非常女生書精選(九篇)

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第1篇：非常女生書范文

我們現(xiàn)在正直花季年華，在現(xiàn)在這個階段會發(fā)生很多事情，會影響我們的一生，所以，老師和家長都非常重視。當(dāng)然，作為這個年齡段的我們也非常理解老師和家長的擔(dān)憂，不過有時覺得他們的擔(dān)憂是一種壓力。

“戀愛”這詞現(xiàn)在對于我們來說是一個很敏感的詞。很多時候，我們都會接觸到，可這也不代表什么。平時在班上，男生女生一起玩是非常開心，女生會覺得男生們很幽默很風(fēng)趣，而男生們會覺得女生們很溫柔很細(xì)心，這些感覺會促使男生女生在一起，并且可以建立起純真的友誼，可是總有些人認(rèn)為是談戀愛。

就說說我們班吧，我覺得我們班的男生都是很有趣，很幽默，非常搞笑的。我和我身邊的朋友就很喜歡跟男生玩。因為是男生吧，他們不拘小節(jié)，總是做出一些女生不敢做的事情，經(jīng)?？梢园颜麄€氣氛帶動起來。我們班的男生都很好，剛認(rèn)識他們只覺得他們很幽默，可是相處久了，便發(fā)現(xiàn)他們其實也很細(xì)心，對女生很遷就，好像做每一件事都是為女生著想。我就是其中一個例子：我是拖地的，可是拿水的地方很遠(yuǎn)，水是比較重的，和我同一天打掃的男生，他是負(fù)責(zé)掃地的，可是他每次幫我去拿水。還有，有時候太晚了，我們班的一些男生都會騎車送一些女生回家，雖然不是送到家門口，可是也是大半路程。有什么重活，男生們總是搶著做，雖然口說：女生做不來。不過他們也只是不想我們女生太辛苦了。

上述都是我們班普遍男女生的相處，總是有一些男女生是特別喜歡在一起玩的，因為都是欣賞他。雖然我們班的男女生的相處很融洽，不過也總有一些女生戴著有色眼鏡去看這些情況。我和我朋友都是容易笑的人，所以有些特別幽默的男生挺喜歡根我們說笑話的，我們也書放開肚皮笑的，盡情的笑。可是，有些女生卻懷疑我們是喜歡某某個男生，甚至在背后說壞話。有個別男生是特別受歡迎，然后那些女生就說我們是喜歡那些男生，不過這種情況就很少出現(xiàn)。

第2篇：非常女生書范文

姐妹們的男性麻吉

有時候好姐妹不見得是同性，男人也可以成為女人的姐妹淘，JJ就是女人心目中的好姐妹人選。因為JJ非常了解女孩子，所以才能寫出那么多精彩的歌曲讓女歌手演繹。JJ新專輯的主打歌《她說》是他和孫燕姿一起合作完成，“因為我想找孫燕姿寫詞，寫出女性內(nèi)心比較脆弱的那塊?！?JJ還自曝想給小S寫歌，主動邀約要一起合作，結(jié)果卻被小S拒絕。

JJ覺得自己的外表有些斯文，看上去不夠man，尤其是唱歌的時候。因為他的聲線比較高，很容易給人一種娘的感覺，但JJ私底下個性卻很man，有時候還有一點(diǎn)大男子主義。JJ有很多女性好友，他也會像其他男生那樣頑皮地假裝看手相借機(jī)摸女生的手，其實他并不精通這些。對于和女生做朋友，JJ有著自己獨(dú)特的見解，“為什么女生和男生做朋友有時候比女生之間的友誼更容易，是因為女生在一起很容易變得心機(jī)重、很愛講八卦或互相比較之類的。和男生交朋友就不會有這些事情，男生甚至可以跟女生分享一些感情方面的困擾?！比绻鸍J的女性友人和男友吵架后找他傾訴，JJ就會站在男性的角度教導(dǎo)她。

擇偶感覺最重要

對于女友的選擇，JJ并沒有要求一定是圈外的，只是與圈內(nèi)女星交往比較困難。他承認(rèn)之前有暗戀過圈內(nèi)的女星，“我還蠻欣賞Hebe的！”別看JJ喜歡的是有些冷傲的Hebe，但傳出緋聞被記者拍到的卻是另外一個身材火辣的女星。JJ解釋自己交女友時不會注重身材，盡管男生多少都會注意到，但那并不是一開始的出發(fā)點(diǎn)。保守的JJ偶爾也會監(jiān)督女友不能穿低胸暴露的衣服出門，“如果是給自己看的話，可以露多一點(diǎn)，哈哈！”

JJ去年底公開承認(rèn)了戀情，據(jù)說女友是一位性感網(wǎng)模，兩人的戀情因女方在微博高調(diào)秀親密照而曝光。JJ公開承認(rèn)：“她個性率直天真，是非常好的女孩。請大家不要逼她，請給我們兩人一個空間，我很喜歡她，我正在追她！”但在之后的活動中，JJ都不愿再提起戀情，他被媒體追問婚期時只是含糊地回應(yīng)：“我是非常注重工作的人，談結(jié)婚還沒到時候，開心就好！”

粉絲們的親親老公

JJ的女粉絲們都忠誠，不僅經(jīng)常追隨他四處跑活動，還積極買下任何有關(guān)于JJ的物品。正版專輯神馬的都是小case，粉絲還會在網(wǎng)上投標(biāo)購買JJ參加愛心義賣的打歌服和帶有簽名的手印泥。有的粉絲群甚至制作了一張結(jié)婚證書讓JJ簽字，新娘欄那里簽了很多粉絲的名字，而新郎欄那里如愿以償?shù)玫搅薐J的親筆簽名。JJ也承認(rèn)自己和粉絲們的關(guān)系非常好，“她們跟我在一起就好像是我的朋友，又好像女朋友，又好像老婆一樣的那種感覺！”粉絲們都自稱是“林太太”，JJ也會配合地在舞臺上大喊：“我的林太太在哪里？”于是粉絲們都興奮地擺動雙手讓JJ看到自己！

第3篇：非常女生書范文

根據(jù)英文名字的整體性與姓氏的結(jié)合查找，適合名字中帶“蘇”字的女生起名或喜愛該簡單氣質(zhì)的英文名起名。氣質(zhì)sue給人既甜美又體貼，有著致命吸引力的女生的感覺。

2、claire克萊爾：

帶有“燦爛的、明亮的、聰明的?！钡暮x，并且發(fā)音為{kl??]響亮大氣，給人一種干練氣質(zhì)的女生。

3、lillian麗麗安：

根據(jù)英文的整體性以及英文寓意來查找，寓意“仁慈的，獨(dú)立，上進(jìn)，具備領(lǐng)導(dǎo)性?！币隇橹腔蹥赓|(zhì)的女生。并且該英文名字的整體在書寫時能讓女生們一筆帶過，如同藝術(shù)簽名一樣，因此也會給他人非常好的印象。

4、hannah漢娜：

含義為“優(yōu)雅”的意思，在希伯來文名字??????（channah）意思是“贊成”或“恩典”。女生運(yùn)用該英文名給人一種為人友好，善于交際，有魅力的形象，非常有氣質(zhì)。

5、vivian維維安：

第4篇：非常女生書范文

深圳育才一小五（4）班　溫晨祺

在我們班上，有一位性格開朗、活潑可愛的女孩。她小巧玲瓏的個子，非常精致，不長不短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，一雙明亮的眼睛，常常戴著一幅透明的眼鏡，一張紅潤潤的臉蛋，顯得格外精神抖擻，一張櫻桃似的小口，說起話來滔滔不絕。她就是我十分佩服的曾湘靈。

曾湘靈學(xué)習(xí)成績出類拔萃。在女生中，她是非常熱愛學(xué)習(xí)的一個。平時，我們經(jīng)常看到她刻苦學(xué)習(xí)的身影，課堂，有她專心致志學(xué)習(xí)的模樣，課間，有她全神貫注讀書的情景。她對學(xué)習(xí)從不馬虎，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，遇到難題，她總是獨(dú)立鉆研，反復(fù)思考，有時甚至廢寢忘食，直到把問題弄懂了為止，因此，她的語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績雖然不是最好，但也名列前茅，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

曾湘靈不僅學(xué)習(xí)成績好，而且還能歌善舞。她非常喜歡唱歌，我常常聽她嘴里不是唱著《童心是小鳥》，就是唱著《春天在哪里》等一些優(yōu)美動聽的歌曲。她特別喜歡跳芭蕾舞，她跳芭蕾舞可下功夫了。跳芭蕾舞要兩個腳尖點(diǎn)地，十分辛苦，如果沒有毅力是堅持不下來的，但她頑強(qiáng)地堅持下來了，而且跳得非常出色，她曾經(jīng)代表學(xué)校去新加坡、馬來西亞等國參加過比賽，并且獲得了一等獎。

第5篇：非常女生書范文

今天，我們班的班主任王老師給我們組織了一場辯論會，題目就是：朋友過生日送昂貴的禮物好不好？大家眼前一亮，紛紛報名參加。

過了一會兒，老師給大家分配好了角色：女生、男生各有四個辯手，而主持人則是一個，其余的同學(xué)們都是觀眾和見證人。

辯論賽開始了。主持人臧魯豫、韓東雨上場了。這次他們兩個是決定勝負(fù)和報幕的同學(xué)，任務(wù)可謂是相當(dāng)艱巨?。∷麄円磺耙缓笊狭伺_：“請各位辯手和觀眾落座！……下面，我宣布，四年級四班首次辯論會，開始！！”

我們女生是反方，我是一辯；韓路是二辯；侯新禹是三辯；吳江寧是四辯。我先站起來，扶了扶眼鏡：“我方的意見是朋友過生日送昂貴的禮物不好。因為昂貴的禮物不僅破費(fèi)，還體現(xiàn)不出自己的心意。若是送出自己制作的禮物，不但新意十足、讓大家眼前一亮，還節(jié)省了開支。何樂而不為呢？”

“哇！”全場都被我給震住了。許多男生都竊竊私語：“女生好強(qiáng)誒，我們干脆‘棄暗投明’算了……”我望著王老師那贊賞的眼神和正方那些被我“冰到”的男生，得意洋洋地坐下了。

男生的辯手馬上不干了，可是也想不出來什么理由。三辯張浩東說：“怎么沒人上？都是膽小鬼？”“第一個應(yīng)該是你的！”“算了算了，我來好了！”二辯胡軍然站了起來。他是我們女生的頭號大敵人，超級討厭！所有的觀眾們都等著看好戲——

果然，胡軍然開始運(yùn)用他那可以申請專利的“毒舌功”：“喂喂喂，很顯然，昂貴的禮物質(zhì)量比自己做的禮物質(zhì)量不知好多少倍，這樣送出去，臉上絕對有光彩啊！”男生們死命的鼓掌。估計他們現(xiàn)在臉上也蠻有光彩的吧？！

“哼，如此漏洞百出的回答還想壓住我們？簡直就是天方夜譚！”韓路開始反擊，“這樣送出去，雖然臉上有光，卻花掉了自己父母的金錢。父母掙錢多不容易啊，我們應(yīng)該體諒他們。而且，禮物自己都可以做，為什么要花錢去買呢？真是天堂有路你不走，地獄無門你自來！”

韓路說完，胡軍然還想要反駁，可還是沒想到韓路這么牛。于是他就形成了欲出又止的姿態(tài)，半蹲在那里，讓我們女生哈哈大笑。

這下子男生們可不樂意了，都喊著“要給兄弟報仇！”可是他們都不知道怎么報仇，讓我們女生更加得意洋洋。

就在主持人快要宣布比賽結(jié)果的時候，正方突然響起一個聲音：“現(xiàn)在就下結(jié)論，也太早了吧！”原來是男生中為數(shù)不多的書呆子：張琦。他在這場辯論賽中雖是一辯，但沒有說話。男生們都來了希望，大喊“張琦好樣的！“；女生們都來了興趣，催著他快點(diǎn)說。

“我們送出昂貴的禮物，是想要讓朋友過一個快樂的生日，讓友誼更加堅固。至于經(jīng)費(fèi)問題，我們可以自己去打工掙錢。這樣不就兩全其美、一箭雙雕、一舉多得了嗎？”天啊，張琦平時的書還真的不是白看的。他這么一說，男生的士氣全部高漲，讓我們招架不住。

現(xiàn)在我們女生可就變成了雪人。張琦的回答確實很妙，把我們的優(yōu)勢給治理了，還說出了另一條對他們有利的理由。

可是，張琦的答案還是搞不定我們。侯新禹和吳江寧開始找張琦的瑕疵和表述不清楚的地方，也就是鉆牛角尖。終于，她們兩個成功鳥~我們復(fù)活了！

“這個，對方三辯，我發(fā)現(xiàn)了你表述上的一點(diǎn)錯誤?！眳墙瓕幒秃钚掠淼挠媱澥沁@樣的：吳江寧提出反對意見，侯新禹點(diǎn)頭贊同并補(bǔ)充。這樣就顯得她們兩個的理由更加充分。

男生們正在高興的慶功，一聽見吳江寧這話，馬上停止，認(rèn)真的聽著。“我們是四年級的小學(xué)生，怎么可能去打工賺錢呢？店主怎么可能會收我們呢？還有，我覺得我們不能養(yǎng)成花明天的錢這種不良習(xí)慣?！?/p>

“是的?！焙钚掠黹_始她的教育時間，“吳江寧說的很對。08年的金融危機(jī)就是這樣一個非常典型的例子。多少人就是因為這種行為才落難，造成了現(xiàn)在的就業(yè)難！我們更不應(yīng)該形成這種習(xí)慣，要把它扼殺在搖籃里。對嗎，同學(xué)們？”

這一下太有震撼力了。男生們沒想到我們會拿金融危機(jī)來舉例子！女生們愣了一下，頓時歡呼雀躍開來。

主持人根據(jù)王老師的意思，上前來宣布成績：“這次的勝方是……沒有！”“??？！”同學(xué)們都大吃一驚。主持人笑了笑，接著：“這次的辯論賽是平手！”“哈哈！太好了！”大家剛才其實一直在為這件事情而煩惱，因為對手表現(xiàn)得非常不錯。而平手剛剛好解決了這個問題！

大家全部開心的跳起來了。

第6篇：非常女生書范文

關(guān)鍵詞：瑤族；女童教育；主體感受；思考

中圖分類號：G 427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-1422（2013）09-0133-04

在對廣東瑤族女童的教育現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、興趣特長、對未來的理想進(jìn)行深入調(diào)研后，調(diào)研組通過訪談?wù){(diào)查的方式，進(jìn)一步了解了她們的主體感受，并對瑤族女童未來教育的提升進(jìn)行了一些延伸的思考。

一、主體的感受——男女性別的差異

瑤族女童在訪談中表示，男女性別的差異主要體現(xiàn)在智力、能力和性格特點(diǎn)方面。

（一）男生的智力和能力更強(qiáng)，更容易成功，但有時也說不定

在調(diào)研組訪談的瑤族女生中，有80%的女生認(rèn)為男生的智力和能力比女生強(qiáng)。

男生和女生智力方面是有差別的，男孩子頭腦轉(zhuǎn)得比較快，女孩子就轉(zhuǎn)得慢一點(diǎn)，所以一般男孩子理科都比女孩子好，女孩子理科都比較差一點(diǎn)。我們自己都是這樣覺得。我也不知道為什么（S3）①。

我覺得到現(xiàn)在好像大部分比較成功的人，在社會上那些看起來比較重要的人大部分都是男性。（S6）

男生那些適應(yīng)能力啊，辦事能力啊，好像都比女生強(qiáng)。（S9）

當(dāng)我們問有這些想法的女生，知不知道這幾年好多省的理科狀元都是女生時，她們驚訝地說：“不會吧！那怎么可能？”但也有20%的女生表示在智力和能力上，女生不一定會輸給男生。

不一定男生就比女生聰明，只要能正常發(fā)展，就沒有太大的差別。有些女生也很聰明，女生會細(xì)心一點(diǎn)。（S2）

學(xué)習(xí)方面，在我們學(xué)校一般都是女生排第一，男生排后面的。還有就是體育方面，一般都是男生比較厲害，女生比較差一點(diǎn)。（S10）

男人和女人我覺得沒什么差別，男生能干的事情女生也可以干。（S15）

我認(rèn)為男人跟女人都一樣，差不多。覺得應(yīng)該沒什么分別啊，當(dāng)然，那些苦力活女生哪里干得了啊。不過其它應(yīng)該都可以吧。（S19）

（二）男性和女性的性格特點(diǎn)不一樣

在談到男生和女生的差別時，瑤族女生看到更多的是性格方面的差異，沒有幾個談到體格和力氣上的差異。筆者接觸到的初、高中瑤族男生普遍個頭比較瘦小，發(fā)育比較晚，在個頭、體力上和女生比還沒有明顯的優(yōu)勢。在談到性格的差異上，瑤族女生的看法有：

女生善良，文靜，端莊，優(yōu)雅、比較愛哭，大多數(shù)女的比較膽小，溫柔、細(xì)膩、善解人意，還有細(xì)心，想問題比男生想得多，笑得很甜，像蘋果一樣。男生比較豪邁，大大咧咧的，膽子大，調(diào)皮、聰明、好強(qiáng)、活潑好動、外向、幽默、勇敢、果斷、坦率，動手操作能力比女生好，比較喜歡運(yùn)動。（S2，S4，S7，S8，S9，S11）

男生比較沒那么小氣，女生比較小氣啊。男生很大度，比較寬容，瀟灑，聰明。但男生好像比較沒耐心，脾氣比女生粗魯一些，不愛聽別人的意見。女生比較善解人意，然后比較細(xì)心，愛干凈，整潔，比較勤勞一些。（S10，S5）

二、討論與思考

在瑤族地區(qū)，在強(qiáng)制義務(wù)教育階段，只解決教育經(jīng)費(fèi)投入的問題，這雖然對增加瑤族女童受教育的機(jī)會會有很大的幫助，但并不能必然地保證教育質(zhì)量的提高和將來的升學(xué)。以下幾方面的工作還需引起社會各界足夠的重視。

（一）加大宣傳力度，引起家長對女童教育的關(guān)注和重視

瑤族地區(qū)大多經(jīng)濟(jì)貧困，信息閉塞，家長對教育的感知和理解非常有限，且容易走極端，有些家長對義務(wù)教育不予重視甚至視為負(fù)擔(dān)。有些家長對義務(wù)教育寄以不切實際的期望，過于看重經(jīng)濟(jì)實惠，一旦愿望破滅，送子女讀書的積極性就會大打折扣。而家長的態(tài)度，對女童讀書的積極性和進(jìn)取心影響都非常大。義務(wù)教育是強(qiáng)制性的教育，在法律的執(zhí)行和瑤族群眾的需求之間有一個磨合的過程，需要更新瑤族家長的教育觀念，這可能是個長期、痛苦的過程，對此我們要有充分的思想準(zhǔn)備。

（二）重視瑤族地區(qū)女童的早期智力開發(fā)

早期智力開發(fā)和學(xué)前教育對促進(jìn)兒童智力發(fā)展非常重要。近年的多項研究成果都表明，輕度的弱智大部分是由于社會文化原因造成的。大腦發(fā)育需要足夠的刺激，如果早期受到的刺激過少，特別是語言刺激貧乏，環(huán)境單一，文化教育匱乏等社會文化因素的出現(xiàn)，會造成兒童智力的落后，因此，只有高質(zhì)量的教育生活環(huán)境，才能創(chuàng)造出高質(zhì)量的大腦結(jié)構(gòu)與功能。

芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，同樣是8歲的兒童，在良好的環(huán)境與在惡劣的環(huán)境中成長的，兩者的智商相差16。美國政府為實現(xiàn)幼兒教育機(jī)會均等的目標(biāo)，曾給貧困家庭的幼兒教育機(jī)會均等而實行“開端計劃”。兒童心理學(xué)家魏卡特率領(lǐng)進(jìn)行了探討學(xué)前教育成效的一項長期跟蹤研究計劃，在黑人貧民區(qū)招收123名年齡在3-4歲、智商為60-90的兒童做實驗，兒童隨機(jī)分為實驗組和對照組。實驗組多經(jīng)歷了1-2年的學(xué)前教育，其后該組各年齡段的發(fā)展均勝過對比組，在智商和精神發(fā)展遲緩比例、19歲進(jìn)入大學(xué)比例、社會道德規(guī)范和犯罪率明顯優(yōu)于對比組。這進(jìn)一步證實了學(xué)前教育在人生中的功效，從而提高了社會各界對學(xué)前教育重要性的認(rèn)識。同樣，在瑤族地區(qū)，如果不對0-6歲兒童的早期教育給予充分的重視和投入，瑤族兒童義務(wù)教育和高等教育的機(jī)會和質(zhì)量必然無法得到進(jìn)一步的提高。

（三）注重瑤族地區(qū)的雙語教學(xué)

瑤族語言是瑤族學(xué)生從小進(jìn)行思維、情感交流和汲取知識的工具。而學(xué)習(xí)漢語對于打破落后地區(qū)封閉狀態(tài)，加強(qiáng)各民族間的文化交流，發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助的新型民族關(guān)系有著重要的意義。在瑤族女童語言發(fā)展的早期進(jìn)行漢語和瑤族語教學(xué)非常必要。

現(xiàn)在瑤族地區(qū)從小學(xué)開始，普遍使用漢語教學(xué)，一般認(rèn)為，瑤族學(xué)生既然要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，首先必須學(xué)好漢語，再用瑤族語言教學(xué)多此一舉，還會加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。甚至有人認(rèn)為，瑤族學(xué)生只有“漢化”才能更快地融入現(xiàn)代社會和現(xiàn)代文明，于是就摒棄了瑤族語教學(xué)。這些做法都不符合民族教育的特點(diǎn)和發(fā)展民族語言文學(xué)的政策。民族的融合和共同進(jìn)步，應(yīng)該是“你中有我，我中有你”，而不是大民族吞噬小民族。在以瑤族為主的小學(xué)低年級，瑤族學(xué)生的漢語水平尚未發(fā)展起來，教學(xué)必須實行雙語教學(xué)。如果啟蒙階段就直接用漢語教學(xué)，這勢必使瑤族學(xué)生難弄懂課文，容易產(chǎn)生厭煩心理，失去學(xué)習(xí)的信心。而且學(xué)校里沒有本民族的女教師，瑤族女童會因缺乏安全感而不愿入學(xué)。有本民族的女教師，她們會有安全感和親切感。進(jìn)行雙語教學(xué)，雖然師生都要投入更多的時間和資源，但這會對學(xué)生接受知識和與老師的交流非常有利。

（四）加大教師輔導(dǎo)的力度

瑤族女生自卑比較嚴(yán)重，她們自信心和上進(jìn)心的取得，更重要的還是老師細(xì)致的關(guān)心、尊重、鼓勵和教學(xué)輔導(dǎo)。

像我們學(xué)?，F(xiàn)在的瑤族學(xué)生一般都是受到資助的嘛，可以告訴學(xué)生你看這么多社會人士在幫助你，你要好好學(xué)習(xí)，以后可以去幫助更多的人啊，鼓勵她們勇于攀登，不管以前基礎(chǔ)如何，每一天都是一個新的起跑線。（T2）

學(xué)生在學(xué)校寄宿，離家很遠(yuǎn)，他們很想家。我就在班里塑造一個家的環(huán)境，這樣一般學(xué)生有問題會找你。我在平時讓學(xué)生在同學(xué)生日時做一些卡片，舉行一個生日聚會，可以拉近學(xué)生之間（的）距離。尊重學(xué)生非常重要，有些老師上課比較隨便，有時一些眼神，一句話不注意就容易刺傷學(xué)生，學(xué)生就容易對這個老師恨之入骨，老師管也管不了。所以學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變靠的就是老師的關(guān)心和細(xì)心。有個差生思想比較激進(jìn)，我就在班里表揚(yáng)她，她不是不進(jìn)步，只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，以后這個學(xué)生就很聽我的話，要給她兄長那樣的信賴，相信她終有一天會成功。我自己以前也是被人家看不起啊，后來也是一直拼下去，才有現(xiàn)在的樣子。（T5）

所以我們平時在教學(xué)中很注重讓學(xué)生邁出成功的第一步，反正肯學(xué)的，有信心的都可以樹立起來。（T4）

我自己是瑤族，我覺得在山區(qū)里面的瑤族跟縣城的學(xué)生的差距就在視野方面不夠開闊，其它都跟得上，我們山區(qū)的學(xué)生比較能吃苦，在體育和藝術(shù)方面有特長。我經(jīng)常以自己求學(xué)奮斗的經(jīng)歷教育我的學(xué)生，我們生活比較苦，我們的文化底蘊(yùn)也比不上漢族。回到家還得干家務(wù)活，周末還要去放牛啊，我們的志向就是刻苦一點(diǎn)，這個是很實在的。因為當(dāng)時我讀書時候就是不服輸，就是想和那些漢族（學(xué)生）比一下。（T4）

她們進(jìn)來就比別人低一百分了，感覺跟不上，肯定會有一定壓力，因為基礎(chǔ)不一樣。但我們一般的老師也能理解，少數(shù)民族學(xué)生他有他的特點(diǎn)，對于老師來講，責(zé)任就是多鼓勵她們，因為起點(diǎn)不一樣嘛。我常鼓勵瑤族學(xué)生，你有什么問題可以來找我，關(guān)鍵是她們心理不要有太多的顧忌。只要動腦筋想辦法，總有辦法的，一定要弄懂，不弄懂學(xué)習(xí)就提不上去。就是先幫她確定一定的短期目標(biāo)。這一塊我們老師不會有什么歧視的，我自己就是瑤族。（T6）

（五）從素質(zhì)教育入手深化瑤族教育改革，加強(qiáng)教育與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的緊密結(jié)合

素質(zhì)教育作為一種“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的教育模式，不可狹隘地把瑤族教育結(jié)構(gòu)改革理解為普通中學(xué)改為職業(yè)中學(xué)。從國外的教育改革發(fā)展情況來看，主張在中小學(xué)教育系統(tǒng)內(nèi)對所有學(xué)生給予相同的教育目標(biāo)，反對在中學(xué)階段實施狹窄的專業(yè)化教育，更多重視人的發(fā)展，而不是僅僅注重經(jīng)濟(jì)的效果，單純從經(jīng)濟(jì)目標(biāo)來辦教育，要培養(yǎng)學(xué)生具有廣泛的適應(yīng)性，這是世界教育發(fā)展的必然趨勢。從長遠(yuǎn)意義和終生教育理論來說，農(nóng)村初中畢業(yè)生無論是升學(xué)還是就業(yè)，都只是一種開始，升學(xué)和就業(yè)之后還有漫長的路要走，初中教育理應(yīng)為學(xué)生鋪好路。在升學(xué)和就業(yè)這兩種準(zhǔn)備上，應(yīng)對一個學(xué)生同時作出要求。教育改革仍然要堅持普及性和基礎(chǔ)性，不能過分強(qiáng)調(diào)“職業(yè)性”和“實用性”。

三、附錄：訪談問卷

問卷一：瑤族中學(xué)女生的訪談問題

1.請簡單地介紹一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和家庭狀況，父母的職業(yè)情況好嗎？

2.你現(xiàn)在中學(xué)讀書每年大概需要花多少錢？你的花費(fèi)主要在哪幾個方面？你覺得讀書花錢多嗎？你的家庭能夠比較輕松地承擔(dān)你的讀書費(fèi)用嗎？

3.你喜歡學(xué)習(xí)哪些課程？不喜歡學(xué)習(xí)哪些課程？為什么？

4.總體而言你們班的女生哪些課程學(xué)的好，哪些課程學(xué)得不好？為什么？

5.你喜歡學(xué)校的老師嗎？喜歡哪個老師？為什么？

6.你喜歡學(xué)校嗎？你覺得你在學(xué)校過得愉快嗎？哪些方面讓你覺得愉快？

7.你們學(xué)校除了上課，一般（還）有哪些課外活動，你喜歡哪些活動？

8.你覺得學(xué)校有沒有需要改進(jìn)的地方？比如，在老師、環(huán)境設(shè)施、學(xué)校管理等方面。

9.你在上學(xué)期間在學(xué)習(xí)和生活中有沒有什么困難和困惑？

10.你有沒有自己喜歡或崇拜的女性偶像？是誰？為什么喜歡或崇拜？

11.你希望自己將來成為一個什么樣的女人？

12.你的父母對你的期望是什么？

13.你的理想是什么？或者你長大了想做什么？你覺得你的理想能實現(xiàn)嗎？

14.你認(rèn)為男人（男生）和女人（女生）有差別嗎？最大的差別是什么？

15.你認(rèn)為男人適合從事什么職業(yè)？女人適合從事什么職業(yè)？

16.請你用3-4個形容詞來形容女孩子，用3-4個形容詞來形容男孩子。

問卷二：中學(xué)教師的訪談問題

1.請您簡單介紹一下您的工作經(jīng)歷好嗎？（希望談到個人的受教育情況，工作情況，承擔(dān)的教學(xué)科目、年級、是否擔(dān)任或者曾經(jīng)擔(dān)任過班主任工作等）

2.在您所教的課程上，瑤族女生的表現(xiàn)怎樣？（希望了解學(xué)生對這門課程的興趣、態(tài)度和對教師的態(tài)度）她們學(xué)習(xí)上遇到困難時，通常向誰求助？怎樣解決？您通常怎樣幫助她們？

3.（這個問題針對班主任老師）您在班級管理工作中遇到的難題主要有哪些？您怎么看待這些問題？您是如何處理這些問題呢？

4.請您描述一下您班里的瑤族女生，用3-4個形容詞來形容瑤族的女孩子。

5.您覺得瑤族女生和男生在學(xué)習(xí)和日常生活中有什么不一樣的地方嗎？

6.在與學(xué)生的接觸中，您發(fā)現(xiàn)這些瑤族的女孩子喜歡和崇拜什么樣的人物？

7.在與學(xué)生的接觸中，您發(fā)現(xiàn)這些瑤族的女孩子在生活中有什么困難和困惑？您是如何看待這些問題的呢？

8.瑤族女學(xué)生對她們的未來有何想法？

注 釋：

20位瑤族女中學(xué)生分別編碼為S1-S14為初中，S15-S20為高中；9位瑤族中學(xué)教師分別編碼為T1-T9。

參考文獻(xiàn)：

[1] 強(qiáng)海燕.性別差異與教育[M].西安：陜西人民教育出版社，2000.

[2] 韋小麗.紅瑤女童教育現(xiàn)狀與對策[J].中國民族教育，2008，（5）：7-9.

[3] 鄧樺.文山瑤族女童教育問題及對策研究[J].民族教育研究，2010，（1）：83-85.

[4] 黃大族.山瑤女童教育現(xiàn)狀及其對策[J].民族教育研究，2001，（1）：61-63.

[5] 史靜寰，向蓓莉.貧困地區(qū)教育中的性別問題研究[C]//騰星，胡鞍鋼.西部開發(fā)與教育發(fā)展博士論壇.北京：民族出版社，2001：340-359.

第7篇：非常女生書范文

《非常女生》是楊紅櫻阿姨寫的一本非常好看又很有文學(xué)價值的書。這是楊紅櫻阿姨由他女兒的成長過程編寫的一本書。

書中的主人公冉冬陽令我非常羨慕，因為她有一對開明的父母，和一位善解人意的老師。雖然我的老師也很善解人意，父母也不會打我罵我，但他們都對分?jǐn)?shù)特別重視，可冉冬陽的父母卻不一樣。

比如說，冉東陽有一次考試只考了93分，這個分?jǐn)?shù)對她來說不是很理想，可她的媽媽看了卷子后卻沒有責(zé)備她，而是給了她鼓勵。他的媽媽對她說“就是粗心了，你是理解了這道題的，以后多注意就好了。我相信你能考得更好。”

這要是換成我媽媽，她就會說“怎么才考這點(diǎn)分啊？你是怎么學(xué)習(xí)的？上課有沒有認(rèn)真聽講？”

我羨慕冉東陽，還因為她的老師。

冉東陽的數(shù)學(xué)老師舒老師是一位教學(xué)方法獨(dú)特，善解人意的老師。他怕學(xué)生家長因為自己的孩子考得不好而打孩子，所以把卷子上的分?jǐn)?shù)改成了abcd四個等級，免掉了他們的皮肉之苦。

羨慕歸羨慕，我還是應(yīng)該換個角度去想一想。冉冬陽因為父母的溫柔而過得很快樂，但我的父母雖嚴(yán)厲，我也過得很快樂呀。冉冬陽的老師教學(xué)方法和我們老師的教學(xué)方法不同，她的老師交出了成績優(yōu)異的學(xué)生，我們老師還不是照樣能教出好學(xué)生？

第8篇：非常女生書范文

雙魚座的女生溫柔多情，配上帶有成熟味道的男人，簡直是完美的組合。小女人的雙魚最需要的就是一個成熟的肩膀依靠，所以當(dāng)有一個能呵護(hù)及照顧她們的人出現(xiàn)時，雙魚座的女生根本就不在乎對方的年紀(jì)有多大，只希望有個人能讓她們依靠。而且年紀(jì)大的男人很容易讓雙魚座的女生有備受寵愛及溺愛的感覺，這也是雙魚女在感情中所想要追尋的目標(biāo)，畢竟天真爛漫的她們總是對感情有許多的幻想，所以成熟男人的溫柔，對雙魚座的女生來說是絕對抵擋不住的魅力。

水瓶座

千萬別看水瓶座的女生平時非常的理智，她們一碰到感情這件事情可也是會做出一些出乎意料的事情。而且水瓶女對于談戀愛的對象一向沒個標(biāo)準(zhǔn)，所以不管是 “姐弟戀”或是“老少配”對她們來說都不足以為奇。不過閱歷豐富的成熟男人對于水瓶座的女生來說，就像是在閱讀一本有趣的書，越讀越有趣，越讀越入迷。因為水瓶女對于她們所不知道的事情喜歡一直追尋探索，直到尋找到想要的答案為止。所以熟男身上那股歷經(jīng)滄桑的味道，正好符合水瓶女的需求，她們覺得跟熟男在一起，能夠吸收不少在同年齡男生身上所找不到的東西，這也是她們無法抗拒熟男魅力的最大原因。

金牛座

金牛座的女生天生務(wù)實的個性，也是她們抵擋不住熟男的原因。因為金牛女覺得她們要交往的對象應(yīng)該在某些程度上有些基礎(chǔ)，不管是事業(yè)或是金錢最好都能讓她們感到安心，畢竟要長久的交往下去，只靠愛情沒有面包也是沒辦法生活的。相較于要跟同年齡的男生一起打拼吃苦，金牛女寧愿找一個年紀(jì)大一點(diǎn)的男人來照顧自己，可能會讓人家感到有點(diǎn)勢利眼，但對她們而言一個男人能不能依靠一輩子，值不值得信賴才是最重要的。雖然不一定所有的熟男都是百分之百的可靠，但至少對金牛女而言，能在她們心靈感到疲憊的時候，有個成熟的肩膀給她們依靠及安全感才是最重要的。

天秤座

第9篇：非常女生書范文

從藝術(shù)的起源來講，詩、歌本是一體。藝術(shù)學(xué)校學(xué)生對古文的學(xué)習(xí)尤其是背誦有一定的困難，但是她們有藝術(shù)天賦，將詩歌譜成曲后能夠很快背出并理解其中含義。古人說“讀書百遍，其義自現(xiàn)”真的非常有道理。通過反復(fù)吟唱古詩詞來理解詩詞的意境，這種理解是潛移默化的，雖然不像上課教師直接講解來得快，但是這樣的理解是自己從曲詞中去深入意會的，況且還須將意會的情境表演傳達(dá)給觀眾，通過吟唱領(lǐng)會顯得更加深入。

基于這樣的認(rèn)識，在對《子夜歌》進(jìn)行教學(xué)時，筆者就進(jìn)行了從“詩”到“歌”的嘗試。《子夜歌》是樂府吳聲歌曲名，以女子之口吟唱其對愛情的感嘆，形式為四句五言。魏晉南北朝時期的樂府詩總有著天地之初男女之情原始的純真感，這首詩也不例外，語義多雙關(guān)，活潑自然。首先，讓學(xué)生觀看老版《三國演義》中劉備、孫尚香結(jié)婚之日用吳音所唱的《子夜歌》，并布置任務(wù)：全班分四組，每組通過打譜、演唱、彈奏等，將《子夜歌》中的一小段用自己原創(chuàng)的方式展現(xiàn)出來，并在演出過后講出創(chuàng)作理念。創(chuàng)作要求：用蘇州話演唱，小組合作完成。眾所周知，蘇州話的軟糯是其他方言所不具備的，以蘇州話來唱詩詞別有一種韻味。評彈學(xué)校四年級的學(xué)生對于音樂的把握和蘇州話的運(yùn)用，已經(jīng)具備了一定的水平，但是將傳統(tǒng)的詩歌改編成音樂對于他們來說也是第一次，需要他們“知行合一”學(xué)以致用并通力合作。一周后的教學(xué)呈現(xiàn)表明，這樣的嘗試是成功的。四組學(xué)生的改編展示分別為：

第一組：琵琶彈唱。六名學(xué)生合唱，一名學(xué)生彈奏。以“用D調(diào)來表現(xiàn)整首曲子中兩情依依不舍的離別之情，空靈古風(fēng)，要讓人有意猶未盡之感”為創(chuàng)作理念，合作非常默契，女生小組合唱以蘇州話的軟糯來襯托女子的惜別情誼，讓人沉醉。第二組：一彈一唱。男生彈奏三弦，女生演唱。這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)意，三弦只適合伴奏并且易呈現(xiàn)凄涼感受。組長總結(jié)創(chuàng)作理念時說：“這是一首離別的詩歌，且不知何日才能相見，所以我們的曲子要呈現(xiàn)出悲涼而清麗的效果。”獨(dú)唱女生的嗓音非常適合演繹這種略帶凄涼但是又是滲入人心的曲調(diào)。第三組：古箏、琵琶、三弦三種樂器合奏的演唱。由彈奏古箏的女生擔(dān)任獨(dú)唱。她們的創(chuàng)作理念是“這首詩講離別，以后必然天涯相隔，不知何日再會，我們就是要表現(xiàn)這種天涯相隔的離別[dYlW. NeT專業(yè)提供論文寫作的服務(wù)，歡迎光臨WwW. DYlw.NEt]感。而相比較于琵琶，古箏的低音部分更容易表達(dá)這樣蒼涼的感受”。該組以古箏為主要演奏樂器，琵琶和三弦伴奏，氛圍營造非常成功。第四組：一人唱，一人拿扇子伴舞，一人琵琶伴奏。伴舞的女生對詩詞的感情把握很到位，眼神中流露出的惜別之情打動人心。她們說“離別的情誼中一定有纏綿，因為情誼的纏綿才舍不得分別，既然注定要離別，不知什么時候再相見。我們就要將這種男女情誼的纏綿發(fā)展到極致。我們用舞蹈來表現(xiàn)這樣的纏綿，這樣樂、歌、舞就俱全了”。應(yīng)該說這一組對詩的意境的領(lǐng)會是最深入的。

表演結(jié)束后，學(xué)生感覺最大的收獲就是，用自己創(chuàng)作的曲調(diào)來演唱詩詞很容易理解詩詞中的情感，而且在創(chuàng)作中識記古詩基本不用刻意進(jìn)行背誦，基本讀兩遍就能記住。這次的嘗試充分說明：藝術(shù)學(xué)校學(xué)生文化水平的提升空間是很大的，她們擁有音樂和記憶天賦（要背大量的長篇彈詞），只是因為對古詩文沒有興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。從“詩”到“歌”的教學(xué)其實更多的是一種回歸，回歸詩歌的本源，讓藝術(shù)專業(yè)學(xué)生感受古人吟唱詩歌的魅力，并學(xué)以致用。所以，藝術(shù)學(xué)校的文化課教師要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將文化課、專業(yè)課、技能訓(xùn)練共同學(xué)習(xí)融為一體，讓學(xué)生擁有較好的文化素養(yǎng)，扎實的專業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的職業(yè)技能動手操作能力，成為真正合格的藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)生。

（作者單位：蘇州評彈學(xué)校）