非常女生書精選(九篇)

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第1篇：非常女生書范文

我們現(xiàn)在正直花季年華，在現(xiàn)在這個階段會發(fā)生很多事情，會影響我們的一生，所以，老師和家長都非常重視。當然，作為這個年齡段的我們也非常理解老師和家長的擔憂，不過有時覺得他們的擔憂是一種壓力。

“戀愛”這詞現(xiàn)在對于我們來說是一個很敏感的詞。很多時候，我們都會接觸到，可這也不代表什么。平時在班上，男生女生一起玩是非常開心，女生會覺得男生們很幽默很風趣，而男生們會覺得女生們很溫柔很細心，這些感覺會促使男生女生在一起，并且可以建立起純真的友誼，可是總有些人認為是談戀愛。

就說說我們班吧，我覺得我們班的男生都是很有趣，很幽默，非常搞笑的。我和我身邊的朋友就很喜歡跟男生玩。因為是男生吧，他們不拘小節(jié)，總是做出一些女生不敢做的事情，經(jīng)?？梢园颜麄€氣氛帶動起來。我們班的男生都很好，剛認識他們只覺得他們很幽默，可是相處久了，便發(fā)現(xiàn)他們其實也很細心，對女生很遷就，好像做每一件事都是為女生著想。我就是其中一個例子：我是拖地的，可是拿水的地方很遠，水是比較重的，和我同一天打掃的男生，他是負責掃地的，可是他每次幫我去拿水。還有，有時候太晚了，我們班的一些男生都會騎車送一些女生回家，雖然不是送到家門口，可是也是大半路程。有什么重活，男生們總是搶著做，雖然口說：女生做不來。不過他們也只是不想我們女生太辛苦了。

上述都是我們班普遍男女生的相處，總是有一些男女生是特別喜歡在一起玩的，因為都是欣賞他。雖然我們班的男女生的相處很融洽，不過也總有一些女生戴著有色眼鏡去看這些情況。我和我朋友都是容易笑的人，所以有些特別幽默的男生挺喜歡根我們說笑話的，我們也書放開肚皮笑的，盡情的笑?？墒牵行┡鷧s懷疑我們是喜歡某某個男生，甚至在背后說壞話。有個別男生是特別受歡迎，然后那些女生就說我們是喜歡那些男生，不過這種情況就很少出現(xiàn)。

第2篇：非常女生書范文

姐妹們的男性麻吉

有時候好姐妹不見得是同性，男人也可以成為女人的姐妹淘，JJ就是女人心目中的好姐妹人選。因為JJ非常了解女孩子，所以才能寫出那么多精彩的歌曲讓女歌手演繹。JJ新專輯的主打歌《她說》是他和孫燕姿一起合作完成，“因為我想找孫燕姿寫詞，寫出女性內(nèi)心比較脆弱的那塊?！?JJ還自曝想給小S寫歌，主動邀約要一起合作，結(jié)果卻被小S拒絕。

JJ覺得自己的外表有些斯文，看上去不夠man，尤其是唱歌的時候。因為他的聲線比較高，很容易給人一種娘的感覺，但JJ私底下個性卻很man，有時候還有一點大男子主義。JJ有很多女性好友，他也會像其他男生那樣頑皮地假裝看手相借機摸女生的手，其實他并不精通這些。對于和女生做朋友，JJ有著自己獨特的見解，“為什么女生和男生做朋友有時候比女生之間的友誼更容易，是因為女生在一起很容易變得心機重、很愛講八卦或互相比較之類的。和男生交朋友就不會有這些事情，男生甚至可以跟女生分享一些感情方面的困擾?！比绻鸍J的女性友人和男友吵架后找他傾訴，JJ就會站在男性的角度教導她。

擇偶感覺最重要

對于女友的選擇，JJ并沒有要求一定是圈外的，只是與圈內(nèi)女星交往比較困難。他承認之前有暗戀過圈內(nèi)的女星，“我還蠻欣賞Hebe的！”別看JJ喜歡的是有些冷傲的Hebe，但傳出緋聞被記者拍到的卻是另外一個身材火辣的女星。JJ解釋自己交女友時不會注重身材，盡管男生多少都會注意到，但那并不是一開始的出發(fā)點。保守的JJ偶爾也會監(jiān)督女友不能穿低胸暴露的衣服出門，“如果是給自己看的話，可以露多一點，哈哈！”

JJ去年底公開承認了戀情，據(jù)說女友是一位性感網(wǎng)模，兩人的戀情因女方在微博高調(diào)秀親密照而曝光。JJ公開承認：“她個性率直天真，是非常好的女孩。請大家不要逼她，請給我們兩人一個空間，我很喜歡她，我正在追她！”但在之后的活動中，JJ都不愿再提起戀情，他被媒體追問婚期時只是含糊地回應(yīng)：“我是非常注重工作的人，談結(jié)婚還沒到時候，開心就好！”

粉絲們的親親老公

JJ的女粉絲們都忠誠，不僅經(jīng)常追隨他四處跑活動，還積極買下任何有關(guān)于JJ的物品。正版專輯神馬的都是小case，粉絲還會在網(wǎng)上投標購買JJ參加愛心義賣的打歌服和帶有簽名的手印泥。有的粉絲群甚至制作了一張結(jié)婚證書讓JJ簽字，新娘欄那里簽了很多粉絲的名字，而新郎欄那里如愿以償?shù)玫搅薐J的親筆簽名。JJ也承認自己和粉絲們的關(guān)系非常好，“她們跟我在一起就好像是我的朋友，又好像女朋友，又好像老婆一樣的那種感覺！”粉絲們都自稱是“林太太”，JJ也會配合地在舞臺上大喊：“我的林太太在哪里？”于是粉絲們都興奮地擺動雙手讓JJ看到自己！

第3篇：非常女生書范文

根據(jù)英文名字的整體性與姓氏的結(jié)合查找，適合名字中帶“蘇”字的女生起名或喜愛該簡單氣質(zhì)的英文名起名。氣質(zhì)sue給人既甜美又體貼，有著致命吸引力的女生的感覺。

2、claire克萊爾：

帶有“燦爛的、明亮的、聰明的。”的含義，并且發(fā)音為{kl??]響亮大氣，給人一種干練氣質(zhì)的女生。

3、lillian麗麗安：

根據(jù)英文的整體性以及英文寓意來查找，寓意“仁慈的，獨立，上進，具備領(lǐng)導性?！币隇橹腔蹥赓|(zhì)的女生。并且該英文名字的整體在書寫時能讓女生們一筆帶過，如同藝術(shù)簽名一樣，因此也會給他人非常好的印象。

4、hannah漢娜：

含義為“優(yōu)雅”的意思，在希伯來文名字??????（channah）意思是“贊成”或“恩典”。女生運用該英文名給人一種為人友好，善于交際，有魅力的形象，非常有氣質(zhì)。

5、vivian維維安：

第4篇：非常女生書范文

深圳育才一小五（4）班　溫晨祺

在我們班上，有一位性格開朗、活潑可愛的女孩。她小巧玲瓏的個子，非常精致，不長不短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，一雙明亮的眼睛，常常戴著一幅透明的眼鏡，一張紅潤潤的臉蛋，顯得格外精神抖擻，一張櫻桃似的小口，說起話來滔滔不絕。她就是我十分佩服的曾湘靈。

曾湘靈學習成績出類拔萃。在女生中，她是非常熱愛學習的一個。平時，我們經(jīng)?？吹剿炭鄬W習的身影，課堂，有她專心致志學習的模樣，課間，有她全神貫注讀書的情景。她對學習從不馬虎，作業(yè)認認真真，一絲不茍，遇到難題，她總是獨立鉆研，反復思考，有時甚至廢寢忘食，直到把問題弄懂了為止，因此，她的語文、數(shù)學、英語三科成績雖然不是最好，但也名列前茅，是我學習的榜樣。

曾湘靈不僅學習成績好，而且還能歌善舞。她非常喜歡唱歌，我常常聽她嘴里不是唱著《童心是小鳥》，就是唱著《春天在哪里》等一些優(yōu)美動聽的歌曲。她特別喜歡跳芭蕾舞，她跳芭蕾舞可下功夫了。跳芭蕾舞要兩個腳尖點地，十分辛苦，如果沒有毅力是堅持不下來的，但她頑強地堅持下來了，而且跳得非常出色，她曾經(jīng)代表學校去新加坡、馬來西亞等國參加過比賽，并且獲得了一等獎。

第5篇：非常女生書范文

今天，我們班的班主任王老師給我們組織了一場辯論會，題目就是：朋友過生日送昂貴的禮物好不好？大家眼前一亮，紛紛報名參加。

過了一會兒，老師給大家分配好了角色：女生、男生各有四個辯手，而主持人則是一個，其余的同學們都是觀眾和見證人。

辯論賽開始了。主持人臧魯豫、韓東雨上場了。這次他們兩個是決定勝負和報幕的同學，任務(wù)可謂是相當艱巨??！他們一前一后上了臺：“請各位辯手和觀眾落座！……下面，我宣布，四年級四班首次辯論會，開始??！”

我們女生是反方，我是一辯；韓路是二辯；侯新禹是三辯；吳江寧是四辯。我先站起來，扶了扶眼鏡：“我方的意見是朋友過生日送昂貴的禮物不好。因為昂貴的禮物不僅破費，還體現(xiàn)不出自己的心意。若是送出自己制作的禮物，不但新意十足、讓大家眼前一亮，還節(jié)省了開支。何樂而不為呢？”

“哇！”全場都被我給震住了。許多男生都竊竊私語：“女生好強誒，我們干脆‘棄暗投明’算了……”我望著王老師那贊賞的眼神和正方那些被我“冰到”的男生，得意洋洋地坐下了。

男生的辯手馬上不干了，可是也想不出來什么理由。三辯張浩東說：“怎么沒人上？都是膽小鬼？”“第一個應(yīng)該是你的！”“算了算了，我來好了！”二辯胡軍然站了起來。他是我們女生的頭號大敵人，超級討厭！所有的觀眾們都等著看好戲——

果然，胡軍然開始運用他那可以申請專利的“毒舌功”：“喂喂喂，很顯然，昂貴的禮物質(zhì)量比自己做的禮物質(zhì)量不知好多少倍，這樣送出去，臉上絕對有光彩啊！”男生們死命的鼓掌。估計他們現(xiàn)在臉上也蠻有光彩的吧？！

“哼，如此漏洞百出的回答還想壓住我們？簡直就是天方夜譚！”韓路開始反擊，“這樣送出去，雖然臉上有光，卻花掉了自己父母的金錢。父母掙錢多不容易啊，我們應(yīng)該體諒他們。而且，禮物自己都可以做，為什么要花錢去買呢？真是天堂有路你不走，地獄無門你自來！”

韓路說完，胡軍然還想要反駁，可還是沒想到韓路這么牛。于是他就形成了欲出又止的姿態(tài)，半蹲在那里，讓我們女生哈哈大笑。

這下子男生們可不樂意了，都喊著“要給兄弟報仇！”可是他們都不知道怎么報仇，讓我們女生更加得意洋洋。

就在主持人快要宣布比賽結(jié)果的時候，正方突然響起一個聲音：“現(xiàn)在就下結(jié)論，也太早了吧！”原來是男生中為數(shù)不多的書呆子：張琦。他在這場辯論賽中雖是一辯，但沒有說話。男生們都來了希望，大喊“張琦好樣的！“；女生們都來了興趣，催著他快點說。

“我們送出昂貴的禮物，是想要讓朋友過一個快樂的生日，讓友誼更加堅固。至于經(jīng)費問題，我們可以自己去打工掙錢。這樣不就兩全其美、一箭雙雕、一舉多得了嗎？”天啊，張琦平時的書還真的不是白看的。他這么一說，男生的士氣全部高漲，讓我們招架不住。

現(xiàn)在我們女生可就變成了雪人。張琦的回答確實很妙，把我們的優(yōu)勢給治理了，還說出了另一條對他們有利的理由。

可是，張琦的答案還是搞不定我們。侯新禹和吳江寧開始找張琦的瑕疵和表述不清楚的地方，也就是鉆牛角尖。終于，她們兩個成功鳥~我們復活了！

“這個，對方三辯，我發(fā)現(xiàn)了你表述上的一點錯誤。”吳江寧和侯新禹的計劃是這樣的：吳江寧提出反對意見，侯新禹點頭贊同并補充。這樣就顯得她們兩個的理由更加充分。

男生們正在高興的慶功，一聽見吳江寧這話，馬上停止，認真的聽著?！拔覀兪撬哪昙壍男W生，怎么可能去打工賺錢呢？店主怎么可能會收我們呢？還有，我覺得我們不能養(yǎng)成花明天的錢這種不良習慣?！?/p>

“是的?！焙钚掠黹_始她的教育時間，“吳江寧說的很對。08年的金融危機就是這樣一個非常典型的例子。多少人就是因為這種行為才落難，造成了現(xiàn)在的就業(yè)難！我們更不應(yīng)該形成這種習慣，要把它扼殺在搖籃里。對嗎，同學們？”

這一下太有震撼力了。男生們沒想到我們會拿金融危機來舉例子！女生們愣了一下，頓時歡呼雀躍開來。

主持人根據(jù)王老師的意思，上前來宣布成績：“這次的勝方是……沒有！”“啊？！”同學們都大吃一驚。主持人笑了笑，接著：“這次的辯論賽是平手！”“哈哈！太好了！”大家剛才其實一直在為這件事情而煩惱，因為對手表現(xiàn)得非常不錯。而平手剛剛好解決了這個問題！

大家全部開心的跳起來了。

第6篇：非常女生書范文

關(guān)鍵詞：瑤族；女童教育；主體感受；思考

中圖分類號：G 427 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2013）09-0133-04

在對廣東瑤族女童的教育現(xiàn)狀、學習態(tài)度、學習表現(xiàn)、興趣特長、對未來的理想進行深入調(diào)研后，調(diào)研組通過訪談?wù){(diào)查的方式，進一步了解了她們的主體感受，并對瑤族女童未來教育的提升進行了一些延伸的思考。

一、主體的感受——男女性別的差異

瑤族女童在訪談中表示，男女性別的差異主要體現(xiàn)在智力、能力和性格特點方面。

（一）男生的智力和能力更強，更容易成功，但有時也說不定

在調(diào)研組訪談的瑤族女生中，有80%的女生認為男生的智力和能力比女生強。

男生和女生智力方面是有差別的，男孩子頭腦轉(zhuǎn)得比較快，女孩子就轉(zhuǎn)得慢一點，所以一般男孩子理科都比女孩子好，女孩子理科都比較差一點。我們自己都是這樣覺得。我也不知道為什么（S3）①。

我覺得到現(xiàn)在好像大部分比較成功的人，在社會上那些看起來比較重要的人大部分都是男性。（S6）

男生那些適應(yīng)能力啊，辦事能力啊，好像都比女生強。（S9）

當我們問有這些想法的女生，知不知道這幾年好多省的理科狀元都是女生時，她們驚訝地說：“不會吧！那怎么可能？”但也有20%的女生表示在智力和能力上，女生不一定會輸給男生。

不一定男生就比女生聰明，只要能正常發(fā)展，就沒有太大的差別。有些女生也很聰明，女生會細心一點。（S2）

學習方面，在我們學校一般都是女生排第一，男生排后面的。還有就是體育方面，一般都是男生比較厲害，女生比較差一點。（S10）

男人和女人我覺得沒什么差別，男生能干的事情女生也可以干。（S15）

我認為男人跟女人都一樣，差不多。覺得應(yīng)該沒什么分別啊，當然，那些苦力活女生哪里干得了啊。不過其它應(yīng)該都可以吧。（S19）

（二）男性和女性的性格特點不一樣

在談到男生和女生的差別時，瑤族女生看到更多的是性格方面的差異，沒有幾個談到體格和力氣上的差異。筆者接觸到的初、高中瑤族男生普遍個頭比較瘦小，發(fā)育比較晚，在個頭、體力上和女生比還沒有明顯的優(yōu)勢。在談到性格的差異上，瑤族女生的看法有：

女生善良，文靜，端莊，優(yōu)雅、比較愛哭，大多數(shù)女的比較膽小，溫柔、細膩、善解人意，還有細心，想問題比男生想得多，笑得很甜，像蘋果一樣。男生比較豪邁，大大咧咧的，膽子大，調(diào)皮、聰明、好強、活潑好動、外向、幽默、勇敢、果斷、坦率，動手操作能力比女生好，比較喜歡運動。（S2，S4，S7，S8，S9，S11）

男生比較沒那么小氣，女生比較小氣啊。男生很大度，比較寬容，瀟灑，聰明。但男生好像比較沒耐心，脾氣比女生粗魯一些，不愛聽別人的意見。女生比較善解人意，然后比較細心，愛干凈，整潔，比較勤勞一些。（S10，S5）

二、討論與思考

在瑤族地區(qū)，在強制義務(wù)教育階段，只解決教育經(jīng)費投入的問題，這雖然對增加瑤族女童受教育的機會會有很大的幫助，但并不能必然地保證教育質(zhì)量的提高和將來的升學。以下幾方面的工作還需引起社會各界足夠的重視。

（一）加大宣傳力度，引起家長對女童教育的關(guān)注和重視

瑤族地區(qū)大多經(jīng)濟貧困，信息閉塞，家長對教育的感知和理解非常有限，且容易走極端，有些家長對義務(wù)教育不予重視甚至視為負擔。有些家長對義務(wù)教育寄以不切實際的期望，過于看重經(jīng)濟實惠，一旦愿望破滅，送子女讀書的積極性就會大打折扣。而家長的態(tài)度，對女童讀書的積極性和進取心影響都非常大。義務(wù)教育是強制性的教育，在法律的執(zhí)行和瑤族群眾的需求之間有一個磨合的過程，需要更新瑤族家長的教育觀念，這可能是個長期、痛苦的過程，對此我們要有充分的思想準備。

（二）重視瑤族地區(qū)女童的早期智力開發(fā)

早期智力開發(fā)和學前教育對促進兒童智力發(fā)展非常重要。近年的多項研究成果都表明，輕度的弱智大部分是由于社會文化原因造成的。大腦發(fā)育需要足夠的刺激，如果早期受到的刺激過少，特別是語言刺激貧乏，環(huán)境單一，文化教育匱乏等社會文化因素的出現(xiàn)，會造成兒童智力的落后，因此，只有高質(zhì)量的教育生活環(huán)境，才能創(chuàng)造出高質(zhì)量的大腦結(jié)構(gòu)與功能。

芝加哥大學心理學教授布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，同樣是8歲的兒童，在良好的環(huán)境與在惡劣的環(huán)境中成長的，兩者的智商相差16。美國政府為實現(xiàn)幼兒教育機會均等的目標，曾給貧困家庭的幼兒教育機會均等而實行“開端計劃”。兒童心理學家魏卡特率領(lǐng)進行了探討學前教育成效的一項長期跟蹤研究計劃，在黑人貧民區(qū)招收123名年齡在3-4歲、智商為60-90的兒童做實驗，兒童隨機分為實驗組和對照組。實驗組多經(jīng)歷了1-2年的學前教育，其后該組各年齡段的發(fā)展均勝過對比組，在智商和精神發(fā)展遲緩比例、19歲進入大學比例、社會道德規(guī)范和犯罪率明顯優(yōu)于對比組。這進一步證實了學前教育在人生中的功效，從而提高了社會各界對學前教育重要性的認識。同樣，在瑤族地區(qū)，如果不對0-6歲兒童的早期教育給予充分的重視和投入，瑤族兒童義務(wù)教育和高等教育的機會和質(zhì)量必然無法得到進一步的提高。

（三）注重瑤族地區(qū)的雙語教學

瑤族語言是瑤族學生從小進行思維、情感交流和汲取知識的工具。而學習漢語對于打破落后地區(qū)封閉狀態(tài)，加強各民族間的文化交流，發(fā)展平等、團結(jié)、友愛、互助的新型民族關(guān)系有著重要的意義。在瑤族女童語言發(fā)展的早期進行漢語和瑤族語教學非常必要。

現(xiàn)在瑤族地區(qū)從小學開始，普遍使用漢語教學，一般認為，瑤族學生既然要學習先進的科學文化知識，首先必須學好漢語，再用瑤族語言教學多此一舉，還會加重學生學習的負擔。甚至有人認為，瑤族學生只有“漢化”才能更快地融入現(xiàn)代社會和現(xiàn)代文明，于是就摒棄了瑤族語教學。這些做法都不符合民族教育的特點和發(fā)展民族語言文學的政策。民族的融合和共同進步，應(yīng)該是“你中有我，我中有你”，而不是大民族吞噬小民族。在以瑤族為主的小學低年級，瑤族學生的漢語水平尚未發(fā)展起來，教學必須實行雙語教學。如果啟蒙階段就直接用漢語教學，這勢必使瑤族學生難弄懂課文，容易產(chǎn)生厭煩心理，失去學習的信心。而且學校里沒有本民族的女教師，瑤族女童會因缺乏安全感而不愿入學。有本民族的女教師，她們會有安全感和親切感。進行雙語教學，雖然師生都要投入更多的時間和資源，但這會對學生接受知識和與老師的交流非常有利。

（四）加大教師輔導的力度

瑤族女生自卑比較嚴重，她們自信心和上進心的取得，更重要的還是老師細致的關(guān)心、尊重、鼓勵和教學輔導。

像我們學?，F(xiàn)在的瑤族學生一般都是受到資助的嘛，可以告訴學生你看這么多社會人士在幫助你，你要好好學習，以后可以去幫助更多的人啊，鼓勵她們勇于攀登，不管以前基礎(chǔ)如何，每一天都是一個新的起跑線。（T2）

學生在學校寄宿，離家很遠，他們很想家。我就在班里塑造一個家的環(huán)境，這樣一般學生有問題會找你。我在平時讓學生在同學生日時做一些卡片，舉行一個生日聚會，可以拉近學生之間（的）距離。尊重學生非常重要，有些老師上課比較隨便，有時一些眼神，一句話不注意就容易刺傷學生，學生就容易對這個老師恨之入骨，老師管也管不了。所以學生的思想轉(zhuǎn)變靠的就是老師的關(guān)心和細心。有個差生思想比較激進，我就在班里表揚她，她不是不進步，只是進步一點點，以后這個學生就很聽我的話，要給她兄長那樣的信賴，相信她終有一天會成功。我自己以前也是被人家看不起啊，后來也是一直拼下去，才有現(xiàn)在的樣子。（T5）

所以我們平時在教學中很注重讓學生邁出成功的第一步，反正肯學的，有信心的都可以樹立起來。（T4）

我自己是瑤族，我覺得在山區(qū)里面的瑤族跟縣城的學生的差距就在視野方面不夠開闊，其它都跟得上，我們山區(qū)的學生比較能吃苦，在體育和藝術(shù)方面有特長。我經(jīng)常以自己求學奮斗的經(jīng)歷教育我的學生，我們生活比較苦，我們的文化底蘊也比不上漢族?；氐郊疫€得干家務(wù)活，周末還要去放牛啊，我們的志向就是刻苦一點，這個是很實在的。因為當時我讀書時候就是不服輸，就是想和那些漢族（學生）比一下。（T4）

她們進來就比別人低一百分了，感覺跟不上，肯定會有一定壓力，因為基礎(chǔ)不一樣。但我們一般的老師也能理解，少數(shù)民族學生他有他的特點，對于老師來講，責任就是多鼓勵她們，因為起點不一樣嘛。我常鼓勵瑤族學生，你有什么問題可以來找我，關(guān)鍵是她們心理不要有太多的顧忌。只要動腦筋想辦法，總有辦法的，一定要弄懂，不弄懂學習就提不上去。就是先幫她確定一定的短期目標。這一塊我們老師不會有什么歧視的，我自己就是瑤族。（T6）

（五）從素質(zhì)教育入手深化瑤族教育改革，加強教育與經(jīng)濟、社會發(fā)展的緊密結(jié)合

素質(zhì)教育作為一種“不求人人升學，但求人人成才”的教育模式，不可狹隘地把瑤族教育結(jié)構(gòu)改革理解為普通中學改為職業(yè)中學。從國外的教育改革發(fā)展情況來看，主張在中小學教育系統(tǒng)內(nèi)對所有學生給予相同的教育目標，反對在中學階段實施狹窄的專業(yè)化教育，更多重視人的發(fā)展，而不是僅僅注重經(jīng)濟的效果，單純從經(jīng)濟目標來辦教育，要培養(yǎng)學生具有廣泛的適應(yīng)性，這是世界教育發(fā)展的必然趨勢。從長遠意義和終生教育理論來說，農(nóng)村初中畢業(yè)生無論是升學還是就業(yè)，都只是一種開始，升學和就業(yè)之后還有漫長的路要走，初中教育理應(yīng)為學生鋪好路。在升學和就業(yè)這兩種準備上，應(yīng)對一個學生同時作出要求。教育改革仍然要堅持普及性和基礎(chǔ)性，不能過分強調(diào)“職業(yè)性”和“實用性”。

三、附錄：訪談問卷

問卷一：瑤族中學女生的訪談問題

1.請簡單地介紹一下你的學習經(jīng)歷和家庭狀況，父母的職業(yè)情況好嗎？

2.你現(xiàn)在中學讀書每年大概需要花多少錢？你的花費主要在哪幾個方面？你覺得讀書花錢多嗎？你的家庭能夠比較輕松地承擔你的讀書費用嗎？

3.你喜歡學習哪些課程？不喜歡學習哪些課程？為什么？

4.總體而言你們班的女生哪些課程學的好，哪些課程學得不好？為什么？

5.你喜歡學校的老師嗎？喜歡哪個老師？為什么？

6.你喜歡學校嗎？你覺得你在學校過得愉快嗎？哪些方面讓你覺得愉快？

7.你們學校除了上課，一般（還）有哪些課外活動，你喜歡哪些活動？

8.你覺得學校有沒有需要改進的地方？比如，在老師、環(huán)境設(shè)施、學校管理等方面。

9.你在上學期間在學習和生活中有沒有什么困難和困惑？

10.你有沒有自己喜歡或崇拜的女性偶像？是誰？為什么喜歡或崇拜？

11.你希望自己將來成為一個什么樣的女人？

12.你的父母對你的期望是什么？

13.你的理想是什么？或者你長大了想做什么？你覺得你的理想能實現(xiàn)嗎？

14.你認為男人（男生）和女人（女生）有差別嗎？最大的差別是什么？

15.你認為男人適合從事什么職業(yè)？女人適合從事什么職業(yè)？

16.請你用3-4個形容詞來形容女孩子，用3-4個形容詞來形容男孩子。

問卷二：中學教師的訪談問題

1.請您簡單介紹一下您的工作經(jīng)歷好嗎？（希望談到個人的受教育情況，工作情況，承擔的教學科目、年級、是否擔任或者曾經(jīng)擔任過班主任工作等）

2.在您所教的課程上，瑤族女生的表現(xiàn)怎樣？（希望了解學生對這門課程的興趣、態(tài)度和對教師的態(tài)度）她們學習上遇到困難時，通常向誰求助？怎樣解決？您通常怎樣幫助她們？

3.（這個問題針對班主任老師）您在班級管理工作中遇到的難題主要有哪些？您怎么看待這些問題？您是如何處理這些問題呢？

4.請您描述一下您班里的瑤族女生，用3-4個形容詞來形容瑤族的女孩子。

5.您覺得瑤族女生和男生在學習和日常生活中有什么不一樣的地方嗎？

6.在與學生的接觸中，您發(fā)現(xiàn)這些瑤族的女孩子喜歡和崇拜什么樣的人物？

7.在與學生的接觸中，您發(fā)現(xiàn)這些瑤族的女孩子在生活中有什么困難和困惑？您是如何看待這些問題的呢？

8.瑤族女學生對她們的未來有何想法？

注 釋：

20位瑤族女中學生分別編碼為S1-S14為初中，S15-S20為高中；9位瑤族中學教師分別編碼為T1-T9。

參考文獻：

[1] 強海燕.性別差異與教育[M].西安：陜西人民教育出版社，2000.

[2] 韋小麗.紅瑤女童教育現(xiàn)狀與對策[J].中國民族教育，2008，（5）：7-9.

[3] 鄧樺.文山瑤族女童教育問題及對策研究[J].民族教育研究，2010，（1）：83-85.

[4] 黃大族.山瑤女童教育現(xiàn)狀及其對策[J].民族教育研究，2001，（1）：61-63.

[5] 史靜寰，向蓓莉.貧困地區(qū)教育中的性別問題研究[C]//騰星，胡鞍鋼.西部開發(fā)與教育發(fā)展博士論壇.北京：民族出版社，2001：340-359.

第7篇：非常女生書范文

《非常女生》是楊紅櫻阿姨寫的一本非常好看又很有文學價值的書。這是楊紅櫻阿姨由他女兒的成長過程編寫的一本書。

書中的主人公冉冬陽令我非常羨慕，因為她有一對開明的父母，和一位善解人意的老師。雖然我的老師也很善解人意，父母也不會打我罵我，但他們都對分數(shù)特別重視，可冉冬陽的父母卻不一樣。

比如說，冉東陽有一次考試只考了93分，這個分數(shù)對她來說不是很理想，可她的媽媽看了卷子后卻沒有責備她，而是給了她鼓勵。他的媽媽對她說“就是粗心了，你是理解了這道題的，以后多注意就好了。我相信你能考得更好。”

這要是換成我媽媽，她就會說“怎么才考這點分啊？你是怎么學習的？上課有沒有認真聽講？”

我羨慕冉東陽，還因為她的老師。

冉東陽的數(shù)學老師舒老師是一位教學方法獨特，善解人意的老師。他怕學生家長因為自己的孩子考得不好而打孩子，所以把卷子上的分數(shù)改成了abcd四個等級，免掉了他們的皮肉之苦。

羨慕歸羨慕，我還是應(yīng)該換個角度去想一想。冉冬陽因為父母的溫柔而過得很快樂，但我的父母雖嚴厲，我也過得很快樂呀。冉冬陽的老師教學方法和我們老師的教學方法不同，她的老師交出了成績優(yōu)異的學生，我們老師還不是照樣能教出好學生？

第8篇：非常女生書范文

雙魚座的女生溫柔多情，配上帶有成熟味道的男人，簡直是完美的組合。小女人的雙魚最需要的就是一個成熟的肩膀依靠，所以當有一個能呵護及照顧她們的人出現(xiàn)時，雙魚座的女生根本就不在乎對方的年紀有多大，只希望有個人能讓她們依靠。而且年紀大的男人很容易讓雙魚座的女生有備受寵愛及溺愛的感覺，這也是雙魚女在感情中所想要追尋的目標，畢竟天真爛漫的她們總是對感情有許多的幻想，所以成熟男人的溫柔，對雙魚座的女生來說是絕對抵擋不住的魅力。

水瓶座

千萬別看水瓶座的女生平時非常的理智，她們一碰到感情這件事情可也是會做出一些出乎意料的事情。而且水瓶女對于談戀愛的對象一向沒個標準，所以不管是 “姐弟戀”或是“老少配”對她們來說都不足以為奇。不過閱歷豐富的成熟男人對于水瓶座的女生來說，就像是在閱讀一本有趣的書，越讀越有趣，越讀越入迷。因為水瓶女對于她們所不知道的事情喜歡一直追尋探索，直到尋找到想要的答案為止。所以熟男身上那股歷經(jīng)滄桑的味道，正好符合水瓶女的需求，她們覺得跟熟男在一起，能夠吸收不少在同年齡男生身上所找不到的東西，這也是她們無法抗拒熟男魅力的最大原因。

金牛座

金牛座的女生天生務(wù)實的個性，也是她們抵擋不住熟男的原因。因為金牛女覺得她們要交往的對象應(yīng)該在某些程度上有些基礎(chǔ)，不管是事業(yè)或是金錢最好都能讓她們感到安心，畢竟要長久的交往下去，只靠愛情沒有面包也是沒辦法生活的。相較于要跟同年齡的男生一起打拼吃苦，金牛女寧愿找一個年紀大一點的男人來照顧自己，可能會讓人家感到有點勢利眼，但對她們而言一個男人能不能依靠一輩子，值不值得信賴才是最重要的。雖然不一定所有的熟男都是百分之百的可靠，但至少對金牛女而言，能在她們心靈感到疲憊的時候，有個成熟的肩膀給她們依靠及安全感才是最重要的。

天秤座

第9篇：非常女生書范文

從藝術(shù)的起源來講，詩、歌本是一體。藝術(shù)學校學生對古文的學習尤其是背誦有一定的困難，但是她們有藝術(shù)天賦，將詩歌譜成曲后能夠很快背出并理解其中含義。古人說“讀書百遍，其義自現(xiàn)”真的非常有道理。通過反復吟唱古詩詞來理解詩詞的意境，這種理解是潛移默化的，雖然不像上課教師直接講解來得快，但是這樣的理解是自己從曲詞中去深入意會的，況且還須將意會的情境表演傳達給觀眾，通過吟唱領(lǐng)會顯得更加深入。

基于這樣的認識，在對《子夜歌》進行教學時，筆者就進行了從“詩”到“歌”的嘗試。《子夜歌》是樂府吳聲歌曲名，以女子之口吟唱其對愛情的感嘆，形式為四句五言。魏晉南北朝時期的樂府詩總有著天地之初男女之情原始的純真感，這首詩也不例外，語義多雙關(guān)，活潑自然。首先，讓學生觀看老版《三國演義》中劉備、孫尚香結(jié)婚之日用吳音所唱的《子夜歌》，并布置任務(wù)：全班分四組，每組通過打譜、演唱、彈奏等，將《子夜歌》中的一小段用自己原創(chuàng)的方式展現(xiàn)出來，并在演出過后講出創(chuàng)作理念。創(chuàng)作要求：用蘇州話演唱，小組合作完成。眾所周知，蘇州話的軟糯是其他方言所不具備的，以蘇州話來唱詩詞別有一種韻味。評彈學校四年級的學生對于音樂的把握和蘇州話的運用，已經(jīng)具備了一定的水平，但是將傳統(tǒng)的詩歌改編成音樂對于他們來說也是第一次，需要他們“知行合一”學以致用并通力合作。一周后的教學呈現(xiàn)表明，這樣的嘗試是成功的。四組學生的改編展示分別為：

第一組：琵琶彈唱。六名學生合唱，一名學生彈奏。以“用D調(diào)來表現(xiàn)整首曲子中兩情依依不舍的離別之情，空靈古風，要讓人有意猶未盡之感”為創(chuàng)作理念，合作非常默契，女生小組合唱以蘇州話的軟糯來襯托女子的惜別情誼，讓人沉醉。第二組：一彈一唱。男生彈奏三弦，女生演唱。這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)意，三弦只適合伴奏并且易呈現(xiàn)凄涼感受。組長總結(jié)創(chuàng)作理念時說：“這是一首離別的詩歌，且不知何日才能相見，所以我們的曲子要呈現(xiàn)出悲涼而清麗的效果。”獨唱女生的嗓音非常適合演繹這種略帶凄涼但是又是滲入人心的曲調(diào)。第三組：古箏、琵琶、三弦三種樂器合奏的演唱。由彈奏古箏的女生擔任獨唱。她們的創(chuàng)作理念是“這首詩講離別，以后必然天涯相隔，不知何日再會，我們就是要表現(xiàn)這種天涯相隔的離別[dYlW. NeT專業(yè)提供論文寫作的服務(wù)，歡迎光臨WwW. DYlw.NEt]感。而相比較于琵琶，古箏的低音部分更容易表達這樣蒼涼的感受”。該組以古箏為主要演奏樂器，琵琶和三弦伴奏，氛圍營造非常成功。第四組：一人唱，一人拿扇子伴舞，一人琵琶伴奏。伴舞的女生對詩詞的感情把握很到位，眼神中流露出的惜別之情打動人心。她們說“離別的情誼中一定有纏綿，因為情誼的纏綿才舍不得分別，既然注定要離別，不知什么時候再相見。我們就要將這種男女情誼的纏綿發(fā)展到極致。我們用舞蹈來表現(xiàn)這樣的纏綿，這樣樂、歌、舞就俱全了”。應(yīng)該說這一組對詩的意境的領(lǐng)會是最深入的。

表演結(jié)束后，學生感覺最大的收獲就是，用自己創(chuàng)作的曲調(diào)來演唱詩詞很容易理解詩詞中的情感，而且在創(chuàng)作中識記古詩基本不用刻意進行背誦，基本讀兩遍就能記住。這次的嘗試充分說明：藝術(shù)學校學生文化水平的提升空間是很大的，她們擁有音樂和記憶天賦（要背大量的長篇彈詞），只是因為對古詩文沒有興趣，導致學習效率低下。從“詩”到“歌”的教學其實更多的是一種回歸，回歸詩歌的本源，讓藝術(shù)專業(yè)學生感受古人吟唱詩歌的魅力，并學以致用。所以，藝術(shù)學校的文化課教師要結(jié)合專業(yè)特點，將文化課、專業(yè)課、技能訓練共同學習融為一體，讓學生擁有較好的文化素養(yǎng)，扎實的專業(yè)素質(zhì)，較強的職業(yè)技能動手操作能力，成為真正合格的藝術(shù)學校畢業(yè)生。

（作者單位：蘇州評彈學校）