針對(duì)眼外傷患者的護(hù)理與探討

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患者突發(fā)性眼外傷是一種常見(jiàn)病，現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)完全有能力治愈，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心，改善患者的心情，積極的心態(tài)有利于疾病的恢復(fù)。

1護(hù)理措施

要尊重患者，一切以患者的利益為先，不能只從醫(yī)務(wù)人員的角度考慮問(wèn)題，要多為患者著想，進(jìn)行換位思考，多于患者溝通，多對(duì)患者微笑，多從患者的角度看待問(wèn)題，解決患者的需求，與患者進(jìn)行心靈的溝通，讓患者感受到護(hù)理人員的溫暖，給患者的心靈帶來(lái)慰藉。除此之外，護(hù)理人員還要對(duì)患者在住院期間的日常生活和用藥進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者做一些自己日常力所能及的事情，讓患者多聽(tīng)音樂(lè)，分散患者的注意力，有利于患者放松自己的心情，叮囑患者或其家屬，多開(kāi)窗通氣，有利于保持空氣清新，也有利于身心健康，同時(shí)要告知患者一些禁忌的事項(xiàng)，比如不要用手去接觸眼睛等，以免造成感染，影響預(yù)后。

2結(jié)果

2.1治療前兩組心理評(píng)定結(jié)果：治療前兩組患者的心理評(píng)定結(jié)果見(jiàn)表1，A組與B組的平均分分別為10.98分和11.02分，兩組患者相比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

2.2治療后兩組心理評(píng)定結(jié)果：治療后兩組患者的心理評(píng)定結(jié)果見(jiàn)表2，A組與B組的平均分分別為9.48分和4.07分。與治療前相比，A組差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），B組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。治療后兩組相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=27.75，P＜0.05）。

3討論

由于眼球與外部環(huán)境直接接觸，因此容易損傷，造成眼外傷。眼外傷如果處理不當(dāng)，會(huì)給患者帶來(lái)嚴(yán)重的后果，甚至造成失明。突發(fā)性眼外傷的患者會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張、害怕等情緒，給醫(yī)生急救處理帶來(lái)不便，也不利于患者的預(yù)后，因此分析突發(fā)性眼外傷的心理特點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)就顯得特別重要。患者在突發(fā)性眼外傷之后，可能會(huì)造成暫時(shí)性的視力下降甚至失明的狀況，患者對(duì)病情了解不清，而且手術(shù)之前患者擔(dān)心手術(shù)是否能成功，對(duì)預(yù)后也憂心忡忡，因此情緒不穩(wěn)定，容易形成焦慮、恐懼、害怕等心理。

由于患者心理波動(dòng)大，因此對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)就顯得尤為重要。首先要對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，介紹患者的病情，鼓勵(lì)患者，用科學(xué)道理去說(shuō)服患者，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心。其次要尊重患者，時(shí)時(shí)處處為患者著想，給患者的心靈帶來(lái)慰藉和溫暖。除此之外，護(hù)理人員還要對(duì)患者在住院期間的日常生活和用藥進(jìn)行指導(dǎo)，告知患者一些禁忌的事項(xiàng)。本組結(jié)果顯示，只對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)治療，患者治療后心理測(cè)評(píng)評(píng)分與治療前相比，變化不大，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。而對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)的治療和心理干預(yù)后，患者的焦慮情緒與治療前相比，明顯好轉(zhuǎn)，與對(duì)照組相比也有很大差別，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，對(duì)突發(fā)性眼外傷的患者，在進(jìn)行必要的常規(guī)治療的同時(shí)，根據(jù)患者焦慮、恐懼、緊張等情緒特點(diǎn)，要采取相應(yīng)的干預(yù)措施，如告知患者目前的病情，對(duì)手術(shù)過(guò)程進(jìn)行一定的分析，安慰患者穩(wěn)定情緒等，通過(guò)這些護(hù)理干預(yù)的措施，使患者對(duì)自己的病情有一定的了解，建立戰(zhàn)勝疾病的信心，這樣才有助于患者早日康復(fù)。

作者：彭明先 單位：四川省宜賓市第二人民醫(yī)院