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《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》由甘肅省數(shù)學(xué)會(huì)和西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院編輯出版,是以教學(xué)和研究為方向的學(xué)術(shù)性與普及性相結(jié)合的刊物.讀者對(duì)象為中高等學(xué)校數(shù)學(xué)教師及數(shù)學(xué)愛(ài)好者.
數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、教材探討、教學(xué)園地、教改實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)文化、解題策略、問(wèn)題探討、試題研究、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)建模、教改動(dòng)態(tài)
地址:甘肅西北師范大學(xué),郵編:730070。
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橢圓和直線(xiàn)的近距離求法及推廣
逆向思維基礎(chǔ)上的“重組與建構(gòu)”
包裝一下探究會(huì)更精彩
課堂預(yù)設(shè)因生成而精彩
化歸成規(guī),親歷探究發(fā)現(xiàn)過(guò)程,培養(yǎng)探究意識(shí)——“線(xiàn)段中點(diǎn)坐標(biāo)問(wèn)題”教學(xué)案例有感
基于“三層次理論”的課例——“因式分解的簡(jiǎn)單應(yīng)用”
因?yàn)椤暗汀?,所以“高?
品出函數(shù)、方程與不等式中求參數(shù)范圍的四種“通性通法”
巧用一題多證,提升學(xué)生多角思維能力
任意域上伴隨矩陣的一些性質(zhì)
基于一些特殊分塊矩陣的行列式的研究
放松的存儲(chǔ)一致性模型
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GS[2011]GHB008) | 8 |
江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(無(wú)) | 4 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJC880061) | 4 |
甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(GSBG[2009]GXG139) | 3 |
湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(20060422) | 3 |
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(EHA030431) | 3 |
廣西壯族自治區(qū)自然科學(xué)基金(2011GXNSFA018144) | 2 |
廣西壯族自治區(qū)自然科學(xué)基金(2010GXNSFB013048) | 2 |
甘肅省自然科學(xué)基金(1107RJZA233) | 2 |
甘肅省自然科學(xué)基金(ZS-011-A25-024-G) | 2 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 22 |
甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 14 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 12 |
甘肅省自然科學(xué)基金 | 11 |
甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 11 |
國(guó)家自然科學(xué)基金 | 10 |
甘肅省教育廳科研基金 | 9 |
江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 9 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 8 |
甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 8 |
訂閱價(jià)格:¥148.00/1年 發(fā)行周期:雙月刊 紙張開(kāi)本:B5
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
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