中班主題活動精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中班主題活動主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中班主題活動范文

文韜過生日那天，他媽媽為班上送來了45本精美的畫冊。作為與小朋友一起分享的生日禮物，這份禮物實(shí)在太珍貴了，孩子們非常激動。紛紛詢問是不是可以讓他們帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。我突然萌發(fā)這樣的想法：何不創(chuàng)設(shè)“親子書吧”，開展優(yōu)質(zhì)的親子閱讀活動，一則讓更多的家長關(guān)注、參與幼兒的閱讀活動。二則推動家長在家能正確指導(dǎo)幼兒的閱讀。使閱讀成為幼兒生活不可缺少的一部分。

第一階段：收集圖書

活動目標(biāo)

1、幫助家長有針對性地收集圖書。

2、了解幼兒的閱讀興趣。

3、豐富充實(shí)書吧的圖書。

活動準(zhǔn)備

“家園之窗”張貼收集圖書的公告。

活動過程

1、收集圖書。陸續(xù)收到的圖書真是五花八門，但大部分是不適合現(xiàn)階段孩子閱讀的?？梢?。多數(shù)家長在為幼兒選擇圖書時顯得盲目。更有部分家長有拔苗助長的心理，我們就在觀念上改變家長，為他們提供購書指導(dǎo)。另外。在親子閱讀活動中注意培養(yǎng)幼兒多領(lǐng)域的閱讀興趣。

2、請家長根據(jù)購書指南與孩子一起選購一本圖書。購書指南的簡要內(nèi)容是：(1)圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。(2)與幼兒生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡單有趣，能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。(3)文字優(yōu)美，朗朗上口。(4)以單幅圖書為主要閱讀內(nèi)容，但背景圖畫較為復(fù)雜些：閱讀能力強(qiáng)的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。

3、再次收集圖書。有了購書指南的指導(dǎo)。這次收集的圖書涉及的范圍廣，也比較適合幼兒。近百本的圖書堆放在書架上顯得凌亂。孩子們說：“書架太小了。拿書很不方便。”“有什么好主意?”“把圖書擺到區(qū)域櫥上吧。”“不行，區(qū)域活動時怎么辦，材料擺哪兒?”“要不再布置一個圖書區(qū)吧?！钡降讛[哪兒呢?孩子們討論了半天，也沒個結(jié)果，活動室里已經(jīng)沒法騰出地方了。我提議：“走廊怎么樣，又寬敞又明亮?！薄昂?”孩子們聽到消息樂壞了，我順勢引導(dǎo)：“圖書區(qū)那么多的書該怎么整理呢?”“像幼兒園的圖書館一樣，圖書要整整齊齊擺好?！薄皥D書要有編號?！蔽夜膭钫f：“對。大家可以在區(qū)域活動時間完成這些任務(wù)?！?/p>

第二階段：創(chuàng)設(shè)“親子書吧”

活動一：整理圖書(區(qū)域活動)

活動目標(biāo)

1、樂于參與圖書的整理工作。

2、會愉快地與同伴合作。

活動準(zhǔn)備

展示收集的各種圖標(biāo)，供幼兒欣賞；紙、記錄板、色筆、展示板、標(biāo)簽、名片紙等；幼兒自帶一寸的照片。

活動過程

1、給圖書分類：(1)鼓勵幼兒有目的地觀察、探究圖書分類的方法。(2)給圖書分類。

2、設(shè)計圖書分類標(biāo)記：(1)提出設(shè)計要求。(2)給圖書粘貼標(biāo)簽卡并畫上分類標(biāo)記。

3、統(tǒng)計圖書的數(shù)量：(1)制定圖書分類表，統(tǒng)計每種圖書的數(shù)量。(2)給書編號。

4、制作借書證：(1)討論借書證的制作方法。(2)幼兒陸續(xù)制作自己的借書證。

活動二：制定書吧規(guī)則(集中活動)

活動目標(biāo)

1、能清楚地表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)合作的快樂。

活動過程

1、小組討論：“親子書吧”應(yīng)遵守哪些規(guī)則。

2、展示各組討論結(jié)果。歸納形成規(guī)則：保持安靜看書：進(jìn)書吧脫鞋；不能搶書；圖書按標(biāo)志放好；撕破一本書賠三本；每天4:30以后開始借書；借的書本周內(nèi)歸還，否則不能再借。

3、張貼規(guī)則圖。

活動三：布置“親子書吧”(親子活動)

活動目標(biāo)

1、樂于參與“親子書吧”的布置。

2、形成家園教育合力。

活動準(zhǔn)備

1、“家園之窗”張貼公告，鼓勵家長做志愿者參與書吧的布置工作。

2、百寶箱。

活動過程

1、幼兒展示和爸爸媽媽收集的材料。

2、分配任務(wù)。布置書吧。

第三階段：“親子書吧”活動

活動一：示范觀摩(家長開放日)

活動目標(biāo)

1、了解家長對親子閱讀的態(tài)度及存在的問題。

2、幫助家長掌握閱讀的技能，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、“家長開放日”邀請函。

2、圖書《瑞克生病了》大書一本，小書每人一本。

活動過程

1、向家長介紹本次活動的目的和計劃。

2、家長交流、互動，談對孩子閱讀的種種做法及體會。

3、向家長介紹今天開展的閱讀活動，指導(dǎo)家長如何觀察，讓家長知其然，也知其所以然，這對于家長指導(dǎo)孩子閱讀有更直接的幫助。

4、教師示范指導(dǎo)幼兒閱讀圖書《瑞克生病了》?；顒又薪處熥⒅匾龑?dǎo)幼兒觀察畫面的信息，以開放性問題引導(dǎo)孩子參與討論，促進(jìn)孩子的觀察和思考，從而得到多樣的回答，這對指導(dǎo)家長更好地引導(dǎo)孩子閱讀起了直接的示范作用。

5、交流觀摩后的感受。家長們表示這種觀摩活動很直觀，在親子閱讀方法上有豁然開朗的感覺。有的家長說真沒想到一幅簡單的圖還可以有那樣多的問題，激活了孩子創(chuàng)造性的思維。有的家長表示可以和孩子把以前的書找出來，根據(jù)閱讀的要領(lǐng)再次閱讀。還有家長談到通過活動看到了自己的孩子語言表達(dá)能力的不足，在今后應(yīng)加強(qiáng)親子閱讀活動。

活動二：親子“悅”讀(親子活動)

活動目標(biāo)

培養(yǎng)閱讀的專注性和多領(lǐng)域的閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備

提供讀書卡范例展示在“家園之窗”，內(nèi)容主要包括：閱讀時間、圖書名稱、最喜歡的內(nèi)容、專注性評價等。

活動過程

1、鼓勵家長自行設(shè)計讀書卡，盡可能做到操作簡便、可行。

2、鼓勵家長和孩子堅(jiān)持做到每天快樂親子閱讀30分鐘，做好讀書卡記錄。(從讀書卡情況看，剛開始，部分孩子閱讀面窄，家長也反饋孩子閱讀時會選擇一些有暴力傾向的動畫片讀物。為此，班上開展了“該不該看這樣的書”討論活動。接著，我們又推出“閱讀之星”評選活動，能每天堅(jiān)持閱讀、專注性好并樂于閱讀多領(lǐng)域圖書的孩子可以評為“閱讀之星”。這樣，不僅閱讀圖書單一等問題得以解決，孩子閱讀的專注性也提高了。)

活動三：好書推薦(親子活動)

活動目標(biāo)

1、能理解閱讀內(nèi)容。

2、樂于在集體面前比較清楚地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

在“家園之窗”張貼“好書推薦”活動說明。

活動過程

1、提出活動要求：(1)介紹書名。(2)介紹最喜歡的故事或情節(jié)或角色。(3)推薦的理由。

2、親子合作，共同推薦好書。最初的一兩次，由幼兒推薦。除了表達(dá)能力特別強(qiáng)的孩子，大部分孩子表達(dá)不連貫，需要教師的不斷引導(dǎo)，這帶來了多數(shù)孩子傾聽習(xí)慣差等問題。對此。我將活動由一周一次調(diào)整為兩周一次，由全體孩子參加調(diào)整為家長、幼兒共同參加。由孩子在集體前輪流推薦調(diào)整為在小組內(nèi)交流推薦。這樣一來，解決了等待時間過長、幼兒傾聽習(xí)慣差的問題，在家長的幫助下幼兒講述能力也有了大幅度的提高。

3、評選“最受歡迎的好書”。我們將孩子們評選出的最受歡迎的好書投放在書吧中，這樣一來，孩子能閱讀到更多的好書。

活動四：書吧里的游戲(親子活動)

活動目標(biāo)

1、激發(fā)多領(lǐng)域的閱讀興趣，擴(kuò)展口語詞匯量。

2、提高對文字的敏感性。學(xué)習(xí)用圖畫表達(dá)作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、將游戲內(nèi)容展示在書吧信息欄。

2、在書吧提供與游戲內(nèi)容相關(guān)的圖書以及操作卡、記錄紙等。

活動過程

1、字寶寶游戲。開展找字、詞語開花、詞語接龍、找量詞等游戲。(找字游戲是孩子能獨(dú)立完成的，詞語開花、量詞等游戲家長們在引導(dǎo)時顯得比較急躁。有的家長一股腦給了孩子很多詞，孩子在理解時感到困難，這時，我會建議家長在閱讀圖書或生活中結(jié)合相應(yīng)的畫面、場景幫助幼兒了解、豐富詞匯。這些詞匯制作成卡片后被展示在“親子‘悅’讀”專版。但由于都是文字，孩子們無法交流，我啟發(fā)幼兒思考“書上是怎樣教別人識字的”，孩子們想到了在文字旁配上相應(yīng)的圖示加以形象表達(dá)……)

第2篇：中班主題活動范文

【關(guān)鍵詞】民間玩具；主題活動；文化傳承

【中圖分類號】G612

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1005-6017（2013）03-0054-03

一、中班“民間玩具大觀園”主題活動開展的背景

中國民間玩具的歷史悠久，記載著中華民族古老的歷史和文化，閃爍著廣大民眾的無窮智慧。民間玩具不僅為幼兒提供了玩耍的器物，還讓孩子們體會到用自己的雙手創(chuàng)造勞動成果的樂趣，培養(yǎng)了他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)和民族文化的品性。

在各種玩具充斥市場的今天，讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù)，可以激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。在民間玩具快樂的玩耍中，既能幫助幼兒掌握基本的玩法、技能，又能潛移默化地滲透本民族的氣質(zhì)與精神。中班幼兒對民間玩具的了解不多，對民間玩具的特點(diǎn)及文化內(nèi)涵還不能夠深刻體會。如何將傳統(tǒng)的民間玩具引入現(xiàn)代幼兒生活，弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)？針對這些問題，我們結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，開展了中班主題活動“民間玩具大觀園”的實(shí)踐與研究。

二、開展“民間玩具大觀園”主題活動的具體實(shí)踐

（一）收集與篩選――就地取材，凸顯地域特色

民間玩具歷代相傳，種類繁多，具有鮮明的地域特色和民族特征。我們結(jié)合地域特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)對民間玩具進(jìn)行篩選，主要選擇以下幾類玩具作為開展活動的主要內(nèi)容：

第一類：不同質(zhì)地的民間玩具。具體包括：泥陶玩具，如泥阿福、天津泥人張、兔兒爺；面泥塑玩具，如面人、糖人等；布玩具，如布老虎、布娃娃、香包、沙包等；竹木玩具，如陀螺、空竹、撥浪鼓等；木偶玩具，如提線木偶、布袋木偶、紙袋木偶等；藤編玩具，如蝴蝶、蟈蟈、青蛙等；紙玩具，如沙燕風(fēng)箏。

第二類：不同功能的民間玩具。主要包括：益智玩具，如七巧板、九連環(huán)等；聲響玩具，如撥浪鼓、梆子、快板等。

第三類：其他民間玩具：風(fēng)車、抖嗡、毽子、鐵環(huán)、不倒翁等。

（二）活動與實(shí)踐――構(gòu)建中班民間玩具主題框架

在實(shí)踐中，我們在充分考慮中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與地域特色的基礎(chǔ)上，對民間玩具進(jìn)行認(rèn)真的挖掘、篩選，并初步構(gòu)建了中班民間玩具大觀園主題框架。該主題框架主要包括：活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動形式、活動方法、活動呈現(xiàn)等幾方面指標(biāo)，各指標(biāo)間相互聯(lián)系、相互滲透，同時在各項(xiàng)指標(biāo)中體現(xiàn)層次性。

在活動形式中既包括集中性活動內(nèi)容，又包含分散性內(nèi)容，其中，集體活動包括全體活動、小組活動和親子活動等，分散性活動包含區(qū)角活動和游戲活動?；顒拥膬?nèi)容則選擇民間具有代表性的，如欣賞類的有：無錫的泥阿福、陜西的布老虎、沙燕風(fēng)箏等，玩耍類的有：木偶、撥浪鼓、陀螺、滾環(huán)、不倒翁、毽子等?；顒臃椒槭占?、調(diào)查、講述、操作等，分過程、分階段呈現(xiàn)幼兒的活動成果，讓幼兒在做做玩玩中獲得收益，在與家長、教師的互動中體驗(yàn)成功。

（三）豐富與拓展――因地制宜、創(chuàng)造性地開展主題活動

在開展主題活動的過程中，結(jié)合我園民間藝術(shù)園本課程的建設(shè)，我們以縱橫式網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)，以發(fā)展幼兒主動性、創(chuàng)造性為目標(biāo)，全方位、多層次地設(shè)計與開展生動有趣的活動。在活動開展過程中，我們注重對民間玩具的材料的拓展與玩法的創(chuàng)新，讓幼兒在玩樂的同時，體驗(yàn)到民間玩具豐富性、多樣化特點(diǎn)。

中班的民間玩具大觀園主題活動，主要圍繞“好玩的風(fēng)車”“有趣的泥人”“各種各樣的民間玩具”等活動展開，活動充分利用各方資源，以小組、集體、親子制作等活動形式開展。如，一天班上有位小朋友帶來了一面撥浪鼓，“啪啦啪啦”的響聲一下引起了其他幼兒的興趣，看著孩子們有如此強(qiáng)烈的玩耍興致，教師便以此為契機(jī)，在班級及時開展了“好玩的撥浪鼓”系列活動。

我們與幼兒共同收集各種撥浪鼓玩具，將其投放在區(qū)域活動中鼓勵幼兒大膽玩耍與探索。在活動中我們首先引導(dǎo)幼兒欣賞撥浪鼓的結(jié)構(gòu)：鼓面、鼓身、鼓槌，然后重點(diǎn)欣賞鼓面上各種充滿童趣的民間圖案，如：“五子奪蓮”、“年年有余”等，讓幼兒在欣賞、玩樂的同時，自然而然地了解民間圖案的寓意，并潛移默化地提升審美情趣，為接下來開展的親子制作活動提供支持。在親子制作活動中，我們鼓勵家長與孩子對民間玩具進(jìn)行創(chuàng)新，家長和孩子在活動中設(shè)計和制作出了各種畫面精美的撥浪鼓，有的家長帶著孩子與其他家長和孩子進(jìn)行多人合作，對原有的單個造型進(jìn)行了改編，做出了一個“聯(lián)排撥浪鼓”，使民間撥浪鼓有了新的創(chuàng)意和玩法。通過創(chuàng)造性地開展主題活動，不僅增進(jìn)了教師與幼兒、家長與幼兒、教師與家長之間的互動交往及玩民間玩具的興趣，增進(jìn)了相互之間濃濃的情感，而且讓幼兒在潛移默化中親身感受民間玩具獨(dú)特的魅力。

（四）巧用空間――創(chuàng)造良好的民間玩具區(qū)域教育環(huán)境

1 互動的墻面――拓展多維的空間，調(diào)動幼兒參與的積極性

為充分發(fā)揮互動墻面的教育價值，我們將主題環(huán)境規(guī)劃為三方面的內(nèi)容：

第一，欣賞類，選擇各種各樣的民間玩具進(jìn)行環(huán)境布置。如，將沙燕風(fēng)箏、民間壁掛等民間藝術(shù)懸掛物布置在門上、墻上。在特色活動區(qū)中，布置了幼兒收集的各種民間玩具，有各種笑容憨態(tài)可掬的大阿福、造型逼真的“西游記”木偶人物、大小有序排列的套娃等。

第二，活動類，收集各種民間玩具調(diào)查表、幼兒開展的各類活動照片等。

第三，制作類，使用圖加文的形式，分階段展示部分民間玩具的制作內(nèi)容與步驟，作為幼兒制作時的參考。如，我們分階段展示了風(fēng)車制作展、好看的布老虎鞋、我設(shè)計的風(fēng)箏、我和爸媽制作撥浪鼓等。

2 多重的功效――發(fā)揮民間玩具特色區(qū)、表演游戲場所的作用

為方便幼兒欣賞與玩耍，我們開辟了民間玩具區(qū)域，以欣賞、玩耍為線索，通過與幼兒共同討論，將幼兒與家長收集的各種民間玩具分為兩大類，一是欣賞類，主要有套娃、色彩鮮艷的面具、泥阿福等；二是玩耍類，主要有陀螺、沙包、毽子、鐵環(huán)、空竹、抖嗡、鐵環(huán)等。不同種類材料的提供，不僅能夠培養(yǎng)幼兒多元的審美意識，還能加強(qiáng)幼兒的動手動腦與手腦協(xié)調(diào)，并不斷提升其思維能力。

民間玩具區(qū)域兼具玩耍與表演的雙重功能。如，我們巧用包裝袋，在上面繪制了角色道具：太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠木偶等，這些玩具成為表演游戲的重要道具。每當(dāng)集體活動后，孩子們喜歡戴上老鼠頭飾，進(jìn)行《老鼠嫁女》故事表演，故事表演不僅吸引了很多幼兒的觀看，而且促進(jìn)了幼兒間的交往。

三、開展“民間玩具大觀園”主題活動的收獲與思考

第3篇：中班主題活動范文

2009―2010學(xué)年度的市級片區(qū)教研活動在永春進(jìn)行。我園是剛通過“省示范幼兒園”的評估驗(yàn)收工作，各方面成績斐然，尤其是教研工作。于是，縣里決定這次的市級片區(qū)教研活動在我園開展，由我擔(dān)任開課任務(wù)。接到任務(wù)后，業(yè)務(wù)園長就組織人員對活動內(nèi)容的選擇進(jìn)行研討，最后大家認(rèn)為順著本土資源去挖掘，開展具有本土特色的活動內(nèi)容。

在農(nóng)村，竹資源豐富，竹制品琳瑯滿目，竹梯就是其中的一種。生活中，大家把它作為爬高用具。這種家戶喻曉的生活用具，其實(shí)蘊(yùn)涵著很多的教育價值，它不僅可以作為一種竹制品來認(rèn)識。在體育方面，它還有很多種玩法，如可以當(dāng)作小橋來走;可以當(dāng)作山坡來爬;可以當(dāng)作山洞來鉆等。這么好玩的竹梯不正是我們很好的教育素材嗎？于是，體育活動《竹梯真好玩》就被確定為我開課的內(nèi)容。從竹梯的玩法切入，探索不同玩法，體驗(yàn)玩竹梯的樂趣，鍛煉幼兒走、跳、爬、平衡等基本動作。采用一課三研的形式展開研討活動，以達(dá)到順利完成這次的教研任務(wù)。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1.師導(dǎo)入語：小朋友！我是誰呀？（兔媽媽）媽媽今天要帶你們到很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，拔之前我們先練習(xí)各種動作。

2.師生隨音樂《問候歌》做表演動作。

二、探索竹梯的多種玩法

1.出示竹梯，師生一起說說竹梯的名稱和主要用途。

師導(dǎo)入語：今天老師帶來了什么？竹梯在生活中有什么用途？（人們主要把它當(dāng)作爬高工具）

2.組織幼兒討論：竹梯除了可以爬高？想一想還可以怎么玩？

（1）幼兒自由想象、交流。

（2）個別提問。

3. 幼兒自由探索竹梯的不同玩法，教師給以幫助和指導(dǎo)。

（1）師導(dǎo)入語：老師將竹梯布置成小河、小橋、山洞、攀登架、山坡等，請你們大膽去玩一玩、想一想竹梯有哪些不同的玩法？

（2）幼兒自由玩過河、走小橋、鉆山洞、過草地等游戲，利用竹梯練習(xí)左、鉆、攀登、匍匐爬、往高處爬、行進(jìn)跳、開合跳等動作。

（3）集中幼兒，鼓勵他們說說竹梯的不同玩法，并請個別幼兒示范玩法。

4.組織幼兒重點(diǎn)練習(xí)匍匐爬、往高處爬、開合跳等動作。

（1）師導(dǎo)入語：小朋友都很棒，利用竹梯練習(xí)了很多的動作。這些動作中有幾個動作比較難，現(xiàn)在我們再來學(xué)一學(xué)。

（2）師生重點(diǎn)練習(xí)匍匐爬、往高處爬、開合跳等動作。

三、玩游戲：《拔蘿卜》

1.師導(dǎo)入語：寶寶們已經(jīng)練習(xí)了很多動作，現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備帶你們?nèi)グ翁}卜，先聽一聽到蘿卜園的路該要怎么走？

2.教師介紹游戲玩法：

去“蘿卜園”有兩條路，幼兒分成兩組來走。先爬過山坡，再走過小橋，鉆過山洞，就到蘿卜園了，然后就可以拔蘿卜。

3.請2個幼兒示范玩法，教師和其他幼兒對他們的爬坡、過橋、鉆洞的動作給以評價。

4.教師提出游戲規(guī)則：

（1）一次只能拔一個蘿卜。

（2）一個跟著一個走，不能推擠。

3.幼兒玩《拔蘿卜》游戲，教師參與游戲中，一邊指導(dǎo)幼兒的動作一邊提醒他們要遵守游戲規(guī)則。

四、游戲：《大帶小》

1.教師導(dǎo)入語：竹梯這么好玩，我們也請小班弟弟、妹妹來玩一玩。你們除了要教他們怎么玩，還要保護(hù)好弟弟、，妹妹，不要讓他們摔倒。

2.中班幼兒帶著小班幼兒玩竹梯。

3.教師評價：

（1）提問小班幼兒玩竹梯的感受。

（2）表揚(yáng)中班幼兒有責(zé)任心、有愛心、愛幫助別人。

五、放松活動：

1.師導(dǎo)入語：竹梯這么好玩，給小朋友帶來了許多樂趣。以后我們還要帶其他班級的小朋友來玩一玩。今天我們也拔了很多蘿卜，有的累了，現(xiàn)在跟著老師做一做放松的動作。

2.師生隨音樂《愛的人間》做放松動作。

活動延伸：

1.繼續(xù)邀請其他班級的幼兒來玩竹梯。

2.將竹梯布置成其他不同的場景，如：醫(yī)院里的擔(dān)架、體育場里單雙杠等。利用戶外體育活動或體育活動的時間，繼續(xù)鼓勵幼兒探索竹梯的不同玩法。

活動后反思：

這次活動的開展取得了成功，得到本縣和異縣聽課老師的贊賞，他們紛紛從以下幾方面給以充分肯定。

1.充分挖掘本地資源，教材選擇富有農(nóng)村特色。從幼兒生活中入手，選材體現(xiàn)本土化、生活化，符合新《綱要》的選材要求。竹梯這個教材內(nèi)容，是幼兒生活教材園本化的內(nèi)容體現(xiàn)，它蘊(yùn)涵著課改的新理念和新的教育活動價值取向，是一個值得推廣和利用的優(yōu)質(zhì)資源。

2.教師積極創(chuàng)設(shè)富有情趣的場景吸引幼兒，提供不同長度和寬度的竹梯，利用不同的竹梯創(chuàng)設(shè)更多不一樣的場景，如：布置“過草地”的情景，把竹梯設(shè)置成障礙物，讓幼兒練習(xí)匍匐爬等動作，這樣就可以為為孩子探索多種玩法提供更多的條件。這樣的情景創(chuàng)設(shè)，能夠?qū)⒖菰?、乏味的動作練?xí)寓于豐富、有趣的游戲之中。

3.教師能夠循循善誘，運(yùn)用啟發(fā)性和鼓勵性語言進(jìn)行指導(dǎo)。在活動中鼓勵幼兒積極探索，實(shí)施以幼兒為主體的教學(xué)策略，注重啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新力，以及求異思維，符合新《綱要》精神。在老師的啟發(fā)下，幼兒對竹梯一物想出很多的玩法。如把竹梯當(dāng)作小橋練習(xí)走;把竹梯當(dāng)作山坡來爬;把竹梯當(dāng)作草地來匍匐爬;把竹梯當(dāng)作攀登架來攀登等，從幼兒想出來的各種玩法來看，真的體現(xiàn)了“一物多玩”。

4.在活動中貫穿社會性教育，培養(yǎng)幼兒良好的社會。讓孩子練習(xí)爬坡、攀登等動作，培養(yǎng)他們勇敢、謙讓的品質(zhì)。借助大帶小活動，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、懂得分享、有責(zé)任心、互助等良好社會。

5.“大帶小”游戲的設(shè)計體現(xiàn)教學(xué)的新理念，富有時代感?！按髱　钡幕顒迎h(huán)節(jié)的設(shè)計不但克服了傳統(tǒng)教學(xué)的呆板性，還凸顯出新的教育理念，符合時代教育新精神的要求。從今天大帶小這個環(huán)節(jié)的實(shí)施效果來看，不但愉悅活動的氛圍，促進(jìn)幼兒間的情誼，還培養(yǎng)他們良好的社會行為，效果真的很好。

6.能根據(jù)孩子的身體特點(diǎn)和體育課運(yùn)動量變化的要求，合理安排活動環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排遵循運(yùn)動量由小―到大再到小、動作練習(xí)由簡單到難的原則。如幼兒第一次探索竹梯玩法后，第二次教師就引導(dǎo)他們重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾個較難的動作。

第4篇：中班主題活動范文

【初中“期末復(fù)習(xí)迎考”主題班會活動方案一】班會目的：

學(xué)期馬上要結(jié)束，通過主題班會的形式交流復(fù)習(xí)方法，樹立自信心，以良好的心態(tài)迎接即將到來的期末考試。

班會過程：

一、活動導(dǎo)入：

同學(xué)們，時光如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了。在這個學(xué)期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對著即將到來的期末考試，大家準(zhǔn)備好了嗎?

二、活動開展：

1、讀一讀

期末考試的腳步越來越近了，還有1周的時間，我們該如何珍惜這1到2周的時間呢?請大家先讀一讀。

愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間

懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間

求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間

2、聽一聽

主持人：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——

甲：教育家說時間就是知識。乙：醫(yī)學(xué)家說時間就是生命。

丙：工人說時間就是財富。丁：農(nóng)民說時間就是糧食，就是豐收成果。

3、議一議

進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，才能使復(fù)習(xí)效果最好呢?

讓我們分小組先聽一聽同學(xué)們的復(fù)習(xí)方法，可以互相說一說自己整體的

復(fù)習(xí)方法，也可以談?wù)勛约耗骋豢频膹?fù)習(xí)方法。

(1)小組內(nèi)先互相說一說。

各個小組派兩名代表上來說一說自己的復(fù)習(xí)心得。

(2)請語、數(shù)、英各科科代表上臺介紹各科的復(fù)習(xí)方法。

4、關(guān)于復(fù)習(xí)備考的建議

(1)思想要正

思想要正，就是你的學(xué)習(xí)的目的要端正，你要為目標(biāo)而努力。你感恩父母給你學(xué)習(xí)機(jī)會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要光明磊落地?fù)P正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學(xué)會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學(xué)習(xí)，全心全意謀進(jìn)步。

(2)動手要早

誰動手早，誰就會擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán);誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無準(zhǔn)備之仗”，先下手為強(qiáng)，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。學(xué)習(xí)不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望。

(3)落實(shí)要準(zhǔn)

期終考試為總結(jié)性考試，主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識掌握和知識運(yùn)用情況，所以在復(fù)習(xí)時，①分析要準(zhǔn)，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績進(jìn)步的因素有因素有哪些?因?yàn)槌晒Φ钠鹗键c(diǎn)來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學(xué)習(xí)別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。②復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。③重視糾錯本，重視總結(jié)。充分利用糾錯本，狠抓易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實(shí)要做到“六要”：落實(shí)要抓住重點(diǎn)，落實(shí)要逐題過關(guān)，落實(shí)要不折不扣，落實(shí)要持之以恒，落實(shí)要自我加壓，落實(shí)要大膽質(zhì)疑，將問題消滅在考試前。

(4)行動要恒

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡，實(shí)則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無數(shù)的艱難險阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

(5)考試要實(shí)

誠實(shí)考試是學(xué)生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強(qiáng)調(diào)的。只有誠實(shí)做人，誠實(shí)考試，才能擁有真正屬于自己的知識和成績，才是對自己負(fù)責(zé)。營造“誠信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”氛圍。

同學(xué)們，誠信考試，誠實(shí)做人，亮出真實(shí)的成績，亮出真實(shí)的你吧!相信：一分汗水、一分收獲，祝愿大家在本次期終考試開始的時候，帶著成功的信心走進(jìn)考場，以自己扎實(shí)的學(xué)識和誠實(shí)的態(tài)度，考出好成績!

5、教師總結(jié)

各位同學(xué)，考試對我們來說雖是一種壓力，但我們只要學(xué)會負(fù)重就不會跌倒;考試雖是一種挫折，但他能磨煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志;考試是一種甜蜜，因?yàn)槲覀兛梢詮闹畜w會到自己成功的喜悅;考試也是一次人生考驗(yàn)，因?yàn)樗茏屛覀兊娜烁裨诓粩嗟奶魬?zhàn)中得到升華，考試更是一種機(jī)遇，能提升我們自身發(fā)展的空間。“心動，不如行動;說到不如做到，要做就做最好!”，希望同學(xué)們不斷進(jìn)取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學(xué)，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!衷心預(yù)祝所有同學(xué)在期末考試中取得好成績!

【初中“期末復(fù)習(xí)迎考”主題班會活動方案二】1、結(jié)合學(xué)校班會實(shí)驗(yàn)課題，嘗試改變普通班會課的模式，探索網(wǎng)絡(luò)e時代的班會課模

2、班級同學(xué)在水平考試后，學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有明顯的放松，需要重申明確目標(biāo)和認(rèn)真?zhèn)淇嫉闹匾裕砸?guī)范同學(xué)的紀(jì)律，沖刺期末考。

3、班級男生占大多人數(shù)，有明顯的自負(fù)、不踏實(shí)的現(xiàn)象，希望引導(dǎo)同學(xué)以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，謙虛、團(tuán)結(jié)，為班級作貢獻(xiàn)。

班會目的：

1、通過歸納真漢子的標(biāo)準(zhǔn)，教育同學(xué)規(guī)范紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，沖刺期末考。

2、幫助同學(xué)明確長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，認(rèn)清目標(biāo)和實(shí)際行動的關(guān)系。

3、通過各項(xiàng)的準(zhǔn)備工作，使同學(xué)們更團(tuán)結(jié)一致，更熱愛班集體。

班會重點(diǎn)：

1、表揚(yáng)班級優(yōu)秀同學(xué)代表，明確做個真漢子的標(biāo)準(zhǔn)。

2、幫助同學(xué)明確長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，認(rèn)清目標(biāo)和實(shí)際行動的關(guān)系。

班會難點(diǎn)：提高同學(xué)對目前放松狀態(tài)的危害性的認(rèn)識，并反省自身的行為，以實(shí)際行動完成短期小目標(biāo)。

班會準(zhǔn)備：

1、評選好班級各宿舍和走讀生的7位優(yōu)秀代表，組員寫好頒獎詞，并頒獎(筆記本)。

2、由宣傳委員制作好《我們的足跡》，以備張貼目標(biāo)。

3、網(wǎng)上搜索視頻《廣州城市精神》和歌曲《紅日》

4、課件制作(非主持人)和培訓(xùn)電教員(彩排一次)

班會過程：

1、主持人引出做個真漢子的標(biāo)準(zhǔn)。

(1)觀看視頻《廣州城市精神》，學(xué)習(xí)五羊精神。

( 2)結(jié)合班級實(shí)際，討論做個真漢子的標(biāo)準(zhǔn)。

2、表揚(yáng)各宿舍和走讀生的優(yōu)秀代表，并談感受

3、師生同樂：名言拼圖比賽。

4、明確我們的短期目標(biāo)和高考目標(biāo)，張貼《我們的足跡》。

5、心動不如行動：認(rèn)清目標(biāo)和實(shí)際行動的關(guān)系。

第5篇：中班主題活動范文

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。以下是小編精心收集整理的中班藝術(shù)主題活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班藝術(shù)主題活動方案1設(shè)計意圖：

喜歡動小動物是孩子們的天性，而這首根據(jù)小蝸牛的特點(diǎn)寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點(diǎn)設(shè)計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

活動目標(biāo)：

1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性，并與小蝸牛交朋友。

2、《我是快樂的小蝸牛》課件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物?謎語：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。

伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。

小朋友動動腦筋想想，你一定會猜出迷底是什么。

2、出示實(shí)蝸牛課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。

(1)小蝸牛長得什么樣子?

(2)小蝸牛平時都在干什么?

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?(引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá))，前一段時間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那里了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

(1)欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。

(2)教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表揚(yáng)，糾正唱錯的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?

(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

播放歌曲《我是快樂的小蝸?！芬魳罚龑?dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

5、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

(2)鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動作演唱。

(3)教師和幼兒共同確定表演的動作并進(jìn)行練習(xí)。

6、每個幼兒分發(fā)一個空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。

在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。

活動延伸：

中班藝術(shù)主題活動方案2活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。

能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準(zhǔn)備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。

老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;

幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認(rèn)識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。

每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

中班藝術(shù)主題活動方案3活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。

2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。

3、體驗(yàn)與同伴一起探索的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

二、交流討論

1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。

(觀看課件)

2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?

3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。

4、激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。

三、大膽表現(xiàn)

1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。

四、體驗(yàn)成功

1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。

2、表揚(yáng)大膽想象的幼兒。

中班藝術(shù)主題活動方案4活動目標(biāo)：

1、愛小動物，保護(hù)小動物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動過程：

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎?

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。

(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、欣賞評價

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

中班藝術(shù)主題活動方案5活動目標(biāo)：

1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。

有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)

2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。

(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?

師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。

”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。

邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、幼兒動手操作

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、師生評價，體驗(yàn)樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

第6篇：中班主題活動范文

教師在組織幼兒開展體育活動時，應(yīng)用積極的態(tài)度鼓勵和幫助幼兒樹立良好的自信心，關(guān)注幼兒活動過程中的情緒體驗(yàn)，有意識地去發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，及時評價激勵。如有個小朋友在走、跑方面協(xié)調(diào)性較差，但我們充分發(fā)揮他的靈活的優(yōu)勢，讓他給同伴示范鉆爬，，使其了解自己的長處，增強(qiáng)信心，從而更喜歡參加運(yùn)動，提高了參加體育活動的積極性。

良好的同伴互動是進(jìn)行體育活動中不可缺少的一個因素。教師在組織體育活動中，以“大朋友”的身份參與到幼兒活動之中，積極引導(dǎo)幼兒主動與同伴互動，讓幼兒介紹自己的活動方式方法，鼓勵幼兒互相交流，在活動過程中，讓他們互相學(xué)習(xí)，感受互助的快樂，學(xué)會合作，學(xué)會正確評價自己和別人。在與同伴的一起游戲中，獲得了愉悅并滿足的感受，也能激發(fā)幼兒參與體育活動的主動性。

在體育活動中，我們根據(jù)班上幼兒能力水平的差異，為他們準(zhǔn)備了適合不同能力水平的活動器械，使幼兒在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)得到發(fā)展，并獲得成功的體驗(yàn)。如沙包有小有大，練習(xí)平衡動作的高蹺有高有低、有寬有窄，練習(xí)投籃的籃球架有高有低等。教師則根據(jù)每個幼兒的活動水平，給予不同的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動能力，自主選擇器械進(jìn)行練習(xí)，使每個幼兒都獲得自信成功的體驗(yàn)，更加促進(jìn)幼兒參與活動的主動性。如體游“小小解放軍”我們提供給幼兒的沙包有輕有重，獨(dú)木橋有了障礙的區(qū)分等讓幼兒自己選擇合適的位置進(jìn)行游戲，這樣就可以使不同能力的幼兒得到不同程度的提高。

在選擇體育活動內(nèi)容時，要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，動作發(fā)展水平及興趣等。例如我們在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬的綜合訓(xùn)練時，就設(shè)計成“營救小動物”的游戲，把各種動作都編排在一個游戲情節(jié)之中。讓幼兒經(jīng)過一個一個的障礙區(qū)去營救小動物。這樣的活動讓幼兒興趣盎然，就會以更大的熱情積極投入到活動之中。其次，在組織體育活動時，也應(yīng)注意形式的多樣化。如集體游戲與小組游戲相結(jié)合。在集體游戲后多運(yùn)用分組游戲的形式。這樣幼兒可按自己的興趣、意愿、速度來進(jìn)行活動。在這種自由的環(huán)境中，幼兒心情愉快，樂觀自信，也就更喜歡、更有興趣、更積極主動地參與體育活動。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，靈活有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度。競賽性體育游戲是體育活動的基本內(nèi)容，是激發(fā)興趣和促進(jìn)發(fā)展的手段，它不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，還有助于幼兒運(yùn)動能力的提高，也為幼兒的心理發(fā)展提供良好的條件。但如果組織不當(dāng)，往往起不到積極的作用。因此，在體育活動中，我注重樹立正確的競賽觀念，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇合適、安全、并具有一定難度的競賽性活動，讓幼兒享受競賽游戲帶來的樂趣。比如：開展運(yùn)球比賽中，球既要在直線內(nèi)側(cè)運(yùn)，還要繞障礙運(yùn)。比賽中，首先我盡量把身體基礎(chǔ)、運(yùn)動能力差距不大的小組安排在一起比賽，以體現(xiàn)公平競爭的精神。其次，強(qiáng)調(diào)規(guī)則，要求幼兒要自覺遵守。孩子們情緒高昂，場面激烈，相互學(xué)習(xí)、相互幫助的情況到處可見。為了使每一位幼兒都有成功感，我給每一組孩子都發(fā)了獎，鼓勵他們不斷努力，并繼續(xù)取得好成績。幼兒充分享受到了競賽帶來的快樂。同時培養(yǎng)了幼兒愛集體、愛同伴、守規(guī)則的意識和能力。

幼兒園體育活動的內(nèi)容豐富多樣，不同的幼兒個體在運(yùn)動興趣和需要方面也是不盡相同的，同時，幼兒善于模仿、想像和創(chuàng)造，因此，借助幼兒自身的資源來開發(fā)體育活動的內(nèi)容，也是激發(fā)幼兒積極主動參與活動的一種方式。

教師把幼兒看作活動的參與者，而不是扮演實(shí)現(xiàn)某一教育目標(biāo)的事先規(guī)定好的角色；應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動地參與體育活動的全過程。凡是能夠讓幼兒自己選擇、計劃、準(zhǔn)備和作出決定的地方，都盡可能提供機(jī)會，讓幼兒成為活動的主體。使其自我價值感、主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得到了加強(qiáng)——這正是幼兒主體精神確立的標(biāo)志。

在制定活動計劃時，教師允許并鼓勵幼兒說出自己的意見，可以引導(dǎo)幼兒說出自己想玩的游戲，比如孩子說想玩“老貓睡覺醒不了”游戲教師可以將適當(dāng)?shù)乃_(dá)成的體育動作貫穿于游戲當(dāng)中。在自選體育活動區(qū)時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會確定自己的選擇，而不是輕易幫助他們選擇。這一過程給教師和幼兒都提供了一個良好的起點(diǎn)，使幼兒明確自己的計劃并開始執(zhí)行計劃，教師也知道自己隨后觀察的內(nèi)容，以便于幫助、指導(dǎo)幼兒。

在活動準(zhǔn)備階段，我們引導(dǎo)孩子自己參與制作體育器械，我們發(fā)動幼兒收集了易拉罐，舊報紙，硬紙板，舊長統(tǒng)絲襪，布邊角料等，請孩子或者家長一起參與制作，充分發(fā)揮了幼兒主體性.使幼兒由被動變?yōu)橹鲃訁⑴c。

以往游戲前，總是教師把活動環(huán)境布置好。而現(xiàn)在我們在提供有利于幼兒參與的材料后，提出任務(wù)，引導(dǎo)幼兒動腦想象設(shè)計，動手?jǐn)[放材料。如中班幼兒玩“小小解放軍”游戲前，提出問題：“小解放軍”訓(xùn)練時爬過草地，跳過小河，我們用什么當(dāng)草地、什么當(dāng)小河呢？幼兒紛紛動腦筋，想辦法，最后想出用墊子當(dāng)草地，用兩根繩子系在小凳上成平行兩條線當(dāng)小河。幼兒在參與游戲環(huán)境布置中，思維活躍，想象力和動手能力都得以發(fā)展，并調(diào)動起自己主人翁的態(tài)度。

在體育活動中，我們一改以往示范講解、然后讓幼兒模仿學(xué)習(xí)的模式，鼓勵幼兒大膽嘗試，探索發(fā)現(xiàn)。這樣有利于幼兒自己學(xué)習(xí)和掌握活動的技能，從而變被動學(xué)習(xí)為主動參與活動。如學(xué)習(xí)鉆時，我們先設(shè)定情景，讓幼兒自由選擇山洞進(jìn)行鉆的 聯(lián)系，然后老師提出問題“最低的山洞應(yīng)該怎么過”，讓幼兒去嘗試發(fā)現(xiàn)助側(cè)鉆的方法，再請幾位側(cè)鉆較好的幼兒給大家示范，由老師講解，再引導(dǎo)幼兒練習(xí)。這樣使幼兒在不知不覺中都學(xué)會了幾種鉆的技能。在取得成功后，幼兒一個個面露成功的喜悅。這樣使他們既獲取了一定的活動經(jīng)驗(yàn)，又從親自體驗(yàn)中逐步認(rèn)識、肯定了自我。

第7篇：中班主題活動范文

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)利國利民的事情，幼兒教育工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試，著力通過一系列主題教育活動的開展去對大班幼兒滲透環(huán)境保護(hù)的教育，以進(jìn)一步提升大班幼兒的環(huán)保水平與環(huán)保質(zhì)量，從而促進(jìn)大班幼兒的健康成長。

【關(guān)鍵詞】

大班幼兒 主題活動 環(huán)境教育

當(dāng)今世界，保護(hù)環(huán)境已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。保護(hù)環(huán)境從娃娃抓起。那么，教師該如何針對幼兒園大班幼兒接受環(huán)境保護(hù)的心理，并通過恰當(dāng)?shù)闹黝}活動的開展，構(gòu)建與大班幼兒獨(dú)特的環(huán)境保護(hù)的心理讓大班幼兒主動參與主題活動中，并逐步增強(qiáng)最基本的環(huán)境保護(hù)意識，掌握環(huán)境保護(hù)的基本策略呢？

一、憑借主題“保護(hù)環(huán)境”，在大班開展環(huán)境教育活動

在幼兒園一切教學(xué)活動中都可以滲透以“保護(hù)環(huán)境”為主題的環(huán)保教育，將環(huán)境教育的理念植入到幼兒園教育的“五大”領(lǐng)域，可以滲透到幼兒的語言活動中，可以滲透到幼兒的科學(xué)探究活動中，可以滲透到藝術(shù)教育活動中等等。各大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行環(huán)境教育的內(nèi)容要鼓勵兒童化、趣味化，讓大班幼兒在系列的環(huán)境教育活動中能細(xì)致地觀察，積極地思考，大膽地動手操作實(shí)踐，讓大班幼兒能學(xué)得更生動更有趣，以滿足大班幼兒認(rèn)知發(fā)展的需要。

比如，教師可以利用大班幼兒感興趣的童話故事《豬八戒吃西瓜》去向大班幼兒滲透不能亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的環(huán)保主題。教師可以利用《報紙的煩惱》的大班語言學(xué)習(xí)活動去滲透廢物再利用，合理利用自然資源，不得亂扔廢紙的環(huán)境教育。教師可以利用《傷心的鯉魚》這個故事，向大班幼兒滲透必須保護(hù)水資源的環(huán)境教育，讓大班幼兒明確認(rèn)識到如果將生活中的污水隨隨便便，不經(jīng)過處理就排入江河湖海就必須會造成水污染，所以魚兒自然會受到污水的侵濁，自然會傷心留淚，甚至死亡。由此，便會讓大班幼兒明確到必須保護(hù)好水資源，從而增強(qiáng)了大班幼兒的環(huán)保意識。

二、憑借主題區(qū)域活動在幼兒園大班滲透環(huán)境保護(hù)教育

區(qū)域活動是倍受大班幼兒所鐘愛的一種活動。在使區(qū)域得到豐富的同時，教師應(yīng)讓大班幼兒時時記住必須將廢物進(jìn)行利用，以豐富區(qū)域活動的素材。比如，筆者所在的幼兒園曾結(jié)合主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》《垃圾回收站》等開辟讓大班幼兒進(jìn)行活動的相關(guān)區(qū)域，教師鼓勵大班幼兒走出幼兒園，走向社會，走向大自然去收集廢物，如廢舊報紙、廢舊飲料瓶、廢舊牛奶箱（瓶）、廢舊礦泉水瓶、廢鐵、廢銅、廢鉛、廢塑料等，然后，再組織大班幼兒針對自己回收的物品，想一想該如何去分類，從而讓可以回收的相關(guān)垃圾送入垃圾回收站。值得一提的是大班幼兒將收集來的垃圾進(jìn)行合理的分類整理，竟創(chuàng)造性的利用收集來的垃圾中的有些物品進(jìn)行“巧手大制作”，竟自主或與同伴精心制作出一些學(xué)具、玩具、環(huán)保時裝等。在這樣的“巧手大制作”中，大班幼兒能積極開動腦筋，創(chuàng)造性地對廢物進(jìn)行再利用，激發(fā)了大班幼兒強(qiáng)烈的環(huán)保意識。我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)大班幼兒在“體能區(qū)域”內(nèi)用飲料瓶制作了梅花樁，用廢塑料制作了圈網(wǎng)，用可口可樂制作了保齡球，用硬紙板制作了飛盤等，這彰顯出大班幼兒非凡的智慧，同時顯示出了大班幼兒有強(qiáng)烈的“廢物再利用”的環(huán)境保護(hù)意識，在這樣的區(qū)域活動中垃圾得到再利用，既使資源得到節(jié)約、利用，同時又減少了對環(huán)境的污染，同時培養(yǎng)了大班幼兒的動手操作能力與創(chuàng)新能力，可謂是一舉多得。

三、將主題活動與大班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成完美結(jié)合在一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育

大班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，為了激發(fā)大班幼兒保護(hù)環(huán)境的積極性、主動性，教師可以將一系列的環(huán)境教育主題活動與大班幼兒的生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合在一起。教師可以利用大班幼兒日常生活的方方面面，加強(qiáng)大班幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以進(jìn)一步保護(hù)大班幼兒的生活自理能力以及保持環(huán)境整潔的能力。比如，在以“我長大了”為主題的教育活動中，大班幼兒們能主動的做到勤洗臉，勤剪指甲，能將書包等學(xué)習(xí)用品整理有序等，在這樣的活動中大班幼兒自主探究到了一定的生活自理的策略，認(rèn)識到自身必須整潔，環(huán)境必須整潔的必要性。

四、家園攜手開展環(huán)保主題教育活動

第8篇：中班主題活動范文

學(xué)校：XX中學(xué)

班級：八年級64班

班主任：趙XX

時間：20XX年10月23日

活動形式：師生互動

活動內(nèi)容及過程： 舉案例，營造氣氛

(一)班主任開場白：

人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們是否有強(qiáng)烈的安全意識，是否有足夠的自我防護(hù)自救能力?在當(dāng)今這個平和安定的年代里，我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠(yuǎn)，我們總相信，被厄運(yùn)女神光臨的那個人，一定不是我。然而，事實(shí)往往是殘酷的。請同學(xué)們展示搜集資料，告訴大家：危險，究竟離我們有多遠(yuǎn)?

(二)危險，距離我們并不遙遠(yuǎn)

學(xué)生敘述近年來定襄縣一帶交通事故、神山鄉(xiāng)及周遭各類災(zāi)情以及其他溺水、觸電、打架斗毆等損傷情況……

1、定襄在線上的一些事故。

2、周邊兄弟學(xué)校發(fā)生的安全事故：宏道初中、南關(guān)學(xué)校……

3、我校以往出現(xiàn)的安全小事故。

(三)面對一幕幕慘劇，我們想到什么

學(xué)生們談自己的感受，分析事故發(fā)生原因，慘劇釀成原因…… 班主任歸結(jié)各類安全隱患：

交通、飲食(煙酒)、生活(水電使用、體育活動、打架斗毆等)、自然災(zāi)害等。

(四)珍愛生命，我們該做些什么

1、學(xué)生自由論壇——增強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)安全知識：介紹火災(zāi)脫險、溺水救護(hù)等知識。

2、班主任強(qiáng)調(diào)平時行為規(guī)范：

(1)課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。

(2)輕步穩(wěn)行，上下樓梯一律靠右，學(xué)會謙讓

(3)舉止文明，寬容對人。

(4)遵守勞動和活動紀(jì)律，聽從老師安排，不得擅自活動。

(5)校內(nèi)不騎車。放學(xué)回家規(guī)范坐車、文明騎車。

(6)假期里不騎摩托，不進(jìn)營業(yè)性娛樂場所，不擅自外出游玩。

(五)班主任小結(jié)

希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

第9篇：中班主題活動范文

愛我中華,立志報國主題班會教案活動方案 中心小學(xué) 六（3）【內(nèi)容】：

活動目的

1、通過活動讓學(xué)生們了解歷史、認(rèn)識歷史、審視歷史，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感。

2、通過活動讓學(xué)生懂得報效祖國，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。

活動形式：討論 詩朗誦 講故事 歌表演 電影片段賞析等

活動地點(diǎn)：多功能教室

活動準(zhǔn)備：

1、主題串聯(lián)詞的準(zhǔn)備。

2、詩歌，電影錄像的剪輯、多媒體課件的制作。

活動過程：

一、 隊(duì)儀式（略）

二、 宣布隊(duì)會開始

主持人男：一個擁有五千年歷史的民族；

主持人女：一個始終高舉文明圣火的民族；

主持人男：一個愛好和平的民族；

主持人女：一個自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族；

合：那就是我們——中華民族。

主持人女：為了解我們中華民族的悠久歷史，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

主持人男：為了讓我們能從小立志報國，以實(shí)際行動，弘揚(yáng)民族精神，做新時代的主人。

合：我們在這里舉行葉甸中心小學(xué) 六（3）“愛我中華 立志報國”的主題班會。