智慧校園方案設(shè)計(jì)

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摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，云計(jì)算概念的提出，數(shù)據(jù)采集和存儲(chǔ)能力倍增，人類進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。主要介紹了云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，并從信息化基礎(chǔ)服務(wù)、校園管理、服務(wù)師生教學(xué)、移動(dòng)端平臺(tái)和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)幾方面介紹智慧化校園的構(gòu)建方案。

關(guān)鍵詞:云計(jì)算;大數(shù)據(jù);方案設(shè)計(jì)

0引言

2015年1月30日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)云計(jì)算創(chuàng)新發(fā)展培育信息產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的意見》，要求各地區(qū)各部門重視云計(jì)算發(fā)展工作。按照該意見和要求，高校也在著手推進(jìn)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用。智慧校園可以很大程度的提升學(xué)校運(yùn)行效率和方便學(xué)生學(xué)習(xí)，將大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用在智慧校園建設(shè)中是非常必要的。

1云計(jì)算

云計(jì)算是IT社會(huì)化分工變革下的一個(gè)概念，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們不需要自己做軟件，做系統(tǒng)，不用關(guān)心技術(shù)實(shí)施和軟件的存放地，IT變成一種資源來使用。在傳統(tǒng)校園管理模式中，人事、財(cái)務(wù)、辦公、教學(xué)等每一塊業(yè)務(wù)都需要配備獨(dú)立的服務(wù)器，計(jì)算資源難以共享，云計(jì)算模式下，可以把計(jì)算資源合成一個(gè)云計(jì)算中心，云計(jì)算中心根據(jù)各個(gè)業(yè)務(wù)需要，提供相應(yīng)的計(jì)算能力。云計(jì)算的目標(biāo)是讓用戶像用水、用電一樣的使用信息基礎(chǔ)設(shè)施，把計(jì)算能力的專用服務(wù)變成了公用服務(wù)。它的兩大特性就是“一拆多”“多合一”。

2大數(shù)據(jù)

隨著計(jì)算技術(shù)的不斷提高，數(shù)據(jù)采集能力和存儲(chǔ)能力倍增，以計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)應(yīng)用快速推進(jìn)，人類的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)行為，包括聊天、購物、發(fā)朋友圈、搜素等，產(chǎn)生了諸如日志、圖片、音頻、視頻等數(shù)量龐大而且類型多樣的數(shù)據(jù)，人類由此進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。例如，淘寶單每日信息產(chǎn)生量超過50TB，聯(lián)通用戶上網(wǎng)記錄達(dá)83萬條/s，產(chǎn)生數(shù)據(jù)量達(dá)3．6PB/年，新浪微博高峰期100萬次/s的回應(yīng)請求等。大數(shù)據(jù)的三個(gè)核心工作是數(shù)據(jù)的整合和理解，數(shù)據(jù)的獲取與交互，數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，其中數(shù)據(jù)整合最為重要，在整合的基礎(chǔ)上理解它，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)注賦予特定的意義。技術(shù)人員可以在海量、無序的數(shù)據(jù)中洞察規(guī)律，發(fā)現(xiàn)價(jià)值。

3智慧校園方案設(shè)計(jì)

3．1信息化基礎(chǔ)服務(wù)

智慧校園至少需要考慮六種服務(wù)對象，包括管理者、在校學(xué)生、任課教師、學(xué)生家長、畢業(yè)生、合作企業(yè)。在基礎(chǔ)設(shè)施(亦可稱為基礎(chǔ)云)上，要有高可靠的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架、校園有線無線全覆蓋，全校所有學(xué)生基本帶寬免費(fèi)，所有學(xué)習(xí)類的網(wǎng)址高帶寬免，另外還要考慮訪客上網(wǎng)，校外人員可通過手機(jī)驗(yàn)證碼，注冊上網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)師生一卡通及支付寶掃描服務(wù)、云桌面及云盤的服務(wù)，通過IT運(yùn)維服務(wù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、系統(tǒng)、機(jī)房環(huán)境等提前告警、故障報(bào)警。建立電信級數(shù)據(jù)中心、中控系統(tǒng)及智慧教室。

3．2校園管理

目前，學(xué)校的現(xiàn)有系統(tǒng)操作體驗(yàn)不一，無法產(chǎn)生過程數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析也無從談起?；谠朴?jì)算和大數(shù)據(jù)的智慧校園，要求創(chuàng)建智慧校園初，需要整理出所有學(xué)校辦事事項(xiàng)，梳理出相關(guān)事項(xiàng)的先后關(guān)系，抽象出碎片化后的每一項(xiàng)服務(wù)流程，確認(rèn)出每一個(gè)流程節(jié)點(diǎn)的權(quán)限和數(shù)據(jù)項(xiàng)，逐一開發(fā)出相應(yīng)的服務(wù)流程。利用校園管理平臺(tái)亦稱管理云真正實(shí)現(xiàn)，線下事情線上能辦，線下費(fèi)勁的事情線上好辦。

3．3服務(wù)師生教學(xué)

每位教師要改變慣有教學(xué)模式，整合原有的傳統(tǒng)課堂、實(shí)訓(xùn)課堂、在線課堂、教學(xué)資源庫等多個(gè)教學(xué)平臺(tái)，通過教學(xué)云平臺(tái)，突破學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制，使課前、課中、課后的學(xué)習(xí)更加靈活有效。教師可實(shí)現(xiàn)課前教學(xué)設(shè)計(jì)，課中教學(xué)互動(dòng)，課后教學(xué)總結(jié)，學(xué)生可進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課中聽講、實(shí)踐，課后復(fù)習(xí)等活動(dòng)。完善的教學(xué)云平臺(tái)是一個(gè)簡單、專業(yè)、穩(wěn)定、全面的平臺(tái)。

3．4移動(dòng)端平臺(tái)和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

移動(dòng)端平臺(tái)包括應(yīng)用中心、辦事大廳、通知公告、報(bào)表中心等系統(tǒng)，涵蓋校園生活、行政管理、教學(xué)服務(wù)、交流互動(dòng)等模塊。例如學(xué)生可以通過移動(dòng)端平臺(tái)輕松實(shí)現(xiàn)訂餐服務(wù)、空閑自習(xí)室查詢、圖書借閱、失物招領(lǐng)等事物。數(shù)據(jù)分析平臺(tái)將移動(dòng)端的海量數(shù)據(jù)輸入，經(jīng)過計(jì)算分析，為學(xué)校提供課堂動(dòng)態(tài)監(jiān)控、學(xué)生成績、就業(yè)信息、科研信息等數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析，為學(xué)院各部門診改提供有效的參考數(shù)據(jù)。

4結(jié)語

時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，讓基于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的智慧校園建設(shè)成為當(dāng)前高校在建設(shè)過程中的一個(gè)主流思想和理念。基于這種情況，要求高校領(lǐng)導(dǎo)一定要重視智慧校園的建設(shè)，高校管理人員對于學(xué)院各方面的需求要全面清晰的進(jìn)行梳理，平臺(tái)的建立和維護(hù)需要技術(shù)全面過硬的人員，所以人才是關(guān)鍵，最后全體師生積極參與才能保障平臺(tái)的正常有效的運(yùn)行。

參考文獻(xiàn):

［1］羅金玲．基于移動(dòng)終端的智慧校園一站式服務(wù)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)［D］．北京:北京交通大學(xué)，2015．

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［3］劉敏斯，陳少波．大數(shù)據(jù)時(shí)代高校智慧校園建設(shè)研究［J］．軟件導(dǎo)刊，2015(8):6－8．

作者:王鴻雁 單位:唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院