室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)問(wèn)題改進(jìn)策略

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一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題的解決方案

1.設(shè)置明確的行業(yè)規(guī)范

針對(duì)當(dāng)下的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的瓶頸，出臺(tái)明確的行業(yè)規(guī)范和要求是當(dāng)務(wù)之急。一直以來(lái)，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)的專業(yè)獨(dú)特性，對(duì)專業(yè)人員審美天賦的主觀判斷，甚至審美標(biāo)準(zhǔn)的多元以及隨意性都極大的影響了設(shè)計(jì)師的擇業(yè)，這種影響已經(jīng)擴(kuò)大為設(shè)計(jì)師的技能少有客觀的三方證明，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師很少能創(chuàng)作出既符合藝術(shù)審美，又較好貼近最普遍大眾的要求的作品。這種現(xiàn)狀對(duì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的影響尤甚，因?yàn)槭覂?nèi)環(huán)境中占據(jù)最大比例的是人居生活環(huán)境，如果缺乏客觀的評(píng)價(jià)和行業(yè)規(guī)范，會(huì)使得大眾很難將生活環(huán)境與專業(yè)人士銜接起來(lái)，設(shè)計(jì)師很難將專業(yè)理念真正服務(wù)于客戶而贏得認(rèn)可，遵從內(nèi)心感覺(jué)的大眾，和缺乏保障的設(shè)計(jì)師之間的鴻溝只有官方的行業(yè)規(guī)范才能彌補(bǔ)。

2.豐富室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教育資源

高校是專業(yè)方向的分水嶺，也是日后職業(yè)選擇的關(guān)鍵，在高校設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，完善相應(yīng)的專業(yè)方向教師配備，給予必要的教學(xué)支持，不但是室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化的重要渠道，也是完善教育與社會(huì)要求對(duì)接，促進(jìn)教育專業(yè)分工的必要舉措。對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行了反思。室內(nèi)環(huán)境不同于對(duì)自然的改造，而是一個(gè)重新構(gòu)想并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，對(duì)室內(nèi)空間的人類學(xué)角度認(rèn)識(shí)，是有效改進(jìn)室內(nèi)環(huán)境的前提，室內(nèi)空間絕非僅是客觀的存在—透明的、獨(dú)立的、表淺的存在，而是為不同的權(quán)力所建構(gòu)的，植根于具體的社會(huì)、文化與歷史脈絡(luò)中的存在，只有將室內(nèi)壞境作為社會(huì)生活的需要，將其設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)技能的培養(yǎng)，才是完善室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的治本之策。

二、總結(jié)

總而言之，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)人們的生活十分重要，為了促進(jìn)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展，高校必須培養(yǎng)更多專業(yè)性的人才，以供給社會(huì)的需要。

作者：余娜