服裝公司論文全文(5篇)

【摘要】本文綜述我國(guó)工程教育認(rèn)證的實(shí)施情況，分析傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)與工程培養(yǎng)模式與工程教育認(rèn)證體系下的培養(yǎng)模式的差異，總結(jié)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才在工程認(rèn)證下應(yīng)具備的能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展新形勢(shì)下課程體系設(shè)置、青年教師培養(yǎng)機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的研究探索，為工程教育認(rèn)證體系下服裝設(shè)計(jì)與工程人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化提供參考。

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計(jì)與工程；工程認(rèn)證；人才培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量；行業(yè)需求

1國(guó)內(nèi)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其傳統(tǒng)培養(yǎng)模式

1984年我國(guó)高等教育建立了第一個(gè)本科服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)，現(xiàn)在已發(fā)展到一百余所院校設(shè)有該相關(guān)專業(yè)。在發(fā)展的過(guò)程中，服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)有些院校已開(kāi)始取消辦學(xué)。無(wú)論事態(tài)如何，這一專業(yè)的建設(shè)促使著我國(guó)的服裝產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，充實(shí)了企業(yè)的技術(shù)力量，另外服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的開(kāi)設(shè)為服裝企業(yè)管理水平帶來(lái)很大的提升，提高了我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。另外，服裝企業(yè)為了生存、發(fā)展及提高經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)也不斷向新技術(shù)、高水平、深加工領(lǐng)域探索，換而言之，企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。為滿足企業(yè)及行業(yè)的需求目前國(guó)內(nèi)高校服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才的培養(yǎng)在能力、素質(zhì)及技能方面仍存在很大的不足[2,3]。目前，我國(guó)傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)培養(yǎng)模式多是以理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，考核也是主要以教育部本科教學(xué)水平工作和審核評(píng)估為依據(jù)。評(píng)估是行業(yè)內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)，這一體系也是基于高等教育部門(mén)的評(píng)價(jià)體系，這很容易導(dǎo)致目前高校培養(yǎng)的服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才呈現(xiàn)出學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱、創(chuàng)新能力較弱、對(duì)自己未來(lái)工作崗位了解不足，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在走向工作崗位時(shí)不能迅速適應(yīng)崗位的技能要求和素質(zhì)要求。另外，雖然從當(dāng)前各高校構(gòu)建的課程體系來(lái)看，其主要包括兩大類課程：一個(gè)是以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)理論為導(dǎo)向的理論課程，一個(gè)是以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐類課程，但是這些課程的比例呈現(xiàn)出明顯的種理論輕實(shí)踐的態(tài)勢(shì)。而由服裝專業(yè)的學(xué)科定位可知，服裝工程專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生技能實(shí)踐為中心，所以這種過(guò)度重視專業(yè)理論知識(shí)傳授的課程體系是與其學(xué)科定位嚴(yán)重不符的。更別說(shuō)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的工程認(rèn)證的定位要求了[4]。此外，目前各高校的服裝專業(yè)教師普遍存在重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題。盡管他們均是碩士博士畢業(yè)，但是他們都是從校門(mén)到校門(mén)，均未有一線服裝生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期工作的經(jīng)歷，所以對(duì)服裝企業(yè)的很多生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)流程、工序要求、崗位職責(zé)、運(yùn)營(yíng)模式等并不了解，這也是服裝工程專業(yè)的授課內(nèi)容偏向理論的原因。因此，進(jìn)一步提高教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)顯得十分必要。

2服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)在工程教育認(rèn)證體系下的改革

2.1工程教育認(rèn)證體系下服裝設(shè)計(jì)與工程人才培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化

服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)工程認(rèn)證提出的以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行其專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的制定。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)培養(yǎng)畢業(yè)后在知識(shí)、能力和專業(yè)素養(yǎng)[5]。同時(shí)，在優(yōu)化服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面，畢業(yè)生、教師、以及用人單位應(yīng)進(jìn)行綜合研究。分析服裝行業(yè)目前的發(fā)展方向和未來(lái)人才需求的方向，根據(jù)公司的需求，制定和優(yōu)化內(nèi)外部要求的培養(yǎng)目標(biāo)。工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了高等教育是一個(gè)以人為本，注重學(xué)生自身素質(zhì)、能力培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)[6]。因此，服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)工程認(rèn)證需要在本系院或?qū)W校明確辦學(xué)定位，充分了解企業(yè)所需、學(xué)生想學(xué)，合理制定培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)畢業(yè)要求安排課程體系，配備專業(yè)的教師隊(duì)伍發(fā)揮本專業(yè)在地方乃至全國(guó)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。在培養(yǎng)目標(biāo)確定的同時(shí)，廣泛征集意見(jiàn)，集所長(zhǎng)于一身調(diào)動(dòng)各方面的積極性促成目標(biāo)的達(dá)成，形成持續(xù)改進(jìn)理念。

第一篇：企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中問(wèn)題探析

【摘要】在企業(yè)發(fā)展中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作一直處在重要位置，然而由于各種主客觀原因的影響，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，如果不及時(shí)處理，將嚴(yán)重阻礙企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)的發(fā)展之路埋下隱患。因此，應(yīng)該正視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中出現(xiàn)的短板，積極采取合理的應(yīng)對(duì)措施。論文主要探究企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中的問(wèn)題及解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理；問(wèn)題；解決對(duì)策

1引言

現(xiàn)代化的管理方式已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，對(duì)眾多行業(yè)的發(fā)展起到了積極影響。因此，企業(yè)應(yīng)該合理利用各種科學(xué)技術(shù)手段，認(rèn)真分析市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)，在企業(yè)財(cái)務(wù)管理上不斷尋求新方法，切實(shí)提高財(cái)務(wù)工作效率，讓企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理不再受制于傳統(tǒng)的管理手段。對(duì)世界范圍內(nèi)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成科學(xué)合理的管理理念，對(duì)財(cái)務(wù)管理工作中出現(xiàn)的漏洞及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且找到有效的措施去解決，確保企業(yè)能夠自我更新，不斷跟上時(shí)代的步伐。

2企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中存在的問(wèn)題

2.1企業(yè)財(cái)務(wù)人員素質(zhì)相對(duì)較低