移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)管理平臺(tái)分析

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摘要：互聯(lián)網(wǎng)的快捷、大信息量和移動(dòng)終端的快速普及使得移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用得到極大的發(fā)展，基于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的電子商務(wù)系統(tǒng)和移動(dòng)辦公已迅速進(jìn)入人們的工作生活中。借助已有的Web校園網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)通信技術(shù)，設(shè)計(jì)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)管理子系統(tǒng)，為校園網(wǎng)管理系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展、為學(xué)校提供個(gè)性化、移動(dòng)化的教學(xué)信息服務(wù)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；教學(xué)信息

1前言

近年來(lái)隨著移動(dòng)通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，集互聯(lián)與移動(dòng)一體的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為了當(dāng)前的主交互媒體，極大滿足了人們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)中對(duì)信息獲取及處理的要求。作為移動(dòng)通信終端連接互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)方式WAP技術(shù)得到不斷發(fā)展成熟，任何移動(dòng)設(shè)備都可以方便地訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)信息，越來(lái)越多基于WAP技術(shù)的移動(dòng)辦公和電子商務(wù)系統(tǒng)正在快速地進(jìn)入人們的工作生活之中[1]。目前全國(guó)絕大部分高校均已建并正在使用基于Web的教學(xué)信息管理平臺(tái)，因此如何在已有的Web校園網(wǎng)資源上結(jié)合移動(dòng)通信技術(shù)，構(gòu)建基于移動(dòng)互聯(lián)的教學(xué)管理平臺(tái)為師生提供個(gè)性化移動(dòng)教學(xué)信息服務(wù)，便成為下一代校園網(wǎng)研究重點(diǎn)和應(yīng)用的熱點(diǎn)，該研究既是高校自身發(fā)展和對(duì)外交流的需要，也復(fù)合高等教育改革發(fā)展的大趨勢(shì)。

2基于移動(dòng)互聯(lián)式教學(xué)管理的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)，功能上多包含學(xué)生權(quán)限、教師權(quán)限、教學(xué)管理員權(quán)限等，幾種權(quán)限都會(huì)應(yīng)用的便是進(jìn)行成績(jī)的相關(guān)操作，比如教師的成績(jī)錄入、學(xué)生的成績(jī)查詢、教學(xué)管理人員的成績(jī)維護(hù)等。在成績(jī)的錄入方式上，多采用一對(duì)一的點(diǎn)錄和文檔導(dǎo)入等固定形式，學(xué)生成績(jī)查詢方法基本為網(wǎng)上條件查[2]，形式相對(duì)固定單一，雖比傳統(tǒng)手工錄入、信件查詢方式有交大提高，但形勢(shì)上仍不能實(shí)現(xiàn)多載體、多形式的查詢及維護(hù)。究其原因主要在意當(dāng)前雖然電腦終端以及Internet已達(dá)到了前所未有的普及，但畢竟仍是“固定式”設(shè)備，受到“有線入戶”等種種限制，無(wú)法得以“全方位”普及。而手機(jī)通信設(shè)備卻可以完美解決這一問(wèn)題，使得設(shè)備及通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋于校園內(nèi)外的每一個(gè)角落，只需要一部具有無(wú)線互聯(lián)功能的手機(jī)，就可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)備的限制，輕松地實(shí)現(xiàn)信息錄入和獲取[3]。移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展人們獲取各種信息提供一種更便捷的途徑，也為使用教學(xué)信息管理系統(tǒng)提供了一種新的通信載體，研究基于移動(dòng)互聯(lián)的教學(xué)管理平臺(tái)是對(duì)傳統(tǒng)成績(jī)管理的一個(gè)重要補(bǔ)充，有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。（1）互動(dòng)性好，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理員、教師、學(xué)生之間的交流、聯(lián)系，提高管理、反饋、處理的效率。（2）即時(shí)性好，教師、學(xué)生隨時(shí)、隨地查詢、更新教學(xué)信息，方便任何人、任何地點(diǎn)、任何時(shí)間訪問(wèn)任何數(shù)據(jù)信息。（3）準(zhǔn)確性好，互動(dòng)和即時(shí)便是準(zhǔn)確無(wú)誤的第一保證。

3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)

3.1WAP技術(shù)的使用

WAP是在數(shù)字移動(dòng)電話、互聯(lián)網(wǎng)及其他數(shù)字助理機(jī)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用乃至信息家電之間進(jìn)行通信的全球性開放標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)WAP這種技術(shù)，就可以將Internet的大量信息及各種各樣的業(yè)務(wù)引入到無(wú)線終端之中。無(wú)論在何時(shí)、何地只要需要信息，打開WAP手機(jī)，用戶就可以享受無(wú)窮無(wú)盡的網(wǎng)上信息或者網(wǎng)上資源。當(dāng)前該技術(shù)已相對(duì)成熟，這為基于移動(dòng)互聯(lián)的教學(xué)管理系統(tǒng)中多類型設(shè)備間信息的交互，提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)，使其在理論和實(shí)際中都能夠得以實(shí)現(xiàn)。

3.2ASP.NET以及ADO.NET技術(shù)的應(yīng)用

ASP.NET是由微軟公司研發(fā)的一種大型網(wǎng)絡(luò)開發(fā)平臺(tái)，是目前最流行的開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的使用工具。可以將網(wǎng)頁(yè)邏輯與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和顯示分離，支持控件及插件的模塊化使用，可將目標(biāo)代碼可編譯為一個(gè)動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)文件直接執(zhí)行，可通過(guò)ADO.NET技術(shù)方便地對(duì)任意數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行快速訪問(wèn)。如此便使得Web應(yīng)用程序具有極高的效率，并使得開發(fā)過(guò)程變得更加迅速和容易。采用WAP技術(shù)與ASP.NET技術(shù)相結(jié)合為基于移動(dòng)互聯(lián)的教學(xué)關(guān)系系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上提供了足夠的支撐，并保證可行性[4]。

4系統(tǒng)功能模塊

4.1用戶管理

一個(gè)成熟穩(wěn)定的系統(tǒng)，對(duì)用戶做有一定的規(guī)范化管理。主要的用戶包括教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生，教學(xué)管理員可以多教師和學(xué)生用戶進(jìn)行添加與刪除，對(duì)其信息進(jìn)行更新。教師、學(xué)生的資料可以在入職和入學(xué)時(shí)表格的形式批量導(dǎo)入，也可以離職、休學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等情況進(jìn)行信息的刪除和修改。為了增強(qiáng)系統(tǒng)中管理的安全性，用戶進(jìn)行權(quán)限進(jìn)行必要的設(shè)置和管理。不同的管理權(quán)限對(duì)應(yīng)于不同的操作功能，做到與實(shí)際教學(xué)管理的一致性。

4.2信息查詢

信息檢索是信息處理領(lǐng)域的核心，也是教學(xué)管理系統(tǒng)的主要功能[5]。系統(tǒng)需要滿足個(gè)用戶對(duì)于用戶信息、教師信息、教室資源、課程信息的條件組合式模糊查詢。系統(tǒng)中需要友好的界面，提供必要的查詢可選條件，如重要的項(xiàng)目學(xué)號(hào)、用戶名、所在專業(yè)等；具有代表性的特征如職稱、所屬系、開課名稱；學(xué)生關(guān)心的信息如課程的課程編號(hào)、課程名稱、開課校區(qū)、該課程的學(xué)分等。

4.3選修課

選修課是大學(xué)課程的一大特色與亮點(diǎn)，在教學(xué)管理系統(tǒng)中除對(duì)課程名稱、課程時(shí)間、課程內(nèi)容、授課教師、課程學(xué)分、課程學(xué)時(shí)、考試形式、課程介紹信息展示外，核心的環(huán)節(jié)便是選課。為了方便學(xué)生更加實(shí)時(shí)進(jìn)行選課，教學(xué)管理系統(tǒng)提供了選課的功能。該功能只在特定時(shí)間針對(duì)學(xué)生的用戶身份下才顯示使用。當(dāng)學(xué)生用戶登錄本系統(tǒng)時(shí)，該系統(tǒng)會(huì)記錄下該學(xué)生的學(xué)號(hào)作為標(biāo)識(shí)，自動(dòng)根據(jù)用戶登錄記錄時(shí)的學(xué)號(hào)作為選擇條件，在待選課結(jié)果表中進(jìn)行查找，找到相匹配的數(shù)據(jù)時(shí)將其顯示在界面上，方便學(xué)生進(jìn)行課程的選擇。

4.4考試

考試成績(jī)是學(xué)時(shí)最關(guān)系的環(huán)節(jié)之一，通常在學(xué)期末考試結(jié)束后開放使用[6]。在考試前可提供考試信息查詢的功能。考試結(jié)束以后教師通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)終端上傳其所負(fù)責(zé)部分的考試成績(jī)，教學(xué)管理員審核后，開放查詢功能。對(duì)于學(xué)生用戶，可實(shí)現(xiàn)本學(xué)期成績(jī)的查詢和歷史學(xué)期成績(jī)的查詢，并進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)分析匯總，對(duì)課程整體考試情況、學(xué)生考試成績(jī)情況、教師授課情況進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)分析，生成報(bào)表，以供學(xué)生、教師、教務(wù)處等部門使用。

4.5消息

為方便用戶之間的信息交互，從教學(xué)處管理系統(tǒng)的實(shí)際需求出發(fā)，系統(tǒng)中增加消息模塊，實(shí)現(xiàn)用戶間消息的發(fā)送和查看。

5結(jié)語(yǔ)

在系統(tǒng)實(shí)際設(shè)計(jì)中，該系統(tǒng)當(dāng)前已具備了教學(xué)管理中的基本功能，可以滿足基本的教學(xué)管理需要。但對(duì)于“教學(xué)日歷維護(hù)與查閱”、“教-學(xué)互評(píng)與反饋”、“閑置資源查詢與預(yù)約”、“各類統(tǒng)計(jì)與分析”等業(yè)務(wù)還需要進(jìn)一步的研究和實(shí)現(xiàn)、以期提高了工作效能，更好地滿足教學(xué)管理中的實(shí)際需要。

參考文獻(xiàn)

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[3]靳玉紅,王姮.電工電子網(wǎng)絡(luò)化開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建[J].中國(guó)科技信息，2012，(02):65,67.

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[5]陶永鵬.語(yǔ)言學(xué)習(xí)法在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的借鑒[J].信息與電腦(理論版)，2015，(05):34,40.

[6]馬運(yùn)朋.基于問(wèn)題的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010，(03):62-64.

作者：陶永鵬 頊聰 單位：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)軟件學(xué)院