光盤行動(dòng)班會總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

為塑造文明和諧的就餐環(huán)境，自10月8日起，校學(xué)生會在我校后勤管理處的協(xié)助下，聯(lián)系各院開展為期五周的“文明就餐”活動(dòng)，其中，第一周由校學(xué)生會負(fù)責(zé)文明督導(dǎo)，后四周由院系負(fù)責(zé)。

本次“文明就餐”共分四項(xiàng)內(nèi)容：第一，文明就餐，自覺排隊(duì)打飯，用餐結(jié)束后自覺將餐盤送至指定地點(diǎn)。第二，“光盤行動(dòng)”，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身需求合理打飯，避免浪費(fèi)遺留現(xiàn)象。第三，拒絕現(xiàn)金，學(xué)生就餐時(shí)避免使用現(xiàn)金，進(jìn)行“一卡通”消費(fèi)。第四，學(xué)校飯卡充值有四種方式，合理選擇充值方式。

活動(dòng)之初，學(xué)生會工作人員積極籌措，聯(lián)系各食堂經(jīng)理設(shè)立固定餐盤回收點(diǎn)，并著力確?；厥拯c(diǎn)將永久存在。打菜窗口亦張貼了多張?zhí)嵝褬?biāo)語，提醒同學(xué)們文明就餐。為確保活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)生會抽調(diào)了骨干人員加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督。

“同學(xué)你好，請來這邊排隊(duì)打菜可以嗎？”“同學(xué)你好，請?jiān)谟貌徒Y(jié)束后將餐盤送至餐盤回收點(diǎn)可以嗎？”志愿者們對正在食堂用餐的同學(xué)們提醒道。王東澤是校學(xué)生會敬敷苑的一名干事，同時(shí)也是本次文明就餐活動(dòng)的一名志愿者。作為一名文明督導(dǎo)員，他很自豪地說道：“自己一句善意的提醒，就能給別人帶來方便，讓我感覺到快樂和滿足，同時(shí)，我覺得我們學(xué)生干部應(yīng)該身先士卒，主動(dòng)遵守‘就餐公約’，做到文明就餐?！?/p>

與以往不同的是，本次活動(dòng)將深入到各新生班級，主辦方倡議各新生班級開展相關(guān)的主題班會，加強(qiáng)宣傳教育，深化新生的文明意識。

第2篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

撰寫人：___________

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2021大學(xué)主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

“當(dāng)你還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲LOL時(shí)，你推倒的不是‘塔’，而是你身體的健康和生命的質(zhì)量!當(dāng)你還醉心于外星人都教授時(shí)，你傾注的不是對‘知識的渴望’，而是大量的時(shí)間和精力!”儀式上，團(tuán)委書記張__十分“接地氣”地以時(shí)下流行的元素做引子作為“三走”活動(dòng)啟動(dòng)發(fā)言，給學(xué)生們提出三點(diǎn)希望，即擁有青春好身板、養(yǎng)成青春好習(xí)慣、滋養(yǎng)青春好精神。同時(shí)號召全院各級團(tuán)學(xué)___積極引領(lǐng)青春好風(fēng)尚。

啟動(dòng)儀式上，院學(xué)生會體育部部長__宣讀了“三走”活動(dòng)倡議書。之后，同學(xué)們走進(jìn)操場，參與了呼啦圈、毽球、跳繩、羽毛球以及兩人三足，越野拉練活動(dòng)等體育鍛煉項(xiàng)目。

活動(dòng)一開始同學(xué)們就開展“千人踢毽”活動(dòng)，參加全民“毽”身團(tuán)體毽球爭霸賽的同學(xué)到達(dá)指定地點(diǎn)參加比賽，霎時(shí)間整個(gè)運(yùn)動(dòng)場處處都充滿踢毽子聲，瞬間沸騰起開。師生圍繞毽子踢成一片，氣氛和諧融合，運(yùn)動(dòng)場上響起一片片歡呼聲，充滿了朝氣與活力。

除此之外各系團(tuán)總支書記也來到了操場。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一來到就和學(xué)生聊天，就像和朋友聊天一樣，可見證領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生們的友好感情。

在兩人三足活動(dòng)中，可以看到同學(xué)們很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作的精神。同時(shí)，各位領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們一起參與到推輪胎活動(dòng)中。在綠油油的草地上來回進(jìn)行了幾次推輪胎運(yùn)動(dòng)，充滿干勁的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一點(diǎn)也不輸給年輕的學(xué)生，依然是運(yùn)動(dòng)場上的運(yùn)動(dòng)健兒，

更重要的是，各位領(lǐng)導(dǎo)的體育鍛煉活動(dòng)能影響到更多的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生們永遠(yuǎn)保持積極向上的精神，更希望學(xué)生們遠(yuǎn)離亞健康，保持身心的健康。

為了能夠宣傳我校在建設(shè)過程中取得的成績，讓同學(xué)們了解校史，感受__學(xué)院人在創(chuàng)業(yè)中所體現(xiàn)的敢于拼搏，不畏艱險(xiǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的精神，學(xué)校團(tuán)委___了學(xué)生干部徒步到老校區(qū)越野拉練活動(dòng)，在老校區(qū)接受離退休老教師的教誨，同學(xué)們興趣很高，歷時(shí)___個(gè)半小時(shí)，徒步___多公里到老校區(qū)。一路上，大家互相鼓勵(lì)，互相幫助，沒有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，當(dāng)大家走到目的地時(shí)候，有很多同學(xué)激動(dòng)流淚，同學(xué)們都為自己能完成這個(gè)活動(dòng)喜極而泣，活動(dòng)鍛煉了意志，培養(yǎng)了___，有很多同學(xué)因?yàn)闆]有能夠參加活動(dòng)而后悔，徒步拉練老校區(qū)成為“三走”活動(dòng)開展以來的亮點(diǎn)。通過系列活動(dòng)的開展，使得陽光健身活動(dòng)成為同學(xué)們校園生活的一部分。

總得來說。這次活動(dòng)總體來說是成功的，我們達(dá)到了活動(dòng)的目的，通過運(yùn)動(dòng)既踐行了“三走”活動(dòng)，又增強(qiáng)了同學(xué)關(guān)系，提高了學(xué)生體育素質(zhì)。相信這次活動(dòng)會激發(fā)同學(xué)們的體育運(yùn)動(dòng)興趣，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，做到走走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場。

__大學(xué)主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(二)

為了團(tuán)結(jié)班級，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情，我們班在__月__日進(jìn)行了團(tuán)日活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容分為三項(xiàng):跳長繩、綁腿跑、撕名牌。雖然天氣炎熱，但同學(xué)們都踴躍參加，讓我看到了大家的凝聚力。

在跳長繩中，全班同學(xué)分為四個(gè)大組，每大組由兩小組構(gòu)成，各自進(jìn)行比賽。各大組成績由其兩小組成績之和決定。開始時(shí)因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)總是失敗，但大家都沒有互相埋怨，而是調(diào)整心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。最終，雖然只有一個(gè)組贏得了比賽，但那三個(gè)組沒有氣餒，而是全身心的投入到了下一個(gè)項(xiàng)目。

綁腿跑游戲考驗(yàn)的是大家的默契度，大家從一開始的分不清先邁哪條腿到后來的可以慢慢跑經(jīng)歷了很多次嘗試，有的同學(xué)跌倒在操場上，有的同學(xué)腳脖子被勒出紅印，但大家都沒有在意這些，而是共同朝著目標(biāo)前進(jìn)。其中，隊(duì)長的口號起了關(guān)鍵性作用，大家跟著隊(duì)長一步一步的向終點(diǎn)邁進(jìn)!

撕名牌游戲中大家都“解放天性“，不論男生女生，只要看到對方的名牌就會盡自己最大的努力撕掉，即使被撕掉，大家也樂在其中，玩的不亦樂乎。就算是突如其來的大雨也沒有澆滅大家的熱情。

通過這次活動(dòng)，我能感受到大家的青春活力和對班級活動(dòng)的支持，我真切的感受到我們的班級就像是一個(gè)大家庭，帶給我們溫暖，是我們共同努力的動(dòng)力!

雖然在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好了方案，但是在突況下，并不能很好的隨機(jī)應(yīng)變，高效率的___大家進(jìn)行下面的活動(dòng)。鑒于本次活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃中的效果，有不多可以總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，但還是有諸多不足。有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在面對下次的活動(dòng)，我可以在這次基礎(chǔ)上修補(bǔ)缺失，更加提高下次活動(dòng)的質(zhì)量。

大學(xué)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(六)為響應(yīng)學(xué)院號召，豐富我院廣大青年的課余生活，創(chuàng)新團(tuán)___的生活形式，豐富團(tuán)___的生活內(nèi)容，充分發(fā)揮基層團(tuán)支部引導(dǎo)團(tuán)員青年、服務(wù)團(tuán)員青年、凝聚團(tuán)員青年的作用，進(jìn)一步提高團(tuán)員青年參加團(tuán)___生活的熱情，特組開展了此次“我為團(tuán)旗爭光彩“主題班會，現(xiàn)將主要內(nèi)容向院團(tuán)委匯報(bào)如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)章》、《團(tuán)員違紀(jì)處分條例》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》等規(guī)章制度，在這些相關(guān)知識的學(xué)習(xí)中，我們采取的是“由小組代表發(fā)言，與大家共同學(xué)習(xí)“的方式進(jìn)行的，不僅在《團(tuán)章》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)上做到了自我學(xué)習(xí)，而且還帶動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)樂趣和提高了大家的學(xué)習(xí)成效。小組代表的積極發(fā)言，也使班會獲得了較好的氣氛。

在團(tuán)章內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后，我們又展開了互評工作，并觀看視頻短片，互評工作的開展，使大家在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足的同時(shí)，還積極的指出了別的同學(xué)的不足，視頻短片的觀看，更是把班會氣氛帶到了___，是廣大團(tuán)員在肯定別人優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)他人不足的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的有點(diǎn)有不足，并樹立自信和該正自己的不足?；ピu工作中的自我認(rèn)知，更使廣大團(tuán)員在思想上或得了很大的提高。

在活動(dòng)期間，我們做到了出勤率的百分之百，而且連青年同志也有參加，大家在思想上與行動(dòng)上做到了統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)地向黨___靠攏。同時(shí)，在班會期間大家都能嚴(yán)格要求自己，保持了很好的會場紀(jì)律與會場衛(wèi)生。

活動(dòng)后，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，在調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性的同時(shí)，也豐富了廣大團(tuán)員的生活內(nèi)容，在思想上進(jìn)一步地加強(qiáng)了對共青團(tuán)的認(rèn)識，也為我們班后期開展“愛心助成長。

__大學(xué)主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(三)

我們本次團(tuán)日活動(dòng)的主題是，攜手青想，秀出真正大學(xué)生活。圍繞這個(gè)主題，我們班開展了學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，羽毛球賽，籃球賽，以及一些團(tuán)體合作的小游戲。開展這些活動(dòng)的目的是讓同學(xué)們學(xué)會合作以及更好的相處，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們間的交流合作，并促進(jìn)班___的團(tuán)結(jié)發(fā)展。以此來，攜手青想，秀出我們真正的大學(xué)生活。

活動(dòng)前，我們班干部間互相討論了本次活動(dòng)的游戲項(xiàng)目，游戲規(guī)則。做了個(gè)詳細(xì)的策劃方案。為了本次活動(dòng)的順利開展。班干部間都認(rèn)真積極的完成分配到的任務(wù)。這體現(xiàn)了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

活動(dòng)過程中，同學(xué)們都很配合，積極參加我們___的活動(dòng)。但是，也有個(gè)別同學(xué)，比較內(nèi)向，含蓄。不太愿意參加活動(dòng)。但是，在我們班干部的勸說下，也都參加到___活動(dòng)中來了?？偟膩碚f，我們的活動(dòng)開展得還算成功，我們順利完成我們的活動(dòng)計(jì)劃。

在這里，我簡單描述一下我們的活動(dòng)情況。首先，我們在專業(yè)課上，進(jìn)行了我們的第一項(xiàng)活動(dòng)---學(xué)術(shù)交流。真正的大學(xué)生活嘛，要知識，要學(xué)習(xí)。學(xué)好我們的專業(yè)知識，是我們發(fā)展的硬道理。同學(xué)們間，互相交流自己對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)心得。很好的促進(jìn)同學(xué)們間學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。學(xué)術(shù)交流結(jié)束后。接下來。我們有羽毛球賽，籃球賽和小游戲活動(dòng)。這幾項(xiàng)，都是由多人合作完成的游戲，在這些游戲中，我體會到了默契配合的重要性，也讓我了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)所具備的最基本的條件就是配合，就好比踢足球一樣，一個(gè)人踢得好并不能贏得勝利，團(tuán)隊(duì)的良好配合才是取勝的關(guān)鍵。

通過本次團(tuán)日活動(dòng)，使得同學(xué)們之間對彼此有了更多的了解，很好的促進(jìn)大家的情感交流，加深了彼此間的友誼。這有利于班___的團(tuán)結(jié)發(fā)展，有利于加強(qiáng)班___的凝聚力。同時(shí)，在另一方面，也一定程度上讓同學(xué)們領(lǐng)會到，在真正的大學(xué)生活里，我們不止要學(xué)習(xí)，要掌握必要的知識技能。同時(shí)，我們要學(xué)會做人，學(xué)會與人打交道，與人相處，與人合作。要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)意識。取得共贏，是最好的結(jié)果。

讓我們攜手青想，一起秀出我們真正的大學(xué)生活。

__大學(xué)主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(四)

中華民族是具有五千年歷史的文明古國，理論與實(shí)踐相結(jié)合創(chuàng)造了悠久的文明，引領(lǐng)人類踽踽而行!實(shí)踐是對美的不懈追求，就像黃河長江滾滾東去的轟鳴，而我們的大學(xué)更是理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的延續(xù)與發(fā)揚(yáng)基地，基于此，我們圍繞以“___理論與___實(shí)踐教育—廣闊天空大有作為”為主題開展了一次戶外團(tuán)日活動(dòng)。

__年__月__日下午4點(diǎn)，我__班在__校區(qū)籃球場舉辦本學(xué)期以“___理論與社會實(shí)踐教育——廣闊天地大有作為”為主題，以“廣闊天地，秀出自我價(jià)值”為名稱的團(tuán)日活動(dòng)。活動(dòng)中主要陳述班級里同學(xué)的先進(jìn)事跡，還在操場上擺了班級同學(xué)及班___的光榮榜，看到那么多的獎(jiǎng)狀擺在一起，令同學(xué)們歡欣鼓舞。此次活動(dòng)不但緩解同學(xué)們大三學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)氛圍，并且在歡聲笑語中，重拾屬于我們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的自信與朝氣，相信___，只要不懈努力就一定會大有作為。

俗話說:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過實(shí)踐才能了解我們所學(xué)知識的用途，也只有通過實(shí)踐才能更清楚地明白自身的不足，從而明確目標(biāo)，提升自己。實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，我們當(dāng)代大學(xué)生要走出課堂，走出校園，走向社會，走上理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，見識世面，施展才華，增長才干，磨練意志。針對大學(xué)生“眼高手低，缺乏實(shí)際操作能力”的現(xiàn)狀，只有讓我們投入到社會中，在社會中鍛煉自己，認(rèn)識自己，提高自己，才能為將來的更好地就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，除了要樹立符合時(shí)代需要的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀外，還應(yīng)當(dāng)具有在艱苦環(huán)境中鍛煉，在實(shí)踐中成才的準(zhǔn)備和抱負(fù);對于一個(gè)立志成才的大學(xué)生來說，只有直面困難，才會使自己對客觀現(xiàn)實(shí)、人生真諦和自我價(jià)值有更深層次的認(rèn)識與更切實(shí)的體驗(yàn)，才能磨練自己的意志、挖掘自己的潛能和發(fā)揮自己的才智。只有自覺在艱苦中鍛煉，才能變壓力為動(dòng)力，變困惑為通達(dá)，變逆境為順境。社會實(shí)踐是鍛造人才的熔爐，大學(xué)生在實(shí)踐中成才的一條重要途徑，是把自己的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)定位與于基層去、到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去。

一切認(rèn)識都實(shí)踐。通過這次團(tuán)日活動(dòng)，不但開拓了視野，增長了見識，拓展了知識面，同時(shí)在實(shí)踐中修身養(yǎng)性，樹立了服務(wù)社會的意識，有助于更新觀念，吸收新的思想與知識，從而更好地于社會接軌，讓我在深入了解社會的同時(shí)也增加了一份參與其中的信心和責(zé)任心。在以后的生活學(xué)習(xí)中我不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，這樣才能在激烈的社會競爭中脫穎而出。

總之，本次團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)一步讓我們明白了社會實(shí)踐的重要性，在引導(dǎo)在校大學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和增加職場競爭起到了重要作用，在今后的生活學(xué)習(xí)中我們用心地去發(fā)掘、勇敢地去嘗試、虛心地去請教，認(rèn)真地去領(lǐng)會一定會能得到更大的收獲和啟發(fā)的，相信這次團(tuán)日活動(dòng)給我?guī)淼木褙?cái)富一定會幫助我走的更好，更快，更遠(yuǎn)!

__大學(xué)主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(五)

在__大學(xué)團(tuán)委的指導(dǎo)下，在各學(xué)院團(tuán)總支的積極配合下，我校團(tuán)委于在全校范圍內(nèi)開展了以“爭做‘光盤’一族”為主題的團(tuán)日活動(dòng)?，F(xiàn)對本月主題團(tuán)日活動(dòng)的開展情況做如下總結(jié):

此次團(tuán)日活動(dòng)共十八個(gè)學(xué)院參加。各學(xué)院不僅為此次團(tuán)日活動(dòng)認(rèn)真準(zhǔn)備，而且在立足于主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了節(jié)目類型與內(nèi)容的創(chuàng)新，使我校團(tuán)日活動(dòng)向高質(zhì)量精品團(tuán)日活動(dòng)的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。其中機(jī)械學(xué)院、外語學(xué)院和師范學(xué)院的表現(xiàn)最為突出，真正寓教于樂，把“爭做光盤一族”傳揚(yáng)于青年團(tuán)員之間，植根于他們心中，收獲到了很好的活動(dòng)效果。

機(jī)械學(xué)院的主題團(tuán)會在開展過程中現(xiàn)場氣氛活躍，且學(xué)院重視程度較高，節(jié)目類型別具一格，深入主題，電話連線及辯論賽等節(jié)目不僅讓人耳目一新，又充分詮釋了“光盤”的;外語學(xué)院的主題團(tuán)會節(jié)目質(zhì)量較高，幾乎每一個(gè)節(jié)目都與本次團(tuán)會主題相貼切，現(xiàn)場紀(jì)律較好，視頻、配音的節(jié)目類型將新意與“光盤行動(dòng)”的特點(diǎn)融合在了一起;師范學(xué)院的主題團(tuán)會準(zhǔn)備充分，情景劇的準(zhǔn)備與___的插入調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場氣氛、向活動(dòng)主題靠攏，但臨時(shí)更改了時(shí)間和地點(diǎn)，缺少相應(yīng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果相比以上學(xué)院稍稍遜色。

以下學(xué)院的團(tuán)會與主題較為貼切，著裝統(tǒng)一，現(xiàn)場氣氛活躍，但沒有將“光盤活動(dòng)”的很好地融合起來。高職學(xué)院時(shí)間把握較好，節(jié)目類型較多，但沒有亮點(diǎn)節(jié)目;經(jīng)濟(jì)學(xué)院與政法學(xué)院有個(gè)別節(jié)目偏離主題，節(jié)目類型雖多但缺乏創(chuàng)意;旅游學(xué)院個(gè)別節(jié)目主題不突出，但重視程度較高，現(xiàn)場氣氛較好。

以下學(xué)院的活動(dòng)節(jié)目娛樂性較高，有新意，但主題表現(xiàn)薄弱，挖掘不夠深刻。工商學(xué)院個(gè)別節(jié)目有創(chuàng)新，重視程度較高，但形式略顯單一，主題沒有貼近本次活動(dòng)的目的，且時(shí)間、地點(diǎn)臨時(shí)有所更改;環(huán)境學(xué)院的節(jié)目與本次活動(dòng)的主題有較大距離，但準(zhǔn)備充分，現(xiàn)場氣氛較好;文傳學(xué)院節(jié)目娛樂性較強(qiáng)，但缺少與同學(xué)們的互動(dòng)，臨時(shí)更改時(shí)間、地點(diǎn);建工學(xué)院個(gè)別節(jié)目偏離主題，且活動(dòng)時(shí)間較短;國商學(xué)院現(xiàn)場氣氛不夠活躍，個(gè)別節(jié)目時(shí)間較長。

其他學(xué)院的主題團(tuán)會，如理學(xué)、美術(shù)、體育、音樂，主題或模糊，或與本月活動(dòng)主題偏差較大，形式較為單調(diào)，現(xiàn)場氣氛與紀(jì)律較差，時(shí)間把握有偏差，沒有達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)開展效果，團(tuán)會整體質(zhì)量有待提高。

第3篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

時(shí)光匆匆，這是我擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的第三年，感謝學(xué)校對我的信任，我也把這當(dāng)成鍛煉自己的一個(gè)契機(jī)，更是對自己的考驗(yàn)，在這學(xué)期里，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作，結(jié)合本學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，配合德育處，切實(shí)有效的開展了一系列活動(dòng)。本學(xué)期，我將重點(diǎn)仍然放在養(yǎng)成教育上，以厲行節(jié)儉為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開展了一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

本學(xué)期完成的主要工作有：

1. 參與策劃、組織學(xué)校的大型活動(dòng)：秋季開學(xué)典禮、中秋節(jié)慶?；顒?dòng)、愛閱棟起來閱讀節(jié)活動(dòng)。

2. 分年級開展美好“食”光校園主題系列活動(dòng)，利用開學(xué)典禮和升旗儀式對全校師生發(fā)起光盤行動(dòng)的倡議，組織并指導(dǎo)2---4年級各班級參與拍攝“粒粒皆辛苦”青少年短視頻大賽。

3. 準(zhǔn)備督導(dǎo)評估資料，迎檢工作。

4. 指導(dǎo)和幫助王孝鑫老師和陳艷麗老師上五要素語文合格課、道德與法治課。

在學(xué)生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育方面開展了以下工作：

1.擬定每月德育重訓(xùn)，每周有針對性的選擇一個(gè)常規(guī)重點(diǎn)，對學(xué)生加強(qiáng)教育和管理。

2. 安排劃分新學(xué)期大掃除班級清潔公共區(qū)域

3. 培訓(xùn)和指導(dǎo)大隊(duì)委和學(xué)生干部，結(jié)合每周的德育重訓(xùn)參與常規(guī)檢查(牛奶飲用、午餐浪費(fèi)檢查）

4. 利用班隊(duì)會開展了一系列教育活動(dòng)：集會禮儀、一年級的入隊(duì)前的教育、二到六年級的少先隊(duì)知識教育、學(xué)習(xí)排隊(duì)禮儀、如何規(guī)范的敬隊(duì)禮、系紅領(lǐng)巾。厲行節(jié)儉，光盤行動(dòng)教育、抗美援朝主題班會課。

5.聯(lián)系制作學(xué)校公示欄、和雅班級展示欄、金牌大課間展示欄并負(fù)責(zé)公示和雅班級每周的獲得情況。

工作效果及反思：

加入到學(xué)校的行政團(tuán)隊(duì)，感謝身邊這么多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們的敬業(yè)精神感染著我，在老師們的幫助和指導(dǎo)下，感覺自己的能力在一步步提升，以前開展一個(gè)小型活動(dòng)都畏畏縮縮，考慮不周全出現(xiàn)不少漏洞，現(xiàn)在參與學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)也能承擔(dān)一部分重任，還能幫助到其他年輕的老師，我覺得自信了不少。幾次大型的活動(dòng)效果也都很不錯(cuò)，我也認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本學(xué)期，在封校的建議下德育處擬定出德育重訓(xùn)，對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)很有幫助，也有了具體的目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn)，我也在值周檢查制度的調(diào)整和改進(jìn)上進(jìn)行了些小的調(diào)整。利用班隊(duì)會組織班主任老師先開展教育再進(jìn)行執(zhí)行和檢查，利用了部分大隊(duì)委的學(xué)生和干事參與每天各樓層的牛奶飲用檢查和午餐浪費(fèi)檢查，在后半學(xué)期，各班級的牛奶飲用的確規(guī)范多了，午餐浪費(fèi)現(xiàn)象也得到很大的改善。但其實(shí)這學(xué)期這項(xiàng)工作進(jìn)行得不大順利，對班主任的集中培訓(xùn)時(shí)間和次數(shù)不夠，部分年輕老師對于如何規(guī)范學(xué)生的常規(guī)還不大清楚怎么做，加上之前學(xué)校搬遷，上學(xué)期的管理相對松散，部分老師沒有轉(zhuǎn)變狀態(tài)，對學(xué)生的教育不到位。在大隊(duì)委工作的期間，我也在觀察和篩選，有的大隊(duì)委工作不夠負(fù)責(zé)，檢查時(shí)段沒有及時(shí)到崗，也有少部分班主任覺得耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，我在后半學(xué)期進(jìn)行了人員調(diào)整，但由于平時(shí)工作也比較繁雜，對學(xué)生干部的培訓(xùn)也不夠到位，也有老師們并不認(rèn)可學(xué)生和德育處的檢查結(jié)果，和雅班級的評比工作的確也最易引發(fā)問題與矛盾，值周檢查這項(xiàng)工作始終沒有很落實(shí)。

本學(xué)期的少先隊(duì)活動(dòng)開展得也較少，沒有在少先隊(duì)建隊(duì)日的節(jié)點(diǎn)重點(diǎn)開展隊(duì)的教育活動(dòng)，分班級開展得班隊(duì)會效果并不很好。而且學(xué)校這兩年幾乎沒有進(jìn)行正規(guī)的隊(duì)會課，少先隊(duì)知識和光榮傳統(tǒng)的熏陶少了，少先隊(duì)組織的號召力、凝聚力也就弱了，我也覺得這是我的短板，一方面是我自己這方面的知識學(xué)習(xí)不夠，能力還很不足，必須得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，另一方面是我本人性格偏內(nèi)向，工作開展上不夠大膽，同樣也在值周檢查這項(xiàng)工作中感到很苦惱，有些畏難情緒，覺得部分老師不愿意配合，甚至是給我冷臉，就覺得工作受阻，目前我校年輕老師較多，素質(zhì)也參差不齊，她們很多對于班級常規(guī)管理、如何與家長溝通交流等方面都還比較欠缺，部分年紀(jì)較長的老師又習(xí)慣按照自己長期以來的行為方式去工作，不大愿意接受新的要求，不愿意調(diào)整改變，而有經(jīng)驗(yàn)的老師們的教育方式也沒有帶動(dòng)到新的年輕人，面對現(xiàn)在越來越多的要求和任務(wù)都頗有抵觸情緒，打破舊有的舒適圈是最難的。我的年紀(jì)在老教師面前還算年輕，很多工作開展時(shí)自己就給自己泄了氣。我覺得首先我得戰(zhàn)勝自己的這種畏難的心理，調(diào)整好心態(tài)，還是得自己能力足夠強(qiáng)了，才會有底氣，別人也才會信服你。

下學(xué)期工作規(guī)劃：：

1. 進(jìn)一步完善值周檢查、評比等工作，本學(xué)期的值周工作還是暴露出很多的漏洞和不足，部分檢查沒有很好的落實(shí)到位，下學(xué)期，將繼續(xù)培養(yǎng)一部分大隊(duì)委分樓層固定檢查每日小掃除、飲奶情況和眼保健操情況，及時(shí)記錄和像值周行政反饋，重新制作值周檢查紀(jì)錄表，明確值周教師和值周行政的分工，每天分側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行檢查。

2. 進(jìn)行學(xué)校大隊(duì)委的改選，選拔培養(yǎng)一批少先隊(duì)的先鋒榜樣，并讓他們參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，承擔(dān)值周檢查、主持、升旗、禮儀等工作。

3. 設(shè)置“校園曝光臺”利用升旗儀式、晨會、班隊(duì)會的時(shí)間對學(xué)校不文明、不遵守紀(jì)律等行為進(jìn)行曝光，以達(dá)到警示的作用，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4. 組織各班利用班級中隊(duì)會時(shí)間觀摩“和濟(jì)小學(xué)十大禮儀”小視頻，各班開展學(xué)習(xí)和練習(xí)，將視頻中的內(nèi)容學(xué)以致用。

第4篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境道德主題活動(dòng)策略

環(huán)境道德是指維護(hù)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展所必需的規(guī)范、行為準(zhǔn)則及其對人類自身、后代切身利益的責(zé)任心和義務(wù)感。環(huán)境道德的提出是對傳統(tǒng)道德內(nèi)涵的發(fā)展，它把傳統(tǒng)道德觀念表示的人際關(guān)系準(zhǔn)則擴(kuò)大到處理人與自然環(huán)境關(guān)系的范圍。人類活動(dòng)與自然環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的思想觀念是環(huán)境道德觀念的核心。

青少年是道德觀念形成的重要時(shí)期，更是一個(gè)國家和民族的未來和希望。我們應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，提高他們的環(huán)境意識，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹立可持續(xù)發(fā)展觀念和正確的環(huán)境道德觀。如何對初中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德培養(yǎng)呢？聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會通過的《二十一世紀(jì)議程》明確建議：環(huán)境教育需要重新定向，將適合可持續(xù)發(fā)展的道德準(zhǔn)則的培養(yǎng)置于環(huán)境教育的核心地位。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德準(zhǔn)則過程中，須以極大的熱忱，激發(fā)學(xué)生崇高的社會責(zé)任感和主人翁精神，以其主體作用的充分發(fā)揮，在其喜聞樂見和別開生面的主題教育活動(dòng)中受感染、受熏陶、受教育，并升華為關(guān)心和保護(hù)環(huán)境、凈化和美化環(huán)境的環(huán)境道德意識。

其中主題教育活動(dòng)指在一定時(shí)間段內(nèi)圍繞某一主題開展的教育活動(dòng)和交流。由于在初中教育中不單獨(dú)設(shè)立環(huán)境教育課程，有計(jì)劃、成系統(tǒng)地組織主題教育活動(dòng)在初中環(huán)境道德教育中具有特殊重要的意義，這些活動(dòng)與經(jīng)常性的課堂滲透、校本課程形成互補(bǔ)，使學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)更具層次感和系統(tǒng)性。下面筆者就如何通過主題活動(dòng)對初中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德培養(yǎng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、選準(zhǔn)活動(dòng)主題

主題的選擇和確定在環(huán)境道德教育活動(dòng)中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。俗話說“良好的開端

是成功的一半”，主題是否有意義，決定了學(xué)生的投入程度，決定了活動(dòng)是否能順利實(shí)施。主題選得好，學(xué)生的參與熱情就會空前高漲，后續(xù)活動(dòng)開展起來就順利，活動(dòng)將會收到事半功倍的效果；主題選得不好，就有可能使學(xué)生對這項(xiàng)活動(dòng)失去興趣，活動(dòng)效果就會受到影響。

選擇主題的過程，也可以是學(xué)生開始參與的過程。學(xué)生將經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)、提出問題到討論、確定活動(dòng)主題的經(jīng)過。教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出自己感興趣的問題；組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流，對提出的問題進(jìn)行分析、篩選、歸類、提升；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、條件等選擇感興趣的活動(dòng)主題。選擇環(huán)境道德教育活動(dòng)主題的基本原則是：來源于生活又能回歸生活，內(nèi)容豐富多彩充滿趣味，有很強(qiáng)的可操作性。

二、明確活動(dòng)策略

1、生活化遷移策略。生活化遷移策略是教師在利用社區(qū)資源開展環(huán)境道德教育活動(dòng)時(shí)，通過學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會上進(jìn)行的各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子把生活中的點(diǎn)滴，把自己的經(jīng)驗(yàn)、情感或態(tài)度遷移到實(shí)踐生活中，使學(xué)生有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問題。

對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，需要老師的積極引導(dǎo)，但不能停留在知識點(diǎn)的灌輸上，必須通過各種有意義的活動(dòng)，使他們得到深刻的體驗(yàn)并將其內(nèi)化。教師當(dāng)前的教育工作重點(diǎn)在于提高和培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境道德，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境技能，使他們有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問題。

例如組織學(xué)生以小組為單位，走出課堂去調(diào)查周邊有哪些河流被污染了、污染源有哪些、污染程度怎樣、對周圍的生態(tài)環(huán)境有何影響。學(xué)生通過考察、調(diào)查了解生態(tài)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。這種考察、調(diào)查的方式緊緊結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，使生態(tài)道德教育不再流于形式；有利于形成從我做起、從身邊做起，人人關(guān)心并參與自覺保護(hù)環(huán)境的社會新風(fēng)尚。

再如組織“環(huán)境道德教育活動(dòng)”青少年志愿者代表隊(duì)在日常生活中開展節(jié)約資源行動(dòng)，做一件有利益生態(tài)環(huán)境的事情，如家庭節(jié)水節(jié)能、廢舊資源的再利用（廢舊光盤、塑料瓶等的再利用）等，把在活動(dòng)中所學(xué)到的生態(tài)知識、技能和形成的環(huán)境意識轉(zhuǎn)化成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺行動(dòng)。

2、體驗(yàn)式方法策略。專家將生態(tài)保護(hù)和道德教育結(jié)合起來，提出了“生態(tài)體驗(yàn)”這一新的德育理論?！吧鷳B(tài)體驗(yàn)”注重學(xué)生自己在生態(tài)活動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)中形成生態(tài)素養(yǎng)，讓學(xué)生去親近、欣賞、享受大自然的美好與和諧，學(xué)會感激、敬畏和尊重自然，學(xué)會與環(huán)境和諧相處，養(yǎng)成善待環(huán)境的行為習(xí)慣?！吧鷳B(tài)體驗(yàn)”從學(xué)生生活環(huán)境出發(fā)，讓他們直接觀察和調(diào)查所熟悉的環(huán)境，使他們充分認(rèn)識到本地區(qū)存在的環(huán)境問題，并分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和尋求解決環(huán)境問題的方案。

與傳統(tǒng)的形式相比，親臨現(xiàn)場開展的體驗(yàn)式主題活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有利于觸發(fā)學(xué)生們自發(fā)的環(huán)保行動(dòng)。體驗(yàn)式環(huán)境教育通過認(rèn)識、感知、思考、欲求、行動(dòng)等一系列身體活動(dòng)直接接觸環(huán)境，由此得到伴有真情實(shí)感的眾多個(gè)人數(shù)據(jù)。學(xué)生可自己設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如對噪聲的污染進(jìn)行調(diào)查、訪問、監(jiān)測等，獲得第一手資料，并整理資料，寫成小論文，把有關(guān)問題向行政部門反映，爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士。

再如開展“生態(tài)旅游”活動(dòng)：組織“環(huán)境道德教育活動(dòng)”自愿者代表隊(duì)到附近一些景點(diǎn)進(jìn)行生態(tài)旅游，讓他們在藍(lán)天白云下、青山綠水間感受一草一木、飛禽走獸生命體存在的價(jià)值和大自然對人類的哺育和奉獻(xiàn)，讓他們在親近自然的過程中，學(xué)會尊重生命和熱愛大自然。

3、自主性探究策略。自主性探究策略就是，在活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。教師在開展環(huán)境教育主題活動(dòng)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)、敏銳地覺察學(xué)生的需要，并給予適度的幫助。我們要引導(dǎo)學(xué)生在對環(huán)境問題的探索中，勇于面對問題，敢于面對挑戰(zhàn)，樂于自我超越，并在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中體驗(yàn)成功和快樂。

如：關(guān)于生活中廢棄物的測量和計(jì)算、城市社區(qū)內(nèi)污染的調(diào)查、利用植物監(jiān)控裝修污染、減少白色垃圾、家校聯(lián)合消滅待機(jī)“電耗子”、社區(qū)水電能源使用情況調(diào)查、社區(qū)內(nèi)燒烤茶爐等環(huán)境污染源的找尋和整改建議、通州區(qū)交通狀況調(diào)查等問題的探究。

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一般包含這樣幾個(gè)要素：背景（簡要分析主題的起因和價(jià)值）、適用年級和設(shè)計(jì)者、活動(dòng)時(shí)間（可以是一、二節(jié)課的單項(xiàng)活動(dòng)如主題班會，也可以是一周、一月的綜合活動(dòng)如“校園整潔?突顯責(zé)任月”活動(dòng)）、活動(dòng)目標(biāo)（目標(biāo)設(shè)計(jì)宜具體、可操作，有利于運(yùn)用目標(biāo)對活動(dòng)效果進(jìn)行考察）、活動(dòng)過程（分階段的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、組織形式――人員及組長、教師指導(dǎo)重點(diǎn)等，根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)的不同而異）、實(shí)施建議（對活動(dòng)實(shí)施過程中可能遇到的問題與困難及相關(guān)對策的預(yù)設(shè)）等。

四、進(jìn)行成果展示

對于主題教育活動(dòng)取得的成績應(yīng)該以一定的形式予以展示和表彰，以激勵(lì)先進(jìn)、延續(xù)教育效果。成果展示除掉黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等傳統(tǒng)手段外，還可以組織一些主題班會以提升教育效果。如“××活動(dòng)成果展示主題班會”，可以由班委組織，預(yù)設(shè)有展示、交流、研討等環(huán)節(jié)。教師的一個(gè)重要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生以寬容、辨證分析的態(tài)度來對待其他同學(xué)或小組的成果，形成一個(gè)融洽而富有批判意識的氛圍。

活動(dòng)結(jié)束后，所有學(xué)生填注“自我評價(jià)”表，對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行自我反思和自我評價(jià)。同時(shí)接受小組其他成員的評價(jià)，在自我反思和相互評價(jià)中求得發(fā)展。教師對活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)（注意突出活動(dòng)的過程價(jià)值，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟），褒揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，概括解決問題的方法。

五、結(jié)論與反思

1、環(huán)境道德教育實(shí)質(zhì)是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想的教育，加強(qiáng)青少年生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)，是貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》的重要舉措，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，應(yīng)貫穿青少年成長始終。

第5篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)　農(nóng)村中學(xué)　班級管理

進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)快速發(fā)展，隨著信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域，以網(wǎng)絡(luò)多媒體為主體的現(xiàn)代化教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中。班主任作為教育教學(xué)的一分子，理所當(dāng)然的肩負(fù)著意義重大而又極具艱難復(fù)雜的靈魂工程。作為一名農(nóng)村中學(xué)普通的教育工作者，在連續(xù)幾年的班主任生涯中，我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)代技術(shù)的普及毫無疑問的成為我們管理班級事務(wù)最有力的助燃劑。因此筆者就自己感受最深刻的幾件實(shí)例來說明：千頭萬緒的班主任工作需要現(xiàn)代技術(shù)輔助，來優(yōu)化我們?nèi)粘５陌嗉壥聞?wù)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，從而在不斷提高和創(chuàng)新中為以后的教育鋪路搭橋。

一、通過建立學(xué)生個(gè)人信息檔案了解學(xué)生

收集、整理和管理學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)，是一項(xiàng)比較繁瑣的工作。有了電腦的輔助，教師可以通過Word，Excel等應(yīng)用程序建立學(xué)生的信息檔案庫，將學(xué)生的姓名、性別、出生年月、家庭住址、聯(lián)系方式、父母的情況及是否單親家庭等情況收錄其內(nèi)。制作成信息詳細(xì)、方便查詢的表格，班主任辦事的效率得到提高，節(jié)約時(shí)間，方便快捷。

二、在QQ群中討論制定行之有效的班級公約

班級公約是全班共同信守的制度，它涵蓋了養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范等多個(gè)方面，是學(xué)生行動(dòng)的指南。班級公約由班委會成員和小組代表通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜集整合，后由學(xué)生在班級郵箱和QQ群班級事務(wù)中討論通過。集體促成的自覺紀(jì)律公約猶如基石般奠基著班級同學(xué)的濃郁學(xué)習(xí)氛圍和堅(jiān)強(qiáng)的拼搏毅力。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，更有利于他們今后在社會上的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、在E－mail中班委成為班級發(fā)展凝聚力的當(dāng)家人

榜樣激勵(lì)是班級凝聚力形成的有力手段。在培養(yǎng)學(xué)生干部初期，班主任對各個(gè)班委的具體工作進(jìn)行了行之有效的指導(dǎo)，并對一些稍有難度的工作提出合理化建議。當(dāng)班委能夠勝任各自的工作后，班主任及時(shí)對班委進(jìn)行鼓勵(lì)，并幫助他們樹立足夠的威信。這樣，學(xué)生干部覺得英雄有用武之地，更加積極的做好班級工作和自我管理。星星之火可以燎原，班委就像是火種點(diǎn)燃了班級的一把熊熊燃燒的火炬。

四、利用信息數(shù)據(jù)表格幫助學(xué)生分析學(xué)業(yè)成績

為了更好地利用“成績反饋”來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)委員在老師的幫助指導(dǎo)下，認(rèn)真分析班級的每一次月考：班級的總體成績怎樣，在年級中位置如何?誰進(jìn)步了，誰后退了，他都會在分析后和同學(xué)共同商討改進(jìn)辦法，以期更大的進(jìn)步。就這樣，班級中形成了你追我趕、比學(xué)趕幫的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力的奮斗著。同時(shí)還對單科、斷層、單科排名與總分排名對比、個(gè)人弱科分析、個(gè)人縱向橫向比和期末目標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。這樣，孩子們在每次的分析總結(jié)反思中不斷得到提高。伴著這種信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用，我班的成績一直名列年級前列。

五、利用信息技術(shù)，豐富班級活動(dòng)

孩子最大的快樂莫過于玩耍。愛玩也是孩子的天性。因此我班組織了內(nèi)容廣泛，形式多樣的多彩活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們的自主參與，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，更重要的是通過活動(dòng)學(xué)會了汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激發(fā)了他們奮進(jìn)的精神，昂揚(yáng)的斗志、形成了強(qiáng)大的班級凝聚力和向心力。于是，你會經(jīng)?？吹綄W(xué)生通過打開多媒體學(xué)唱他們喜歡的、積極向上的歌曲。于是才有了，在《風(fēng)華少年，唱響青春》歌唱比賽中獲校級第一名的好成績。事實(shí)證明，利用信息技術(shù)，寓管理于活動(dòng)之中不僅培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，而且更好地激發(fā)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)的信心和熱情，使班主任在活動(dòng)中輕松地管理班級。

召開主題班會是班級管理的另一種活動(dòng)形式。主題班會PPT與視頻相得益彰?？梢员苊馑枷牍ぷ髡f教無效，使得思想工作具體可感，容易觸發(fā)學(xué)生深思。比如，讓學(xué)生觀看《鷹之重生》這部視頻時(shí)，學(xué)生都表示要向雄鷹一樣不怕苦和累，要勇于拼搏。

六、建立QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)交流，走近學(xué)生

在QQ群中建立“玩玩吧”將學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)離校期間的照片及視頻信息光盤，精選背景音樂及班主任寄語，學(xué)生作品、單人照、集體照，組織學(xué)生春游、社會實(shí)踐，學(xué)生參加各種比賽活動(dòng)的照片，掃描到電腦保存，成為學(xué)生回憶的搖籃地?！疤伞笔菍W(xué)生利用博客空間中的留言功能、評論功能以及下載功能等將自己最近的郁悶、煩心事都發(fā)泄的地方。通過這個(gè)互動(dòng)交流的平臺師生可以暢所欲言，縮短了班主任和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)了師生情誼的同時(shí)，疏導(dǎo)解決了學(xué)生的思想問題，而且提高了解決問題的效率。

七、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)飛信，增強(qiáng)家校聯(lián)系

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)溝通，問題會在最快的時(shí)間內(nèi)解決，并且達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。例如使用飛信平臺，公告通知，讓家長及時(shí)了解學(xué)校、班級具體要求、注意事宜，以便很好配合學(xué)校、老師對學(xué)生進(jìn)行管理。將家長加為好友便可隨時(shí)探討其子女在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)的情況。通過網(wǎng)絡(luò)“家校聯(lián)系”來進(jìn)行交流，不僅及時(shí)做好學(xué)生的教育工作，也密切了老師與家長的聯(lián)系。通過一系列的互動(dòng)活動(dòng)，一個(gè)成天吵架的家庭為了孩子逐漸變得和睦、祥和、穩(wěn)定，給學(xué)生提供了一個(gè)安心學(xué)習(xí)的環(huán)境；一個(gè)不想學(xué)習(xí)的孩子也能得到家長及時(shí)鼓勵(lì)的話語；一個(gè)后進(jìn)學(xué)生也能如愿感受到家長對自己的關(guān)愛與期待。網(wǎng)絡(luò)溝通架設(shè)了一顆用心靈贏得心靈的橋梁。

第6篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

做好招生工作，要營建良好社會氛圍，做好學(xué)生及家長的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開弓。以下是小編為大家整理的招生總結(jié)發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。

招生總結(jié)發(fā)言1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好!

x-x學(xué)年度，我擔(dān)任花園中心校本部九(1)班班主任。當(dāng)年我班參加中考41名同學(xué)，除4名同學(xué)回學(xué)籍所在地考試外，其余37名同學(xué)全部升入高一級學(xué)校，開創(chuàng)了我校初中畢業(yè)班升學(xué)率100%的先河!這其中，中職招生為此立下了汗馬功勞?；仡櫝煽兊娜〉?，我百感交集。我首先要感激中心校校長聶士文同志和副校長李大于同志，是他們讓我從“只有讓學(xué)生升入重點(diǎn)高中才算升學(xué)”的誤區(qū)中走了出來。記得在中職春招工作全面啟動(dòng)之初，聶校長就不止一次找我談話，他告誡我：“現(xiàn)在，從中央到地方，都非常重視職業(yè)教育。我縣更是每年投入大量人力、物力、財(cái)力，大力發(fā)展縣內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育。作為畢業(yè)班班主任，你要引導(dǎo)學(xué)生選擇一所適合自己的學(xué)校，而非一定都去上‘最好’的學(xué)校。我縣許多中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都是不錯(cuò)的選擇……”聶校長的一番話使我茅塞頓開。思想問題解決了，其他一切問題都可迎刃而解了。經(jīng)過一系列艱苦而卓有成效的工作，我們班13名未達(dá)到普通高中建檔線的同學(xué)，全部被我縣各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取，為徹底扭轉(zhuǎn)我校中職招生工作一直以來落后的局面做出了一定貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，有針對性地開展工作

了解學(xué)生不僅是班主任做好班級常規(guī)工作的重要手段，更是做好中職招生工作的一把鑰匙。為此，我每學(xué)期開學(xué)都要給班里學(xué)生每人建立一份檔案，內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話、家庭成員簡介、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、個(gè)人興趣愛好等等。平時(shí)，通過觀察、談話、活動(dòng)、問卷、家訪等多種方式，不斷豐富對每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣，我們面前的每一個(gè)學(xué)生，才會是一個(gè)活生生的人，我們也才能有針對地開展工作。例如魯學(xué)敏同學(xué)，為人熱情，好學(xué)上進(jìn)，雖然成績平平，但她已經(jīng)盡力了。問起對未來的打算，她總是很茫然。在我的引導(dǎo)下，她決定選擇一所適合自己的職業(yè)學(xué)校就讀，但又怕家長反對，同學(xué)笑話。了解到這些情況后，我首先讓魯學(xué)敏堅(jiān)定自己的信念，告訴她世界上成才的路有千萬條，關(guān)鍵要選擇適合自己的那一條。接著，我又給她講了許多社會上的成功人士，他們當(dāng)初都是從職業(yè)學(xué)校走出來的。她聽后心靈受到震撼，從此暗下決心：“走自己的路，讓人說去吧!”我又趁熱打鐵，多次深入到她家中，做她父母的思想工作，終于功夫不負(fù)有心人，x年中招建檔，該生填報(bào)姚李職高順利被錄取。

花園鎮(zhèn)是全縣較為偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于歷史的原因，該鎮(zhèn)的百姓對上職高有一種潛在的抵觸情緒，他們無端的認(rèn)為上職高的都是“品學(xué)雙差”的學(xué)生，會被人瞧不起!做班主任的，如果不深入了解學(xué)生，設(shè)身處地地為他們著想，幫助他們打開心結(jié)，想做好中職招生工作，是不可能的。

二、真誠愛護(hù)學(xué)生，做他們最可信任的人

x年秋學(xué)期過半，我校轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，名叫王超蘭。教務(wù)處先后把她安排到兩個(gè)班級都被班主任退了回來。最后教務(wù)處高志遠(yuǎn)主任找我談話，希望我能支持學(xué)校工作，接納該生入班，我二話沒說就把王超蘭同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了我們九(1)班。真是“名不虛傳”，王超蘭進(jìn)班不到一個(gè)星期，便和兩位同學(xué)打過架，和數(shù)學(xué)、英語老師頂過嘴。又有同學(xué)向我報(bào)告說，課余時(shí)間她全在街上閑逛，還上網(wǎng)吧和不三不四的男孩子交往!得知這些情況后，一向以管理班級嚴(yán)格著稱的我真是無法接受。班里的許多同學(xué)也火上澆油地說：“趕走她算了——反正她本來也不是我們班的學(xué)生?！币粴庵拢艺嫦脒@么做!可轉(zhuǎn)念一想，她畢竟還是個(gè)不懂事的孩子，將心比心，如果她是我的孩子，我能一趕了之嗎?于是我決定先摸清情況再說，為了不引起別人注意，我讓妻子(本班數(shù)學(xué)老師宋國榮)配合我，把她找到家里了解情況。得知她父親因中風(fēng)癱瘓?jiān)诖?，母親也離開了她，家里的境況一言難盡，我的心情很沉重!真是“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸?！彼鄙賽哿?她太需要溫暖了!那天我沒有過多責(zé)備她，只是委婉批評了她的缺點(diǎn)，然后找來幾件我女兒穿的半新衣服和一床毛毯給她，并給了她200元錢，叮囑她要好好照顧自己父親的日常生活，鼓勵(lì)她改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)……她哭了，哭得那樣傷心。這以后她變了，時(shí)常同我談心，把我當(dāng)成最可信任的人。我又讓妻子時(shí)常喊她到我家吃飯，談心，噓寒問暖;我妻子還幫她洗補(bǔ)衣服，盡可能多給她家庭般的溫暖和父母般的愛。她也沒辜負(fù)我的期望，在x年中職春招中，她毫不猶豫地填報(bào)了陳埠職高并順利被錄取。

招生總結(jié)發(fā)言2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我今天有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、同道在一起交換經(jīng)驗(yàn)，非常興奮，下面就我校在職教招生進(jìn)程中的一些做法向大家做一匯報(bào)，希看大家提出寶貴意見。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視職教招生工作。

往年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開專題會議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會上，大家熱烈討論、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來、與教師的工作業(yè)績聯(lián)系起來，最后確定具體可行的方法措施。

一、建立職教招生責(zé)任制，由任課教師分包學(xué)生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報(bào)、宣傳欄、國旗下講話等情勢宣傳就業(yè)知識及職教招生信息;三、初三班主任召開學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會，把學(xué)生人生志向的實(shí)現(xiàn)與職教學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生愿意通過職教這一平臺實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想;四、由教師找個(gè)別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會后大家積極行動(dòng)，鄧校長親身詢問、指導(dǎo)、參與各班級的招生工作，隨時(shí)關(guān)注招生工作動(dòng)態(tài)，解決招生進(jìn)程中碰到的各種題目。通過大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點(diǎn)成績。

其次，與職教中心密切配合，構(gòu)成協(xié)力。

在招生進(jìn)程中，我校與職教中心及時(shí)溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師來我校為學(xué)生及家長作報(bào)告，通過播放職教中心簡介的光盤、發(fā)宣傳資料、職教學(xué)生來母校與學(xué)生座談等各種途徑展開宣傳招生工作。同時(shí)，在招生進(jìn)程中，我們需要甚么資料，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨時(shí)送到，我們需要甚么幫助，職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師們的敬業(yè)精神和滿腔熱情感動(dòng)了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內(nèi)份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創(chuàng)新局面。

三、為職教招生工作營建良好社會氛圍，做好學(xué)生及家長的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開弓。

為職教招生工作營建良好的社會氛圍，我校召開了社會知名人士與初三學(xué)生家長參加的座談會，在會上具體說明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、管理體制及管理現(xiàn)狀，考高中與上職教的優(yōu)劣，介紹了開設(shè)的專業(yè)，還具體說明了職教中心定單培訓(xùn)的上風(fēng)，通過職教中心學(xué)生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學(xué)生發(fā)展的良好平臺，是可讓學(xué)生及家長完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校、走訪學(xué)生家長、與學(xué)生個(gè)別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣傳帶動(dòng)等各種方法措施，為職教招生貢獻(xiàn)氣力，同時(shí)也為我校學(xué)生尋覓良好的就業(yè)前途。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會在工作中根據(jù)我們的實(shí)際情況不斷完善、不斷進(jìn)步，繼續(xù)做好職教招生工作，同時(shí)積極響應(yīng)教體局各項(xiàng)號召，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，為冀州教育發(fā)展做出不懈努力。

我的匯報(bào)終了，謝謝大家。

招生總結(jié)發(fā)言3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我今天有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、同道在一起交換經(jīng)驗(yàn)，非常興奮，下面就我校在職教招生進(jìn)程中的一些做法向大家做一匯報(bào)，?？创蠹姨岢鰧氋F意見。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視職教招生工作。

往年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開專題會議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會上，大家熱烈討論、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來、與教師的工作業(yè)績聯(lián)系起來，最后確定具體可行的方法措施。一、建立職教招生責(zé)任制，由任課教師分包學(xué)生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報(bào)、宣傳欄、國旗下講話等情勢宣傳就業(yè)知識及職教招生信息;三、初三班主任召開學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會，把學(xué)生人生志向的實(shí)現(xiàn)與職教學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生愿意通過職教這一平臺實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想;四、由教師找個(gè)別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會后大家積極行動(dòng)，鄧校長親身詢問、指導(dǎo)、參與各班級的招生工作，隨時(shí)關(guān)注招生工作動(dòng)態(tài)，解決招生進(jìn)程中碰到的各種題目。通過大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點(diǎn)成績。

其次，與職教中心密切配合，構(gòu)成協(xié)力。

在招生進(jìn)程中，我校與職教中心及時(shí)溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師來我校為學(xué)生及家長作報(bào)告，通過播放職教中心簡介的光盤、發(fā)宣傳資料、職教學(xué)生來母校與學(xué)生座談等各種途徑展開宣傳招生工作。同時(shí)，在招生進(jìn)程中，我們需要甚么資料，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨時(shí)送到，我們需要甚么幫助，職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師們的敬業(yè)精神和滿腔熱情感動(dòng)了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內(nèi)份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創(chuàng)新局面。

三、為職教招生工作營建良好社會氛圍，做好學(xué)生及家長的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開弓。

為職教招生工作營建良好的社會氛圍，我校召開了社會知名人士與初三學(xué)生家長參加的座談會，在會上具體說明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、管理體制及管理現(xiàn)狀，考高中與上職教的優(yōu)劣，介紹了開設(shè)的專業(yè)，還具體說明了職教中心定單培訓(xùn)的上風(fēng)，通過職教中心學(xué)生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學(xué)生發(fā)展的良好平臺，是可讓學(xué)生及家長完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校、走訪學(xué)生家長、與學(xué)生個(gè)別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣傳帶動(dòng)等各種方法措施，為職教招生貢獻(xiàn)氣力，同時(shí)也為我校學(xué)生尋覓良好的就業(yè)前途。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會在工作中根據(jù)我們的實(shí)際情況不斷完善、不斷進(jìn)步，繼續(xù)做好職教招生工作，同時(shí)積極響應(yīng)教體局各項(xiàng)號召，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，為冀州教育發(fā)展做出不懈努力。

我的匯報(bào)終了，謝謝大家。

招生總結(jié)發(fā)言4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

今天有幸在此向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)我校職教招生工作的一點(diǎn)粗淺的的做法，敬請大家多提寶貴意見和建議。

我們沙河子一中20x屆初中畢業(yè)學(xué)生210人，升入重點(diǎn)高中30人、普高50人，進(jìn)入商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)8人，商洛技校學(xué)習(xí)18人，一職中、二職中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)85人，上職業(yè)學(xué)校學(xué)生達(dá)畢業(yè)總數(shù)的53%，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)學(xué)生的雙線分流，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批合格人才，受到了群眾的一致好評。

一、統(tǒng)一思想，組織給力，職教招生工作受重視。黨的x屆三中全會明確提出了“大力發(fā)展職業(yè)教育”的教育方針。為了深入領(lǐng)會這一政策內(nèi)涵，我們通過學(xué)習(xí)各種資料文件，清楚的了解到在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中職業(yè)教育的重要作用，及時(shí)召開職招工作領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工、學(xué)生及家長會議，提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想。我們還利用廣播、板報(bào)、刷寫固定宣傳標(biāo)語等形式大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢，在學(xué)校及社會上形成了良好的宣傳氛圍，改變了大家對職業(yè)高中的看法，為職教招生宣傳架設(shè)了一個(gè)良好的平臺。學(xué)校還成立了職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管初三教學(xué)的副校長任副組長，成員由學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)及初三年級組全體成員組成，實(shí)行分組、包班、包干到人，層層簽訂目標(biāo)合同，對于超額完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)同升重點(diǎn)高中人數(shù)一樣。要求各班主任做好學(xué)生的思想工作，做到政策宣傳引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，確保職招工作落到實(shí)處。由于宣傳到位，組織給力，職招工作受到了各方面的重視，為順利完成任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、積極配合，大力動(dòng)員，創(chuàng)新職招工作新途徑?！懊つ咳ゴ蚬ぃ蝗缟下毠ぁ?。職業(yè)高中主要培養(yǎng)技術(shù)工人，為社會、為工廠培養(yǎng)實(shí)用人才。很多人認(rèn)為時(shí)下是人才的用工荒，初中畢業(yè)的學(xué)生能進(jìn)工廠，當(dāng)工人，能掙到錢，但是他們這是一種急功近利的做法，主要是他們不了解職業(yè)教育。我鎮(zhèn)地處商丹循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)的現(xiàn)代材料基地，商洛煉鋅廠擴(kuò)建、比亞迪投產(chǎn)，需要大量的實(shí)用工人，然而初中畢業(yè)的普工的工資僅是上職中的技工工資的一半，這些實(shí)實(shí)在在的對比，改變了學(xué)生及家長的認(rèn)識，更加深了學(xué)生上職中學(xué)技術(shù)的決心，我們抓住這一良好機(jī)遇積極配合職中搞好招生，創(chuàng)新招生途徑，全力做好招生工作，確保我校職業(yè)高中招生工作做得很實(shí)、很細(xì)。

首先，學(xué)校配合職中通過召開畢業(yè)班學(xué)生大會與學(xué)生家長會，對學(xué)生及家長進(jìn)行動(dòng)員，做到有的放矢。

其次，要求班主任同志深入了解班級學(xué)生，對期望上職業(yè)高中的學(xué)生與學(xué)生家長重點(diǎn)動(dòng)員。

最后，對那些已基本確定上職業(yè)高中的學(xué)生，邀請職中招生就業(yè)處的同志或校長來我校就職中的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)安置情況、培訓(xùn)設(shè)備、師資、學(xué)生資助等學(xué)生、學(xué)生家長關(guān)心的問題給予解答或解釋，幫助學(xué)生選擇專業(yè)，明確今后發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)校派專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，班主任親自指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)。

三、實(shí)地考察，明確方向，確保完成招生任務(wù)。

學(xué)生上職中的想法已經(jīng)在了，怎樣才能使他們下定決心很關(guān)鍵。對有意向的學(xué)生，學(xué)校與職中聯(lián)系好后，由學(xué)校組織這些學(xué)生與部分學(xué)生家長去職中考察，實(shí)際了解職中的師資、設(shè)備、教學(xué)、安置等情況。同時(shí)還聘請比亞迪、商洛煉鋅廠招工處同志做單位用人需求分析，真正使學(xué)生及家長做到心中有數(shù)、目的明確。給大家吃了一個(gè)定心丸。同時(shí)要求學(xué)生在職中報(bào)名，確保了職招任務(wù)的順利完成。

同志們，職教招生工作是一個(gè)復(fù)雜的社會工程，需要全社會關(guān)注支持，我們應(yīng)該抱著對每一個(gè)學(xué)生人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視，大力宣傳，全面動(dòng)員，全力以赴做好招生工作，為商州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)我們的力量，相信職業(yè)教育的明天會更好。

謝謝大家!

招生總結(jié)發(fā)言5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們

大家晚上好

我是x-x級機(jī)電一體化專業(yè)四班學(xué)生萬格，今天有幸參加招生宣傳報(bào)告會并作為代表在此發(fā)言，深感榮幸。能站在這個(gè)舞臺和大家一起分享我在x年招生宣傳中所經(jīng)歷過的辛酸和喜悅，我感到很高興，作為天門招生組的成員之一我被安排到復(fù)讀中心進(jìn)行了招生宣傳的相關(guān)工作。在此次的招生宣傳社會實(shí)踐活動(dòng)中充分鍛煉了我各方面的能力，提高了自我素質(zhì)修養(yǎng)，在此感謝我的母?！渖航o予了我鍛煉的機(jī)會。

首先，在招生前期準(zhǔn)備工作中我經(jīng)過了帶隊(duì)老師的面試、培訓(xùn)等相關(guān)程序，經(jīng)過考核順利加入了招生組。期間許老師講解了招生宣傳的相關(guān)問題以及處理方法，我受益匪淺，培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我又重新認(rèn)識了武生院，而發(fā)放的一些培訓(xùn)手冊也使我對學(xué)校的基本情況有了更為深刻的認(rèn)識。

然后，通過后期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我擔(dān)任了復(fù)讀中心招生宣傳處的小組長一職。宣傳工作開展的第一天我組成員八點(diǎn)左右就到達(dá)了指定地點(diǎn)，正準(zhǔn)備開展下一步工，卻遇到了困難，該學(xué)校規(guī)定不能在校設(shè)點(diǎn)宣傳，經(jīng)過我組工作人員與該校有關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商與解釋后，爭取到了設(shè)點(diǎn)的機(jī)會，并得到了該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持。俗話說：每一次的活動(dòng)都是一次新的挑戰(zhàn)。此次的經(jīng)歷讓我真正明白了——困難并不可怕，只要你有足夠的勇氣，最終一定會戰(zhàn)勝它。其實(shí)，在烈日當(dāng)頭的夏日我們遇到的困難遠(yuǎn)不止這些。譬如，一次我把宣傳資料發(fā)給路過的考生，而他卻直接將資料扔進(jìn)了垃圾桶，此時(shí)的我嘗到了被人拒絕的滋味，有種失敗的感覺?？吹搅诉@種情景，小組成員并沒有放棄，而是更加熱情，更加努力，我們爭取把宣傳工作做得更好。中午喻剛毅老師、曾熊老師到我們招生宣傳點(diǎn)看望，我們就招生宣傳工作的進(jìn)展向兩位老師進(jìn)行了匯報(bào)，并認(rèn)真的聽取了老師的分析和講解，為下一步的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

最后，招生宣傳工作結(jié)束后我組人員就工作的整體進(jìn)展情況向喻剛毅老師做了詳細(xì)的匯報(bào)，老師對我們工作的表現(xiàn)和能力進(jìn)行了點(diǎn)評，還指出了工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們學(xué)到了更多的道理。

此次的社會實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，并得到了鍛煉。真正感受到了“是非經(jīng)過不知難”這句話的含義，看似一份簡單的工作，卻包含著許多不為人知的辛酸。本次假期招生宣傳工作中，在解答考生和家長疑問的同時(shí)，提升了自身的語言表達(dá)能力，并進(jìn)一步增長了社會閱歷，學(xué)會了怎樣主動(dòng)與陌生人進(jìn)行交流。一份付出一份收獲;一份收獲一份喜悅，但喜悅背后卻隱藏著我們堅(jiān)辛的努力和汗水。我很慶幸在此次招生宣傳工作中小組取得了較優(yōu)異的成績，而這份榮譽(yù)的獲得始終與小組所有成員的努力是分不開的。成績是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者的滑梯，要做生活的強(qiáng)者我們還應(yīng)該不斷努力，不斷前進(jìn)。本次的活動(dòng)只是讓我們對社會，對自己有了更深的認(rèn)識，并得到了鍛煉，要想以后在生活中走的更好，我們應(yīng)該將此次吸取的教訓(xùn)和累積的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的人生中，讓我們飛得更高!若再有機(jī)會參加招生宣傳，我將會帶著自己的經(jīng)歷與小組成員共同努力、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，做到最好!以上就是我本次發(fā)言的內(nèi)容，若有不足，還望指出!

謝謝!

第7篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)食品安全工作的文件及會議精神，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo)，牢固樹立“以人為本”、“安全即發(fā)展”的理念，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，把加強(qiáng)學(xué)校食品安全工作擺到突出位置，以建立健全長效機(jī)制為核心，以加強(qiáng)食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，以落實(shí)各項(xiàng)食品安全防范措施為主線，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，健全制度，加強(qiáng)管理，以更加扎實(shí)有效的工作，保障師生在校飲食安全，確保校園平安，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造和諧、安全的環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

持續(xù)抓好新建、改建食堂的規(guī)劃設(shè)計(jì)審核把關(guān)，今年計(jì)劃新建、改(擴(kuò))建食堂10個(gè)，建關(guān)愛食堂1個(gè)；積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè)；積極指導(dǎo)學(xué)校運(yùn)用省學(xué)校食堂食品安全智能化管理系統(tǒng)；嚴(yán)格落實(shí)幼兒園、義務(wù)教育學(xué)校食堂自主經(jīng)營，嚴(yán)查擅自對外承包經(jīng)營行為；食品安全量化分級全面“滅C”，B級及以上食堂達(dá)100%；采取有效措施，督促民辦幼兒園不斷提升食堂硬件條件；加強(qiáng)培訓(xùn)教育，召開全區(qū)學(xué)校食品安全工作會，召開全區(qū)首席食品安全官、從業(yè)人員全員培訓(xùn)會；抓好重點(diǎn)節(jié)日、重點(diǎn)時(shí)段、春秋兩季開學(xué)及各項(xiàng)整治等專項(xiàng)督查工作；開展食品安全專項(xiàng)整治月活動(dòng)和“厲行節(jié)約、制止餐飲浪費(fèi)”宣傳教育活動(dòng)；全面落實(shí)學(xué)校(園)食品安全主體責(zé)任，確保不發(fā)生食品安全責(zé)任事故和不引發(fā)穩(wěn)定事件。

三、工作重點(diǎn)

（一）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好食堂肺炎疫情防控工作。

1.落實(shí)防控主體責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任和校(園)長第一責(zé)任人責(zé)任，強(qiáng)化食堂管理，督促食堂工作人員和就餐師生自覺遵守疫情防控、食品安全等有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)防肺炎疫情在食堂制售過程和就餐過程中傳播。

2.落實(shí)從業(yè)人員管理。一是全區(qū)各級各類學(xué)校(園)做好后勤相關(guān)人員健康監(jiān)測工作。二是及時(shí)簽訂(續(xù)簽)勞務(wù)合同(協(xié)議)，保障雙方的合法權(quán)益；要建立責(zé)、權(quán)、利明確的彈性工資條款，將從業(yè)人員的從業(yè)工作情況納入績效考核內(nèi)容。三是所有食堂從業(yè)人員必須持健康證、培訓(xùn)合格證方能上崗，宿舍(公寓)管理人員必須持健康證上崗。四是各單位要定期對食堂管理及從業(yè)人員進(jìn)行防控病毒感染肺炎知識及食品安全法律法規(guī)及安全知識培訓(xùn)，提高食堂管理人員的管理能力和食堂從業(yè)人員安全意識及規(guī)范操作能力。

3.落實(shí)食堂衛(wèi)生管理。要每天對學(xué)校食堂加工區(qū)域、就餐區(qū)域、人員通道、配送電梯間、洗手間、更衣間等場所進(jìn)行清潔消毒，加強(qiáng)對冷凍冷藏和保鮮設(shè)備檢查、維護(hù)，食堂餐用具在每次使用后要及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的清洗消毒，確保清潔衛(wèi)生；食堂后廚實(shí)行封閉管理，非本食堂人員不得進(jìn)入后廚；定時(shí)開窗通風(fēng)或保持新風(fēng)系統(tǒng)正常運(yùn)行，保證就餐場所和加工場所空氣流通；要嚴(yán)格廢棄口罩、餐廚廢棄物等垃圾分類投放管理，及時(shí)清運(yùn)垃圾，做到日產(chǎn)日清，并每天對垃圾桶和清運(yùn)工具進(jìn)行清潔消毒。

4.規(guī)范食堂餐食制售。嚴(yán)格落實(shí)《中華人民共和國食品安全法》、教育部等三部門的《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》、《省中小學(xué)校食品安全管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》等要求，加強(qiáng)食材采購貨物交接和食材配送車輛管控，嚴(yán)把進(jìn)貨查驗(yàn)、索票索證、食品加工、存放、售賣、餐用具清洗消毒等各道關(guān)口，消除食品安全隱患；嚴(yán)禁采購、制作高風(fēng)險(xiǎn)食材食品；嚴(yán)禁食堂承接非必要性的團(tuán)體性餐飲服務(wù)工作。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好制度執(zhí)行落實(shí)工作。

1.落實(shí)食品安全主體責(zé)任。建立學(xué)校食品安全教育部門和學(xué)校黨政同責(zé)責(zé)任制，成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)；建立食品安全工作例會制，將食品安全工作列入重要議事日程和年度評議(評價(jià))考核，定期研究部署職責(zé)范圍食品安全工作，年度內(nèi)研究食品安全工作4次以上；落實(shí)校長第一責(zé)任人責(zé)任，明確本單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員食品安全工作職責(zé)分工，層層壓實(shí)食品安全責(zé)任。

2.嚴(yán)格執(zhí)行上級文件及會議精神。及時(shí)傳達(dá)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部食品安全責(zé)任制規(guī)定》、《關(guān)于深化改革加強(qiáng)食品安全工作意見》、《關(guān)于落實(shí)食品安全黨政同責(zé)的意見》等中央、省、市、區(qū)關(guān)于食品安全的決策部署，及時(shí)傳達(dá)中央、省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于食品安全重要指示批示和重要會議精神；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《省中小學(xué)校食品安全管理辦法》，加強(qiáng)對29個(gè)食品安全制度、15個(gè)食品安全崗位職責(zé)和操作要訣的培訓(xùn)，注重與實(shí)際操作相結(jié)合，不斷提升食堂管理水平和從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力；貫徹落實(shí)對制止餐飲浪費(fèi)行為作出的重要指示精神，按照《省厲行節(jié)約制止餐飲浪費(fèi)行為行動(dòng)方案》、《區(qū)教體系統(tǒng)厲行節(jié)約制止餐飲浪費(fèi)行為行動(dòng)實(shí)施方案》，深入開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的愛糧節(jié)糧主題宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)全區(qū)師生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

（三）加大資金投入，做好食堂硬件改善工作。

1.大力開展學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。加大投入，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)和改造指導(dǎo)，建設(shè)流程布局合理、功能區(qū)間齊全，設(shè)施設(shè)備完善、生均面積達(dá)標(biāo)的學(xué)校食堂。今年計(jì)劃新建、改(擴(kuò))建食堂10個(gè)，建關(guān)愛食堂1個(gè)；著力改善民辦幼兒園食堂硬件條件，推進(jìn)民辦幼兒園食堂設(shè)備設(shè)施提檔升級。

2.推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè)工作。全區(qū)鎮(zhèn)所在地初級中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園及以上學(xué)校在2021年底前實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè)工作，先向家長委員會成員、民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)成員、教師、部分家長、日常監(jiān)管執(zhí)法人員開放，公開食品加工過程。加強(qiáng)省學(xué)校食堂食品安全智能化管理系統(tǒng)推廣運(yùn)用，各學(xué)校全面運(yùn)用省智能化管理系統(tǒng)對食堂食品安全進(jìn)行日常管理。

（四）提高人員素質(zhì)，做好食品安全培訓(xùn)教育工作

1.落實(shí)食品安全宣傳教育。一是各單位要將食品安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，納入中小學(xué)安全教育內(nèi)容，各中、小學(xué)食品安全知識課每年不少于10課時(shí)，要做到教師、教材、教案、課時(shí)、考核“五落實(shí)”。二是通過“食品安全宣傳周”、“主題班會”、課處實(shí)踐、新《食安法》宣傳等形式開展經(jīng)常性宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳食品安全知識，增強(qiáng)廣大師生的食品安全意識。三是各校要充分利用班會、朝會、國旗下講話、板報(bào)、櫥窗，結(jié)合季節(jié)性安全特點(diǎn)和專項(xiàng)安全工作要求，在不同時(shí)段組織學(xué)生開展有針對性的食品安全宣傳教育活動(dòng)；持續(xù)開展學(xué)校食品安全和營養(yǎng)健康知識競賽活動(dòng)。四是開展“光盤行動(dòng)”、感恩教育等活動(dòng)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)、愛糧節(jié)糧、弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗傳統(tǒng)。

2.加強(qiáng)食品安全培訓(xùn)工作。一是落實(shí)法律法規(guī)培訓(xùn)。要將《食品安全法》《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》《省中小學(xué)校食品安全管理辦法》等法律法規(guī)、政策知識，納入本單位領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容和干部、師生、從業(yè)人員培訓(xùn)內(nèi)容；二是不斷完善培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)內(nèi)容。認(rèn)真組織召開8月全區(qū)首席食品安全官、從業(yè)人員食品安全培訓(xùn)會議，務(wù)求實(shí)效性；組織參加國、省提高培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)層次全覆蓋；增強(qiáng)培訓(xùn)的規(guī)范性、系統(tǒng)性、針對性，督促鎮(zhèn)鄉(xiāng)、各級各類學(xué)校(園)搞好二級培訓(xùn)，每年培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)，努力提高食堂管理人員業(yè)務(wù)能力、從業(yè)人員的操作能力和服務(wù)意識，提升我區(qū)學(xué)校食品安全抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使我區(qū)學(xué)校食堂管理科學(xué)化、操作規(guī)范化，確保學(xué)校食品安全。

（五）落實(shí)民主管理，做好學(xué)校食品安全社會共治工作。

嚴(yán)格落實(shí)食堂開放日制度、陪餐制度和食堂信息公開公示制度；設(shè)立訴求電話、投訴舉報(bào)箱等溝通平臺，組織開展食堂民主測評，暢通訴求渠道；建立由學(xué)校負(fù)責(zé)人、教職工代表、學(xué)生代表、家長代表等參與的食品安全民主監(jiān)督機(jī)制(學(xué)校膳食委員會)，并定期開展工作，有計(jì)劃的組織家長代表陪餐，同時(shí)在學(xué)校食堂就餐的教職工和陪餐人員應(yīng)當(dāng)與學(xué)生同食堂同窗口購餐。

（六）加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，做好校園食品安全專項(xiàng)整治工作。

1.加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作。加強(qiáng)與區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)衛(wèi)生健康局、區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、區(qū)公安分局等部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作，強(qiáng)化校園食品安全聯(lián)合整治，合力加強(qiáng)校園食品安全風(fēng)險(xiǎn)防控；協(xié)調(diào)市場監(jiān)管局等部門聯(lián)合執(zhí)法，積極聯(lián)合相關(guān)部門做好春秋季開學(xué)、重點(diǎn)節(jié)假日時(shí)段等對學(xué)校食堂、校園周邊、飲用水采購的食品安全監(jiān)督執(zhí)法及專項(xiàng)整治行動(dòng)。

2.開展專項(xiàng)治理。《省中小學(xué)校食品安全管理辦法》明確了校外食品攤販禁止經(jīng)營活動(dòng)區(qū)域，學(xué)校校門外50米范圍內(nèi)不得確定為食品攤販經(jīng)營活動(dòng)區(qū)域，學(xué)校要加強(qiáng)校園周邊環(huán)境排查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)攤販及時(shí)與市場監(jiān)管部門聯(lián)系進(jìn)行整治；著力整治學(xué)校食堂無照供餐、超范圍經(jīng)營和無證上崗；違規(guī)采用添加劑和非法添加、假冒偽劣和腐敗變質(zhì)食材、加工售賣高危食品，以及食品安全領(lǐng)域侵害群眾利益和“不作為、慢作為、亂作為、假作為”等行為。

（七）狠抓重要節(jié)點(diǎn)，做好食品安全監(jiān)督檢查工作。

一是抓好春、秋兩季開校食品安全督查整治工作；二是深入開展4月在全區(qū)學(xué)校(園)開展為期一月的食品安全專項(xiàng)整治及檢查；三是抓好高、中考食品安全保障工作督查；四是抓好元旦、春節(jié)等重點(diǎn)節(jié)假日的食品安全檢查；五是開展學(xué)校食堂無證供餐、義務(wù)教育階段學(xué)校食堂對外承包問題專項(xiàng)整治及檢查；六是抓好每季度的食品安全暗訪督查；七是加強(qiáng)對高中階段食堂管理和指導(dǎo)，落實(shí)對承包經(jīng)營購買服務(wù)招投標(biāo)等活動(dòng)的監(jiān)督管理，嚴(yán)格按《市高中階段學(xué)校食品安全管理實(shí)施辦法》組織開展學(xué)年度風(fēng)險(xiǎn)識別工作；八是抓好區(qū)視頻遠(yuǎn)程監(jiān)控監(jiān)管督查；所有監(jiān)督檢查做到有通報(bào)、有處罰、強(qiáng)整改、重落實(shí)、有推動(dòng)、有提高、保平安。

（八）開展應(yīng)急演練，做好食品安全應(yīng)急處置工作。

各校要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行應(yīng)急預(yù)案，每年最少開展一次食品安全事故應(yīng)急演練，且要做到演練人員落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果落實(shí)，有方案、有總結(jié)、有簡報(bào)。進(jìn)一步提高食品安全演練實(shí)效，強(qiáng)化多部門協(xié)調(diào)配合能力，提高學(xué)校食品安全事故應(yīng)急處置能力和師生安全防范意識。

（九）暢通報(bào)送渠道，做好食品安全相關(guān)信息報(bào)送工作。

一是各單位要嚴(yán)格按照(資雁教發(fā)〔2015〕70號)要求，嚴(yán)格食品安全信息報(bào)送時(shí)限、方式、內(nèi)容及程序，對導(dǎo)致事故起因的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理；對事故瞞報(bào)、謊報(bào)和不及時(shí)上報(bào)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理；對事故處理中的、推委扯皮等影響應(yīng)急方案順利實(shí)施的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理；二是善于提煉工作中的亮點(diǎn)、成績，加強(qiáng)與媒體的溝通、協(xié)調(diào)，注重正面宣傳，樹立維護(hù)教育的良好形象；加強(qiáng)信息報(bào)送，每年鎮(zhèn)鄉(xiāng)管理組、直屬學(xué)校上報(bào)信息簡報(bào)不少于10篇。

（十）完善經(jīng)營機(jī)制，做好食堂、小賣部經(jīng)營管理工作。

一是幼兒園和義務(wù)教育階段學(xué)校食堂原則上自主經(jīng)營，不得對外承包；非義務(wù)教育階段學(xué)校引入社會經(jīng)營的食堂，應(yīng)依法合規(guī)選擇有資質(zhì)能承擔(dān)食品安全責(zé)任的餐飲公司，建立準(zhǔn)入和退出機(jī)制。二是嚴(yán)格按照資教發(fā)〔2013〕125號)文件要求嚴(yán)禁私自開辦小賣部，按照《省中小學(xué)校食品安全管理辦法》第二十一條要求，全面清理、取締非寄宿制學(xué)校在校內(nèi)設(shè)置的食品銷售場所；經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)校小賣部嚴(yán)禁超范圍經(jīng)營，原則上只售賣純凈水、礦泉水、預(yù)包裝面包、牛奶等食品，嚴(yán)禁售賣“五毛食品”、“三高”(高鹽、高糖、高脂)食品，同時(shí)加強(qiáng)所售食品的安全、質(zhì)量和價(jià)格監(jiān)管。

第8篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

一、全面提高全體師生安全意識和安全防范能力

1．強(qiáng)化師生常規(guī)安全教育和法制教育。各學(xué)校要以組織開展好全省中小學(xué)生安全知識教育活動(dòng)為契機(jī)，開設(shè)公共安全教育課程，積極拓展校園安全宣傳陣地，以校刊、文化宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、假期安全致家長的一封信等為依托，以“開學(xué)第一課”、“國旗下的講話”、“全國中小學(xué)生安全教育日”（3月30日）、“防災(zāi)減災(zāi)日”（5月12日）、“禁毒日”（6月26日）、“消防日”（11月9日）、“交通安全日”（12月2日）、“安全生產(chǎn)月”（6月份）等重要宣傳教育活動(dòng)為載體，開展多種形式的安全和法制教育，逐漸培養(yǎng)和提高廣大師生的安全意識和法制意識。

2．加強(qiáng)師生心理健康教育。一是積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感宣泄平臺，通過班會課、活動(dòng)課等不同形式，增進(jìn)學(xué)生之間感情，使學(xué)生合理宣泄、釋放過剩精力和不良情感，嚴(yán)防校園故意傷害事件發(fā)生;二是強(qiáng)化法制教育和思想品德教育，通過開展各種法制和思想品德教育活動(dòng)，讓學(xué)生知法守法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防違法犯罪的免疫力；三是要密切關(guān)注問題學(xué)生、貧困學(xué)生、孤殘學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守家庭學(xué)生及特殊家庭學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理健康狀況，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，防止學(xué)生因心理因素導(dǎo)致出現(xiàn)過激行為；四是建立和諧融洽的校內(nèi)外人際關(guān)系。高度關(guān)注各種矛盾糾紛排查化解，要在保護(hù)和尊重師生隱私權(quán)的同時(shí)，注重排查化解學(xué)生之間、師生之間、教師之間、校內(nèi)外人員之間的矛盾糾紛，做到跟蹤問效、發(fā)現(xiàn)在早、防范在先、處置在小，將各種矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。

3．加強(qiáng)交通安全教育管理。一是加強(qiáng)交通安全教育，重點(diǎn)要教育師生遵守交通法規(guī)，自覺避讓機(jī)動(dòng)車輛，不非法駕駛機(jī)動(dòng)車輛，特別要教育學(xué)生拒乘非法營運(yùn)車輛、超載車輛、無牌無照車輛；二是公路沿線學(xué)校要在學(xué)校門口設(shè)置明顯的警示標(biāo)志；三是聯(lián)系當(dāng)?shù)攸h委政府和有關(guān)部門，加強(qiáng)對使用非法車輛接送學(xué)生行為的打擊力度，因地制宜妥善研究解決接送學(xué)生問題。

4．抓好防恐防暴安全教育。嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，堅(jiān)決杜絕高危實(shí)驗(yàn)藥品流出實(shí)驗(yàn)室。教育廣大師生員工不要經(jīng)常性到人員密集場所逗留，要善于發(fā)現(xiàn)身邊、周圍不安全因素，要善于識別不安全信息，做到知危險(xiǎn)、會避險(xiǎn)。

二、強(qiáng)化各項(xiàng)安全制度建設(shè)與落實(shí)

安全制度的建設(shè)和落實(shí)是學(xué)校安全工作的根本保障。各學(xué)校要參照《2015年縣中小學(xué)（幼兒園）安全穩(wěn)定及綜治工作責(zé)任書》和教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步建立健全和落實(shí)“一崗雙責(zé)，全員參與”制度、門衛(wèi)值班出入登記查問制度、校園安全檢查（巡查）制度、學(xué)生缺曠缺勤缺宿過問落實(shí)制度、校園管制刀具和危險(xiǎn)器械排查清繳制度、師生員工矛盾糾紛排查化解制度、開學(xué)第一課安全教育制度、學(xué)校安全隱患排查月報(bào)制度、學(xué)生心理健康教育制度、校園反恐防暴危險(xiǎn)物品管理制度、學(xué)校大型集體活動(dòng)審批制度、寄宿生宿舍管理制度、學(xué)校消防安全管理制度、學(xué)生交通安全管理教育制度、節(jié)假日值班帶班制度、節(jié)假日安全教育制度、學(xué)生請銷假制度、家校溝通聯(lián)系制度、應(yīng)急疏散演練制度、信息報(bào)告制度。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷創(chuàng)新和完善各項(xiàng)預(yù)案、制度的內(nèi)容，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)案、制度，不斷完善學(xué)校安全工作體系。

三、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，落實(shí)安全防范措施

1．加強(qiáng)危險(xiǎn)物品的管理和使用。要加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)室的管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防盜設(shè)施建設(shè)，嚴(yán)格各類高危實(shí)驗(yàn)藥品的使用和管理，杜絕各類高危實(shí)驗(yàn)藥品流出校園；嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)物品的采購、存放、保管制度；嚴(yán)格執(zhí)行高危物品的檢查、檢測、庫存、銷毀登記制度；根據(jù)各種危險(xiǎn)物品的性質(zhì)、類別制作分類標(biāo)簽，分類擺放，嚴(yán)禁各類危險(xiǎn)物品混裝、混用；危險(xiǎn)物品必須實(shí)行鐵門、鐵柜雙鎖保管，嚴(yán)禁將危險(xiǎn)物品保管室兼作它用。

2．加強(qiáng)學(xué)生缺勤管理。要健全和完善信息溝通制度，建立健全學(xué)生缺勤、寄宿生缺宿情況過問落實(shí)制度等。高度重視寄宿學(xué)生缺曠、缺宿或擅自離校、請假離校等情況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生請假、銷假制度。密切關(guān)注學(xué)生身體、心理方面的異常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)告知其家長（監(jiān)護(hù)人），同時(shí)建立健全有關(guān)檔案，做好相關(guān)痕跡記錄。形成宿舍管理員（科任教師）——班主任（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）——學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）之間的信息溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

3．強(qiáng)化自然災(zāi)害隱患的安全監(jiān)測工作。特別是存在危房和地質(zhì)災(zāi)害隱患的學(xué)校，要經(jīng)常性、持久性進(jìn)行排查監(jiān)測，重點(diǎn)做好夏秋雨水季節(jié)的監(jiān)測工作，做到有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有記錄，及時(shí)上報(bào)，妥善解決。

4．加強(qiáng)消防安全管理。要在消防部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)兼職消防人員培訓(xùn)，強(qiáng)化全校師生的防火安全意識，加強(qiáng)消防安全硬件設(shè)施建設(shè)，及時(shí)更換老化的消防設(shè)施設(shè)備，定期對學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房等場所及供用電設(shè)施設(shè)備進(jìn)行消防安全檢查，及時(shí)消除隱患。

5．抓好學(xué)校食品安全工作。要加強(qiáng)與縣工商、食藥監(jiān)、衛(wèi)生等部門的溝通與聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校食品安全工作。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食堂各項(xiàng)安全管理制度，創(chuàng)新安全防范措施，按規(guī)定配足配齊各類設(shè)施設(shè)備，堅(jiān)決杜絕“三無”食品、過期變質(zhì)食品進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行食品48小時(shí)留樣制度，嚴(yán)防食品安全事件發(fā)生。

6．扎實(shí)開展應(yīng)急疏散演練。要進(jìn)一步健全學(xué)校應(yīng)急管理工作體系，完善應(yīng)急疏散場所和標(biāo)識，健全和完善應(yīng)急預(yù)案。要根據(jù)不同的演練主題，加強(qiáng)與公安、地震、消防等部門的溝通聯(lián)系，邀請專業(yè)人員到場指導(dǎo)，幫助完善方案。要通過開展常態(tài)化、制度化的應(yīng)急疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，提高逃生自救能力，在發(fā)生緊急情況時(shí)能有序、迅速安全疏散。要重視對演練效果及組織過程的評估分析和總結(jié)，及時(shí)整改存在的不足和問題，務(wù)求實(shí)效。從2015年3月起，中小學(xué)每月至少開展1次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少開展1次應(yīng)急疏散演練。

7．經(jīng)常性開展學(xué)校安全工作大檢查。繼續(xù)實(shí)行安全工作日志制度和隱患排查月報(bào)制度，每月28日前將《縣校園安全隱患矛盾糾紛排查整改月報(bào)表》交教育局安穩(wěn)辦。對存在的安全隱患實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做到盡早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，不留隱患。定期對門衛(wèi)室、師生宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、小賣部、鍋爐房等重點(diǎn)部位，以及各類電器、電路、監(jiān)控設(shè)備和體育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，定時(shí)不定時(shí)對校園內(nèi)可能存在安全隱患的地方進(jìn)行巡查。定期不定期開展管制刀具、危險(xiǎn)玩具等的清繳工作，嚴(yán)防管制刀具及危險(xiǎn)玩具進(jìn)入校園。完善學(xué)校安全隱患排查臺賬，建立相應(yīng)的電子檔案。注重季節(jié)性傳染性疾病的防控。

8．加強(qiáng)安全管理工作隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全管理人員的責(zé)任意識，提高安全管理人員綜合素質(zhì)，強(qiáng)力提升安全工作管理水平、效率及執(zhí)行力度；著力加強(qiáng)安全管理干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，配齊專（兼）職安全管理干部，逐步建立應(yīng)急救援、消防志愿者、交通安全志愿者等隊(duì)伍。建立各司其職、各負(fù)其責(zé)的學(xué)校安全工作機(jī)制。要高度重視學(xué)校門衛(wèi)管理，學(xué)校門衛(wèi)要真正履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行出入校園登記查問制度，嚴(yán)防非法人員或無關(guān)人員進(jìn)入校園。對學(xué)生在校期間外出要嚴(yán)格過問落實(shí)，堅(jiān)決杜絕校外無關(guān)人員以任何借口將學(xué)生帶出校園的事件發(fā)生。

9．注重教學(xué)安全管理。要加強(qiáng)體育課、活動(dòng)課的安全教育和監(jiān)管。體育課、活動(dòng)課教師要全程參與，做好活動(dòng)安全指導(dǎo)。要注重教育教學(xué)方法的探索，根據(jù)不同學(xué)生的性格特征采取不同的教育方法。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰事件發(fā)生。

10．加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)。要將“三防”建設(shè)作為改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的重要舉措，納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)范疇。要加大專兼職安保人員的配備力度，并通過組建校衛(wèi)隊(duì)，參與學(xué)校安全管理和校園周邊執(zhí)勤，不斷加強(qiáng)和充實(shí)人防力量，并為安保人員配備自身防護(hù)和緊急處置突發(fā)事件的物防設(shè)施，加大校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)力度，加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，真正形成人防、物防、技防結(jié)合的安全防范體系，逐步夯實(shí)學(xué)校安全工作基礎(chǔ)。村完小以上學(xué)校要有警務(wù)室、報(bào)警點(diǎn)，住宿制學(xué)校必須安裝警閃燈。

11．以評促建，以建促改。要以創(chuàng)建申報(bào)省、市級“平安校園”和縣級“平安校園創(chuàng)建”單項(xiàng)考評為載體，按照相關(guān)細(xì)則認(rèn)真工作，全面提升學(xué)校安全管理水平。已獲得“平安校園”示范校稱號的學(xué)校和幼兒園，要在鞏固成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升質(zhì)量，拓展創(chuàng)建領(lǐng)域，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

四、加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建平安和諧校園

第9篇：光盤行動(dòng)班會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：社會就業(yè) 中職學(xué)校 禮儀特色教育體系 內(nèi)涵

中國歷來以“禮儀之邦”著稱于世，其周全禮數(shù)所蘊(yùn)含的人品素質(zhì)和人格魅力，博大精深。在中國歷史上，禮儀是倫理政治的核心，是儒家社會的模型，也是一種人格理想?？鬃诱f：“不學(xué)禮，無以立。”荀子說：“人無禮則不勝，事無禮則不成，國無禮則不寧”。在現(xiàn)代社會中，禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，也是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺。禮儀教育不僅是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，也是社會主義精神文明建設(shè)的需要。而在現(xiàn)代學(xué)校中的學(xué)生同樣要“學(xué)禮”，禮儀既是學(xué)生的立身、發(fā)展之本，又是一所學(xué)校的強(qiáng)校之源。

建構(gòu)“基于社會就業(yè)的中職禮儀特色教育體系”是中職學(xué)校內(nèi)涵全面提升的需要

通過建構(gòu)并實(shí)施“基于社會就業(yè)的中職禮儀特色教育體系”（以下簡稱“體系”），實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校內(nèi)涵的全面提升，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一是加強(qiáng)職校德育實(shí)效。通過實(shí)施這一體系，積極發(fā)揮“文化育人”的作用，尤其是開展的各項(xiàng)禮儀特色教育活動(dòng)，不僅使德育規(guī)避了空洞說教，更能把德育做到學(xué)生的心里去，不但使職校德育實(shí)現(xiàn)了貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生的目標(biāo)，而且進(jìn)入到了學(xué)生的生活之中，能與他們的心靈產(chǎn)生共鳴。它既作為一個(gè)過程，讓學(xué)生將外在的禮儀規(guī)范及其行為轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在需求，并進(jìn)而再內(nèi)化為自己的道德，又作為一種心理活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的信念、態(tài)度和接受的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的品格，從而讓學(xué)生成為受到社會及用人單位普遍歡迎的人才。

二是促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。在這一“體系”下，培養(yǎng)專職禮儀教師，提高禮儀教育質(zhì)量，并讓他們帶動(dòng)全校教師都能以德育工作者的姿態(tài)和責(zé)任心，以身作則、身體力行，在各個(gè)方面承擔(dān)滲透禮儀教育的任務(wù)。這一實(shí)踐過程能夠優(yōu)化教師的職業(yè)道德，樹立教師的良好形象，從而建成一支具有良好師風(fēng)師德、身正技高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

三是有利校企深度合作。實(shí)施這一“體系”能讓禮儀教育與校企合作緊密接軌。學(xué)?？梢耘c行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行融入禮儀教育的課程開發(fā)，把企業(yè)的技術(shù)、文化、價(jià)值觀以及管理模式納入到教學(xué)中來，使企業(yè)對員工行為的規(guī)范早日成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力。同時(shí)，在這一校企合作的過程中也能加強(qiáng)職校的專業(yè)建設(shè)。

四是助推學(xué)生順利就業(yè)。該“體系”以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為根本。這一“體系”十分有利于中職學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)和就業(yè)后的終身發(fā)展，并能讓學(xué)生終生受益?，F(xiàn)代企業(yè)十分重視企業(yè)形象，相當(dāng)關(guān)注就業(yè)人員的個(gè)人形象和道德素養(yǎng)，良好的禮儀行為習(xí)慣會使中職畢業(yè)生具有勝人一籌的就業(yè)競爭力。因而，這一“體系”能確保中職學(xué)校向社會輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，并由此打響學(xué)?！案咚刭|(zhì)、高技能”的品牌。

“基于社會就業(yè)的中職禮儀特色教育體系”的內(nèi)涵

紹興市職教中心建構(gòu)的“基于社會就業(yè)的中職禮儀特色教育體系”的內(nèi)涵包括以下八個(gè)方面：禮儀特色教育原則、禮儀教育系列活動(dòng)、禮儀養(yǎng)成教育制度、禮儀分層達(dá)標(biāo)方法、禮儀考核評價(jià)機(jī)制、禮儀師資隊(duì)伍建設(shè)、校本禮儀課程建設(shè)和就業(yè)禮儀模擬實(shí)訓(xùn)。如下圖所示。

禮儀特色教育原則?；谏鐣蜆I(yè)的中職禮儀特色教育的原則有六個(gè)，即主體性原則、活動(dòng)性原則、生活性原則、習(xí)慣性原則、就業(yè)性原則和開放性原則，它們體現(xiàn)著實(shí)施“基于社會就業(yè)的中職禮儀特色教育體系”的著眼點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

禮儀教育系列活動(dòng)。中職禮儀特色教育系列活動(dòng)分為五大類，即全校性主題活動(dòng)、專業(yè)學(xué)區(qū)專題活動(dòng)、班級主題班會活動(dòng)、日常禮儀操活動(dòng)和家校共育聯(lián)合活動(dòng)。其中全校性主題活動(dòng)由學(xué)校德育處和團(tuán)委主持，按學(xué)期或月組織舉行；專業(yè)學(xué)區(qū)的專題活動(dòng)由學(xué)區(qū)自行設(shè)計(jì)和安排，內(nèi)容包括將文明禮儀知識活化為解決專業(yè)學(xué)區(qū)內(nèi)、校園內(nèi)乃至社會上不文明行為的實(shí)際問題，創(chuàng)設(shè)專業(yè)禮儀情境讓學(xué)生即興表演如何把文明禮儀付諸實(shí)際行動(dòng)，利用專業(yè)技能為宣傳和踐行“文明禮儀”作貢獻(xiàn)等。而日常禮儀操則有兩種，一種是中職普適禮儀操，另一種是中職專業(yè)禮儀操。中職專業(yè)禮儀操中有幾節(jié)的動(dòng)作因?qū)I(yè)的不同而有所區(qū)別。如商務(wù)專業(yè)禮儀操就包括了整裝禮、鞠躬禮、握手禮、引領(lǐng)禮、讓座禮、蹲姿禮、轉(zhuǎn)體禮和致謝禮等八個(gè)方面的動(dòng)作。家校共育聯(lián)合活動(dòng)則是建立在家長與班主任經(jīng)常聯(lián)系的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校禮儀特色教育主題活動(dòng)而展開的。如在全校進(jìn)行“孝親尊師”主題活動(dòng)期間，同時(shí)開展了“感恩父母”家校聯(lián)合活動(dòng)。家校聯(lián)合活動(dòng)情況及學(xué)生平時(shí)在家禮儀情況的反饋通過學(xué)校校園網(wǎng)上的“家長平臺”上進(jìn)行，平時(shí)家長與班主任也可用QQ、手機(jī)短信等通訊方式及時(shí)聯(lián)系；而在每學(xué)期放寒假或暑假前，各班主任都要到學(xué)生家中走訪一次，與家長面對面共商教育對策。

禮儀養(yǎng)成教育制度。禮儀養(yǎng)成教育的規(guī)范化制度包括《中職在校學(xué)生禮儀規(guī)范》《中職實(shí)習(xí)學(xué)生禮儀規(guī)范》《中職學(xué)生禮儀“三字經(jīng)”》等，均由學(xué)校教師自編。例如《中職在校學(xué)生禮儀規(guī)范》基本涵蓋了學(xué)生在校園學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)方面，包括坐、立、行、說、服裝、發(fā)型、體態(tài)、語言和人際交往等。而《中職學(xué)生禮儀“三字經(jīng)”》不僅朗朗上口，更體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化和儒家禮儀思想的精髓。學(xué)生平時(shí)朗誦《中職學(xué)生禮儀“三字經(jīng)”》，定期參與“三字經(jīng)”背誦賽，修身養(yǎng)性、養(yǎng)成禮儀習(xí)慣水到渠成。

禮儀分層達(dá)標(biāo)方法。對學(xué)生實(shí)施禮儀養(yǎng)成教育所采用的方法是禮儀分層達(dá)標(biāo)法。實(shí)施這一方法，首先要使學(xué)生在文明禮儀環(huán)境中受到熏陶，如在校園里張貼關(guān)于禮儀的名人名言、警示標(biāo)語、書法佳句等，學(xué)生進(jìn)入校門時(shí)首先引入眼簾的是電子屏幕上每周更新的禮儀規(guī)范宣傳語等。同時(shí)，向全校師生倡導(dǎo)“微笑待人”和自問“今天，你微笑了嗎？”通過“有序推進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)“兩次轉(zhuǎn)化”。“兩次轉(zhuǎn)化”是指先由認(rèn)知向行為轉(zhuǎn)化，再由行為向習(xí)慣轉(zhuǎn)化。而“分層達(dá)標(biāo)”是指分年級層次達(dá)到不同的預(yù)定目標(biāo)。例如學(xué)生在一年級時(shí)，認(rèn)知部分主要是《中職在校學(xué)生禮儀規(guī)范》和《中職學(xué)生禮儀“三字經(jīng)”》，行為訓(xùn)練部分以坐、立、行、說為主；二年級第一學(xué)期，主要是鞏固以上認(rèn)知部分，行為訓(xùn)練部分以體態(tài)、語言、氣質(zhì)、風(fēng)度為主；二年級第二學(xué)期認(rèn)知部分主要是《中職實(shí)習(xí)學(xué)生禮儀規(guī)范》，為以后三年級的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，行為訓(xùn)練部分以具有專業(yè)特色的職場禮儀模擬實(shí)訓(xùn)為主，而與各專業(yè)相關(guān)的禮儀則有機(jī)滲透到各專業(yè)課教學(xué)中。

禮儀考核評價(jià)機(jī)制。制定《中職學(xué)生校園文明禮儀測評標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)生進(jìn)行量化評定。評定人為班主任、教師、家長、實(shí)習(xí)企業(yè)相關(guān)人員、文明禮儀學(xué)生監(jiān)督崗等，其中班主任在當(dāng)月進(jìn)行考核?！吨新殞W(xué)生校園文明禮儀測評標(biāo)準(zhǔn)》中的五個(gè)測評項(xiàng)目及其子項(xiàng)目為：“待人禮儀”及其子項(xiàng)目“儀容儀表”、“文明言行”、“集會禮儀”、“人際禮儀”，“學(xué)習(xí)禮儀”及其子項(xiàng)目“文明出勤”、“課堂禮儀”、“實(shí)訓(xùn)禮儀”、“自修禮儀”、“課間禮儀”，“環(huán)境衛(wèi)生”及其子項(xiàng)目“校園衛(wèi)生（含包干區(qū)衛(wèi)生）”、“教室衛(wèi)生”、“工場衛(wèi)生”，“生活禮儀”及其子項(xiàng)目“愛護(hù)公物”、“文明就寢”、“文明用餐”、“文明回家”、“遵守校規(guī)”，“社會公德”及其子項(xiàng)目“乘車（含校車）禮儀”、“交通禮儀”、“網(wǎng)絡(luò)禮儀”、“篤守公德”。

以上各子項(xiàng)目均有具體測評標(biāo)準(zhǔn)，并量化為分?jǐn)?shù)。學(xué)生自評后，由各評定人打分，按權(quán)重統(tǒng)計(jì)并計(jì)算平均分作為測評分。在考核的基礎(chǔ)上，每一學(xué)期期末評出“禮儀特色班級”“學(xué)區(qū)文明禮儀之星”“學(xué)區(qū)禮儀形象大使”“微笑文明星”和“十佳文明禮儀學(xué)生”，并通過在校園網(wǎng)和校電視臺上的展示，強(qiáng)化禮儀特色教育中優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生的表率

作用。

禮儀師資隊(duì)伍建設(shè)。通過建設(shè)并健全一支學(xué)校禮儀教育的骨干隊(duì)伍，以專職或兼職禮儀教師的禮儀“示范”帶動(dòng)全校師生的禮儀規(guī)范，從而確保禮儀教育順利開展。各學(xué)區(qū)由首席教師推薦兩名教師擔(dān)任學(xué)區(qū)的專職禮儀教師，其中一名為有專業(yè)特長、具備良好禮儀素質(zhì)的職場禮儀教師；各班級原則上由班主任兼任禮儀教師；同時(shí)，聘請校外的禮儀專家來校為全體師生講課。倡導(dǎo)教師人人都是文明禮儀教育的實(shí)施者和示范者，也是學(xué)生直接仿效的對象，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。舉辦“全校教職工禮儀培訓(xùn)知識考試”，在全校教職工中開展以“美化學(xué)區(qū)、美化處室”為主題的文明禮儀創(chuàng)建活動(dòng)，開展“教職工文明禮儀示范崗評選活動(dòng)”，舉辦教師文明禮儀演講比賽，每學(xué)年評選學(xué)?！敖搪毠の拿鞫Y儀標(biāo)兵”，以強(qiáng)化教師的示范作用。將教師在教學(xué)中滲透禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和優(yōu)秀論文匯編成冊。

校本禮儀課程建設(shè)。在全校開設(shè)文明禮儀課程，任課教師由學(xué)校專職文明禮儀教師或兼職文明禮儀教師（班主任）擔(dān)任。開發(fā)編纂了一套全校用《中職學(xué)生禮儀讀本》，包括《中職學(xué)生禮儀讀本》《中職學(xué)生課堂禮儀（禮滿課堂）》和《中職學(xué)生職場禮儀》等。這些校本教材均有相應(yīng)的音像制品，即評選出一批禮儀教育示范課后，將授課視頻刻成光盤上傳到校園網(wǎng)進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。此外，聘請事業(yè)有成的優(yōu)秀畢業(yè)生以現(xiàn)身說法、現(xiàn)場講解、專題講座等方式向?qū)W生介紹自己禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成過程和禮儀習(xí)慣給工作帶來的顯著成效。在這些優(yōu)秀畢業(yè)生的故事、業(yè)績中無不閃爍著文明禮儀的熠熠光彩，讓在校的學(xué)弟學(xué)妹們感到格外親切，更有說服力。

就業(yè)禮儀模擬實(shí)訓(xùn)。在就業(yè)指導(dǎo)中融入禮儀教育，使禮儀教育與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，各專業(yè)學(xué)區(qū)都要在二年級的第二學(xué)期安排舉行就業(yè)招聘會的禮儀模擬實(shí)訓(xùn)和專業(yè)工作崗位上常用禮儀的模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)后進(jìn)行學(xué)生自評、互評和教師評議。同時(shí)，還要模擬企業(yè)情景進(jìn)行禮儀演練。例如餐飲旅游類專業(yè)設(shè)置賓館客房、酒店餐廳等模擬的職業(yè)場景，由學(xué)生輪換扮演服務(wù)員、領(lǐng)班、部門經(jīng)理和顧客（賓客），按照正常的職業(yè)工作過程進(jìn)行演練，然后由扮演顧客（賓客）的學(xué)生按照教師設(shè)置的突發(fā)事件展開情景表演，表演后再由師生共同評議學(xué)生在正常工作過程中和處置突發(fā)事件時(shí)的禮儀言行是否正確，態(tài)度是否妥帖和得體。

“基于社會就業(yè)的中職禮儀特色教育體系”在紹興市職教中心實(shí)施后，發(fā)揮了文化育人的積極作用，增強(qiáng)了學(xué)校德育實(shí)效，提升了學(xué)校文明指數(shù)，塑造了學(xué)校的良好形象，推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)涵的持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校在打響“高素質(zhì)、高技能”品牌的同時(shí)，向社會源源不斷地輸送了高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能人才。由于在德、智、體、美等諸方面取得的突出育人成就，紹興市職教中心近年來多次被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，省、市職業(yè)教育先進(jìn)集體，2010-2011年度紹興市優(yōu)秀中職學(xué)校，并在2010年11月被評為“首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！薄?/p>

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