室內(nèi)環(huán)境設(shè)計問題改進策略

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一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計存在的問題的解決方案

1.設(shè)置明確的行業(yè)規(guī)范

針對當(dāng)下的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)發(fā)展的瓶頸，出臺明確的行業(yè)規(guī)范和要求是當(dāng)務(wù)之急。一直以來，因為藝術(shù)設(shè)計相關(guān)行業(yè)的專業(yè)獨特性，對專業(yè)人員審美天賦的主觀判斷，甚至審美標(biāo)準(zhǔn)的多元以及隨意性都極大的影響了設(shè)計師的擇業(yè)，這種影響已經(jīng)擴大為設(shè)計師的技能少有客觀的三方證明，優(yōu)秀的設(shè)計師很少能創(chuàng)作出既符合藝術(shù)審美，又較好貼近最普遍大眾的要求的作品。這種現(xiàn)狀對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的影響尤甚，因為室內(nèi)環(huán)境中占據(jù)最大比例的是人居生活環(huán)境，如果缺乏客觀的評價和行業(yè)規(guī)范，會使得大眾很難將生活環(huán)境與專業(yè)人士銜接起來，設(shè)計師很難將專業(yè)理念真正服務(wù)于客戶而贏得認(rèn)可，遵從內(nèi)心感覺的大眾，和缺乏保障的設(shè)計師之間的鴻溝只有官方的行業(yè)規(guī)范才能彌補。

2.豐富室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育資源

高校是專業(yè)方向的分水嶺，也是日后職業(yè)選擇的關(guān)鍵，在高校設(shè)置室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，完善相應(yīng)的專業(yè)方向教師配備，給予必要的教學(xué)支持，不但是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化的重要渠道，也是完善教育與社會要求對接，促進教育專業(yè)分工的必要舉措。對教育實踐進行了反思。室內(nèi)環(huán)境不同于對自然的改造，而是一個重新構(gòu)想并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程，對室內(nèi)空間的人類學(xué)角度認(rèn)識，是有效改進室內(nèi)環(huán)境的前提，室內(nèi)空間絕非僅是客觀的存在—透明的、獨立的、表淺的存在，而是為不同的權(quán)力所建構(gòu)的，植根于具體的社會、文化與歷史脈絡(luò)中的存在，只有將室內(nèi)壞境作為社會生活的需要，將其設(shè)計作為一項技能的培養(yǎng)，才是完善室內(nèi)環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的治本之策。

二、總結(jié)

總而言之，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計對人們的生活十分重要，為了促進室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的發(fā)展，高校必須培養(yǎng)更多專業(yè)性的人才，以供給社會的需要。

作者：余娜