退休老師發(fā)言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的退休老師發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：退休老師發(fā)言稿范文
重陽節(jié)愛老的精彩發(fā)言稿1
尊敬的各位老年朋友們：
您們好！一年一度的重陽節(jié)即將到來，今天，我們xx小學(xué)的老師和同學(xué)們歡聚一堂，共同慶祝重陽節(jié)。我代表xx小學(xué)全體師生對老人們表示節(jié)日的慰問和良好的祝愿！
“九九重陽金光照，萬紫千紅大地明。人生最美夕陽紅，世間最美老年花。”尊老，敬老，愛老，助老已成為全社會的責(zé)任，也是我們中華民族五千年的文明傳統(tǒng)美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”講的就是這個(gè)意思。
尊敬的老人們，你們都曾年輕過，追求過，奉獻(xiàn)過。如今個(gè)個(gè)年邁體弱，你們不但需要物質(zhì)上的保障，更需要精神上的安慰和寄托。因此，我們有責(zé)任、也有義務(wù)去主動關(guān)心你們，幫助你們，給你們送去心靈的慰籍。為了讓尊老敬老的接力棒很好的傳承下去，我們民樂小學(xué)十一年如一日地、堅(jiān)持不懈地選擇頤享園作為學(xué)生思想品德教育的重要基地來開展敬老愛老送溫暖活動。我們現(xiàn)在做的.雖然還很不夠，但主要是想通過此項(xiàng)活動的開展呼吁全社會的人都去尊敬、關(guān)愛老人，讓我們?nèi)巳硕忌斐鰷嘏氖?，讓世界將變成更美好的人間。
最后我衷心的祝愿老人們心情愉快，身體健康，長命百歲，節(jié)日快樂。
重陽節(jié)愛老的精彩發(fā)言稿2 尊敬的老師、同學(xué)們：
歲歲重陽，今又重陽。一年一度的重陽節(jié)即將來臨。重陽節(jié)可以說是我們宣揚(yáng)尊老，愛老，敬老傳統(tǒng)的節(jié)日，我們今天共同為老人祝福，讓我們多一些關(guān)心送給老年人，讓我們把我們的尊敬與關(guān)愛送給他們!讓我們一起努力，回家為父母做一頓飯，為父母洗一次腳，敬老，愛老，從我做起!
重陽節(jié)是我國古代傳統(tǒng)節(jié)日，人們在重陽節(jié)當(dāng)天佩茱萸，飲酒，登高望遠(yuǎn)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，是重陽;臺榭登臨處，茱萸香墜，是重陽;戰(zhàn)地黃花分外香亦是重陽。重陽節(jié)寓意為健康長久，中華民族向來又有尊老愛老的傳統(tǒng)美德，因此，重陽節(jié)又被定為老人節(jié)。
今年的老人節(jié)將要來臨，我們能為老人做些什么呢?我的思緒漸漸回到上年秋天那天我回老家看望爺爺奶奶，剛進(jìn)庭院，就看到奶奶佇立在風(fēng)中瘦小的身軀。她的衣襟隨秋風(fēng)左右擺動，仿佛身子也要隨之傾倒似的。奶奶!我大聲喊道。奶奶轉(zhuǎn)過身，我忙走上前去，奶奶花白的頭發(fā)在風(fēng)中更顯凌亂了，黝黑的臉龐仿佛又多了幾條深深的皺紋，高高的顴骨使臉顯得更消瘦了，我微微有些心疼。
跟隨奶奶進(jìn)了屋，奶奶要洗手為我做飯，我心里一動，要幫奶奶洗手，她幾次推卻，我卻執(zhí)意要洗。我打來溫水，將水潦向奶奶的手，并用手輕輕撫摸著。奶奶的手指彎曲，手背黒黑的，稍稍有些褶皺。再看手心，幾個(gè)暗黃色的老繭一下子映入我眼簾，摸上去硬硬的，手指上還有好幾個(gè)小裂紋這就是我奶奶的手啊，一雙歷經(jīng)幾十年滄桑的手!過去的時(shí)間里，奶奶受了多少苦累，而我為什么以前就沒有多關(guān)心體貼奶奶一些呢?鼻子已有些發(fā)酸，我匆匆給奶奶洗完手。奶奶似乎察覺到了什么，臉上寫滿笑意，緊握著我的手說：沒事孫女，奶奶沒事，只要你好好學(xué)習(xí)，奶奶就很高興了!淚眼朦朧中，我緊咬下唇，狠狠地點(diǎn)頭，會的奶奶，一定會的!
現(xiàn)在我已經(jīng)以優(yōu)異的成績升入高中，相信奶奶臉上也一定是欣慰的笑。想起那次洗手，我仍是感慨萬分，是它使親情得到了升華。親情像一粒休眠的種子，當(dāng)熱情給予其溫暖，淚水給予其滋潤，寬容給予其力量時(shí)，它就會懷著一顆感恩的心悄然萌發(fā)，散發(fā)出獨(dú)特的魅力。雖然說，冉冉時(shí)光留不住，老人們終究會老去，但只要我們每天都關(guān)心老人，哪怕只是一次洗手，一個(gè)鼓勵(lì)的話語，一次滿意的微笑，都能夠使老人們感動許久，使他們蒼老的心靈更歡欣，生活更多彩!夕陽無限好，哪怕近黃昏!
重陽節(jié)愛老的精彩發(fā)言稿3
尊敬的退休教職員工及其家屬：
大家上午好！
敬老愛老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天是九九重陽節(jié)，九在數(shù)字中有長久長壽的含意，秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，人們對這個(gè)節(jié)日歷來有著特殊的情感。傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的美好節(jié)日。
時(shí)間過得很快我主持工作以來今天是第四次和大家一起過重陽節(jié)了，看到在坐的各位身體健康，生活幸福，家庭和睦我感到非常高興。值此重陽節(jié)佳節(jié)我代表學(xué)校全體師生，向全體老領(lǐng)導(dǎo)、老教師和老同志們致以節(jié)日的問候！向您們在學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和改革中付出的努力和貢獻(xiàn)致以崇高的敬意！
前人栽樹，后人乘涼。飲水思源，我們永遠(yuǎn)不會忘記，在學(xué)校發(fā)展的歷史進(jìn)程中，作為老領(lǐng)導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)廣大教職員工，艱苦創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造了溪鶴中學(xué)輝煌歷史；作為老教師，是您們誨人不倦、無私奉獻(xiàn)，培育了無數(shù)的優(yōu)秀人才；作為老職工，是你們立足崗位，勤勤懇懇，用智慧和勤勞的雙手推進(jìn)了學(xué)校的歷史發(fā)展。學(xué)校取得的所有成就都有你們的功勞。
您們都是學(xué)校的功臣。離開工作崗位以后，你們?nèi)砸蝗缂韧匾陨詈竦膼坌Ｖ?，時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。作為我們在職的老師倍感責(zé)任重大，學(xué)校的發(fā)展如何突破瓶頸，需要我們共同謀劃、共同努力!
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。衷心地希望全校退休教職工老有所樂，老有所養(yǎng)、老有所為；更期盼您們一如繼往地關(guān)心學(xué)校的生存與發(fā)展，為把學(xué)校建設(shè)成為社會、家長滿意、具有自身特色的農(nóng)村初級中學(xué)而努力奮斗！
祝全校離退休老同志：闔家歡樂、身體健康、幸福美滿、盡享天倫！
謝謝大家！
重陽節(jié)愛老的精彩發(fā)言稿4
敬愛的老年志愿者，親愛的小伙伴們：
大家好！我是呂近溪。很榮幸能夠在這里跟大家一起交流。大家明天就是重陽節(jié)了，首先我代表青年志愿者向我們可敬、可愛的老年志愿者們道一聲，節(jié)日快樂！
重陽正佳節(jié)，友人齊歡聚。在這里，我們也要感謝惠民醫(yī)院的老師們，為我們提供了一個(gè)揮灑愛心的平臺，和向老年志愿者學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在志愿這條路上走過一年的時(shí)間。記得去年這時(shí)候，我還是一名志愿隊(duì)伍中的新人，主持聯(lián)誼晚會的時(shí)候，站在一旁，聽著老年志愿者們講述他們做志愿者的經(jīng)歷，暢談他們的感受，我的心里充滿了感動與沖動。感動的是，在這個(gè)物欲橫流的社會，還有著這樣的一群人，做著與利益無關(guān)的事情，體現(xiàn)著人與人之間的關(guān)懷；沖動的是，我也萌生出做加入這個(gè)隊(duì)伍的念頭，并發(fā)誓一定要在這條路上走的更遠(yuǎn)……
回想這一年中，從怯生生的不好意思與患者交流，到現(xiàn)在徹底融入這樣的氛圍；從不明白護(hù)理究竟是怎樣的工作，到理解護(hù)理的內(nèi)涵，明確我們的使命就是促進(jìn)健康、減輕痛苦；這一年的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定的告訴自己，志愿路漫漫，求索而修遠(yuǎn)。
一滴水，只有融入大海才能不干枯；一個(gè)人，只有融入社會下才能充分展示自我價(jià)值。歲月給我們留下的不僅是成
長的印記，更寶貴的是一種精神食糧的凝練。我們是一批醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我們是未來的醫(yī)生，護(hù)士，影像學(xué)技師。在我們未來的工作中，也許會遇見善解人意的患者，也許會碰到拒不配合的患者，也有可能遭遇到精神抑郁、狂躁的患者，當(dāng)遇到這些情況，我們該怎么辦？這時(shí)，你也許會回想起，某天，在惠民醫(yī)院做志愿的時(shí)候，曾經(jīng)遇到的無人看管的精神失常的患者，回想那時(shí)懷著一顆仁心、同理心去看護(hù)他、去試著和他聊天的你。你會不會在內(nèi)心欣喜，愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，已經(jīng)在你做志愿的時(shí)候悄悄沉淀在你的心靈深處。
不管你信不信，反正我相信我們在志愿之路上會越走越遠(yuǎn)，生活會更加的精彩，也相信我們一路踏歌而來，也會滿載收獲而歸，在這里灑下我們青春的汗水，留下我們成長的腳步！
謝謝大家！
重陽節(jié)愛老的精彩發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友、各位同仁：
大家上午好！
“飛火流霞迎盛世，歡歌笑語賀華章”！今天，在這秋高氣爽、金桂飄香的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行我們的千人登高活動，慶祝我們的九九重陽節(jié)。在此，我代表金聯(lián)集團(tuán)對你們表示最熱烈的歡迎和最誠摯問候！此次活動受到了蘇州市老齡委辦公室、蘇州市老年人體育協(xié)會、木瀆鎮(zhèn)人民政府、木瀆鎮(zhèn)老年人體育協(xié)會等多單位的支持，尤其是得到了江蘇省慈善總會金聯(lián)關(guān)愛基金的大力支持！對此，本人代表金聯(lián)集團(tuán)全體員工對他們一并表示衷心的感謝！
尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)老助老是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。家家有老人，人人都會老，無論是從親情倫理的角度講，還是從道德法律的角度講，我們都應(yīng)該義不容辭地去善待我們的老前輩，尊重我們的老前輩，讓我們的老前輩們能夠擁有一個(gè)幸福安詳?shù)耐砟?。善待老人就是善待我們自己，老人的今天就是我們的明天，我們今天對待老人的態(tài)度和方法就是后輩們對待我們的活樣板。
在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，凝結(jié)著現(xiàn)場各位老前輩的心血和汗水，飽含著你們的聰明才智和辛勤勞動。現(xiàn)在，你們?nèi)匀槐３种】迪蛏系男膽B(tài)、樂觀積極的精神，保持對社會的關(guān)注，積極鍛煉身體，值得我們所有人學(xué)習(xí)和尊重！
第2篇：退休老師發(fā)言稿范文
作為老師要有高度職責(zé)感和使命感，要有寬闊胸懷和科學(xué)的方法，要尊重、寬容、明白、善待每位學(xué)生，欣賞每位學(xué)生。接下來小編為大家整理了5篇優(yōu)秀教師發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
在教學(xué)上，相信在座的各位老師都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是有些班門弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點(diǎn)做法，還望各位老師能夠提出寶貴意見。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進(jìn)課堂，害怕一不小心講錯(cuò)誤導(dǎo)了學(xué)生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導(dǎo)資料，有了疑問趕緊查閱，這樣在課堂上才能游刃有余的指導(dǎo)學(xué)生。我在備課時(shí)主要從以下四個(gè)方面來設(shè)計(jì)：
1、知識設(shè)計(jì)。
課堂教學(xué)不可忽視能力培養(yǎng)，但是離開了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，合理圈定出所要傳授的內(nèi)容，分出哪些是重點(diǎn)，易點(diǎn)，難點(diǎn)。
2、方法設(shè)計(jì)。
圈定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還要想辦法把這些知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時(shí)也應(yīng)該因材施教。
3、活動設(shè)計(jì)。
寓教于活動之中，讓學(xué)生在課堂上真正的動起來，設(shè)計(jì)好哪些需要學(xué)生質(zhì)疑，哪些需要學(xué)生討論，哪些需要老師點(diǎn)撥等
4、時(shí)間設(shè)計(jì)。
一節(jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)需要多長時(shí)間，都必須做到心中有數(shù)，這樣課堂才能緊湊，課堂才會高效。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
眾所周知，習(xí)慣的力量是巨大的。只有養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，才能使之內(nèi)化成學(xué)生自己的語文素養(yǎng)，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時(shí)”一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真的寫，自己監(jiān)督是否占了格子的八分滿，筆畫是不是該連就連，當(dāng)分就分。一開始確實(shí)會影響做作業(yè)的速度，但堅(jiān)持下去，學(xué)生自己也發(fā)現(xiàn)由于寫字時(shí)比之前更專注所以出錯(cuò)的時(shí)候越來越少了。
2、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但預(yù)習(xí)也要講究方法，我簡單介紹一下我采取的預(yù)習(xí)方法：(1)標(biāo)好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò)，又有利于課上的交流。(2)讀準(zhǔn)生字詞。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準(zhǔn)，課文就無法朗讀。(3)讀通課文。要求學(xué)生至少讀三遍，只有讀通課文才能理解課文。(4)標(biāo)出字詞和疑難處。學(xué)貴有疑，心中有了疑問學(xué)生上課會更專心聽講。
3、進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為既然成立了小組，就要多多利用，以小組為單位的活動越多，小組凝聚力就越強(qiáng)。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問題輪流發(fā)言，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽。(老師們在分配小組任務(wù)時(shí)可能會把重要任務(wù)分配給助長，時(shí)間一長，組長分管五科的任務(wù)就會感覺力不從心。五二班有一個(gè)小組，他們根據(jù)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)能力協(xié)商出五名組長分管五門學(xué)科，我覺得這也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。我對這個(gè)小組提出表揚(yáng)，并建議其余小組可以效仿。)
三、根據(jù)不同學(xué)困生采取針對性的教育
1、文化基礎(chǔ)差的學(xué)困生。
我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況，我就給他們單獨(dú)布置基礎(chǔ)性的作業(yè)，并讓他們自己找一名小老師給他們補(bǔ)課，課下只要有時(shí)間就讓他們多加練習(xí)，一次次他們有了進(jìn)步，我也在班內(nèi)設(shè)置了進(jìn)步獎，看到他們幾個(gè)領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰。多給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類學(xué)生的一種教育策略。
2、懶惰的學(xué)困生。
我們班也有這樣幾個(gè)同學(xué)，腦子聰明，但不善于學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補(bǔ)昨天作業(yè)，眼看著別的同學(xué)可以自由活動，他們卻不能，我就對他們進(jìn)行教育，不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲，還會受老師批評，還不如早早的按時(shí)完成作業(yè)。堅(jiān)持一段時(shí)間，懶惰的幾個(gè)孩子也有了轉(zhuǎn)變。
總而言之，針對學(xué)困生我們應(yīng)該做的是把這項(xiàng)工作持之以恒的抓下去，他們必定也會讓我們有意想不到的收獲。
四、掌握一些小妙招。
空閑時(shí)，我常常思考如何讓孩子們在40分鐘里個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，有一個(gè)高校的課堂，慢慢地我積累了一些小妙招。例如：1、聽寫妙招。根據(jù)意思寫詞語，這樣不僅能夠檢查學(xué)生是否會寫這個(gè)字，還檢查了對詞語的理解?！白植浑x詞，詞不離句”遇到精彩的段落我就會讓學(xué)生根據(jù)語段填空來聽寫。有時(shí)我還一口氣連說五個(gè)詞語，讓學(xué)生以最快的速度寫下每個(gè)詞語的一個(gè)字，然后在用一分鐘把五個(gè)詞語補(bǔ)充完整。這樣多變的聽寫不再是枯燥地復(fù)習(xí)字詞，而成為學(xué)生思維的演練所。2、寫信格式歌。五年級下冊第一單元讓學(xué)生給西部的小朋友寫一封信，那寫信的格式應(yīng)該掌握，但很多同學(xué)就是無法按照格式規(guī)范寫作，為此我搜集資料并修改編成了一首《寫信格式歌》(大聲稱呼頂格寫，問候一聲空兩格，正文分段述說，祝語先空再定格，別忘署名和日期。)學(xué)生們對于詩歌興趣盎然，熟讀成誦之后，相信在以后的書信訓(xùn)練中會有所幫助。3、溫馨的便利貼。通常我們都用便利貼記一些重要的內(nèi)容，而我也把它便成了我們師生直接交流的一個(gè)橋梁，面對不善言辭又在情緒上有小波動的孩子我會工工整整的寫幾句話夾到他們的作業(yè)本中加以提醒……慢慢的我的辦公桌上會有孩子們主動給我留言交流……
我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些都離不開大家對我的幫助，我的年級主任李偉老師，對我的工作監(jiān)督檢查，及時(shí)指正我的問題，規(guī)避失誤。五二班班主任孟意老師，正是因?yàn)橛心愕膸椭?，我的日常教學(xué)才能順利開展，是因?yàn)槟愕男燎诟冻?，才有了五二班聽話懂事的孩子們。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，你傳遞給我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師，你雖然是位新老師，但是你不服輸?shù)膭蓬^也感染了我。我們一起備課，一起研究教材，討論學(xué)生，正是因?yàn)橛辛四銈?，我才會有前進(jìn)的動力和信心。
一分耕耘，一分收獲。我在教學(xué)的探索之路上前進(jìn)，孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。2019年的酸甜苦辣已經(jīng)遠(yuǎn)去，更大的挑戰(zhàn)、更多的磨練、更多的收獲還在明天，2020年，讓我們共同努力，共同創(chuàng)造屬于我們晨光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輝煌。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!
在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來了自己的節(jié)日——第24個(gè)教師節(jié)，我榮幸地被評為__區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵(lì)。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時(shí)，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒玻宜龅拇蠹叶甲龅搅?，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng);漫長的暑假，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)大家庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來報(bào)告情況;與常年帶病堅(jiān)持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進(jìn)!我所取得的點(diǎn)滴成績是微不足道的，今天我之所以有勇氣在這里，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣鹘鼛啄陙斫逃虒W(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時(shí)工作中，嚴(yán)格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。200×年__區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài)，做幸福教師”活動，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點(diǎn)，甚至有時(shí)把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭取“做好在職的每一天”。
躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計(jì)，教育為本，在競爭日益激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)而有度，與他們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅，由于教學(xué)成績突出，我多次實(shí)績考核優(yōu)秀，連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時(shí)，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎。
積極開展教科研，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路。20__年5月我參加了×省的實(shí)驗(yàn)課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標(biāo)，作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎。平時(shí)，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習(xí)邊反思。
在反思中前行，在積累中收獲。俗話說：好記性，不如爛筆頭。一個(gè)教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，及時(shí)整理并記錄下來，天長日久，不僅能防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。
在困惑中思變，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個(gè)共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結(jié)，沒有做到循序漸進(jìn);書中的作業(yè)量不足，尤其是計(jì)算題少，學(xué)生的計(jì)算技能難以提高。所以，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計(jì)“計(jì)算天天練(包括口算、筆算與簡便計(jì)算)”，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得200×年3月，我們?nèi)⒂^了__區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué)，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來，我們兩個(gè)班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起，課堂紀(jì)律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微，學(xué)生成績兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為沒有哪一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是“放之四海而皆準(zhǔn)”的，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性，現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計(jì)算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說：教師工作風(fēng)不打頭，雨不打臉，一年有兩個(gè)假期，還有休息日，工資也不低。而責(zé)任心強(qiáng)的人卻說：教師工作的特點(diǎn)是沒有節(jié)假日和星期天。是啊，在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法，那是因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗夯顫姾脛拥娜后w，會發(fā)生一些突如其來的狀況。就在前兩天，開學(xué)剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業(yè)，劉猛說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學(xué)工作必須從嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒抓起。
教學(xué)工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長的信任和學(xué)生的愛。在此，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動力和源泉。
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，親愛的老師、同學(xué)們：大家好!
第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，不免有些欣喜，又有些緊張。
常言道“學(xué)海無涯苦作舟?！睅煹酪嗳?。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯(cuò)，茫然無主的時(shí)候，但教海若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會因此變得充實(shí)和快樂。
“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最器重、最搶手的，但他是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻(xiàn)?！叭碎g春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情?！薄案蓪⑿难瘯r(shí)雨，潤出桃花片片紅。”選擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻(xiàn)，也許我們一生平凡，但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值，托起了祖國的希望。二、愛學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵(lì)、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體，有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛護(hù)學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽光，就能換來春色滿園。
一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進(jìn)步，被評為優(yōu)秀教師，我覺得我仍有不足，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團(tuán)結(jié)一致，聚力育人，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的信任，成績上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事
我想每個(gè)人都被問過:你是做什么的?你會脫口而出:我是小學(xué)老師!當(dāng)你說出這個(gè)答案時(shí)，你感覺如何?我想，從你睿智的眼神，從你慈祥的笑容，我能感受到你內(nèi)心的光彩，感覺到你的心因不斷的培養(yǎng)和愛而永遠(yuǎn)年輕!因?yàn)?，你已?jīng)體會到了作為一名小學(xué)教師教書育人的真正意義!是的，愛和責(zé)任，這是我們師德的靈魂。
我身邊的每一位同事都是“日出而作，日落而息”，一絲不茍、無私奉獻(xiàn)地為同一塊土地而工作。青年教師把自己的青春根在三尺講臺上無怨無悔;中年教師放下家庭，投身教學(xué);老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻傅?，而是仍然孜孜不倦地努力工作。從他們身上，我深深地感到了作為一名教師的榮耀和自豪。
我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，有人問我，“你長大后要做什么?”“老師!”我總是堅(jiān)定地回答。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。當(dāng)我長大了，當(dāng)我真正成為一名人民教師的時(shí)候，我才真正懂得了教師這個(gè)職業(yè)，這就要求我有高尚的師德。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
幾千年來，許多人把老師比作蠶和蠟燭。在他們的心血和無私的奉獻(xiàn)下，多少祖國的花朵已經(jīng)成為九州中華的棟梁!誰知道，這其中包含了多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和斑駁的皺紋是最好的見證。
在我眼里，老師是一朵花，一朵不嬌嫩卻有強(qiáng)大磁力的花，總是默默地奉獻(xiàn)給自己。最美的花不一定要有絢麗多彩的外表，清新的香味，或是持之以恒的毅力;最美的花總是開在最安靜的地方，潤物細(xì)無聲，卻讓你時(shí)時(shí)感覺到他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他是一個(gè)總能讓學(xué)生信任的人。沒有做任何特別的事，他可以讓學(xué)生把他當(dāng)作朋友。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，他們首先想到的是他，尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道，如果他們想，他們可以告訴他一切，他會盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問題，讓他們有更多的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間來面對學(xué)習(xí)。他經(jīng)常說老師都是孩子，所以作為老師，應(yīng)該了解孩子的喜怒哀樂。他總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些經(jīng)常被忽視的學(xué)生。當(dāng)一些學(xué)生做錯(cuò)事或考試成績不理想時(shí)，他從不嘲笑學(xué)生。他總是盡一切努力讓他們明白，如果他們想要成功，他們必須從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積累力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)一些學(xué)生在某一領(lǐng)域進(jìn)行嘗試時(shí)，他從不停止，而是密切關(guān)注。即使結(jié)果是如此微不足道，他也應(yīng)該讓學(xué)生明白，他看到了他們的努力和成就。這種隨意的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己是超越自我的。
他總是很容易成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生人生道路的領(lǐng)航員，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個(gè)對社會和國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引了學(xué)生們饑渴的目光;他不是歌唱家，而是讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，而是塑造了一群年輕人的靈魂。每條道路都有起點(diǎn);每條河流都有源頭;每座建筑都有它的根基，他常常默默的把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和基礎(chǔ)，護(hù)送著學(xué)生。不管學(xué)生們在做什么，他總是幫助他們打好基礎(chǔ)，為他們的成長做最好的貢獻(xiàn)!也許隨著時(shí)間的流逝，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會被學(xué)生們遺忘，但他的熱情、勇氣和愛心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是勤勞的，但塑造心靈的工作是偉大的;紅燭的燃燒時(shí)間很短，但她燒傷了自己
照亮別人的心是永恒的。教師之所以偉大，不僅是為了傳授科學(xué)文化知識，也是為了給學(xué)生樹立一種生活模式。
老師用語言播種，用粉筆耕耘，用勞動灌溉，用心血滋潤。自己最美麗的花，總是在最安靜的地方，“抱著一顆心，不拿半顆草?！?/p>
第3篇：退休老師發(fā)言稿范文
“五老”小組成員代表發(fā)言稿
我今年73歲，是一名退休的老教師，義務(wù)參加區(qū)教育局關(guān)心下一代工作已經(jīng)快4年了，我還是“五老”小組的成員。因?yàn)槟昙o(jì)已大，不會演講，就是一個(gè)普通的發(fā)言吧。我發(fā)言的題目是：發(fā)揮“五老”作用，傳承中國精神。
“五老”就是指老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范?！拔謇稀笔情_展關(guān)心下一代工作的生力軍和人才庫，“五老”骨干是進(jìn)行工作的基本力量。中國關(guān)工委、中央文明辦一再強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)“情系后代、面向未來、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯”的“關(guān)工精神”。我們南崗區(qū)教育局關(guān)工委的工作是非常扎實(shí)的，做到了工作有計(jì)劃、有部署、有措施、有總結(jié)。在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，我們“五老”小組成員憑著育人為本，發(fā)揮余熱的責(zé)任感，盡力當(dāng)好優(yōu)良傳統(tǒng)的傳播員，社會主義榮辱觀的引領(lǐng)員，社會主義思想道德教育的輔導(dǎo)員。
近年來我們一起深入全區(qū)中小學(xué)觀摩評審主體班會課近百節(jié)，知道評議演講學(xué)生百余人，使一批又一批優(yōu)秀學(xué)生、讀書狀元脫穎而出。未來將“中華魂”主題讀書活動納入學(xué)校德育工作系列，教育局關(guān)工委試點(diǎn)創(chuàng)建了“中華魂主題讀書活動勵(lì)志觀”的教育模式。我作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講通認(rèn)識，交流思想，很快形成了共識，一拍即合。在校長、團(tuán)委書記、班主任等做了大量工作后，初二學(xué)年也被授牌為“勵(lì)志學(xué)年”。
第4篇：退休老師發(fā)言稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛，給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請?jiān)试S我借此機(jī)會就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，談幾點(diǎn)膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。
我的課堂教學(xué)“四注重”
一、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)
我總認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng)，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，毫無一點(diǎn)益處。因此，我每接觸一個(gè)新班級，第一措施就是了解學(xué)生基礎(chǔ)知識的情況，針對實(shí)際情況，事先對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)補(bǔ)救，從而為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
二、注重對學(xué)生獲取知識的過程教學(xué)
在教學(xué)中，我從不把問題的答案直接告訴給學(xué)生，而是通過一系列的操作、推理、引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，得出結(jié)論。如果只是單一地、機(jī)械地把知識傳授給學(xué)生，那學(xué)生只知其然，而不知其所以然。學(xué)生也只會機(jī)械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實(shí)把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達(dá)不到自行解決問題的能力。因此，我每教學(xué)一個(gè)問題，總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來的。”下面試舉我的兩個(gè)不成熟的教學(xué)案例，與大家一起來探討：
案例二：教學(xué)“圓錐的體積”，我為學(xué)生準(zhǔn)備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學(xué)生親自去做盛水實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系，并且得出了結(jié)論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ，從而推出了圓錐的體積公式：v= sh。這樣的教學(xué)，學(xué)生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。
三、注重對差生的培養(yǎng)
差生是普遍存在的，每個(gè)班都有，只是程度不同，人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于，使每一個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教學(xué)中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、精心的指導(dǎo)、愛心的感化，使他們逐漸進(jìn)步，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在差生面前，我常用的話就是“好樣的，這次作業(yè)你沒全錯(cuò)。”“加油，你的成績會提高的。”
四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高
事先舉兩個(gè)教育有誤區(qū)的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求學(xué)生：“同學(xué)們，你們上課不能穿拖鞋。”可一位調(diào)皮的男孩答到：“老師，你自己不也穿著拖鞋嗎？”同事回答：“我能吸煙，你能吸煙嗎？我能喝酒，你能喝酒嗎？我能結(jié)婚，你能結(jié)婚嗎？我有兩千多塊錢一個(gè)月，你有嗎？”
案例2：同事是一位快退休的老教師，他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生：平行四邊形的面積=邊長×高。課后，一位女孩來問我：“鄒老師，平行四邊形的面積等于邊長乘高，到底是哪一條邊長乘高？因?yàn)樗兴臈l邊呀？”
試想：要求學(xué)生不穿拖鞋，自己正穿著拖鞋？想要學(xué)生取好成績，自己又不精通所任教學(xué)科，講起課來，學(xué)生似懂非懂，甚至把知識錯(cuò)誤地傳授給學(xué)生------這樣的教育能成功嗎？我們應(yīng)該知道：老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時(shí)刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下，老師對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動中，乃至一言一行、一舉一動，凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。
將近20年的教學(xué)生涯，我時(shí)刻以“為人師表、熱愛學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺，我看到純真的學(xué)生；走近學(xué)生，我看到閃亮的雙眸；走近雙眸，我看到潔凈的心靈；走近心靈，我看到活潑的心跳；聽著心跳，我看到鮮活的生命。
我的工作經(jīng)驗(yàn)直接告訴我：作為一名老師要想把工作做好，必須嚴(yán)格要求自己，身體力行，各方面在學(xué)生面前做出表率，要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那門學(xué)科教好，自己首先要精通自己所任教的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高自己，講起課來不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲，只要付出了，又講究方式、方法，就一定會把工作做好，就一定會取好成績。
如今，雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者，但我執(zhí)
著于我的事業(yè)，我喜歡，我高興，永不后悔。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，更加認(rèn)真。為我忠誠的教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)，為我身邊的每一學(xué)生，默默付出。
第5篇：退休老師發(fā)言稿范文
今天，是我們74屆高三班老同學(xué)40周年相聚的大喜日子。首先，我代表全體老同學(xué)，對大家能夠抽出時(shí)間參加這次聚會，表示衷心感謝！
歲月似水，時(shí)間如梭，一晃，我們這些當(dāng)年的老同學(xué)，已經(jīng)離開母校40整年了。值得慶幸的是，我們74屆高三班老同學(xué)都還健在，多數(shù)男同胞還在單位上班，堅(jiān)守在自己的崗位。
女同胞由于退休年齡較早，應(yīng)該說，絕大部分已經(jīng)在家安度晚年了。當(dāng)然，在家并不能完全休閑，更多時(shí)間都在為子女操心。更多的女同胞因?yàn)橛辛说谌?，精力又轉(zhuǎn)移到他們身上。
我們老同學(xué)今天能夠夠歡聚一堂，很不容易。周謹(jǐn)之班長、杜桂泉、郭金煌等人，都做了大量的前期組織工作。在此，對他們付出的心血表示謝意！
今天，我們走到一起，老同學(xué)能夠面對面進(jìn)行交流，愉快回憶40年前的校園生活，讓我們感慨萬分，更多往事，流水一樣勾起了許多難忘的歲月片段。
40年前，我們坐在一個(gè)教室里，聆聽老師講課，課后，相互討教、交流，各自完成自己的作業(yè)。那個(gè)時(shí)代，我們所有同學(xué)的家庭都不富有，但我們的父母首先教會了我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶^去那個(gè)經(jīng)濟(jì)匱乏的年代里，我們這些學(xué)生精神卻不平庸，對未來都抱有遠(yuǎn)大理想。
那時(shí)，我們的班主任以及其他科目老師，也像我們的父母一樣，白天認(rèn)真授課，夜里挑燈備課。尤其是班主任，除了在學(xué)習(xí)生活等方面關(guān)懷我們，對一些成績不穩(wěn)定的學(xué)生還要進(jìn)行家訪。這些，都給了我們鞭策與溫暖，為我們的身心健康成長，打下了人生基礎(chǔ)。在此，對班主任及所有老師對我們的辛勤培養(yǎng)，再一次表示我們的衷心感謝！
畢業(yè)后，在2000年的前一天，我們這些五中74屆高中畢業(yè)生，幾乎全部到場，在老煙草公司旁邊的飯店，舉行了一次聚會活動。此后，因?yàn)榇蠹揖幼》稚?，工作家?wù)都比較忙，這種大規(guī)模的活動，再也沒有能夠開展。
但今天，我們這些既熟悉又陌生的面孔，又在南通文峰飯店相遇了。值得通報(bào)的是，這次活動能夠順利進(jìn)行，與殷祖華老同學(xué)的慷慨支持分開的。當(dāng)他得知這次全班同學(xué)40整年聚會，又一次主動表示承擔(dān)飯店開支。在此，對殷祖華老同學(xué)的大力資助，我們再一次對他表示真誠致謝！
我們這些老同學(xué)不知不覺都已經(jīng)步入晚年，在人生路上，到了最后一站，留給我們的時(shí)間已經(jīng)有限了。希望各位不要過分辛勞，一定要加倍愛惜身體，該放下的，都要逐步交給下一代，有了第三代的，操勞更要減少。
第6篇：退休老師發(fā)言稿范文
此前，華為在《中國青年報(bào)》刊登大幅廣告，內(nèi)容很簡單，就一句話：華為堅(jiān)持什么精神？就是真心向李小文學(xué)習(xí)。此外。配了一張圖片，一個(gè)低頭念著發(fā)言稿的老人。蓄著胡子、一身黑衣、黑布鞋、沒穿襪子，很像正在作脫貧報(bào)告的農(nóng)民。而這個(gè)“老農(nóng)”式的老人，緣何令華為如此關(guān)注，變革中的華為到底要向李小文學(xué)習(xí)什么？
李小文，1947年出生，四川人，早年留學(xué)美國，2002年起兼任中科院遙感應(yīng)用研究所所長，現(xiàn)任北京師范大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副院長，遙感與地理信息系統(tǒng)研究中心主任。國內(nèi)遙感領(lǐng)域泰斗級專家。
最近，院士李小文頗有些苦惱。
被強(qiáng)推到聚光燈下的不自在，源自他在中國科學(xué)院大學(xué)講座的一張照片走紅網(wǎng)絡(luò)。
4月18日，這張照片被貼到人人網(wǎng)上，照片里，蓄著胡須的李小文穿著黑色外套，沒穿襪子的腳上蹬著一雙布鞋，不經(jīng)意地蹺著二郎腿，低頭念著發(fā)言稿。
山村老人形象與院士身份形成的強(qiáng)烈反差，讓網(wǎng)友驚嘆，“一派仙風(fēng)道骨，完全就是古龍筆下的俠士?！?/p>
李小文傳奇的經(jīng)歷一層層被剝開，網(wǎng)絡(luò)上充滿了排山倒海的驚嘆之聲。
“李小文”作為關(guān)鍵詞，迅速排在了搜索引擎的第一位；他在科學(xué)網(wǎng)開設(shè)的博客，成了一周熱門博客第一名，點(diǎn)擊量迅速超過了400萬次。有網(wǎng)友說，照片里的李小文像《天龍八部》里的掃地僧，低調(diào)、沉默，卻有著驚人天分和蓋世神功。
至今年6月，華為在《中國青年報(bào)》刊登大幅廣告，內(nèi)容很簡單，就一句話：華為堅(jiān)持什么精神？就是真心向李小文學(xué)習(xí)。
而在這些事件的“背后”，熟悉李小文的人卻覺得莫名其妙，作為國內(nèi)遙感領(lǐng)域泰斗級專家，李小文在學(xué)術(shù)界早就是人盡皆知的“技術(shù)宅”和“優(yōu)質(zhì)叔”。
華為代言人
6月5日的《中國青年報(bào)》第八版上，刊登了華為的大幅廣告，內(nèi)容很簡單，就一句話：華為堅(jiān)持什么精神？就是真心向李小文學(xué)習(xí)。此外，配了一張圖片，一個(gè)低頭念著發(fā)言稿的老人，蓄著胡子、一身黑衣、黑布鞋、沒穿襪子，很像正在作脫貧報(bào)告的農(nóng)民。而這個(gè)“老農(nóng)”式的老人，緣何令華為如此關(guān)注，變革中的華為到底要向李小文學(xué)習(xí)什么？這又釋放出什么信號？
華為廣告圖片上67歲的自貢人李小文正坐在中國科學(xué)院教室里作報(bào)告，身份是中科院院士。其貌不揚(yáng)的外表下是“神一樣的存在”：上世紀(jì)70年代末以來，李小文長期從事地學(xué)與遙感信息科學(xué)領(lǐng)域的研究工作，創(chuàng)建了Li-Strahler幾何光學(xué)模型，并入選國際光學(xué)工程學(xué)會“里程碑系列”。他和他的科研團(tuán)隊(duì)的一系列研究成果有力地推動了定量遙感研究的發(fā)展，并使中國在多角度遙感領(lǐng)域保持著國際領(lǐng)先地位。
在互聯(lián)網(wǎng)上，除了有人形容李小文像“掃地僧”之外，還有人將他與陶淵明等魏晉名士相提并論，“外表不羈但是有著仙風(fēng)道骨”；一位大學(xué)同學(xué)盛贊他，“維護(hù)了傳統(tǒng)知識分子的風(fēng)骨、本色、隨性”；有人稱贊他，敢說真話，“是業(yè)界的良心”。
4年前，有關(guān)“院士”的話題還未像如今喧囂塵上時(shí)，評委會將李小文列為“科學(xué)網(wǎng)年度人物候選人”的推薦理由是：言冷心熱、心懷天下。
在通往科學(xué)真理的征途上，李小文性格中的“固執(zhí)”和“不跟風(fēng)”糅雜起來，是一種“不盲從”的態(tài)度。早年在美國留學(xué)時(shí)，他敢挑戰(zhàn)美國遙感界的權(quán)威聲音，提出遙感觀測中“熱點(diǎn)效應(yīng)”更圓滿的物理解釋，這成為他的成名作，被國際遙感界稱為“20世紀(jì)80年代世界遙感的三大貢獻(xiàn)之一”。
讀了以上見諸媒體的關(guān)于李小文的描述，這位學(xué)術(shù)掃地僧就飽滿起來，也就不難理解華為為什么要大張旗鼓地學(xué)小文了。因?yàn)槔钚∥乃憩F(xiàn)出來的精神，正是華為的企業(yè)文化所追求的。
那到底李小文精神和華為文化有哪些共同訴求點(diǎn)呢？
其一，言冷心熱，心懷天下。華為是民企出身，一貫低調(diào)，但也是一貫自詡于心懷天下，現(xiàn)在走向了世界，更需要李小文般的大視野、大智慧。
其二，技術(shù)第一，高效極簡。李小文不拘一格的性格之所以能跟一般的妄人相區(qū)別，根本原因是李院士真有兩把刷子，在不羈的背后是雄厚的技術(shù)實(shí)力，是對科學(xué)孜孜不倦的追求。而華為從一家作坊企業(yè)成長到今天的全球化公司，其在技術(shù)創(chuàng)新上的不斷追求，和李小文有著異曲同工之處。秉承客戶第一，艱苦奮斗的華為，一切以客戶需求為己任，以艱苦奮斗為信條，這在物欲橫流、世態(tài)浮華的年代已經(jīng)顯得難能可貴，而李小文的出現(xiàn)，更是讓華為堅(jiān)信，這種“板凳須坐十年冷”的刻苦專研精神的必要性與緊迫性。
去過華為總部的人，可能都會留意到，華為園區(qū)里有很多道路都是以科學(xué)家的名字命名的。典型的有沖之大道、居里大道。崇尚科學(xué)家與科學(xué)精神，是華為從任正非起從上到下對科學(xué)崇尚的體現(xiàn)。而李小文無疑成為華為新的崇尚對象和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
其三，不忘本色，不拘小節(jié)。李小文的不拘一格不是因?yàn)樗麘?，也不是因?yàn)樗F，而是因?yàn)樗懈邼嵉淖非?，與隨性與極簡相關(guān)聯(lián)的是高效和純粹，是對自我和理想的堅(jiān)持。這和華為近期內(nèi)部倡導(dǎo)的：“堅(jiān)持自我，不為互聯(lián)網(wǎng)沖動”、“在大數(shù)據(jù)時(shí)代開創(chuàng)巴拿馬運(yùn)河、蘇伊士運(yùn)河”等等論調(diào)十分相似，顯然，這不是空喊口號，更不是群情激奮的豪言壯語，而是眾人皆醉背后的警醒之鐘。
其四，不懼權(quán)威，敢爭敢上。李小文搞科研，從來不懼怕外國權(quán)威，敢于與同行爭論。李小文身上的那點(diǎn)純粹，正是大多數(shù)俗人所不具備的。對科學(xué)家來說，純粹是牛頓頭上的那顆蘋果。日之所思、夢之所縈，都是自己上下求索的問題。這對于全球化的華為來說，無疑是競爭和發(fā)展的必備精神。
再聯(lián)想到任正非近期在華為內(nèi)部幾個(gè)講話，對華為“在大機(jī)會時(shí)代，千萬不要機(jī)會主義”的警示，對華為科學(xué)家要常出去喝咖啡，要保持開放的科學(xué)精神，“你們這些科學(xué)家受打卡的影響被鎖死”的提醒……華為為什么會推崇李小文就更不難理解了。
“掃地僧”
貌不驚人，蓋世神功。這是網(wǎng)友認(rèn)為李小文像《天龍八部》里掃地僧的理由。
在北師大地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院教授謝云看來，李小文是國內(nèi)遙感界泰斗級的專家。
但第一次見面讓謝云很意外。
當(dāng)時(shí)，學(xué)院里一名老教師即將退休，為了讓學(xué)院在遙感領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)邀請了在中科院遙感所的李小文，“那時(shí)他才53歲，已經(jīng)有那么多成果了，在我們眼里那就是偶像。”
一天，謝云下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)迎面上樓的男子穿著白襯衫黑褲子，手里拎著上世紀(jì)80年代流行的半圓形黑包，腳上是一雙布鞋，“特別土，我還想這人來我們這兒有什么事，別人告訴我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文?！?/p>
偶像的這身裝扮，讓謝云很意外。他后來聽同事講，李小文第一次到學(xué)院報(bào)到，就因?yàn)檫@身裝束，被門衛(wèi)擋在了外面，以為他是來推銷的農(nóng)民。
謝云說，這么多年不管冬夏，李小文都穿布鞋，冬天穿的是大厚布棉鞋。雖然系里好幾個(gè)老師也穿，“但他們都穿襪子，李院士不愛穿?！?/p>
在學(xué)生王易的印象里，每次見到李老師，腳上都是一雙布鞋，甚至褲腿也會挽起來，和網(wǎng)上流傳的照片幾乎一模一樣。她納悶，為什么這一次老師會出名，“這些都是我們見慣了的?！?/p>
“掃地僧”更值得稱道的是他在學(xué)術(shù)上的修煉和勤勉。
2005年，李小文在中科院遙感應(yīng)用研究所做所長，白天在研究所上班，晚上回北師大做課題。
地遙學(xué)院晚上11點(diǎn)關(guān)門，李小文經(jīng)常忙到很晚，每次回來都要叫值班室?guī)兔﹂_門。李小文去找系主任，當(dāng)時(shí)有個(gè)口號是“要把北師大辦成國際一流大學(xué)”，他問系主任，“咱不是要辦成國際一流大學(xué)嗎？你在美國時(shí)，看哪個(gè)國際一流大學(xué)晚上11點(diǎn)鐘就把門鎖了？”后來院里開會，把鑰匙分給了李小文一把，再也不影響他忙到半夜了。
之后，李小文接連承擔(dān)了兩個(gè)大的國家項(xiàng)目，作為其中的首席科學(xué)家，在2011年，忙到累得生病住進(jìn)了醫(yī)院。
對于這次住院，謝云覺得是李小文太不關(guān)心自己。他的兩個(gè)女兒在國外讀書，妻子也在國外，獨(dú)自在家，沒有嚴(yán)格的作息規(guī)律，一天到晚吃點(diǎn)米粥、咸菜就行。
在謝云印象里，李小文此前還住過一次院，醫(yī)生診斷結(jié)果是營養(yǎng)不良，“這個(gè)年代了，院士還能得營養(yǎng)不良。”
愛打賭的教書匠
李小的是遙感基礎(chǔ)研究。波士頓大學(xué)地理系主任Strahler教授曾評價(jià)，李小文是這一領(lǐng)域最頂尖的兩三位科學(xué)家之一。除了很多被廣泛引用的研究論文，李小文的快樂來自學(xué)生。
有人曾問李小文喜歡帶什么樣的學(xué)生，李小文的觀點(diǎn)是“有教無類”，“只要愿意跟我念書的，我都愿意帶。”
學(xué)生胡榮海說，李小文在講解遙感知識時(shí)，特別擅長比喻，遙感觀測力學(xué)中有“尺度”效應(yīng)，李小文是這樣解釋的：觀測就和看美女一樣，太遠(yuǎn)了什么都看不清，太近了看到她的毛孔又不美了，只有不遠(yuǎn)不近時(shí)，才是最美的。
他善于用古詩詞解釋復(fù)雜的遙感理論。談到遙感的優(yōu)勢，李小文引用坡《題西林壁》詩：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！敝v到遙感的大氣糾正，他引用“揚(yáng)州八怪”之一的金冬心的詩：“夕陽方照桃花塢，柳絮飛來片片紅?！敝v到自己的成名作“遙感幾何光學(xué)模型”，他說其實(shí)就是韓愈《早春呈水部張十八員外》一詩中的“草色遙看近卻無”，春草直生，遠(yuǎn)看綠色濃郁，但站到近處看，綠色就沒有那么濃密了。
李小文喜歡和學(xué)生打賭，學(xué)生們也知道，老師和自己打賭另有用意。
他從來不反對學(xué)生的意見，哪怕是特別幼稚的想法，他也會鼓勵(lì)學(xué)生試一試，而用打賭這種方式，更能堅(jiān)定學(xué)生嘗試的決心。
有一次，一名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀測中發(fā)現(xiàn)，太陽可以從東北方向升起、西北方向落下。李小文起初認(rèn)為這有悖于人們的常識，為了給學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)會，他就和這個(gè)學(xué)生打賭。師生倆分頭查閱資料，仔細(xì)論證。
最終，學(xué)生贏了老師。
他曾在博客里提到“老師合格的標(biāo)準(zhǔn)”：就是讓學(xué)生做自己的掘墓人。他舉了一個(gè)例子，“柯達(dá)發(fā)明了數(shù)碼相機(jī)，反而成了自己（彩卷）的掘墓人。這有什么不好呢？如果柯達(dá)吃了虧，那是自己轉(zhuǎn)軌太慢?！?/p>
帶酒壺的“令狐沖”
早年在美國留學(xué)，閑暇時(shí)，李小文最喜歡讀金庸的武俠小說。
他更喜歡金庸筆下《笑傲江湖》里的令狐沖，自己在性格上有點(diǎn)像令狐沖。
和令狐沖一樣，李小文也喜歡喝酒，以前一天能喝一斤。
他說自己沒有太大的欲求，能有二鍋頭相伴，足夠了。學(xué)生們證實(shí)，李老師白酒不離身。他有個(gè)酒壺，里面隨時(shí)裝著二鍋頭?！熬退憧匆娝谛@里喝也不覺得稀奇。”
后來喝酒傷了身體，學(xué)生胡榮海說，他2012年入學(xué)時(shí)，李老師已經(jīng)不怎么喝了。
王海輝和李小文相識多年，在他眼里，這位院士的性格里，有俠客的影子。
王海輝記得，自己剛?cè)ッ绹且荒?，帶去的錢快花完了，在網(wǎng)上和李小文說了說，李小文立刻讓正在美國的妻子跟王海輝聯(lián)系，先借一點(diǎn)錢應(yīng)急。
2009年，地質(zhì)學(xué)家嵇少丞在網(wǎng)上發(fā)帖，幫一名羌族婦女找工作，李小文看見后，幫她在成都一所學(xué)校的人事部門找到一個(gè)崗位，只是因?yàn)閶D女不想離開北川，最后才沒成行。
謝云做過幾年副院長，李小文總叫他“謝院長”，謝云聽著別扭，和李小文商量能不能叫自己“謝老師”，李小文不同意，“你不是我的老師，我不能這么叫?！?/p>
李小文把師生關(guān)系看得很認(rèn)真。在遙感領(lǐng)域之外，他還會和學(xué)生討論金錢觀。
一名學(xué)生記得，李小文在課堂上曾說，錢的作用在本質(zhì)上是“非線性和非單調(diào)性”的。對比較貧困的青年學(xué)生來說，很少一點(diǎn)錢，也許就能幫助他選擇正確的人生道路，或是拯救一條生命，產(chǎn)生比較好的社會效益。
幾年前，李小文拿出李嘉誠基金會獎勵(lì)自己的錢，在母校成都電子科技大學(xué)設(shè)立了“李謙”獎助學(xué)金。李謙是李小文的長女。她出生時(shí)家里條件差，營養(yǎng)不良，出麻疹并發(fā)了肺炎，不到2歲就去世了。對于這助學(xué)金，李小文解釋“自己有口酒喝，就感覺進(jìn)了‘非線性區(qū)’，沒什么負(fù)擔(dān)，就捐了。”
博主“黃老邪”
博客是李小文的一片自留地。
在博客里，他自稱黃老邪；在北師大，他和所有學(xué)生都在一個(gè)QQ群里，群的名字叫“桃花島”。
“黃老邪”的邪常表現(xiàn)為語出驚人。
有一年，李小文作為中心主任，出現(xiàn)在北師大遙感和GIS（地理信息系統(tǒng)）中心迎新生的晚會上?！盀槭裁醋x了遙感或者地理信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)？”李小文希望新生講講。當(dāng)一位女同學(xué)說是父親替她填的專業(yè)志愿時(shí)，李小文站了起來，手一揮，大聲說，“向你爸爸問好！”舉座大笑。
幾天前，一名考上了中科院研究生的學(xué)生向李小文訴苦，自己就要去成都讀書，擔(dān)心這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后不好找工作。李小文說，是山地所嗎？好啊，九寨溝、四姑娘，找出點(diǎn)辦法來防治滑坡、泥石流，英雄救美。
在博客里，他對熱點(diǎn)新聞發(fā)表的觀點(diǎn)也常常讓人意外?？吹骄频暾衅竼T工要求喝馬桶水的新聞，李小文說，換做自己一定認(rèn)真清洗馬桶，舀一碗水喝下去，“但還要再舀一碗，讓面試官也喝下去”；武漢“抱火哥”走紅，他說“抱火哥”如果不得到應(yīng)有的表彰，甚至合同期滿解聘，“那肯定是有人瘋了”。
在學(xué)術(shù)江湖里，俠士也經(jīng)?！耙晕鋾选?。博客里，他會時(shí)不時(shí)針對遙感領(lǐng)域的問題“和某某人掐一架”，或擺個(gè)擂臺分勝負(fù)。
地質(zhì)學(xué)家嵇少丞評價(jià)說，比起小說里黃老邪的“七分邪氣，三分正氣”，李小文邪氣不重，是個(gè)有大愛的人。
汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，說大家都關(guān)注汶川的災(zāi)情，“但到現(xiàn)在我們還出不了一幅圖。”
看見溫總理去災(zāi)區(qū)，飛機(jī)上工作的照片還是地圖，而不是遙感出的現(xiàn)勢圖，李小文說，“我們搞遙感的，真是恨不得打個(gè)地洞鉆下去，就算地震殉國了?！?/p>
李小文的一名博友說，李小文多少有些魏晉文人的風(fēng)骨，而這種風(fēng)骨，就是現(xiàn)在學(xué)術(shù)界缺少的真性情，是學(xué)者本分的回歸和做學(xué)問應(yīng)有的那種心態(tài)。
第7篇：退休老師發(fā)言稿范文
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊?，以下是小編精心收集整理的關(guān)于學(xué)生家長委員會的4分鐘講話稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
學(xué)生家長委員會的4分鐘講話稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：
上午好!
今天，大家能在百忙之中前來參加這次家長委員會，這是對我校教育教學(xué)工作的最大支持和厚愛。在此，我代表全體師生員工對大家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我校建校至今已--個(gè)年頭，在學(xué)校成長過程中，我校始終遵循“培養(yǎng)學(xué)、思、做合一，德、能、體并重的合格人才?！钡霓k學(xué)宗旨，秉持“用愛和智慧辦教育?！钡霓k學(xué)理念，以“情感凝聚人心，以目標(biāo)激勵(lì)人氣，以制度規(guī)范人行”的管理思想，以學(xué)生的自主發(fā)展為抓手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力打造一個(gè)生態(tài)、和諧的校園。
下面就我們工作中的一些做法，向各位家長匯報(bào)，以求指導(dǎo)。
一、構(gòu)建德育體系，形成育人新格局。
我校一直把“愛”作為一切教育的基礎(chǔ)，樹立“愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、導(dǎo)”的育人工作原則。踐行“養(yǎng)成教育、道德教育、安全教育、責(zé)任教育、特長培養(yǎng)”的素質(zhì)教育體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生“會做人、會學(xué)習(xí)、會生活”的終生發(fā)展能力。努力打造“文明校園”、“和諧校園”，構(gòu)建實(shí)中精神特區(qū)和教育樂園。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主能力。
最好的教學(xué)是教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我校始終堅(jiān)持“教是為了不教”的教學(xué)觀。為把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，組建了“自主學(xué)習(xí)小組”，提出“強(qiáng)化小組管理、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)”的班級核心管理思想，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、組建學(xué)生社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為AAAA級特色學(xué)校，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探索多樣化、特色化辦學(xué)模式，大力扶植學(xué)生社團(tuán)活動。社團(tuán)以“自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我提高”為宗旨，大大增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識，同學(xué)們的才華和個(gè)性得到了提升。辛勤的付出結(jié)出了豐碩的果實(shí)，棗花文學(xué)社、晶苑書畫社，云豹足球俱樂部、“小雨點(diǎn)”音樂社團(tuán)，先后被評為市縣中小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)。
四、教育喜結(jié)碩果，勤奮鑄就輝煌。
多年來，學(xué)校一直嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，確立了“基礎(chǔ)學(xué)科課程、綜合實(shí)踐課程、個(gè)性特長課程”三位一體的課程體系。在水晶文化研究等方面形成了自己的特色。建校以來，學(xué)校先后榮獲“--省最具影響力初中?！薄ⅰ?-省實(shí)施現(xiàn)代化教育示范初中”、“--省文明單位”等80余項(xiàng)市級以上榮譽(yù)稱號。
教育是一個(gè)立體化的工程，良好的家庭教育是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性，是學(xué)校教育和社會教育所不能代替的。學(xué)校成立家長委員會，旨在建立學(xué)校、家庭、社會三位—體的全方位教育體制，保證家庭、社會對學(xué)校教育的密切配合和有效監(jiān)督。增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，以提高教育教學(xué)效果。
因此，下面談?wù)勑枰魑患议L引起關(guān)注和配合的地方。
第一、關(guān)心孩子的思想動態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對孩子的要求。只有保持家庭和學(xué)校教育的一致性，才能收到好的效果。
第二、尊重教師的勞動，支持教師的工作。尊重教師的勞動，實(shí)際上是尊重教師對孩子的教育。教師在工作中，有時(shí)難免出現(xiàn)些問題，還請家長多多諒解，要善意地直接向教師提出，也可以通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教師轉(zhuǎn)達(dá)。
各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，只要我們?nèi)翰呷毫Γ嗷贤?，?yán)格督促，凝成合力，相信孩子們會更好地成長。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。
謝謝大家!
學(xué)生家長委員會的4分鐘講話稿范文2各位家長：
下午好!今天，我們聚在一起，共同商討教育孩子的大計(jì)。我代表學(xué)校及全體教職工，對各位的到來表示最熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
首先，我將簡單介紹一下學(xué)校的基本情況：永興學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1429多人，教職工90人，80%的教師達(dá)到本科學(xué)歷，65%的教師具有中、高級職稱。近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是各位家長的熱心幫助支持下，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭創(chuàng)一流”的拼搏精神，秉承“說到不如做到，要做就做最好”的工作理念。在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一致，齊心協(xié)力，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅。20--年我校的余巧勤同學(xué)以全縣總分第一的成績考入石門一中，20--年中考我校升入石門一中的學(xué)生35人，進(jìn)入全縣中考前8名。20--年上學(xué)期，小學(xué)六年級語文數(shù)學(xué)畢業(yè)考試抽測綜合評估獲全縣第五名。以上成績的取得，均得到了學(xué)生家長及社會各界的一致好評。
人們常說：百年大計(jì)，教育為本。應(yīng)該說凡是重視教育的國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度就比較快。如日本、新加坡等，……。世界上的億萬富翁，也都是知識型人才，知識能創(chuàng)造財(cái)富，是一個(gè)不變的真理?？梢?，教育和知識是多么重要，因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女盡可能的多掌握現(xiàn)代科技知識，成為一個(gè)對社會、對國家有用的人。
要把學(xué)生教育好，需要學(xué)校、家庭、社會三方有機(jī)合作，共同努力。
作為校方，我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生詩文素質(zhì)、信息技術(shù)和英語知識的培養(yǎng)為突破點(diǎn)，把學(xué)校辦成石門縣一流的學(xué)校。并根據(jù)我們的辦學(xué)宗旨開展了如下工作。
一、抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹教師形象。
教師樹立良好的職業(yè)道德是做好教育教學(xué)工作的前提條件。教師有敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的精神，才能珍惜自己所干的事業(yè)，把精力與心血全部用于教育，用于熱心培育自己的學(xué)生身上。因而，我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開展師德教育活動，強(qiáng)化師德規(guī)范。師德的核心問題是愛。對此，我們以“愛生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們組織教師認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于師德行風(fēng)建設(shè)的十條禁令》，堅(jiān)持不懈的開展《創(chuàng)人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師》的活動，認(rèn)真開展了師德建設(shè)方面的課題研究，不斷提高教師思想素質(zhì)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)三種精神，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生“其師而信其道”，變厭學(xué)為樂學(xué)、好學(xué)。學(xué)校每學(xué)期都組織教師認(rèn)真開展找自身在師德方面存在的問題，制定具體的整改措施，明確努力的方向，重點(diǎn)解決體罰、變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)等社會反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題。每學(xué)期都組織教師觀看教師職業(yè)道德錄像，評選師德標(biāo)兵，開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，并組織師德報(bào)告會、演講會，對教師正面引導(dǎo)。通過發(fā)放家長問卷、社會調(diào)查、教師評議等多種形式，督促教師自覺按師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守法，為人師表。教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，自覺樹立起教師的良好形象。
二、突出教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校教育以教學(xué)為中心，教學(xué)以提高質(zhì)量為中心，提高質(zhì)量以課堂教學(xué)為中心，這是顛撲不破的真理。在課堂教學(xué)方面我們扎扎實(shí)實(shí)的開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)與優(yōu)化系列活動”，從備課到說課，從作課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實(shí)地地抓，一絲不茍的干。在課堂教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主的重要性，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。
三、實(shí)行科學(xué)管理，提高辦學(xué)水平
科學(xué)規(guī)范的管理是我們質(zhì)量興校的保證。在管理中我們主要運(yùn)用了民主管理和制度管理。集思廣益，群策群力的民主管理和覆蓋了教育教學(xué)各個(gè)方面的制度管理，提高了我們的辦學(xué)水平，接下來，我們還要和家長探討一些具體事情。
1、學(xué)生安全教育要警鐘長鳴，孩子是你們家長的希望，也是我們學(xué)校的希望，更是我們國家和民族的希望。
因此學(xué)生安全教育要警鐘長鳴，要求家長經(jīng)常對孩子進(jìn)行交通安全教育、消防安全教育，要教導(dǎo)孩子不下河洗澡、不單獨(dú)外出，即使是玩耍也要注意安全。
2、有關(guān)亞洲教育網(wǎng)，建議有條件的家庭都要開通，特別是留守兒童和寄宿生家庭(方便家長與老師間的溝通，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生不誠實(shí)，家長更好的了解學(xué)校政策和辦校理念，家長能及時(shí)了解孩子上學(xué)和回家的情況，家長及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，上網(wǎng)能查閱很多學(xué)習(xí)資料掌握更多更好的學(xué)習(xí)方法)。
3、要配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育，在家要督促與檢查孩子的學(xué)習(xí)、要教育孩子遵紀(jì)守法、養(yǎng)成文明習(xí)慣、學(xué)會感恩、防止學(xué)校教育與家庭教育脫軌。
4、家長要加大對孩子的培養(yǎng)，多給孩子買點(diǎn)書，擴(kuò)大孩子的知識層面，有條件的還要針對自家孩子的興趣愛好，爭取學(xué)一兩項(xiàng)特長，以便孩子今后更好的適應(yīng)社會。
最后，我將針對家校聯(lián)系卡上的家長提出的一些具體問題做回復(fù)。
1、有的家長反映，學(xué)生有時(shí)吃不到飯。
應(yīng)該說，學(xué)校里一般不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)然，疏漏的現(xiàn)象也可能有，但只要學(xué)生及時(shí)反映，學(xué)校一定會及時(shí)解決學(xué)生沒有吃到飯的問題，確實(shí)沒有飯了，也會想其它辦法解決。
2、有的家長反映學(xué)校要搞好廁所衛(wèi)生，這個(gè)建議很好，學(xué)校正根據(jù)大家的建議解決這個(gè)問題，新修沖水式廁所。
總之，學(xué)校的工作需要家長的支持，老師的工作需要家長的理解。希望家校雙方聯(lián)手，讓我們的孩子健康成長。謝謝!
學(xué)生家長委員會的4分鐘講話稿范文3尊敬的各位家長：
你們好!
首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。下面我把學(xué)校的教學(xué)工作情況向各位家長作以簡要匯報(bào)：
一、教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。
本學(xué)期我校有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生人數(shù)1613人?，F(xiàn)在學(xué)校實(shí)有教師50人，按照上級部門1：19的師生比，我校至少應(yīng)該有教師85人，缺編35人。也就是說我們教師現(xiàn)在是50人分擔(dān)著85人的工作量，現(xiàn)有教師在大班額的情況下，面對緊張的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要完成好學(xué)校布置的各種活動，但是他們都能夠兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。
二、提升教師業(yè)務(wù)水平。
建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為此，我們積極組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握教改信息，轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)采用請進(jìn)來走出去的方法，聘請教育專家到我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極參加上級組織的教研活動，以擴(kuò)大教師視野，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師成長提供廣闊的空間。
三、全面提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期，我校都開展形式多樣的教學(xué)活動，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關(guān)課，舉行教學(xué)大賽等，通過一系列措施，教師教科研能力充分調(diào)動起來了，教學(xué)成績穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。
為了提高學(xué)生成績，我校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量檢測制度。剛剛結(jié)束的期中考試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科是由我、馮連芬主任、馬靈主任、徐科主任四位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自出題，在考試的組織、評卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等方面都是按照期末考試標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，并且嚴(yán)格落實(shí)保密制度，每位領(lǐng)導(dǎo)對自己所出試題的保密 工作負(fù)責(zé)，從出題到印刷，沒有第二個(gè)人介入，哪個(gè)年級、哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題追查到個(gè)人，落實(shí)責(zé)任。期末考試也是同樣的要求。
四、國學(xué)課程開展及校本教材開況。
我校多年來一直開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，上學(xué)期我校舉行了“千人誦讀弟子規(guī)，學(xué)子傳承國學(xué)魂”活動，教育局劉建超副局長帶領(lǐng)基礎(chǔ)教育股成員參加了這次活動，并且給予了高度的肯定，他說：“八小國學(xué)教育走在了開原教育的前列?！遍_原電視臺太陽花欄目對這次活動做了專題報(bào)道。
本學(xué)期我校將國學(xué)經(jīng)典與教學(xué)改革結(jié)合到一起，正在組織編寫校本教材，校本教材的內(nèi)容包括國學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、古詩、現(xiàn)代詩、成語、名言。國學(xué)經(jīng)典包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《孟子》《韓非子》《孫子兵法》《道德經(jīng)》《莊子》《列子》，文學(xué)經(jīng)典包括《傷仲永》《出師表》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典篇目30篇，古詩240首，現(xiàn)代詩120首、成語1380個(gè)、名言230句。剛才說的是校本教材的總量，這些內(nèi)容分解到六個(gè)年級，每個(gè)年級分解到上下兩個(gè)學(xué)期，然后由班主任分解到每周，以周目標(biāo)的形式落實(shí)給學(xué)生。我們這樣安排的目的是：小學(xué)階段是人一生中記憶的黃金時(shí)期，充分的利用這個(gè)時(shí)期，多記憶多積累，為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為孩子一生注入深厚的文化底蘊(yùn)。
五、課程改革情況。
上學(xué)期我們選取了9個(gè)班作為教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我校全面推進(jìn)課程改革，我想跟各位家長通過七個(gè)話題的交流來匯報(bào)一下我校課改情況：
話題一：孩子現(xiàn)狀是小學(xué)補(bǔ)、中學(xué)補(bǔ)、高中補(bǔ)，家長以為盡了義務(wù)，不留遺憾，孩子成績并不見得理想。根源是什么?我們一直靠時(shí)間來磨，學(xué)生不會學(xué)習(xí)，靠的是題海戰(zhàn)術(shù)，對補(bǔ)課形成了依賴性。
話題二：多數(shù)家長在生活上注重給孩子物質(zhì)上滿足，忽略了精神上培養(yǎng);學(xué)習(xí)上往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
話題三：我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子：愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)感興趣，會學(xué)習(xí)，會表達(dá)，適應(yīng)社會發(fā)展的有用的人。
以上三個(gè)話題的結(jié)論，各位家長一定都是認(rèn)同的，我校正是基于這三點(diǎn)，以對各位家長、對全體學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)對我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。
話題四：我們理想中的學(xué)習(xí)過程是什么樣子的。我在這里說的是理想的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)槲覀兏母锏氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，而不僅僅是課堂。
各位家長回憶一下，我們念書的時(shí)候主要依靠課堂，首先是進(jìn)行簡單的預(yù)習(xí)，然后老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，這種傳統(tǒng)的課堂是老師將自己擁有的'知識傳授給學(xué)生，學(xué)生只是一個(gè)接收知識的容器，孩子的學(xué)習(xí)是被動的，缺少能力的培養(yǎng)，這樣的課堂有一部分學(xué)生是高分低能，有一部分學(xué)生是低分低能。
我校進(jìn)行的“自主學(xué)習(xí)，活力展示”教學(xué)改革，力爭使學(xué)生能積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生形成樂觀、自信、善于表達(dá)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中形成自主學(xué)習(xí)的能力。
“自主學(xué)習(xí)”的過程主要是在課前完成的。教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容提前一周布置給學(xué)生，然后經(jīng)過個(gè)人自學(xué)、小組互查互學(xué)、家長過關(guān)、教師過關(guān)的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
經(jīng)過周目標(biāo)導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)、小組互查互學(xué)、家長及教師過關(guān)的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生具備了在課堂上自主展示的條件，在展示的過程中，我們要求不僅要展示前置性學(xué)習(xí)的成果，還要展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，在展示的過程中學(xué)生獲得了成就感，這種成就感能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣又促進(jìn)了學(xué)生更加積極主動的投入到課前的自主學(xué)習(xí)活動中，形成了良性循環(huán)。
我們課改進(jìn)行的時(shí)間很短，但是課改班級學(xué)生的變化非常顯著，相信越來越多的家長能感受到孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的變化。
話題五：教師講得少了是壞事嗎?
現(xiàn)在的家長越來越關(guān)心教育了，越來越懂教育了，各位家長都知道教師永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生，一些家長對高分低能的應(yīng)試教育弊端深惡痛絕，經(jīng)常聽到一些家長在談?wù)搰馊绾谓逃⒆?，相信有很多家長也了解我們國內(nèi)一些前沿的教育改革情況，比如杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、衡水中學(xué)、樂陵小學(xué)，我們比較熟悉的教育家魏書生，一年中有大半年出差，班級沒有老師帶班，完全依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些成功的教改先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人，有一個(gè)共同點(diǎn)就是把課堂還給學(xué)生。我們要培養(yǎng)孩子，就一定要給孩子時(shí)間和空間。懂教育的家長一定知道，教師講得少了是好事，因?yàn)榻處熤v得少了，學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會才會多起來，才能使學(xué)生得到鍛煉。
老師在做什么?
首先說課前：我們學(xué)期初老師就要制定每課時(shí)的目標(biāo)，并且形成周目標(biāo)提前一周下發(fā)給學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們老師同樣需要認(rèn)真的進(jìn)行備課、資料收集，并且對展示組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，每天的最后一節(jié)課是我們展示課的準(zhǔn)備課，教師要了解學(xué)生自學(xué)情況。
就是說，在正式的展示課前，我們老師通過布置任務(wù)、督促、檢查、評比、指導(dǎo)展示這一系列的過程，使學(xué)生能有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為課堂展示做鋪墊，做好前期的準(zhǔn)備工作。
課上我們老師并不是完全放手，要有效的把控課堂的狀態(tài)，做課堂的組織者、引導(dǎo)者，起著“穿針引線”、“點(diǎn)撥提升”的作用，并且對整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控。這些都需要較大的課前和課后工夫。
話題六：課改中存在的問題。
因?yàn)槲倚５恼n改剛剛起步，存在的問題還很多，比如：有個(gè)別教師不相信學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生;個(gè)別教師對課改的駕馭不熟練等情況，請各位家長對我們進(jìn)行的課改有信心、有耐心，我們是本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心來做這個(gè)事，我們課改剛剛開始，老師有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，學(xué)生的各種能力也需要一個(gè)培養(yǎng)過程，要給我們老師一點(diǎn)時(shí)間，給我們孩子一點(diǎn)時(shí)間。
尊敬的各位家長，剛才我將學(xué)校的教學(xué)工作跟各位家長做了一個(gè)簡要匯報(bào)和交流，誠懇地希望各位家長對學(xué)校的教學(xué)工作提出建議和意見，我們將不遺余力地改進(jìn)工作。最后，衷心的祝各位家長：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!謝謝!
學(xué)生家長委員會的4分鐘講話稿范文4
各位老師，家長：你們好!
我是初一--班----的家長，名叫——，很感謝校方對孩子教育的重視，為我們家長安排這樣一個(gè)交流的平臺，讓我們能夠坐在一起近距離的針對孩子的教育方面的問題進(jìn)行溝通、交流，剛才各位家長的發(fā)言我都認(rèn)真聽了，講得很好，說得都很全面，基本上每一個(gè)方面都講到了，我受益匪淺，在此表示深深地感謝。我這里有一份發(fā)言草稿，是我和兒子上午在家一起寫出來的——兒子對我參加這次會議也很重視——時(shí)間關(guān)系，我就不展開講了，就照本宣科的讀一讀吧。
我是一名軍人，喜歡放炮，今天借此機(jī)會在這里也“露幾手”。請各位多多指教。上學(xué)期我先后給這個(gè)班帶過三堂課，一堂軍訓(xùn)隊(duì)列課，兩次數(shù)學(xué)監(jiān)考課，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體，各科老師盡心盡責(zé)，尤其是班主任像母親般地對待每一個(gè)孩子，很讓我感動和欽佩。這個(gè)班集體不僅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且孩子們也活潑好動，有禮有貌，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。這是我通過這三堂課對這個(gè)班集體的總體印象。
好的方面就不多講了，在這里我這主要提五點(diǎn)建議：
一、課桌太小，好像與石化二小的小木桌一般大小，每次踏進(jìn)教室給我印象最深的就是課桌了，現(xiàn)在生活水平提高了，初一孩子們的身高已經(jīng)相當(dāng)于我們那時(shí)的高中時(shí)期的身高了了。小小的桌椅容不下孩子日漸長大的身軀，導(dǎo)致孩子們聽、讀、寫時(shí)的坐姿奇形怪狀，腿長的男生把腿伸在過道里，身材高的女生低著頭，彎著腰伏在那里，我監(jiān)考了兩次，先后提醒過不少孩子。我和好幾個(gè)家長都提到桌子太小這件事，大家都很贊同，如果這桌椅是教委要求統(tǒng)一的，那就請教委多多考慮一下。
二、孩子的坐姿問題，我兩次監(jiān)考，多次路過好幾個(gè)教室，看到孩子們做作業(yè)的姿勢，真讓我揪心，每個(gè)班隨便數(shù)一下，就有十幾個(gè)戴眼鏡的，還有十幾個(gè)跟離戴眼鏡的就差一步了!你看看他們讀書寫時(shí)的姿勢，眼睛離書本的距離就知道了。孩子的坐姿不但影響了視力，而且影響了孩子們的正常發(fā)育。在我眼里，不少孩子的脊背已經(jīng)不那么挺了，已經(jīng)有些微微彎曲了，這不能不引起我們家長和老師注意。
素質(zhì)教育應(yīng)該也包括一雙明亮的眼睛，一副挺直的腰桿吧!我在兒子上小學(xué)時(shí)就告誡他;你可以學(xué)習(xí)成績不好，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，學(xué)習(xí)方法必須正確。你可以學(xué)習(xí)不好，但你的坐姿一定要端正，你的眼睛一定不能近視，你的脊背一定不能彎曲，我?guī)С鰜淼暮⒆記Q不能弓腰駝背的，不能眼睛近視的。我讓孩子小學(xué)上了6年舞蹈課，最重要的目的就是希望孩子有一個(gè)較好的體型和身材。在小學(xué)、在初中都常聽到老師們告誡孩子：要站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。我們家長和老師要切實(shí)注意孩子們的坐姿啊!我武斷地說一句;如果孩子是家庭、學(xué)校、社會三位一體教育的結(jié)果，那么，孩子如果近視、屈背、弓腰等就是家長和學(xué)校的責(zé)任!
三、多培養(yǎng)孩子的勞動能力、勞動意識和勞動習(xí)慣。我好幾次參加過兒子小學(xué)和初中階段的掃地，發(fā)現(xiàn)許多孩子勞動意識不強(qiáng)，還沒掃完地就跑了。有的好像根本就不會掃地、拖地，掃地拖地簡直就像在地上畫花似的。這都是孩子在家缺乏勞動的結(jié)果。這責(zé)任主要還在我們家長身上，我們有多少家長每天都讓孩子做家務(wù)了呢。所以勞動能力意識，勞動能力，勞動習(xí)慣的培養(yǎng)要靠我們家長和老師共同老培養(yǎng)。俗話說‘勤快，孩子多善良、多愛心、多孝道’，培養(yǎng)孩子的善良，愛心和孝心應(yīng)從培養(yǎng)孩子的勞動意識和習(xí)慣開始。
四、孩子們講衛(wèi)生、講文明、講禮貌的習(xí)慣需更加強(qiáng)。每次我來到這個(gè)班上，聽到孩子們紛紛都叫我‘叔叔好’，無疑這些孩子在我眼里都是‘乖孩子’。我認(rèn)為，所謂的‘乖孩子’就是有禮貌，愛叫人，不講臟話，講衛(wèi)生的孩子吧。我發(fā)現(xiàn)兒子進(jìn)入初中以后口頭禪越來越多了，也出現(xiàn)了不少臟話。也許兒子并不覺得這是臟話，反而覺得酷、好玩，希望老師們能引起重視，因?yàn)檫@些口頭禪和臟話都是孩子從學(xué)校帶回來的。
五、適當(dāng)組織孩子春游活動，秋游或者其他類的參觀活動。這對孩子的成長也很重要。就像我們小時(shí)候讀書時(shí)組織的每一次春游都讓我們終身難忘一樣，一次有意義的課外活動足以影響孩子的一輩子。聽說因?yàn)榘踩颍衲陮W(xué)校不允許組織外出活動了，我覺得非常惋惜，因噎廢食，我覺得不可取，老師不能拿怕負(fù)擔(dān)責(zé)任來犧牲孩子們的快樂，我想，任何事都沒有沒有絕對的安全，只有絕對的盡心、負(fù)責(zé)，不要因?yàn)榘踩珕栴}而放棄了屬于孩子們心中的向往和快樂。其實(shí)安全問題也是可以解決的，多找些家長一同前往，每個(gè)家長負(fù)責(zé)一些孩子的安全，還是有保障的。
最后，我表一下態(tài)，當(dāng)我得知我被推舉為學(xué)校初中一年級家長委員會的委員時(shí)，非常高興，同時(shí)也深感責(zé)任重大，但我有信心配合學(xué)校、配合班級、配合各位委員和老師把這個(gè)工作做好，充分發(fā)揮其聯(lián)系學(xué)校和家長的橋梁、樞紐作用，緊密聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生家長，及時(shí)搜集并反映學(xué)生家長對學(xué)校的意見和建議，共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。
學(xué)生家長委員會的4分鐘講話稿范文5尊敬的各位專家、各位同仁，大家上午好!我匯報(bào)的題目是《家長百家講壇 風(fēng)景這邊獨(dú)好》。
家長百家講壇是我校家委會工作的五大品牌之一，也是最受學(xué)生及家長好評的活動。三年來，共有3--余名家長教師走進(jìn)學(xué)校，舉辦了形式活潑、內(nèi)容豐富的各類講座，受益學(xué)生累計(jì)---余人次。
下面我從四個(gè)方面向大家做匯報(bào)。
一、安全教育重如山，衛(wèi)生保健記心間。
孩子的人身安全是家長和學(xué)校關(guān)注的首要問題。--年9月，一年級新生剛?cè)雽W(xué)，班主任劉--老師就聯(lián)系了交警隊(duì)的學(xué)生家長車--，請她給學(xué)生上了一節(jié)《交通安全記心間》。通過觀看視頻、圖片解說、情景模擬等形式，孩子們懂得了應(yīng)該珍惜生命，從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。像這樣的家長還有很多，交警大隊(duì)魏--的《交通安全伴我行》，李--的《交通安全進(jìn)校園》、馬--的《安全伴我行》，楊--的《交通安全小知識》;縣消防大隊(duì)陳--的《消防安全知識》，李--的《消防安全進(jìn)校園》;電業(yè)公司徐--的《學(xué)會安全用電》，王--的《小學(xué)生安全用電培訓(xùn)》，董--的《用電安全知識》;公安局張--的《保護(hù)自己，從身邊的小事做起》，汪--的《如何防止溺水》，縣醫(yī)院張--的《學(xué)會自救》，王瑩的《衛(wèi)生自護(hù)常識》等。
孩子的生理健康和心理健康也是家長們關(guān)注的重點(diǎn)。二年級一班夏夢瀟的爸爸夏祥明在衛(wèi)生局工作，他為全班同學(xué)做了《科學(xué)飲水與合理膳食》的講座，使孩子們懂得了健康飲水與合理安排一日三餐的道理。六年級的學(xué)生開始進(jìn)入青春期，生理的困惑與沖動初顯，老師們在這方面又不太專業(yè)，在家委會的協(xié)助下，他們邀請到了陳--的爸爸陳--，他在縣人民醫(yī)院工作，結(jié)合自己兒子出現(xiàn)的青春期現(xiàn)象，為全年級的男生分別舉辦了《我家有男初長成》的講座，教育同學(xué)們正確認(rèn)識青春期的生理現(xiàn)象，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;張夢曉的媽媽又組織了女生專場，開辦了《關(guān)愛女孩》的講座。防疫站的孟--、趙--、張--、王--講解健康常識、遠(yuǎn)離傳染病。人民醫(yī)院的楊--、高--、周--、邢--講解口腔保護(hù)、學(xué)會洗手、科學(xué)用眼、拒絕垃圾食品。還有衛(wèi)生局的劉秀明，藥材公司的林萍，講解食品安全、安全用藥。家長們還開辟了心理健康課程《如何調(diào)節(jié)焦慮情緒》《敞開心扉快樂成長》等。
二、心懷感恩不能忘，文明禮儀養(yǎng)習(xí)慣。
人們常說，現(xiàn)在的孩子衣來伸手飯來張口，不知道什么是感動。學(xué)生家長梁瀟夢參加過相關(guān)課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分別在四個(gè)班級舉辦了“感恩教育”講座，她以優(yōu)美的語言、感人的事例感動得與會師生、家長潸然淚下，很多學(xué)生難以自制，蹲在地上放聲痛哭，學(xué)生經(jīng)歷了一場感恩的熏陶和心靈的洗禮。
創(chuàng)建省級文明城市是我縣今年的一項(xiàng)重要工作，家委會也行動起來。三年級五班趙若凝的家長唐萍萍是縣電視臺的播音員，同學(xué)們都很崇拜她。她為孩子們上了一堂《文明禮儀伴我成長》，使孩子們學(xué)會了禮貌用語，懂得了講文明、懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。四年級四班學(xué)生家長、國家級禮儀培訓(xùn)師、縣委黨校講師張麗，圍繞"學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明好少年"這一主題，通過誦經(jīng)典、講故事、與學(xué)生互動等形式，奉獻(xiàn)了一堂精彩的古典美德課。還有薛夢媛家長的《文明上網(wǎng)健康成長》，董--家長的《小手拉大手，共創(chuàng)文明城》，寧鈺成家長的《養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生》，朱--家長的《文明從我做起》，弭--家長的《做美德少年》，劉坤寧家長的《友誼是成長的翅膀》，王--家長的《讓禮儀之花處處綻放》，李--家長的《家風(fēng)助我成長》等。
三、勵(lì)志人生樹理想，報(bào)效祖國心頭念。
每年六月，臨近畢業(yè)之際，六年級的學(xué)生們會悄悄地互贈禮物、宴請好友，而且禮物價(jià)格不菲，宴請好友的消費(fèi)也是令家長咋舌。針對這種現(xiàn)象，學(xué)生家長高春岳(他是我縣高中的一位老師，專攻學(xué)生心理學(xué)研究)為學(xué)生上了一節(jié)《我的未來不是夢》。他從自己的夢想談起，然后給孩子們講愚公移山、鐵杵磨成針、為山九仞、功虧一簣的故事，在故事中學(xué)生們明白：只有認(rèn)真走好腳下的每一步才能實(shí)現(xiàn)夢想。他從古代“君子之交淡如水”談起，講述詩人李白的《贈汪倫》，王勃的《送杜少府之任蜀州》，重溫經(jīng)典的同時(shí)更讓學(xué)生懂得真正的友誼是存在于內(nèi)心的。
另外，張--家長的《努力拼搏，創(chuàng)造新成功》，劉--長的《做好準(zhǔn)備 遠(yuǎn)航》，龐--家長的《跨越叛逆放飛青春》，張--家長的《少年需自立》，王--家長的《我與祖國共奮進(jìn)》，王相堯家長的《軍魂——誰是最可愛的人》，胡--家長的《小理想大目標(biāo)》，許--家長的《致那些不愿讀書的孩子》等，他們用優(yōu)異的工作業(yè)績踐行著什么是愛國主義，深深地感染著、激勵(lì)著孩子們。
四、學(xué)科知識廣延伸，校本課程大拓展。
第8篇：退休老師發(fā)言稿范文
作者/ 李景林
（編者按：本文是獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”的李景林教授在“北京師范大學(xué)慶祝第28個(gè)教師節(jié)暨建校110周年表彰大會”上的發(fā)言。先生對教師本分的深刻理解和生動解讀，值得我們每一個(gè)為人師表者學(xué)習(xí)和思考。）
我被安排在這次會上代表教師作一個(gè)發(fā)言。我可能無法代表別人說話，我說的只能是我自己的想法。不過，教師之為教師，有他的共性，所以我的話可能會引發(fā)其他老師的共鳴，因此也可能有一定的代表性。
我想談一個(gè)話題，叫做“守住教師的本分”。我自己不見得能做得好，但想通過這個(gè)話題的討論，與各位共勉。
我個(gè)人自1973年從教以來，算起來差不多40年，從小學(xué)、初中、高中一直到本科、碩士、博士、博士后，各個(gè)層次的學(xué)生都教過了，只差幼兒園還沒教過，我考慮能否在退休以后再來過把癮。
孟子講，“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@三樂，是人生最高的樂或幸福，甚至“王天下”都不在其中。用今天的話說，給我當(dāng)總統(tǒng)都不換。第一樂講家庭生活，第二樂講做人的原則，第三樂講人生的事業(yè)。這三樂，第一條是“命”，不能選擇；第二條是做人的本分，用康德的話講，可以說它是一個(gè)絕對的命令，做任何事都須以它作根據(jù)，是人之作為人的一種必然選擇；第三條作為人生的一項(xiàng)事業(yè)，是一個(gè)可能的選擇。對這第三條，我與孟夫子心有戚戚焉，也在其中感到了極大的快樂和幸福。如果人生有第二次選擇，我還會選擇做教師。
就自己這幾十年做教師的體會來講，我覺得孟子講的這“三樂”中第二條最重要，它是我們做人的本分，有它作為根據(jù)，人生才能真正具有內(nèi)在的“樂”或真正的幸福。包括做教師在內(nèi)的人的所有事業(yè)成就，均須以第二條作為根本。
先儒講“君子思不出其位”，“君子素其位而行，不愿乎其外”；孔子重正名，講“君君、臣臣、父父、子子”；《大學(xué)》講人要有所止，“為人君止于仁，為人臣止于敬”等，都是說人在社會生活中，各有分位，應(yīng)守住自己的本分。君要做得像君的樣子，臣要做得像臣的樣子，為父、為子、為國民、為老師、為學(xué)生，都應(yīng)如此，借用黑格爾的話說，就是事物要符合自身的概念，才是好、是善。
在我們現(xiàn)在所處身的這個(gè)高度物化的社會環(huán)境里，人要想守住本分，合乎自身的概念，很不容易。為官，經(jīng)商，都面臨這樣的問題。
當(dāng)教師的處境要好一點(diǎn)，但外面也有誘惑，怎樣守住自己的本分，對得起“師”這個(gè)名，就很重要。
“師”的本分是什么？韓愈《師說》講“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這三者不是并列的關(guān)系，其中“傳道”一條最重要。韓愈解釋說，我們尊之為“師”的，不論少長，能“聞道”即可為吾“師”。所以說“吾師，道也……是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。不是說我有了一個(gè)教師的職位，就可以是“師”。聞道、得道，是“師”之所以為師的標(biāo)準(zhǔn)，它也規(guī)定了教師的本分之所在。
首先，這個(gè)師“道”，是一種人格的要求。
今天的教師，是一種負(fù)責(zé)傳授知識的職業(yè)化的工作，與古時(shí)的“師”有所區(qū)別。按錢穆先生的說法，中國古學(xué)是一種通人通儒之學(xué)。金岳霖先生也說，中國古代的思想家，他的學(xué)問就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行，而被稱作“最后的儒家”。故古來言師道，為人與為學(xué)是一體的。我覺得，現(xiàn)代學(xué)校教師雖然已成職業(yè)，但先儒有關(guān)師“道”的教訓(xùn)，仍然有效，它的精神還應(yīng)該繼承。職業(yè)雖然分途，但在教師個(gè)體身上，做個(gè)好人與好的專家、學(xué)者應(yīng)該是一體的。
其次，這個(gè)師“道”，對學(xué)問也有一種要求，這就是學(xué)問要有內(nèi)在的一貫性和真實(shí)性。
《禮記·學(xué)記》：“記問之學(xué)不足以為人師。”孔子的學(xué)生子貢認(rèn)為孔子的特點(diǎn)是博學(xué)多聞，孔子說，“非也，予一以貫之”。又說，“吾道一以貫之”?？鬃訉W(xué)無常師，他的學(xué)問雖博卻不駁雜，就是因?yàn)橛幸回炛镭炌ㄆ渲?。今天知識爆炸，學(xué)生了解的東西我們教師可能都跟不上。在學(xué)問上有一貫之道，面對這信息爆炸的時(shí)代，才能應(yīng)對裕如，具有一種轉(zhuǎn)世而不為世轉(zhuǎn)的能力。
我們教師現(xiàn)在壓力很大，有很多任務(wù)，有數(shù)量、級別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章，今天的文字與昨天的文字自相矛盾，自己跟自己打架，這就不行。我們呼吁官方學(xué)術(shù)評價(jià)的體系要逐漸改變，提供一個(gè)使學(xué)者真正可以做到真積力久，厚積薄發(fā)的學(xué)術(shù)環(huán)境，這樣我們的學(xué)術(shù)才能是真實(shí)的，才能有扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。但我們自己亦應(yīng)首先對自己有這個(gè)要求。
我自己是一個(gè)笨人，寫東西慢而且少。有兩個(gè)字，叫做“不敢”。不考慮成熟的話不敢說，不敢發(fā)表。不過，這里面也有愛惜自己羽毛的意思。從效果來考慮，應(yīng)景的文字發(fā)出來，對自己不是加分，而是減分；從長遠(yuǎn)看，做這樣的事其實(shí)很傻的。我自己平時(shí)看書，注意積累一些問題。對有些問題，從有想法到能夠貫通，再把它寫成文字發(fā)表，有的要間隔二三年，甚至十年。這當(dāng)然是因?yàn)樽约嘿Y質(zhì)愚鈍，只能做人一己十，人十己百的事。我不否認(rèn)人的資質(zhì)差異，有人就是又好又快，那是天才。一般人還是需要下點(diǎn)“慢”的功夫，才能做成像點(diǎn)樣的東西。我對自己的學(xué)生也提到這樣的要求。我講《中國哲學(xué)史方法論》第一講緒論，就題為“形成屬于你自己的方法”。
其三，從這個(gè)師“道”對人格的要求延伸到教學(xué)或韓愈所說“授業(yè)、解惑”，傳統(tǒng)的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意義。
古代教育以成德為本，“行有余力，則以學(xué)文”?，F(xiàn)代教育則不同?，F(xiàn)代大學(xué)基本上成了教授知識、技能的場所，而缺乏教化的職能。我研究儒學(xué)，常思考這樣一個(gè)問題：近代以來政教分途，西方在學(xué)校知識技能性的教育之外，還有宗教等作為人的精神人格教養(yǎng)的體制保障。當(dāng)代中國學(xué)校教育的完全西方化，導(dǎo)致了整個(gè)社會德性人格教化體系的缺失。我們的人文學(xué)科是否可以承擔(dān)這樣一種責(zé)任？
近年，民間自由講學(xué)的傳統(tǒng)在慢慢恢復(fù)，很多書院、學(xué)堂、讀書會逐漸興起，在一定程度上向傳統(tǒng)的民間學(xué)術(shù)回歸。校園人文學(xué)術(shù)環(huán)境對此也有相應(yīng)的反映。
我自己和我們的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，都較注重這個(gè)方面。我們一方面在課堂教學(xué)上加大這方面的分量，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，以直觀的方式使之感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，也注重引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)典誦讀一類的社會活動。2007年底，我們組織成立了“輔仁國學(xué)講壇”，每年邀請一些國內(nèi)外著名專家蒞臨演講，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，與專家進(jìn)行交流。2010年9月，中國哲學(xué)和倫理學(xué)專業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要活動內(nèi)容的“輔仁讀書會”，本學(xué)科老師輪流作指導(dǎo)老師。輔仁讀書會遵循“傳習(xí)經(jīng)典，修養(yǎng)身心；以文會友，以友輔仁”的宗旨，組織讀書會，并開拓《木鐸新聲》會刊、讀書博客等多個(gè)學(xué)術(shù)平臺。讀書會依托他們的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺，提供了師生交流的機(jī)會，凸顯出校園文化自身超越專業(yè)閾限的人文教養(yǎng)、德行教化這一方面的作用，對彌補(bǔ)大學(xué)偏于知識技能化的缺失，是有很有意義的。它反過來也促進(jìn)了同學(xué)們對專業(yè)的興趣，二者起到了相得益彰的作用。這當(dāng)然只是一種探索。但我們需要有這樣一種意識：中國社會要逐漸形成自身體制化的人文素養(yǎng)教育機(jī)制，這一點(diǎn)是非常必要的。我們的人文學(xué)科對此似應(yīng)有一份責(zé)任。
第9篇：退休老師發(fā)言稿范文
［關(guān)鍵詞］ QQ 學(xué)生干部管理 學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)化管理 思想政治教育
在中國的即時(shí)通訊市場中，QQ是國內(nèi)第一，世界第二大即時(shí)通訊服務(wù)提供商。而QQ已經(jīng)成了當(dāng)今大學(xué)生交流情感、溝通情誼、發(fā)表言論、聊天交友、娛樂休閑必不可少的工具。針對目前高校學(xué)生會工作中存在的老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通互動渠道不順暢的狀況，利用QQ群這一強(qiáng)大的信息交流平臺，促進(jìn)學(xué)生會工作中的信息交流，不失為有效的解決之策。一方面，便于學(xué)生會工作信息，將“一對一”的工作模式改變?yōu)椤耙粚Χ唷?、“多對多”的以點(diǎn)及線、以線及面的工作模式，提高工作效率；另一方面，使學(xué)生會能夠找到一面正確認(rèn)識自己的鏡子，在開展活動獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，清楚地認(rèn)識到自己的不足，使自身素質(zhì)的提高有據(jù)可依。
一、QQ與學(xué)生會工作結(jié)合的現(xiàn)實(shí)意義
從性質(zhì)和任務(wù)上來說，高校學(xué)生會組織是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下、在校團(tuán)委指導(dǎo)下的群眾性學(xué)生組織。高校學(xué)生會必須團(tuán)結(jié)所有同學(xué)，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；代表并維護(hù)學(xué)生利益，參與學(xué)校的民主管理與監(jiān)督，積極組織開展健康向上的文化體育活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活。正是學(xué)生會組織的性質(zhì)與任務(wù)，決定了學(xué)生會在高校運(yùn)行機(jī)制中發(fā)揮著重要作用，即學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用；學(xué)生思想政治教育中的助手和骨干作用；對廣大同學(xué)起到的表率和示范作用。
互聯(lián)網(wǎng)作為重要的技術(shù)平臺和信息傳播平臺，具有鮮明的意識形態(tài)屬性。同志在黨的十七大報(bào)告中指出：“社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！币虼?，能否積極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)，使之真正成為傳播社會主義先進(jìn)文化的新途徑、公共文化服務(wù)的新平臺、人們精神文化生活的新空間、對外宣傳的新渠道，關(guān)系社會主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系文化安全和國家長治久安，關(guān)系中國特色社會主義的全局。
二、利用QQ、QQ群開展高校學(xué)生會工作的優(yōu)勢和局限性
（一）優(yōu)勢
1．交流的真實(shí)性。在尊重學(xué)生隱私不表明個(gè)人身份的前提下，可以針對群體、又可針對個(gè)體交流。突破了學(xué)生干部與老師面對面交流時(shí)存在的局促、緊張心態(tài)，產(chǎn)生意識上的安全感，是個(gè)體傾吐心聲的一種方式。
2．推廣的可行性。相對于短信、網(wǎng)站等信息平臺，QQ軟件是免費(fèi)使用的，而且QQ目前已經(jīng)形成了集手機(jī)和電子郵件等方式相結(jié)合的載體，使學(xué)生在任何地方都可以聯(lián)系溝通。加之QQ軟件容易操作，使用起來方便快捷，很容易在學(xué)生和老師中推廣。
3．流程的可操作性。QQ可以快捷、方便地學(xué)生會工作信息。學(xué)生會工作安排一般先由老師通過電話等形式通知到學(xué)生會負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再通知相關(guān)部門或個(gè)人，在一級級的傳遞過程中，中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)一次疏忽，就不能把準(zhǔn)確的工作消息給每一個(gè)學(xué)生，造成資源浪費(fèi)，甚至影響活動開展。而直接通過QQ傳遞，既簡化了流程，又能夠提高效率。
4．工作的促進(jìn)性。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的空間，學(xué)生會成員在QQ群內(nèi)的身份既是學(xué)生會工作的參與者，又是旁觀者。對于學(xué)生會工作的參與和體會，意見和建議大家都可以毫無保留地在群里，收獲大家分享、教訓(xùn)共同汲取、分歧互相探討，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生會自身的建設(shè)和發(fā)展。
5．經(jīng)驗(yàn)的傳承性。學(xué)生干部對學(xué)生會有著特殊的情感和歸屬感，即使老成員“光榮退休”也會是群中的活躍分子，他們的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷通過QQ群這一交流平臺得以繼承和創(chuàng)新。此外，QQ群中有可以作為上傳共享資源的空間，以往一些好的策劃、計(jì)劃、總結(jié)、發(fā)言稿等資源大家可以共享。
6．幫助的及時(shí)性。學(xué)生會成員在工作、學(xué)習(xí)和生活的過程中也會遇到困難和挫折，通過在QQ群中的傾訴可以疏導(dǎo)心理壓力；同時(shí)同學(xué)和老師也可幫其出謀劃策，解決問題。
（二）局限性
1．人數(shù)的限制。一個(gè)普通群里只有100人上限，高級群200人上限。不能全校學(xué)生會成員加入，只能分開組建每個(gè)群；
2．操作不隨意。只能有電腦并接通網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)捆綁QQ才能使用；
3．網(wǎng)絡(luò)依賴性。有些內(nèi)向同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上對于學(xué)生會工作的理解和規(guī)劃很大膽，但是關(guān)了網(wǎng)絡(luò)后，又變得默默無聞和無精打采；
4．應(yīng)急反應(yīng)差。學(xué)生會工作還存在一些臨時(shí)性的應(yīng)急工作，學(xué)生會干部由于上課、外出等原因無法隨時(shí)隨地上網(wǎng)，因而有時(shí)不能及時(shí)接收工作信息。
三、利用QQ開展高校學(xué)生會工作取得的成果
（一）拓展了思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大多以網(wǎng)站、論壇、博客等形式作為主陣地。網(wǎng)站、論壇等固然有它的優(yōu)點(diǎn)，但學(xué)生很少接觸或不喜歡，那再好的網(wǎng)站也只是形同虛設(shè)。QQ以其網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。
（二）增進(jìn)了學(xué)生會的內(nèi)部凝聚力
QQ群的建立培養(yǎng)了學(xué)生會成員的交流意識，促進(jìn)了組織內(nèi)部各成員的溝通交流，提高了學(xué)生會成員對組織的歸屬感和彼此的認(rèn)同感，增進(jìn)了師生間的相互交流和了解，提升了內(nèi)部凝聚力。
（三）促進(jìn)了學(xué)生會自身的民主管理和建設(shè)
學(xué)生會以教師為中心的傳統(tǒng)管理模式，往往是“保姆式”和“裁判式”的，與現(xiàn)代學(xué)生獨(dú)立自主、民主參與的主流意識極不適應(yīng)。QQ與學(xué)生會工作的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了“以人為本”的管理理念，使學(xué)生成為學(xué)生會管理活動的主體，他們可以充分地發(fā)表自己的見解，進(jìn)行自主教育、自我管理，這種教育是潛移默化的，使學(xué)生的自主、自律及民主參與意識大大增強(qiáng)。
（四）凸顯了學(xué)生會的特色文化
在我校學(xué)生會QQ群論壇中，筆者曾發(fā)過一個(gè)打造學(xué)校品牌學(xué)生會的號召，并放在公告欄中。很快便有群內(nèi)成員提議要打造“品牌”就需要有學(xué)生會自己的會旗、會徽、會歌等，在廣大同學(xué)中有一個(gè)清晰的形象。隨后，在學(xué)生會的工作例會上同學(xué)們就這個(gè)問題進(jìn)行了很認(rèn)真的討論，決定在學(xué)校開展學(xué)生會廣播電臺的臺標(biāo)征集活動，既可以突出學(xué)生會特色文化，又能解決實(shí)際需要。
（五）教師身份的轉(zhuǎn)變――網(wǎng)友
情感能力就是我們常說的情商(EQ)。在師生“同聊”的過程中可以對大學(xué)生進(jìn)行情感教育。大學(xué)生在遭遇精神苦悶、挫折失敗時(shí),渴望找到可以信賴的傾訴對象，作為學(xué)生工作者就不能粗暴地對學(xué)生說你該怎樣怎樣，而是要尊重學(xué)生，與學(xué)生推心置腹地交談。利用QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)是可以消除面對面的尷尬，有些話如果當(dāng)面不好說，而通過文字和圖像可以清晰地表達(dá)出溝通者的意圖。有時(shí)候，由于某些原因溝通無法實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)中的匿名溝通可以彌補(bǔ)這一缺陷。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通過QQ，教師的另一種身份是網(wǎng)友。
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