高校思想政治教育改革創(chuàng)新

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摘要：科技飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，伴隨著新媒體技術(shù)的不斷更新，全新的教育理念與教育模式結(jié)合新媒體技術(shù)，為學(xué)校的思想政治教育提供新的平臺，在高校利用新媒體技術(shù)進行思想政治教育工作給學(xué)校思想政治教育工作者帶來了極大的便利，并且有利于學(xué)生更好地接受思政思想，全面提高政治素養(yǎng)。但是在新媒體技術(shù)帶動社會進步的同時，不可以忽視新媒體環(huán)境作為一個虛擬背景，無法保證其真實性與可靠性，以及隱藏著的其它安全隱患，因此學(xué)校思想政治工作者應(yīng)該在看見便利的同時，以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。文章分析了新媒體視角下高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，然后圍繞學(xué)校思想政治教育工作者如何利用新媒體技術(shù)作為載體，對思政教育進行改革創(chuàng)新展開研究。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；高校；思想政治教育；改革創(chuàng)新

一、新媒體視角下高校思想政治教育面臨的機遇

（一）新媒體的及時性、社交性搭建學(xué)生思想交流學(xué)習(xí)的新平臺

新媒體時代一個最突出的特征是：消息的傳播、獲得更加快速任意。由于新媒體搭載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而網(wǎng)絡(luò)在我們現(xiàn)今的生活中無處不在，無論何時、無論何地，所有人都可以通過網(wǎng)絡(luò)更簡單高效的獲取知識，進行信息交流。高校思想政治教育因此迎來新的轉(zhuǎn)機，過去學(xué)生獲取知識的主要途徑是見面直接交流或者報刊雜志等，這些方式都存在著信息傳播慢、傳播范圍局限等缺點。但是現(xiàn)在利用新媒體搭建的全新平臺，不必再拘束于線下講課，可以在線上眾多交流者之間互相進行信息傳播。而通過這樣一種全新媒體，傳播者和受眾之間的知識可以交融，無數(shù)的交流者可以同時進行溝通。不同于過去的單向溝通模式，新媒體新模式讓每個用戶都可以進行信息傳播，每個人都可以作為信息共享者，這都得益于新媒體是作為一種可以向公眾提供個性化內(nèi)容的媒介。所以，新媒體用戶不僅是傳統(tǒng)意義上的信息資源享受者，也是信息資源的來源。在新媒體時代，每個人都可能成為信息資源的溝通指揮者，也可能占據(jù)輿論表達的中心位置。這種互動性、社交性和及時性，可以有效地為思想政治教育工作者和大學(xué)生之間的交流提供平臺，實現(xiàn)思想政治教育主客體的實時交流，通過新媒體實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)思想政治教育資源的共享等。

（二）新媒體的海量性、涌現(xiàn)性、靈活性提供思政教育工作新渠道

在這樣一個數(shù)據(jù)爆炸的時代，眾多的信息充斥著每一個人生活的方方面面。新媒體使得每個人都可以了解來自世界各地的信息，可以隨時隨地交換信息，并且及時信息、交換信息，大學(xué)生也更容易地學(xué)習(xí)和生活。最重要的是，在新媒體時代，大學(xué)生可以更快速地瀏覽時事新聞信息，更直接地針對這些信息表達自己的看法，通過收獲不同的評論信息，再對自己的觀點作出改進，學(xué)生通過這樣一個完整的過程可以反思自我，在滿足暢所欲言需求的同時改進自己的價值取向，認真對自己作出評判，進而達到進行思想政治教育、提升道德品質(zhì)的目的。并且利用新媒體大學(xué)生可以獨立解決自己的學(xué)習(xí)、生活、思想問題，利用新媒體不斷拓寬知識面，同時激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。高校思想政治教育工作者和受過教育的人可以通過新媒體進行交流和溝通，例如博客、大學(xué)論壇以及各種社交軟件，大學(xué)生不需要教師的監(jiān)督和管理，可以有意識地區(qū)分和選擇，充分利用新媒體，根據(jù)教師的要求搜索、組織和分析教材，得到自己的意見和看法，并且在線與教師溝通；或者學(xué)生在遇到困難和迷惑的時候可以直接與教師進行聯(lián)系，既方便了學(xué)生解決問題，也提升了高校進行思想政治教育的效率。

二、新媒體視角下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體的匿名性、虛擬性沖擊固有的道德標(biāo)準(zhǔn)

新媒體環(huán)境虛擬、隱秘，人們往往在這樣的環(huán)境隱藏自己的信息，通過這樣的方式來增加自己的安全感。通過虛擬的方式，無法對每一個人的言行進行合理的規(guī)范，同時也無法保證信息的真實可靠。然而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度不足，學(xué)生沒有責(zé)任意識、法律意識淡化，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境隨意發(fā)表言論，并且在交流過程中，由于心理交流的間接性和角色的虛擬性，學(xué)生將被解除承擔(dān)責(zé)任的心理負擔(dān)，很容易導(dǎo)致心理信任危機和人格障礙。同時，由于信息的虛擬化和不良信息的泛濫，信息通信環(huán)境受到干擾，最終導(dǎo)致社會道德問題。不斷往復(fù)，惡性循環(huán)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越來越差，思想政治教育工作得不到改進。除此以外，傳統(tǒng)線下教育模式仍然由教師擔(dān)任思想政治教育工作者，進行單一的教學(xué)，學(xué)生在接受教育的時候容易感到枯燥乏味，更加引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的濃厚興趣，進而沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。在部分學(xué)生的觀念中，教師教授的知識可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，極其容易導(dǎo)致學(xué)生難以區(qū)分虛擬和現(xiàn)實，造成思想政治教育工作無法對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)。長期以往，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，性格脾氣陰晴不定，逐漸被新媒體網(wǎng)絡(luò)剝奪獨立思考的能力，漸漸地喪失理性與學(xué)習(xí)能力，表現(xiàn)出真實自我與虛擬自我之間的矛盾，為高校思想政治教育工作創(chuàng)造障礙。

（二）新媒體的廣泛性、無障礙性增加網(wǎng)絡(luò)管理難度

新媒體的發(fā)展推動手機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們越來越習(xí)慣于利用手機上網(wǎng)進行溝通交流、獲取信息。手機作為一種更方便快捷的通訊工具，已在社會生活中得到廣泛應(yīng)用。手機從最初的簡單登陸瀏覽器瀏覽新聞，到如今的即時通訊、聊天交友、放松娛樂一眾功能，相比較傳統(tǒng)的手機功能大大豐富了交往方式，于是新媒體信息傳播的廣泛性特征也為高校思想政治教育工作制造障礙。大學(xué)生是手機的重要用戶之一，手機已經(jīng)成為大學(xué)生主流意識的交流工具。手機短信已經(jīng)成為大學(xué)生的主要溝通工具，手機短信范圍廣泛多樣化的特點也給思想政治教育帶來了一系列挑戰(zhàn)。信息充斥在手機短信中，無法選擇和屏蔽它們，這種欺詐、色情和反動信息就有機會出現(xiàn)在大學(xué)生的手機上，不斷挑戰(zhàn)大學(xué)生的三觀，改變他們對生活看法，對世界觀和價值觀的形成產(chǎn)生了巨大的影響。學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時代的主要接受者，也是受網(wǎng)絡(luò)影響最深遠的群體，大學(xué)生是高校的主體和廣泛使用新媒體的主要用戶，如何更有效地引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體進行思政教育是高校面臨的一個巨大問題。此外，在新媒體時代，校園信息化在一定程度上是一個時間、空間和信息無障礙的信息傳播狀態(tài)，信息的和使用更加輕松自由。一些頹廢甚至反社會的思想文化將借機進入大學(xué)校園，對大學(xué)生思想政治教育構(gòu)成嚴峻挑戰(zhàn)。特別是一些大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)和手機獲取一些反社會信息，打破學(xué)校思想政治教育的成果。學(xué)生不僅可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲得一些有用的東西，而且可以更容易地獲得一些不利于社會發(fā)展的負面信息，其中許多信息將給學(xué)生帶來思想政治上的消極影響。新媒體的負面影響削弱傳統(tǒng)思想政治教育效果，導(dǎo)致難以對輿論進行控制，最終增加高校思想政治教育的難度。

三、新媒體視角下高校進行思想政治教育改革創(chuàng)新的有效路徑

（一）加強思想政治教育學(xué)習(xí)，優(yōu)化思政教育隊伍建設(shè)

新媒體環(huán)境給思想政治教育工作者提供了更廣泛的教育手段，并且對教育團隊的用人提出更高的要求，思想政治教育工作者自身必須具備極高的思想道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，才能更好地適應(yīng)新媒體環(huán)境的高速發(fā)展，在更高的層次把握大學(xué)生與新媒體之間的關(guān)系，了解如何利用新媒體作為思想政治教育的有力工具，真正提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，進行信息化教育。所以高校一定要制定有效機制，篩選組織團隊的用人，保證教育后備資源充足。因為每一位思想政治教育工作者是最直接與學(xué)生進行接觸的媒介，教育團隊的建設(shè)意義深遠，只有充分把握新媒體的運營機制，合理利用新媒體，才是高校進行思想政治教育改革創(chuàng)新的有效途徑。

（二）設(shè)置科學(xué)制度體系，強化校園新媒體的管理

高校應(yīng)該注意設(shè)置切實可行的科學(xué)管理體系加強系統(tǒng)管理，作為校園新媒體安全管理的核心內(nèi)容，規(guī)則應(yīng)始終貫穿系統(tǒng)的安全生命周期。作為系統(tǒng)工程的高校新媒體思想政治教育，必須有科學(xué)的組織與紀(jì)律，以保證思政教育健康有序地發(fā)展。學(xué)校新媒體技術(shù)管理部門應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實際情況，根據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)和校園新媒體管理的有關(guān)規(guī)定，制定學(xué)校的《新媒體管理制度》，要不斷完善各種管理制度，使每項工作都有遵循的規(guī)則，從而形成新媒體思想政治教育的政策體系。學(xué)校校園網(wǎng)BBS論壇和留言板必須嚴格執(zhí)行用戶實名注冊系統(tǒng)，校園網(wǎng)BBS要設(shè)立全職管理員負責(zé)，且對管理人員的危機處理與管理意識又提出了新的要求，為加強用戶的安全保護，需要管理者提高安全意識，切實做好校園網(wǎng)站的登記和備案工作，實施用戶實名制登記，日常管理時還可以進行分工區(qū)域化管理，各項責(zé)任落實到個人，并且不斷輔助以培訓(xùn)指導(dǎo)，以保證有足夠的知識水平進行新媒體運營管理，嚴格按照管理體系要求的內(nèi)容加強校園網(wǎng)站和新媒體用戶的集中管理。此外，因為新媒體技術(shù)具有隱秘性、虛擬性等特征，學(xué)校必須加強對信息的篩選控制，及時發(fā)現(xiàn)和刪除各類有害信息和非法信息，以減少對學(xué)生的消極影響。所以除了設(shè)置規(guī)章制度和設(shè)立管理人員以外，高校還應(yīng)該結(jié)合技術(shù)手段加強對新媒體的運營管理，如：防火墻技術(shù)、安全審計技術(shù)、病毒查殺技術(shù)等等，不斷加強校園新媒體系統(tǒng)的建設(shè)，為系統(tǒng)提供技術(shù)支持，才能更好地配合高校思想政治教育工作的展開。

四、結(jié)束語

高校思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，新媒體的運作是一把雙刃劍，既為教育工作帶來機遇，同時也伴隨著挑戰(zhàn)。教育部門要分析新媒體技術(shù)的特點與運行機制，利用有效的機制篩選思想政治教育工作者，同時結(jié)合高?？茖W(xué)管理體系的完善作為保障，采取行而有效的措施，要從根本上加強高校思想政治教育改革創(chuàng)新。必須使新媒體更好地為我所用，為人類所用，服務(wù)于思政教育，為大學(xué)生思想政治教育工作開創(chuàng)全新的局面。

參考文獻：

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[3]趙飛.新媒體視域下高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑[J].技術(shù)與市場，2015，22（03）：144-145.

作者：王艷 單位：南通大學(xué)