民航學校安全教育培訓

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了民航學校安全教育培訓范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：民航安全是社會大眾關(guān)注的重要議題，在教育教學階段提升學生的安全意識，幫助學生掌握正確的安全技能，需要實施有效地民航安全教育培訓。本文簡要分析了民航安全教育的內(nèi)涵及重要性，基于現(xiàn)階段我國民航學校安全教育培訓中存在的具體問題，提出了實施民航安全教育培訓的具體策略。

關(guān)鍵詞：民航學校；安全教育；培訓策略

一、安全教育的內(nèi)涵

民航學校安全教育，需要從思想教育到到日常實踐教育進行全面的落實，開展各式各樣的安全教育活動，深入淺出地培養(yǎng)學生的安全意識，避免學生將安全意識和實踐工作分開，從而提升民航安全教育效果。現(xiàn)階段，我國民航學校安全教育管理水平有待提高，缺乏完整的民航安全教育教材體系，其師資力量也較為薄弱，難以實施有效地民航安全教育培訓，導致學生安全意識培養(yǎng)存在不足。在進行民航學校安全教育培訓之前，務必明確安全教育的內(nèi)涵，了解民航安全教育培訓的重要性。首先，安全教育囊括了安全技術(shù)、安全意識、安全技能等一系列有關(guān)安全的知識內(nèi)容，在實際教學過程中是以安全實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，教育規(guī)律為原則，培養(yǎng)學生安全意識的有效途徑。安全教育培訓的主要目的是要通過安全教育培訓課程，引導學生樹立起正確的安全意識，明確安全教育目的，掌握基本的安全技能，維護民航安全。另一方面，民航學校設(shè)置安全教育培訓課程，還要促使學生進行系統(tǒng)的安全理論知識學習，進一步豐富學生的安全知識結(jié)構(gòu)，提升學生的安全品質(zhì)。民航學校安全教育培訓，需要通過典型的安全教育案例來進行提升教育的實效性，以維護航空安全為目標，快速提升民航學生的安全保障能力，提高其安全素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

二、安全教育的必要性

安全是民航教育教學的重要議題，隨著我國民航事業(yè)的不斷發(fā)展，安全意識培養(yǎng)逐漸成為了民航學校的主要教學內(nèi)容之一。民航飛行員的安全意識，既包括了民航飛行員對民用航空飛行活動中人、物、環(huán)境、情感、意志等的心理過程的綜合，也包括了其應對安全問題的應急處理能力、安全技能掌握、安全責任意識等[1]。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大部分民航飛行事故的發(fā)生，都與飛行員的安全意識有著不可分割的關(guān)聯(lián)，深入分析這類飛行事故可以發(fā)現(xiàn)，飛行員職業(yè)安全意識淡薄往往是引發(fā)安全事故的最主要原因。飛行員的安全意識，會直接影響到航空安全，因此在民航教育教學過程中，開展有效地安全教育培養(yǎng)，培養(yǎng)其安全意識就顯得非常有必要。在民航學校安全教育培訓中，需要總結(jié)以往各類安全事故發(fā)生的原因，從中提煉出經(jīng)驗教訓，避免重復發(fā)生相似的安全事故。實際上，不安全的事故發(fā)生往往是隱蔽的，需要飛行員充分發(fā)揮自身的洞察力，了解安全隱患存在的前因后果，通過安全教育學習，掌握安全事故發(fā)生的特殊性，并根據(jù)這一特性，采取有效地解決措施。因此，民航學校安全教育培訓要基于這一需求，提升飛行員的安全意識及安全技能，使其能夠避免安全事故的發(fā)生，或是在遇到安全隱患時，能夠及時解決安全危機，確保我國民航安全。

三、民航安全教育培訓中存在的問題

（一）學校對安全教育培訓不夠重視

受傳統(tǒng)教學理念影響，大部分民航學校對安全教育培訓都不夠重視，甚至認為學生的安全意識在其踏入職場后會自發(fā)形成，在教育教學階段沒有培養(yǎng)學生安全意識的必要。實際上，在缺少系統(tǒng)的安全教育培訓的情況下，學生確實會在工作中通過實踐和總結(jié)，提高安全意識，掌握一定的安全技能，但是這些經(jīng)驗總結(jié)是零散的，不成體系的，而其中的代價也是巨大的。另一方面，由于缺少足夠的安全意識和安全技能，在踏入職場之后，學生往往會承受巨大的心理壓力，在一定程度上還要提升安全事故發(fā)生的概率。

（二）缺乏長期、系統(tǒng)的安全教育培訓規(guī)劃

目前，在我國民航事業(yè)發(fā)展的過程中，無論是學校教育系統(tǒng)還是民航企業(yè)都意識到了培養(yǎng)學生安全意識的重要性，有意識地進行安全安全教育培訓管理，努力提升民航學生的安全意識及安全技能。但是，缺乏長期、系統(tǒng)的安全教育培訓規(guī)劃，依然成為了阻礙學生安全意識提升的主要因素之一，使得民航安全教育培訓質(zhì)量較差，學生難以通過學校教育掌握全面的民航安全技能，樹立良好的民航安全意識。另外，由于民航安全教育培訓缺乏體系規(guī)劃，導致在落實安全教育培訓的過程中，其教學工作較為零散，達不到提升學生安全意識的效用。

（三）缺乏合適的民航安全教育培訓教材

培養(yǎng)民航學生安全意識是一個長期過程，需要以科學合理的教材為指導，從安全教育培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓形式等全面著手，提升民航學校安全教育培訓效果。目前，民航學校安全教育培訓受到教材體系的限制，在落實培訓工作的過程中主要還是根據(jù)相關(guān)的政策、文件以及行業(yè)發(fā)展要求來規(guī)劃培訓內(nèi)容，難以結(jié)合學生發(fā)展需求以及民航發(fā)展需要來展開教育教學，不利于有效提升民航學生的安全意識。除此之外，民航安全教育培訓應該具備專業(yè)性的特點，將行業(yè)的專業(yè)技能與安全教育培訓結(jié)合起來，確保航空飛行安全，提升民航安全。然后現(xiàn)階段的安全意識培訓缺乏民航特色，往往是將各行各業(yè)安全教育內(nèi)容籠統(tǒng)地遷移過來，用以培養(yǎng)民航學生的安全意識。

四、民航學校安全教育培訓策略

（一）完善民航學校安全教育培訓制度

有效落實民航學校安全教育培訓，首先需要完善民航學校的安全教育培訓制度，進一步規(guī)范民航安全教育培訓，提升學校的安全教育培訓質(zhì)量[2]。在實施民航安全教育培訓的過程中，學校要承擔起應有的責任，明確學校各個部分的安全教育培訓職責，通過各個教學部門的通力配合，有效完善學校安全教育培訓的管理制度，制定完整的安全教育培訓計劃，確保民航安全教育培訓建立在完整的制度體系之上，提升民航學校安全教育的嚴謹性與規(guī)范性。

（二）扎實做好民航學校安全教育培訓

要做好民航學校安全教育培訓工作，還要合理整合民航學校安全教育培訓教材內(nèi)容，充分利用好民航學校安全教育資源，提升其安全教育質(zhì)量和效率。在日常教學活動中，教師要將安全教育培訓落實在各個教學環(huán)節(jié)中，將專業(yè)技能培訓與安全意識培訓結(jié)合起來，提高民航學生的安全素質(zhì)。民航學校相關(guān)部門，還可以與民航企業(yè)建立起良好的合作培訓機制，通過實踐與理論教學相結(jié)合的方式，全面提高學生的安全意識，促使學校安全教育培訓質(zhì)量得到提升。

（三）開展各式各樣的民航安全教育培訓活動

除了常規(guī)的安全教育培訓課程之外，學校還可以組織開展各類民航安全教育培訓活動，提高學生的安全意識，確保職業(yè)安全培訓效率提升。民航安全教育培訓要脫離傳統(tǒng)教育教學模式，根據(jù)民航安全教育培訓的特殊性，堅持理論與實踐相結(jié)合，促使學生正確理解和把握安全理論知識的內(nèi)涵與意義，引導學生更加直觀地接受安全教育培訓，提升培訓效果。在進行民航安全教育培訓的過程中，教師還要遵循教育教學規(guī)律，采用循序漸進的辦法，逐步提高學生的安全意識，確保學生掌握專業(yè)的安全技能。

（四）探索民航安全教育新模式

提高民航學校安全教育培訓效果，還要積極探索安全教育新模式，與時俱進地結(jié)合我國民航發(fā)展要求，不斷提高安全教育效果。在教學過程中，教師可以運用多媒體教學設(shè)備，將民航安全熱點新聞融入到安全教育培訓中，激發(fā)學生參與安全教育的積極性[3]。例如，2018年我國民航發(fā)生的川航3U8633事件，就是因為機長具備極強的安全敏銳度，以及掌握了處理安全事故的能力，才能有效解決這一突發(fā)的安全事件，避免了嚴重的民航安全事故的發(fā)生。在民航安全教育培訓中，教師就可以運用這一實例，將安全教育與生活實際結(jié)合起來，加深學生的學習印象，引導學生明確安全教育的重要性。

五、結(jié)語

做好民航學校安全教育培訓，需要整合民航安全教育教學資源，將理論教學與實踐教學結(jié)合起來，在教學活動中落實民航安全教育培訓要求，與時俱進地提升安全教育質(zhì)量和效率，引導學生掌握安全技能，樹立準確的安全意識，為推動我國民航安全奠定基礎(chǔ)，維護我國民航事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

【參考文獻】

[1]閆緒.優(yōu)化民航安全文化建設(shè)的策略研究[J].桂林航天工業(yè)學院學報,2018,23(4):535-537.

[2]曾秀華.民航院校航空安全檢查專業(yè)安全文化建設(shè)探析[J].科技資訊,2018,16(21):135-136.

[3]劉飛,宮一民.高職學生職業(yè)安全意識影響因素及提升策略——以廣州民航職業(yè)技術(shù)學院安檢專業(yè)為例[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報,2017,17(5):102-106

作者：金翼 單位：中國民航飛行學院新津分院