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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 比的認(rèn)識(shí)范文

比的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的比的認(rèn)識(shí)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

第1篇:比的認(rèn)識(shí)范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!

一、選擇題

(共3題;共6分)

1.

(2分)王師傅6分鐘做5個(gè)零件,李師傅7分鐘做6個(gè)零件,王師傅與李師傅工作效率比是(

A

.

B

.

35:36

C

.

36:35

2.

(2分)在400克鹽水中,含鹽80克,鹽與水的比是(

)。

A

.

1:6

B

.

1:5

C

.

1:4

3.

(2分)大圓的半徑6cm,小圓的半徑3cm,大圓和小圓面積的比是(

)。

A

.

2:1

B

.

4:1

C

.

1:2

二、判斷題

(共6題;共12分)

4.

(2分)一場(chǎng)足球比賽的比分是3:0,所以比的后項(xiàng)可以為零.(

5.

(2分)甲比乙多

米,也就是乙比甲少

米.(

6.

(2分)1克鹽放49克水中,鹽和鹽水的比是1:49.(

7.

(2分)正方形的周長(zhǎng)和它的邊長(zhǎng)比是4:1。(

)。

8.

(2分)1米與1厘米的比是1:1。

9.

(2分)4:5的后項(xiàng)增加10,要使比值不變,前項(xiàng)應(yīng)增加8。

三、填空題

(共9題;共24分)

10.

(4分)圖中陰影部分表示的是_______,用小數(shù)表示是_______,用百分?jǐn)?shù)表示是_______。

11.

(4分)觀察算式:

=

,

=

=

=

,

=

=

。你得出什么規(guī)律?_______

12.

(2分)把9克糖放入20克水中,糖和水的比是_______,糖和糖水的比是_______。

13.

(1分)一輛重型卡車平均每小時(shí)可以行駛84千米,每行駛1千米要耗油0.2升.

(1)這輛卡車平均每小時(shí)消耗_______升汽油。

(2)這輛卡車4.5小時(shí)一共可以行駛_______千米。這段時(shí)間大約需要_______升汽油。

14.

(2分)趙大伯用56.52m長(zhǎng)的籬笆靠墻圍了一個(gè)半圓形花壇(如右圖),這個(gè)花壇的面積是_______m2。

15.

(3分)把“3.14,31.4%,3

,

”從大到小排列。

_______>_______>_______>_______

16.

(4分)把

化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是_______,比值是_______。

17.

(2分)完成一件工程,甲單獨(dú)做要6小時(shí),乙單獨(dú)做要8小時(shí),乙與甲工作時(shí)間的比是_______,甲與乙工作效率的比是_______。

18.

(2分)_______÷6=_______=_______:10=0.5=_______%.

參考答案

一、選擇題

(共3題;共6分)

1-1、

2-1、

3-1、

二、判斷題

(共6題;共12分)

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

三、填空題

(共9題;共24分)

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

13-2、

14-1、

15-1、

16-1、

第2篇:比的認(rèn)識(shí)范文

在漫長(zhǎng)的人生道路中,我們?cè)谑ズ芏嗨鶒鄣娜撕托膬x的事物之后,也會(huì)得到了人生的感悟和收獲。喪失,的確是一件痛苦的事情,但它并不可怕,雖然它使我們?yōu)樯罡冻隽顺林氐拇鷥r(jià),但它也是我們成長(zhǎng)和收獲的源泉。

人生恰似一載重的大卡車,由如意和失意兩個(gè)車輪支撐著,如果只有一個(gè)輪子,這車就不能前行。失意像深秋里帶寒意的風(fēng),雖不如春風(fēng)和煦,不如夏日熾熱,卻能把果實(shí)吹紅,失意似磨石,雖能把人的靈魂磨痛,甚至使其滴血,卻會(huì)讓人豐富自己的生命,不至于變得低能。

對(duì)于得失,我們的態(tài)度要坦然。所謂坦然,就是生活所賜予你的,要好好珍惜,不屬于你的就不要自尋煩惱。得而可喜,喜而不狂,失而不憂,憂而不慮。該得則得,當(dāng)舍則舍,才能坦然地面對(duì)得與失,才能找到生活的意義。而人生這部書,是由兩支筆寫的。一支書寫如意時(shí)的歡樂(lè),一支書寫失意時(shí)的沮喪。只有這樣,這部書才能有精美的故事,才能經(jīng)得起品味。人生是立體的雕塑,不是平面的彩圖。只有如意,沒(méi)有失意,人生也就顯得蒼白。戰(zhàn)勝失意,就是為了如意,要如意就必須沖破失意的樊籬。

佛經(jīng)言:“舍得,舍得,有舍才有得”。失去是一種痛苦,但更多的是為迎接新生。失去春天的蔥綠,卻能收獲豐碩的金秋;失去陽(yáng)光的燦爛,卻能收獲雨露的甘甜……

普希金的抒情詩(shī)《如果生命欺騙了你》最后有兩句話是“一切都如煙云,一切都會(huì)消失;讓失去的變得可愛?!憋@然,有時(shí)候失去不是憂傷,而是一種美麗,失去不一定是損失,也可能是奉獻(xiàn)。只有我們有著積極進(jìn)取的心態(tài),失去也會(huì)變得可愛!

第3篇:比的認(rèn)識(shí)范文

師:前些日子,鹽城發(fā)生了一起特大的室內(nèi)偷竊案。警察叔叔在室內(nèi)進(jìn)行了一系列偵察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)唯一的證據(jù)是小偷的腳印。同學(xué)們,知道警察測(cè)量小偷的腳印有什么作用嗎?

……

評(píng)析:學(xué)生非常樂(lè)于在講故事、做游戲、模擬表演等生動(dòng)具體的情境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)中,教師抓住了學(xué)生的這種學(xué)習(xí)心理,巧妙設(shè)計(jì)警察破案這一現(xiàn)實(shí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

教學(xué)片斷二:

出示例1:在今年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,學(xué)校設(shè)置田賽項(xiàng)目5項(xiàng),徑賽項(xiàng)目9項(xiàng)。

師:通過(guò)給你的信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

生1:田賽項(xiàng)目比徑賽項(xiàng)目少幾項(xiàng)?徑賽項(xiàng)目比田賽項(xiàng)目多幾項(xiàng)?

師:同學(xué)們剛才提出了兩個(gè)相差問(wèn)題,我們可以用減法來(lái)解決。你們還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

生2:田賽項(xiàng)目是徑賽的幾分之幾?

生3:徑賽項(xiàng)目是田賽的幾分之幾?

師:像這樣倍數(shù)關(guān)系的數(shù)量問(wèn)題,我們可以用比來(lái)描述。

……

評(píng)析:教師在教學(xué)中注意找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),先提供學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息,由學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生在比較兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系時(shí),逐步體驗(yàn)感悟出單純從絕對(duì)量的多少(比差)來(lái)比較是不夠的,還要用相對(duì)量(比商)來(lái)比較,緊扣教學(xué)新知識(shí)“比”的意義中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,把握住了知識(shí)的連接點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。

教學(xué)片斷三:

師(出示例題):圖中的比是1∶4,這里的白色部分和藍(lán)色部分分別表示什么?你知道1∶4表示什么嗎?

生1:1∶4,表示1份洗潔液要加4份水,也就是說(shuō)水的體積是洗潔液的4倍,洗潔液的體積是水的1/4。

師:因?yàn)樗俣?路程÷時(shí)間,速度實(shí)際上表示了路程與時(shí)間的關(guān)系,我們也可以用比來(lái)表示路程與時(shí)間的關(guān)系。

師:小強(qiáng)走的路程與時(shí)間的比是900∶15。

生2:小紅走的路程與時(shí)間的比是600∶12。

師:我們剛才已經(jīng)得出了不少的比,仔細(xì)觀察例2中的比900∶15、600∶12,你覺(jué)得比與什么有關(guān)??jī)蓚€(gè)數(shù)的比表示什么呢?

……

評(píng)析:例1中的比表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,先認(rèn)識(shí)兩個(gè)同類量之間的比;例2通過(guò)教學(xué)路程除以時(shí)間表示速度,再認(rèn)識(shí)兩個(gè)不同類量的比,使學(xué)生完善對(duì)比的認(rèn)識(shí)。這樣一方面通過(guò)題中的填表,使學(xué)生初步體會(huì)到速度是路程與時(shí)間比較的結(jié)果;另一方面通過(guò)用比表示這一關(guān)系,重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),在學(xué)生與教師的互動(dòng)互說(shuō)、共同領(lǐng)悟中,使學(xué)生對(duì)比的意義有一個(gè)本質(zhì)的理解。

教學(xué)片斷四:

師:你會(huì)修正嗎?(出示以下信息)

生1:星期天播放女足世界杯,中國(guó)對(duì)挪威的比賽,你看了嗎?

生2:沒(méi)有。

生1:可真精彩啦!體育場(chǎng)坐滿了觀眾,到場(chǎng)的男、女球迷的比是3∶5。

生2:來(lái)了3個(gè)男球迷,5個(gè)女球迷啊?

生1:挪威隊(duì)可強(qiáng)大了,隊(duì)中平均身高是185厘米,中國(guó)隊(duì)的平均身高只有1.7米,他們的身高比是185∶1.7。

生2:最后的比賽結(jié)果呢?

生1:挪威隊(duì)以1∶0取勝。

生2:1∶0,不就是我們今天學(xué)習(xí)的比嗎?

……

評(píng)析:?jiǎn)栴}可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)、學(xué)習(xí)的誘因,而自相矛盾的問(wèn)題更是激發(fā)學(xué)生求知的動(dòng)力。量子物理學(xué)家尼爾斯·波爾說(shuō)過(guò):“當(dāng)我們遇到自相矛盾的問(wèn)題時(shí),真是太棒了!因?yàn)槲覀兙陀邢M@得一些進(jìn)展了?!钡拇_,學(xué)生就是在攻克一個(gè)個(gè)“問(wèn)題堡壘”的過(guò)程中,不斷發(fā)展、進(jìn)步的。課堂中,我們有必要預(yù)設(shè)一些有價(jià)值的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它、分析它,最終解決它。

教學(xué)片斷五:

師:同學(xué)們,我們的比無(wú)處不在,就在我們身體上也蘊(yùn)藏著許多的比。

師:猜測(cè)并驗(yàn)證你身高與雙臂平伸的比。

生:大約是1∶1。

師:身體的腿長(zhǎng)與頭長(zhǎng)的比是多少?

生:大約是4∶1。

師:還能找一找你身體上的比嗎?

師:現(xiàn)在理解警察叔叔為什么要測(cè)量小偷的腳長(zhǎng)了嗎?一般成年人的身高與腳長(zhǎng)的比大約是7∶1。

師:警察叔叔發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的腳長(zhǎng)是25厘米,你知道他的身高大約是多少嗎?

……

第4篇:比的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞:拉康;鏡像理論;蓋茨比;分裂;自我;他人

菲茨杰拉德作為“迷惘的一代”的杰出作家,以擅長(zhǎng)描繪美國(guó)夢(mèng)的幻滅而著稱于世。他的代表作《了不起的蓋茨比》為我們展示了一個(gè)充滿幻想的美國(guó)青年蓋茨比的愛情與理想幻滅的悲劇故事。該作文筆洗練、短小精悍,內(nèi)涵深刻豐富、力透紙背,已有眾多評(píng)論家在主題思想、藝術(shù)手法等方面對(duì)它做過(guò)深入闡釋。本文則試以拉康的鏡像理論為切入點(diǎn),從另一角度對(duì)蓋茨比的身份認(rèn)同進(jìn)行分析。這場(chǎng)悲劇的表象是蓋茨比慘死于湯姆的算計(jì),被威爾遜槍殺,深層原因則是緣于蓋茨比錯(cuò)誤的自我身份認(rèn)同。他在臨死前還想為黛西頂替撞車殺人的罪名,一直心神不寧地為她擔(dān)心并焦急等待著她的電話,至死都未明白自己永遠(yuǎn)是被拒斥在上流社會(huì)之外的邊緣人。黛西在他死后竟連一束花都沒(méi)送來(lái),依然過(guò)著奢華富貴、紙醉金迷的生活。蓋茨比只能跟隨著他的夢(mèng)幻孤獨(dú)地步入天堂。究其原因,自我的迷失釀成了他的人生悲劇。他把理想與奮斗目標(biāo)建立在錯(cuò)誤的自我身份認(rèn)同的基礎(chǔ)之上,因而踏上了一條虛幻飄渺的不歸路。

一、鏡像與自我確立

雅克·拉康被認(rèn)為是當(dāng)代西方批評(píng)界影響最大的精神分析學(xué)家。他提出了著名的鏡子階段的理論。他的鏡子階段分前鏡子時(shí)期、鏡子時(shí)期與后鏡子時(shí)期。在前鏡子階段,從出生到六個(gè)月的嬰兒對(duì)自身及外界僅是零碎的片段和幻象,并未形成完整的認(rèn)識(shí)。在鏡子階段,六到十八個(gè)月的嬰兒在鏡子前看到自己的鏡像后會(huì)因興奮變得歡欣雀躍起來(lái)。在此階段,他通過(guò)鏡中的映像對(duì)自己的身體已經(jīng)形成全面的認(rèn)識(shí),通過(guò)想象虛構(gòu)完整的自我?!拔ㄓ羞@個(gè)鏡中映像才給了他全面的印象,使他能把昔日破碎的片段連綴成為一個(gè)整體,從一個(gè)感覺(jué)的映像的聯(lián)合體變?yōu)橐粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)的、自身成立的身體?!盵1]在后鏡子階段,他對(duì)自我和外界的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入,“自我的身份確認(rèn)顯示出它的力量,使得兒童與自己同周圍環(huán)境間的聯(lián)系性質(zhì)發(fā)生了變化,他不再把外界的客體作為自己的組成,因?yàn)樗褟溺R子中認(rèn)出了自己的映像”[2]。拉康通過(guò)鏡像理論探討了自我的形成問(wèn)題。鏡像階段的研究表明,鏡中映像促使了嬰兒“自我”的形成。在前鏡子階段,人所得到的主體認(rèn)證只是初級(jí)認(rèn)證,其結(jié)果是不連續(xù)的、不完整的、分裂的主體。在鏡像階段,人經(jīng)過(guò)高級(jí)認(rèn)證,“所得到的認(rèn)證是現(xiàn)實(shí)的,它同時(shí)具備了有機(jī)體自身,它與他人和環(huán)境,它的語(yǔ)言和文化性等三方面的意義,這三方面合在一起成了綜合主體?!盵3]拉康通過(guò)鏡像階段的研究來(lái)探討自我的形成問(wèn)題,在歷經(jīng)初級(jí)到高級(jí)認(rèn)證階段的轉(zhuǎn)變,人已經(jīng)對(duì)于自身和外界的認(rèn)識(shí)有了突破性的進(jìn)展,他已經(jīng)通過(guò)看到鏡中的映像,開始通過(guò)想象把不連續(xù)的經(jīng)驗(yàn)和印象組合構(gòu)建成一個(gè)完整的形象。這種對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)將會(huì)伴隨他今后的人生一直不斷地深入并延續(xù)發(fā)展下去。

二、蓋茨比的自我認(rèn)同

1.主體分裂

拉康經(jīng)過(guò)鏡子階段的研究發(fā)現(xiàn)了自我的形成過(guò)程,然而拉康又是悲觀的,他認(rèn)為在前鏡子階段的初級(jí)認(rèn)證得到的是不連續(xù)的、片段的、零散的感覺(jué)印象與認(rèn)識(shí),這些破碎的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)造成主體的分裂性,并將延續(xù)下去。在鏡子階段,雖然經(jīng)歷了高級(jí)認(rèn)證,但是“即使在鏡子前獲得了完整的個(gè)人形象,但不能得到完整的主體[4]”。因此,人得到關(guān)于個(gè)人形象的前鏡子階段破碎的經(jīng)驗(yàn)使得主體的分裂性早已存在,而且將一直伴隨著一個(gè)人今后的人生之路。

在《了不起的蓋茨比》中,蓋茨比從小家境貧窮,但卻充滿理想與勇氣。從他小時(shí)候喜歡看的一本書里夾著的那張計(jì)劃表可以看出,在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下,他不僅從未消沉,相反卻希望以自己的努力來(lái)改善自身生存境況。他幻想著經(jīng)過(guò)辛勤付出之后能獲得回報(bào),相信自己也能有朝一日過(guò)上富足的生活,并得到受人尊敬的社會(huì)地位。這是由于在蓋茨比確立自我身份的過(guò)程中,其主體分裂性始終存在,自我處于一種不定的變化狀態(tài)中。尤其是在結(jié)識(shí)了黛西之后,在籠罩著金色光環(huán)的黛西的吸引下,他的主體意識(shí)有了新的發(fā)展。蓋茨比為自己的人生選擇了一面鏡子,在想象中為自己虛構(gòu)了一個(gè)完整的自我。“他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把自己獻(xiàn)身于追求一種理想?!盵5]然而,由于蓋茨比陷入了一場(chǎng)不可自拔的愛情,他對(duì)黛西的愛戀讓他難以自控,欲求而不得使得他的愿望升級(jí)成欲望,并且一直伴隨他以后的人生?!皬挠霭l(fā)去將心目中的形象據(jù)為‘自我’,這不能不導(dǎo)致幻想,導(dǎo)致異化。而這一切得以產(chǎn)生全是由于認(rèn)同的機(jī)制。人是通過(guò)認(rèn)同于某個(gè)形象而產(chǎn)生自我的功能。人的一生就是持續(xù)不斷地認(rèn)同于某個(gè)特性的過(guò)程,這個(gè)持續(xù)的認(rèn)同過(guò)程使人的‘自我’得以形成并不斷變化?!盵6]在人生之路上,在欲望的驅(qū)使之下,蓋茨比義無(wú)反顧地朝自己的夢(mèng)想奔去,他的“自我”在追夢(mèng)過(guò)程之中逐漸形成確立。正如鏡像本來(lái)就建立在虛幻的映像的基礎(chǔ)之上,人的自我最初確立的根基并不可靠,在以后的發(fā)展中,自我的發(fā)展也不會(huì)有更加穩(wěn)定牢靠的基礎(chǔ),并且還要受到更多因素的影響作用。蓋茨比的理想一開始就建立在虛妄的夢(mèng)幻的基礎(chǔ)之上,他反要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)虛幻的夢(mèng)想去付出一切,這就注定他的人生更加風(fēng)雨飄搖。

第5篇:比的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】 教材版本 比例尺 比較分析

【中圖分類號(hào)】 G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1674-4772(2013)04-039-01

《比例尺》這部分內(nèi)容在《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》中的要求是:“了解比例尺;在特定的情境中,會(huì)按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算” 。在我們使用的人教版和北師大版教材中,《比例尺》這個(gè)內(nèi)容的編排各具特色,現(xiàn)比較分析如下:

一、教材編排異同點(diǎn)

(一)相同點(diǎn):

1. 遵循學(xué)生年齡特征和已有的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。比例尺在生活中、地圖上常常出現(xiàn),對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,且學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了比的意義,兩種版本教材均準(zhǔn)確把握了學(xué)生已經(jīng)擁有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),循序漸進(jìn)地編排了比例尺的相關(guān)內(nèi)容。

2. 為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。兩種版本教材不僅以學(xué)生熟悉的地圖或房間平面圖引出比例尺的意義,還創(chuàng)設(shè)了豐富的獨(dú)立探索、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生解決有關(guān)比例尺的相關(guān)問(wèn)題。

3. 注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)。兩種版本教材都涉及到了測(cè)量、圖形、方向與位置的知識(shí)以及根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)比例尺等,這種編排不僅會(huì)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)到知識(shí)之間的相互聯(lián)系,更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

4. 滲透一定的函數(shù)思想。函數(shù)就是從數(shù)量的角度反映變化規(guī)律和對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。圖上距離和實(shí)際距離這兩個(gè)變量,當(dāng)其中一個(gè)量取定一個(gè)值時(shí),另一個(gè)變量有唯一確定的對(duì)應(yīng)值。

(二)不同點(diǎn):

1. 編排順序不同。人教版教材在編排比例尺的內(nèi)容之前,安排了比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例的意義,把比例尺歸屬為比例的應(yīng)用第一部分,之后安排了圖形的放大與縮小,用比例解決問(wèn)題。而北師大版教材之前安排了正比例、反比例意義的學(xué)習(xí)。相比有所不同的是,教材刪除了比例的意義和基本性質(zhì)、解比例相關(guān)內(nèi)容,并把圖形的放縮提前到學(xué)習(xí)比例尺的前一課時(shí),目的是通過(guò)觀察、操作,在感受圖形相似的過(guò)程中初步體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性,為后續(xù)學(xué)習(xí)比例尺的意義埋下了伏筆。

2. 對(duì)比例尺不同形式認(rèn)知的側(cè)重點(diǎn)不同。人教版教材在認(rèn)識(shí)比例尺時(shí),對(duì)不同形式的比例尺認(rèn)知完整,且注重?cái)?shù)值比例尺與線段比例尺的結(jié)合。北師大版教材則側(cè)重于數(shù)值比例尺的認(rèn)知,教材始終未呈現(xiàn)線段比例尺的學(xué)習(xí),對(duì)數(shù)值比例尺另一種形式的學(xué)習(xí),也是通過(guò)教材第32頁(yè)“你知道嗎”欄目呈現(xiàn),以拓展學(xué)生的視野。

3. 求圖上距離和實(shí)際距離的方法不同。人教版教材把比例尺的教學(xué)確定為比例的應(yīng)用范疇,緊緊圍繞比例的相關(guān)知識(shí)解決有關(guān)比例尺的問(wèn)題,對(duì)于求圖上距離和實(shí)際距離,教材呈現(xiàn)的是用解比例的方法進(jìn)行。而北師大版教材在學(xué)習(xí)本課之前沒(méi)有安排“比例”知識(shí)的教學(xué),教材突出了“比”這個(gè)重要概念,把比例尺的教學(xué)歸屬為比的應(yīng)用來(lái)教學(xué)。如教師用書第42頁(yè)指出:“學(xué)生完全可以利用比的意義,比例尺的含義等知識(shí)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)解決上述問(wèn)題(求圖上距離、實(shí)際距離等),教師不要補(bǔ)充解比例的內(nèi)容。”

二、比較后的啟示與思考

(一)需要完整認(rèn)知比例尺各種不同形式嗎?比例尺有數(shù)值比例尺和線段比例尺兩種不同形式,數(shù)值比例尺又分為“放大”比例尺和“縮小”比例尺,如1:100或10:1兩種情況。而北師大版教材明顯重視數(shù)值比例尺中常見的“縮小”比例尺,且舍去了線段比例尺的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上為了防止學(xué)生將相關(guān)實(shí)例的某些特征誤認(rèn)為是數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性,教師在教學(xué)中不應(yīng)局限于經(jīng)常用到的一些實(shí)例。比如,只認(rèn)識(shí)1:100、1:650000000這樣的“縮小”比例尺,學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為比例尺中前項(xiàng)都必須是1,面對(duì)10:1、10000:1這種“放大”比例尺時(shí)就會(huì)不知所措,從而忽略了比例尺就是圖上距離和實(shí)際距離的比這一本質(zhì)屬性,相反,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)放大比例尺與縮小比例尺有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比活動(dòng),更有利于學(xué)生感悟概念本質(zhì)。另外線段比例尺具有簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn),不僅僅是因?yàn)樯畹男枨笳J(rèn)識(shí)它,更重要的是,學(xué)生可通過(guò)幾種不同形式比例尺的區(qū)別與聯(lián)系,對(duì)比例尺內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)豐富而又完整。

第6篇:比的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】人民幣匯率;貨幣籃子;卡爾曼濾波

一、引言

自2005年7月21日起,我國(guó)改變了單一盯住美元的固定匯率制度,開始實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。如圖1所示,自匯率制度改革以來(lái)人民幣對(duì)美元呈現(xiàn)單邊升值趨勢(shì),累計(jì)升值達(dá)21.4%。從圖1中也可以看出伴隨著人民幣匯率制度改革的不斷深入,人民幣對(duì)歐元匯率以及人民幣對(duì)日元匯率的波動(dòng)幅度都有逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)。可見人民幣匯率制度改革一直有條不紊地進(jìn)行著,同時(shí)匯率制度的靈活性確實(shí)有了很大程度的提高。

2005年8月10日,中國(guó)人民銀行宣布人民幣參照的貨幣籃子主要由在中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、直接投資、外債償付等方面具有重要意義的外國(guó)貨幣構(gòu)成?;@子貨幣的確定是以對(duì)外貿(mào)易權(quán)重為主的,由于美國(guó)、歐元區(qū)、日本、韓國(guó)等是中國(guó)最主要的貿(mào)易伙伴,相應(yīng)地,美元、歐元、日元、韓元等也自然會(huì)成為主要的籃子貨幣。此外,新加坡、英國(guó)、馬來(lái)西亞、俄羅斯、澳大利亞、泰國(guó)、加拿大等國(guó)與中國(guó)的貿(mào)易比重也較大,它們的貨幣對(duì)人民幣匯率也是很重要的。但是貨幣當(dāng)局并沒(méi)有明確籃子貨幣中所包含的貨幣種類及其權(quán)重,以及如何隨著國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而對(duì)貨幣籃子作出調(diào)整。同時(shí),在人民幣匯率制度漸進(jìn)式改革的關(guān)鍵階段,金融危機(jī)是否對(duì)匯改進(jìn)程產(chǎn)生沖擊也是值得研究的問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,迫切希望貨幣政策的對(duì)內(nèi)作用能有很大的靈活性,同時(shí)也希望能采用相對(duì)獨(dú)立的匯率政策應(yīng)對(duì)內(nèi)外失衡的問(wèn)題,并最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)條件下的內(nèi)外均衡的目標(biāo)。

本文首先分析匯率制度改革前后人民幣匯率波動(dòng)幅度的變化;然后運(yùn)用卡爾曼濾波方法分析匯率制度改革以來(lái)人民幣貨幣籃子中貨幣的構(gòu)成及其權(quán)重的動(dòng)態(tài)調(diào)整過(guò)程,并分析金融危機(jī)如何對(duì)匯率制度改革產(chǎn)生影響。

二、人民幣參考一籃子貨幣理論分析

(一)貨幣籃子模型

采用FrankelandWei(2007)中的貨幣籃子模型對(duì)籃子貨幣權(quán)重進(jìn)行估計(jì)。假設(shè)人民幣參考的貨幣籃子的方程為:

(二)匯率數(shù)據(jù)說(shuō)明

由于籃子貨幣的確定是以對(duì)外貿(mào)易權(quán)重為主的,美國(guó)、歐元區(qū)、日本、韓國(guó)是中國(guó)最主要的貿(mào)易伙伴,這四個(gè)國(guó)家(地區(qū))與中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易占中國(guó)總對(duì)外貿(mào)易的50%以上。FrankelandWei(2007)對(duì)人民幣貨幣籃子模型進(jìn)行回歸分析發(fā)現(xiàn)只有美元、歐元、日元和韓元的回歸系數(shù)在統(tǒng)計(jì)意義上是顯著的。因此,本文假設(shè)貨幣籃子中僅包括美元、歐元、日元和韓元這四種貨幣。關(guān)于基準(zhǔn)貨幣的選擇,F(xiàn)rankelandWei(2007)認(rèn)為由于人民幣采用參考一籃子貨幣的有管理的浮動(dòng)匯率制度,貨幣當(dāng)局在決定是否對(duì)匯率進(jìn)行干預(yù)時(shí)更可能考慮人民幣對(duì)于特別提款權(quán)或者其他貿(mào)易權(quán)重匯率的偏離程度,因此本文選擇特別提款權(quán)(SDR)為基準(zhǔn)貨幣進(jìn)行實(shí)證分析。

本文的數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)際貨幣基金組織,包括:人民幣、美元、歐元、日元和韓元在2005年1月1日至2010年3月10日期間以特別提款權(quán)為基準(zhǔn)貨幣的日匯率數(shù)據(jù)。凡是缺乏人民幣報(bào)價(jià)的日期都被剔除,其他貨幣的匯率如有空缺也被剔除,最終得到1087個(gè)日數(shù)據(jù)。

三、人民幣貨幣籃子模型的實(shí)證分析

(一)匯率制度改革前后人民幣匯率的波動(dòng)特征

采用(3)式對(duì)人民幣日匯率進(jìn)行一階自然對(duì)數(shù)差分。

采用E-views軟件對(duì)人民幣的籃子貨幣模型進(jìn)行卡爾曼濾波分析。圖2是經(jīng)平滑后的籃子貨幣回歸系數(shù)曲線。從圖2可以看出:美元系數(shù)最小值達(dá)0.831;歐元系數(shù)從2005年7月0.027的水平緩慢上升至2007年12月的0.064,隨后加速下降至2008年12月0.007的水平,隨后保持穩(wěn)定在0.006—0.001;日元系數(shù)在2005年至2008年8月在0.05上下大幅波動(dòng),2008年11月以后則圍繞0小幅波動(dòng);韓元系數(shù)在2005年7月至2006年8月期間一直處于0.005以下,2006年9月至2008年3月由0.0022不斷上升至0.041,2008年4月至2008年11月則由0.041不斷下降至0.003,2008年12月以后一直保持0.003的水平。

通過(guò)卡爾曼濾波分析可以得出:貨幣當(dāng)局一直在調(diào)整貨幣籃子中各種貨幣的權(quán)重,貨幣權(quán)重的調(diào)整是一個(gè)動(dòng)態(tài)反復(fù)的過(guò)程。這種調(diào)整受當(dāng)時(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)情況的左右,是一個(gè)相機(jī)抉擇的調(diào)整過(guò)程。可以把整個(gè)調(diào)整過(guò)程分為四個(gè)階段:第一階段是2005年7月至2006年2月,為匯改試水階段,特點(diǎn)包括改變了盯住美元的貨幣制度,人民幣匯率波動(dòng)浮動(dòng)增大,貨幣當(dāng)局有對(duì)貨幣籃子中貨幣權(quán)重進(jìn)行微調(diào);第二階段是2006年3月至2007年8月,為匯改深入階段,特點(diǎn)包括人民幣兌美元不斷升值,人民幣對(duì)其他貨幣的匯率波動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,貨幣籃子中美元的權(quán)重不斷下降,歐元和日元在貨幣籃子中的權(quán)重有比較明顯的上升,其中歐元的權(quán)重大于日元的權(quán)重,韓元在貨幣籃子中的權(quán)重并不明顯;第三階段是2007年9月至2008年11月,為匯改收縮階段,特點(diǎn)包括人民幣對(duì)美元進(jìn)一步升值,人民幣匯率保持大幅波動(dòng),但是貨幣籃子中美元的權(quán)重不斷上升,歐元和日元在貨幣籃子中的權(quán)重不斷下降;第四階段是2008年12月至2009年年底,為匯改穩(wěn)定階段,特點(diǎn)包括人民幣兌美元匯率基本維持在6.85—6.82的水平,人民幣匯率波動(dòng)幅度有略微下降,同時(shí)貨幣籃子中美元的權(quán)重上升到1的水平,其他貨幣的權(quán)重則為0。進(jìn)一步,整個(gè)貨幣籃子調(diào)整階段包括五個(gè)平穩(wěn)階段(2006年4月至2006年5月)、(2006年9月至2006年12月)、(2007年8月至2007年12月)、(2008年4月至2008年5月)、(2009年2月至2010年3月)和五個(gè)漸進(jìn)階段(2005年7月至2006年3月)、(2006年6月至2006年8月)、(2007年1月至2007年7月)、(2008年1月至2008年3月)、(2008年6月至2009年1月)。

(三)人民幣貨幣籃子動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制分析

上面?zhèn)戎貙?duì)漸進(jìn)階段的分析,接下來(lái)采用E-views軟件分別對(duì)匯改前和五個(gè)平穩(wěn)階段的貨幣籃子模型進(jìn)行回歸分析。

對(duì)回歸結(jié)果進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)匯率制度調(diào)整的進(jìn)程為:1.匯改前美元的回歸系數(shù)接近1,表明我國(guó)實(shí)行的是盯住美元的固定匯率制度。2.2005年7月至2006年3月是我國(guó)匯率制度改革的準(zhǔn)備階段,人民幣盯住美元的匯率制度逐漸松動(dòng),并且這種松動(dòng)在統(tǒng)計(jì)意義上是顯著的。3.2006年4月至2006年5月為貨幣籃子第一平穩(wěn)階段,美元回歸系數(shù)降至0.96的水平,日元系數(shù)增至0.05的水平,并且日元系數(shù)在統(tǒng)計(jì)意義上是顯著的,這說(shuō)明人民幣匯率制度已從單一盯住美元有序過(guò)渡到了參考貨幣籃子,并且籃子貨幣至少包括美元、日元。4.2007年8月至2007年12月為貨幣籃子第三平穩(wěn)階段,美元權(quán)重降至歷史最低點(diǎn),貨幣籃子中歐元和日元的權(quán)重達(dá)到最大值,但是此時(shí)次貸危機(jī)愈演愈烈,在一定程度上影響了貨幣籃子的調(diào)整步伐。5.2008年3月以來(lái)隨著次貸危機(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大為全球性的金融危機(jī),我國(guó)匯率制度的調(diào)整遇到瓶頸,貨幣籃子中歐元和日元權(quán)重開始收縮,到2009年基本恢復(fù)匯率制度改革初期的水平。在匯率制度改革之初,貨幣當(dāng)局根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展的要求設(shè)定人民幣匯率改革的總體目標(biāo)——建立以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。在具體實(shí)施過(guò)程中,參考的對(duì)象“貨幣籃子”是不斷調(diào)整的,而管理的力度則由貨幣當(dāng)局相機(jī)抉擇。通過(guò)上面的分析得出人民幣貨幣籃子中貨幣的構(gòu)成和權(quán)重隨時(shí)間一直進(jìn)行著動(dòng)態(tài)調(diào)整,并且可以將整個(gè)過(guò)程大致分為十個(gè)階段。這十個(gè)階段是以平穩(wěn)階段、漸進(jìn)階段穿插的形式出現(xiàn),其中由一個(gè)漸進(jìn)階段和一個(gè)平穩(wěn)階段組成一個(gè)貨幣籃子調(diào)整周期。

漸進(jìn)階段初期貨幣當(dāng)局根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)情況設(shè)定一個(gè)調(diào)整目標(biāo),并且漸進(jìn)式改變貨幣籃子的構(gòu)成和權(quán)重,直至到達(dá)調(diào)整目標(biāo)進(jìn)入平穩(wěn)階段。在平穩(wěn)階段,貨幣當(dāng)局首先確保匯率在設(shè)定的目標(biāo)穩(wěn)健運(yùn)行;同時(shí)對(duì)總體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),根據(jù)有關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的反饋來(lái)設(shè)定下一周期的調(diào)整目標(biāo)。以上過(guò)程不斷循環(huán),使人民幣匯率水平和波動(dòng)幅度能符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)的要求。同時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的監(jiān)測(cè)貫穿于整個(gè)周期,貨幣當(dāng)局根據(jù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)顯示的反饋結(jié)果隨時(shí)調(diào)整對(duì)匯率調(diào)控的力度。(圖3)

四、總結(jié)與建議

第7篇:比的認(rèn)識(shí)范文

我們必須承認(rèn),轉(zhuǎn)型中的社會(huì),確實(shí)存在各種各樣的問(wèn)題,比如價(jià)值觀的淪喪,人際關(guān)系的退化,公平正義的缺位,腐敗現(xiàn)象的叢生等等。身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,不僅是白超凡,恐怕大多數(shù)人都要面對(duì)這樣的問(wèn)題。究竟何去何從,我們必須做出抉擇。

對(duì)白超凡的人生經(jīng)歷,除了深表同情之外,我們也發(fā)現(xiàn),每當(dāng)他遇到困難、挫折、不公平待遇的時(shí)候,他往往選擇逃避。剛畢業(yè)應(yīng)聘時(shí),他沒(méi)能成功;我們不否認(rèn)有些人有些單位確實(shí)有走關(guān)系的現(xiàn)象存在,但說(shuō)成千上萬(wàn)的人都是如此恐怕也不是事實(shí)。那么你自己有沒(méi)有應(yīng)聘不當(dāng)?shù)目赡苄阅??你沒(méi)有反求諸己,而是選擇了跑。好,那時(shí)你年輕,你敢闖,你闖到北京,確實(shí)還是有勇氣的。在北京你也工作生存了12年,與一些連一兩年都呆不下去的人相比,這算不錯(cuò)了。而你對(duì)自己還是很不滿意,因?yàn)槟恪案由盍藢?duì)于人生、對(duì)于人生價(jià)值、對(duì)于理想和信念的懷疑”。因?yàn)檫@12年,你遇到了更多的挫折和不公平。而每次遇到挫折,你的選擇就是“逃跑”,所以你換了7次工作。

在圖書公司,僅僅因?yàn)橐淮慰?jī)效評(píng)比不公,你就跑掉了。我想問(wèn)的是,你自己認(rèn)為的不公就真的是不公嗎?也許別人還有其他的業(yè)績(jī)你沒(méi)有看到呢?一個(gè)老板怎么可能會(huì)無(wú)緣無(wú)故地獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)員工?就算你的業(yè)績(jī)確實(shí)突出,但是你有沒(méi)有其他損失呢?就算老板確實(shí)做錯(cuò)了,你有沒(méi)有去爭(zhēng)取,去澄清事實(shí)呢?你什么都沒(méi)做,你只是“憤怒和失望”,然后逃跑。我想跟你說(shuō)的是,一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)委屈都受不得的人,也是不會(huì)有多大出息的。當(dāng)年回老家辦團(tuán)練,跟地方政府求援要糧。地方官不買賬,索賄。軍務(wù)要緊,只好裝孫子。他后來(lái)說(shuō)這是“打脫了牙和血吞”。你那點(diǎn)委屈跟人家比比算個(gè)啥?當(dāng)然只是一味委曲求全的人,唯唯諾諾,忍氣吞聲的人,同樣沒(méi)出息。該出手時(shí)就出手,爭(zhēng)他個(gè)是非曲直,拿出點(diǎn)做人的血性來(lái),哪怕是濺得一身血,也至少是個(gè)堂堂男子漢,你找女朋友都不會(huì)沒(méi)人要。

可惜你遇人不淑,交了個(gè)朋友,卻是白眼狼,獨(dú)占你們的共同成果為己有,算你倒霉。但是你買到了教訓(xùn)沒(méi)?生意場(chǎng)上無(wú)父子,親兄弟明算賬。他沒(méi)有義氣,你不能不大氣。你要是真拿他當(dāng)朋友,就當(dāng)是幫朋友忙又何妨?何況來(lái)日方長(zhǎng),你真有本事,何必計(jì)較點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一時(shí)得失。然而你又“帶著灰心和失望”逃跑了。我要跟你說(shuō)的是,你真不大氣。你忘記了上大學(xué)時(shí),孔老夫子教你的“恕道”了嗎?不知“恕”,你永遠(yuǎn)交不到朋友。

第8篇:比的認(rèn)識(shí)范文

英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰•內(nèi)維爾•凱恩斯(JohnNevilleKeynes,1852-1949,英國(guó)邏輯學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家)于1891年最早以“是否以價(jià)值判斷”為標(biāo)志將經(jīng)濟(jì)學(xué)劃分為實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)。實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中按研究?jī)?nèi)容和分析方法與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)分支。是指描述、解釋、預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)行為的經(jīng)濟(jì)理論部分,因此又稱為描述經(jīng)濟(jì)學(xué),是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一種重要運(yùn)用方式。它的任務(wù)是提供一種一般化的理論體系,用來(lái)對(duì)有關(guān)環(huán)境變化對(duì)人類行為所產(chǎn)生的影響做出正確的預(yù)測(cè)。

2.人民幣升值過(guò)程的實(shí)證分析

從2005年7月21日起,1美元兌人民幣從8.27—8.28先后突破了8.2、8.1、8.0關(guān)口,2005年升值幅度達(dá)3%強(qiáng)。進(jìn)入2006年,人民幣更是一路“高歌猛進(jìn)”,人民幣在這一年中升值了2615個(gè)基點(diǎn)。從2006年1月4日這一天開始,詢價(jià)交易這一國(guó)際主流交易機(jī)制被引進(jìn)中國(guó),揭示了外匯交易方式和人民幣匯率形成機(jī)制的重大改革,人民幣匯率中間價(jià)也被賦予了更為市場(chǎng)化的形成方式。人民幣匯率注定在這一年里以更富彈性的方式運(yùn)行。5月15日,人民幣匯率中間價(jià)首度突破1美元對(duì)8元人民幣。在此后的2個(gè)月內(nèi),人民幣匯率始終圍繞著這個(gè)重要關(guān)口上下波動(dòng)。7月20日,人民幣匯率中間價(jià)再次“破8”后一路向下,從此告別了這個(gè)關(guān)鍵的位置。10月30日人民幣匯率突破7.88。此后的一個(gè)月問(wèn),人民幣匯率相繼突破7.87、7.86、7.85。l2月15日,首次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話舉行的第二天,人民幣匯率中間價(jià)以7.8185再創(chuàng)匯改后的新高。按照當(dāng)日的數(shù)據(jù)計(jì)算,匯改之后人民幣已累計(jì)升值超過(guò)3.72%。12月29日,人民幣匯率再創(chuàng)匯改以來(lái)的新高,并首次突破7.81關(guān)口達(dá)到7.8074。而來(lái)自中國(guó)外匯交易中心的數(shù)據(jù)顯示,2006年人民幣的月平均匯率已從1月份的8.0688升值至11月份的7.8652。

3.人民幣升值對(duì)各行業(yè)的影響

A.受正面影響的行業(yè)

外匯負(fù)債類行業(yè)將明顯受益,主要包括航空、貿(mào)易等行業(yè)。這些行業(yè)由于有較多的外匯負(fù)債(特別是美元負(fù)債),因此人民幣升值將給這些行業(yè)帶來(lái)匯兌損益,特別是像航空類公司,往往都有巨額的美元負(fù)債,因此將明顯受益。原材料或部件進(jìn)口型行業(yè)也會(huì)有所受益,主要包括造紙(紙漿進(jìn)口)、鋼鐵(鐵礦石進(jìn)口)、轎車(部分重要零部件進(jìn)口)、石化(原油進(jìn)口)、化纖及塑料(原料進(jìn)口)、航空(航空器材進(jìn)口)、服裝(高檔面料進(jìn)口)等行業(yè)。如中國(guó)造紙行業(yè)中的紙漿成本占70%,而紙漿中的38%是進(jìn)口的,因此人民幣升值將使得造紙行業(yè)的成本有較為明顯的下降,從而明顯提升造紙行業(yè)的盈利水平。

B.受負(fù)面影響的行業(yè)

傳統(tǒng)的出口優(yōu)勢(shì)型行業(yè)則受到直接沖擊,包括紡織服裝、家電、機(jī)械等產(chǎn)品。由于人民幣升值帶來(lái)的成本上升會(huì)使得這些行業(yè)的利潤(rùn)率有所下降,但僅2%的升值幅度影響不大,通過(guò)成本壓縮和價(jià)格適當(dāng)轉(zhuǎn)移會(huì)使得這些行業(yè)的公司,特別是龍頭企業(yè)有較強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。國(guó)際化定價(jià)的行業(yè)將受到一定的沖擊,包括完全國(guó)際化定價(jià)的有色金屬,部分國(guó)際化定價(jià)的石化、鋼鐵、電子元器件等行業(yè),由于這些行業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格受到國(guó)際價(jià)格影響較大。進(jìn)口產(chǎn)品替代的行業(yè)將也會(huì)受到一定的不利影響,包括汽車、工程機(jī)械、鋼鐵、家電等。這些行業(yè)的產(chǎn)品和國(guó)外進(jìn)口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)較為激烈,而人民幣升值以后會(huì)導(dǎo)致國(guó)外進(jìn)口產(chǎn)品以人民幣報(bào)價(jià)下降,從而使得本土產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力有一定的下降,并進(jìn)而影Ⅱ向到這些行業(yè)的盈利水平。

4.人民幣升值的應(yīng)對(duì)措施

人民幣幣值與國(guó)際貨幣的差距,確實(shí)需要作相應(yīng)的調(diào)整。在具體的策略原則上,應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

A.保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定人民幣升值太快,會(huì)引起財(cái)富在貨幣持有者之間出現(xiàn)不合理分配情況,影響到進(jìn)出口企業(yè)的成本和效益發(fā)生劇烈變動(dòng),以至于產(chǎn)生不合理預(yù)期,導(dǎo)致貨幣市場(chǎng)出現(xiàn)混亂的情形,甚至引發(fā)通貨膨脹。解決這個(gè)問(wèn)題,關(guān)鍵是掌握好人民幣升值的節(jié)奏,拉長(zhǎng)人民幣升值的時(shí)限,盡可能減少人民幣升值的陣痛。

B.控制投機(jī)現(xiàn)象在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,來(lái)自貨幣市場(chǎng)的投機(jī)最為顯著。如果不能有效地控制投機(jī),人民幣升值的效應(yīng)會(huì)大打折扣。在這個(gè)問(wèn)題上,有關(guān)管理部門應(yīng)對(duì)人民幣在不同群體中的分布結(jié)構(gòu)、人民幣的流向、流量、流速有宏觀把握,明確人民幣升值對(duì)不同利益群體的影響,協(xié)調(diào)好因人民幣升值而出現(xiàn)的利益矛盾。對(duì)海外流入的熱錢要加以跟蹤分析,盡可能讓投機(jī)企圖難以得逞。對(duì)利用人民幣升值制造謠言、囤積居奇、興風(fēng)作浪擾亂市場(chǎng)的行為,依法打擊和嚴(yán)懲。

C.加快金融改革的步伐人民幣在升值問(wèn)題上被動(dòng)與滯后,在相當(dāng)大程度上反映了中國(guó)金融改革滯后的問(wèn)題。金融改革主要的問(wèn)題:一是作為政府管理金融機(jī)構(gòu)的職能轉(zhuǎn)變緩慢,對(duì)金融調(diào)控管理的效率和公平都沒(méi)有到位:二是國(guó)有及股份化的商業(yè)銀行改革進(jìn)展遲緩,股份化改革也不夠徹底。在金融對(duì)外開放步伐加快的情形下,國(guó)外金融快速進(jìn)入中國(guó),國(guó)內(nèi)金融改革卻處于被動(dòng)狀態(tài),市場(chǎng)對(duì)金融資源的配置功能沒(méi)有充分發(fā)揮,金融融入國(guó)際與全球化接軌就成了很大問(wèn)題。

第9篇:比的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞:人民幣翻倍使用 消費(fèi)者 購(gòu)物券 效用 價(jià)格

下面是摘自魯中晨報(bào)中的一段:據(jù)悉,在今年“五一”淄博商戰(zhàn)中大出風(fēng)頭的某商家其人民幣尾數(shù)是“51”的則翻倍使用的政策被人民銀行及相關(guān)管理部門緊急叫停,該政策客觀上引起金融機(jī)構(gòu)附加重復(fù)性無(wú)價(jià)值勞動(dòng)大量增加以及居民不合理存取款行為巨增,引起部分居民不理性的集中采購(gòu),并有向淄博周邊地區(qū)蔓延的現(xiàn)象,違反人民幣使用管理辦法等相關(guān)管理?xiàng)l例。

這則新聞中所指的某商家是位于山東的淄博商廈。它是山東省規(guī)模最大的民營(yíng)流通企業(yè)。

這篇報(bào)道中指出的這次活動(dòng),是我印象最深刻的一次商業(yè)活動(dòng),具體如下:在“五一”期間,規(guī)定尾號(hào)帶“51”的大鈔可翻倍使用,無(wú)上限。

這次活動(dòng)空前成功,貨架上的商品一掃而空,售貨員不斷從倉(cāng)庫(kù)中取出商品,被一哄而上的人們搶得一干二凈。另外,雖然活動(dòng)截止到晚上22點(diǎn),但是由于排隊(duì)付款的人太多,整個(gè)活動(dòng)真正結(jié)束實(shí)在五月八號(hào)的凌晨?jī)牲c(diǎn)。我們無(wú)法得知這次活動(dòng)商家最后的收益利潤(rùn),但是從現(xiàn)場(chǎng)的情況來(lái)看,這是一次空前成功的商業(yè)活動(dòng)。

下面我將根據(jù)此次活動(dòng),提出我的幾點(diǎn)分析:

一、商家的聰明之處——實(shí)現(xiàn)“雙贏”

我們知道,首先對(duì)于商家來(lái)說(shuō),定價(jià)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在定價(jià)過(guò)程中,如果過(guò)高,可能會(huì)嚇跑顧客,但如果過(guò)低,利潤(rùn)就會(huì)減少還可能有質(zhì)量低劣的嫌疑,但是這個(gè)人民幣翻倍使用就成功的解決了這個(gè)問(wèn)題。商家可以在這個(gè)活動(dòng)中抬高商品的價(jià)格,只要不超過(guò)一定的限度,相信消費(fèi)者是可以接受的,并且愿意參加到這個(gè)活動(dòng)來(lái),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為即使價(jià)格上揚(yáng),他們買到的商品依然是相對(duì)便宜的,因?yàn)楝F(xiàn)在的一元錢可以當(dāng)做兩元錢使用,手中持有的貨幣無(wú)形中增值了。

實(shí)際活動(dòng)中,商家是根據(jù)不同的商品進(jìn)行了不同的調(diào)價(jià),像衣服、鞋這類大約上調(diào)30%-50%,而家電、高科技產(chǎn)品不參與此項(xiàng)活動(dòng),而是進(jìn)行另一項(xiàng)打折活動(dòng),進(jìn)行分別處理,更好的實(shí)現(xiàn)了使自己在利用最低的成本賺取最大的利益。

消費(fèi)者愿意支付的最高價(jià)格和實(shí)際的市場(chǎng)價(jià)格之間的差額,構(gòu)成了消費(fèi)者剩余。當(dāng)人民幣可以翻倍使用時(shí),消費(fèi)者的購(gòu)買力上升,需求曲線也同時(shí)上揚(yáng),消費(fèi)者愿意支付的價(jià)格上漲,從而消費(fèi)者剩余增加,商家就可以攫取這部分剩余,從而增加利益。

淄博商廈在“五一”這個(gè)獨(dú)特的大型購(gòu)物時(shí)間,在激烈競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化,為消費(fèi)者制造出一種花很少錢買很貴、很高檔的東西的假象,提高了消費(fèi)者對(duì)商品的支付意愿,一定程度上改變了其消費(fèi)觀,使消費(fèi)者獲得了極大的心理滿足。并且,讓消費(fèi)者對(duì)商家的活動(dòng)印象深刻,不自主的形成一種思維:即我在這個(gè)商家能夠買到更便宜更實(shí)惠的商品,這是一種對(duì)商家很有利的思維方式。事實(shí)上,這是一種雙方都滿意的最佳結(jié)果,是一種“雙贏”。

二、消費(fèi)者怎樣參與到活動(dòng)中來(lái)以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)行為

活動(dòng)中還有這樣的規(guī)定,本次活動(dòng)中消費(fèi)的金額與尾號(hào)帶“51”的百元人民幣有差額,差額不予返還,超出部分由顧客另行支付。此規(guī)定就使得消費(fèi)者在現(xiàn)所持有的現(xiàn)金內(nèi)過(guò)度消費(fèi),購(gòu)買不需要的商品,甚至是劣質(zhì)品。

然而,消費(fèi)者多消費(fèi)的那些物品,不一定是有用的。舉個(gè)例子,如果我拿著尾號(hào)為“51”的兩張百元大鈔,挑選了總共375元的物品。對(duì)于我來(lái)說(shuō),剩下的15元金額,不消費(fèi)商家也不會(huì)返還,所以說(shuō)我就會(huì)再去挑選商品。事實(shí)上,這項(xiàng)多余的挑選活動(dòng)花費(fèi)了我更多的時(shí)間與精力,其實(shí)成本是增加的,而且最終挑到的物品,也并不一定你最需要的,邊際效應(yīng)并不大。然而,并不是每個(gè)人都能挑選到合適的等值的物品,如果沒(méi)有找到,那么消費(fèi)者就要拿出多余的金錢去支付所挑選的物品,事實(shí)上,這是一種過(guò)度的不理智的消費(fèi)。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我想到了與之相似的一種經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)物——購(gòu)物券,及返劵促銷。比如說(shuō)“買滿100送60購(gòu)物劵”“買100送100”這樣的促銷活動(dòng)中,消費(fèi)者得到的實(shí)際優(yōu)惠不如想象中那么多的。其中最讓人感到不合理的就是,一般商家在這種活動(dòng)中給商品定價(jià)為類似于99元這種價(jià)格,只差1元就不能得到購(gòu)物劵,這一般讓消費(fèi)者都不能甘心,所以不得不在消費(fèi)金錢去購(gòu)買其他小件商品。但是小件物品的價(jià)格比平時(shí)都會(huì)有所抬高,而且為了湊夠金額,需要一件一件的計(jì)算價(jià)格,時(shí)間成本大大增加。

因?yàn)樯唐返膬r(jià)格是以消費(fèi)者在心理上是否愿意接受為出發(fā)點(diǎn)的,如果與消費(fèi)者的價(jià)格心理相悖,那么,再好的產(chǎn)品也難以打開市場(chǎng)。正是由于順應(yīng)了消費(fèi)者的價(jià)格心理,返劵促銷才能夠極大地刺激了消費(fèi)者的購(gòu)買欲望,甚至于喪失了理性的消費(fèi)觀念,推動(dòng)了商家的促銷活動(dòng),所以這種方式成為備受商家青睞的促銷方式。

人民幣翻倍使用是相對(duì)于返劵促銷來(lái)說(shuō),商家想出的一種更為高明的促銷手段。這種方式能讓消費(fèi)者感受到購(gòu)買力的提高,增加消費(fèi)欲望,這是消費(fèi)者手中已經(jīng)擁有了比原來(lái)多一倍的貨幣,原來(lái)需要兩次的消費(fèi)過(guò)程現(xiàn)在只需要一次就可以完成了,所以消費(fèi)的積極性也提高了。而返劵促銷雖然有先發(fā)行后消費(fèi)的特點(diǎn),卻是在消費(fèi)一次后,再增加消費(fèi)額,相對(duì)滯后,也不能讓消費(fèi)一次性購(gòu)買金額較大的商品,同時(shí),消費(fèi)者也需要再花時(shí)間和精力進(jìn)行第二次消費(fèi),無(wú)形中也增加了成本。所以,不管對(duì)商家還是消費(fèi)者來(lái)說(shuō),人民幣翻倍使用的活動(dòng)都是一種更好的選擇。

綜合上述,我們知道由于消費(fèi)的成本由物品的貨幣價(jià)格和物品的時(shí)間價(jià)格組成,而消費(fèi)者不管是在人民幣翻倍使用,還是返劵促銷的活動(dòng)中,其消費(fèi)成本都因物品的時(shí)間價(jià)格的提高而大大增加,反而造成了消費(fèi)者得到的效用不一定大于其消費(fèi)成本,相對(duì)引起了效率的損失。

三、此活動(dòng)的三大亮點(diǎn)

對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō),在這次活動(dòng)中的消費(fèi)額相對(duì)于春節(jié)時(shí)辦年貨時(shí)的消費(fèi)額有過(guò)之而無(wú)不及。況且這時(shí)供需是一種很復(fù)雜的情況,商家的供給有限,而消費(fèi)者的需求大大增加,增加到甚至有的人對(duì)劣等品和奢侈品也有購(gòu)買意愿。在這種情況下,賣方處于有利地位,即賣方市場(chǎng)。這就給商家很大的權(quán)力去定價(jià)、控制銷售,掌握了主導(dǎo)權(quán)。這也是這次活動(dòng)商家占據(jù)的很大的優(yōu)勢(shì)之一。

上文提過(guò),由于參加這次活動(dòng)的人太多,而收銀臺(tái)有限,所以排隊(duì)等候成了消費(fèi)的很大一個(gè)環(huán)節(jié)。若是平常,排隊(duì)的人數(shù)過(guò)多,會(huì)引起消費(fèi)者內(nèi)心的不滿情緒,有甚者會(huì)放棄消費(fèi),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為等待的成本過(guò)高,大于了消費(fèi)所得到的利益。然而那天的活動(dòng),幾乎所有人都在隊(duì)伍中耐心等待。有的聰明的消費(fèi)者“家庭組團(tuán)出動(dòng)”,一個(gè)家庭成員排隊(duì),另外的家庭成員進(jìn)行購(gòu)物,一方面既節(jié)省了排隊(duì)時(shí)間,又得到了充分的購(gòu)物時(shí)間,一舉兩得。其實(shí)這些排隊(duì)等待付款的人來(lái)說(shuō),即使是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘,排隊(duì)的時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)是可以接受的,因?yàn)榇藭r(shí)邊際成本為零,等待的成本相對(duì)于更大的利益來(lái)說(shuō)可以忽略不計(jì),所以他們心甘情愿的等,這又是這個(gè)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

從需求的價(jià)格彈性這個(gè)角度來(lái)分析,它度量了需求量對(duì)于價(jià)格變化的敏感性。當(dāng)消費(fèi)者購(gòu)買自己確實(shí)所需的物品來(lái)說(shuō),價(jià)格彈性的絕對(duì)值小于1,這時(shí)需求是無(wú)彈性的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候消費(fèi)者手中持有的貨幣相對(duì)能買到更多的東西,消費(fèi)者又有意向購(gòu)買,而且商品的相對(duì)價(jià)格又降低了,價(jià)格的變化就不太容易引起需求的變化了。然而,如果是消費(fèi)者需要去填補(bǔ)消費(fèi)金額不足百元金額的差額時(shí),那時(shí)所要購(gòu)買的物品是具有很大的變動(dòng)性的,需求是富于彈性的。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō),一種商品的需求彈性取決于該商品有多少替代商品,在有較接近的替代商品時(shí),況且也沒(méi)有很強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望,消費(fèi)者會(huì)進(jìn)行再比較,從而做一個(gè)更好的選擇。

從根本上來(lái)說(shuō),消費(fèi)者怎樣在預(yù)算的約束下,使效用達(dá)到最大化,并且選擇最偏好的商品和服務(wù)組合。由所學(xué)可知,滿足效用最大化的市場(chǎng)籃子必位于那條與預(yù)算線相切的、最高的無(wú)差別曲線上,且此時(shí)邊際替代率等于價(jià)格之比,消費(fèi)者的購(gòu)買力也提高了,可以通過(guò)對(duì)商品的組合使預(yù)算的分配消費(fèi)在每一件商品上的所帶來(lái)的邊際效用相同。雖然在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,消費(fèi)者很難達(dá)到這樣一種理想的狀態(tài),但是盡量滿足邊際相等原則,可以讓自己的選擇達(dá)到最優(yōu)。

四、消費(fèi)者實(shí)際得到了什么——效用理論的運(yùn)用

用效用理論分析消費(fèi)者得到的實(shí)際優(yōu)惠,我們很容易理解,參與這個(gè)活動(dòng)的消費(fèi)者都會(huì)在消費(fèi)后對(duì)所過(guò)度消費(fèi)的商品抱有后悔心理,這也正說(shuō)明這一部分過(guò)度消費(fèi)給消費(fèi)者帶來(lái)的邊際效用為負(fù)的,我們知道,我們需要實(shí)現(xiàn)效用最大化,當(dāng)且僅當(dāng)邊際效用恰好為零的時(shí)候,我們達(dá)到了這個(gè)最佳狀態(tài)。所以說(shuō)這樣的消費(fèi)行為是不理性的。也正是應(yīng)驗(yàn)了那句經(jīng)典的話;“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。

所以,從本質(zhì)上說(shuō),這種活動(dòng)還是具有很大的隱蔽性和欺騙性。其一,活動(dòng)時(shí)間的限制,縮短了消費(fèi)者理性思考的時(shí)間,同時(shí)可以通過(guò)種種手段來(lái)限制消費(fèi)者。其二,商場(chǎng)進(jìn)行這種大規(guī)?;顒?dòng)多在換季時(shí),打折這種過(guò)時(shí)的手段很容易引起消費(fèi)者的不滿,而且對(duì)不利于維護(hù)品牌形象,而此次活動(dòng)恰好能較好的避開這個(gè)問(wèn)題,同時(shí)又在換季時(shí)段銷售過(guò)季和當(dāng)季商品。其三,如果商場(chǎng)進(jìn)行大規(guī)模的打折活動(dòng),會(huì)出現(xiàn)各商品折扣程度不一的情況,不利于管理,此次活動(dòng)可以更好的從整體上控制,節(jié)省人力物力。

五、商家的經(jīng)濟(jì)地位與所處市場(chǎng)

這次活動(dòng)期間,消費(fèi)者都在淄博商廈進(jìn)行消費(fèi),其他的地方少有人問(wèn)津。事實(shí)上,淄博商廈在一定程度上是具有壟斷地位的。它位于淄博市的購(gòu)物中心區(qū),它帶動(dòng)了周圍購(gòu)物區(qū)的形成。它是最早一批建立的商城,不僅商品齊全、服務(wù)到位,最主要的是在人們心目中建立了不可動(dòng)搖的地位。后來(lái)加入市場(chǎng)的銀座商城、利群商場(chǎng)分擔(dān)了一部分市場(chǎng),是成功打入市場(chǎng)的商家,然而如沃爾瑪、時(shí)代超市等完全不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。另外就是大潤(rùn)發(fā)超市的成功,是作為超市一類的占據(jù)了食品零售的份額,然而這是因?yàn)樽筒┥虖B沒(méi)有將重點(diǎn)放于此的市場(chǎng),所以,它的出現(xiàn)也沒(méi)有撼動(dòng)淄博商廈的龍頭地位。

我更愿意把這個(gè)市場(chǎng)看作是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),產(chǎn)品差別程度較大,對(duì)價(jià)格有一定的控制程度,進(jìn)出一個(gè)行業(yè)比較容易。在這個(gè)市場(chǎng)上,存在著價(jià)格競(jìng)爭(zhēng),從長(zhǎng)期看,價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)易導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)下降,最終使廠商的利潤(rùn)消失。所以現(xiàn)在都傾向于采取非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng),例如像上面提到的商業(yè)活動(dòng)、或者其他的如改善售后服務(wù)、改善商家的裝潢檔次、改進(jìn)銷售流程、充分利用廣告宣傳等手段,來(lái)擴(kuò)大自己的市場(chǎng)銷售份額。像這次活動(dòng),淄博商廈就進(jìn)行了充分的廣告宣傳,利用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳媒工具,使信息廣泛傳播,為這次大型活動(dòng)奠定了好的開端。

六、兩只手——市場(chǎng)調(diào)節(jié)與政府管制

然而,本次活動(dòng)最終的結(jié)尾或許不是那么完美。報(bào)紙上是這樣評(píng)論的,據(jù)悉,由于現(xiàn)有法規(guī)尚無(wú)明確處罰規(guī)定,商家料定人民銀行對(duì)商場(chǎng)也無(wú)可奈何,玩起了球。因此,商家拿人民銀行的有關(guān)口頭勸阻不當(dāng)回事,讓人民銀行有關(guān)方面苦惱不已。有關(guān)人士告訴記者,由于沒(méi)有明確的處罰依據(jù),人民銀行最后處理淄博某商廈只采取了警告的方式,責(zé)令商場(chǎng)登報(bào)紙向全市人民致歉。該商家已經(jīng)積極采取措施引導(dǎo)廣大居民在接下來(lái)的五一黃金周里理性合理消費(fèi)并加以疏導(dǎo),盡量讓大家買到合理價(jià)位的商品。

不僅從經(jīng)濟(jì)行為的合法性這方面商家沒(méi)有做到遵循,事實(shí)上,也給消費(fèi)者帶來(lái)了不少的問(wèn)題。我們知道,消費(fèi)者在這次活動(dòng)中進(jìn)行了提前預(yù)支的行為。貨幣價(jià)值與實(shí)際價(jià)值不等,一定意義上來(lái)說(shuō)相當(dāng)于虛擬貨幣,這就給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成了一定的混亂。同時(shí),消費(fèi)者實(shí)際獲得的折扣率不一定比預(yù)期得多,獲得的實(shí)際收益也不盡人意,時(shí)間精力成本也很高,實(shí)際上造成了消費(fèi)誤導(dǎo)。最后,消費(fèi)者可能產(chǎn)生滯后的后悔心理,其過(guò)度消費(fèi)的又一不良影響的延伸。綜上,消費(fèi)者事后對(duì)此次活動(dòng)形成的正確認(rèn)知可能會(huì)對(duì)商家以后活動(dòng)的開展造成阻礙,同時(shí)也可能在消費(fèi)者心中出現(xiàn)信譽(yù)問(wèn)題。

“政府有時(shí)能改善市場(chǎng)運(yùn)行的后果”被西方學(xué)者稱之為經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原則之一(出自曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》)。目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法體制不夠完善,使得商家有空可鉆,確實(shí)給政府和消費(fèi)者造成了困擾。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)管理,改變處罰方式,以經(jīng)濟(jì)處罰為主、附帶行者處罰,維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序進(jìn)行。同時(shí),還應(yīng)該加強(qiáng)法制宣傳,形成正確的輿論導(dǎo)向。這次活動(dòng)事后在報(bào)紙上對(duì)商家的處罰公示是政府進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管制的體現(xiàn)。除此之外,消費(fèi)者也應(yīng)該理智的看待商家的促銷活動(dòng),認(rèn)清促銷手段的本質(zhì),以免事后后悔,成為一個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人。

參考文獻(xiàn):

1、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(英文版),作者:Robert S.Pindyck,2004-02-01,清華大學(xué)出版社

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