高校體育社會學(xué)研究反思
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摘要：我國高校的體育社會學(xué)研究正在蓬勃發(fā)展，但也面臨著諸多挑戰(zhàn)。利用社會學(xué)的觀點(diǎn)和方法，通過總結(jié)體育社會學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，分析歸納高校體育研究者在體育社會學(xué)研究上存在的量化壓力下的功利性科研、重應(yīng)用輕基礎(chǔ)、國際化和本土化的雙重缺失以及管理工作滯后等問題。有針對性的提出了研究成果評價的科學(xué)化以及建立成果轉(zhuǎn)化的有效機(jī)制、重新回歸民族等建議，望能為構(gòu)建中國特色的體育社會學(xué)理論和體系提供理論依據(jù)，致力于提升我國高校體育社會學(xué)研究的國際影響力。
關(guān)鍵詞：高校；體育社會學(xué)研究；問題；建議
改革開放以來，特別是自1992年體育學(xué)被列為國家一級學(xué)科以來，我國的體育社會學(xué)獲得了空前的發(fā)展。學(xué)科門類較為齊全、人才資源豐富的高校成為發(fā)展我國體育社會學(xué)事業(yè)的重要基地，其以體育人文社會學(xué)科、體育教育訓(xùn)練學(xué)為支撐的學(xué)科群的發(fā)展對促進(jìn)我國體育社會學(xué)的發(fā)展有著不可替代的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，國家社會科學(xué)基金在2004－2012年資助的526項體育學(xué)課題，其中主持人所屬單位為普通高校的占63．3％，為體育院校的占33．1％，二者所占比例高達(dá)96．4％。［1］但是，在這種繁榮背后，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到高校系統(tǒng)體育社會學(xué)研究存在的問題，并對研究工作進(jìn)行反思。只有如此，才能提升我國高校學(xué)者體育社會學(xué)研究的整體水平，我國高校體育社會學(xué)研究工作才能得到真正意義上的騰飛，從而為我國體育社會學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展提供資源支持。
一、量化壓力下的功利性科研
從社會發(fā)展的大背景來看，大學(xué)不僅是教育的中心，也是生活的中心，它僅次于政府而成為社會的主要服務(wù)者和社會變革的主要工具，并且它還是新思想的源泉、倡導(dǎo)者、推動者和交流中心。［2］伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，社會的各種信息量成幾何倍數(shù)級的增長。作為社會中心的大學(xué)，激勵教師開展大量的研究工作去解決大量的實(shí)際問題，多出科研成果本是無可厚非的。可是，體育社會學(xué)研究是有其自身特點(diǎn)和規(guī)律的，由于研究對象、研究方法等原因，研究需要一定周期，尤其是基礎(chǔ)研究，是不可能馬上產(chǎn)出成果的，需要時間上的積累。但是，高校現(xiàn)行的諸多政策導(dǎo)致高校的眾多教師和研究人員都產(chǎn)生了對科研立項和的強(qiáng)烈要求。因?yàn)楝F(xiàn)行職稱評審以及一系列的榮譽(yù)獲得幾乎無不以科研工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平為重要評判依據(jù)，而科研工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平優(yōu)劣主要以核心學(xué)術(shù)期刊上和研究課題立項的數(shù)量多少為準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)科研與教學(xué)并重?zé)o錯，在很大程度上可激勵高校體育社會學(xué)工作者積極參與各級各類的研究。但與此同時，唯核心學(xué)術(shù)期刊數(shù)量多少的科研工作、學(xué)術(shù)水平評判和職稱晉升評選標(biāo)準(zhǔn)，滋生了以個人功利為目的的學(xué)術(shù)研究。職稱晉升需要核心學(xué)術(shù)期刊數(shù)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)；申請高級別的研究課題需要核心期刊發(fā)文數(shù)作研究基礎(chǔ)；課題質(zhì)量高低亦需要核心期刊發(fā)文數(shù)作參考，除此以外，其它的都只是參考而已。量化評價標(biāo)準(zhǔn)的盛行，使得部分體育社會學(xué)研究者，尤其是中青年教師學(xué)者，為了達(dá)到盡快晉升職稱、獲得更高級別的立項課題資助，在研究選題上傾向于選擇特別熱門或冷門、出成果較快以及從其它學(xué)科直接平移嫁接的題目，系列研究所占比例少，系統(tǒng)性差，功利性大。這在很大程度上導(dǎo)致我國體育社會學(xué)的研究成果數(shù)量大幅增長，但研究質(zhì)量則良莠不齊。當(dāng)前科研工作者受大環(huán)境的影響，從事科研工作存在心里浮躁、急功近利的現(xiàn)象，熱衷于選擇見效快的課題，此現(xiàn)象與不當(dāng)?shù)目蒲性u價體制和制度有關(guān)。高校體育學(xué)者可以為其學(xué)術(shù)功利性找出成百上千種原因，但是種種原因卻不能成為其學(xué)術(shù)失范的理由，學(xué)術(shù)規(guī)范固然需要呼吁高校在制定與社會要求相契合的內(nèi)部制度時，要認(rèn)識到社會科學(xué)研究的真諦所在；更重要的是要加強(qiáng)高校體育社會學(xué)工作者的學(xué)術(shù)自律。
二、重應(yīng)用輕基礎(chǔ)
根據(jù)研究所追求的目標(biāo)或目的可以將研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。應(yīng)用研究所追求的是解決社會發(fā)展中急需解決的問題，而基礎(chǔ)研究則是解決社會發(fā)展中所提出的具有普遍意義的問題。對科學(xué)發(fā)展來說兩類研究都十分重要。［3］只是，我國高校體育社會學(xué)研究發(fā)展過程中，與社會體育、體育經(jīng)濟(jì)和體育管理發(fā)展直接有關(guān)的應(yīng)用研究，由于有體育企事業(yè)等單位的需求，得到了較大的發(fā)展空間。而基礎(chǔ)研究由于需要花費(fèi)時間和精力，需要深厚的哲學(xué)功底為支撐，其成果價值也需要較長時間才能充分顯現(xiàn)，收益肯定不及一些應(yīng)用對策研究那么直接，更要求基礎(chǔ)研究工作者要甘于寂寞、淡泊名利。但在當(dāng)前受“工具主義”“實(shí)用主義”影響而形成的急功近利和浮躁作風(fēng)的體育學(xué)術(shù)環(huán)境中，體育社會學(xué)的基礎(chǔ)研究并未得到體育學(xué)者乃至政府體育部門的真正重視。致使體育社會學(xué)的學(xué)科規(guī)范難以建立，學(xué)科概念、術(shù)語變幻頻繁，一些基本的核心的概念認(rèn)識始終難以統(tǒng)一，理論研究低層次重復(fù)，理論成果帶有明顯的經(jīng)驗(yàn)性、普泛性、無序性和不確定性。［4］理論的貧困和缺陷又使高校體育社會學(xué)理論與實(shí)踐工作者困惑和茫然，這勢必嚴(yán)重影響他們積極性和創(chuàng)造性的正常發(fā)揮，使高校體育社會學(xué)研究處于一個惡性循環(huán)之中。再加上我國體育社會學(xué)的研究歷史短，理論基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，學(xué)科基本建設(shè)任務(wù)繁重，長期以往，將導(dǎo)致體育社會學(xué)學(xué)科發(fā)展緩慢甚至倒退。
三、國際和本土視野的雙重缺乏
隨著奧林匹克文化的傳播，體育展現(xiàn)出了其強(qiáng)勁的全球化勢頭，體育社會學(xué)發(fā)展也顯現(xiàn)出全球化傾向。這一傾向有著兩重含義：一是我國體育社會學(xué)逐漸成為世界體育社會學(xué)的組成部分之一，得到了國際認(rèn)可；二是我國的體育社會學(xué)研究以全球的視角觀察研究問題，建構(gòu)有中國特色的體育社會學(xué)理論和體系。而這種全球化無疑是把雙刃劍：一方面它可以帶來不同國家體育社會學(xué)研究之間的交融，為我國的體育社會學(xué)研究發(fā)展提供了一個良好契機(jī)；另一方面，西方體育社會學(xué)研究是成功的、幾乎完全處于支配地位，會給我國的體育社會學(xué)研究帶來碰撞與沖突，使其淹沒于西方式的研究派系中，而不能建構(gòu)出具有中國特色的體育社會學(xué)理論體系。目前，除了民族傳統(tǒng)體育文化的研究能給中國在全球范圍內(nèi)帶來一定影響外，我國高校體育社會學(xué)專家學(xué)者還不能以全球的視野參與國際合作研究項目和國際學(xué)術(shù)交流活動，尚不具備在國際上對話的能力，我國高校極少有體育社會學(xué)學(xué)者的學(xué)術(shù)論文被收錄入SSCI就是一個寫照。而國內(nèi)著名體育學(xué)者易劍東則斷言中國的體育社會學(xué)研究水平在整體上已經(jīng)大大落后于西方。［5］我國體育社會學(xué)的本土化是要將西方體育社會學(xué)的一般理論、概念、方法和我國民族文化傳統(tǒng)、價值觀念和實(shí)踐活動相結(jié)合，形成具有中國特色的理論，從而用以解釋中國的體育文化現(xiàn)象和解決中國的體育問題。但顯然我國的體育社會研究逐漸被西方化了。雖然我國有少數(shù)幾所高校有過中國民族傳統(tǒng)體育文化的跨文化交流，但是這種跨文本的對話并沒有給民族傳統(tǒng)體育文化傳播在國內(nèi)帶來多大變化，高校體育專業(yè)的教育中并沒有增加民族傳統(tǒng)體育文化的成份，甚或教育部規(guī)定的各類學(xué)校必配體育場地器材中也沒有多少民族成份，更別提建設(shè)具有中國特色的體育社會學(xué)研究流派。
四、體育社會學(xué)研究管理工作滯后
我國現(xiàn)行高校體育社會學(xué)研究管理機(jī)制對我國體育社會學(xué)事業(yè)的復(fù)蘇、發(fā)展起到了歷史性的積極作用。但是，隨著我國體育事業(yè)的飛速發(fā)展，現(xiàn)行的高校體育社會學(xué)研究管理機(jī)制暴露出一些弊端和問題：
1．國家技術(shù)監(jiān)督局
1992年11月l日批準(zhǔn)，1993年7月l日開始實(shí)施的《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》把體育科學(xué)列為一級學(xué)科，二級學(xué)科有體育教育學(xué)、體育理論、體育史、運(yùn)動生物力學(xué)（包括運(yùn)動解剖學(xué)等）、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育保健學(xué)、武術(shù)理論與方法、體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育科學(xué)其他學(xué)科。這里至少存在兩個問題：（1）缺乏最具本土化特征的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科，武術(shù)理論與方法顯然不能涵蓋民族傳統(tǒng)體育的全部內(nèi)容，而只是其中的一部分；（2）把體育社會學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等重要的學(xué)科遺漏。
2．研究成果評價的不規(guī)范。
市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在功利主義占主導(dǎo)地位的價值觀念中，體育社會學(xué)難以獲得公正的評價。從同行評議、行政評價、指標(biāo)量化評價到科學(xué)計量評價，目前中國現(xiàn)有的體育社會學(xué)研究成果評價方法的幾種模式都沒能科學(xué)、客觀、全面、公正地評價體育社會學(xué)研究成果，使高校體育社會學(xué)學(xué)者的研究積極性和學(xué)術(shù)地位受到一定程度的影響。
3．獎勵機(jī)制不完備。
高校體育社會科研活動與撥款脫節(jié)，缺乏激勵機(jī)制，導(dǎo)致高校體育社會學(xué)學(xué)者缺乏應(yīng)有的活力和壓力，不能有效地按照實(shí)踐發(fā)展的需求組織科研、促進(jìn)科研，不利于高校體育社會科研的能量釋放。
4．管理制度不健全。
很多制度是沿用自然科學(xué)的管理方法。5．研究成果與應(yīng)用推廣嚴(yán)重脫節(jié)。近年來，我國體育社會科研成果日漸增多，僅截至2010年底國家社科基金體育學(xué)立項課題總數(shù)512項，國家體育總局體育人文社會科學(xué)立項課題總計1314項。［6］每項國家或省部級課題結(jié)題材料都有數(shù)十萬字之多，盡管多半以壓縮稿或數(shù)篇論文形式發(fā)表，但一是很難反映全貌，二是決策機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人很少能夠過目，三是沒有設(shè)立成果推廣的中介機(jī)構(gòu)。［3］因而，研究成果的推廣轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)亟待完善和加強(qiáng)。
五、建議
（一）高校體育社會學(xué)研究成果評價的科學(xué)化
只有不斷提高成果評價的科學(xué)性，才能促成更多的重大成果的產(chǎn)生。（1）科研計量評價是目前國際上廣受關(guān)注的評價方式，其方法是根據(jù)發(fā)表科學(xué)論著的數(shù)量和引證次數(shù)，根據(jù)不同的評價要求采用對應(yīng)的細(xì)化指標(biāo)，運(yùn)用綜合集成的方法求得分值，用以衡量科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家的科研貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)水平所達(dá)到的程度。這比單純的以論文數(shù)量更為科學(xué)。（2）加強(qiáng)異地評審，將沒有明顯區(qū)域特征的研究成果在“雙向匿名”的情況下，交付給外省、外地專家評審，以使評審更為公正。（3）建立完善的專家?guī)旌捅O(jiān)督制度。專家?guī)斓膶＜冶仨毷菄鴥?nèi)甚或國外的一流體育社會學(xué)學(xué)者，且要及時更新。
（二）要加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流
中國的體育社會學(xué)者應(yīng)多“走出去”學(xué)習(xí)，然后采用“拿進(jìn)來”的方法結(jié)合中國實(shí)際國情、社會體育熱點(diǎn)來分析中國特色的體育社會問題。高校系統(tǒng)應(yīng)有計劃的組織體育社會學(xué)青年學(xué)者到國外訪學(xué)，并邀請國外知名體育學(xué)者到國內(nèi)講學(xué)；定期舉辦或參加有利于中國體育社會學(xué)研究本土化和國際化的學(xué)術(shù)會議，大力促進(jìn)跨文化的體育社會學(xué)理論交融；鑒于體育學(xué)科的獨(dú)特性，相關(guān)部門應(yīng)有計劃的組織專家對國外優(yōu)秀體育社會學(xué)進(jìn)行翻譯，以供國內(nèi)高校眾多體育社會學(xué)研究人員學(xué)習(xí)和借鑒。
（三）重新回歸民族特色
“民族的就是世界的”，中國的體育社會學(xué)者應(yīng)該在“走出去”之后重新深入挖掘中國民族體育，將民族體育的發(fā)展作為切入點(diǎn)向世界傳遞中國文化。中國民族體育如同中國五千年的文化一樣博大精深，它的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等問題都是我們中國學(xué)者需要去全面研究的，在全球化的大背景下，怎樣保住民族特色，將民族體育推向世界，是我們每個體育工作中要重點(diǎn)研究的。民族體育是具有中國特色體育社會學(xué)科建設(shè)的重中之重。
（四）加強(qiáng)體育社會學(xué)學(xué)科建設(shè)
體育社會學(xué)各學(xué)科大多是自20世紀(jì)80年代以來形成或創(chuàng)建的，必然會吸收、借鑒哲學(xué)社會科學(xué)的優(yōu)秀成果和基本方法。在體育社會學(xué)科建設(shè)過程中，注重多學(xué)科元素的融合之外，所有的一切都應(yīng)該以“體育”為核心，結(jié)合“體育”的具體實(shí)際，保證體育社會學(xué)學(xué)科構(gòu)建的邏輯性和完整性，提出能體現(xiàn)出“體育社會學(xué)”自身特色的新觀點(diǎn)、新見解、新方法、新思想和新理論。因此，體育社會學(xué)的研究學(xué)者，必須站在“巨人的肩膀上”，發(fā)揮自己在體育研究的優(yōu)勢，將體育社會學(xué)科的理論整理更系統(tǒng)和更完善。
（五）建立有效的科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制
體育社會學(xué)的研究成果只有應(yīng)用于體育改革與發(fā)展的實(shí)踐中，能轉(zhuǎn)化為有關(guān)決策，方能體現(xiàn)其自身的價值，這就需要有效轉(zhuǎn)化機(jī)制的建立。體育相關(guān)部門及高校系統(tǒng)自身要大力強(qiáng)化體育社會學(xué)規(guī)劃研究的組織管理，提升科研管理者自身素質(zhì)；各級體育主管部門要進(jìn)一步建立決策科學(xué)化機(jī)制；［7］以市場為導(dǎo)向，進(jìn)一步拓展研究成果信息的途徑和轉(zhuǎn)化渠道；必要時，可舉辦科研成果推介會。對于體育社會學(xué)的研究，應(yīng)更多立足于體育市場的需求，對于科研項目的立項、管理應(yīng)以市場為“土壤”，順應(yīng)中國乃至國際體育市場的需求，才能將體育社會學(xué)的成果轉(zhuǎn)為實(shí)用型研究成果，才不會讓諸多研究成為空談。我國高校體育社會學(xué)研究中存在的上述問題，既有社會科學(xué)研究領(lǐng)域出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，又有體育科學(xué)研究領(lǐng)域的特殊現(xiàn)狀。這些問題的解決需要體育學(xué)者與高校等多個系統(tǒng)的合作，經(jīng)由政府、單位和個人諧調(diào)一致，通過多種途徑和手段才能逐步解決的，是一個相對漫長的過程。作為體育社會學(xué)研究的主力軍，高校體育學(xué)者應(yīng)克服各種困難，將體育社會學(xué)的研究工作繼續(xù)往前推進(jìn)，讓體育社會學(xué)的研究能更好地為現(xiàn)行的相關(guān)體育國策提供理論依據(jù)，并從本質(zhì)上提升體育學(xué)科的地位和價值。
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作者:段愛明 單位:湖南工程學(xué)院體育教學(xué)部
