高校大學生入學教育研究

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【摘要】新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生進入大學生涯的第一課，起著成才發(fā)展的“導航”作用。結合“00后”大學生特點，做好高校大學生的入學教育，對整個大學的生涯規(guī)劃起著至關重要的作用。

【關鍵詞】入學教育；起點；“00后”；生涯規(guī)劃

一、入學教育的意義

大學新生入學，是大學與高中的分水嶺，是大學實施教育功能的開始，是高校培養(yǎng)人才工作的基礎[1]。為促進大學生學會設計自己、塑造自己和營銷自己為宗旨，通過入學教育，使學生了解校史、校情，培養(yǎng)新生愛國、愛校的思想感情；了解學校的規(guī)章制度，樹立在學校良好的文化環(huán)境與制度環(huán)境中奮發(fā)成才的觀念和遵紀守法意識；指導新生了解大學學習和生活規(guī)律，盡快適應角色轉變，學會自主性學習，增強創(chuàng)新意識和能力；樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識和就業(yè)意識，指導新生明確學習目標、激發(fā)學習動力，以積極心態(tài)適應日趨激烈的就業(yè)環(huán)境，我院積極組織開展豐富多彩的教育活動，以強化學生“三個意識”即紀律意識、集體意識、責任意識和精心設計適合當代大學生特點的“入學十課”為主線，為新生們的大學四年生活打下了良好的基礎。

二、入學教育的具體實施

以筆者學院“入學十課”為主線具體新生入學教育。1.開展新生愛國教育。愛國教育是高校大學生思想政治教育的主線，開展好愛國教育是當前大學生的主要形式，所以筆者學院以“我與母校共成長”主題班團會和“唱響紅歌、祖國在我心”拉歌比賽為主要形式對新生進行愛國教育。主題班團會使同學們了解校史，為愛校榮校打下良好基礎。拉歌比賽主要以經(jīng)典紅歌為主，讓同學們了解國家成立的艱辛和不易，為同學的軍訓增加了動力。2.開展學風教育。針對大一新生，筆者學院開展了榜樣引領宣講活動，以榜樣的力量營造積極的學風和氛圍。主要通過新媒體方式宣傳學院近年來的優(yōu)秀典型，邀請優(yōu)秀學長學姐進行經(jīng)驗交流，讓新生了解優(yōu)秀生的大學生是如何煉成的；組織年級學生參加國家獎學金、省政府獎學金的答辯大會，讓大一新生了解優(yōu)秀學子的學習方法、大學成長、個人工作等方面，榜樣傳遞力量，這些活動極大地鼓舞了學生們的學習斗志，利于其向優(yōu)秀人才方向努力前進，為大學生活奠定一個積極的基調。3.開展專業(yè)教育。專業(yè)教育主要以“特殊的家長會”和走進“制博會”為主要形式。特殊的家長會上改變以往老師對于成績的要求，而是一場關于大學生活、關于機械專業(yè)、關于未來發(fā)展的報告。重點突出了學習的重要性，提出家校聯(lián)手共同為學生成長成才服務。另外補充了機械學科畢業(yè)生發(fā)展特點與職業(yè)規(guī)劃，解決了學生與家長心中疑惑，使新生迅速找準自己的定位，實現(xiàn)高中到大學角色的完美轉換，通過行為準則、思想政治建設、專業(yè)教育等方面的解讀，為即將到來的大學生涯奠定夯實的基礎。4.開展貧困生勵志教育。針對于筆者學院貧困生比例較高的院情，以及今年來貧困生中學業(yè)困難生增多的情況，在貧困生入學即開展扶貧勵志教育講座，主要以貧困生優(yōu)秀榜樣講座——榜樣引領，向日葵計劃——生活導航，心連心——談心談話，圖書漂流——愛心贈書等活動，從思想、生活、心靈等層面更好地幫助家庭經(jīng)濟困難學生樹立生活和學習的自信心。5.開展行為養(yǎng)成教育。為使新生在思想覺悟、身體素質、組織紀律以及環(huán)境適應能力等方面得到較大提升，學校開展軍事訓練，軍訓加強了學生組織紀律性，培養(yǎng)了良好習慣、文明禮貌、合作意識、團隊意識、吃苦耐勞精神、國防觀念、意志品質、自理能力等。6.開展職業(yè)規(guī)劃教育。在現(xiàn)如今就業(yè)的大環(huán)境下，如何正確把握方向，規(guī)劃職業(yè)生涯是大學生一直所面臨的問題。為了讓新生全面了解大學生活、就業(yè)形勢以及未來工作規(guī)劃的方向，通過邀請近期畢業(yè)本科生和研究生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導會。

三、入學教育的意義

新生入學后，學校依據(jù)教學目標和大學教育管理的特點，針對新生在思想、生活、心理、學習等方面的變化和要求開展的一系列工作，是對大學新生進行日常教育管理的重要組成部分[2]。新生入學教育是學生正式邁入大學校園的第一課，是以入學教育為契機引導新生適應大學生活的關鍵環(huán)節(jié)，是高校思想政治教育工作的基礎性工作。它發(fā)揚著揚帆起航的作用，指引著新生們在即將到來的大學時光中迅速地轉變與成長。大學生入學教育有助于促進新生形成良好的學習習慣，使學生明確學習目的，了解大學學習特點，正確掌握學習方法[3]。學院開展的系列活動，能夠使大家迅速找準自己的定位，實現(xiàn)高中到大學角色的完美轉換，提升新生的自身修養(yǎng)與文化底蘊，為即將到來的大學生涯奠定夯實的基礎。

參考文獻：

[1]劉天浩.大學新生入學教育工作創(chuàng)新論[J].吉林師范大學學報(人文社會科學版),2010(03):113.

[2]張濤.大學新生入學教育的探索—以天津農(nóng)學院為例[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報,2017(09)57-58.

[3]鄒軍.醫(yī)藥類高職大學生入學教育研究——以河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院為例[J].河北師范大學碩士學位論文,2011(08):13.

作者:張浩 宋克勇 矯丹 單位：沈陽建筑大學