創(chuàng)意策劃精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)意策劃范文

摘 要 隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要也越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)的體育方式已經(jīng)滿足不了市場(chǎng)的需要，新興的創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)正在強(qiáng)勢(shì)填補(bǔ)市場(chǎng)的空缺，明確策劃和設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的方法將會(huì)為更好地設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)提供有力的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)意運(yùn)動(dòng) 策劃與設(shè)計(jì) 基本方法

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：在中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為本文提供參考依據(jù)。

2.案例分析法：對(duì)“圣誕愛之旅”創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)行分析，將整個(gè)策劃過程中所遇到的問題和整體實(shí)施流程作為模版，為本文的撰寫提供了事實(shí)基礎(chǔ)。

3.邏輯推理法：對(duì)整理出來的文獻(xiàn)資料和案例資料進(jìn)行邏輯分析，綜合各個(gè)方面的實(shí)際情況，通過推理得出較為科學(xué)的結(jié)論。

二、創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的定義

體育通過人對(duì)自身身體的認(rèn)知過程，是人把自己身體的健康、強(qiáng)壯和優(yōu)美作為文化目的的結(jié)果，是人對(duì)自己身心的自我創(chuàng)新。創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)，就是以鍛煉身體為目的，以創(chuàng)新的體育游戲方法賦予運(yùn)動(dòng)新的內(nèi)涵，創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)形式，根據(jù)不同人群特點(diǎn)及不同人群對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求，不斷地將新的元素添加到創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)中，激發(fā)參與者的運(yùn)動(dòng)興趣，促使參與者養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓人們?cè)趨⑴c運(yùn)動(dòng)的過程中得到身心的共同發(fā)展。

三、創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的策劃與設(shè)計(jì)

基于上述對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的分析，本章將對(duì)策劃（設(shè)計(jì)）創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)方案的基本步驟及應(yīng)有的目標(biāo)、原則和方法進(jìn)行探討。

圖1 策劃與設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的四大基本步驟

四、活動(dòng)籌備策劃

（一）組建團(tuán)隊(duì)

在策劃創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)之前應(yīng)該做好團(tuán)隊(duì)的組織與建設(shè)，要召集一批對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)有著極大熱情的成員，因?yàn)椴邉澾^程可能會(huì)面臨很多困難，不是憑借著一己之力就能夠做好的，在策劃過程中需要集思廣益，依靠團(tuán)隊(duì)的力量解決問題。

（二）確定目標(biāo)人群

在組織好團(tuán)隊(duì)之后，就要開始對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)針對(duì)的目標(biāo)人群加以確定，并對(duì)其進(jìn)行分析和了解。對(duì)目標(biāo)人群展開了解，要明確目標(biāo)人群的人數(shù)，年齡，性別，職業(yè)等因素。并對(duì)所得到的資料展開分析，針對(duì)人數(shù)的多少和性別特征決定采用的游戲形式和如何分組，針對(duì)年齡特點(diǎn)進(jìn)行適宜的運(yùn)動(dòng)量，針對(duì)其職業(yè)特點(diǎn)，在游戲中設(shè)計(jì)一些與其職業(yè)有關(guān)的橋段，使創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)具有人性化特征。

（三）明確活動(dòng)性質(zhì)

活動(dòng)開始前要將活動(dòng)的性質(zhì)加以明確與界定，主要性質(zhì)分為盈利性和公益性。將活動(dòng)定性有利于活動(dòng)的整體開展，對(duì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)后階段的策劃與設(shè)計(jì)有很大幫助。

五、創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)主體設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)

創(chuàng)意活動(dòng)是創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)主體的中心，如何將創(chuàng)意在運(yùn)動(dòng)中實(shí)施也是本文研究的重點(diǎn)；創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)的策劃必須打破常規(guī)，從而設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)是在完成整體方案前必須做好的一件事情，在了解與分析了目標(biāo)人群的特點(diǎn)后，就應(yīng)該針對(duì)其特點(diǎn)選取可采用的活動(dòng)形式，創(chuàng)意活動(dòng)是以體育游戲?yàn)橹饕问介_展，應(yīng)大膽發(fā)揮創(chuàng)新精神，將身邊的體育游戲加入新的元素，創(chuàng)造出新的符合目標(biāo)人群特點(diǎn)的游戲，再根據(jù)游戲的特點(diǎn)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行選取和布置。并對(duì)選取的游戲和場(chǎng)地進(jìn)行分析，評(píng)估其合理性，選取其中較為適合的作為備選活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循針對(duì)性原則、創(chuàng)新原則、運(yùn)動(dòng)適量原則等原則。

（二）研制方案確定內(nèi)容

1.確定主題

選好主題是組織好主題教育活動(dòng)的第一步，主題的確立就是目標(biāo)的確立。創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)方案最為重要的也是確定主題，因?yàn)閯?chuàng)意活動(dòng)的設(shè)計(jì)也要以主題為根本，來進(jìn)行策劃與設(shè)計(jì)。主題可以根據(jù)特定節(jié)日和目標(biāo)人群的特點(diǎn)來確定。如“圣誕愛之旅”就是在平安夜（節(jié)日）針對(duì)準(zhǔn)情侶（目標(biāo)人群）開展的以愛情（目標(biāo)人群的追求）為主題的創(chuàng)意活動(dòng)。并在實(shí)施過程中用目標(biāo)人群能夠理解的語(yǔ)言解釋參與創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)能夠帶來的好處，以及在參與過程中參與者能夠明白哪些人生道理，這就賦予了運(yùn)動(dòng)特殊的意義，能夠讓人們參與運(yùn)動(dòng)時(shí)更有動(dòng)力。

2.創(chuàng)意活動(dòng)的主要內(nèi)容

創(chuàng)意活動(dòng)的主要內(nèi)容是由創(chuàng)新的體育游戲組成，并在游戲的基礎(chǔ)上賦予其更深層次的意義，創(chuàng)意活動(dòng)的主要內(nèi)容是單個(gè)的創(chuàng)新體育游戲，可以將創(chuàng)意活動(dòng)分為幾個(gè)部分，將這個(gè)單個(gè)的游戲有機(jī)的聯(lián)系在一起。如“圣誕愛之旅”活動(dòng)中，策劃者將所有的游戲安排在三個(gè)大環(huán)節(jié)中：相遇環(huán)節(jié)、相戀環(huán)節(jié)、相守環(huán)節(jié)，并使這些游戲盡可能的貼近不同環(huán)節(jié)所表達(dá)的不同含義。

在相遇環(huán)節(jié)，我們根據(jù)相遇的特點(diǎn)特別設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，叫“我們?cè)?jīng)的相遇”，游戲是讓參與者雙方都蒙上眼睛，在一個(gè)特定的范圍內(nèi)，找到自己的搭檔，整個(gè)過程不能說話，只能靠之前商量好的暗號(hào)用擊打身體發(fā)出聲音告訴對(duì)方自己在哪，并且在他們互相找同伴的過程中，工作人員還會(huì)適當(dāng)?shù)卦黾与y度，不讓他們輕易找到搭檔。在這個(gè)游戲中，蒙上眼睛寓意著在沒有遇到對(duì)方之前，就像眼前蒙上了黑布，看不到愛情的希望，而尋找過程中他們商定的暗號(hào)代表著他們共同的追求吸引著他們相互靠近，工作人員增加難度是為了讓他們知道要在茫茫人海中遇見那個(gè)只屬于你的人沒那么簡(jiǎn)單。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲就變得不那么簡(jiǎn)單，在增添了一些創(chuàng)意之后，變得更加有意義了。

第2篇：創(chuàng)意策劃范文

招生簡(jiǎn)章是濃縮的學(xué)校名片，彰顯一所學(xué)校的辦學(xué)品位。招生簡(jiǎn)章的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了一所學(xué)校改革創(chuàng)新的意識(shí)。招生簡(jiǎn)章的發(fā)放，反映了一所學(xué)校精細(xì)化的管理水平和辦事效率。然而遺憾的是，多數(shù)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章要么定位模糊，要么主題不突出，要么設(shè)計(jì)缺少新意，要么盲目發(fā)放等。因此，對(duì)招生簡(jiǎn)章進(jìn)行創(chuàng)意策劃是非常必要的。

一、招生簡(jiǎn)章創(chuàng)意首要考慮的因子

1.學(xué)校所處位置。學(xué)校因地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、地級(jí)市城市或省會(huì)城市的位置差異，招生簡(jiǎn)章精美度、成本預(yù)算明顯不同。如，地處農(nóng)村的學(xué)校，招生簡(jiǎn)章可以是一張價(jià)格低廉的廣告單。而地處省會(huì)城市就有必要印制成精美的宣傳冊(cè)，因?yàn)樗铣鞘芯用竦钠肺慌c審美眼光。

2.學(xué)校的知名度。新建學(xué)校、發(fā)展中的學(xué)校、品牌學(xué)校，因知名度不同，策劃包裝重心也不一樣。如，新建學(xué)校印制招生簡(jiǎn)章的目的是獲得學(xué)生及其家長(zhǎng)乃至社會(huì)的接納與認(rèn)可，而品牌學(xué)?？赡芫蜔o(wú)招生之憂，之所以印制招生簡(jiǎn)章，其實(shí)是一種品牌的營(yíng)銷與傳播。

3.傳播性質(zhì)、發(fā)放的受眾。一是本校的教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)；二是非本校的教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)，甚至是社會(huì)上更廣泛的群體。這兩類群體都是學(xué)校的目標(biāo)客戶。需要注意的是，我們首先要定位是面向本校老家長(zhǎng)、老學(xué)生隱性口牌傳播還是直接面向新家長(zhǎng)、新學(xué)生顯性正面?zhèn)鞑?，是面向潛在目?biāo)客戶還是實(shí)際的目標(biāo)客戶。

4.發(fā)放的目的。發(fā)放目的主要有：讓授眾認(rèn)知這所學(xué)校，選擇優(yōu)質(zhì)的生源，打造學(xué)校的品牌，傳播學(xué)校的文化。要考慮是單一目的還是多元目的？是招收學(xué)生同時(shí)還兼顧招聘教師？

二、招生簡(jiǎn)章內(nèi)容的設(shè)計(jì)

招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容因校情而異。新建學(xué)校重在給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)選擇學(xué)校的理由。必須突出自己超前的教育理念、核心的辦學(xué)主張、鮮明的辦學(xué)特色、專家論證的課程設(shè)置、精良的師資隊(duì)伍等具有與眾不同的核心競(jìng)爭(zhēng)力的元素。旨在造勢(shì)，旨在招來符合要求的新生。

發(fā)展中的學(xué)校，重在突出學(xué)校有什么新變化、新亮點(diǎn)、新創(chuàng)意、新常態(tài)，旨在擴(kuò)大影響力，盡量多地吸收優(yōu)質(zhì)生源，達(dá)到生源逐步優(yōu)化的目的。

品牌學(xué)校，重在借助用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)分析的方式，突出名校、名師、名生，從而提升學(xué)校品牌的公信度、美譽(yù)度與影響力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)。

以上三類學(xué)校招生簡(jiǎn)章也有許多共同點(diǎn)，都必須注明招生時(shí)間、招生人數(shù)、報(bào)考條件、招生程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)惠政策、咨詢電話、學(xué)校地址，乘車路線、學(xué)校網(wǎng)址、公共微信群等。

三、招生簡(jiǎn)章樣式的創(chuàng)意

案例1：撲克牌娛樂式。用?；兆鳛榇笸酰眉槲镒鳛樾⊥?，將招生簡(jiǎn)章內(nèi)容按辦學(xué)理念、教師隊(duì)伍、教育質(zhì)量及所獲榮譽(yù)或其他分類，對(duì)應(yīng)紅、黑、梅、方張數(shù)制作成撲克牌，將有關(guān)信息印制在撲克盒上。撲克牌招生簡(jiǎn)章的最大特點(diǎn)是：成本低、信息量大、便于多次傳播。

案例2：手工藝品式。將招生簡(jiǎn)章做成可以折疊成寶塔、卡通形象的筆筒等工藝品，家長(zhǎng)、孩子都喜歡收藏。此外，借助現(xiàn)場(chǎng)折疊，也可以此對(duì)學(xué)生智力進(jìn)行測(cè)查。

案例3：增值功能式。如，對(duì)城市學(xué)校來說，招生活頁(yè)可設(shè)計(jì)成一面是最新的高速交通圖，另一面是招生簡(jiǎn)章；對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生來說，招生活頁(yè)可設(shè)計(jì)成一面是治療高血壓、中風(fēng)等小偏方或腌制糖蒜、制作特色菜的生活小竅門等，另一面是招生簡(jiǎn)章；又如，在招生簡(jiǎn)章上可附帶兒童0～12 歲各項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)或男女身高體重對(duì)照表，這樣人們就不舍得把它丟棄，有的家長(zhǎng)還把它貼在家里顯眼的位置，以方便查閱使用。

案例4：聯(lián)合互補(bǔ)式。選擇高品位的幼兒園、小學(xué)、初高中，聯(lián)合印制招生簡(jiǎn)章，讓家長(zhǎng)、學(xué)生感到選擇一所好幼兒園，就可以小學(xué)、初中、高中幾個(gè)名校對(duì)接，從而形成一個(gè)名校鏈，產(chǎn)生品牌效應(yīng)。

案例5：學(xué)習(xí)用品式。面向小學(xué)六年級(jí)或初三畢業(yè)生，可設(shè)計(jì)印有考試技巧或?qū)W習(xí)方法的筆記本，其中穿插一些簡(jiǎn)章內(nèi)容，這樣既服務(wù)了學(xué)生，又起到了招生宣傳的作用。

案例6：兌獎(jiǎng)式。在招生簡(jiǎn)章上，可設(shè)計(jì)一些小謎語(yǔ)、智力競(jìng)賽等內(nèi)容，答對(duì)者可到學(xué)校兌獎(jiǎng)，這是一個(gè)吸引學(xué)生到學(xué)校實(shí)地考察的好方法，同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。

案例7： 找新朋友式。簡(jiǎn)章上分別設(shè)有本校不同興趣、愛好、特長(zhǎng)的學(xué)生或家長(zhǎng)聯(lián)系方式，讓欲報(bào)考的新生在假期就快速找到志同道合的朋友。這樣，有些學(xué)生正是因?yàn)榻Y(jié)交了新朋友而選擇了學(xué)校。

例8：互動(dòng)參與式。在網(wǎng)上闖關(guān)式招生簡(jiǎn)章，如果想閱讀，必須連闖三大智力關(guān)，以此激發(fā)愛好網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生與家長(zhǎng)的興趣，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)招生的目的。

案例9：網(wǎng)上交費(fèi)注冊(cè)式。在網(wǎng)上電子招生簡(jiǎn)章，有意到本校就讀的學(xué)生可在網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)名。

案例10：微信紅包式或點(diǎn)贊兌獎(jiǎng)式。利用手機(jī)微信，將招生簡(jiǎn)章發(fā)給朋友或朋友圈，同時(shí)，給予紅包或點(diǎn)贊兌獎(jiǎng)的激勵(lì)，此舉非常有利于網(wǎng)絡(luò)招生宣傳。

四、招生簡(jiǎn)章費(fèi)用的解決辦法

方案1：贊助式。如果學(xué)校有知名度，或者學(xué)生眾多，可與經(jīng)營(yíng)圖書、學(xué)習(xí)用品、服飾的商家聯(lián)系，讓其贊助。方案2：分?jǐn)偸?。與復(fù)讀機(jī)、電子詞典、錄音筆等有同一受眾的經(jīng)銷商合作，費(fèi)用分?jǐn)偂?/p>

方案3：購(gòu)買式。品牌學(xué)校也可以成本價(jià)讓家長(zhǎng)購(gòu)買招生說明書。

方案4：捐助式。說服公益組織捐助。

方案5：捆綁式。推薦新生辦理銀行卡、手機(jī)卡等業(yè)務(wù)，由電信、銀行相關(guān)部門買單。

五、招生簡(jiǎn)章如何精準(zhǔn)有效地發(fā)放

有效發(fā)放招生簡(jiǎn)章，要考慮以下因素：一是考慮選擇優(yōu)秀的教師去發(fā)放；二是要考慮發(fā)放的有效群體及現(xiàn)在、潛在的目標(biāo)對(duì)象；三是要考慮恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間與適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。當(dāng)然，還要考慮招生簡(jiǎn)章的成本問題，如果花費(fèi)太多，也會(huì)造成浪費(fèi)。高消費(fèi)的發(fā)展中城市的民辦學(xué)校，可以到高檔住宅區(qū)、4S汽車店、高品位演唱會(huì)舉辦場(chǎng)所發(fā)放；知名度比較大的品牌學(xué)校，可在家長(zhǎng)咨詢時(shí)同步發(fā)放。

考慮到潛在目標(biāo)對(duì)象，城市幼兒園的招生簡(jiǎn)章可考慮到兒童醫(yī)院、兒童游樂場(chǎng)、民政局結(jié)婚登記處等發(fā)放。

城鎮(zhèn)學(xué)校可考慮以學(xué)生演出進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形式發(fā)放，它既能聚集村民，又宣傳了本校，同時(shí)展示了學(xué)生的風(fēng)采。

借助學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、才藝展示等契機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生邀請(qǐng)自己同齡伙伴或親友團(tuán)到校助威或參與互動(dòng)，借此機(jī)會(huì)發(fā)放招生簡(jiǎn)章，就顯得順理成章。

招生簡(jiǎn)章發(fā)放要從原來低效、粗放發(fā)放走向科學(xué)、高效、精準(zhǔn)發(fā)放。

第3篇：創(chuàng)意策劃范文

【關(guān)鍵詞】群眾文化；活動(dòng)；策劃；創(chuàng)意

【中圖分類號(hào)】G2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1007-4309（2013）07-0025-1.5

同志曾經(jīng)提出，要推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展活力。在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路。群眾文化歷來肩負(fù)著宣傳貫徹黨的方針政策，弘揚(yáng)正氣，陶冶情操，展示輝煌，凝心聚力等多項(xiàng)歷史重任，是三個(gè)文明建設(shè)中不可缺少的重要組成部分，以貼近生活、貼近群眾的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾占領(lǐng)城鄉(xiāng)文化陣地，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步等方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

文化館是指導(dǎo)和研究群眾文化活動(dòng)的公益性機(jī)構(gòu)，在引入市場(chǎng)機(jī)制，加強(qiáng)文化活動(dòng)策劃，體現(xiàn)文化競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過程，并與社會(huì)每個(gè)成員都密切相關(guān)。文化館為大眾提供了全面優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)和文化產(chǎn)品，能提高群眾生活質(zhì)量、推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展，引導(dǎo)新的、健康的生活觀念和生活方式。群眾文化活動(dòng)的策劃應(yīng)以人為本，以德弘藝，以文化人。找準(zhǔn)群眾文化的獨(dú)特視角，是群眾文化活動(dòng)策劃能否成功的關(guān)鍵點(diǎn)。群眾文化活動(dòng)的性質(zhì)決定了必須將社會(huì)效益放在第一位。因此，活動(dòng)主題應(yīng)將群眾參與性、傳導(dǎo)正確的人生觀和高雅的藝術(shù)享受緊密結(jié)合起來。文化館本著全面加強(qiáng)基層文化建設(shè)，努力滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求而全面開展文化活動(dòng)。通過整理近年來文化館開展的群眾文化活動(dòng)，將其大致分為以下幾類。

1.一般型群眾文化活動(dòng)。如市軍政座談會(huì)演出，攜手春天、共建和諧文藝工作者慰問專場(chǎng)晚會(huì)，和諧移動(dòng)演出，商會(huì)演出，三新文藝調(diào)演，慰問部隊(duì)演出，莘莘學(xué)子音樂會(huì)等。

2.專業(yè)型群眾文化活動(dòng)。如組織參加省文化館舉辦的和諧文化全省文化館美術(shù)書法攝影干部作品大展等。

3.競(jìng)技型群眾文化活動(dòng)。如市行業(yè)歌曲大賽，舉辦全市新童謠歌曲演唱比賽及展演，承辦了全市青年歌手大賽，小品、曲藝大賽等。

4.交流學(xué)習(xí)型群眾文化活動(dòng)，如參加了市政府組織三下鄉(xiāng)慰問團(tuán)，組織全市少兒音樂舞蹈節(jié)目參加了省第五屆少兒藝術(shù)節(jié)，新亞歐大陸橋沿線城市一路風(fēng)情小品展演活動(dòng)，春節(jié)戲劇票友文藝專場(chǎng)演出等。

通過歸納梳理，不難看出文化館舉辦常規(guī)的群眾文化活動(dòng)占據(jù)主流地位。以培訓(xùn)、競(jìng)賽、學(xué)習(xí)、重大事件為契機(jī)或者主題開展活動(dòng)也是群眾文化活動(dòng)的主體構(gòu)成部分，而作為旅游型群眾文化活動(dòng)、捐助型群眾文化活動(dòng)、名人主導(dǎo)型群眾文化活動(dòng)、民族文化型群眾文化活動(dòng)等類型的活動(dòng)則較為缺乏。在當(dāng)今文化體制改革，文化產(chǎn)業(yè)日益受到重視、文化市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力日益壯大的形勢(shì)下，以市場(chǎng)的方式，商業(yè)化運(yùn)作群眾文化活動(dòng)，是文化館策劃組織實(shí)施文化活動(dòng)極具價(jià)值的新方向。

如何才能更好地開展群眾文化活動(dòng)，突顯群眾文化活動(dòng)策劃的整體功能，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

首先，把握定位、樹立形象。要對(duì)全市群眾文化活動(dòng)進(jìn)行策劃，通過精心組織和周密安排，加強(qiáng)對(duì)廣場(chǎng)文化的正確引導(dǎo)，用健康、優(yōu)秀的文化占領(lǐng)思想陣地，堅(jiān)決抵制不健康的、封建迷信活動(dòng)。充分發(fā)揮群眾文化功能，不斷提高廣大市民的文化素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞力，進(jìn)而提高整個(gè)城市的文化品位。此類活動(dòng)可納入承接政府文化項(xiàng)目類，如政府大型活動(dòng)、競(jìng)賽、形象設(shè)計(jì)、宣傳片等。通過對(duì)該類項(xiàng)目的吸納，既可樹立形象，也可彰顯主流文化的核心凝聚力。

其次，整合資源，實(shí)現(xiàn)多元化模式。盡量挖掘和調(diào)動(dòng)地方文化的資源，使得地方文化傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)得到更多的繼承和發(fā)揚(yáng)，并改造成適應(yīng)新時(shí)代需要的文化形式。通過有效組織民族文化型文化活動(dòng)和捐助型群眾文化活動(dòng)相結(jié)合，籌辦打造民間文化周、或民間工藝博覽會(huì)、邀請(qǐng)會(huì)等，通過有組織地交流，打造具有區(qū)域性特質(zhì)的文化項(xiàng)目集群。

再次，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作。探索群眾文化市場(chǎng)化運(yùn)作的新途徑，促進(jìn)群眾文化活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?？梢猿闪⑽幕莩鼋?jīng)營(yíng)服務(wù)中心，建立健全和完善各項(xiàng)管理制度。同時(shí)，要充分發(fā)揮群眾文化優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展活動(dòng)主辦單位和參與單位，并積極組織和吸引專業(yè)、業(yè)余和不同社會(huì)群體參與廣場(chǎng)文化演出活動(dòng)，不斷提高廣場(chǎng)文化的社會(huì)參與度。把大型的群眾文化活動(dòng)推向社會(huì)，讓群眾文化活動(dòng)走向市場(chǎng)，與企業(yè)聯(lián)姻，與商家聯(lián)合，讓企業(yè)為群眾文化注入新的動(dòng)力。這是群眾文化持續(xù)發(fā)展繁榮的必由之路。

最后，打造市場(chǎng)品牌。就品牌文化層面而言，它是文化產(chǎn)業(yè)品牌化的結(jié)果。品牌有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力，能否成為名牌，并不主要取決于技術(shù)物理差異，而在于品牌是否具有豐富的文化內(nèi)涵。打造市場(chǎng)品牌，也體現(xiàn)在打造群眾文化活動(dòng)品牌上，如央視的同一首歌，即為群眾文化活動(dòng)品牌的典范，當(dāng)然，要將成熟的、傳統(tǒng)的文化活動(dòng)項(xiàng)目打造成為品牌也具有相當(dāng)?shù)碾y度。文化活動(dòng)的品牌打造可結(jié)合本地的特色，創(chuàng)新整合出新的活動(dòng)形式和項(xiàng)目，這更有利于在社會(huì)影響和市場(chǎng)效果中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，群眾文化活動(dòng)是增強(qiáng)文化發(fā)展活力的重要組成部分，它不但是精神文明建設(shè)的重要載體，也是公民道德建設(shè)的重要組成部分。群眾文化活動(dòng)在城鎮(zhèn)精神文明建設(shè)中的作用是任何其它文化所不能替代的，也是不能被忽視的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任建新.群眾文化活動(dòng)組織百科全書[M].北京：電子科技出版社，2004.

[2]顧兆農(nóng).實(shí)行文化/普惠0武漢群眾文化活動(dòng)豐富多彩[J].精神文明導(dǎo)刊，2007（4）.

第4篇：創(chuàng)意策劃范文

關(guān)鍵詞：建筑；文化；協(xié)調(diào)統(tǒng)一；文化創(chuàng)意；融合

中圖分類號(hào)：TU-8　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1006-723X(2011)11-0108-03

一、建筑與文化的融合是當(dāng)今

時(shí)代建筑業(yè)發(fā)展的必然選擇

當(dāng)前，我國(guó)已由低收入國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橹械绕率杖雵?guó)家，消費(fèi)模式正由“小康型”向“富裕型”過渡，世界也進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)文化一體化時(shí)代，這都要求建筑能與文化實(shí)現(xiàn)融合。

改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，2010年我國(guó)GDP終于超過日本，成全球第二大經(jīng)濟(jì)體，人均GDP則達(dá)到4000美元，成功實(shí)現(xiàn)了由低收入國(guó)家向中等偏下收入國(guó)家的轉(zhuǎn)變。居民消費(fèi)水平普遍實(shí)現(xiàn)小康，更多的居民群體正在由“小康型”向“富裕型”消費(fèi)模式過渡。在此情況下，人們的低層次需要基本已得到滿足，高層次需要成為人們的現(xiàn)實(shí)追求。高層次需要大多是精神文化需求，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)消費(fèi)的向同時(shí)也在追求精神文化消費(fèi)，更加注重產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量、品牌和美觀及娛樂功能。人們對(duì)于建筑，越來越附加了文化的因素。如對(duì)于房屋，不再只是要求們能夠防雨防寒、御擾便臥，而且要求舒適美觀，體現(xiàn)住戶的情趣愛好。這就要求建筑必須著力提高文化內(nèi)涵，與文化實(shí)現(xiàn)融合；若非如此，勢(shì)必難以滿足買房者的這種新興消費(fèi)需要而難以打開市場(chǎng)，尤其難以撬開購(gòu)買力旺盛的高端客戶的消費(fèi)之門。

20世紀(jì)90年代以來，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著收入的提高、科技的進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)的興起，文化的力量日益凸顯。文化與經(jīng)濟(jì)共生互動(dòng)，經(jīng)濟(jì)和文化的一體化趨勢(shì)日益增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)日益文化化，文化日益經(jīng)濟(jì)化。伴隨著經(jīng)濟(jì)文化一體化的推進(jìn)，文化與建筑也日益融合，成為密不可分的統(tǒng)一體。文化不斷地向建筑業(yè)滲透，給建筑業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的智力支持和精神動(dòng)力。文化在建筑業(yè)中的地位和作用越來越重要，已成為決定建筑企業(yè)命運(yùn)和建筑產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)值高低的關(guān)鍵因素，對(duì)建筑企業(yè)的興衰、建筑產(chǎn)品的銷售及建筑品牌的流行起著越來越大的影響。建筑與文化的融合度越高，建筑產(chǎn)品中包含的文化元素越多，檔次和附加值就越高，品牌就越響亮，競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)，效益就越好。文化含量的高低直接決定著建筑產(chǎn)品的被接受程度和價(jià)格的高低。這種局面也要求建筑必須著力提高文化內(nèi)涵，與文化實(shí)現(xiàn)融合；若非如此，勢(shì)必難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)文化一體化的時(shí)代條件而失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、文化創(chuàng)意是建筑實(shí)現(xiàn)

與文化融合的中介、橋梁

建筑欲與文化高度融合，必須借助某種手段、方式或媒介，而文化創(chuàng)意就是建筑實(shí)現(xiàn)與文化融合的中介、橋梁。

創(chuàng)意是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法，文化創(chuàng)意就是以文化為素材，以推進(jìn)文化本身的提檔升級(jí)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)或文化與經(jīng)濟(jì)、與物品的融合為旨趣的具有新穎性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、策劃、構(gòu)想。就建筑而言，文化創(chuàng)意就是以文化為素材，以推進(jìn)建筑與文化的高度融合為目標(biāo)而進(jìn)行具有新穎性和創(chuàng)造性地構(gòu)想。文化創(chuàng)意是當(dāng)今諸多產(chǎn)業(yè)的有力推進(jìn)器，建筑本身就適合文化創(chuàng)意功能的發(fā)揮，而我國(guó)又具有十分豐富的文化資源，這使借文化創(chuàng)意推進(jìn)建筑與文化的融合更加有效、更加合理。

建筑，從廣義上講，是建筑物和構(gòu)筑物的總稱，包括房子、道路、橋梁、城墻、水壩、煙囪、水塔及戰(zhàn)壕、碉堡等軍事攻防設(shè)施。建筑并不只是用石頭、木材、鋼筋和混凝土簡(jiǎn)單堆砌而成的構(gòu)建物，而是包含著豐富的人文信息，是人類智慧、情感、觀念和力量的綜合表現(xiàn)，是人類文化藝術(shù)成就的綜合表現(xiàn)形式，正如美國(guó)建筑大師賴特所說：“建筑基本上是全人類文獻(xiàn)中最偉大的記錄，也是時(shí)代、地域和人的最忠實(shí)的記錄?！庇腥祟悮v史便有建筑，建筑會(huì)與人類用永恒共存。建筑被人們賦予“石頭的史書”、“一切藝術(shù)之母”、“凝固的音樂”，“城市經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)制度的自傳”等美稱。建筑具有宏大的墻面、頂面，一般都需要裝飾美化，便于人物、故事、繪畫等文化資源的融入，便于個(gè)人風(fēng)格、歷史風(fēng)格、地方風(fēng)格、民族風(fēng)格的展現(xiàn)，便于美術(shù)、燈光、音像等藝術(shù)手段的運(yùn)用，因此能使文化創(chuàng)意的功能得到充分發(fā)揮。采礦業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、修理業(yè)等與建筑業(yè)相比，文化創(chuàng)意功能的發(fā)揮就難得多，因其面積狹小，部件、工藝都是標(biāo)準(zhǔn)化的，不便于人物、故事、繪畫等文化資源的融入，不便于個(gè)人風(fēng)格、歷史風(fēng)格、地方風(fēng)格、民族風(fēng)格的展現(xiàn)，也不便于美術(shù)、燈光、音像等藝術(shù)手段的運(yùn)用。

依托我國(guó)豐富的文化資源，通過文化創(chuàng)意，可推動(dòng)文化與建筑的高度融合，使建筑的文化內(nèi)涵得到豐富，并彰顯建筑設(shè)計(jì)者、建造者及使用者的風(fēng)格、個(gè)性，大大提高建筑的品位和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、以文化創(chuàng)意推動(dòng)建筑與文化融合的具體模式

以文化創(chuàng)意推動(dòng)建筑與文化的融合，必須找到切實(shí)可行的具體模式。完成一座建筑，一般都要先設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)建筑選址、建筑布局、建筑結(jié)構(gòu)、建材選擇、建筑工藝、裝飾美化等問題形成預(yù)案，建好后還要進(jìn)行推銷，最后才能入住或用作他用。因此，以文化創(chuàng)意推動(dòng)建筑與文化的融合，就可從這幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：

(一)在建筑選址、建筑布局環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

在建筑選址、建筑布局環(huán)節(jié)，與文化的融合，文化的實(shí)物資源、形象資源很難派上用場(chǎng)，可用的主要是觀念資源、知識(shí)資源。與環(huán)境相協(xié)和，充分利用地利的觀念、方便節(jié)約的觀念、鄰里和諧觀念等觀念，皆需秉持。與環(huán)境相協(xié)和，充分利用地利的觀念、方便節(jié)約的觀念，人自然都會(huì)秉持，但鄰里和諧觀念卻有人經(jīng)常違背，以致侵占鄰居地盤、遮擋鄰居采光等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，是重點(diǎn)應(yīng)加秉持的觀念。代表現(xiàn)代文明的物理學(xué)、建筑學(xué)等學(xué)科的知識(shí)會(huì)大有用場(chǎng)，同時(shí)，古代風(fēng)水術(shù)知識(shí)也必須加以重視和利用。古風(fēng)水術(shù)是論述和指導(dǎo)人們選擇和處理住宅(陽(yáng)宅)與墳地(陰宅)的位置、朝向、布局、營(yíng)建、擇日等一系列的主張和學(xué)說，是選擇居住環(huán)境的一種術(shù)數(shù)。其所用的陰陽(yáng)、五行、八卦、風(fēng)水等概念，與現(xiàn)代科學(xué)大不相同，現(xiàn)代人理解起來頗感困難，給人以神秘感，常被一些人視為迷信，其實(shí)有深刻的內(nèi)涵和道理，不能理解、不知利用十分可惜。風(fēng)水術(shù)影響中國(guó)民眾數(shù)千年，早已深人人心，購(gòu)房者幾乎沒有不看風(fēng)水以求福避禍的。風(fēng)水術(shù)認(rèn)為是吉宅的房屋，人們會(huì)很樂意購(gòu)買；否則，人們就不樂意購(gòu)買。不管你認(rèn)為他是科學(xué)還是迷信，你必須正視它的存在，按照風(fēng)水學(xué)原理進(jìn)行建筑的選址和布局，滿足住戶求福避

禍的愿望。

(二)在建筑結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

建筑結(jié)構(gòu)是建筑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于單一建筑來說，直接決定著建筑的面貌特征、風(fēng)格樣式、空間大小、廳室安排、廚廁位置、門窗樣式等問題；對(duì)于城市、村莊、街區(qū)等建筑群來說，直接決定著民居、商場(chǎng)、工廠、劇院、街道、道路、廣場(chǎng)、河湖、公園、綠化帶及雕塑等的位置、大小、面貌等問題。建筑結(jié)構(gòu)是外顯于人的東西，代表著一幢建筑或一組建筑的形象，最能體現(xiàn)建筑的人文藝術(shù)特征。城市是最大的建筑群，最能體現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)的人文藝術(shù)特征，現(xiàn)以其為例來說明建筑如何與文化融合，實(shí)現(xiàn)與文化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為增加建筑的文化元素，推進(jìn)建筑與文化的融合，對(duì)城市來說，應(yīng)重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一，在城市建設(shè)中，妥善處理現(xiàn)代化與文化傳承的關(guān)系，在謀求現(xiàn)代化，面向未來，力圖展現(xiàn)新穎、前衛(wèi)的形象的同時(shí)，不忘文化的傳承，有意識(shí)地保留城市記憶和歷史符號(hào)，對(duì)現(xiàn)有的不同歷史時(shí)期的代表性建筑，有選擇性地加以保護(hù)，若有破損，則按照“修舊如舊”的原則進(jìn)行修復(fù)、加固。

第二，有意識(shí)地建設(shè)若干體現(xiàn)歷史風(fēng)貌的建筑，形成歷史文化街區(qū)，在這個(gè)街區(qū)經(jīng)營(yíng)具有歷史文化特色的食品、服飾及藝術(shù)表演，使之成為世人了解這一城市歷史文化的有形載體。

第三，把該城市發(fā)生的重大事件及出現(xiàn)的名人通過城市建設(shè)體現(xiàn)出來。若有遺跡存在，應(yīng)盡量保留下來，進(jìn)行仿古修復(fù)；若遺跡不存，則可采取“意會(huì)”的辦法，在事件發(fā)生地建立紀(jì)念碑亭、小紀(jì)念館、小廣場(chǎng)或園林小品等，誘發(fā)人們對(duì)歷史的想象。還應(yīng)以這些重大事件或歷史名人來命名某些街道或建筑，使其具有濃厚的歷史文化氣息。

第四，城市的街道、建筑乃至路燈、便道、門店、廣告、牌匾等，都要克服盲目克隆的陋習(xí)，改變千城一面、千街一面的嚴(yán)重“同質(zhì)化”局面，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，通過個(gè)性化表現(xiàn)展示城市總體特色。

(三)在建材選擇、建筑工藝環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

俗話說“巧婦難為無(wú)米之炊?！比魏谓ㄖ锒际抢媒ú陌匆欢ǖ慕ㄖに嚱ㄖ饋淼?。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是建筑的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定著建筑的堅(jiān)固程度、宜居程度，乃至面貌、結(jié)構(gòu)。草木建筑、石頭建筑、土坯建筑、磚混建筑、鋼筋混凝土建筑，因建材的不同，不僅給人的觀感大不相同，其堅(jiān)固程度、宜居程度也大不相同。材料是工藝的基礎(chǔ)，建材對(duì)建筑工藝的確定具有決定性影響，不過，二者并非是一一對(duì)應(yīng)的，同樣的建材會(huì)有不同的工藝，同樣的工藝，也可選用不同的建材。同樣的建材，建筑工藝不同，耗材和效能也會(huì)不同。一幢精美的建筑，既需要好的建材，也需要好的建筑工藝，缺一不可。建材的選擇、建筑工藝的確定，既體現(xiàn)著科學(xué)性、技術(shù)性，也體現(xiàn)著藝術(shù)性、民族性和個(gè)性，既是個(gè)不斷更新?lián)Q代的過程，也是個(gè)不斷鞏固和傳承的過程。因此，既要吸納高新技術(shù)等現(xiàn)代文明的成果，又要設(shè)法保留民族傳統(tǒng)建筑工藝的精華。事實(shí)證明，一些利用傳統(tǒng)建材和建筑工藝建造的建筑，具有優(yōu)良的性能，如榫鉚結(jié)構(gòu)的木材吊腳樓，因具有彈性，在汶川地震中很多并未倒塌，而磚石建筑大多倒塌。傳統(tǒng)建筑工藝的精華，要盡力保留，有意識(shí)地吸納進(jìn)現(xiàn)代建筑。中國(guó)開始現(xiàn)代化進(jìn)程100多年來，現(xiàn)代建筑品質(zhì)贏得專業(yè)認(rèn)可的寥寥無(wú)幾：一方面，具有中國(guó)文化藝術(shù)精神的現(xiàn)代建筑風(fēng)格和形式?jīng)]有形成；另一方面，建筑缺少精致性，“粗糙、沒有細(xì)部、不能近看、不能細(xì)看、不耐看”。中國(guó)呼喚精致的現(xiàn)代建筑，需要能引起“精致”審美感受的中國(guó)現(xiàn)代建筑的技術(shù)與方法，即建成具有建筑文化與藝術(shù)表現(xiàn)力的建筑形式的工藝技術(shù)方法。建材和建筑工藝的選擇，還應(yīng)秉持現(xiàn)代文明降耗環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，盡量使用節(jié)能降耗、變廢為寶、循環(huán)利用的建材和工藝。如曾令鋼鐵企業(yè)一籌莫展的鋼鐵廢渣，隨著科技的進(jìn)步，利用新設(shè)備新工藝可用來生產(chǎn)凝石這種高性能又環(huán)保的新型建材。

(四)在裝飾美化環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

對(duì)美的追求，是人的本性。楊白勞的女兒喜兒即使十分貧困，也愿在頭上扎上紅頭繩來裝扮一下。貧困人家也愿住房美觀，只不過因貧困而只得簡(jiǎn)單裝飾罷了，一旦富裕了，就會(huì)打算把房子裝修得美一點(diǎn)兒?，F(xiàn)在，人們的生活較以前有了大幅度的改善，對(duì)建筑裝飾美化的興趣和能力都得到了巨大提高，對(duì)建筑的審美需求日趨旺盛，使建筑呈現(xiàn)出明顯的藝術(shù)化趨勢(shì)。有時(shí)建筑裝修費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于建筑物本身造價(jià)，使得建材業(yè)、裝修業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展。因此，應(yīng)通過對(duì)建筑的裝飾美化而賦予建筑更多的文化蘊(yùn)涵，著力追求建筑的藝術(shù)美感、展示建筑的個(gè)性化審美價(jià)值，除追求建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)造型、與環(huán)境和諧相融等美感外，還對(duì)建筑的外裝飾和內(nèi)裝修加以重視，以此推動(dòng)建筑向藝術(shù)化、仿生化、人性化、個(gè)性化、精致化方向發(fā)展。在裝飾美化這一環(huán)節(jié)，著名歷史人物、故事、神話傳說，文學(xué)作品中的人物、故事，繪畫、雕刻、瓷器精品乃至著名建筑、出土文物，都可相機(jī)融入；油漆、彩繪、雕刻等傳統(tǒng)裝飾工藝，以及燈光、音樂、動(dòng)畫等現(xiàn)代裝飾工藝，都可相機(jī)采用。

(五)在推銷環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

傳統(tǒng)社會(huì)，建筑主要是為了自住或公益，而目前，隨著分工的日益細(xì)密和商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑業(yè)已經(jīng)高度市場(chǎng)化，除了農(nóng)村還有一些建筑是自建自住外，城市建筑基本都是由建筑企業(yè)建好后再加出售的。從建筑企業(yè)買來后，才能人住或用作他用。建筑企業(yè)勢(shì)必面臨對(duì)建筑產(chǎn)品的推銷問題。推銷的過程是一個(gè)宣傳和造名的工程，通過文化元素的融入可起到良好的效果。通過以下三種方法可將文化資源巧妙地融入宣傳廣告的解說詞、圖案、視頻或動(dòng)漫之中。

一是名字蘊(yùn)含法。即以當(dāng)?shù)貧v史人物、事件、建筑、傳說、著作及藝術(shù)作品為建筑企業(yè)、建筑物或建筑商標(biāo)命名，將其蘊(yùn)含入所起名字之中。

第5篇：創(chuàng)意策劃范文

一直在從事策劃的事情，也一直在對(duì)公司的員工灌輸創(chuàng)新的意識(shí)，不過真要培養(yǎng)出一個(gè)合格的創(chuàng)新策劃人才，沒有個(gè)三五年，還真難說，現(xiàn)在的廣告策劃行業(yè)，包括那些正在畢業(yè)和還沒畢業(yè)的廣告專業(yè)學(xué)生，有一種現(xiàn)象，特別不好。

一個(gè)優(yōu)秀的策劃和創(chuàng)意人才，是經(jīng)過多年的歷練和打磨，再加上其先天的創(chuàng)意意識(shí)，才能有所成就，而不是怕有從事的策劃人員都會(huì)成功的。

現(xiàn)在看看策劃行業(yè)從事的人員，有二種，一種是半道出家，為什么會(huì)半道進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè)，因?yàn)榈谝皇撬呐d趣，第二還是因?yàn)榻?jīng)過幾年的考量，他認(rèn)為還是具備一定的創(chuàng)新策略，這里他們的優(yōu)勢(shì)，還有一種人，是從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè)。

從學(xué)校畢業(yè)的廣告人，學(xué)的是廣告專業(yè)，但你仔細(xì)分析一下廣告專業(yè)的構(gòu)成，其實(shí)平面、審美、設(shè)計(jì)占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，四年的學(xué)習(xí)，大致年在設(shè)計(jì)、一年在文案、還有一年去社會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)一般是實(shí)習(xí)什么呢？呵呵還是設(shè)計(jì)。只有在設(shè)計(jì)上他認(rèn)為有難度時(shí)，他才會(huì)考慮要不退而求其次，改行做文案吧；要么在各類行業(yè)的營(yíng)銷行業(yè)做個(gè)一二年，覺得性格實(shí)在不能適應(yīng)銷售這一行當(dāng)，呵呵，要么我改行吧，做做文案吧；要么是哪一個(gè)冷門的文科專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)認(rèn)栽的就業(yè)難以符合自己的需求，那么改行做文案吧。

因?yàn)樵谒麄兊难劾铮陌钢灰獎(jiǎng)觿?dòng)筆、動(dòng)動(dòng)腦就行的行當(dāng)，多愜意啊，這才是廣告人，這才是策劃人（策劃人還得要?jiǎng)觿?dòng)嘴，呵呵）

會(huì)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)！

設(shè)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)！

文案是一個(gè)沒有技能的行當(dāng)嗎？

有錯(cuò)嗎？其實(shí)也有其合理成份在內(nèi)。

一個(gè)優(yōu)秀的策劃和文案，與一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)是不一樣的，他們面臨的成長(zhǎng)障礙是不一樣的。（未完待續(xù)）

一個(gè)設(shè)計(jì)師，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，那么除了個(gè)人性格以外，你只要堅(jiān)持和不斷的技能練習(xí)，那么，你的水平一定會(huì)是穩(wěn)步提高，如果再加上你有一個(gè)良好的創(chuàng)新思考意識(shí)，那么你離一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師只是遲早的事情。

而一個(gè)策劃人，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，在經(jīng)過二三年的文案工作（此時(shí)當(dāng)然還遠(yuǎn)未達(dá)到一個(gè)策劃人的范疇），也許在他心理就會(huì)遇到一個(gè)檻，一個(gè)能力停止不前的困惑，因中在這個(gè)行業(yè)，只是文案的廣告人是沒有多大空間的，你只有成為策劃人，你才有前途，而要成為一個(gè)策劃人，特別是營(yíng)銷策劃人，那就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告專業(yè)就能駕馭的，你必須有很好的產(chǎn)品意識(shí)，你必須有很好的營(yíng)銷意識(shí)，你必須有很好的市場(chǎng)意識(shí)，你必須要有很好的創(chuàng)新意識(shí)，你必須要有很好的市場(chǎng)流程意識(shí)，這些，大部分是學(xué)校學(xué)不到，廣告公司沒有經(jīng)歷，只有在各行各業(yè)有所經(jīng)歷的人才會(huì)有的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以，平常，對(duì)有潛力的想從事策劃工作的文案人，我一般是建議，大三大四進(jìn)入廣告公司實(shí)習(xí)，最多畢業(yè)工作一二年，如果有感覺了，再進(jìn)入一二個(gè)對(duì)策劃要求比較多競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的行業(yè)如果快消品、化妝品等進(jìn)行營(yíng)銷策劃實(shí)踐的作，積累一定的經(jīng)驗(yàn)后再重返策劃行業(yè)，所以，真正的復(fù)合型人才就是換崗換出來的。

當(dāng)然，中國(guó)的現(xiàn)狀是，大部分的廣告人是不會(huì)做這些大跨度的換崗的，所以，好的文案，調(diào)整方向，向品牌策劃和創(chuàng)意型人才進(jìn)軍吧，多年的策劃生涯，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)初級(jí)文案從業(yè)人員比較有價(jià)值而且最容易學(xué)習(xí)的，我以為，還是“錯(cuò)位”。當(dāng)然，如果你還想了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)上571plan.com查尋吧。

在充份研究產(chǎn)品和品牌的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀的創(chuàng)意，往往是“錯(cuò)位”創(chuàng)意，把一個(gè)本來放在A位的甲，放到了B位上，這就造成了很強(qiáng)的錯(cuò)位意識(shí)，特別是當(dāng)這個(gè)A與B本來就是風(fēng)馬牛不相及的時(shí)候，這種錯(cuò)位效果最具傳播力。

當(dāng)年，趙本山憑借一首“沒有花兒香”的客串，成就了現(xiàn)在中國(guó)老大的地位，木訥的男人變成了幽默的小老太唱上小孩子的流行歌曲，這就是一種極富效果的錯(cuò)位創(chuàng)意。

姿色平平的芙蓉姐姐加上只有頂尖美女才能做的動(dòng)作，成就了她的網(wǎng)絡(luò)聲名。

第6篇：創(chuàng)意策劃范文

關(guān)鍵詞 廣告策劃 創(chuàng)新教學(xué) 創(chuàng)意培養(yǎng)

一、廣告策劃課程創(chuàng)新教學(xué)的必要性

（一）社會(huì)發(fā)展對(duì)廣告策劃人才的要求越來越高

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面社會(huì)商業(yè)活動(dòng)以及社會(huì)文化活動(dòng)的層次越來越高，越來越頻繁，社會(huì)對(duì)廣告策劃人才的能力要求也就更高。另一方面，隨著國(guó)際高端廣告公司進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，為中國(guó)廣告策劃帶來了國(guó)際先進(jìn)的策劃理念和專業(yè)知識(shí)，也對(duì)中國(guó)廣告界帶來了沖擊。在這種情況下，中國(guó)的廣告策劃教學(xué)如果不引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，必將被國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的廣告界給擠垮。

改革開放以來，我國(guó)的廣告業(yè)發(fā)展迅猛，一方面是廣告公司猶如雨后春筍，到處都是；一方面是廣告人才匱乏，大多數(shù)的廣告公司只是做“來料加工”式的廣告，不具備有策劃能力，這類廣告公司終將被市場(chǎng)淘汰。信息時(shí)代的廣告策劃人才，不僅要具備有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，還要具備駕馭和運(yùn)用廣告知識(shí)的綜合能力。高科技的發(fā)展，更要求策劃人才要有一定的實(shí)戰(zhàn)操作能力、和執(zhí)行能力。而這一切僅僅依靠課堂理論知識(shí)的灌輸是無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代要求的策劃人才的。廣告策劃的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，策劃理念更是日新月異，這就要求廣告專業(yè)的學(xué)生要了解市場(chǎng)、分析市場(chǎng)、隨時(shí)把握市場(chǎng)走向，才能更好的結(jié)合理論知識(shí)學(xué)習(xí)和提高策劃能力，同時(shí)在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力，才能形成具有現(xiàn)實(shí)執(zhí)行價(jià)值的策劃方案。

社會(huì)的發(fā)展需要高端的策劃人才，只有創(chuàng)新廣告教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Α⒉呗灾贫芰?、?chuàng)新思維能力等，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。

（二）傳統(tǒng)授課模式影響著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

廣告學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)方式就是以課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生們對(duì)廣告策劃的認(rèn)識(shí)非常抽象，比較粗淺，對(duì)廣告策劃知識(shí)的運(yùn)用能力也相當(dāng)?shù)挠邢?，能做出在?shí)踐中具有實(shí)際執(zhí)行價(jià)值的策劃人才可以說是寥寥無(wú)幾，這和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要很不匹配。廣告人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)課程，以實(shí)踐為導(dǎo)向，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，來提高學(xué)生們的對(duì)廣告市場(chǎng)的綜合分析能力、整體策略制定以及執(zhí)行能力、創(chuàng)新思維能力。

二、“廣告策劃”教學(xué)模式改革的內(nèi)容

長(zhǎng)期以來，我國(guó)的廣告策劃教學(xué)過多的注重于理論知識(shí)的灌輸，忽略了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，造成我國(guó)廣告專業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)作用能力和執(zhí)行能力都比較差，因此，要想培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的廣告精英，就必須改革“廣告策劃”的教學(xué)模式。

（一）系統(tǒng)培養(yǎng)廣告策劃技能

廣告策劃技能，是廣告操作能力和執(zhí)行能力的基礎(chǔ)，“廣告策劃”課程的創(chuàng)新性教學(xué)，首先要體現(xiàn)在培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)“廣告策劃”文本的撰寫能力，其次是從策劃流程上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生市場(chǎng)分析能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)廣告策略制定的掌握以及對(duì)廣告媒介選擇技巧的把握，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告預(yù)算、廣告效果評(píng)估等等廣告實(shí)踐技能的能力。要一方面完善課程體系建設(shè)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)實(shí)際操作中碰上的各種問題和情況。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查能力和資料運(yùn)用能力

市場(chǎng)調(diào)查是廣告策劃的基礎(chǔ)，前期的市場(chǎng)調(diào)查是否準(zhǔn)確、資料是否完整，對(duì)廣告策劃案的執(zhí)行價(jià)值起到?jīng)Q定性的重要作用。市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查資料的的收集，都是實(shí)踐性非常強(qiáng)的廣告工作。這種能力的培養(yǎng)單靠在課堂上的理論知識(shí)是無(wú)法培養(yǎng)出來的，市場(chǎng)調(diào)查能力以及市場(chǎng)調(diào)查資料的收集，需要學(xué)生走出課堂，到社會(huì)上去實(shí)踐鍛煉，才能真正體驗(yàn)到要做好廣告基礎(chǔ)工作所必須注意和學(xué)習(xí)的方方面面。一個(gè)周密的市場(chǎng)調(diào)查方案，一份科學(xué)和完善的市場(chǎng)調(diào)查資料，都是成就一個(gè)成功的廣告策劃案例的基礎(chǔ)和前提。改革教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，接觸社會(huì)，從社會(huì)中學(xué)習(xí)提取廣告創(chuàng)意的能力，對(duì)廣告教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

信息時(shí)代的到來，使得廣告創(chuàng)意的難度越來越高，廣告創(chuàng)意的工程越來越大，往往一個(gè)廣告策劃就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，共同的努力，才能完成系統(tǒng)工程。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力，順利進(jìn)入社會(huì)并適應(yīng)工作需要就非常重要。

三、創(chuàng)新教學(xué)對(duì)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)

創(chuàng)意是廣告策劃的靈魂。創(chuàng)意能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，首先要提高創(chuàng)造能力。豐富的知識(shí)是提高能力的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)意者必須熟練掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能外，對(duì)各種技能與相關(guān)的各種學(xué)科知識(shí)都應(yīng)該了解。也就是即擁有專業(yè)知識(shí)，又要博學(xué)各類相關(guān)知識(shí)。

其次要改善創(chuàng)意智能。創(chuàng)意是整個(gè)廣告活動(dòng)圍繞展開的中心主題，它是整個(gè)廣告的靈魂，也是創(chuàng)意者的智慧結(jié)晶和個(gè)性展示。當(dāng)今社會(huì)，我們已經(jīng)無(wú)法想象社會(huì)中沒有廣告將會(huì)是怎么樣，事實(shí)上，我們每天的生活或多或少都受到各種廣告創(chuàng)意的影響。廣告創(chuàng)意來源于生活，任何廣告創(chuàng)意都應(yīng)該是對(duì)社會(huì)生活智慧的提煉。因此，要求創(chuàng)意者不僅具備綜合性的知識(shí)能力，還需要豐富的生活常識(shí)和在生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的獨(dú)特能力。

四、結(jié)語(yǔ)

廣告創(chuàng)意就是提取當(dāng)前社會(huì)最時(shí)尚的元素，并把它加以藝術(shù)化的表現(xiàn)出來的廣告活動(dòng)。這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)、充滿激情的創(chuàng)作活動(dòng)，吸引著不少年輕人投入到這個(gè)行業(yè)中來，如何在廣告策劃教學(xué)中創(chuàng)新改革，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、具有別具一格創(chuàng)意能力的廣告策劃人才，將是我國(guó)廣告策劃教育者繼續(xù)探索和研究的課題。只有大膽的進(jìn)行教育創(chuàng)新和改革，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的廣告事業(yè)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的廣告策劃人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖建春.廣告策劃與創(chuàng)意課程教學(xué)方法及考核模式改革研究[J].成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009年01期

[2]陽(yáng)艷群.廣告策劃課程教學(xué)改革探討[J].桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010（04）

[3]朱冬梅.將案例教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)廣告專業(yè)教學(xué)—廣告創(chuàng)意與策劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J].上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，2009-06-30

第7篇：創(chuàng)意策劃范文

關(guān)鍵詞：群眾文化活動(dòng)；策劃；創(chuàng)意

一、群眾文化活動(dòng)的主要特征和含義

(一)群眾文化活動(dòng)的特征分析

對(duì)于傳統(tǒng)的文化活動(dòng)形式來說，其具有一定的小型化特征，而當(dāng)前的文化建設(shè)不斷凸顯，并且整體文化活動(dòng)形式也展現(xiàn)出大眾化、公益性以及多樣化等特征。其中所提到的大眾化特征，是最為突出的，由于文化活動(dòng)屬于群眾精神生活中主要的環(huán)節(jié)，而其活動(dòng)的內(nèi)容能夠有效的將大眾精神和生活需求反映出來，能夠有效的展現(xiàn)大眾的愛好與興趣。人們?cè)趨⑴c活動(dòng)時(shí)，能夠有效的起到消遣休息、美化生活、健康娛樂以及提升文化素養(yǎng)的作用。而其中的公益性特征也是比較明顯的，在文化活動(dòng)中，人屬于主體部分，活動(dòng)的社會(huì)的不同人群為了共同的愛好，共同參與到文化活動(dòng)當(dāng)中，更好的滿足人們的需求，能夠有效的凸顯其公益性特征。群眾文化活動(dòng)的形式是多樣化的，由于群眾的生活觀念在不斷的改變，文化活動(dòng)的形式也逐漸向多樣化發(fā)展，其功能與作用也有著不同的意義，能夠更好的適應(yīng)于廣大群眾的需求，使其更好的參與到其中。

(二)群眾文化活動(dòng)的含義分析

當(dāng)前我國(guó)的文化活動(dòng)的開展，其作用與意義是非常重要的，能夠有效的對(duì)政府形象起到維護(hù)的作用，政府在活動(dòng)中起到組織者的作用，而整體活動(dòng)的質(zhì)量，是關(guān)系到政府在人們心中重要的形象，對(duì)樹立政府良好形象是非常重要的。還能穩(wěn)定和擴(kuò)大文化隊(duì)伍，更好的促進(jìn)文化隊(duì)伍的良好發(fā)展。并且也能將地方文化特色積極性的展現(xiàn)出來，將地方文化特點(diǎn)更好的展現(xiàn)給群眾，為促進(jìn)地方文化良好發(fā)展有著促進(jìn)性作用。

二、群眾文化活動(dòng)策劃以及創(chuàng)意策略

(一)活動(dòng)策劃策略

首先，應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，為了能夠更好的凸顯文化導(dǎo)向，在開展活動(dòng)的策劃中，一定要細(xì)致安排和組織，借助優(yōu)秀和健康的文化形式來引領(lǐng)群眾的思想，更好的提升群眾的素質(zhì)，能夠讓群眾更好的意識(shí)到文化活動(dòng)的重要性和作用。文化活動(dòng)的開展其核心主要就是活動(dòng)主體環(huán)節(jié)，如果活動(dòng)失去其主體思想，那么該活動(dòng)將失去其意義，所以在開展文化活動(dòng)時(shí)，一定要重視策劃工作，要明確活動(dòng)主體，并將其個(gè)性展現(xiàn)出來，從而更好的運(yùn)用文化活動(dòng)將不同的思想傳遞給廣大群眾，使其產(chǎn)生共鳴，并能夠積極的參與到活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)其心理帶來一定的沖擊，更好的提升群眾的文化素質(zhì)?；顒?dòng)策劃，應(yīng)該要明確活動(dòng)主題，將好的、優(yōu)秀的文化傳遞給廣大群眾，從而有效的提升群眾凝聚力，對(duì)推動(dòng)我國(guó)文化體系的良好發(fā)展有效一定的促進(jìn)作用。其次，重視群眾文化模式的多元化策劃，應(yīng)該要深入挖掘不同的資源，良好的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用資源，從而更好的將傳統(tǒng)文化和文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)開來，所以文化活動(dòng)的模式應(yīng)該向多元化發(fā)展，這樣才能更好的滿足當(dāng)前新時(shí)展的需求。可以通過將捐助型活動(dòng)與文化型活動(dòng)進(jìn)行良好的結(jié)合，使兩者間進(jìn)行良好的文化溝通，將地區(qū)特色有效的展現(xiàn)出來。對(duì)于文化工作者來說要積極的與群眾進(jìn)行溝通、交流，了解廣大群眾對(duì)文化活動(dòng)的想法和感受，更好的了解活動(dòng)需求，從而滿足群眾的不同要求。在開展文化活動(dòng)策劃中，應(yīng)該進(jìn)入到基層當(dāng)中，深入了解和結(jié)合群眾需求，來制定相應(yīng)的策劃，從而實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)的多元化。最后，建設(shè)良好的商業(yè)運(yùn)作形式。在群眾文化活動(dòng)運(yùn)作中，活動(dòng)的策劃工作是非常重要的，是保障文化長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)建設(shè)良好的文化活動(dòng)商業(yè)運(yùn)作服務(wù)中心，對(duì)服務(wù)制度進(jìn)行創(chuàng)新和完善，從而更好的將文化活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，提升群眾參與度，為商業(yè)運(yùn)作提供良好的市場(chǎng)和環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)文化體系良好發(fā)展的同時(shí)，更好的促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

(二)活動(dòng)創(chuàng)意策略

首先，合理的運(yùn)用地方資源，而對(duì)于地方資源就具有原創(chuàng)和地方特色等形式，在開展文化活動(dòng)創(chuàng)意工作時(shí)，應(yīng)該重視創(chuàng)新與原創(chuàng)，合理的降低活動(dòng)要求。應(yīng)該積極的對(duì)質(zhì)量不高的原創(chuàng)文化進(jìn)行積極、健康的改善，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，防止活動(dòng)只重視質(zhì)量和形式。而且地方特色屬于文化活動(dòng)的靈魂所在，在進(jìn)行文化活動(dòng)的創(chuàng)意中，應(yīng)該重視特色文化的運(yùn)用，進(jìn)而有效的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)地方文化的良好傳承和弘揚(yáng)。文化工作者應(yīng)該重視地方特色的運(yùn)用，從而設(shè)計(jì)出更加符合傳統(tǒng)文化發(fā)展的文化活動(dòng)形式，使更多的群眾了解地方文化，并且能夠健康有效的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的良好傳承，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的良好發(fā)展，也能豐富群眾文化活動(dòng)形式。其次，合理的運(yùn)用逆向思維。運(yùn)用逆性思維是有較多優(yōu)勢(shì)的，能夠良好的破解常規(guī)思維無(wú)法解決的問題，并能夠?qū)⑵溥M(jìn)行簡(jiǎn)化，使問題變得更加清晰易懂，從而提升整體工作效率與質(zhì)量。所以文化工作者在進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)意工作中，要有效的利用逆向思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)常規(guī)思維，重視創(chuàng)新，在運(yùn)用逆向思維時(shí)，一定要重視不要出現(xiàn)抄襲或模仿的現(xiàn)象，要結(jié)合群眾思想，設(shè)計(jì)創(chuàng)新型文化活動(dòng)，從而更好的提升群眾積極性，提升整體活動(dòng)質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于當(dāng)前我國(guó)人們對(duì)精神文化以及物質(zhì)文化生活的需求正在不斷的提升，更多的群眾自發(fā)愿意參與到文化活動(dòng)當(dāng)中去，這樣不僅能夠滿足廣大群眾的愛好和需求，也能滿足群眾的基本需求，所以應(yīng)該對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行有效的改進(jìn)，重視策劃及創(chuàng)意等在文化活動(dòng)中的運(yùn)用，進(jìn)而更好的保障基礎(chǔ)文化建設(shè)的有效開展，為群眾開展良好的文化活動(dòng)項(xiàng)目，滿足廣大群眾主體需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]于晶晶.群眾文化的活動(dòng)策劃與創(chuàng)意[J].大眾文藝，2014，08：12.

第8篇：創(chuàng)意策劃范文

一、活動(dòng)前言

此次的KAB“創(chuàng)意市集”是針對(duì)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一次小嘗試，旨在通過此類低門檻、低風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)讓同學(xué)們親身體驗(yàn)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)的快樂和意義，也一定程度上有助于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力激發(fā)創(chuàng)意靈感更好地了解市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)。

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

創(chuàng)意市集的英文名稱為i-Mart,它包含了雙重含義，既代表idea-mart(點(diǎn)子市集),也代表I’m-Art（我是藝術(shù)）。創(chuàng)意市集是一個(gè)把奇思妙想做成產(chǎn)品，并在特定場(chǎng)地展示、售賣個(gè)人原創(chuàng)手工作品和收藏品的文化藝術(shù)活動(dòng)。

本屆市集主要活動(dòng)有：1、大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)意作品（如時(shí)尚設(shè)計(jì)、DIY手工作品、個(gè)人收藏品、玩具精品、電影DV、圖書唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)、攝影、音樂等）展賣；2、“創(chuàng)意之星”評(píng)選。

三、活動(dòng)目的

參加市集的作品不強(qiáng)調(diào)其精致性、完善性，而是看重其創(chuàng)意的新穎性。適合資金、技術(shù)不足但創(chuàng)意十足的大學(xué)生。對(duì)于一些喜愛DIY的同學(xué)，利用自己的慧心妙手設(shè)計(jì)出自己心目中有價(jià)值的東西，若能在現(xiàn)實(shí)中換取相應(yīng)的價(jià)值，相信是對(duì)自己能力的最佳肯定。

四、活動(dòng)主題

試水校園市集，激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感

五、活動(dòng)時(shí)間

12月04日 星期日 9：00——18：00

六、活動(dòng)地點(diǎn)

一期籃球場(chǎng) 大學(xué)生生活動(dòng)中心（下雨天備用）

七、活動(dòng)對(duì)象

XXX大學(xué)全體學(xué)生

八、主辦單位

XXX大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

XXX大學(xué)政法與公共管理學(xué)院團(tuán)委

策劃承辦單位： XXX大學(xué)KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部

九、報(bào)名形式

團(tuán)隊(duì)報(bào)名、個(gè)人報(bào)名、社團(tuán)報(bào)名等

十、活動(dòng)規(guī)則

KAB為學(xué)生提供統(tǒng)一攤位集中一天售賣物品，每人或者每個(gè)團(tuán)隊(duì)只能爭(zhēng)取一個(gè)攤位；所出售的物品，不限內(nèi)容形式，可為二手物品也可自己另進(jìn)新貨，但不能出售假冒偽劣產(chǎn)品；經(jīng)篩選合格的攤主自備擺攤用的毯子等擺攤物品；在整個(gè)過程中要服從工作人員安排。

十一、活動(dòng)內(nèi)容：

1、作品征集與“攤主”招募要求：

①賣主須是在校大學(xué)生；

②所售商品須有自己的特色、具有一定的吸引力；須符合當(dāng)代大學(xué)生健康向上的審美要求，具有積極的思想意義；所售商品價(jià)格合理，有一定的實(shí)用價(jià)值，貼近大學(xué)生生活；

③賣主須具備自主經(jīng)營(yíng)的相關(guān)能力（如進(jìn)行市集調(diào)查制定銷售策略等）。

注：創(chuàng)意賣家的征募以原創(chuàng)作品及自行制作的精美手工制品優(yōu)先。

2、微笑影像收集：收集活動(dòng)當(dāng)天參與者笑臉紀(jì)錄的影像、攝影并在網(wǎng)絡(luò)上展出。

3、創(chuàng)意作品博覽與活動(dòng)成果展。

十二、具體活動(dòng)安排：

（一）“創(chuàng)意市集”產(chǎn)品范疇及“攤主”指南

本次活動(dòng)是以大學(xué)生為主體（攤主），以有趣的攤位單元構(gòu)成"創(chuàng)意集市，展示、售賣的東西為同學(xué)們自己制作的各種"新鮮、潮流"的創(chuàng)意作品，如：

1、手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國(guó)結(jié)等DIY工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪T恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋等作品。

2、傳統(tǒng)技藝類：現(xiàn)場(chǎng)作畫裝裱、做水晶簾、民族飾品、個(gè)人收藏等。

3、原創(chuàng)設(shè)計(jì)類：環(huán)保創(chuàng)意（回收利用并做成新產(chǎn)品）、原創(chuàng)漫畫(或其他書畫作品）、原創(chuàng)詩(shī)詞輯、創(chuàng)意卡片、創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)、原創(chuàng)攝影照片、原創(chuàng)音樂、原創(chuàng)DV等

4、時(shí)尚生活類：原創(chuàng)潮流秀、潮流服飾、涂鴉SHOW、玩具精品、

5、其它各類能彰顯現(xiàn)代大學(xué)生及年輕人創(chuàng)新思維和創(chuàng)意靈感的所有作品。

（一）活動(dòng)工作計(jì)劃

11月23日——12月2日：活動(dòng)前期擺點(diǎn)宣傳+“攤主”招募報(bào)名

12月02日——?jiǎng)訂T大會(huì)：購(gòu)物+道具制作+攤位確認(rèn)

12月04日——活動(dòng)當(dāng)日：場(chǎng)地布置、物品確認(rèn)+人事安排+活動(dòng)正式開始

12月08日——12月15日：創(chuàng)意作品博覽與活動(dòng)成果展（一期二期）

（二）“創(chuàng)意之星”評(píng)選

參加活動(dòng)的同學(xué)可在服務(wù)臺(tái)寫下對(duì)本次活動(dòng)的寄語(yǔ)（意見、建議）。憑寄語(yǔ)換得選票一張，可將其貼在攤主身上。我們將邀請(qǐng)嘉賓以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾根據(jù)各攤主提交的申請(qǐng)表和各攤主的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)選出“創(chuàng)意之星”五名。

注：每個(gè)攤主都將獲得一份創(chuàng)意市集紀(jì)念品。

十三、報(bào)名方式

第9篇：創(chuàng)意策劃范文

一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過，興趣是我們學(xué)習(xí)最好的老師?？萍嫉倪M(jìn)步，多媒體的發(fā)展，讓我們有了新型的方法學(xué)習(xí)。我們可以設(shè)計(jì)一些幼兒感興趣的創(chuàng)意活動(dòng)來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，以下是小編精心收集整理的幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃1活動(dòng)要求：

1、親近大自然，觀察各種動(dòng)物，能知道常見動(dòng)物的名稱。

2、嘗試自己獨(dú)立行走，不要依賴爸爸媽媽抱，并感受和老師、家人同伴在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)自備午餐。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)攜帶紙筆、填寫評(píng)估表。

3、給寶寶穿上舒適的衣褲、鞋子，并給寶寶背一個(gè)小包攜帶食物。

活動(dòng)過程：

一、幼兒和家長(zhǎng)一起排隊(duì)出發(fā)，乘車去野生動(dòng)物園。

1、老師介紹親子活動(dòng)的目標(biāo)，導(dǎo)游介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容。

2、導(dǎo)游收取此次活動(dòng)的費(fèi)用。

3、親子活動(dòng)：秀一秀、賽一賽

玩法：準(zhǔn)備好話筒，讓家長(zhǎng)和寶寶一起展示才藝，可以表演唱歌、兒歌、講故事等各種節(jié)目，鼓勵(lì)寶寶大膽地展示自己，增進(jìn)親子間的感情。

二、在動(dòng)物園中：

1、觀看海獅表演。

2、猛獸區(qū)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)老虎、獅子、熊、長(zhǎng)頸鹿……等不同的動(dòng)物。

3、午餐：

(1)寶寶、家長(zhǎng)和老師一起坐在草地上進(jìn)餐、交流，彼此進(jìn)行交流和互動(dòng)。

(2)鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份干糧，并把廢紙袋放在固定的地方。保護(hù)環(huán)境的整潔。

4、小動(dòng)物區(qū)：引導(dǎo)幼兒邊走邊觀看，說說小動(dòng)物的名稱。

同時(shí)觀察大自然景色，了解夏天大自然景色的特點(diǎn)。

5、動(dòng)物大巡游。

三、乘車回幼兒園。

1、整隊(duì)乘車回幼兒園，提醒個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)不掉隊(duì)。

2、收評(píng)價(jià)表，秦聽家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見和建議。

反饋：

整個(gè)活動(dòng)的安排還是非常緊湊的，加上家長(zhǎng)們的配合，在時(shí)間上幾乎沒有什么耽擱。在活動(dòng)的過程中，顯然家長(zhǎng)們對(duì)與動(dòng)物的興趣完全不亞于寶寶，每當(dāng)看到不同的動(dòng)物時(shí)，都能看到寶寶和家長(zhǎng)好奇的眼神，這次的活動(dòng)也非常成功。在活動(dòng)結(jié)束后，可以讓家長(zhǎng)帶一些親子活動(dòng)的照片來豐富我們的環(huán)境，同時(shí)也將活動(dòng)的樂趣延伸下去。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃2活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

活動(dòng)過程：

1、你收到新年禮物了嗎?

——大家剛剛過完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物，有什么禮物?

——想一想，自己收到了誰(shuí)送的禮物。

——介紹自己最喜歡的一份禮物。

2、收到禮物真開心。

——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?

——我們來聽一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

——教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。

——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。

——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?

——討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

——小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃3主題說明：

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期，孩子對(duì)父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園，無(wú)論集體教育活動(dòng)，戶外活動(dòng)，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動(dòng)，都是在老師無(wú)微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的，他們的主要任務(wù)是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長(zhǎng)。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)，小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對(duì)孩子的任務(wù)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，獨(dú)立性，主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號(hào)的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備，將會(huì)造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感，沒有自信心，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。

本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

主題目標(biāo)：

1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

2、熟悉了解如何愛護(hù)和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。

3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。

優(yōu)秀教案：

活動(dòng)名稱：我的同學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺感。

2、向往小學(xué)生活，對(duì)結(jié)交新同學(xué)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：邏輯狗板、卡片3234-5

活動(dòng)過程：

一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受

出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)?你有幾個(gè)同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰(shuí)?

小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們?cè)谟變簣@里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。

二、記憶游戲，引發(fā)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的愿望

1、交流已有經(jīng)驗(yàn)

到了小學(xué)，你會(huì)認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢?

小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他交流，這樣他就會(huì)愿意和你做朋友了。

2、游戲：認(rèn)識(shí)新同學(xué)

(1)出示圖片，這里有好多新同學(xué)

有幾個(gè)新同學(xué)?他們分別叫什么名字?

你有什么好方法能記住他們的名字嗎?

小結(jié)：把新同學(xué)的長(zhǎng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來，會(huì)記得更牢。

(2)老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置?

小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置，再記住其他人在這個(gè)人的什么位置……

3、幼兒操作卡片。

4、驗(yàn)證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?

小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃4一、設(shè)計(jì)意圖

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題

《大手牽小手，大家同歡樂》。

三、活動(dòng)時(shí)間

2020年__月__日上午：9：00。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。

2、培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3、讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節(jié)目、禮品。

六、活動(dòng)過程

1、播放開場(chǎng)音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。

2、主持人出場(chǎng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

4、家長(zhǎng)代表講話。

5、主持人宣讀活動(dòng)目標(biāo)。

6、文藝表演。

7、講解游戲中的注意事項(xiàng)。

8、游園活動(dòng)的開展。

七、游園活動(dòng)游戲內(nèi)容

(一)爆氣球比賽

地點(diǎn)：小班教室前。

活動(dòng)班級(jí)：小班。

負(fù)責(zé)人：__、__。

材料：氣球。

規(guī)則：家長(zhǎng)坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點(diǎn)抱氣球拿到終點(diǎn)給家長(zhǎng)坐爆;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的氣球爆的越多就獲勝。

(二)夾豆子比賽

地點(diǎn)：滑滑梯旁。

活動(dòng)班級(jí)：大班。

負(fù)責(zé)人：__、__。

材料：筷子、球。

規(guī)則：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)夾的多就獲勝。

(三)游戲名稱：小小領(lǐng)路人

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物。

參加人員：家長(zhǎng)和幼兒。

游戲玩法：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶家長(zhǎng)穿越障礙，在走到終點(diǎn)后哪個(gè)隊(duì)先拿到小紅旗就獲勝。

規(guī)則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點(diǎn)處重新開始。

地點(diǎn)：廚房前。

活動(dòng)班級(jí)：大大一班。

負(fù)責(zé)人：__、__、__。

(四)投球比賽

準(zhǔn)備：球數(shù)個(gè)、小框框數(shù)個(gè)。

參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭一組)。

游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長(zhǎng)手里的小框框。

投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，2分鐘，哪隊(duì)進(jìn)球最多獲勝。

游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算。

地點(diǎn)：舞臺(tái)前。

負(fù)責(zé)人：__、__、__。

八、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園內(nèi)。

九、人員安排

1、總負(fù)責(zé)人員：__。

2、節(jié)目主持人：__、__。

3、維持會(huì)場(chǎng)秩序人員：：__、__。

4、音響師：：__、__。

5、會(huì)場(chǎng)安全員：門衛(wèi)。

6、獎(jiǎng)品頒發(fā)員：各活動(dòng)組組長(zhǎng)。

十、注意事項(xiàng)

1、指揮幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)場(chǎng)合中有秩序、守紀(jì)律。

2、在游戲過程中注意幼兒的安全。

3、注意保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔。

幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)策劃5活動(dòng)名稱：音樂

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲 我上幼兒園

活動(dòng)目的：

1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè) 圖片

活動(dòng)過程：

一 出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。

三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習(xí)演唱。