計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)思路

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摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育水平的不斷提高和計(jì)算機(jī)的普及，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視，計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文主要探討了高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及怎樣促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)；高中計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力

計(jì)算機(jī)課程和其他課程不一樣，計(jì)算機(jī)課堂的講解比較抽象、難理解，并且計(jì)算機(jī)知識(shí)更新?lián)Q代的速度比較快，學(xué)生不容易掌握和理解，而在高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅需要掌握理論知識(shí)，也需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，所以教師在高中計(jì)算課堂上要采用創(chuàng)新的方法傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展已經(jīng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了重要的影響。但我國(guó)目前的教育模式比較落后，教學(xué)方式比較單一，培養(yǎng)出來(lái)的人才根本不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以必須改進(jìn)教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容更新速度比較快，在高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，充分發(fā)揮創(chuàng)新性能力，并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，真正做到“學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用”。創(chuàng)新性能力是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心，也是民族進(jìn)步的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)主要取決于人才創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)，所以要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣不僅有助于學(xué)生很好地掌握知識(shí)，也有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

興趣是最好的老師，它可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上的注意力變得集中和長(zhǎng)久，想象力更加豐富，思維更加活躍。所以在課堂的開始，教師可以巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)中，喚起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。如在計(jì)算機(jī)課堂上，教師可以提問:“計(jì)算機(jī)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都有什么作用呢?”并根據(jù)學(xué)生回答的打游戲、打字、看電視等答案進(jìn)而提出:“計(jì)算機(jī)在社會(huì)中有什么應(yīng)用呢?”由于問題的難度性，學(xué)生很難作答，教師就可以告訴學(xué)生，計(jì)算的用處無(wú)處不在，家里的自動(dòng)洗衣機(jī)、電子表以及每天都收看的天氣預(yù)報(bào)都是計(jì)算機(jī)程序控制的，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們感覺到計(jì)算機(jī)知識(shí)的奧妙，從而順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。

(二)優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一個(gè)好的教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)，可以潛移默化地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如在講解“鼠標(biāo)的操作”的時(shí)候，不能一味地通過(guò)玩“掃地雷”或是“紙牌”游戲讓學(xué)生練習(xí)，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方法單一，沒有新意，長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。所以教師要針對(duì)這一情況根據(jù)學(xué)生的心理需要，自制課件，利用“猜圖”來(lái)練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，利用“七巧板”的拼圖游戲進(jìn)行綜合性練習(xí)，最后借助“拼地圖”進(jìn)行綜合測(cè)試，形成一種競(jìng)賽的方式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣和好勝心，也能在潛移默化中幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

(三)充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)

對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的講解，最有利的就是采用多媒體教學(xué)，借助多媒體教室、計(jì)算機(jī)以及投影儀等設(shè)備，大容量、快節(jié)奏、高效率地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很快地掌握知識(shí)，并且充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素和智力因素，從而加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。如在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)畫圖時(shí)，可以先通過(guò)多媒體展示制作好的電腦繪畫作品，并且適當(dāng)?shù)嘏渖弦魳?，讓學(xué)生感受到電腦的神奇，同時(shí)產(chǎn)生一種想自己動(dòng)手繪畫的意愿。教師要結(jié)合學(xué)生了解的電腦繪畫的基本知識(shí)，為學(xué)生安排一個(gè)繪畫作業(yè)，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)作的能力，提高自身的審美能力。

(四)積極鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新行為

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維是新課改的一個(gè)重要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新性的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新行為，鼓勵(lì)學(xué)生樹立“嘗試創(chuàng)新”的意識(shí)，讓學(xué)生在課堂上敢于創(chuàng)新，敢于參與。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教學(xué)生如何制作網(wǎng)頁(yè)，這是一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)，但是其局限性小，學(xué)生發(fā)揮的空間比較大。然而起初在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)沒有新意，模仿的居多，教師就應(yīng)該加大學(xué)生之間的交流和討論，讓學(xué)生互相交流意見，開拓各自的思維，發(fā)表獨(dú)特的觀點(diǎn)，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生幫助，打開他們創(chuàng)作的思路和提升他們的動(dòng)手能力?？傊咧杏?jì)算機(jī)教學(xué)的課堂上，學(xué)生不僅要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生有效地掌握知識(shí)，促進(jìn)其成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)

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作者：李義忠 單位：江蘇省沭陽(yáng)高級(jí)中學(xué)