中等職業(yè)學校語文課程改革研究

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一、中等職業(yè)學校語文課程改革的必然性及注意事項

職業(yè)教育辦學的目標是“以就業(yè)為導向、為就業(yè)服務”，能夠為生產(chǎn)一線培養(yǎng)實用型人才和高素質(zhì)勞動者服務于社會。中等職業(yè)學校開設(shè)的語文課是文化基礎(chǔ)課的重要組成部分，對于提高學生的聽、說、讀、寫等漢語水平和實踐運用能力及個人文化修養(yǎng)非常有利，為社會培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的高質(zhì)量人才打下堅實基礎(chǔ)。鑒于上述語文教學存在的狀況，中等職業(yè)學校開設(shè)的語文課程要在滿足學生熟練掌握未來就業(yè)崗位技能需要的基礎(chǔ)上，更要滿足學生多元化發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的需要，在語文課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程開發(fā)及教學形式等方面構(gòu)建合理的語文教學課程體系，提高學生的學習興趣，調(diào)動教師的教學積極性，創(chuàng)建具有中國特色的職業(yè)教育理論和語文教學實踐模式，語文課程改革是實現(xiàn)這些的重要環(huán)節(jié)，因此，中等職業(yè)學校語文課程改革具有一定的必然性和重要性。由于中等職業(yè)學校語文課程存在的一些弊端，因此，在進行課程改革時有些問題必須引起注意，主要應注意以下三個方面：

1.語文課程設(shè)置合理及目標定位要相當明確

人文性與工具性的相互統(tǒng)一是語文課程目標最基本的一個特點，應該引起足夠重視。在語文教學過程中教師要認真處理好語文課程的人文性和工具性的關(guān)系。語文課程設(shè)置要合理，能夠突出職業(yè)特色，把市場作為參照，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。教師在教學內(nèi)容上增加一些與專業(yè)對口的技能訓練及必要的文書工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，將語文課程的工具性充分體現(xiàn)出來。

2.語文教學課程體系必須科學、合理

教學課程體系主要包括課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)及課程形式等方面。中等職業(yè)學校語文教學的課程內(nèi)容要與市場需求變化相匹配，與生活、專業(yè)及就業(yè)相聯(lián)系，并將學生的需求選擇性地納入其中，注重人文教育和人的發(fā)展；對課程結(jié)構(gòu)進行合理調(diào)整，注重靈活性，將必修課程、教師教育模塊課程及自由選修課程相互聯(lián)系、相互滲透，理論思考與實踐操作相結(jié)合，協(xié)調(diào)好各門課程之間的關(guān)系，從而構(gòu)建人文課程與專業(yè)課程橫向綜合的課程體系；為了適應學生的文化基礎(chǔ)、心理特點及接受能力等，課程形式要以探究和實踐為主。

3.思想觀念和教學手段要適當轉(zhuǎn)變

中等職業(yè)學校的領(lǐng)導、學校的教師應該充分認識職業(yè)教育的培養(yǎng)目標及新的課程改革理念，對語文課程教學體系提出創(chuàng)新思路，教師和學生的思想觀念都應該有所轉(zhuǎn)變；運用現(xiàn)代化信息和工具是教學手段轉(zhuǎn)變的一種形式，即將多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等有效的教育手段廣泛應用于教育領(lǐng)域。

二、結(jié)語

總之，在新的課程改革下，語文課程在中等職業(yè)教育中的作用和地位絕對不能被弱化，中等職業(yè)學校應該堅持現(xiàn)代職業(yè)教育指導理念，做到堅持以人為本，積極開展實踐，加快中職語文課程改革的步伐，加大對教學工作的投入，重視教學過程管理及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為深化教學改革創(chuàng)造良好條件，樹立具有職業(yè)特色的課程觀，建立具有中國特色的中等職業(yè)學校語文課程體系，為社會培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強的勞動者，從而實現(xiàn)我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展.

作者：左達 單位：福建省霞浦職業(yè)中專學校