水文化傳承下的水利風(fēng)景區(qū)規(guī)劃

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摘要：截至2018年底，我國已有878個(gè)國家級水利風(fēng)景區(qū)，2000多個(gè)省級水利風(fēng)景區(qū)，這些風(fēng)景區(qū)遍布七大流域，分布在全國31個(gè)省、市、自治區(qū)，不僅為基層群眾提供了休閑娛樂、體育健身、觀光旅游的場所，也在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中扮演著重要角色。以國內(nèi)某城市水利風(fēng)景區(qū)為例，圍繞水文化傳承視域下水利風(fēng)景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)予以全面闡述。

關(guān)鍵詞：水文化傳承；水利風(fēng)景區(qū)；概述；規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)

中華水文化傳承是充實(shí)和豐富水利風(fēng)景區(qū)精神內(nèi)涵與文化內(nèi)涵的方向指引，由于我國幅員遼闊、水系發(fā)達(dá)，多數(shù)河流的流域面積都在10萬km2以上。以水系最為發(fā)達(dá)的蘇州市為例，有2萬多條河流從境內(nèi)經(jīng)過，總長度達(dá)到1457km，因此，蘇州市也被譽(yù)為中國的水城。這座城市正是傳承了中華水文化，城市品位才得以提升，城市內(nèi)涵才得到豐富。

1水利風(fēng)景區(qū)水文化傳承的現(xiàn)實(shí)意義

1.1水文化內(nèi)涵

水文化主要包括物質(zhì)形態(tài)與精神形態(tài)2大類，其中物質(zhì)形態(tài)涵蓋水形態(tài)、水工程、水環(huán)境、水景觀。比如，最為著名的京杭大運(yùn)河始建于2000多年前的春秋時(shí)期，這是典型的水文化傳承下來的經(jīng)典水利工程，它貫通北京與杭州兩地，途經(jīng)河北、浙江等多個(gè)省市，是世界上最為古老的運(yùn)河之一，至今仍被使用。千百年來，水文化形態(tài)被歷代詩人墨客、文化名人廣為稱頌。中華水文化早已烙上了中華民族不屈不撓、質(zhì)樸純凈、勤勞聰穎的精神印跡，也切實(shí)體現(xiàn)了人與自然的和諧關(guān)系。由此可以看出，水文化的底蘊(yùn)為人們開展豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)注入了精神源泉。

1.2水文化傳承意義

顧名思議，水利風(fēng)景區(qū)是集休閑旅游、自然生態(tài)、文化氣息、實(shí)體景觀于一身的人工與天然合成產(chǎn)物，在水利風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中，主要針對水利工程的主要功能進(jìn)行延展，對現(xiàn)有水體景觀進(jìn)行人工再造，使自然水資源得到充分利用的同時(shí)，為人們提供一個(gè)休閑娛樂、陶冶情操的好去處。因此，規(guī)劃設(shè)計(jì)人員需要綜合考慮水利風(fēng)景區(qū)抗?jié)撑藕档幕竟δ?，更要以人們對精神文化的需求為著眼點(diǎn)，使水利風(fēng)景區(qū)更具人文氣息[1]。

1.2.1體現(xiàn)地域特有的文化價(jià)值。水利風(fēng)景區(qū)是自然生態(tài)、實(shí)體景觀以及旅游休閑的綜合體，是傳播中華水文化的重要載體，因此，在規(guī)劃水利風(fēng)景區(qū)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)傳承中華水文化的核心目標(biāo)。對國內(nèi)水系發(fā)達(dá)的城市來說，水文化歷史悠久，當(dāng)?shù)匕傩找恢迸c水共生、與水相融，這種自然天成的人文氣息恰恰為水利風(fēng)景區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)提供了素材，規(guī)劃設(shè)計(jì)人員可以將當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?、特色旅游資源、特色美食、特色民俗融入到風(fēng)景區(qū)設(shè)計(jì)理念中，打造一個(gè)以水文化對外宣傳招牌的特色水利風(fēng)景區(qū)，以吸引更多國內(nèi)外的旅游觀光者，進(jìn)而擴(kuò)大當(dāng)?shù)氐闹取?/p>

1.2.2與水情教育密切相關(guān)。水利風(fēng)景區(qū)不僅屬于地域旅游資源，同時(shí)，也具有科普教育功效。比如，我國的國家級水利風(fēng)景區(qū)，每一個(gè)風(fēng)景區(qū)都具有獨(dú)特的精神內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)，而且風(fēng)景區(qū)獨(dú)有的建筑工程特色、山水文化特色、歷史文化特色，都可以成為科普知識推廣與教育的參考范本，對人們進(jìn)一步認(rèn)知水資源的利用價(jià)值將提供教科書式的實(shí)例參考依據(jù)。此外，近年來，各地教育主管部門還將水利風(fēng)景區(qū)納入到德育教材當(dāng)中，借助于水利風(fēng)景區(qū)可以向?qū)W生開展水情教育，掌握水位、流速、流量等自然科學(xué)知識。

1.2.3滿足人們的文化訴求。水文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的核心要素，記載了中華民族五千年文明發(fā)展史，但隨著人類社會(huì)活動(dòng)的日漸頻繁，水資源污染問題越來越嚴(yán)重。同時(shí)，我國作為主要貧水國之一，珍惜水資源已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本訴求。因此，通過對水利風(fēng)景區(qū)文化內(nèi)涵的解讀，能夠堅(jiān)定人們保護(hù)水資源、珍惜水資源的信心與決心，進(jìn)而使設(shè)計(jì)人員在規(guī)劃水利風(fēng)景區(qū)時(shí)能夠綜合考慮水文化的傳承價(jià)值，在滿足人們文化訴求的基礎(chǔ)上，開發(fā)出與自然生態(tài)環(huán)境相適宜的水文化旅游產(chǎn)品。

2水文化傳承視角下水利風(fēng)景區(qū)規(guī)劃實(shí)例

以國內(nèi)某某湖水利風(fēng)景區(qū)為例，闡述水文化傳承的水利風(fēng)景區(qū)規(guī)劃要點(diǎn)。該風(fēng)景區(qū)地處風(fēng)景秀麗的江南水鄉(xiāng)，風(fēng)景區(qū)是自然資源與人文資源的融合體，由于該風(fēng)景區(qū)的歸屬地歷史悠久，人文底蘊(yùn)深厚，而且水文化資源極為豐富。風(fēng)景區(qū)位于城市中心地帶，總占地面積約為28.6km2，風(fēng)景區(qū)內(nèi)的河湖、濕地與水體景觀類型多樣，域內(nèi)水系發(fā)達(dá)，在規(guī)劃開發(fā)水文化資源時(shí)，著力從以下4方面予以考慮。

2.1工程性水文化資源的開發(fā)利用

由于風(fēng)景區(qū)所處區(qū)域水網(wǎng)密集，河湖交錯(cuò)，先期設(shè)計(jì)思路主要著眼于水利工程的一些基本功能，比如，防洪、抗旱、農(nóng)田灌溉等。因此，在原有水利基礎(chǔ)工程的基礎(chǔ)上，可以增加一些水利防御工程項(xiàng)目，像防洪工程、引水工程、航道工程等，這樣能夠充分體現(xiàn)水利風(fēng)景區(qū)的實(shí)用價(jià)值。一旦該地區(qū)遇到洪澇、干旱等自然災(zāi)害時(shí)，風(fēng)景區(qū)的水利工程能夠?qū)?zāi)害損失降到最低點(diǎn)。

2.2景觀化水文化資源的開發(fā)利用

為了體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的水韻，以吸引更多的旅游觀光者，達(dá)到增加地方財(cái)政收入的目的，規(guī)劃設(shè)計(jì)人員可以出于對經(jīng)濟(jì)效益的考慮，設(shè)置一些水文化景觀，比如，水生景觀、湖光山色、濕地公園等，通過對水文化資源的進(jìn)一步開發(fā)和利用，使水利風(fēng)景區(qū)成為當(dāng)?shù)氐奶厣糜钨Y源與城市的一道美麗風(fēng)景線。

2.3特色文化資源的開發(fā)利用

由于該城市地處江南水鄉(xiāng)腹地，除了具有江南水鄉(xiāng)特有的水文化資源外，還孕育了豐富的人文、民俗、飲食、宗教等地域文明。因此，在規(guī)劃水利風(fēng)景區(qū)時(shí)，可以將水文化資源與當(dāng)?shù)靥赜械拿耧L(fēng)民俗文化融入到設(shè)計(jì)理念中，使風(fēng)景區(qū)成為當(dāng)?shù)氐慕鹱终信?。以飲食文化為例，可結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘嬍程厣?，在風(fēng)景區(qū)當(dāng)中設(shè)置飲食文化專區(qū)，將當(dāng)?shù)氐母鞣N美食呈現(xiàn)在游客面前，使游客在觀光旅游過程中，能夠嘗遍當(dāng)?shù)孛朗?，以此擴(kuò)大城市的對外影響力與感召力。

3水文化傳承的水利風(fēng)景區(qū)規(guī)劃要點(diǎn)

3.1旅游觀光型規(guī)劃要點(diǎn)

3.1.1規(guī)劃原則。水利風(fēng)景區(qū)借助于得天獨(dú)厚的天然水資源，構(gòu)建了帶有濃厚地方特色的水形態(tài)景觀，而規(guī)劃水利風(fēng)景區(qū)的初衷是在為城市發(fā)展增光添彩的同時(shí)，使國內(nèi)外更多的游客了解和熟知這座城市。因此，在國內(nèi)旅游熱持續(xù)升溫的大背景下，應(yīng)當(dāng)利用當(dāng)?shù)氐暮恿?、湖泊等天然水資源對水利風(fēng)景區(qū)進(jìn)行改造和完善，并依托于當(dāng)?shù)貧v代傳承下來的文化遺產(chǎn)，展示城市風(fēng)采。同時(shí)，將水生植物、濕生植被以及陸生動(dòng)物融入到規(guī)劃設(shè)計(jì)理念當(dāng)中，打造集休閑、娛樂、度假于一體的江南地區(qū)特色水利景觀，讓游客在旅游觀光的同時(shí)，感受當(dāng)?shù)厮幕臒o窮魅力與強(qiáng)大的精神感召力。

3.1.2規(guī)劃模式。結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡匦?、地貌、水體特點(diǎn)，該水利風(fēng)景區(qū)在打造觀光旅游產(chǎn)品時(shí)，主要包括水體觀光、生物觀光、氣象景觀、水利工程、民風(fēng)民俗等產(chǎn)品。其中，水體觀光產(chǎn)品以水上長堤、水上公園為主，生物觀光主打濕地公園與水下生物觀光區(qū)，氣象景觀主要突出當(dāng)?shù)氐臍夂颥F(xiàn)象與氣候景觀，比如，朝霞、落日、夏雨、冬雪等。這些自然天象與風(fēng)景區(qū)的河流湖泊及當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?、街道相得益彰，能夠使游客留連忘返。水利工程主要以水閘、水庫、農(nóng)田灌溉等防御工程為主。民風(fēng)民俗可以打造當(dāng)?shù)靥厣娘嬍硡^(qū)、瓜果采摘區(qū)等，讓游客在觀光游覽過程中放松身心，品嘗當(dāng)?shù)氐奶厣朗砙2]。

3.2科普知識型規(guī)劃要點(diǎn)

3.2.1規(guī)劃原則。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)文明程度已達(dá)到一個(gè)全新的高度，人們在追求物質(zhì)文明的同時(shí)，越加重視文化知識。在規(guī)劃風(fēng)景區(qū)時(shí)，可以利用水利風(fēng)景區(qū)長期積淀的水文化、水利工程文化、當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?，滿足人們對文化知識的主觀需求。使游客在旅游觀光的同時(shí)，了解和掌握更多的水文化、水利工程、歷史傳承等科普知識，打造一個(gè)物質(zhì)文明與精神文明兼顧的水利風(fēng)景區(qū)。

3.2.2規(guī)劃模式。取決于該風(fēng)景區(qū)所處區(qū)域的地域特點(diǎn)，打造科普知識型景觀主要從生態(tài)濕地與水利農(nóng)業(yè)兩方面入手。其中，生態(tài)濕地規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景區(qū)內(nèi)的水生動(dòng)植物為主，建造蘆葦濕地區(qū)、生態(tài)綠地區(qū)、綠色植被區(qū)、水生動(dòng)物觀賞區(qū)，以突顯水利風(fēng)景區(qū)的科普教育功能，使景區(qū)成為一本生動(dòng)具象化的生物百科全書，以升華當(dāng)?shù)氐乃幕瘋鞒欣砟睢?/p>

3.3大眾娛樂型規(guī)劃要點(diǎn)

3.3.1規(guī)劃原則。大眾娛樂型注重游客的廣泛參與性，首先借助于水景觀、水利工程等旅游產(chǎn)品來吸引游客目光，逐步讓游客對當(dāng)?shù)氐乃幕兴J(rèn)知，進(jìn)而身臨其境地感受水文化魅力。同時(shí)，通過互動(dòng)參與等環(huán)節(jié)，將游客帶入到以水文化為主題的娛樂情境當(dāng)中，讓游客在親身體驗(yàn)、親自參與過程中，汲取水文化知識養(yǎng)分，緩解精神壓力，放松心情、凈化心靈。

3.3.2規(guī)劃模式。在打造大眾娛樂型風(fēng)景區(qū)時(shí)，應(yīng)將著力點(diǎn)放在資源吸引力層面，切實(shí)體現(xiàn)水體景觀的形態(tài)美、水利工程的科技美、水上娛樂的體驗(yàn)美，突顯水利風(fēng)景區(qū)的品牌效應(yīng)與實(shí)用價(jià)值。比如，水上公園娛樂區(qū)可以配備成熟完善的娛樂設(shè)施，像游艇、皮劃艇、沖浪滑板、水滑梯、水球等，既可以起到娛樂身心的作用，也能增加景區(qū)收入。

4結(jié)語

基于水文化傳承的水利風(fēng)景區(qū)，需要充分運(yùn)用現(xiàn)有的水資源，結(jié)合歷史傳承和積淀下來的文化內(nèi)涵，打造一個(gè)集修身養(yǎng)性、娛樂休閑、科普教育于一體的綜合性水文化樂園，在展現(xiàn)當(dāng)?shù)厮幕滋N(yùn)與魅力的同時(shí)，為地方經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長注入生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn)

[1]王啟明，李俊，曹勇.江蘇句容赤山湖水利風(fēng)景區(qū)水文化建設(shè)研究[J].水資源開發(fā)與管理，2019（1）：73-78.

[2]馬超.基于水文化傳承的水利風(fēng)景區(qū)規(guī)劃研究[J].花卉，2020（8）：87-88.

作者：劉曉克 單位：西安科技大學(xué)高新學(xué)院