教職工考勤方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教職工考勤方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教職工考勤方案范文

教師工作積極性的調(diào)動,措施很多,這里,就容易忽視的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師平時的態(tài)度、語言等細節(jié)問題進行一下說明。首先是,校領(lǐng)導(dǎo)和教師見面時態(tài)度,面帶微笑,主動招手致意,使老師們有親切感,感到心情舒暢,必然帶來愿意服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮、干好工作的心境。如果領(lǐng)導(dǎo)者一身傲氣,遇到教師,視而不見,昂首挺胸,給人以不可接近之感,讓人望而生畏,其不知,這樣卻脫離了群眾,失去了人心,也必然會給教師潑一盆冷水,降低工作激情。其次是領(lǐng)導(dǎo)者的語言,一句知心的話,可以融化千年的冰霜。同一件事情,不同的說法,會產(chǎn)生截然不同的兩種效果。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者一定要加強自身修養(yǎng),對待教師的態(tài)度、語言等諸類細節(jié)小事,不可等閑視之。小事不小,從小事可以折射出一個領(lǐng)導(dǎo)者的管理理念、管理水平和品德修養(yǎng),同時,小事可以起到無法估量的大作用。

寬中有嚴(yán)

學(xué)校管理中,對于教職工的考勤管理是很難的事情。多年來,我們采用的方法是,寬嚴(yán)有度、模糊量化法。首先是對學(xué)校考勤工作,制定具體的制度,但是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從不把主要精力放到每天查教職工的考勤上,教職工都是一個個活生生的平常的人,家庭有事,身體不舒服,老人孩子需要照顧等,都是人之常情,偶爾來晚一會兒,早走一會兒,都很正常,只要不影響正常上課,和備課組長說一聲就行,不作具體統(tǒng)計,更不會扣除考評成績和獎金。但是對于上課、輔導(dǎo)、會議、教研活動等,必須嚴(yán)格要求,按時參加,不得缺席。學(xué)校的考評方案,對全體教職工的德、能、勤、績進行全面考評,其中的勤只是請假缺勤情況,這樣,給教師提供了一個寬松的考勤環(huán)境,極大地減少了考勤給教師帶來的緊張感,但同時,每個教師,為了自己工作出成績,考評得到好的成績,堅守崗位,自我加壓,有很多教師晚上在家備課,制作課件,批改作業(yè),常常忙到深夜。寬松的考勤管理,帶來的是更加勤奮的工作激情,更加嚴(yán)格的工作氛圍和更加優(yōu)良的工作效率。

第2篇：教職工考勤方案范文

政教處

一、指導(dǎo)思想

“每天鍛煉一小時，快樂工作幾十年，幸福生活一輩子”。為提高教職工的健身意識和健康水平，建設(shè)積極向上的校園文化，為學(xué)校建設(shè)一支穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，特制定本方案。

二、基本原則

積極參與、強健體魄、健康引導(dǎo)、幸福工作

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組 長：高徐進

副組長：史文勝 王便花

成 員：全體教職工

四、活動管理

1、提倡和鼓勵教師利用課余時間進行各類健身活動(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))（一般安排在早鍛煉、課間操、下午第三節(jié)課和放學(xué)后）。

2、提倡走路或騎自行車上下班。

3、提倡組建健身俱樂部

（1）組織申報

①教職工在不影響工作的前提下，自愿參加各種健身活動，人數(shù)較多可以組成健身俱樂部。

②俱樂部由隊長負責(zé)，自行制定組內(nèi)制度，最后報工會登記。不登記則不進行考核、獎勵。

③俱樂部受工會領(lǐng)導(dǎo)，各俱樂部隊長具體進行日常管理。

（2）活動開展：俱樂部須定期開展活動，科學(xué)鍛煉，并有活動記錄（含考勤記錄）、相片資料、經(jīng)費收支記錄等。

（3）活動場地：

學(xué)校整合體育資源，提供必要的場所、器材支持，其余自備。

（4）考核與獎勵辦法

第3篇：教職工考勤方案范文

關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用；信息系統(tǒng)，績效管理。

1引言

績效工資管理工作是地方高校人事管理工作的核心之一，隨著地方高校建設(shè)的蓬勃發(fā)展，職工規(guī)?？焖賶汛?，人員結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，伴隨著國家薪酬制度不斷更新，績效工資管理工作變得日益復(fù)雜[1-3]。其次，在當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)的大環(huán)境下，現(xiàn)代化管理理念和計算機信息技術(shù)相結(jié)合的信息化管理模式在高校各個管理環(huán)節(jié)都取得了前所未有的發(fā)展[4]。然而，部分地方高校的績效工資管理工作仍停留在傳統(tǒng)的手工管理階段，主要還是依靠Excel表格來處理日常事務(wù)性工作，隨著復(fù)雜度大、重復(fù)計算的工作增多，浪費了大量的人力、物力資源，傳統(tǒng)管理手段的弊端日益明顯。

2發(fā)展現(xiàn)狀

通過對地方高?？冃ЧべY信息管理系統(tǒng)文獻研究發(fā)現(xiàn)，我國地方高校績效工資信息管理系統(tǒng)大致分三種模式。（1）單機信息管理模式。目前，部分地方高校使用的績效工資信息管理系統(tǒng)是個孤立的計算機系統(tǒng)，僅僅是管理員在各自獨立的計算機上完成工資調(diào)整等相關(guān)業(yè)務(wù)，無法進行信息共享和數(shù)據(jù)交換，學(xué)校內(nèi)部各部門之間或者人事處內(nèi)部各科室之間信息不共享，這種情況導(dǎo)致各部門之間系統(tǒng)共性數(shù)據(jù)常常會出現(xiàn)不一致的情況，形成一個信息孤島，發(fā)揮不了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢。（2）局域網(wǎng)信息管理模式。局域網(wǎng)管理模式是基于高校人事處內(nèi)部局域網(wǎng)構(gòu)建起的信息化管理系統(tǒng)，此種信息管理模式，把數(shù)據(jù)集中在部門服務(wù)器中，實現(xiàn)了本部門不同科室之間數(shù)據(jù)共享，在一定程度上減少了人事部門內(nèi)部重復(fù)工作，保證了數(shù)據(jù)的相對準(zhǔn)確，提高了人事部門工作效率，對本部門內(nèi)部管理起到一定促進作用。然而，這種管理模式同樣存在著一些缺點和不足，人事信息數(shù)據(jù)儲存在局域網(wǎng)內(nèi)的服務(wù)器上，實現(xiàn)了小范圍的數(shù)據(jù)儲存和共享，人事信息共享范圍窄，使用率不高，無法滿足數(shù)字化校園的全校信息資源的流通、共享和整合。（3）基于校園網(wǎng)的信息管理模式。目前，國內(nèi)大部分高校都在進行數(shù)字化校園建設(shè)，從全校布局，綜合運用績效工資管理系統(tǒng)，并將此系統(tǒng)信息和功能融入數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中管理，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各部門之間數(shù)據(jù)互通互聯(lián)，除滿足本部門日常管理工作外，還可以實現(xiàn)教務(wù)、科技等部門之間的數(shù)據(jù)共享，為全校的教職工提供相應(yīng)的信息服務(wù)。

3現(xiàn)實意義

地方高校運用信息管理系統(tǒng)對績效工資進行管理，實現(xiàn)了信息化管理手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工管理手段的目標(biāo)，可以充分發(fā)揮信息化管理手段的優(yōu)越性，提高了相關(guān)工作人員的工作效率，促進了績效工資管理的創(chuàng)新和改革。另外，信息管理系統(tǒng)界面友好，操作快捷，學(xué)習(xí)和使用都非常輕松，給相關(guān)工作人員營造了輕松的工作環(huán)境。提高了人事薪酬管理工作規(guī)范化、條理化、自動化水平。其次，對地方高?？冃ЧべY信息管理系統(tǒng)進行深入研究，對構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、高效的人事管理系統(tǒng)有著重要作用，有助于地方高校人事管理工作的發(fā)展和創(chuàng)新。最后，績效工資信息管理系統(tǒng)能夠合理地融入到數(shù)字化校園整體建設(shè)中，對優(yōu)化學(xué)校資源的配置與發(fā)展起到推進作用，使學(xué)校的信息化建設(shè)更加完善。

4需求分析

根據(jù)績效工資業(yè)務(wù)流程分析整個系統(tǒng)需要解決的問題和想要實現(xiàn)的業(yè)務(wù)目標(biāo)，直接關(guān)系到整個信息管理系統(tǒng)項目的成敗，也是整個信息管理系統(tǒng)設(shè)計的前提。根據(jù)信息管理網(wǎng)絡(luò)化、智能化、價值化、人本化、集成化等特征，結(jié)合地方高校數(shù)字化校園建設(shè)的實際情況，績效工資信息管理系統(tǒng)需要具備以下幾個方面的要求：（1）系統(tǒng)性能需求分析。操作簡單，容易上手；系統(tǒng)數(shù)據(jù)要保證準(zhǔn)確、快速；系統(tǒng)要安全、可靠；系統(tǒng)要具備擴展性和可維護性；系統(tǒng)要有友好的操作界面?？偟膩碚f，該系統(tǒng)要具備系統(tǒng)安全、可靠，功能齊全，操作方便，界面友好，易于維護和擴展等基本性能要求。（2）系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求分析。地方高校績效工資管理工作由人事處負責(zé)，同時涉及教務(wù)處、科技處、財務(wù)處等部門，從日常工作需求出發(fā)，綜合考慮地方高校績效工資業(yè)務(wù)特殊性，該系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下幾個方面的業(yè)務(wù)需求：①績效工資管理需求。此系統(tǒng)要能滿足人事薪酬管理過程中因職務(wù)職稱變動、學(xué)歷學(xué)位變動、政策性工資標(biāo)準(zhǔn)變動等因素帶來的相應(yīng)工資調(diào)整的功能，這是此系統(tǒng)的核心業(yè)務(wù)功能。②人事信息管理需求。此系統(tǒng)要能實現(xiàn)人事基本信息管理功能，能與人事檔案管理信息系統(tǒng)中的基本信息共享。③考核考勤管理需求?？己丝记诠ぷ魇强冃ЧべY的前提，此系統(tǒng)要能根據(jù)不同權(quán)限設(shè)置，實現(xiàn)網(wǎng)上考核考勤相關(guān)業(yè)務(wù)功能。④獎勵性績效管理需求。地方高?？冃ЧべY重中之重工作就是獎勵性績效工資的發(fā)放，此系統(tǒng)要能根據(jù)學(xué)校每年不同財政情況，管理和發(fā)放全校教職工獎勵性績效工資。⑤報表統(tǒng)計需求。地方高校在不同時期都會申報各種報表，此系統(tǒng)要能自動生成符合上級主管部門要求的相關(guān)報表，同時，也要能給學(xué)校內(nèi)部管理提供相關(guān)報表數(shù)據(jù)參考。⑥查詢需求。此系統(tǒng)既要滿足管理者查詢不同時期不同類型人員相關(guān)數(shù)據(jù)的需求，還要能保證教職工查詢自己相關(guān)數(shù)據(jù)的需求。

5系統(tǒng)設(shè)計

5.1設(shè)計原則

為了滿足地方高校在績效工資管理過程中的工作需求，在遵守國際相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)情況下，系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)包含以下原則：（1）系統(tǒng)實用、先進的原則；（2）系統(tǒng)運行穩(wěn)定、安全的原則；（3）系統(tǒng)易操作、易維護的原則。

5.2功能模塊設(shè)計

基于上述系統(tǒng)設(shè)計原則，結(jié)合地方高?？冃ЧべY管理實際情況，從實際業(yè)務(wù)需求和技術(shù)角度出發(fā)，設(shè)計了本系統(tǒng)的功能模塊，主要包含用戶登錄、人事信息管理、績效工資管理、獎勵性績效管理、考核考勤管理、報表統(tǒng)計、數(shù)據(jù)查詢、系統(tǒng)管理等模塊。（1）用戶登錄模塊。操作人員通過此界面進入系統(tǒng)完成日常管理相關(guān)工作，包括登錄時間、用戶名和密碼等功能窗口。主要是實現(xiàn)不同權(quán)限的人處理不同的工作，以方便管理工作和完善數(shù)據(jù)安全。用戶名設(shè)置。不同權(quán)限人員設(shè)置不同用戶名，并且系統(tǒng)要求身份唯一，這樣達到區(qū)分不同的角色身份，登錄后享用的權(quán)限也不同，方便管理。密碼設(shè)置。不同權(quán)限的使用者設(shè)置不同的密碼，保證數(shù)據(jù)的安全性和操作的可追溯性。日期設(shè)置。系統(tǒng)可以自動生成，也可以根據(jù)需要選擇登錄日期。（2）人事信息管理模塊。此模塊是高?？冃ЧべY信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)模塊，為績效工資管理提供人員基本信息。系統(tǒng)操作員通過此模塊可以根據(jù)自己的權(quán)限查看、管理教職工基礎(chǔ)信息及系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫記載的信息。另一方面，教職工通過校園網(wǎng)查詢的本人相關(guān)信息大部分來源于此數(shù)據(jù)庫。本模塊的主要功能包括職工基本信息查詢、人員增加、人員減少、日常人事信息管理、日常工資管理等。（3）獎勵性績效工資管理模塊。此模塊是績效工資信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，根據(jù)地方高?？冃ЧべY的特殊性而設(shè)立。地方高校獎勵性績效工資的發(fā)放是每年度績效工資管理工作的重頭戲，關(guān)系到每個職工的切身利益，需要根據(jù)當(dāng)年度上級主管部門審批的績效工資總量，結(jié)合教務(wù)、科技等部門的考核結(jié)果來制定發(fā)放方案，所以此模塊既能靈活調(diào)整學(xué)校的相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)，又要能共享其他部門數(shù)據(jù)，實現(xiàn)獎勵性績效工資高效、準(zhǔn)確的發(fā)放。（4）考核考勤管理模塊?？己丝记诠芾硎强冃ЧべY管理的前提和依據(jù)，完善了地方高校考核管理制度。各部門提供的本部門教職工的出勤情況、教學(xué)及科研完成情況是績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，由各部門審核通過系統(tǒng)權(quán)限上報人事處。此系統(tǒng)模塊簡化了平時考勤和年底績效考核工作，大大提高了工作效率。（5）報表統(tǒng)計模塊。報表統(tǒng)計是人事管理重要工作之一，在不同時期人事部門都要向上級主管部門報送相關(guān)報表。此模塊結(jié)合上級主管部門的要求，能自動生成相關(guān)報表，提高工作效率，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。另一方面，也能給學(xué)校內(nèi)部管理過程中提供不同統(tǒng)計字段報表，為學(xué)校管理層提供數(shù)據(jù)參考。（6）數(shù)據(jù)查詢模塊。數(shù)據(jù)查詢模塊是操作員根據(jù)自己的權(quán)限進行相關(guān)數(shù)據(jù)查詢工作，不僅系統(tǒng)管理員可以查詢?nèi)?shù)據(jù)，普通教職工還可以通過數(shù)字化校園平臺查詢到自己的相關(guān)人事薪酬信息及歷史變動數(shù)據(jù)。利用績效工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫所包含的各項人事和工資信息數(shù)據(jù)，結(jié)合數(shù)據(jù)庫管理軟件和網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)可以方便地實現(xiàn)對各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計功能，從而為各級系統(tǒng)管理員提供便捷的數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計功能。（7）系統(tǒng)管理模塊。系統(tǒng)管理模塊主要實現(xiàn)對此系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫代碼設(shè)置，數(shù)據(jù)單位信息維護，基于安全性考慮的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)，以及對用戶登錄、修改、維護資料、刪除記錄的行為進行記錄的功能。綜上所述，具備強大功能的績效工資信息管理系統(tǒng)的運用，大大簡化了復(fù)雜的人事薪酬管理工作，使地方高?？冃ЧべY管理工作有了質(zhì)的飛躍，推動了地方高校數(shù)字信息化建設(shè)的發(fā)展。

第4篇：教職工考勤方案范文

藤橋中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)，在校學(xué)生908人，教職工58人。按照省、市教師崗位培訓(xùn)文件精神，應(yīng)參加培訓(xùn)的教師共47人?，F(xiàn)將我校開展教師崗位培訓(xùn)的基本情況匯報如下：

作法：

1、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一認(rèn)識。

今年1月3日，市教師崗位培訓(xùn)會議召開后，我們立即召開大會向全體教職員工傳達了會議精神，布置教師崗位培訓(xùn)工作。要求大家統(tǒng)一認(rèn)識，不要把崗位培訓(xùn)當(dāng)成負擔(dān)，應(yīng)該與常規(guī)教學(xué)和正在進行的新課改結(jié)合起來，用崗位培訓(xùn)來促進教學(xué)工作。我們按照省、市培訓(xùn)方案的對象要求，建立了我校的培訓(xùn)對象基本情況數(shù)據(jù)庫，共有47名教師需要培訓(xùn)。我們要求培訓(xùn)教師按各類學(xué)科的實際，訂購了崗位培訓(xùn)的有關(guān)教材，人手一套；并按每人280元收繳了培訓(xùn)經(jīng)費及時上送，確保我校教師培訓(xùn)工作有一個好的開頭。

二、完善制度，逐步推進。

我們按照省、市教師崗位培訓(xùn)方案，及時成立了我校教師崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳曄校長擔(dān)任組長，學(xué)校的中層以上領(lǐng)導(dǎo)均為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。研究制訂了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)計劃》，并根據(jù)學(xué)校的實際組建了“藤橋中學(xué)教師‘三筆字’考核小組”和“藤橋中學(xué)教師基本功考核小組”。我們還出臺了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)考勤登記制度》，每次集中培訓(xùn)均有專人登記考勤，并及時歸檔。使我校的培訓(xùn)工作能順利展開。

3、注重過程，突出效果。

在培訓(xùn)過程中，我們根據(jù)我校實際，教師缺什么，就重點補什么。針對部分教師板書差的情況，我們首先進行了“三筆字”的培訓(xùn)，要求教師掌握正確的執(zhí)筆方法和運筆要領(lǐng)，書寫時筆畫、筆順要正確，寫出的字體要清晰、工整、勻稱、美觀。目前，我校的大部分教師的“三筆字”書寫達到了要求。下一步我校將對教師進行普通話的培訓(xùn)和學(xué)科基本功的培訓(xùn)工作。

面臨的問題：

1、經(jīng)費：我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校收取的雜費除了交納水電費外已沒多少錢投入校本培訓(xùn)。本輪培訓(xùn)我校按照市教育局文件精神，向每位教師收取280元的培訓(xùn)經(jīng)費并已全額上繳。我們理解“省、市教師崗位培訓(xùn)方案”均提出教師培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，而且教師的“三筆字培訓(xùn)考核”、“學(xué)科專業(yè)基本功的培訓(xùn)考核”、各種檔案材料的收集、學(xué)分的登記等等內(nèi)容均需花費大量的人力、物力。培訓(xùn)教師已交了培訓(xùn)費，他們購買教材和參加計算機學(xué)習(xí)又花費不少，我們不好再向教師收取費用。我們建議教師進修學(xué)校返還部分經(jīng)費給學(xué)校，也利于學(xué)校開展教師崗位培訓(xùn)工作。否則真是“巧婦難為無米之炊”。

第5篇：教職工考勤方案范文

一、深化人事管理，促進人事工作創(chuàng)新發(fā)展

(一)創(chuàng)新機制，實現(xiàn)人事管理工作新跨越

以提高內(nèi)部管理水平為重點，積極推進運行機制改革。為逐步建立“能進能出、能上能下、能高能低”的競爭激勵機制，人事處結(jié)合學(xué)校實際，在深入調(diào)研、認(rèn)真討論、反復(fù)修改的基礎(chǔ)上，制定了《學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)基本任職條件及崗位職責(zé)試行規(guī)定》、《學(xué)院管理、教輔、工勤人員基本崗位職責(zé)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)科室工作職責(zé)暫行規(guī)定》、《學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作暫行辦法》等辦法，人事管理工作逐步向“按崗定責(zé)、按責(zé)考核、擇優(yōu)聘任”過渡，為實現(xiàn)由“身份管理”向“崗位管理”的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。

(二)理順體制，推進管理更加科學(xué)規(guī)范

針對管理體制中存在的問題，通過深入調(diào)研，并報黨委批準(zhǔn)，為七個系更名為學(xué)院，對兩個專業(yè)進行了調(diào)整理順;經(jīng)上級批準(zhǔn)，新增教學(xué)、管理機構(gòu)各一個，使我校中層管理機構(gòu)達到了39個。

(三)強化管理，不斷提高管理服務(wù)水平

1、認(rèn)真做好了崗位設(shè)置工作。根據(jù)省市關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置要求，在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)編制了管理、專業(yè)技術(shù)、工勤三類人員設(shè)崗方案。

2、完成教職工編制實名制管理工作。為加強教職工編制管理，按照上級要求，對我校在編人員進行了認(rèn)真清理清查，并將全校編制進行了實名公示，增加了人事編制管理工作的透明度。

3、認(rèn)真做好了從工人中選拔科級職位工作人員工作。根據(jù)《學(xué)院工人身份的教職工競聘后勤產(chǎn)業(yè)管理處和保衛(wèi)處科級崗位管理辦法的通知》(泰院發(fā)[2007]57號)精神，通過公開報名、資格審查、面試答辯、組織考察等程序，最后報請學(xué)校研究同意，人事處會同保衛(wèi)處聘任四名同志擔(dān)任保衛(wèi)處四個副科級職位的管理工作。

4、認(rèn)真做好了07年度事業(yè)單位考核和師德考核工作。嚴(yán)格考核程序、考核辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實獎勵政策，做好備案和歸檔工作。07年共對1126名教職工組織進行了年度考核，對709名教師組織進行了職業(yè)道德考核。

5、做好人事檔案管理工作。上半年正式接管以來，為充分發(fā)揮干部人事檔案的作用，在管理中嚴(yán)格做到收集歸檔程序化、鑒別整理規(guī)范化、設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理工作制度化，確保了檔案管理工作合法有序地開展。

二、加強師資隊伍建設(shè)，落實人才強校戰(zhàn)略

(一)新教師引進工作成績顯著。根據(jù)學(xué)校年初制定的人才引進政策、選聘辦法和確定的引進計劃，人事處會同教務(wù)處配合各教學(xué)單位認(rèn)真做好了新教師的選拔和接收工作，共引進博士8人，碩士研究生36人;學(xué)校在職培養(yǎng)的7名博士、13名碩士研究生也學(xué)成返校工作。

(二)學(xué)生思想政治教育工作隊伍進一步加強。人事處會同學(xué)工處組織選聘小組按照輔導(dǎo)員選聘辦法對系部推薦的12名候選人進行了嚴(yán)格選拔，最后報學(xué)校研究同意，選拔4名優(yōu)秀碩士研究生來校從事輔導(dǎo)員工作。

(三)積極做好智力引進工作。08年聘請兼職(名譽)教授31人。

(四)落實教師培養(yǎng)制度，認(rèn)真做好人才培養(yǎng)工作。

1、認(rèn)真做好了教師繼續(xù)教育工作。根據(jù)繼續(xù)教育規(guī)定，與考取的8名博士研究生簽定了定向(委托)培養(yǎng)合同;另外，認(rèn)真做好了我校教職工在職申請碩士學(xué)位工作。

2、認(rèn)真做好了新教師的崗前培訓(xùn)工作。在組織新教師參加省高師培訓(xùn)中心理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用周二下午政治學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)對新教師就如何開展教學(xué)、科研工作，如何加強師德修養(yǎng)等方面進行了系統(tǒng)培訓(xùn)。

3、加強了新教師試用期考核與管理。對新教師建立試用期考核檔案，實行動態(tài)管理，試用期滿后對其進行全面考評，考核合格，預(yù)以按期轉(zhuǎn)正定級;否則，予以辭退。暑假前共為58名符合條件的新教師辦理了轉(zhuǎn)正定級手續(xù)。

4、認(rèn)真做好了教師資格認(rèn)定工作。按照省教育廳要求和教師資格認(rèn)定條件，為66名符合條件的教師認(rèn)定了高校教師資格并辦理了證書。

(五)圓滿完成了第二批校級優(yōu)秀教學(xué)團隊培養(yǎng)對象評選工作

按照《學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)工程實施方案》(泰院政發(fā)2007【45】號)，人事處會同教務(wù)處、科研處按照標(biāo)準(zhǔn)要求，對17個教學(xué)院系申報的20個團隊提供的材料進行了認(rèn)真審核，經(jīng)系院民主推薦、專家評審、學(xué)校研究，最后確定七個團隊為學(xué)校第二批優(yōu)秀教學(xué)團隊培養(yǎng)對象。

(六)做好職稱評聘及相關(guān)工作

1、順利完成了08年職稱評審工作。在學(xué)校職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，經(jīng)各級評委會評審，通過教授6名、副教授17名、講師41名，其他系列副高2名、中級3名。

2、認(rèn)真做好了07年晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的職稱聘任工作。

3、認(rèn)真做好了職稱計算機、職稱外語考試的報名組織工作。

(七)積極做好了本科教學(xué)水平評估的相關(guān)工作。在準(zhǔn)確把握評估政策和指標(biāo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進一步查擺問題、分析梳理，科學(xué)測算，通過發(fā)掘內(nèi)潛，聘請引進，整體提升等渠道，確保師資隊伍建設(shè)的各項指標(biāo)全部達標(biāo)并不斷優(yōu)化。

三、嚴(yán)格掌握政策，認(rèn)真做好勞資福利等工作

1、認(rèn)真做好工資調(diào)整發(fā)放工作

按照《關(guān)于調(diào)整市直事業(yè)單位人員補貼的通知》(泰紀(jì)發(fā)[2008]14號)精神，順利完成了1151名教職工的補貼調(diào)整工作。及時辦理了全校教職工年度考核正常晉升薪級工資和發(fā)放年終一次獎金工作。

及時為新進、轉(zhuǎn)業(yè)、職務(wù)(學(xué)歷)變動、離崗等人員辦理了工資審核發(fā)放及調(diào)整手續(xù);及時落實兌現(xiàn)了高層次人才待遇。

2、順利完成校內(nèi)津貼調(diào)整發(fā)放工作

按照泰院政發(fā)[2005]22號文件精神，結(jié)合各系部制定的校內(nèi)津貼分配方案，順利完成了2007年度校內(nèi)津貼的決算工作，規(guī)范理順了2008年度校內(nèi)津貼的核算、審核和發(fā)放工作。

3、進一步做好養(yǎng)老保險工作

按照市勞動和社會保障局工作統(tǒng)一安排，順利完成了2007年度1131名在職教職工的養(yǎng)老保險審核工作。不斷規(guī)范養(yǎng)老保險檔案，保證了人手一冊、賬本統(tǒng)一、數(shù)據(jù)規(guī)范、建檔齊全。

4、落實各種福利待遇

配合相關(guān)部門做好了教師節(jié)、春節(jié)教職工慰問金和福利費的發(fā)放工作;根據(jù)考勤情況，審核發(fā)放了加班誤餐補助;做好了遺屬補助發(fā)放和為去世教職工發(fā)放撫恤金等工作。

四、認(rèn)真做好了其他常規(guī)管理工作

做好了人事調(diào)配、勞動合同用工管理、聘用制干部續(xù)聘、考勤、事業(yè)單位法人年檢、統(tǒng)計報表、技工考核、出具各種證明信等其他各項人事常規(guī)管理工作，配合其他部門做好了相關(guān)工作。

第6篇：教職工考勤方案范文

一、努力提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，著力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

1、工會在學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以師德建設(shè)為核心，積極探索具有時代特征、符合時代要求的新的師德規(guī)范。為大力弘揚新時期愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極進取、奮發(fā)向上的精神，我們組織教師開展了“師德警語”征集、爭創(chuàng)“巾國示范崗”、“外塑形象，內(nèi)練素質(zhì)”、評選“師德之星”等活動；宣傳新《工會法》以及新時期黨的方針政策；結(jié)合創(chuàng)建工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》《中華人民共和國義務(wù)教育法》；重溫了《中小學(xué)教師管理法》，廣陵區(qū)教師“八要八不準(zhǔn)”等法律法規(guī)，并進行了綜合知識問答題的練習(xí)；開展“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”的討論，增強了教師為人民服務(wù)的意識，促進了教師思想素質(zhì)的提高。我們還充分利用“教工園地”宣傳陣地，大力弘揚新時期愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極進取、奮發(fā)向上的精神。同時完善師德考核機制，成立師德考評小組，采取了教師互評，聘請家長、學(xué)生及社區(qū)成員為小組成員，對教師職業(yè)道德進行考評的方法，以評促師德，以評促工作，進一步規(guī)范教師行為，提升師德水準(zhǔn)。

2、積極開展“兩爭一樹” 活動。為不斷更新教育理念，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，促進教師的全面發(fā)展，根據(jù)上級工會組織的部署，積極開展“兩爭一樹”（爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工，樹新時代職工新形象）活動。為搞好這項活動，我們確立了爭創(chuàng)兩個“學(xué)習(xí)型小組”的目標(biāo)，制定了學(xué)習(xí)計劃和實施意見。我們還將學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相結(jié)合，配合學(xué)校教育教學(xué)研究工作，帶領(lǐng)教師積極投身教改，深入開展“書香校園”、“綜合實踐活動”、“信息技術(shù)與課程整合”等教改研究活動，每學(xué)期定期組織全體教師進行網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，開放圖書資料室，對教師主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，收集和整理在課程改革中的經(jīng)驗也起到了積極推動作用。工會還組織教師參加了市教育工會組織的“我與新課改”征文活動，協(xié)助學(xué)校組織中青年教師開展“新課標(biāo)，新教材，新課堂”教案評比以及“信息技術(shù)與課程整合”教改研究課活動。這一系列活動的開展，促進了教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3、堅持實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。結(jié)合學(xué)校實際情況，我們將工會工作與學(xué)校工作目標(biāo)相結(jié)合，關(guān)心青年教師的成長，充分利用本校優(yōu)質(zhì)教育資源，把培養(yǎng)具有高尚師德、精湛教藝的教師作為我們追求的目標(biāo)。配合師資隊伍 “三大工程” 的建設(shè)，我們先后為四批青年教師舉行了“師徒結(jié)對”儀式，為他們聘請了教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德高尚的市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師任師傅，簽定了師徒責(zé)任狀，跟蹤進行聽課、評課，每學(xué)期開展一次“師徒匯報課”，每年確定一個目標(biāo)，評出優(yōu)秀課，最佳師徒。為青年教師的迅速成長創(chuàng)造機遇，提供條件。由于堅持開展“師徒結(jié)對”活動，加之師傅的悉心指導(dǎo)，徒弟的認(rèn)真鉆研，一批青年教師已脫穎而出，在育花課及市、區(qū)大賽中獲得了好成績。

二、認(rèn)真履行工會職能，堅持校務(wù)公開，切實維護教職工的民主權(quán)益。

教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者，學(xué)校工會認(rèn)真履行職能，切實維護教職工的民主權(quán)益。學(xué)校工會和黨支部密切配合，經(jīng)常溝通，形成共識。

1、堅持教代會、教職工大會制度，積極讓教師參與學(xué)校的民主管理。近三年工會組織各工會小組征集了“地方崗位津貼補助方案”“教職工月獎金發(fā)放試行方案”“廣播操考勤獎勵辦法”的意見，審議通過了“貨幣化分房方案”，開展了征集“我為素質(zhì)教育質(zhì)量獻一策”提案活動，使教職工真正成為學(xué)校的主人。工會每學(xué)期還召開教職工大會，對學(xué)校年度工作報告和發(fā)展目標(biāo)、設(shè)想進行討論，審核。由于大家群策群力，出謀劃策，我校規(guī)模建設(shè)有了長足的發(fā)展。

2、以《公示欄》為主要形式民主管理與監(jiān)督機制，堅持校務(wù)公開制度，保證校務(wù)公開的及時性、真實性和有效性。對于評優(yōu)、評先進、中層干部聘用、職稱評定等問題上，堅持政務(wù)公開。三是工會參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策，對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，加強信息反饋，不斷修改完善，保證實施效果。

三、加強學(xué)校文明建設(shè)，豐富教職工生活。

為振奮精神，鼓舞斗志，凝心聚力干好工作，結(jié)合創(chuàng)建省實小工作，我們加大了文明建設(shè)的力度，對照《江蘇省實驗小學(xué)評估方案》48條，制定了“民主管理、制度管理、體制管理”的規(guī)劃。XX年元月初，工會發(fā)起倡議，動員、號召全體教職工積極行動起來，齊心協(xié)力，艱苦奮斗，全身心地投入到創(chuàng)建工作中，并將《倡議書》上傳“校園網(wǎng)”“廣陵教育網(wǎng)”。我們還利用網(wǎng)絡(luò)，對局領(lǐng)導(dǎo)在創(chuàng)建過程中兩次親臨我校現(xiàn)場辦公情況及時進行報導(dǎo)。傳統(tǒng)佳節(jié)到來之時，在向全體在職以及（離）退休教師發(fā)出新春祝福的同時，宣傳我們的創(chuàng)建工作，擴大社會影響，增強每一位教職工的責(zé)任感和使命感。在學(xué)校，我們工會積極參與“素質(zhì)教育展示牌”的設(shè)計和制作，宣傳和展示廣陵教職工的精神風(fēng)貌，提升教師的形象，增強了教師的自豪感、榮譽感，使教師們既有壓力，也有動力，學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。平時廣大教師工作十分辛苦，為了使教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，我們充分發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合學(xué)校具體情況，盡最大努力設(shè)計、安排、組織好每一項活動。我們結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日開展慶祝活動；積極組織教職工參加區(qū)局舉辦的乒乓球、象棋、廣播操比賽、“弘揚主旋律，永葆先進性”卡拉ok大賽。與團支部聯(lián)合舉辦了“青春頌歌”青年教師才藝展示會；組織教師開展了“教工運動會”“歡樂廣陵園”“輕松驛站”等游藝活動。我們在學(xué)校黨政支持下，利用節(jié)假日組織教師參觀游覽了祖國的大好河山，（浙江瑤琳、浙西大峽谷、安徽宏村、武夷山、大連等地）這些活動的開展，既愉悅了身心，又增進了友誼，增強了教職工的凝聚力，使學(xué)校精神文明建設(shè)又上了一個新臺階（1）

小學(xué)工會近三年工作總結(jié) 的相關(guān)參考：

到 欄目查看更多內(nèi)容 >>

。

四、關(guān)心職工生活，把工會建成職工之家。

要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的職工之家。學(xué)校教職工及其家屬生病住院或病逝，學(xué)校工會都組織人員前去慰問。三年來，先后看望慰問在職及退休教職工達一百三十多人次，與局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還為十多位高齡退休教師慶祝生日，工會先后兩次制定了“離退休教師大生日記事表”，及時地為他們送去生日的祝福，把學(xué)校的關(guān)心與溫暖送到每個教職工的心坎上。工會每年還為離退休教師購買游園券，辦理游園證。近幾年的“敬老節(jié)”，我們發(fā)放慰問金的同時，向69位離退休教師發(fā)出了慰問信，組織他們參觀校園，召開座談會，祝他們節(jié)日愉快的同時，向他們傳遞學(xué)校發(fā)展的信息，讓他們及時了解學(xué)校現(xiàn)代化的進程。XX年，工會組織離退休教師參觀游覽了潤揚大橋、森林公園、火車站。一路上，全體工會委員攙前扶后，自任導(dǎo)游，講解從網(wǎng)上下載的有關(guān)資料，退休老教師們深受感動，給我們報以熱烈的掌聲。XX年組織上離退休教師游覽了茱萸灣公園，并安排他們拍照留念、聚餐敘舊。春節(jié)前，工會還慰問了離退休的老校長，全國、省、市勞模以及家庭遭遇不幸的在職教師，對暫時遇到困難的教師排憂解難，給予特別的關(guān)心，盡到“第一責(zé)任人”的職責(zé)，讓他們能夠全身心地投入到工作中去，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性。

XX年，原第五屆工會委員會任期已滿，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，工會按期進行了換屆選舉，成立了新一屆工會委員會。全體委員在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，正以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中去。以上是我們對三年來工會工作的總結(jié)，雖然付出了辛苦勞動，做了一定的工作，但還存在一些不足之處。今后，我們將在上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政大力支持下，團結(jié)協(xié)作，全心全意為教職工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，把工會辦成教職工最溫馨的家?！?》

小學(xué)工會近三年工作總結(jié) 的相關(guān)參考：醫(yī)學(xué)院工會上半年工作總結(jié)

工會工作委員會半年度工作總結(jié)

區(qū)總工會2010年工作總結(jié)及2011年工作要點

2010年工會職工之家建設(shè)工作總結(jié)

市總工會上半年工作總結(jié)

大學(xué)工會2010—2011上學(xué)期工作總結(jié)

2010年移動通信公司工會工作總結(jié)

第7篇：教職工考勤方案范文

2013年學(xué)校取得了以“更名大學(xué)”、“博士授權(quán)單位”、入選中西部發(fā)展計劃等為標(biāo)志的令人矚目的辦學(xué)成果，令人振奮的同時，也深感學(xué)校今后建設(shè)和發(fā)展的道路還任重而道遠，需要每一位華水人認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，積極開拓創(chuàng)新明年的工作，為建設(shè)具有一流特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué)目標(biāo)而共同努力。這一年人事處在校黨委和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校改革發(fā)展的基本思路和工作重點，扎實地開展各項工作，認(rèn)真完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、積極參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，理論聯(lián)系實際，認(rèn)真謀劃發(fā)展思路與對策

XX年3月至9月，學(xué)校組織開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動。人事處黨員干部積極參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會xx的系列講話精神，學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會決定，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校黨委指示精神，在參與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀各個環(huán)節(jié)的教育活動中，能夠做到用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅定理想信念，堅持在用科學(xué)發(fā)展觀審視和指導(dǎo)工作上下功夫。學(xué)習(xí)實踐活動中，能緊緊圍繞人事處工作的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真分析工作實際，研究形勢任務(wù)，認(rèn)真調(diào)查研究，進一步理清做好工作的思路，思考促進工作又好又快發(fā)展的具體辦法和措施并集中解決了一些突出問題。

二、積極穩(wěn)妥地推進學(xué)校人事制度改革，逐步建立科學(xué)合理的長效機制

1、根據(jù)學(xué)校黨委和行政的部署要求，繼續(xù)完善學(xué)校人事分配制度改革工作。為此，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，人事處對吉林、遼寧、浙江等地和省內(nèi)部分高校人事制度改革情況進行了廣范圍的調(diào)研、學(xué)習(xí)，開闊了思路，積累了經(jīng)驗。

2、逐步完善制度建設(shè)。對我校編制崗位管理、教職工繼續(xù)教育、榮譽體系建設(shè)、職稱評聘改革等方面工作進行了探索和論證，先后起草了《濟南大學(xué)教師隊伍建設(shè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《濟南大學(xué)校聘教師崗位聘期屆滿考核辦法(試行)》、《濟南大學(xué)關(guān)于院聘教師崗位聘期屆滿考核的意見》、《濟南大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審聘任試行辦法》、《濟南大學(xué)教師外各類崗位設(shè)置管理暫行辦法》、《濟南大學(xué)教職工年度考核暫行規(guī)定》、《濟南大學(xué)關(guān)于教學(xué)單位進行二次分配的指導(dǎo)意見》、《濟南大學(xué)聘用人員聘任管理辦法(試行)》、《濟南大學(xué)教職工繼續(xù)教育工作管理辦法》、《濟南大學(xué)榮譽體系建設(shè)實施辦法》等相關(guān)文件，為學(xué)校下一步深化改革做了大量的準(zhǔn)備工作。

三、引進與培養(yǎng)并重，大力開展多層次、重實效的人才隊伍建設(shè)工作，不斷提高師資隊伍水平

1、年初制定了《XX年師資引進方案》，在多家媒體招聘廣告，廣做宣傳，精心遴選，積極洽談。在招聘過程中，我們根據(jù)學(xué)校各學(xué)科建設(shè)的實際需要和應(yīng)聘人員的實際情況，不斷調(diào)整工作思路，按照學(xué)科建設(shè)短期急需和長期儲備結(jié)合的原則，采取全職引進為主、雙聘引智為輔的方式，一人一議、一事一議，根據(jù)各學(xué)科建設(shè)不同層次需要和應(yīng)聘者的學(xué)術(shù)水平，分別制定聘期工作目標(biāo)，并匹配相關(guān)待遇。

2、學(xué)科帶頭人招聘與引進工作初見成效。全年共收到求職申請180余份，經(jīng)過與相關(guān)部門和學(xué)院認(rèn)真研究篩選，與50余位申請者進行了聯(lián)系和洽談。目前已引進6位高層次學(xué)科帶頭人并簽訂協(xié)議，另有7位人選正在洽談中。還聘任2位高層次人才為雙聘教授，聘任2位著名專家學(xué)者擔(dān)任學(xué)院院長暨學(xué)科帶頭人。

3、完成了三位省級學(xué)科帶頭人的屆滿考核并簽訂了新一輪上崗協(xié)議。

4、在今年“山東省引進海外高層次人才”評選中，全省共有27人被評為海外高層次創(chuàng)新人才，我校推薦的楊萍、曹丙強兩名海歸博士順利當(dāng)選，同時獲得“泰山學(xué)者海外特聘專家”稱號和每人100萬元的一次性資助經(jīng)費。

5、在本年度的“山東省有突出貢獻的中青年專家”推薦評選中，我校認(rèn)真組織申報，于衍真教授當(dāng)選，至此我校獲此稱號的專家已增至13人。

6、我校積極組織申報XX年度山東省引進海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“”第一層次人選，共申報13人，強化了學(xué)校創(chuàng)新人才隊伍的建設(shè)。。

7、共引進優(yōu)秀青年博士27人(不包括6名學(xué)科帶頭人)。

8、聘任客座教授20多人。

9、修訂了《濟南大學(xué)教職工繼續(xù)教育工作管理辦法》，扎實做好教職工繼續(xù)教育工作。組織教師積極申報山東省教育廳“青年教師成長計劃”項目。本年度我校有共有18名教師獲得教育廳訪學(xué)資助，其中出國訪學(xué)14人，國內(nèi)訪學(xué)4人，資助經(jīng)費總額達80萬元。

組織完成了20名校派出國訪學(xué)教師的推薦選拔工作。

組織完成了英國格拉斯哥加利多尼亞大學(xué)獎學(xué)金項目5名留學(xué)教師的選拔派出工作。

組織完成了赴美國艾丁堡羅大學(xué)訪學(xué)的2名教師的推薦選拔和派出工作。

根據(jù)教育廳的部署，組織完成了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)工作。

四、順利完成職稱評審工作

今年我校共有378人申報職稱，其中申報教授74人，申報副教授231人，申報講師54人，申報教師外各系列中級職務(wù)24人。經(jīng)過各級評議推薦，最后教授有19人、副教授有74人、講師有54人、教師外中級有14人獲得推薦通過。

五、規(guī)范人事管理工作，確保各項工作任務(wù)圓滿完成

1、認(rèn)真做好招聘人員管理工作。為了解決一般管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位人員不足的問題，建立一支穩(wěn)定的職業(yè)化員工隊伍，人事處制定了《濟南大學(xué)招聘人員聘用管理暫行辦法》。XX年共招聘錄用了19人，并為其繳納了社會保險。認(rèn)真做好軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部的安置工作。

2、修定了《濟南大學(xué)年度考核暫行規(guī)定》，精心組織開展2010年年度考核工作。認(rèn)真做好全校在職人員的考勤管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教職工考勤管理規(guī)定，按時收集、匯總、登記各學(xué)院、各部門、各單位的考勤情況。

3、認(rèn)真細致做好教職工獎懲工作。出臺了《濟南大學(xué)十佳服務(wù)標(biāo)兵評選表彰辦法》等文件，認(rèn)真做好全國模范教師等一系列國家和山東省組織的各種榮譽表彰獎勵的推薦評選工作。還配合學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察室做好違紀(jì)人員的幫教工作。

4、完成高校教師資格認(rèn)定工作，本年度共有35人取得了高校教師資格。

5、認(rèn)真做好人事檔案管理工作。做好人事檔案收錄、整理和利用工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門及教職工提供準(zhǔn)確完整的人事信息。加強人事信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)，做好人事處網(wǎng)站管理，為全校教工提供數(shù)字化人事信息服務(wù)平臺。按時完成省人事廳、市人事局的季報年報等的統(tǒng)計工作。

6、落實好上級政策，細致扎實地做好工資管理工作，解決好教職工福利待遇。

六、廉潔自律，認(rèn)真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

人事處全體同志廉潔自律，認(rèn)真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。人事處領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，時時處處都能嚴(yán)格約束自己，廉潔自律，老實做人、勤奮做事，塑造良好的人事干部形象。正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，時常用反面典型警示自己，嚴(yán)格自律，自重、自省、自警、自勵，遵紀(jì)守法。特別是要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑。班子成員沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，沒有發(fā)現(xiàn)違反廉潔自律有關(guān)規(guī)定和工作紀(jì)律的現(xiàn)象。

七、存在的不足和努力方向

1、有時因具體工作忙，必要的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不能得到有效保障，有時出現(xiàn)學(xué)習(xí)抓得不緊的現(xiàn)象。為了適應(yīng)學(xué)校下一步進一步深化改革發(fā)展的需要，今后我們必須高度重視政治理論學(xué)習(xí)，重視業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能的提高。

2、人才引進的力度還需加大。一年來在人才引進、師資隊伍建設(shè)方面我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但離學(xué)校發(fā)展的需要還有較大差距，特別是高層次學(xué)科帶頭人的引進還有待于進一步加強。今后要與各學(xué)院進一步加強協(xié)作，想方設(shè)法引進更多的高水平人才。同時還要為學(xué)校對現(xiàn)有人才隊伍的培育、建設(shè)、管理等工作做好服務(wù)，提供必要的保障和支持。

3、為廣大教職工服務(wù)的意識和服務(wù)水平還有待于進一步提高。在這方面我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯行┓矫嫒杂胁蛔?，在服?wù)的細致、周到上還要進一步改善。今后要進一步強化服務(wù)意識，進一步提高服務(wù)能力和服務(wù)水平，從常規(guī)性人事工作的每一個節(jié)點抓起，扎扎實實做好各項工作，做教職工的貼心人。

第8篇：教職工考勤方案范文

牢記肩負責(zé)任，激發(fā)教師信心

自2013年8月主持東麗中學(xué)、立德中學(xué)兩個校區(qū)工作以來，劉淑霞一手托兩家。作為一個女同志，要想讓兩個校區(qū)180多名教職工心往一塊想、勁往一塊使，擰成一股繩是何等的不容易。面對學(xué)校的實際情況，她恨不得一天當(dāng)三天用，特別是當(dāng)她回想起自己曾為學(xué)校那份輝煌而奮斗的歷程，她躊躇滿志。“一定不能辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，一定要通過自己的努力帶領(lǐng)全體教職工進一步振奮東麗中學(xué)、立德中學(xué)的勢氣！”“一定要把融入自己深厚感情的家門口學(xué)校辦好，讓社區(qū)老百姓的孩子們受益、讓家長放心！”就是憑著這份決心和信心，憑著這種不服輸?shù)木瘢萌w會、中層干部會、年級組處會等各種時機大力宣講教師的責(zé)任、教師的使命。提出了“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”工作理念，她深入組處與教師交流談心，送去鼓勵，教師們被她樸實的語言、真實的情感打動著。全體教職工振奮了精神，統(tǒng)一了思想，確定了拼搏的目標(biāo)，在“讓學(xué)校工作因我而精彩”的工作精神感召下，互相鼓勵、互相支持，堅定了振興東麗中學(xué)、立德中學(xué)的信心。

創(chuàng)新管理思路，狠抓規(guī)范落實

在學(xué)校管理中，劉淑霞校長特別注重制度管理、規(guī)范管理、人文管理。她善于思考，與班子成員一起科學(xué)決策，勇于實踐、敢于碰硬、敢于負責(zé)，努力做到做事有標(biāo)準(zhǔn)、有原則，對待任何問題公平、公正，狠抓各項工作的落實，大大提高了組處的工作效率。

為進一步調(diào)動廣大教師的積極性，學(xué)校修訂了嚴(yán)格的考勤師德管理制度，修訂了體現(xiàn)多勞多得的月考核、期末考核績效方案，出臺了評優(yōu)評先、教師交流、職稱評定、崗級聘任方案及精英班主任、功勛班主任的命名計劃，年度十大感動教師的評選等激勵措施，極大地調(diào)動了廣大教師的工作積極性，在學(xué)校連續(xù)三年的暑期人事崗位聘任申報中，近99%的教師申報一線滿工作量工作，近95%的教師申報班主任工作。

劉淑霞校長特別重視學(xué)校的德育工作，提出了德育的精細化管理，提出了全員德育、無縫對接的自主管理要求。她推行了校中層干部巡課制度、課問班主任跟班制度、正副班主任無縫對接制度、德育處定崗定位巡視制度，使學(xué)生在“他律”的基礎(chǔ)上逐步養(yǎng)成了“自律”的好習(xí)慣。她還采取“請進來，走出去”的辦法加大班主任的培訓(xùn)力度，大大提高了班主任教師的治班能力。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提高課堂教學(xué)的有效性是提高教學(xué)成績的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)生實際，經(jīng)過與廣大教師認(rèn)真研討，劉淑霞校長推行了“五環(huán)導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，并親自引領(lǐng)廣大教師進行落實。組織開展各種形式的展示課、研究課，使高效教學(xué)活動卓有實效地開展起來。現(xiàn)在，學(xué)校教師工作積極性空前高漲，教師精心備課，課上教師緊緊圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課下學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)，有時課問三四個教師同在一個班里“搶”學(xué)生進行輔導(dǎo)。經(jīng)過全體教師的共同拼搏，僅一個學(xué)期學(xué)校教學(xué)成績就由原來區(qū)中等水平，一躍上升到全區(qū)前列。2014年以來，連續(xù)三年中考均取得優(yōu)異成績，各項指標(biāo)創(chuàng)學(xué)校近些年的新高，得到了家長、社會的高度評價。教師們?yōu)楣餐θ〉玫某煽儦g欣鼓舞，在每一位教職工的臉上重又看到了自信與笑容。

可是誰又曾看到，劉淑霞校長為了制定學(xué)校各項工作方案度過了多少個不眠之夜，為了親自參加組處會、聽課，有多少次她把早點當(dāng)成午飯吃，有時只靠兩片降壓藥支撐著，這就是她，一個“拼命三郎”，教師們從心底敬佩、由衷贊嘆，因為沒有她的引領(lǐng)就沒有東麗中學(xué)的今天。教師們更愛校了，更珍惜這來之不易的成績，更珍惜這良好的工作氛圍，學(xué)校再也聽不到埋怨聲，聽到的只是如何教育學(xué)生、教好學(xué)生的研討聲。在全體教職工齊心努力下，學(xué)校已形成風(fēng)正、氣盛的工作氛圍，老教師熱心幫助青年教師，中青年教師勇挑重擔(dān)，各類評優(yōu)評先互相謙讓，將做課賽課視為一種榮譽，各級培訓(xùn)積極參加，空課空崗及時頂上，學(xué)校工作不分份內(nèi)份外幫著干，全體教職工積極維護學(xué)校，為了學(xué)校的發(fā)展積極獻計獻策，學(xué)校任何大事難事都能在全體教職工的理解支持、鼎力幫助下平穩(wěn)度過。

注重安全教育，打造平安校園

作為一校之長，劉淑霞真是做到了事無巨細，特別把安全放在重中之重，她常說：“安全工作大于天，因為它關(guān)系到每一個學(xué)生的健康成長，關(guān)系到千萬個家庭幸福和安寧，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定?！泵刻欤爝€沒亮，劉淑霞校長就已經(jīng)拖著疲憊的身子出了家門，早早站在學(xué)校門口和德育主任一起迎接師生們的到來，傍晚，她總是在靜校之后最后一個離開學(xué)校，常常每天在學(xué)校工作12小時以上。從學(xué)校的保安到保潔員，從德育處到班主任，她常常親自召開會議，各項工作親自督察。定崗、定位、定點、定職責(zé)，嚴(yán)格管理，只要發(fā)現(xiàn)任何安全隱患，立即整改，決不拖延。不管每天工作多忙，她都要親自到每一個班級、每一個樓層巡視，事事做到心中有數(shù)。在她的帶領(lǐng)影響下，全校師生安全意識強，一份責(zé)任、一份安全，在全體師生的共同努力下真正打造了一所平安的校園。

愛生甚愛子，愛“兵”甚愛己

第9篇：教職工考勤方案范文

[關(guān)鍵詞]管委會領(lǐng)導(dǎo)；目標(biāo)；管理；激勵藝術(shù)

[中圖分類號]D63

[文獻標(biāo)識碼]A

管理是一個為了達到同一目標(biāo)而協(xié)調(diào)集體所作努力的過程。目標(biāo)不但為管理指明了方向，而且是一種激勵被管理者的力量源泉。特別是當(dāng)組織的目標(biāo)充分體現(xiàn)成員的共同利益，并使之與每個成員的個人目標(biāo)結(jié)合在一起時，就會極大地激發(fā)組織成員的熱情、獻身精神和創(chuàng)造力。在高等院校校區(qū)管理系統(tǒng)中，管理過程的各個環(huán)節(jié)以及各個方面也是圍繞一個統(tǒng)一的目標(biāo)――建設(shè)校區(qū)和服務(wù)師生――而運轉(zhuǎn)的。這個統(tǒng)一的目標(biāo)使得校區(qū)管委會的各個工作融為一個整體，校區(qū)管委會就是要從這個整體出發(fā)，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)和各方面的管理工作。

校區(qū)管理委員會領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是激勵下屬的動機，協(xié)調(diào)解決組織目標(biāo)實現(xiàn)過程中出現(xiàn)的矛盾和沖突等。

一、激勵過程與激勵技術(shù)

（一）激勵與需要

激勵，是指激發(fā)下屬動機的過程。管理活動中的激勵，就是調(diào)動積極性。領(lǐng)導(dǎo)者激勵下屬，就是說下屬做了那些領(lǐng)導(dǎo)者希望做的事情，領(lǐng)導(dǎo)者使下屬在某方面的需求得到滿足，從而使下屬按照所需要的方式行事。作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先要了解下屬的需求。心理學(xué)家馬斯洛的動機理論認(rèn)為，人的需要可以分為五個層次：

1.生理需要――維持人類生存所必需的身體需要。

2.安全需要――保證身心免受傷害。

3.歸屬和愛的需要――包括感情、歸屬、被接納、友誼等需要。

4.尊重的需要――包括內(nèi)在的尊重如自尊心、自、成就感等需要和外在的尊重如地位、認(rèn)同、受重視等需要。 5.自我實現(xiàn)的需要――包括個人成長、發(fā)揮個人潛能、實現(xiàn)個人理想的需要。

把激勵看作一系列的連鎖反應(yīng)：

需要――引起――欲望――促使――內(nèi)心緊張――導(dǎo)致――行動――結(jié)果達到――滿足

從感覺的需要出發(fā)，引起欲望或所追求的目標(biāo)，它促使內(nèi)心緊張（未得到滿足的欲求），然后引起去實現(xiàn)目標(biāo)的行動，最后使欲望達到滿足。校區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)者要想有效地激發(fā)下屬的動機，就必須了解高等教育系統(tǒng)的各類組成人員有什么樣的需要。不同的年齡和層次有不同的需要，管委會領(lǐng)導(dǎo)要注意激勵的層次性，因人而異。對于教職工來說，自主、尊重、勝任工作、對工作條件的滿意程度、取得成就等等，都是十分重要的高層次需要。高校領(lǐng)導(dǎo)者在激發(fā)教職工的動機時，千萬不能忽視教職工的各種需要及其特點。

激勵要遵循合理性原則。激勵的合理性原則包含兩層含義：一是根據(jù)需要的不同類型采用合理的措施，進行合理的處理，合理的需要應(yīng)該合理地滿足；二是激勵的程度要合理，“獎罰分明”，使獎和罰都能收到激勵作用。就考勤來說，出滿勤的要給適當(dāng)?shù)莫剟?，事假、病假超過規(guī)定時限的要扣發(fā)績效工資，曠工的要加重扣發(fā)績效工資。

（二）公平理論與公平激勵技術(shù)

公平理論認(rèn)為，人們總是要將自己所做的貢獻和所得的報酬，與一個和自己條件相似的人的貢獻和報酬進行比較，如果兩者的比值相等，雙方就都有公平感；如果這兩者的比值不相等，一方的比值大于另一方，低的一方就會產(chǎn)生不公平感，產(chǎn)生挫折心理。管委會領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意到，一個人在某方面確實做出了成就，給予獎勵就能產(chǎn)生激勵作用。如果激勵的程度大于被獎勵者與其他人貢獻的差別程度，則會使其他人產(chǎn)生不公平感；而如果貢獻大獎勵小則起不到激勵作用。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)注意，比較是個人自我產(chǎn)生的，人有高估自己的貢獻而低估別人成就的可能，從而把本來公平的認(rèn)為不公平。因此，在激勵時要客觀公正地宣傳被獎勵者的成績，每個人都有顯示自己成績的機會，通過比較使教職工正確認(rèn)識自己的和別人的貢獻與報酬。實行獎勵性績效工資是激勵的一種途徑，但其中會出現(xiàn)不公平因素。管委會領(lǐng)導(dǎo)必須注意消除不公平因素。

二、溝通激勵與榜樣激勵藝術(shù)

校區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)識到管理是門藝術(shù)，尤其對人的管理。那種高談闊論，教訓(xùn)下屬，以自我為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式已不適用了。如某管委會有位領(lǐng)導(dǎo)動不動就訓(xùn)人，久而久之，職工就看他臉色做事，工作流于表面化。早在霍桑訪談試驗中，梅奧已注意到親善的溝通方式，不僅可以了解到員工的需求，更可以改善上下級之間的關(guān)系，從而使員工更加自愿地努力工作。下屬的干勁是“談”出來的。管理者與下屬保持良好的關(guān)系，對于調(diào)動下屬的熱情，激勵他們積極努力工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關(guān)系的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通?？梢哉f，溝通之于管理者，就像水之于游魚，大氣之鳥。溝通的重點不是說，而是聽。傾聽是一種有效的溝通方式。具有成熟智慧的管理者會認(rèn)為傾聽別人的意見比表現(xiàn)自己淵博的知識更重要。他要善于幫助和啟發(fā)他人表達出自己的思想和感情，不主動發(fā)表自己的觀點，善于聆聽別人的意見，激發(fā)他們的創(chuàng)造性的思維，這樣不僅可以是使員工增強對管理者的信任感，還可以使管理者從中獲取有用的信息，更有效地組織工作。人際關(guān)系理論的創(chuàng)始人之一，早期人際關(guān)系理論的歸納總結(jié)者羅特利斯伯格提出，管理當(dāng)局應(yīng)該在有效溝通的前提下，充分了解員工的要求與期望，并對之因勢利導(dǎo)，通過提供激勵、營造良好人際氛圍等手段，促使員工在承擔(dān)職務(wù)過程中，能夠采取真心實意的協(xié)作姿態(tài)。

榜樣激勵法是指領(lǐng)導(dǎo)者選擇在實現(xiàn)目標(biāo)中做法先進、成績突出的個人或集體，加以肯定和表揚，并要求大家學(xué)習(xí)，從而激發(fā)團體成員積極性的方法?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，其帶動力和感召力是巨大的。榜樣是一面旗幟，使人學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，起到巨大的激勵作用。榜樣對先進的人是一種挑戰(zhàn)，它可以激發(fā)先進者繼續(xù)努力；榜樣對一般人也有激勵作用，能鼓勵一般人奮發(fā)向上；對后進人物也會在心理上產(chǎn)生觸動。有了榜樣，職工學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，時時受到激勵。從某種意義上說，領(lǐng)導(dǎo)過程應(yīng)是一個樹立榜樣的過程。領(lǐng)導(dǎo)者在團體內(nèi)選擇榜樣，應(yīng)該是成績突出、品德高尚、作風(fēng)正派的成員。那種不宣傳先進事跡，不通過民主推薦，摻雜領(lǐng)導(dǎo)個人感情評先進的做法應(yīng)該克服。

管委會不乏工作積極肯干，任勞任怨，，勇于擔(dān)當(dāng)，對待同事熱情、樂于助人、友善的人，這些人就是榜樣。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該宣傳他們的事跡，讓先進事跡時刻激勵著身邊的職工，讓職工覺得雖然他做的也是一些極普通的事情，但給我們的影響卻是很大的。全體職工在他的精神激勵下，形成了一種“個個爭先創(chuàng)優(yōu)，人人爭當(dāng)先進”的良好工作氛圍。身邊有這樣一位樂于助人、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的好員工，大家的思想、工作態(tài)度、工作熱情在潛移默化中改變。

榜樣激勵還一層意思就是領(lǐng)導(dǎo)者要為員工樹立一根行為標(biāo)桿，以身作則，率先垂范。在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子。可以說，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態(tài)度。“表不正，不可求直影?！币寙T工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。否則難于調(diào)動職工工作熱情和積極性。如某校區(qū)制定了嚴(yán)格的考勤制度，上下班指紋考勤，后改為人臉考勤，規(guī)定不遲到早退。而作為主要領(lǐng)導(dǎo)則自己不考勤，往往遲到，甚至于每周在崗時間不到三天。這樣要激勵職工，調(diào)動職工的工作積極性談何容易。領(lǐng)導(dǎo)是員工們的模仿對象，激勵別人之前，先要激勵自己，做到一馬當(dāng)先、身先士卒，用自己的熱情引燃員工的熱情。

三、沖突解決的途徑和技術(shù)