我的老師像媽媽精選(九篇)
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第1篇：我的老師像媽媽范文
《我的老師》讀后感【1】
今天，我在家讀了偉大的作家魏巍寫的《我的老師》文章主要寫的是，魏巍有一位老師名叫蔡蕓芝。當(dāng)我讀到“有一次她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地落在石板上，大火笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思?！蔽抑啦汤蠋熓菧厝岬摹?/p>
我最喜歡的一位老師，她長得不怎么漂亮，但是很溫柔，她叫戴文娟，是教我們英語的。
《我的老師》讀后感【2】
學(xué)習(xí)完這篇課文，那位溫柔恬雅的蔡老師就好像出現(xiàn)在我的眼前。如果那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話，作者和他的同學(xué)就一定不會(huì)那么依戀蔡老師，那么愛蔡老師。
蔡老師可真是多才多藝啊，她可以教同學(xué)們跳舞，還可以把詩當(dāng)做歌來唱，我很敬佩她。因?yàn)樗梢宰鰟e人沒做過的事，很有創(chuàng)新意識(shí)。沒人把一個(gè)男孩扮成女孩來跳舞，更沒人把詩改編成歌來唱，如果蔡老師什么都不會(huì)，大家也不會(huì)連她拿筆的姿勢(shì)都要學(xué)，把她當(dāng)成偶像。
蔡老師不僅多才多藝，而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴說了打擊作者的話，蔡老師就來關(guān)心他，撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最容易創(chuàng)傷的，因?yàn)樗猩眢w會(huì)了孩子們的感受，才能彌補(bǔ)作者心靈創(chuàng)傷的傷口。
我們一定要學(xué)會(huì)寬容，明事理。
《我的老師》讀后感【3】
當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)?！?/p>
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。??！老師，每當(dāng)您站在講臺(tái)前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學(xué)來是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績(jī)，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
天的深情，地的厚愛，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
《我的老師》讀后感【4】
第2篇：我的老師像媽媽范文
馬上就要開學(xué)了，我經(jīng)常會(huì)想：馬上我就要跨入中學(xué)的大門，開始一切新的學(xué)習(xí)、新的生活。沒有了媽媽的照顧、老師的寵愛。我不知道我是否能夠適應(yīng)新的生活。但我知道，我總是要離開媽媽，開始獨(dú)立的生活，學(xué)習(xí)；我總是要離開小學(xué)的老師，去結(jié)識(shí)新的老師，朋友。但是，我無法控制自己，忍不住去想那些，因?yàn)槲覑畚业睦蠋焸?，留戀我生活了六年的學(xué)校。那是六年??！我怎么可能將六年的一切拋之腦后呢？
以前還小，從來沒有想過這些。我忽略了整整四年時(shí)光。直到我上了五年級(jí)，我才漸漸明白這些，會(huì)想：再有一年多，我就要離開這個(gè)學(xué)校了，好舍不得！知道上五年級(jí)，我才懂得了珍惜！
六年的師生情像烙印一樣，刻在了我的腦海中，怎么也抹不掉。有人說：不用那么掛在心上，又不是永遠(yuǎn)不見面了?？墒?，我們雖然還會(huì)見面，可是，我們還會(huì)每天在一起朝夕相處嗎？那畢竟是我朝夕相處了六年的老師??！還有人說：以后還有機(jī)會(huì)再來到這所母校，母校永遠(yuǎn)為你敞開著大門。可是，將來的母校，會(huì)是我記憶中的那樣嗎？那畢竟是我生活了六年的學(xué)校啊！
第3篇：我的老師像媽媽范文
自從我長大成人，就有許多要感謝的人。爸爸、媽媽、奶奶等、而我最想感謝的人是我的老師！
我感謝老師每天將知識(shí)傳授給我們；我感謝老師像媽媽一樣處處為我們著想、老師想我的家人無微不至關(guān)懷著我，她的愛像春天那溫暖的陽光、她的關(guān)懷像秋天那涼爽的風(fēng)。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干！”啊，老師，你就像辛勤的園丁，為了你的學(xué)生早日成為蒼天大樹，你不辭辛苦地培育我們。我真心誠意地對(duì)你說：“感謝你老師！”
鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 胡雨涵
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第4篇：我的老師像媽媽范文
五三班黃宜
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”一聽到這首歌我就想起了媽媽對(duì)我的關(guān)愛最近，我的學(xué)習(xí)一直在退步。剛開始，連我自己都沒發(fā)現(xiàn)，媽媽卻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我和以前的差別很大，然后就和我的老師交談。
現(xiàn)在媽媽極為擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，她的頭發(fā)白了許多，她以前是多么愛笑，現(xiàn)在為了我的學(xué)習(xí)，她好像衰老了許多。媽媽也經(jīng)常鼓勵(lì)我，經(jīng)常對(duì)我說：“要認(rèn)真！”媽媽從來沒有批評(píng)過我，只是教育我一番。
第5篇：我的老師像媽媽范文
感恩教師節(jié)作文450字篇【1】花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我，我感恩我的老師。
是啊，老師是神圣的職業(yè);老師是祖國棟梁的啟蒙者;創(chuàng)造者沒有了老師,怎會(huì)有祖國今日的繁榮?老師就像圓丁,辛勤的培育祖國的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人!
我感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師給我飛翔的翅膀;感恩老師給我指明人生的方向;感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
十年樹木，百年樹人。老師對(duì)我的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量 。感恩您，我的老師。
感恩教師節(jié)作文450字篇【2】老師，我感謝您!您就像蠟燭默默的燃燒自已，我們茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像桑樹。默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培養(yǎng)著祖國花朵，使這些花茁壯成長。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上也能大膽地舉手發(fā)言了。
六年了，我也即將畢業(yè)了，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。
老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們付出的一切!
感恩教師節(jié)作文450字篇【3】在我的記憶長河中，有許許多多我要感謝的人：我要感謝媽媽，是她給了我寶貴的生命。我要感謝爸爸，是他給了我寬廣的胸懷。我還要感謝朋友，是她們給我了珍貴的友誼……但是今天我要感謝的人卻是我的老師——劉老師。
第6篇：我的老師像媽媽范文
教師節(jié)快樂說說（最新）1. 親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
2. 昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師!
3. 雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，節(jié)日快樂!
4. 祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個(gè)人都想看到您笑!
5. 當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!
6. 您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥!
7. 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。
8. 教師在農(nóng)村掃盲，讓一農(nóng)婦認(rèn)被子兩字，農(nóng)婦想不起來，教師提示：睡覺時(shí)你身上是什么，農(nóng)婦說是老公。老師哭笑不得：老公不在的時(shí)候呢?農(nóng)婦：是村長。
9. 您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!
10. 您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺(tái)上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節(jié)日快樂!
11. 尊敬的園?。耗?在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂!
12. 最難參透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛的吾師!
13. 轉(zhuǎn)眼數(shù)年過去了，當(dāng)自己身為人父母時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們的期望和愛護(hù)，謝謝您，老師。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
14. 在特殊的日子，獻(xiàn)給我的愛人：送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您!
15. 在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師!在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您節(jié)日快樂!
16. 在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠(yuǎn)快樂!
17. 在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師!再也聽不到你的教誨，對(duì)我來說，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，我說一聲“老師，你好!”
18. 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
19. 愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時(shí)光我們最愛的老師。愿老師的船永遠(yuǎn)平安!
20. 有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，那就是老師的愛和情。有人說，老師您已經(jīng)找到了自己的位置，其實(shí)，您的座標(biāo)只在我們心里。還有誰比您站得更高，看得更遠(yuǎn)?
教師節(jié)快樂說說（熱門）1. 有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。
2. 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富，桃李滿天下。
3. 因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩!醫(yī)生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂!
4. 一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您細(xì)雨潤物般的教導(dǎo)，總能讓我淚濕眼眸。一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
5. 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
6. 一天為師，終生為父。以前，現(xiàn)在，將來你永遠(yuǎn)是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!
7. 一生何求?桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求?桃李遍天下。
8. 一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!
9. 一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗緣何挺拔，因?yàn)橛心?-老師的消耗做為代價(jià)!一刻關(guān)懷永在心，長成棟梁報(bào)答您。
10. 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!一個(gè)迸射火花的身軀，肩挑著一個(gè)傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗!
11. 一旦天下無智，唯有您來破天機(jī)--因?yàn)槟侨祟愳`魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來的時(shí)候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……
12. 也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的!節(jié)日快樂，老師!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節(jié)快樂。
13. 延續(xù)了你的工作后，才明白當(dāng)日的你。明了這一切后，我會(huì)做得更好，只因?yàn)槟闶俏业睦蠋?。牙醫(yī)對(duì)病人說不要害怕，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。酒后，醫(yī)生問你現(xiàn)在感覺如何?？凑l還敢拔我的牙!老師輕松一下!
14. 學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學(xué)生熟;假期比開學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
15. 莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
16. 小時(shí)候總覺得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂!小時(shí)侯，我知道你是世界上最美麗的景;長大了，我知道我會(huì)成為像你一樣的人!
17. 像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!想念您，懷念您--老師!對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
18. 想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!想念您，懷念您--老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
19. 相別日漸長，師恩永難忘。獻(xiàn)給敬愛的老師我們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂。
20. 鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂!先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)!
教師節(jié)快樂說說（經(jīng)典）1. 夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂!希望今天是一個(gè)艷陽天，明天會(huì)更好!
2. 希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑;為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋?希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!
3. 無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以生命的翠綠為你祝福!!無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您
4. 無盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
5. 我最親愛的老師，你辛苦了!我只想說一聲：“老師您辛苦了。”祝您身體健康，萬事如意!
6. 我只對(duì)您說一句話：老師，您辛苦了!我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵;我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。
7. 我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。
8. 我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。
9. 我說老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢!對(duì)您說聲謝謝!我是月亮，因?yàn)槟?mdash;—太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。
10. 我是月亮，因?yàn)槟?-太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋潤枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師!
11. 我是幼苗，你是雨露，滋潤枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師!我是幼苗，你是雨露，滋潤涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路
12. 我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，老師!我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
13. 我們都坐著，老師只有您站著!您站著的時(shí)候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。
14. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康!
15. 我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!
16. 我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?
17. 微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日快樂!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
18. 萬水千山總是情，灑向人間都是愛!天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!
第7篇：我的老師像媽媽范文
我的老師
――賈平凹
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮?，我也常常就不覺得它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)。有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重、和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。”再問：寫的什么？說：“字?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，‘×××××××，××××××春’，多好！”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時(shí)都注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會(huì)癢的，卻絕口不當(dāng)眾說破，不說破而再不會(huì)忘記，獨(dú)處里作了非分之想。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個(gè)――我還是不敢說――不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級(jí)趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認(rèn)作是就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
（選自《賈平凹散文自選集》文匯出版社，2004年10月版）
【賞析】
賈平凹真不愧為是老，在看似毫不起眼、毫不出彩的普通又普通的瑣碎生活里，卻寫出了如此令人耳目一新，妙趣天成的美文。
誰會(huì)一板一眼、正正經(jīng)經(jīng)地認(rèn)一個(gè)三歲半的孩子為老師呢？一般人都不會(huì)，但賈平凹會(huì)，這就是他的獨(dú)特之處。寫《我的老師》的文章可謂是多如牛毛，其中當(dāng)然不乏名篇，但有幾個(gè)人像賈平凹這么寫過？
平時(shí)，我們誰都會(huì)說“寫文章要以小見大”，要“從一滴水里看到一個(gè)世界”，要怎么怎么樣……可是，真到了我們自己寫文章的時(shí)候，又筆頭滯澀，下筆千言卻離題萬里。假如我們也能像賈平凹這樣，真正能夠從普通得不能再普通的生活細(xì)節(jié)里，看出玄機(jī)，寫出如此之美文，那我們又何愁作文不成，考試不過呢？
作者真可謂是獨(dú)具慧眼：一個(gè)三歲半的孩子，他具有慈悲、無所畏懼、毫不勢(shì)利、勇敢、坦然、真摯、正直等許多優(yōu)秀品德。我們平時(shí)說某某有如何如何的優(yōu)良品德，可能都要打些折扣的，而“我的老師”孫涵泊的優(yōu)良，卻是絲毫不打折扣的，難怪作者在文中一再地說“他真該做我的老師”。是啊，老師是不分年齡大小的，俗話不是說“能者為師”么？韓愈《師說》說得更明白、清楚：“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！备档梦覀冏⒁獾囊稽c(diǎn)是，作者處處寫三歲半的老師的品格時(shí)，處處關(guān)聯(lián)了自身的弱點(diǎn)，于三歲半的老師身上，去對(duì)照挖掘出自身的丑陋和虛偽，這自然讓我想起了魯迅先生的一句話：“甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來。”
總之，能做生活的有心人，在毫不起眼的地方，發(fā)現(xiàn)有警人醒悟作用的生活材料，這是很值得我們學(xué)習(xí)的地方――于看似了無可寫處翻出一層新意，寫得與眾不同，寫得觀點(diǎn)新穎而獨(dú)到，就一定能使你的文章獲得成功。
另外，《我的老師》一文，在組織材料、構(gòu)思層次和語言特色上，也值得我們借鑒。文章一共7個(gè)自然段，一頭一尾總說，中間5段分說，很明顯地顯示“總?分?總”的層次結(jié)構(gòu)和文章脈絡(luò)。而中間分說又分別選擇了這樣幾點(diǎn)綴句成文：孫涵泊慈悲、孫涵泊無所畏懼、孫涵泊具有勇敢精神、孫涵泊坦坦然然?？梢哉f層次是非常清晰的。本文的語言流暢、通俗，具有生活化的顯著特色。當(dāng)然，作者畢竟是一個(gè)學(xué)養(yǎng)豐厚的作家，像“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”（將詆毀看作緣分，用沉默制止誹謗）、“口銳者天鈍之；目空者鬼障之?！保邶X伶俐的人，上天會(huì)使他言詞愚鈍；眼光高的人，鬼神會(huì)給他障礙）這樣的文言警句，也能隨手拈來，顯得大氣而又游刃有余。
【仿寫佳作】
在那青春叛逆的日子里
袁雙霞
讀初三時(shí)，我們班亂到了不可收拾的地步，瀟灑倜儻、風(fēng)趣幽默卻管不住學(xué)生的數(shù)學(xué)老師兼班主任揮淚和我們作別，取而代之的是一個(gè)很土氣的老頭。憑心而論，他的課講得很明白，很難懂的問題，他三言兩語就能解釋清楚，可惜的是他從不說一句笑話，和原來的數(shù)學(xué)課堂相比，郁悶得令人窒息，于是我們給他起了一個(gè)非常難聽的外號(hào)“老悶”。但我們最不能忍受的是他的刻薄，同學(xué)們有時(shí)回答不出問題來，他便一改沉悶的樣子，極盡諷刺挖苦之能事，令我們恨不得找地縫鉆進(jìn)去。有一次他讓我背誦一個(gè)定理，我背錯(cuò)了，他居然拿著教鞭指著我的鼻子說：“呵呵，你看人家袁雙霞同學(xué)，自己開創(chuàng)了一個(gè)袁氏定理?！比嗪逄么笮?，我的眼淚不爭(zhēng)氣地滾落下來，他并沒因?yàn)槲业难蹨I而產(chǎn)生惻隱之心，而是變本加厲，故意拉長了語調(diào)，加重了語氣，說：“別哭，莫斯科不相信眼淚?！蹦且豢蹋倚牡缀尥噶怂?。
我?guī)缀跏菐е鸷迣W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，我要讓他看看，我不是他說的那樣無能與可笑，我要讓他知道，我不是一個(gè)只會(huì)哭鼻子的小女生。我瘋了似地學(xué)數(shù)學(xué)，所有的課余時(shí)間，我都用在了那些曾經(jīng)讓我頭疼的定理公式上。期中考試的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)是全年級(jí)唯一的滿分。
我買了一大袋糖果，在課余的時(shí)候發(fā)給同學(xué)們，我站在凳子上，高舉著我的試卷，大膽而囂張地說：“各位同學(xué)，我要讓‘老悶’看看，我的眼淚不是流給莫斯科的，我的眼淚是我前進(jìn)的動(dòng)力?！蠍灐?，他可以打擊我的心靈，但打不倒我的精神?！蓖瑢W(xué)們邊笑邊鼓掌，但后來，都躡手躡腳地縮回到自己的位置上，教室里一下子就靜下來了。
我看到，“老悶”很茫然地站在我的面前，我的腿一軟，咕咚掉在凳子上?！袄蠍灐敝钢沂掷锏奶枪?，居然是一副開心的樣子：“是該請(qǐng)客啊，這次你是全年級(jí)唯一的滿分，告訴你句實(shí)話吧……”他說了一大串，我沒有聽清，我死死地咬著下嘴唇，什么也不敢說。
“老悶”笑嘻嘻地從我的袋子里挑了一塊白色的奶糖，當(dāng)眾剝開，放進(jìn)嘴里，對(duì)著寂靜無聲的我們說：“同學(xué)們，下次，誰考到袁雙霞這么好，我――請(qǐng)客?！闭f完，他背著手，哼著小曲出去了。但我的心卻越發(fā)的沉重，我們誰都搞不懂“老悶”葫蘆里賣的什么藥。
那段日子，我不敢看“老悶”一眼，看到他我就低頭裝作沒看見。他上課的時(shí)候，我也是一直不敢抬頭，我想他肯定會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)我的，我默默地做好了承受一切的準(zhǔn)備，包括叫家長，甚至是，退學(xué)?！袄蠍灐眳s沒表現(xiàn)出一點(diǎn)異樣來，備課、上課、批改作業(yè)、批評(píng)同學(xué)，一切都是外甥打燈籠――照(舅)舊，但我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩眲〉叵禄?/p>
一次，“老悶”講課的時(shí)候，提了個(gè)問題，同學(xué)們一起回答，“老悶”卻愣愣地說：“大家聲音再大點(diǎn)，我聽不清。”同學(xué)們愣了，我也愣住了，聲音這么大，“老悶”居然沒聽清。于是我們提高聲音重復(fù)了一遍，“老悶”這才說：“這個(gè)聲音還差不多?！备袅艘粫?huì)兒，“老悶”說：“有件事不能不告訴同學(xué)們一下，醫(yī)生說我最近由于上火，引發(fā)了一個(gè)毛病，叫間歇性耳聾，也就是說，我的耳朵，經(jīng)常會(huì)有聽不清的時(shí)候，希望同學(xué)們回答問題盡量大聲點(diǎn)?！蹦且豢?，我如釋重負(fù)，難怪“老悶”還那么快樂地和我們一起吃糖，難怪“老悶”沒對(duì)我采取任何行動(dòng)，原來他沒聽見我那段“精彩的演講”。
當(dāng)窗外的小白楊出落得青翠欲滴亭亭玉立的時(shí)候，我們迎來了沒有硝煙的戰(zhàn)斗。因?yàn)椤袄蠍灐钡膰?yán)厲與挖苦，我們班打了一個(gè)漂亮仗，一張張重點(diǎn)高中的錄取通知書，讓我們理解了“老悶”的苦心：那樣松散的一個(gè)班級(jí)，如果沒有嚴(yán)厲這把上方寶劍，怎能在半年多的時(shí)間里快速轉(zhuǎn)變。告別母校的時(shí)候，“老悶”笑容滿面地和我們說再見，我們也很快樂很大聲地和他說再見，這時(shí)“老悶”說了一句話，所有人的目光都投向了我。
“老悶”說：“拜托同學(xué)們了，我這個(gè)耳朵再也受不了這么大聲了?！比缓螅袄蠍灐本尤缓⒆铀频叵蛭易隽藗€(gè)鬼臉。
我的笑容傻傻地凝固在臉上。一個(gè)老師，在一個(gè)孩子叛逆的青春里，為了她的前途，壓抑了火氣，犧牲了自尊，用寬容和謊言，無怨無悔地為她編織一個(gè)成長的搖籃。
我輕輕地說：“‘老悶’……”全班同學(xué)嘴巴張成了O型，像望著外星人一樣望著我――我居然有口無心地喊出了老師的綽號(hào)?！袄蠍灐庇忠淮喂笮?，“沒關(guān)系，我有間歇性耳聾，沒聽清，你聲音大點(diǎn)?！蔽液π叩夭寥I水，顧不上為自己的口誤解釋什么，用清晰的聲音蓋過同學(xué)們善意的嘲笑，大聲地說：“老師，我愿意永遠(yuǎn)做您的學(xué)生?！?/p>
【技法點(diǎn)撥】
寫老師的文章是非常之多的，名作也不乏其例，再寫，一般就很難寫得出色，寫得超過以往那些名篇了，可此文卻非常出色，決不亞于以往的一些名篇佳作。是什么原因成就了此文的這種出色、不俗呢？我覺得，以小見大，從瑣碎的生活中擇取獨(dú)特的人物個(gè)性，精雕細(xì)刻，是其成功的關(guān)鍵。
第8篇：我的老師像媽媽范文
在那個(gè)重要的日子的下午，我一聲不響地站在大門口，我在等待。我從媽媽的手和屋里匆忙來往的人們，模糊地感到某種不尋常的事情就要發(fā)生。因此我來到門口，在臺(tái)階上等待著。午后的陽光穿過覆蓋在門廊上的金銀花，落在我仰著的臉上。我的指頭幾乎不自覺地流連在熟悉的樹葉和花朵之間。那花似乎是為了迎接南方春天的陽光才開放的。我不知道未來給我準(zhǔn)備了什么奇跡和意外。幾個(gè)禮拜以來，我心里不斷地受到憤怒和怨恨的折磨。這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)使我感到一種深沉的倦怠。
你曾在海上遇到過霧嗎？你好像感到一片可以觸摸到的白茫茫的濃霧，把你重重包圍了起來。大船正一邊測(cè)量著水深，一邊向岸邊焦灼地摸索前進(jìn)。你的心怦怦地跳著，等待著事情的發(fā)生。在我開始受到教育之前，我就像那只船一樣。只不過我沒有羅盤，沒有測(cè)深錘，也無法知道海港在哪里。“光明！給我光明！”這是我靈魂里的沒有語言的呼號(hào)，而就在一小時(shí)之后，愛的光明便照耀到了我的身上。
我感覺到有腳步向我走來，我以為是媽媽，便向她伸出了手。有個(gè)人握住了我的手，把我拉了過去，我被一個(gè)人抱住了。這人是讓我看到這個(gè)有聲有色的世界的，更是來愛我的。
我的老師在到來的第二天便把我引到了她的屋里，給了我一個(gè)玩具娃娃。那是柏金斯盲人學(xué)校的小盲童們送給我的。衣服也是羅拉?布莉治曼給它縫的。但這些情節(jié)我都是后來才知道的。
在我玩了一會(huì)兒玩具娃娃之后，沙莉文小姐便在我手心里拼寫了“d-o-l-l”這個(gè)字。我立即對(duì)這種指頭游戲產(chǎn)生了興趣，模仿起來。最后我勝利了，我正確地寫出了那幾個(gè)字母。我由于孩子氣的快樂和驕傲，臉上竟然發(fā)起燒來。我跑下樓去找到媽媽，舉起手寫出了“doll”這個(gè)字。我不知道我是在拼寫一個(gè)字，甚至也不知道有字這種東西存在。我只不過用指頭像猴子一樣模仿著。在以后的日子里，我以這種我并不理解的方式，學(xué)會(huì)了很多字，其中有pin（大頭針）、hat（帽子）、cup（杯子）；還有幾個(gè)動(dòng)詞，如sit（坐）、stand（站）、walk（走）等。到我懂得每一樣?xùn)|西都有一個(gè)名字的時(shí)候，已是我的老師教了我?guī)讉€(gè)禮拜之后的事了。
有一天，我正在玩著新的玩具娃娃，沙莉文小姐又把我的大玩具娃娃放到了我衣襟里，然后又拼寫了“doll”這個(gè)字。她努力要讓我懂得這兩個(gè)東西都可以用“doll”（玩具娃娃）這個(gè)字表示。
前不久我們剛在“大口杯”和“水”兩個(gè)字上糾纏了許久。沙莉文小姐想盡辦法教我“m-u-g”是“大口杯”，而“w-a-t-e-r”是“水”?？墒?，我老是把這兩個(gè)字弄混。她無可奈何，只好暫時(shí)中止這一課，打算以后利用其他機(jī)會(huì)再來教我?？墒?，這一回她又一再地教起來，我變得不耐煩了，抓住新的玩具娃娃。用力摔到地上。我感到玩具娃娃摔壞了，破片落在我的腳上。這時(shí)我非常高興，發(fā)了一頓脾氣，既不懊悔也不難過。我并不愛那個(gè)玩具娃娃。在我生活的那個(gè)沒有聲音沒有光明的世界里，本沒有什么細(xì)致的感受和柔情。我感到老師把破片掃到壁爐的角落里，心里很滿足――我的煩惱的根源消除了。她給我拿來了帽子，我明白我要到溫暖的陽光里去了。這種思想（如果沒有字句的感覺也能稱之為思想的話）使我高興得手舞足蹈。
我們沿著小路來到井房。井房的金銀花香氣吸引著我們。有人在汲水，老師把我的手放在龍頭下面。當(dāng)那清涼的水流沖在我的手上的時(shí)候，她在我的另一只手的掌心里寫了“w-a-t-e-r”（水）這個(gè)字。她開始寫得很慢，后來越寫越快。我靜靜地站著，全部注意力集中到她指頭的運(yùn)動(dòng)上。我突然蒙地感到一種什么被遺忘了的東西――一種恢復(fù)過來的思想在震顫。語言的神秘以某種形式對(duì)我展示出來。我明白了“水”是指的那種奇妙的、清涼的，從我手上流過的東西。那個(gè)活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明、希望和歡樂，解放了它。當(dāng)然，障礙還是有的，但是已經(jīng)可以克服了。
第9篇：我的老師像媽媽范文
我的爸爸媽媽在離縣城15公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)。每逢周末，我們就到城里住了。一個(gè)星期六的早晨，正是吃飯的時(shí)候，樓下忽然傳來了悠揚(yáng)的鋼琴曲。我不知道是那是什么曲子，但覺得很好聽。以前從沒有過彈鋼琴的，于是爸爸就下樓去。過了會(huì)兒，爸爸回來了，說是小區(qū)里有個(gè)專門教鋼琴的老師，問我學(xué)不學(xué)，并非常希望我學(xué)習(xí)一下。好處多了：鍛煉手指，開發(fā)智力，陶冶情操……還說自己沒趕上時(shí)候，現(xiàn)在的孩子多好啊。媽媽也很支持，并鼓勵(lì)我說：“鋼琴家朗朗就是從小練習(xí)的，你要向他學(xué)習(xí)啊。”
我欣然答應(yīng)了。爸媽都是為我好啊。
教我的是一個(gè)姓周的女老師，年齡和媽媽不相上下。一開始學(xué)的時(shí)候，她就熱情的招呼我坐下，教我用七個(gè)小矮人來認(rèn)知樂譜。我覺得一點(diǎn)也不難。那一天我學(xué)習(xí)了指法，練習(xí)了我的第一首曲子《爺爺?shù)拇箸姟?。有時(shí)彈錯(cuò)了，周老師就耐心給我示范，面帶微笑的說：“看，這樣。清楚嗎？以后可要多練習(xí)??！”就這樣，我開始了音樂的學(xué)習(xí)。幾周后，我可以彈稍復(fù)雜的曲子了。像《瑪麗有只小羔羊》，《老麥克唐納》，《草原英雄小姐們》什么的。我喜歡在琴房用老師的鋼琴彈奏，手指彈開去，優(yōu)美的樂曲頓時(shí)彌漫了整個(gè)房間，時(shí)空里仿佛飄蕩著一群調(diào)皮可愛的音符，隨我的十指快慢相應(yīng)，就像是精靈一樣。
就這樣，周末一到，我就能和周老師一起練習(xí)鋼琴曲，日子美好又難忘。
