汽車維修技術(shù)的提高途徑
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了汽車維修技術(shù)的提高途徑范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
我國汽車行業(yè)在近年來有著突飛猛進的發(fā)展，特別是我國進入WTO以后，傳統(tǒng)的汽車行業(yè)已經(jīng)逐漸由弱變強，在高新科技不斷進步的今天，汽車行業(yè)也正在吸取更多的新技術(shù)和新工藝，汽車產(chǎn)品的更新頻率不斷提高。伴隨著更多車型以及更多功能的涌現(xiàn)，汽車檢測與維修技術(shù)也在不斷向前發(fā)展。以下就對如何提高我國汽車維修技術(shù)水平的主要途徑進行深入分析：
1、引進先進技術(shù)，重視維修人才的培養(yǎng)
引進先進的技術(shù)和設(shè)備是提高汽車維修水平的重要途徑。例如一些先進的電腦診斷儀可以通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)掌握汽車維修所需要的各種最新數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)可以準確的診斷出汽車故障產(chǎn)生的原因和位置，然后采取針對性的維修措施，以便更好地改善整車技術(shù)狀況。當然除了引進先進的設(shè)備，還必須培養(yǎng)出更多掌握最先進的汽車維修以及檢測方法的人才，這也是汽車維修專業(yè)教學的最終目的。汽車維修專業(yè)教學主要包括掌握運用常用汽車檢測儀器儀表、汽車維修設(shè)備及維修技術(shù)等，讓學生通過實訓掌握探索創(chuàng)新知識的基本規(guī)律以及基本途徑的方法?？梢哉f汽車維修專業(yè)教學的實訓教學起著由技術(shù)基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的橋梁作用，學生對基礎(chǔ)性操作掌握的熟練程度將直接影響到整個汽車維修專業(yè)教學的理解和運用
2、引進人才，加強教師隊伍的整體素質(zhì)
制定引進、培養(yǎng)汽車維修技術(shù)人才的有關(guān)規(guī)定，為引薦高學歷人才提供優(yōu)惠政策。有計劃地安排高職院校汽車維修專業(yè)的教師到汽車工廠企業(yè)掛職定崗學習。熟悉生產(chǎn)過程，參與項目開發(fā)、經(jīng)營管理和課題研究當中。增加教師專業(yè)知識、提高其自身的專業(yè)實踐能力。加強校內(nèi)實踐技能培訓，發(fā)揮校內(nèi)實訓基地設(shè)備設(shè)施的優(yōu)勢，對所有汽車維修與檢測專業(yè)的教師開展多種形式的實踐技能培訓，安排教師在校內(nèi)的培養(yǎng)和鍛煉。職校教育是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為根本目的，因此對于實踐能力的培養(yǎng)是職校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。再加上隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，使得汽車維修與檢測專業(yè)的人才需求量日益增多，這勢必會給職校汽車教學的生存與發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。因此，引進人才，加強教師隊伍的整體素質(zhì)培養(yǎng)出配合行業(yè)要求的高質(zhì)量人才就成為了提高和完善汽車維修技術(shù)的關(guān)鍵所在。
3、促進校企結(jié)合，探索訂單式人才培養(yǎng)模式
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及汽車行業(yè)迅速崛起，使得汽車工廠企業(yè)需要跟多的專業(yè)人才為其服務(wù)，因此，職業(yè)院校在面對如此巨大的人才需求量的同時，如何將汽車專業(yè)的學生輸送到各個崗位發(fā)揮他們的優(yōu)勢，就成為了職校教育改革的關(guān)鍵所在。因此需要以市場為導向，探索訂單式人才培養(yǎng)模式。在汽車維修與檢測專業(yè)的實訓過程中可以與一些汽車工廠企業(yè)合作，建立多種形式的校外實訓基地，將重點的項目引入到課堂教學當中，開展項目教學，切實增加學生的實際操作能力。與汽車工廠企業(yè)簽訂技術(shù)人員協(xié)議，將企業(yè)具有實踐經(jīng)驗的工程師引入到課堂，進一步幫助學生提高自身的維修技術(shù)水平。
4、結(jié)束語
綜上所述，在汽車工業(yè)技術(shù)高速發(fā)展的大背景下，關(guān)于汽車的維護與修理技術(shù)的科技含量也日趨提高，傳統(tǒng)的維修技術(shù)顯然已經(jīng)無法適應(yīng)時展的需求。因此必須彌補汽車維修發(fā)展過程中的種種不足，重視高素質(zhì)、專業(yè)化技能人才的培養(yǎng)，將一些維修理論和技術(shù)教學搬到工廠、車間去，讓學生進行實際體驗，堅持培訓與實際生產(chǎn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)理念，努力提升我國汽車維修人才的技術(shù)水平，掌握更多先進的汽車維修技能，促使我國汽車維修行業(yè)繼續(xù)健康、穩(wěn)固的發(fā)展。
本文作者：張文智 單位：長沙職業(yè)技術(shù)學院
