歐美媽媽和兒子精選(九篇)

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第1篇：歐美媽媽和兒子范文

中國(guó)式媽媽典型特征一:

過(guò)于“寶貝”孩子

陶陶落地時(shí)是個(gè)大胖小子,身長(zhǎng)和體重都是同齡人的99%,也就是說(shuō),一百個(gè)嬰兒里面,陶陶是最高的也是最胖的,這是醫(yī)生解釋何為99%時(shí)這么說(shuō)的,陶陶媽媽聽(tīng)得心花怒放。陶陶的喂養(yǎng)可謂精心極了,葷素搭配,講究營(yíng)養(yǎng),人手方面則是爸爸媽媽外公外婆外加爺爺奶奶齊上陣,小保姆只能打打雜。陶陶吃飯是家里的大事,哪一天陶陶少吃了一口,全家人都緊張萬(wàn)分,“給寶寶吃點(diǎn)開(kāi)胃健脾的藥吧!今上午的蛋羹沒(méi)吃完!”。

陶陶媽媽這樣的中國(guó)式媽媽其實(shí)隨處可見(jiàn),對(duì)孩子的喂養(yǎng)過(guò)分精心,也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)指標(biāo)過(guò)于執(zhí)著。胖乎乎的嬰兒固然可愛(ài),但大了多半體重超標(biāo),帶來(lái)諸多健康問(wèn)題。班級(jí)里最高最胖的孩子往往最不靈活,最會(huì)遭到小朋友嘲笑,因此引發(fā)的心理問(wèn)題也是不容忽視的。因此,注重營(yíng)養(yǎng),不如注重孩子的健康,吃得適量,勤鍛煉,才能養(yǎng)出健康寶寶。

向歐美媽媽學(xué)習(xí)――

大多數(shù)的歐美媽媽都讓孩子做主,自己決定吃多吃少。中國(guó)媽媽也不妨放松心態(tài),一頓兩頓少吃了,真的關(guān)系不大,大人都有沒(méi)胃口的時(shí)候,更何況小孩子呢?與此同時(shí),中國(guó)媽媽還可以向歐美媽媽學(xué)習(xí),為孩子也為自己營(yíng)造和諧輕松的進(jìn)餐氣氛,同時(shí)注重孩子餐桌禮儀的教育,教會(huì)孩子用餐時(shí)溫文有禮,應(yīng)對(duì)得體。

中國(guó)式媽媽典型特征二:

過(guò)分重視孩子的教育

一句“不要讓孩子們輸在起跑線上”的廣告詞,讓廣大的中國(guó)式媽媽焦慮不已。在為孩子們策劃未來(lái)時(shí),教育當(dāng)然是重中之重。有了這個(gè)指導(dǎo)思想,重視“胎教”并忠實(shí)貫徹執(zhí)行的媽媽絕非少數(shù)。孩子們?cè)缭缇偷蒙细鞣N補(bǔ)習(xí)班才藝班,忙得昏天黑地。

教育重了,其它的東西也就只能輕了。如果中國(guó)式媽媽覺(jué)得某種重要的才藝班必須去上,那么孩子喜不喜歡該項(xiàng)才藝,上這個(gè)班開(kāi)不開(kāi)心,是不是還想發(fā)展別的興趣愛(ài)好,就不在媽媽們的考慮范圍之內(nèi)了。這樣的做法就有欠考慮,為孩子策劃將來(lái),當(dāng)然要尊重孩子的意見(jiàn)與愛(ài)好,聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。與其只盯住孩子的成績(jī),不如發(fā)展孩子的多項(xiàng)愛(ài)好。

值得一提――

重視教育的民族往往會(huì)成為優(yōu)秀的民族,重視教育的媽媽并沒(méi)有錯(cuò)。在國(guó)外,大部分中國(guó)孩子成績(jī)好,能上好的大學(xué),相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)上有優(yōu)勢(shì),這是媽媽的成果,但是要防止高分低能。

中國(guó)媽媽典型特征三:

忽略孩子的心理健康

在中國(guó)式媽媽看來(lái),一個(gè)回家就看書(shū),從來(lái)不出去玩,也沒(méi)有小朋友來(lái)家里玩的孩子是個(gè)好孩子,如果孩子考了98分卻哭了3天則更說(shuō)明孩子有上進(jìn)心。殊不知,這都反映了孩子的心態(tài)不夠樂(lè)觀開(kāi)放,遇到挫折時(shí)不能良好地調(diào)節(jié)心態(tài)。中國(guó)式媽媽普遍不重視、不擅長(zhǎng)跟孩子們進(jìn)行良好有效的心靈溝通。他們想什么,媽媽不知道,他們喜歡什么,對(duì)什么感興趣,媽媽們也知之不多。孩子們也覺(jué)得跟她們沒(méi)話說(shuō)。時(shí)間長(zhǎng)了,有效的交流溝通在雙方都成了問(wèn)題。

向歐美媽媽學(xué)習(xí)――

歐美媽媽往往把孩子當(dāng)成大人,凡事商量。中國(guó)媽媽不妨向歐美媽媽學(xué)習(xí),也把孩子當(dāng)成大人來(lái)尊重,當(dāng)作朋友來(lái)相處。既是朋友,大家和諧相處,有話則說(shuō),無(wú)話則短;知無(wú)不言,言無(wú)不盡。交流的方式也很重要,母女一邊逛街一邊談心,其效果可能大大超過(guò)書(shū)房里的嚴(yán)肅對(duì)談;父親傳給兒子的處事秘訣,比起一本正經(jīng)的對(duì)話,往往是打球時(shí)的幾句話效果更彰。

此外,關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí),幫助孩子學(xué)會(huì)做判斷,做出正確有利的選擇。一旦孩子有了自己的價(jià)值判斷,就應(yīng)尊重孩子的意愿,并且鼓勵(lì)孩子捍衛(wèi)自己的意愿。如果媽媽自身的能力不夠擔(dān)此重任,必要時(shí)還應(yīng)尋求專業(yè)人士的幫助。

中國(guó)式媽媽典型特征四――

輕視培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力

中國(guó)式媽媽總覺(jué)得孩子現(xiàn)在的重心是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好就行,其它的,等孩子大了,自然就好了。這是一個(gè)嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。須知一個(gè)有基本的生活技能,能夠自己獨(dú)立生活并且自得其樂(lè)的人,才是一個(gè)不依賴他人的人,才是一個(gè)真正獨(dú)立的人。培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立生活技能,不是在孩子們小時(shí)候什么都不教不管,稍大一點(diǎn)了往寄宿學(xué)校一送就完事的,而是要關(guān)愛(ài)孩子,在朝夕相處的日常生活中循序漸進(jìn)地教會(huì)他們。

第2篇：歐美媽媽和兒子范文

在媽媽肚子里讀書(shū)

我的寶寶叫鐘文濤，今年1歲4個(gè)月。我是中國(guó)人，在外企上班。而他的爸爸，來(lái)自加拿大，是英語(yǔ)老師。

當(dāng)寶寶還在我的肚子里的時(shí)候，老公就開(kāi)始天天對(duì)著我的肚子給寶寶讀書(shū)了。我們并不是真正想要他記住什么，但這也算是一種“胎教”吧。寶寶出生以后就開(kāi)始喜歡書(shū)，尤其喜歡爸爸讀給他聽(tīng)，每天晚上都要爸爸將書(shū)里的故事講給他聽(tīng)才能入睡，也許是因?yàn)樗€在我肚子里的時(shí)候就熟悉了他爸爸的聲音了吧。

書(shū)比玩具酷

當(dāng)寶寶出生后，我們開(kāi)始有意識(shí)地給他買一些書(shū)，有圖畫的和沒(méi)圖畫的都有，家里玩具并不算很多，但書(shū)卻已經(jīng)有120多本了!

寶寶每當(dāng)見(jiàn)到玩具總是一臉無(wú)動(dòng)于衷的表情?？墒窃谒€不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，一見(jiàn)到書(shū)，馬上就會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的聲音，然后就伸出小胖手去夠。有一次，鄰居的小哥哥手里他拿著一個(gè)奧特曼，要跟寶寶換那本我們找了很久才買到的那期《魔豆傳奇》，寶寶當(dāng)時(shí)臉上就掛不住了。眼看著他就要哭了出來(lái)，我馬上跟鄰居的孩子說(shuō)，這本書(shū)可以借給他，但看完了一定要還回來(lái)，這樣寶寶才破涕為笑。寶寶真是個(gè)乖孩子，好東西懂得與別人分享，這也是他從書(shū)里學(xué)到的道理啊。書(shū)的收藏家

他遠(yuǎn)在加拿大的姑姑自己開(kāi)了一家書(shū)店，幾乎隔兩三個(gè)月我們都會(huì)收到姑姑從國(guó)外給我寄來(lái)的好多種書(shū)，有中文的也有英文的。爺爺奶奶來(lái)看他時(shí)，也總是忘不了給他帶好多書(shū)，再加上我和老公平時(shí)給他買的，他的小書(shū)柜已經(jīng)被塞得滿滿的了，有的時(shí)候一看到寶寶的那么多書(shū)，我都覺(jué)得自己好羨慕他。從小就可以收藏這么多好看的書(shū)，這是我小時(shí)候一個(gè)多么奢侈的夢(mèng)想啊。

在寶寶收藏的所有書(shū)里面，那種和大辭典一樣厚的書(shū)，他有的時(shí)候特別想去搬動(dòng)這本書(shū)，可每次都被累到放棄了，我們一看到他想搬動(dòng)那本書(shū)時(shí)憋紅臉的賣力模樣，都會(huì)在開(kāi)心的同時(shí)心底升起一絲欣慰，為了我兒子愛(ài)書(shū)而欣慰。

書(shū)教寶寶說(shuō)話

因?yàn)榭戳嗽S多中英文的書(shū)籍，寶寶的對(duì)話能力也得到了大大的提高?，F(xiàn)在，很多時(shí)候，他爸爸讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)一句話，寶寶就可以接上一個(gè)詞，比如爸爸指著書(shū)說(shuō)“一只” ，寶寶就會(huì)接說(shuō)“MONKEY小猴子”。為了配合寶寶愛(ài)書(shū)的興趣，我們自己也要惡補(bǔ)有關(guān)書(shū)的知識(shí)。我們會(huì)去了解加拿大等很多歐美國(guó)家，都會(huì)給孩子看哪些書(shū)，然后也把這些書(shū)買回來(lái)給寶寶看。我和老公都非常重視知識(shí)教育，很希望能通過(guò)讀書(shū)給寶寶一些有意義的教育。

書(shū)的啟示

書(shū)可以讓寶寶知道什么是愛(ài)。

我曾經(jīng)給寶寶讀過(guò)一本書(shū)，那是一個(gè)有關(guān)愛(ài)的故事：一個(gè)媽媽生了一個(gè)小孩，小孩每天哭鬧，她都抱著他哄他睡覺(jué)，小孩子漸漸長(zhǎng)大，很頑皮，有時(shí)候也不聽(tīng)媽媽的話，媽媽仍然每天抱著哄他睡覺(jué)，小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)小伙子搬出去住，媽媽仍然每天去他家，抱著他等他睡了再回來(lái)。有一天，媽媽身體非常不舒服，就打電話給兒子，她想讓他抱著她睡一次，老太太就在兒子溫暖的懷抱里睡著了，再也沒(méi)有醒來(lái)。后來(lái)小伙子也有了兒子，他看著自搖籃里的兒子，想起媽媽，他也每天抱著兒子哄他睡覺(jué)。寶寶聽(tīng)完了這個(gè)故事，就像聽(tīng)懂了一樣，沉默了許久，從此也更加懂事。我相信這就是書(shū)的力量。

是書(shū)讓我幻想

每到星期天，我們喜歡帶寶寶去動(dòng)物園、植物園，或者科技展覽館。寶寶特別喜歡這些地方，因?yàn)榭梢耘浜纤x過(guò)的書(shū)的內(nèi)容，親眼見(jiàn)見(jiàn)小動(dòng)物和植物們，更詳細(xì)地了解事物的自然特征，這讓寶寶更加迷戀書(shū)了。寶寶常常會(huì)問(wèn)我和他爸爸各種各樣奇怪的問(wèn)題；天上的星星到底離我們有多遠(yuǎn)?太陽(yáng)里究竟有多熱?月亮上是不是真的住著一個(gè)美麗的仙女叫嫦娥?有些問(wèn)題，我們也想不出答案，所以就讓寶寶自己到書(shū)里去找。寶寶喜歡每天在故事里入睡，有的時(shí)候還要懷里抱著他心愛(ài)的書(shū)。有時(shí)候我在想，是不是寶寶的夢(mèng)里也會(huì)有那些書(shū)里的場(chǎng)景呢？他想必做了好多可愛(ài)的夢(mèng)，在夢(mèng)中他可以穿過(guò)時(shí)光隧道，看到遙遠(yuǎn)的過(guò)去，還有未來(lái)的時(shí)光里，和許多外星的小朋友成了朋友。

第3篇：歐美媽媽和兒子范文

北大百年講堂前，距“鋼琴王子”李云迪的演奏會(huì)開(kāi)演前半小時(shí)，能容納2000多人的講堂已座無(wú)虛席。此次北大之行，李云迪帶來(lái)了肖邦“馬祖卡”、“李斯特?cái)⑹虑奔靶ぐ睢按蟛ㄌm舞曲”等三首浪漫派鋼琴巨作。演出過(guò)程中，他還與觀眾分享了他的音樂(lè)歷程、在國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和自己對(duì)古典音樂(lè)的理解，引得觀眾的歡呼聲、掌聲經(jīng)久不息。此外，李云迪還對(duì)來(lái)自北大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和中央音樂(lè)學(xué)院附小的兩位嘉賓的演奏作了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，成為整場(chǎng)演出一大亮點(diǎn)。

耐人尋味的成長(zhǎng)歷程

有著“鋼琴王子”之稱的李云迪，在肖邦國(guó)際鋼琴比賽榜首空缺15年后，贏得了我國(guó)在世界鋼琴“奧林匹克大賽”的第一枚“金牌”。在這位被國(guó)外眾多媒體稱為“15年來(lái)第一位世界音樂(lè)天才”的輝煌成就背后，有著耐人尋味的成長(zhǎng)歷程。

李云迪1982年出生于四川重慶一個(gè)普通工人家庭，家境并不富裕。4歲起在愛(ài)好音樂(lè)的母親鼓勵(lì)下開(kāi)始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。1989年，李云迪7歲時(shí)，家里硬是借錢為他買了第一架鋼琴，重慶市少年宮的吳勇老師成了他的鋼琴啟蒙者。李云迪良好的音樂(lè)天賦很快引起了吳勇老師的注意。當(dāng)吳老師發(fā)現(xiàn)李云迪的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)步速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己教學(xué)的能力時(shí)，立刻向云迪的母親張小魯推薦了著名鋼琴教育家但昭義教授。在但昭義的門下，李云迪接受了嚴(yán)格且系統(tǒng)化的專業(yè)訓(xùn)練，演奏水平突飛猛進(jìn)。

1995年，李云迪在斯特拉文斯基國(guó)際鋼琴比賽獲得了少年組第三名。深圳藝校的李祖德校長(zhǎng)在聽(tīng)到李云迪演奏之后，立刻“盯”上了他。為了引進(jìn)人才，深圳藝校破格接納了年過(guò)55歲的但教授，免去了李云迪所有學(xué)費(fèi)，并在深圳市政府有關(guān)部門的支持下，不僅遷入其全家，更表示可以負(fù)擔(dān)李云迪參加所有國(guó)際比賽的全部費(fèi)用，力爭(zhēng)為其創(chuàng)造最好的發(fā)展條件。

回顧李云迪音樂(lè)之路的最初幾年，不難發(fā)現(xiàn)他的確有幾分幸運(yùn)：很偶然走進(jìn)音樂(lè)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴，遇到最好的老師，學(xué)琴4年便獲得參加全國(guó)比賽的機(jī)會(huì)，13歲參加國(guó)際大賽。在決定命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折上，他都如有神助般地做出最正確的判斷，跟隨恩師但昭義南下深圳應(yīng)該說(shuō)是他最成功的抉擇之一。

廣東以其固有的務(wù)實(shí)作風(fēng)為天才成長(zhǎng)提供了充沛的陽(yáng)光和良好的空間，李云迪很快就適應(yīng)了深圳，在給重慶好朋友的信中，他寫道：我由衷地喜歡深圳，這里純凈蔚藍(lán)的天空總是給予我無(wú)盡的藝術(shù)靈感。

對(duì)李云迪而言，但老師的每一堂課都像施肥一樣讓他的音樂(lè)得到自由的發(fā)展空間，每一堂課下來(lái)，他幾乎都能挖掘出對(duì)音樂(lè)作品新的理解和感受。他對(duì)鋼琴的駕馭越來(lái)越游刃有余，在鋼琴演奏方面的發(fā)展表現(xiàn)出十分全面的可塑性，在廣闊與縱深方面取得了令人驚訝的平衡，而他的彈奏都能得到但老師的肯定。

18歲成為肖邦鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主

2000年1月24日，李云迪由國(guó)家文化部選派，赴波蘭華沙參加第14屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽。這屆大賽于10月4日至19日在華沙舉行，通過(guò)錄音帶申請(qǐng)參賽的有256人，經(jīng)過(guò)預(yù)審獲得參賽資格的有98名，分別來(lái)自意大利、德國(guó)、白俄羅斯、美國(guó)、阿根廷、日本等23個(gè)國(guó)家，所有參賽者均有獲獎(jiǎng)背景，李云迪又是其中年齡最小的一位。

第一輪初賽為期5天，要求每位選手進(jìn)行約25分鐘的演奏。10月9日，李云迪終于在肖邦大賽中亮相，彈奏的曲目是《A小調(diào)半音階練習(xí)曲》。他對(duì)每一個(gè)音符都給予充分的重視，像傳達(dá)神諭一般不敢有絲毫的疏漏，演奏猶如水銀瀉地，讓每一個(gè)音都提煉出詩(shī)化的色彩。最終，李云迪被認(rèn)為是初賽表現(xiàn)最出色的選手。

第二輪10月11日至14日分4天進(jìn)行，被稱為“鋼琴界大祭司”的阿格里奇此時(shí)加入了評(píng)審團(tuán)，她的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)，這位以嚴(yán)苛出名的評(píng)委讓人們更加確信了比賽的含金量。第二輪比賽他演奏了諧謔曲、搖籃曲、圓舞曲以及大波蘭舞曲。

三輪比賽下來(lái)，李云迪的積分排到了第一，他和曾是同門師姐的陳薩以及來(lái)自阿根廷的弗利特、俄羅斯的科布爾、日本的佐藤三日、意大利的諾澤進(jìn)入了決賽，刷新了40年來(lái)我國(guó)選手無(wú)緣入圍的歷史。激動(dòng)人心的決賽在10月18日、19日兩天舉行。李云迪最后一個(gè)出場(chǎng)，他選擇的曲目是肖邦的《E小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。

凌晨1點(diǎn)，按慣例由評(píng)委會(huì)主席宣布比賽結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果顯然最無(wú)懸念，沒(méi)等宣布第一名，獲得大賽第三名的俄羅斯選手已經(jīng)把李云迪高高舉了起來(lái)，所有人都發(fā)出熱烈的掌聲與歡呼，為他們心目中企盼了15年的“肖邦”慶祝――李云迪以他精湛的演奏奪得第14屆肖邦鋼琴比賽金獎(jiǎng)，成為開(kāi)賽有史以來(lái)最年輕的金獎(jiǎng)得主，也是第一個(gè)獲此殊榮的中國(guó)人。

一夜之間，世界的目光聚焦在李云迪身上，少年一戰(zhàn)成名。

母愛(ài)成就了鋼琴王子

知道李云迪的人都曉得，在這位被譽(yù)為“中國(guó)鋼琴王子”的年輕人后面，有一位平凡的母親――張小魯。

李云迪1歲時(shí)，張小魯發(fā)現(xiàn)小家伙喜歡音樂(lè)，愛(ài)唱歌。當(dāng)時(shí)張小魯自己在企業(yè)做技術(shù)工作，丈夫在部隊(duì)服役，家庭經(jīng)濟(jì)條件并不十分寬裕。但為了兒子那份喜歡音樂(lè)的天性，在他4歲生日這天，張小魯用數(shù)十元錢買了一架小型手風(fēng)琴。從此，李云迪與琴結(jié)下不解之緣。

李云迪學(xué)琴的少年宮距家有2個(gè)多小時(shí)車程，而每次上琴課都有兩個(gè)大人陪同，不是媽媽和奶奶，就是媽媽和姑姑，或者是媽媽和其他什么人。一路上，張小魯不是背手風(fēng)琴，就是背小云迪。盡管很累，但張小魯樂(lè)此不疲。

慢慢地，小云迪的音樂(lè)天分開(kāi)始顯露出來(lái)。當(dāng)家里有條件買鋼琴后，6歲的小云迪正式學(xué)習(xí)鋼琴。為了讓兒子準(zhǔn)時(shí)學(xué)琴，媽媽每天總是提前10分鐘先坐到琴旁，一直陪兒子到練習(xí)結(jié)束。1994年時(shí)，11歲的李云迪要考四川音樂(lè)學(xué)院附中。張小魯請(qǐng)了長(zhǎng)假，陪兒子從重慶來(lái)到成都。

從李云迪學(xué)習(xí)音樂(lè)伊始，張小魯始終陪伴左右，陪他一起上課，一起練琴，然后決定他應(yīng)該怎么做。直到兒子成為鋼琴家，母親的鋼琴教育也達(dá)到了授課水平。事實(shí)上早在李云迪入讀深圳藝術(shù)學(xué)校時(shí)，張小魯就被聘為鋼琴班的輔導(dǎo)員，帶著四、五個(gè)學(xué)生。這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡，從一個(gè)不知道鋼琴有多少琴鍵的人，成為精通鋼琴理論知識(shí)的專家。沒(méi)有哪位鋼琴家的母親像張小魯那樣賦予母愛(ài)特殊的定義。她非常喜歡舞蹈和音樂(lè)，是那種毫無(wú)目的、單純的喜歡，當(dāng)初讓兒子學(xué)習(xí)音樂(lè)，多少也是對(duì)過(guò)去舞蹈生涯的一種緬懷，兒子圓了她年輕時(shí)的一個(gè)夢(mèng)。應(yīng)該說(shuō)母親是他鋼琴生涯中最重要的人物。

激流勇退去迎接更大的輝煌

華沙肖邦鋼琴大賽后，李云迪成為世界矚目的焦點(diǎn)。當(dāng)年還同時(shí)獲得了波蘭舞曲最佳演奏獎(jiǎng)，成為開(kāi)賽73年來(lái)最年輕的首獎(jiǎng)得主。正當(dāng)人們認(rèn)為這位肖邦大賽金獎(jiǎng)新貴即將開(kāi)始密集的演奏生涯時(shí)，李云迪卻逐漸淡出了中國(guó)觀眾的視野。他選擇了留學(xué)德國(guó)漢諾威戲劇音樂(lè)學(xué)院，師從歐洲極具聲望的以色列鋼琴教育家阿里?瓦迪。德國(guó)漢諾威音樂(lè)學(xué)院是在歐美音樂(lè)界非常知名的一所藝術(shù)大學(xué)，它的鍵盤專業(yè)在世界上幾乎無(wú)人能出其右，鋼琴專業(yè)里面有四、五位世界著名的大師，其中就包括李云迪的老師阿里?瓦迪。

在談到他當(dāng)年的選擇時(shí)，李云迪說(shuō)：“在我還沒(méi)有參加肖邦鋼琴比賽之前，我就已經(jīng)決定了要去德國(guó)漢諾威戲劇音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)深造。在獲獎(jiǎng)之后，我更加堅(jiān)定了到德國(guó)學(xué)習(xí)的信心?！?/p>

德國(guó)濃郁的音樂(lè)文化和肥沃的音樂(lè)土壤為他汲取到新的靈感。阿里老師這樣評(píng)介他的學(xué)生：“李在舞臺(tái)上就像個(gè)王子，他有非常靈敏的聽(tīng)力，他并不僅僅是制造音樂(lè)，他知道怎樣用自己的方法發(fā)出最好的聲音?！崩钤频显诘聡?guó)也收獲良多，他說(shuō)：“德國(guó)是西方古典音樂(lè)的發(fā)源地，在這里我親身感受到這里的風(fēng)土人情，讓我更多的了解西方音樂(lè)的真諦。這就是我這幾年最大的收獲?！?/p>

第4篇：歐美媽媽和兒子范文

對(duì)鄧輝的采訪約在酒店里，9月的午后。

進(jìn)門便看到這個(gè)嬌小的女人，紫色襯衫上繁復(fù)的花邊被隱藏在黑色套裙里面，說(shuō)話的聲音很柔，很輕，聲調(diào)不高但很清晰，配上精致的妝容，很容易吸引別人的眼球。

“如果不是已經(jīng)知道，我會(huì)以為你是這個(gè)酒店的市場(chǎng)總監(jiān)，而不是財(cái)務(wù)總監(jiān)。”鄧輝會(huì)意地笑了，事實(shí)上，她不是第一次聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：好玩

鄧輝是學(xué)會(huì)計(jì)出身，1991年畢業(yè)后，先后在聯(lián)合利華、友邦保險(xiǎn)、香格里拉酒店等公司工作，2004年進(jìn)入萬(wàn)豪集團(tuán)。以酒店管理為專業(yè)的萬(wàn)豪集團(tuán)在進(jìn)入中國(guó)這個(gè)高速發(fā)展的市場(chǎng)后，業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，不斷有新的酒店開(kāi)業(yè)，鄧輝被前后派往天津、上海、沈陽(yáng)、北京等地，4年輾轉(zhuǎn)4個(gè)城市，和公司一起成長(zhǎng)。

在人們通常的印象里，財(cái)務(wù)是一項(xiàng)非?？菰锏墓ぷ?，堆積如山的報(bào)表，海一樣的數(shù)字，還有冗長(zhǎng)而拗口的公式，不過(guò)，如果你去聽(tīng)鄧輝講解的財(cái)務(wù)報(bào)告，就是另外一回事。

在天津萬(wàn)麗泰達(dá)酒店員工大會(huì)上，她把新開(kāi)業(yè)的酒店比作初生的嬰兒，把入住率比做嬰兒的身高，把平均房?jī)r(jià)比作嬰兒的體重，把其他數(shù)項(xiàng)對(duì)應(yīng)到嬰兒的不同發(fā)育指標(biāo)上。當(dāng)你明白如何用身高體重衡量這個(gè)嬰兒的發(fā)育情況，你就對(duì)酒店的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀有了更直觀的了解。

她還曾經(jīng)在上海 JW萬(wàn)豪酒店的經(jīng)理會(huì)議中，把總經(jīng)理和幾個(gè)部門總監(jiān)的大頭像貼到玩游戲用的拍子上，將酒店的一些經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)指標(biāo)編成搶答題，不同的選擇答案對(duì)應(yīng)不同的頭像，搶答時(shí)只需要舉起相應(yīng)那個(gè)頭像拍子就好了。當(dāng)正確答案出現(xiàn)在大屏幕的時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)那是總經(jīng)理或某個(gè)總監(jiān)的腦袋，而下面卻是馳騁在球場(chǎng)的某著名球星的身體――那正是世界杯如火如荼的時(shí)候。

還有一次，她在做財(cái)務(wù)簡(jiǎn)報(bào)過(guò)程中，為了活躍氣氛，將一個(gè)穿著比基尼、擺著S型POSE的大猩猩比作駐店經(jīng)理假想的女朋友，將大家逗得前仰后合。

在萬(wàn)豪工作這幾年，鄧輝尤其喜歡萬(wàn)豪這種鼓勵(lì)創(chuàng)意、不斷創(chuàng)新的文化。那些在走路、坐車甚至沐浴時(shí)不經(jīng)意涌現(xiàn)的靈感，都成為她工作中化枯燥為趣味的源泉和素材。

“不管做什么，只要你愿意動(dòng)腦筋，跳出固有的框框，就能把它做得很有意思，很好玩。”

關(guān)鍵詞：享受

鄧輝每天的工作主要分三大部分: 三分之一的時(shí)間在開(kāi)會(huì)，包括每天的例會(huì)、每周的銷售策略會(huì)、每月的營(yíng)運(yùn)會(huì)、采購(gòu)會(huì)、信貸會(huì)、業(yè)主會(huì)等； 三分之一用來(lái)審批各種費(fèi)用報(bào)銷，以及采購(gòu)申請(qǐng)、合同內(nèi)容條款的核準(zhǔn)； 三分之一用來(lái)應(yīng)付紛至杳來(lái)的郵件和電話，以及各種文件和財(cái)務(wù)報(bào)表，并與各部門去協(xié)調(diào)溝通。這一切鄧輝之所以能夠處理得得心應(yīng)手，除了得益于她取得CPA和ACCA的雄厚專業(yè)根基，以及十幾年的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)外，最大的訣竅就是“放權(quán)”。她還經(jīng)常激勵(lì)各部門經(jīng)理和主管給員工提供更多的實(shí)踐和鍛煉機(jī)會(huì)， 讓員工不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，自己也從繁重的工作中解脫出來(lái)，輕松自如。

8小時(shí)之外，鄧輝的生活是豐富多彩的：逛街、健身、看書(shū)、參加英文的演講沙龍……不過(guò)，她最喜歡的還是看電影?！耙郧昂芟矚g看小說(shuō)，但現(xiàn)在不可能拿出那么多時(shí)間去一本一本地讀，有時(shí)會(huì)買些散文雜文之類的書(shū)。電影不一樣，兩個(gè)小時(shí)，可能包涵很多內(nèi)容。好的電影是融合了音樂(lè)、文學(xué)、攝影、繪畫及表演的藝術(shù)。我特別喜歡20世紀(jì)80、90年代的歐美文藝片，最瘋狂的時(shí)候每天看一部，周末看得更多些。”

她喜歡《飄》，喜歡郝思嘉，“無(wú)論在任何時(shí)候，她都保持著積極的心態(tài)，都能看到希望?！边@讓記者不由揣度，她是否也是一個(gè)郝思嘉式堅(jiān)強(qiáng)而不失柔韌、現(xiàn)實(shí)卻又浪漫的女人。

這個(gè)疑問(wèn)在后來(lái)的交談中，不斷被肯定。

關(guān)鍵詞：親情

鄧輝的家在沈陽(yáng)，那里有她的父母，有一直支持和照顧她的愛(ài)人，還有正在讀初中的兒子。

丈夫大她6歲，她剛畢業(yè)沒(méi)多久就成為他的妻子。曾經(jīng)她非常依賴他，不管是在上海還是在北京，搬家的時(shí)候他都要跑來(lái)安排，來(lái)不了，也一定要囑咐朋友來(lái)幫忙。漸漸地，在異地的時(shí)間越久，她也越來(lái)越獨(dú)立。做銷售的丈夫常常要借著出差的機(jī)會(huì)，天南海北地與她相聚。

兒子更是她的寶貝。和所有女人一樣，談到孩子的鄧輝，言語(yǔ)里洋溢著快樂(lè)和自豪。她得意地說(shuō)，兒子很懂事，學(xué)是名列前茅，而且母子之間的關(guān)系并沒(méi)有因?yàn)樯硖巸傻囟?。每次回家，感性的兒子總?huì)給她一些驚喜?！拔覂鹤邮请p魚(yú)座的，小小年紀(jì)，已是煽情高手，他會(huì)用一件特別的禮物，一個(gè)出其不意的歡迎儀式, 或者一首稚嫩的小詩(shī)，讓你感動(dòng)得流淚。那時(shí)候，每次離開(kāi)沈陽(yáng)，他都會(huì)趴在窗臺(tái)上，喊‘媽媽，再見(jiàn)！’喊很多遍很多遍?！?/p>

在兒子眼睛里，鄧輝是一個(gè)很特別的媽媽，她不像一個(gè)長(zhǎng)輩，更像一個(gè)知心朋友――畢竟，能夠坦誠(chéng)自然地與青春期的兒子交流早戀，討論如何討女孩子喜歡的媽媽是不多見(jiàn)的。

第5篇：歐美媽媽和兒子范文

情景一：深夜，俄羅斯遠(yuǎn)東寂靜而近乎荒涼的郊外公路上，一輛中巴勻速而輕盈地行駛著。司機(jī)是一位年輕力壯的小伙子，他專心致志、盡心盡責(zé)地沿著路面上畫出的區(qū)分線認(rèn)真地開(kāi)著車。車子開(kāi)到一個(gè)路口，沒(méi)有交通警，沒(méi)有紅綠燈，也沒(méi)有任何其他車輛通過(guò)，然而，小伙子仍然準(zhǔn)確地把車“摁”在停車線以內(nèi)，左右兩邊望過(guò)之后，再重新把汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)。

五六歲大的孩子是我們認(rèn)為最淘氣的年齡，然而，國(guó)外許多孩子只要父母一聲吩咐，他們就會(huì)乖乖地蹲在商場(chǎng)一角，耐心地等候父母排隊(duì)購(gòu)物，很少出現(xiàn)孩子自己在商場(chǎng)里亂跑亂鬧，以至于父母一邊排隊(duì)，一邊大呼小叫招呼孩子的現(xiàn)象。

情景二：有一位鐵路道叉工，大概是英國(guó)人吧，在一次去搬道叉時(shí)，他的兒子正在一條鐵軌上玩耍，恰巧這個(gè)時(shí)候，那條鐵軌上駛過(guò)來(lái)一列火車，他的兒子由于貪玩絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生命垂危。如果道叉工返回來(lái)救兒子，就來(lái)不及去搬道叉，會(huì)造成更大的損失。只見(jiàn)道叉工朝著兒子一聲大喊：“臥倒！”兒子聽(tīng)到父親的命令，一下子趴倒在兩條鐵軌中間，火車隆隆駛過(guò)，兒子安然無(wú)恙。而道叉工也完成了搬道叉的使命。

情景三：凡是到歐美國(guó)家去過(guò)，并深入接觸到他們的家庭和孩子的人，都有一個(gè)共同感受，那就是，無(wú)論多么善良和慈愛(ài)的父母，在孩子們面前也都保持著絕對(duì)的權(quán)威，因?yàn)橹灰麄冚p輕一聲“no”，不管孩子們有多不滿，也不會(huì)違抗……

當(dāng)然，外國(guó)人并不都那么守規(guī)矩?？墒牵还苁窃趪?guó)外切身感受，還是從影視傳媒中看到的和聽(tīng)到的，許多歐美孩子在父母面前表現(xiàn)出令行禁止，親疏有度，頗讓我們嘆羨不已。感慨之余，想到我們中國(guó)的一些孩子，難道他們天生都是淘氣包？盡管中國(guó)的父母?jìng)冑M(fèi)盡心機(jī)，還是難以把他們教育到令行禁止的程度。這里面的奧妙在哪兒呢？難道培養(yǎng)出“聽(tīng)話”的“好孩子”就那么難嗎？

不錯(cuò)，歐美一些國(guó)家開(kāi)展教育比我們?cè)纾麄冊(cè)诮逃系慕?jīng)驗(yàn)比我們豐富，還有歐美人曾經(jīng)大多崇尚英國(guó)人的“紳士風(fēng)度”……

但是，難道我們幾千年來(lái)的文化積淀，我們的父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任心與關(guān)切之心都不能派上用場(chǎng)？我們的父母沒(méi)有一個(gè)不希望自己的孩子也能夠做到令行禁止，除了一些我們暫時(shí)還不能改變的問(wèn)題之外，我們現(xiàn)在能夠做的，就是在教育觀念和教育方法上多下功夫。

小貓小狗教育觀――權(quán)威與親情

時(shí)下流行養(yǎng)寵物，一時(shí)間小貓小狗身價(jià)倍增，有的竟享受到超乎人類所應(yīng)享有的待遇，可見(jiàn)有的人跟動(dòng)物的關(guān)系已經(jīng)親密到超過(guò)愛(ài)我們?nèi)祟愖约?，寵?ài)到主人放下權(quán)威的架子，任由它們太歲頭上動(dòng)土。寵物的主人極盡所能去寵愛(ài)他們飼養(yǎng)的動(dòng)物，這樣做似乎不會(huì)留下什么后患，起碼狗兒們、貓兒們長(zhǎng)大后一般不會(huì)殺人放火。因此有人說(shuō)，對(duì)寵物可以任意寵愛(ài)，可是對(duì)孩子則不能。因?yàn)楹⒆映扇撕笠鎸?duì)社會(huì)，需要自立成人，而寵物不需要，之所以被叫做“寵物”，是因?yàn)樗鼈兛梢员恢魅藢檺?ài)一生，直到老死，也自有主人給它“養(yǎng)老送終”。

其實(shí)，即便是寵物，也有受教育和被限制的必要，因?yàn)槠鸫a它應(yīng)該懂得在哪兒拉屎，在哪兒撒尿，或者它要在戶外散步，就必須知道維護(hù)社會(huì)治安，不要無(wú)端打擾鄰居們等等。寵物身上表現(xiàn)出來(lái)的行為習(xí)慣和文明程度，其實(shí)正是主人的真實(shí)寫照。因此，聰明的主人們都在寵物小的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地給寵物施以教育，訓(xùn)練它們的行為準(zhǔn)則。

所以應(yīng)該說(shuō)：就連寵物都必須接受教育，令行禁止，何況是人呢！

父母無(wú)疑是跟孩子最親密的人，做父母的沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)他們的孩子，千方百計(jì)給孩子們安排好衣食住行，讓孩子享受到最好的照顧，他們得到的回報(bào)，就是孩子的歡笑和對(duì)父母的依戀。看著孩子高興得撒歡或在父母面前撒嬌，做父母的再苦再累，心里都是甜蜜蜜的。對(duì)于父母的這片柔情，聰明的孩子們自然心知肚明，他們會(huì)充分利用你的母愛(ài)父愛(ài)，來(lái)千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)他們想達(dá)到的一切目的。

于是，矛盾來(lái)了。孩子的要求是無(wú)止境的，作為父母，必須經(jīng)常下達(dá)“不”這樣的命令。被禁止的孩子自然不滿意，他們采取哭、鬧、叫喊，甚至躺倒在地撒潑打滾，總之，他們會(huì)運(yùn)用一切手段來(lái)發(fā)泄自己的不滿，脅迫父母收起權(quán)威的面孔。

作為父母，此時(shí)往往陷入兩難之中：同意他們的無(wú)理要求，當(dāng)然是荒唐的，而且對(duì)保持父母的權(quán)威不利，因?yàn)槟阒灰幸淮瓮ㄈ?，有一次?yōu)柔寡斷，有一次朝令夕改，那么你的權(quán)威性立刻就打了折扣；而堅(jiān)持最初的命令，孩子沒(méi)完沒(méi)了地鬧個(gè)不停，做父母的又不勝其煩，同時(shí)更不忍心看到孩子那萬(wàn)般痛苦的樣子。因此，你妥協(xié)了，你讓孩子在被禁止之后，重新獲得允許，于是他們了解到，父母的命令原來(lái)是可以用其他形式來(lái)改變的。所以，你的命令再也沒(méi)有權(quán)威性了。

試想，這樣下去，如果遇到真有必要嚴(yán)格禁止的事情時(shí)，那將是一番什么樣的情景?。焊改负秃⒆釉诳?fàn)帲铱範(fàn)幍念l率越來(lái)越高，抗?fàn)幍募ち页潭纫苍絹?lái)越升級(jí)，終于，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，你在他眼里失去的將不僅僅是權(quán)威，而是尊嚴(yán)。

為防止這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣做，才能既不傷害孩子跟父母的情感，同時(shí)又能夠保持權(quán)威性呢？我們不妨從孩子們最基本的心理需求著手探討。

亮亮媽媽頭疼的問(wèn)題

亮亮媽媽跟2歲的亮亮在某天早晨的情景：

“媽媽，我要自己吃。”

“不行。”

“為什么？”

“上托兒所快到點(diǎn)兒了，我們得快點(diǎn)兒吃完?！?/p>

“我要自己吃！”

“你自己吃會(huì)弄臟衣服，你這身衣服是我剛剛洗好的，弄臟了怎么上托兒所呢？”

“那我就不吃了！”

“不行！不吃早點(diǎn)怎么行？會(huì)影響發(fā)育的。”

“那，我能帶小熊上托兒所嗎？”

“不能。你們托兒所那么多玩具，足夠你玩兒的。”

“不讓帶小熊，那我就不穿這件衣服了?！?/p>

“不行，再不走就晚了！”

結(jié)果，亮亮媽媽沒(méi)有答應(yīng)亮亮任何條件，匆匆忙忙連拉帶拽地把孩子送進(jìn)托兒所。可想而知，亮亮一整天情緒都不會(huì)好，因?yàn)樗Ｍ玫降脑竿粋€(gè)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，哪怕是一個(gè)許諾，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)心理平衡。

這樣處理問(wèn)題的結(jié)果，其優(yōu)勢(shì)有三：第一，孩子基本吃飽；第二，孩子衣服保持整潔；第三，按時(shí)到達(dá)托兒所。但是，其不利的因素卻比較多：第一，孩子的心理需求沒(méi)有得到應(yīng)有的滿足，情緒受到影響；第二，擴(kuò)大了逆反心理；第三，久而久之容易造成兒童成人后的人格障礙；第四，傷害親情，從孩子的角度來(lái)看，母親不近情理，這樣的媽媽雖然還夠不上壞媽媽，但也絕不是好媽媽；第五，母親過(guò)量使用權(quán)威，容易造成孩子鄙視甚至反抗權(quán)威，也就是促使孩子朝著難以“調(diào)教”的方向發(fā)展。

可見(jiàn)，亮亮媽媽這樣處理孩子的問(wèn)題，顯然弊大于利。起碼這樣是不可能培養(yǎng)孩子令行禁止的。

問(wèn)題出在哪兒呢？問(wèn)題就在于亮亮媽媽把亮亮的所有要求都簡(jiǎn)單地否定了，也就是說(shuō)，亮亮沒(méi)有得到任何心理需求的滿足。而由于時(shí)間等條件限制，亮亮媽媽并沒(méi)有考慮到孩子的心理需求和情緒感受，更沒(méi)有及時(shí)地把孩子的不滿情緒轉(zhuǎn)移到其他較為容易找到自由和滿足的方面，以緩解其不良情緒，設(shè)法讓孩子得到滿足。特別是當(dāng)孩子到了第一反抗期，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，也就是說(shuō)，作為一個(gè)自然人，他們有了自己的主張，但是如果遇到的限制過(guò)多，他們就會(huì)感到自己沒(méi)有自由度，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生壓力。這種壓力不斷積聚，或早或晚，都要產(chǎn)生新的問(wèn)題。亮亮媽媽如果稍微體諒一些孩子的想法，就能知道，亮亮只不過(guò)是在尋找哪怕一個(gè)屬于他自己的主張得到實(shí)現(xiàn)，孩子在服從父母命令的同時(shí)，也想能夠做些自己主張的事情，只有這樣，才能滿足他們自己的獨(dú)立要求。然而，亮亮媽媽沒(méi)有這樣做。

要想讓孩子“聽(tīng)話”，做到令行禁止，那么亮亮媽媽在上面的情景下，應(yīng)該適當(dāng)放寬對(duì)亮亮的限制，比如亮亮要求自己吃飯，這無(wú)論從培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)上，還是從培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力上，都是十分有利的，同時(shí)，還能讓孩子得到一種獲得自的滿足感。當(dāng)孩子得到這樣的允許之后，后面許多條件一般都可以避免了，這樣一來(lái)，母子之間的爭(zhēng)執(zhí)少了，而且更加適合孩子的個(gè)性發(fā)展。唯一不利的方面，很可能就是弄臟衣服，但是比起其他問(wèn)題來(lái)，這又算得了什么呢？即使沒(méi)有可以答應(yīng)的條件，也完全可以由父母提出一個(gè)可行的方案供孩子選擇，來(lái)平衡孩子心理上的主張欲求。因此，做父母的應(yīng)該學(xué)會(huì)在一定程度上妥協(xié)。這種妥協(xié)不是縱容，而是讓孩子得到一種心理需求的滿足。只有在滿足了一定的心理需求的情況下，才有可能讓孩子做到“聽(tīng)話”的程度。

然而，是不是孩子的心理需求得到滿足之后，就能夠做到令行禁止了呢？不然，因?yàn)闈M足心理需求僅僅是令行禁止的前提條件之一。

放寬孩子的自

具體來(lái)講，對(duì)于1歲半以后的孩子，一般做父母的都可以同意孩子自己做些力所能及的事情，只要孩子有興趣，只要是孩子能夠做、應(yīng)該做、做起來(lái)安全的事情，父母應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)做決定。大多數(shù)不聽(tīng)話的孩子，由于經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)事”，所以跟父母的關(guān)系都比較緊張。仔細(xì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其父母大多對(duì)孩子管教得過(guò)多、過(guò)濫，無(wú)原則性，他們經(jīng)常無(wú)謂地禁止孩子這個(gè)、那個(gè)，而換一個(gè)時(shí)空，則又是另一番模樣，讓孩子無(wú)所適從，或摸不著規(guī)律。只要把這些常見(jiàn)問(wèn)題梳理一下，那么他們跟孩子的關(guān)系就會(huì)大有改觀。

比如自已進(jìn)食。孩子想要自己進(jìn)食的時(shí)候，就由他自行嘗試，只要為他系上圍兜即可。父母應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備好安全、舒適的餐椅和餐具。在孩子進(jìn)食中，合理地控制食物的品種和數(shù)量，并注意食物的溫度。孩子在練習(xí)自己吃飯時(shí)常常會(huì)弄得滿臉、滿身甚至滿地都是，這是很正常的，不要因此而責(zé)怪他們，剝奪他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在選擇衣服問(wèn)題上，只要?dú)夂蜻m合就隨孩子的心意。父母可以預(yù)先把孩子應(yīng)季的衣服放置于一個(gè)固定地方，讓孩子所能夠找到的衣服都是在你所允許的范圍之內(nèi)的，這樣可以省去很多有關(guān)衣服選擇的爭(zhēng)執(zhí)。在這范圍之內(nèi)，所穿衣服的顏色、款式等等，也都完全可以讓孩子自己做決定。

再比如，在家里給孩子保留一個(gè)獨(dú)處的地方。當(dāng)孩子心情不好或情緒不佳時(shí)，有選擇獨(dú)處的自，這段時(shí)間暫時(shí)不要去打擾他。

關(guān)于游戲的選擇，應(yīng)該讓孩子有更多自己決定的權(quán)利。在哪個(gè)地方玩玩具，以不妨礙他人為原則，在這段時(shí)間這個(gè)地方是屬于他的游戲區(qū)，父母不要去干擾他。很多情況下，孩子由于在外面做游戲而弄臟，甚至弄破衣服，父母見(jiàn)了則大發(fā)雷霆，這樣不好，要知道，孩子并非有意弄臟弄壞衣服，往往是因?yàn)橛螒蛐枰蛘咚麄兊幕顒?dòng)遠(yuǎn)比衣服本身更重要。

還有，孩子擁有哭的權(quán)力。跟成人不一樣，當(dāng)孩子受到挫折或傷害時(shí)，讓他盡情地發(fā)泄是完全正常的。孩子享有哭的權(quán)力，此時(shí)不要給他言語(yǔ)或肢體上的回應(yīng)，如果需要，可以稍稍安撫一下，等孩子停止哭泣后，再與他討論：“發(fā)生什么事了？為什么哭得這么傷心？”這樣做的好處是，可以讓孩子自己體驗(yàn)挫折，學(xué)會(huì)化解不愉快的心情，而不是靠父母或外界來(lái)干預(yù)。反之，如果父母過(guò)分干預(yù)孩子的哭，效果之一是容易產(chǎn)生父母跟孩子的感情疏遠(yuǎn)，甚至讓孩子對(duì)父母不信任；效果之二是剝奪了孩子體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

另一種情況是可以容忍的，那就是孩子的“戀物情結(jié)”。孩子對(duì)某種物品(如布娃娃、毛巾等)情有獨(dú)鐘時(shí)，無(wú)論走到哪都要帶著它，一旦沒(méi)了它，孩子的情緒便焦躁不安。這種現(xiàn)象在一些孩子身上是常見(jiàn)的。但是，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，“戀物情結(jié)”會(huì)自然消退。所以做家長(zhǎng)的沒(méi)有必要強(qiáng)求孩子改掉這個(gè)習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)和幼兒園老師都頭疼孩子的午睡問(wèn)題。大部分家長(zhǎng)(或幼兒園)在午飯后都會(huì)安排孩子午睡，可是有的孩子就不愿意午睡，他們要不就是沒(méi)有玩夠，要不就是不習(xí)慣在幼兒園里睡覺(jué)的生活，不管怎樣，父母和老師在安撫之后仍不奏效的情況下，都不要強(qiáng)迫孩子躺在床上?？梢宰屗粼诜块g里，以不干擾別人為原則。

總之，做父母的可以列出一系列可以放寬的條款來(lái)把握，讓孩子自己去感受獨(dú)立。

多些“可以”少些“不”

終于談到了“禁止”，卻又是多些可以少些不。如何處理好“可以”和“不”的關(guān)系呢？就大的方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)該本著這樣的原則：第一，“可以”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“不”；第二，說(shuō)“不”的時(shí)候要堅(jiān)決；第三，既然說(shuō)了“不”，則沒(méi)有真正有說(shuō)服力的理由，則不改變；第四，說(shuō)“不”的時(shí)候，臉上仍然帶著笑容；第五，禁止之后，如果有必要，則應(yīng)該適當(dāng)轉(zhuǎn)移孩子注意力，幫助孩子淡化和消除劣性情緒。這里說(shuō)多些“可以”，并不是對(duì)孩子的大多數(shù)要求都無(wú)條件答應(yīng)下來(lái)，其實(shí)這只是成人的一個(gè)小策略，有些事情是不可能直接答應(yīng)孩子的，比如說(shuō)，孩子在玩過(guò)玩具之后，沒(méi)有收拾起玩亂的玩具就又要纏著媽媽去做別的游戲，為了讓孩子學(xué)會(huì)整潔和處理事務(wù)的方法，你在說(shuō)出“可以”之后，和顏悅色地提出在做其他游戲之前，先把玩具收拾整齊。之所以首先答應(yīng)下來(lái)，是讓孩子感覺(jué)到在父母那里能夠得到更多的支持、鼓勵(lì)和溫馨的交流，這一點(diǎn)非常重要。盡管最終是讓孩子在按照父母的要求做好，但是，我們采取一種迂回戰(zhàn)術(shù)，讓孩子在相對(duì)愉快的心情下接受條件。

至于能夠說(shuō)“可以”，也能夠說(shuō)“不”的時(shí)候，建議父母?jìng)儯灰皇恰霸瓌t性”問(wèn)題，就盡可能說(shuō)“可以”，因?yàn)槟阏f(shuō)的“可以”越多，當(dāng)你說(shuō)一句“不”的時(shí)候就越管用。另外，對(duì)于比較小的孩子，也可以用轉(zhuǎn)移注意力的方式來(lái)代替說(shuō)“不”。

禁止也是一門藝術(shù)

禁止的目的無(wú)非是讓孩子遵守規(guī)則。按照上面說(shuō)的，只有在充分宣泄之后，才有可能遵守。所有以上這些，都說(shuō)明作為人的雛型―――孩子，他們的行為和心理需求決定了這樣一個(gè)規(guī)律：要想有中規(guī)中矩的言行，必須讓他們得到一定量的愉快渲泄；要想讓孩子在成人世界令行禁止，就一定給孩子更多的自由空間。自由與約束本來(lái)就是一對(duì)矛盾，如何處理好這對(duì)矛盾，特別是如何處理好說(shuō)“不”的方式，是教育孩子健康成長(zhǎng)的一門藝術(shù)。

即便是在充分宣泄和適當(dāng)寬松的原則下，禁止的事項(xiàng)中也應(yīng)該讓孩子有一定的選擇權(quán)。你可以讓孩子在不太重要的事情上作決定和選擇，這樣會(huì)緩解矛盾，也讓孩子降低被禁止的劣性情緒體驗(yàn)。讓他們?cè)谶x擇的同時(shí)，還體驗(yàn)到責(zé)任。比如，孩子要求到馬路上去滑輪滑，你要對(duì)他說(shuō)“不”，但是，你換一種方式說(shuō)：“你可以在前院玩（自），但是不可以跑到馬路上（責(zé)任）。如果你到馬路上去了，那么你只能呆在家里（懲罰）?！碧热羲娴呐艿今R路上，就可對(duì)他說(shuō)：“我剛剛說(shuō)可以到馬路上玩嗎？……今天你連在前院里跟小朋友玩都不行了……你只能一個(gè)人在屋子里玩?！边@樣，讓孩子感覺(jué)到權(quán)與責(zé)的關(guān)系。

不要跟孩子“戀戰(zhàn)”

現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)一些孩子被父母禁止做某些事之后，難免控制不住憤怒的情緒，他們發(fā)牢騷、哭鬧或捶胸頓足。這些反應(yīng)都是正常的，起碼是應(yīng)有的宣泄。作為家長(zhǎng)，在禁止孩子之后，應(yīng)該適當(dāng)允許孩子有這種宣泄。否則，試想一下：一方面自己喜好的活動(dòng)被家長(zhǎng)禁止，另一方面，又不允許孩子宣泄不良情緒，在這樣的高壓之下，孩子對(duì)禁止命令的感受就會(huì)逆反，于是便找機(jī)會(huì)反抗。所以，有的家庭長(zhǎng)期形成高壓－反抗－再高壓－再反抗……，如此下去，不但形成惡性循環(huán)，而且還會(huì)使矛盾逐漸升級(jí)，以至于時(shí)間一長(zhǎng)，父母的禁止命令逐漸失去作用。

在父母對(duì)某些關(guān)鍵問(wèn)題上說(shuō)“不”之后，要注意，不要陷入與孩子無(wú)休止的爭(zhēng)論當(dāng)中。孩子在壞情緒下，難免說(shuō)出一些不負(fù)責(zé)任的或不著邊際的話來(lái)，如果父母把這些都認(rèn)真起來(lái)，無(wú)疑是把自己降低到孩子的水平，反而對(duì)父母的權(quán)威有害。

最主要的是，在對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，不僅僅是限制孩子現(xiàn)在的行為本身，而是同時(shí)要通過(guò)這樣的限制，讓孩子了解在什么情況下、什么事情上是被禁止的。下次遇到這樣的問(wèn)題，孩子就自動(dòng)“免開(kāi)尊口”了。然而，如果父母跟孩子在枝節(jié)問(wèn)題上無(wú)休止地爭(zhēng)論下去，則會(huì)喧賓奪主，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì)不利。

再有，有的父母下達(dá)了禁止命令之后，在孩子一而再、再而三的苦苦央求下，變得心軟下來(lái)，于是朝令夕改，讓孩子的“無(wú)理”要求得逞。要知道，這樣做的害處很大，因?yàn)楹⒆拥玫降牟粌H僅是一次許可，而是一個(gè)暗示：即你想要得到什么，盡管是無(wú)理要求，只要你耍賴爭(zhēng)取，還是可以得到的。

最后的絕招：“1－2－3！”

6歲的琪琪問(wèn)媽媽：“我吃完飯了，可以出去玩嗎？”

“可以，寶貝兒。但是，你得先把家庭作業(yè)做完！”媽媽說(shuō)。

“我回來(lái)后就做作業(yè)！睡覺(jué)以前我一定把作業(yè)寫完。”

“琪琪，你昨晚也是這么說(shuō)的，結(jié)果怎么樣？你根本沒(méi)寫完，對(duì)不對(duì)？”

“可是，小剛在樓下等我呢，媽媽，求您了，我就這一次！”他繼續(xù)跟媽媽對(duì)付。

“聽(tīng)話，先把功課做完，再出去玩。其實(shí)只要你認(rèn)真，用不了半個(gè)小時(shí)就可以做完了。”

“真是煩人！”琪琪已經(jīng)非常惱火。“為什么不能先玩兒？偏要先做該死的作業(yè)！”

“好啦，聽(tīng)著，我要數(shù)123了，1！”“哼，真氣人！”琪琪憤怒地發(fā)著牢騷。

“2！”

“好啦好啦！”琪琪只好悻悻地去做家庭作業(yè)了。

有時(shí)候，做父母的已經(jīng)被孩子逼到角落，再?zèng)]有退路，也就是說(shuō)，該寬松的已經(jīng)寬松，該放手給孩子自由選擇權(quán)利的也已經(jīng)給過(guò)，而且溫情和愛(ài)都已經(jīng)失去作用，于是，父母?jìng)儾坏貌荒贸鲎詈蟮慕^招，那就是對(duì)孩子數(shù)“1－2－3！”

“魔法1―2―3”的發(fā)明者托馬斯?費(fèi)蘭博士是美國(guó)著名的臨床心理學(xué)家，他曾經(jīng)在全美國(guó)推行這套教育孩子的辦法，對(duì)于提出無(wú)理要求的孩子行之有效。這樣強(qiáng)制孩子遵守是在沒(méi)有其他辦法時(shí)，采取的果斷措施，省得拖泥帶水，讓孩子從父母身上找到漏洞，借機(jī)繼續(xù)對(duì)父母軟磨硬泡。

琪琪的媽媽做得很好，她果斷地拒絕孩子的要求，同時(shí)，她沒(méi)有像某些家長(zhǎng)那樣，執(zhí)著地與孩子爭(zhēng)論個(gè)沒(méi)完。

對(duì)于做作業(yè)這種事，關(guān)系到培養(yǎng)孩子未來(lái)做事效率和風(fēng)格的大問(wèn)題，因此要培養(yǎng)他們認(rèn)真對(duì)待和雷厲風(fēng)行的好作風(fēng)。所以，在這樣的問(wèn)題上，要堅(jiān)定不移地對(duì)孩子說(shuō)“不”。而且她非常及時(shí)地采用了絕招，及時(shí)阻止了一場(chǎng)無(wú)休止的爭(zhēng)論，在父母的情緒沒(méi)有變壞的時(shí)候，以非常平和的堅(jiān)定來(lái)禁止孩子，同時(shí)這也防止孩子的壞情緒繼續(xù)發(fā)展下去，讓他及時(shí)“痛定思痛”，轉(zhuǎn)而完成他該做的事情。

現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子會(huì)千方百計(jì)跟父母周旋，以便達(dá)到他們沒(méi)完沒(méi)了的目的。不管你給多少自由或自，他們?nèi)匀徊荒軡M足。另外，孩子不知道哪些是允許的，而哪些是應(yīng)該嚴(yán)格遵守的，所以，禁止是必須的，是讓孩子學(xué)習(xí)成人社會(huì)的規(guī)范。

獎(jiǎng)勵(lì)為主與合理懲罰是配套方法

5歲的麗麗缺少時(shí)間概念，早上去幼兒園經(jīng)常遲到，因?yàn)樗┮路掏痰?。?duì)于這樣的情況，做父母的可以采取獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，比如在麗麗能夠準(zhǔn)時(shí)7點(diǎn)半從家里出發(fā)的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)給孩子以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如允許她吃一塊糖等等。

但是，在麗麗出現(xiàn)穿衣、洗漱磨蹭，不能及時(shí)出發(fā)的時(shí)候，麗麗的父母不要用斥責(zé)或幫忙來(lái)督促孩子，而是采用“違者受罰”的方式―――明確告訴孩子，如果再次不能在7點(diǎn)半以前出門，那她晚上就得提早半個(gè)小時(shí)上床。這樣的結(jié)果是負(fù)面的，因?yàn)辂慃愖钣憛捦砩咸嵩缟洗病５舱抢眠@一點(diǎn)，讓孩子明白，她犯了錯(cuò)誤，必須得到懲罰。事實(shí)上，這樣的懲罰沒(méi)有什么害處，因?yàn)檫@樣第二天早上她才有精神準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。這是必須的。在孩童時(shí)代常常使用自行負(fù)責(zé)和違者受罰的方式管教他們，對(duì)于培養(yǎng)他們令行禁止的素質(zhì)有利。

讓孩子曉得生活是有很多界限的，這是父母的一種職責(zé)。父母需要為孩子架構(gòu)環(huán)境，在這環(huán)境里，孩子不準(zhǔn)做那些他無(wú)法控制的事情。在孩子未上學(xué)之前就為他設(shè)限，等于是為他一生的自制力奠下根基。

在禁止孩子的同時(shí)，注意自己的態(tài)度

第6篇：歐美媽媽和兒子范文

趕緊沖上前扶起哇哇直哭的孩子,還是平靜地對(duì)孩子說(shuō):“寶寶不哭,不痛的,自己站起來(lái)”?

不扶,是為了讓孩子堅(jiān)強(qiáng),而扶的卻是愛(ài)。

在孩子的教育上,我們常常會(huì)陷入一種“羊群效應(yīng)”,那就是從眾,放棄自己的想法去“隨大流”。大約10年前,一些從國(guó)外回來(lái)的媽媽感慨:歐美、日本的媽媽們從來(lái)都是鼓勵(lì)摔倒的孩子自己站起來(lái),相比之下中國(guó)的媽媽們太寵孩子了,孩子一摔倒就立即去扶,這樣如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,如何讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?于是,越來(lái)越多的年輕媽媽們開(kāi)始主張“不扶”,而那些抱起孩子的媽媽會(huì)“很不好意思”,甚至?xí)载?zé)“心太軟”。

某育兒網(wǎng)站曾做過(guò)一項(xiàng)小調(diào)查:孩子摔跤了,扶還是不扶?有超過(guò)80%的媽媽不無(wú)驕傲地回答:“不扶。”當(dāng)時(shí)看到媽媽們的回答,我不免得意,因?yàn)槲乙矊儆趫?jiān)持“不扶主義”的一員。

14個(gè)月的兒子小易替努力掙脫大人的手,搖搖擺擺地開(kāi)始獨(dú)自行走之后,我便時(shí)不時(shí)地提醒自己,他摔跤的時(shí)候,一定要遏制住扶他抱他的沖動(dòng)。所以,當(dāng)我看到婆婆心急火燎地沖上前,一把抱起摔倒在地的小易替,甚至隨即踩一腳地面或者用手拍拍絆倒易替的東西,嚷嚷道“打你,打你,誰(shuí)叫你讓寶寶摔痛了”時(shí),我?guī)缀跻獣灥埂?/p>

在我的干預(yù)下,婆婆終于收回了拍打“替罪羔羊”的行為,我也因此大大松了一口氣,暗暗慶幸:還好孩子主要由我?guī)?婆婆只起輔助作用,否則,按照她的做法,如何培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性!

可是,一個(gè)朋友卻告訴我,小時(shí)候媽媽在他摔跤的時(shí)候拍拍地面,他常常會(huì)因此破涕而笑,一則覺(jué)得媽媽的動(dòng)作有意思,二則有了心理安慰,摔得再痛也不覺(jué)得了。這個(gè)朋友現(xiàn)在是一家大企業(yè)的老總,聰明、樂(lè)觀,是朋友圈中公認(rèn)的熱心腸,他的有擔(dān)當(dāng)也自然不在話下。

或許他不過(guò)是一個(gè)特例吧,我對(duì)自己說(shuō),摔倒了當(dāng)然不可以教孩子怪別人。但我也不由地問(wèn)自己,對(duì)婆婆的教育方式我是不是有些反應(yīng)過(guò)度了?還有,孩子摔跤了我堅(jiān)持不扶、不安慰是不是也有點(diǎn)過(guò)頭了?

接下來(lái)發(fā)生的一件事情讓我大為觸動(dòng)。那天傍晚,我和小易替一起玩剛買回來(lái)的積木,積木撒了一地,而小易替又興奮極了,來(lái)來(lái)去去走個(gè)不停,因?yàn)閾?dān)心他會(huì)踩到圓溜溜的積木滑倒,我很緊張地盯著他,不料自己腳下一滑,“啪嗒”一聲一屁股坐到了地上――真的好痛!我不由地了一聲。小易替見(jiàn)我摔倒,愣了一下,然后晃悠悠地走上前來(lái),抓住我的手往他胸前拉,嘴里還“嗯、嗯”地用力――他要拉我起來(lái)呢。

我齜牙咧嘴地站了起來(lái),然后苦著臉對(duì)他說(shuō):“媽媽痛,幫媽媽摸摸?！彼⒓瓷斐鲂∈?在我的手上擦來(lái)擦去的――這比任何良藥都有效,頓時(shí),我感覺(jué)無(wú)比的欣慰和甜蜜。

在大人的世界里,我們摔一跤有輕有重,輕的,完全可以自己站起身來(lái),拍拍塵土,繼續(xù)往前走;摔重了,也會(huì)很痛,會(huì)很希望有人能伸出手來(lái)攙扶一把。但是,在孩子摔倒的時(shí)候,我這個(gè)做媽媽的卻不分輕重,不管他是否摔痛了,一味要求他自己爬起來(lái),他明明痛得眼淚汪汪,我卻板著臉對(duì)他說(shuō)教:“不痛啊,我們要做堅(jiān)強(qiáng)的男子漢,不要哭?！笔遣皇沁^(guò)于無(wú)動(dòng)于衷和冷酷了呢?

1歲半的兒子,用他下意識(shí)的行為給我上了一課!

小易替再摔跤的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了“察言觀色”,學(xué)會(huì)了區(qū)別對(duì)待。當(dāng)他摔倒在地,若無(wú)其事地左看看右看看,或者只是簡(jiǎn)短地、撒嬌式地干嚎幾聲,我會(huì)蹲下身子,微笑著對(duì)他說(shuō):“嗨,你可以爬起來(lái),媽媽和你繼續(xù)玩?！钡?倘若他放聲哭起來(lái),哭聲急促、尖銳、音量很高,并伴隨著眼淚,則表明他確實(shí)摔痛了。我會(huì)上前將他抱起,然后輕輕地拍拍他的后背,安慰他:“寶寶,很痛是吧?不要緊的,媽媽給你摸摸,過(guò)一會(huì)兒就不痛了?！钡人奚习敕昼?再用玩具或者餅干分散他的注意力,釋放過(guò)情緒后,他很快就會(huì)忘了疼痛了。

不扶,是希望他堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)哪里跌倒了哪里爬起來(lái),知道相信自己、依靠自己的力量――哪怕這些僅僅只是大人的美好愿望;而扶他,則是向他傳達(dá)媽媽的愛(ài)和安慰。事實(shí)上,抱起摔痛的孩子,對(duì)于媽媽自身來(lái)說(shuō),何嘗不是一種安慰!

我的“區(qū)別對(duì)待”和溫柔的攙扶,并沒(méi)有讓兒子變得嬌氣。如今正急著練習(xí)跑步的小易替,摔跤總是難免的,大多數(shù)時(shí)候,他會(huì)一聲不吭地自己迅速爬起來(lái),順便還拍拍小手上的灰塵,有時(shí)候,也會(huì)哇哇直叫,然后舉起手要我給他“摸摸”,這時(shí)候,我會(huì)豎起拇指夸他:“真棒!”

本刊提醒

如果摔跤只帶來(lái)暫時(shí)性的疼痛,做媽媽的都可以大而化之,如果出現(xiàn)下列情況,則需要做一些特殊處理了――

瘀青腫塊

切忌立即揉搓按摩。應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi),用冷水或冰塊冷敷,可減輕腫脹。濕毛巾存放冰箱冷藏室冷藏一段時(shí)間取出冷敷,效果更佳。傷后48小時(shí)內(nèi),不可對(duì)瘀青疙瘩做熱敷。1～2天后可在患處為寶寶輕輕按摩,促使血液循環(huán)加速,使腫脹消退。

傷口流血

首先是清潔。可用冷開(kāi)水或稀釋的消毒藥水清洗傷口。如果傷口上沾有無(wú)法自行清洗掉的沙粒、臟物,或受傷位置重要(如臉部),應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院外科做局部清創(chuàng)處理,并注射破傷風(fēng)針劑。

接下來(lái)是止血。如果傷口較深較長(zhǎng),可以用紗布將傷口及周圍包扎住(扎緊以止血)。如果傷口較小較淺,直接貼上創(chuàng)可貼,或不處理也可以。另外將傷口處抬高也有助于止血。

嘴里出現(xiàn)血跡時(shí),應(yīng)立即幫孩子清除嘴里的血液和雜物。細(xì)心察看傷口的位置,如果僅僅是嘴唇磕破,因?yàn)榭谇火つさ挠夏芰軓?qiáng),一般并無(wú)大礙;但如果是舌頭咬破且血流不止,則需帶孩子去醫(yī)院,嚴(yán)重的需縫針。

骨折

第7篇：歐美媽媽和兒子范文

我膽怯地上前問(wèn)：他們挺……“活潑”的哈……

“活潑”媽不知道我有“國(guó)外”背景，略帶驕傲地，笑瞇瞇地抄著手道：這就是現(xiàn)在流行的歐美自由教育啊，外國(guó)人就這樣隨便瘋玩的，家長(zhǎng)不能管。

我木雞了！

話說(shuō)，我生活在歐洲十幾年，也是因?yàn)閺氖麓蟊妭髅诫娨曅侣勓芯?，略走過(guò)了歐洲幾個(gè)國(guó)家，可是真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在公共場(chǎng)所，小孩如此橫行霸道、如此熱火朝天、如此隨意動(dòng)別人的或者公共場(chǎng)所的設(shè)施――而父母卻在旁邊笑嘻嘻地贊賞。于是乎，我突然覺(jué)得：國(guó)人的育兒進(jìn)入了“知其然而不知其所以然的階段”。

公共場(chǎng)所不是你家，家里也有規(guī)則

歐洲育兒的理念里面：自己的，家庭的，公共的，這三個(gè)觀念是分得非常清楚的。如果這東西屬于你自己，你怎樣都可以。但是，你也不要指望別人來(lái)給你收拾爛攤子。比如，在國(guó)外，連1歲不到的寶寶，把玩具造的滿屋子都是，可以，但要上床睡覺(jué)，媽媽會(huì)指引他們自己把玩具收納好，走路不穩(wěn)？爬著也要收拾完。

而“家庭的”，就是屬于家庭全體人的。你用了，就必須要物歸原處！因?yàn)檫@才能方便其他人使用。寫到此處，突然想起那些公共wc里面，怕沾到細(xì)菌，不按扭，不沖廁所的人，這些人在家里是怎么生活的呢？

而“公共的”呢？就是：沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人允許，是絕對(duì)不能碰的。

以上三個(gè)“領(lǐng)域”，玩具自己收，廁所自己沖，公共場(chǎng)所自覺(jué)遵守規(guī)則等等，爹娘千萬(wàn)別跟保姆一樣，邊嘮叨邊為孩子代勞，邊指責(zé)邊代替孩子做該做的事。

孩子和大人是平等的不能只是口頭上的

孩子絕對(duì)不是“皇帝”，更不是“殘疾人”，他們既不用你們?nèi)ヌ嫠麄兯伎迹膊挥媚銈內(nèi)ヌ嫠麄冏鍪?。比如刷碗，就算孩子刷得不干凈，那是能力的?wèn)題，但如果家長(zhǎng)不給孩子刷碗的機(jī)會(huì)，那就是不平等！

個(gè)人感覺(jué)，除了中國(guó)，其它很多國(guó)家的孩子都會(huì)從小學(xué)習(xí)做很多很多家務(wù)。哪怕是一個(gè)家庭就一個(gè)孩子。

這點(diǎn)要大贊日本幼教，日本幼教里面引導(dǎo)孩子正確做家務(wù)的部分是相當(dāng)細(xì)膩的，日本的小朋友從小就知道：

玻璃奶瓶要平著放進(jìn)水池，因?yàn)樨Q著可能會(huì)倒下來(lái)，碎掉；

倒垃圾的時(shí)候，如果有紙盒，要撕成小塊放入垃圾桶，因?yàn)檫@樣不占地方；

找不到垃圾桶，又迫不得已要丟掉東西，盡可能放在和自己的頭一樣高的地方，因?yàn)檫@樣可以方便大人不用彎腰就能幫自己扔掉。

我能寫100條……

混血家庭教育孩子反而沒(méi)有丁點(diǎn)兒妥協(xié)

我的朋友里混血孩子特別多，基本“苦惱”就是歐洲媽媽管孩子太嚴(yán)格了，公公婆婆都翻臉了。不夸張哦！

Cloe來(lái)自法國(guó)，婚前是法新社的記者，后來(lái)嫁給了中國(guó)人，生了一個(gè)混血寶寶卡卡，現(xiàn)在住青島。我去她家吃飯，卡卡基本不可以在飯桌上面說(shuō)話，要默默地吃。然后中國(guó)婆婆啊，我們啊，都在飯桌上面嘰里呱啦，無(wú)奈，卡卡被他媽媽安排在一個(gè)窗臺(tái)下面獨(dú)立的桌子上自己開(kāi)吃。

我看著這“可憐”的小身影，覺(jué)得中國(guó)家庭教育孩子，還真是需要再琢磨琢磨。本身我們大人自己是不是就有點(diǎn)太散漫了？！

琳達(dá)小朋友，爸爸北京人，媽媽莫斯科人。琳達(dá)從小吃飯就必須先喝湯，喝完一滴不剩，才能吃沙拉，吃得盤子干凈了，才能吃主食，最后吃甜品。如果在桌子上到處亂夾，她媽媽決不允許！

只有在家里養(yǎng)成好教養(yǎng)，出門才不會(huì)變成到處亂作的熊孩子。

第8篇：歐美媽媽和兒子范文

所以我的第一個(gè)問(wèn)題是：“你應(yīng)該是一個(gè)勤奮的人吧?”

這應(yīng)該是一個(gè)對(duì)自我要求比較高的人，因?yàn)閷?duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，要時(shí)刻保持向上的生機(jī)，即使是精致的妝容，也并不那么容易。

選擇母嬰行業(yè)有偶然也是必然

婁楊在德國(guó)學(xué)的專業(yè)是服裝設(shè)計(jì)，所以說(shuō)她現(xiàn)在做的工作多少有些轉(zhuǎn)行的意思。

但細(xì)細(xì)聊下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)帶給她的浸潤(rùn)和提升并沒(méi)有浪費(fèi)。在上午拍攝的過(guò)程中，婁楊和chris的衣服都是自己搭配的，從款式到顏色。不得不說(shuō)，很適合他們。

不僅如此，婁楊的這些專業(yè)素養(yǎng)，在遇到蘇維妮這個(gè)品牌的時(shí)候，一下子爆發(fā)出來(lái)。

其實(shí)在看到這個(gè)品牌之前，很多媽媽可能想不到，寶寶的奶瓶也可以是蕾絲的，也可以有民族風(fēng)和波普感，安撫奶嘴可以有這么多讓人無(wú)法抗拒的顏色和款式。對(duì)此，婁楊說(shuō)，這種種的時(shí)尚感和設(shè)計(jì)感，是在看到的第一眼就被她喜歡的。

當(dāng)時(shí)，婁楊還沒(méi)有寶寶，所以她覺(jué)得一個(gè)跟孩子有關(guān)系的東西能打動(dòng)還沒(méi)有孩子的自己，也一定能打動(dòng)?jì)寢寕?，她始終認(rèn)為，美是有共性的，無(wú)論是人還是物品。

顯然，她的想法并不偏頗，對(duì)于現(xiàn)在的尤其是80后的媽媽來(lái)說(shuō)，要孩子也要時(shí)尚，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)了。

經(jīng)過(guò)考慮和考察，2010年，她和先生決定在中國(guó)西班牙蘇維妮，也很巧合，寶貝chris也湊熱鬧在這年出生。

婁楊說(shuō)：哦，天哪，那真是超級(jí)忙碌糾結(jié)的一年。

想象得出，這句“天哪”從何而來(lái)，既要操心一個(gè)新品牌的運(yùn)作，又要兼顧chris的喂養(yǎng)，仿佛是同時(shí)養(yǎng)了兩個(gè)孩子孰輕孰重，舍誰(shuí)棄誰(shuí)呢?

婁楊最后的選擇還是傾斜在了chris身上，她覺(jué)得，3歲前對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)太重要，錯(cuò)過(guò)每一秒她都會(huì)后悔，所以她幾乎是全職在家?guī)Ш⒆拥搅?0個(gè)月。

很多時(shí)候，都是趁著chris睡午覺(jué)的時(shí)間她再去公司，與美編商討海報(bào)的每個(gè)細(xì)節(jié)，考慮每個(gè)店面的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，然后再急匆匆趕回家，等待馬上要醒的孩子。

對(duì)于女人，時(shí)間是個(gè)壞東西也是個(gè)好東西，婁楊周身散發(fā)出的氣質(zhì)，與做了媽媽有關(guān)，與她的事業(yè)有關(guān)，更與兒子有關(guān)。

接納理解孩子不需要理由

讓人印象深刻的另一個(gè)問(wèn)題是：“覺(jué)得chris淘氣嗎?”

婁楊沉吟了很久，想了又想，回答說(shuō)：“怎么說(shuō)呢，好像不太好說(shuō)。”那一瞬間，真有些懷疑，她真的了解孩子嗎?

但接下來(lái)她說(shuō)：“每個(gè)孩子都不同吧，所以真的沒(méi)有拿他做過(guò)什么比較，淘氣與否都是他，我都接納。”

對(duì)于chris，婁楊不會(huì)強(qiáng)迫做他不喜歡的事情，給他空間，讓他自由成長(zhǎng)，任何突發(fā)奇想都會(huì)鼓勵(lì)幫助他去嘗試。

婁楊的媽媽心得

1、不要怕安撫奶嘴

在孩子臨睡前、夜間醒來(lái)以及焦慮的時(shí)候，寶寶會(huì)特別容易哭鬧，這時(shí)給他一個(gè)安撫奶嘴會(huì)大大緩解寶寶的焦慮。至于擔(dān)心戒不掉的問(wèn)題，只要父母給孩子足夠的安全感，到了3歲左右，孩子會(huì)自然把安撫奶嘴戒掉。如果孩子的安全感不夠，即使沒(méi)有安撫奶嘴，孩子也會(huì)依戀別的物品。新的育兒產(chǎn)品只要用得恰當(dāng)，就會(huì)給育兒幫助。

2、自己做輔食

10個(gè)月之前，都是嚴(yán)格按照兒科醫(yī)生給出的建議給chris添加輔食，從泥到糊再到顆粒和塊狀，給他變換花樣，各種允許的食材味道都給到他，現(xiàn)在chris的胃口很好，不挑食，長(zhǎng)得也很健康。

3、男孩的衣服看重簡(jiǎn)約

給寶寶選擇服飾的前提是，必須安全，所以一般還是買品牌比較多，但不是必須要貴。因?yàn)橐院笠サ聡?guó)，所以比較偏歐美紳士風(fēng)一點(diǎn)，喜歡穩(wěn)重百搭的基本款，像Dolo和buberry的T恤，很簡(jiǎn)潔，但百搭又好穿。

有天晚上，chris突然指著墻壁上的床燈投影說(shuō)：羊羊!婁楊順著他指的方向看去——原來(lái)是一團(tuán)貌似云朵的投影——1歲多的寶寶想象力真是超豐富呀!可以通過(guò)云朵圖形聯(lián)想到綿羊呢!受此啟發(fā)，婁楊開(kāi)始讓他多接觸圖案和色彩，chris現(xiàn)在21個(gè)月，擅長(zhǎng)填色和拼圖游戲。

在婁楊的理解里，接納和理解當(dāng)然不是隨便縱容。

孩子就仿佛一個(gè)精靈，用他敏感而準(zhǔn)確的觸角去觸摸和試探身邊每個(gè)人的底線，有一次，他故意把食物扔到地上，其實(shí)對(duì)于chris這種“挑釁”婁楊并不是不可容忍，但看到chris目光里的試探，婁楊還是批評(píng)了他。婁楊說(shuō)，每當(dāng)這種時(shí)刻，是她比較糾結(jié)的時(shí)候，怎么能讓孩子知道她的態(tài)度，又不傷害孩子呢?

后來(lái)，通過(guò)看很多育兒雜志和書(shū)，她找到了方法——一定要具體指出孩子哪個(gè)地方做的不好，但在批評(píng)后還要告訴他：這樣不好，下次要記得改。來(lái)抱抱。

也許就是這樣寬容的媽媽，chris在拍片現(xiàn)場(chǎng)，仿佛一個(gè)小明星一樣，引來(lái)眾人圍觀，他卻“氣定神閑”。

對(duì)自己這個(gè)“作品”，婁楊也是毫不吝嗇自己充滿寵溺的眼光，每個(gè)做了媽媽的，應(yīng)該都不嫌自己對(duì)孩子的愛(ài)多吧。

從中西的育兒差異中汲取營(yíng)養(yǎng)

婁楊在德國(guó)留學(xué)四年，先生也是在留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的，chris出生在德國(guó)。先生和chris都入了德國(guó)籍。chris一年在中國(guó)和德國(guó)大概往返三次。chris的奶奶也曾在西班牙學(xué)過(guò)幼兒教育。

這樣的家庭，以及在婁楊帶著chris往返中德的過(guò)程中，對(duì)于中西育兒方法的差異，感受頗深。

國(guó)外的媽媽貌似更強(qiáng)大，一個(gè)人能帶幾個(gè)孩子沒(méi)有老人幫忙，也通常不會(huì)找保姆阿姨：

國(guó)外的媽媽更粗放，孩子摔了、倒了，仿佛沒(méi)看到一樣：

國(guó)外的媽媽也更注重自我，每年都會(huì)定期與丈夫創(chuàng)造一個(gè)單獨(dú)的二人世界……

看到這些，婁楊覺(jué)得，如果能把國(guó)外的一些相對(duì)好的育兒方法用到自己和孩子身上，就太好了。所以，她堅(jiān)持自己一個(gè)人把孩子帶到10個(gè)月才逐漸把重心轉(zhuǎn)移到工作上，這讓孩子的安全感很強(qiáng)大：她盡量給孩子自己獨(dú)立吃飯、獨(dú)立玩和獨(dú)立交朋友的權(quán)利，她認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子尤其是男孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性很關(guān)鍵：而且她會(huì)定期與先生出去看電影、休閑，孩子很重要，但處理好與伴侶的關(guān)系，才是穩(wěn)定家庭的核心。

婁楊并沒(méi)有一味覺(jué)得國(guó)外的就一定好，也沒(méi)覺(jué)得國(guó)內(nèi)的就一定不好所以無(wú)論是在對(duì)待chris還是在選擇蘇維妮產(chǎn)品的中國(guó)引入時(shí)，她都在考慮兩個(gè)字：“適合”。

也許這種種的育兒方法，并不能在短時(shí)間內(nèi)得到檢驗(yàn)，但從chris現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)看，好動(dòng)、好奇、活潑而有界限，有自己的選擇權(quán)，并能很快適應(yīng)新的環(huán)境，長(zhǎng)得也很健康甚至有些健壯。這應(yīng)該是證明了婁楊在育兒上還是挺有一套的吧。

而且，婁楊真的很幸運(yùn)，在她返回職場(chǎng)后，姥姥負(fù)責(zé)chris的飲食，奶奶負(fù)責(zé)教育，爸爸負(fù)責(zé)給chris樹(shù)立一個(gè)高大的男性形象以及與chris玩游戲，而婁楊則把自己服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)發(fā)揮了一把，負(fù)責(zé)chris的衣物采購(gòu)，每天早晨起來(lái)。chris看到婁楊擺在床頭的衣服都說(shuō)：“漂漂?！?/p>

一個(gè)家庭，“組織結(jié)構(gòu)清晰”“分工明確”，再加上“涌動(dòng)的愛(ài)”，不錯(cuò)吧。所以又很適時(shí)地拋出那個(gè)問(wèn)了無(wú)數(shù)個(gè)職場(chǎng)媽媽的問(wèn)題：“如果你有個(gè)重要的會(huì)議或者要是一個(gè)重要的客戶，但家里突然電話打過(guò)來(lái)，說(shuō)孩子生病了，你怎么辦?”

婁楊想都沒(méi)想：回去照顧孩子。她的理由是：無(wú)論是同事還是客戶，都會(huì)理解一個(gè)媽媽的心情。每個(gè)媽媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題都會(huì)有不一樣的選擇，但婁楊還是把家庭放到了工作前面，這是她自己的平衡之道。

第9篇：歐美媽媽和兒子范文

記得90多年前，法國(guó)影評(píng)家埃利?福爾曾飽含感情地預(yù)言：“終有一天動(dòng)畫片會(huì)具有縱深感，造型高超，色彩有層次……會(huì)有德拉克羅瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情和米開(kāi)朗基羅的活力。一種視覺(jué)交響樂(lè)，較之最偉大的音樂(lè)家創(chuàng)作的有聲交響樂(lè)更為令人激動(dòng)?！爆F(xiàn)在看來(lái)，世界動(dòng)畫界最接近埃利?福爾夢(mèng)想的，首推宮崎駿。他的每部作品，題材雖然不同，但卻將夢(mèng)想、環(huán)保、人生、生存這些令人反思的信息融合其中，將動(dòng)畫上升到人文高度。

2003年，美國(guó)《時(shí)代》雜志把宮崎駿選為20位“亞洲英雄”之一，稱他成為日本動(dòng)畫的代名詞。在日本，宮崎駿的動(dòng)畫電影就是高票房的保障，足以抗衡好萊塢與迪士尼。

現(xiàn)在，在這個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，動(dòng)畫大師在完成自己的最后一部動(dòng)畫電影《起風(fēng)了》之后，真的向大家告別了。他的退隱意味著一個(gè)美好而偉大的動(dòng)畫時(shí)代的終結(jié)。

大師是這樣煉成的

很多人都在好奇：宮崎駿成功的秘訣是什么？下面就讓我們一起來(lái)看看大師是如何煉成的。相信宮崎駿的成功一定會(huì)給我們帶來(lái)很多有益的啟示。

親自動(dòng)手忠于手繪

日本NHK電視臺(tái)曾經(jīng)制作過(guò)一部關(guān)于宮崎駿的紀(jì)錄片《創(chuàng)作的秘密》，記錄了宮崎駿創(chuàng)作《懸崖上的金魚(yú)公主》的初期生活。當(dāng)年，66歲的宮崎駿依舊堅(jiān)持自己完成手繪畫，他的手部握力比原來(lái)降了一半，使用的鉛筆也從HB降到了更為柔軟的5B。

在某種意義上，宮崎駿的成功，只是因?yàn)樗恢眻?jiān)持自我，堅(jiān)持關(guān)于動(dòng)畫的夢(mèng)想。當(dāng)然，宮崎駿擁有很多，比如吉卜力工作室團(tuán)隊(duì)：深諳宣傳之道的鈴木敏夫，創(chuàng)作和管理才能同樣出眾的高勛，還有長(zhǎng)期擔(dān)任其影片音樂(lè)監(jiān)制的久石讓……但不得不承認(rèn)，他從沒(méi)放棄過(guò)自己的理念。

宮崎駿說(shuō)過(guò)：“協(xié)商對(duì)我來(lái)說(shuō)不是工作，對(duì)著桌子畫畫才是工作?！痹贑G（數(shù)碼化）動(dòng)畫攻占全球的數(shù)字時(shí)代，宮崎駿一直忠于手繪。日本的動(dòng)畫行業(yè)，在技術(shù)上一直走在世界前列，即使如此，2008年在創(chuàng)作《懸崖上的金魚(yú)公主》時(shí)，宮崎駿仍用了17萬(wàn)幅手繪畫來(lái)演繹影片中的人和物，其中80%的畫面由他親手繪制。

堅(jiān)持自己的動(dòng)畫影視語(yǔ)言形式，這讓人們每當(dāng)想起宮崎駿的動(dòng)畫時(shí)，腦中都會(huì)閃過(guò)藍(lán)天和棉花糖一樣的白云、一望無(wú)際的綠色草地，還有那些純真、美好又堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。宮崎駿宣布退休后，日本動(dòng)畫界一度認(rèn)為，這可能意味著2D傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫時(shí)代的謝幕。

反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)堅(jiān)守美好

反戰(zhàn)，是宮崎駿的作品和他本人一直堅(jiān)守的母題。這與他幼年的經(jīng)歷有著非常密切的關(guān)系。1945年7月12日，美軍對(duì)日本發(fā)動(dòng)攻擊，宮崎一家的居住地―――東京宇都宮市被投下大約800噸的炸彈。就在死里逃生的宮崎一家準(zhǔn)備駕車逃離時(shí)，宮崎駿看見(jiàn)鄰居抱著小男孩，邊跑邊拍打車門呼救，但是車上已經(jīng)擠滿宮崎一家。就這樣，年僅4歲的宮崎駿透過(guò)車窗，眼睜睜看著那對(duì)父子的身影漸漸落在車后……

戰(zhàn)爭(zhēng)帶給宮崎駿的痛苦更多是在戰(zhàn)爭(zhēng)之后。貧窮而失掉自信的日本，總說(shuō)“人類無(wú)可救藥”的母親，常常述說(shuō)自己在中國(guó)殺人經(jīng)過(guò)的叔伯，從不為自己生產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)武器和生產(chǎn)瑕疵產(chǎn)品產(chǎn)生罪惡感的父親，這都讓表面看起來(lái)開(kāi)朗聽(tīng)話的宮崎駿成長(zhǎng)為了一個(gè)內(nèi)心纖細(xì)膽小的少年。尤其是在二戰(zhàn)后期物資極為匱乏的年代，他們一家卻因與軍方的合作而過(guò)上了溫飽生活。再加上戰(zhàn)后日本國(guó)內(nèi)的反戰(zhàn)情緒，這也讓宮崎駿對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，并不可避免地成長(zhǎng)為了一名反戰(zhàn)主義者。一直以來(lái)，包括《風(fēng)之谷》《天空之城》《哈爾的移動(dòng)城堡》以及新片《起風(fēng)了》等作品，都是因?yàn)閷m崎駿看到世界上有太多包括戰(zhàn)爭(zhēng)在內(nèi)的不愉快而創(chuàng)作的。透過(guò)影片，他要大家看到希望，看到未來(lái)的世界仍然美好，值得繼續(xù)生存和探索。

宮崎駿的反戰(zhàn)不僅表現(xiàn)在他的作品里，同樣體現(xiàn)在他的言行中。2003年，當(dāng)《千與千尋》獲得奧斯卡獎(jiǎng)時(shí)，宮崎駿拒絕去美國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)，理由是“我不想去一個(gè)正在轟炸伊拉克的國(guó)家”。

情迷綠樹(shù)萬(wàn)物有靈

在30歲的時(shí)候，第一次從歐洲回來(lái)的宮崎駿看到了中尾佐助的“照葉樹(shù)林（常綠闊葉林）文化論”，這讓他“真正明白了自己的出身”。于是，在宮崎駿的電影中，綠色總是畫面的主色調(diào)，樹(shù)則成為了反復(fù)出現(xiàn)的意象和精神的寄托。因?yàn)樵谒男睦铮瑯?shù)最能象征這個(gè)復(fù)雜多樣的世界：“樹(shù)不只是樹(shù)，一棵樹(shù)上有許多寄生或共生的生物。人類、鳥(niǎo)、蟲(chóng)，或者細(xì)菌，各有各的時(shí)間觀，卻可以同時(shí)存在于一棵樹(shù)上。”

在宮崎駿的心中，對(duì)樹(shù)的尊敬之情正是來(lái)源于他推崇的“萬(wàn)物皆有靈”的思想。在宮崎駿的動(dòng)畫世界里，藏著無(wú)數(shù)的，甚至是浩瀚的生靈：《龍貓》中鄉(xiāng)下大房子里生活著神出鬼沒(méi)的灰塵精靈，《風(fēng)之谷》里成群結(jié)隊(duì)的恐怖王蟲(chóng)，《千與千尋》里不停搬運(yùn)的煤炭球們……這些其實(shí)便是宮崎駿呈現(xiàn)給這個(gè)紛雜人類社會(huì)的最本真的世界觀―――“萬(wàn)物皆有靈”。

宮崎駿不太喜歡被人稱作環(huán)保主義者，他認(rèn)為萬(wàn)物有靈不是為了人類著想，只是不想破壞自然。他在家里不會(huì)開(kāi)冷氣，不用洗衣粉，連院子里枯死圓木中跑出的、可能會(huì)毀壞家里木地板的飛蟻都不忍心滅殺。

無(wú)論如何，宮崎駿不可能是工業(yè)文明時(shí)代最后一個(gè)真正信仰“萬(wàn)物皆有靈”的電影人，但這份發(fā)自肺腑的對(duì)萬(wàn)物生靈的“平等尊崇”，構(gòu)建了他整個(gè)電影世界的精神美學(xué)，深深吸引并打動(dòng)了不同國(guó)家與種族的人。

歐洲外殼東方內(nèi)心

在宮崎駿的作品中，往往會(huì)出現(xiàn)很“歐化”的因素，比如歐洲風(fēng)格的建筑、歐洲風(fēng)格的服飾、歐洲風(fēng)格的用具，甚至具有歐洲人特征的人物，這與他早年游歷意大利的經(jīng)歷有關(guān)。但不管宮崎駿的動(dòng)漫中出現(xiàn)多少“歐化”的元素，這些都不會(huì)影響觀看者的基本判斷。無(wú)論是歐美觀眾還是中國(guó)觀眾，他們都能很容易地判斷出這不是歐美人的作品，這是日本人起碼是東方人的作品，這說(shuō)明宮崎駿的作品是具有日本靈魂的。

宮崎駿對(duì)于創(chuàng)作有日本風(fēng)情的動(dòng)畫片情有獨(dú)鐘。無(wú)論是《龍貓》中對(duì)日本鄉(xiāng)村的描繪，還是《幽靈公主》中對(duì)“萬(wàn)物皆有靈”信仰的刻畫，抑或是《千與千尋》中對(duì)日本神道教諸多神明的述說(shuō)，無(wú)不透露出一種地道的日本味兒。

正如宮崎駿所說(shuō)：“只有民族性的東西才可能是國(guó)際性的東西。如果你一開(kāi)始就抱著想打入國(guó)際市場(chǎng)的想法，那么你在創(chuàng)作時(shí)就會(huì)變形，創(chuàng)作出不是你所希望的作品。”可以說(shuō)，宮崎駿作品的民族精神是很飽滿的，這是一種能將執(zhí)著推向固執(zhí)、將堅(jiān)忍推向殘忍，但同時(shí)又能將美麗發(fā)展到令人顫抖的民族精神。

大師的“另一面”

這已經(jīng)是宮崎駿第七次說(shuō)

要退休，之前他已失言六次，他就是一個(gè)巨大的矛盾綜合體。除了‘動(dòng)畫大神’這一面，他還有著鮮為人知的‘另一面’。

宮崎駿說(shuō)要隱退，這其實(shí)已經(jīng)不是第一次，他之前曾食言過(guò)六次。

1986年，因《天空之城》票房不振，他向媒體暗示自己想隱退。1992年，完成《紅豬》后，他表示：“該做的都做了，我的動(dòng)畫已完結(jié)?！?997年，創(chuàng)作《幽靈公主》時(shí)，生病的他說(shuō)：“不如趁著大家對(duì)我還有些留戀時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。”2001年，《千與千尋》完成后，他又講“自己已不適合再做長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嫛薄?004年，《哈爾的移動(dòng)城堡》制作完成后，他認(rèn)為自己“已丟失制作動(dòng)畫的熱情”。2008年，《懸崖上的金魚(yú)公主》尚在制作階段，他又說(shuō)：“這將是我的長(zhǎng)篇告別之作了?！?/p>

雖屢次揚(yáng)言隱退動(dòng)畫圈，但宮崎駿的創(chuàng)作熱情依然旺盛，不斷推出新作，這也使得他的作品受到越來(lái)越多的關(guān)注。他自嘲道：“我自身分裂嚴(yán)重，一邊叫著要洗手不干，一邊卻又投入到新的影片創(chuàng)作中?！边@樣一個(gè)對(duì)動(dòng)畫充滿創(chuàng)作熱情的人，或許從骨子里是永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)“隱退”的。

電影奴隸工作狂

在投身動(dòng)畫工作的五十年時(shí)間里，宮崎駿沒(méi)有周末的概念，直到五十歲時(shí)由于身體抱恙，他才偶爾一周單休個(gè)星期日。他稱自己是電影的奴隸、工作狂：“如果想要制作人性化的動(dòng)畫，我們必須接受自己以非人道的方式生活，于是我最終變成了一個(gè)工作狂?！?/p>

生活中，宮崎駿很少看電影，不看電視，也不上網(wǎng)，唯一的娛樂(lè)是散步。制作動(dòng)畫如果遇到瓶頸，閉關(guān)是他的解壓方式。他創(chuàng)作動(dòng)畫時(shí)從來(lái)沒(méi)有劇本，每次都是邊想邊手繪，而且對(duì)畫面的精度要求極高。這種創(chuàng)作方式給了宮崎駿巨大的壓力，也讓他的健康受到摧殘。

對(duì)宮崎駿而言，動(dòng)畫的價(jià)值超越一切。他不但這樣要求自己，也這樣要求同事。

2011年3月11日，日本大地震。當(dāng)時(shí)《懸崖上的金魚(yú)公主》首映在即，吉卜力工作室正在趕后期制作。為防止余震引發(fā)混亂，和他一起創(chuàng)立吉卜力工作室的制片人鈴木敏夫決定給畫師們放假。宮崎駿知道后大發(fā)雷霆：“誰(shuí)說(shuō)會(huì)混亂的？放假了才會(huì)混亂！……你們正在做的是電影，在這種時(shí)候更要?jiǎng)?chuàng)造神話！哪怕有余震也得畫！”就這樣，工作室取消放假，大家頂著余震發(fā)生的危險(xiǎn)繼續(xù)上班，最終片子奇跡般準(zhǔn)時(shí)首映。

宮崎駿說(shuō)：“我認(rèn)為只有娛樂(lè)別人，自己才有存在價(jià)值。”或許這正是驅(qū)使他如此拼命的、揮之不去的壓力和動(dòng)力。

零分爸爸

宮崎駿早年曾經(jīng)被描述為一個(gè)溺愛(ài)孩子的父親，他繪制動(dòng)畫的最大動(dòng)力就是逗兒子宮崎吾朗開(kāi)心，他早年繪制的《熊貓家族》等作品曾讓兒子十分陶醉。宮崎吾朗自幼就顯露出繪畫才能，萌發(fā)了從事動(dòng)畫行業(yè)的想法。但宮崎駿可能從來(lái)都不知道兒子有這樣的夢(mèng)想，也一直沒(méi)有讓他直接參與動(dòng)畫制作工作。

直到2006年，宮崎吾朗的動(dòng)漫處女作《地海戰(zhàn)記》問(wèn)世，曾大力貶低和反對(duì)他的父親宮崎駿在看過(guò)作品后才第一次肯定了兒子的努力。不過(guò)，在《地海戰(zhàn)記》的制作過(guò)程中，宮崎駿一直都沒(méi)有給予兒子多少幫助，甚至還私下鼓動(dòng)工作人員罷工，父子倆為此大吵一架，差不多有兩年的時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話。

后來(lái)，宮崎駿在參與制作兒子導(dǎo)演的《虞美人盛開(kāi)的山坡》的過(guò)程中，也不改對(duì)兒子的苛求。在2011年7月的橫濱試映會(huì)上，宮崎駿對(duì)片中人物的一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)處理不滿意，公然在臺(tái)上向兒子發(fā)飆：“負(fù)責(zé)動(dòng)畫檢查的人做不好，導(dǎo)演也有責(zé)任吧！動(dòng)畫的水準(zhǔn)因此降低一大截！”突如其來(lái)的這一幕讓在場(chǎng)的所有人都懵了。宮崎吾朗甚為狼狽，幾乎是帶著哭腔說(shuō)：“這都是我的錯(cuò)……如果還有機(jī)會(huì)的話，希望可以繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)演……”而就在這部片子公映前，宮崎駿曾對(duì)兒子發(fā)出警告：“這是你的第二部作品，如果還是沒(méi)有太大起色的話，你干脆退出導(dǎo)演界。”雖然事后知情人評(píng)論說(shuō)，這是宮崎駿愛(ài)子心切的一種方式，但外界也盛傳這是因?yàn)樗麄兏缸邮Ш汀?/p>

聚焦宮崎駿

TEGAOQU

《風(fēng)之谷》是宮崎駿的成名作，劇中獨(dú)特的世界觀、價(jià)值觀深刻地影響了其后十余年日本動(dòng)畫的走向。故事描述了遭人類破壞后一些邊緣國(guó)家的人類生活，風(fēng)之谷是其中一個(gè)，而且是一個(gè)世外桃源。為什么會(huì)這樣？一個(gè)重要的原因是山谷面對(duì)大海，海風(fēng)的吹向使有劇毒的孢子不會(huì)被吹進(jìn)山谷；另一個(gè)原因是山谷的公主娜烏西卡的智慧和愛(ài)心化解了谷民和王蟲(chóng)之間的多次矛盾。

《風(fēng)之谷》背后衍生的含義是，人類破壞了自己的家園，毀了自己，因?yàn)槿祟愖钬澙贰?/p>

經(jīng)典臺(tái)詞火在一天之內(nèi)把森林燒成灰燼，水和風(fēng)卻需要一百年以上的時(shí)間來(lái)造林。

《天空之城》是吉卜力工作室的開(kāi)山之作。宮崎駿受到《格列佛游記》的啟發(fā)寫出了這個(gè)故事，并將其制作成電影。故事大意是：日本少年巴魯和一個(gè)從天上掉下來(lái)的女孩希塔成為了朋友。他們出發(fā)去尋找巴魯父親失蹤時(shí)在找的東西：神秘的天空之城拉普達(dá)。他們一起踏上冒險(xiǎn)之旅，探尋那座城的秘密，也尋找希塔神秘的過(guò)去。

《天空之城》近乎完美地刻畫出故事所發(fā)生時(shí)代的世界景觀，情節(jié)緊張激烈，人物性格表現(xiàn)得很深刻。

經(jīng)典臺(tái)詞不管你擁有多么驚人的武器，不管你擁有多少可憐的機(jī)器人，只要離開(kāi)土地就沒(méi)辦法生存。

《龍貓》作為一部公認(rèn)的杰作，也是宮崎駿最愛(ài)的作品。影片講述了一個(gè)溫馨的親情故事：因媽媽生病住院，小月和小梅兩姐妹隨同父親搬入鄉(xiāng)下新家，偶然發(fā)現(xiàn)了只有好孩子才能看見(jiàn)的龍貓。一天，小梅和姐姐吵架后，便獨(dú)自去找媽媽，結(jié)果迷了路。姐姐四處尋找妹妹無(wú)果，只好求助于龍貓。在龍貓的幫助下，小月找到了妹妹，還把妹妹親手摘的玉米送給了媽媽，并祝媽媽早日恢復(fù)健康。

經(jīng)典臺(tái)詞最遠(yuǎn)的旅行，是從自己的身體到自己的心，是從一個(gè)人的心到另一個(gè)人的心。

《千與千尋》被譽(yù)為宮崎駿版的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。故事講述的是：10歲的少女千尋與父母一起從都市搬到了鄉(xiāng)下，但在搬家的途中，一家人發(fā)生了意外。他們進(jìn)入了湯屋老板魔女控制的奇特世界―――在那里不勞動(dòng)的人將會(huì)被變成動(dòng)物。千尋的父母對(duì)金錢物質(zhì)有強(qiáng)烈的向往和控制欲，他們觸犯規(guī)則而變成了豬。千尋孤獨(dú)地留在幻境里，并被改掉了名字，這更讓她感到自我喪失的恐怖。

該片獲得第52屆柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)，同時(shí)也獲得第75屆奧斯卡最佳動(dòng)畫長(zhǎng)片獎(jiǎng)。

經(jīng)典臺(tái)詞自己的路，還是得自己走！