學無止境作文精選(九篇)

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第1篇：學無止境作文范文

這是一個真實的故事。配角就是本人，主角——乞丐兄弟。

我悠悠漫步于樹蔭底下，看到一個同齡的乞丐拿著今天的報紙在陽光底下看得津津樂道。我頓時就有了疑惑，就問他：“老兄，會看嗎？”他說：“不會，我只會看看圖片。”我笑道：“我?guī)蛶湍阕x報紙上的字吧。”他同樣笑道：“哦，你是個學生，識字多哦，那你說說這字怎樣讀?。?rdquo;“哪個”我問道。

他用一破石頭在人行道寫了個字，他寫的字根本就不是字，我看了后就直說：“你寫的根本不是個字啊。”“是個字，那是50年后的漢字！”他說完留下了那張今天的報紙漫步離開，走時還笑著對我說：“我該去買明天的報紙了，就這樣了，小帥哥！”

新會實驗中學高一：零度Θ無

第2篇：學無止境作文范文

太平盛世，生活富裕，雞鴨魚肉已是家常便飯，待遇收入亦屬不高不低，而且芝麻開花爬梯上樓登山上坡，知足矣。在在搭上末班車，天天皆能灑余熱。生活充實，精神矍鑠，精力充沛，精氣神賽過老黃牛；瞻望未來，腳踏實地，信念堅實，志趣樂勝過呂洞賓。手馭機筆，此思何遠；心系理想，此樂何極！我是彌勒，彌勒笑口常開：我非彌勒，老夫心中常樂。少者懷，老者安，進門三首歌，出門三首歌，其樂無窮也。

當年學生偶相遇，追憶課堂亮風采。臉在笑，心在動。還想聽我講故事，還想看我改作文。上客車，給我讓座位；下客車，給我開車費。記師恩，心心念

念意切切；報師恩，樁樁件件情深深。昔日學生為師，教我學電腦；后輩青年陳情，促我追時代。

舉目望山河，山河熠熠煥彩；昂首向康莊，康莊處處生光。

第3篇：學無止境作文范文

驟雨初歇，昏昏途中雙影行，亦樂，亦悲，迷惘次日白發(fā)愁。

蟬不為愁，夏初時至，居高余下，垂?飲露，引吭高歌，涵唱人生喜憂是何愁。

我亦愁君，冬至未臨，悵仰蒼穹，憶往古今，學而不樂，伏案思算更有默英愁。

幾許時，書生夢醉霓霞，烏蟬低咽鄉(xiāng)喉。離別淚下，綠蹤遠逝，繁華都市，如海人潮，爾戀其中。蟬以歌拒，愁音誰聞？吾以愁樂，安知其苦？

科舉廢弛百年，狀元今日猶在。親朋所盼加身，君安敢不受。

古來寒窗十載，今卻將學百年，知化萬物所知，解古時不解。

野語有之曰：“學無止境！”言理，卻待愁白少年鬢。

許載之蟬，集精一曲，有繼可足樂矣。雖有思緒，以愁不喂。

吾經(jīng)少年，擇學而幕君子之博見也。然案卷若石，加之以身，困于灰林鐵壁之境，何樂之有，怎一愁字了得。

第4篇：學無止境作文范文

一、本學期所做的工作

（一）認真做好常規(guī)教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

5、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。

6、積極配合學校教導處做好筆記和作業(yè)檢查。

（二）加強業(yè)務學習

1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。

2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認真做好筆記，由教研組查閱。

3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。

4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。

5、有效開展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。

6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。

7、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。

8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質課比賽。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動

1、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結束作活動總結。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛煉和提高，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。

3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。

二、取得的成績

1、語文組的學術氣氛濃郁，聽課、評課活動正?；?、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在學?！皼Q戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認可。

2、本學期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學習，取長補短，已在組內蔚然成風。

3、許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。

4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。

5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學語文教師教學技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語文教學”優(yōu)質課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優(yōu)質課比賽獲一等獎。學生中，我校多名學生的作文被諸多刊物刊登。

三、努力的方向

1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強業(yè)務和理論學習，做研究型教師。

2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

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3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設開放而有活力的語文課程，強調語文學科與其他學科的有機聯(lián)系，密切語文課堂生活與社會生活的關系，既強調語文教育的生活意義，又強調語文生活的教育意義。

5、還需加大課改的步子。

6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第5篇：學無止境作文范文

一、創(chuàng)造性思維始于求真

對于學生,教師要善于啟迪情趣,四方衍生,積極誘導聯(lián)想與想象能力。用心觀察世界,體味生活。有了聯(lián)想和想象,學生就能使自己的思維火花迸放。想象不是憑空產(chǎn)生的,它是根據(jù)生活創(chuàng)設美的情景。如:作文題目《母親的目光》,有同學這樣寫:母親得知我生病,匆匆趕到我的床前。我微微睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我。那是一種怎樣的眼神啊!我知道,母親看著我的目光,是天空對白云的目光,是礁石對海浪的目光,是河床對小雨的目光,那種目光是晨曦對嬌花的沐浴,是春風對碧水的輕撫,是春雨對禾苗的滋潤,是大樹對小草的呵護。

二、在情感的陶冶中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

情感是學生主觀參與融入作文中極為重要的心理因素。要在作文中激發(fā)學生的情感主要有以下幾個方面。

1.注重情感投入,因情而為文

在景物描寫中要融入感情,不作無病之。要抓住最能使自己感動的事物來寫。在作文中,要寫出作者對生活中的人物、事物、事件的感受體驗而產(chǎn)生的快樂、悲憤、喜愛、憎惡等情感。教師在指導學生寫作時,要求學生寫發(fā)生在自己身邊的真人真事,最能觸動自己情感的事。只有使自己感動的材料,寫起來才可能感動別人。有學生編出父母傷殘、沒有挫折創(chuàng)造挫折的事情,不僅寫不出真情實感,得不到高分,而且對自己情感的培養(yǎng)也沒有益處。

2.注意時代精神對情感的觸發(fā)

作者要能夠與時代精神保持一致,能夠站在時代的高處,及時準確地把握時代的脈搏,感覺到時代的召喚。在作文教學中,教師要適當?shù)叵驅W生介紹相關知識,讓學生在日常生活中廣泛收集資料,?？葱侣?對科技動態(tài)、政治變遷要格外重視,并且在相關的作文中要能體現(xiàn)出來。

第6篇：學無止境作文范文

1、小女孩，你給老師的驚喜太多了：課堂上，回答問題是那么準確，態(tài)度是那么大方；作業(yè)本上，那工整的字跡，生動的文章，讓人看著很舒服；還有，你甜美的歌聲，優(yōu)美的舞姿讓大家好生羨慕……老師為你自豪！

2、你其實是一個思維很活躍的男孩兒，對知識的理解和接受能力很強。在課堂上，只要你的小腦瓜一轉，一個難題就想出來了，真不簡單！最近，你不但聽講專心了，作業(yè)也比以前認真了。老師是看在眼里，喜在心里。記住，我會一直關注著你喲！

3、在老師的心目中，你是一個好學上進的孩子。瞧，課堂上坐得端端正正，積極回答老師提出的每個問題；課后作業(yè)認認真真，字跡工整漂亮。老師希望你在下學期里繼續(xù)以認真的態(tài)度對待學習，爭取更大進步！

4、你是一個非常可愛的陽光男孩：上課發(fā)言積極，思維敏捷，令老師贊賞；字跡工整漂亮，作文生動有趣，讓同學羨慕。另外，你也是個心思細膩的孩子，會留意生活中的細微之點，這是一個很好的習慣。好孩子，繼續(xù)加油！

5、你是一個熱情的孩子，同學都愿與你交朋友。你是個愛勞動的孩子，每次做衛(wèi)生，總是有模有樣。課堂上，你能大膽地發(fā)表自己的看法。老師知道，你是一個愛讀書的孩子，但是在課堂上看課外書是不合適的。你知道該怎么做嗎？

6、在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了一定的進步。如果上課聽講再專心點，舉手發(fā)言更積極主動些，你一定會跑在很多同學前面。老師相信你！

7、看到課堂上你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師十分高興；看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師倍感欣慰……我猜，你一定希望自己的作文是班里寫得最好的那位。那么，請你在課余時間，多讀課外書，多積累語言！

8、小女孩，關心班級，熱愛勞動，團結同學，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。望你在學習上，能更勤奮刻苦，課堂上專心聽講，不開小差。相信憑你的聰明，加上你的努力，你一定會是一名全面發(fā)展的好學生！

9、你是一個文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂意與你交往。你上課認真聽講，作業(yè)一絲不茍。令人欣慰的是，上課偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。希望你能更加嚴格要求自己，擁有更加燦爛的明天！

10、勞動時，常?？梢钥吹侥闳蝿谌卧沟纳碛埃簧险n時，你發(fā)言積極，思維敏捷，令老師和同學贊賞；課余時，你樂于助人，很多同學都得到過你的幫助。新學期，你還應該更加嚴格地要求自己，這樣才會讓自己更完美！

11、你是個善良的孩子。兩年相處下 來，老師發(fā)現(xiàn)你在認真的時候，學習上的進步就很明顯；當你放松對自己的要求的時候，學習就會落后?？梢佑屠?，因為時間是不等人的。一份耕耘一份收獲，只有努力向前，才能更棒！

12、你是一個文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂意與你交往。你上課認真聽講發(fā)言積極，作業(yè)一絲不茍。在這里，老師真誠地希望你記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色！

13、兩年相處下來，老師和同學都很喜歡你，因為你不但學習努力，而且心地善良，樂于助人。遺憾的是，你上課時偶爾會開小差，那樣會影響你的學習的。希望發(fā)揚優(yōu)點，努力向前，使自己能更棒！

14、在班里，你能與同學和睦相處，同學們都喜歡和你交朋友。學習上，你能認真完成各科作業(yè)。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色！

15、你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，能禮貌待人。學習上你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。一份耕耘一份收獲，希望你努力向前，使自己能更棒！

16、你和認真交上了朋友，你和禮貌從不分離，你的作業(yè)變得令人驚奇，讓我看到一個更美麗的你。你的小手多次在課堂上高高舉起，那是一個自信的你！繼續(xù)努力吧，自信會幫助你取得成功！

17、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你比以前更認真、細心了，總能看到你專注地聽講，一絲不茍地做作業(yè)。在學習上，你種下了勤奮的種子，所以字跡更端正了，正確率更高了，當然成績也更穩(wěn)定了。繼續(xù)努力吧，希望下學期你的收獲更多，更大！

18、看到你一天天長大，一天天進步，真讓人高興?，F(xiàn)在你已經(jīng)能夠把字寫得工工整整，速度也比以前快多了，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，老師為你的進步感到高興。繼續(xù)努力，你一定會取得更好的成績。

19、你是個心地善良、為人厚道的孩子，從不與人斤斤計較，像個男子漢！這個學期，你能從各方面更加嚴格要求自己，一絲不茍的學習態(tài)度令同學敬佩。看得出，你不管做什么都很認真。繼續(xù)努力吧，相信成功屬于你！ 你是一個害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎都會讓你低下了頭。經(jīng)過兩年的相處，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點：聽講專心、發(fā)言積極、作業(yè)認真，尊敬師長，團結同學……我猜，下學期，你還會把自己的作業(yè)寫得更漂亮，是嗎？

20、看你那水汪汪的大眼睛，就知道你是一個聰明伶俐，惹人喜愛的小女孩。課堂上，你專心聽課，肯動腦筋，積極發(fā)言。你愛好廣泛，能歌善舞，畫也畫的特別漂亮。希望你能更加嚴格要求自己，擁有更加燦爛的明天！

21、你發(fā)言積極，課堂上高高舉起的小手是最好的證明；你踏實認真，每次作業(yè)都能按時完成；成績有了一定的進步。老師希望你能與同學友好相處，這樣大家都會喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

22、你性格開朗、活潑，思維敏捷，上課時你總是能高高的舉起右手，洪亮地回答問題，顯得那么自信。聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣。應該說，你是個優(yōu)秀的孩子！學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色！

23、你有時候文靜懂事，像小羊；有時候又活潑開朗，像小兔。老師喜歡你，是因為你上課專心認真，作業(yè)一絲不茍；同學喜歡你，是因為你心地善良，樂于幫助人。老師很高興看到你的進步，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

24、你的內心與外表一樣忠厚、熱情，對于班里的事情，不論大小你總是搶著干，集體的榮譽你時時放在心上。聰明的你能夠認真按時地完成學習任務。老師希望你上課聽講更專心，發(fā)言更積極，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！

25、你是一個活潑可愛的小女孩，課后，老師時?？吹侥惚谋奶纳碛?。老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你比以前更認真、細心了，總能看到你專注地聽講，一絲不茍地做作業(yè)。在學習上，你種下了勤奮的種子，所以成績更好了。繼續(xù)努力吧，希望下學期你的收獲更多，更大！

26、你是個懂事的男孩，內心與外表一樣忠厚、熱情。聰明的你能夠按時完成學習任務。遺憾的是課堂上很少看到你高舉的小手。老師希望你上課多發(fā)言，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！

27、你是個表面文靜、內心活潑的男孩兒：熱愛勞動，關心集體；尊敬師長，團結同學；聽講專心，能按時完成老師布置的作業(yè)。希望你發(fā)言更積極主動，做一個對自己充滿信心的好孩子！

28、你思維敏捷、口齒伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。如果你能在學習上增強自覺性，課堂上聽講更專心，把各科作業(yè)寫得更工整，一定會取得更大的進步！

29、聰明活潑的你，在班上的表現(xiàn)一直令同學佩服和羨慕。你學習認真，聽講時能注意記住老師的每一句話，牢固掌握學過的知識。所以每次考試，你總能排在班上的前列。你的才藝表演更讓人佩服，你天真率直，是個善解人意的孩子。這學期你在各方面有很大的進步：聽講專心了，朗讀流利了，發(fā)言積極了，作業(yè)工整了，值日工作更負責任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅持下去，使自己變得更加完美！

30、你是那么的踏實，對老師布置的作業(yè)總能認真地完成；你是那么的聰明，對于學過的知識總是牢固掌握；你是那么的友善，對于有困難的同學，總是熱情相助……老師希望你在新的一學期里更加嚴格地要求自己，使自己變得更加完美！

31、你是一位認真而積極的孩子。每當看到你在課堂上高高舉起的小手，聽著你在課堂上那響亮、自信的回答聲，老師總是看在眼里，喜在心里。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷！

32、你是個聰明的孩子，在學習過程中接受能力強，掌握知識快；你也是個聽話的孩子，對老師布置的作業(yè)總能按時認真地完成；你還是個活潑的孩子，課間常能看到你快樂的影子。希望你嚴格要求自己，不斷進步！

33、你是個乖巧、懂事的小女孩，見到老師總是很有禮貌地問好。課堂上你認真聽講，積極舉手發(fā)言，有很強的上進心。勞動時，也常能看到你忙碌的身影。要是天天都能看到你最漂亮的作業(yè)就更好了！

34、你是一個非?？蓯鄣年柟饽泻ⅲ荷险n專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)工整。值得一提的是，每次打掃衛(wèi)生，你總是比其他同學做得更好，老師很滿意。新學期，你還應該更嚴格地要求自己。這樣會讓自己更完美。

35、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快！ 刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學習要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績也能更上一層樓！

36、聰明的小男孩，你學習認真，作業(yè)本上那漂亮的作業(yè)讓老師好喜歡；你發(fā)言積極，課堂上總能讓同學們看到你高舉的小手；你熱愛勞動，每次值日，總是盡職盡責。我猜，下個學期，你在課堂上聽講一定會更加專心，對嗎？

37、你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮。希望你繼續(xù)努力，更加認真地對待學習，使自己更上一層樓！

38、你是一個懂事的孩子，做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯：能虛心接受老師的意見，熱情待人，尊敬老師，努力團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀。老師對你的進步很滿意！

39、這學期，你的進步可真大呀，老師表揚小朋友時，常常有你的名字。你那高高舉起的小手，你那響亮的回答，你那工整的作業(yè)，還有小干部工作時那忙碌的身影，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會是最出色的！

40、你是個懂事的男孩，內心與外表一樣忠厚、熱情。聰明的你能夠認真按時完成學習任務。偶爾，也能在課堂上看到你高舉的小手。只要你認真起來，作文也會寫得很好。今后，老師還想看到你寫得更工整的作業(yè)。你一定不會讓我失望吧！

41、應該說，你是個能說會道的孩子，課堂上，總能看到你高高舉起的小手。你獨特的見解，贏得了老師、同學的贊賞。課外，你又活躍在同學們中間，充滿了勃勃朝氣，猶如一個跳動的音符。最近，你作業(yè)的速度也比以前加快了?？磥恚汩_始懂事了。老師為你的進步喝彩！

42、小女孩，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題那么準確，態(tài)度是那么大方，聲音是那么洪亮。你的每個字都寫得那么工整，每篇作文都寫得那么認真，深得老師和同學們的贊賞。希望你更加嚴格要求自己，取得更大的進步！

43、在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了一定的進步。如果上課聽講再專心點，發(fā)言積極主動些，你一定會跑在很多同學前面。老師相信你！

44、聰明又可愛的小男孩，你學習認真，總是按時完成作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動，每次值日，總能看到你忙碌的身影。不過，老師想悄悄地告訴你，如果上課不和同學講小話，你的成績一定會更優(yōu)秀。

45、你聰明、乖巧又可愛，見到老師總是很有禮貌地問好。課堂上，你專心聽講，認真思考，積極主動地舉手發(fā)言，作業(yè)工整漂亮。工作中，你總是盡職盡責，老師很滿意。孩子，努力吧，在你的面前會展現(xiàn)出一片亮麗的天地！

46、你是個上進心極強的男孩兒，上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與；能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關心集體，團結同學。如果能把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會比現(xiàn)在更加出色！

47、看你那水汪汪的大眼睛，就知道你是一惹人喜愛的小女孩。課堂上，你專心聽課，肯動腦筋，積極發(fā)言，作業(yè)一絲不茍。你愛好廣泛，不但能歌善舞，還能畫出特別漂亮的畫。希望你記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色。

48、你是一個非?？蓯鄣年柟饽泻ⅲ荷险n專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)工整。值得一提的是，你每次朗讀課文或者回答問題，聲音總是那么清脆響亮，老師很滿意。新學期，你還應該把自己的字寫漂亮點，這樣才會讓自己更完美！

49、這學期，老師常能看到你在課堂上高高舉起的小手；有事你也能主動和老師交流，大膽發(fā)表自己的見解；打掃衛(wèi)生時，也常能看到你忙碌的身影。老師為你的進步感到高興。今后，老師還想看到你寫得更工整的作業(yè)。你一定不會讓我失望吧！

50、在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮。你愛好廣泛，能歌善舞，畫也畫得特別漂亮。如果上課發(fā)言再積極點，那你的收獲就會更大！

51、你是個乖巧聽話的孩子，()熱愛班集體，能熱心幫助別人，從不計較回報。你的作業(yè)看起來總是那么整潔，字也寫得秀氣美觀。老師交給的任務，你也總是能圓滿完成。希望你能持之以恒，不懈努力。相信你一定會更加出色！

第7篇：學無止境作文范文

文學銀行字字為金句句勝銀

詞句搭檔詞詞華彩句句珠璣

——題記

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新學期開始了，我是否該做一件有創(chuàng)意的事情，作為新的挑戰(zhàn)呢？我想……想……，費了100億個腦細胞后，我還在冥思苦想中，突然，我新買的錢包映入了我的眼簾，錢包——裝錢的！有了，點子出“竅“了——我要開“銀行”！

我這個銀行不是普通的、存滿“鈔票”的銀行，我開的可是滿腹經(jīng)綸的“文學”銀行！我——行長，要招聘職員啦！。說干就干，我把自做的大紅聘書交到了爸爸手里，聘請老爸擔任“文學”銀行的高級顧問，老爸爽快地答應了；會計主管——當然是老媽了（老媽的職業(yè)就是會計嘛！），不請自來的老媽立刻給我購置了“文學”銀行需要的“存款票據(jù)”——幾本精美的筆記本；爺爺、奶奶是我堅強的后盾，為“文學”銀行添置了“原始單據(jù)”——幾本少兒名著。哦！我太感動了！作為行長的我絕不能讓大家失望，我舉拳發(fā)誓——我要以書為友，努力把我的“文學”銀行經(jīng)營好，讓它成為“一流的大銀行”！一切準備就緒，銀行開張了……

第一項業(yè)務：儲蓄

我一遍遍的翻看著“原始單據(jù)”——各種書，細細的尋找著“本錢”，像一個環(huán)衛(wèi)工人一樣，不漏掃街道的每一個角落?！昂迷~佳句”的大掃蕩行動開始了！“文學”銀行的“儲蓄柜臺”開始辦業(yè)務了！

首先，存?zhèn)€“零存整取”的折子——存生字，存期——3個月。疆、惟、鑫、淼……一個個零散的、疑難的字被陸陸續(xù)續(xù)的放進了折子里，待到取款日時，如小溪之水流進江河，取出的就是日積月累的詞組，把它們用到作文或口語交際中，受益無窮啊！

其次，存?zhèn)€“活期”折子——存詞語，存期不限。有勸學的：存進了學無止境、學海無涯……；有寫景的：接納了山花爛漫、玉宇瓊樓……；有寫人的：擠進了亭亭玉立、多愁善感……詞語可是文章的基石??！分門別類，存在這里，隨時存入隨時取，如長江之水，源源流長！并能活學活用，棒極了！

最后，存?zhèn)€“整存整取”的折子——存名人名言、古詩句等，存期——一年。名言：入住了列寧的，“會工作的人才會休息”，……；歇后語：引來了豬鼻子插蔥——裝象，……；古詩句：藏著《憶江南》、《漁歌子》等。這個存折，是我的記憶的精華所在，如百川納入大海，待用到它時，受益匪淺??！

我的“文學”銀行，財源滾滾，生意興隆。我要天天往我的“文學”銀行里存“錢”！

第二項業(yè)務：貸款

我的“文學”銀行還經(jīng)常貸款給我的作文和口語交際，這好比俗語所說——滴水之恩必當涌泉相報！

“存”的多，才能成倍的“貸”出嘛！

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第8篇：學無止境作文范文

   讀書好處多演講稿

  尊敬的老師，親愛的同學們：

  大家好!

  好書是寒冷冬天一縷明媚的陽光;好書令人神往;好書是改變命運的工具;好書是神圣的階梯，引領人登上至高無尚的黃金寶座……我喜歡讀書，讀書伴我成長。

  我小時候就喜歡讀書，聽媽媽說我小時候只要誰拿一本書在我眼前晃一晃，我就立刻瞪著好奇的大眼睛，目不轉睛的看著書上花花綠綠的圖案。

  我家的書能用堆積如山來形容了，如：客廳里的沙發(fā)上、茶幾上、臥室里、電腦室里、書房里都有書。我只要在家里，隨時就可以拿一本書看。我家的書有好多種;如：高爾基的三部曲、米切爾恩德的《毛毛》、張秋生的《小巴掌童話》、亞米契斯的《愛的教育》等名著，還有兒童文學、實用文摘，及楊紅櫻和伍美珍寫的校園文學系列等等。

  我小時候媽媽就給我辦了借書卡。每個星期天或節(jié)假日寫完作業(yè)我就會到書店看書，因為那里的書很全面。有時候我還會帶著作業(yè)去，不會的問題還可以請教“書老師”呢。

  我喜歡讀書，讀書伴我成長。

   讀書好處多演講稿

  如果你對我說財富是什么?我會毫不猶豫地回答是書籍，讀書的好處演講稿。我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識;當你不開心時，就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。

  總之一句話，書的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。

  是好書伴我一路同行。叔本華曾說：在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的供應，我還能在人生的道路上前進嗎?讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。

  在細雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。

  書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。好書讓我寫作文時駕輕就熟。能很多同學一提起寫作文就會頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。liuxue86.com

  好書能讓我調整心態(tài)，凈化靈魂。在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動人心靈的文字，親吻著文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現(xiàn)在我面前。在此時，我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落里看書?！?/p>

  書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向,它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。

  《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活; 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了……

  從讀書中，我學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄氨鶅鋈撸且蝗罩?，滴水穿石，非一日之功。” 孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。

  讀書使我快樂，讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善。

   讀書好處多演講稿

  尊敬的老師、親愛的同學們：

  大家好!我是XXX，生活在五年級五班這個快樂的大家庭當中。今天，我講話的題目是：“讀書伴我成長”。度過了開學七個星期的快樂生活，我們終于迎來了老師們與同學們期盼已久的讀書節(jié)。今年的讀書節(jié)已經(jīng)是第八屆了，在過去的七屆讀書節(jié)中，我和大家一樣，收獲頗豐。學校里也舉辦了許許多多慶祝讀書節(jié)的活動。古詩文背誦比賽讓我領略到了古文的無限美力以及詩人的更富情感；讀書手抄報讓我提高了畫畫水平，但最重要的還是獲得了新的讀書方面的知識。

  以前的歷屆讀書節(jié)都令我記憶猶新，每次讀書節(jié)時，大家都好像在偷偷較著勁兒似的，比誰讀的書多，比誰讀的書好。但我覺得，讀書就像吃飯，應該細嚼慢咽，絕對不能狼吞虎咽，不然就會一點兒營養(yǎng)也吸收不到。讀書時還要拿著筆和本子做一下摘錄，這樣，寫作文時就不怕沒有好詞佳句，內容空洞了。畢竟好記性不如爛筆頭嘛。

  我讀過的書不是很多吧，但也還行。《西頓動物記》令我感到動物也有人一樣的心；《城南舊事讓我走進了小英子的童年生活；《獨船讓我知道了什么是人間的真諦；《駱駝祥子》讓我了解了一個車夫的悲慘命運；四本《森林報》讓我仿佛看到了森林中一年四季的奇聞趣事……

  這屆讀書節(jié)，我想我應該多讀一些古代方面的書，多了解一些歷史人物，真期待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點做進我的生活。

第9篇：學無止境作文范文

文化的最內層包括了人的精神狀態(tài)、信仰追求、價值觀念、情感傾向、道德情操、審美情趣、宗教情結、民族性格等文化因子。［1］街舞以一種文化的形式流入中國并迅速得到發(fā)展，既保留了其原貌又得到中國舞者的外拓，街舞之所以受到中國乃至世界各地人們的青睞，與它自身所蘊含的獨特價值有直接關系。

1 人文精神與體育人文精神

人文精神的最基本內涵都是人類對自己的具體的關注、關懷與敬重，都是在強調把人作為主體存在，強調以人為核心，強調一切為了人能更好地生存和發(fā)展服務。［2］體育人文精神強調個體生命的具體性和尊重個體的存在及培養(yǎng)有責任感的社會成員。以人本身為最高價值，將人類社會各種文化中的人文精神全面滲入到體育中，是體育終極價值的本源與核心。

2 街舞的人文價值

街舞是一種多層次的、內容極其豐富的文化形態(tài)。將街舞運動視為一種文化可以理解為關于街舞運動的物質、制度、精神文化的總和。包括街舞認識、街舞情感、街舞價值、街舞理想、街舞道德、街舞制度和街舞的物質條件等。［3］

2.1 健身價值

街舞的動作是由各種走、跑、跳及頭、頸、肩、上肢、軀干等關節(jié)的屈伸、轉動、繞環(huán)、擺振、波浪形扭動等連貫組合而成的，［4］可以根據(jù)鍛煉者的水平加大或減小其難度。通過長期的鍛煉可以有效提高人體的內臟器官、呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)等系統(tǒng)機能，并有助于發(fā)展人體的柔韌性、力量、協(xié)調素質，可有效提高機體的免疫力，增進健康。

2.2 健心價值

街舞以隨意性和夸張的表現(xiàn)著稱，配以獨特風格的流行音樂，讓人完全沉溺其中，盡情釋放心中的情感。相較于其他舞蹈而言街舞具有多元的拓展性，在具有一定基礎的前提下可根據(jù)個人的特色和喜好選擇動作和音樂的風格，無限制地表達出個人的獨特風采，展示其個性。舞者通過鍛煉宣泄焦慮等不安情緒，舒緩受壓抑的神經(jīng)和機體，使心理達到平和的狀態(tài)。

2.3 藝術價值

街舞是一項比較青春有活力的體育項目，它將人體的肢體語言藝術和體育美學融為一體。［4］街舞動作大多不具有對稱性且節(jié)奏多變，以灑脫、性感、詼諧、力量及視覺沖擊的動作為主，尤為突出個人風格，使舞者能不受限制地創(chuàng)新及展示自我。

2.4 多元文化價值

隨著社會的發(fā)展，街舞運動將進一步國際化。［3］街舞起源于美國，以其獨特的文化價值及魅力快速風靡全球，世界許多的街舞組織均按各自的實際情況舉辦街舞比賽。如每年一度的霹靂斗舞大賽(B-BOY OF THE YEAR)和在英國舉辦的街舞冠軍賽(B-BOY CHAMPION)，至少有幾十個國家的幾百名選手參與其中，2004年我國首次組隊參加了世界街舞大賽。街舞在世界各地根據(jù)不同的地域環(huán)境均有著不同的發(fā)展歷程，如我國舞者將中國的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)音樂與街舞相結合，使街舞出現(xiàn)了新的視覺效果。

2.5 思想品德價值

以人為本，促進人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮人的價值是當今社會的主流，街舞不僅具有體育運動的一般價值，還具有較高的思想品德價值。街舞包括個人和集體比賽，其動作技術十分細膩，需通過千百次的練習和互相配合來完成，培養(yǎng)了舞者吃苦耐勞、團結協(xié)作、嚴謹務實及勇于拼搏等精神。此外，舞者將中國傳統(tǒng)文化與街舞文化的結合，體現(xiàn)出強烈的愛國主義和勇于創(chuàng)新的熱情。

3 街舞的人文價值在大學生體育人文精神構建中的作用

大學階段是大學生世界觀、人生觀、社會適應能力、道德倫理等形成的關鍵時期。［5］當今的社會充滿競爭、挑戰(zhàn)和誘惑，使大學生的思想意識、價值觀及人生觀等陷入偏離的危機，人文精神的構建顯得尤為重要。街舞比賽中始終是“友誼第一，比賽第二”，重在參與、交流、學習，用以規(guī)范運動行為，這無形對所有比賽的參與者產(chǎn)生了教化的作用。［3］

3.1 教育導向作用

人的全面和諧發(fā)展對社會乃至國家可持續(xù)發(fā)展至關重要。大學生作為我國社會主義建設的主力軍，其身心、思想品德及社會適應等素質尤為重要。街舞中的拼搏精神、團隊意識及勇于創(chuàng)新等人文價值，為大學生人文精神的全面發(fā)展提供有利服務，有助于為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.2 娛樂調節(jié)作用

不論在什么時代，人文精神的最基本內涵都是人類對自己的具體的關注、關懷與敬重，都是在強調把人作為主體存在，強調以人為核心，強調一切為了人能更好地生存和發(fā)展服務。［1］街舞具有獨特的動作類型、音樂風格、注重人格魅力的隨意發(fā)揮，充分突出人性化，將人的主體擺在首位，體現(xiàn)出以人為核心的主旨涵義。鍛煉者在街舞中發(fā)現(xiàn)自我、展示自我并突破自我，不僅使其身心得到松弛，為生活增添情趣，更提升了大學生的生活熱情、運動樂趣、社交能力及審美情操。 3.3 充實情愫作用

高校體育給學生提供多方面的情感體驗，順應了現(xiàn)代人對情感的多方面要求。［5］情感來源于家庭、集體和社會，是支撐人們迎接挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的重要因素。若將街舞的舞種以難度進行排列，則首推霹靂舞（BREAKIN），其比賽形式是斗舞（BATTLE），即一對一或團體對團體的PK。BREAKIN在大學生中是最受歡迎的舞種，原因是BREAKIN對高難度的挑戰(zhàn)性給予了大學生成功與失敗、榮譽與恥辱、競爭與退讓等情感體驗，讓他們從汗水、淚水與喜悅等情感中獲得成長和完善，塑造樂觀開朗、積極進取并平和面對人生各種挑戰(zhàn)的體育人文精神。

3.4 激勵凝聚作用

中華民族傳統(tǒng)體育人文文化中所講的“重人”，并非尊重個人價值和個人的自由發(fā)展，而是將個體融入群體中，通過人與自然、社會、人際和人自身心靈諸關系合乎中庸平和的協(xié)調，以教化天下，強調人對宗族和國家的義務。［6］街舞運動和比賽通過獨特的編排、刻苦的訓練、積極與隊友配合及激烈的角逐來得以實現(xiàn)，因此，可有效提升大學生的創(chuàng)新精神、奮斗精神、協(xié)作精神、競爭精神及社會責任感。

4 小結

街舞的人文價值包括：健身價值、健心價值、藝術價值、多元文化價值及思想品德價值；有助于大學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其勇于拼搏、社會適應及愛國主義等優(yōu)秀品質，可促進人全面和諧健康的發(fā)展。因此，街舞的人文價值在大學生體育人文精神構建中有效地發(fā)揮了教育引導、娛樂調節(jié)、充實情愫及激勵凝聚的作用。

參考文獻：

［1］馮勝鋼.體育人文精神的內涵、作用和地位［J］.北京體育大學學報，2005，7：872-873.

［2］童昭崗，孫麒麟，周寧.人文體育［M］.北京：中國海關出版社，2002:335-356.

［3］張磊.街舞運動的文化特征與功能［J］.體育科學研究，2007，12：47-49.

［4］吳延年等.街舞運動的價值研究［J］.廣州體育學院學報，2007，1：105-107.