美德故事精選(九篇)

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第1篇：美德故事范文

在我們的身邊，每天都有各種各樣的美德故事在我們旁邊上演。其實(shí)只要我們善于發(fā)現(xiàn)，隨時隨地都可以看到一些美德故事。

比如在公交車上的時候，我們有時候會看到一些人為老弱病殘尋常作為，其實(shí)這只是一個很小的動作，但是在我看來也體現(xiàn)出了這個人善良的品德也是一件美德故事。在學(xué)校里面我也會經(jīng)常看到同學(xué)們，見到老師都會向老師問候，老師也會非常友好的回應(yīng)，雖然這也只是小小的動作，但是讓我感到了人生間的和睦以及同學(xué)對老師的尊重和老師對同學(xué)的尊重。還比如在我們的街道上都有一些專門給盲人設(shè)置的街道，這些街道上面很少會有垃圾，有的人經(jīng)過這個街道看到了地上的垃圾之后也會非常自覺的撿起來扔到垃圾桶里，因?yàn)樗麄冎肋@個街道是專門為盲人設(shè)計的盲人如果如果看不到你們的垃圾就會被絆倒。這些事情都是會發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈虑?，都是我們身邊的美德故事，只要好好的思考，好好的去觀察，發(fā)現(xiàn)就能看到這些美德故事。

在我的學(xué)校第2節(jié)課都是大課間，這個時候就有校長在上面講話，校長就會培養(yǎng)一些同學(xué)，比如有的同學(xué)在學(xué)校里面見到一些金錢或者是物品，你沒有自己放在口袋里，而是拾金不昧上交給了校長，讓校長來找這位丟失金錢的同學(xué)?；蛘呤潜頁P(yáng)某位同學(xué)，看到有一些地方有垃圾就按了起來扔到垃圾桶里，為我們校園的干凈整潔的環(huán)境做出了貢獻(xiàn)，有哪種環(huán)境保護(hù)的意識。

其實(shí)只要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)我們的身邊充滿這個故事，只要我們每個人都懂得做一個善良有品德的人，那我們的社會也會更加和諧美好。

第2篇：美德故事范文

“好習(xí)慣，早養(yǎng)成。有教養(yǎng)，益終生。”自幼父母就這樣教育我們。青少年時期，正是人生中求知欲最旺盛，同時也是性格、品行的奠基時期。從小培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，會在我們的心靈中產(chǎn)生受用終生的影響。

“勤能補(bǔ)拙”、“業(yè)精于勤”是古代人們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。而我們在平時的學(xué)習(xí)中，有時會遇到困難，有的同學(xué)會因一次的失利而選擇了放棄。司馬光小時候并不聰明，背課文記生詞總比別人慢，他為了多學(xué)些知識，總是擠出時間來讀書學(xué)習(xí)，別人在玩耍，他卻在津津有味地讀書。就這樣，司馬光無論春夏秋冬，都始終如一地學(xué)習(xí)，從未間斷過。

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。在歷史課堂上，老師曾經(jīng)向我們介紹過屈原對祖國的忠心耿耿，林則徐的大壯國威。也許你會認(rèn)為這些歷史上的英雄人物的愛國精神離我們的生活很遙遠(yuǎn)。但當(dāng)我讀到《中國小姑娘梁帆找國旗》這篇文章時，十分深切地感受到“愛國”其實(shí)與我們密切相關(guān)，“愛國”在我們青少年身上同樣可以得到體現(xiàn)。一位普通的北京中學(xué)生，在國外參加活動時，發(fā)現(xiàn)沒有中國國旗，她禮貌而堅定地找到負(fù)責(zé)人，要求升起中國國旗，小梁帆幾次詢問國旗的事，負(fù)責(zé)人最后被她感動了，她說：“請相信，我一定會找到你們中國的國旗，你是一個好孩子，你有一顆金子般的愛國心！”

“東亞病夫”是幾十年前外國人對中國人身體素質(zhì)的一種評價，在他們的蔑視中我們能強(qiáng)烈地感受到擁有強(qiáng)健體魄的重要。建國之后我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，一枚枚金牌就是最好的印證。時下籃球成了體育新熱點(diǎn)，同時“姚明”這個名字也響徹了世界。姚明9歲進(jìn)體校練習(xí)打籃球，經(jīng)歷過無數(shù)的傷痛與超越自我的努力，他于2002年6月27日，在NBA選秀中成為新秀狀元。如今的姚明以在NBA入選全明星賽的首發(fā)陣容當(dāng)中，成為火箭隊不可或缺的首發(fā)主力。YAOMING這個很多外國人能發(fā)出的中文詞，代表的不僅是體育，它甚至代表了中國的經(jīng)濟(jì)與文化。姚明憑借著他令人信服的球技和為國爭光的精神，得到了越來越多人的贊賞與肯定。

“親師友，習(xí)禮儀。講道德，說仁義。”三字經(jīng)中這樣寫道。美德是美麗的，也是平凡的，學(xué)習(xí)中華民族的道德典范，可以提高自身的素質(zhì)、點(diǎn)亮自己的心靈。我們青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時，還要培養(yǎng)自己的道德，真正傳承中華美德，培養(yǎng)民族精神，做新時代的“四有”新人！五年級:jgfujdgj

第3篇：美德故事范文

平谷區(qū)峪口中學(xué)初二（3）班 王杰

中華民族自古以來都是一個講究美德教育的國家，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。我認(rèn)為這是每個人必須要做到的。

在學(xué)校，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，等著老師來上課。同學(xué)們精神抖擻的坐在椅子上，就像一棵棵小樹苗筆直、挺拔。老師走了進(jìn)來，沖著同學(xué)們微微一笑，同學(xué)們用專注的眼神來回應(yīng)老師那甜甜的笑容。老師走到講座前，喊了聲：“上課！”同學(xué)們回應(yīng)老師：“老師好！”師生是如此的和諧！就像一曲美妙的樂章。上課期間，老師講得很細(xì)致、認(rèn)真，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真、專注，上課回答問題也積極踴躍。45分鐘的課讓人意猶未盡。課下，同學(xué)們見到老師時都會主動跟老師打招呼：“老師好！”老師也和氣的回應(yīng)學(xué)生：“你好！”課間，追逐打鬧的事情很少，說臟話的現(xiàn)象幾乎沒有了，隨地吐痰的不文明行為就更加地在這個校園銷聲匿跡了，說明同學(xué)的素質(zhì)在慢慢地提高。

放學(xué)了，同學(xué)們都禮貌地向老師說再見，下樓時都自動靠右行走，這幅畫面既和諧溫馨又整齊美觀；走出校門后吧，同學(xué)們互相道別后，帶著一天的收獲回家去了。

這種美德不僅僅只在校園里出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)社會中這種現(xiàn)象也很普遍。

在寒冷的冬季，在車站等車，那滋味真不好受，跟在地獄里受刑似的，手凍得紫紅紫紅的，兩腳發(fā)木，這時心里直抱怨著天氣一點(diǎn)也不給力。就在這時一聲：“煎餅！熱乎乎的煎餅！”車站旁不知什么時候來了一輛餐車，可能是太冷了，沒注意到?？纯匆鹊能囘€沒來就去買了一個，老板看起來挺忠厚老實(shí)，給人一種親切的感覺。買了一個，正準(zhǔn)備走，這時老板一聲：“小伙子，怪冷的，喝杯熱茶再走吧！是免費(fèi)的，現(xiàn)在車還沒來，上那兒也冷，不如喝杯暖茶再走?！闭f完老板就遞來一杯熱乎乎的茶，頓時心里暖暖的，吃著煎餅喝著熱茶，所有的一切寒意都忘卻了，留下的只有滿滿愛的暖意！過了一會兒，車來了，和老板道過謝后，就沖上車了。今天的人比較多，所以比較擁擠，別說沒有空座位就連站的人也是摩肩擦踵。唉！北京的交通向來如此擁擠，這也是沒有辦法的！只好將就著了。

到了下一站，走上車的人只增不減，其中還有一位老奶奶，老奶奶艱難地擠上來了，環(huán)顧了一下四周，座位全滿了，無奈只好站著了。在她旁邊的的人仿佛沒有看見這位老奶奶，一個讓座的都沒有。這些人怎么不知道尊老愛幼呢？真是缺少公德心！老奶奶看沒人給她讓座，便嘆了口氣，握緊扶手。車子啟動了，剛行駛了一會兒，司機(jī)不知怎么了，突然來了個急剎車，大家都差點(diǎn)就摔倒了。老奶奶就更是如此了，她重心不穩(wěn)，輕輕向前傾，這時在老奶奶旁邊的一個男孩扶住了老奶奶。老奶奶握住他的手，激動地說：“謝謝！謝謝！”這時有個小女孩從座位上站起來，把老奶奶扶到她的座位上，笑瞇瞇的，用她那天真無邪的聲音說：“老奶奶，您坐吧！”車廂的人都震驚了。一個小女孩自己都站不太穩(wěn)，還給一個老奶奶讓座，明明自己還需要別人幫助！老奶奶慈愛地?fù)崦念^說：“小朋友，謝謝你??！”小女孩摸摸頭說：“沒事，媽媽教我要尊敬老人！”那些有座位的成年人看了，都紅著臉，低下了頭！

第4篇：美德故事范文

薛穎討厭鏡子，她房間里沒有鏡子。小時候當(dāng)她一次一次鼓起勇氣拿起鏡子，頂真審視鏡子中的自己，都會馬上放下鏡子，趴在桌子上難過。

一次又一次的審視，是她的自尊心越來越受到沉重的打擊。

最終她完全放棄幻想，確定自己是個很丑的女孩！

——臃腫的眼皮總是擠擁在狹小的眼睛周圍，塌塌的鼻梁下兩個“兩個下水道”向上翹，厚實(shí)寬闊的嘴巴里點(diǎn)綴著幾顆黑黃的牙齒，還有微黑的膚色，壯實(shí)的身材。

全身上下除去唯一讓她喜歡的一頭長發(fā)以外，就再沒有什么讓她自己瞧得順眼的地方了。

天??！為什么老天讓我長得這么丑?。∷У叵?。

所以長這么大，她就最討厭照鏡子，照見自己的丑陋。

那年她才十歲。

二

“看！一個新同學(xué)?！?/p>

“還是一個女生呢?！?/p>

“低著頭呢，好像犯了錯一樣，哈......”

當(dāng)薛穎作為一個轉(zhuǎn)校生被分到高一（2）班，施老師把她領(lǐng)進(jìn)教室時，教室里就立刻圍繞她展開了討論。

肯定在說我多丑，薛穎看到同學(xué)們竊竊私語的樣子就條件反射。

她早就知道作為一個丑女孩應(yīng)該承受的壓力，于是干脆挺直了腰，抬起頭。

但她內(nèi)心還是感到多么難受！一個丑女孩！

“薛穎同學(xué)，你就暫時坐這吧?！卑嘀魅问├蠋熤钢粋€男孩旁邊的空位說。

全班的眼光在這個男生上定格，分明含著好笑和同情。

“不，老師，我......我，我想我一個人坐可能好些，別讓我影響別人學(xué)習(xí)。”

這個男生忸怩不安地站起來說，眼睛不自然地瞥了一眼薛穎。

薛穎又低下了頭，兩眼盯著自己的鞋，沒有任何表示，心里卻說：“借口，不想和我坐就明白說吧?！?/p>

施老師挺為難的，班上一下子安靜下來。

“老師，既然唐晉維同學(xué)怕影響他人學(xué)習(xí)，就讓我和她一起坐吧?！?/p>

一個秀氣的女孩站起來說，她朝薛穎微笑著，臉上陽光般絢爛。

第5篇：美德故事范文

就在那時，第一朵玫瑰還沒有被人摘過的時候，有一對年輕人相愛了五年。在這五年里他們真心愛著彼此，過著甜蜜浪漫的生活，愛的感覺讓兩人欣賞對方所有的一切，他們誰也分不開誰，有他便有她，有你便有我。總之，曾經(jīng)有過一份讓世人羨慕的真愛，那指的就是他們兩位了。因?yàn)樗绨V如醉的愛著她，女孩最大的愿望早已不是嗅到玫瑰的香氣，而是要男孩好好活著，只要兩人白頭偕老就是上帝所賜的最大的幸福。

但是不幸的事情發(fā)生了，當(dāng)一對幸福的戀人正要步入婚姻的殿堂時女孩子得了一種絕癥沒有人能夠醫(yī)得了她，她很快就要死去了。男孩每天陪伴在她的左右，寸步不離。他知道唯獨(dú)玫瑰可以救她的性命，可女孩堅決不讓他去冒死攀登死亡之山，因?yàn)檫@是意味著兩人都要離開人世。她發(fā)誓一旦他離開，她就要咬舌自盡。一天過去了，又一天過去了，她的一對眼睛一直注視著他，好像永遠(yuǎn)都看不夠，可是眼神卻一天比一天脆弱，終于在病痛的折磨下那對眼睛閉上了——她昏迷了。這時男孩子終于忍不住灑下了眼淚，它們滴到了女孩子臉龐。他親了親她，抓住她雙手很冷靜的說：“你等著，我一定要救你！”便匆匆離去。

他離開之后，女孩子醒了幾次，她意識到他肯定去了死亡之山，可她連說話的力氣都沒了。她詛咒自己的同時無數(shù)次祈求上蒼能保佑他平平安安的回到她身邊。她回憶著過去的歲月，它們像藍(lán)天和大海那樣真實(shí)！他給她一個活下去的希望，讓她在臨濟(jì)死亡時才感覺真正活著！

后來人們傳說，一個星期后，一個遍體鱗傷，頭破血流的男孩讓女孩子嗅到玫瑰的香氣之后便倒下死去了，人們想象不出他是如何攀登到那可怕的巔峰，可是從那以后人們才知道玫瑰的傳說是個謊言，因?yàn)槟莻€女孩嗅到玫瑰的香氣后并沒有成仙，只是掙扎著在男孩的身邊倒下了。

第6篇：美德故事范文

因?yàn)樯狭四昙o(jì),雖然手中有世博門票,但不想趕此“五一”高峰去觀看,有關(guān)世博的報道還是每天都關(guān)注的。五月一日當(dāng)天,上海三家大報都附有《世博特刊》幾個版,其中《文匯報》的特刊給人感覺更精美、雅致一些。在宣傳世博時,除了給人美的享受外,還揭示了不少美的后面的故事,給人提供了相關(guān)知識。我想,即使我日后到現(xiàn)場去觀看,也未必會看得那么細(xì),了解得那么透徹。

比如關(guān)于丹麥館的“小美人魚”,前不久已看到(從媒體上)“小美人魚”從丹麥啟程來滬,并落座在世博會丹麥館內(nèi)。美人魚的圖片早已見過,但現(xiàn)在每看一遍,仍能給人一種新鮮的美感。她的神態(tài)、形態(tài)真是嫻雅、高貴,我常常會被她略帶憂郁的美所感動。但對這一尊雕塑除了知道是脫胎于安徒生的童話故事《海的女兒》外,就沒有更多的了解。但這次《文匯特刊》(特14版上)介紹時增加了我不少新的知識。比如雕塑家1909年看了丹麥的芭蕾舞劇《小美人魚》后,立意要為“小美人魚”塑銅像,開始想從舞劇《小美人魚》中的領(lǐng)舞者為模特來塑像,但這位女演員不愿做模特,結(jié)果只得取其頭部為原型,身體最后是以雕塑家妻子為原型的。真沒想到,現(xiàn)在這么一尊如此美好的雕塑,原來是來自于兩位女性的拼接,然后經(jīng)雕塑家的妙手與妙思,才塑造出那么完美的形象,并非常圓滿地表現(xiàn)出安徒生原著中的精髓。同時我也想到,兩位女性的無私貢獻(xiàn),成就了這樣一尊美的雕塑,并成為永恒,可見美好的藝術(shù)是需要“犧牲”的。

又比如特13版上《印象畫派與世博會的淵源》一文,介紹了印象畫派的由來。雖然早在19世紀(jì)60年代印象畫派已出現(xiàn),但真正登堂入室進(jìn)世博會展出,還是在1900年巴黎世博會上。那一年莫奈已經(jīng)60歲,塞上也已經(jīng)61歲,畢沙羅更是69歲了,而且即使登堂入室,當(dāng)時那些反對者仍氣急敗壞地大叫“不,不要這些該死的印象派”,并稱之為“破爛貨”,甚至在世博會開幕那天,有人還攔在印象派展廳門前,不讓法國總統(tǒng)洛佩進(jìn)入等等。這些過去聞所未聞的史實(shí),說明任何一門藝術(shù)的誕生,總會受到一些磨難,將近40年了,才開始得到承認(rèn)(能進(jìn)世博會),但反對者仍如此囂張,站在今天看,真是十分可笑,可謂“螳臂當(dāng)車不自量”了。這一切確能給人以深思,即任何新生事物的出現(xiàn),總要經(jīng)受一番風(fēng)吹雨打,只要她代表了藝術(shù)的進(jìn)步,必定具有強(qiáng)大的生命力,最終能戰(zhàn)勝并驅(qū)除那些守舊者,得到歷史的肯定,并占有光輝的一頁。

第7篇：美德故事范文

1、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開遙知不是雪，為有暗香來。

2、東風(fēng)才有又西風(fēng)，群木山中葉葉空。只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

3、年年芳信負(fù)紅梅，江畔垂垂又欲開。珍重多情關(guān)伊令，直和根撥送春來。

4、早梅發(fā)高樹，回映楚天碧。朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬里贈，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客。

5、林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

6、白玉堂前一樹梅，今朝忽見數(shù)花開。

第8篇：美德故事范文

汪竹柏

中華漢字，生動形象。

傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。

書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。

行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。

對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

左右工整，能簡能詳。

既便言志，又供觀賞。

2、《謁倉圣》

作者：徐山林

史官青冢望橋陵，古柏遙映先祖心。

黃帝創(chuàng)業(yè)垂千古，倉圣造字鬼神驚。

結(jié)繩計算遠(yuǎn)古事，臨魚摹鳥象字生。

辟開荒昧驚天地，中華文明著先聲。

3、《題三會寺蒼頡造字臺》

作者：岑參 (唐)

野寺荒臺晚，寒天古木悲。

第9篇：美德故事范文

于謙《和梅花百詠》（之一）“馬上相逢情不盡，一枝誰寄隴頭春?！?/p>

陳師道《黃梅五首》（之三）“欲傳千里信，暗折一枝春?！?/p>

詩中運(yùn)用了“折梅寄遠(yuǎn)”的典故。此典故出自南朝宋詩人陸凱的《贈范曄詩》“折花贈驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！苯钖|風(fēng)第一枝的梅將春的汛息、真摯的友情和濃濃的思念傳遞給友人范曄，梅花作為寄托相思感情的媒介物豐富著詠梅詩的內(nèi)涵。

2．西湖處士或孤山處士

蘇軾《和秦太虛梅花》“西湖處士骨應(yīng)槁，只有此詩君壓倒?！?/p>

陳與義《和張矩臣水墨梅五絕》（之五）“目讀西湖處士詩，年年臨水看幽姿?！?/p>

西湖處士、孤山處士均指宋代著名詩人、高士林逋（字和靖）。以梅妻鶴子而聞名于天下的林逋，愛梅入魔，他不僅在小孤山遍增梅花，歌詠嘯傲其中，而且終生不娶，以梅為妻，以鶴為子，真正不同凡俗。林逋共寫了詠梅詩七津八首，被稱為“孤山八梅”，通過詠梅來表現(xiàn)自己品性的高潔。許多詠梅詩人在目己詩詞中提及林逋，都表明自己與林逋相同的愛梅情結(jié)及超凡脫俗、高潔孤傲的節(jié)操、忘向。同時“海妻鶴子”也成了典故。

3.梅花妝

朱淑真《冬日雜詠》“厭厭對景無情緒，謾把梅花取次妝?！?/p>

“梅花妝”的典故是指壽陽公主正月初七在含章股下小臥，梅花飄落到他額上，成五瓣，拂之不不去，甚為好看，宮中美人皆紛紛仿效之。詩中運(yùn)用“梅花妝”的典故，個僅說明梅花妝為女性儀儀容的修飾，它為女性增添了雅致和風(fēng)韻，而且在說明女性對青春和生命的熱愛之情。

4.何郎

高啟《梅花》“自去何郎無好韻，東風(fēng)愁寂幾回開。”

何郎，即何遜，曾做揚(yáng)州法曹，在舍下種青梅樹，日常吟詠其下，后遷洛陽，因思梅心切返揚(yáng)州，正值梅花盛開，于是賞玩不已，被后人稱為“知梅者”。何遜有詩《揚(yáng)州法曹梅花盛開》“兔園標(biāo)物序，驚時最是海。銜霜當(dāng)路發(fā)，映雷擬寒開。”寫出了?；ǖ陌蝗簧鷻C(jī)及詩人對時光飛逝的慨嘆，對后世詠梅詩創(chuàng)作影響很大。

5.高士、美人

高啟《梅花》“雪滿山中高士臥，月明林下美人來?！?/p>

此首詩運(yùn)用了兩個典故，一是袁安臥雪，一是羅浮遇仙。（柳宗元《龍城錄》），前者講洛陽大雪時，人多外出乞食，袁安卻高臥家中忍饑受寒，不求助于人。后者講趙師雄遷羅浮，天寒日暮，月色微明，于松林間酒肆旁見一美人淡妝素服，芳?xì)庖u人，舉止高雅，因扣家門與之共飲。師雄醉臥至?xí)?，發(fā)現(xiàn)自己在大梅花樹下。用這兩個典故把梅花比作臥雪高士，月下美人，突出了梅花凌寒傲雪，素淡馨香的神韻。

6．南枝北枝

葛長耕《早春》“南枝才放兩三花，雪里吟香弄粉些?！?/p>

由于南北方位的差異而呈現(xiàn)出冷暖不同所帶來的結(jié)果--南枝花開早。南枝北枝的典故有作用，一是緊扣早梅，向南枝上開出了嫣紅的花朵，是“梅破知春近”的預(yù)示，二是表達(dá)出對早梅的憐惜珍愛之情。

7.一枝梅

齊己《早梅》“前村深雪里，昨夜一枝開。”

蘇軾，和秦太虛梅花》“江頭千樹春欲鬧，竹外一枝斜更好?！?/p>

劉秉忠《江邊梅樹》“一枝倒影斜斜月，滿樹浮光細(xì)細(xì)風(fēng)。”

據(jù)《唐才子傳》記載，齊己原詩為“昨夜數(shù)枝開”，請教于鄭谷，鄭谷說中“‘?dāng)?shù)枝’礙‘早’也，未若‘一枝’佳。”齊己遵改，并尊稱鄭谷為“一字師”。獨(dú)表“一技”，一方面突出梅開之早，另一方面又突出了梅花虛實(shí)飛動，疏淡嫻雅的美感。這種以少勝多的寫法對后來的詠梅者啟發(fā)頗多。

鏈接閱讀：

詠梅高手的美稱

1．梅隱、梅仙

宋代詩人林逋，以梅妻鶴子而聞名于世，愛梅入魔，他不僅在小孤山遍植梅花，歌詠嘯傲其中，而且終生不娶，以梅鶴為伴，真正不同凡俗，因而有“梅妻鶴子”的佳話。林逋寫了詠梅詩七律八首，被稱為“孤山八梅”，通過詠梅來表現(xiàn)自己品性的高潔，詩品與花品互相契合輝映。他的《山園小梅》”疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”句，簡直把梅花的氣質(zhì)風(fēng)韻寫盡了，成為千古絕唱。

2．梅花屋主

元末著名畫家兼詩人王冕，他愛梅之癡，不減宋初的林逋。他有居室自名“梅花屋”，自己便以“梅花屋主”自居王冕善畫沒骨梅花，又有題畫梅花浮一卷為世人所推重，其“疏花個個團(tuán)冰雪，羌笛吹他下不來”之句。當(dāng)時就被編成故事流傳。他的《白梅》《墨梅》詩堪稱歷代詠梅詩作中的上乘之作，結(jié)句分別為“只留清氣滿

乾坤”和“散作乾坤萬里春”，詩人均以天下為己任，抒發(fā)了一種宏大的抱負(fù)與達(dá)觀的胸懷。

3．知梅者

南朝梁詩人何遜，他的《詠早梅》“兔園標(biāo)物序，驚時最是梅。銜霜當(dāng)路發(fā)，映雪擬寒開。枝橫卻月觀，花繞凌風(fēng)臺。朝酒長門泣，夕駐臨邛杯?！钡谝淮螐膶徝赖慕嵌葋碓伱罚酝褶D(zhuǎn)清新的筆調(diào)，形象描繪了梅的風(fēng)姿韻致。他曾做過揚(yáng)州法曹，在舍下種有梅樹，時常吟詠其下，后來遷洛陽，因思梅心切，請求返揚(yáng)州。因此被后人譽(yù)為“知梅者”。

梅花的別稱

1.疏影：吳可《探梅》“噴月清香猶吝惜，印溪疏影恣橫斜。”

2.暗香：李《早梅》“雪徑清寒蝶未知，暗香誰遣好風(fēng)來?！?/p>

3.橫枝：楊萬里《雪夜尋梅》“橫枝憔悴晴埃，端令羞面不肯開。”

4.斜枝：楊則之《早?！贰皺M笛和愁聽，斜枝倚病看?！?/p>

5.一枝春：陳師道?！饵S海五首》“欲傳千軍信，陪折一枝春。”

6.孤根：李新《次韻任吏君詠梅二首》“堂上高人解賞音，孤根未放草來侵?！?/p>

7.孤芳：林邊《梅花三首》“幾回山腳又江頭，繞著抓芳看不休。”

8.冰雪仙：朱翌《梅花》“姑射山頭冰雪汕，人間一見巨豐年。”

9.仙姿：朱熹《前村梅》“玉立寒煙寂寞冰，仙姿瀟灑凈無塵。”

10.冷艷：陳克《書?；ā贰昂龇昀淦G冰綃上，嘆息侯家占好春?！?/p>

11.寒艷：張峰《梅》“一枝寒艷映窗光，蕊氣層衣斷客腸?！?/p>

12.癯仙：陸游《射的山觀梅》“凌厲冰霜節(jié)愈堅，人間乃有此癯仙。”

13.春葩：強(qiáng)至《次韻公勝早梅》“若論霜菊無多晚，只此春葩苦較遲?！?/p>

14.瓊葩：韓維《千葉梅》“南園卉本木春光，獨(dú)愛瓊葩掩眾芳?！?/p>