風(fēng)景園林論文全文(5篇)

1平面構(gòu)成與風(fēng)景園林設(shè)計的關(guān)系

1.1風(fēng)景園林設(shè)計平面構(gòu)成中元素的關(guān)系———軸線關(guān)系

園林設(shè)計平面構(gòu)成中的元素關(guān)系分別為軸線關(guān)系、對稱和平衡、調(diào)和與對比和節(jié)奏與韻律。軸線關(guān)系是指聯(lián)系空間中的兩點而獲得一條直線，之后設(shè)計的形式和格局都沿線排列。我國的皇家園林就是充分利用軸線關(guān)系進(jìn)行設(shè)計的典型例子，故宮乾隆花園以軸線設(shè)計引領(lǐng)全局，軸線兩側(cè)的布置相對自由；頤和園諧趣園是由拱門洗秋和涵遠(yuǎn)堂到引綠的兩條主線和十幾座建筑物共同組成的一個整體。這種軸線關(guān)系使園林中的眾多元素富于變化而不失威嚴(yán)。

1.2風(fēng)景園林設(shè)計平面構(gòu)成中元素的關(guān)系———對稱和平衡

對稱和平衡主要是以一個點為中心或者一條線為軸將等同的形式和空間予以均衡分布，主要分為絕對對稱均衡與不絕對對稱均衡。中國園林則注重不絕對對稱均衡，講究的是自然美，這種方法主要用于公園、建筑、道路和廣場入口的植物種植設(shè)計中。

1.3風(fēng)景園林設(shè)計平面構(gòu)成中元素的關(guān)系———調(diào)和與對比

在構(gòu)圖學(xué)中，對比是有效的利用差異，形成視覺上的張力，是個性更加鮮明，給人以肯定、清晰的感覺，目的就是把被對比雙方的特征完全地表達(dá)出來。相反，調(diào)和就是強(qiáng)調(diào)共同因素達(dá)到協(xié)調(diào)的效果。對比和調(diào)和的重點不一樣，前者突出個性，而后者強(qiáng)調(diào)了對比方的共同因素。對比的應(yīng)用中，每個元素都要有一個重點景物，其他配景襯托，但整體上必須要保持整體統(tǒng)一。

一、現(xiàn)代景觀設(shè)計中的構(gòu)成藝術(shù)

歐美城市公園被各國所熟知，因為歐美公園是具有現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計的藝術(shù)成品，它是受英國的啟發(fā)，其他國家也先后加入到了現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計（浪潮當(dāng)中）,法國、美國、德國也分別進(jìn)行了現(xiàn)代化風(fēng)景園林的設(shè)計熱潮中，最為廣泛的就是公園建設(shè)活動。初期，并沒有固定的形式與風(fēng)格，所以公園建設(shè)也就沒有新的藝術(shù)形式，而是處于既留戀傳統(tǒng)風(fēng)格又渴望創(chuàng)新的困境之中。20世紀(jì)初,西方的現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計在文化藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)生了質(zhì)的變化，也促使了人們的觀念改變，在對一些藝術(shù)的欣賞和判定上都有著很大的改變。也正是因為歐美城市公園的建設(shè)藝術(shù)把混雜無序的風(fēng)格給克服了,慢慢呈現(xiàn)了較為單純的現(xiàn)代化風(fēng)格?，F(xiàn)代化設(shè)計風(fēng)格并沒有對風(fēng)景園林設(shè)計造成較大的影響,始終都是一種參照。德國最為出名的學(xué)院包豪斯是構(gòu)成藝術(shù)的發(fā)源地，這里就是現(xiàn)代化主義運動的起源。構(gòu)成藝術(shù)的理論核心就是通過包豪斯學(xué)院在現(xiàn)代化主義中提出的和分派的思想而構(gòu)成。這兩個現(xiàn)代藝術(shù)流派都產(chǎn)生于同一個時期,所以風(fēng)格上有很多的相似之處。思想上受到立體主義的影響、藝術(shù)上又遠(yuǎn)離客觀的事物、造型上均格外在意形體上的結(jié)構(gòu)。

（一）平面構(gòu)成藝術(shù)

1、平面構(gòu)成藝術(shù)、景觀平面關(guān)系

構(gòu)成藝術(shù)就是把最基本的色彩、線、面、體等條件加以不同的組合，是這些新的組合具有一定的創(chuàng)新性和實際內(nèi)容性，但這些組合也不是隨意的，它必須有一定的規(guī)律和依據(jù)。構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計中大多都是把一些體、點、線、面、色彩、紋理等概念性的要素物化,讓這些要素轉(zhuǎn)換為直觀的風(fēng)景園林的元素,例如地形、植物、山水等。這不僅僅只是生態(tài)的屬性,其中也有寓意與象征。

2、造型要素：點、線、面、體、色彩和空間通過不同的組合

在藝術(shù)中得以表達(dá)?，F(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計是通過運用視覺藝術(shù)語言,進(jìn)行色彩和形體的建造,最終塑造出抽象美的概念。在園林設(shè)計中,點可以運用很廣泛,它既可以是盆栽也可以是建筑,也可以是動物。然而點動成線,線有著直線、曲線。現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計中直線與曲線又有著很多劃分,但是不同的線條給人的藝術(shù)體驗也是不一樣的,就像直線讓人感覺大氣,曲線讓人感覺柔美。面又涵蓋了點和線,面體現(xiàn)園林設(shè)計的整體效果。體是園林設(shè)計的三位形態(tài),因為體可以表現(xiàn)出不同角度的的美感,為人們營造出一種立體的視覺效果,可以更加吸引人們的視覺。景觀設(shè)計實例分析實例:新疆瑞石軒園林景觀

摘要：風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)在展現(xiàn)城市文化精神內(nèi)核，提高城市的觀賞性與舒適性等方面，起到了無可替代的作用。隨著綠色中國建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，我國各城市風(fēng)景園林綠化工程的有關(guān)項目如雨后春筍般涌出。與此同時，風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場施工管理也出現(xiàn)了諸多問題。如何提高風(fēng)景園林綠化工程的管理水平與管理效率，決定著風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)質(zhì)量，也決定著優(yōu)美城市的建設(shè)和市民的幸福感。本文將對風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工的問題進(jìn)行分析，并對此提出一些行之有效的建議。

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；現(xiàn)場施工；管理

在風(fēng)景園林綠化工程的整個建設(shè)進(jìn)程中，現(xiàn)場施工階段是最為重要的一個環(huán)節(jié)。現(xiàn)場施工階段的執(zhí)行效率決定著風(fēng)景園林綠化工程的設(shè)計理念能否有效呈現(xiàn)，也切實的影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。同時，在社會層面，風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工的施工效率與施工效果，完全影響著市民的幸福感，關(guān)系著整個城市的城市形象與城市文化，以及城市的自然環(huán)境。但縱觀我國風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)情況，仍然存在著諸多不足之處。尤其是風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工的管理，更是存在監(jiān)管不嚴(yán)和管理不當(dāng)?shù)那闆r。因此，提高風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工的管理質(zhì)量，是亟待解決的一大難題。

1風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工的問題

1.1施工人員的整體素質(zhì)較差。風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場施工中，主要的執(zhí)行者和施工主體就是施工執(zhí)行人員。但受限于教育水平和工作經(jīng)驗，在實際的施工現(xiàn)場中，大多數(shù)施工人員都缺乏專業(yè)的風(fēng)景園林綠化專業(yè)知識。從風(fēng)景園林的專業(yè)知識來看，大多數(shù)工人都沒有掌握專業(yè)的種植技巧。大多數(shù)工人在種植深度、密度、水量等方面都不能夠精確掌握。許多施工人員無法理解專業(yè)的施工圖紙，也無法與設(shè)計師進(jìn)行有效的溝通。以至于在真正進(jìn)行風(fēng)景園林的植物種植時，往往陰差陽錯，造成了施工錯誤。既拖延了整體風(fēng)景園林綠化工程的施工進(jìn)度，又造成了極大的資源的浪費。同時，風(fēng)景園林綠化工程的施工現(xiàn)場往往缺乏統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)以及行之有效的監(jiān)管制度。因此，施工現(xiàn)場往往呈現(xiàn)混亂的局面。常常出現(xiàn)施工人員時間觀念差，工作質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，責(zé)任感匱乏等問題。以至于整個風(fēng)景園林綠化工程的施工效率與施工質(zhì)量都無法達(dá)到理想的效果。有時還會因此產(chǎn)生一系列的沖突，造成更加嚴(yán)重的負(fù)面影響。1.2施工現(xiàn)場的管理水平低下。許多風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場施工單位往往將制定的質(zhì)量監(jiān)控制度視作無物。在執(zhí)行過程當(dāng)中，只注重自身企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，過分的追求施工的速度，以大量縮短工期的形式來提升自己的收益。但在這樣的過程當(dāng)中，卻忽視了風(fēng)景園林綠化工程的施工質(zhì)量。無論是植物種植的精細(xì)程度，還是總體設(shè)計的藝術(shù)呈現(xiàn)，都大打折扣。雖有制度，卻仍以利益為先。在這樣的施工理念背后，不僅僅是植物的整體存活率不堪入目，同時也隱藏著許多的安全問題。同時，施工現(xiàn)場對于風(fēng)景園林綠化材料的記錄與管理往往十分混亂。施工常用的支架、泥土、植被等具體用量無法得到有效的監(jiān)控，因而無法形成系統(tǒng)的記錄。這既會造成一些用料過度與用料浪費的現(xiàn)象，又無法將當(dāng)次施工的用料數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，無法為下次施工提供參考。這樣混亂管理的背后，既是資源的極大浪費，又讓一些腐敗之氣有機(jī)可乘。

2提升風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工管理水平的方法

2.1全面提升現(xiàn)場施工人員的整體水平。城市風(fēng)景園林綠化工程的建設(shè)往往以外包形式進(jìn)行施工。因此許多現(xiàn)場施工人員的知識水平與專業(yè)技能都較為低下。尤其是植物的栽種技巧十分生疏。因此，在風(fēng)景園林綠化工程正式執(zhí)行現(xiàn)場施工之前，應(yīng)統(tǒng)一培訓(xùn)相關(guān)現(xiàn)場施工人員。應(yīng)將風(fēng)景園林綠化工程施工的相關(guān)專業(yè)知識與技能，以及施工現(xiàn)場所要遵循的規(guī)章與條例，都進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)。并在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行細(xì)致的考核，考核合格的人員才能參與現(xiàn)場施工。以優(yōu)勝劣汰的形式逐步提升風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工人員的技能與素養(yǎng)，保證風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工人員的整體素質(zhì)。2.2建立更加完善的現(xiàn)場施工管理條例。風(fēng)景園林綠化工程的現(xiàn)場施工必須有相關(guān)規(guī)則條例為依據(jù)，而不能簡單以約定俗成或口頭協(xié)議作為規(guī)范施工員工的標(biāo)準(zhǔn)。在制定相關(guān)條例時，一定要考慮全面，盡量做到規(guī)范化、科學(xué)化。同時一定要結(jié)合大量的獎懲機(jī)制，以獎金、假期等形式作為獎勵，充分調(diào)動風(fēng)景園林綠化工程現(xiàn)場施工人員的工作積極性，使其能充分發(fā)揮主觀能動性，提升自身的責(zé)任感，主動學(xué)習(xí)相關(guān)風(fēng)景園林工程的知識。從而保證風(fēng)景園林綠化工程施工現(xiàn)場的規(guī)范化與高質(zhì)量。2.3以專業(yè)的現(xiàn)場施工監(jiān)管人員帶動整體工作氛圍。施工現(xiàn)場監(jiān)督管理的領(lǐng)導(dǎo)工作好壞與否，決定著風(fēng)景園林綠化工程施工現(xiàn)場的工作能否得到真正的落實。這對監(jiān)管人員的專業(yè)能力和溝通能力都提出了巨大的挑戰(zhàn)。首先，作為施工現(xiàn)場的管理人員，一定要具有充分過硬的專業(yè)知識。監(jiān)管人員要熟悉風(fēng)景園林綠化工程的全部流程，并擁有豐富的現(xiàn)場施工的經(jīng)驗，能夠從容自如地面對一切施工現(xiàn)場的突發(fā)情況。通過其專業(yè)性的指導(dǎo)，帶領(lǐng)全體施工人員更加高質(zhì)、高量、高效地完成施工任務(wù)。同時，這樣的管理人員要具有一定的溝通能力，要有親和力與話術(shù)技巧，能夠?qū)⑷w施工人員團(tuán)結(jié)起來，尤其是能夠有效加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員與施工執(zhí)行人員之間的溝通與理解。最終，以好的管理水平帶動施工現(xiàn)場的和諧工作氛圍，有效提升施工效率與施工質(zhì)量。2.4與社會各部門做好協(xié)商與溝通。風(fēng)景園林綠化工程的施工現(xiàn)場與社會政府各部門的工作都緊密相關(guān)。要與相關(guān)文化部門做好溝通與了解，掌握城市文化建設(shè)的核心與方向。在施工過程當(dāng)中，跟隨城市文化建設(shè)的進(jìn)程，必要時要進(jìn)行一定的調(diào)整，以期與城市整體文化創(chuàng)建到達(dá)和諧的場面；要與市政相關(guān)部門進(jìn)行有效的溝通，保證施工過程當(dāng)中涉及的一系列政策與法規(guī)不違背政府管理的各項法規(guī)與條例；要與交通部門做好相關(guān)溝通。在風(fēng)景園林綠化工程的實施現(xiàn)場施工中，減少對城市交通造成影響。并依據(jù)城市道路施工的現(xiàn)實情況，對風(fēng)景園林綠化工程的施工進(jìn)行一定的調(diào)整。只有與社會和政府各部門都保持緊密聯(lián)系與溝通，及時調(diào)整施工方向，才能避免風(fēng)景園林綠化工程的施工對城市正常運轉(zhuǎn)造成影響。也避免了施工完成之后，因與各部門造成沖突而不得不進(jìn)行重造的現(xiàn)象。最大限度的避免風(fēng)景園林綠化工程的工期與資源的浪費。

摘要：畢業(yè)論文是應(yīng)用型本科高校實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生走向工作崗位前的最后一次綜合性實踐鍛煉，因此，作為衡量專業(yè)教學(xué)水平的畢業(yè)論文質(zhì)量也越來越受到關(guān)注。根據(jù)風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)論文特點，分析了當(dāng)前存在的主要問題，并圍繞應(yīng)用型高校風(fēng)景園林專業(yè)能力培養(yǎng)與畢業(yè)論文質(zhì)量評價進(jìn)行了重點闡述，同時，針對現(xiàn)存問題，分別從能力培養(yǎng)、學(xué)科競賽、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控與評價體系等5個方面探討提升畢業(yè)論文質(zhì)量的改革途徑。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校；風(fēng)景園林；畢業(yè)論文

當(dāng)前，我國風(fēng)景園林事業(yè)正面臨著新的形勢與挑戰(zhàn)，對風(fēng)景園林人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求也越來越高。在風(fēng)景園林人才培養(yǎng)過程中，畢業(yè)論文無疑是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，對促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)綜合能力提升具有顯著作用，因此，加強(qiáng)對畢業(yè)論文實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革研究有助于檢驗教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)效果，同時，對風(fēng)景園林專業(yè)內(nèi)涵的提煉與發(fā)展均具有重要且深遠(yuǎn)的意義。目前，針對風(fēng)景園林畢業(yè)論文的研究文獻(xiàn)較少，主要集中在風(fēng)景園林畢業(yè)論文問題與對策[1-2]、風(fēng)景園林畢業(yè)論文指導(dǎo)方法[3-4]、風(fēng)景園林畢業(yè)論文質(zhì)量管理等幾個方面[5-6]。筆者通過對安徽科技學(xué)院近5屆（2016-2020）風(fēng)景園林畢業(yè)論文進(jìn)行分析研究，針對存在的共性問題，重點對風(fēng)景園林畢業(yè)論文教學(xué)改革及能力培養(yǎng)進(jìn)行了研究探索，為進(jìn)一步提升應(yīng)用型高校風(fēng)景園林畢業(yè)論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論、知識和技能解決實際問題的能力提供參考與幫助。

1風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)存問題

1.1學(xué)生做畢業(yè)論文的熱情不高

風(fēng)景園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才，能夠從事風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、施工管理等相關(guān)崗位的工作，對學(xué)生的專業(yè)知識與實踐能力要求較高。在實際調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生還存在被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，求知欲不高，對風(fēng)景園林行業(yè)缺乏必要的了解，甚至在少部分學(xué)生中還存在“畢業(yè)論文是一門課程、一份作業(yè)”這樣的概念，沒有對其給予足夠的重視，因此，在畢業(yè)論文上花費的時間和精力較少。部分學(xué)生抱著一種能通過即可的心態(tài)，“東拼西湊”“敷衍塞責(zé)”“糊弄過關(guān)”的情況依然存在。另一方面，指導(dǎo)教師數(shù)量偏少的現(xiàn)狀也導(dǎo)致了指導(dǎo)教師精力投入不夠，不能做到對所指導(dǎo)學(xué)生及時有效地深入指導(dǎo)和管理，以上兩個方面可以說是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的主要原因。

1.2畢業(yè)論文選題不夠科學(xué)合理

隨著改革開放的深入，國際交流的增強(qiáng)，園林相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域?qū)榷畧@林專業(yè)知識又懂英語的復(fù)合型人才的需求日益增加。盡管許多高校園林院、系開設(shè)了園林專業(yè)英語課程，以期提高園林專業(yè)學(xué)生的英語能力，但我國復(fù)合型園林專業(yè)人才匱乏問題依然突出。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中很重要的一點是教學(xué)方法不合適，不能因材施教，缺乏針對性，不能適應(yīng)復(fù)合型園林人才培養(yǎng)需求。因此，有必要對園林專業(yè)英語教學(xué)方法進(jìn)行探析，以便更好地為社會輸送復(fù)合型園林人才。由武濤、楊濱章主編，徐鋒主審，重慶大學(xué)出版社出版的《風(fēng)景園林專業(yè)英語》（副主編是王霞、朱曉霞、陳宇、王潔，2012年9月版）一書，運用英語的表達(dá)方式介紹了風(fēng)景園林的概念、園林演變史、近現(xiàn)代風(fēng)景園林發(fā)展歷程、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計理論與方法、風(fēng)景園林建造技術(shù)與工程以及近十幾年來風(fēng)景園林研究進(jìn)程，旨在幫助風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生綜合運用英語這門語言，幫助學(xué)生能夠無障礙閱讀相關(guān)國際文獻(xiàn)，用英語撰寫論文、綜述、報告等，其中關(guān)于英語詞匯、語法等知識的講解，對探討風(fēng)景園林專業(yè)英語教學(xué)方法有重要的參考價值。通讀全書，具有以下幾大特征。

一、結(jié)構(gòu)科學(xué)，內(nèi)容豐富且客觀

該書圍繞風(fēng)景園林發(fā)展歷程、風(fēng)景園林設(shè)計理論與方法、風(fēng)景園林工程技術(shù)等內(nèi)容展開闡述，理論框架清晰，對讀者閱讀具有較強(qiáng)的引導(dǎo)性。全書共由七個部分組成，其中第一部分“風(fēng)景園林概述”借鑒《風(fēng)景園林導(dǎo)論》和美國風(fēng)景園林師協(xié)會描述了風(fēng)景園林的定義；第二部分“園林史論”通過西方園林史的一些論著回顧了世界風(fēng)景園林發(fā)展的歷程；第三部分“近現(xiàn)代風(fēng)景園林發(fā)展”運用近現(xiàn)代風(fēng)景園林教育家、理論家的一些論述展現(xiàn)了風(fēng)景規(guī)劃、公園、庭院在近現(xiàn)代取得的發(fā)展；第四部分“近現(xiàn)代風(fēng)景園林任務(wù)、思潮及作品”介紹了瑪薩•舒瓦茨等人對風(fēng)景園林發(fā)展的影響；第五部分“規(guī)劃設(shè)計理論與方法”主要闡釋了場地、景觀、生態(tài)等多個方面的規(guī)劃設(shè)計；第六部分“工程與技術(shù)”從技術(shù)層面和施工層面指出了風(fēng)景園林設(shè)計及建造時容易出現(xiàn)的問題；第七部分“研究與動態(tài)”展現(xiàn)了當(dāng)前風(fēng)景園林的設(shè)計思潮及發(fā)展方向。從中不難看出該書內(nèi)容豐富，不僅追溯古今講解了風(fēng)景園林的前期發(fā)展與現(xiàn)在發(fā)展趨向，還詳細(xì)具體地講述風(fēng)景園林涉及的多個方面知識，如設(shè)計、影響人物、建造技術(shù)。此外，該書內(nèi)容具有一定客觀性，從微觀方面來講，該書所用的詞匯、語句都有根有據(jù)，且運用準(zhǔn)確；從宏觀層面來講，該書所用的文章基本原理出自西方高校風(fēng)景園林專業(yè)本科教材、專業(yè)團(tuán)體文獻(xiàn)、核心期刊論文以及著名設(shè)計師著述，相比其他更具權(quán)威性與客觀性。

二、目的明確，具有較強(qiáng)的實用性

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)競爭力的加強(qiáng)，從事風(fēng)景園林相關(guān)工作的人員和學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生，都對英語的實用性提出了更高的要求，如其不僅需要學(xué)會運用英語去了解國際風(fēng)景園林的最新發(fā)展，獲取最新信息，還需要運用英語與國際相關(guān)專業(yè)的友人進(jìn)行知識交流，增長見識?！讹L(fēng)景園林專業(yè)英語》一書是以幫助風(fēng)景園林專業(yè)師生和相關(guān)從業(yè)人員掌握風(fēng)景園林專業(yè)英語詞匯、英語語法用法以及提高其綜合英語應(yīng)用能力為目的。在此目的基礎(chǔ)上，該書在講解與風(fēng)景園林相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和常用詞匯時，會盡量選擇難易適中、覆蓋面廣的論文作為講解模板，以期學(xué)習(xí)者能夠通過此書盡可能多掌握一些專業(yè)術(shù)語和常用詞匯；該書在翻譯國外風(fēng)景園林相關(guān)文章時，盡可能達(dá)到“信、雅趣、達(dá)”的要求，旨在告訴學(xué)習(xí)者不管是中文翻譯成英文還是英文翻譯成中文，都需要做到用詞準(zhǔn)確、語法無誤，都需要做到文字流暢通順、辭藻優(yōu)美且忠于原文，只有這樣學(xué)習(xí)者的翻譯能力和閱讀能力才能提高；該書為幫助學(xué)者提高風(fēng)景園林專業(yè)英語的實際運用能力，較為詳細(xì)地介紹了撰寫英文摘要的方式方法，較為客觀地講述了風(fēng)景園林設(shè)計的內(nèi)容，較為系統(tǒng)地闡釋了查閱風(fēng)景園林相關(guān)的英文資料的技巧。由此不難看出，該書不僅目的明確，可讓學(xué)習(xí)者能夠正視風(fēng)景園林專業(yè)英語這門課程，同時圍繞“目的”而展開的講解對相關(guān)學(xué)習(xí)者來說也極具實用性?？偠灾摃粌H結(jié)構(gòu)科學(xué)、內(nèi)容豐富，還具有較強(qiáng)的目的性與實用性，對風(fēng)景園林、景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)的師生具有一定參考價值。其中，該書關(guān)于風(fēng)景園林英語詞匯、語法、翻譯、寫作等內(nèi)容的講解，對探析風(fēng)景園林專業(yè)英語教學(xué)方法具有指導(dǎo)作用。

作者：廖潔 單位：重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院