高校思政教育中紅色資源的應(yīng)用

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摘要：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民共同進(jìn)行著革命斗爭(zhēng)和新中國(guó)的建設(shè)，這個(gè)過(guò)程中，形成了大量珍貴的物質(zhì)精神文化，而這些物質(zhì)精神文化的載體便是紅色資源。大量的紅色資源不僅對(duì)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)進(jìn)行了繼承，同樣對(duì)無(wú)數(shù)革命先輩所擁有的崇高精神進(jìn)行了傳承。全國(guó)各大高校在進(jìn)行思政教育過(guò)程中，努力進(jìn)行課堂教育改革，將紅色資源融入思政教育的課堂當(dāng)中，是當(dāng)前時(shí)代所要求的高校思想政治教育必要的應(yīng)用，在思想政治教育挖掘紅色資源所擁有的實(shí)踐意義和融合紅色資源的實(shí)踐途徑，對(duì)開展思想政治教育具有積極作用。

關(guān)鍵詞：紅色資源；思政教育；高校

中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)產(chǎn)生的大量紅色資源不僅是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人所擁有的崇高理想和堅(jiān)定信念的表達(dá)，同時(shí)也是對(duì)我國(guó)無(wú)數(shù)革命先輩所擁有的情操和品德的體現(xiàn)，紅色資源繼承了中華民族從古至今一直流傳的優(yōu)秀品德和民族精神，對(duì)我國(guó)人民所擁有的捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)、捍衛(wèi)人民幸福和捍衛(wèi)民族獨(dú)立的責(zé)任感以及使命感進(jìn)行了體現(xiàn)，紅色資源完全可以成為我國(guó)各大高校進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的寶貴資源。紅色資源首先擁有著極強(qiáng)的文化價(jià)值和政治價(jià)值，其次擁有著經(jīng)濟(jì)價(jià)值，最為重要的是紅色資源擁有著其他資源難以相比的德育價(jià)值和教育價(jià)值。在當(dāng)前的時(shí)展中，紅色資源不斷的呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，進(jìn)一步增加了紅色資源自身所擁有的時(shí)代價(jià)值，增強(qiáng)了紅色資源的教育功能。思想政治教育是我國(guó)進(jìn)行思政工作的基本內(nèi)容和主要內(nèi)容，屬于一種實(shí)踐教育活動(dòng)，側(cè)重于在理論方面進(jìn)行教育?！八枷胝谓逃Y源，指的是在教育者進(jìn)行思政教育活動(dòng)實(shí)踐中，可以幫助教育者更好地進(jìn)行思政教育的要素總稱。”在高校進(jìn)行思想政治理論教育過(guò)程中巧妙地利用和融合紅色資源，并充分發(fā)揮紅色資源所擁有的教育作用，起著思想指引、政治標(biāo)識(shí)、道德示范的重要作用。充分開發(fā)、利用紅色資源，研究如何可以科學(xué)有效地在高校思想政治教育課堂中融合紅色資源各種要素，利用紅色資源，更好地進(jìn)行思政教育，提高思政教育的實(shí)效性，促進(jìn)思政課程育人的實(shí)現(xiàn)。

1紅色資源在高校思想政治教育中的重要作用

（1）紅色資源有利于推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展。其中以革命精神、革命道德傳統(tǒng)、革命理論、革命政策、革命綱領(lǐng)為代表的紅色資源鮮活了思想政治教育的內(nèi)容。這些內(nèi)容資源可以有效地拓寬高校思想政治教育所擁有的教材和資源，提升高校思想政治教育課程具有的信息含量，充分發(fā)揮紅色資源在高校思政教育中的作用。另外，以革命老區(qū)、紅色根據(jù)地、革命遺址、陵園、紀(jì)念館、革命名人故居、文藝作品等為代表的紅色資源，可以進(jìn)一步地對(duì)高校思政教育載體進(jìn)行豐富。紅色資源在作為思想政治教育才出現(xiàn)時(shí)，不僅可以更加親密的接觸廣大人民群眾，同時(shí)可以為思想政治教育創(chuàng)造新的教育方式和教育載體，改進(jìn)原有的教育方法，讓思政教育可以充分發(fā)揮應(yīng)有的工作導(dǎo)向性和深遠(yuǎn)實(shí)效性。

（2）紅色資源可以進(jìn)一步地幫助和引領(lǐng)大學(xué)生樹立更加科學(xué)和正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。如今，隨著社會(huì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，在各種外來(lái)因素的沖擊和熏陶下，西方文化在不斷影響著我們的生活，當(dāng)前絕大多數(shù)的大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中面臨著諸多困擾和疑惑，部分大學(xué)生對(duì)自身的政治信仰產(chǎn)生了迷茫，同時(shí)也有部分大學(xué)生產(chǎn)生了理想信念模糊和價(jià)值取向扭曲的嚴(yán)重思想問(wèn)題。各種各樣的信息網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的錯(cuò)誤思想主義，越來(lái)越多的拜金主義和享樂(lè)主義等不正確的價(jià)值觀念不斷地影響大學(xué)生的思想健康發(fā)展。因此高校思想政治教育的首要目的便是引導(dǎo)和幫助大學(xué)生培養(yǎng)出正確健康的人生觀、價(jià)值觀。紅色資源擁有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，本身便是正確思想道德觀念的外化表現(xiàn)，可以起到引領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)正確思想觀念的作用。

（3）紅色資源有利于塑造大學(xué)生的政治心理，強(qiáng)化政治觀念。紅色資源對(duì)大學(xué)生政治取向有著較大的影響，大學(xué)生正處于思想觀念成型的發(fā)展階段中，在這個(gè)階段中將會(huì)塑造出自身的政治取向，紅色資源的積極影響對(duì)幫助大學(xué)生樹立正確的政治取向有著極大的作用，可以幫助他們擁有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。如延安精神、井岡山精神、大慶精神等，這些精神都可以在無(wú)形之中給予人民莫大的鼓舞。如今國(guó)家繁榮富強(qiáng)，新中國(guó)建設(shè)道路一帆風(fēng)順，這些精神依舊發(fā)揮了不可替代的作用。充分發(fā)揚(yáng)革命精神，就是發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神。從這方面來(lái)看，紅色資源是我黨帶領(lǐng)全國(guó)人民共同艱苦奮斗、共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)題材，完全可以作為引領(lǐng)大學(xué)生建立正確思想價(jià)值觀念的資源。我國(guó)存在著大量的紅色資源，特別是在部分革命老區(qū)，更是紅色文化和紅色精神的聚集地。大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量和民族希望，因此進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，需要幫助大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極奮斗和努力拼搏的精神意志，為國(guó)家未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2紅色資源融入高校思想政治教育中的有效途徑

紅色資源的開發(fā)利用是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，需要對(duì)其進(jìn)行開發(fā)挖掘、科學(xué)利用。高校應(yīng)當(dāng)積極追求變化和創(chuàng)新，不斷總結(jié)各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力挖掘紅色資源融入高校思想政治教育中的有效途徑，并為這一途徑尋找到一系列新的思想和新的觀點(diǎn)。這是我國(guó)高校目前思想政治教育的迫切需求，同時(shí)也是我國(guó)大學(xué)生傳承紅色基因的實(shí)際需求。在高校思想政治教育過(guò)程中融入紅色資源，符合馬克思主義基本理論，同時(shí)符合中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路需求。高校思政教育課堂是大學(xué)生吸納思想政治知識(shí)理論的主要渠道，充分利用思想政治課堂這一平臺(tái)，最大程度地發(fā)揮紅色資源所擁有的教育價(jià)值，引領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)正確的思想價(jià)值觀念，促進(jìn)思政課程育人的有效實(shí)現(xiàn)。

（1）在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中科學(xué)的將紅色資源進(jìn)行融合。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的重要環(huán)節(jié)，便是帶領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。開展豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生感受紅色資源的魅力，同時(shí)讓教師正確地認(rèn)識(shí)到紅色資源擁有的巨大教育意義以及提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生正確思想道德價(jià)值觀念的重要意義。在思政課程教育過(guò)程中融入紅色資源，最為直觀且有效的途徑便是結(jié)合實(shí)踐，一方面可以在課堂上融合紅色資源，還要將紅色資源融入學(xué)生的實(shí)際生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí)的同時(shí)，積極參與學(xué)校舉辦的各類實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中由于周圍環(huán)境的影響以及隨行教師的引領(lǐng)，主動(dòng)將書本中的理論知識(shí)和實(shí)踐感悟相結(jié)合，主動(dòng)地領(lǐng)悟到自身所背負(fù)的偉大責(zé)任：刻苦拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，讓紅色資源融入高校思政教育的積極意義充分發(fā)揮。

（2）高校應(yīng)當(dāng)在內(nèi)部網(wǎng)站充分的融合紅色資源元素。同志曾指出：“隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，思想政治工作產(chǎn)生了新的變化，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，為思想政治工作提供了新的現(xiàn)代化手段，拓寬了思想政治工作的空間和渠道。在思想政治工作中，要重視和充分運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，擴(kuò)大思想政治工作的覆蓋面和影響力。”除去部分革命老區(qū)，大多數(shù)地區(qū)紅色資源分布較為分散，且部分紅色資源地處偏遠(yuǎn)，在大學(xué)生短暫的大學(xué)生活中很難前往多個(gè)紅色資源地點(diǎn)。通過(guò)各個(gè)高校網(wǎng)站開設(shè)紅色資源宣傳專欄，大學(xué)生可以通過(guò)訪問(wèn)校園網(wǎng)站來(lái)遠(yuǎn)程的了解并在線參觀紅色景觀，最大程度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所擁有的教育價(jià)值。

（3）在校園文化建設(shè)過(guò)程中納入紅色資源內(nèi)容。校園文化是高校的標(biāo)簽之一，不同的高校擁有著不同的校園文化，而不同高校的學(xué)生會(huì)由于自身高校的校園文化而受到潛移默化的影響，培養(yǎng)出不同的個(gè)性和價(jià)值觀念。校園文化可以為紅色資源宣傳和紅色教育提供渠道和途徑，例如學(xué)校可以定期出版相關(guān)雜志或舉行紅色演出等，進(jìn)一步拓寬紅色教育的覆蓋面，更新紅色教育的教學(xué)方法和教學(xué)方式。根據(jù)地域特征、校園歷史等因素，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地探尋紅色文化和校園文化融合的途徑和方式，讓紅色文化成為校園文化的一部分。同時(shí)也可以在原先的校園紅色歌唱比賽或校園紅色朗誦比賽的基礎(chǔ)上，開展新的活動(dòng)方式，讓大學(xué)生由原先的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接納一直到最終的自主學(xué)習(xí)，推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮高校思想政治教育課堂中紅色資源的作用。

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作者：焦笑楠 曹延洶 單位：沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)