改革高校聲樂教學(xué)論文

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一、采用全新的教學(xué)模式

一方面，因?yàn)樵撔〗M學(xué)生的水平基本相似，所以對(duì)于一些普遍存在的共性模式，教師就可以采用集體解決的方式；另一方面，因?yàn)樾〗M成員的數(shù)量不是太多，所以教師還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)，盡可能的做到因材施教和因勢(shì)利導(dǎo)。而且層次的劃分并不是一成不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)、變化的過程，獲得進(jìn)步的同學(xué)可以進(jìn)入高一個(gè)層次，而產(chǎn)生退步的學(xué)生則要降低一個(gè)層次。通過這種新型教學(xué)模式的運(yùn)用，能夠營(yíng)造出一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，既激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，又效提升了教學(xué)質(zhì)量。

二、改革傳統(tǒng)的課程設(shè)置

課程設(shè)置直接關(guān)系到“學(xué)什么”的問題，在整個(gè)教學(xué)中占有重要的地位。而縱觀當(dāng)下的課程設(shè)置，一個(gè)最大的問題就是沒有做到與時(shí)俱進(jìn)。高校聲樂專業(yè)從開辦之初到現(xiàn)在，已經(jīng)有了半個(gè)多世紀(jì)的歷史。但是在日新月異的當(dāng)代，課程設(shè)置方面卻沒有太大的變化，這顯然是不符合時(shí)代要求的，一個(gè)直接的后果就是學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)得的知識(shí)和技能，和工作需要之間的脫節(jié)。所以說，對(duì)現(xiàn)有的課程設(shè)置進(jìn)行全面的調(diào)整，已經(jīng)是勢(shì)在必行。作為院系領(lǐng)導(dǎo)和聲樂教師來說，要緊跟行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，行業(yè)有怎樣的人才需要，學(xué)校就立刻開設(shè)相關(guān)的課程。比如近年來，很多文藝團(tuán)體和單位，都在一些大型演出中遇到了人員不足的窘境。高校聲樂專業(yè)的學(xué)生本是一個(gè)最為合適的人才資源庫，但是因?yàn)閷W(xué)生在校期間很少有舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，造成了實(shí)踐能力的不足，因此難以滿足演出的需要。針對(duì)這種情況，學(xué)校方面就應(yīng)該及時(shí)加大實(shí)踐類課程的比重，全方面的提升學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力，使他們畢業(yè)后能夠順利的走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)和就業(yè)的無縫接軌。所以說，課程設(shè)置并不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，歸根結(jié)底還是要關(guān)注行業(yè)發(fā)展的需要，關(guān)注學(xué)生今后就業(yè)和個(gè)人發(fā)展的需要。

三、提升教師的素質(zhì)和能力

教師在整個(gè)教學(xué)中的重要性是不言自明的。特別是聲樂專業(yè)，其具有口傳心授的特征，所以教師的一言一行和能力高低等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而重要的影響。所以加大師資建設(shè)的力度，全方面提升教師的素質(zhì)和能力，也是高校聲樂教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)所在。具體來說，首先是態(tài)度方面。教師被譽(yù)為是太陽底下最光輝的職業(yè)，傳道授業(yè)解惑也是教師的基本職責(zé)。但是在當(dāng)下，很多教師都在這一最基本的觀念上發(fā)生了的偏差，表現(xiàn)為將更多的時(shí)間和精力放到了教學(xué)之外的活動(dòng)中，使教學(xué)受到了一定的影響。所以廣大聲樂教師應(yīng)該端正態(tài)度，真正認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任和使命。其次是素質(zhì)和能力方面。在高校擴(kuò)展的大背景下，高校教師的教學(xué)任務(wù)較之以往更為繁重，使得教師們疲于教學(xué)，而難有時(shí)間和精力進(jìn)行自我提升。針對(duì)這一情況，還是要求教師要統(tǒng)籌規(guī)劃，多方協(xié)調(diào)，保證自己學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會(huì)，而不是成為一個(gè)教學(xué)的機(jī)器。這不但是教師個(gè)人發(fā)展的需要，也是教學(xué)質(zhì)量提升的需要。

四、結(jié)語

綜上所述，任何事業(yè)的發(fā)展都是以人才作為基礎(chǔ)的，聲樂藝術(shù)也不例外。作為聲樂藝術(shù)人才培養(yǎng)的主陣地高校來說，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。從樹立正確的教學(xué)目標(biāo)開始改革，主動(dòng)將一些新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到教學(xué)中，并尊重和鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。相信在所有人的共同努力下，高校聲樂教學(xué)一定能夠百尺竿頭更進(jìn)一步，而中國的聲樂藝術(shù)事業(yè)也會(huì)因此而獲得更大的發(fā)展。

作者：耿榮 單位：濱州學(xué)院