兒童口腔健康教育效果分析

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了兒童口腔健康教育效果分析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)兒童的口腔衛(wèi)生狀況較差，患齲齒的比率較高，因此提高兒童的口腔保健意識(shí)，使其充分了解口腔保健知識(shí)，養(yǎng)成較好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，是改善我國(guó)兒童口腔衛(wèi)生狀況的有效途徑[1]。為探討分析對(duì)兒童進(jìn)行口腔健康教育的實(shí)際效果，我院選取120例某小學(xué)在校兒童作為研究對(duì)象，將其分為觀察組和對(duì)照組，每組各60例兒童。對(duì)觀察組兒童進(jìn)行口腔健康教育，對(duì)對(duì)照組兒童不采取口腔健康教育措施，半年后觀察對(duì)比兩組兒童的口腔衛(wèi)生狀況，現(xiàn)將此情況報(bào)告如下：

1.資料和方法

1.1一般資料

本文的研究對(duì)象為某小學(xué)在校的120例兒童。這些兒童均為自愿參加本次研究，且從未進(jìn)行過(guò)正畸治療。我院將其分為觀察組和對(duì)照組，每組各60例兒童。在觀察組中，男女兒童的比例為35:25，其年齡為7—8歲，平均年齡為7.5歲；在對(duì)照組中，男女兒童的比例為27:33，其年齡為7—8歲，平均年齡7.7歲。兩組兒童在性別、年齡等一般資料方面相比較，無(wú)顯著性差異（P＞0.05），無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

1.2方法

對(duì)對(duì)照組兒童不采取口腔健康教育措施，保持其原來(lái)的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，僅對(duì)其進(jìn)行口腔保健知識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查；對(duì)觀察組兒童進(jìn)行口腔健康教育，口腔健康教育的具體內(nèi)容有：①由專業(yè)的口腔醫(yī)生向兒童和家長(zhǎng)進(jìn)行口腔健康知識(shí)的講解，并通過(guò)宣傳畫(huà)、多媒體等方式講解口腔的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容主要包括牙齒的基本結(jié)構(gòu)、牙菌斑的基本概念、預(yù)防齲齒的措施以及如何正確的刷牙、定期進(jìn)行口腔檢查和口腔清潔的作用等。②由家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督兒童按照正確的方式使用含氟牙膏刷牙，定期更換牙刷以及養(yǎng)成飯后及時(shí)漱口等良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并根據(jù)兒童的實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。③由專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員對(duì)兒童和家長(zhǎng)進(jìn)行口腔保健知識(shí)的講解，詳細(xì)介紹口腔健康的重要性，每?jī)蓚€(gè)月講解一次，每次講解兩個(gè)小時(shí)，共講解三次，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式檢驗(yàn)兒童和家長(zhǎng)對(duì)口腔保健知識(shí)的了解程度。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在進(jìn)行為期半年的口腔健康教育后，我院對(duì)兩組兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行口腔保健知識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查，將其對(duì)口腔知識(shí)的了解程度分為掌握、了解、不了解；進(jìn)行口腔衛(wèi)生檢查，比較觀察兩組兒童的齲齒情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS16.0軟件對(duì)本研究中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用均數(shù)正負(fù)標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用率（%）表示，采用X2檢驗(yàn)，用P＜0.05表示差異顯著具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2．結(jié)果

2.1兩組兒童對(duì)口腔保健知識(shí)掌握程度的比較

觀察組兒童對(duì)口腔保健知識(shí)的掌握率為90%，對(duì)照組兒童對(duì)口腔保健知識(shí)的掌握率為62%，觀察組兒童對(duì)口腔保健知識(shí)的掌握程度明顯優(yōu)于對(duì)照組兒童，差異顯著（P＜0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2兩組兒童患齲率的比較

觀察組兒童接受口腔保健教育后其患齲率為19.3%，對(duì)照組兒童的患齲率為25.6%，對(duì)照組兒童的患齲率明顯高于觀察組兒童，二者相比差異顯著（P＜0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3．討論

兒童階段是齲齒等口腔疾病的高發(fā)階段，這些口腔疾病會(huì)影響兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育。在這個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行口腔健康教育有利于兒童養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，能有效地起到預(yù)防口腔疾病發(fā)生的作用?？谇唤】到逃饕峭ㄟ^(guò)教育培訓(xùn)及知識(shí)講座的形式，以多媒體、宣傳畫(huà)等科學(xué)的方式向兒童和家長(zhǎng)講解口腔保健知識(shí)，使其了解口腔保健的重要性，掌握正確的刷牙方法，并使用含氟牙膏刷牙，從而保持口腔的清潔，有效清除牙菌斑，這對(duì)預(yù)防齲齒和牙周病具有重要的作用。此外，我院還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式讓兒童和家長(zhǎng)了解到口腔保健的重要性以及如何有效地改善兒童的口腔衛(wèi)生狀況。我院通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，半年后檢查其齲齒率，取得了良好的干預(yù)成果[5-6]。研究數(shù)據(jù)顯示，觀察組兒童的患齲率為19.3%，對(duì)照組兒童的患齲率為25.6%，對(duì)照組兒童的患齲率明顯高于觀察組兒童的患齲率，差異顯著（P＜0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；觀察組兒童對(duì)口腔保健知識(shí)的掌握率為90%，對(duì)照組兒童對(duì)口腔保健知識(shí)的掌握率為62%，二者相比差異明顯（P＜0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。綜上所述，對(duì)兒童進(jìn)行口腔健康教育的實(shí)際效果顯著，有利于改善其口腔衛(wèi)生狀況，并提高其生活質(zhì)量，此法值得在兒童中推廣應(yīng)用。

作者：郭敏 單位：揚(yáng)中市新壩中心衛(wèi)生院