淺析現(xiàn)代教育技術理論與方法

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隨著信息科技的快速發(fā)展與廣泛應用，運用創(chuàng)新性的現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術和現(xiàn)代教育模式正在成為當下現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的一項重要任務?！冬F(xiàn)代教育技術：理論與實踐》（張建國主編，國防工業(yè)出版社2011年出版），呈現(xiàn)了現(xiàn)代教育創(chuàng)新技術的發(fā)展與應用。該書兼顧了現(xiàn)代教育技術研究的理論體系與實踐體系，以專業(yè)簡練的論述語言建構了現(xiàn)代教育技術的理論體系與實踐體系，對現(xiàn)代教育技術的基礎理論、數(shù)字化媒體素材獲取處理、多媒體課件制作、遠程教育等都進行了專業(yè)的闡釋，為現(xiàn)代學校教育技術的創(chuàng)新應用提供了重要的參考與借鑒。總體來說，該書對現(xiàn)代教育技術理論與實踐方法的研究著重體現(xiàn)了以下特點。

1系統(tǒng)的理論架構

該書較為完整地架構了現(xiàn)代教育技術研究與應用的理論體系，包括現(xiàn)代教育技術的基礎理論，現(xiàn)狀分析，現(xiàn)代教學媒體理論，數(shù)字化媒體素材獲取、處理與制作，交互型多媒體課件制作，遠程教育，計算機網(wǎng)絡教育，教學設計與評價等理論分析內容，全方位呈現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術在學校教育教學應用中的理論基礎、實踐方向和方法論，為現(xiàn)代教育技術理論與實踐的發(fā)展應用奠定了良好的認知基礎。具體來說，該書的論述邏輯符合現(xiàn)代教育技術探索與應用的一般流程，它通過點、線、面相結合的論述方式，全方位反映了現(xiàn)代教育技術理論研究與實踐探索的趨勢與成果。而在現(xiàn)代教育基礎理論的架構中，該書統(tǒng)籌了現(xiàn)狀分析、技術發(fā)展探究以及教育技術創(chuàng)新的未來趨勢，凸顯了現(xiàn)代教育技術研究理論體系的發(fā)展性。

2鮮明的實用性特征

該書具有實用性特征和實踐性價值，在分析總結現(xiàn)代教育技術理論基礎、類型和實踐策略的同時，還詳細地闡明了相關教育技術的操作方法和操作技巧，讓讀者既能夠充分增進對理論的理解掌握，又能夠充分強化對現(xiàn)代教育技術的操作訓練與操作應用，例如聲音素材、動畫素材、視頻素材、多媒體課件的處理與制作等。在以實踐為導向的現(xiàn)代教育教學改革中，現(xiàn)代教育技術理論與實踐的探索應當高度注意實用性和實踐性的一體化，將現(xiàn)代教育技術的理論與技術真正地結合在一起，促進理論與實踐之間的相互轉化，以技術促進理論創(chuàng)新，以理論創(chuàng)新帶動技術推廣，進而多方面、多角度、高效率地推動現(xiàn)代教育教學的信息化建設與數(shù)字化創(chuàng)新。

3豐富的圖表與案例

該書引用了豐富的圖表與案例，深入淺出、生動鮮活地突出了現(xiàn)代教育技術在現(xiàn)代教育教學應用中的重要性、必要性，以及方式方法。該書對數(shù)字化媒體、視覺媒體、聽覺媒體、多媒體教學、交互型多媒體、遠程教育、網(wǎng)絡教育等教育技術方式進行了具體的描述與呈現(xiàn)，并結合圖表與案例，充分突出了技術的實際訓練與操作，讓學生更直觀地了解現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用方式與策略。一般而言，在現(xiàn)代教育技術理論教學與方法訓練的過程中，很難通過文字的描述來表達，也很難通過教材調動學生的全方位體驗，對此，該書引用了大量圖表、案例，以及開放性的思考，讓學生充分發(fā)散思維，建立教材描述與實際應用場景的溝通對話橋梁，繼而真正增強現(xiàn)代教育技術理論的可讀性和現(xiàn)代教育技術方法的可行性。縱覽全書，現(xiàn)代教育的技術、理論、實踐方法都是推進現(xiàn)代教育教學信息化的要素，該書重點闡明了現(xiàn)代教育技術的基礎理論與應用操作技巧，一定程度上推進了現(xiàn)代教育技術在教育教學課堂中的實際應用，促進了現(xiàn)代教育技術研究與現(xiàn)代教育技術應用之間的轉化，有利于提升現(xiàn)代教育教學改革的效率與質量。

作者：馬進 單位：國網(wǎng)公司技術學院分公司