創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]電視綜藝節(jié)目；發(fā)展方向；創(chuàng)新思路

中圖分類號(hào)：F125.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）03-0307-02

引言

從20世紀(jì)90年代初開始，我國(guó)的電視娛樂節(jié)目從無到有，從單一到多元，已經(jīng)走過了數(shù)十個(gè)年頭。一方面電視娛樂節(jié)目帶來了新的理念，豐富了電視節(jié)目樣式，以其輕松、幽默的風(fēng)格吸引了廣大觀眾，滿足了廣大觀眾的娛樂需求，成為人們生活中不可或缺的休閑娛樂大餐；但另一方面電視娛樂節(jié)目又存在著節(jié)目同質(zhì)化以及創(chuàng)意的缺乏等問題。為了電視娛樂節(jié)目的健康發(fā)展，提高電視娛樂節(jié)目總體創(chuàng)新意識(shí)和能力則成了解決問題的核心。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，為大家詳細(xì)的分析一下電視綜藝節(jié)目的發(fā)展與創(chuàng)新。

1、電視綜藝節(jié)目的概述

電視綜藝節(jié)目是指通過電視媒體傳播，大眾廣泛參與，具有娛樂性、觀賞性、審美性和趣味性等典型特征的電視節(jié)目。由于電視綜藝節(jié)目的平民化取向、互動(dòng)性傳播，有利于平等、公正的媒體環(huán)境的構(gòu)建等原因，電視綜藝節(jié)目迅速占領(lǐng)電視媒介市場(chǎng)，成為競(jìng)爭(zhēng)白熱化媒介市場(chǎng)中的“領(lǐng)頭羊”，成為各大電視臺(tái)的周末主導(dǎo)節(jié)目形態(tài)。盡管我國(guó)電視綜藝節(jié)目取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但還是存在著同質(zhì)化、低俗化嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)新及文化內(nèi)涵等問題，成為媒介市場(chǎng)中亞文化傳播的主陣地，不利于我國(guó)傳統(tǒng)主流文化的傳承，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)足發(fā)展十分不利。因此，我國(guó)電視綜藝節(jié)目要尋找新方法、新策略，以健康、成熟的節(jié)目形態(tài)在各大電視臺(tái)中綻放光彩。

2、電視綜藝節(jié)目的發(fā)展方向

想要成為當(dāng)下的主流媒體，電視綜藝節(jié)目的發(fā)展就不能走僅僅是依靠輿論走向，尋求單一突破點(diǎn)的傳統(tǒng)方式，而是要面對(duì)多元化發(fā)展因素，針對(duì)性選取百姓大眾心中所極為需要的突破“線索”，依靠心里需求這一主要的隱藏點(diǎn)，畝發(fā)展電視綜藝節(jié)目。

2.1 綜藝節(jié)目的主題設(shè)計(jì)要多樣性

設(shè)計(jì)要有多樣性，比如近年來一直很受老百姓所喜愛的《男生女生向前沖》，其特點(diǎn)無非是在于“真人游戲，直觀刺激”這八個(gè)字，但是其在開展的過程當(dāng)中卻玩出了花樣，通過不同的關(guān)卡設(shè)計(jì)以及不同的物品獎(jiǎng)勵(lì)，極大的促進(jìn)了百姓的試玩心情，并且在開始的環(huán)節(jié)設(shè)立了真人才藝展示環(huán)節(jié)，為一些想要“露把臉”的觀眾朋友提供了重要的舞臺(tái)，極大的迎合了觀眾的心理需求，這種不僅在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上巧妙多趣，在心理上有滿足觀眾內(nèi)心深處的隱秘點(diǎn)的電視節(jié)目必然會(huì)非?；鸨?/p>

2.2 綜藝節(jié)目發(fā)展要有地域性

中國(guó)地廣人多，地域特點(diǎn)明顯，所以針對(duì)這一點(diǎn)，綜藝節(jié)目的另一發(fā)展方向是迎合地域特色，比如《舌尖上的中國(guó)》這一大型的綜藝節(jié)目，正是迎合了這一特點(diǎn)，加入了多元化的刺激特點(diǎn)，并且融入了傳統(tǒng)知識(shí)，講解了關(guān)于我國(guó)地域特色的各種食品做法，以其嚴(yán)肅、認(rèn)真、求實(shí)又不缺乏趣味性的講解，為大家宣傳了各個(gè)地域上的不同的美食文化，引領(lǐng)普羅大眾了解了神秘的中國(guó)料理，這樣的綜藝節(jié)目自然獲得成功。所以想要成功開發(fā)新的綜藝節(jié)目也不妨嘗試一下地方特色的口味。

2.3 綜藝節(jié)目發(fā)展要做到有娛樂價(jià)值

娛樂永遠(yuǎn)是人們孜孜以求的精神食糧，尤其是在當(dāng)下這種生存壓力大，生活精神質(zhì)量下降的高速發(fā)展時(shí)代，精神娛樂就成為大家普遍追求的發(fā)展事項(xiàng)，所以針對(duì)這一點(diǎn)來說，我們就需要從綜藝節(jié)目的精神娛樂方面求發(fā)展。就以近年來發(fā)展平穩(wěn)的綜藝節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》以及《中國(guó)新歌聲》（原《中國(guó)好聲音》）來說，其體現(xiàn)了多元化的娛樂性質(zhì)。在《非誠(chéng)勿擾》當(dāng)中，設(shè)立了一對(duì)多的選擇環(huán)節(jié)，使眾多女嘉賓與一位男嘉賓接觸，最終通過雙向選擇，確定喜歡的戀愛對(duì)象，雖然是很老套的相親節(jié)目，但是卻玩出了花樣。首先這再也不是傳統(tǒng)的相親形式，而是在節(jié)目設(shè)計(jì)伊始就確定的娛樂化綜藝節(jié)目，其利用繁復(fù)多樣的環(huán)節(jié)，將男女嘉賓的隱私資料稍微的透露出來，滿足了大眾內(nèi)心的那一點(diǎn)窺探欲望。并且在環(huán)節(jié)過程當(dāng)中，完全做成了選秀節(jié)目與“攻擊”性節(jié)目類型，如果男方是高富帥，那么就上演一出愛情大戲，眾女欲罷不能，男人欲拒還迎，看得大家那叫一個(gè)揪心，都像化身成男女雙方，去上演一出真人版的梁祝。而一旦男人是矮矬窮，那么眾位女嘉賓就一下變了套路，提問、挖苦、假設(shè)等一系列的搞笑鬧劇就頻繁上演，最終牽引億萬觀眾的心，“男的在想，我要在臺(tái)上肯定魅力四射征服廣大美女芳心，女人在想，這樣的矮矬窮換我不能淘汰，而是要看他的真性情”，基于以上種種皆是妄想，但卻極為迎合了心中的幻想，迎合了娛樂性質(zhì)，所以雖然很俗，但是俗到了極限，也算是返璞歸真吧。而作為《中國(guó)新歌聲》（《中國(guó)好聲音》）來說，其玩的又是一種新的套路，鬧就是藝術(shù)與緊張的結(jié)合。從最初的導(dǎo)師選秀，到最后的真人PK，每一位選手都有著驚人的實(shí)力，甚至一些觀眾在心底想，這些選手比導(dǎo)師還要厲害，可以說每一位選手都牽動(dòng)著觀眾的緊張的心靈，這種玩法已經(jīng)到一定的境界。所以綜上所述，無論是何種綜藝節(jié)目，只要它能把握住娛樂走向，把握住人心就能取得的成功，并且這也是其最為重要的發(fā)展方向。

3、電視綜藝節(jié)目的創(chuàng)新思路

3.1 立足本土本文化，促進(jìn)電視綜藝節(jié)目發(fā)展壯大

如今娛樂節(jié)目對(duì)創(chuàng)新要求是所有節(jié)目中最快的。未來中國(guó)電視參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，其最大優(yōu)勢(shì)也就在于其本土化的資源背景。將西方真人秀節(jié)目用本土化的娛樂元素加以改造，消解其弊端，使節(jié)目具有了本國(guó)觀眾接受和喜愛的看點(diǎn)，引領(lǐng)娛樂潮流，這是娛樂節(jié)目發(fā)展的趨勢(shì)和方向。娛樂節(jié)目一定要輕松與愉快，但在重視娛樂性的同時(shí)并等于文化的缺失，更不能低俗，一定要蘊(yùn)含著一定的價(jià)值導(dǎo)向和精神內(nèi)核，沒有精神支撐的娛樂，為娛樂而娛樂，是沒有長(zhǎng)久生命力的。

提起娛樂節(jié)目，人們腦海第一個(gè)想起的就是湖南衛(wèi)視，以湖南衛(wèi)視為例，在成功推出《快樂大本營(yíng)》、《歌手》（原《我是歌手》）等創(chuàng)造收視神話的節(jié)目后，娛樂節(jié)目已經(jīng)成為湖南衛(wèi)視的一種品牌。《快樂大本營(yíng)》，《歌手》（《我是歌手》）的成功，是與其對(duì)綜藝娛樂模式的把握與創(chuàng)新分不開的。《歌手》（《我是歌手》）它既借鑒了國(guó)外節(jié)目好的思維，又成功加入了本土化元素，把我國(guó)民族音樂巧妙融入其中，同時(shí)在《歌手》中讓大家看到中國(guó)音樂與哈薩克斯坦音樂的碰撞，它既在傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂，也推動(dòng)中外音樂文化交流，湖南衛(wèi)視把目光投向既有高度又不失觀眾之心的節(jié)目。由此可見，中國(guó)電視娛樂節(jié)目要想有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須放棄模仿，大膽創(chuàng)新，想別人未想到的，做別人不敢做的，只有真正立足本土、立足國(guó)情，在吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造出帶有我國(guó)民族文化色彩的娛樂節(jié)目，樹立品牌形象和品牌觀念，把品牌延伸出去才是可行之路。

3.2 分眾化策略，實(shí)現(xiàn)電視綜藝節(jié)目受針對(duì)性覆蓋

分眾化傳播策略，值得當(dāng)前我國(guó)電視綜藝娛樂節(jié)目嘗試，重新定位電視綜藝節(jié)目。如果電視綜藝節(jié)目把觀眾定位于所有社會(huì)創(chuàng)層、年齡階層，那么勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)“眾口難調(diào)”的情況，最后可能只是費(fèi)力不討好。因此，可以嘗試針對(duì)不同年齡、不同職業(yè)、不同教育層次人群，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)、開發(fā)電視綜藝節(jié)目，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)化、小眾化的“窄播”，在細(xì)分中贏得市場(chǎng)。

3.3 專業(yè)性方向，實(shí)現(xiàn)電視綜藝節(jié)目宣傳的有效性

無論是何種娛樂、美食、旅游、相親等綜藝性節(jié)目，其創(chuàng)新的過程當(dāng)中都不可缺少的就是專業(yè)性質(zhì)。只有專業(yè)的才是最好的，永遠(yuǎn)是創(chuàng)新過程當(dāng)中的基礎(chǔ)保障，而想要完全實(shí)現(xiàn)綜藝節(jié)目的專業(yè)性，就必須從有效方向入手，提高工作人員的技術(shù)水平，增加主編人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到最系統(tǒng)、最直接，從而在正面豐富專業(yè)電視節(jié)目的有效性能。

4、結(jié)束語

由于我國(guó)電視傳媒技術(shù)的飛速發(fā)展，觀念的更新，電視的娛樂功能更多地被挖掘出來，電視綜藝節(jié)目承載了這一功能。因此，我們要正視當(dāng)今的電視綜藝節(jié)目發(fā)展，使其不斷改革創(chuàng)新，符合我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展要求，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和創(chuàng)新，正確引導(dǎo)輿論，使社會(huì)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王彩君，李金澄.淺談當(dāng)前電視綜藝節(jié)目走勢(shì)[J].劇作家，2009，（04）

第2篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；大學(xué)生；實(shí)踐能力

作者簡(jiǎn)介：周海波（1973-），男，黑龍江肇東人，佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，副教授；牛國(guó)玲（1975-），女，黑龍江佳木斯人，佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，副教授。（黑龍江 佳木斯 154007）

基金項(xiàng)目：本文系佳木斯大學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“工科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：JYLA2012-001）、黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“工科類卓越工程師培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”、佳木斯大學(xué)2012年教育科研課題“農(nóng)業(yè)電氣化多環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JKC2012-008）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）20-0025-02

《中華人民共和國(guó)高等教育法》中規(guī)定：高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。改革開放以來中國(guó)的專業(yè)人才隨著科技的進(jìn)步不斷更新?lián)Q代?，F(xiàn)代化技術(shù)水平日新月異，各行各業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求越來越多；同時(shí)對(duì)專業(yè)人才的能力水平也提出了更高的要求。為了能夠適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，近年來國(guó)內(nèi)各高校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，在活動(dòng)過程中總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法，為提高學(xué)生的實(shí)踐能力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面就結(jié)合佳木斯大學(xué)在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)加以論述。

一、工科學(xué)生實(shí)踐能力提高的必要性

工科院校主要是培養(yǎng)聰明的學(xué)生，并且使學(xué)生具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為本專業(yè)的人才。本科生在學(xué)習(xí)過程中不斷積累專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又接觸到很多新鮮事物，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下能夠更好地發(fā)揮想象力，將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中來。作為教育部門只有通過有效的方法、合理的課程安排才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)提高專業(yè)實(shí)踐能力。高校是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主要因素，其主要任務(wù)是為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才，因此科學(xué)的、合理的科技創(chuàng)新項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型教育才更符合我國(guó)對(duì)創(chuàng)新型人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)要求。

二、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目開展思路和具體過程

從國(guó)內(nèi)外的本科專業(yè)教育現(xiàn)狀看，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)取得了一定的模式。美國(guó)大學(xué)在制訂學(xué)生培養(yǎng)方案時(shí)就把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為一項(xiàng)要求：如把本科生科研納入課程計(jì)劃，參加科研項(xiàng)目的學(xué)生可以獲得學(xué)術(shù)學(xué)分，學(xué)生在入校后就可以根據(jù)自己的愛好找到專業(yè)導(dǎo)師，并投入到相關(guān)的科研活動(dòng)中；國(guó)外有的大學(xué)為低年級(jí)開設(shè)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的課程，強(qiáng)調(diào)舉一反三和知識(shí)的融會(huì)貫通，使學(xué)生接受特定的科學(xué)研究方法訓(xùn)練。我國(guó)在許多院校里設(shè)有學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過參與科研課題使實(shí)踐能力得到提高；此外，結(jié)合地方建設(shè)所需的創(chuàng)新科技項(xiàng)目，在專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下完成創(chuàng)新科技向生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。佳木斯大學(xué)近年來也通過不同方式開展了形式各異的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的嘗試，并取得了較好的成效。下面結(jié)合佳木斯大學(xué)開展科技創(chuàng)新項(xiàng)目過程中的幾個(gè)階段進(jìn)行總結(jié)。

1.申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目之初：興趣為導(dǎo)向，基礎(chǔ)最重要

工科一年級(jí)學(xué)生剛從高中升入大學(xué)，還對(duì)專業(yè)沒有概念。在這期間有必要通過向新生介紹本專業(yè)一些已經(jīng)取得的科技成果提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解；可以通過組織學(xué)生聽專家的學(xué)術(shù)報(bào)告讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)的前沿技術(shù)有所了解；由專業(yè)教師組織學(xué)生聽專業(yè)介紹更能使學(xué)生樹立成為專業(yè)人才的信心。通過上述途徑讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，并且能夠有信心成為專業(yè)人才。通過專業(yè)老師的介紹，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將本專業(yè)用于社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好。近幾年來，學(xué)院為了使學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目能夠長(zhǎng)期有效地開展下去，每年都組織各專業(yè)的骨干教師對(duì)剛升入學(xué)院的新生進(jìn)行專業(yè)介紹。通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)本專業(yè)的濃厚興趣，也能使學(xué)生在今后三年的學(xué)習(xí)中更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程。

2.申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目之前：目標(biāo)為動(dòng)力，理論需扎實(shí)

學(xué)生只有通過嚴(yán)格的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)才能夠具備一定的專業(yè)能力。工科二年級(jí)開設(shè)的課程有一部分是專業(yè)基礎(chǔ)課程。以往的教學(xué)過程中，專業(yè)基礎(chǔ)課程的講解注重理論，實(shí)踐內(nèi)容很少。僅有的實(shí)踐課程也局限于與理論課程內(nèi)容一致的實(shí)驗(yàn)課。以佳木斯大學(xué)農(nóng)電專業(yè)大二的學(xué)生為例，大二開設(shè)的電路課程配有相關(guān)的電路實(shí)驗(yàn)課，采用的是一些集成的實(shí)驗(yàn)箱來上實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生的能力有所提高，但很有局限性。當(dāng)在大三開設(shè)電子元件實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生此時(shí)并不能夠很好地運(yùn)用電子元件，甚至有的學(xué)生已經(jīng)淡忘了所學(xué)過的電路知識(shí)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電路課程時(shí)就能夠很好地掌握基本的實(shí)踐技能，就需在開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課上引入目的教學(xué)法。讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，這樣更有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，所學(xué)的知識(shí)更扎實(shí)。對(duì)于工科二年級(jí)的學(xué)生，尤其到了下學(xué)期，指導(dǎo)教師就要把創(chuàng)新項(xiàng)目開展的意義和申報(bào)過程、結(jié)題過程介紹給學(xué)生。學(xué)生針對(duì)自己感興趣的課題確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目之時(shí)：思路要清晰，學(xué)識(shí)要廣泛

經(jīng)過基礎(chǔ)知識(shí)的積累，到了大學(xué)三年級(jí)正是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的最好時(shí)期，專業(yè)課程的開設(shè)提高了學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。創(chuàng)新來源于寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的素質(zhì)，僅掌握單一的專業(yè)知識(shí)是很難創(chuàng)新的。因此，要更新和拓展大學(xué)生基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵與外延，建立合理的課程體系。[1]指導(dǎo)教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己的能力和指導(dǎo)教師的引導(dǎo)選出自己所要申報(bào)課題的方向。方向一旦確定就要增加知識(shí)儲(chǔ)備。此時(shí)要有清晰的選擇解決問題的思路，通過不斷學(xué)習(xí)了解更有效的解決方法，選出適合于自己申報(bào)課題的解決方案，接下來的任務(wù)就是要逐步完成課題的各項(xiàng)任務(wù)，突破難點(diǎn)，最終取得最佳成果。佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院農(nóng)電專業(yè)部分學(xué)生在大三時(shí)就開始投入所選科技創(chuàng)新課題的工作之中。在此過程中教師先向?qū)W生介紹企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)企業(yè)里的實(shí)際項(xiàng)目的興趣非常大，關(guān)注的程度和積極性也較高；然后導(dǎo)師把實(shí)際項(xiàng)目稍作改型后引入到教學(xué)內(nèi)容上來，導(dǎo)入將要講的新的內(nèi)容，介紹新內(nèi)容的同時(shí)，利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的器材邊講邊做；學(xué)生邊學(xué)邊做；新的知識(shí)做完、講完以后，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)應(yīng)新的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容的綜合項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。通過這樣的教學(xué)過程使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)對(duì)自己感興趣的或需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更注意，這樣就能夠用最有效的方法解決問題。

4.創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程：導(dǎo)師嚴(yán)督促，學(xué)生要努力

經(jīng)過大三一年的積累，學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的研制過程中專業(yè)水平和實(shí)踐能力都得到了不同程度的提高。經(jīng)過這幾年帶學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想很活躍，在項(xiàng)目剛開始時(shí)表現(xiàn)出很大的熱情，但在研制過程中遇到一些具體的問題時(shí)會(huì)有惰性，面對(duì)困難不積極克服困難，而是選擇逃避、退縮。對(duì)于這種情況，作為指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況及時(shí)給予鼓勵(lì)、幫助。學(xué)生在此時(shí)最重要的是克服思想上存在的問題，這種情況下指導(dǎo)一定要盡心指導(dǎo)，讓學(xué)生克服思想上的惰性，然后引導(dǎo)學(xué)生解決困難。

5.創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題之時(shí)：內(nèi)容要完整，形式可多樣

結(jié)題之前，專業(yè)指導(dǎo)老師要嚴(yán)格把關(guān)，內(nèi)容一定要完整，要成體系。項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目組應(yīng)提交項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生反饋意見及實(shí)驗(yàn)研究成果等材料。項(xiàng)目專業(yè)評(píng)估由結(jié)題專家組通過對(duì)該項(xiàng)目提交的資料、成果以及最終的結(jié)題答辯情況進(jìn)行評(píng)定。這個(gè)評(píng)價(jià)反過來可以促使項(xiàng)目組在今后的項(xiàng)目執(zhí)行過程中進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。[2]

三、創(chuàng)新項(xiàng)目開展過程中的注意事項(xiàng)

工程類院校進(jìn)行的大學(xué)生科技項(xiàng)目是由在讀學(xué)生申請(qǐng)并在教師的指導(dǎo)下通過團(tuán)隊(duì)合作實(shí)施完成，可以給學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在項(xiàng)目執(zhí)行中完善自己的各種能力。[3]以佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)近年來開展科技創(chuàng)新項(xiàng)目為例，在開展過程中總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)：

1.精心組織是關(guān)鍵

大學(xué)生從事科技創(chuàng)新項(xiàng)目是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，但學(xué)生畢竟是以學(xué)習(xí)為主，所以組織學(xué)生來從事科技創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)一定要以保證學(xué)生能夠很好地完成本科學(xué)習(xí)任務(wù)為前提，并不是所有學(xué)生都能參加這樣的活動(dòng)，只能在那些能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)并對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目感興趣的學(xué)生中開展。大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的開展并不是一件容易的事情，要求組織過程中精心安排，合理選題。選題方式主要以自愿為主，學(xué)校開展過程是指導(dǎo)教師通過研究探討后將確立的題目公布出來，學(xué)生通過瀏覽各項(xiàng)目簡(jiǎn)介，根據(jù)項(xiàng)目要求和自身興趣自主選擇。同時(shí)兼顧學(xué)生自主立題的情況，專業(yè)指導(dǎo)教師會(huì)分析學(xué)生所立項(xiàng)目的難易程度，只有在學(xué)生能力范圍內(nèi)才可申請(qǐng)。通過學(xué)生自主選題或是自主立題后提交申請(qǐng)書，請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生所申請(qǐng)的項(xiàng)目進(jìn)行審批，審批通過后才準(zhǔn)許學(xué)生開展具體工作。為了保證本科學(xué)生能夠完成創(chuàng)新項(xiàng)目，指導(dǎo)教師人員配備和學(xué)生團(tuán)隊(duì)人員確立很重要。教師是開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的保證，要盡早引入導(dǎo)師制工作，從入學(xué)就抓起。教師作為學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目的引導(dǎo)者、學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的直接執(zhí)行者和科技創(chuàng)新項(xiàng)目順利實(shí)施的保證者，在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的過程中扮演著重要角色。[4]指導(dǎo)教師一般應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且要求有一定的科研能力。指導(dǎo)教師是項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織學(xué)生申報(bào)，明確組內(nèi)分工，細(xì)化實(shí)驗(yàn)方案。而學(xué)生團(tuán)隊(duì)人員確定時(shí)需要考慮三個(gè)方面：一是學(xué)生自愿組隊(duì)。二是教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差別進(jìn)行分配任務(wù)。三是嚴(yán)格把握學(xué)生團(tuán)隊(duì)人員的綜合素質(zhì)：要求項(xiàng)目中的學(xué)生負(fù)責(zé)人能夠有好的組織能力，并且有很好的學(xué)習(xí)能力；要求項(xiàng)目分工明確，具體分工合理，隊(duì)員要團(tuán)結(jié)。同時(shí)為了能使學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目開展順利，大學(xué)各學(xué)院的學(xué)生管理部門應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施工作，落實(shí)完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。

2.過程管理是根本

在學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目啟動(dòng)之時(shí)，有些具體問題需要解決，包括開展項(xiàng)目所用資金、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、活動(dòng)教室等。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)督促各項(xiàng)目按計(jì)劃高效實(shí)施，全程指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，加強(qiáng)過程管理，保證項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃、高質(zhì)量進(jìn)行。學(xué)生由于在創(chuàng)新項(xiàng)目開展過程中會(huì)遇到各種各樣的難題，有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生倦怠心理，指導(dǎo)教師要耐心督促，指導(dǎo)學(xué)生完成各階段的任務(wù)。農(nóng)電專業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目從開設(shè)課題到結(jié)題，指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)，既要確保項(xiàng)目的完成，也要兼顧學(xué)生的安全和承受能力。通過幾年來的指導(dǎo)，學(xué)生取得了較好的成績(jī)，如學(xué)生參與的農(nóng)業(yè)種子烘干控制系統(tǒng)、精密播種機(jī)控制系統(tǒng)、滾動(dòng)式微波烘干機(jī)、農(nóng)業(yè)大棚懸掛式液肥噴灌技術(shù)等創(chuàng)新項(xiàng)目都使學(xué)生在參與課題的同時(shí)鞏固了專業(yè)理論知識(shí)，也提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。曾參于創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)生的就業(yè)情況非常好。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)

本科學(xué)生在校時(shí)間一般是四年，所以能夠參與創(chuàng)新項(xiàng)目的時(shí)間很有限。為了使學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的開展更合理化，這就需要指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的教師要積極開展項(xiàng)目研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，邊完善。創(chuàng)新成果實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是指導(dǎo)教師，而推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開展的重要保障是建立符合高校實(shí)際的長(zhǎng)效管理機(jī)制。[5]每個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目組應(yīng)提交項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生反饋意見及實(shí)驗(yàn)研究成果等材料，在此期間，學(xué)生的反饋意見很重要，指導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)生所提出的意見及時(shí)更改創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施方案。這種反饋會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)?yōu)化高效的開展。通過項(xiàng)目開展過程及時(shí)總結(jié)，及時(shí)地與學(xué)生溝通所得到的經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)際工作中總結(jié)的，是最適合于學(xué)生的，所以也是決定學(xué)生開展創(chuàng)新項(xiàng)目能否高質(zhì)量完成的關(guān)鍵。

四、結(jié)論

大學(xué)生活是豐富多彩的，參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)能讓學(xué)生在大學(xué)期間有機(jī)會(huì)展示自己的才華，提高自信，為將來從事本專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。為了能夠通過大學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目達(dá)到提高本科生實(shí)踐能力的效果，就要求加強(qiáng)管理方式的創(chuàng)新、加強(qiáng)運(yùn)行過程的創(chuàng)新，同時(shí)也要加強(qiáng)保障機(jī)制的創(chuàng)新。這期間不僅培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研意識(shí)，而且激勵(lì)大學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，努力提升學(xué)術(shù)科研能力，促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀敬良.大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索[J].中國(guó)電力教育，2013，（4）：202-203.

[2]李軍，劉海濤，畢睿華.基于CDIO模式的大學(xué)生科技創(chuàng)新探討[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（12）：57-60.

[3]李臣學(xué)，李丹，劉和勇.關(guān)注成效——大學(xué)生創(chuàng)新的CDIO教育模式[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29（6）：90-92.

[4]宋東杰，任源浩.結(jié)合專業(yè)教學(xué)開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)[J].中國(guó)科技信息，2010，（24）：247-248.

第3篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，貫徹執(zhí)行中油集團(tuán)公司和油田公司工作會(huì)議關(guān)于管理創(chuàng)新的工作部署，以我廠“281”發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)今年天然氣3.5億方和原油10.3萬噸的生產(chǎn)任務(wù)為中心,緊密結(jié)合我廠2008年各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)，針對(duì)管理難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，圍繞內(nèi)控管理體系建設(shè)，以“降本增效”為主線，以提高管理效率和效益為目標(biāo)，樹立全新的管理理念，大力推進(jìn)全員創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新項(xiàng)目的全過程管理，促進(jìn)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，真正做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的創(chuàng)新，有力推動(dòng)我廠科學(xué)、安全、清潔、節(jié)約、和諧發(fā)展。

二、開展管理創(chuàng)新活動(dòng)的目的

通過開展管理創(chuàng)新活動(dòng)，充分發(fā)揮廠機(jī)關(guān)各部室、基層各站隊(duì)在管理工作中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理思想，更新管理形式，完善管理制度，改進(jìn)管理方式、方法，促進(jìn)我廠管理水平的提高和各項(xiàng)工作的開展。

三、管理創(chuàng)新的范圍及內(nèi)容

2008年，管理創(chuàng)新工作要緊密圍繞我廠在2008年工作會(huì)議上提出的堅(jiān)定“一個(gè)目標(biāo)”、做好“兩篇文章”、采取“三項(xiàng)措施”、開展“四項(xiàng)工作”、實(shí)施“五個(gè)推進(jìn)”的總體戰(zhàn)略部署，結(jié)合自身實(shí)際，在管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果、管理論文及發(fā)展研究課題三個(gè)方面加強(qiáng)創(chuàng)新工作。

(一)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果。要緊緊抓住事關(guān)我廠發(fā)展的重大性、疑難性、緊迫性問題，創(chuàng)新管理方法、改進(jìn)工作方式、提高工作效率。管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果必須兼具創(chuàng)新性、實(shí)踐性和效益性。成果選題可參照以下內(nèi)容：建立現(xiàn)代企業(yè)制度、優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置、轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面內(nèi)容；在創(chuàng)新或改進(jìn)安全環(huán)保、降本增效、開發(fā)管理、工程技術(shù)、工程建設(shè)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)、投資項(xiàng)目、資金管理、裝備管理、物資管理、成本控制、人力資源、質(zhì)量管理、法律事務(wù)管理、企業(yè)信息化管理、全面績(jī)效管理等方面內(nèi)容；借鑒和應(yīng)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理創(chuàng)新成果，取得明顯經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的其它企業(yè)管理方面內(nèi)容。

(二)管理論文。要密切結(jié)合公司和我廠管理或改革的實(shí)際，有鮮明的石油行業(yè)特色，有創(chuàng)新的理論思維和獨(dú)到的見解，對(duì)企業(yè)的改革與管理有一定的指導(dǎo)意義。管理論文要求論點(diǎn)鮮明正確、論據(jù)充分真實(shí)、結(jié)論明確，要結(jié)合實(shí)際情況，突出理論研究性和實(shí)效性。論文選題可參照以下內(nèi)容：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、戰(zhàn)略管理、安全管理、hse體系、資金管理、裝備管理、物資管理、成本控制、質(zhì)量管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、勞動(dòng)用工、法律事務(wù)、清潔發(fā)展、和諧發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、信息管理、企業(yè)文化建設(shè)及全面建設(shè)科技安全和諧大油田方面的思路、目標(biāo)、任務(wù)和保障措施等方面。

(三)發(fā)展研究課題。從企業(yè)持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的高度出發(fā)，對(duì)企業(yè)的內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境、發(fā)展戰(zhàn)略及實(shí)施途徑、管理體制和運(yùn)行機(jī)制、改革發(fā)展焦點(diǎn)問題等進(jìn)行研究，具體研究可圍繞四個(gè)方面展開：一是對(duì)國(guó)家、中油集團(tuán)公司及中油股份公司政策、法規(guī)的搜集整理和分析研究。主要是研究國(guó)家和上級(jí)有關(guān)財(cái)政稅收、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動(dòng)工資、環(huán)境保護(hù)以及深化改革等方面的政策、法律和法規(guī)及其變化情況，客觀分析由此產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)和潛在影響，以利于企業(yè)正確解讀、合理運(yùn)用相關(guān)政策，完善內(nèi)部配套措施；二是對(duì)我廠發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施途徑的研究。根據(jù)公司和我廠總體發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)我廠各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展方式，以及財(cái)務(wù)、投資、人力資源管理等各項(xiàng)職能戰(zhàn)略進(jìn)行研究。三是對(duì)我廠優(yōu)化管理體制和運(yùn)行機(jī)制的研究。根據(jù)公司重組整合后的管理需要，對(duì)我廠管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面的重點(diǎn)問題開展研究，大力推進(jìn)管理理念、管理模式和管理方法的創(chuàng)新。四是對(duì)進(jìn)一步深化改革的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究。以構(gòu)建和諧企業(yè)為核心，圍繞“三項(xiàng)制度”改革、解決制約企業(yè)發(fā)展瓶頸、企業(yè)穩(wěn)定形勢(shì)維護(hù)等展開研究，對(duì)存在的矛盾和問題進(jìn)行深入分析，提出切實(shí)可行的解決方案。

針對(duì)我廠的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和開發(fā)前景，主要圍繞安全環(huán)保、節(jié)能降耗、開發(fā)管理、投資項(xiàng)目、資產(chǎn)管理、成本控制、人力資源、基礎(chǔ)工作信息化、企業(yè)文化等方面，開展以管理機(jī)制、體制、制度、理念、方法、手段等為內(nèi)容，通過建議、論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告等形式體現(xiàn)的創(chuàng)新活動(dòng)。

廠機(jī)關(guān)各部門、基層單位要根據(jù)工作職能、主要業(yè)務(wù)及重點(diǎn)工作開展有針對(duì)性的、突出本專業(yè)特點(diǎn)的管理創(chuàng)新活動(dòng)。各部門主要側(cè)重于專業(yè)管理機(jī)制、體制、制度等方面的創(chuàng)新；各基層站隊(duì)主要側(cè)重于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方法、手段等方面的創(chuàng)新；基層班組和崗位員工主要側(cè)重于小改小革和管理建議等方面的創(chuàng)新。為此，全廠上下要全面動(dòng)員，積極組織，扎實(shí)開展全員全過程的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

1、安全環(huán)保管理重點(diǎn)在如何落實(shí)安全環(huán)保責(zé)任制,推進(jìn)安全環(huán)保管理運(yùn)行體系建設(shè),風(fēng)險(xiǎn)排查與隱患識(shí)別，提高安全環(huán)保意識(shí)、能力、實(shí)效性等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

2、節(jié)能降耗管理重點(diǎn)圍繞打造資源節(jié)約型企業(yè)，在建立節(jié)能責(zé)任體系，開展節(jié)約挖潛創(chuàng)效活動(dòng)，提高集油、注水、機(jī)采、供熱等系統(tǒng)運(yùn)行效率，建立各種耗能設(shè)備消耗定額，降低能耗指標(biāo)等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3、投資項(xiàng)目管理重點(diǎn)在完善投資體系建設(shè)，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)和運(yùn)行管理流程，加強(qiáng)項(xiàng)目的前期論證和實(shí)施過程跟蹤管理，強(qiáng)化項(xiàng)目后期評(píng)估評(píng)價(jià)，嚴(yán)格項(xiàng)目考核等方面開展創(chuàng)新。

4、成本控制管理重點(diǎn)在成本的全面預(yù)算管理、單元核算、成本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合、成本控制激勵(lì)約束機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

5、人力資源管理重點(diǎn)圍繞優(yōu)化勞動(dòng)組織形式和生產(chǎn)管理方式，完善考核激勵(lì)機(jī)制，防范勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)；改進(jìn)培訓(xùn)方法，嚴(yán)格培訓(xùn)考核，突出針對(duì)性和實(shí)效性，提高員工素質(zhì)等方面實(shí)施創(chuàng)新。

6、資產(chǎn)裝備管理重點(diǎn)在資產(chǎn)的信息管理、資產(chǎn)的盤活利用和使用效率、資產(chǎn)分析評(píng)價(jià)、設(shè)備技術(shù)管理、設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理尤其抽油設(shè)備管理等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

7、物資管理重點(diǎn)在物資消耗定額的完善、物資計(jì)劃、集中采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)及使用跟蹤管理、物耗分析評(píng)價(jià)等方面尋求創(chuàng)新。

8、開發(fā)管理重點(diǎn)在取全取準(zhǔn)第一手資料，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化油水井等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

9、基礎(chǔ)管理重點(diǎn)在各類信息的采集與應(yīng)用，提升基礎(chǔ)工作信息化程度，提高工作效率，減輕基層負(fù)擔(dān)等方面開展創(chuàng)新。

10、法律風(fēng)險(xiǎn)防控管理重點(diǎn)圍繞法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，完善風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案，健全法律防控體系，積極探索法律工作與各項(xiàng)專業(yè)管理工作相結(jié)合的運(yùn)行辦法，依法維護(hù)企業(yè)權(quán)益等方面開展創(chuàng)新。

11、企業(yè)文化建設(shè)重點(diǎn)在探索文化與管理工作有效融合的途徑，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，塑造企業(yè)的良好形象等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

四、廠管理創(chuàng)新活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

為了卓有成效的開展好我廠2008年管理創(chuàng)新活動(dòng)，讓管理創(chuàng)新活動(dòng)站在高處、落到實(shí)處，使其更加貼近經(jīng)營(yíng)管理工作實(shí)際，廠成立管理創(chuàng)新項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：

組員：

廠管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)管理創(chuàng)新辦公室，設(shè)在企管法規(guī)科。

主任：

組員：

五、廠管理創(chuàng)新項(xiàng)目管理小組責(zé)任

針對(duì)管理創(chuàng)新工作的范圍及內(nèi)容，廠各部門及基層站隊(duì)要承擔(dān)起相應(yīng)的管理責(zé)任，分層級(jí)、分專業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，抓住重點(diǎn)，明確任務(wù)，嚴(yán)格按要求認(rèn)真組織實(shí)施。

1、實(shí)行層級(jí)管理。按照管理創(chuàng)新項(xiàng)目的內(nèi)容涉及的范圍、難易程度、可預(yù)期效益的大小和可推廣應(yīng)用的領(lǐng)域等因素，按廠管理創(chuàng)新辦公室、專業(yè)科室和基層站隊(duì)三級(jí)管理體制進(jìn)行管理并使每個(gè)項(xiàng)目都要落實(shí)責(zé)任部門、責(zé)任人。

對(duì)于涉及層面廣，跨部門或?qū)I(yè)，制約我廠又好又快發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)等項(xiàng)目將列為重要項(xiàng)目，由廠管理創(chuàng)新辦公室統(tǒng)一管理。

重要項(xiàng)目涉及的相關(guān)部門要按項(xiàng)目實(shí)施的要求成立課題組，確定項(xiàng)目長(zhǎng)及相關(guān)人員，落實(shí)責(zé)任和工作任務(wù)，排出運(yùn)行進(jìn)度，明確要達(dá)到的目標(biāo)及要求，進(jìn)行全過程的跟蹤管理。

一般項(xiàng)目由專業(yè)科室和基層站隊(duì)結(jié)合管理工作實(shí)際確定創(chuàng)新課題，并實(shí)施項(xiàng)目管理，責(zé)任落實(shí)到人。

各基層站隊(duì)要發(fā)揮技能專家、高級(jí)技師、技師、技術(shù)能手、班組長(zhǎng)等技術(shù)業(yè)務(wù)骨干人員作用，圍繞崗位生產(chǎn)管理實(shí)際開展小管理、小改小革和管理創(chuàng)新建議等活動(dòng)，落實(shí)責(zé)任，大力推進(jìn)全員管理創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

2、專業(yè)管理與綜合管理相結(jié)合。按照管理創(chuàng)新項(xiàng)目的專業(yè)屬性和特點(diǎn)，各專業(yè)科室要承擔(dān)起相應(yīng)項(xiàng)目的實(shí)施管理主體責(zé)任，針對(duì)本專業(yè)管理的重點(diǎn)工作和薄弱環(huán)節(jié)開展管理創(chuàng)新立項(xiàng)審查、過程跟蹤、驗(yàn)收評(píng)價(jià)等活動(dòng)，認(rèn)真組織項(xiàng)目實(shí)施。

廠企管部門是管理創(chuàng)新的綜合協(xié)調(diào)部門和牽頭組織部門，負(fù)責(zé)健全管理創(chuàng)新組織，建立創(chuàng)新成果評(píng)審委員會(huì)及專家數(shù)據(jù)庫(kù)，制定和督促落實(shí)管理創(chuàng)新方案，組織立項(xiàng)審查，監(jiān)督檢查實(shí)施過程，開展宣傳培訓(xùn)工作。

六、管理創(chuàng)新項(xiàng)目組的工作內(nèi)容和步驟

管理創(chuàng)新工作的開展要本著注重創(chuàng)新性、實(shí)效性、可推廣性的原則，抓好立項(xiàng)審查、實(shí)施控制、驗(yàn)收評(píng)價(jià)、申報(bào)評(píng)審等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)管理創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施全過程跟蹤管理，真正做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的創(chuàng)新。

1、立項(xiàng)審查

采取逐級(jí)申報(bào)審查的辦法確定立項(xiàng)課題。廠管理創(chuàng)新辦公室負(fù)責(zé)組織專業(yè)科室和基層站隊(duì)確定管理創(chuàng)新課題，要求每個(gè)專業(yè)科室和基層站隊(duì)向廠創(chuàng)新項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組至少申報(bào)2項(xiàng)課題；每個(gè)班組申報(bào)不少于1項(xiàng)課題或建議。

廠創(chuàng)新項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)審查，確定向公司申報(bào)的管理創(chuàng)新項(xiàng)目和廠自行負(fù)責(zé)的管理創(chuàng)新項(xiàng)目，并將確定的公司級(jí)管理創(chuàng)新項(xiàng)目（2項(xiàng)以上）向公司管理創(chuàng)新辦公室申報(bào)立項(xiàng)。

2、項(xiàng)目監(jiān)控

（1）組織實(shí)施。各部門、各基層單位要按立項(xiàng)審批確定的課題，結(jié)合具體管理工作運(yùn)行，精心組織實(shí)施，每個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目長(zhǎng)或責(zé)任人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，半年對(duì)該課題進(jìn)行一次階段性總結(jié)，總結(jié)要有工作寫實(shí)與分析評(píng)價(jià)。

（2）檢查指導(dǎo)。為督促各基層單位、各部門更好開展管理創(chuàng)新活動(dòng)，提高創(chuàng)新工作的質(zhì)量，廠創(chuàng)新項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目采取不定期過程監(jiān)督和檢查指導(dǎo)；同時(shí)，調(diào)研各項(xiàng)創(chuàng)新課題的實(shí)施進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，調(diào)整創(chuàng)新方向和工作運(yùn)行節(jié)奏，并總結(jié)階段性的創(chuàng)新成果。廠管理創(chuàng)新辦公室定期下發(fā)檢查考核通報(bào)，及時(shí)公布每個(gè)管理創(chuàng)新項(xiàng)目的開展情況及運(yùn)行狀況。

3、項(xiàng)目驗(yàn)收

對(duì)實(shí)施完成的項(xiàng)目，廠各項(xiàng)目組要及時(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，形成管理建議、論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告等。廠管理創(chuàng)新辦公室要組織對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程及效果進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收內(nèi)容主要包括創(chuàng)新項(xiàng)目關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的過程控制，創(chuàng)新項(xiàng)目在生產(chǎn)管理實(shí)踐中的應(yīng)用情況，創(chuàng)新成果的新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用價(jià)值，必要的實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)和相關(guān)的基礎(chǔ)資料等，驗(yàn)收要形成完整的評(píng)價(jià)報(bào)告；要通過現(xiàn)場(chǎng)考核、聽取匯報(bào)等方式進(jìn)行驗(yàn)收，還要在驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，組織召開管理創(chuàng)新成果會(huì)，對(duì)驗(yàn)收合格的項(xiàng)目進(jìn)行，并交流優(yōu)秀創(chuàng)新成果。

對(duì)未完成的項(xiàng)目，相關(guān)項(xiàng)目組要寫出階段性的總結(jié)上報(bào)；失敗的項(xiàng)目要全面深入分析原因，并上報(bào)。

4、成果評(píng)審。

（1）成果申報(bào)：

①凡屬公司統(tǒng)一管理的計(jì)劃創(chuàng)新項(xiàng)目，由廠管理創(chuàng)新辦公室向公司管理創(chuàng)新辦公室進(jìn)行申報(bào)；

②凡屬?gòu)S管理的一般創(chuàng)新項(xiàng)目，由各創(chuàng)新項(xiàng)目組負(fù)責(zé)向廠管理創(chuàng)新辦公室進(jìn)行申報(bào)，經(jīng)驗(yàn)收合格并后評(píng)出的優(yōu)秀項(xiàng)目成果，再由廠管理創(chuàng)新辦公室負(fù)責(zé)向公司管理創(chuàng)新辦公室進(jìn)行申報(bào)。

（2）成果評(píng)審：廠管理創(chuàng)新辦公室負(fù)責(zé)組織并嚴(yán)格按規(guī)定程序進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審程序：

①管理創(chuàng)新辦公室對(duì)申報(bào)成果統(tǒng)一分專業(yè)提交相關(guān)部門進(jìn)行初評(píng)；

②對(duì)初評(píng)結(jié)果提交管理創(chuàng)新成果評(píng)審委員會(huì)綜合評(píng)審；

③對(duì)評(píng)審出的優(yōu)秀成果，提交管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

（3）成果：廠組織召開管理創(chuàng)新成果會(huì)，對(duì)管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過的優(yōu)秀成果統(tǒng)一進(jìn)行和評(píng)價(jià)，對(duì)有推廣應(yīng)用價(jià)值的成果進(jìn)行會(huì)議交流、學(xué)習(xí)、應(yīng)用于生產(chǎn)管理實(shí)踐。通過評(píng)審，對(duì)效益突出的成果給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、建立管理創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

設(shè)立管理創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)于管理創(chuàng)新工作有突出貢獻(xiàn)的員工給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。從而充分調(diào)動(dòng)全體員工的創(chuàng)新積極性，讓在創(chuàng)新上有貢獻(xiàn)的員工得到榮譽(yù)，得到實(shí)惠，受到激勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全員參與創(chuàng)新工程的積極性。獲得部級(jí)管理優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)10000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)8000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)6000元；獲得公司管理優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)8000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)6000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)4000元；獲得廠管理優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)6000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)4000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)2000元；獲得部級(jí)管理優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)9000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)7000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5000元；獲得公司管理優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)7000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)3000元；獲得廠管理優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5000元、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)3000元、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)2000元。

八、幾點(diǎn)要求：

（一）加強(qiáng)對(duì)管理創(chuàng)新的宣傳和培訓(xùn)。各科室和基層單位上下要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，開展管理創(chuàng)新工作決不是喊口號(hào)，搞形式，而是要落實(shí)在行動(dòng)上；開展管理創(chuàng)新活動(dòng)不是一項(xiàng)額外負(fù)擔(dān)，而是研究解決本單位、本專業(yè)管理工作關(guān)鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)的有效途徑。為此，廠各基層單位、相關(guān)科室主管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，積極組織宣傳和動(dòng)員，使每名員工清楚管理創(chuàng)新工作的目的和意義，知道創(chuàng)新的內(nèi)容和方法、途徑。通過宣傳，使廠每個(gè)崗位、每名員工都肩負(fù)起創(chuàng)新的責(zé)任，使創(chuàng)新工作真正融入到各項(xiàng)管理工作實(shí)踐中，形成創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺性；通過有針對(duì)性的培訓(xùn)，開闊視野，拓展思維，提高創(chuàng)新能力和水平。

（二）強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)施過程的管理，真正做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的開展。創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程的監(jiān)督控制是目前管理創(chuàng)新工作最薄弱之處，必須要加以改進(jìn)。在創(chuàng)新立項(xiàng)后要對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程組織進(jìn)行必要的檢查指導(dǎo)，對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目不能放任自流，堅(jiān)決克服年初立項(xiàng)，年底總結(jié)，不管中間過程的現(xiàn)象。同時(shí)，要善于總結(jié)提煉創(chuàng)新成果，推廣應(yīng)用創(chuàng)新成果，真正使創(chuàng)新成果來源于實(shí)踐，又作用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。通過創(chuàng)新實(shí)踐，真正使管理創(chuàng)新工作既規(guī)范有序又扎扎實(shí)實(shí)的開展。

（三）各基層單位、各部門要成立組織，開展好管理創(chuàng)新工作。要求于3月26日前研究確定立項(xiàng)課題，完成申報(bào)工作，并排出運(yùn)行時(shí)間，組建項(xiàng)目組。要及時(shí)制定創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施方案，組織全過程實(shí)施管理，真正使管理創(chuàng)新工作做到有方案、有計(jì)劃、有組織、有過程、有結(jié)果。12月22日前申報(bào)創(chuàng)新成果，要求創(chuàng)新成果、論文材料要求用a4紙打印、3號(hào)字體、楷體，創(chuàng)新成果控制在5000字以內(nèi)，管理論文不超過3500字。

附錄：1、《管理創(chuàng)新課題立項(xiàng)申請(qǐng)表》

2、《管理創(chuàng)新優(yōu)秀成果推薦報(bào)告書》

3、《申報(bào)管理創(chuàng)新成果經(jīng)濟(jì)效益測(cè)算表》

附1

立項(xiàng)申報(bào)表

成果名稱

完成單位

（含協(xié)作單位）

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

主要參加者

本單位曾獲獎(jiǎng)級(jí)別、等級(jí)、授獎(jiǎng)單位及時(shí)間

預(yù)計(jì)效益

創(chuàng)新內(nèi)容摘要（200字以內(nèi)）

項(xiàng)目實(shí)施

起止時(shí)間

推薦單位

簽署意見

（蓋章）年月日

附2

管理創(chuàng)新優(yōu)秀成果推薦報(bào)告書

成果名稱：

申報(bào)單位：

推薦單位：

報(bào)送時(shí)間：年月日

管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組

成果名稱

申報(bào)單位

主要領(lǐng)導(dǎo)

成果主要

完成人

成果創(chuàng)造于何年何月，在本企業(yè)已實(shí)際應(yīng)用多長(zhǎng)時(shí)間、多長(zhǎng)范圍

成果已經(jīng)取得的經(jīng)濟(jì)效益

（財(cái)務(wù)部門核實(shí)印章）

本項(xiàng)成果是否已在本單位推廣應(yīng)用，推薦單位對(duì)推廣應(yīng)用有何建議、打算

成果簡(jiǎn)介

申報(bào)單位印章：廠長(zhǎng)（經(jīng)理）簽字：

注：本表只對(duì)成果的來源、性質(zhì)、理論依據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、使用情況和取得的效果作1000字以內(nèi)的簡(jiǎn)要說明，另附專門材料（最多不超過5000字）

附3

申報(bào)管理創(chuàng)新成果經(jīng)濟(jì)效益測(cè)算表

成果名稱

申報(bào)單位全稱

成果實(shí)施時(shí)間

年月至年月

成果實(shí)施范圍

成果計(jì)算方法及公式

成果效益指標(biāo)測(cè)算結(jié)果

序號(hào)

指標(biāo)名稱

計(jì)量單位

1

申報(bào)前一年效益額

萬元

2

實(shí)施各年累計(jì)效益額

萬元

3

平均年度效益額

萬元

4

申報(bào)前一年效益貢獻(xiàn)率

%

5

申報(bào)前一年投入產(chǎn)出率

%

本單位財(cái)務(wù)部門審核印章

年月日

上級(jí)財(cái)務(wù)部門審核印章

第4篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）32-0208-02

當(dāng)前國(guó)際各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，一個(gè)國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提高需要一大批具備創(chuàng)新思維及科研能力的高素質(zhì)人才。因此，全國(guó)各高校都在努力培養(yǎng)既掌握專業(yè)知識(shí)，還具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力的大學(xué)生。為此，教育部在“十二五”期間實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)高等院校轉(zhuǎn)變觀念，改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新性國(guó)家需要的人才，從而提高國(guó)家在國(guó)際上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在指導(dǎo)老師的協(xié)助下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等方面的科學(xué)訓(xùn)練工作。為此我校開展了與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練相關(guān)的一系列工作，了《桂林理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》（桂理工教〔2013〕28號(hào)）和《關(guān)于開展2015年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作的預(yù)通知》。本文結(jié)合指導(dǎo)我?；I(yè)學(xué)生參加校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)踐工作，總結(jié)出在指導(dǎo)該項(xiàng)目實(shí)施過程中的體會(huì)及感想，以供大家相互交流學(xué)習(xí)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的目的及意義

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在指導(dǎo)老師的協(xié)助下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等方面的科學(xué)訓(xùn)練工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是指本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行，進(jìn)而參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等[1]。當(dāng)前，培養(yǎng)新形勢(shì)下具有高素質(zhì)綜合能力的科研人才，在全國(guó)各個(gè)行業(yè)都受到眾多關(guān)注，從國(guó)家到地方，從高校到企業(yè)，都盡可能的為每個(gè)有創(chuàng)新能力的大學(xué)生提供有利的科研條件和實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)工作的準(zhǔn)備

我校每年3月份進(jìn)行一次大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)工作。這給我校學(xué)生提供了參與科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。在項(xiàng)目申報(bào)過程中，我校通常采取的方式是，先讓對(duì)科學(xué)研究感興趣的同學(xué)結(jié)合自身所學(xué)的專業(yè)，尋找自己感興趣的某一研究方向的指導(dǎo)教師，然后指導(dǎo)教師結(jié)合自己的研究方向再擇優(yōu)選擇報(bào)名參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師和學(xué)生的互選，有利于項(xiàng)目的開展。我校通常選擇有一些專業(yè)基礎(chǔ)的大二、大三學(xué)生和卓越工程師計(jì)劃班級(jí)的學(xué)生作為主要大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的參與者，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員一般是1～3人組成，學(xué)生們自己選出一人作為項(xiàng)目主持人。參與項(xiàng)目的學(xué)生主要是利用他們的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目的計(jì)劃和實(shí)施。學(xué)生在指導(dǎo)教師協(xié)助下完成項(xiàng)目選題、撰寫申請(qǐng)書，然后經(jīng)過本學(xué)院遴選，推選到學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目申請(qǐng)答辯，才能獲得學(xué)校所設(shè)立的不同級(jí)別的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。經(jīng)過層層篩選后的項(xiàng)目，有明確的目標(biāo)，選題具有創(chuàng)新性、專業(yè)性、實(shí)用性，并且工作量適中。

三、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過程中的體會(huì)

首先，項(xiàng)目申報(bào)的選題。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的目的是提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。項(xiàng)目選題首要考慮的是如何讓學(xué)生利用已學(xué)過的部分專業(yè)課程知識(shí)在項(xiàng)目實(shí)施過程中解決實(shí)際問題，建立項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容和所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮提供基本的平臺(tái)。項(xiàng)目研究方向偏離專業(yè)范圍，則難以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)；項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容過深，學(xué)生課外自學(xué)負(fù)擔(dān)可能過重；研究方案沒有新意，則不能起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用[2]。因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的選題應(yīng)符合參與學(xué)生的專業(yè)方向，同時(shí)需具有一定的新穎性和實(shí)用性。例如，筆者指導(dǎo)的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是我校化工專業(yè)電化學(xué)方向的學(xué)生提出的一個(gè)課題。該課題深入結(jié)合鎂合金具有優(yōu)異的金屬特性和易腐蝕特點(diǎn)，進(jìn)而展開耐腐蝕性能的研究。這一創(chuàng)新項(xiàng)目中擬采用微弧氧化與有機(jī)鍍膜相結(jié)合，以及化學(xué)刻蝕與自組裝技術(shù)相結(jié)合，在鎂合金表面制備疏水膜層，并對(duì)不同方法得到的疏水膜層進(jìn)行SEM、EDS等形貌表征和電化學(xué)阻抗、極化曲線等電化學(xué)性能測(cè)試，以分析鎂合金表面疏水膜層的耐腐蝕性能與膜層形貌之間的關(guān)系，確立疏水膜微觀形貌與疏水性以及耐蝕性之間的關(guān)系，為鎂合金的防腐蝕研究提供新途徑。該選題具有較好的新穎性、實(shí)用性和先進(jìn)性，能夠達(dá)到大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的訓(xùn)練目的。在選題中盡可能的針對(duì)性強(qiáng)，切記選題大而泛，否則學(xué)生無從下手。

其次，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)該突出學(xué)生為主體的特點(diǎn)，指導(dǎo)過程多采用啟發(fā)和引導(dǎo)的指導(dǎo)方法。如果指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)過多，對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是不利的。教師要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生有發(fā)揮創(chuàng)造性思維的空間，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，使學(xué)生科技創(chuàng)新能力得以提高。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的各種準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)老師只是提供實(shí)驗(yàn)需要的各種必需品。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生相互之間要開會(huì)進(jìn)行討論，這樣有助于對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的意義和目標(biāo)有深入的理解，而且對(duì)分工進(jìn)行資料查詢、購(gòu)買試劑和耗材等前期準(zhǔn)備工作的布置具有針對(duì)性。指導(dǎo)教師可以旁聽學(xué)生的討論會(huì)，對(duì)學(xué)生討論后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容做出補(bǔ)充修改與完善，這樣既突出了學(xué)生為主體的宗旨，又為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了知識(shí)保障。除此之外，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程別要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生規(guī)劃出合理的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，這是保證項(xiàng)目順利開展的前提。因?yàn)閯?chuàng)新項(xiàng)目基本上都是學(xué)生在業(yè)余時(shí)間來完成，因此項(xiàng)目組成員相互的協(xié)調(diào)性是很重要的，由于在實(shí)驗(yàn)過程中時(shí)間較長(zhǎng)，需要項(xiàng)目組成員之間有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。定期進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施的階段性總結(jié)，這樣有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)行中的問題，可以和指導(dǎo)老師共同來分析問題，最后提出合適的解決問題方案。而且這個(gè)總結(jié)會(huì)還可以提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員間的相互協(xié)作、相互溝通的能力。另外，指導(dǎo)教師應(yīng)該在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，適時(shí)給予學(xué)生更多、更專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)方面的指導(dǎo)與建議，因?yàn)榇蠖⒋笕膶W(xué)生所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還是有限的。在指導(dǎo)過程中，尤其要引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑、克服困難的思想，培養(yǎng)他們敢于面對(duì)困難的能力，進(jìn)而激發(fā)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維潛能。教師多起解惑、提供思路、保障項(xiàng)目能夠完成的作用。通過大創(chuàng)項(xiàng)目的實(shí)施，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目協(xié)調(diào)性和整體性的統(tǒng)一。

最后，項(xiàng)目成果的展示。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的結(jié)題要求，我校采取的是提交結(jié)題報(bào)告和項(xiàng)目結(jié)題答辯相結(jié)合的方式，因此需要學(xué)會(huì)撰寫結(jié)題論文及項(xiàng)目答辯。結(jié)題論文的撰寫是大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的重要組成部分，也是培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力、邏輯思維能力和科技論文寫作能力的重要手段，它要求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析合理、用詞規(guī)范。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃所撰寫的論文應(yīng)包含新方法、新結(jié)果和新觀點(diǎn)[3]。但是大多數(shù)學(xué)生以前沒有寫過論文，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生撰寫結(jié)題報(bào)告寫作應(yīng)給予充分指導(dǎo)，可以先給學(xué)生講解結(jié)題報(bào)告的撰寫方法和結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生針對(duì)著自己的研究?jī)?nèi)容和數(shù)據(jù)分析撰寫報(bào)告的初稿，再與學(xué)生交流，審核結(jié)題報(bào)告的合理性，提交結(jié)題報(bào)告的終稿。在這項(xiàng)工作中并不是指導(dǎo)教師做甩手掌柜，任學(xué)生隨意撰寫結(jié)題報(bào)告，也不是完全替代學(xué)生撰寫結(jié)題報(bào)告，而是要把握好指導(dǎo)的尺度，做到既能體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性，又能體現(xiàn)指導(dǎo)教師在項(xiàng)目中所起的指導(dǎo)作用。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃結(jié)題報(bào)告主要體現(xiàn)了學(xué)生從對(duì)實(shí)踐結(jié)果的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文的規(guī)范表達(dá)方式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和深造打下有利的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升依靠各行各業(yè)的創(chuàng)新，國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展也需要各行各業(yè)的創(chuàng)新。所以國(guó)家實(shí)施各項(xiàng)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，旨在改變高校的教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)真正意義上的創(chuàng)新型人才[4]。目前大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力仍然無法滿足社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的需求。因此通過鼓勵(lì)學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，通過所學(xué)到的課本知識(shí)和課本外知識(shí)相結(jié)合，鍛煉學(xué)生運(yùn)用多種知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，這些都有助于激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我校不僅在思想上重視大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且在行動(dòng)上也逐漸完善大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，在嚴(yán)把立項(xiàng)關(guān)、優(yōu)化教師隊(duì)伍和完善考核機(jī)制等方面下大力氣，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)做好后勤保障工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝晉.談大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)工作體會(huì)及意義[J].電子世界，2014，（9）：194.

[2]楊蜜，付瑞蘋，吳蓓蓓.大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)踐與思考[J].美與時(shí)代旬刊，2014，（4）：122-124.

第5篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

目前，國(guó)家電網(wǎng)公司正深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，這就需要縣級(jí)供電企業(yè)立足全局、著眼改革、服務(wù)發(fā)展，以改革創(chuàng)新的思路方法推進(jìn)各方面工作，提升可持續(xù)發(fā)展能力。同時(shí)依托管理創(chuàng)新這個(gè)平臺(tái)，可以激發(fā)廣大員工的創(chuàng)新熱情，助推員工自我提升、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。然而，地市供電企業(yè)對(duì)管理創(chuàng)新工作重視程度不一、創(chuàng)新成果參差不齊，管理創(chuàng)新全過程管控不到位，存在“重成果、輕推廣”的現(xiàn)象。為更好地適應(yīng)“做實(shí)地市公司、市縣一體化管理”的發(fā)展方向，急需進(jìn)一步完善管理創(chuàng)新工作機(jī)制，推動(dòng)管理創(chuàng)新工作實(shí)現(xiàn)新突破。

二、內(nèi)涵做法

（一）主要內(nèi)涵

海鹽縣供電公司全面貫徹《國(guó)家電網(wǎng)公司管理創(chuàng)新指引》要求，強(qiáng)化戰(zhàn)略引領(lǐng)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以解決經(jīng)營(yíng)管理的“熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)”問題為導(dǎo)向，通過完善工作組織、全過程閉環(huán)管理、支撐保障等三個(gè)體系建設(shè)，進(jìn)一步完善管理創(chuàng)新工作機(jī)制（如圖1），極大地提高了員工參與管理創(chuàng)新的工作熱情，收獲了一批高質(zhì)量的管理創(chuàng)新成果，促進(jìn)了管理提升和可持續(xù)發(fā)展。

（二）具體做法

1.完善創(chuàng)新工作組織體系，推動(dòng)創(chuàng)新工作有序開展

管理創(chuàng)新工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視和組織實(shí)施。公司通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及專家顧問隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善了創(chuàng)新工作組織體系，推動(dòng)創(chuàng)新工作有序開展。

一是強(qiáng)化創(chuàng)新工作組織領(lǐng)導(dǎo)。海鹽縣供電公司構(gòu)建管理創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、辦公室歸口管理、各專業(yè)部門（部室）共同參與的管理創(chuàng)新工作組織體系，強(qiáng)化管理創(chuàng)新專業(yè)管理和考核激勵(lì)，提升管理創(chuàng)新工作積極性、主動(dòng)性。

二是強(qiáng)化管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。海鹽縣供電公司圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，依托管理技能技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、勞模創(chuàng)新工作室、青年技能工作室等三大平臺(tái)，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的示范作用，通過跨部門（單位）、跨領(lǐng)域等多種方式開展創(chuàng)新性研究，推動(dòng)管理創(chuàng)新工作再上新臺(tái)階。

三是組建創(chuàng)新專家顧問團(tuán)隊(duì)。海鹽縣供電公司歷來重視管理創(chuàng)新專家隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新專業(yè)管理，分專業(yè)做好創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)審核、督導(dǎo)檢查、成果總結(jié)、初審?fù)扑]等工作，切實(shí)發(fā)揮專業(yè)“引領(lǐng)、指導(dǎo)、檢查、服務(wù)”作用。并依托公司二線干部和各專業(yè)帶頭人，構(gòu)建涵蓋安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、綜合管理等方面的管理創(chuàng)新專家顧問團(tuán)隊(duì)，同時(shí)借助科研院所的力量引入“外腦”，指導(dǎo)管理創(chuàng)新立項(xiàng)和成果評(píng)審等工作。

2.構(gòu)建PDCA閉環(huán)管理體系，全過程管控創(chuàng)新項(xiàng)目

為強(qiáng)化管理創(chuàng)新工作的全過程管控，海鹽縣供電公司細(xì)化落實(shí)國(guó)網(wǎng)公司管理創(chuàng)新工作要求，出臺(tái)《關(guān)于全面推進(jìn)管理創(chuàng)新工作的實(shí)施意見》，構(gòu)建管理創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)、組織實(shí)施、總結(jié)驗(yàn)收、評(píng)審應(yīng)用的PDCA循環(huán)控制模式，確保管理創(chuàng)新工作順利實(shí)施。

一是科學(xué)篩選創(chuàng)新項(xiàng)目，確保立項(xiàng)科學(xué)性。每年初海鹽縣供電公司按照上級(jí)管理創(chuàng)新工作要求，圍繞國(guó)網(wǎng)公司管理創(chuàng)新重點(diǎn)領(lǐng)域以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的“熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)”，對(duì)照“創(chuàng)新性、實(shí)踐性、效益性”的原則。

二是項(xiàng)目化管控項(xiàng)目實(shí)施，確保有序推進(jìn)。海鹽縣供電公司依托管理技術(shù)技能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、勞模創(chuàng)新工作室、青年技能工作室等創(chuàng)新平臺(tái)，開展聯(lián)合攻關(guān)，推進(jìn)管理創(chuàng)新工作。針對(duì)年度立項(xiàng)項(xiàng)目編制實(shí)施方案，明確項(xiàng)目成員、工作時(shí)間、進(jìn)度和完成要求，并按雙月報(bào)送創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)展情況，確保項(xiàng)目按照計(jì)劃組織實(shí)施。每年7月份，適時(shí)開展項(xiàng)目中期檢查，對(duì)實(shí)施及完成情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

三是創(chuàng)新項(xiàng)目“三級(jí)”驗(yàn)收，提升成果質(zhì)量。海鹽縣供電公司采用“三級(jí)”驗(yàn)收，構(gòu)建了制度化、程序化、規(guī)范化的成果申報(bào)、評(píng)審和推薦機(jī)制。一是總結(jié)自驗(yàn)收。每年11月創(chuàng)新項(xiàng)目責(zé)任單位對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行全面總結(jié)，按照創(chuàng)新成果主報(bào)告撰寫要求形成成果報(bào)告，并填寫推薦報(bào)告書。二是專業(yè)驗(yàn)收。項(xiàng)目自驗(yàn)收后，分專業(yè)組織開展項(xiàng)目驗(yàn)收，做好創(chuàng)新成果的專業(yè)評(píng)定（初審），并向管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦優(yōu)秀成果。三是公司評(píng)審驗(yàn)收。根據(jù)專業(yè)評(píng)審?fù)扑]意見，公司組織召開成果評(píng)審會(huì)，評(píng)出年度管理創(chuàng)新成果，擇優(yōu)向上級(jí)推薦、申報(bào)高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

四是創(chuàng)新成果可視化推廣應(yīng)用，促進(jìn)交流提升。海鹽縣供電公司按照“三級(jí)”驗(yàn)收評(píng)審結(jié)果，形成公司年度優(yōu)秀管理創(chuàng)新成果，按照相關(guān)要求進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，采用可視化等多種方式進(jìn)行成果推廣應(yīng)用，促進(jìn)交流提升。一是按照“創(chuàng)新性、實(shí)踐性、效益性”的要求，結(jié)合公司戰(zhàn)略目標(biāo)、管理提升方向、專業(yè)管理要求，選取符合成熟度高、適用范圍廣、具有較強(qiáng)的代表性和實(shí)踐性的成果，確保創(chuàng)新成果有效落地，并對(duì)篩選出的10項(xiàng)重點(diǎn)創(chuàng)新成果制定推廣計(jì)劃，確保推廣工作有序推進(jìn)。二是利用辦公工具PPT，基于PDCA原則，梳理成果的實(shí)施步驟，列舉創(chuàng)新的內(nèi)涵與做法；結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)，編制創(chuàng)新成果集錦（展板或手冊(cè)）進(jìn)行展示，并利用微信等新媒體進(jìn)行傳播，深入宣傳創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新意識(shí)；開展交流培訓(xùn)、工作研討，通過“看、學(xué)、想、思”，增強(qiáng)員工參與管理創(chuàng)新和課題攻關(guān)的積極性。

3.強(qiáng)化創(chuàng)新支撐保障體系，不斷提升創(chuàng)新工作能力

管理創(chuàng)新工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，海鹽縣供電公司通過開展全員培訓(xùn)、全方位宣傳交流、激勵(lì)考核等保障措施，構(gòu)建強(qiáng)有力的支撐保障體系。

一是開展全員培訓(xùn)提升創(chuàng)新能力。海鹽縣供電公司將員工素質(zhì)提升作為管理創(chuàng)新工作的核心內(nèi)容，通過內(nèi)部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、專家咨詢等多種方式，學(xué)習(xí)借鑒平衡計(jì)分卡等企業(yè)管理創(chuàng)新工具、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，提高全體員工的創(chuàng)新意識(shí)和成果提煉能力。同時(shí)將管理創(chuàng)新、質(zhì)量管理小組、“五小”、創(chuàng)新點(diǎn)子等工作相結(jié)合，通過科技項(xiàng)目、政策調(diào)研課題及時(shí)轉(zhuǎn)化為管理創(chuàng)新項(xiàng)目投入實(shí)踐，對(duì)獲得立項(xiàng)的管理創(chuàng)新項(xiàng)目在人力、物力上提供相應(yīng)資源保障。

二是以宣傳交流營(yíng)造創(chuàng)新工作氛圍。海鹽縣供電公司充分利用信息化平臺(tái)等多種媒體，加大管理創(chuàng)新宣傳力度，在公司主頁開辟專欄，搭建交流平臺(tái)，宣傳管理創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)和典型成果。同時(shí)通過召開管理創(chuàng)先成果交流會(huì)等形式，組織開展創(chuàng)新成果“下基層、進(jìn)班組”等活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范帶動(dòng)作用，推進(jìn)管理創(chuàng)新工作深入人心。

三是以激勵(lì)制度促進(jìn)管理創(chuàng)新工作。海鹽縣供電公司以制度建設(shè)為保障，通過完善《績(jī)效考核管理辦法》等制度，強(qiáng)化激勵(lì)考核，將管理創(chuàng)新工作與單位績(jī)效考核掛鉤，獲獎(jiǎng)成果參與人員優(yōu)先考慮人才選拔、崗位晉升及先進(jìn)評(píng)選，提高了廣大員工的創(chuàng)新熱情，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和員工的“雙贏”。

三、結(jié)束語

通過該機(jī)制產(chǎn)生并推廣應(yīng)用了一大批管理創(chuàng)新成果，促進(jìn)了內(nèi)部管理優(yōu)化和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平提升，塑造了良好的供電服務(wù)標(biāo)桿形象，客戶用電滿意度明顯提高。因此，本人結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理理念的有機(jī)結(jié)合，希望可以為電力企業(yè)改革提供一些借鑒與參考，為電力事業(yè)的發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]孫蓉.電力企業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].管理觀察，2015（30）：100-103.

[2]魏士峰，軒.淺談我國(guó)電力企業(yè)管理的現(xiàn)狀及創(chuàng)新措施[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2016（23）.

第6篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

大學(xué)生參與專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，是教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步深化，不但有助于學(xué)生更加了解課程內(nèi)容，更有利于全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和各方面的能力。本文擬以“高校教師公寓設(shè)計(jì)”這一創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目為例，探討課程理論與實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合的目的以及得到的效果。

1.課程和實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合的必要性

（1）大學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力需要專業(yè)平臺(tái)的支撐及專業(yè)教師的帶動(dòng)。在日常本科教學(xué)過程中，很多課程都分為理論與實(shí)踐兩部分，以此來鍛煉學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐的能力，但對(duì)于實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生并沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行深入了解，只是被動(dòng)地接受，課后也很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐項(xiàng)目的選題、申報(bào)中雖有熱情但卻顯得不知所措。這時(shí)，學(xué)生如果選擇與教師課題相關(guān)的研究?jī)?nèi)容，可以從一定程度上帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究能力，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)平臺(tái)。

（2）專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)方向尚不明確，需進(jìn)一步疏導(dǎo)。對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解，有些學(xué)生只限于書本上的文字表面，并沒有深入了解到專業(yè)知識(shí)的精髓，對(duì)那些創(chuàng)新項(xiàng)目的宣傳工作，更需要學(xué)院對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)。例如在“高校教師公寓設(shè)計(jì)”這一實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目中，涉及的一些建筑美學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)等專業(yè)性的知識(shí)，就需要專業(yè)教師的講解及課程內(nèi)容的結(jié)合，并在其指導(dǎo)下確定研究方向、內(nèi)容，進(jìn)而完成申報(bào)與寫作。

（3）創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施，離不開教師及專業(yè)人士的指導(dǎo)。創(chuàng)新項(xiàng)目雖說以大學(xué)生為主，遵循自主實(shí)踐的過程，但這種自主性的實(shí)踐過程離不開教師對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目走向的指導(dǎo)以及專業(yè)人士針對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀的經(jīng)驗(yàn)分享。在此次“高校教師公寓設(shè)計(jì)”中，研究團(tuán)隊(duì)的組員通過各自特長(zhǎng)分工，不斷交流、討論。但還是在考察和測(cè)量、相關(guān)數(shù)據(jù)、空間需求等方面出現(xiàn)一些問題，這就需要我們經(jīng)常翻閱資料或者請(qǐng)教專業(yè)設(shè)計(jì)師，才能促使整個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到實(shí)踐，從平面到立體，從二維到三維，通過了校級(jí)、省級(jí)的考核。因此，課程中的理論學(xué)習(xí)與項(xiàng)目中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累是相輔相成、缺一不可的。

2.課程和實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合的總的指導(dǎo)方針：理論與實(shí)踐兼顧

在整個(gè)“高校教師公寓設(shè)計(jì)”項(xiàng)目中，每位組員都在不同程度上發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和建議，也不可避免地產(chǎn)生了很多分歧，但這并未消磨組員對(duì)項(xiàng)目的積極性，反而更加努力地查閱資料，請(qǐng)教老師、專業(yè)人士。每一個(gè)過程的參與，使組員們懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在把握課本上的理論知識(shí)的同時(shí)，也積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”， 理論與實(shí)踐的結(jié)合，是一種知識(shí)的遷移和擴(kuò)散的過程，理論學(xué)習(xí)是知識(shí)的傳遞過程，而實(shí)踐則是知識(shí)的吸收、應(yīng)用過程。因此在大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們要本著“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的態(tài)度，以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為主體，在實(shí)踐中不斷修正，在實(shí)踐中不斷加深理解，從而做到學(xué)以致用，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相互推動(dòng)作用。

3.課程和實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合的實(shí)施效果

（1）更好地發(fā)揮學(xué)生開展創(chuàng)新項(xiàng)目的能動(dòng)性。學(xué)生主要利用學(xué)習(xí)之余進(jìn)行項(xiàng)目研究，研究的時(shí)間和精力是有限的，加上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)相對(duì)不足，進(jìn)度會(huì)比較慢，所以在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的熱情會(huì)大大提高。大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目與課程理論相結(jié)合可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，找到問題的解決方法，從而更有效率地進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，這樣不僅可以增進(jìn)學(xué)生的興趣，而且對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大幫助。

（2）優(yōu)化教師的工作效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作較多，并且對(duì)于教學(xué)上的理論知識(shí)，很多學(xué)生是缺乏興趣的，若學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目可以與教師的教學(xué)理論相結(jié)合，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也提高了實(shí)踐效率，同時(shí)也大大提高了教師的指導(dǎo)工作效果。

另外，在課堂教育的理論板塊中，實(shí)踐內(nèi)容較少并缺少學(xué)生的動(dòng)手能力訓(xùn)練，但結(jié)合創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目后，學(xué)生能夠了解到理論板塊中缺乏的內(nèi)容，這部分內(nèi)容對(duì)他們來說又恰恰極富價(jià)值。因此學(xué)生在課程教學(xué)過程中興趣會(huì)更高，并且延續(xù)到理論學(xué)習(xí)中，激發(fā)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

第7篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

藝術(shù)設(shè)計(jì)并非純藝術(shù)，它以特定的受眾為設(shè)計(jì)對(duì)象，不僅要求設(shè)計(jì)師具有藝術(shù)與人文的專業(yè)素養(yǎng)，并且需要設(shè)計(jì)師廣為涉獵社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，具備綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)師在掌握藝術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，需要關(guān)注技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)變遷、理論創(chuàng)新、傳播與管理等方面給藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來的新變化，形成寬廣的文化視野和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，并有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的高效整合，如此才能夠滿足創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展下藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需要。面對(duì)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展需求，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育方向必然發(fā)生轉(zhuǎn)變，從純藝術(shù)設(shè)計(jì)方向轉(zhuǎn)向藝術(shù)、技術(shù)與社會(huì)文化全面融合的發(fā)展方向，以培育具有綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備創(chuàng)新能力的專業(yè)人才為目標(biāo)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育內(nèi)容包括以下方面：

（一）面向課程的創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練

培養(yǎng)創(chuàng)新能力是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的核心內(nèi)容，它要求以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為主線，貫穿所有的教學(xué)課程。在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)設(shè)計(jì)課、設(shè)計(jì)實(shí)踐課中，以項(xiàng)目課題為中心，將專業(yè)知識(shí)講授、專業(yè)技能訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)緊密結(jié)合，通過案例教學(xué)、討論教學(xué)、參與式教學(xué)等方法營(yíng)造活躍、開放的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維世界，拓展創(chuàng)新設(shè)計(jì)視野，掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法。結(jié)合專業(yè)課程進(jìn)行的創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練是藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。首先，專業(yè)課程有固定的授課時(shí)間和授課地點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)課程的創(chuàng)新訓(xùn)練因此具備滲透到日常教學(xué)中，面向所有專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)保證了創(chuàng)新教育的普及度。其次，專業(yè)課程有專業(yè)教師授課，結(jié)合專業(yè)課程的創(chuàng)新訓(xùn)練因此實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的指導(dǎo)，從而保證了創(chuàng)新訓(xùn)練的實(shí)效性。

最后，創(chuàng)新訓(xùn)練拓展了專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，專業(yè)教學(xué)不再局限于狹窄的專業(yè)視野內(nèi)，而是與社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系，變得生動(dòng)而開放。在設(shè)計(jì)實(shí)踐課程中進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練不僅有利于強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，而且有利于創(chuàng)新訓(xùn)練的落地。打破常規(guī)的設(shè)計(jì)實(shí)踐課的封閉式課堂教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)開展實(shí)際的調(diào)研與實(shí)踐。如帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)或市場(chǎng)搜集第一手資料，到大型裝飾市場(chǎng)、產(chǎn)品生產(chǎn)與加工的車間、工程施工現(xiàn)場(chǎng)等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課，與企業(yè)家、經(jīng)營(yíng)商戶座談?dòng)懻撛O(shè)計(jì)產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)與市場(chǎng)反饋。通過社會(huì)調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生親身參與設(shè)計(jì)、施工的全過程，從中獲得直觀的經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)的感受，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)教學(xué)向職業(yè)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

（二）面向科研的創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練

教師的科研項(xiàng)目和學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的科研項(xiàng)目都是科研創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練的內(nèi)容。一般而言，教師科研項(xiàng)目具有項(xiàng)目來源穩(wěn)定，立項(xiàng)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，研究經(jīng)驗(yàn)豐富，項(xiàng)目資金保證等優(yōu)勢(shì)。學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目，是學(xué)生和教師雙贏的選擇。學(xué)生通過參與教師科研項(xiàng)目，可以獲得科研項(xiàng)目研究的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)科研項(xiàng)目的選題、論證，科研方法的使用，科研過程中問題的解決，科研成果的總結(jié)與推廣等方面有實(shí)踐認(rèn)識(shí)，從而為其今后獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究提供幫助，并有助于加深其對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其職業(yè)規(guī)劃的完成。對(duì)教師而言，學(xué)生加入其科研項(xiàng)目，能為其提供充足的人力資源，在基礎(chǔ)資料收集和整理，社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)獲取，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等工作中得到學(xué)生的協(xié)助，在科研項(xiàng)目進(jìn)行中獲得學(xué)生非定勢(shì)思維的幫助等。學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的科研項(xiàng)目是具有較高水平的創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容，反映了學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案的能力。學(xué)生科研項(xiàng)目的獨(dú)立設(shè)計(jì)一般來自于個(gè)人特長(zhǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)的基礎(chǔ)，興趣是很好的老師，職業(yè)是謀生的工具，在個(gè)人興趣和職業(yè)追求的雙重刺激下，學(xué)生科研項(xiàng)目更有利于教育個(gè)性化的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生科研項(xiàng)目有其優(yōu)勢(shì)也存在問題，囿于經(jīng)驗(yàn)不足可能造成科研項(xiàng)目運(yùn)作失敗，囿于專業(yè)知識(shí)不足或視野不夠開闊，可能造成科研成果的科學(xué)性不夠嚴(yán)密等問題?；诖耍瑢W(xué)生科研項(xiàng)目訓(xùn)練一般需要教師的指導(dǎo)，并注意項(xiàng)目運(yùn)作過程的監(jiān)控。

（三）面向社會(huì)服務(wù)的創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練

面向社會(huì)服務(wù)的創(chuàng)新項(xiàng)目主要包括教師的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和社會(huì)公益項(xiàng)目。工作室是教師社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室借鑒包豪斯的師徒制工作模式，通過教師帶領(lǐng)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的形式，共同參與社會(huì)實(shí)踐。工作室制的優(yōu)勢(shì)在于專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，工作模式接近職場(chǎng)，與社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系等。學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直是高校教育鼓勵(lì)的方向。學(xué)生利用在校機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和嘗試，能為其畢業(yè)后獨(dú)立創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練最需強(qiáng)調(diào)的因素是可行性，脫離實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中需要多專業(yè)教師的共同指導(dǎo)，需要進(jìn)行大量的社會(huì)調(diào)查，因此它具有拓展學(xué)校教學(xué)空間和內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)，也因此具有較高的難度。學(xué)生從事社會(huì)公益項(xiàng)目也是創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練的內(nèi)容，這些項(xiàng)目可以增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)的能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)人人為我，我為人人的社會(huì)公民意識(shí)。

二、項(xiàng)目實(shí)例

首先，幫助她準(zhǔn)確定位花店的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。如果開一家普通花店，需要做的主要是選擇店面位置，購(gòu)置設(shè)施，采購(gòu)商品，上架銷售，成本核算等。衡秀秀并不滿足于此，她想將所學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與花店經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來，開一家時(shí)尚特色花店。對(duì)此，指導(dǎo)老師通過自己豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，啟發(fā)她尋找“花”文化的源頭。她先想到了花的產(chǎn)地是云南，云南最有特色的文化是東巴文化，而東巴文化對(duì)送花有自己的傳統(tǒng)。在古老的東巴，花是專門用來贈(zèng)送給尊貴的客人的，而特別尊貴的客人來拜訪的時(shí)候，主人會(huì)親自下田采下自己種的花送給客人。在這里，花表達(dá)的是一種象征，象征著主人對(duì)客人一片真誠(chéng)的心意。通過對(duì)東巴“花”文化的梳理，衡秀秀明確了花店的經(jīng)營(yíng)定位，即銷售飽含真誠(chéng)心意的花卉產(chǎn)品。

在這一定位下，指導(dǎo)老師又輔導(dǎo)她進(jìn)行了具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。衡秀秀設(shè)計(jì)的產(chǎn)品將花與人的心意聯(lián)系，通過照片或DV記錄花從種子，到發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花的全過程，將這一紀(jì)錄連同花卉一起賣給買花人，這一產(chǎn)品傳達(dá)了賣花人對(duì)買花人的心意，使買花人感受到獨(dú)享、尊貴的心理體驗(yàn)。此外，應(yīng)買花人要求，還可以制作傳達(dá)買花人對(duì)收花人的心意的視頻，通過記錄買花人參與種植、培育、采摘鮮花的過程，表達(dá)買花人對(duì)收花人的重視、珍愛的真誠(chéng)感情。創(chuàng)意花卉產(chǎn)品的設(shè)計(jì)完成，表明衡秀秀對(duì)花店的經(jīng)營(yíng)已經(jīng)有了深入的思考，花店因?yàn)槎ㄎ华?dú)特而具有成功的基礎(chǔ)，其余要做的只是經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的積累和產(chǎn)品的不斷完善。衡秀秀在此立意基礎(chǔ)上，完成了“巴巴地里”花藝手工坊VI設(shè)計(jì)作品，為自己未來的花店設(shè)計(jì)了品牌形象。通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的輔導(dǎo)，指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生囿于專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思路不開闊，思考深度不夠，教師需要積極啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，打開他們的眼界。

三、總結(jié)

第8篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

為進(jìn)一步推進(jìn)中藥現(xiàn)代化工程，提升我省中藥產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)《省財(cái)政廳省經(jīng)貿(mào)委關(guān)于印發(fā)浙江省中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)資金管理暫行辦法的通知》（浙財(cái)建字〔**〕102號(hào),以下簡(jiǎn)稱《辦法》）規(guī)定，現(xiàn)就2008年中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)資金申報(bào)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)項(xiàng)目必須是符合中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策導(dǎo)向的中藥材現(xiàn)代化種植項(xiàng)目、中藥技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，具體按照《2008年中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)資金申報(bào)指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》,見附件）組織項(xiàng)目申報(bào)。

二、申報(bào)項(xiàng)目承擔(dān)單位應(yīng)具備的基本條件以及所需填報(bào)和提供的材料及申報(bào)程序等按照《辦法》和《指南》執(zhí)行。此外，還須提供如下資料：

（一）中藥材種植項(xiàng)目：須提供項(xiàng)目中已建設(shè)的種植基地的7寸彩色照片2張；提供種植用地租賃或承包合同等相關(guān)合同；與農(nóng)戶簽訂種植協(xié)議的，提供協(xié)議書（1-5份）；提供與合作單位明確分工的合同;已投入資金使用情況說明、清單并附相關(guān)發(fā)票復(fù)印件；上一年度經(jīng)審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)表。

（二）技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目：說明申報(bào)項(xiàng)目先進(jìn)性的證明材料如查新報(bào)告、專利證書等；已投入資金使用情況說明、清單并附相關(guān)發(fā)票復(fù)印件；企業(yè)申報(bào)的項(xiàng)目須提供上一年度經(jīng)審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)表；科研院校申報(bào)的項(xiàng)目須提供與合作單位有明確分工的合同。

三、各級(jí)經(jīng)貿(mào)、財(cái)政部門和省級(jí)有關(guān)單位要按照《辦法》和本通知要求，認(rèn)真做好項(xiàng)目審核和申報(bào)組織工作。義烏市上報(bào)的項(xiàng)目材料在報(bào)送省經(jīng)貿(mào)委和財(cái)政廳的同時(shí)，請(qǐng)抄送金華市經(jīng)貿(mào)委、財(cái)政局。

四、請(qǐng)做好**、**、**年中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)項(xiàng)目的檢查工作，已完成的項(xiàng)目請(qǐng)按規(guī)定進(jìn)行結(jié)題或驗(yàn)收；末完成的項(xiàng)目做好項(xiàng)目總結(jié)，并形成書面材料。具體要求見《浙江省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)、浙江省財(cái)政廳關(guān)于開展中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)項(xiàng)目檢查的通知》（浙經(jīng)貿(mào)醫(yī)化〔**〕393號(hào)）。項(xiàng)目的結(jié)題材料和總結(jié)材料請(qǐng)與2008年的申報(bào)項(xiàng)目一并上報(bào)。

五、各類材料請(qǐng)于8月30日前分別報(bào)送省經(jīng)貿(mào)委和省財(cái)政廳，逾期不再受理。

2008年中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)資金申報(bào)指南

根據(jù)《浙江省“十一五”中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》確定的目標(biāo)和任務(wù)，為更好地發(fā)揮中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)資金的使用效益，引導(dǎo)全行業(yè)快速健康發(fā)展，今年的中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)資金將著力支持中藥行業(yè)的重大技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目和中藥生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)代化種植項(xiàng)目。

一、支持的重點(diǎn)領(lǐng)域

（一）中藥材種植

1.為中成藥生產(chǎn)企業(yè)、飲片加工企業(yè)配套的種植基地建設(shè)。

2.“浙八味”、大宗藥材的良種選育、優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)、規(guī)范化栽培技術(shù)研究，及GAP基地的建立；

3.具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的中藥材種植技術(shù)研究及基地建設(shè)，包括名貴中藥材及國(guó)外引種品種。

（二）新藥研究與產(chǎn)業(yè)化

1.開發(fā)適應(yīng)于治療心腦血管、腫瘤、病毒性免疫性疾病、精神性疾病、老年性疾病的中成藥品及產(chǎn)業(yè)化；

2.名優(yōu)傳統(tǒng)產(chǎn)品二次開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化；

3.利用我省大宗藥材、具有廣闊市場(chǎng)前景的中藥保健食品的開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。

（三）中藥飲片研究與產(chǎn)業(yè)化

1.新型中藥飲片的研制及產(chǎn)業(yè)化；

2.飲片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究及工藝、裝備創(chuàng)新。

（四）生產(chǎn)工藝與裝備技術(shù)創(chuàng)新

1.中藥生產(chǎn)過程中的提取、純化、分離等關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)的研究與應(yīng)用；

2.中藥工程關(guān)鍵設(shè)備的開發(fā)與應(yīng)用。如原料的前處理、提取、過濾、濃縮、純化和干燥等設(shè)備的仿制、開發(fā)，并形成管道化、自動(dòng)化、智能化的生產(chǎn)線。

二、對(duì)項(xiàng)目的要求

第9篇：創(chuàng)新項(xiàng)目總結(jié)范文

Scratch培養(yǎng)創(chuàng)新力的區(qū)域?qū)嵤┞窂?/p>

1.開展基于Scratch環(huán)境下創(chuàng)新思維與素養(yǎng)培養(yǎng)的研究

首先，立足于課堂，在原有區(qū)域Scratch教學(xué)、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展課堂實(shí)踐研究工作。筆者所在團(tuán)隊(duì)分別在多所實(shí)施課堂實(shí)踐研究，通過行動(dòng)研究法、比較研究法進(jìn)行分析、梳理、總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，激發(fā)興趣是創(chuàng)新的前提，培養(yǎng)想象是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，誘導(dǎo)質(zhì)疑是催生創(chuàng)新的萌芽，鼓勵(lì)求異是激活創(chuàng)新的靈魂。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)總結(jié)出提升學(xué)生創(chuàng)新思維與素養(yǎng)的培養(yǎng)策略――一是模仿遷移促進(jìn)類比思維，二是單點(diǎn)發(fā)散引發(fā)聯(lián)想思維，三是創(chuàng)意設(shè)計(jì)倒逼想象思維，四是充分交流互碰靈感思維，從而總結(jié)出Scratch環(huán)境下課堂教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力的“六步教學(xué)法”，即“確定任務(wù)―編寫劇本―系統(tǒng)分析―嘗試探究―個(gè)性創(chuàng)作―拓展創(chuàng)新”。

2._展基于Scratch環(huán)境下創(chuàng)新技能提升的研究

創(chuàng)新技能綜合反映了創(chuàng)造者的智力技能、感情技巧和動(dòng)作技能，其中主要包括觀察力、系統(tǒng)分析和決策能力、理解力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、動(dòng)手實(shí)踐操作的能力等。從2014年起，筆者所在團(tuán)隊(duì)通過行動(dòng)研究法引入了項(xiàng)目學(xué)習(xí)。一方面，通過游戲、動(dòng)畫等虛擬媒體創(chuàng)作項(xiàng)目激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)媒體的虛擬項(xiàng)目設(shè)計(jì)與研究；另一方面，結(jié)合實(shí)際將一些電子硬件引入程序教學(xué)，創(chuàng)設(shè)以Arduino等電子器件為基礎(chǔ)的創(chuàng)新項(xiàng)目。該想法源自“創(chuàng)客”理念，旨在將Scratch與Arduino、傳感器、3D打印、手機(jī)終端等多種數(shù)字外設(shè)相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生利用編程，搭建實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合的項(xiàng)目。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提煉出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基本策略：一是，以任務(wù)導(dǎo)向啟動(dòng)學(xué)習(xí)，提升系統(tǒng)分析的能力；二是，以探究學(xué)習(xí)為主，提升問題解決的能力；三是，軟硬件有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的實(shí)干精神，并在實(shí)施的過程中，形成項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本要素。

3.開展基于Scratch環(huán)境下創(chuàng)新實(shí)踐氛圍的創(chuàng)設(shè)

（1）課內(nèi)與課外相結(jié)合

①加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師實(shí)施創(chuàng)新培養(yǎng)的方法。我們先后舉辦了Scratch教學(xué)專題培訓(xùn)、基于Scratch環(huán)境下的評(píng)優(yōu)課比賽及研討等活動(dòng)，讓信息技術(shù)教師在鮮活的案例中感知培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與技能的方法，并融入到日常課堂教學(xué)中。

②開發(fā)微課資源，提高學(xué)生的編程能力。筆者組織教師開發(fā)了微課程，特別是將廣播、變量、鏈表等較難理解的知識(shí)點(diǎn)做成了微課上傳至“姑蘇學(xué)堂”，讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生對(duì)Scratch的編程方法及算法有系統(tǒng)的掌握，為創(chuàng)作出具有挑戰(zhàn)性、交互性的作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③編寫讀物，提高學(xué)生的編程技巧。經(jīng)過多年的實(shí)踐，筆者所在團(tuán)隊(duì)摸索出了一條Scratch與課堂教學(xué)有效結(jié)合的教學(xué)之路，編寫了《Scratch兒童編程樂園》一書，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的編程技巧和應(yīng)用領(lǐng)域，為學(xué)生創(chuàng)編高難度的項(xiàng)目積淀豐厚的編程方法與技巧。

④開發(fā)專題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意分享。為了讓學(xué)生的作品可以分享與交流，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，筆者所在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了“小貓創(chuàng)意秀專網(wǎng)”，學(xué)生可以將課堂中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行二次創(chuàng)作，并將作品在網(wǎng)上。

筆者通過以上方式將學(xué)習(xí)從課堂向課外延伸，不僅讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握更多的編程方法與技巧，還讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行更寬泛的交流，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（2）學(xué)校推進(jìn)與區(qū)域推進(jìn)相結(jié)合

①區(qū)校聯(lián)動(dòng)組建創(chuàng)客中心。2013年，筆者所在團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)客理念融入本課題，本著開放、分享、實(shí)踐、創(chuàng)新的建設(shè)理念，構(gòu)建了區(qū)Scratch創(chuàng)客中心，創(chuàng)建了創(chuàng)客網(wǎng)站（http：//），打造了立足Scratch、智能化硬件，適合學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力發(fā)展的開放性活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)，配有較為先進(jìn)的3D打印機(jī)、機(jī)械電子工具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并派技術(shù)實(shí)力較好的課題組成員作為指導(dǎo)教師，經(jīng)過近兩年的運(yùn)行，開展了近10次創(chuàng)客活動(dòng)，服務(wù)學(xué)生近300人次，學(xué)生創(chuàng)作作品100多件。

②引入STEAM課程。Scratch功能強(qiáng)大，具有能與開源硬件相結(jié)合等優(yōu)勢(shì)，從2014年起筆者就開始實(shí)施Scratch與STEAM相結(jié)合研發(fā)項(xiàng)目并將3D打印融入其中，開創(chuàng)了多個(gè)符合學(xué)生認(rèn)知度及能力的創(chuàng)新項(xiàng)目，如工程方面有智能建筑家裝、智能交通等，藝術(shù)方面有創(chuàng)意器樂、多感游戲等。筆者所在團(tuán)隊(duì)將Scratch的項(xiàng)目管理、程序設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)作為創(chuàng)新項(xiàng)目的核心，融匯應(yīng)用各類科學(xué)技術(shù)，以STEAM創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際，使學(xué)生在解決問題的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，提高綜合應(yīng)用及創(chuàng)新能力。

（3）區(qū)內(nèi)與區(qū)外相聯(lián)動(dòng)

在區(qū)域?qū)用嫔?，筆者所在團(tuán)隊(duì)確立了以“Scratch環(huán)境下學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為各共同體研究的主題，通過共同體之間教師的頻繁切磋，交流探討提升學(xué)生創(chuàng)新能力的方法，通過區(qū)域競(jìng)賽檢驗(yàn)創(chuàng)新教育進(jìn)程。此外，筆者還強(qiáng)調(diào)要引入先進(jìn)理論豐富研究?jī)?nèi)涵，向兄弟市區(qū)學(xué)習(xí)，與全國(guó)各地多位名師合作，吸納寶貴經(jīng)驗(yàn)，尋求先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

區(qū)域行動(dòng)與研究的啟示

啟示一：以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)課程改革為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，開展基于Scratch環(huán)境下優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)信息技術(shù)課程在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的極度缺失，為學(xué)生能力的培養(yǎng)提供了平臺(tái)。

啟示二：從課堂到課外，通過組織課堂教學(xué)、項(xiàng)目和比賽等多種方式加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，并以小組合作、網(wǎng)上分享、網(wǎng)上互評(píng)的形式凸顯學(xué)生合作精神與分享精神的培養(yǎng)。