高職院校校園文化的思想政治教育功能

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[摘要]目前,我國高職院校思想政治教育工作的重點在于校園文化的建設。高職院校校園文化建設是高職院校思想政治教育工作的重要組成部分，也是能夠充分發(fā)揮高職院校思想政治教育工作高效性的重要傳播途徑。因此，高職院校的校園文化建設要以當今的大學生為主體，以社會主義核心價值觀來引導大學生的實踐，幫助大學生們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

[關鍵詞]高職院校；校園文化；思想政治；功能

一、高職院校校園文化的功能表現(xiàn)

（一）校園文化是思想政治教育的全新載體

以往的思想政治教育課堂的教育方式是以教師的課堂教授為主、學生聽課為輔的傳統(tǒng)教學模式，而且也沒有把對學生的思想政治教育與現(xiàn)代的高職院校的技術技能教育完美相結合。這樣一個傳統(tǒng)的教育教學方法很難適應當今瞬息萬變的網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)時代的快速發(fā)展。所以，高職院校的思想政治教育工作需要更多豐富多彩的、內(nèi)容新穎的多種載體才能實現(xiàn)。每一個大學生的認知都需要兩個過程或是階段———知、行。所以，一個良好成功的思想政治教育要充分地做好知、行這兩個階段。要從知識和行為實踐這兩個方面來幫助大學生們形成正確的人生目標和人生理想，從而走上一條正確的人生道路，增加了高職院校思想政治教育工作多樣性和多元化的發(fā)展。高職院校的校園文化建設能夠很好地把思想政治教育從課堂的“知”的階段過渡到“行”的階段，讓大學生們把具體的知識運用在日常的行動和實踐之中。高職校園的文化建設主要包括兩個方面：物質(zhì)文化、精神文化。物質(zhì)文化主要是指一些校園基礎設施的建設，可見的、物質(zhì)的特色文化；精神文化主要是指無形的不可見的、潛移默化影響著大學生們的發(fā)展的精神文化。校園文化可以充分地發(fā)揮大學生們的主體地位和作用。校園文化活動是校園文化建設的重要組成部分，能夠豐富大學生們的課余文化生活。校園文化建設是高職院校的思想政治教育的重要組成部分，也是思想政治教育的重要載體，能夠全面適應當前大數(shù)據(jù)的時代背景之下網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，從而促進高職院校思想政治教育的發(fā)展。

（二）高職院校校園文化提高思想政治教育的實用性

傳統(tǒng)的思想政治教育主要都是以顯性的形式來呈現(xiàn)的，而現(xiàn)代的思想政治教育工作大多數(shù)都是需要以隱性的形式來進行教育。傳統(tǒng)的思想政治課堂就是一個典型的顯性的形式，思想政治教育授課教師通過一定的教育教學模式來向大學生們進行知識的灌輸和傳授。高職院校的校園文化建設就是隱性教育方式的一個重要環(huán)節(jié)和重要載體。高職院校的校園文化，能夠把學生們的隱性的思想政治教育形式激發(fā)出來。高職院校的校園文化建設是一個長期的實踐過程，但是一旦形成了校園文化，就很難改變。在這樣一個無形的文化氛圍之中，學生們就會根據(jù)日常的校園文化的影響來做出一些行為和實踐。校園文化是無形但是有力的一種力量，來指引著學生們做出正確的、并未刻意的選擇和行為上的指導。高職院校把校園文化建設與高職院校的思想政治教育建設相結合起來，能夠促進兩者的共同發(fā)展，相互補充、相互促進，把校園文化的建設投置于思想政治教育的工作之中去。

（三）校園文化建設提升思想政治教育的實效性

高職院校的校園文化建設可以有效豐富和發(fā)展高職院校的思想政治教育工作。高職院校的校園文化建設具有多樣性、多元化、全方位的特點，能夠滿足不同學生主體的不同的需要。換言之，可以去符合每一個學生的主體需要和不同的情況，這樣一來，就可以彌補思想政治教育灌輸性工作先天不足的缺點。加強高職院校的校園文化建設，可以幫助學生樹立一個正確的世界觀、人生觀和價值觀，引領學生們走一條正確的人生道路，形成一個良好的行為習慣和心理品質(zhì)，從而提高思想政治教育工作的實效性。

二、加強校園文化建設的具體措施

（一）堅定社會主義核心價值觀的指導地位

在多次會議中都不斷強調(diào)社會主義核心價值觀重要的指導作用。大學時期是一個人生之中的重要時期，校園文化的建設關系到眾多青年人正確的人生觀、世界觀和價值觀。由于大數(shù)據(jù)時代的到來，現(xiàn)在的大學和社會的聯(lián)系十分密切。當然，高職院校的校園文化作為社會文化的一個組成部分，有積極作用和消極作用。因此，高職院校的學生由于自身的文化素質(zhì)相比于高校的學生較低，很容易就被消極的校園文化所影響。比如：很多的高職院校的學生面對著社會的拜金主義和虛無主義，就形成了消極的就業(yè)觀念和消極的人生觀。高職院校的校園文化建設離不開科學指導思想的指引。建設高職院校的校園文化要堅定社會主義核心價值觀的指導，堅定社會主義的道路的指引；積極地弘揚愛國主義精神和民族精神，傳播優(yōu)秀的校園文化，來抵制落后的錯誤的校園文化。

（二）發(fā)揮校園文化的隱性教育功能

優(yōu)秀的校園文化對高職院校的發(fā)展和學生的健康成長起著極其重要的作用。所以，要積極發(fā)揮校園文化的隱性教育就要努力做到以下幾個方面：首先，要建立一個美好環(huán)境的校園。學生們對于校園的回憶都是美好的、美麗的。所以，要發(fā)揮校園文化的隱性教育的功能，就要建立一個美麗的校園環(huán)境。其次，培養(yǎng)一種獨特的高職院校的校園文化精神，塑造一種獨特的文化。目前就我國而言，高職院校的建設并沒有得到快速發(fā)展，校園文化建設不夠重視，并沒有形成一種獨特的高職院校的校園文化精神。高職院校應該把社會主義核心價值觀當作自身的指導思想和行為指南來指導高職院校的校園文化建設，從而樹立一個具有獨到特色的校園文化精神。

（三）開展豐富的校園文化活動

校園文化的建設和開展，要堅持以高職院校的學生為主體。校園文化的思想政治教育的作用離不開大學生這個主體的重要作用。校園文化要采用多種形式的文化活動，讓豐富的校園文化活動豐富大學生們的思想政治教育的功能。高職院校的大學生通過豐富的校園文化活動，來充分地發(fā)揮自己的主體地位和提高自己的實踐能力。例如：學校會組織一些技術比賽，大學生們根據(jù)自己的專業(yè)所學的知識來參加比賽，既運用了專業(yè)的知識，又提高了學生的實踐能力，還可以建立學生的創(chuàng)業(yè)社團，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。高職院校應該大力地提倡開展校園的社團建設，社團可以把高職院校的大學生們聯(lián)合起來，共同建設高職院校的校園文化建設，來指導大學生們進行自我的管理。學校要大力支持校園的社團建設，積極鼓勵大學生們來參加社團。在建立高職院校的校園文化的過程之中，要發(fā)揮學生的主體地位，讓學生充分積極地參與到校園的文化活動之中。學生是教育的主體，同時是校園文化活動的參與者，也是校園文化活動建設的組織者，還是校園文化活動的創(chuàng)造者。校園文化活動的形式多樣們，比如：班級活動、寢室活動、院系活動、書畫活動、演講活動、歌唱比賽、運動會形式等。學生在參與各種各樣形式的校園文化活動的過程，可以參與到現(xiàn)實的實踐之中，提高自我的管理能力和實踐能力。所以，校園文化要以高職院校的學生們?yōu)橹黧w，開展多種多樣的校園文化活動來豐富校園文化。

（四）發(fā)揮新媒體的作用

在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。隨著時代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來，網(wǎng)絡已經(jīng)成為最為主要的新媒體的傳播手段和宣傳形式?，F(xiàn)代高職院校的大學生就是新媒體的最廣泛的應用者。由于新媒體具有極速的特點，新媒體的速度之快能夠豐富校園文化的形式，所以要建立高職院校的校園文化就要重視新媒體的發(fā)展和運營。新媒體的發(fā)展為高職院校的校園文化發(fā)展提供了新的機遇。由于新媒體的便捷性，運用新媒體這樣的一個手段，能夠增強校園文化的建設和學生們的交流和溝通。同時，新媒體的產(chǎn)生和運用，能夠真實地聽到學生的心聲，也多了一種快速有效的方式來了解學生的需求和真實的想法。這樣一來，就可以提高高職院校的思想政治教育工作的有效開展。所以，高職院校的校園文化建設要積極應用新媒體這一手段。充分地發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，來傾聽當代大學生的心聲和想法，更好地為學生服務。當然，新媒體作為一種新興的事物，還有很多不良的缺點。比如，由于沒有身份的驗證，人人都是者、評論家，很多新媒體的消息都不是真實的，是虛假的信息，但是新媒體并沒有一個具體的界定方案。所以，在高職院校的校園文化建設過程中，要堅持用批判的眼光看待問題，要積極地進行網(wǎng)絡身份認證制度，讓網(wǎng)絡環(huán)境變清凈，人人都可以運用新媒體，但是每一個人都要對自我的言論負責。要積極地發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢作用，來建設和發(fā)展豐富高職院校的校園文化。

參考文獻：

[1].在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[2].在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-5-03（2）.

作者：曹清雅 單位：遼寧師范大學馬克思主義學院