西部地區(qū)交通管理人才培養(yǎng)改革思路
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摘要：一帶一路、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和交通強(qiáng)國(guó)等新時(shí)代背景對(duì)西部地區(qū)交通管理人才提出了新要求。在廣泛調(diào)研我國(guó)長(zhǎng)江上游和西南沿海地區(qū)港航企事業(yè)單位的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前交通管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題，提出了新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理專業(yè)發(fā)展新定位、課程體系新構(gòu)架和實(shí)踐教學(xué)新模式，以期實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色化和高水平發(fā)展。
關(guān)鍵詞：新時(shí)代；西部地區(qū)；交通管理專業(yè)；人才培養(yǎng)
一、引言
黨的確立了“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義”思想，標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代背景下，國(guó)家相繼提出了一帶一路、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和交通強(qiáng)國(guó)等發(fā)展戰(zhàn)略，重慶市也提出了打造內(nèi)陸開放高地、西部綜合交通樞紐和長(zhǎng)江上游航運(yùn)中心等發(fā)展思路。尤其是隨著重慶兩路寸灘保稅港區(qū)、西永綜合保稅區(qū)、中國(guó)（重慶）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的相繼獲批，亞洲內(nèi)河吞吐能力第一的重慶果園港的全面建成，以及渝新歐國(guó)際鐵路大通道和西部陸海新通道的常態(tài)化開通運(yùn)行，重慶市港航物流業(yè)得到了飛速發(fā)展，對(duì)交通管理人才提出了新要求和新期待。因此，研究新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理（原航運(yùn)管理）專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，就顯得十分重要且極為迫切?，F(xiàn)有研究主要聚焦在交通管理（航運(yùn)管理）專業(yè)人才培養(yǎng)模式[1-2]、實(shí)踐教學(xué)體系[3-5]、知識(shí)結(jié)構(gòu)與課程模塊設(shè)置[6-8]、培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估[9]等方面，少有針對(duì)新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)新定位的深入分析，以及基于市場(chǎng)需求的交通管理專業(yè)課程設(shè)置新體系、實(shí)踐教學(xué)新模式等方面的研究。
二、新時(shí)代背景下交通管理專業(yè)人才需求調(diào)研
1．調(diào)研概況
為精準(zhǔn)掌握新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理專業(yè)人才數(shù)量、崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素養(yǎng)等新需求，更好的開展人才培養(yǎng)模式改革與優(yōu)化，重慶交通大學(xué)交通管理系于2019年下半年組織調(diào)研組分批到重慶市內(nèi)和西南沿海地區(qū)開展人才需求調(diào)研。調(diào)研對(duì)象包括港航企事業(yè)單位、政府主管機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)、兄弟高校及在校生、畢業(yè)生等。具體調(diào)研信息見表1所示。
2．調(diào)研結(jié)果
（1）數(shù)量需求根據(jù)調(diào)研，2019年重慶市港航物流業(yè)直接從業(yè)人員約14.2萬人，船舶總運(yùn)力760萬載重噸，港口貨物吞吐能力2.1億t，集裝箱吞吐能力480萬標(biāo)箱，航運(yùn)業(yè)直接產(chǎn)值達(dá)到500億元。同時(shí)，隨著新時(shí)代的發(fā)展，催生了大量新型港航管理人才需求，涉及現(xiàn)代綜合物流與供應(yīng)鏈管理、鐵公水多式聯(lián)運(yùn)、航運(yùn)金融保險(xiǎn)、海商海事法律服務(wù)、港航信息化等。據(jù)重慶航交所預(yù)測(cè)，2020年重慶市港航物流人才需求總量約為5萬人。未來，隨著國(guó)家一帶一路、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和交通強(qiáng)國(guó)等發(fā)展戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，長(zhǎng)江上游和西南沿海地區(qū)港航物流業(yè)必將迎來更大發(fā)展，將催生更多港航物流相關(guān)人才需求。保守估計(jì)，2020年西部地區(qū)（包括重慶、四川、廣西等省市）港航物流人才需求量將達(dá)到12萬以上。（2）崗位需求根據(jù)調(diào)研，目前交通管理專業(yè)畢業(yè)生主要面向港口與航運(yùn)企業(yè)、船舶與貨運(yùn)企業(yè)、現(xiàn)代物流企業(yè)、商貿(mào)與運(yùn)輸企業(yè)等領(lǐng)域從事統(tǒng)計(jì)分析、生產(chǎn)組織、指揮決策、規(guī)劃設(shè)計(jì)及科學(xué)研究等工作。崗位主要包括：港口企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)劃、調(diào)度、裝卸指揮、倉(cāng)儲(chǔ)、物流等；航運(yùn)企業(yè)的業(yè)務(wù)拓展、單證操作、計(jì)劃調(diào)度、集裝箱租賃等；公司的船務(wù)與貨運(yùn)；物流公司的倉(cāng)儲(chǔ)管理、車輛調(diào)度、物流配送等。此外，隨著現(xiàn)代綜合物流與供應(yīng)鏈管理、鐵公水多式聯(lián)運(yùn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”航運(yùn)、航運(yùn)金融與法律服務(wù)等新興業(yè)態(tài)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的港航生產(chǎn)技能型人才已不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的需要，未來將更多需要復(fù)合型港航物流管理人才。（3）能力需求根據(jù)調(diào)研，能力需求歸納如下：①隨著一帶一路倡議、法治社會(huì)建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)發(fā)展，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生海商海事法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)貿(mào)金融知識(shí)、英語運(yùn)用水平和信息技術(shù)知識(shí)等的培養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)不斷提升的信息化水平和國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略需求。②隨著鐵公水多式聯(lián)運(yùn)和現(xiàn)代物流的發(fā)展，高校應(yīng)加強(qiáng)綜合物流人才的培養(yǎng)。③高校應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任心的教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
三、新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題分析
重慶交通大學(xué)交通管理專業(yè)是國(guó)內(nèi)少有、西部地區(qū)唯一的港航物流類本科專業(yè)，特色優(yōu)勢(shì)明顯。然而，面對(duì)新時(shí)代新要求，從人才培養(yǎng)供需、高教發(fā)展趨勢(shì)、辦學(xué)特色水平等方面，重慶交通大學(xué)交通管理專業(yè)人才培養(yǎng)還存在滿足度不高、契合度不夠和匹配度不強(qiáng)等問題。具體表現(xiàn)在專業(yè)定位較模糊，課程體系較凌亂，教學(xué)內(nèi)容較陳舊，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較薄弱，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，行業(yè)影響力較小等。尤其在課程設(shè)置中，傳統(tǒng)港航領(lǐng)域陳舊的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的過多，體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、節(jié)能減排、互聯(lián)網(wǎng)+港航、綜合交通、鐵公水多式聯(lián)運(yùn)、現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理、外語運(yùn)用、涉外法律法規(guī)、港航金融等前沿知識(shí)偏少。因此，迫切需要基于新時(shí)代背景下的人才新需求，提出人才培養(yǎng)改革的新思路。
四、新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理專業(yè)人才培養(yǎng)改革新思路
1．專業(yè)發(fā)展新定位
為了破解專業(yè)辦學(xué)特色不強(qiáng)，人才培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，創(chuàng)新性不足，融合度不夠等問題，同時(shí)適應(yīng)交通強(qiáng)國(guó)等新時(shí)展需求，本文提出西部地區(qū)交通管理專業(yè)人才培養(yǎng)新定位為凸顯內(nèi)河特色，拓展綜合物流和強(qiáng)化跨界融合。凸顯內(nèi)河特色是為了避免與國(guó)內(nèi)其他兄弟院校國(guó)際航運(yùn)管理專業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)，本著錯(cuò)位發(fā)展的原則，西部地區(qū)交通管理專業(yè)應(yīng)以內(nèi)河港航物流為特色，兼顧海洋運(yùn)輸，面向長(zhǎng)江內(nèi)河和西南沿海，重點(diǎn)服務(wù)于重慶長(zhǎng)江上游航運(yùn)中心建設(shè)的辦學(xué)定位。拓展綜合物流是為了適應(yīng)未來我國(guó)交通運(yùn)輸向鐵公水多式聯(lián)運(yùn)和全程物流發(fā)展趨勢(shì)，西部地區(qū)交通管理專業(yè)應(yīng)立足水運(yùn)，面向綜合物流，以培養(yǎng)綜合運(yùn)輸和現(xiàn)代物流管理人才為己任。強(qiáng)化跨界融合是為了契合現(xiàn)代綜合物流與供應(yīng)鏈管理、鐵公水多式聯(lián)運(yùn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”航運(yùn)、航運(yùn)金融與法律服務(wù)等新興業(yè)態(tài)發(fā)展需求，培養(yǎng)更多高質(zhì)量的復(fù)合型交通管理人才，專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)更多的融合現(xiàn)代物流、國(guó)際貿(mào)易、金融保險(xiǎn)、智慧交通、海商海事法律等內(nèi)容。因此，新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理專業(yè)應(yīng)立足內(nèi)河港航管理，面向綜合物流；以港航業(yè)務(wù)管理為基礎(chǔ)，積極融合物流、信息、法律、貿(mào)易、金融等相關(guān)知識(shí)；以交通運(yùn)輸工程和管理學(xué)為背景，培養(yǎng)以港航生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、現(xiàn)代綜合物流等為主要特色的現(xiàn)代綜合交通管理人才。
2．課程體系新構(gòu)架
經(jīng)過廣泛市場(chǎng)需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，基于“崗位-能力-知識(shí)-課程-教材”五位一體的人才培養(yǎng)鏈條，本文提出“港航+物流+金融+法律+信息+英語”的“1+5”跨界融合知識(shí)體系，并據(jù)此設(shè)置7大專業(yè)課程模塊，分別為港航核心課程模塊、現(xiàn)代物流課程模塊、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易課程模塊、法律知識(shí)課程模塊、信息知識(shí)課程模塊、英語知識(shí)課程模塊和前沿微型課程模塊。港航核心課程模塊是交通管理專業(yè)傳統(tǒng)核心知識(shí)模塊，又可進(jìn)一步細(xì)分為港口課程模塊和航運(yùn)課程模塊。港口課程模塊依據(jù)港口規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、管理等來設(shè)置課程，航運(yùn)課程模塊依據(jù)船舶貨物積載、航線開辟、班輪和租船運(yùn)營(yíng)、貨源組織等來設(shè)置課程?，F(xiàn)代物流課程模塊是傳統(tǒng)港航管理向現(xiàn)代綜合物流拓展的課程模塊，可依據(jù)物流基礎(chǔ)知識(shí)、物流運(yùn)作基礎(chǔ)、物流核心功能、不同運(yùn)輸方式物流和工程建設(shè)項(xiàng)目物流等來設(shè)置課程。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易課程模塊可按照經(jīng)濟(jì)學(xué)一般原理、交通運(yùn)輸領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)原理、港航工程領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)原理、國(guó)際貿(mào)易合同簽訂與履行、海上貨物和運(yùn)輸船舶保險(xiǎn)等來設(shè)置課程。法律知識(shí)模塊可根據(jù)一般法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)和海商海事法律知識(shí)等來設(shè)置課程。信息知識(shí)模塊可根據(jù)信息基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)軟件運(yùn)用和交通管理信息系統(tǒng)等設(shè)置課程。英語知識(shí)模塊可從一般英語知識(shí)到專業(yè)英語知識(shí)來設(shè)置課程。前沿微型課程模塊主要邀請(qǐng)校外港航企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家面向校內(nèi)學(xué)生以講座的形式開設(shè)，主要聚焦港航物流領(lǐng)域節(jié)能減排、信息化、安全生產(chǎn)、航運(yùn)金融、海商海事法律等最新發(fā)展趨勢(shì)。具體各模塊課程設(shè)置見表2所示。
3．實(shí)踐教學(xué)新模式
（1）教學(xué)軟件模擬實(shí)訓(xùn)為了鞏固理論課知識(shí)，交通管理專業(yè)會(huì)設(shè)置許多課內(nèi)上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)。以重慶交通大學(xué)交通管理專業(yè)為例，設(shè)置了《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的貿(mào)易合同洽談與履行和信用證流轉(zhuǎn)操作實(shí)驗(yàn)、《倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》的物流軟件操作實(shí)驗(yàn)、《國(guó)際貨運(yùn)與船務(wù)》的貨運(yùn)軟件操作實(shí)驗(yàn)、《船舶貨運(yùn)技術(shù)》中貨物配積載軟件操作實(shí)驗(yàn)、《租船運(yùn)輸實(shí)務(wù)》的不定期租船操作實(shí)驗(yàn)、《船舶運(yùn)輸生產(chǎn)組織》的班輪運(yùn)輸操作實(shí)驗(yàn)和《內(nèi)河集裝箱運(yùn)輸及多式聯(lián)運(yùn)》的集裝箱業(yè)務(wù)操作實(shí)驗(yàn)等。上述這些課內(nèi)上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)需要建立專門的港航業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置和自行研發(fā)教學(xué)軟件，配置專門的實(shí)驗(yàn)機(jī)房。
（2）虛擬現(xiàn)實(shí)模擬實(shí)訓(xùn)交通管理專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)于學(xué)生而言，僅靠書本上的理論知識(shí)難以滿足實(shí)際工作的需要。因此，本專業(yè)一般設(shè)有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。但是，當(dāng)前要開展定崗實(shí)習(xí)卻面臨著實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)少，費(fèi)用高，學(xué)生負(fù)擔(dān)重；實(shí)習(xí)內(nèi)容片面單一，實(shí)習(xí)效果不理想；實(shí)習(xí)人數(shù)多，安全隱患大，企業(yè)不愿接納；實(shí)習(xí)基地建設(shè)與維護(hù)難度較大等問題。為此，本文建議可利用現(xiàn)代虛擬現(xiàn)實(shí)信息技術(shù)來有效破解這一問題。①虛擬認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)交通管理專業(yè)虛擬認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可通過自制教學(xué)軟件來實(shí)現(xiàn)，軟件設(shè)計(jì)主要是利用計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)，將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)成虛擬環(huán)境，并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行播放觀看。使用虛擬認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)軟件，可將國(guó)內(nèi)外港航企業(yè)、通航河流、船舶建造、貨物裝卸工藝、多式聯(lián)運(yùn)等情況以視頻和Flash動(dòng)畫等形式展現(xiàn)出來，并通過加配背景音樂來完善視頻、圖片及Flash動(dòng)畫的視聽效果。經(jīng)過廣泛調(diào)研和資料收集，本著“實(shí)用、可行、易擴(kuò)展”等原則，重慶交通大學(xué)交通管理專業(yè)自制教學(xué)軟件設(shè)計(jì)為7大主功能模塊，近30個(gè)子模塊。主功能模塊主要包括：國(guó)內(nèi)主要港口、國(guó)外主要港口、國(guó)內(nèi)外主要航運(yùn)公司、我國(guó)主要河流及航線、船舶建造、主要貨物裝卸流程、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)等，每一個(gè)主功能模塊下又有若干個(gè)子模塊，從而使各部分功能獨(dú)立，也便于未來資料的更新。②虛擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)虛擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)可借助現(xiàn)代港口3D仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)來完成，該系統(tǒng)以三維互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)平臺(tái)為核心，配合計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、3D顯示系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實(shí)操作平臺(tái)、物流設(shè)備，及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材、教學(xué)資源庫(kù)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)案例數(shù)據(jù)等內(nèi)容，共同搭建出現(xiàn)代港口3D仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)總體架構(gòu)。學(xué)生可分組在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上完成閘口進(jìn)出、船舶靠離泊、堆場(chǎng)計(jì)劃、集卡調(diào)度等業(yè)務(wù)流程。虛擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)具有成本低、安全高、體驗(yàn)好等顯著特點(diǎn)。
（3）角色扮演模擬實(shí)訓(xùn)重慶交通大學(xué)交通管理專業(yè)建有國(guó)內(nèi)交通類高校少有的“海商海事模擬法庭實(shí)驗(yàn)室”，該實(shí)驗(yàn)室按照重慶海事法庭的真實(shí)場(chǎng)景布置，采用武漢海事法院的真實(shí)庭審軟件，精選經(jīng)典海商海事法律案件，將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)學(xué)生分別扮演原告、被告、律師、證人、書記員和法官等不同角色，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)開展案件模擬庭審。真實(shí)的法庭環(huán)境、真實(shí)的庭審流程，加上全程可以錄音錄像，學(xué)生興趣高，實(shí)訓(xùn)效果好，可以極大的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)船舶物權(quán)、貨物運(yùn)輸合同、租船運(yùn)輸合同、船舶碰撞、共同海損等專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。
五、結(jié)語
本文通過對(duì)長(zhǎng)江上游和西南沿海地區(qū)港航企事業(yè)單位的市場(chǎng)調(diào)研，分析了新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理人才培養(yǎng)在數(shù)量、崗位和素質(zhì)等方面的新需求。梳理了現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)供需、高教發(fā)展趨勢(shì)、辦學(xué)特色水平等方面還存在滿足度不高、契合度不夠和匹配度不強(qiáng)等問題。并據(jù)此提出了新時(shí)代背景下西部地區(qū)交通管理專業(yè)發(fā)展應(yīng)凸顯內(nèi)河特色，拓展綜合物流和強(qiáng)化跨界融合的新定位，構(gòu)建了“港航+物流+金融+法律+信息+英語”的“1+5”跨界融合課程體系和運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)新模式。
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作者：蔣軍 單位：重慶交通大學(xué)