美術(shù)教育增強學(xué)生實踐能力方法分析

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摘要：由于現(xiàn)如今教學(xué)改革進程的深入，教學(xué)模式和教學(xué)方法出現(xiàn)了較大變化。而隨著素質(zhì)教育的實施，越來越多的人們開始關(guān)注學(xué)生的美術(shù)教育。在這樣的高度關(guān)注當(dāng)中，高職院校的美術(shù)教師，就需要將自身的教育觀念及時的更新出來，并在緊跟時展步伐的情況下，通過多種教學(xué)方法的利用，促進對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效調(diào)動，從而在達(dá)到學(xué)生教學(xué)活動參與度提高的情況下，實現(xiàn)高職院校中美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。基于此，本文將會以美術(shù)教育在高職院校中存在的問題為基礎(chǔ)，對高職院校美術(shù)教育學(xué)生實踐能力的增強策略進行探討，以此在進一步加強學(xué)生對美術(shù)知識的掌握時，為學(xué)生實踐能力的提高提供有力保障。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù)教育；實踐能力；增強方法

隨著現(xiàn)代各大高校招生人數(shù)的不斷增多，學(xué)生就業(yè)的難題已經(jīng)突顯了出來，而在這樣的突顯當(dāng)中，各大企業(yè)對高職院校美術(shù)生的實踐能力也提出了更高的要求。因此，作為高職院校的美術(shù)教師，就應(yīng)當(dāng)通過美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實踐活動的結(jié)合，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性調(diào)動出來[1]。使得能夠在提高學(xué)生實踐活動參與度的情況下，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，進而在促進學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高時，達(dá)到學(xué)生美術(shù)實踐能力的有效增強。

1促進良好學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)建

雖然說傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很多可取之處，但是由于現(xiàn)代教學(xué)很容易被其中包含的內(nèi)容束縛住，使得在這種束縛當(dāng)中無法有效的發(fā)展現(xiàn)代教育，進而也就對學(xué)生的未來發(fā)展造成了影響。因而在這樣的情況下，高職院校的美術(shù)教師就需要先將自身的教學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變和更新，并在將學(xué)生對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣和積極主動性調(diào)動出來的情況下，通過多種教學(xué)方式，加強學(xué)生對美術(shù)實踐活動的參與度，使得能夠在加強學(xué)生美術(shù)能力的同時，實現(xiàn)學(xué)生美術(shù)實踐能力的提升。當(dāng)然，在這樣的過程中，教師還需要以學(xué)生為教學(xué)主體，將輕松民主、平等自由的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生營造出來，然后在將教師和學(xué)生之間的矛盾進行清除的前提下，增強學(xué)生和教師之間的交流互動，以此來促進美術(shù)實踐教學(xué)活動的順利開展。就比如，教師在對一些抽象的美術(shù)知識點進行講解時，就可以先將學(xué)生分成若干個小組，然后讓學(xué)生以自身對抽象內(nèi)容的理解為依據(jù)，進行科學(xué)合理的小組探討。等學(xué)生在討論結(jié)束之后，教師再通過引導(dǎo)，讓小組成員將討論出來的結(jié)論總結(jié)性的表達(dá)出來。通過這樣的方式，就不僅可以將學(xué)生的主體性和能動性等充分的發(fā)揮出來，還可以對學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，從而達(dá)到美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，在這樣的討論過程中，教師需要注意一點，那就是當(dāng)學(xué)生將一些新穎的觀點提出來時，教師不能急著否定，而是應(yīng)當(dāng)?shù)葘W(xué)生表述完之后，引導(dǎo)學(xué)生以該觀點為依據(jù)，進行實際的討論和研究，并在學(xué)生的研討過程中給予相應(yīng)的鼓勵和贊賞。這樣就可以在促進學(xué)生學(xué)習(xí)自信的樹立下，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升。

2將改革力度進行加大

其實在現(xiàn)如今的高職院校美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，還存在著所講解的美術(shù)知識與實際生活相分離的情況，這種情況是導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)質(zhì)量降低的原因之一[2]。因此，若是高職院校美術(shù)教師要想將學(xué)生的美術(shù)實踐能力提高起來，那么就需要先徹底的改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，并在重新審視美術(shù)教材的情況下，對與實際相關(guān)聯(lián)的美術(shù)內(nèi)容進行選取。還有，教師還可以刪除一些與學(xué)生美術(shù)專業(yè)知識、美術(shù)能力和實踐活動不相干的內(nèi)容，并將能夠?qū)W(xué)生的實踐能力進行培養(yǎng)的美術(shù)知識添加進去。這樣就不僅可以提高美術(shù)課堂的有效性，還能夠加強學(xué)生對美術(shù)專業(yè)知識和社會實際關(guān)聯(lián)性的體會，從而在提高學(xué)生美術(shù)主動性的同時，實現(xiàn)學(xué)生美術(shù)能力的提升。另外，教師還可以利用學(xué)生的課余時間，將一些實踐機會為學(xué)生提供出來。像教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計出宣傳欄，或者組織繪畫比賽活動、繪畫展覽活動等。這樣可以在將學(xué)生的潛力發(fā)揮出來的情況下，促進學(xué)生美術(shù)專業(yè)知識和水平的提升。

3在教學(xué)中利用多媒體技術(shù)

隨著現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，在各個教學(xué)活動中都有應(yīng)用到多媒體技術(shù)，而多媒體技術(shù)在這樣的應(yīng)用中也發(fā)揮了十分重要的作用?；诖?，在實際的高職美術(shù)知識講解中，教師就可以以多媒體技術(shù)為依據(jù)，對美術(shù)內(nèi)容進行講解，使得能夠在清晰明確那些抽象復(fù)雜的知識點時，可以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和理解能力的提升。就比如說，教師在對油畫的知識點進行教學(xué)時，就可以先在多媒體上，將一些著名的油畫照片展示出來，然后再利用flash等軟件表述出油畫的相關(guān)知識點。或者教師也可以通過多媒體，將一些和美術(shù)、繪畫有關(guān)的視頻為學(xué)生定期播放出來，使得能夠在將學(xué)生的知識儲備豐富起來的同時，拓展學(xué)生的知識層面，進而能夠在加強學(xué)生對美術(shù)知識的理解時，實現(xiàn)學(xué)生美術(shù)實踐能力的高效提升。

4實現(xiàn)校企合作力度的增大

實習(xí)其實也是實踐教學(xué)的重要措施和組成部分。在高職院校的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該將與相關(guān)企業(yè)的合作關(guān)系建立起來，并在將美術(shù)知識和繪畫技能教授給學(xué)生之后，以學(xué)生的實際掌握情況和實踐能力為依據(jù)，將學(xué)生輸入到各個合作企業(yè)當(dāng)中進行實習(xí)[3]。譬如，裝飾裝潢專業(yè)的學(xué)生，就可以到相關(guān)的裝潢企業(yè)中實習(xí)。通過這樣的校企合作、學(xué)生實習(xí)的方式，就不僅可以加強學(xué)生對企業(yè)的了解，還可以讓學(xué)生認(rèn)識到企業(yè)當(dāng)中的用人需求和生產(chǎn)流程，進而能夠在加強自身的美術(shù)實踐能力時，達(dá)到為以后的就業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目的。

5結(jié)束語

總而言之，由于現(xiàn)如今社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會所提出來的對人才的需求量和需求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的提高。而作為高職院校的美術(shù)專業(yè)教師，就需要以自身教學(xué)觀念的改變?yōu)榍疤?，對美術(shù)實踐教學(xué)的重要性給予充分的認(rèn)識和重視，然后在融合起美術(shù)理論知識和實踐活動的情況下，對學(xué)生美術(shù)理論知識掌握程度的提高給予幫助，使得能夠在將學(xué)生應(yīng)用能力提高的同時，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到學(xué)生自身美術(shù)發(fā)展有效性的提高。

參考文獻

[1]徐強.高職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)探討[J].魅力中國，2019（38）：308.

[2]鄧高明.論高職美術(shù)教育增強學(xué)生的實踐能力[J].美術(shù)教育研究，2018（22）：128.

[3]符瑜梅.淺談高職美術(shù)教育學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2018（5）：116.

作者：廖婭麗 單位：巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院