電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文

近幾年電子商務(wù)發(fā)展速度之快遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，普及速度之快令人難以置信。那么有關(guān)淘寶月度總結(jié)報告怎么寫?下面是小編為大家整理的有關(guān)淘寶月度總結(jié)報告參考，希望對你們有幫助!

淘寶月度總結(jié)報告參考1

入職半個月以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，本人對淘寶客服工作職責(zé)及內(nèi)容有了較好了解和基本掌握，并已開始正式上崗?，F(xiàn)就工作學(xué)習(xí)心得，工作的內(nèi)容要點及工作中出現(xiàn)的問題作一個階段性的總結(jié)，以為日子不斷對自己工作進(jìn)行完善做參考和準(zhǔn)備。淘寶客服作為網(wǎng)店的一個重要組成部分。其重要性不可忽視。

首先它是店鋪和顧客之間的紐帶和橋梁，一名合格的客服首先要做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、誠信、熱情的去接待每一位顧客。其次是要有良好的語言溝通技巧，這樣可以讓客戶接受你的產(chǎn)品，最終達(dá)成交易。再次，作為客服同時要對自己店內(nèi)的商品有足夠的了解和認(rèn)識，這樣才可以給客戶提供更多的購物建議，更完善的解答客戶的疑問。本人在這半個月的工作已經(jīng)清楚的認(rèn)識到自己工作的職責(zé)及其重要性，工作中也在不斷學(xué)習(xí)如何提高自己工作的技能，雖然此前沒有相關(guān)工作經(jīng)驗但希望能從零學(xué)起，爭取早日成為一名合格的淘寶客服。下面就本人售前導(dǎo)購，售中客服，還有售后服務(wù)工作進(jìn)行初步解析。首先是售前導(dǎo)購。售前導(dǎo)購的重要必不僅在于它可以為顧客答疑解惑，更在于它可以引導(dǎo)顧客購買，促成交易，提高客單價。在售前溝通中一般包括打招呼、詢問、推薦、議價、道別等這幾個方面。在打招呼方面，無論旺旺是在線或都其它狀態(tài)，自動回復(fù)這項必不可少。自動回復(fù)可以讓我們做到及時快速回復(fù)，讓顧客第一時間感受到我們的熱情，同時自動回復(fù)里附加有我們店名可以強(qiáng)化顧客的印象。除了自動回復(fù)，自己也要在第一時間回復(fù)詢問顧客有什么需要幫助的。在詢問答疑方面，無論是什么情況都銘記第一時間關(guān)注旺旺顯示顧客在關(guān)注店里的哪款包包，打開相應(yīng)的頁面，時刻準(zhǔn)備著回答親們提出的任何咨詢。在議價環(huán)節(jié)則非?？简炓粋€人的溝通水平和談判能力，何如才能做到巧妙的跟客人周旋，既能保住價格堡壘又能讓客人感覺到我們的價格是最低實在不能再降，這個需要自己在工作中不斷去學(xué)習(xí)提高自己溝通能力。道別步驟也必不可少，無論是成交或沒有成交都要保持統(tǒng)一的熱情態(tài)度去對待每一位客人。

淘寶月度總結(jié)報告參考2

光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺來到公司已經(jīng)大半年，忙忙碌碌中時光已近年末?；仡欉^去工作中的點點滴滴，才發(fā)現(xiàn)自己真的收益良多，作為公司的一名售后客服，我也深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。售后服務(wù)工作作為產(chǎn)品售出后的一種服務(wù),而這種服務(wù)關(guān)系到公司的產(chǎn)品后續(xù)的維護(hù)和改進(jìn),也是增強(qiáng)與客戶之間交流的一個重要平臺。售后服務(wù)的優(yōu)劣,直接關(guān)系到公司的形象和根本利益，也間接的影響銷售的業(yè)績。

在我所從事的工作中涉及到聊售后旺旺和處理各種售后交接問題，在過去一年里我學(xué)到了很多，對于旺旺回復(fù)話術(shù)和電話溝通技巧都有了一定的積累，對于很多工作都能有效的去完成。在十月份的時候處理的交接數(shù)據(jù)是我們小組中的，的當(dāng)月處理的交接數(shù)據(jù)達(dá)到了9800多個，平時也都能盡職盡責(zé)的去完成自己的本職工作，算是沒有辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。為了更好的完成本職工作，為公司創(chuàng)造更多的效益，特將今年的經(jīng)驗作工作總結(jié)如下:

1、塑造店鋪良好形象

顧客進(jìn)入店鋪第一個接觸的人是客服，客服的一言一行都代表著公司的形象，客服是顧客拿來評論這個店鋪的第一要素。作為售后客服，我們要本著為顧客解決問題的心理來對待，不要把自己的情緒帶到工作中，遇到無理的顧客要包容，也不要與顧客發(fā)生沖突，要把顧客當(dāng)朋友一樣對待，而不是工作對象。作為網(wǎng)店客服我們多數(shù)時間是在用旺旺文字與顧客交流，面對電腦顧客也看不到我們的表情，在與顧客交流的時候我們一定要保持良好的態(tài)度，言辭要委婉，多用禮貌用語和生動的語句，搭配一些動態(tài)詼諧的圖片，這樣可能帶給顧客的就是另外一種體驗了。

2、學(xué)會換位思考

當(dāng)顧客來聯(lián)系售后時，可能是因為收到商品不合適，商品出現(xiàn)質(zhì)量問題等因素需要退貨或者換貨，當(dāng)我們在為顧客處理問題時，我們要思考如何更好的為顧客解決問題，或者將心比心，當(dāng)我們自己遭遇到類似顧客這樣的情況時我們希望得到怎樣的處理結(jié)果，然后在有效的去實施。售后工作也是鍛煉我們心理素質(zhì)的一個良好平臺，我們每天會遭遇各種各樣的顧客，其中不乏有無理取鬧的，對待顧客時我們要持一顆平常心，認(rèn)真回答顧客的問題。遇到顧客不懂的，我們則需要更多的耐心去服務(wù)，我們應(yīng)該耐心傾聽顧客的意見，讓顧客感受到我們很重視她的看法并且我們在努力滿足她的要求，讓顧客有一個良好的購物體驗，以帶來更多潛在的成交機(jī)會。

3、熟悉公司產(chǎn)品和產(chǎn)品相關(guān)知識

公司作為一個從事服裝的企業(yè)，產(chǎn)品的更新?lián)Q代是非?？斓?，作為公司客服，熟悉自己的產(chǎn)品是最基本的要求，當(dāng)有顧客問到產(chǎn)品的一些情況，我們也能及時回復(fù)顧客。對于產(chǎn)品的了解也并不能局限于產(chǎn)品本身，關(guān)于產(chǎn)品的相關(guān)搭配，也是我們都要了解的。公司幾乎每周都有定期的新款培訓(xùn)，對此培訓(xùn)我也是比較熱衷的，新款培訓(xùn)可以讓我們結(jié)合實物和網(wǎng)頁產(chǎn)品介紹對產(chǎn)品有更深層次的了解，在處理售后時我們也能熟知自己產(chǎn)品的優(yōu)劣勢，進(jìn)而更好的為顧客解決問題。

4、有效的完成本職工作

旺旺是我們與顧客溝通的工具之一，在旺旺上與顧客溝通時我們要注意回復(fù)速度，只有及時回復(fù)才能讓顧客第一時間感受到我們的熱情，為此我們設(shè)置了各類快捷短語。在保證回復(fù)速度的基礎(chǔ)上，我們也要注意溝通技巧，熱情的態(tài)度往往是決定成功的一半。通過電話聯(lián)系處理顧客的退換貨也是我們的職責(zé)之一，在電話聯(lián)系時我們也要注意最基本的電話禮儀。通常我們所處理的工作都是主動與顧客聯(lián)系，撥打電話時要注意時間不宜太早或太晚，也不適宜在午休時間去電顧客;其次我們要注意電話溝通技巧，通話之前我們要了解去電的目的，在通話途中要吐詞清晰，注意傾聽顧客的要求，不要隨意打斷顧客，同時要注意控制通話時長，避免占用太多的工作時間;打電話時的一定要態(tài)度友善，語調(diào)溫和，講究禮貌，從而有利于雙方的溝通。通話結(jié)束時應(yīng)禮貌的回復(fù)顧客再掛斷電話。

對于顧客的一些問題我們要持一個專業(yè)的態(tài)度去對待，在保持專業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上我們也要讓顧客看到我們誠懇的態(tài)度，如果憑自己的專業(yè)產(chǎn)品知識還是不能解決問題，這時我們就要從顧客的回復(fù)中洞悉顧客的心理，努力快速解決顧客的問題，并將售后成本降到最低。如果處理得當(dāng)，久而久之公司的信譽(yù)評價等都會有所提升，這也是體現(xiàn)我們售后價值的所在。

在過去的一年中我收獲了很多，但是我知道自己還有不足之處。給我印象較深的是一次小組式的模擬培訓(xùn)演練，通過模擬顧客與客服溝通買賣的場景，將產(chǎn)品推銷給顧客。如果客服熟知了自己產(chǎn)品，理解一些穿衣搭配知識，在分析一下顧客的購買心理，然后找出有效的推銷手段，這樣成交的機(jī)會就大的多。公司的培訓(xùn)也讓我看到了自身的不足，在這以后，我也是在努力改進(jìn)，平時工作閑暇之余，我會多關(guān)注店鋪新款和店鋪各類活動，在每次活動前我也會花時間去了解活動規(guī)則，做到心中有數(shù)。

公司也組織過各種各樣的培訓(xùn)，在年中閑暇之際，我申請過到售前崗位去學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時間不長，但也收獲了很多，對他們的工作也有了大致的了解。售前雖然只需要通過旺旺與顧客打交道，但是旺旺溝通也是需要很多技巧的，讓買家下單關(guān)鍵是客服在交談過程中能不能打動顧客，如何讓顧客買到自己想要的產(chǎn)品，并非一味的推銷而是讓顧客享受購物的過程。也使我明白金牌客服不是一天練成的，當(dāng)接觸了不用的崗位后我才發(fā)現(xiàn)自己其實還有很多需要去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的，在以后的工作中我也期待有更多的培訓(xùn)機(jī)會，拓展自己的綜合實力。

淘寶月度總結(jié)報告參考3

一.了解顧客

在網(wǎng)上購物的客戶多多少少都會有點想占小便宜的思想，當(dāng)然我也會。

顧客來買你東西的時候一般有這么三種情況。

首先買家在價格上跟你開始壓價，問你這款東東價格可不可以在低點，給我點折扣，顧客都想買到質(zhì)量好價格便宜的寶貝。商家一般都不會把定好的價格降下去，除非遇到節(jié)日做活動，因為有些商家的利潤真的很低，客服說了一兩遍之后顧客也不在價格上做掙扎，這時他們會想其他方面的優(yōu)惠。也就是，既然不可以還價，那給我免郵怎么樣，其實，這也在還價。郵費的問題每家都不一樣，快遞公司給的價格也不一樣，商家產(chǎn)品的性質(zhì)也不近相同，所以要商家免郵比還價還要虧本哦。還有呢就想要賣家送個小禮物了，既然不能還價也不可以免郵，送個小禮物總得可以了吧，就當(dāng)是留個紀(jì)念啊!這一般賣家都會做的，因為成本也不是很高的，送小禮物顧客心里也高興。人總是想占點小便宜給自己心里安慰。

網(wǎng)上買東西不像現(xiàn)實那樣，看得見摸得著，總得讓人留個心眼，顧客想要的也是可以理解的，把自己當(dāng)做一個買家換位思考一下就會知道顧客提出的要求你也會提出。我們做的還是服務(wù)行業(yè)，一定要有耐心和熱心，顧客的滿意才是我們的追求，顧客關(guān)心的問題，就是我們將要努力做好的工作內(nèi)容，這樣才能使銷售做的更好。

二。了解商品

做好客服工作，重中之重是了解自己所要銷售的商品的性質(zhì)，這樣買家在打算購買商品的時候，你才能很順利的完成銷售工作，如果你不了解商品，那么買家在詢問商品的時候，你就會出現(xiàn)回復(fù)停滯，回復(fù)信息速度的變化，很容易影響買家的購買欲。還有就是一定要如實的回答顧客所提出的問題，不要刻意去夸自家的商品，因為一旦顧客收貨發(fā)現(xiàn)商品與介紹不否，就會產(chǎn)生失落感，很有可能給你個中評或是差評，那就得不償失了。如果買家懷疑商品品質(zhì)好壞的時候，可以建議買家參見評價信息，因為這是比較客觀的，大家說好才是真的好，更是你推銷的方法之一啊。

三.售后服務(wù)

這也很重要，要做好質(zhì)量的把關(guān)，退換貨的處理。因為您面對的是上帝。

把握好老客戶，建立一種客戶的群體，這樣會事半功倍。

第2篇：電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能培養(yǎng)；《網(wǎng)絡(luò)營銷》；課程教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）10-0243-02

職業(yè)技能培養(yǎng)是高職教育的目標(biāo)和特色但職業(yè)技能究竟如何培養(yǎng)？一直是高職課程教學(xué)關(guān)注的熱點也是教學(xué)探索的難點。教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出“以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”重點突出“高職教育職業(yè)技能培養(yǎng)”的目標(biāo)。

目前在中國高等職業(yè)教育中人才培養(yǎng)尚存在系統(tǒng)性偏差，尤其是對于高職院校中職業(yè)技能的培養(yǎng)還存在一定的不足。因此，研究職業(yè)技能培養(yǎng)，對于正確理解和認(rèn)識現(xiàn)代高職教育理念提高高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能型人才的需求，解決當(dāng)前中國大學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)用人難的問題具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、高職教育中職業(yè)技能培養(yǎng)的特征

1.應(yīng)用性。高職教育中職業(yè)技能培養(yǎng)以市場發(fā)展為導(dǎo)向以職業(yè)技能應(yīng)用能力提高為目標(biāo)以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線提高職業(yè)活動中的各項基本能力并在生產(chǎn)、管理、技術(shù)應(yīng)用和服務(wù)等方面進(jìn)行具體應(yīng)用。

2.多元性。高職教育中職業(yè)技能培養(yǎng)是多方面、多層次、多領(lǐng)域、多角度的綜合性的培養(yǎng)尤其是在信息社會對于人的職業(yè)發(fā)展提出更高的要求。因此職業(yè)技能培養(yǎng)要向多元性、復(fù)合型方向發(fā)展。

3.個體性。不同的學(xué)生個體在能力、水平、綜合素質(zhì)等方面表現(xiàn)出不同的差異因此學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)的方式和方法也是不一樣的要提倡個性化教育做好因材施教提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4.發(fā)展性。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步職業(yè)技能的內(nèi)容處于不斷的發(fā)展和變化之中，這就對個體的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)技能培養(yǎng)提出更高的要求。因此高職教育中職業(yè)教育培養(yǎng)要不斷發(fā)展。

二、《網(wǎng)絡(luò)營銷》的課程教學(xué)目標(biāo)

作為高職高專的網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)以實踐導(dǎo)向來研究、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)營銷實踐性的基本特征與實施控制等相關(guān)內(nèi)容，得到全面的領(lǐng)會和感性認(rèn)識，并掌握開展網(wǎng)絡(luò)營銷的操作思路和相應(yīng)的運作技巧。

1.職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)。（1）具備網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)站設(shè)計、規(guī)劃、維護(hù)、管理的能力；具備網(wǎng)站推廣專員崗位工作能力（網(wǎng)站推廣、搜索引擎營銷：排名、關(guān)鍵字等）和工作技巧；具備網(wǎng)絡(luò)編輯崗位工作能力和工作技巧（數(shù)據(jù)信息維護(hù)、流程設(shè)計規(guī)劃、版面設(shè)計）；（2）具備網(wǎng)站推廣專員崗位工作能力和工作技巧；具備客戶關(guān)系與服務(wù)專員崗位工作能力和工作技巧（Email營銷：郵件列表、群發(fā)；CRM、論壇、FAQ、即時通訊、新聞組）；（3）具備網(wǎng)絡(luò)促銷員崗位工作能力和工作技巧（網(wǎng)絡(luò)促銷策劃與實施）；具備在線服務(wù)專員崗位工作能力和工作技巧（BtoC、網(wǎng)上支付、CtoC交易）；（4）具備市場調(diào)研員崗位工作能力和工作技巧（調(diào)查方案、問卷設(shè)計、調(diào)查實施、調(diào)查報告）；具備網(wǎng)絡(luò)交易專員崗位工作能力和工作技巧（負(fù)責(zé)網(wǎng)上供應(yīng)鏈實施與管理：網(wǎng)上采購、BtoB等交易）；（5）具備網(wǎng)站維護(hù)管理專員崗位工作能力和工作技巧（為網(wǎng)絡(luò)營銷提供能正常工作的平臺：數(shù)據(jù)庫維護(hù)、安全管理）；（6）具備網(wǎng)絡(luò)營銷部經(jīng)理崗位工作能力和工作技巧（網(wǎng)絡(luò)營銷管理與控制）。

2.知識教學(xué)目標(biāo)。（1）掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念；了解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本原理（4P―4C―4R組合理論）；（2）掌握網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析依據(jù)（直接環(huán)境、間接環(huán)境、市場環(huán)境、消費者行為分析、網(wǎng)絡(luò)營銷條件等）；（3）掌握網(wǎng)上市場調(diào)查方式和方法（調(diào)查方案、問卷設(shè)計、調(diào)查實施、調(diào)查報告）；（4）掌握網(wǎng)絡(luò)營銷策略（市場定位、網(wǎng)上產(chǎn)品策略、網(wǎng)上價格策略、網(wǎng)絡(luò)營銷渠道策略、網(wǎng)上促銷策略）的相關(guān)知識；（5）掌握網(wǎng)上服務(wù)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷管理等知識。

三、基于職業(yè)技能培養(yǎng)的《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程設(shè)計

《網(wǎng)絡(luò)營銷》是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課，它是為培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、應(yīng)用型的、高職高專層次的電子商務(wù)專業(yè)人才設(shè)置的。近年來，隨著信息科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)日益在全球得到了普及與應(yīng)用。一種建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，并借助連機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電腦通信和數(shù)字交互式媒體來實現(xiàn)營銷目標(biāo)的全新營銷方式――網(wǎng)絡(luò)營銷便得到了應(yīng)用與推廣，并且成為網(wǎng)絡(luò)時代企業(yè)競爭優(yōu)勢的新來源?！毒W(wǎng)絡(luò)營銷》課程的學(xué)習(xí)對于電子商務(wù)專業(yè)人才在今后的工作和學(xué)習(xí)具有重要的實踐意義。

1.理論教學(xué)項目設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)營銷是一門實踐性很強(qiáng)的課程，必須堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在講清楚基本理論知識的基礎(chǔ)上，要特別重視案例教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)。要以崗位能力導(dǎo)向的實踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營銷崗位群所要求的各種技能技巧訓(xùn)練，盡量縮短“過渡期”，使學(xué)生掌握開展網(wǎng)絡(luò)營銷的手段和方法。結(jié)合實際案例的課堂講授，案例導(dǎo)入（課前案例導(dǎo)入）理論教學(xué)內(nèi)容，從案例中理解相關(guān)知識，在理解的基礎(chǔ)上、用該理論知識去理解、分析相關(guān)案例（課后案例分析），通過“崗位需求―案例導(dǎo)入―理論知識―案例分析―靈活應(yīng)用―指導(dǎo)崗位工作”的過程，完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以大作業(yè)（課程設(shè)計）的方式，鍛煉學(xué)生的解決綜合問題的能力，全課程以六次大作業(yè)――完成網(wǎng)店經(jīng)營項目的計劃、實施、評估全過程，最終提交以PPT格式提交總結(jié)報告，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)營銷在理論和實踐的結(jié)合上有所提高。在理論教學(xué)過程中，將職業(yè)技能培養(yǎng)，即崗位需求引入到教學(xué)中，讓學(xué)生對職業(yè)發(fā)展具有初步的認(rèn)識，并將職業(yè)技能培養(yǎng)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，這對學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展具有重要的作用。

2.教學(xué)實訓(xùn)項目設(shè)計。根據(jù)職業(yè)發(fā)展的特性和高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校的學(xué)生大多定義在初級、中級管理者。因此我們可在課程教學(xué)中開展實踐教學(xué)培養(yǎng)運用知識從事實際工作的能力在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中將職業(yè)特性融入到實訓(xùn)環(huán)節(jié)中以網(wǎng)絡(luò)營銷課程中網(wǎng)絡(luò)營銷調(diào)研為例按員工職業(yè)生涯中規(guī)劃策劃游戲環(huán)節(jié)劃分為按培訓(xùn)學(xué)習(xí)、掌握技能、基層管理、中層管理四個階段每階段中職業(yè)發(fā)展的特性和高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計實現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)的具體目標(biāo)。

3.實踐教學(xué)課程設(shè)計。根據(jù)職業(yè)技能培養(yǎng)的要求，把職業(yè)技能培養(yǎng)分為知識、技能、心態(tài)和管理四個方面，在進(jìn)行實踐教學(xué)課程改革時要面向?qū)W生的整個職業(yè)發(fā)展生涯，把職業(yè)性和職業(yè)化的要求融入到課程的教學(xué)目標(biāo)中，并培養(yǎng)學(xué)生與他們的溝通、協(xié)調(diào)的能力。

以網(wǎng)絡(luò)營銷的學(xué)習(xí)為例，將學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)營銷所需的知識、技能、心態(tài)和管理與傳統(tǒng)的課程教學(xué)、實踐教學(xué)和職業(yè)資格證書考核三個環(huán)節(jié)相結(jié)合，以學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高（如下表所示）。

在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生及這些實訓(xùn)環(huán)節(jié)不斷發(fā)生交互作用，形成與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)相區(qū)別的動態(tài)的實踐教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中感受職場生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、能動性，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，并在實踐教學(xué)中自主活動、自主學(xué)習(xí)、自主實踐和探究，主動構(gòu)建自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高解決問題的能力。教師通過實踐教學(xué)，及時引導(dǎo)學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)層次，從而在職場上占據(jù)優(yōu)勢地位。

四、總結(jié)

《網(wǎng)絡(luò)營銷》是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，它在整個電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)計劃中是至關(guān)重要的?，F(xiàn)代社會的發(fā)展要求加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)技能交互培養(yǎng)，通過上述的教學(xué)改革，使學(xué)生的實際工作能力得到很大提高，對于學(xué)生的全面發(fā)展，從容面對、適應(yīng)社會發(fā)展的要求具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[Z]，2006.

[2] 劉希平，劉安平.網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)[M].北京:電子工業(yè)出版社，2004.

[3] 馮英健.網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐[M].北京:清華大學(xué)出版社，2004.

第3篇：電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文

各專業(yè)根據(jù)專業(yè)培訓(xùn)的特點以及企業(yè)對人才的需求，合理安排教學(xué)與實訓(xùn)電子信息專業(yè)制定具有電子信息專業(yè)特點的教學(xué)組織模式，有效落實工學(xué)交替。探索實行“分段輪換、交替穿插、半工半讀”的柔性頂崗實習(xí)方式，即按照企業(yè)實際用人需求對學(xué)生進(jìn)行分組，實現(xiàn)企業(yè)頂崗實習(xí)和校內(nèi)理論教學(xué)輪換進(jìn)行，達(dá)到“企業(yè)用人不間斷，學(xué)校教育不中斷，實習(xí)教學(xué)不沖突”的效果；電子商務(wù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)則抓好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，利用全真的校內(nèi)實訓(xùn)平臺提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，為第六學(xué)期就業(yè)為目標(biāo)的畢業(yè)實踐打好基礎(chǔ)；通信、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)則在第五學(xué)期就開始專業(yè)對口企業(yè)入校招聘，面試通過的學(xué)生可以提前到企業(yè)頂崗，教師將布置與該學(xué)生實習(xí)崗位相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目；工業(yè)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)則實行“2+1”模式，即從大三的暑假開始學(xué)生即通過面試到合作企業(yè)開展過程性教學(xué)實踐活動。

形成系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室、校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)老師、校外實習(xí)指導(dǎo)老師、生活輔導(dǎo)員四級監(jiān)控體系，實現(xiàn)對學(xué)生外出頂崗實習(xí)階段的精細(xì)化管理。建立了監(jiān)管流程圖和外出實踐申請辦理流理圖）。系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室由系黨政聯(lián)席會議確定成立每年的系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一般由系領(lǐng)導(dǎo)、系辦主任、當(dāng)屆輔導(dǎo)員、各教研室主任組成。下設(shè)辦公室，由系黨總支書記擔(dān)任辦公室主任，設(shè)專職就業(yè)秘書一名。制定《畢業(yè)實踐任務(wù)書》、《畢業(yè)生第六學(xué)期學(xué)生管理細(xì)則》、《畢業(yè)實踐安全責(zé)任書》等管理文件，管理、指導(dǎo)、規(guī)范外出實習(xí)、實踐的流程。同時還負(fù)責(zé)對各教研室所提出候選實踐指導(dǎo)老師人選認(rèn)真審核確定名單，同時對畢業(yè)實踐指導(dǎo)老師進(jìn)行工作指導(dǎo)和監(jiān)督。負(fù)責(zé)落實各項管理制度，定期與相關(guān)企業(yè)、畢業(yè)生進(jìn)行溝通和回訪。校外實踐指導(dǎo)老師邀請企業(yè)人員擔(dān)任，一般為學(xué)生實踐單位的直接主管領(lǐng)導(dǎo)。校內(nèi)實踐指導(dǎo)老師和生活輔導(dǎo)員定期與校外實踐指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和交流，及時了解指導(dǎo)情況。學(xué)生實踐時間達(dá)到教學(xué)要求，則由校外實踐指導(dǎo)老師提供畢業(yè)實踐鑒定表。校內(nèi)實踐指導(dǎo)老師做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)以及實踐前動員工作；清楚了解每一名學(xué)生基本情況，做到結(jié)合學(xué)生自身特點的“個性化”的就業(yè)指導(dǎo)；每周與指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系一次，掌握學(xué)生實踐情況；招聘信息，做好推薦面試工作；每周日上報《畢業(yè)生監(jiān)控表》；同時向系部就業(yè)干事口頭匯報畢業(yè)實踐情況；把工作情況詳細(xì)登記到《畢業(yè)實踐指導(dǎo)教師工作本》上，由系部就業(yè)干事不定期檢查。校內(nèi)實踐指導(dǎo)老師對學(xué)生的指導(dǎo)和跟蹤要堅持至學(xué)生畢業(yè)后半年。為確保管理到位，每位指導(dǎo)老師所帶學(xué)生原則上不超過20人，一般為10至15人左右。還出臺《畢業(yè)實踐指導(dǎo)教師工作制度》，對校內(nèi)實踐指導(dǎo)老師的工作情況進(jìn)行考核。

生活輔導(dǎo)員生活輔導(dǎo)員由班主任、輔導(dǎo)員組成，主要負(fù)責(zé)建立班級QQ群、飛信群及時向?qū)嵺`學(xué)生招聘信息，做好推薦面試工作；做好安全教育、家校聯(lián)系等工作。經(jīng)常與校內(nèi)實踐指導(dǎo)老師和校外實踐指導(dǎo)老師溝通交流，及時了解本班學(xué)生的情況。重點把握還沒有落實實踐單位或者就業(yè)的弱勢群體的就業(yè)問題。配合學(xué)院完成畢業(yè)生管理的其他事務(wù)如學(xué)費、學(xué)生綜合測評、檔案、補(bǔ)考通知、畢業(yè)生資格審查等工作。參加系部組織的單位實地回訪工作。學(xué)生學(xué)生外出之前，必須辦理外出實踐申請手續(xù)，即家長、學(xué)生要與系部簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》，并填寫好《學(xué)生畢業(yè)實踐申請表》（包含簽章有效的企業(yè)接收說明、單位聯(lián)系人及聯(lián)系電話、工作崗位描述、學(xué)生個人聯(lián)系電話、家長、校內(nèi)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)簽字欄）。未辦理好畢業(yè)實踐申請手續(xù)的學(xué)生，不得外出，否則按曠課處理。實踐期間，學(xué)生每周主動與校內(nèi)實踐指導(dǎo)老師匯報實踐的情況，主動獲得就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生實踐申請手續(xù)的辦理情況、每周與老師的溝通情況、畢業(yè)實踐總結(jié)報告書、單位的對其工作表現(xiàn)的評價等共同作為學(xué)生畢業(yè)實踐課程的成績。

熱的“這一頭”自然是學(xué)校。而冷的“另一頭”有兩個，一是企業(yè)，即專業(yè)對口、質(zhì)量高的合作企業(yè)非常難找，一些企業(yè)對于配合學(xué)校實習(xí)、實踐階段的管理不是非常上心，往往安排技術(shù)含量不高、專業(yè)不對口的崗位給學(xué)生，達(dá)不到實踐的教學(xué)目的。就業(yè)弱勢學(xué)生找專業(yè)對口的畢業(yè)實踐單位非常困難。二是學(xué)生，部分學(xué)生思想波動比較大，缺乏吃苦的精神，在擇業(yè)方面還存在“這山望著那山高”的思想。同時還存在就業(yè)率與專業(yè)對口率的矛盾問題。由于上級教育主管部門有就業(yè)率的具體考核要求，但是畢業(yè)實踐針對在校學(xué)生，對于能夠批量安排的企業(yè)而言，最終并不需要全部的學(xué)生。如果學(xué)生實踐工作結(jié)束后被淘汰掉，難免會影響到就業(yè)率，給系部推薦就業(yè)工作也帶來一定的困難。這些都需要在未來的教學(xué)實踐中不斷加以改進(jìn)。在實際操作的過程中，實現(xiàn)全院各系統(tǒng)一的頂崗實習(xí)和畢業(yè)實踐的管理規(guī)范和審批制度非常必要，學(xué)院對系部的指導(dǎo)和監(jiān)督更需要充分體現(xiàn)。

作者：區(qū)倩如 孫凱 單位：廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第4篇：電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文

______*部：

依據(jù)____文件，我公司重點對各公司營業(yè)廳、理賠中心服務(wù)整改的落實情況進(jìn)行了自查，成效顯著，服務(wù)工作整改逐步到位?，F(xiàn)將我公司客戶服務(wù)工作自查整改情況匯報如下：

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

為貫徹總、省公司對客戶服務(wù)的工作精神，公司將“服務(wù)第一、客戶至上”作為提升服務(wù)質(zhì)量和品牌效益的基礎(chǔ)，高度重視客戶服務(wù)工作。專門成立客戶服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總經(jīng)理擔(dān)任組長，由各經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人組成領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)察、考核等工作，我公司針對公司服務(wù)工作中出現(xiàn)的短板，及時進(jìn)行有效的措施解決，并對服務(wù)質(zhì)量有問題的員工實行“輕、中、重”的處罰，確保服務(wù)通道更為順暢，服務(wù)流程更為簡潔，為保證我公司的服務(wù)品質(zhì)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、 制度建設(shè)，服務(wù)落實。

公司為配合__公司突擊性檢查，特制定《____》，并展開__*內(nèi)部神秘人測評調(diào)查工作，并對測評結(jié)果進(jìn)行了通報。公司建立我公司客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、神秘人測評常態(tài)化考核機(jī)制。定期調(diào)查各支公司對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作的執(zhí)行情況，獲得客觀的、可量化考核的數(shù)據(jù)結(jié)果，加強(qiáng)對一線服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督力度，與____公司外部神秘人測評形成有效補(bǔ)充，全面提高公司服務(wù)監(jiān)督能力，提升公司客戶服務(wù)的自覺性和服務(wù)水平，并將客戶服務(wù)考評結(jié)果納入__*年____公司業(yè)務(wù)發(fā)展綜合考核管理辦法。

三、 強(qiáng)化培訓(xùn)，提高意識

服務(wù)問題主要表現(xiàn)在服務(wù)形象、主動服務(wù)等軟方面，其主要原因是因為員工對服務(wù)禮儀規(guī)范認(rèn)識不足，對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容缺乏了解。因此我公司加強(qiáng)了對員工服務(wù)技能和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作，于__*年*月*日，特舉辦大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀技能提升培訓(xùn)班。各支公司、分公司業(yè)務(wù)部門分別選派人員參加培訓(xùn)。意在解決服務(wù)禮儀不足的同時，立足工作實際，找準(zhǔn)問題，研究對策不斷提高服務(wù)水平和技能的新方法。要求學(xué)員積極與老師溝通交流，獲得更多的指點。努力借鑒其他服務(wù)先進(jìn)行業(yè)的經(jīng)驗做法，快速提升自身服務(wù)管理和服務(wù)運營能力，提升員工服務(wù)形象，規(guī)范員工服務(wù)理念，進(jìn)一步推進(jìn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升公司軟水平。

四、 明確目標(biāo)，措施得力

提升客戶服務(wù)質(zhì)量是公司發(fā)展的精神和命脈、只有轉(zhuǎn)變員工客戶服務(wù)意識，將服務(wù)工作要求內(nèi)化成為員工的主動行為，將內(nèi)部業(yè)務(wù)辦理和外部客戶服務(wù)有力結(jié)合，從而真正實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)常態(tài)化。

（一） 優(yōu)化職場服務(wù)形象

分公司派____于__*對所轄區(qū)域內(nèi)的部分____及其__*部開展了測評工作。并要求各支公司針對通報結(jié)果進(jìn)行整改。

1、加強(qiáng)了對“大堂經(jīng)理”的專業(yè)技能培訓(xùn)。對大堂經(jīng)理前來辦理業(yè)務(wù)的客戶提供從迎接、咨詢、引導(dǎo)直到辦理完業(yè)務(wù)后送出職場等全程服務(wù)進(jìn)行技能指導(dǎo)。

2、提高了“客戶體驗區(qū)”的設(shè)備利用能力。尤其保持凈水器或燒水壺內(nèi)有熱水持續(xù)供應(yīng)，有水杯、各種宣傳資料、讓保戶有家的感覺。

3、跟進(jìn)了對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。推出“微笑加站立”和“二個一”活動，即端上一杯茶、送上一聲問候。____對《____*》的內(nèi)容進(jìn)行了宣導(dǎo)，尤其對其中“營業(yè)廳服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容切實落實在工作當(dāng)中。

（二）提高客戶服務(wù)工作自查能力。

通過對客戶服務(wù)自查工作情況，對我公司現(xiàn)有的客戶服務(wù)現(xiàn)狀有了正確的認(rèn)識。

1、建立了我公司客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、測評常態(tài)化考核機(jī)制。定期調(diào)查各支公司對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作的執(zhí)行情況，獲得客觀的、可量化考核的數(shù)據(jù)結(jié)果，并加強(qiáng)對一線服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督力度，與____外部測評形成有效補(bǔ)充，全面提高了公司服務(wù)監(jiān)督能力，提升了公司客戶服務(wù)的自覺性和服務(wù)水平。

2、構(gòu)建了相對完善的客戶服務(wù)效能評價指標(biāo)體系，旨在實現(xiàn)不同支公司之間的橫向比較和同一公司在不同時期的縱向比較。

3、深入跟蹤和了解基層服務(wù)現(xiàn)狀，幫助各公司及時發(fā)現(xiàn)日常服務(wù)中存在的問題，為公司服務(wù)管理提供了直接信息依據(jù)，旨在不斷提高公司服務(wù)能力。

（三）提升__*服務(wù)工作能力。

充分重視客戶服務(wù)工作前線：__服務(wù)工作，努力改善我公司理賠服務(wù)不力局面，全面貫徹總、省公司有關(guān)__*服務(wù)的工作精神。

1、強(qiáng)力推動“__*無憂”服務(wù)升級。

向社會推出____服務(wù)承諾，主要開展了以下工作：利用客戶走訪活動，征求客戶對承諾服務(wù)的意見建議；及時反饋客戶提供的改進(jìn)服務(wù)的意見建議；了解掌握本地市場競爭對手的服務(wù)情況，提供市場服務(wù)信息，提出解決因服務(wù)問題引發(fā)的客戶流失建議。

2、全面提升“____”服務(wù)質(zhì)量。

優(yōu)化__*業(yè)務(wù)流程，嚴(yán)格執(zhí)行各環(huán)節(jié)作業(yè)時限標(biāo)準(zhǔn)；完善____管理制度，加強(qiáng)過程質(zhì)量監(jiān)控。在重點服務(wù)店安裝視頻探頭，擬建立遠(yuǎn)程視屏監(jiān)控室，對____全過程進(jìn)行遠(yuǎn)程視覺核控。

嚴(yán)格____服務(wù)考核，切實提高_(dá)___處理及時率和服務(wù)質(zhì)量。

（六）開通總經(jīng)理客戶咨詢、投訴受理專線。

加強(qiáng)客戶咨詢、投訴管理，依托在分公司層面建立的總經(jīng)理客戶咨詢、投訴受理專線，向社會公布專線號碼。建立健全咨詢、投訴客戶回訪制度，提高有效的咨詢、投訴處理效率。對客戶咨詢、投訴涉及本轄區(qū)的問題主動征求意見建議，提升客戶的滿意度與忠誠度。

（七）、實現(xiàn)高端客戶拜訪常態(tài)機(jī)制。

實行分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員定量、定期拜訪和接待客戶制度，密切客戶關(guān)系，發(fā)現(xiàn)服務(wù)問題，督導(dǎo)落實整改。建立并完善“客戶接待、走訪工作日”制度體系；對黨政部門、重點客戶定期上門拜訪或走訪，拉近客戶與社會支持單位的距離；制定“客戶接待、走訪日”工作實施方案及考評辦法；確定具體拜訪計劃；定期上門拜訪高端客戶，聽取意見和建議，并定期向省公司客戶服務(wù)部報送拜訪 總結(jié)報告（報告包括拜訪數(shù)量、拜訪名單、覆蓋保費規(guī)模、拜訪紀(jì)錄、拜訪效果等）。

（八）加強(qiáng)客戶自主查詢和客戶實名制建設(shè)

1、對客戶自主查詢系統(tǒng)開展了培訓(xùn)工作，對客戶自主查詢的電腦進(jìn)行排差，努力避免存在網(wǎng)絡(luò)不通現(xiàn)象。

2、對客戶實名制工作進(jìn)行了督導(dǎo)。根據(jù)客戶實名制的完備率、準(zhǔn)確率、規(guī)范率要求，尤其督促全轄各支公司車險客戶錯誤信息進(jìn)行修改，審核客戶、業(yè)務(wù)人員提交的客戶證件信息，對不符合客戶實名制要求的，及時向客戶及業(yè)務(wù)人員反饋并要求其補(bǔ)充相關(guān)資料，確保長期客戶資源不流失。

3、對所轄區(qū)域內(nèi)的單位組織機(jī)構(gòu)代碼證進(jìn)行了核查工作，定期對大客戶信息進(jìn)行補(bǔ)充、完善、更新。將錯誤信息進(jìn)行了整理和上報。

第5篇：電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)信息處理技術(shù)；辦公自動化；應(yīng)用

中圖分類號： G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言：

辦公自動化中計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用使得辦公人員從繁瑣的日常事務(wù)中脫離出來，提高了工作效率，為企業(yè)單位帶來了更大的效益。

一、計算機(jī)在辦公自動化中的應(yīng)用

隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)代辦公的需求，計算機(jī)技術(shù)被用到辦公中去，并逐步實現(xiàn)辦公自動化，辦公自動化充分的使辦公需求與計算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來，使辦公效率明顯加快。

（一）辦公自動化

我們經(jīng)常說的辦公自動化指的是辦公的內(nèi)部事務(wù)性工作實現(xiàn)自動化處理以及辦公信息實現(xiàn)自動化處理的自動化系統(tǒng)，辦公自動化系統(tǒng)是計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的衍生物。辦公人員通過辦公自動化系統(tǒng)的硬件、軟件以及各種網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備和辦公所需要的各種必要設(shè)備進(jìn)行信息的收集、信息的傳送、信息的加工、信息的儲存等環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)。辦公人員就可以根據(jù)需求將個人辦公系統(tǒng)、公務(wù)管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等集成到指定的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)中，使之實現(xiàn)信息的共享提升辦公效率。我國的自動化辦公在電子商務(wù)中的應(yīng)用最為廣泛，辦公自動化極大的提升了辦公效率，計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使辦公自動化正在趨向于智能化。

（二）計算機(jī)技術(shù)在辦公自動化中的應(yīng)用

目前在辦公自動化的過程中，計算機(jī)技術(shù)主要還是體現(xiàn)在圖文的處理方面，我們?nèi)粘Ｌ幚砦淖?、?shù)據(jù)所用的Word、WPS都是用來處理文字、圖畫的軟件，這些軟件對文字進(jìn)行編輯，對文字的版式進(jìn)行處理，并對編輯內(nèi)容進(jìn)行打印等操作，提升了辦公效率。計算機(jī)在辦公方面的應(yīng)用還體現(xiàn)在數(shù)據(jù)的處理上，例如 Exal等軟件可以在很短的時間內(nèi)對目標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序等，實現(xiàn)了辦公中數(shù)據(jù)處理的自動化，辦公人員還可以在計算機(jī)上設(shè)計自己所需要的表格、并根據(jù)需求對表格進(jìn)行修改處理和制表等操作。多媒體技術(shù)也在辦公自動化過程中得到了應(yīng)用，多媒體技術(shù)可以再辦公過程中對圖像進(jìn)行有目的的修改，還可以根據(jù)需要發(fā)送語音傳真，多媒體技術(shù)還被應(yīng)用到綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)、多功能多媒體應(yīng)用站中去，使辦公更加現(xiàn)代化、高效化。計算機(jī)技術(shù)在近幾年還被廣泛應(yīng)用到了各種會議中去，視頻會議就是計算機(jī)在辦公自動化中的應(yīng)用，會議的雙方雖然不在同一個地點，但是通過計算機(jī)技術(shù)的處理，可以實現(xiàn)雙方的面對面的交流，會議的內(nèi)容也能應(yīng)用計算機(jī)軟件進(jìn)行相應(yīng)的匯總、判斷決議以及打印會議總結(jié)報告等，計算機(jī)技術(shù)在視頻會議中的應(yīng)用，節(jié)省了開會的成本和時間，極大的提升了辦公的效率。

（三）如何應(yīng)對辦公自動化過程中的計算機(jī)技術(shù)

計算機(jī)在各個行業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛，各行業(yè)的辦公人員必須不斷地提升使用計算機(jī)技術(shù)的能力以適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，從業(yè)人員要積極圍繞社會以及行業(yè)的需求，不斷地提升計算機(jī)的理論和實踐性應(yīng)用，以滿足各行業(yè)的自動化辦公需求。

在企業(yè)實現(xiàn)辦公自動化過程中，要積極進(jìn)行計算機(jī)辦公設(shè)備的更新?lián)Q代以及注重辦公人員計算機(jī)使用技術(shù)的培訓(xùn)，企業(yè)要加強(qiáng)與高校或者其他計算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，使辦公人員能夠在自動化辦公中游刃有余。辦公人員也要加強(qiáng)自身的自主學(xué)習(xí)意識，積極學(xué)習(xí)一些計算機(jī)技術(shù)，例如常用的辦公軟件以及各種操作系統(tǒng)的使用，軟件的安裝啟動以及使用、電子郵件的接收以及發(fā)送等基本操作。

二、辦公自動化中計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用

（一）視頻技術(shù)應(yīng)用

隨著壓縮技術(shù)與視頻技術(shù)手段的飛速發(fā)展，進(jìn)一步使視頻、電話會議等形式在企事業(yè)單位實現(xiàn)了不斷推廣以及普及應(yīng)用。借助攝像頭，參會人員不僅可自由、開放的暢所欲言，還可了解洞察到會議現(xiàn)場的整體狀況。細(xì)致到每位參會人員現(xiàn)場的表情。還可深入的開展交流分析與互動探討。隨著計算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，未來無線視頻手段勢必將變成辦公自動化建設(shè)發(fā)展的核心方向，顯著節(jié)省了與會人員參會往返途中耗費的時間以及精力。可為企事業(yè)單位、各類參會人員、管理人員提供更豐富多樣的應(yīng)用信息，為他們創(chuàng)造互動對接的良好平臺。促進(jìn)傳統(tǒng)信息應(yīng)用交流方法產(chǎn)生明顯的轉(zhuǎn)變。人們互動以及交流過程將更為便捷與快速。

（二）無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，移動網(wǎng)絡(luò)通訊在日常辦公中實現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用，進(jìn)一步改變了傳統(tǒng)單一、呆板的辦公室工作模式。工作人員可借助計算機(jī)以及wifi技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在任何時間與任何地點完成辦公業(yè)務(wù)。例如，可在機(jī)場或是賓館、外出辦事、出差途中或是家中進(jìn)行收發(fā)郵件，處理緊急業(yè)務(wù)。再者，為使企事業(yè)單位內(nèi)部系統(tǒng)的各類信息在安全可靠的環(huán)境下傳輸應(yīng)用，得到良好的保障。企事業(yè)單位應(yīng)依據(jù)員工崗位職務(wù)、工作任務(wù)、各自不同的應(yīng)用權(quán)限，設(shè)計相適應(yīng)的應(yīng)用級別，賦予崗位人員不同的優(yōu)先處理工作權(quán)限，進(jìn)而使網(wǎng)絡(luò)辦公的效率以及安全可靠性得到良好的保障。應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形成的辦公模式，將顯著提升日常工作效率，并可促進(jìn)辦公環(huán)境得到進(jìn)一步的優(yōu)化改善。

三、信息技術(shù)在辦公自動化中應(yīng)用趨勢

（一）無限的無線辦公場所

隨著wifi等無線技術(shù)的迅猛發(fā)展，基于這類型的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用通訊設(shè)備在工作領(lǐng)域內(nèi)興起。比如可以通過手機(jī)，筆記本等實現(xiàn)電子郵件，即時通訊，網(wǎng)絡(luò)視頻語音會議等相關(guān)應(yīng)用得到了技術(shù)性的飛躍，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展。傳統(tǒng)的辦公環(huán)境逐漸被替換，人們可以在休閑場所，家里，車上實現(xiàn)隨時辦公等當(dāng)今辦公方式。

（二）更靈活的工作流

傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件的傳送效率慢而且易丟失，現(xiàn)如今電子文件在網(wǎng)絡(luò)中傳輸比紙質(zhì)傳輸要高出幾個數(shù)量級，且可以包動畫，圖像，文字等大量信息的多樣傳輸，傳遞的信息知識更加豐富靈活。在商務(wù)傳遞的活動中文件是其價值的表現(xiàn)，文件要相互傳遞和流動，這種文件的流動被稱為工作流。在如今各種的商務(wù)活動中，工作流是其必不可少的組成部分。由于工作流的性質(zhì)不同，因此工作流的傳送軟件就需要靈活性，這是工作流能夠正常工作的有效保證。

（三）技術(shù)革新使圍墻消失

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，技術(shù)上已經(jīng)把辦公室這個概念模糊化了。有些公司甚至認(rèn)為隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在不久的將來咖啡館等休閑場所等是辦公產(chǎn)品最具潛力的市場。由于辦公場所的分散性，因此辦公建筑設(shè)計也會發(fā)生相應(yīng)的變化。辦公室設(shè)計的更加寬敞，空間的擴(kuò)大以及公共區(qū)域，都使將來的辦公環(huán)境更具有家的感覺。這種環(huán)境下的員工在工作中心情舒暢，可以有效的提高了辦公效率。

（四）辦公的非專業(yè)化

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的普及，使的現(xiàn)在的商務(wù)環(huán)境下，大部分的事物職員也可以熟練的處理文件。故要求辦公環(huán)境需要設(shè)計更加完善，使普通的大眾用戶也可以通過輸入數(shù)據(jù)和知識，制作出能夠讀取的文件，可以實現(xiàn)即時搜索，使信息短時間內(nèi)向全世界傳送。普通用戶制作的數(shù)據(jù)知識相比專家而言的質(zhì)量或許差些，但是用戶的數(shù)量越遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大雨專家。涉及的范圍更加廣，如今互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容大約有萬億那么多，這樣大量的數(shù)據(jù)可以通過檢索進(jìn)行有效的選擇。

（五）視頻技術(shù)的應(yīng)用

視頻技術(shù)的應(yīng)用對實現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)程操作具有重要意義，與其他表現(xiàn)形式相比，視頻具有更大的影響力，現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各重大場合中，隨著視頻技術(shù)與壓縮技術(shù)的研究，以視頻會議為代表的應(yīng)用效果也將不斷提高。

結(jié)語

綜上所述，今后的辦公自動化會應(yīng)用計算機(jī)信息技術(shù)面對各類軟件工具進(jìn)行整理分類，實現(xiàn)綜合管理，進(jìn)而構(gòu)成一個龐大的集成系統(tǒng)。各項功能可實現(xiàn)相輔相成，并體現(xiàn)協(xié)同化的特征，共同輔助用戶應(yīng)對實際問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐穎.淺談辦公自動化在現(xiàn)代工作中的應(yīng)用[J].價值工程,2014,30:239-240.

第6篇：電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞 高職院校 經(jīng)管類專業(yè) 統(tǒng)計學(xué) 課程教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.041

Research on Higher Vocational College Economics and Management

Professional Statistics Teaching Reform

SHAN Qinqin

（School of Economics and Management， Yiwu Industrial and Commercial College， Yiwu， Zhejiang 322000）

Abstract Statistics courses are vocational colleges professional courses a professional basis. Improve the teaching level and teaching quality of the course， for students of statistical knowledge and statistical skills， improve their application and innovation ability is very important. Currently， there are students low interest， ignore the practice of teaching， teaching tools and methods is relatively backward， the overall quality of teachers needs to be improved and so on Teaching Statistics. Higher Colleges should be combined with their own reality， to build statistical science teaching system， improve the ability of students to use statistical theory to analyze and solve practical problems.

Key words vocational college; economics and management professional; statistics; course teaching

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。統(tǒng)計學(xué)是一門收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法論學(xué)科，因此統(tǒng)計學(xué)課程是經(jīng)管類專業(yè)必須開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)性課程。我校從2010年開始，在市場營銷、工商企業(yè)管理、電子商務(wù)、金融保險等經(jīng)管類專業(yè)中開設(shè)了統(tǒng)計學(xué)課程，并進(jìn)行了針對性的教學(xué)改革，取得了較好的教學(xué)效果。

1 統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)改革的目標(biāo)

（1）使學(xué)生掌握統(tǒng)計學(xué)的基本概念和基本理論，樹立統(tǒng)計思想，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。高職院校應(yīng)根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)就業(yè)的特點，根據(jù)就業(yè)需求確定統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)的主要內(nèi)容，難度適中。既要注意基本概念和基本理念的講解，又要開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。

（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握統(tǒng)計的基本技能。高職院校的特點就是要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在統(tǒng)計學(xué)中我們可以設(shè)置實驗、實訓(xùn)、調(diào)查等實踐性環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計的基本技能。如利用EXCEL、MINITAB、SPSS等常用統(tǒng)計軟件進(jìn)行上機(jī)操作，使學(xué)生掌握繪制統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，編制統(tǒng)計指數(shù)，對時間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對變量之間進(jìn)行相關(guān)分析和回歸分析等基本技能;通過統(tǒng)計調(diào)查環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計調(diào)查方案，實施統(tǒng)計調(diào)查，搜集和整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)等基本技能。

（3）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)知識分析和解決社會、經(jīng)濟(jì)、管理等實際問題的能力。統(tǒng)計學(xué)課程是一門方法論學(xué)科，結(jié)合專業(yè)的特點，可以設(shè)置綜合性訓(xùn)練項目，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，如大學(xué)生興趣調(diào)查，新產(chǎn)品市場調(diào)查，顧客滿意度調(diào)查，行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測等。

2 統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)存在的問題

（1）學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。由于高職院校的學(xué)生生源質(zhì)量不高，經(jīng)管類的學(xué)生以文科為主，統(tǒng)計學(xué)又是以概率論和數(shù)理統(tǒng)計為基礎(chǔ)，有大量的數(shù)學(xué)公式和計算，要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)有畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)動力不足。

（2）偏重理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)，學(xué)生應(yīng)用能力較差。由于某些客觀原因，在人才培養(yǎng)計劃中未設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)或?qū)嵺`教學(xué)課時偏少。如缺少實際操作課程，學(xué)生在課堂學(xué)到的知識難以消化和鞏固。另外，在經(jīng)管類其他課程教學(xué)中也不重視學(xué)生統(tǒng)計技能的培養(yǎng)和統(tǒng)計學(xué)知識的具體應(yīng)用。

（3）教學(xué)手段和方法落后，教學(xué)效果不佳。部分教師采取傳統(tǒng)教學(xué)形式，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂講授滿堂灌，沒有采取有效的教學(xué)方法（如案例教學(xué)、互動式教學(xué)）。

（4）教師的自身素質(zhì)和能力有待提高。部分教師所學(xué)的專業(yè)不是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，自身統(tǒng)計學(xué)的功底較差。有些教師不熟悉EXCEL、MINITAB、SPSS等統(tǒng)計軟件，不能正確指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作。有些教師組織能力較差，不能合理地安排和控制教學(xué)活動和教學(xué)過程。

3 統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)體系的構(gòu)建

高職院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)目的，是培養(yǎng)學(xué)生運用統(tǒng)計學(xué)的基本理論和基本方法分析和解決實際問題的能力。學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)目的，崗課結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力出發(fā)，構(gòu)建統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)體系。統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)體系主要包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩大部分：

3.1 理論教學(xué)

（1）教學(xué)內(nèi)容。統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)高職院校的特點，內(nèi)容適宜，難度適中，以崗位應(yīng)用為導(dǎo)向，適當(dāng)選取學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容。主要內(nèi)容可包括：緒論，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與顯示，統(tǒng)計數(shù)據(jù)分布特征的度量，時間序列分析，統(tǒng)計指數(shù)分析，抽樣與抽樣分布，參數(shù)估計，假設(shè)檢驗，方差分析，相關(guān)分析，回歸分析等。教學(xué)課時60～80課時，其中理論教學(xué)40～50課時，實踐教學(xué)20～30課時。

（2）教學(xué)方法。統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)方法比較適用的有案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、互動式教學(xué)法等。

案例教學(xué)法是通過對一個具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。因此，教師在統(tǒng)計學(xué)課堂教學(xué)中，除了講授統(tǒng)計學(xué)的基本方法和原理外，必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，從社會經(jīng)濟(jì)生活中選擇或編輯適合的案例，引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行分析討論，教師最后總結(jié)評價，從而提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。如在統(tǒng)計數(shù)據(jù)分布特征的度量一章中，可以以一個網(wǎng)店為例，對商品的銷售量或顧客進(jìn)行分組，通過頻數(shù)分布表或直方圖，對商品的銷售趨勢或顧客的偏好進(jìn)行分析和預(yù)測。任務(wù)教學(xué)法又稱任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，是美國教育家杜威以實用主義作為教育理論基礎(chǔ)而提出的“學(xué)生中心，從做中學(xué)”的教學(xué)模式，他主張教育的中心應(yīng)從教師和教科書轉(zhuǎn)到學(xué)生，教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中學(xué)習(xí)。因此，在統(tǒng)計學(xué)各章中，可以設(shè)計一個特定的任務(wù)，讓學(xué)生分組完成。如在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集一章中，可以讓學(xué)生去收集高職生日常消費數(shù)據(jù)，興趣愛好數(shù)據(jù)等?；邮浇虒W(xué)法，指通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動性和探索性，達(dá)成提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。因此，在統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計具體情景，通過設(shè)問，與學(xué)生展開雙向交流。如在假設(shè)檢驗一章中，可以對統(tǒng)計決策究竟是確定性決策還是非確定性決策進(jìn)行分析討論。

（3）教學(xué)手段。目前統(tǒng)計學(xué)的運用一般是基于常用的EXCEL、MINITAB、SPSS等統(tǒng)計軟件，因此統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)應(yīng)選擇多媒體教學(xué)系統(tǒng)，如電子白板教學(xué)系統(tǒng)。教師可以在多媒體上展示統(tǒng)計軟件的操作過程和操作結(jié)果，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供教學(xué)視頻、教學(xué)案例等。

3.2 實踐教學(xué)

統(tǒng)計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，實踐教學(xué)課時的比例較大（高職院校一般為40%～50%）。統(tǒng)計學(xué)課程的實踐教學(xué)一般采用以下形式：

（1）統(tǒng)計調(diào)查。統(tǒng)計調(diào)查是根據(jù)調(diào)查的目的與要求，運用科學(xué)的調(diào)查方法，有計劃、有組織地搜集數(shù)據(jù)信息資料的統(tǒng)計工作過程。統(tǒng)計調(diào)查的步驟包括確定調(diào)查目的和調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查方案，實施調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)分類整理，數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，并寫出調(diào)查總結(jié)報告。如在學(xué)校內(nèi)部，可以進(jìn)行學(xué)校環(huán)境調(diào)查、學(xué)生食堂調(diào)查、學(xué)生網(wǎng)購情況調(diào)查等。另外，在其他的專業(yè)課程（如市場調(diào)查）、社會實踐、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生也可以進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查。

（2）實驗。統(tǒng)計學(xué)課程實驗一般借助計算機(jī)軟件進(jìn)行，有驗證性實驗、綜合性實驗等實驗類型。常用的計算機(jī)軟件有EXCEL、MINITAB、SPSS等，EXCEL 是微軟辦公套裝軟件的一個重要的組成部分，它可以進(jìn)行各種基本的統(tǒng)計計算和統(tǒng)計分析，在企事業(yè)單位經(jīng)營管理中得到廣泛應(yīng)用;MINITAB軟件和SPSS軟件的功能較EXCEL強(qiáng)大，但MINITAB軟件相對來說操作簡單，深受非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人員喜愛。統(tǒng)計學(xué)課程實驗的項目較多，主要包括：數(shù)據(jù)的整理與顯示、數(shù)據(jù)特征的度量、統(tǒng)計指數(shù)的計算和分析、時間序列分析、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等。

（3）大作業(yè)。統(tǒng)計學(xué)課程在講完某一個章節(jié)后，教師可以布置一個大作業(yè)，讓學(xué)生主動完成，以提高學(xué)生的實踐能力。某些大作業(yè)可以由一個小組完成，以培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)能力和合作能力。如讓學(xué)生小組進(jìn)行某一個統(tǒng)計調(diào)查，再對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出統(tǒng)計結(jié)論，并提出改進(jìn)建議。

4 統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)改革的對策和建議

（1）緊跟社會需求，構(gòu)建科學(xué)的課程教學(xué)體系。高職院校應(yīng)根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)的就業(yè)需求和崗位需要，分析學(xué)生應(yīng)掌握的知識和能力，確定統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)體系。一是在人才培養(yǎng)方案中合理確定課程的總課時（包括理論課時和實踐課時）和開設(shè)時間，二是編制課程教學(xué)大綱及實驗（實訓(xùn)）教學(xué)大綱，明確課程教學(xué)的目的、教學(xué)要求及主要內(nèi)容。

（2）加強(qiáng)多媒體和實驗室等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教學(xué)水平。一是采用多媒體教學(xué)系統(tǒng)（如電子白板教學(xué)系統(tǒng)），提高教學(xué)效果;二是建設(shè)高水平實驗室，配置先進(jìn)的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)軟件和計算機(jī)設(shè)備，滿足統(tǒng)計學(xué)實驗的需求，并為統(tǒng)計調(diào)查分析等提供服務(wù)。有條件的學(xué)校，可以開設(shè)一些開放性實驗項目，由學(xué)生自主進(jìn)行實驗，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）加強(qiáng)統(tǒng)計學(xué)教師的培養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。一是采取進(jìn)修和培訓(xùn)等手段，提高統(tǒng)計學(xué)教師的知識水平;二是統(tǒng)計學(xué)教師應(yīng)掌握多媒體教學(xué)系統(tǒng)和統(tǒng)計學(xué)軟件的操作，提高操作水平;三是掌握有效的教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行改進(jìn)。

（4）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一是培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;二是教師在課堂教學(xué)中要生動有趣，善于提問，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考;三是教師要有責(zé)任心，對學(xué)生要求要嚴(yán)格。

5 結(jié)論

統(tǒng)計學(xué)是高職院校經(jīng)管類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，必須依據(jù)崗位需求確定統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)和主要教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)的課程教學(xué)體系（包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系），以培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)等基本技能，提高學(xué)生的就業(yè)能力，滿足社會需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅金華等.經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程實踐教學(xué)改革研究[J].文教資料，2015（1）.

第7篇：電子商務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：化工物流；職業(yè)崗位能力；課程體系

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著職業(yè)教育改革全面持續(xù)的開展，構(gòu)建基于職業(yè)崗位能力的高職化工物流管理專業(yè)課程體系，對不斷提升學(xué)生的職業(yè)崗位能力，真正實現(xiàn)高職化工物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高技能人才有著十分重要的意義。

1 高職物流管理專業(yè)課程體系現(xiàn)狀

我國高職教育的歷史相對較短，高職物流管理專業(yè)課程體系主要模仿本科教育課程設(shè)置和國外高職教育課程設(shè)置的體系和模式，課程體系設(shè)置與企業(yè)需求脫節(jié)。就目前就業(yè)市場而言，一方面，很多物流崗位找不到合適的人，另一方面卻是眾多手握文憑和物流專業(yè)技能證書的專業(yè)人才仍在職場門外徘徊。究其原因，主要是由于我國高職物流管理專業(yè)課程體系存在以下幾方面的問題：

1.1 物流專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不準(zhǔn)確，高職特色不明顯

近年來，高職院校紛紛增設(shè)物流管理專業(yè)，截止目前，共有824所高職院校開設(shè)了物流管理專業(yè)，使物流專業(yè)的在校生急劇增長，但大部分物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與本科院?；蚱渌呗氃盒５呐囵B(yǎng)目標(biāo)沒有區(qū)別，缺乏對物流職業(yè)崗位群的分析，缺少對典型工作任務(wù)的分析，也沒有考慮到地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點，使得物流專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，高職特色不明顯，也直接導(dǎo)致課程設(shè)置的不合理。

1.2 課程體系與職業(yè)崗位能力要求脫節(jié)

我國高職物流管理專業(yè)課程體系與職業(yè)崗位能力要求脫節(jié)，導(dǎo)致高職院校培養(yǎng)的物流專業(yè)人才不能滿足企業(yè)物流職業(yè)崗位能力要求。

（1）職業(yè)崗位能力分析不準(zhǔn)確

高職院校是以培養(yǎng)一線高素質(zhì)應(yīng)用型人才的職業(yè)能力為目標(biāo)的，而社會需要什么樣的人才，這些人才應(yīng)該具備哪些職業(yè)能力等需要通過對物流行業(yè)、物流企業(yè)進(jìn)行調(diào)查、分析才能得出答案，但大部分高職院校根本不進(jìn)行市場調(diào)查，即使進(jìn)行了調(diào)查，也因職業(yè)崗位群調(diào)查程序不規(guī)范、不科學(xué)，使得職業(yè)崗位能力分析不準(zhǔn)確，同時也制約了高職院校課程體系構(gòu)建的合理性。

（2）課程開發(fā)缺乏積極性

高職課程體系的開發(fā)應(yīng)從市場對人才的需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)生特點，設(shè)置課程教學(xué)體系。但我國高職院校課程體系開發(fā)步驟混亂，作為課程開發(fā)主體之一的高職院校教師課程開發(fā)的積極性卻不高，究其原因，這是國家對學(xué)院、學(xué)院對教師都沒有形成一種激勵課程開發(fā)的有效機(jī)制。

（3）課程體系輕實踐重理論

高職院校課程體系很多還是沿襲普通本、?？聘咝Ｎ锪鞴芾韺I(yè)課程科目設(shè)置，在構(gòu)建課程體系過程中，課程體系建設(shè)輕實踐重理論。一方面，缺少與企業(yè)共同研討的環(huán)節(jié)：在構(gòu)建課程體系過程中，缺少與企業(yè)、行業(yè)專家共同研討的環(huán)節(jié)，使得學(xué)院缺少了物流專業(yè)面向物流職業(yè)崗位群的崗位能力分析和工作過程分析，使得專業(yè)課程體系缺少針對性、目的性；另一方面，缺少校企合作機(jī)制：很少有企業(yè)愿意直接參與高職院校的課程體系開發(fā)，更談不上長期、定期的合作交流機(jī)制，很多都是隨便找?guī)讉€企業(yè)工作人員進(jìn)行咨詢、溝通，因此導(dǎo)致課程體系仍然沿用了以前的課程體系，課堂教學(xué)仍然以講授為主，實踐教學(xué)以模擬軟件實訓(xùn)、情景模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)為主，學(xué)生的實踐操作能力根本無法得到充分的鍛煉。

（4）課程體系的改革滯后

高職院校課程體系應(yīng)該注重學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合物流業(yè)發(fā)展新形勢，不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善課程體系，以培養(yǎng)符合市場需求的物流專業(yè)人才，但大部分高職院校課程體系并沒有根據(jù)市場與時俱進(jìn)，沒有根據(jù)物流行業(yè)發(fā)展、物流企業(yè)發(fā)展進(jìn)行課程體系改革，盡管有些學(xué)院進(jìn)行了物流職業(yè)崗位群的崗位職業(yè)能力分析，但沒有深入企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，缺乏先進(jìn)的職業(yè)教育理論指導(dǎo)，因此說，高職物流專業(yè)課程體系改革存在明顯的滯后現(xiàn)象。

1.3 課程內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)

基于物流職業(yè)崗位的高職物流管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建，應(yīng)該遵循物流行業(yè)的職業(yè)發(fā)展規(guī)律，即從初學(xué)者——實踐者——熟練者的職業(yè)發(fā)展規(guī)律，要求學(xué)院在設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容時，避免一味追求全面，看似“全才”的課程體系，而應(yīng)該按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生，不僅要求讓學(xué)生完成面向工作崗位群所需要的知識和技能，還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動構(gòu)建未來工作過程中的隱形知識。合理設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能有足夠的時間用于職業(yè)能力訓(xùn)練，提升學(xué)生的職業(yè)崗位能力，同時，使學(xué)生畢業(yè)時能考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。但目前很多高職院校沒有將國家（助理）物流師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書培訓(xùn)有機(jī)融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容中去，沒有按“課證融合”的要求實施課程體系的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的安排與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書培訓(xùn)一體化，從而影響了學(xué)生職業(yè)資格證書考取。

從上述現(xiàn)狀可以看出，目前高職物流管理專業(yè)現(xiàn)有課程體系還未能形成專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求的有機(jī)統(tǒng)一，課程體系有待調(diào)整。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)該以崗位需求為導(dǎo)向，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的高職課程體系，使培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的需求。

2 化工物流管理專業(yè)職業(yè)崗位能力分析

2.1 職業(yè)崗位分析

化工物流管理專業(yè)主要面向現(xiàn)代化工物流業(yè)，職業(yè)崗位定位于化工物流業(yè)的各個環(huán)節(jié)，包括化工產(chǎn)品的采購、化工產(chǎn)品的運輸、化工產(chǎn)品的倉儲、化工產(chǎn)品的配送等，每一環(huán)節(jié)均與相應(yīng)的崗位群對應(yīng)。本專業(yè)的職業(yè)目標(biāo)定位于崗位群的中低級職位，要求具備熟練的專業(yè)技能及技術(shù)應(yīng)用能力。

（1）化工產(chǎn)品采購中低級職位。包括采購計劃員、采購員、采購主管、采購經(jīng)理等。

（2）化工產(chǎn)品運輸中低級職位。包括海運進(jìn)出口操作員、運輸管理助理、制單員、汽車計劃調(diào)度員、汽車押運員、站場管理、裝卸搬運管理、運輸經(jīng)理等。

（3）化工產(chǎn)品倉儲中低級職位。包括業(yè)務(wù)員、入庫管理員、保管員、出庫管理員、倉儲單證管理、倉儲機(jī)械管理、叉車司機(jī)、倉庫主管、倉庫經(jīng)理等。

（4）化工產(chǎn)品配送中低級職位。包括訂單處理員、配貨員、送貨員、收貨員、裝卸工、盤點員、揀貨員、補(bǔ)貨員、配送中心經(jīng)理等。

（5）供應(yīng)鏈商務(wù)信息中低級職業(yè)。包括供應(yīng)鏈管理、信息收集員、信息分析員、物流計劃員等。

（6）其他崗位。包括報關(guān)報檢、保險、單證員、貨運、客服、回收物流管理、金融物流等。

2.2 職業(yè)能力分析

在對物流管理專業(yè)畢業(yè)生、化工物流企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)本專業(yè)的典型職業(yè)崗位、典型工作任務(wù)，分析完成這些工作任務(wù)應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)能力，并多次邀請化工物流行業(yè)專家進(jìn)行座談討論，確定了這些典型職業(yè)崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力。

（1）化工產(chǎn)品采購中低級職位所需的職業(yè)能力。能根據(jù)化工產(chǎn)品性能，積極開拓貨源市場；能進(jìn)行大宗化工產(chǎn)品采購成本核算；能根據(jù)公司產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品原料結(jié)構(gòu)調(diào)整改進(jìn)，簽訂采購合同；能填寫采購表格，提交采購分析和總結(jié)報告。

（2）化工產(chǎn)品運輸中低級職位所需的職業(yè)能力。能根據(jù)化工產(chǎn)品運輸國家相關(guān)法律法規(guī)；牢記“質(zhì)量第一”，能確?；ぎa(chǎn)品運輸過程質(zhì)量；能根據(jù)產(chǎn)品性能，能正確進(jìn)行產(chǎn)品裝卸；能對產(chǎn)品意外事故進(jìn)行應(yīng)急處理。

（3）化工產(chǎn)品倉儲中低級職位所需的職業(yè)能力。能進(jìn)行化工產(chǎn)品出入庫日程操作；能進(jìn)行化工產(chǎn)品基本信息核對，能進(jìn)行在庫管理；能根據(jù)化工產(chǎn)品倉儲性能，確保產(chǎn)品安全；能填報庫存報表。

（4）化工產(chǎn)品配送中低級職位所需的職業(yè)能力。能接收訂單，按客戶要求對訂單進(jìn)行確認(rèn)和分類；對訂單進(jìn)行存貨查詢、根據(jù)查詢結(jié)果進(jìn)行庫存分配，建立用戶訂單檔案；將處理結(jié)果進(jìn)行打印輸出，進(jìn)行進(jìn)貨作業(yè)；根據(jù)揀貨信息選擇分揀方式，進(jìn)行分貨和包裝作業(yè)；進(jìn)行備貨、理貨、配裝、送貨線路優(yōu)化實施送貨作業(yè)；對配送中心的貨物按照用戶要求，進(jìn)行包裝、貼標(biāo)簽、捆扎、組裝等加工過程的操作管理；對配送中心的運營、信息網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、配送作業(yè)組織等進(jìn)行管理。

（5）供應(yīng)鏈商務(wù)信息中低級職業(yè)所需的職業(yè)能力。能根據(jù)化工企業(yè)要求收集市場信息，熟練操作電腦，進(jìn)行整理和分析；能針對供應(yīng)鏈流程計量、統(tǒng)計，進(jìn)行化工產(chǎn)品的商務(wù)活動；能夠推廣物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行危險化學(xué)品安全管理。

（6）化工物流其他崗位所需的職業(yè)能力。能進(jìn)行國際化工物流產(chǎn)品貨物運輸?shù)母黜棽僮?，填寫各項單?jù)；能與客戶進(jìn)行有效溝通，開展客戶調(diào)研分析；能建立客戶數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行客戶投訴管理；能根據(jù)化工企業(yè)產(chǎn)品特性，開展有效服務(wù)。

因此，要想使高職化工物流人才符合地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、化工物流企業(yè)的需求，就要形成按需培養(yǎng)的模式，即構(gòu)建基于職業(yè)崗位能力的高職化工物流管理專業(yè)課程體系。

3 基于職業(yè)崗位能力的高職化工物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)

教育部組織制定的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中提出，課程設(shè)置必須突出高等職業(yè)學(xué)校的特色。每個專業(yè)必須擁有相應(yīng)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、模擬操作的條件和穩(wěn)定的實習(xí)、實踐活動基地。因此在物流職業(yè)崗位群的職業(yè)能力和素質(zhì)分析基礎(chǔ)上，歸納整合具備這些職業(yè)能力和素質(zhì)需要的知識、技能和素質(zhì)，同時與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，結(jié)合生產(chǎn)過程和典型工作任務(wù)，合理設(shè)置課程、安排教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建基于職業(yè)崗位能力的高職化工物流管理專業(yè)課程體系，強(qiáng)化專業(yè)課程的實踐性和職業(yè)性。

3.1 構(gòu)建化工物流管理專業(yè)課程體系的基本思路

（1）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

高職人才培養(yǎng)要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容與課程體系的特色主要體現(xiàn)在與地方經(jīng)濟(jì)的結(jié)合上。近年來，中國化工物流業(yè)已呈現(xiàn)快速增長的新局面，江蘇省是全國第二化工大省，由于南京地處華東區(qū)域中心地區(qū)，而華東長三角地區(qū)又是我國經(jīng)濟(jì)最活躍地區(qū)，圍繞南京四周分布著重要的超大型工業(yè)基地。目前，南京化工園區(qū)及周邊500多家化工企業(yè)，對化工物流專業(yè)人才有很大需求。

南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于南京市大廠區(qū)，學(xué)院依托化工特色優(yōu)勢和優(yōu)越的區(qū)域位置，開設(shè)了物流管理（化工方向）專業(yè)，以培養(yǎng)化工物流人才為主，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

（2）以人才培養(yǎng)目標(biāo)為起點

高職教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)。高職物流管理專業(yè)必須準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，并以人才培養(yǎng)目標(biāo)為起點，設(shè)置物流管理專業(yè)的課程體系。

學(xué)院物流管理（化工方向）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：面向南京化學(xué)工業(yè)園區(qū)的化工物流企業(yè)，面向長三角化工集聚區(qū)物流企業(yè)，培養(yǎng)具有良好團(tuán)隊意識和溝通能力，具有規(guī)范、安全、環(huán)保素養(yǎng)，具有化工物流企業(yè)的產(chǎn)品采購、運輸操作、倉儲管理、配送管理、物流信息操作、供應(yīng)鏈商務(wù)等崗位知識技能的管理員、業(yè)務(wù)主管和部門經(jīng)理。

（3）以職業(yè)崗位群的能力需求為主線

課程是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心，是教育目的具體體現(xiàn)。高職物流管理專業(yè)課程體系要突出物流的職業(yè)定向性，在進(jìn)行課程體系改革時，既要分析職業(yè)崗位群的能力現(xiàn)實需要，也要注重分析職業(yè)崗位能力的未來需要。因此，在進(jìn)行課程體系設(shè)置時，既要有現(xiàn)實性，又要有前瞻性，同時也要根據(jù)物流職業(yè)崗位群，進(jìn)一步分析其所需的知識、能力和素質(zhì)，以此為依據(jù)設(shè)置課程體系和教材內(nèi)容，使學(xué)生獲得的知識、技能、素質(zhì)，真正滿足職業(yè)崗位的能力需求。

（4）以就業(yè)為導(dǎo)向

高職物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系的設(shè)置要和地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，使學(xué)生掌握化工物流職業(yè)崗位群所需的技能，這就決定了課程內(nèi)容要按職業(yè)領(lǐng)域加以確定，具有就業(yè)導(dǎo)向性。

3.2 構(gòu)建基于職業(yè)崗位能力的高職化工物流管理專業(yè)課程體系

（1）理論課程體系

按照人才培養(yǎng)遞進(jìn)規(guī)律，分析崗位能力要求和職業(yè)發(fā)展要求，構(gòu)建基于物流職業(yè)崗位群的理論課程體系。理論課程體系由公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)核心課程和職業(yè)拓展課程四個部分組成。

公共基礎(chǔ)課程主要包括大學(xué)英語、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、大學(xué)體育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論等公共基礎(chǔ)課程；

職業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語聽力與口語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、化工產(chǎn)品商務(wù)基礎(chǔ)等課程；

職業(yè)核心課程包括化工產(chǎn)品安全預(yù)防與控制、企業(yè)采購管理、運輸操作、倉儲與配送實務(wù)、生產(chǎn)運營管理、國際物流、國際貨運、營銷與客戶關(guān)系管理等課程；

職業(yè)拓展課程主要包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)應(yīng)用、企業(yè)物流管理、供應(yīng)鏈管理、物流專業(yè)英語、物流經(jīng)濟(jì)地理、物流包裝、企業(yè)成本分析等課程。

（2）實踐教學(xué)課程體系

實踐教學(xué)課程和理論課程相輔相成，學(xué)院將三年的實踐環(huán)節(jié)劃分為識崗階段、頂崗階段和上崗階段。

識崗階段主要通過入學(xué)專業(yè)教育、物流認(rèn)識實訓(xùn)等來熟悉化工物流職業(yè)崗位，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)認(rèn)知能力，了解具體的工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物流的興趣。

頂崗階段主要通過校內(nèi)實訓(xùn)基地、校內(nèi)工廠以及相關(guān)的物流企業(yè)進(jìn)行專業(yè)核心技能的模擬實訓(xùn)、ERP沙盤實訓(xùn)、物流單證實訓(xùn)、危化品安全演練實訓(xùn)，掌握化工物流企業(yè)?；饭芾淼幕局R，熟悉常見的?；饭芾矸绞?，熟悉?；窇?yīng)急處理手段和安全操作要求，掌握在運輸、倉儲搬運等物流操作中的?；钒踩珬l例與注意事項，能夠按要求完成危化品的安全操作。

上崗階段主要是化工物流企業(yè)與學(xué)院開展“訂單式”人才培養(yǎng)模式，企業(yè)與學(xué)校共同管理，讓學(xué)生在校外的實訓(xùn)基地進(jìn)行輪崗實習(xí)和頂崗實習(xí)，使學(xué)生完全勝任相關(guān)職業(yè)崗位，并能具備一定的化工物流方案管理、策劃等能力，真正達(dá)到一線操作、管理人才的標(biāo)準(zhǔn)。

因此，應(yīng)根據(jù)化工物流職業(yè)崗位群的能力要求來構(gòu)建化工物流管理專業(yè)課程體系。

4 基于職業(yè)崗位能力的高職化工物流管理專業(yè)課程體系的實施保障

高職物流管理專業(yè)課程體系是保證高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。基于化工物流職業(yè)崗位群的專業(yè)課程體系有著鮮明的特點，相對于傳統(tǒng)課程系統(tǒng)，其專業(yè)課程整體性更強(qiáng)，要想使高職化工物流管理專業(yè)課程體系得到更好的實施，需要滿足以下幾個條件才能保證其教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)。一是校企共同開發(fā)化工物流管理專業(yè)課程、教材；二是打造“雙師型”師資隊伍；三是建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地。這三個條件需要密切配合，不斷完善其化工物流管理專業(yè)課程體系，才能真正發(fā)揮其在高職化工物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 考立軍. 高職物流管理專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究與實踐[J]. 社會教育，2012（9）：175-176.

[2] 肖前軍. 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職電子技術(shù)專業(yè)課程體系[J]. 職教論壇，2011（5）：61-64.

[3] 鄔慶兒. 以崗位需求為導(dǎo)向，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的高職課程體系[J]. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（12）：6-7.