計算機培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：計算機培訓(xùn)范文

論文關(guān)鍵詞：計算機培訓(xùn)方案設(shè)計

一、方案設(shè)計的基本原則和理念

始終堅持“學(xué)員至上、質(zhì)量為本、注重實效”為工作原則，采取“理論授課與實踐操作交互進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)相互配合”的教學(xué)方法，并實行這期沒有學(xué)會下期延學(xué)，晚上不能學(xué)習(xí)白天補學(xué)，學(xué)成以后允許繼續(xù)聽課等措施，原則上給學(xué)員“包學(xué)包會”的承諾，真正使學(xué)員感到“學(xué)能所會，學(xué)有所得”！

二、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)與方式

培訓(xùn)內(nèi)容分為基礎(chǔ)類、考證類、專業(yè)類和學(xué)歷類四個模塊。

（一）基礎(chǔ)類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

基礎(chǔ)類的設(shè)計，包括實用操作初級班，實用操作中級班，實用操作高級班，實用操作全程班。實用操作初級班培訓(xùn)內(nèi)容包括1、計算機基礎(chǔ)與漢字輸入2、操作系統(tǒng)與文件管理3、文字處理及辦公應(yīng)用4、網(wǎng)上瀏覽與信息搜索5、網(wǎng)上生活與個性化設(shè)置。實用操作中級班培訓(xùn)內(nèi)容包括初級班內(nèi)容以外還增加6、電子報表與演示文稿7、多媒體與數(shù)碼產(chǎn)品8、互聯(lián)網(wǎng)資源及下載9、網(wǎng)上即時交流與自助建站10、網(wǎng)上淘寶與購物11、病毒防治與信息安全。實用操作高級班培訓(xùn)內(nèi)容包括中級班內(nèi)容以外還增加12、電腦硬件介紹與組裝13、操作系統(tǒng)和軟件的安裝14、電腦日常維護(hù)與優(yōu)化15、網(wǎng)絡(luò)家庭與數(shù)碼家庭16、網(wǎng)上商務(wù)—網(wǎng)上開店。實用操作全程班培訓(xùn)內(nèi)容分全程Ⅰ類：實用操作初級＋中級和全程Ⅱ類：實用操作初級＋中級＋高級。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

實用操作初級班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦辦公日常應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)基本操作及應(yīng)用，成為電腦初級操作員。實用操作中級班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦辦公高級應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)化辦公和信息基本處理及電子商務(wù)等，成為電腦中級操作員。實用操作高級班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦日常維護(hù)與安裝，數(shù)碼設(shè)備使用，數(shù)碼多媒體處理，網(wǎng)上商務(wù)開展，成為電腦高級操作人材。實用操作全程班全程Ⅰ類培訓(xùn)目標(biāo)掌握辦公自動化、信息處理技術(shù)，成為電腦中級操作員，為擇業(yè)、就業(yè)作準(zhǔn)備。實用操作全程班全程Ⅱ類培訓(xùn)目標(biāo)成為電腦高級操作人材，為擇優(yōu)就業(yè)創(chuàng)造機會。

（3）組織方式與培訓(xùn)時量

組織方式：每月開班、白晚任選，部分班可保留壹年學(xué)習(xí)期。（開班次數(shù)可以根據(jù)當(dāng)?shù)貓竺藬?shù)而定）

培訓(xùn)時量：實用操作班1個月，實用操作全程班全程Ⅰ類2個月，實用操作全程班全程Ⅱ類3個月。

（二）考證類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

考證類的設(shè)計，包括H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師，國家一級考證班，國家二級考證班，國家三級考證班等。H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、路由器交換機配置、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與故障排除、中小型網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)組建等。國家一級考證班培訓(xùn)內(nèi)容包括漢字輸入、Windows、Word、Excel PowerPoint、上網(wǎng)瀏覽等。國家二級考證班培訓(xùn)內(nèi)容包括Visual Basic語言或C語言等(語言根據(jù)報名情況開班)。國家三級考證班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)考試方向考試大綱而定，在此略。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)目標(biāo)以考取全球H3CNE證書（認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師）為目標(biāo)，兼顧中小企業(yè)、事業(yè)單位、網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)實際應(yīng)用。國家一級、二級、三級考證班培訓(xùn)目標(biāo)強調(diào)應(yīng)試培訓(xùn)，兼顧實用操作，以考取國家等級證書為目標(biāo)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時量

組織方式：H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)小班化教學(xué)，國家一級、二級、三級考證班培訓(xùn)適時開班，以每年1月、7月開班為佳。

培訓(xùn)時量：各1個月。

（三）專業(yè)類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

考證類的設(shè)計，包括平面設(shè)計班，網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁制作，AutoCAD制圖，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班。平面設(shè)計班培訓(xùn)內(nèi)容包括1.PhotoShopCS與InDesign基本操作2.圖像效果處理、矢量圖制作3.平面設(shè)計應(yīng)用實戰(zhàn)。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁制作培訓(xùn)內(nèi)容包括1.網(wǎng)站架設(shè)與相關(guān)軟件使用2.網(wǎng)頁設(shè)計與制作3.數(shù)據(jù)庫連接與動態(tài)網(wǎng)頁制作。AutoCAD制圖培訓(xùn)內(nèi)容包括1.CAD基本制圖操作2.CAD制圖應(yīng)用實戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班培訓(xùn)內(nèi)容包括1. 服務(wù)器安裝、維護(hù)與優(yōu)化2. 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本配置與維護(hù)3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測與信息安全。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

平面設(shè)計班培訓(xùn)目標(biāo)掌握各種應(yīng)用軟件的操作，廣告設(shè)計中的基本知識，能夠掌握廣告的制作，獨立完成平面作品的設(shè)計及平面廣告的徽標(biāo)、名片、畫報等設(shè)計制作。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁制作培訓(xùn)目標(biāo)能獨立架設(shè)中小型網(wǎng)站服務(wù)器，掌握通用的動態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)。AutoCAD制圖培訓(xùn)目標(biāo)掌握一般的制圖能力，能熟練使用用AutoCAD軟件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班培訓(xùn)目標(biāo)能架設(shè)提供常見服務(wù)的服務(wù)器，獨立進(jìn)行服務(wù)器日常維護(hù)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時量

組織方式：培訓(xùn)小班化教學(xué)，雙休日及晚上為宜。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班網(wǎng)絡(luò)實驗室上課。

培訓(xùn)時量：各1個月80課時。

（四）學(xué)歷類

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)歷類的設(shè)計，以成人中專班為主。成人中專班培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)課＋計算機辦公應(yīng)用＋文化課。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)、組織方式與培訓(xùn)時量

成人中專班培訓(xùn)目標(biāo)畢業(yè)發(fā)省教育廳驗印的中專文憑（國家承認(rèn)學(xué)歷），注重技能學(xué)習(xí)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時量

組織方式、培訓(xùn)時量：2年制，每年3月、9月開班。

此方案在筆者本地多次實施，培訓(xùn)基本滿足了不同層次人員的需求，但并不能完全解決學(xué)習(xí)需求差異大的問題。這是培訓(xùn)所面臨的普遍問題，新教師和老教師、不同學(xué)員之間接受能力差異很大，只要是采用班級授課制的培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)需求的矛盾只能得到一定程度的改善，不可能完全調(diào)和。要提高培訓(xùn)的參與率，還需要展開更加細(xì)致的培訓(xùn)配套工作，包括進(jìn)一步細(xì)分教師的需求，對每位教師進(jìn)行技術(shù)素養(yǎng)評級，建立檔案，定向推送不同層次的培訓(xùn)。

同時，作為培訓(xùn)的延伸和補充，可能還需要提供上門解決問題、技術(shù)答疑等服務(wù)。在培訓(xùn)的過程中，我們也更深刻地體會到技術(shù)培訓(xùn)需要進(jìn)一步賦予新內(nèi)涵。在培訓(xùn)內(nèi)容上，需要更加關(guān)注信息化教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)應(yīng)用，將技術(shù)培訓(xùn)融入教學(xué)培訓(xùn)；在培訓(xùn)方法上，需要示范并帶領(lǐng)學(xué)員體驗新穎的教學(xué)組織形式和混合式教學(xué)策略，做到知行合一，有效促進(jìn)學(xué)員通過培訓(xùn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

【1】 施大發(fā)等. 專業(yè)教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)方案設(shè)計[J]. 中國城市經(jīng)濟,2010(07)

【2】 許玲麗. 淺談計算機操作技能的形成過程及培訓(xùn)對策[J]. 職業(yè),2010(15)

【3】 李云紅. 多措并舉搞好鐵路職工適應(yīng)性培訓(xùn)[J]. 成人教育,2010(01)

第2篇：計算機培訓(xùn)范文

我記得，當(dāng)時我聽到這一消息時，第一感覺就是我也要參加培訓(xùn)嗎?因為大大小小的計算機培訓(xùn)、考試也經(jīng)歷過好幾次了。雖然自我感覺水平不高，但總覺得這種培訓(xùn)的意義不大。因為大凡這種培訓(xùn)都是應(yīng)付了事，教師教得不認(rèn)真，學(xué)員學(xué)得也不認(rèn)真。但是從學(xué)校的整體工作要求出發(fā)，我還是報名參加了培訓(xùn)。

一、開卷有益，愛不釋手

然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí)，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn)，使我的EXCIL的操作有了新的認(rèn)識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、由此及彼，學(xué)以致用

電腦培訓(xùn)暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學(xué)校對我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付，要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對復(fù)雜的局面，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量

第3篇：計算機培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：計算機培訓(xùn)；信息化；創(chuàng)新人才

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）24-0007-01

在現(xiàn)今這樣的一個信息化發(fā)展迅猛的時代，IT行業(yè)的發(fā)展勢頭越來越猛，社會正在逐步實現(xiàn)全面信息化，信息化時代已經(jīng)到來。所以，在這樣的一個大環(huán)境之下創(chuàng)新計算機培訓(xùn)，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)，已經(jīng)越來越重要。而這種培訓(xùn)教育要從基礎(chǔ)開始抓起，對于當(dāng)今在職的中小學(xué)教師的要求也越來越高。下面，就中小學(xué)教師培訓(xùn)過程中的種種問題進(jìn)行相關(guān)研究。

一、我國現(xiàn)今中小學(xué)教師計算機教育的現(xiàn)狀

（1）理論與實際不能相統(tǒng)一的現(xiàn)象比較明顯。對于中小學(xué)教師的計算機培訓(xùn)教育，其主要目的就是讓教師們?nèi)ジ鼮樯羁痰卣J(rèn)識到計算機教育在現(xiàn)今教育中的重要性，并要注意到在教學(xué)過程中的創(chuàng)新性，在教學(xué)過程之中不斷更新教育理念。但是在現(xiàn)實培訓(xùn)過程中卻有著實踐與理論脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，因為在中小學(xué)教師的計算機培訓(xùn)中大多是在外校的一些培訓(xùn)機構(gòu)中進(jìn)行培訓(xùn)，由于時間的限制和課時較少，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過程中很多的知識就是寥寥帶過而已。而且在機構(gòu)的培訓(xùn)方面因為時間不充足，對于中小學(xué)教育的實踐把握不夠，在培訓(xùn)過程中一味地重視理論知識的傳授，雖然教師們在學(xué)習(xí)的過程中雖然在理論知識上下了很多功夫，但在真正的教學(xué)實踐之中卻未能很好地運用起來。同時，由于教師們對于中小學(xué)計算機教育現(xiàn)狀認(rèn)識的不足，導(dǎo)致在理論與實踐結(jié)合的過程中受到了很大的阻礙，很多理論知識在現(xiàn)實教學(xué)中沒有用上，如此一來培訓(xùn)也就失去了原有的目的。

（2）過于整齊劃一的培訓(xùn)操作。很多的中小學(xué)教師在對于計算機培訓(xùn)這一方面有著極大的積極性，但是在培訓(xùn)教育過程中卻慢慢地失去了這一積極性，原因就在于培訓(xùn)之中過于整齊劃一的教學(xué)。很多的培訓(xùn)機構(gòu)都出現(xiàn)了這樣的問題，把計算機培訓(xùn)教育變成了另一種形式的教師面授。集中教學(xué)，將一些理論知識一起拋下去，只是把計算機屏幕當(dāng)作了另一種形式的黑板一樣，其本質(zhì)也沒有發(fā)生任何變化，這樣的培訓(xùn)教育方式很大程度上挫傷了教師們的學(xué)習(xí)積極性，既不能很好地使教師們掌握計算機知識，也不能使教師們的動手操作能力得到提高，使得培訓(xùn)意義大打折扣。

（3）培訓(xùn)中的功利性太重?，F(xiàn)如今，很多的中小學(xué)教師會選擇一些校外的計算機培訓(xùn)機構(gòu)，但是很多的培訓(xùn)機構(gòu)只顧著大把撈錢，對教學(xué)質(zhì)量要求的越來越少。各種培訓(xùn)課程的開辦、各種教師的講授，出現(xiàn)了非常繁雜的局面。而在此環(huán)境之中，教師們沒有能很好地掌握知識，也沒有很好地得到操作鍛煉，很多的知識只是淺淺帶過，沒有深入講解，以至于在教師們在之后的實踐教學(xué)之中遇到重重阻礙。這樣的培訓(xùn)對于教師們來說既浪費金錢又浪費了時間，得不償失。

（4）教師們自身培訓(xùn)目標(biāo)不明確。在中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)過程中，很多教師自身并沒有比較明確的培訓(xùn)目標(biāo)，只是認(rèn)識到需要培訓(xùn)了，而培訓(xùn)的真正目標(biāo)卻沒能認(rèn)識到。如此一來，就導(dǎo)致了培訓(xùn)過后也是僅僅停留在表面，沒有明確的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中失去了方向。同時，教師們在今后不能將計算機培訓(xùn)內(nèi)容很好地運用到教學(xué)中來，教學(xué)成效也會明顯降低。

二、中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)的基本原則

（1）注重全息化理念的培養(yǎng)。所謂全息化，即信息的全息化，是在多媒體環(huán)境下綜合運用文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種類型信息。在培訓(xùn)過程中要注重教師們?nèi)⒒砟畹呐囵B(yǎng)，這種理念的培養(yǎng)在現(xiàn)今信息化的大背景之下尤為重要，將全息化理念帶入課堂教學(xué)之中，將信息化與傳統(tǒng)教學(xué)理念相結(jié)合，在教學(xué)之中通過多媒體將所學(xué)內(nèi)容更為全面的表現(xiàn)出來，能大大提高教學(xué)效率，促進(jìn)中小學(xué)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這也就達(dá)到了計算機培訓(xùn)教育最初的意義。

（2）信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是中小學(xué)生的一個基本素養(yǎng)要求，而中小學(xué)教師更要在這樣的一種時代背景之下快速提高自身的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)包括信息文化常識、信息意識與情感、信息技能幾個方面，在計算機的培訓(xùn)教育中就是對基本的信息文化常識的掌握，也在這樣的培訓(xùn)之中不斷地提高自身的信息意識與情感，更快地融入到這樣的信息化社會之中。在信息技能的培養(yǎng)之上，還要去將理論付諸于實踐之中，將實踐與理論相結(jié)合，提高自身的實際操作能力，這也是計算機培訓(xùn)的目標(biāo)所在。

（3）因地制宜地發(fā)展中小學(xué)教師的培訓(xùn)教育。在進(jìn)行計算機培訓(xùn)教育的過程之中，要注意因地制宜的發(fā)展策略，不能“一刀切”的發(fā)展下去。針對各個地方的基本情況，要指定相應(yīng)的培訓(xùn)教育目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的硬件設(shè)備視情況選定教育方法。例如，在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，有的教師連鍵盤都沒有摸過，學(xué)校本身也沒有任何的相應(yīng)設(shè)備，這樣就不能要求與其他城市學(xué)校相對等。因此，只有因地制宜地發(fā)展培訓(xùn)教育，才能更為均衡發(fā)展中小學(xué)教師的培訓(xùn)教育和整體創(chuàng)新教育理念。

三、結(jié)束語

綜上所述，中小學(xué)教師的計算機教育培訓(xùn)對于教育理念的創(chuàng)新有著十分重要的意義。因此，教師們在培訓(xùn)過程之中只有實踐與理論相結(jié)合，將計算機相關(guān)的信息理念融入課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生們的信息化觀念，才能不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：計算機培訓(xùn)范文

這樣才能夠有效的保證每個學(xué)員的基本信息都被輸入到電腦中,即使出現(xiàn)問題也能夠很好的落實到個人之上。在完成基本信息的錄入之后,應(yīng)該將這些錄入好的基本的信息保存到企業(yè)信息統(tǒng)計部門的總服務(wù)器當(dāng)中,并在一定時間范圍內(nèi)有效的保存好。其次,是對培訓(xùn)的信息管理系統(tǒng)所擁有的主要功能有所了解,包括:保護(hù)系統(tǒng)信息庫的功能,在信息化的世界中,存在各種各樣的電腦病毒,一旦病毒侵入到電腦的內(nèi)部,就會造成系統(tǒng)中信息泄露,所以我們運用最新版本的防毒軟件來對計算機系統(tǒng)進(jìn)行防護(hù),對一些重要的信息應(yīng)該進(jìn)行相對獨立的保存和備份,從而建立起完善、安全的學(xué)員基本信息數(shù)據(jù)庫;信息管理系統(tǒng)的存在也能夠方便對學(xué)員的基本信息進(jìn)行查詢,及時的更新計算機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)能夠讓用戶更加迅速的查詢到需要的學(xué)員最新信息,極大的降低了查詢需要信息所需花費的時間和精力;對信息管理系統(tǒng)還應(yīng)該進(jìn)行權(quán)限管理的設(shè)置,也就是要充分的利用計算機加密的技術(shù),按照不同工作人員的職位對其權(quán)限進(jìn)行劃分,讓每個工作人員都有其各自的權(quán)限,從而大大的增強了信息系統(tǒng)的信息安全性,保護(hù)了學(xué)員基本信息的安全。

2培訓(xùn)信息管理中運用計算機軟件技術(shù)的方法

對于任何一個想要發(fā)展的企業(yè)來講,如果沒有足夠多的人才在企業(yè)中努力奮斗,沒有合適的人才在適合的崗位上努力工作,那就不可能有快速發(fā)展的企業(yè)。但是在現(xiàn)在的社會中,雖然很多的企業(yè)都想要更快更好的發(fā)展,但是卻找不到適合的人才,這就大大的制約了企業(yè)的發(fā)展,而運用計算機軟件技術(shù)就能夠很好的解決這一問題。第一,企業(yè)要重視計算機軟件技術(shù)在信息管理工作當(dāng)中的重要應(yīng)用。企業(yè)應(yīng)該高度重視將計算機軟件技術(shù)有效的運用在培訓(xùn)信息管理的工作當(dāng)中這一項目,通過利用計算機軟件技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)信息管理,使得企業(yè)能夠?qū)θ瞬诺呐囵B(yǎng)和開發(fā)工作進(jìn)行的更加安全、有效,讓其能夠系統(tǒng)的運作起來,只有信息管理系統(tǒng)得到有效的保管和維護(hù),才能夠最大程度上保證信息的準(zhǔn)確性和及時性,對輸入信息的規(guī)格進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)定,讓信息需要者能夠更加方便快捷的瀏覽到需要的信息資料。通過對信息管理系統(tǒng)的有效管理和運行,不僅能夠幫助企業(yè)及時的獲取相關(guān)工作人員的基本信息,還能夠最大限度的方便各部門的工作,讓其能夠以最快的速度找到最合適的人才,幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者理清工作思路,使其更好的應(yīng)對日常的工作。第二,企業(yè)要重視運用計算機軟件技術(shù)從而高效便捷的對相關(guān)人才進(jìn)行培養(yǎng)。各種類型的人才是企業(yè)發(fā)展的基本動力,只有竭盡全力的培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,讓優(yōu)秀的人才為企業(yè)創(chuàng)造更多的剩余價值,企業(yè)才能夠更加快的發(fā)展。而要培養(yǎng)更加多的優(yōu)秀人才,就必須給予企業(yè)的工作人員一個適合成長的良好環(huán)境,讓企業(yè)的工作人員在學(xué)習(xí)的氛圍中,在高新計算機技術(shù)的包圍中更快的熟悉更方面的知識,最大限度的提高其綜合競爭力,使得企業(yè)的綜合競爭實力也得到顯著的提高。第三,在培訓(xùn)信息管理中運用計算機軟件方面的技術(shù),能夠最大限度的提高企業(yè)工作人員的工作效率。計算機軟件技術(shù)在企業(yè)工作中使用,對企業(yè)的日常工作效率有著顯著的提高,對信息系統(tǒng)的開發(fā)和運用使得企業(yè)的培訓(xùn)管理工作能夠變得更加的適合、高效、科學(xué)和系統(tǒng),讓越來越多的工作人員從單調(diào)繁瑣的日常工作中解放出來,將有限的精力投入到需要的地方去,為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤。

3結(jié)語

第5篇：計算機培訓(xùn)范文

一、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。

二、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

第6篇：計算機培訓(xùn)范文

關(guān)鍵字：計算機；培訓(xùn)；

當(dāng)今社會是一個信息高速發(fā)展的社會，計算機技術(shù)日新月異并已應(yīng)用到社會各行各業(yè)、各個領(lǐng)域幾乎每項工作都能看到計算機的影子，從數(shù)據(jù)的錄入采集、編輯修改、數(shù)據(jù)處理、匯總統(tǒng)計、報表打印等等，可以說計算機已經(jīng)滲透到我們社會工作的每一個環(huán)節(jié)，也就是說，一個計算機操作盲是根本無法開展工作的，但就目前各單位現(xiàn)狀而言，由于各位員工自身情況的差異，仍然有相當(dāng)多的人員對計算機的各項操作比較陌生，從而導(dǎo)致工作效率不高，經(jīng)常因為計算機問題導(dǎo)致差錯，影響工作效果，造成不必要的損失，所以，計算機知識培訓(xùn)就成為了一個非常重要的也是必須進(jìn)行解決的一個問題，以下就計算機培訓(xùn)內(nèi)容、要求等方面做詳細(xì)說明。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)：

計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)包括《計算機硬件組成及原理》，主要培訓(xùn)計算機的各硬件組成、組裝及作用，例如CPU是哪個，基本作用是什么，光盤驅(qū)動器如何安裝?！禕IOS設(shè)置》，主要培訓(xùn)計算機基本輸入輸出設(shè)置，如設(shè)置密碼、設(shè)置設(shè)備啟動順序等。

2、計算機維護(hù)知識培訓(xùn)：

計算機維護(hù)知識培訓(xùn)包括《計算機系統(tǒng)安裝》，主要培訓(xùn)操作系統(tǒng)安裝，如XP安裝。《XP操作系統(tǒng)操作》，主要培訓(xùn)XP操作系統(tǒng)操作，比如設(shè)備驅(qū)動管理、文件夾操作等?！冻Ｓ密浖惭b及使用》主要培訓(xùn)一些必要的常用軟件的安裝和使用，如photoshop圖形圖像處理軟件的安裝及使用方法?！恫《痉乐渭跋到y(tǒng)安全》，主要培訓(xùn)病毒查殺軟件的安裝及使用方法，如360殺毒軟件的安裝及使用方法。

3、辦公軟件知識培訓(xùn)：

辦公軟件知識培訓(xùn)包括《辦公軟件安裝的使用方法》，主要培訓(xùn)辦公軟件的安裝及使用方法，如WORD2007的安裝及使用?！毒W(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件的應(yīng)用》，主要培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)硬件的安裝使用和網(wǎng)絡(luò)軟件的安裝及使用，如集線器的安裝及網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件的使用，如網(wǎng)絡(luò)通訊軟件和郵件處理程序的使用等。

4、專業(yè)軟件使用培訓(xùn)：

專業(yè)軟件是指根據(jù)本單位的業(yè)務(wù)工作而專門使用的專用軟件，這類軟件的培訓(xùn)可以按照軟件相關(guān)的培訓(xùn)教材進(jìn)行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。

5、其他知識培訓(xùn)

其他知識培訓(xùn)包括計算機現(xiàn)狀、最新動向、最新技術(shù)等，如最新CPU及特點、最新機型等情況。

具體培訓(xùn)安排：

《BIOS設(shè)置》 1.計算機歷史、發(fā)展情況；

2.計算機硬件組成、各部件名稱、作用、硬件安裝方法。

1.BIOS基本原理；

2.常用項目設(shè)置。 1.了解計算機基礎(chǔ)理論知識；

2.掌握計算機硬件拆裝方法，能夠簡單處理硬件問題。

1.了解BIOS基本原理；

2.設(shè)置密碼；

3.設(shè)置硬件啟動順序。

《計算機系統(tǒng)安裝》

《Windows操作系統(tǒng)操作》

《常用軟件安裝及使用》

《病毒防治及系統(tǒng)安全》 1.WINDOWS操作系統(tǒng)安裝；

1.掌握Windows系統(tǒng)設(shè)備管理；

2. 掌握Windows系統(tǒng)存儲管理。

3. 掌握Windows系統(tǒng)自帶程序的使用方法；

4.其它基本W(wǎng)indows系統(tǒng)操作

1.壓縮解壓縮軟件；

2.音頻軟件安裝及使用；

3.視頻軟件的安裝及使用；

4.圖形圖像軟件的安裝及使用；

1.病毒查殺軟件下載安裝；

2.病毒軟件使用。 1.能夠自行安裝Windows系統(tǒng)，如XP。

1.能夠進(jìn)行設(shè)備驅(qū)動；

2.能夠進(jìn)行文件和文件夾操作。

3.能夠進(jìn)行錄音機、windows media player、畫圖、寫字板等軟件的使用；

1.掌握密碼壓縮、自解壓壓縮；

2.掌握音頻播放及音頻格式轉(zhuǎn)換的方法；

3.掌握視頻播放的方法；

4.掌握圖形圖像軟件的簡單使用方法，如：圖像縮小、扭曲、截取、顏色調(diào)整、背景設(shè)置等。

1.病毒查殺軟件下載、安裝、更新；

2.病毒查殺、木馬查殺、惡意插件檢查等；

3.修復(fù)漏洞、電腦清理、系統(tǒng)修復(fù)等；

4.系統(tǒng)備份，進(jìn)行Ghoset鏡像處理。

《辦公軟件安裝的使用方法》

《網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件應(yīng)用》 1.word文字處理軟件安裝及使用；

2.EXCEL電子表格處理軟件安裝及使用；

3.幻燈片展示軟件。

1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件安裝及驅(qū)動

2.網(wǎng)絡(luò)軟件安裝、設(shè)置及使用； 1.文稿編輯、處理、打??；

2.圖片、表格、聲音等插件的插入幾格式設(shè)置。

3.文稿、圖片、表格、聲音、視頻等插件設(shè)置。

1.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、集線器、路由器等網(wǎng)路硬件安裝及驅(qū)動設(shè)置；

2.網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)、WINS、網(wǎng)絡(luò)賬號密碼設(shè)置；

3.網(wǎng)絡(luò)下載軟件安裝及使用；

4.網(wǎng)絡(luò)通信軟件安裝及使用；

5.郵件處理軟件使用，能進(jìn)行分組并群發(fā)郵件；

1.計算機現(xiàn)狀、最新動向、最新技術(shù)等，如最新CPU及特點、最新機型等情況。 1.現(xiàn)實的一些計算機新知識。

第7篇：計算機培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】教師培訓(xùn)；計算機教育技術(shù)

1.培訓(xùn)實踐總結(jié)

1.1不重視、無系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃

（1）院校方面：近年來各院校都開展了教師計算機教育技術(shù)培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容多數(shù)都以基本操作為主，沒有更深入的系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃。有的院校受經(jīng)濟條件的影響，計算機教育軟硬件投入不足，教師上機實踐得不到保證，培訓(xùn)后的效果差，極大地打擊了學(xué)校和參訓(xùn)教師的積極性，嚴(yán)重影響了計算機教育技術(shù)的實現(xiàn)。有的院校購置了一定的計算機教育設(shè)備，但由于種種原因沒有充分利用，沒有把計算機教育技術(shù)這門課程保質(zhì)保量地上好。

（2）教師方面：多數(shù)教師由于沒有充分認(rèn)識到計算機技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用潛力與優(yōu)勢，沒有積極參加計算機教育技術(shù)培訓(xùn)更談不上將計算機技術(shù)整合在學(xué)科教學(xué)實踐中。

1.2師資匱乏，培訓(xùn)質(zhì)量不高

受培訓(xùn)時間、經(jīng)費等多方面因素的影響，多數(shù)院校的教師計算機教育技術(shù)培訓(xùn)都采用以學(xué)校為培訓(xùn)基礎(chǔ)的“校本培訓(xùn)”形式，由此加重了計算機教師的教學(xué)任務(wù)，使得本來就很緊張的計算機師資更加匱乏，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

1.3時間沖突、培訓(xùn)效率低

計算機教育技術(shù)培訓(xùn)的對象為各學(xué)科的任課教師，培訓(xùn)時間難免會與教師的授課時間沖突，大部份教師難以完成整個培訓(xùn)計劃。有些培訓(xùn)對象是學(xué)校的部門領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W科代表，他們對學(xué)習(xí)計算機教育技術(shù)的興趣非常大，因為工作忙，教學(xué)任務(wù)重，有時無法參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時間上的沖突，大大降低了培訓(xùn)效率，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果。

1.4培訓(xùn)內(nèi)容難以推陳出新

計算機教育技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容除了計算機基本知識之外，還應(yīng)不斷跟蹤計算機發(fā)展的最新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)及時地把一些相關(guān)的新知識、新信息穿插在整個教學(xué)內(nèi)容中。目前各院校由于上述種種原因影響了培訓(xùn)進(jìn)度，使得培訓(xùn)內(nèi)容無法及時地推陳出新。

2.提高教師計算機教育技術(shù)的幾點思考

2.1提高認(rèn)識、加大投入、重視培訓(xùn)要充分認(rèn)識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展教育、深化教育改革、實施素質(zhì)教育不可或缺的方式

計算機教育技術(shù)的發(fā)展離不開硬件和軟件環(huán)境的建設(shè)，需要大量的資金投入，計算機教育環(huán)境的改善只靠學(xué)校投資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要加大政府投資的同時廣泛吸收和綜合社會上的資源。計算機是一門發(fā)展速度快、實踐性強的應(yīng)用型課程，要充分利用現(xiàn)在的軟硬件資源加大培訓(xùn)力度以適應(yīng)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展。

2.2加強師資隊伍建設(shè)、提高培訓(xùn)質(zhì)量

計算機是一門與時俱進(jìn)的開拓性的學(xué)科，知識的更新速度快，這就要求計算機教師除了要具備一般教師的職業(yè)道德素養(yǎng)外，還要具有探索和創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)。師資隊伍建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量得以保證的關(guān)鍵。開展計算機教育技術(shù)培訓(xùn)要有一支積極鉆研、勇于探索、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，計算機教師應(yīng)當(dāng)加強自身修養(yǎng)、樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)校應(yīng)該盡量為計算機教師創(chuàng)造培訓(xùn)、進(jìn)修、交流、觀摩教學(xué)等各種形式的學(xué)習(xí)機會，全面提高計算機教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

2.3多種培訓(xùn)方式并用

2.3.1分時段培訓(xùn)

由于參訓(xùn)教師擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，很多時候不能按時參加培訓(xùn)，我們可以在多數(shù)教師無教學(xué)任務(wù)的時候進(jìn)行集中培訓(xùn)，對不能及時參加培訓(xùn)的教師再進(jìn)行分散培訓(xùn)，以盡量保證每位教師都能完成系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2.3.2分階段培訓(xùn)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機應(yīng)用的普及，教師計算機應(yīng)用的水平在不斷提高同時也顯現(xiàn)出較大的層次差別，我們可以根據(jù)教師自身的實際情況，本著“學(xué)以致用”的原則，分階段對教師進(jìn)行培訓(xùn)，基礎(chǔ)差的教師通過初級培訓(xùn)后可以據(jù)其情況和要求進(jìn)入高一階段的培訓(xùn)。經(jīng)過分階段的培訓(xùn)，不同程度的教師經(jīng)過各階段的培訓(xùn)循序漸進(jìn)地掌握計算機知識，從而達(dá)到因材施教的目的。由于參訓(xùn)教師在不同時期不同階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用計算機的需求是不同的，加上計算機發(fā)展較快，我們還可以根據(jù)參訓(xùn)教師的需求和計算機的發(fā)展變化，及時調(diào)整培訓(xùn)計劃。

2.3.3校內(nèi)外結(jié)合

對教師進(jìn)行計算機教育技術(shù)培訓(xùn)可以“校本培訓(xùn)”形式，這樣有利于調(diào)動教師的主動精神，有利于校內(nèi)教育資源的開發(fā)，促進(jìn)教師的共同發(fā)展，有利于校內(nèi)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源的充分利用，減少培訓(xùn)的成本，提高培訓(xùn)的實效。鑒于培訓(xùn)時間的沖突、教師計算機水平不一、計算機教師自身教學(xué)任務(wù)繁重等多方面原因，可以視學(xué)校及教師本身的情況選擇校外培訓(xùn)。教師到各地教育中心的研修機構(gòu)、研究機關(guān)以及開放大學(xué)學(xué)習(xí)，不但可以自主選擇計算機培訓(xùn)時間及內(nèi)容，加大了交流面，還極大地提升了他們學(xué)習(xí)計算機的熱情，培訓(xùn)效果顯著。

2.3.4大力推行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)

人類已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，教育將不再只是向?qū)W生傳授知識和技能，而是讓學(xué)生學(xué)會獲取知識的方法，達(dá)到終身受益的目的。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日趨成熟，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)密不可分，利用豐富的立體化的網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教師由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰W(wǎng)絡(luò)平臺上隨時進(jìn)行的主動學(xué)習(xí)，才能真正實現(xiàn)教師計算機教育技術(shù)培訓(xùn)的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.4“以人為本”激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情

2.4.1教學(xué)內(nèi)容“ 以人為本”

計算機教育技術(shù)內(nèi)容具有覆蓋面廣、難度不一的特點，而參訓(xùn)教師的計算機基礎(chǔ)和興趣愛好都各不相同，在安排培訓(xùn)計劃時可以根據(jù)教師的興趣愛好開設(shè)豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容以供教師選擇。通過“以人為本”的方式激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣。

2.4.2專用機房隨時供教師使用

計算機是一門實踐性很強的課程，上機操作是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，有條件的學(xué)?？梢蚤_設(shè)教師專用機房并實施開放管理，為教師提供自由上機的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師有時間和機會接觸更多的新知識、新技術(shù)，以提高教師的自學(xué)和創(chuàng)新能力。

3.建立激勵機制促進(jìn)教與學(xué)雙向發(fā)展

激勵是調(diào)動教師積極性的有效手段與途徑。適當(dāng)?shù)募顧C制可以營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師在良好的氛圍中去創(chuàng)造、創(chuàng)新和發(fā)展，學(xué)校才能培養(yǎng)出基礎(chǔ)更扎實、知識更面寬、創(chuàng)新力更強的高素質(zhì)教師隊伍。經(jīng)過系統(tǒng)全面、高質(zhì)量計算機教育技術(shù)培訓(xùn)的教師往往能夠較好地將計算機教育技術(shù)運用到教學(xué)中，生動了教學(xué)內(nèi)容、豐富了教學(xué)方法、提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了較好的教學(xué)效果。通過運用不同的激勵方法，并注意適當(dāng)適時的具體情況，創(chuàng)造條件以激發(fā)教師，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師自身發(fā)展的統(tǒng)一，達(dá)到提高學(xué)校教育質(zhì)量、促進(jìn)教與學(xué)雙向良性發(fā)展的目的。

第8篇：計算機培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：虛擬機技術(shù)；計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)；應(yīng)用

在計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)中，加強培訓(xùn)學(xué)員動手能力的培養(yǎng)是最受重視的問題。操作系統(tǒng)的安裝是計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)的核心教學(xué)，對上機實訓(xùn)教學(xué)要求很高。計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)不僅要求培訓(xùn)學(xué)員能夠掌握操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和工作原理，還要求學(xué)員能夠熟練地、正確地安裝、配置、優(yōu)化操作系統(tǒng)以及常用的軟件。

計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)的具體內(nèi)容如下：

（1）操作系統(tǒng)安裝：包括合理劃分硬盤分區(qū)、正確安裝操作系統(tǒng)、安裝硬件驅(qū)動程序等步驟。

（2）操作系統(tǒng)優(yōu)化：包括操作界面優(yōu)化、虛擬內(nèi)存優(yōu)化、系統(tǒng)啟動速度優(yōu)化等步驟。

（3）操作系統(tǒng)配置：包括系統(tǒng)自動更新、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)配置、系統(tǒng)打印機配置等步驟。

（4）常用軟件的安裝與配置過程包括：安裝、配置殺毒軟件、安全防護(hù)軟件、辦公應(yīng)用軟件、常用輸入法軟件、影音軟件等步驟。

（5）操作系統(tǒng)的維護(hù)：要求學(xué)員能夠就安裝、配置、優(yōu)化以及操作過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行正確的維護(hù)。

在傳統(tǒng)的上機實驗過程中，完成計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)的全部內(nèi)容，培訓(xùn)學(xué)員常常需要將一臺實驗計算機原有的操作系統(tǒng)全部破壞，再進(jìn)行正確安裝，這樣做破壞了原有的教學(xué)演示軟件，影響到了培訓(xùn)教師的教學(xué)演示。由于實驗環(huán)境的特殊要求，不允許培訓(xùn)學(xué)員對硬盤進(jìn)行隨意分區(qū)，也影響了培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。近年來，隨著虛擬機技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，上述問題得到了很好的解決。虛擬機技術(shù)的出現(xiàn)及虛擬機的強大功能，使得利用現(xiàn)有的實驗設(shè)備，在不破壞實驗計算機原有系統(tǒng)的前提下，開展以前無法開展的實驗成為可能，計算機培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提高。

1.虛擬機技術(shù)介紹

1.1虛擬機的基本概念

所謂虛擬機（Virtual Machine）就是在計算機硬件基礎(chǔ)上通過軟件技術(shù)模擬出來具有完整功能的計算機系統(tǒng)。通過虛擬機軟件，可以在一臺物理計算機上模擬出一臺或多臺虛擬的計算機，這些虛擬計算機擁有自己的CPU、內(nèi)存、硬盤和網(wǎng)卡等硬件設(shè)備，像物理計算機一樣工作，可以給虛擬計算機硬盤分區(qū)、安裝操作系統(tǒng)、安裝應(yīng)用程序、訪問計算機網(wǎng)絡(luò)等，且不會影響真實硬盤上的數(shù)據(jù)，甚至可以將多臺虛擬機連接成一個虛擬的局域網(wǎng)。這跟在PC機上安裝多操作系統(tǒng)是不同的，PC機上的多系統(tǒng)安裝在同一時刻，只能運行其中的一個系統(tǒng)，如果想切換系統(tǒng)，必須重新啟動機器。而在虛擬機環(huán)境下，多個操作系統(tǒng)可以同時運行，即可以運行多臺“機器”，人們可以在多個操作系統(tǒng)之間來回切換，而不需要重新啟動。用虛擬機軟件在一臺電腦上模擬出來若干臺PC，每臺PC可以運行單獨的操作系統(tǒng)而互不干擾，可以實現(xiàn)一臺電腦“同時”運行幾個操作系統(tǒng)，還可以將這幾個操作系統(tǒng)連成一個網(wǎng)絡(luò)。通常，我們把這些被模擬出來的PC稱為虛擬機，也叫子機。在虛擬機里運行的操作系統(tǒng)叫子系統(tǒng)，而將運行虛擬機軟件的那臺叫做母機，運行虛擬機軟件的操作系統(tǒng)叫主系統(tǒng)。計算機訪問互聯(lián)網(wǎng)，除了沒有物理上線纜的連接，其他所有的與真實的網(wǎng)絡(luò)通信一致。因此，在虛擬機上可以與真實計算機一樣的進(jìn)行軟件的安裝、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的搭建、上網(wǎng)以及各種應(yīng)用訪問。相對宿主計算機而言，虛擬機僅僅是運行在宿主計算機上的一個應(yīng)用程序。實現(xiàn)虛擬機技術(shù)的是虛擬機軟件，目前常用的虛擬機軟件有VMware和Virtual PC。VMware公司是總部設(shè)在美國加利福尼亞的全球桌面到數(shù)據(jù)中心虛擬化解決方案的領(lǐng)導(dǎo)廠商，很多用戶通過使用該公司的產(chǎn)品來降低成本和運營費用、確保業(yè)務(wù)連續(xù)性以及提高系統(tǒng)的安全性。它的主要產(chǎn)品有VMware-ESX-Server、VMware-GSX-Server以及VMware-WorkStation三種，第一種主要應(yīng)用于服務(wù)器等企業(yè)環(huán)境中，個人用戶一般使用VMware-GSX-Server或VMware-WorkStation。Virtual PC是微軟公司的產(chǎn)品，但是其Virtual PC2004的版本不明確支持Linux、FreeBSD、Solaris等操作系統(tǒng)，只保留了OS/2，在多操作系統(tǒng)的支持以及執(zhí)行效率上要比VMware公司的產(chǎn)品差。虛擬機技術(shù)已經(jīng)在服務(wù)器虛擬化等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，我們在教學(xué)上應(yīng)用的是VMware公司的VMware-WorkStation，在普通PC上虛擬多臺計算機安裝操作系統(tǒng)來進(jìn)行構(gòu)建實訓(xùn)環(huán)境。

1.2 VMware虛擬機軟件簡介

VMware Workstation 是VMware公司開發(fā)的一款虛擬機軟件，它可以在一臺計算機上支持運行一臺或多臺虛擬客戶機，支持許多常見的操作系統(tǒng)，如Windows 98、Windows 2000、Windows XP、Vista、Windows 7、Windows 8、Linux和Unix等操作系統(tǒng)。與物理計算機上安裝多啟動系統(tǒng)不同的是，在VMware上可以同時運行多個不同類型的操作系統(tǒng)，可以很方便地在不同的操作系統(tǒng)之間進(jìn)行靈活切換，每個客戶機操作系統(tǒng)在邏輯結(jié)構(gòu)上都是相互獨立的，在各自系統(tǒng)內(nèi)所做的修改、配置的服務(wù)、運行的程序都互不影響。而多啟動系統(tǒng)的計算機，僅能在同一時刻運行一個操作系統(tǒng)，切換操作系統(tǒng)時需要重新啟動。

1.3虛擬機的特點

（1）一般不會損壞本PC的操作系統(tǒng)和軟件，因虛擬機的硬盤通常是本PC上的一個文件，虛擬機在硬盤上的操作只在這個文件上進(jìn)行。

（2）可同時在同一臺PC上運行多個操作系統(tǒng)，每個OS都有自己獨立的一個虛擬機，就如同網(wǎng)絡(luò)上一個獨立的PC。

（3）可在單機上組建網(wǎng)絡(luò)。它提供了虛擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如交換機、網(wǎng)卡和虛擬建網(wǎng)的方式。

（3）容易安裝和備份，可在虛擬機上容易地安裝不同的操作系統(tǒng)然后備份，使用這些備份可更快速地安裝其他虛擬機。

2.虛擬機在培訓(xùn)實訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢

運用VMware構(gòu)建虛擬教學(xué)環(huán)境有以下優(yōu)點：

（1）VMware虛擬機兼容性好、可靠性高

虛擬的客戶機系統(tǒng)和物理計算機一樣擁有BIOS、CPU、內(nèi)存、硬盤、聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等硬件設(shè)備，并與宿主計算機一起共用光驅(qū)、軟驅(qū)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等硬件設(shè)備。它的操作系統(tǒng)安裝和使用與普通計算機幾乎是一樣的，可以擁有自己獨立的IP地址，為使用者提供全部的PC（個人計算機）功能，能很好地滿足各種計算機培訓(xùn)實訓(xùn)教學(xué)的需求。

（2） VMware虛擬機幾乎對所有主流的操作系統(tǒng)都提供良好的支持

利用VMware虛擬機軟件可以在有限的資源條件下方便地構(gòu)建基于不同平臺的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和實驗環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，節(jié)約了硬件投資。

（3）在同一臺計算機上可以同時建立多個虛擬客戶機，也可以同時運行其中的若干個虛擬操作系統(tǒng)

（3）在正在運行的虛擬客戶機之間，在虛擬客戶與宿主計算機之間，可以通過多種方式聯(lián)網(wǎng)，以滿足實驗需求。

（4）宿主計算機完全控制虛擬客戶機

當(dāng)在虛擬客戶機中進(jìn)行危險操作時，宿主計算機可以關(guān)閉與虛擬客戶機之間的連接，并可以隨時關(guān)閉虛擬客戶機，最大限度地減小了實驗過程中造成的硬件損壞或系統(tǒng)癱瘓的可能性。

（5）用VMware虛擬機軟件建立的虛擬客戶機主要以文件的形式存儲

當(dāng)虛擬客戶機在實驗中徹底損壞以后，可以通過復(fù)制備份文件的方法，很快對虛擬客戶機進(jìn)行重建。其重建的速度和靈活性比使用克隆軟件（GHOST）還原操作系統(tǒng)的速度要快、要好。

（6）虛擬機強大的可復(fù)用性使得實驗環(huán)境的維護(hù)變得輕松

在一臺計算機上安裝好虛擬客戶機后，將其復(fù)制到其他硬盤分區(qū)或其他計算機上，無需修改就可以直接使用，這對操作系統(tǒng)配置、優(yōu)化、維護(hù)等培訓(xùn)提供了極大的便利。

3.VMware虛擬機軟件在計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）安裝與設(shè)置VMware虛擬機軟件

因為需要搭建VMware虛擬客戶機供實驗使用，所以首先需向培訓(xùn)學(xué)員簡單介紹VMware虛擬機軟件的功能及作用，并演示在實驗計算機上安裝VMware虛擬機軟件。其次，根據(jù)培訓(xùn)計算機操作系統(tǒng)類型的不同以及實驗計算機硬盤的大小，對安裝后的虛擬機進(jìn)行不同的設(shè)置。最后，要求培訓(xùn)學(xué)員在實驗計算機上安裝虛擬軟件，并按要求對虛擬客戶機進(jìn)行設(shè)置。

例如：如果培訓(xùn)Windows XP操作系統(tǒng)，則要求培訓(xùn)學(xué)員將虛擬客戶機的硬盤設(shè)置為40G；如果培訓(xùn)Windows 7操作系統(tǒng)，則要求培訓(xùn)學(xué)員將虛擬客戶機的硬盤設(shè)置為80G等。

（2）BIOS設(shè)置及硬盤分區(qū)

BIOS設(shè)置和硬盤的合理分區(qū)是計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)的難點。

BIOS是英文“Basic Input Output System”的縮略語，直譯過來后中文名稱就是“基本輸入輸出系統(tǒng)”。其實，它是一組固化到計算機內(nèi)主板上一個ROM芯片上的程序，它保存著計算機最重要的基本輸入輸出的程序、系統(tǒng)設(shè)置信息、開機后自檢程序和系統(tǒng)自啟動程序。其主要功能是為計算機提供最底層的、最直接的硬件設(shè)置和控制。因為BIOS設(shè)置的錯誤可能導(dǎo)致計算機不能啟動，所以利用VMware虛擬機軟件提供的客戶機中的BIOS可以很好地完成BIOS設(shè)置的教學(xué)演示，培訓(xùn)學(xué)員也可通過對虛擬客戶機中的BIOS的設(shè)置，直觀地理解和掌握BIOS設(shè)置方法。

硬盤分區(qū)就是將容量比較大的硬盤按需要劃分成幾個不同用途的分區(qū)。因為硬盤分區(qū)會破壞整個硬盤中的數(shù)據(jù)，所以在傳統(tǒng)實驗中一直不允許學(xué)員進(jìn)行操作。利用虛擬客戶機中提供的模擬硬盤，培訓(xùn)學(xué)員可以學(xué)習(xí)多種方法，親自對虛擬客戶機的硬盤進(jìn)行分區(qū)，并可重復(fù)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

（3）操作系統(tǒng)的安裝、設(shè)置與優(yōu)化

利用提供的不同操作系統(tǒng)安裝光盤映像文件，培訓(xùn)學(xué)員可以在虛擬機軟件中創(chuàng)建一個或多個虛擬客戶機，并在虛擬客戶機中反復(fù)練習(xí)、安裝不同的操作系統(tǒng)，使學(xué)員對安裝操作系統(tǒng)有更直觀的認(rèn)識。利用虛擬機軟件所提供的“快照”功能，培訓(xùn)學(xué)員可以對安裝好的操作系統(tǒng)進(jìn)行不同的設(shè)置、優(yōu)化，使設(shè)置、優(yōu)化后的操作系http：//統(tǒng)達(dá)到培訓(xùn)學(xué)員所要求的效果，并通過上網(wǎng)設(shè)置、網(wǎng)上鄰居設(shè)置、打印機的安裝等使培訓(xùn)學(xué)員感受到真實的物理實驗環(huán)境，達(dá)到提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

（4）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程中的應(yīng)用

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)開設(shè)的操作系統(tǒng)類課程有Windows server 2003操作系統(tǒng)與Linux操作系統(tǒng)，在沒有使用虛擬機時，為了滿足實訓(xùn)環(huán)境要求，需要在機房機器上預(yù)先安裝Windows server 2003操作系統(tǒng)和Linux操作，以多啟動的方式選擇進(jìn)入不同的系統(tǒng)環(huán)境，采用這樣的方式如果不對系統(tǒng)進(jìn)行還原保護(hù)，往往每次學(xué)生實訓(xùn)完后，很難將系統(tǒng)恢復(fù)原狀，而且學(xué)生錯誤的配置也很難查找和清理，如果采用系統(tǒng)還原，有些配置還需要重啟計算機才能生效，無法達(dá)到實訓(xùn)的效果，另外特別是在Linux操作系統(tǒng)的實訓(xùn)中，有時需要在Windows環(huán)境下查看資料或進(jìn)行測試，對系統(tǒng)進(jìn)行切換也是十分的不便，這些都會導(dǎo)致實訓(xùn)效果的降低。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全課程中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門理論和實踐結(jié)合十分緊密的課程，有很多的實訓(xùn)內(nèi)容需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行操作，經(jīng)常需要學(xué)生在操作系統(tǒng)上安裝安全防范與攻擊工具，有的實訓(xùn)內(nèi)容還需要在計算機系統(tǒng)運行病毒木馬程序，如果在真實的計算機系統(tǒng)上完成這些內(nèi)容，經(jīng)常會導(dǎo)致計算機感染病毒癱瘓，影響計算機的使用。通過使用虛擬技術(shù)可以方便的在虛擬系統(tǒng)中進(jìn)行實驗，并且無需考慮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的物理連接問題。使用虛擬機技術(shù)能夠完成大部分的網(wǎng)絡(luò)安全課程實訓(xùn)，包括病毒的防范與清除、木馬攻擊、漏洞攻擊、數(shù)據(jù)加密與解密等實訓(xùn)內(nèi)容。

維護(hù)難度，另一方面，通過虛擬機真實的操作系統(tǒng)環(huán)境，也為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn)條件，學(xué)生的動手能力得到了加強。當(dāng)然，在實際的使用中，通過虛擬機進(jìn)行實驗也有一些缺點，一方面，虛擬機對計算機的硬件要求較高，特別是在一臺計算機上虛擬多臺計算機的時候，對資源的要求特別明顯，二是使用虛擬機不存在硬件故障及真實網(wǎng)絡(luò)的故障，和真實環(huán)境還有一些差距。今后通過對虛擬機技術(shù)的進(jìn)一步的深入研究，合理的規(guī)劃和搭建網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境，可以更多更好的為高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)搭建平臺。

（6）常用軟件的安裝、設(shè)置

第9篇：計算機培訓(xùn)范文

會計電算化培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的問題

從上世紀(jì)8 0年代起，我國會計電算化開始起步和推廣，在這將近3 0年的會計電算化培訓(xùn)工作中，我們已經(jīng)取得了很大的成績。財政部門、各類大中專院校和培訓(xùn)班培養(yǎng)的一大批會計電算化人員，已經(jīng)掌握了用友等軟件的使用與維護(hù)，具備了會計電算化的基礎(chǔ)理論和實務(wù)操作知識，并在自己的工作崗位中貢獻(xiàn)著白己的力量。但是與國際先進(jìn)水平相比，我國會計電算化培訓(xùn)還存在著一定的差距，從而導(dǎo)致我國會計電算化普及率偏低、技術(shù)明顯落后。目前我國會計電算化培訓(xùn)工作中存在的主要問題如下：

1.辦學(xué)渠道不規(guī)范，學(xué)歷教育與培訓(xùn)班目的不明確。會計電算化學(xué)歷教育比較混亂，這是顯而易見的。亂主要表現(xiàn)在辦學(xué)條件、教材、文憑、證件等方面。就辦培訓(xùn)班而言，傳統(tǒng)的財經(jīng)院校、師范院校、理工類院校、電大、自考、夜大、函大等無論是否有條件都在辦。有關(guān)部門沒有高度重視，沒有明確規(guī)定開辦此種教育的條件，也沒有進(jìn)行定期的檢查評估。就教材而言 全國會計電算化教材五花八門，多數(shù)是以經(jīng)濟效益為出發(fā)點，科學(xué)規(guī)范的教材甚少，有的教材照抄照搬， 剽竊現(xiàn)象十分嚴(yán)重。就文憑和發(fā)證而言 目前好多單位部門人員為了切身利益，按權(quán)力的大小和出錢的多少獲取文憑或證書，社會上也存在很多制假證、賣假證的不法組織。

另外，會計電算化教學(xué)目的不明確。部分培訓(xùn)班和教學(xué)點辦學(xué)的目的在于搞創(chuàng)收或贏利，對學(xué)員的培訓(xùn)求數(shù)量不求質(zhì)量。更有甚者，對一些學(xué)員只收錢不培訓(xùn)，考試替考，在社會上造成了一種不良的社會效應(yīng)――只要交錢就能買到證，課上不上無所謂，考試只是形式而已。以上各種情況如不加以嚴(yán)格規(guī)范和整頓，必將阻礙會計電算化的普及與發(fā)展。

2.會計電算化培訓(xùn)師資嚴(yán)重缺乏。會計電算化師資力量不強。一方面，會計電算化專業(yè)課程教師比較稀少，而許多會計人員由于知識老化，學(xué)習(xí)會計電算化知識積極性不高，短期培訓(xùn)很難取得明顯效果。另一方面，許多

教學(xué)點或培訓(xùn)班為了節(jié)約教學(xué)成本，不配備專業(yè)專職電算化教師，而是臨時聘請兼職教師授課，并不能達(dá)到教學(xué)要求，也影響了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)用計算機達(dá)不到相應(yīng)的要求。一是計算機數(shù)量有限，許多辦學(xué)點或培訓(xùn)班不能做到上課時單人單機， 學(xué)員上級練習(xí)時間很難達(dá)到規(guī)定的課時；二是計算機的硬件配置與電算化軟件的要求不相協(xié)調(diào)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)用財務(wù)軟件與機房配置不相容的現(xiàn)象。

3.會計電算化培訓(xùn)的知識結(jié)構(gòu)單一。會計電算化的實踐性很強，除了具備扎實的會計理論知識，具體內(nèi)容安排上和計算機有很大關(guān)系。目前 ，不少單位的電算化人員是由過去的會計、出納等經(jīng)過短期培訓(xùn)而來，他們在使用微機處理業(yè)務(wù)的過程中往往是除了開機使用財務(wù)軟件之外，對微機的軟硬件知識了解甚少， 一旦微機出現(xiàn)故障或與平常見到的界面不同時，就束手無策，即使廠家在安裝會計軟件時都作了系統(tǒng)的培訓(xùn)，但一些從未接觸過計算機的會計人員入門還是很慢，而且經(jīng)常會出現(xiàn)誤操作。一旦出錯，就會使系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失，甚至導(dǎo)致整個系統(tǒng)癱瘓，這主要是缺乏計算機相關(guān)知識。此外，還要有其他相關(guān)知識的配合 這些相關(guān)知識包括各類企業(yè)組織方面的知識、審計知識、經(jīng)濟學(xué)知識、 管理學(xué)知識、外語知識等。

4.會計電算化人員的再教育不能與時俱進(jìn)。會計電算化培訓(xùn)的內(nèi)容滯后。眾所周知，計算機的發(fā)展日新月異， 相隔不到幾年，軟硬件操作系統(tǒng)都發(fā)生了質(zhì)的變化， 而電算化培訓(xùn)的教材卻落后于現(xiàn)實，會計人員通過培訓(xùn)所學(xué)的知識回去后難以適應(yīng)工作需要，再加上再教育周期長、課時短、內(nèi)容敷衍應(yīng)付，從而跟不上時代。更嚴(yán)重的是，有些會計人員的再教育中缺少會計電算化內(nèi)容，沒有將會計電算化納入必修的內(nèi)容。

5.會計電算化理論研究滯后。會計電算化理論研究一直落后于技術(shù)的發(fā)展，與國外電算化理論更是有差距?，F(xiàn)今市場上流行的財務(wù)軟件多是上個世紀(jì)末開發(fā)研制的軟件，存在會計軟件模塊少、功能低、版本升級更新無保障的缺陷，至今國內(nèi)沒有開發(fā)研制出具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通用的財務(wù)軟件，只靠提高編程能力，無法從根本上解決成本核算軟件通用化問題，因此，需重視會計電算化理論的研究。電算化會計理論研究的滯后，會制約會計電算化軟件的成熟與發(fā)展。

做好會計電算化培訓(xùn)工作建議

1.提高思想認(rèn)識，規(guī)范會計電算化培訓(xùn)工作。會計電

算化是會計工作發(fā)展的方向，是信息時代社會經(jīng)濟發(fā)展對會計工作提出的必然要求。會計電算化不僅改變了會計核算模式、數(shù)據(jù)儲存形式、數(shù)據(jù)處理程序和方法，擴大了會計數(shù)據(jù)領(lǐng)域，提高了會計信息質(zhì)量，還改變了會計內(nèi)部控制與審計的方法和技術(shù)，推動了會計理論和會計技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展完善，促進(jìn)了會計管理制度的改革，是整個會計理論研究與會計實務(wù)的一次根本性變革。因此，政府相關(guān)部門、企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)高度重視會計電算化培訓(xùn)工作，把這一工作作為提高會計工作水平的重要舉措，為會計電算化的普及與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

另外，規(guī)范各辦學(xué)點的辦學(xué)渠道，規(guī)定嚴(yán)格統(tǒng)一的辦學(xué)條件，使用科學(xué)統(tǒng)一的教材，嚴(yán)格控制文憑與電算化證的發(fā)放。使各辦學(xué)點充分認(rèn)識普及電算化的重要意義、明確培訓(xùn)的目的、端正辦學(xué)態(tài)度、提高教學(xué)質(zhì)量，縮小我國會計電算化與國際的差距。

2.加快建設(shè)會計電算化培訓(xùn)的師資力量。建議有關(guān)部門督促各辦學(xué)點配置教學(xué)必需的計算機，保證培訓(xùn)過程中單人單機，讓學(xué)員能充分上機練習(xí)，掌握電算化知識， 另外，要鼓勵各教學(xué)點購一些比較先進(jìn)的計算機軟硬件，使財務(wù)軟件與機房配置能夠兼容。建立會計電算化課程專業(yè)教師庫，通過對學(xué)員上課學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查及反饋意見，給教師打分，從而篩選出一批教學(xué)水平高、實踐能力高及素質(zhì)高的教師隊伍，常年聘用，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實踐經(jīng)驗。