新聞采編與制作全文(5篇)

普通話課程是新聞采編與制作專業(yè)的必修課，在教學(xué)實(shí)施中，以國(guó)家普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以順利通過(guò)國(guó)家普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等及以上為導(dǎo)向，通過(guò)模擬測(cè)試、朗誦比賽等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展應(yīng)用實(shí)踐；通過(guò)線上線下混合式教學(xué)模式，將課程思政、等級(jí)證書和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)政治素養(yǎng)高、表達(dá)能力好的新聞工作者的最終目標(biāo)。

一、課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）對(duì)接各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容課程對(duì)應(yīng)國(guó)家普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和全國(guó)廣播電視編輯記者證考試標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化為普通話概述、語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練三部分教學(xué)內(nèi)容。

（二）參考平臺(tái)數(shù)據(jù)，做好學(xué)情分析職業(yè)院校普通話教學(xué)囿于課時(shí)限制，如果教師大部分時(shí)間用于講授發(fā)音理論，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生練習(xí)，減少糾正錯(cuò)誤發(fā)音的時(shí)間，因此，對(duì)普通話課程的設(shè)計(jì)必須通盤考慮，整體把握。[1]鑒于此，教師主要從以下方面做好學(xué)情分析。1.了解學(xué)生特質(zhì)。根據(jù)調(diào)查分析，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）有近80%的學(xué)生來(lái)自湖南方言區(qū)，使用普通話進(jìn)行日常交流的超過(guò)一半，具有普通話基礎(chǔ)較好、善于接受新鮮事物、信息化技術(shù)運(yùn)用熟練等優(yōu)勢(shì)，也存在常見(jiàn)語(yǔ)音問(wèn)題難以突破、不夠自信、自控能力較差等劣勢(shì)。2.了解學(xué)生需求。我校教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在課堂內(nèi)外和學(xué)生保持密切聯(lián)系，并根據(jù)反饋意見(jiàn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法，收到雙向溝通、教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。

（三）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)判教學(xué)重難點(diǎn)課程以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)綜合能力為核心目標(biāo)，以普通話等級(jí)測(cè)試為杠桿，讓學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，掌握普通話語(yǔ)音基本理論和聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強(qiáng)的方音辨別能力和自我語(yǔ)音辨正能力，順利通過(guò)國(guó)家普通話水平測(cè)試并達(dá)到二級(jí)乙等及以上等級(jí)；提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職場(chǎng)口語(yǔ)交際。教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，預(yù)判教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（四）構(gòu)建整體框架，調(diào)整教學(xué)策略在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)情分析相結(jié)合的基礎(chǔ)上，依靠建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和情境學(xué)習(xí)理論，依據(jù)“做中學(xué)、做中教”的職教特色，采取以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“3666”教學(xué)策略，即普通話課程、國(guó)家普通話水平測(cè)試、國(guó)家廣播電視編輯記者證三個(gè)主要教學(xué)依據(jù)，“導(dǎo)、學(xué)、練、測(cè)、教、拓”六步走的教學(xué)模式，“平臺(tái)、自評(píng)、互評(píng)、教師、專家、智能”六個(gè)維度評(píng)價(jià)方式和“聽(tīng)、辨、讀、講、訪、品”六個(gè)方面的綜合能力。1.以“課、崗、證”三者結(jié)合為主線，構(gòu)建整體框架。教師結(jié)合國(guó)家普通話水平測(cè)試、全國(guó)廣播電視編輯記者資格證的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的不同需求構(gòu)建整體框架。2.建立六步走教學(xué)模式、六個(gè)維度評(píng)價(jià)方式，提升六方面綜合能力。以學(xué)生為主體，以國(guó)家普通話等級(jí)測(cè)試為杠桿，建立“導(dǎo)、學(xué)、練、測(cè)、教、拓”六步走的教學(xué)模式，并通過(guò)“平臺(tái)、自評(píng)、互評(píng)、教師、專家、智能”六個(gè)維度進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，以期全面提高學(xué)生“聽(tīng)、辨、讀、講、訪、品”六個(gè)方面的綜合能力。3.教學(xué)方法多種并舉。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的不同，使用問(wèn)卷調(diào)查法、思維導(dǎo)圖法、案例分析法等多種教學(xué)方法。4.學(xué)習(xí)方法豐富多樣。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)等實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也豐富多樣，包括自主誦讀探究法、趣味學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法等。5.“線上+線下”混合式教學(xué)模式。采取“線上+線下”混合式教學(xué)模式，即通過(guò)課程導(dǎo)學(xué)、課堂重難點(diǎn)講解、線上線下深度討論、自我測(cè)驗(yàn)等方式，將傳統(tǒng)的以“教師講授為主”的模式向以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”的模式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉獨(dú)立思考能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而收到最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果。

二、課堂教學(xué)實(shí)施策略

一、融媒體的本質(zhì)和特征

隨著時(shí)代的進(jìn)步和媒體形式的不斷發(fā)展，多種媒體形式結(jié)合的融媒體時(shí)代到來(lái)。融媒體是充分利用各種媒介載體，把廣播、電視等載體的優(yōu)勢(shì)集合，使其功能、手段、價(jià)值全面提升的一種具體形式。這種媒體形式具備其他各種媒體形式的傳播特點(diǎn)，可以更好地滿足人們對(duì)新聞節(jié)目?jī)?nèi)容的需求。融媒體具有信息載體多元化、信息資源海量化、傳播速度快等特點(diǎn)。隨著人們對(duì)新聞時(shí)效性需求的不斷提高，這種新的媒體傳播形式正逐漸受到人們的青睞。

二、電視新聞采編工作的內(nèi)容和特點(diǎn)

新聞采編工作是對(duì)新聞信息認(rèn)定、采集、加工、制作的過(guò)程，對(duì)新聞節(jié)目的傳播起著至關(guān)重要的作用，可以說(shuō)新聞節(jié)目能不能正常地傳播，主要看新聞的采編工作能不能做好。新聞采編就是對(duì)新聞內(nèi)容的采寫和編輯，[1]主要內(nèi)容有采訪、采集、匯總、編輯等。編輯就是對(duì)將要發(fā)出的稿子進(jìn)行編寫，對(duì)其進(jìn)行整改。也是對(duì)整個(gè)版面進(jìn)行統(tǒng)籌。電視新聞采編工作者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力決定了電視新聞能否與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐。電視新聞的編輯策略、編輯技巧等方面的創(chuàng)新是非常重要的，只有堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得突破，拓展傳播空間，這就要求新聞采編工作者針對(duì)事件做評(píng)論，一般要求深度、角度獨(dú)到。具體要求：有豐厚的新聞采訪經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的寫作功底，有對(duì)新聞的捕捉能力，能夠適應(yīng)長(zhǎng)期在外出差。新聞采編工作具有綜合性、系統(tǒng)性的特征，工作的內(nèi)容豐富，需要具備較強(qiáng)的工作能力。

三、融媒體背景下電視新聞采編工作的現(xiàn)狀

當(dāng)今世界互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，提高了信息傳播的速度和傳播范圍。同時(shí)，隨著媒體傳播形式的不斷融合發(fā)展，人們對(duì)新聞內(nèi)容的需求不斷增大，這對(duì)新聞采編工作要求也越來(lái)越高。由于融媒體形式不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞媒體開(kāi)始廣泛地受到影響。新聞采編工作由于長(zhǎng)時(shí)間在傳統(tǒng)媒體的環(huán)境下進(jìn)行，導(dǎo)致其形式比較單一，無(wú)法滿足當(dāng)前融媒體環(huán)境下人們對(duì)新聞節(jié)目的需求。傳統(tǒng)媒體時(shí)代新聞的傳播速度相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較慢，這使得新聞采編工作無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在融媒體環(huán)境下傳播速度快的特點(diǎn)，無(wú)法滿足新聞節(jié)目的時(shí)效性。同時(shí)，新聞采編工作者的工作能力有所差別，參差不齊，無(wú)法更好地滿足當(dāng)前融媒體環(huán)境下的新聞內(nèi)容進(jìn)行快速和大范圍地傳播。在融媒體發(fā)展的大趨勢(shì)下，新聞采編工作者面臨著巨大的挑戰(zhàn)，必須要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

四、融媒體背景下電視新聞采編工作創(chuàng)新的必要性

摘要：新媒體時(shí)代下，電視新聞的傳播獲得發(fā)展，同時(shí)面臨著更多新的挑戰(zhàn)，而要想進(jìn)一步提升電視新聞的質(zhì)量，就必須對(duì)電視新聞的采編進(jìn)行創(chuàng)新，而運(yùn)用靈活多變的采編技巧，有利于制作出更為優(yōu)質(zhì)的電視新聞。本文針對(duì)新媒體時(shí)代電視新聞采編的特征、采編要求進(jìn)行闡述，并提出電視新聞采編創(chuàng)新的途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；電視新聞；采編；創(chuàng)新

新媒體時(shí)代下，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)作更優(yōu)質(zhì)的電視新聞節(jié)目，就應(yīng)當(dāng)對(duì)新聞采編進(jìn)行創(chuàng)新。新聞采編是電視新聞制作過(guò)程中的重要一環(huán)，要以新媒體時(shí)代的新要求作為創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合電視新聞采編技巧進(jìn)行。本文針對(duì)電視新聞采編技巧創(chuàng)新進(jìn)行研究，以促進(jìn)采編人員更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代的電視新聞發(fā)展趨勢(shì)，不斷提升電視新聞制作效果。

1新媒體時(shí)代電視新聞采編的特征

1.1信息資源更加復(fù)雜多變

對(duì)于電視新聞采編工作來(lái)講，就新聞資訊所展開(kāi)的采訪工作是非常重要的。采編人員要在諸多的信息資源內(nèi)挖掘出最有報(bào)道價(jià)值的信息。新媒體時(shí)代下，信息資源傳播的時(shí)效越來(lái)越強(qiáng)，信息資源量越來(lái)越龐大。這也就為電視新聞提供了龐大的素材。采編人員在進(jìn)行電視新聞線索選擇時(shí)，就要在龐大的信息資源中進(jìn)行篩選，工作更具復(fù)雜性。

1.2采訪報(bào)道方式更加多樣化

摘要：我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程持續(xù)加快，隨之而來(lái)的是人們物質(zhì)與生活水平的不斷提高，人們對(duì)精神文化生活便有了更高的期許。人們?cè)絹?lái)越多地關(guān)心自己的生活質(zhì)量，特別是對(duì)精神文化生活表現(xiàn)出從未有過(guò)的關(guān)注。就電視媒體而言，其已然成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，通過(guò)電視獲取新聞或者其他方面的信息已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾獌?nèi)容。如今，人們對(duì)于電視媒體在收視效果、播出內(nèi)容和新聞品質(zhì)上的期待越來(lái)越高，而電視新聞采編工作與新聞效果存在著直接關(guān)系，只有創(chuàng)新新聞采編工作路徑，才能更好地促進(jìn)新形勢(shì)下電視新聞傳播效果的提升。

關(guān)鍵詞：電視新聞；采編；創(chuàng)新策略

在新聞采編過(guò)程中有兩項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，一項(xiàng)是新聞采訪，另一項(xiàng)是新聞制作，這兩方面的質(zhì)量與電視新聞傳播的最終效果有著更加直接的關(guān)系。從當(dāng)前的電視新聞采編實(shí)踐看，其具體運(yùn)行模式與新聞傳播事業(yè)的要求還存在著一定的距離。電視新聞要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，可以從新聞采編入手，不斷提升新聞采編水平，這樣能夠使電視新聞在新媒體環(huán)境下尋求一席之地，進(jìn)而使電視媒體在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

1創(chuàng)新電視新聞工作的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)前媒體競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，這是一種在世界范圍內(nèi)的普遍趨勢(shì)。尤其是在電視新聞方面，這種競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)得更加突出。新的媒體環(huán)境下，人們對(duì)電視新聞傳播有著很高的期許，這就對(duì)新聞采編提出了更高的要求。新聞采編業(yè)務(wù)相對(duì)復(fù)雜，其他業(yè)務(wù)難以與之相比。新聞采編不但應(yīng)該追求效率，更要嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量。為了保障一臺(tái)節(jié)目順利播出，每個(gè)環(huán)節(jié)、字句都要做到盡可能沒(méi)有錯(cuò)誤。電視節(jié)目要體現(xiàn)出特色和新意，這是電視媒體贏得自身和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的前提。從傳統(tǒng)意義上講，新聞采編不僅要對(duì)新聞背景加以整合，更要對(duì)其傳播過(guò)程中缺少多樣性與創(chuàng)新性問(wèn)題加以關(guān)注。因此，電視新聞只有持續(xù)創(chuàng)新，才能不斷開(kāi)辟新的生存空間。

2當(dāng)前電視新聞采編工作存在的不足

2.1形式過(guò)于呆板

廣播電視新聞要合理利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新采編工作。在新聞采編的過(guò)程中要引入更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓這項(xiàng)工作更加的技術(shù)化，只有這樣才能夠滿足時(shí)代發(fā)展的需求[1]。工作人員要更重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)具體的工作進(jìn)行調(diào)整、進(jìn)行創(chuàng)新，盡可能滿足受眾的需求。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于廣播、電視新聞采編的積極影響

無(wú)論是廣播新聞采編還是電視新聞采編，都受到了“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)讓采編工作變得更加立體更加多媒體化，還能夠彌補(bǔ)很多傳統(tǒng)媒體的不足，給采編工作者帶來(lái)更多的便利。在多種因素的影響下，傳統(tǒng)媒體很難保證時(shí)效性，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。而互聯(lián)網(wǎng)就能確保時(shí)效性。此外互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，能夠給新聞采編提供更多的信息量，在原有載體的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下廣播電視新聞采編發(fā)展的新特點(diǎn)

（一）對(duì)象平民化

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息的傳播速度很快，能夠在較短時(shí)間內(nèi)大范圍傳播擴(kuò)散。和傳統(tǒng)的信息傳播形式相比，能看到的受眾也越來(lái)越多，擁有的受眾也越來(lái)越多。面對(duì)這種情況，新聞采編工作者必須要調(diào)整采編策略，堅(jiān)持平民化的發(fā)展方向。因?yàn)閺V播電視新聞的受眾不再是簡(jiǎn)單的聽(tīng)眾，而變成了更大范圍的互聯(lián)網(wǎng)受眾。每一個(gè)人都可以利用電腦、手機(jī)等多種渠道通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜索并關(guān)注相關(guān)新聞。采編人員必須要關(guān)注這些服務(wù)對(duì)象，關(guān)注更多的普通民眾，這樣才能夠獲取更多的新聞信息。例如，東方衛(wèi)視推出了《東方大頭條》這個(gè)電視新聞節(jié)目，受到了很多百姓的關(guān)注。隨著服務(wù)對(duì)象在不斷擴(kuò)大，采編對(duì)象也朝著平民化的方向發(fā)展[2]。

（二）制作方式多樣化