石油化工概論精選(九篇)

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第1篇：石油化工概論范文

一、BPR理論簡(jiǎn)介

業(yè)務(wù)流程優(yōu)化理論（BPR）是由業(yè)務(wù)流程再造（Business process improvement，以下簡(jiǎn)稱BPI）理論發(fā)展而來(lái)的。1993年邁克爾 哈默和詹姆斯錢(qián)皮在其著作《企業(yè)再造：企業(yè)革命的宣言》一書(shū)中，首次將BPI定義為：“對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行根本性的再思考和徹底性的再設(shè)計(jì)，以使得企業(yè)在成本、質(zhì)量、服務(wù)和速度等衡量企業(yè)績(jī)效的關(guān)鍵指標(biāo)上取得顯著性的進(jìn)展”。

BPI理論提出后，引發(fā)了熱烈的討論，同時(shí)誘發(fā)了企業(yè)流程再造的浪潮，成為20世紀(jì)90年代經(jīng)典的管理理論。但在實(shí)際應(yīng)用中，BPI理論出現(xiàn)了大量的案例。人們紛紛反思，看上去嚴(yán)謹(jǐn)有效的管理理論，為什么在應(yīng)用領(lǐng)域的推廣受到如此大的阻力。原因在于，如果企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境不是遇到諸如技術(shù)革命、產(chǎn)品革新或是不可抗力引起激烈變化，企業(yè)不需要顛覆性的改變。更需要的是系統(tǒng)性、持續(xù)性的完善改進(jìn)。所以，在對(duì)BPR理論反思的基礎(chǔ)上，人們提出“流程優(yōu)化（BPR）”的管理理念。

流程優(yōu)化是一種管理思想。對(duì)現(xiàn)有工作流程的梳理、改進(jìn)和完善的過(guò)程，稱為流程優(yōu)化。其目的是在成本、質(zhì)量、服務(wù)和速度等方面取得顯著的改善，使得企業(yè)能最大限度地適應(yīng)以顧客、競(jìng)爭(zhēng)、變化為特征的現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)環(huán)境。

二、內(nèi)部審計(jì)應(yīng)用BPR理論的必要性

就地市級(jí)公司內(nèi)部審計(jì)工作而言，在審計(jì)流程方面并沒(méi)有太多的自，主要是執(zhí)行上級(jí)單位制定的審計(jì)工作流程。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及行業(yè)自身都遇到不同程度的阻力，審計(jì)環(huán)境也在不斷發(fā)生改變，審計(jì)流程也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新與改善，向科學(xué)化、合理化不斷發(fā)展，不僅滿足于提出問(wèn)題，更要有解決問(wèn)題的意識(shí)，滿足企業(yè)管理層及上級(jí)審計(jì)部門(mén)的需求和要求。這也使BPR理論在內(nèi)部審計(jì)的應(yīng)用提供了必要性。

（一）審計(jì)流程優(yōu)化是提高審計(jì)質(zhì)量的重要手段。審計(jì)工作質(zhì)量是內(nèi)部審計(jì)的關(guān)鍵。對(duì)于地市級(jí)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作而言，審計(jì)工作質(zhì)量不單單在于完成了多少個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，審計(jì)工作的質(zhì)量在于是否滿足管理層需求。提不出好的能夠解決問(wèn)題的管理建議，對(duì)企業(yè)規(guī)范治理沒(méi)有起到應(yīng)有的作用；在面對(duì)困難問(wèn)題時(shí)，無(wú)法向管理層諫言獻(xiàn)策，都是內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量底下的表現(xiàn)。要提高審計(jì)工作質(zhì)量，就要對(duì)現(xiàn)有的流程進(jìn)行優(yōu)化，把審計(jì)人員從流程中解放出來(lái)，專心于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，用高質(zhì)量的審計(jì)成果來(lái)滿足管理層需求。

（二）審計(jì)流程優(yōu)化是提高審計(jì)效率的重要方法。在現(xiàn)行的派駐體制下，審計(jì)人員兼顧監(jiān)督駐地與參審異地的雙重職能，如何用充分利用審計(jì)資源，提高審計(jì)效率，發(fā)揮全體審計(jì)人員“一盤(pán)棋”的作用，是派駐審計(jì)體制的重要課題。利用BPR理論，對(duì)多余的程序進(jìn)行簡(jiǎn)化、整合，讓有效的審計(jì)資源發(fā)揮最大的審計(jì)作用，讓審計(jì)人員的關(guān)注點(diǎn)集中放在審計(jì)效果而不是審計(jì)程序上，讓審計(jì)工作從履行程序向發(fā)揮職能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

三、BPR理論在內(nèi)部審計(jì)領(lǐng)域的具體應(yīng)用

依據(jù)BPR理論，內(nèi)部審計(jì)部門(mén)在現(xiàn)有審計(jì)流程上，分析影響審計(jì)效能的程序，主動(dòng)優(yōu)化，并不等到審計(jì)程序與審計(jì)環(huán)境、審計(jì)目標(biāo)相互矛盾時(shí)，再被動(dòng)的修改審計(jì)程序。審計(jì)流程優(yōu)化是為實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)服務(wù)的，基于BPR理論，提出審計(jì)流程優(yōu)化的四個(gè)基本步驟實(shí)現(xiàn)：

（一） 審計(jì)流程規(guī)劃和分析

要開(kāi)展審計(jì)流程優(yōu)化，首先要對(duì)現(xiàn)有的流程進(jìn)行客觀的分析與審視，查找流程中與審計(jì)質(zhì)量直接相關(guān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)有的內(nèi)部審計(jì)主要流程可以概括為：審前準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)、審計(jì)報(bào)告、審計(jì)整改四個(gè)階段，其中又可以細(xì)分為審前調(diào)查、編制審計(jì)方案、審前培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)、編制底稿、編制報(bào)告、與被審計(jì)單位交換意見(jiàn)、審計(jì)整改等流程。審計(jì)人員在現(xiàn)有流程的基礎(chǔ)上，通過(guò)集體討論，并結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境的變化，提出并分析現(xiàn)有流程關(guān)鍵點(diǎn)有：審前知識(shí)培訓(xùn)、審計(jì)方案執(zhí)行、審計(jì)文書(shū)編制。

（二）審計(jì)流程設(shè)計(jì)

在對(duì)審計(jì)流程進(jìn)行分析、對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行辨識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)其他不影響審計(jì)工作質(zhì)量、與工作質(zhì)量關(guān)聯(lián)不大或嚴(yán)重占用審計(jì)資源影響審計(jì)效率的流程進(jìn)行不同程度的簡(jiǎn)化。對(duì)不影響審計(jì)工作質(zhì)量的程序進(jìn)行清除，與工作質(zhì)量關(guān)聯(lián)不大的進(jìn)行簡(jiǎn)化，嚴(yán)重占用審計(jì)資源的進(jìn)行不要的均衡。在對(duì)審計(jì)流程進(jìn)行清除、簡(jiǎn)化、均衡的基礎(chǔ)之上，不斷利用程序之間的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)審計(jì)流程進(jìn)行整合優(yōu)化，提高審計(jì)質(zhì)量和運(yùn)行效率。利用簡(jiǎn)化和整理理論，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，縮短了審計(jì)通知書(shū)、審計(jì)方案方面的工作，縮短了審前準(zhǔn)備的時(shí)間，使得審計(jì)人員在遇到新問(wèn)題、新情況時(shí)能夠迅速反應(yīng)、及時(shí)處理；將檢查問(wèn)題和整改進(jìn)一步整合，對(duì)問(wèn)題早檢查、早發(fā)現(xiàn)、早整改，邊審邊改，不斷優(yōu)化，提高了審計(jì)工作效率。

（三）審計(jì)流程實(shí)施

下一步，我們計(jì)劃對(duì)新程序試運(yùn)行一段時(shí)間，目的是為了根據(jù)新情況、新問(wèn)題進(jìn)行修正。全體審計(jì)人員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行新流程，保證新的審計(jì)流程順利實(shí)施。試運(yùn)行的過(guò)程中，要注意對(duì)新流程運(yùn)行過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行收集。要認(rèn)識(shí)到流程優(yōu)化不是一蹴而就的事，是一個(gè)不斷優(yōu)化、持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。

（四）審計(jì)流程評(píng)價(jià)

結(jié)合新流程的實(shí)際運(yùn)行效果和發(fā)現(xiàn)的各項(xiàng)問(wèn)題，對(duì)審計(jì)流程優(yōu)化結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，判斷哪些修改有利于審計(jì)質(zhì)量提升，哪些修改影響審計(jì)工作質(zhì)量，進(jìn)行再優(yōu)化、再補(bǔ)充?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，有效推廣，加快流程優(yōu)化工作的穩(wěn)定開(kāi)展。

第2篇：石油化工概論范文

關(guān)鍵詞：化工工藝 化工設(shè)備 適應(yīng)性

石油化工企業(yè)復(fù)雜的生產(chǎn)工藝條件對(duì)設(shè)備的要求很高，設(shè)備是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行的基礎(chǔ)，設(shè)備運(yùn)行的可靠性直接影響裝置的連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。由于設(shè)備的缺陷直接或者間接造成的事故會(huì)給企業(yè)造成巨大的損失，同時(shí)由于設(shè)備缺陷造成裝置停工，影響企業(yè)正常生產(chǎn)，帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失也是巨大的。

一、基于可靠性的石化企業(yè)設(shè)備選型決策研究

1.設(shè)備的可靠性與規(guī)定的條件是分不開(kāi)的。所謂規(guī)定的條件是指設(shè)備所處的環(huán)境條件、使用條件和維護(hù)保養(yǎng)條件等。

2.設(shè)備的可靠性與規(guī)定時(shí)間密切相關(guān)。所謂規(guī)定時(shí)間，根據(jù)實(shí)際可以是長(zhǎng)期的，也可以是短期的或者一次性動(dòng)作。通常工作時(shí)間越長(zhǎng)，可靠性越低。設(shè)備可靠性強(qiáng)調(diào)了時(shí)間這一因素，而產(chǎn)品的技術(shù)質(zhì)量性能指標(biāo)則沒(méi)有包含時(shí)間這一重要因素，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)評(píng)價(jià)其優(yōu)劣，是設(shè)備可靠性與其它技術(shù)性能指標(biāo)的根本區(qū)別。

3.設(shè)備可靠性與規(guī)定功能有關(guān)。所謂規(guī)定功能是指設(shè)備應(yīng)具有的主要技術(shù)性能指標(biāo)，設(shè)備可靠性要對(duì)設(shè)備的所有技術(shù)性能指標(biāo)作綜合評(píng)價(jià)?？煽啃苑譃楣逃锌煽啃院褪褂每煽啃?。固有可靠性是通過(guò)設(shè)計(jì)、制造形成的產(chǎn)品可靠性，固有可靠性所考慮的中心問(wèn)題是狹義可靠性。使用可靠性是指產(chǎn)品在廣義使用條件（包括產(chǎn)品運(yùn)輸、倉(cāng)庫(kù)保管、使用環(huán)境等）的作用下保證固有可靠性發(fā)揮的程度，使用可靠性所考慮的中心問(wèn)題，是包括維修性的廣義可靠性。

二、基于可靠性的石化企業(yè)設(shè)備維修策略研究

1.預(yù)防性維修

預(yù)防性維修是指通過(guò)對(duì)設(shè)備的檢查、檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)故障苗頭以防止故障發(fā)生，使其保持在規(guī)定的狀態(tài)所進(jìn)行的各種維修活動(dòng)。

1.1定期維修：是指設(shè)備使用到規(guī)定的時(shí)間時(shí)予以拆修（或報(bào)廢），使其恢復(fù)到規(guī)定的狀態(tài)。如果劃分更細(xì)的話，定期維修包括了定期維修和定期報(bào)廢兩個(gè)含義，它們?cè)诙x上有所不同。

1.2視情維修：是指經(jīng)過(guò)一定時(shí)間間隔后，將記錄到的設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)與使用的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的工作。所得結(jié)果將決定設(shè)備是否繼續(xù)工作到下一個(gè)檢查期。由于這是一種根據(jù)故障情況，跟蹤故障跡象過(guò)程的辦法，有時(shí)也稱為預(yù)知維修。國(guó)外有稱此為“監(jiān)控狀態(tài)參數(shù)的視情維修”和“臨近故障狀態(tài)的視情維修”。

2.修復(fù)性維修

修復(fù)性維修是指設(shè)備發(fā)生故障后，使其恢復(fù)到規(guī)定的狀態(tài)所進(jìn)行的維修活動(dòng)，其主要方式有：

2.1事后維修：是指設(shè)備發(fā)生故障或者性能下降至合格水平以下時(shí)采取的非計(jì)劃性維修，或?qū)κ孪葻o(wú)法預(yù)計(jì)的突發(fā)故障采取的維修。

2.2狀態(tài)監(jiān)控維修是指不宜

采用上述各種維修方式，但又不能放任不管，通過(guò)所積累的故障信息，進(jìn)行故障原因和故障趨勢(shì)分析，對(duì)設(shè)備可靠性水平連續(xù)監(jiān)控的工作。CMM 不規(guī)定設(shè)備的使用時(shí)間，因此能最充分的利用設(shè)備壽命，使維修工作量達(dá)到最低，是一種經(jīng)濟(jì)的維修工作。預(yù)防性維修的內(nèi)容和時(shí)機(jī)是先加以規(guī)定并按照規(guī)定的計(jì)劃進(jìn)行的，因而也可稱為計(jì)劃維修，修復(fù)性維修因其內(nèi)容和時(shí)機(jī)帶有隨機(jī)性，不能在事先確切安排，因而也稱為非計(jì)劃維修。

3.改進(jìn)性維修

3.1改善性維修是為消除原設(shè)計(jì)、制造上的缺陷，結(jié)合設(shè)備修理進(jìn)一步提高其可靠性、維修性和經(jīng)濟(jì)性的改良工作。

3.2無(wú)維修設(shè)計(jì)是指設(shè)備的維修性在設(shè)計(jì)時(shí)給予理想化設(shè)計(jì)，在使用壽命內(nèi)沒(méi)有維修，產(chǎn)品一次性用到報(bào)廢。

4.綜合性維修

綜合性維修是利用上述各種維修方式所組合起來(lái)的、取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式進(jìn)行維修活動(dòng)。

4.1生產(chǎn)維修是指從經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)提高設(shè)備生產(chǎn)率的維修方式，根據(jù)設(shè)備的重要程度不同，采取不同的維修方式，如事后維修和定期維修共同實(shí)施。

4.2戰(zhàn)場(chǎng)搶修是指戰(zhàn)斗

中裝備故障后，在評(píng)價(jià)損傷的基礎(chǔ)上，采用快速診斷和應(yīng)急修復(fù)技術(shù)，對(duì)裝備進(jìn)行修理。

維修方式是隨著社會(huì)和生產(chǎn)進(jìn)行而不斷產(chǎn)生的，相信隨著科技的發(fā)展還會(huì)有新的、更經(jīng)濟(jì)的維修方式出現(xiàn)。

三、石油化工企業(yè)維修策略研究

1.綜合維修管理

TPQM 提出維修的十項(xiàng)要素。然后對(duì)這些要素實(shí)行綜合的、一體化的、整體化管理。也就是說(shuō)，其中一個(gè)要素改變了，其他相應(yīng)要素也應(yīng)隨之變化，以保持過(guò)程的整體性。

2.管理與組織

建立合理的組織機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的職責(zé)規(guī)定。

3.組態(tài)管理

對(duì)設(shè)備的實(shí)際狀況、功能特性以及設(shè)備鑒定的技術(shù)文件作綜合性的管理。

4.后勤保障

對(duì)保障維修的后勤項(xiàng)目，如零件修理、專用工具、測(cè)試設(shè)備、技術(shù)工人和計(jì)算機(jī)軟、硬件作出明確規(guī)定和有效管理。

5.質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

整個(gè)維修過(guò)程及各項(xiàng)要素均制定質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，加以嚴(yán)格管理。

6.工作控制

對(duì)工作計(jì)劃、進(jìn)度安排和具體實(shí)施過(guò)程加以控制。

7.維修管理信息系統(tǒng)

包括計(jì)劃與調(diào)度、設(shè)備跟蹤與記錄、維修效果與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的比較及數(shù)據(jù)報(bào)告等項(xiàng)目的手工或計(jì)算機(jī)管理。

8.維修任務(wù)

把需要執(zhí)行的預(yù)防維修、預(yù)測(cè)維修、恢復(fù)性維修和閑置設(shè)備

四、TPQM 的 PDCA 循環(huán)（計(jì)劃-實(shí)施-檢查-調(diào)整）

TPQM 的實(shí)施過(guò)程實(shí)際上也是計(jì)劃-實(shí)施-檢查-調(diào)整的 PDCA 循環(huán)過(guò)程。目標(biāo)是為了達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)。這里，過(guò)程應(yīng)有明確的界限，過(guò)程中要不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)，要對(duì)過(guò)程加以合理調(diào)整，維修職能的十項(xiàng)要素要融合在整個(gè)過(guò)程之中。TPQM 的實(shí)施過(guò)程可以分成以下單元：管理單元、選擇單元、開(kāi)發(fā)單元、實(shí)施單元、執(zhí)行單元、評(píng)價(jià)單元、反饋。

參考文獻(xiàn)

第3篇：石油化工概論范文

關(guān)鍵詞 測(cè)溫儀表；能耗；原油輸送

中圖分類號(hào)：TH811 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2013）18-0134-01

當(dāng)前在石油的生產(chǎn)領(lǐng)域中，其傳輸是一大重要問(wèn)題。石油管道存在的價(jià)值，在于將未經(jīng)加工過(guò)的原油從產(chǎn)地傳輸?shù)礁鱾€(gè)石油化工企業(yè)中進(jìn)行深一步的加工和提煉，制成能夠?yàn)槭袌?chǎng)所接受和消費(fèi)的石油化工產(chǎn)品。石油管道通常會(huì)綿延數(shù)百乃至數(shù)千千米，而在這個(gè)漫長(zhǎng)的傳輸過(guò)程中，必然會(huì)面對(duì)有諸多方面的損耗，需要引起相關(guān)工作人員的充分重視。

1 石油產(chǎn)業(yè)傳輸過(guò)程中的能耗問(wèn)題分析

相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在石油管道運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，長(zhǎng)距離的輸油管道運(yùn)作成本的超過(guò)40%，是燃料油和動(dòng)力消耗所占據(jù)，也正因?yàn)槿绱?，?duì)于這一方面的關(guān)注，必然會(huì)成為原油輸送過(guò)程中降低成本的有效著手點(diǎn)。

原油在傳輸?shù)倪^(guò)程中，采用一種接力的方式實(shí)現(xiàn)，即在整個(gè)傳輸路徑上設(shè)有多個(gè)輸油站，通常依據(jù)各方面情況決定輸油站之間的距離，相鄰之間的距離保持在50 km左右，輸油站的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)參見(jiàn)圖1。

原油在通過(guò)漫長(zhǎng)的管道運(yùn)輸過(guò)程的時(shí)候，會(huì)在途中存在大量能耗，為了確保原油在進(jìn)行傳輸?shù)倪^(guò)程中能夠保持相應(yīng)的性狀，通常需要對(duì)其溫度進(jìn)行必要的操控。溫度太高會(huì)導(dǎo)致多余熱能做了無(wú)用功被白白損耗掉，而且過(guò)高的溫度對(duì)于相應(yīng)設(shè)備的安全也會(huì)在一定程度上形成威脅；而溫度過(guò)低就有可能造成原油在進(jìn)入下一個(gè)輸油站之前凝固阻礙傳輸。

在這樣的環(huán)境之下，原油傳輸領(lǐng)域的測(cè)溫儀表的作用就不容忽視。從輸油站的結(jié)構(gòu)看，當(dāng)原油進(jìn)展之后，就會(huì)進(jìn)入加熱爐進(jìn)行加熱，賦予其能夠滿足下一個(gè)階段傳輸?shù)臒崃?，并?jīng)由輸油泵將其泵出輸油站再一次進(jìn)入輸油管道。加熱爐的工作通常由相應(yīng)的自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行嚴(yán)格的溫度控制，這種控制一方面是基于節(jié)能的考慮，但更為重要的方面則是需要確保被運(yùn)輸?shù)脑推渥陨淼臏囟忍卣髂軌驕?zhǔn)確達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)，以北方輸油站為例，通常出站溫度需要達(dá)到50℃而進(jìn)站溫度則被石油工業(yè)系統(tǒng)明確規(guī)定不得低于33℃。而加熱爐的工作依據(jù)，一方面是來(lái)自于預(yù)先設(shè)定好的工控機(jī)以及相應(yīng)的工作指令，另一個(gè)重要方面就是進(jìn)站溫度。從整個(gè)輸油站工作系統(tǒng)角度看，測(cè)溫儀表首先需要在原油進(jìn)站的時(shí)候?qū)δ繕?biāo)進(jìn)行測(cè)定，并將數(shù)據(jù)反映給工控機(jī)，使其成為加熱爐工作的一個(gè)重要數(shù)據(jù)；另一個(gè)方面，測(cè)溫儀表還需要對(duì)出站原油的溫度進(jìn)行測(cè)定，這會(huì)幫助工控機(jī)形成一個(gè)閉環(huán)的信息回路，不但對(duì)于進(jìn)一步監(jiān)測(cè)原油的溫度有所幫助，對(duì)于確保整個(gè)輸油站的正常工作的展開(kāi)以及維護(hù)也同樣意義重大。

2 測(cè)溫儀表精度維護(hù)工作分析

通過(guò)上文討論可以看出，測(cè)溫儀表對(duì)于原油輸送的順利展開(kāi)而言意義重大，必須引起格外重視。

就測(cè)溫儀表自身工作特征看，由于儀表中的半導(dǎo)體元件具有一定的器件溫度漂移的特性，這就決定其測(cè)定結(jié)果會(huì)在很大程度上受到工作環(huán)境的影響，會(huì)隨著室溫的上升和下降而對(duì)不同的原油溫度顯示出略有不同的數(shù)值。以大慶油田的原油為例，正常情況下每萬(wàn)噸原油提高1℃通常需要0.57噸左右的燃油，也就是說(shuō)，每1℃的儀表誤差，都能夠在每萬(wàn)噸原油加溫方面造成0.57噸燃油的浪費(fèi)，其經(jīng)濟(jì)意義可想而知。

原油管道常用的儀表量程為0℃～100℃，其誤差范圍通常要求控制在0.2℃的范圍之內(nèi)，但實(shí)際工作過(guò)程中，多方面的影響因素較為繁雜，難以控制，但通?？梢詮幕パa(bǔ)和檢定兩個(gè)方面展開(kāi)工作。

就互補(bǔ)角度而言，通常在系統(tǒng)中采用高準(zhǔn)確度的一次表和一、二次表誤差互補(bǔ)的方法減小誤差，借此可以將誤差控制在相對(duì)較小的范圍之內(nèi)，直到其能夠被系統(tǒng)接受。對(duì)于檢定方面，可以采用與標(biāo)準(zhǔn)水銀溫度計(jì)相互比對(duì)而獲取到準(zhǔn)確信息的方式，或者采用其他方式進(jìn)行更為系統(tǒng)的檢定，雖然諸如間接檢定法或者在線以及離線檢定法在操作方面相對(duì)更為繁復(fù)，從實(shí)踐角度看不易實(shí)現(xiàn)，但是這些儀表檢定技術(shù)無(wú)疑對(duì)于整個(gè)工作環(huán)境效率的提升有著不容忽視的積極意義。

除此以外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)測(cè)溫儀表的工作環(huán)境予以充分重視。之前分析由于半導(dǎo)體元件的緣故，導(dǎo)致測(cè)溫儀表的精度會(huì)受到工作環(huán)境的影響，因此諸如對(duì)測(cè)溫儀表工作環(huán)境加裝保護(hù)裝置的手段，都能有助于實(shí)現(xiàn)精度提升的目標(biāo)。但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意，相應(yīng)的保護(hù)措施不能夠影響到儀表的正常工作，務(wù)必保證測(cè)溫儀表能夠正常工作。

3 結(jié)論

毋庸置疑，測(cè)溫儀表在原油輸送的過(guò)程中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，并且直接影響到整個(gè)系統(tǒng)中能耗總量，對(duì)于經(jīng)濟(jì)層面也有著間接的影響。鑒于此，必須明確測(cè)溫儀表與能耗之間的關(guān)系，并且找出能夠讓測(cè)溫儀表盡量工作穩(wěn)定并且精確工作的方式并加以實(shí)施。唯有如此，才能切實(shí)改進(jìn)原油傳輸領(lǐng)域的整體效益，實(shí)現(xiàn)環(huán)保經(jīng)濟(jì)的雙重目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：石油化工概論范文

【關(guān)鍵詞】煤間接液化 費(fèi)托合成反應(yīng) 現(xiàn)狀 前景

1 煤間接液化技術(shù)概論

煤間接液化，是指以煤炭做為原材料，先將其氣化為合成氣，即一氧化碳和氫氣，然后在催化劑的作用下，經(jīng)過(guò)費(fèi)托合成反應(yīng)（Fischer-Tropsch），間接液化合成以烴類產(chǎn)品為主的油品的過(guò)程。煤間接液化技術(shù)從發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了近八十年的工業(yè)化開(kāi)發(fā)、發(fā)展歷程。

間接液化技術(shù)比直接液化技術(shù)的適用范圍更廣，適宜進(jìn)行大規(guī)模的商業(yè)開(kāi)發(fā)。在南非，煤間接液化技術(shù)已經(jīng)發(fā)展為大規(guī)模產(chǎn)業(yè)，其油品、化學(xué)品的年產(chǎn)量高達(dá)7百萬(wàn)噸。在我國(guó)，也已經(jīng)開(kāi)展過(guò)年產(chǎn)量達(dá)到2000噸的煤間接液化技術(shù)工業(yè)試驗(yàn)，所以具有較好的技術(shù)積累，為煤間接液化技術(shù)工業(yè)化奠定了良好的基礎(chǔ)。由于煤間接液化技術(shù)的產(chǎn)品具有質(zhì)量高的特點(diǎn)，所以可以實(shí)現(xiàn)與其他產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合生產(chǎn)，為其提供質(zhì)量?jī)?yōu)異的化工原料。

煤間接液化技術(shù)的工藝主要有備煤，煤氣化，合成氣凈化，合成反應(yīng)，粗油品加工，尾氣利用，環(huán)保處理、控制等多個(gè)系統(tǒng)，其工藝流程敘述為：原料煤經(jīng)過(guò)篩選后通過(guò)氣化爐氣化生成粗煤氣，粗煤氣再通過(guò)低溫甲醇洗凈化精制成費(fèi)托反應(yīng)所需要的H2+CO合成氣，合成氣在一定壓力、溫度的條件下進(jìn)入反應(yīng)器，通過(guò)催化劑的作用在反應(yīng)器中進(jìn)行費(fèi)托合成反應(yīng)，生成輕質(zhì)餾分油、重質(zhì)餾分油、重質(zhì)蠟、合成水等一系列產(chǎn)物。通過(guò)費(fèi)托反應(yīng)后的合成產(chǎn)品、尾氣再經(jīng)過(guò)換熱、分離和收集后大部分氣體直接經(jīng)過(guò)加壓循環(huán)機(jī)循環(huán)使用，另一部分尾氣送脫碳工序脫除CO2后送脫碳油洗工序回收低碳烴，部分氣體去火炬。粗產(chǎn)品中的重質(zhì)蠟，重質(zhì)餾分油經(jīng)過(guò)在一定的助劑的條件下進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾后和生成的其它反應(yīng)產(chǎn)物一起送往油品加工工序，在油品加工工序中對(duì)粗產(chǎn)品進(jìn)行裂化、分餾、精制等反應(yīng)，通過(guò)一系列反應(yīng)加工成最終的成品。

2 費(fèi)托合成反應(yīng)的原理分析

費(fèi)托合成反應(yīng)是煤間接液化技術(shù)的核心內(nèi)容。它是一氧化碳和氫氣在催化劑作用下，產(chǎn)生出以液態(tài)烴為主的油產(chǎn)品的一個(gè)復(fù)雜反應(yīng)系統(tǒng)。其本質(zhì)可看做是一氧化碳加氫氣和碳鏈的增長(zhǎng)反應(yīng)。費(fèi)托合成的基本反應(yīng)化學(xué)式如下：

CO+2H2（-CH2-）n+H2O

ΔHR（227℃） =-165kJ

CO+H2OH2+CO2 ΔHR（227℃）=-39.8kJ

將以上兩個(gè)化學(xué)式合并以后得到如下化學(xué)式：

2CO+2H2（-CH2-）n+CO2

ΔHR（227℃）=-204.8kJ

在費(fèi)托合成反應(yīng)中，還伴隨有醛類和醇類的生成反應(yīng)，以及碳生產(chǎn)成反應(yīng)、甲烷化反應(yīng)等一系列的副反應(yīng)。

3 我國(guó)煤間接液化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

在上個(gè)世紀(jì)八十年代初，我國(guó)山西煤化所（煤炭化學(xué)研究所）就開(kāi)始研究、開(kāi)發(fā)合成油，通過(guò)分析國(guó)外的MTG工藝以及費(fèi)托合成工藝，提出了將沸石分子的篩擇形作用與傳統(tǒng)費(fèi)托合成相結(jié)合，形成新的工藝：MFT（固定床兩段法合成）工藝和SMFT（固定床兩段法合成）工藝，對(duì)于MTF工藝，已逐步完成了一系列試驗(yàn)，包括了工藝的小試、模擬和中試，并獲得了較高的油收率、較好的油品性能。在上個(gè)世紀(jì)九十年代，就完成了SMFT工藝模擬實(shí)驗(yàn)以及規(guī)模為2000t/ a的煤基合成汽油中間實(shí)驗(yàn)，另外，還對(duì)由我國(guó)自主研發(fā)的兩類催化劑，分別進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3000小時(shí)的運(yùn)行，并且取得了較理想的結(jié)果。在最近十年里，研究所對(duì)共沉淀鐵系催化劑制造設(shè)備、新型漿態(tài)床合成反應(yīng)器等進(jìn)行了放大開(kāi)發(fā)試驗(yàn)，并在2002年建成了1000t/a合成油品規(guī)模的裝置，并隨后開(kāi)展了多次運(yùn)行試驗(yàn)，最終取得了這一階段的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)成就。

伊泰集團(tuán)（內(nèi)蒙古）煤制油項(xiàng)目一期工程在2006年正式開(kāi)工，到2010年該項(xiàng)目已穩(wěn)定運(yùn)行超過(guò)5千小時(shí)，其整套生產(chǎn)線都處于滿負(fù)荷的運(yùn)行狀態(tài)，日產(chǎn)成品油量達(dá)483t。伊泰集團(tuán)項(xiàng)目運(yùn)行的成功，標(biāo)志著我國(guó)160kt/a成品油規(guī)模的煤間接液化技術(shù)的工業(yè)化生產(chǎn)的圓滿成功。項(xiàng)目的核心技術(shù)在2004年通過(guò)了相關(guān)的技術(shù)鑒定，具取得了完全的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。另外，項(xiàng)目中使用的費(fèi)托合成催化劑、漿態(tài)床反應(yīng)器、系統(tǒng)集成、油品精制都是由我國(guó)自主開(kāi)發(fā)研制的，并且還獲得了40多項(xiàng)國(guó)家專利，基本包含了所有煤間接液化的關(guān)鍵技術(shù)。伊泰集團(tuán)的二期工程在2010年完成后，其已達(dá)到了1.5Mt/a的生產(chǎn)規(guī)模。

4 煤間接液化技術(shù)的發(fā)展前景

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)能源消耗的加劇。隨著國(guó)際石油價(jià)格（平均80美元/桶以上）的不斷走高，盡管我國(guó)在新油田、新氣田的開(kāi)發(fā)力度上有所增強(qiáng)，但還是難以滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的石油需求，從而使得石油的進(jìn)口量不斷增加，這無(wú)疑就增加了我國(guó)的外匯花銷(xiāo)，進(jìn)而對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。我國(guó)對(duì)進(jìn)口石油的依賴性增加，不僅會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不良影響，更會(huì)對(duì)我國(guó)的能源安全產(chǎn)生威脅。如果國(guó)際局勢(shì)有所動(dòng)蕩，切斷了我國(guó)的進(jìn)口石油供應(yīng)鏈，就會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)毀滅性打擊，甚至?xí)?lái)社會(huì)動(dòng)蕩。因此，尋找穩(wěn)定自主的能源供應(yīng)就顯得尤為迫切。

我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)具有少氣、缺油、富煤的特點(diǎn)，其中煤炭資源優(yōu)勢(shì)尤為突出。作為我國(guó)的主要能源，煤炭在推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多環(huán)境問(wèn)題。我國(guó)能源消費(fèi)中的70%為煤炭，而煤炭中的90%都直接當(dāng)做燃料消耗掉，這樣不僅浪費(fèi)了資源，還帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染。為了降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)煤炭的有效利用，運(yùn)用先進(jìn)的煤化技術(shù)，生產(chǎn)潔凈、高效的燃料具有重大意義。

通過(guò)以上分析，可以看出煤間接液化技術(shù)的應(yīng)用具有重大的經(jīng)濟(jì)意義和戰(zhàn)略意義。從煤化技術(shù)的發(fā)展來(lái)看，煤間接液化技術(shù)產(chǎn)業(yè)化具有非常廣闊的市場(chǎng)前景。我國(guó)從煤間接液化技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的開(kāi)始到工業(yè)示范廠的建設(shè)和運(yùn)行，已經(jīng)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益和技術(shù)效益，并且煤間接液化技術(shù)也逐漸成熟起來(lái)。隨著近年來(lái)合成油（百萬(wàn)噸級(jí)）商業(yè)化進(jìn)程的加快，已為我國(guó)帶來(lái)了數(shù)十億元的純利潤(rùn)。據(jù)相關(guān)估計(jì)，在2020年，我國(guó)煤間接液化技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的直接利潤(rùn)將達(dá)到150億元，同時(shí)還能為社會(huì)提供60萬(wàn)個(gè)以上的就業(yè)機(jī)會(huì)。

煤間接液化技術(shù)不僅能促進(jìn)煤炭行業(yè)的發(fā)展和革新，還能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。綜上所述，不難看出以煤間接液化技術(shù)為主導(dǎo)的煤化工產(chǎn)業(yè)將會(huì)是一個(gè)具有革命性意義的和廣闊發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：石油化工概論范文

關(guān)鍵詞：高校；留學(xué)生；教育管理現(xiàn)狀

前言

隨著高等教育國(guó)際化步伐日益加快，伴隨著高等教育對(duì)外開(kāi)放程度的不斷提高，我國(guó)接受來(lái)華留學(xué)生的數(shù)量的增長(zhǎng)速度也是不斷加快。發(fā)展來(lái)華留學(xué)生教育是拉動(dòng)我國(guó)高校向國(guó)際化邁進(jìn)的重要因素。為此，許多高校審時(shí)度勢(shì)紛紛涉足來(lái)華留學(xué)生教育這一領(lǐng)域。2014年起，廣東石油化工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱我校）分別在化學(xué)工程與工藝專業(yè)（石油煉制）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)招收69名尼日利亞留學(xué)生，這也是我校創(chuàng)校以來(lái)招收的第一批留學(xué)生。目前這批留學(xué)生已經(jīng)進(jìn)校一年，我校首次接受留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，在留學(xué)生教育管理工作方面雖初顯成效，但仍存在不少問(wèn)題，筆者根據(jù)我校情況，從以下三個(gè)方面對(duì)目前我校留學(xué)生教育管理工作現(xiàn)狀進(jìn)行探討。

一、留學(xué)生課程設(shè)置現(xiàn)狀研究

我校目前共設(shè)有化學(xué)工程與工藝、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易兩個(gè)留學(xué)生專業(yè)，并在留學(xué)生進(jìn)學(xué)校之前制定了留學(xué)生人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案中課程設(shè)置包括“公共基礎(chǔ)課”、“學(xué)科基礎(chǔ)課”、“專業(yè)領(lǐng)域課”、“實(shí)踐教學(xué)”、“專業(yè)技能”五個(gè)模塊。具體課程設(shè)置詳見(jiàn)表1、表2。從上表1、表2得知，化學(xué)工程與工藝專業(yè)及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“公共基礎(chǔ)課”所占學(xué)分比例分別是33.74%和21.57%，“實(shí)踐教學(xué)”部分所占總學(xué)分比例在27.7%和13.73%左右，由此可見(jiàn)我?！肮不A(chǔ)課”所占學(xué)分偏多，且“公共基礎(chǔ)”課程模塊未設(shè)置選修課程，必修課中社科類課程只有《中國(guó)文化概論》，缺乏其他人文社科類課程；部分課程（如漢語(yǔ)精讀等）學(xué)時(shí)學(xué)分設(shè)置較多，日常行課時(shí)間不能完成教學(xué)任務(wù)，為保證能夠正常完成教學(xué)任務(wù)甚至安排假期行課，加重學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。從課程設(shè)置情況來(lái)看，為保證人才培養(yǎng)的綜合性，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)對(duì)現(xiàn)行課程進(jìn)行評(píng)估及篩選，適當(dāng)控制部分課程的學(xué)分學(xué)時(shí)以減輕學(xué)習(xí)任務(wù)，增設(shè)受留學(xué)生歡迎的課程。應(yīng)考慮在“公共基礎(chǔ)課”模塊中增加“公共選修課”模塊，開(kāi)設(shè)一些具有特色的人文社科類、藝術(shù)體育類等課程以豐富留學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，學(xué)校還應(yīng)定期安排留學(xué)生外出活動(dòng)，如外出旅游，參觀博物館、組織觀看戲曲、武術(shù)、雜技表演等，使他們對(duì)中國(guó)文化有比較直觀的了解。[1]表1顯示，化學(xué)工程與工藝專業(yè)“專業(yè)領(lǐng)域”課程設(shè)置中缺少選修環(huán)節(jié)，缺乏社科類課程。表2表明，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)歲增設(shè)“專業(yè)領(lǐng)域”選修課模塊，但課程類型及課程門(mén)數(shù)不多，“專業(yè)領(lǐng)域選修課”中雖有《博弈論》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》等社科類課程，其他仍屬專業(yè)課?？梢?jiàn)我校留學(xué)生課程體系設(shè)置在存片面性，傾向“知識(shí)本位”弱化了“興趣本位”。

二、留學(xué)生教學(xué)語(yǔ)言現(xiàn)狀研究

我國(guó)留學(xué)生教學(xué)語(yǔ)言主要分為強(qiáng)調(diào)“教育國(guó)際化”以及強(qiáng)調(diào)“教育本土化”兩種?！敖逃龂?guó)際化”即開(kāi)設(shè)全英文授課課程，主要使用英語(yǔ)授課，包括學(xué)位論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)等均采用英文，旨在促進(jìn)我國(guó)留學(xué)生教育與發(fā)達(dá)國(guó)家教育接軌，這種方式針對(duì)英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的留學(xué)生而言可以降低其學(xué)習(xí)難度；“教育本土化”指主要采用漢語(yǔ)授課，學(xué)位論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)一采用漢語(yǔ)，留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的同時(shí)也對(duì)中國(guó)文化深入了解和學(xué)習(xí)，“教育本土化”有利于突出中國(guó)留學(xué)生教育特色。[2]我校69名尼日利亞留學(xué)生在進(jìn)校學(xué)習(xí)之前，已有52名已在廣州城建職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)一年的漢語(yǔ)，具有有一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)。但另外17名留學(xué)生沒(méi)有漢語(yǔ)基礎(chǔ)，為此我校利用假期時(shí)間對(duì)另外17名學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)技能集訓(xùn)，并在正式上課之前對(duì)這批留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)技能測(cè)試，發(fā)現(xiàn)這批留學(xué)生漢語(yǔ)水平較高，除個(gè)別學(xué)生外幾乎全部通過(guò)測(cè)試。為保證留學(xué)生人才培養(yǎng)的綜合性，我校留學(xué)生教學(xué)語(yǔ)言主要采用中英結(jié)合的模式，對(duì)于專業(yè)性不強(qiáng)、課程難度相對(duì)較低的“公共基礎(chǔ)課”采用中文進(jìn)行授課；考慮到英語(yǔ)為尼日利亞官方語(yǔ)言。對(duì)于“學(xué)科基礎(chǔ)課”、“專業(yè)領(lǐng)域課”中部分專業(yè)知識(shí)性較強(qiáng)的課程則采用全英文授課方式，以降低留學(xué)生學(xué)習(xí)難度。這種“國(guó)際化”與“本土化”的有機(jī)結(jié)合的形式一方面保證了我校培養(yǎng)的留學(xué)生具有中國(guó)教育特色，另一方面也確保了培養(yǎng)的留學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。為更好地提高我校留學(xué)生漢語(yǔ)水平，筆者建議學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步豐富第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)漢語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)。如由學(xué)校國(guó)際交流合作處牽頭，定期組織留學(xué)生漢語(yǔ)技能大賽、中尼大學(xué)生歌唱比賽、中尼大學(xué)生朗誦比賽等活動(dòng)等。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)我校留學(xué)生參加HSK（漢語(yǔ)水平考試），以便快速提高其語(yǔ)言能力。

三、留學(xué)生教育管理現(xiàn)狀

目前我校留學(xué)生管理分為學(xué)籍管理、簽證及居留證管理、生活管理三個(gè)方面，由學(xué)校相應(yīng)主管部門(mén)主要負(fù)責(zé)：學(xué)籍管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，簽證及居留證管理由國(guó)際交流合作處負(fù)責(zé)，生活管理由學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。目前我校留學(xué)生管理存在不少問(wèn)題，如各類相關(guān)管理制度制定滯后，針對(duì)留學(xué)生管理信息系統(tǒng)尚未開(kāi)通，留學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制尚未開(kāi)始構(gòu)建。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力，更好地對(duì)留學(xué)生進(jìn)行管理，筆者認(rèn)為應(yīng)實(shí)現(xiàn)外事交流、留學(xué)生教學(xué)、日常管理及住宿等后勤管理的“一體化”，具體表現(xiàn)在：（1）相關(guān)部門(mén)應(yīng)健全各項(xiàng)留學(xué)生相關(guān)管理規(guī)定及辦法，如制定“留學(xué)生在校學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定”、“留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金年度評(píng)審制度”、“留學(xué)生校外住宿的管理規(guī)定”等一系列詳細(xì)的規(guī)章制度；（2）為保證留學(xué)生人生安全，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與茂名市公安局外事部門(mén)溝通，定期邀請(qǐng)外事部門(mén)專家來(lái)校宣講我國(guó)政策法規(guī)，使法制教育落到了實(shí)處；（3）由國(guó)際交流合作處和教務(wù)處牽頭，找專人研發(fā)“留學(xué)生管理信息系統(tǒng)”并投入使用，使我校留學(xué)生教育管理更加科學(xué)化、現(xiàn)代化。[3]當(dāng)前，我國(guó)高校對(duì)學(xué)生的管理工作，歷來(lái)偏向留學(xué)生介重管理與約束，服務(wù)意識(shí)比較淺薄。筆者認(rèn)為學(xué)校在完善“剛性管理”的同時(shí)，也要注重“柔性管理”，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”，具體為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，如留學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到困難應(yīng)及時(shí)了解，并給出針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助；當(dāng)留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)生活出現(xiàn)不適應(yīng)甚至顯示有心理問(wèn)題時(shí)，負(fù)責(zé)管理留學(xué)生的輔導(dǎo)員及班主任應(yīng)及時(shí)干預(yù)并給予正確疏導(dǎo)；總之，在留學(xué)生管理工作應(yīng)做到“剛?cè)岵?jì)”，更好地為留學(xué)生服務(wù)，使之輕松愉快地度過(guò)美好的留學(xué)生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐玫.來(lái)華留學(xué)生管理工作探析[D].上海：華東師范大學(xué)，2007：37.

[2]萬(wàn)鷹.高校留學(xué)生教育工作中需處理好的四大關(guān)系[J].衡水學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（6）：112-113.

第6篇：石油化工概論范文

制藥工程：搭建健康的防火墻

湖南理工學(xué)院 石繪敏

主干課程：化學(xué)、生物工程

化學(xué)，so easy！

制藥工程專業(yè)是一個(gè)由化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)。在大學(xué)期間，你能學(xué)到的專業(yè)課涉及四大基礎(chǔ)化學(xué)、藥學(xué)的相關(guān)知識(shí)以及一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，如：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、制藥工程、藥物化學(xué)、生物化學(xué)、藥物分析、藥物合成、制藥工藝學(xué)、藥理學(xué)、天然藥物化學(xué)、制劑設(shè)備與車(chē)間設(shè)計(jì)等課程，以及化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)等。大家可不要先被這么多陌生的名稱嚇倒，因?yàn)樗麄儗殡S你大學(xué)四年的光陰。

想必大家從制藥工程專業(yè)的課程設(shè)置中也能看出化學(xué)對(duì)于本專業(yè)的重要性，制藥工程專業(yè)的所有專業(yè)課程與實(shí)驗(yàn)都是基于化學(xué)之上的，若你在高中時(shí)已對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺缺，那么高考后執(zhí)意選擇制藥工程專業(yè)的話，將會(huì)使你的大學(xué)學(xué)習(xí)變得枯燥無(wú)味并且舉步維艱。當(dāng)然，也不排除你的化學(xué)成績(jī)不出眾，卻對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)興致極高，那么你不必?fù)?dān)心自己化學(xué)功底不好而不能學(xué)習(xí)制藥工程專業(yè)，只要你感興趣，大學(xué)有大把的時(shí)間讓你去彌補(bǔ)自己的缺陷，畢竟興趣是成就一番事業(yè)的動(dòng)力之源嘛。

體驗(yàn)自己動(dòng)手的奇妙

初、高中時(shí)，我學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力僅止于萬(wàn)般奇妙的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不過(guò)由于實(shí)驗(yàn)設(shè)施有限，那時(shí)做實(shí)驗(yàn)的次數(shù)屈指可數(shù)。上大學(xué)以后就不一樣了，畢竟制藥工程專業(yè)的重點(diǎn)在于“制藥”，它對(duì)我們的動(dòng)手能力當(dāng)然要求極高！因此，我們專業(yè)每個(gè)學(xué)生都有自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)服。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)都要穿戴整齊，統(tǒng)一著裝。在我們學(xué)校大一第一學(xué)期時(shí)，老師會(huì)教我們基本的實(shí)驗(yàn)常識(shí)、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法以及儀器使用方法等。大三時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了專業(yè)課實(shí)驗(yàn)，比如片劑、膠囊劑、顆粒劑的制作等。不過(guò)需要提醒大家注意的是，有機(jī)化學(xué)的試驗(yàn)可能會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)身體有害的氣體，大家在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前一定要做好防護(hù)措施。在大三下學(xué)期的時(shí)候，我們就有機(jī)會(huì)去藥廠親身體驗(yàn)制藥的過(guò)程，去藥廠的實(shí)習(xí)讓我真正感受到了什么是企業(yè)化大生產(chǎn)。當(dāng)然進(jìn)入制劑車(chē)間時(shí)每個(gè)人都要全面“武裝”（高度潔凈，整體消毒），車(chē)間的儀器基本上都是全自動(dòng)或半自動(dòng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的，每個(gè)廠房也都有自己的凈化處理系統(tǒng)，這些都是為提供車(chē)間內(nèi)潔凈的環(huán)境而設(shè)置的。

找到自己的Mr.Right！

制藥工程專業(yè)的就業(yè)面是很廣的，如果你天生心思細(xì)膩，可以成為一名藥品質(zhì)檢化驗(yàn)人員；倘若你非常健談，樂(lè)于與大家交流，那么可以從事藥品營(yíng)銷(xiāo)工作，它也許比研究工作適合你；如果你天生具有領(lǐng)導(dǎo)能力，那以后逐步走上藥物生產(chǎn)技術(shù)管理的崗位也是一個(gè)很好的選擇；如果你是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)研究的人，也可以和我一樣選擇繼續(xù)讀研，以后就有機(jī)會(huì)在藥廠、大學(xué)、研究所的研究部門(mén)從事藥物研發(fā)工作。隨著人們生活水平的日益提高，大家對(duì)食療保健越采越重視，因此，新興的職業(yè)如營(yíng)養(yǎng)師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。以上這些只是蒸蒸日上的制藥工程專業(yè)就業(yè)范圍的冰山一角，如果你結(jié)束了本科學(xué)習(xí)后希望進(jìn)入其他領(lǐng)域進(jìn)行深造，還可以選擇報(bào)考生命科學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究生。怎么樣，找到你的“Mr.Right”了嗎？

擁有制藥工程專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校名單：華東理工大學(xué)、天津大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧醫(yī)科大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、四川大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、佳木斯大學(xué)、石家莊學(xué)院。

高分子材料與工程：“高材”生的美麗人生

西安工程大學(xué) 張曉娟

主干課程；化學(xué)、材料科學(xué)與工程

從迷茫到成長(zhǎng)

憑借高三時(shí)，對(duì)化學(xué)的濃厚興趣和戀戀不舍之情，高考后我選擇了高分子材料與工程專業(yè)，成為了名副其實(shí)的“高材生”。大一時(shí)和大多數(shù)同學(xué)一樣，迷茫而沒(méi)有方向，最重要的是學(xué)校的安排竟遲遲不讓我和化學(xué)見(jiàn)面，更多地是學(xué)習(xí)一些公共課程與高數(shù)等基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程反倒接觸很少。熬到了大二，終于得到了專業(yè)課程的“青睞”。不得不慨嘆高分子材料與工程專業(yè)家族的無(wú)比龐大！無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)是最基本的，最讓高分子材料與工程專業(yè)學(xué)子頭痛的是高分子化學(xué)課和高分子物理課，好一個(gè)有機(jī)、物理、化學(xué)、大分子的大雜燴j在這些大雜燴中我?guī)锥让ＣＨ徊恢^，不過(guò)憑借著自己在高中時(shí)深厚的化學(xué)功底，我還是挺過(guò)了最初的“入門(mén)難”。

大三、大四忙碌過(guò)后，我選擇了考研，這不是盲目的抉擇，而是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)考研族來(lái)說(shuō)，最重要的是認(rèn)清自己，如果你喜歡科研、喜歡用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的理論創(chuàng)新、喜歡搞學(xué)術(shù)、愿意去深造自己，那么你可以考慮。并且你要做好備考期間每天都得披星戴月的準(zhǔn)備，做好同一切不利于學(xué)習(xí)的誘惑說(shuō)拜拜的準(zhǔn)備，最重要的是你要做好攻克高數(shù)、英語(yǔ)這兩大難關(guān)的準(zhǔn)備。而我身邊的人，也都常穿著實(shí)驗(yàn)服（容許我叫它白大褂）與正裝。奔波于實(shí)驗(yàn)室和招聘會(huì)之間，樂(lè)此不疲。

作出人生的抉擇

提到高分子材料與工程專業(yè)的就業(yè)，可謂天地廣闊，可以在高分子材料和高分子復(fù)合材料成型加工、高分子合成、化學(xué)纖維、新型建筑裝飾材料、現(xiàn)代噴涂與包裝材料、汽車(chē)、家用電器、電子電器、航空航天等企業(yè)從事設(shè)計(jì)、新成品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、質(zhì)量檢測(cè)及貿(mào)易部門(mén)工作；也可以到高等學(xué)校、科研單位從事科學(xué)研究與教學(xué)工作；還可以到政府部門(mén)從事行政管理、質(zhì)量監(jiān)督等工作。由于專業(yè)的擇業(yè)面比較寬，適應(yīng)性強(qiáng)，所以本專業(yè)男生也更傾向于在石油化工、勘探設(shè)計(jì)、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域工作，就業(yè)單位也遍及政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位、外資企業(yè)及高新技術(shù)企業(yè)。

有人說(shuō)：大學(xué)一年級(jí)往往“不知道自己不知道”，大學(xué)二年級(jí)就進(jìn)了一步“知道自己不知道”，大學(xué)三年級(jí)時(shí)“不知道自己知道”，大學(xué)四年級(jí)“知道自己知道”。站在大四畢業(yè)的邊沿，除了知道本專業(yè)的水有多深之外，我更看到了自己的未來(lái)會(huì)有多燦爛。不是浮夸，這些都是高分子材料與工程專業(yè)所賦予我的，無(wú)論是以后從事熱門(mén)材料研究、開(kāi)發(fā)，或是從事材料采購(gòu)，還是從事新型功能材料的復(fù)合。探索科學(xué)在生活中的奧秘。這些都離不開(kāi)本專業(yè)的學(xué)子。

擁有高分子科學(xué)與工程專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校名單：北京化工大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、青島科技大學(xué)、四川大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、東華大學(xué)、華南理工大學(xué)、吉林大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢工程大學(xué)、大連理工大學(xué)、沈陽(yáng)化工大學(xué)、江蘇工業(yè)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院。

藥學(xué)：用良心度量?jī)r(jià)值

蘭州大學(xué) 安小麗

主干課程：化學(xué)、藥學(xué)

人才好，藥才好！

藥學(xué)是一門(mén)基于化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)和生理學(xué)的科學(xué)，并且對(duì)化學(xué)的要求較高。它是一門(mén)綜合性的專業(yè)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)研究新藥的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、適宜的用藥途徑和形式，以及臨床用藥的合理性。藥學(xué)專業(yè)的課程主要有：有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、人體解剖生理學(xué)、藥用植物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥事管理學(xué)。因?yàn)槭俏魉?，藥物的研發(fā)設(shè)計(jì)階段都與化學(xué)息息相關(guān)，所以如果對(duì)化學(xué)感興趣、擅長(zhǎng)化學(xué)的同學(xué)，可以考慮這個(gè)專業(yè)。

藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)能在藥品研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑與藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

方向多，找準(zhǔn)定位才是極好的

藥學(xué)專業(yè)的方向很多，具體可以分為藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、生物制藥等方面。中國(guó)藥科大學(xué)在大三就開(kāi)始分方向，而像我們蘭州大學(xué)在大學(xué)期間不分方向，在考研時(shí)才選擇方向。每個(gè)學(xué)校的情況不大一樣，但我認(rèn)為還是細(xì)分方向較好，畢竟專于一門(mén)才會(huì)精于一門(mén)。

藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一般不做主治醫(yī)生，但也有醫(yī)學(xué)生最基本的要求，那就是很強(qiáng)的責(zé)任心和道德感。本專業(yè)的就業(yè)方向還是十分廣闊的，與藥學(xué)相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，像藥品研究開(kāi)發(fā)部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、管理部門(mén)、營(yíng)銷(xiāo)及使用部門(mén)，都需要藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。具體來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生遍布高校、科研院所、藥廠、醫(yī)藥公司、國(guó)家藥品管理機(jī)關(guān)、醫(yī)院等單位，因而，社會(huì)對(duì)藥學(xué)畢業(yè)生的需求量還是比較大的。因?yàn)榫蜆I(yè)范圍廣，所以工作性質(zhì)也就千差萬(wàn)別，大家可根據(jù)自己的喜好、自身?xiàng)l件、外界條件選擇自己將來(lái)的職業(yè)。但是客觀來(lái)說(shuō)，藥學(xué)本科畢業(yè)生剛出校門(mén)，收入狀況不是非常好，不過(guò)如果有了一定的經(jīng)驗(yàn)，好薪酬也會(huì)隨之而來(lái)。

自己的路，只選對(duì)的

藥學(xué)本科畢業(yè)后，也有許多人選擇考研或出國(guó)留學(xué)?？佳惺谴蠖鄶?shù)繼續(xù)深造者的選擇，但是現(xiàn)在出現(xiàn)了考研盲從性。研究生除了在第一年上課，后兩年都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)，每天就是查文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)，反反復(fù)復(fù)。有些人并不喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)室生活，但身邊的人考研。自己就不知道怎么辦了，也就隨波逐流了。我認(rèn)為要準(zhǔn)備考研，首先得喜歡研究性的工作，有創(chuàng)新思維，細(xì)心耐心。所以在大學(xué)，就該對(duì)自己做出評(píng)價(jià)，大三，就是做出決定的一年了。

在醫(yī)學(xué)類專業(yè)中，藥學(xué)不是熱門(mén)專業(yè)，就業(yè)形勢(shì)也不容樂(lè)觀，但現(xiàn)在的狀況還是有所改善。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制的逐步推進(jìn)和醫(yī)藥分家的實(shí)行，私營(yíng)藥房增多，這對(duì)藥房從業(yè)人員的素質(zhì)提出了更高要求，他們不僅要懂得賣(mài)藥，更要懂得藥理。醫(yī)藥行業(yè)中激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得醫(yī)藥公司、藥廠必須聘用專業(yè)的藥學(xué)人才去開(kāi)拓市場(chǎng)。這使得藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的去向朝著醫(yī)藥公司和私營(yíng)藥房等方向轉(zhuǎn)移。

擁有藥學(xué)專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校名單：北京大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東藥學(xué)院、青海民族學(xué)院、徐州醫(yī)學(xué)院、河北北方學(xué)院、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、大連學(xué)院等。

應(yīng)用化學(xué)：從實(shí)驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)

湖南理工學(xué)院 陳韜

主干課程：化學(xué)

燒杯里的世界

從初中三年級(jí)起就開(kāi)始接觸化學(xué)，經(jīng)歷了高中，跨入大學(xué)，印象中的化學(xué)是一門(mén)既簡(jiǎn)單又十分有趣味的學(xué)科。從記元素周期表開(kāi)始到寫(xiě)化學(xué)方程式，從燒杯里液體五顏六色的變化到實(shí)驗(yàn)室里的“噴泉實(shí)驗(yàn)”，再到工廠里生產(chǎn)品種繁多、功能多樣的生活用品，無(wú)不體現(xiàn)了化學(xué)的魅力?；瘜W(xué)是一門(mén)從實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而應(yīng)用化學(xué)則是將化學(xué)滲透到其他自然科學(xué)、技術(shù)及其他領(lǐng)域而形成的一類應(yīng)用科學(xué)，旨在培養(yǎng)具有化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，在科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用以及相關(guān)管理工作的專門(mén)人才。

利用各類資源

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的主要課程有四大基礎(chǔ)化學(xué)即無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)，它們既是各個(gè)化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以說(shuō)學(xué)好了四大基礎(chǔ)化學(xué)，其他專業(yè)課程都是“小菜一碟”。專業(yè)課程還包括結(jié)構(gòu)化學(xué)、儀器分析、化工原理、生物化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、反應(yīng)工程、化學(xué)工藝學(xué)、化工過(guò)程開(kāi)發(fā)、精細(xì)化工概論、天然產(chǎn)物學(xué)、專業(yè)英語(yǔ)、工程制圖與CAD和專業(yè)實(shí)驗(yàn)等。該專業(yè)學(xué)生最重要的是要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，要善于觀察，歸納總結(jié)，要弄清楚其中的原理，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該能夠掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識(shí)；掌握無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、化學(xué)工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能；了解化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；熟練掌握實(shí)驗(yàn)室的各種儀器，并且能夠利用各種儀器完成系列的物質(zhì)檢驗(yàn)，產(chǎn)品分析等常規(guī)處理方法。在閑暇之余我們可以去逛逛網(wǎng)上的論壇，比如“小木蟲(chóng)”“化工707”等，都是關(guān)于化學(xué)化工方面的論壇，如果能夠好好利用里面的資源，相信對(duì)你將來(lái)大有益處哦！

無(wú)論怎么走，努力就好

第7篇：石油化工概論范文

關(guān)鍵字：調(diào)剖堵水 高含水油藏 注水開(kāi)發(fā) 非均質(zhì)油藏

第一章 概論

目前，中石油股份公司東部老油田均已進(jìn)入高含水，特高含水開(kāi)采期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，股份公司可采儲(chǔ)量的85%以上，年產(chǎn)油量的80%來(lái)自含水大于80%的高含水油藏，改善高含水油田水驅(qū)開(kāi)發(fā)效果是油田開(kāi)發(fā)工作的主體和重點(diǎn)。高含水油藏原始非均質(zhì)嚴(yán)重，加上長(zhǎng)期水流沖刷形成的大孔道，導(dǎo)致注水沿大孔道或高滲條帶低效或無(wú)效循環(huán)嚴(yán)重影響水驅(qū)開(kāi)發(fā)效果和油田開(kāi)發(fā)整體效益。

第二章 調(diào)剖與調(diào)驅(qū)技術(shù)基本原理

注水開(kāi)發(fā)過(guò)程中，水在儲(chǔ)層中運(yùn)動(dòng)都是沿阻力最小的路徑前進(jìn)，導(dǎo)致注水采油效率的降低和產(chǎn)出水的增加。因此堵水調(diào)剖技術(shù)一直是油田提高采收率、穩(wěn)油控水的重要技術(shù)措施。

調(diào)剖可分為機(jī)械堵水（機(jī)械細(xì)分注水）和化學(xué)調(diào)剖。

機(jī)械細(xì)分注水主要適用于隔層條件較好，井筒及隔層厚度滿足座封條件的注水井，各層配注量的大小通過(guò)水嘴控制，有效期的長(zhǎng)短取決于封隔器的壽命和座封質(zhì)量。

第三章 部分常用調(diào)堵技術(shù)

1.沉淀型調(diào)驅(qū)技術(shù)

原理：沉淀類深部調(diào)剖劑調(diào)剖方法可分為單液法和雙液法。單液法通常采用籠統(tǒng)注入，通過(guò)控制反應(yīng)條件，采用緩釋催化劑的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)堵劑的延緩形成；雙液法一般分段塞注入不同的化學(xué)劑，2種成分地下混合后，形成無(wú)機(jī)沉淀，對(duì)高滲層產(chǎn)生機(jī)械堵塞。單液法注入中，要求地層水為高礦化度鈣鎂型，同時(shí)考慮到地層水中形成沉淀的有效成分鈣鎂離子不夠，在配液中補(bǔ)充一定量的氫氧化鈣，進(jìn)入地層后，緩慢與地層水發(fā)生作用，生成硅酸鈣沉淀。

2.凍膠類調(diào)剖劑

原理：由聚合物溶液和適當(dāng)?shù)慕宦?lián)劑形成具有空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的物質(zhì)而成的。在水中有優(yōu)良的增粘性，線性大分子鏈上都有極性基團(tuán)，能與多價(jià)金屬離子或有機(jī)基團(tuán)反應(yīng)，生成體型交聯(lián)產(chǎn)物―凍膠，形成凍膠后，粘度大幅度增加，喪失流動(dòng)性。交聯(lián)劑可用高價(jià)金屬離子形成的多核羥橋絡(luò)離子或低分子醛類化合物等。施工時(shí)，若近井地帶調(diào)剖，可將高分子溶液和交聯(lián)劑混合后注入地層；若遠(yuǎn)井地帶調(diào)剖，可將它們分成幾個(gè)段塞，中間以隔離液隔開(kāi)，交替地注人地層，讓它們進(jìn)入水層一定距離后才混合交聯(lián)成凍膠[3]。

3.聚合物微球調(diào)剖劑

原理：聚合物微球技術(shù)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種新型調(diào)剖技術(shù)，其優(yōu)點(diǎn)包括受外界影響小，可以直接用污水配制，耐高溫高鹽，以及注入無(wú)粘度、無(wú)污染、成本較低等。聚合物微球的調(diào)驅(qū)機(jī)理是交聯(lián)聚合物微球是納米級(jí)/微米級(jí)微球，對(duì)油層孔喉直徑，其初始粒徑滿足“進(jìn)得去”的要求；微球經(jīng)過(guò)水化溶脹后，能達(dá)到封堵大孔喉的粒徑要求，且具有一定的強(qiáng)度，滿足對(duì)地層大孔喉“堵得住”的要求，使后續(xù)液流發(fā)生轉(zhuǎn)向；微球具有彈性，在一定壓力下變形并向前移動(dòng)到地層深部，滿足了調(diào)驅(qū)劑能夠進(jìn)入地層深部發(fā)揮作用的要求[4]。

4.樹(shù)脂類調(diào)剖劑

原理：樹(shù)脂類堵劑是指由低分子物質(zhì)通過(guò)縮聚反應(yīng)產(chǎn)生的具有體型結(jié)構(gòu)、不溶不熔的高分子物質(zhì)。油田最常用的樹(shù)脂是酚醛樹(shù)脂。

5.交聯(lián)聚合物弱凝膠深部調(diào)驅(qū)技術(shù)

原理：是目前國(guó)內(nèi)外應(yīng)用最廣泛的深部調(diào)剖改善水驅(qū)技術(shù)，也被稱為“流動(dòng)凝膠”（flowing gel）。這里所謂的“流動(dòng)”是指弱凝膠在試管內(nèi)呈現(xiàn)流動(dòng)狀態(tài)，弱凝膠主要由聚合物和交聯(lián)劑兩部分組成，以整體形式存在，交聯(lián)狀態(tài)為分子間交聯(lián)。弱凝膠在地層中的封堵是動(dòng)態(tài)的，凝膠在一定條件下可運(yùn)移，使其具有深部調(diào)驅(qū)雙重作用。

6.膠態(tài)分散凝膠調(diào)驅(qū)技術(shù)（CDG）

原理：是低濃度HPAM溶液（最低可至100 mg/L）與多價(jià)金屬離子交聯(lián)劑形成的分子內(nèi)交聯(lián)凝膠體系。聚合物和交聯(lián)劑形成的非網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的分子內(nèi)交聯(lián)凝膠體系，交聯(lián)反應(yīng)主要發(fā)生在分子內(nèi)的各交聯(lián)活性點(diǎn)之間，以分子交聯(lián)為主，幾個(gè)至十幾個(gè)分子發(fā)生交聯(lián)，形成分散的凝膠線團(tuán)。

7.水膨體調(diào)剖劑

原理：水膨體是一類適當(dāng)交聯(lián)遇水膨脹而不溶解的聚合物，是近年來(lái)常被用于注水井調(diào)剖的一種堵劑。這類調(diào)剖劑主要通過(guò)兩個(gè)機(jī)理封堵滲濾面：一個(gè)是調(diào)剖劑粒徑大于孔徑時(shí)顆粒對(duì)孔隙所產(chǎn)生的堵塞；另一個(gè)是粒徑大于孔徑的1/3時(shí)顆粒通過(guò)架橋所產(chǎn)生的堵塞。通過(guò)這兩個(gè)機(jī)理，固體分散體可在滲濾面上產(chǎn)生封堵層（濾餅）而起封堵作用。

第四章 調(diào)剖堵水工藝與試油試井工藝相關(guān)猜想

綜上所述，調(diào)剖堵水劑種類繁多且互相組合可適用于多種復(fù)雜地層構(gòu)造，但目前為止據(jù)了解多數(shù)堵水溶劑的配置利用地面實(shí)驗(yàn)室油氣藏模擬工具及軟件解釋，與地下實(shí)際情況相差較多。堵水效果及調(diào)剖半徑難以確定，如果將調(diào)剖堵水工藝技術(shù)與試油試井相關(guān)技術(shù)結(jié)合，以研究調(diào)剖劑在地下的運(yùn)移狀態(tài)，堵水效果，對(duì)高含水率地層的產(chǎn)量提升效果，確定調(diào)剖半徑，及進(jìn)一步研究地層裂縫，改進(jìn)調(diào)剖劑配方以更適應(yīng)儲(chǔ)層，為之后對(duì)區(qū)域內(nèi)油水井調(diào)剖堵水工藝技術(shù)的廣泛展開(kāi)提供依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李宇鄉(xiāng)，唐孝芬，劉雙成.我國(guó)油田化學(xué)堵水調(diào)剖劑的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用現(xiàn)狀[J].油田化學(xué)，1995，12（1）：88-94.

第8篇：石油化工概論范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師；化工分離過(guò)程；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）32-0054-02

化工分離過(guò)程是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的學(xué)生一門(mén)重要的專業(yè)課，是理論性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，具有鮮明的工程特點(diǎn)。伴隨著化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，新的分離方法、技術(shù)不斷產(chǎn)生，化工分離技術(shù)在石油化工、資源環(huán)境、能源、材料、生物醫(yī)藥等諸多領(lǐng)域持續(xù)發(fā)揮著重要作用，是化學(xué)工業(yè)實(shí)現(xiàn)清潔工藝的重要手段。在“卓越計(jì)劃”的背景下，以強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力為目標(biāo)，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型的化工高級(jí)人才，必須根據(jù)該課程的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法[1]。目前，化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體上還是傾向于理論型模式，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容缺少整合性和工程性[2]，化工分離過(guò)程課程同樣存在教學(xué)內(nèi)容老化、教學(xué)體系不完善、工程訓(xùn)練與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)脫離嚴(yán)重、教學(xué)主體的新生代教師對(duì)工程教育思想缺乏系統(tǒng)的研究和足夠的重視等問(wèn)題。因此，筆者在化工分離過(guò)程的教學(xué)中，以大工程觀和集成式的課程改革和“卓越計(jì)劃”的精神為指導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合等方面做了一些嘗試工作，取得了較好的效果。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

分離工程主要從分離過(guò)程的共性出發(fā)，討論化工分離過(guò)程的基本概論、本質(zhì)及其變化規(guī)律。從教學(xué)內(nèi)容而言，分離工程是一個(gè)學(xué)術(shù)內(nèi)容十分豐富的領(lǐng)域，既包括傳統(tǒng)分離過(guò)程基本理論原理方法的學(xué)習(xí)，同時(shí)各種新型分離技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，要求跟上時(shí)代和技術(shù)發(fā)展的步伐，教學(xué)內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新與補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展課程教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.合理組織教學(xué)課堂。要使課堂教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)性和新意，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，避免課程的割裂與重復(fù)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行組織、設(shè)計(jì)、重塑與整合。教師按學(xué)科發(fā)展，從基礎(chǔ)、原理、特性到應(yīng)用及發(fā)展的順序進(jìn)行講授內(nèi)容的安排和多媒體課件的制作；按照問(wèn)題、案例和原理相結(jié)合的方式組織教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合化工企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)際和教師工程實(shí)踐、科學(xué)研究以及學(xué)生實(shí)習(xí)，介紹常見(jiàn)分離技術(shù)。

2.積極整合教學(xué)內(nèi)容。教師注意課程與專業(yè)基礎(chǔ)課如物理化學(xué)、化工熱力學(xué)、化工原理等的銜接和關(guān)聯(lián)；在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)本課程與“化工熱力學(xué)”、“化工原理”、“物理化學(xué)”等專業(yè)基礎(chǔ)課程中有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)銜接與融合，讓學(xué)生很自然地完成基礎(chǔ)理論到專業(yè)知識(shí)的過(guò)渡與應(yīng)用；增加新型化工分離技術(shù)，如超離子液體技術(shù)、膜分離技術(shù)、雙水相技術(shù)等；把企業(yè)典型工程案例引入課程教學(xué)中，使課堂教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)性和新意。基本分離方法與化工原理的融合在化工生產(chǎn)中涉及的分離對(duì)象幾乎都是多組分體系，而目前一般高等院校化工原理教學(xué)中因?qū)W時(shí)有限，大多側(cè)重于雙組分的分離問(wèn)題。這就要求在進(jìn)行分離過(guò)程的教學(xué)時(shí)要做好與化工原理教學(xué)的融合問(wèn)題。如對(duì)化工原理教材中已涉及到的基本原理，教師對(duì)雙組分精餾、吸附和結(jié)晶等不做專門(mén)介紹，重點(diǎn)講解多組分體系的工程計(jì)算問(wèn)題，將有關(guān)的基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用在耦合與集成過(guò)程設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)；減少與化工原理內(nèi)容的重復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生利用化工單元操作的基本原理解決實(shí)際復(fù)雜體系分離問(wèn)題的能力。

3.有效延伸課程環(huán)節(jié)?；し蛛x工程本身具有較強(qiáng)的工程背景的同時(shí)還兼有較強(qiáng)的理論性。在“以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，化工分離工程的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)為化工分離工程是“一大堆的方程、繁多的數(shù)據(jù)和大量的計(jì)算和循環(huán)迭代[3]。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)，將課堂教學(xué)延伸至課外，如實(shí)習(xí)過(guò)程中、課程設(shè)計(jì)中及其他的化工實(shí)踐如創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、化工競(jìng)賽等過(guò)程中，布置作業(yè)、小組討論及綜合設(shè)計(jì)等，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)的化工分離技術(shù)原理的理解，學(xué)會(huì)進(jìn)行分離方法的選擇優(yōu)化，以及新型分離技術(shù)的拓展。

4.強(qiáng)調(diào)選擇優(yōu)秀教材。要在有限的教學(xué)時(shí)限中，達(dá)到良好的教學(xué)效果，如何選擇教材和教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高本課程的教學(xué)效果就顯得十分重要[4]。劉家琪主編的面向21世紀(jì)的教材《分離過(guò)程》，該教材在內(nèi)容和體系上體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，注重拓寬基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，并在教學(xué)內(nèi)容上作了重新安排；按教學(xué)規(guī)律的發(fā)展，從基礎(chǔ)、原理、特性到應(yīng)用及發(fā)展的順序分章節(jié)；主要章節(jié)（如多組分精餾和特殊精餾）中逐一介紹各種精餾方法的特性和應(yīng)用；選擇典型的分離方法展開(kāi)講授化學(xué)工程的研究方法及其進(jìn)展。這樣安的排結(jié)合了兩種教材編排方式的優(yōu)點(diǎn)，思路簡(jiǎn)潔清楚，學(xué)生易于接受，教學(xué)效果良好[5]。

二、采取研究性教學(xué)模式，改革教學(xué)方法

在講授理論知識(shí)的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活中選擇并確定研究專題，主動(dòng)地投入到課程學(xué)習(xí)中去，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；并在學(xué)習(xí)討論中獲取知識(shí)、發(fā)展技能、培養(yǎng)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)探究和親身體驗(yàn)[6]。這樣，改變過(guò)去由老師單一講解的方式，可讓學(xué)生有問(wèn)題隨時(shí)提出、分析和討論。本人在教學(xué)過(guò)程中以研究性教學(xué)[7]為指導(dǎo)思想，采取多樣化的教學(xué)方式，初顯成效。

1.討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為加強(qiáng)化工分離工程與化工原理等基礎(chǔ)課的銜接與融合，課前通過(guò)小班討論課，復(fù)習(xí)回顧掌握已學(xué)基礎(chǔ)課程的相關(guān)內(nèi)容，并與該課程的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析概括和總結(jié)。例如，在講多組分精餾過(guò)程時(shí)，教師在介紹完兩個(gè)極限條件及進(jìn)料位置的選取之后，讓學(xué)生討論簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法的步驟和應(yīng)用，并與二組分精餾進(jìn)行對(duì)比分析，既加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，又加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)體系的完整性。教學(xué)中，結(jié)合一些實(shí)例，讓學(xué)生參與討論，鞏固學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解，開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)散學(xué)生學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生感受到該課程對(duì)生產(chǎn)實(shí)際的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在特殊精餾教學(xué)中引入當(dāng)?shù)啬乘幤笠译鎻U水的后處理技術(shù)，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)情況，考慮能耗和溶劑的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行綜合分析討論。

2.虛擬式仿真，提升學(xué)生解決問(wèn)題能力。以成熟的流程模擬軟件為主線引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。在教學(xué)中，引入成熟的化工流程模擬軟件的應(yīng)用部分內(nèi)容，有助于學(xué)生越過(guò)煩瑣復(fù)雜的技術(shù)細(xì)節(jié)，用分離工程的思維方法解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用成熟的軟件解決工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如學(xué)生在對(duì)某藥企乙腈廢水的后處理工藝經(jīng)過(guò)討論優(yōu)化，然后通過(guò)流程模擬軟件如Aspenplus等進(jìn)行模擬優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)模擬與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。

3.導(dǎo)向型討論，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。近十余年來(lái)，新型化工分離技術(shù)發(fā)展迅速，不少技術(shù)如各類膜分離技術(shù)、超臨界萃取技術(shù)及新型吸附技術(shù)已趨成熟，其應(yīng)用的體系也已經(jīng)向醫(yī)藥、食品、生化、環(huán)境等領(lǐng)域擴(kuò)展。但由于新型分離技術(shù)涉及面廣泛，學(xué)生基礎(chǔ)及興趣不一，教學(xué)中不能面面俱到。本人在教學(xué)中開(kāi)展導(dǎo)向性的討論，采取教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)討論的方法將學(xué)生領(lǐng)到學(xué)科的最前沿，通過(guò)典型研究成果的介紹，讓學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)和方法，學(xué)會(huì)分析創(chuàng)新思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和應(yīng)變能力，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。例如，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展天然產(chǎn)物分離專題的研究和討論。在討論教學(xué)中，筆者從天然產(chǎn)物的新型分離方法、特定天然產(chǎn)物的分離研究進(jìn)展等方面立題，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的專題如醫(yī)藥、香精香料等的分離研究進(jìn)展，撰寫(xiě)小論文進(jìn)行交流。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了利用圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)資源查找與所選專題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且通過(guò)文獻(xiàn)整理、綜合、歸納和專題論文的撰寫(xiě)，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面、了解學(xué)科發(fā)展前沿，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合

卓越工程師培養(yǎng)與傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的顯著區(qū)別之一就是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，實(shí)踐不僅能使學(xué)生增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的知識(shí)與工程實(shí)踐和社會(huì)需求對(duì)接，而且能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈，使其產(chǎn)生開(kāi)拓創(chuàng)新的激情與靈感。經(jīng)過(guò)實(shí)踐歷練的學(xué)生可以把僵化的書(shū)本知識(shí)內(nèi)化成為活的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，將教材與實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)的化工分離工程知識(shí)的理解，提高了學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的求知欲和探索精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方法和能力[8]。

1.強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程之前經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)化工企業(yè)中分離過(guò)程的工藝過(guò)程及應(yīng)用已有一些了解，但缺乏利用理論知識(shí)分析問(wèn)題的能力，在課程教學(xué)中注重舉例，對(duì)實(shí)習(xí)中接觸到的分離過(guò)程結(jié)合分離原理進(jìn)行詳細(xì)分析。如在多組分精餾的課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)習(xí)車(chē)間橡膠生產(chǎn)溶劑回收工段的理論與工藝進(jìn)行講解，既直觀，又切合實(shí)際；讓學(xué)生在理解分離方法、分離原理的同時(shí)，還學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)、能源及生產(chǎn)實(shí)際的角度考慮分離工藝的優(yōu)化。

2.有效延伸課程實(shí)踐環(huán)節(jié)。把工程現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，在知識(shí)傳授與實(shí)踐歷練的交融中進(jìn)行。一方面，利用所建立的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)參與課外實(shí)踐項(xiàng)目，或參與到教師的科研項(xiàng)目中去，通過(guò)工程實(shí)踐來(lái)加深對(duì)分離方法原理的理解和認(rèn)識(shí)。另一方面，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，教師通過(guò)布置分析討論題、撰寫(xiě)小討論文等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析討論選擇生產(chǎn)實(shí)際中的分離技術(shù)，對(duì)實(shí)習(xí)中接觸到的分離過(guò)程結(jié)合分離原理進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)課堂教學(xué)有很大幫助。反過(guò)來(lái)，課堂教學(xué)也加深了學(xué)生對(duì)實(shí)際過(guò)程的認(rèn)識(shí)，并能舉一反三。

3.聘請(qǐng)企業(yè)專家參與教學(xué)?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵，通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”的模式，加強(qiáng)課程教學(xué)教師工程教學(xué)能力的提升。除了聘請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)專家參與教學(xué)任務(wù)外，任課教師還需通過(guò)承擔(dān)或參與企目項(xiàng)目的改造或研發(fā)、指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)各類化工創(chuàng)新競(jìng)賽等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)自身的工程能力，把工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的案例同教材中的理論知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，避免了空洞說(shuō)教，使課堂教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)性和生動(dòng)性。

四、注重教學(xué)過(guò)程管理，改革考核評(píng)價(jià)體系

考試是教學(xué)過(guò)程中的不可缺少的重要環(huán)節(jié)，涉及到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)判。在課程教學(xué)考核評(píng)價(jià)過(guò)程中，主要引導(dǎo)學(xué)生從注重“學(xué)習(xí)成績(jī)”向注重“學(xué)習(xí)成效”轉(zhuǎn)變，從“注重考試結(jié)果”向注重“學(xué)習(xí)過(guò)程”轉(zhuǎn)變。課程考核形式采用期末考試、平時(shí)學(xué)習(xí)與專題討論結(jié)合起來(lái)的評(píng)判方式，改變過(guò)去一份期末考試卷一錘定音方式。成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（包括平時(shí)討論情況和作業(yè)情況）、實(shí)踐成績(jī)（實(shí)習(xí)中作業(yè)完成情況、小論文寫(xiě)作與講解）、考試等部分構(gòu)成。

平時(shí)成績(jī)主要包含課堂討論思維能力、回答問(wèn)題情況、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，小論文主要針對(duì)課堂理論知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)歸納、掌握某一方面知識(shí)，通過(guò)論文的完成加深了學(xué)生對(duì)課堂理論知識(shí)系統(tǒng)理解，同時(shí)鍛煉了學(xué)生撰寫(xiě)論文能力?？荚嚨膬?nèi)容分三個(gè)層次：識(shí)記、理解、應(yīng)用，涵蓋了學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的綜合試題。

參考文獻(xiàn)：

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[8]李繼懷，王力軍.工程教育的理性回歸與卓越工程師培養(yǎng)[J].黑龍江高教研究，2011，（3）.

第9篇：石油化工概論范文

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，以重慶科技學(xué)院為例，分析目前資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)中存在的問(wèn)題；緊貼應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確實(shí)踐平臺(tái)的特色，圍繞提升學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)具備規(guī)劃模擬、項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)、價(jià)值核算等三種功能的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué);應(yīng)用型;實(shí)踐平臺(tái)

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“資環(huán)”專業(yè)）是一個(gè)介于自然科學(xué)與哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)之間的交叉學(xué)科。重慶科技學(xué)院從2013年開(kāi)始招收該專業(yè)本科生，目前注冊(cè)人數(shù)約200人。高級(jí)技術(shù)類人才的培養(yǎng)需要依靠實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的合理設(shè)置。本文以本校為例，來(lái)研究資環(huán)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建問(wèn)題。

一應(yīng)用型本科資環(huán)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的必要性

(一)滿足經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要

重慶科技學(xué)院正在向應(yīng)用型科技大學(xué)轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)授課模式不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。資環(huán)專業(yè)是一門(mén)綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐課程才能使學(xué)生掌握資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)理論及相關(guān)評(píng)價(jià)方法，才能掌握資源開(kāi)發(fā)與利用績(jī)效評(píng)估、資源與環(huán)境綜合規(guī)劃。

(二)滿足高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要

資環(huán)專業(yè)是學(xué)校的新辦專業(yè)，現(xiàn)有仿真模擬實(shí)驗(yàn)室不能滿足學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能訓(xùn)練的基本需求，教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室的建立使學(xué)生能夠在高仿真模擬的條件下，掌握本專業(yè)崗位的基本技能，縮短從學(xué)生到專業(yè)人員的轉(zhuǎn)變時(shí)間。結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞石油、冶金等產(chǎn)業(yè)中面臨的突出的資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，建成具有較高水平和特色鮮明的綜合實(shí)驗(yàn)室，下設(shè)環(huán)境影響評(píng)價(jià)、資源環(huán)境規(guī)劃評(píng)價(jià)兩個(gè)模塊。

(三)服務(wù)重慶市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要

重慶目前已形成了以汽車(chē)、摩托車(chē)、石化、裝備制造、冶金、電子、綜合能源、生物醫(yī)藥和部分勞動(dòng)密集型加工制造業(yè)為代表的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。而這些企業(yè)都需要解決環(huán)境污染和能源消耗問(wèn)題。借助學(xué)校的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以資環(huán)綜合實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，可為當(dāng)?shù)卣块T(mén)、企業(yè)提供資源環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)與損害評(píng)估、資源環(huán)境管理信息及環(huán)境認(rèn)證與審計(jì)專業(yè)人員培訓(xùn)等社會(huì)化服務(wù)，有助于滿足重慶優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二現(xiàn)有的資環(huán)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)存在的問(wèn)題

(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備不能滿足學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的需求

目前學(xué)校資環(huán)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的主要缺陷和問(wèn)題是，環(huán)評(píng)、價(jià)值核算等專業(yè)軟件以及一些常用的環(huán)境測(cè)試工具等缺乏，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，環(huán)境核算體系以及資源價(jià)值評(píng)估等核心軟件缺失，從而難以系統(tǒng)、充分地培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

(二)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室硬件較為欠缺

由于資環(huán)專業(yè)設(shè)立較晚，與之對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱。比如資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的瓶頸問(wèn)題，如果能購(gòu)買(mǎi)其它與工程實(shí)踐相結(jié)合的軟件設(shè)備，不僅有利于各專業(yè)各學(xué)科的共同發(fā)展，而且更有利于推進(jìn)學(xué)校應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的發(fā)展轉(zhuǎn)型。而目前核心軟件并不完善，對(duì)高效開(kāi)展本專業(yè)教學(xué)與科學(xué)研究活動(dòng)造成了障礙，也無(wú)法對(duì)本校的石油化工、冶金等辦學(xué)特色難以形成強(qiáng)力支撐，而且也不利于科研成果的突破創(chuàng)新。

（三）實(shí)驗(yàn)室對(duì)外技術(shù)服務(wù)能力缺乏

重慶科技學(xué)院定位是服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和石油、冶金兩大行業(yè)。隨著校企產(chǎn)學(xué)研合作走向深入，學(xué)校與企業(yè)界接觸交流機(jī)會(huì)增多，共同研究解決技術(shù)問(wèn)題將促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室成為對(duì)外合作的良好載體。由于缺乏處理實(shí)際數(shù)據(jù)的軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等軟硬件，學(xué)校對(duì)外環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境效能核算以及資源價(jià)值評(píng)估等方面的設(shè)備還不能滿足校企技術(shù)合作發(fā)展的需要。

三資環(huán)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建設(shè)計(jì)

（一）實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的定位

通過(guò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)有計(jì)劃開(kāi)展特定學(xué)生群體的特色實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，成為資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉學(xué)科領(lǐng)域高級(jí)應(yīng)用型人才的實(shí)驗(yàn)基地；開(kāi)設(shè)特色鮮明的資源評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃研發(fā)基地；努力建成重慶市資源環(huán)境保護(hù)信息共享平臺(tái)，拓展實(shí)驗(yàn)平臺(tái)輻射功能。

（二）組成部分及功能

1.資源與環(huán)境規(guī)劃模擬實(shí)驗(yàn)室

生態(tài)環(huán)境功能區(qū)規(guī)劃模擬。以區(qū)域生態(tài)環(huán)境功能和承載力空間分布為基礎(chǔ)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境承載力利用強(qiáng)度的不同，按照環(huán)境準(zhǔn)入角度將區(qū)域劃分為不同的生態(tài)環(huán)境功能區(qū)，對(duì)各功能區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)、污染物總量控制及資源環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目的總體規(guī)劃等問(wèn)題進(jìn)行模擬。環(huán)境規(guī)劃情景模擬。根據(jù)環(huán)境規(guī)劃目標(biāo)與方案的不確定性，建立多情景方案、模型及決策支持平臺(tái)，按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)多種不同方案，利用優(yōu)選模擬理論選擇最優(yōu)的環(huán)境規(guī)劃方案進(jìn)行模擬優(yōu)選。區(qū)域國(guó)土資源規(guī)劃模擬。根據(jù)資源環(huán)境政策法規(guī)及可持續(xù)發(fā)展理論，合理規(guī)劃地區(qū)的各類自然資源，從地域總體上處理好自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，保證人口、資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。油氣資源供應(yīng)和需求預(yù)測(cè)模擬。根據(jù)國(guó)家能源政策、發(fā)展戰(zhàn)略及規(guī)劃，對(duì)油氣資源供應(yīng)及市場(chǎng)需求進(jìn)行模擬預(yù)測(cè)，為政府、企業(yè)了解中國(guó)能源政策及市場(chǎng)供給，合理開(kāi)發(fā)自然提供咨詢。

2.資源與環(huán)境項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)模擬實(shí)驗(yàn)室

油氣資源價(jià)格及環(huán)境質(zhì)量預(yù)測(cè)模擬。借助智能模擬系統(tǒng)，深入挖掘研究對(duì)象之間內(nèi)在的因果關(guān)系，在回避精確數(shù)學(xué)建模的前提下為社會(huì)經(jīng)濟(jì)決策提供可靠依據(jù)。主要運(yùn)用趨勢(shì)外推、回歸分析、灰色預(yù)測(cè)等方法對(duì)未來(lái)的環(huán)境現(xiàn)狀和環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)及其主要污染物和污染源的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行分析和監(jiān)測(cè)。碳排放權(quán)、排污權(quán)及大宗資源類模擬交易。在環(huán)境及能源政策下，開(kāi)展碳排放權(quán)、排污權(quán)配額分配、大宗資源類商品及交易與相關(guān)政策研究和評(píng)價(jià)工作；開(kāi)展能源環(huán)境與氣候變化相關(guān)公平理論、戰(zhàn)略目標(biāo)、規(guī)劃方案、體制機(jī)制及談判對(duì)策等研究；為當(dāng)?shù)卣块T(mén)、企業(yè)提供能源規(guī)劃及環(huán)境影響評(píng)價(jià)咨詢工作。環(huán)境政策影響模擬。以投入產(chǎn)出模型、CGE模型、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型、費(fèi)用效益模型等理論為基礎(chǔ)，開(kāi)展各種政策手段對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和環(huán)境影響的模擬分析研究。油氣資源項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)分析。針對(duì)油氣資源的開(kāi)發(fā)對(duì)自然環(huán)境影響、國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，分析油氣資源項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的可行性。

3.資源環(huán)境價(jià)值核算與影響評(píng)估實(shí)驗(yàn)室

資源環(huán)境價(jià)值模擬核算。根據(jù)資源環(huán)境價(jià)值的核算原則與分類，運(yùn)用資源環(huán)境價(jià)值投入產(chǎn)出混合模型，綜合環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算體系中的核算方法及指標(biāo)體系，對(duì)不同地區(qū)資源環(huán)境價(jià)值進(jìn)行模擬核算。資源環(huán)境價(jià)值的動(dòng)態(tài)評(píng)估模擬核算。對(duì)資源環(huán)境資產(chǎn)（包括資源環(huán)境的組成要素、環(huán)境質(zhì)量）所提供的物品和服務(wù)進(jìn)行定量評(píng)估；通過(guò)對(duì)資源環(huán)境價(jià)值的周期性波動(dòng)分析及動(dòng)態(tài)化發(fā)展、資源價(jià)值補(bǔ)償?shù)纫蛩刈儎?dòng)的影響，對(duì)資源環(huán)境價(jià)值進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)和模擬核算。資源環(huán)境價(jià)值的補(bǔ)償及政策影響模擬。通過(guò)對(duì)環(huán)境稅收管理、排污權(quán)及碳交易、資源環(huán)境價(jià)值補(bǔ)償機(jī)制的監(jiān)管，開(kāi)展環(huán)境經(jīng)濟(jì)模擬和貿(mào)易政策研究。建立環(huán)境與經(jīng)濟(jì)分析模型；開(kāi)展宏觀經(jīng)濟(jì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響及環(huán)境保護(hù)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)影響的模擬；開(kāi)展環(huán)境與貿(mào)易政策研究。資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境影響風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模擬。評(píng)估自然資源開(kāi)發(fā)(包括建設(shè)項(xiàng)目、區(qū)域性開(kāi)發(fā)、立法議案、重大方針、戰(zhàn)略性規(guī)劃或行動(dòng))對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的污染和破壞作用；分別針對(duì)大氣、水、噪聲等某類環(huán)境要素進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià)。評(píng)估人類各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)引發(fā)的危害(自然災(zāi)害)對(duì)人體健康、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)系統(tǒng)等造成的可能損失進(jìn)行評(píng)估，并據(jù)此進(jìn)行管理和決策。

四配套措施

為高效率低成本建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，本文提出以下建議：第一，對(duì)已有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行摸底，對(duì)已有的設(shè)備或軟件可以不用購(gòu)置。第二，實(shí)驗(yàn)室要依托科研項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)展工作。第三，部分軟硬件要與校外企業(yè)、或高校進(jìn)行合作。

作者：吳文建 李炳林 單位：重慶科技學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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