兒童健康教育講座精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兒童健康教育講座主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：兒童健康教育講座范文

【摘要】兒童健康教育是一項龐雜的社會化教育，涉及到全社會，需要針對不同的教育對象、內容、手段和不同時機、場合，立足社會整體，把兒童、物、環(huán)境三者有機結合起來，從整體性、關聯(lián)性、動態(tài)性和有序性多方面進行系統(tǒng)化科學管理，這樣才能提高兒童健康教育的效率和優(yōu)勢，達到良好的健康促進目的。

【關鍵詞】健康教育 健康促進 幼兒園

兒童健康教育是一項龐雜的社會化教育，涉及到全社會，需要針對不同的教育對象、內容、手段和不同時機、場合，立足社會整體，把兒童、物、環(huán)境三者有機結合起來，從整體性、關聯(lián)性、動態(tài)性和有序性多方面進行系統(tǒng)化科學管理，這樣才能提高兒童健康教育的效率和優(yōu)勢，達到良好的健康促進目的。

3-6歲是人生發(fā)展的關鍵期，這一時期的健康教育至關重要，我園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展，一直把兒童健康教育工作放在首位，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高幼兒健康認識，改善幼兒的健康態(tài)度，促使兒童建立有益于健康的觀念，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣及良好的社會化適應能力，受到孩子、家長及社會的一致好評。多年來，我們幼兒園的健康教育活動已形成了自身特色?，F(xiàn)在就心得體會與大家共同探討。

由于兒童的健康教育不只是單純的傳播衛(wèi)生知識，而是要向兒童本人和有關人員（如家長、朋友、社會其他成員）進行衛(wèi)生觀念和健康知識的傳授，使其掌握更多的科學知識，才能事半功倍，起到良好的健康促進作用。

1環(huán)境

幼兒周圍的環(huán)境，為其健康的發(fā)展奠定基礎，因此，我園處處為孩子考慮，提供有利于健康的物質環(huán)境；創(chuàng)設綠化、兒童化的外部環(huán)境；給予合理多樣的膳食，良好的進餐環(huán)境氛圍；教室內最佳的物品擺放和空間設計，在各方面最大限度地為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，從而促進幼兒健康的發(fā)展。

2家長

對幼兒進行健康教育首先是健康知識的傳授。由于托、小年級幼兒年齡尚小，不能理解，因此對家長的健康教育顯得尤為重要。我園就利用一切平臺及方法為家長創(chuàng)設健康教育知識的傳授條件。

2.1幼兒園每個班級布置的“家長園地”有“向您推薦”版塊。

每星期教師會把幼兒不同時期需要注意和配合的要點及相應的健康教育文章放入其中。如：給新生家長—如何讓孩子愛上幼兒園；寶寶剛上幼兒園為何老感冒？等等，讓家長和孩子能更快地適應幼兒園生活。

2.2 幼兒園健康教育櫥窗。

由保健室負責，每月更換一次主題，從幼兒園全局出發(fā)，根據(jù)當下季節(jié)變化、傳染病流行、兒童生長發(fā)育、營養(yǎng)膳食、心理健康等情況給予相應的介紹及宣傳，覆蓋面廣。

2.3家校聯(lián)系平臺。

幼兒園對每位孩子家長都建立家園學校聯(lián)系平臺，家長在這個平臺與老師相互溝通、提問，老師也可以跟家長一對一講解孩子在幼兒園各方面的情況，針對每個孩子給予家長最適宜的健康教育指導，為家長答疑解惑。

2.4 幼兒園網(wǎng)站及園報設有健康教育專欄。

幼兒園每周會在網(wǎng)站放一些兒童常見的健康教育方面的知識?，F(xiàn)在很多孩子上幼兒園的接送工作都是家里老人承擔，因此網(wǎng)站和園報健康教育專欄的設立為廣大的年青父母們提供了一個很好的了解和學習的平臺。

2.5健康教育專題講座。

每學期幼兒園會開展一次健康教育專題講座，聘請一些知名的兒童保健專家，與家長面對面授課。例如：兒童行為習慣的糾正與養(yǎng)成（托班第一學期）、兒童常見病的預防與護理（托班第二學期）等。權威的專家為家長帶去專業(yè)的健康教育知識及理念，深受好評。

3幼兒

幼兒健康教育工作是由保教人員具體負責，以培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生和行為習慣、預防意外傷害為主要內容，采取兒童游戲、訓練、輔導、授課等形式進行，因此，我們幼兒園的保教人員要定期參加專門的業(yè)務培訓。通過多樣性、趣味性和針對性的教育方法和途徑把健康教育知識貫穿在孩子的每一個教學與生活環(huán)節(jié)中。

3.1 幼兒健康教育就是生活教育。

幼兒園孩子年齡小，她們的生活是豐富多彩的。因此健康教育也應多樣化，要有機地配合在幼兒一日生活中。如：飯前便后要洗手，為什么要洗手，怎么洗手，教師可以講解洗手的重要性和正確方法；有小朋友生病了，幫助孩子了解預防常見病的簡單知識，如多飲水，多休息；有小朋友不愛吃飯了，幫助孩子認識常見食物的名稱、種類和特點，指導不同食物有不同營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣；上課了，鼓勵孩子積極發(fā)言參與，發(fā)展她們的人際交往能力和求知探索精神。

3.2保健醫(yī)生進課堂。

在原有思維模式里，課堂上講課的就是老師，在一些涉及到醫(yī)學領域知識的課程，我園采用保健醫(yī)生進課堂的方式來為孩子上課，既體現(xiàn)課程的專業(yè)性，同時也加深了孩子的印象，健康促進效果更好。如：牙齒的保健，保健醫(yī)生將牙齒模型帶至教室，詳細講解牙齒結構、刷牙的正確方法、齲齒的害處、如何口腔保健。又如：營養(yǎng)的早餐，保健醫(yī)生給孩子講述什么是營養(yǎng)的早餐、兒童膳食寶塔是怎么安排和搭配的、這么吃有什么好處等等。通過保健醫(yī)生進課堂，激發(fā)了孩子們的興趣和求知欲望，也增加了信任感。

第2篇：兒童健康教育講座范文

20xx年是推進醫(yī)改工作的關鍵之年，我院基本公共衛(wèi)生服務工作思路是：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以深化醫(yī)改為主線，以提高全鎮(zhèn)人民健康水平為目標，突出抓好基本公共衛(wèi)生服務工作，努力完成上級交給的工作任務，使各項工作再上一個新的臺階，落實好黨的民生工程。為了我鎮(zhèn)公共衛(wèi)生服務工作做得更好，使我鎮(zhèn)居民真正享有均等化的基本公共衛(wèi)生服務，根據(jù)自治區(qū)相關政策以及旗衛(wèi)生局的相關要求和指導，對我鎮(zhèn)公共衛(wèi)生服務均等化工作作出以下安排：

一、上年度存在的主要問題：

1、健康檔案的建立，存在電子檔案的錄入與紙質檔案不同步現(xiàn)象，建檔率低，致使各項重點人群的篩查率低于理論數(shù)字。

2、健康教育及健康咨詢活動次數(shù)未達到項目要求。

3、由于慢病患者外出，致使慢病管理頻次及管理率不達標。

4、由于村衛(wèi)生室人員業(yè)務能力有限，慢病隨訪和其電子錄入工作未能及時完成，個別隨訪無意義，甚至不真實。

5、與門診大夫未配合好，檔案未很好的利用，大多數(shù)成了“死檔”，失去了建檔的意義。

6、由于儀器及試劑等原因，65歲老年人體檢中的輔助檢查工作未完成。

二、20xx年的工作目標：

公共衛(wèi)生服務項目是國家切實提高城鄉(xiāng)居民健康水平的重要方法和惠民政策，通過實施基本公共衛(wèi)生服務項目和重大公共衛(wèi)生服務項目，對居民健康問題實施干預，減少主要健康危險因素，有效預防和控制主要傳染病及慢性病，提高公共衛(wèi)生服務和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置能力，使全體居民逐步享有均等化的基本公共衛(wèi)生服務。

三、長期工作安排：

1、健康檔案。繼續(xù)建立健全信息化檔案，及時更新檔案，并做好保密工作。在上一年度工作的基礎上將繼續(xù)完善返鄉(xiāng)及流入等人群健康檔案的建立工作。

2、慢性病管理。對高血壓、糖尿病等慢性病高危人群進行至少四次面對面的隨訪，定期進行咨詢服務和用藥指導，并及時對其電子錄入，尤其是高血壓人群，應分級及時按月做好隨訪工作。利用隨訪宣傳防病知識，使農民對重點慢性病防治知識知曉率達到85%以上，并做好資料匯總和信息上報。對慢病的管理率達80%以上，慢病的控制率達25%。對35歲以上人群實行門診首診測血壓，測血壓率達100%。同時加大篩點人群，對確診高血壓和糖尿病患者進行登記管理。并做好門診日志記錄。

3、健康教育工作。要真實，有意義。在原有的基礎上，結合季節(jié)防病重點，每月更換一次室外及室內健康教育宣傳欄的內容，印刷發(fā)放健康教育資料，覆蓋率達60%以上;要求相關人員在上門訪視時進行相關健康知識的宣傳，使居民基本衛(wèi)生常識知曉率達80%以上;組織動員孕婦及3歲以下兒童家長參加我院舉辦的孕婦和兒童健康教育講座;孕婦在孕早期或中期接受一次健康教育的覆蓋率達到85%以上，3歲以下兒童家長覆蓋率達到85%以上。每個月進行一次健康知識講座;每個月利用集市開展一次健康咨詢活動;每天循環(huán)播放音像資料不少于六種;提供不少于十二種的印刷資料，居民覆蓋率達30%以上;居民對公共衛(wèi)生服務項目和健康知識的知曉率達60%以上，其相關資料(通知、照片、記錄、教案、試卷等)必須規(guī)范存檔。

4、老年人保健。為65歲及以上老年人進行四次面對面的隨訪和一次健康管理服務，提供疾病預防、自我保護和傷害預防、自救等健康指導。尤其是管理的老年人輔助檢查工作，今年至少完成95%以上。65歲以上的老年人管理人數(shù)達到90%。加強體檢宣傳工作，確保65歲以上老年人、特困殘疾人、低保戶、五保戶等困難群體，體檢率要求。全年對上述人群進行四次面對面的隨訪和一次健康管理服務，同時做好宣傳發(fā)動，積極參與強化免疫，進行有針對性的以健康教育為重點的健康干預。

5、檔案(紙質和電子)的利用工作既是重點，也是難點。今年不漏來院的任何一個就診、咨詢者，未建檔的建檔;建檔的充分利用檔案，如信息的更改，內容的填充，隨訪等，除特殊情況下，必須當面立即完成。

6、預防接種。建立規(guī)范化的免疫門診，建立健全計免制度，規(guī)范計免接種操作，每月接種不少于8天，同時按照《預防接種工作規(guī)范》要求，做到安全注射，為我鎮(zhèn)兒童提供安全、有效、免費、均等化的免疫規(guī)劃疫苗的預防接種服務，熟練掌握接種前、后的全面情況，做好接種反應事故的處理登記，加強冷鏈管理，做好疫苗的進出管理、冷鏈遠轉管理、失效報損登記。根據(jù)上級疾控中心的要求，進行相關疫苗的強化和為重點地區(qū)的重大人群提供疫苗接種服務，有效預防和控制疫苗針對性的傳染病。新生兒建卡率、建證率、卡證符合率都達到100%。入托學生驗證率達100%。

7、傳染病防治。

(1)建立健全傳染病防治組織和傳染病管理制度，全面規(guī)范使用門診日志，建立健全發(fā)熱、腹瀉門診登記，認真做好疫情報告、疫區(qū)管理及疫情登記。采取多種形式宣傳《傳染病防治法》，讓醫(yī)務人員全了解法定傳染病的病種分類、法定報告人、報告時限、方式、程序等業(yè)務知識。同時讓更多人群認知疾病防治的重要性。要及時、準確上報疫情，及時完成疫情登記，保障傳染病網(wǎng)絡直報系統(tǒng)正常運行，每月至少報一例傳染病，報告率100%，報告卡及時、準確、完整率100%，疫情登記率100%。

(2)積極開展結核病防治工作，病人轉診率達100%，同時開展病人的追蹤治療及隨訪管理，督促其定期復查，并將信息及時上報賀州市疾控中心。積極開展艾滋病防治工作，加強普及艾滋病知識宣傳教育，廣泛開展形式多樣的艾滋病防治宣傳教育活動。建立規(guī)范的狂犬病預防處置門診。

8、兒童保健。加強兒檢工作，三歲以下兒童系統(tǒng)管理率達75%以上，新生兒訪視率達90%。加強散居兒童保健管理，使7歲以下兒童保健覆蓋率達80%以上，嬰幼兒系管率和使用生長發(fā)育圖監(jiān)測率分別達75%以上。及時發(fā)現(xiàn)與治療影響兒童健康的疾病，提高兒童健康水平。開展兒童保健技術培訓。

依法加強托幼機構衛(wèi)生保健合格管理。對新入托園的幼兒一律進行體檢，合格者方能入托。5-6月份完成所有幼托兒童的健康體檢。保證7歲以下兒童系統(tǒng)管理率要求達到80%以上。

免費向我鎮(zhèn)0-6歲兒童提供基本保健服務，同時對兒童的生長發(fā)育、輔食的添加等營養(yǎng)及護理的咨詢指導，對常見病的預防、心理發(fā)育、意外傷害的預防指導。對貧血、佝僂病、肺炎、腹瀉等疾病進行預防，規(guī)范兒童保健服務，逐步提高兒童健康水平，降低5歲以下兒童死亡率。

9、孕產婦保健。免費向轄區(qū)孕產婦提供基本保健服務，規(guī)范孕產婦保健，做好早孕建冊、產前檢查和產后訪視工作，并做好高危孕產婦的篩查、追蹤、隨訪和轉診等工作。繼續(xù)加大實施母嬰安全工程的宣傳力度，以提高住院分娩率、降低孕產婦和嬰兒死亡率為目標，廣泛深入開展健康教育，掌握育齡婦女和孕婦情況，動員和通知懷孕婦女進行孕產期保健管理。孕產婦保健覆蓋率達99%以上，孕產婦系統(tǒng)管理率達97%以上，孕產婦住院分娩率達到100%以上。孕產婦產后訪視率85%以上，高危孕婦住院分娩率達到100%。開展至少5次孕期保健服務和2次產后訪視。提高婦女兒童健康水平，減少孕產婦死亡。葉酸及孕產婦分娩補助及時發(fā)放。

10、重性精神患者管理。完成四次的隨訪等工作，如患者等情況許可，進行一次健康檢查，逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制。通過項目實施，提高對重性精神病患者的防治能力和管理水平。年底，在對明確診斷的重性精神病患者管理率達到95%以上。

11、每月針對65歲以上老年人、慢性病人、重性精神疾病、孕產婦、兒童進行免費體檢(輔助檢查：彩超、尿常規(guī)、血糖、全血細胞分析、乙肝表面抗原、肝功、腎功、心電圖等)

12、每月的22日各專項小組上報紙質的工作情況及相關數(shù)字到衛(wèi)生院項目辦公室，項目辦公室審核完成，25日前上報旗衛(wèi)生局。

四、階段性工作安排

一月份：①召開次公共衛(wèi)生項目辦公會。②下發(fā)今年總的工作計劃。③各專項小組上報各自的工作計劃。④開展孕產婦健康知識講座。

二月份：①召開第二次公共衛(wèi)生項目辦公會。②對全院職工及村衛(wèi)生室人員進行公共衛(wèi)生相關知識培訓。③對九個村衛(wèi)生室人員的工作進行次檢查、督導。④開展兒童保健知識講座。

三月份：①召開第三次公共衛(wèi)生項目辦公會。②對我鎮(zhèn)九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的次面對面隨訪并及時電子錄入。③利用三八婦女節(jié)、3.24結核病防治宣傳日，開展兩次健康教育咨詢活動兩次，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。對結核病的防治開展健康知識講座一次。

四月份：①召開第四次公共衛(wèi)生項目辦公會。②利用4.25全國兒童預防接種宣傳日進行兒童預防接種知識的講座一次，并開展健康咨詢活動一次。

五月份：①召開第五次公共衛(wèi)生項目辦公會。②對九個村衛(wèi)生室人員的工作進行第二次檢查、督導。③利用5月3日世界哮喘日進行相關知識講座一次，針對5月31日世界無煙日，重點開展吸煙危害健康知識咨詢活動。

六月份：①召開第六次公共衛(wèi)生項目辦公會。②對全院職工及村衛(wèi)生室人員進行公共衛(wèi)生培訓、學習、互相交流。同時召開一次村委會協(xié)調會議，并邀請分管鎮(zhèn)長參加。③對我鎮(zhèn)九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的第二次面對面隨訪并及時電子錄入。④利用6月6日愛眼日進行眼部疾病及保健方面的知識講座一次。對公共衛(wèi)生半年工作進行總結。

七月份：①召開第七次公共衛(wèi)生項目辦公會。②開展碘缺乏病的預防知識講座一次，并對相關知識開展健康咨詢活動一次。

八月份：①召開第八次公共衛(wèi)生項目辦公會。②對九個村衛(wèi)生室人員的工作進行第三次檢查、督導。③進行濫用抗生素對人體的危害相關知識講座一次。

九月份：①召開第九次公共衛(wèi)生項目辦公會。②進行村衛(wèi)生室及全院職工公共衛(wèi)生知識培訓工作。③對我鎮(zhèn)九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的第三次面對面隨訪并及時電子錄入。④結合9月20日全國愛牙日，開展口腔保健防治知識宣傳教育講座一次。

十月份：①召開第十次公共衛(wèi)生項目辦公會。②總結一年的工作進展情況。③結合10月8日高血壓、世界精神衛(wèi)生日，大范圍開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的講座及健康咨詢活動各一次。

十一月份：①召開第十一次公共衛(wèi)生項目辦公會。②對我鎮(zhèn)九個村的老年人、慢性病、重性精神疾病人群進行今年的第三次面對面隨訪并及時電子錄入。③對九個村衛(wèi)生室人員的工作進行第四次檢查、督導。④結合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的講座及宣傳教育。

十二月份：①召開第十二次公共衛(wèi)生項目辦公會。②利用12月1日世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的講座、宣傳教育。③各專項小組對工作分析、總結，上報下年計劃等。

五、臨時性工作安排：

1、如有特殊情況，以上時間、工作臨時調整。

2、按時完成上級安排的其他工作。

3、根據(jù)工作情況，對村衛(wèi)生室人員進行培訓、檢查、督導。

4、抓住機會進行宣傳教育工作，如集市、學校開家長會、家長接送學生、接種日等。

第3篇：兒童健康教育講座范文

工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別。勤學考試網(wǎng)小編為大家準備了幼兒園留守兒童工作計劃，僅供參考！

幼兒園留守兒童工作計劃一

為更好地發(fā)揮少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，根據(jù)我校實際，結合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮關工委、政教處、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、指導思想

“留守兒童”教育工作是我們中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。以少先隊組織為主采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及活動課、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主，幫忙學生樹立心理健康意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展。

二、工作定位

“留守兒童”教育工作是我鎮(zhèn)中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。依托關工委、政教處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設心理健康選修課、活動課或專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主，幫忙學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，建立必要時求助的意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展。

三、工作目標

1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的本事，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面構成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進關工委、政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

四、工作原則

1、全體性與主體性原則。面向全體留守兒童開展活動，培養(yǎng)留守兒童健康的心理品質和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考，自助、自立、自強。

2、實踐性與實效性原則。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，經過隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作。活動要具趣味味性，針對性和實效性。

3、科學性與系統(tǒng)性原則。遵循兒童身心發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、輔導學的原理、方法和技術，針對留守兒童心理發(fā)展問題開展系統(tǒng)性教育活動。

4、整合與互補原則。將少先隊組織長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來，開展工作。要將“留守兒童心理健康關愛行動”與學校各類心理健康教育活動、與少先隊其它工作，與校內外、課堂內外其它健康教育活動相互補充，共同完善，促進留守兒童健康教育整體氛圍的構成。

五、工作資料

（一）總資料：普及心理健康基本知識——根據(jù)不一樣年齡階段留守兒童心理成長任務、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導工作，幫忙他們構成正確的觀念；體驗心理健康常識——幫忙留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習慣；注重心理保健——幫忙他們了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理健康成長的關注與求助意識。

（二）分階段資料：按照不一樣年齡、不一樣年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強分類指導，從學會學習、學會生活、人際交往等幾個方面開展工作。

——小學低年級（1—3年級）的留守兒童：適應新環(huán)境；養(yǎng)成學習好習慣；初步培養(yǎng)生活自理本事；熱愛團體，樂于與教師、同學交往。

——小學高年級（4—6年級）的留守兒童：掌握有效方法，提高學習效率；提高生活自理本事，關愛家人；樹立同學間合作意識，鍛煉抗挫本事；初步了解情緒調節(jié)方法。學會溝通，與教師、同學、家長和睦相處；了解自我本事、特點，初步學會接納自我、他人。

（三）進取開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。要有計劃地開展教師培訓，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。

六、方式及途經

1、按照“體驗教育”的理念，把不一樣年級的心理健康教育目標和資料經過情景設計、主角扮演、問題辯析、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫忙他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。

2、開設專家心理知識講座、心理熱線輔導，普及心理健康科學常識，幫忙他們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。

3、開展心理項目素質拓展訓練，采用素質拓展訓練項目進學校與專業(yè)基地訓練相結合的方式，針對不一樣年級留守兒童的本事及特點開展心理項目素質拓展。

4、在全校范圍開設心理健康咨詢室，借助各種媒體開展定期的心理健康教育活動。

七、組織實施

1、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理。各班把“留守兒童心理健康關愛行動”作為心理健康教育的重要環(huán)節(jié)，充分認識到實踐、活動、體驗教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立專項工作領導小組，切實加強領導和管理。學校進取支持少先隊組織開展工作，幫忙解決工作中的困難和問題。

2、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”的評估力度，確定評估指標。將“留守兒童心理健康關愛行動”納入學校工作計劃，有領導分管落實，有年度工作計劃，有專人負責開展工作，有專門的時間保障。要有年度“留守兒童心理健康關愛行動”工作報告。

3、加強對班主任心理健康教育技能和專業(yè)知識的培訓，納入繼續(xù)教育學分體系。“留守兒童心理健康關愛行動”是一項科學性、實踐性很強的工作，從事這項工作的少先隊輔導員必須經過專業(yè)培訓。培訓須納入繼續(xù)教育學分體系加以認定。少先隊輔導員從事心理健康教育工作，學校應保證他們的精力和時間，并計算相應的工作量，給予相應報酬。

幼兒園留守兒童工作計劃二

一、指導思想

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。

二、情況分析

水湖鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

三、具體措施

1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態(tài)。

2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

5、實施教師結對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

幼兒園留守兒童工作計劃三

一、指導思想

為了進一步加強和諧社會建設，落實科學發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。

三、主要措施

1、成立組織領導機構

①學校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。（見另一表格）

②分工負責，確保措施落實。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、加強制度建設，確保方案實施

①制定關愛行動實施方案各班主任，領導成員人手一份，確保按方案逐步實施。

②定期召開會議，每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。

③將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關愛行動的記錄。

④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。

⑤年底各班都要認真總結經驗，寫一份關愛行動的小結。

3、加強關愛行動的計劃性，使關愛行動扎實有效開展。

①明確關愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農村兒童。

②明確工作內容：實施“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上有限關心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監(jiān)護人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。

③明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內容。

（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、開展幫扶活動學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

5、建立談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

第4篇：兒童健康教育講座范文

擔任街社區(qū)衛(wèi)生服務站站長職務。xx年，受組織的委派。依靠區(qū)、局主管部門及婦幼保健站站長的正確領導和關懷指導，依靠各科室主任的密切配合，依靠社區(qū)全體工作人員的大力支持，依照新時期衛(wèi)生工作方針和衛(wèi)生工作的總體要求，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓進取，奮力拼搏，服務站的預防”醫(yī)療”保健”健康教育”康復”計劃生育技術指導”等各項衛(wèi)生工作取得了令人可喜的成果，為社區(qū)居民提供平安、有效、便利、經濟、繼續(xù)的公共衛(wèi)生服務和基本醫(yī)療服務，作出了積極的貢獻?，F(xiàn)在從以下幾個方面向各位領導述職，請予評議。

一、依法履行職務情況

(一)積極推進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。

以提高居民健康水平為核心，站對照社區(qū)衛(wèi)生服務站的考核規(guī)范完善各項工作職能。強化質量意識，服務意識，實現(xiàn)管理水平不時提升，建立了有效的利息核算體系，切實降低服務本錢、醫(yī)療本錢，減少各種開支，減輕社區(qū)居民的經濟負擔。xx年社區(qū)衛(wèi)生服務站藥品收入16380元，其它各項診療費用6710.60元，共計23090.60元。

(二)面向社區(qū)群眾做好門診診療、咨詢、健康教育工作。

醫(yī)務人員對來站的病人主動熱情、親切關懷，站以社區(qū)居民為中心。不只為病人解除痛患，還要做好解釋工作，對病人進行健康教育，預防疾病的發(fā)生。社區(qū)衛(wèi)生服務站覆蓋城區(qū)人口達12183人。全年向轄區(qū)內居民提供健康處方12種，健康指導手冊2種；舉辦健康教育板報7期；舉辦健康教育講座9次；循環(huán)播放健康教育影像資料6種；利用節(jié)假日開展了6次公眾健康咨詢活動并發(fā)放宣傳資料4萬余份。門診接診2710人次，咨詢2450人次，免費測血壓3340人次，免費為1095名65歲以上的老年人進行了健康體檢，輸液注射550人次、化驗檢查148人次、門診換藥30人次。

(三)規(guī)范做好轄區(qū)內特殊人群和慢病管理工作

社區(qū)衛(wèi)生服務站在原有居民健康檔案管理的基礎上，今年。建立了電子健康檔案管理系統(tǒng)，為每家每戶建立電子檔案，對每個慢病患者和特殊人群進行精確管理。全年管理健康檔案3354戶，8136人、建立電子檔案7938人。其中，管理65歲以上老年人1070人，管理孕婦5人、慢病管理高血壓709人、糖尿病247人、冠心病130人、腦卒中46人、腫瘤19人、精神病6人、慢支10人。

(四)切實做好社區(qū)計劃免疫和污染病預防工作

全年我社區(qū)管理0-7歲兒童377人，社區(qū)衛(wèi)生服務站積極配合疾控部門開展兒童計劃免疫和突發(fā)衛(wèi)生事件應對工作。建立兒童健康手冊155人，為246名兒童健康體檢，為轄區(qū)內臨時、臨時居住的兒童和轄區(qū)內兩所學校及兩所幼兒園兒童接種疫苗5120人次。

二、廉潔自律情況

(一)按守則自律。上級規(guī)定不準做的絕對不做。嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理工作制度，積極參與上級布置的指令性醫(yī)療任務和社會公益性的醫(yī)療活動，堅持依法執(zhí)業(yè)，廉潔行醫(yī)，顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事，保證醫(yī)療質量和安全，做個稱職的社區(qū)衛(wèi)生服務站站長。

(二)加強醫(yī)德醫(yī)風建設。全心全意為人民服務；增強工作責任心，熱愛本職工作，堅守崗位，盡職盡責。文明禮貌，優(yōu)質服務，認真踐行醫(yī)療服務承諾，加強與患者的交流和溝通，自覺接受監(jiān)督，構建和諧醫(yī)患關系。

第5篇：兒童健康教育講座范文

1資料與方法

1.1一般資料

隨機選取某社區(qū)的兒童家長282例。兒童年齡0~6歲，平均3.2歲；家長年齡22~51歲，平均36.5歲。文化程度：小學52例，初中98例，高中77例，大學55例。

1.2方法

1.2.1兒童保健的健康教育①針對不同人群，宣傳健康教育。帶兒童進行保健的家長來自不同的社會階層，年齡層段、地域風俗、文化差異、性格特點都各不相同，嘗試著以不同的方法對他們進行恰當?shù)男麄鳌δ昙o稍大一些的家長用通俗易懂的語言講解相關知識；對文化程度不高的家長用事實以及耐心的心態(tài)說服交流；對身為少數(shù)民族的家長要順從他們當?shù)氐牧晳T，積極引導他們相信保健的重要性。②分層次教育，針對性健康教育。由于兒童年齡有差異，根據(jù)兒童的不同年齡對于保健知識的側重方面不同來教育。對1歲左右的嬰兒，社區(qū)工作人員應耐心更正家長對嬰兒肢體保健的錯誤動作；對2歲左右的幼兒，社區(qū)工作人員指導家長對幼兒的攝入食物的最佳搭配；對3歲以上的兒童，社區(qū)工作人員著重對兒童家長進行傳染病的宣傳教育。

1.2.2預防接種的健康教育①提高專業(yè)素質，傳播健康知識。許多家長忙于工作，對兒童保健方面的知識不了解，擔心孩子接種疫苗有不良反應，有時會拒絕接種。我們的專業(yè)講解人員首先要與家長建立彼此信任的關系，以飽滿的熱情與他們進行交流，介紹接種疫苗的必要性、目的以及這樣做對孩子健康作用的意義。同時給家長耐心地講解疫苗接種的適應癥和突況的治療措施等。②采用多種形式，倡導健康教育。在開展預防接種的活動中，以多種多樣的形式吸引家長和孩子們。通過定期開展“樂趣大講堂”的趣味活動，使家長與孩子進行親密的交流，以快樂的方式引導他們知道預防接種的重要性；通過張貼宣傳畫報，定時更新，使他們獲知最新的健康教育；通過開展專家講座，使家長們了解預防接種的微觀本質內容；采用新穎的信息化技術，與家長們進行微信、QQ、電子郵件的溝通，加強健康教育。

1.3觀察指標

通過自制調查問卷的形式，調查兒童家長在健康教育前與健康教育后對兒童保健和預防接種的健康教育知識的了解程度及參與率的變化。

1.4統(tǒng)計方法

觀察記錄并比較健康教育前后所得到的數(shù)據(jù)，采用SPSS19.0軟件完成對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理，計數(shù)資料用百分數(shù)表示，使用χ2檢驗。P<0.05，差異有統(tǒng)計學意義。

2結果

健康教育后兒童家長對兒童保健知識了解程度（90.43%）明顯高于健康教育前（68.79%），經χ2檢驗，χ2值為40.644（P<0.05），差異具有統(tǒng)計學意義。健康教育后兒童家長對預防接種活動參與率（92.20%）明顯高于健康教育前（71.28%），經χ2檢驗，χ2值為41.347（P<0.05），差異有統(tǒng)計學意義。

3討論

兒童時期是一生中最重要的階段，機體免疫力處于較低時期，感染疾病的幾率非常大，是各種疾病侵襲的時期，在此階段一定要加強對外來疾病的防御，兒童保健及預防接種顯得尤為重要。兒童自身對危險因素的警惕性差，所以兒童家長在此階段起到了至關重要的作用。兒童家長對兒童保健知識的了解程度直接決定著兒童的生命安全和生活品質。

3.1兒童家長對兒童保健知識的了解程度變化

通過健康教育，兒童家長對兒童保健知識有了不同程度的了解，健康教育后中家長對兒童保健知識的健康教育掌握程度比健康教育前有了很大程度的提高。這是由于多樣的健康教育形式能使兒童與家長密切地聯(lián)系在一起，以親切體貼的方式獲得與家長的互動，建立堅不可摧的信任度，使家長對兒童保健知識產生濃厚興趣，更愿意主動學習相關保健知識，進而提高了兒童家長對兒童保健及預防接種知識的認知水平。

3.2兒童家長對兒童預防接種活動參與率的變化

通過健康教育，兒童家長對兒童預防接種的活動參與率有明顯變化，健康教育后家長對兒童預防接種的健康教育活動參與率比健康教育前兒童家長的參與率高。主要是因為健康教育通過各種信息化技術和肢體語言的交流等，在很大程度上調動兒童家長的積極性，使他們更加主動地加入到兒童預防接種的活動中，使得兒童身心都能健康的發(fā)展。

3.3政府與社會都應關注兒童保健及預防接種健康教育

第6篇：兒童健康教育講座范文

【關鍵詞】托幼園所；兒童；口腔保健

【文獻標識碼】B 【文章編號】1004-7484（2014）01-0379-01

兒童口腔保健情況與其身心健康和生活質量都密切相關【1】，多項調查研究表明，乳牙齲齒已經成為影響兒童健康的常見疾病。為了解海淀區(qū)在園兒童口腔保健狀況，現(xiàn)對口腔保健年報進行分析，為進一步深入開展口腔防治工作提供依據(jù)。

1 資料與方法

1.1 資料來源 對2012年海淀區(qū)托幼園所大體檢年報進行分析。

1.2方法

1.2.1 口腔檢查方法 由口腔醫(yī)生使用統(tǒng)一的口腔檢查器械進行檢查。按照國家齲病的統(tǒng)一標準規(guī)定：凡是牙齒表面或齒溝處有色、形和質三方面改變的即診斷為齲齒【2】，并記錄在《兒童口腔保健手冊》上。

1.2.2資料收集方法 幼兒口腔檢查結果由幼兒園保健醫(yī)按兒童戶籍和年齡分類統(tǒng)計，填寫在幼兒園體檢年報上，上報到海淀區(qū)婦幼保健院。

1.2.3質量控制 海淀婦幼保健院口腔科組織參與口腔患齲情況檢查的醫(yī)生技術培訓，并進行一致性的檢驗后方下園檢查。7-8月對幼兒園口腔收集結果進行30%抽查質控，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

1.2.4 資料統(tǒng)計 采用SPSS11.0進行統(tǒng)計，計數(shù)資料統(tǒng)計方法采用χ2檢驗，檢驗水平為0.05。

2 結果

2.1 全區(qū)口腔保健覆蓋及齲患情況

2012年全區(qū)在園兒童口腔檢查率98.38%，齲齒患病率為52.53%，新齲率為32.81%。本市戶籍在園兒童口腔保健覆蓋、患齲及新齲情況好于外地戶籍在園兒童，經統(tǒng)計學檢驗差異具有顯著性。見表1。

3 討論

3.1 海淀區(qū)在園兒童口腔保健狀況良好

海淀區(qū)一直將兒童口腔齲齒防治作為學齡前兒童保健工作的重點，口腔醫(yī)生每年到幼兒園開展2次口腔檢查、鼓勵保健醫(yī)生針對家長和兒童開展口腔健康講座， 開展餐后刷牙【3】和氟化泡沫預防齲齒工作。2012年海淀區(qū)在園學齡前兒童口腔齲齒檢查率達98.38%，矯治率為61.13%，說明海淀區(qū)兒童的口腔保健情況良好，3-6歲兒童患齲率為52.53%也遠遠低于全國調查的城市乳牙患齲率79.53%水平【4】。

3.2 外地戶籍兒童患齲情況不容樂觀

從表1可以得出，海淀區(qū)本市兒童口腔保健享有水平高，其患齲率、新齲率明顯低于外地戶籍在園兒童。分析原因為：本地戶籍兒童從嬰幼兒開始就接受社區(qū)保健科醫(yī)生口腔保健知識的健康教育，從小就注意兒童良好口腔習慣的養(yǎng)成。外地戶籍兒童大部分為中途從外地隨家長入京，就近入園，家長更多地忙于生計，得不到及時豐富的健康教育知識，缺乏對兒童口腔習慣的培養(yǎng)意識與行動。也從側面說明外地戶籍兒童的家長是口腔保健健康教育的重點人群。

3.3 本市兒童家長更重視齲齒的矯治工作

從表2可以得出，海淀區(qū)本市兒童在齲齒矯治和齲齒充填方面卻明顯高于外地戶籍兒童。分析原因為：本地戶籍兒童對兒童齲齒對兒童健康所造成的影響更加重視，外地戶籍兒童家長多認為乳牙齲齒不會造成太大影響，待乳牙脫落后恒牙更重要。在醫(yī)療保健方面本地戶籍兒童的齲齒矯治費用可以納入醫(yī)保報銷范圍，外地戶籍兒童尚不能解決此問題，導也是致其齲齒矯治低于本地戶籍兒童的重要原因。

3.4 建議：

1）加強幼兒家長的口腔保健知識宣傳。家長作為兒童的監(jiān)護人，其對口腔保健的重視程度決定兒童齲齒的防治工作。通過召開家長會，發(fā)放宣傳手冊，宣傳欄張貼預防齲齒的重要性及齲齒危害等，提高家長對口腔保健工作的重視程度。2）重視外地戶籍兒童家長的健康教育工作。針對外地戶籍兒童家長，應在健豐富康教育形式，多開展家長能參與的互動活動，有重點開展約談，更具效果。3）外地戶籍兒童是預防齲齒的重點人群。注重家園合作共同培養(yǎng)兒童良好的口腔衛(wèi)生習慣。

參考文獻：

[1] 唐愛萍，杜繼鵬.青島市嶗山區(qū)3-6歲幼兒齲齒患病情況調查[J].中國兒童保健雜志，2011，19（8）：763-764.

[2] 王瑞，程敏，劉東玲.吉林省5歲兒童患齲情況抽樣調查分析[J].中國婦幼保健，2008，12（23）：5015-5017.

[3] 北京市衛(wèi)生局，北京婦幼保健院.北京市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作常規(guī)，北京，2002：61-63.

[4] 齊小秋.第三次全國口腔健康流行病學調查[M].北京：人民衛(wèi)生初步社，2008：60-112.

第7篇：兒童健康教育講座范文

一、依法履行職務情況

(一)積極推進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。

我站對照社區(qū)衛(wèi)生服務站的考核標準完善各項工作職能，以提高居民健康水平為核心，強化質量意識，服務意識，實現(xiàn)管理水平不斷提升，建立了有效的成本核算體系，切實降低服務成本、醫(yī)療成本，減少各種開支，減輕社區(qū)居民的經濟負擔。2010年社區(qū)衛(wèi)生服務站藥品收入16380元，其它各項診療費用6710.60元，共計23090.60元。

(二)面向社區(qū)群眾做好門診診療、咨詢、健康教育工作。

我站以社區(qū)居民為中心，醫(yī)務人員對來站的病人主動熱情、親切關懷，不僅為病人解除痛患，還要做好解釋工作，對病人進行健康教育，預防疾病的發(fā)生。社區(qū)衛(wèi)生服務站覆蓋城區(qū)人口達12183人。全年向轄區(qū)內居民提供健康處方12種，健康指導手冊2種；舉辦健康教育板報7期；舉辦健康教育講座9次；循環(huán)播放健康教育影像資料6種；利用節(jié)假日開展了6次公眾健康咨詢活動并發(fā)放宣傳資料4萬余份。門診接診2710人次，咨詢2450人次，免費測血壓3340人次，免費為1095名65歲以上的老年人進行了健康體檢，輸液注射550人次、化驗檢查148人次、門診換藥30人次。

(三)規(guī)范做好轄區(qū)內特殊人群和慢病管理工作

今年，社區(qū)衛(wèi)生服務站在原有居民健康檔案管理的基礎上，建立了電子健康檔案管理系統(tǒng)，為每家每戶建立電子檔案，對每個慢病患者和特殊人群進行精確管理。全年管理健康檔案3354戶，8136人、建立電子檔案7938人。其中，管理65歲以上老年人1070人，管理孕婦5人、慢病管理高血壓709人、糖尿病247人、冠心病130人、腦卒中46人、腫瘤19人、精神病6人、慢支10人。

(四)切實做好社區(qū)計劃免疫和傳染病預防工作

社區(qū)衛(wèi)生服務站積極配合疾控部門開展兒童計劃免疫和突發(fā)衛(wèi)生事件應對工作，全年我社區(qū)管理0-7歲兒童377人，建立兒童健康手冊155人，為246名兒童健康體檢，為轄區(qū)內臨時、長期居住的兒童和轄區(qū)內兩所學校及兩所幼兒園兒童接種疫苗5120人次。

二、廉潔自律情況

(一)按守則自律。上級規(guī)定不準做的我絕對不做，上級要求達到的我爭取達到，嚴格遵守衛(wèi)生法律法規(guī)、衛(wèi)生行政規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理工作制度，積極參加上級安排的指令性醫(yī)療任務和社會公益性的醫(yī)療活動，堅持依法執(zhí)業(yè)，廉潔行醫(yī)，顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事，保證醫(yī)療質量和安全，做個稱職的社區(qū)衛(wèi)生服務站站長。

(二)加強醫(yī)德醫(yī)風建設，提高自身職業(yè)道德素質和醫(yī)療服務水平。救死扶傷，全心全意為人民服務；增強工作責任心，熱愛本職工作，堅守崗位，盡職盡責。文明禮貌，優(yōu)質服務，認真踐行醫(yī)療服務承諾，加強與患者的交流和溝通，自覺接受監(jiān)督，構建和諧醫(yī)患關系。

三、主要問題及努力方向

第8篇：兒童健康教育講座范文

關鍵詞：教學資源 社區(qū)健康教育 抽樣調查 標準化建設

1、健康教育標準化建設組織與實施

1.1 個體化健康教育組織與實施

組織長春醫(yī)學高等?？茖W校的醫(yī)學系1名教師、東方廣場社區(qū)衛(wèi)生服務中心的2名醫(yī)生、健康教育辦公室的相關工作人員帶醫(yī)學系全科醫(yī)學專業(yè)159名志愿者進行個體化健康教育活動。具體包括：疾病常識、康復計劃、合理用藥、自我保健技能等。個體化健康教育活動結合健康檔案錄入、健康教育宣傳和老年人體檢保健等活動同步實施。對志愿者進行分批、分組，由健康教育辦公室統(tǒng)一組織，確保行動統(tǒng)一、有序、高效。

1.2 公眾健康活動組織與實施

社區(qū)衛(wèi)生服務中心把志愿者1這個重要宣傳群體融入到世界防治結核病日、全國兒童免疫接種宣傳日、全國防治碘缺乏病宣傳日、全國愛耳日、世界艾滋病宣傳日等重大專題宣傳日的活動當中去，組成由社區(qū)工作人員為主體、志愿者協(xié)助的宣傳教育團隊，進行公眾健康咨詢活動，志愿者主要負責準備活動資料、發(fā)放活動通知、組織目標人群、填寫活動記錄等具體工作。同時，組織志愿者參與居民健康知識講座活動等公共衛(wèi)生服務。

1.3 健康教育宣傳組織與實施

組織學生志愿者相繼設計了和制作了以《多事之秋話保健》、《如何預防甲型H1N1流感》、《秋季飲食健康》等為主題的健康教育宣傳欄，轄區(qū)宣傳展板更新頻率和效率得到了很大程度上的提高。一年以來，累計參與設計和制作宣傳欄和宣傳展板12次，內容涵蓋了健康知識、營養(yǎng)保健和疾病預防等多角度的健康信息。進行了《糖尿病健康教育資料》、《預防性病艾滋病》、《重點預防夏季手足口病 保護兒童健康》、《新生兒聽力篩查科普材料》等多方面健康宣傳單20余種，累計分發(fā)宣傳單和宣傳材料2000多份。

2、數(shù)據(jù)調查與效果分析

我們以中心服務范圍內的4個社區(qū)、3個自然村15～65歲常住人群（包括在調查地居住半年以上的外來人口）為調查對象，在活動實施前后采用分階段隨機抽樣的方法抽取調查對象60人，得出結果。

2.1 標準化考核指標分析

對發(fā)放健康教育印刷資料的種類和數(shù)量、播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時間、健康教育宣傳欄設置和內容更新次數(shù)、舉辦健康教育講座和健康教育咨詢活動的次數(shù)和參加人數(shù)進行統(tǒng)計。與依托高校教學資源開展活動之前情況進行綜合分析比較，詳見表1.

2.2 健康教育效率綜合分析

對居民健康知識知曉率進行調查分析，用Epidata建立數(shù)據(jù)庫，運用SPSS13.0進行統(tǒng)計分析。總體健康知識知曉率2活動實施前為53.91%，之后為68.23%，提高了14.32%，差異有統(tǒng)計學意義（P

對轄區(qū)居民滿意度進行比較。200份問卷調查問卷，收回有效問卷196份.問卷的評分標準采取1～5級評價法，分為“非常滿意”、“滿意”、“一般”、“不滿意”、“非常不滿意”。結果顯示，活動后轄區(qū)居民滿意度普遍提高且幅度較大。

3、結語

活動開展以來，社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作秩序保持良好，居民健康檔案的建立、社區(qū)健康教育的宣傳工作效果更加便捷有效、實訓秩序井然。通過調查問卷統(tǒng)計分析結果映射活動開展情況，可以看出，依托高校教學資源開展社區(qū)健康教育標準化建設是可行的，且標準化建設進程發(fā)展較快。

參考文獻

[1]奚丹，趙冰，田小海.依托高校教學資源開展社區(qū)健康教育工作的應用研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2010，4（2），44-46.

XI Dan，ZHAO Bing，TIAN Xiao-hai.The research and application on community health education based on the teaching resource of college[J].Health Education and Health Promotion，2009，4（2），44-46.

第9篇：兒童健康教育講座范文

【關鍵詞】 營養(yǎng)；母乳；輔食；喂養(yǎng)

國務院頒布的《中國兒童發(fā)展綱要(2001～2010年)》，提出了我國兒童發(fā)展的目標。其中5 歲以下兒童中、重度營養(yǎng)不良率，低出生體重發(fā)生率，嬰幼兒家長科學喂養(yǎng)知識普及率，嬰兒母乳喂養(yǎng)率以及適時、合理添加輔食等都列入了目標中。為進一步貫徹實施《中國兒童發(fā)展綱要（2001～2010）》，制定《嬰幼兒喂養(yǎng)策略》，落實嬰幼兒營養(yǎng)改善措施，以實現(xiàn)預期目標。

據(jù)統(tǒng)計，全球每年死亡的1000 多萬5 歲以下兒童中有50％左右直接或間接與營養(yǎng)不良有關。嬰幼兒時期的營養(yǎng)問題可能會導致兒童不可逆轉的生長和認知發(fā)育遲緩，以及近期和遠期的不良后果。近期表現(xiàn)為體格和智力發(fā)育遲緩、患病率和死亡率增加；遠期為影響兒童智力潛能的發(fā)揮、學習和工作能力下降、生殖能力及患慢性病的危險性增加。

根據(jù)調查資料，我們發(fā)現(xiàn)大部分3 歲以下的兒童營養(yǎng)不良是由于家長缺乏科學喂養(yǎng)知識或喂養(yǎng)不當造成的，這種情況在農村尤其嚴重。因此，必須通過廣泛深入細致地開展農村社區(qū)健康教育，向3 歲以下兒童的家長宣傳嬰幼兒科學喂養(yǎng)的知識，幫助他們掌握科學的喂養(yǎng)方法，減少因喂養(yǎng)不當造成的兒童營養(yǎng)不良，促進兒童的健康成長。結合我所在地的實際情況，在兒童保健的過程中給家長宣傳兒童喂養(yǎng)的基本知識和方法，得到家長們的認同。

我院為當?shù)刈畲笮途C合性醫(yī)院，在兒童保健中我們發(fā)現(xiàn)農村嬰幼兒存在營養(yǎng)不良、多病、喂養(yǎng)困難等嚴重情況。

在2006 年～2009 年期間，我們統(tǒng)計農村嬰幼兒有3755 例是輕度～重度營養(yǎng)不良，他們共同存在喂養(yǎng)問題，在兒童保健期間我針對不同的兒童給出了相應的具體解決策略，取得了良好的效果。在和家長溝通中也發(fā)現(xiàn)一些問題，針對這些問題也找到了一些解決方法。

1 母乳喂養(yǎng)問題

嬰幼兒喂養(yǎng)，尤其是母乳喂養(yǎng)，是兒童營養(yǎng)的重要基礎。由于嬰兒剛出生，母親初乳分泌量較少，而新生兒喂哺次數(shù)較頻繁，家長認為母乳不足，很快就添加配方奶，由于配方奶比母乳在吸允的時候要容易一些，嬰兒對奶嘴和的感覺不同，造成新生兒對吸允錯覺，從而使喂養(yǎng)奶量、方式混亂，同時也造成母乳的分泌不足，為日后喂養(yǎng)困難埋下伏筆，久而久之就會發(fā)生營養(yǎng)不良。一般情況下，母親初乳分泌量不大時，不必急于用配方奶來代替母乳，可以讓新生兒多次的吸允，多次少量也可以滿足新生兒的營養(yǎng)，經過多次的吸允母乳會逐漸增多，以至于最后完全滿足嬰兒的喂養(yǎng)。

2 添加輔食的問題

嬰幼兒營養(yǎng)不良的發(fā)生與不科學的喂養(yǎng)方式有著密切的關系。研究表明，我國兒童出生體重及6 個月內體重的增長與發(fā)達國家兒童相比無明顯差異，而6 個月后差距逐漸增大，其主要原因是由于家長缺乏科學喂養(yǎng)知識，使許多嬰兒在6 個月后不能及時和合理的添加輔助食品，影響嬰兒生長發(fā)育。 在農村，添加輔食的時間、輔食的營養(yǎng)成分等方面都難以做到及時、合理、安全和符合營養(yǎng)要求。6～24 個月嬰幼兒的輔食添加數(shù)量和質量嚴重不足，嬰幼兒存在的過早或過晚添加輔食以及添加食物質量差、品種單一和數(shù)量不夠等問題，普遍使用的嬰幼兒輔食是稀粥、湯，從而導致6 個月以后的嬰幼兒微量營養(yǎng)素不足、生長發(fā)育遲緩，營養(yǎng)性貧血發(fā)生率和死亡率明顯高于城市兒童。

母乳喂養(yǎng)和合理的添加輔助食品是預防兒童營養(yǎng)不良的重要措施。相當多的家長不知道如何科學地給孩子制作和添加輔食。我們認為，營養(yǎng)成分（合理膳食）、營養(yǎng)行為（喂養(yǎng)行為、進餐習慣等）、營養(yǎng)環(huán)境（食品制作、營養(yǎng)氛圍）共同影響營養(yǎng)結局。有效的營養(yǎng)干預應該從孕期就開始了，要為孩子提供生長發(fā)育所需的營養(yǎng)，出生后堅持母乳喂養(yǎng)，6 個月后及時、合理地添加輔食。家長要學會如何為嬰幼兒制作適合的輔食，從小培養(yǎng)良好的進餐習慣，讓孩子在愉快的氛圍中進餐，等等。喂養(yǎng)人常常因嬰兒對食物的表情或未掌握吞咽輔食技巧吐出來而停止繼續(xù)給予新食物，由于不能堅持讓嬰兒接受，反而認為嬰兒偏食、挑食，轉為給予其他新食物出現(xiàn)的新拒絕又常使父母家人感到困惑和焦慮，強迫進食造成的沖突又會加重嬰兒的挑食，導致營養(yǎng)不良。

過早用米粉喂嬰兒，農村家長由于母乳不足，往往過早地給嬰兒喂米粉，原因是家長認為孩子使用配方奶后大便兩三天甚至更長時間一次，而且濕疹較多，眼分泌物較多，屬“熱氣”（燥熱火氣）的表現(xiàn)。可是，米粉缺乏蛋白質，長期食用會導致嬰兒貧血、虛胖，機體免疫力降低。并且在使用配方奶時不懂如何讓孩子適應飲用白開水，而以涼茶取代，更使消化功能紊亂，造成吸收障礙，營養(yǎng)不良、貧血發(fā)生率加劇。

3 輔食制作的問題

在保健過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長在制作輔食時，根據(jù)自己的喜好去制作輔食，我們提出“不要以大人的口味給孩子做輔食”。我們不但通過健康教育讓家長了解有關知識，還辦起了寶寶餐桌，現(xiàn)場制作和展示嬰兒過渡期食品，包括嬰幼兒在各個階段需要添加的流汁、半流汁、泥糊狀、顆粒狀、碎塊等形態(tài)的食物，具體到加多少鹽、多少糖、用什么材料、什么方法等，并讓寶寶當場品嘗，家長親身學習。經過一段時間的觀察，醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，家長參加了系統(tǒng)培訓的，孩子的營養(yǎng)狀況明顯優(yōu)于普通孩子，如貧血的發(fā)生率低、身高和體重達標情況較好。如牛奶和雞蛋搭配。現(xiàn)在也有不少農村家長為了給孩子增加營養(yǎng)，每天用牛奶加雞蛋做早餐。

殊不知，這種搭配，是蛋白質+蛋白質，身體很難吸收，應該有適當?shù)墓任?，比如稀飯、面包等，否則長期下去，會造成孩子營養(yǎng)不良，身材矮小。這種輔食的制作只是注重了營養(yǎng)方面，而忽略了材料之間的營養(yǎng)均衡問題，這些都需要我們在保健過程中所強調的問題。

綜上所述，在農村地區(qū)廣泛地開著兒童保健知識的宣傳是一項任重道遠的工作，生動活潑的健康教育方式是搞好營養(yǎng)缺乏病防治健康教育的前提，生動、形象、適時、有針對性的健康教育可激發(fā)群眾對營養(yǎng)知識的濃厚興趣，提高兒童營養(yǎng)喂養(yǎng)意識，為進一步加強兒童健康教育打下堅實基礎，從而改變在兒童喂養(yǎng)中不科學的行為和舊習，提高營養(yǎng)缺乏病防治效果，多層次、采渠道、多形式、多方位的兒童健康教育是營養(yǎng)缺乏病防治的基礎，在采取講座、培訓班、座談等多種形式的同時，還要通過廣電、報刊等多種渠道對農民特別是婦女進行廣泛深入持久的健康教育活動，以鞏固和提高防治效果。

參考文獻