護(hù)士離職報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

護(hù)士在醫(yī)學(xué)發(fā)展和促進(jìn)疾病康復(fù)中起著重要作用，護(hù)士面對的是生命的延續(xù)和生存的質(zhì)量，因此，保證護(hù)理安全、預(yù)防護(hù)理不良事件的發(fā)生應(yīng)成為每一個(gè)護(hù)士自覺行為，護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)護(hù)理理論學(xué)習(xí)，善于觀察分析和總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，全面提高護(hù)士整體素質(zhì)，才能消除護(hù)理不良事件的隱患，確保護(hù)理安全。

1 護(hù)理安全隱患原因分析

1.1 專業(yè)知識不扎實(shí)，操作不熟練。缺乏專業(yè)知識的積累及觀察能力，臨床上遇到問題只知其然而不知其所以然，對病情演變觀察不到位，不能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生處理，不理解治療方案、護(hù)理目的、機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑。技術(shù)操作不熟練。

1.2 工作應(yīng)變能力差，嚴(yán)重影響護(hù)理質(zhì)量。缺乏理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合能力，表現(xiàn)在對急診病人處置不力，對科內(nèi)設(shè)備的使用，故障的排除以及心肺復(fù)蘇的程序與方法未完全掌握，不熟悉急救藥品的作用與用法，與醫(yī)生的配合不默契。對危重病人觀察不到位。

1.3 工作條理性差，不能統(tǒng)籌兼顧。心中無數(shù)，顧此失彼，忙亂無序。

1.4 人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，心理壓力大。缺乏有效溝通的技巧，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。

1.5 責(zé)任心不強(qiáng)，職業(yè)意識及法律意識淡薄。護(hù)理工作臟、累而且繁瑣，護(hù)士往往出現(xiàn)消極情緒，工作不安心，容易煩躁或激動。表現(xiàn)為工作中查對不認(rèn)真、觀察不仔細(xì)、巡視不及時(shí)，從而發(fā)生護(hù)理缺陷。

2 防范措施

2.1 加強(qiáng)護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化執(zhí)行規(guī)章制度的必要性。有計(jì)劃組織護(hù)士學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，反復(fù)訓(xùn)練專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)程。

2.2 加強(qiáng)與醫(yī)生溝通，規(guī)范各種醫(yī)囑，如仍有不規(guī)范的醫(yī)囑與科主任溝通，采取有效的措施來糾正醫(yī)囑不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生，護(hù)士不執(zhí)行非搶救患者時(shí)的口頭醫(yī)囑，從而保護(hù)自己。

2.3 醫(yī)囑單、臨時(shí)醫(yī)囑單加強(qiáng)核對，每日必須查對醫(yī)囑一次。

2.4 做好新上崗護(hù)士及實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)，確保實(shí)習(xí)生及新上崗護(hù)士養(yǎng)成“三查七對”的習(xí)慣。

2.5 加強(qiáng)與患者及家屬溝通，以取得患者及家屬的理解，使患者的合作性、依從性增加，從而避免護(hù)患糾紛的發(fā)生。

第2篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

見習(xí)最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。那你知道2020暑假護(hù)士見習(xí)報(bào)告都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020暑假護(hù)士見習(xí)報(bào)告5篇最新。希望可以幫助大家。

       2020暑假護(hù)士見習(xí)報(bào)告1

見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動，更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)知識本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程，幾年后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力。

一旦踏入社會，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因此，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己。

明確知道了知識的重要性，和必要性。在那里，我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系要有愛心同情心，病人來就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對待他們，即使他們有情緒，站在病人的角度思考，要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。

每天保持陽光燦爛的笑容，給人輕松與溫馨舒適的感覺，讓病人每天都能感受溫暖。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。在見習(xí)的一段時(shí)間內(nèi)，我感受到護(hù)士的責(zé)任，了解到一些知識，有了一些體會：

1、醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液，三查八對和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強(qiáng)，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè)，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時(shí)被污染了也丟了。

2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，了解自己要做什么，清楚自己的職責(zé)，特別在搶救病人。見習(xí)期間，讓我知道素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識強(qiáng)點(diǎn)，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自己要強(qiáng)，什么不懂的都要多問多學(xué)。

3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿，對自己還是有好處的。

4、在醫(yī)院不要亂說話，不知道就不知道，不要裝懂。對有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案，給一個(gè)明確的答案。要學(xué)會保護(hù)自己?？偠灾?，經(jīng)過這次見習(xí)，我收獲良多。一方面，通過對在校所學(xué)到的理論的進(jìn)行實(shí)際觀察，提高了我的知識，也認(rèn)識到了自己的不足，并成為我不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)前進(jìn)的動力。另一反面為我以后能夠在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自己作用做好了前提的準(zhǔn)備。

通過這次見習(xí)，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中，多思考、多觀察、多應(yīng)用，這樣在以后的實(shí)際工作中才能真正做到學(xué)以致用，做一名優(yōu)秀的護(hù)士。

2020暑假護(hù)士見習(xí)報(bào)告2

在兩個(gè)月的暑假護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察。

在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。

通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2020暑假護(hù)士見習(xí)報(bào)告3

今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。

由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措，

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)懷疑自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾碚f并不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候，很小心翼翼，我不禁也有一種沖動，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎么，但是我還是蹲了下來，那一刻我告訴自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬間對自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，，護(hù)士長把我調(diào)到了外科，對此只能服從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年紀(jì)還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會學(xué)到很多東西吧!

在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺就是緊張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然安慰我說，誰都會有第一次動手，不要緊張，看這個(gè)小姑娘手長得挺漂亮的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對我點(diǎn)點(diǎn)頭，漸漸也就熟悉了，老師對我也放心了，后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過程中，我有一次沒有對床號，僅有的一次卻被院長看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我，教育我，是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來，三查七對。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很小心翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了，我很慌張，我不停的上網(wǎng)搜索會出現(xiàn)什么不良癥狀，可是沒搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒什么，護(hù)士說不超過幾個(gè)小時(shí)沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的很多。

這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。

2020暑假護(hù)士見習(xí)報(bào)告4

作為一名大學(xué)生，社會實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會實(shí)踐，主要以見習(xí)為主。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識，積累了一些社會經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。

7月7日，帶著介紹信，來到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見習(xí)的機(jī)會，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)，提高了我對實(shí)踐開展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí)。科室的護(hù)士長了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。

指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢問病人姓名并進(jìn)行核對，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對一遍患者姓名，做好三查七對。每次都是如此，有時(shí)候還會跟患者或者患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí)。

見習(xí)雖然枯燥，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見習(xí)過程中，我學(xué)到了很多臨床的操作知識。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動愛哭鬧，要非常細(xì)心地打，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩。對那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染。

此后幾天依然收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會了怎樣核對巡視單，認(rèn)識了輸液時(shí)用的很多器具，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問，然后及時(shí)向老師請教。我覺得提問很重要，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，一定要多問，在問的同時(shí)，就增添了和老師交流的機(jī)會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體?，F(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實(shí)的，一定要勤學(xué)好問，多與人交流，以誠待人。

護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會到一名一線護(hù)理人員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容。給病人測體溫、測血壓、測脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對醫(yī)囑的時(shí)候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身換床單、拔針、接瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣，我做的并不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒有幾個(gè)是成功的，只有一個(gè)算滿意，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過了，鋪病床是有些不一樣。測血糖的時(shí)候，老師說不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格、記錄單組成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布，然后拔出，拔的時(shí)候必須動作迅速，及時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發(fā)中藥的時(shí)候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量和細(xì)心的。

實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動之以情，發(fā)動家屬的力量，好說歹說給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說明護(hù)士對待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題。形形的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn)社會經(jīng)驗(yàn)。

2020暑假護(hù)士見習(xí)報(bào)告5

今年的夏天我過的很不一樣，我們告別那個(gè)愉快的大一生活了，隨之而來的就是我們大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。今年暑假，我決定為以后的學(xué)醫(yī)生涯奠定更好的基礎(chǔ)，更好地服務(wù)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)，服務(wù)青年學(xué)生的成長、成才，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，我回到家到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院打算為期一個(gè)月的實(shí)踐生活。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼的一個(gè)月時(shí)間就過去了，回憶這段時(shí)光，感想諸多，雖然實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)踐留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實(shí)踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。

病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

1.患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。

2.主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

3.患者的過去和現(xiàn)在的病史4做過哪些輔助檢查

5.診斷

6.處方

第一天在醫(yī)院里面實(shí)踐，很多方面的東西都不明白，特別是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。很多東西我都幫不上忙的，沒錯(cuò)，我現(xiàn)在只有大一的水平，還有很多的專業(yè)知識都還沒有學(xué)，不過，我得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，因?yàn)槲乙院蟮穆殬I(yè)就是醫(yī)生，救護(hù)病人是我的職責(zé)。我們的每一個(gè)動作都會隨時(shí)會危及病人的生命安全。所以我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。早上，在醫(yī)生上班的時(shí)候都會召開一次會議，首先由當(dāng)晚值班的護(hù)士詳細(xì)地說明一下當(dāng)晚病人的情況，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說明他們當(dāng)晚查房的情況。接著，整個(gè)科室的醫(yī)生進(jìn)行一次討論，針對當(dāng)晚病人的情況進(jìn)行討論，然后想一種對病人更有效的一種治療方法對病人進(jìn)行治療。討論以后，醫(yī)生們就開始巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。一方面，可以及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂觀的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就寫病歷和看病等等。

第3篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

開況的調(diào)查報(bào)告

歷史文化名城是歷史的記錄與再現(xiàn)，是民族最寶貴的資源之一。保護(hù)并開發(fā)好歷史文化名城，是一個(gè)永恒關(guān)注的話題。＊＊作為我市唯一一座擁有近千年歷史的省級歷史文化名城，歷史悠久，文化燦爛。＊＊委、縣政府立足全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新階段、新特點(diǎn)，做出了“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快歷史文化名城建設(shè)”的重要決策，這也是xx作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，推進(jìn)城市化進(jìn)程的一項(xiàng)重大舉措。為此，針對惠民古城遺址及歷史文化的現(xiàn)狀進(jìn)行了專題調(diào)研，并就如何做好古城保護(hù)開發(fā)提出了幾點(diǎn)建設(shè)。

一、燦爛的文化有待于進(jìn)一步挖掘

＊＊?dú)v史悠久，秦朝置縣，北宋筑城，____年來，歷為郡、州、府治所，專署駐地。歷史文化資源是＊＊的巨大財(cái)富和榮耀，是加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不竭動力和源泉，也是應(yīng)對區(qū)域綜合實(shí)力激烈競爭的王牌和優(yōu)勢，但＊＊豐富的歷史文化資源還沒有得到充分挖掘、整合和利用。

一是歷史文化源遠(yuǎn)流長，但保護(hù)粗放，破壞嚴(yán)重。在惠民這塊豐饒的土地上，產(chǎn)生了許多影響深遠(yuǎn)的歷史事件和彪炳史冊的歷史人物，遺留下了難以計(jì)數(shù)的歷史遺存。縣境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的古文化遺址近處，有xx莊園、xx遺址等文物保護(hù)單位余處。＊＊館藏文物豐富，現(xiàn)存文物余件，其中國家珍貴文物余件。xx博物館以文物的藏量之豐、品位之高位于全省的前列。但由于歷史欠帳等多種原因，＊＊?dú)v史文化遺存的現(xiàn)狀及保護(hù)所面臨的形勢不容樂觀，縣內(nèi)文物古跡或自然毀壞或人為破壞，多數(shù)已不完整，有的已蕩然無存，一些文物建筑年久失修，甚直被占作他用，使最直觀、最有說服力的歷史見證失去了價(jià)值，確認(rèn)歷史文化名城資格的重要證據(jù)正在逐步消殆。

二是名人先賢輩出，但研究有限，囿于民間流傳。＊＊被稱為xx故里，xx兵學(xué)文化是xx一條清晰的文脈，在近千年的歷史長河中，＊＊還孕育了戰(zhàn)國名將xx，西漢著名文學(xué)家xx，隋朝大畫家xxx，元初雜劇家xxx，明御史李俊，著名女詞人邢慈靜，清朝名臣李之芳，近現(xiàn)代鐵路工程師陳西林，著名生物學(xué)家xxx等。在時(shí)期，xx是xx區(qū)黨政軍機(jī)關(guān)駐地，老一輩無產(chǎn)階級革命家xx、xx、xx、xx等都曾在這里生活戰(zhàn)斗過。諸多先賢，業(yè)績輝煌，留下了眾多膾炙人口的佳話美談。近年來，＊＊充分挖掘xx兵學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)了xx故園和xx兵法城等一批紀(jì)念性建筑，并成立了xx文化研究院，舉辦了三屆xx文化旅游節(jié)，初步打響了“xxxx故里，歷史文化名城”品牌，但xx對其他歷史文化名人研究涉及很少，諸如關(guān)于清朝xx功臣、文華殿大學(xué)士xxx的軼聞軼事很多，他的府第也只是在期間才被毀。其他像xxx爬堂、大明英烈等也在民間廣為流傳，卻也僅限于在民間流傳。

三是民間藝術(shù)豐富多彩，但后繼乏人，處境尷尬。xx是xx民俗文化典型地區(qū)，民風(fēng)淳樸、民俗文化底蘊(yùn)深厚，被稱為中國三大書會之一的xx燈節(jié)書會，具有傳統(tǒng)地方特色的xx鎮(zhèn)木版年畫，樸實(shí)傳神的xx泥塑，相聚不衰的xxx廟會，無不散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。此外，舞龍耍獅、高蹺旱船、花鼓秧歌等群眾喜聞樂見的民間歌舞常年活躍鄉(xiāng)村。但由于外來文化、現(xiàn)代文化和商品文化的沖擊，民間藝術(shù)作為一種手耳相傳的藝術(shù)，藝人隊(duì)伍整體老化，部分藝術(shù)面臨失傳。“xx張朝南門，家家戶戶擺泥人”曾紅火一時(shí)，但如今xx張村余戶人家中，能夠堅(jiān)持靠這門手藝吃飯的越來越少，去年制作泥塑的人家還有近戶，而今年只有戶了；xx鎮(zhèn)的木版年畫也只有xxx一人苦撐門面，其他的民間藝術(shù)處境也十分尷尬。

二、千年古城現(xiàn)狀堪憂

根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在五千多年前的新石器時(shí)代，惠民就有先民活動，自秦始皇東巡設(shè)縣以來，歷為州府治所，因其“南控xx、北扼xx、東瞰xx，西俯xx”的戰(zhàn)略地位，使得xx歷為兵家必爭之地。于是北宋徽宗崇寧元年(____年)由工部尚書牛保親自督修xx古城。宋以后，歷代統(tǒng)治者先后次投資對城墻加固維修。古城總體建筑嚴(yán)格按照里坊制度建置，衢衡有序、經(jīng)緯分明。城內(nèi)建筑排列有序，樓臺、殿閣、廟宇遍布城內(nèi)各個(gè)角落。曾有過的古跡，明代以前的已不可考，明代以后的尚有案或有跡可查，著名的有：兩府邸（明漢王朱高煦府邸、清李之芳閣老府邸）、兩衙（府衙、縣衙）、三臺(文臺、武臺、鳳凰臺)、八閣(白衣閣、大士閣、玉皇閣、金星閣、九圣閣、魁星閣、北極閣、鎮(zhèn)武閣)、縣八景(圣殿松濤、鳳臺柳色、臺星朗耀、魁閣晴輝、蹕嶺朝云、鏡湖秋月、北泊秧歌、秦堤樵唱)、十二沖樓(東城門樓沖西城門樓、南城門樓沖鼓樓、北門城樓沖紅樓、城隍廟內(nèi)的鐘樓沖鼓樓、城隍廟內(nèi)的戲樓沖寢樓、關(guān)帝廟內(nèi)的鐘樓沖鼓樓)、“十四名剎”(文廟、許公祠、閣老祠、雙忠祠、三學(xué)大寺、關(guān)帝廟、宴公廟、三皇廟、藥王廟、孫武廟、泰山行宮)等。

這些早期的建筑經(jīng)過戰(zhàn)火、浩劫和新時(shí)期城市建設(shè)等原因，絕大多數(shù)已不復(fù)存在，古城內(nèi)殘存的僅有宋城墻的斷壁殘?jiān)?、較為完整的繞外城護(hù)城河和漸被蠶食的海子，古城遺址現(xiàn)狀堪憂。

（一）千年古城墻僅剩殘?jiān)珨啾凇?jù)＊＊志記載：xx城始建于宋崇寧元年，由工部尚書牛保親自督修，工程規(guī)模巨大，歷時(shí)年建成。當(dāng)時(shí)的城墻南北米，東西米，墻高米，城墻周長米。墻體用石灰、粘土、糯米混合層層夯打筑成，只是到了明末清初時(shí)才用當(dāng)?shù)責(zé)魄啻u包砌而成。建成后的城墻高大結(jié)實(shí)，巍峨險(xiǎn)要。城墻四周建有南、北、東、西四門，各設(shè)甕城和城門樓。甕城的內(nèi)外城臺上分別建有城樓和箭樓，城墻頂部兵器設(shè)備有刀、槍、劍、戟十八般兵器，還有雷石和火炮，儼然是一座完整的軍事城堡。

城垣建筑是軍事城防文化的載體，進(jìn)入民國以后，隨著科技發(fā)展，冷兵器逐漸被熱兵器所代替，城垣作用日漸削弱，城墻年久失修、風(fēng)化倒塌、人為破壞，原城墻南面、東面南段已修為柏油路?，F(xiàn)只剩下東北和西北兩處殘?jiān)珨啾冢|北角一段，南北長米，東西長米；西北角一段，東西段長米，南北段長米，殘存墻體高米左右），滿目瘡痍，一派荒涼景象。

城墻四周的建筑已不存在，縣政府于____年重新修建了魁星閣。雖然其規(guī)模和形制無法與原來比擬，但也成為宋城標(biāo)志性建筑，使來往的游人能多少看到惠民古城的遺韻。

（二）護(hù)城河遭受嚴(yán)重污染。宋建城時(shí)，城外護(hù)城河繞城一周，河道總長米，河寬米，水深米。河外不遠(yuǎn)處是護(hù)城大堤，綿延余里?，F(xiàn)在護(hù)城河環(huán)繞古城之外，依然全部存在，水系保存基本完好，東西長約米，南北長約____米。＊＊于____年、____年分兩次對東、北護(hù)城河進(jìn)行了疏浚、治理。通過疏浚清挖，兩岸植樹綠化的護(hù)城河，與殘存的城墻相得益彰、相互印證，這種景致在國內(nèi)已非常罕見。

現(xiàn)在的南護(hù)城河和西護(hù)城河南段還沒有治理，寬窄不等，平均米左右，河水污染，雜草蘆葦叢生，河邊堆滿了垃圾，一到夏天河內(nèi)污水熏的人們透不過氣來。仍然是垃圾場、污水河、蚊子的滋生地。

（三）曾遍布全城的海子正在逐步被蠶食。據(jù)xx史料記載，xx古城內(nèi)共有街小巷和海子。眾多的海子，具有儲存水源、防洪排澇、調(diào)節(jié)氣候的功用。海子系筑城取土而成，當(dāng)時(shí)取土不是隨意的，而是根據(jù)古城建筑里坊建置和營造法式的建筑規(guī)則，確定取土規(guī)劃，然后形成水面，同時(shí)也考慮到環(huán)境、城市排水等方面的因素?，F(xiàn)在，城內(nèi)海子部分已被填平，僅存的余處海子也多被污染。在城內(nèi)現(xiàn)存較大的海子中，只有xx故園內(nèi)的海子，進(jìn)行了清挖、襯砌治理，成為故園一景，其它海子四周大多堆滿了建筑或生活垃圾，水發(fā)黑惡臭，面積逐步縮小。

三、加快古城保護(hù)開發(fā)的幾點(diǎn)建議

歷史是人類靈魂的凝結(jié)，豐厚的歷史文化，是祖輩留給我們的一筆豐厚財(cái)富。今年以來，＊＊委、縣政府對文化名城保護(hù)與開發(fā)給予了高度重視，把傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展有機(jī)結(jié)合，以“大文化”思路，市場化運(yùn)作，積極探索＊＊?dú)v史文化名城建設(shè)的新路子?？h政府成立了古城遺址保護(hù)開發(fā)辦公室，并通告，把古城墻、護(hù)城河、海子周圍劃出了保護(hù)性建設(shè)控制地帶，設(shè)立了保護(hù)標(biāo)志，清理積淤，植被綠化。同時(shí)加強(qiáng)對護(hù)城河、海子等縣城水系保護(hù)管理，采取措施，保護(hù)水源，加固和保養(yǎng)河堤，疏通河道，清理淤積，保持水系衛(wèi)生，拉開了古城保護(hù)的序幕。但目前還存在古城保護(hù)意識不強(qiáng)、依法保護(hù)歷史文化資源觀念淡薄、管理保護(hù)力度不夠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)整理挖掘不夠深入、文物保護(hù)管理體制不清等問題。

“歷史文化名城”的“特色”保護(hù)與開發(fā)不僅是城市建設(shè)中一個(gè)不可忽略的要素，更是xx擴(kuò)大知名度，發(fā)展文化旅游業(yè)的一張王牌。在今后的發(fā)展中，要堅(jiān)持正確處理好歷史文化名城保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)的基本思路，探索一條把昔日文明和當(dāng)代成就以及大自然之美納入一個(gè)整體的城市現(xiàn)代化建設(shè)之路。

（一）堅(jiān)持規(guī)劃先行，科學(xué)編制高標(biāo)準(zhǔn)古城保護(hù)規(guī)劃。制定科學(xué)的規(guī)劃是實(shí)施名城保護(hù)的前提。歷史文化名城保護(hù)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，牽扯到各方面的利益，沒有相應(yīng)的管理制度和強(qiáng)制力進(jìn)行約束，是很難得以落實(shí)的。為此，應(yīng)遵照國家保護(hù)歷史文化名城的有關(guān)規(guī)定，在廣泛征求社會各方面意見和專家建議的基礎(chǔ)上，編制詳實(shí)的古城保護(hù)規(guī)劃。規(guī)劃突出xx文化和兵城、水城的特點(diǎn)，將古城保護(hù)開發(fā)規(guī)劃納入城市建設(shè)總體規(guī)劃，并與旅游發(fā)展規(guī)劃銜接，同時(shí)明確《規(guī)劃》實(shí)施主體、管理單位、責(zé)權(quán)范圍，使保護(hù)規(guī)劃能真正落到實(shí)處。

（二）堅(jiān)持保護(hù)第一，搶救性保護(hù)現(xiàn)有文化遺存。＊＊已列入國家級、省級、市級的重點(diǎn)文物保護(hù)單位的有處，每年需要大量的修繕和管理資金。作為省市重點(diǎn)幫扶的欠發(fā)達(dá)縣，xx很難一下子協(xié)調(diào)大量資金，但歷史文化遺存是先輩們用血汗智慧創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，保護(hù)并傳承好它是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。目前，當(dāng)務(wù)之急是按照“保護(hù)為主、搶救第一”的原則，對現(xiàn)有文化遺存進(jìn)行保護(hù)。根據(jù)古城保護(hù)規(guī)劃劃定保護(hù)區(qū)，并設(shè)立醒目保護(hù)標(biāo)志，落實(shí)保護(hù)措施，盡可能避免新的破壞產(chǎn)生。

（三）堅(jiān)持多元化融資，市場化運(yùn)營豐富的古城文化遺產(chǎn)。保護(hù)歷史文化名城是一項(xiàng)高投入的公益性系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與原則，多渠道籌資。歷史文化名城建設(shè)作為政府的一項(xiàng)重要職責(zé)，要充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，把名城建設(shè)作為城市建設(shè)和文化建設(shè)的重要組成部分，在規(guī)劃編制、項(xiàng)目立項(xiàng)、資金安排、政策調(diào)節(jié)上給予充分考慮，通過社會捐資、股份籌資等多種形式，廣泛動員社會資金參與古城建設(shè)。應(yīng)采取招商引資等多種形式籌措資金，按規(guī)劃要求對古城墻遺址、周邊遺跡和城內(nèi)標(biāo)志性遺跡進(jìn)行修復(fù)，建設(shè)古城墻景點(diǎn)，與孫子兵法城連為一體，形成旅游景區(qū)。同時(shí)，將部分古跡景區(qū)委托企業(yè)運(yùn)營，以實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

第4篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

1 臨床資料

患者，女，65歲，因車禍傷致左髖部疼痛、右下肢疼痛、出血、活動受限5h于2014年2月8日收住我科，以"左股骨粗隆間骨折，右股骨骨折、右脛腓骨下段開放性粉碎性骨折，全身多處挫傷"收治?；颊呷朐汉蟛轶w：T37.1 ℃，HR P78次/min、R21次/min，BP100/55mmHg，患者神志清楚，精神差，消瘦，患者既往高血壓、心臟病病史。專科體檢：右脛腓骨下段可見明顯皮膚挫裂傷，主動及被動活動受限，左髖部壓痛明顯、活動受限、未見明顯皮膚挫裂傷，雙側(cè)足背動脈搏動可及，末梢感覺、運(yùn)動、血供良好，右手中小指挫裂傷。入院后，急查ECG、采血送檢備血、禁飲食等，擬于急診手術(shù)，于2月9日凌晨在靜脈麻醉下行右踝開放性骨折清創(chuàng)+右跟骨牽引術(shù)+右手中小指清創(chuàng)+雙下肢脛骨結(jié)節(jié)牽引術(shù)。術(shù)后行抗炎、抗破、擴(kuò)管等治療。術(shù)后經(jīng)過精心治療及護(hù)理于3月10日出院，定期門診復(fù)查。

2 護(hù)理

2.1牽引術(shù)前護(hù)理 患者對于突發(fā)意外事故引起的創(chuàng)傷、劇烈疼痛受限以及缺乏疾病知識，易產(chǎn)生緊張、恐懼、害怕情緒，責(zé)任護(hù)士在患者入院時(shí)不僅要技術(shù)操作準(zhǔn)確還要給予精神安慰。創(chuàng)傷和環(huán)境的改變使患者睡眠形態(tài)紊亂必須在睡眠期間采取的措施盡量間隔90 min，以保證患者正常的睡眠周期[3]，責(zé)任護(hù)士應(yīng)向患者介紹骨牽引治療的目的、經(jīng)過及安全性，術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥等情況，介紹同類患者牽引后恢復(fù)良好的病例，使其積極配合治療[4]。

2.2牽引術(shù)后護(hù)理 ①臥硬板床，指導(dǎo)患者雙下肢正確放于布朗氏架上，床位抬高15～30cm，患肢處于中立位，稍外展[5]，雙下肢足跟盡量懸空，防受壓；②針眼處要保持清潔干燥，可采用新型的美皮康貼于患處，該敷料自帶粘膠固定，能對針孔進(jìn)行封閉，保持針孔局部相對無菌[6]。牽引針兩端可套上橡皮塞或是膠蓋小瓶，以防傷人或掛住被服；③嚴(yán)密觀察雙下肢的末梢血運(yùn)、感覺情況，包括肢端皮膚的溫度，足背動脈搏動和足趾端的活動。如果肢端顏色青紫、腫脹、發(fā)冷、麻木、疼痛、運(yùn)動障礙及脈搏微弱或是摸不到時(shí)，要引起高度重視[7]，分析原因并立刻報(bào)告；④保持有效的牽引，當(dāng)班護(hù)士檢查螺母，位置不隨意變更，重量不隨意加減，一般為患者體重的1/10～1/7[8]，牽引繩上不得搭蓋物件。保持牽引錘懸空，滑車靈活，牽引繩與患肢長軸平行，防止?fàn)恳N著地、或牽引繩斷裂[9]；⑤牽引術(shù)后盡快消除患者焦慮抑郁等不良情緒。盡量滿足患者的合理要求，必要時(shí)讓患者家屬現(xiàn)身說教，還會有礙于骨折的愈合[10]。

2.3并發(fā)癥的預(yù)防 骨牽引是治療下肢骨疾病的一種較少創(chuàng)傷的方法，可達(dá)到復(fù)位和固定的目的，但由于牽引時(shí)間較長，患者須長時(shí)問臥床，也易產(chǎn)生并發(fā)癥，影響治療效果[11]。護(hù)士要為患者進(jìn)行全身皮膚清潔及加強(qiáng)營養(yǎng)，根據(jù)病情給予高蛋白、高維生素膳食，必要時(shí)需加支持療法，如補(bǔ)液、輸血等以增強(qiáng)抵抗力及組織修復(fù)能力[12]。對于此雙下肢骨牽引的患者，在患者臀下墊一軟枕，護(hù)士在病床兩側(cè)，同時(shí)將患者臀部抬起進(jìn)行骶尾部減壓按摩[13]。當(dāng)患者病情許可時(shí)，及早行功能鍛煉，每日順時(shí)針按摩腹部[14]，以促進(jìn)胃腸蠕動。還要指導(dǎo)患者進(jìn)行床上排便，半臥位有一定的腹壓作用于，有助于大便的排出，提供舒適護(hù)理。

3 小結(jié)

下肢骨折往往是突然的意外傷害，因傷痛和功能障礙，影響患者的生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)及工作，給患者心理、生理帶來痛苦和壓力?；颊唠p下肢骨折，而下肢走路和負(fù)重需要高度的穩(wěn)定性，因此下肢骨的牽引，對復(fù)位的要求較高，需軸線對位接近正常。保持正確有效的骨牽引，加強(qiáng)健康宣教，并加強(qiáng)心理護(hù)理，防止了壓瘡、肺部感染、便秘、足下垂、肌肉萎縮、關(guān)節(jié)僵硬等并發(fā)癥的發(fā)生?；颊咦≡浩陂g，經(jīng)過我們精心的護(hù)理，合理的健康指導(dǎo)，并未發(fā)生壓瘡、關(guān)節(jié)僵硬等并發(fā)癥。

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第5篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

一、打造科室文化，樹立團(tuán)隊(duì)精神

積極響應(yīng)醫(yī)院“打造醫(yī)院文化，樹立團(tuán)隊(duì)精神”的號召，科室堅(jiān)持每月組織醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、接受愛崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，并有討論記錄。堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革、社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。積極參加各項(xiàng)社會公益活動，為人民多辦實(shí)事。組織“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，為漢壽老百姓義診、送醫(yī)送藥、體檢、捐款等，并有多人多次無償獻(xiàn)血。愛心奉獻(xiàn)社會，為科室增光添彩。

二、以病人為中心，爭創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)

在日常工作中，護(hù)理人員時(shí)刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，做到凡事都來換位思考“假如我是病人”。積極推行年初規(guī)劃的“一對一全程服務(wù)”，接待好每一個(gè)手術(shù)病人，做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)病人，當(dāng)病人入手術(shù)室時(shí)，護(hù)士在手術(shù)室門口熱情迎接，自我介紹，做好各項(xiàng)安撫工作，加強(qiáng)與病人溝通，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼，增強(qiáng)對手術(shù)治療的信心。護(hù)士長經(jīng)常詢問同事的工作技術(shù)，態(tài)度及病人的要求，對病人提出的意見和建議都能予以重視，及時(shí)解決。

三、規(guī)范整體護(hù)理，爭創(chuàng)一流管理

有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化，我們堅(jiān)持做到周周有計(jì)劃、月月有小結(jié)。建立健全服務(wù)目標(biāo)，自覺接受病入及社會的監(jiān)督。深入開展整體護(hù)理，積極發(fā)揮責(zé)任護(hù)士的主觀能動性，特別加強(qiáng)術(shù)中關(guān)愛、術(shù)后指導(dǎo)、護(hù)理措施的落實(shí)、對手術(shù)室護(hù)士的滿意度調(diào)查等工作，從而大大增強(qiáng)了護(hù)士的工作責(zé)任心。我科為了使整體護(hù)理做得更加完善，多次組織全體護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)整體護(hù)理的相關(guān)知識及人性化護(hù)理、循證護(hù)理、舒適護(hù)理等新理論。嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程，無差錯(cuò)事故發(fā)生。嚴(yán)格消毒、滅菌、隔離措施的落實(shí)、管理和監(jiān)測。狠抓了護(hù)理人員的無菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一巾一帶。嚴(yán)格了一次性醫(yī)療用品的管理，一次性無菌注射器、輸血、輸液器等用后，消毒、毀形、焚燒，半年手術(shù)切口感染率<0.5%。

四、提高護(hù)士素質(zhì)、培養(yǎng)一流人才

社會不斷前進(jìn)和發(fā)展，我們深刻體會到全面提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高、職業(yè)道德好、專業(yè)技術(shù)精的隊(duì)伍。首先我們通過不間斷的學(xué)習(xí)，提高護(hù)理專業(yè)理論水平，做到每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每季進(jìn)行操作考核和“三基”理論考試，不僅如此，護(hù)理人員為了使自己的文化層次再上一臺階，在百忙之中積極報(bào)名參加各種自學(xué)、成人考試，從中使大家的思維方式、文明禮貌、風(fēng)度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高，在醫(yī)院組織的“七·一”匯演、“5·12”才藝表演和電腦打字比賽等活動中均取得優(yōu)異成績。朱清平護(hù)師被評為“縣優(yōu)秀護(hù)士”。我們相信，只有不斷提高全體護(hù)士的文化素質(zhì)、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)，才能更好地服務(wù)于社會，為社會做貢獻(xiàn)。

五、工作業(yè)績

第6篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

——申請人美國禮來公司、禮來（中國）研發(fā)有限公司與被申請人黃孟煒行為保全申請案。

據(jù)悉，本案系中國首例依據(jù)修改后的民事訴訟法在商業(yè)秘密侵權(quán)訴訟中適用行為保全措施的案件，凸顯了人民法院順應(yīng)社會需求，依法加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)的實(shí)踐努力。

——佛山市海天調(diào)味食品股份有限公司訴佛山市高明威極調(diào)味食品有限公司侵害商標(biāo)權(quán)及不正當(dāng)競爭糾紛案。

本案是因威極公司違法使用工業(yè)鹽水生產(chǎn)醬油產(chǎn)品的“醬油門”事件而引發(fā)的訴訟，社會關(guān)注度較高。值得一提的是，在損害賠償方面，在有證據(jù)顯示權(quán)利人所受損失較大，但現(xiàn)有證據(jù)又不足以直接證明其實(shí)際損失數(shù)額的情況下，通過結(jié)合審計(jì)報(bào)表等相關(guān)證據(jù)確定損害賠償數(shù)額，使損害賠償數(shù)額更接近權(quán)利人的實(shí)際損失，使權(quán)利人所受損失得到最大限度的補(bǔ)償。

——寶馬股份公司訴廣州世紀(jì)寶馳服飾實(shí)業(yè)有限公司侵害商標(biāo)權(quán)及不正當(dāng)競爭糾紛案。

該案是人民法院依法加大惡意侵權(quán)行為懲處力度的典型案例，表明了中國法院平等保護(hù)中外知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法權(quán)益、維護(hù)公平有序的市場經(jīng)濟(jì)秩序、加大知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度的決心和行動。

——珠海格力電器股份有限公司訴廣東美的制冷設(shè)備有限公司等侵害發(fā)明專利權(quán)糾紛案。

本案雙方當(dāng)事人均為國內(nèi)知名家電企業(yè)，案情疑難復(fù)雜，社會影響較大。在損害賠償數(shù)額確定方面，積極運(yùn)用舉證妨礙制度。侵權(quán)人持有其他三款產(chǎn)品的侵權(quán)獲利證據(jù)而拒不提供，二審法院根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)推定該三款產(chǎn)品的獲利均不低于第一款產(chǎn)品，據(jù)此運(yùn)用裁量權(quán)在專利侵權(quán)法定賠償最高限額以上確定賠償，加重了侵權(quán)人的侵權(quán)代價(jià)。

——亞什蘭許可和知識產(chǎn)權(quán)有限公司、北京天使專用化學(xué)技術(shù)有限公司訴北京瑞仕邦精細(xì)化工技術(shù)有限公司、蘇州瑞普工業(yè)助劑有限公司、魏星光等侵害發(fā)明專利權(quán)糾紛案。

本案是合理運(yùn)用證據(jù)規(guī)則以事實(shí)推定的方式認(rèn)定侵犯產(chǎn)品制造方法專利權(quán)并通過調(diào)解達(dá)成高額補(bǔ)償金的典型案例。值得注意的是，審理法院出于妥善解決社會矛盾的考慮，在案件審理中聘請技術(shù)專家擔(dān)任人民陪審員，確保案件事實(shí)認(rèn)定質(zhì)量，并在查明事實(shí)和明確是非的基礎(chǔ)上促成當(dāng)事人達(dá)成以合計(jì)支付人民幣2200萬元高額補(bǔ)償金為條件的調(diào)解協(xié)議，切實(shí)維護(hù)了權(quán)利人的利益。

——北京銳邦涌和科貿(mào)有限公司訴強(qiáng)生（上海）醫(yī)療器材有限公司、強(qiáng)生（中國）醫(yī)療器材有限公司縱向壟斷協(xié)議糾紛案。

該案是國內(nèi)首例縱向壟斷協(xié)議糾紛案件，也是全國首例原告終審判決勝訴的壟斷糾紛案件，在中國反壟斷審判發(fā)展中具有里程碑意義。

——江西億鉑電子科技有限公司、余志宏等侵犯商業(yè)秘密罪刑事案。

本案系全國最大一宗侵犯經(jīng)營信息類商業(yè)秘密刑事犯罪案件，人民法院判處的罰金總額高達(dá)3700萬元，創(chuàng)商業(yè)秘密犯罪案件罰金數(shù)額全國之最。本案裁判無論是在罰金數(shù)額的計(jì)算還是自然人刑事責(zé)任的承擔(dān)方面，都體現(xiàn)了嚴(yán)厲制裁侵犯知識產(chǎn)權(quán)犯罪行為的導(dǎo)向。

第7篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

一、《湖北省志愿服務(wù)條例》實(shí)施情況

1.完善制度，加強(qiáng)志愿服務(wù)規(guī)范管理。對照《條例》相關(guān)內(nèi)容及要求，我市出臺了《XX市推進(jìn)志愿服務(wù)制度化的實(shí)施意見》，明確了市文明辦牽頭抓總，各部門密切配合的工作機(jī)制。市委文明辦、市民政局、團(tuán)市委、市財(cái)政局、市志愿者協(xié)會等部門聯(lián)合印發(fā)了《XX市志愿者服務(wù)管理規(guī)范》，并先后召開了志愿服務(wù)工作現(xiàn)場會、志愿服務(wù)制度化推進(jìn)會，針對各種情況，對不同類型的志愿者組織開展的志愿服務(wù)活動時(shí)所需承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行分類界定。安排志愿者服務(wù)時(shí)，志愿者必須配發(fā)志愿者服務(wù)標(biāo)識，堅(jiān)持“誰用人、誰負(fù)責(zé)”的基本原則，要求用人單位提交《XX市志愿服務(wù)需求申請表》并簽訂《XX市志愿服務(wù)協(xié)議書》，為志愿者提供必要的安全、衛(wèi)生、醫(yī)療、人身意外傷害保險(xiǎn)等保障。

2.全面推廣，提高志愿服務(wù)系統(tǒng)使用率。我市于2017年下半年啟動并試運(yùn)行了全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)，并于2018年4月底開始在全市進(jìn)行推廣應(yīng)用。市委文明辦、市民政局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推廣應(yīng)用全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)的通知》，要求全市各地各單位、各志愿服務(wù)組織組織廣大干部職工、青年學(xué)生、社區(qū)居民、社會愛心人士在全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)實(shí)名注冊并積極參加志愿服務(wù)活動，通過系統(tǒng)項(xiàng)目、開展活動、記錄志愿服務(wù)時(shí)間。城區(qū)文明辦、民政局大力推進(jìn)，取得了明顯成效。截至目前，全市注冊志愿者共計(jì)286807人，服務(wù)總時(shí)長達(dá)2589787小時(shí)，志愿服務(wù)團(tuán)體704個(gè)。

3.加強(qiáng)激勵(lì)，釋放志愿服務(wù)事業(yè)活力。一是針對社區(qū)和志愿者的不同特點(diǎn)，我們鼓勵(lì)采取不同形式的志愿服務(wù)回饋制度。下陸區(qū)在幸福新區(qū)進(jìn)行志愿者積分兌換試點(diǎn)工作，通過制定積分兌換清單和設(shè)立“愛心超市”，志愿者的時(shí)長可以兌換相應(yīng)價(jià)值的生活物品，形成了志愿者積分兌換的良性循環(huán)。鐵山區(qū)發(fā)展和完善志愿服務(wù)積分制度，制定出臺了《鐵山區(qū)志愿服務(wù)積分兌換辦法》，明確志愿服務(wù)積分兌換標(biāo)準(zhǔn)，積極推動志愿服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)外“愛心”共享互換。各城區(qū)探索了不同的志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，通過積分兌換、服務(wù)回饋，充分調(diào)動了居民參與志愿服務(wù)的積極性，實(shí)現(xiàn)了愛心的傳遞，取得較好的社會效果。二是對我市志愿服務(wù)的優(yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰。在個(gè)人申報(bào)、志愿機(jī)構(gòu)審核的基礎(chǔ)上，我們委托專業(yè)機(jī)構(gòu)，對擬表彰人選進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，重點(diǎn)核實(shí)志愿服務(wù)記錄時(shí)間及效果，居民評價(jià)，再進(jìn)行公示。

4.加大志愿服務(wù)宣傳力度。一是緊抓資料宣傳不放松。全市各有關(guān)單位針對單位內(nèi)部職工，積極印發(fā)各類志愿服務(wù)宣傳資料和《湖北省志愿服務(wù)條例》讀本，弘揚(yáng)志愿服務(wù)理念，普及志愿服務(wù)知識；二是發(fā)動“五進(jìn)宣傳”入人心。組織志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村廣泛開展志愿服務(wù)知識培訓(xùn)，普及《湖北省志愿服務(wù)條例》，使廣大群眾對《條例》有全面準(zhǔn)確的認(rèn)識；三是開展儀式活動造氛圍。2018年12月5日，XX市《志愿服務(wù)條例》實(shí)施一周年暨“國際志愿者日”集中宣傳活動啟動儀式在下陸區(qū)廣場舉行，2019年3月5日，XX市“我與文明同行”暨“3·5”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動啟動式在下陸廣場開幕。

二、志愿服務(wù)工作開展的情況

1.科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)信息化。市委文明辦聯(lián)合團(tuán)市委，利用“志愿中國”和“志愿匯”APP全國志愿者系統(tǒng)，完成了對全團(tuán)青年志愿者的數(shù)據(jù)化管理。目前，全市范圍已在系統(tǒng)注冊9萬余名青年志愿者。在省運(yùn)會、地礦科普大會、工業(yè)旅游大會、“黃馬”等重大活動、賽事中均運(yùn)用了此系統(tǒng)對志愿者實(shí)施信息化管理，從志愿者的注冊、志愿服務(wù)的到期間志愿者的簽到簽退等全程管理，全面實(shí)現(xiàn)了對各賽會期間志愿服務(wù)的信息化、規(guī)范化管理和志愿者的科學(xué)化、精準(zhǔn)化保障。

2.豐富志愿服務(wù)內(nèi)容，助推文明城市創(chuàng)建。一是推行“社工+志愿者”模式，引導(dǎo)社區(qū)志愿服務(wù)常態(tài)化、規(guī)范化，積極培育社區(qū)志愿者隊(duì)伍，不斷提高社區(qū)志愿服務(wù)專業(yè)化水平，有效促進(jìn)了社區(qū)特色、專業(yè)志愿服務(wù)活動的開展?！皠Ｖ驹阜?wù)隊(duì)”“葉大媽談心室”“772號樓鄰里守望”等一批服務(wù)隊(duì)和服務(wù)項(xiàng)目得到了居民的充分認(rèn)可。同時(shí)，我市在“黨員進(jìn)社區(qū)”開展微心愿志愿活動的基礎(chǔ)上，組織文明單位志愿者、巾幗志愿者、法律志愿者、環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)、上街頭，開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動，初步形成了周有活動、季有主題的志愿活動氛圍。二是打造品牌志愿服務(wù)隊(duì)，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。我市與愛同行志愿者服務(wù)隊(duì)、青年益行志愿者服務(wù)隊(duì)、“蘭之心”助殘志愿服務(wù)隊(duì)、七彩志愿者服務(wù)總隊(duì)、合心心理服務(wù)志愿者服務(wù)隊(duì)、“愛心滿園”義工協(xié)會、東楚義工聯(lián)盟等志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)成員相對固定、活動豐富、成效明顯，服務(wù)內(nèi)容涵蓋關(guān)愛社會、知識科普、心理輔導(dǎo)、教育援助、便民服務(wù)等領(lǐng)域，社會美譽(yù)度高，逐漸成為我市志愿服務(wù)的硬品牌。

3.強(qiáng)化培訓(xùn)，提升志愿隊(duì)伍服務(wù)水平。為了提高志愿者對志愿服務(wù)理念的認(rèn)同感和業(yè)務(wù)技能的掌握度，我市從加強(qiáng)志愿團(tuán)體骨干培訓(xùn)和志愿者技能培訓(xùn)兩方面著手，每年組織全市范圍的志愿團(tuán)體骨干培訓(xùn)班，邀請華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南民族大學(xué)的專家為志愿骨干力量培訓(xùn)，專業(yè)角度詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，深化“我為人人、人人為我”的內(nèi)涵。我們聯(lián)合相關(guān)志愿服務(wù)組織開展了消防志愿培訓(xùn)、消費(fèi)者維權(quán)培訓(xùn)、環(huán)保知識培訓(xùn)等各類培訓(xùn)30余場次，培訓(xùn)人員2700余人次。通過培訓(xùn)，提升了志愿隊(duì)伍管理能力、增強(qiáng)了志愿者服務(wù)技巧、執(zhí)行能力和服務(wù)意識，充分了發(fā)揮志愿骨干引領(lǐng)帶動作用。

三、存在的問題

1.志愿者隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單一。從群體結(jié)構(gòu)上來看，當(dāng)前青年志愿者中的主體是在黃高校大學(xué)生，尤其是在參與市委市政府舉辦的大型賽會志愿服務(wù)時(shí)，基本全是高校學(xué)生志愿者，結(jié)構(gòu)來源相對單一。其他領(lǐng)域的青年參與志愿服務(wù)的氛圍不濃厚、保障機(jī)制不健全，不利于發(fā)動各領(lǐng)域的青年參與到志愿服務(wù)中。

 2.志愿服務(wù)項(xiàng)目領(lǐng)域不寬。當(dāng)前的志愿服務(wù)主要還是習(xí)慣性圍繞“中心工作”開展工作，絕大多數(shù)志愿服務(wù)還是集中在黨政關(guān)心的衛(wèi)生整治、交通引導(dǎo)、文明勸導(dǎo)、市容整治相關(guān)和重要賽會的項(xiàng)目上，一些部門習(xí)慣于把志愿組織當(dāng)作自己工作力量的延伸，志愿服務(wù)內(nèi)涵不夠、層次單一。

3.志愿服務(wù)后勁不足。目前，志愿服務(wù)活動大多都是配合上級部門的任務(wù)要求開展的，自主性不夠強(qiáng)，對以公益、自愿為本位的志愿服務(wù)理念帶來了一定影響。同時(shí)，志愿服務(wù)付出回報(bào)機(jī)制缺失，尤其是政策激勵(lì)機(jī)制不全，政府出資購買公益志愿服務(wù)的能力受財(cái)政制約，使得志愿者積極性不高，服務(wù)持續(xù)性不長。

三、促進(jìn)法規(guī)實(shí)施的意見建議

1.進(jìn)一步落實(shí)志愿服務(wù)活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。應(yīng)推進(jìn)建立以政府投入為引導(dǎo)、社會募集為主要來源、志愿者組織所在行業(yè)為依托、商業(yè)性途徑籌集為主要形式的志愿服務(wù)投入機(jī)制。建議設(shè)立市、縣兩級志愿服務(wù)專項(xiàng)基金，同時(shí)由各級財(cái)政按照轄區(qū)內(nèi)人均一定數(shù)額，設(shè)立志愿服務(wù)活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入志愿服務(wù)專項(xiàng)基金。各級志愿者服務(wù)管理中心負(fù)責(zé)基金的募集、使用、管理和監(jiān)督 。

2.進(jìn)一步拓寬拓寬志愿服務(wù)領(lǐng)域。除了為黨政中心工作提供必要的志愿服務(wù)支持，建議各相關(guān)部門要隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化，從人力、物力上幫助拓寬志愿服務(wù)領(lǐng)域，尤其要加強(qiáng)應(yīng)急救援、技術(shù)服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、消防安全、社會公益事業(yè)等方面的志愿服務(wù)，為廣大群眾關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會搭建平臺，為學(xué)有專長的特殊和優(yōu)秀人才發(fā)揮才智、回報(bào)社會搭建平臺。

第8篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：高等農(nóng)業(yè)院校；植物保護(hù)專業(yè)；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)體系；植物保護(hù)；

作者簡介：侯明生(1952-)，男，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，從事植物病理學(xué)教學(xué)與研究。

國內(nèi)有不少學(xué)者從不同角度對高等農(nóng)業(yè)院校植物保護(hù)專業(yè)及農(nóng)科相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了有益的研究和探索。但由于相關(guān)院校的辦學(xué)條件和人才培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，因此，不存在統(tǒng)一性質(zhì)的植物保護(hù)人才培養(yǎng)體系。本研究依據(jù)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)條件和人才培養(yǎng)目標(biāo)，對植物保護(hù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了深入探索，研究認(rèn)為，植物保護(hù)專業(yè)創(chuàng)新人才，是指那些政治思想過硬、敢于肩負(fù)時(shí)代使命，立足解決我國“三農(nóng)”問題，勇于探索和解決植物保護(hù)相關(guān)的科學(xué)問題、實(shí)踐問題和社會問題的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，并據(jù)此建立了一套植物保護(hù)專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，主要包括植物保護(hù)核心課程、植物保護(hù)實(shí)踐認(rèn)知、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、科學(xué)人文關(guān)懷體系建設(shè)四個(gè)方面。

一、植物保護(hù)專業(yè)核心課程建設(shè)

(一)精煉教學(xué)內(nèi)容，跟蹤專業(yè)科學(xué)前沿

寬厚扎實(shí)的專業(yè)理論知識是人才培養(yǎng)的原動力。培養(yǎng)體系重點(diǎn)對普通植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)和植物檢疫學(xué)等主干專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革。將普通植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)和植物檢疫學(xué)等課程的學(xué)時(shí)分別壓縮至48學(xué)時(shí)、40學(xué)時(shí)、48學(xué)時(shí)、40學(xué)時(shí)、48學(xué)時(shí)和40學(xué)時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生課外自學(xué)。強(qiáng)化了夯實(shí)基礎(chǔ)知識、注重教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，教學(xué)過程中注重學(xué)科傳統(tǒng)經(jīng)典理論與學(xué)科前沿進(jìn)展相結(jié)合，反映學(xué)科發(fā)展動態(tài)，注重以現(xiàn)代生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展解釋傳統(tǒng)植物保護(hù)學(xué)問題。例如，利用分子植物病理學(xué)研究進(jìn)展闡述植物癥狀形成機(jī)理、將分子診斷技術(shù)引入普通植物病理學(xué)的教學(xué)、將微衛(wèi)星標(biāo)記技術(shù)引入遷飛性害蟲的教學(xué)和結(jié)合雷達(dá)監(jiān)測技術(shù)講解遷飛害蟲的遷飛機(jī)制等。

(二)重視專業(yè)教材建設(shè)，注重精品課程建設(shè)

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國家精品教材、“十一五”國家級規(guī)劃教材等編寫工作，擔(dān)任主編《普通昆蟲學(xué)(第二版)》(雷朝亮、榮秀蘭主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2011)《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)(第二版)》(侯明生、黃俊斌主編，科學(xué)出版社，印刷中)、《植物害蟲檢疫學(xué)》(楊長舉、張宏宇主編，科學(xué)出版社，2009)、《植物病害檢疫學(xué)》(洪霓、高必達(dá)主編，科學(xué)出版社，2005)、《城市昆蟲學(xué)》(張宏宇主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2009)、《食用菌栽培學(xué)》(呂作舟主編，高等教育出版社，2006)、《昆蟲生態(tài)學(xué)與害蟲預(yù)測預(yù)報(bào)》(張國安主編，科學(xué)出版社，2012)等，擔(dān)任副主編的教材有《普通植物病理學(xué)(第二版)》(謝聯(lián)輝主編，科學(xué)出版社，印刷中)、《植物病理學(xué)原理》(宗兆鋒、康振生主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2010)、《園藝植物病理學(xué)(第二版)》(李懷方等主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2009)和《昆蟲學(xué)研究方法》(趙惠燕等主編，科學(xué)出版社，2010)等教材。同時(shí)，加強(qiáng)主干課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)建設(shè)，其中普通昆蟲學(xué)課程和農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)課程為國家精品課程，普通植物病理學(xué)課程和植物檢疫學(xué)課程為湖北省精品課程，以這些優(yōu)秀教材為核心構(gòu)建的精品課程不僅證明了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)教師的教學(xué)水平，也為廣大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)擴(kuò)充了廣闊的自學(xué)空間。

(三)優(yōu)化專業(yè)師資隊(duì)伍，強(qiáng)化年輕教師培養(yǎng)

自2007年以來，植物保護(hù)專業(yè)先后新進(jìn)教師26人，其中教授兩人；學(xué)院面對海外聘請了“楚天學(xué)者”講座教授五人。普通植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)和農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)等主干課程組建了優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每門課程均有三名以上的主講教師，并至少有一位教授擔(dān)任主講，原則上允許專業(yè)學(xué)生自主選擇喜歡的主講專業(yè)教師。如普通植物病理學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由姜道宏、李國慶、程家森、謝甲濤和張靜等五位教師組成，農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由侯明生、黃俊斌、羅朝喜、蔡麗和鄭露等五位教師組成，普通昆蟲學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由雷朝亮、牛長纓、周興苗、付新華、朱芬、朱智慧和楊鳳連等六位教師組成，農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)由張宏宇、王小平、華紅霞和吳剛等四位教師組成。在青年教師培養(yǎng)方面，實(shí)行了導(dǎo)師制，如姜道宏教授和李國慶教授分別負(fù)責(zé)指導(dǎo)謝甲濤博士和張靜博士的教學(xué)工作，侯明生教授和黃俊斌教授分別指導(dǎo)蔡麗博士和鄭露博士，青年教師隨堂聽課、觀摩。青年教師必須參與實(shí)踐課程教學(xué)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，并將青年教師是否參與實(shí)踐活動作為年終考核及職稱評定的一個(gè)重要指標(biāo)。

二、植物保護(hù)實(shí)踐認(rèn)知體系建設(shè)

(一)建立作物生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程體系

該課程要求在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己種植稻、麥、棉和油菜等重要農(nóng)作物，調(diào)查病蟲害發(fā)生，獲得了解農(nóng)作物生長發(fā)育及病蟲害發(fā)生流行規(guī)律的實(shí)踐機(jī)會。作物生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程教學(xué)中以班級為單位進(jìn)行為期一年的耕種實(shí)踐，安排在大學(xué)二年級進(jìn)行，貫穿普通植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)病理學(xué)和農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)及其實(shí)驗(yàn)課程的整個(gè)教學(xué)過程。課題組組建了一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，建立和探索了田間教學(xué)方法，如現(xiàn)場指導(dǎo)、評比、邀請知名教授現(xiàn)場教學(xué)等。課程要求緊扣國家糧食安全問題，實(shí)時(shí)關(guān)注國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，根據(jù)病蟲害發(fā)生動態(tài)和氣象因子等對作物的影響，闡述植物保護(hù)專業(yè)及農(nóng)業(yè)科學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感及學(xué)習(xí)植物保護(hù)專業(yè)的自豪感。2009年王小平等就該課程建設(shè)及運(yùn)行進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)[9]。

(二)重視強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)

將普通植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)和農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課程設(shè)立為獨(dú)立的必修課程，加強(qiáng)了學(xué)生對理論課程教學(xué)中基本概念和知識難點(diǎn)的理解和掌握。在專業(yè)理論基礎(chǔ)課及其實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，教學(xué)安排長達(dá)三周的野外條件下的植物保護(hù)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)課程，為學(xué)生提供獨(dú)立、完整的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。該課程在湖北省大別山區(qū)進(jìn)行，對當(dāng)?shù)爻Ｒ娎ハx及病害進(jìn)行考察，并采集、制作和鑒定標(biāo)本，培養(yǎng)了學(xué)生連續(xù)實(shí)驗(yàn)和觀察能力，加強(qiáng)和鞏固了學(xué)生的植物保護(hù)專業(yè)的基本理論，同時(shí)也培養(yǎng)了其獨(dú)立工作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

(三)改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)

植物保護(hù)專業(yè)的大學(xué)生科研活動與專業(yè)教學(xué)緊密相關(guān)，而課程教學(xué)是大學(xué)生接受知識、掌握科學(xué)方法的主渠道，可為學(xué)生科研能力培養(yǎng)提供理論支撐和應(yīng)用指導(dǎo)。在課程講授過程中，植物保護(hù)專業(yè)教師經(jīng)常會結(jié)合經(jīng)典實(shí)例闡述重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，在鍛煉學(xué)生科研思維的同時(shí)也加深了學(xué)生對植物保護(hù)專業(yè)科學(xué)研究的真實(shí)印象。結(jié)合理論課程的教學(xué)，植物保護(hù)專業(yè)配備了充足的實(shí)驗(yàn)課程和完善的實(shí)驗(yàn)條件，保證學(xué)生能獨(dú)立地完成一些基本試驗(yàn)，如在普通植物病理學(xué)課程教學(xué)中的柯赫氏法則，學(xué)生需要完成病害標(biāo)本采集、病原菌分離純化、接種觀察病害癥狀和病原菌再分離純化的整個(gè)流程，既加深了學(xué)生對病理學(xué)基本理論的認(rèn)識，也鍛煉了學(xué)生的科研思維和動手能力；學(xué)生通過形態(tài)觀察和ITS序列測定等技術(shù)鑒定病原真菌，不僅涵蓋了傳統(tǒng)植物病理學(xué)研究方法，也引入基礎(chǔ)性分子生物學(xué)技術(shù)。通過這些課程教學(xué)及其科研活動，改善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的科研興趣，拓寬了學(xué)生的視野和思路，為他們今后從事更多的科研活動奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

(四)堅(jiān)持和重視校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)

為了加強(qiáng)植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生工作能力的培養(yǎng)，教學(xué)建立并長期堅(jiān)持畢業(yè)生為期兩個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度，完善實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程，規(guī)定每位學(xué)生必須堅(jiān)持深入基層的工作制度。在學(xué)生實(shí)習(xí)方式上，按照專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)習(xí)單位的分配；在實(shí)習(xí)單位的選擇上，采取自主選擇實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)和集中安排實(shí)習(xí)工作的管理方法；建立了一支由多學(xué)科、多技能、責(zé)任心強(qiáng)的教師組成的校內(nèi)教學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍，并聘任了一批植物保護(hù)技術(shù)人員、科研院所專家、企業(yè)家等做校外指導(dǎo)教師，明確了學(xué)生實(shí)習(xí)單位及校外指導(dǎo)教師的責(zé)任。同時(shí)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)加強(qiáng)各專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，充分保障專業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量和校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。從1972年開始，植物保護(hù)專業(yè)堅(jiān)持讓學(xué)生下基層實(shí)習(xí)，40年來從不間斷。植物保護(hù)專業(yè)這種生產(chǎn)實(shí)習(xí)的模式在植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的農(nóng)學(xué)專業(yè)和植物科學(xué)技術(shù)專業(yè)得到了大力推廣，對學(xué)校其他專業(yè)的大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，也將對我國農(nóng)業(yè)高等院校的實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

三、創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建設(shè)

(一)建立高端人才培養(yǎng)新模式

“碩彥計(jì)劃”是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院設(shè)立的一種旨在培養(yǎng)植物類科技高層次拔尖人才的探索性培養(yǎng)模式。該計(jì)劃根據(jù)學(xué)生自主報(bào)名的原則，從一年級本科生中選拔一批對科學(xué)研究具有濃厚興趣且具有良好學(xué)術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)入教師的實(shí)驗(yàn)室提前接受學(xué)術(shù)科研的思維和技能訓(xùn)練；大學(xué)三年級結(jié)束時(shí)進(jìn)行最后一次考核，合格的學(xué)生根據(jù)意愿于大學(xué)四年級第一學(xué)期進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)。通過實(shí)施攻讀學(xué)士、碩士和博士學(xué)位貫通培養(yǎng)方式，不斷優(yōu)化辦學(xué)資源的育人效能，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力培養(yǎng)植物保護(hù)專業(yè)創(chuàng)新型高端人才。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，那些參加“碩彥計(jì)劃”的學(xué)生在創(chuàng)新欲望、能力和自信力等方面均有顯著的提高。2010年以來共有兩個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)資助，主持校大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目28項(xiàng)；反映學(xué)生綜合素質(zhì)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)主要有校級三好學(xué)生標(biāo)兵兩人，十佳大學(xué)生兩人，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)95%，研究生錄取比例為45%。

(二)鼓勵(lì)本科生申請創(chuàng)新性科研項(xiàng)目

培養(yǎng)學(xué)生的科研積極性和實(shí)踐操作能力一直是植物保護(hù)專業(yè)本科生培養(yǎng)體系中的重點(diǎn)之一。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)高度重視開發(fā)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，出臺了多項(xiàng)重要舉措，如制定了“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)各類實(shí)驗(yàn)室對本科生開放管理辦法”，要求各級各類實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)“資源共享、對外開放”的要求，在保證完成教學(xué)、科研及研究生培養(yǎng)等任務(wù)的前提下，積極創(chuàng)造條件，采取多種形式面向本科生開放，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的使用效益，積極為培養(yǎng)優(yōu)秀人才服務(wù)。植物保護(hù)專業(yè)教學(xué)也針對本科生提供了多種類型的機(jī)會進(jìn)入相關(guān)實(shí)驗(yàn)室從事科研活動。如大學(xué)生科技創(chuàng)新基金(SRF)給了大學(xué)生一個(gè)實(shí)踐與科研的機(jī)會，申請者根據(jù)個(gè)人的興趣及愛好，成立科研興趣小組，在相關(guān)教師的指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)，撰寫申請報(bào)告，并通過答辯和專家評審進(jìn)行立項(xiàng)。立項(xiàng)后，學(xué)生獨(dú)立自主地開展科學(xué)研究工作，所有項(xiàng)目都必須進(jìn)行中期檢查和結(jié)題檢查。SRF項(xiàng)目是植物保護(hù)專業(yè)本科生開發(fā)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要措施，2011年和2012年植物保護(hù)系SRF立項(xiàng)分別達(dá)到12項(xiàng)和20項(xiàng)。學(xué)生科技創(chuàng)新活動成果顯著，獲全國“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽銀獎(jiǎng)一項(xiàng)，“湖北省杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽一、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，湖北省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一項(xiàng)。

(三)加強(qiáng)畢業(yè)論文研究過程管理

一般本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)始于第四學(xué)年，現(xiàn)已將選題時(shí)間提前到大學(xué)第二學(xué)年結(jié)束至第三學(xué)年開始。為了使學(xué)生能更加系統(tǒng)地體驗(yàn)科學(xué)研究過程，進(jìn)一步提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識，植物保護(hù)專業(yè)對本科生的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)要求嚴(yán)格，每位學(xué)生必須在大三階段進(jìn)入教師的實(shí)驗(yàn)室。在選題時(shí)向?qū)W生公布指導(dǎo)教師的研究方向及擬定的課題名稱，供學(xué)生自由選題。學(xué)生與指導(dǎo)教師聯(lián)系、溝通后確定研究方向，自主查閱相關(guān)文獻(xiàn)，確定研究題目、內(nèi)容和研究方案，進(jìn)行預(yù)備性試驗(yàn)等，進(jìn)入開題階段后，學(xué)生將在教師或高年級研究生指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文研究，直至撰寫研究論文和進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。導(dǎo)師對畢業(yè)論文撰寫規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)。答辯時(shí)成立答辯委員會，嚴(yán)格要求畢業(yè)論文答辯過程。在此過程中學(xué)生能真正體驗(yàn)到科學(xué)研究的過程，并且在實(shí)踐中鍛煉了自己克服困難的意志，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的科研精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣。自首屆湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評選以來華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生有七篇優(yōu)秀論文獲一等獎(jiǎng)、六篇獲二等獎(jiǎng)、12篇獲三等獎(jiǎng)、九篇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；此外，2005年至今，共有17篇論文獲湖北省畢業(yè)論文創(chuàng)新獎(jiǎng)。

四、科學(xué)人文關(guān)懷體系建設(shè)

(一)搭建“教授接待日”活動，指點(diǎn)學(xué)生奮斗目標(biāo)

學(xué)院創(chuàng)建了“問學(xué)齋———教授接待日活動”，突出“問學(xué)”與“導(dǎo)學(xué)”兩個(gè)方面，倡導(dǎo)師生平等對話、自由暢談，共同探討感興趣的話題。教師幫助大學(xué)生啟迪智慧、開闊思維、廣博知識、提升內(nèi)涵。通過專業(yè)教師與學(xué)生的問學(xué)交流，一方面學(xué)生可以了解到植物保護(hù)專業(yè)領(lǐng)域最新的科研動態(tài)、學(xué)科未來的發(fā)展前景等。另一方面教師在科研過程中的心得體會與人生經(jīng)歷為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)熱情和科研興趣起到了較大促進(jìn)作用，“問學(xué)齋活動”從2008年開展至今，舉行了22期植物保護(hù)專業(yè)相關(guān)的教授接待日活動，植物保護(hù)專業(yè)16名教授，兩名外聘“楚天學(xué)者”，以及一批副教授和講師走進(jìn)“問學(xué)齋”，面對面地與本科生談科學(xué)、話學(xué)風(fēng)和談人生等。有的教師多次參加活動，參與活動學(xué)生近2000余人次。“問學(xué)齋”為師生互動開辟了新的途徑，在校內(nèi)已有良好的示范作用，多次被《湖北日報(bào)》《人民網(wǎng)》《鳳凰網(wǎng)》和《楚天金報(bào)》等媒體重點(diǎn)報(bào)道。

(二)創(chuàng)辦“三農(nóng)講壇”學(xué)術(shù)報(bào)告活動，開拓大學(xué)生國際視野

為提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)院啟動“三農(nóng)講壇”大學(xué)生學(xué)術(shù)報(bào)告活動。邀請國內(nèi)外知名教授、學(xué)者和企業(yè)家等來學(xué)院面對本科生講學(xué)，講述學(xué)科前沿研究進(jìn)展、講授自我成長歷程，為學(xué)生提供高水平的學(xué)術(shù)交流平臺，有效補(bǔ)充傳統(tǒng)課堂內(nèi)容的不足，提升大學(xué)生整體學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)育人。一方面，積極邀請學(xué)界專家和崗位科學(xué)家開展前沿講座和特邀報(bào)告、推薦優(yōu)秀博士生開設(shè)“博士講壇”、聯(lián)絡(luò)杰出校友來校開展“校友講壇”等，進(jìn)一步豐富和提升“三農(nóng)講壇”的形式與內(nèi)容。近兩年以來，“三農(nóng)講壇”共舉辦與植物保護(hù)相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告49場，邀請到美國、德國、英國、加拿大、澳大利亞、以色列、韓國等近百余名國內(nèi)外知名學(xué)者，邀請國外專家開設(shè)了全英文講授的暑期分子植物病理學(xué)課程，為超過三千人次的學(xué)生奉獻(xiàn)了精彩紛呈的學(xué)術(shù)盛宴。這些講壇活動拓寬了學(xué)生的專業(yè)視野、為學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提供了重要參考，提升了他們對未來發(fā)展的向往，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，得到了廣大學(xué)生的普遍認(rèn)同和大力支持。

(三)師生共建植物保護(hù)協(xié)會，積極開辟第二課堂

植物保護(hù)協(xié)會的宗旨是“以趣味讓會員愉快，以知識讓會員認(rèn)可，以實(shí)踐讓會員成長”。除植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生外，教師也是該協(xié)會的重要會員，為學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)支持和專業(yè)知識支撐。植物保護(hù)協(xié)會關(guān)注農(nóng)業(yè)科學(xué)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉大學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐意識，服務(wù)“三農(nóng)”。協(xié)會積極開展內(nèi)容多樣、形式豐富的植物保護(hù)實(shí)踐活動，如開展走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走近科學(xué)家、走進(jìn)科學(xué)活動，不定期邀請?jiān)合抵麑＜覍W(xué)者和優(yōu)秀研究生座談；舉辦形式多樣的特色活動，如“獅山行，標(biāo)本集”和“小型書簽”制作等活動；走進(jìn)校外的農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)資企業(yè)以及周邊農(nóng)村服務(wù)“三農(nóng)”開展科普活動；參與解決植物保護(hù)的實(shí)際問題，這些活動協(xié)會將科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)活動緊密結(jié)合，積極開辟“第二課堂”，為廣大學(xué)生營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，拓展大學(xué)生植物保護(hù)方面的知識體系，提升大學(xué)生自主思考科學(xué)問題、自主學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐的能力，推動植物保護(hù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)程。

(四)注重“以人為本”，建立人才管理保障體系

第9篇：護(hù)士離職報(bào)告范文

辭職報(bào)告也稱為辭職申請書，是個(gè)人離開原來的工作崗位時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級組織提請批準(zhǔn)的一種申請書，是解除勞動合同關(guān)系的實(shí)用文體。下面就讓小編帶你去看看護(hù)士個(gè)人辭職報(bào)告正確格式范文5篇，希望能幫助到大家!

護(hù)士辭職報(bào)告的格式1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間閱讀我的辭職報(bào)告。

我是懷著十分的心情寫這封辭職報(bào)告的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護(hù)士行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對此我深表感謝。

我已準(zhǔn)備好離職，并且做好工作交接，以減少因我的離職而給醫(yī)院帶來的不便。

非常感謝您在這段時(shí)間里對我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中重要的一部分。

再次對我的離職給醫(yī)院帶來的不便表示抱歉，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。

祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所以同事身體健康、工作順利!

此致

敬禮

辭職人：____

時(shí)間：____年____月____日

護(hù)士辭職報(bào)告的格式2尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

在遞交這份辭職申請時(shí)，我的心情十分沉重。現(xiàn)在醫(yī)院的發(fā)展需要大家竭盡全力，現(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請求允許離開。

當(dāng)前醫(yī)院正處于繁忙的階段，同事都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為醫(yī)院分憂，實(shí)在是深感歉意。

我希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問題。本人在________年__月____日申請離職，希望能得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!

感謝諸位在我在醫(yī)院期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!

此致

敬禮!

辭職人：____

時(shí)間：____年____月____日

護(hù)士辭職報(bào)告的格式3尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的一封真誠辭職報(bào)告。

我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職報(bào)告的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護(hù)士行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進(jìn)行了長時(shí)間的思考，覺得醫(yī)院目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致，而自己對一個(gè)新的領(lǐng)域也缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響醫(yī)院的運(yùn)作，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在醫(yī)院和護(hù)士組所擔(dān)任的職務(wù)和工作。我知道這個(gè)過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

我已準(zhǔn)備好在下周一從醫(yī)院離職，并且在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離職而給醫(yī)院帶來的不便。

為了盡量減少對現(xiàn)有工作造成的影響，我請求在醫(yī)院的員工通訊錄上保留我的電子信箱和手機(jī)號碼1個(gè)月，在此期間，如果有同事對我以前的護(hù)理工作有任何疑問，我將及時(shí)做出答復(fù)。

非常感謝您在這段時(shí)間里對我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。

祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!

再次對我的.離職給醫(yī)院帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望醫(yī)院能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。

此致

敬禮

辭職人：____

時(shí)間：____年____月____日

護(hù)士辭職報(bào)告的格式4尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間，閱讀我的辭職報(bào)告。

我懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職報(bào)告，自從我進(jìn)入醫(yī)院工作以來，由于你們的關(guān)心，指導(dǎo)，和信任，使我在護(hù)士行業(yè)獲得機(jī)遇和挑戰(zhàn)，經(jīng)過這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期工作讓我覺的力不從心，為此，我進(jìn)行了長時(shí)間的思考，覺的自己應(yīng)該好好整理下情緒，走出去學(xué)習(xí)一些新的知識，開闊一下自己的視野。因此，我準(zhǔn)備于________年1月1日開始離開醫(yī)院，并且在這段時(shí)間完成工作交接，以減少對現(xiàn)有工作造成的影響。

非常感謝你們在這段時(shí)間對我的教導(dǎo)和照顧，在醫(yī)院工作的6年，對我而言非常珍貴，將來無論什么時(shí)候，我都會為自己曾經(jīng)是這醫(yī)院的一員而感到驕傲，我覺的在這工作經(jīng)歷，將是我整個(gè)職業(yè)發(fā)展中重要的一部分。

此致

敬禮

辭職人：____

時(shí)間：____年____月____日

護(hù)士辭職報(bào)告的格式5尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。

我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職信的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護(hù)士行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對此我深表感激，辭職報(bào)告《護(hù)士辭職報(bào)告格式》。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進(jìn)行了長時(shí)間的思考，覺得醫(yī)院目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致，而自己對一個(gè)新的領(lǐng)域也缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響醫(yī)院的運(yùn)作，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在醫(yī)院和護(hù)士組所擔(dān)任的職務(wù)和工作。我知道這個(gè)過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

我已準(zhǔn)備好在下周一從醫(yī)院離職，并且在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離職而給醫(yī)院帶來的不便。

為了盡量減少對現(xiàn)有工作造成的影響，我請求在醫(yī)院的員工通訊錄上保留我的電子信箱和手機(jī)號碼1個(gè)月，在此期間，如果有同事對我以前的護(hù)理工作有任何疑問，我將及時(shí)做出答復(fù)。

非常感謝您在這段時(shí)間里對我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。

祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!

再次對我的離職給醫(yī)院帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望醫(yī)院能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。

此致

敬禮!