外科護理實習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

  外科實習(xí)護士自我鑒定1

  在外科我更能體會到何謂“三分治療，七分護理”。外科護理工作相當繁重，護士排的班種也多，分工更細。跟著老師上過主班、辦公班、連班、晨晚 班、中夜班等。對于大致的工作程序都了解了八九分，其中還是基礎(chǔ)護理占比較多的份額，也有?？谱o理，如T管的護理，更換引流袋，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢 查或手術(shù)前后的護理準備觀察等。

  外科中的護理有著舉足輕重的作用，特別是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護理后安返回家則是給我們最好的獎勵與鼓舞。

  感動老師給與的耐心指導(dǎo)，無論是知識或技能，抑或者工作習(xí)慣等方面。在這里，不僅是我的帶教老師，還有肝膽科所有的護士老師。就在肝膽科我還是 個新生，很多方面都不甚熟悉明白時。不管是理論知識不夠扎實回答不上問題，護理操作技能不嫻熟時有違規(guī)操作的，老師都微笑的鼓勵，細心點評不足之處，沒有絲毫的生氣與不耐煩，所有的點滴都烙在我的心頭。

  即使只是測血糖這種小治療在可以熟練操作之后，老師說了句“以后會越來越好”，就這么一句短短樸實的話 語，給與我的卻是莫大的鼓勵，也會與我之后的實習(xí)生活一塊走過實現(xiàn)。

  收獲的不僅是工作中學(xué)到的知識與經(jīng)驗工作總結(jié) 。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長講的胰腺疾病、三腔二囊管的操作及護理，帶教老師講的膽囊 疾病的特殊檢查與護理、膽道疾病病人的護理。所有的這些都是對我理論知識的鞏固與補充，讓我更好的掌握基礎(chǔ)的?？萍膊〖白o理等知識。

  感謝，即將出科，把深深的感謝與祝福獻給肝膽胰腺外科的所有醫(yī)護人員，還有阿姨們!祝各位在未來的時間里身體健康，在各方面有新的突破與進展!

  外科實習(xí)護士自我鑒定2

  思想上我將在校所學(xué)與外科護士的職業(yè)道德結(jié)合起來，無論是出于對護理工作的熱愛還是對病人的責任心都應(yīng)當做好當前的任務(wù)，而且單從平時的培訓(xùn)中我也十分注重對優(yōu)秀外科護士事跡的學(xué)習(xí)，這種做法即便對眼前護理能力的提升沒有幫助也能為今后的正式工作提供指導(dǎo)，能夠在思想上對當前職業(yè)有所規(guī)劃也是自己在實習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果之一，而且有時護士長為我們這批實習(xí)護士開展的會議之中也會著重強調(diào)護理工作的職業(yè)道德，將其當成精神上的指引便能發(fā)現(xiàn)自身所從事的護理工作是光榮而神圣的。

  工作中則比較注重護理基礎(chǔ)的穩(wěn)固性以及自身能力的提升，由于在?；径际菍W(xué)習(xí)課本知識的緣故讓我十分重視這次護理實習(xí)的機會，即便很少有護理實踐的機會也會讓我著重觀察其他護士的操作手法，將其與所學(xué)知識結(jié)合起來并配合護士長的講解便能讓我有著深刻的體會，而且通過這次實習(xí)也讓我明白平時所學(xué)的護理知識其實在實際工作中都能夠應(yīng)用得到，關(guān)鍵還是要聯(lián)想到實際的用法才能對眼前的護理工作產(chǎn)生效果，至少相對于死記硬背來說活學(xué)活用才是在護理工作中進行學(xué)習(xí)的正確方式。

  生活中熱衷于與同事之間的人際交往以及自身心態(tài)方面的調(diào)整，考慮到局限于個人的思維往往會在護理工作中陷入錯誤的境地，因此在工作之余我會虛心請教其他的同事并從中獲得護理知識的感悟，從其他同事的角度來分析護理工作中存在的問題便能很好地解決外科病室中的各種狀況，而且培養(yǎng)好與同事之間的情感也能在護理工作中遇到困難的時候獲得相應(yīng)的幫助，至于心態(tài)方面的調(diào)整則是通過自身的方式來排解護理工作中的壓力。

  從容不迫地應(yīng)對護理工作的難題便是自己在實習(xí)期間的良好表現(xiàn)，至少通過這次自我鑒定讓我明白身為實習(xí)生的自己在護理工作中還有著很大的發(fā)展空間，因此要珍惜這次外科護理實習(xí)的機會并在剩余的時間里積極表現(xiàn)才行。

  外科實習(xí)護士自我鑒定3

  護士這個職業(yè)，看是一回事，親身做又是另一回事。見習(xí)和實習(xí)中的感受是完全的不同，見習(xí)看的多，做的少，實習(xí)卻是看的多做的更多...

  在普外科的六周實習(xí)中受益頗多，即將要出科了卻有好多不舍。對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹然有序，從而讓我們在循序漸進的學(xué)習(xí)成長。在此，我要感謝我的帶教老師的悉心指導(dǎo)和病人的理解。給我的進步提供了有力的支持和廣闊的空間。

  尤記得第一天來到外科的我，帶著惶恐不按的心情在護士站，聽著護士張介紹外科的情況，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來，隨著我的帶教老師開始了我的實習(xí)生活。護士這個職業(yè)，看是一回事，親身做又是另一回事。見習(xí)和實習(xí)中的感受是完全的不同，見習(xí)看的多，做的少，實習(xí)卻是看的多做的更多。

  周日是我待在普外科的作后一天，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實自己的知識完善自己的技能，希望能用我的微笑與努力帶給病人健康的信心。渴望在學(xué)習(xí)中成長，爭做一名默默唱歌，努力飛翔的白衣天使！

  在普外科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考

第2篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

1資料與方法

1.1一般資料

將2014年7月—2015年7月54名參加外科的實習(xí)護生分為路徑組和常規(guī)組。路徑組的學(xué)生27名中男學(xué)生3名，女學(xué)生24名。常規(guī)組27名學(xué)生中男學(xué)生5名，女學(xué)生22名。兩組學(xué)生基礎(chǔ)資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1常規(guī)組使用傳統(tǒng)教學(xué)方法：在護生入科時，先對護生詳細介紹環(huán)境、帶教老師等等。之后護生由帶教老師帶教學(xué)習(xí)，在帶教結(jié)束后進行考核。1.2.2路徑組使用臨床路徑教學(xué)方法：⑴由科室的帶教老師、護士長等經(jīng)驗豐富的人員進行制定外科護理實踐教學(xué)計劃，安排科室實習(xí)4周內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，具體到每周要教學(xué)的內(nèi)容。將臨床路徑教學(xué)計劃打印并發(fā)放到每個教師和護生手中。在開展教學(xué)前，組織學(xué)生開會，講解臨床路徑教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容，實施方法等。使學(xué)生與教師能夠共同把握教學(xué)進度，保證教學(xué)圓滿完成。⑵臨床路徑教學(xué)法的實施：教師按照制定的教學(xué)計劃帶教，在完成單個教學(xué)任務(wù)和每個階段性的帶教時要進行記錄，如果有變動也要將變動情況做好記錄。在該次的教學(xué)實驗中，教學(xué)主要分成4個階段，每1周為個階段。具體如下。第1周：①詳細介紹外科的環(huán)境、設(shè)施等基本情況；②學(xué)習(xí)外科護理相關(guān)制度，必須要熟悉三查七對制度、消毒隔離制度；③講解各個護理崗位的工作職責；④指導(dǎo)護理職業(yè)的安全與防護，指導(dǎo)消毒方法、隔離方法、感染控制等；⑤講解外科中的基礎(chǔ)護理操作、注意事項以及常見的疾病護理。第2周：①指導(dǎo)護生熟悉醫(yī)院的就診流程。②結(jié)合病例指導(dǎo)住院患者的入院評估、健康教育、出院、轉(zhuǎn)院指導(dǎo)。③指導(dǎo)醫(yī)囑的處理方法、要點。④指導(dǎo)護理文書的書寫方法、要點、規(guī)范。⑤示范注射、霧化吸入、心電監(jiān)護等基礎(chǔ)護理操作，并督促護生獨立完成。⑥進行外科常見疾病的分級護理、飲食護理、健康教育、溝通技巧等進行講解。第3周：①示范?？谱o理操作，學(xué)生根據(jù)教師示范獨立完成各項操作。②講解各種外科儀器如心電監(jiān)護儀、注射泵等的布置位點，示范操作儀器的使用方法。結(jié)合病例進行治療護理示范。③注射、給藥等環(huán)節(jié)中，講解外科中常用藥物、給藥途徑、配伍禁忌、不良反應(yīng)、對癥處理的具體方法等。第4周：①開展業(yè)務(wù)講座，講解護理查房方法、護理記錄方法。帶領(lǐng)護生進行查房。②示范血液、痰液等標本的采集過程、儲存方法、注意事項、操作要點。指導(dǎo)護生獨立完成標本采集。③結(jié)合病例，負責對該病例的入院到出院過程的護理任務(wù)，獨立完成各項護理工作，包括入院指導(dǎo)、遵醫(yī)囑給藥、健康教育、出院指導(dǎo)等。④結(jié)合病例，完成護理實踐的同時，書寫一份完整的護理病歷。⑶總結(jié)經(jīng)驗：每個階段性的教學(xué)任務(wù)完成時，開個小短會，由教師和護生一起總結(jié)帶教情況，不足的地方、下一階段的改進方法等等。對于護生提出的問題、教師發(fā)現(xiàn)的問題要進行記錄和及時解決，保證教學(xué)進度。在完成階段性的教學(xué)任務(wù)、總結(jié)后，學(xué)生、帶教老師、護士長進行簽名，以表示階段性的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。

1.3觀察指標

觀察兩組學(xué)生的理論、操作考核結(jié)果、教學(xué)滿意評價結(jié)果。教學(xué)評價：總分100分，①非常滿意90分以上；②比較滿意80分以上；③一般60-79分；④不滿意60分以下?？傮w滿意度為（①+②）/27×100%。

1.4統(tǒng)計方法

使用SPSS15.0軟件對兩組護生的資料進行分析。計數(shù)和計量資料用[n(%)]和（x±s）統(tǒng)計。數(shù)據(jù)分析用t檢驗和χ2檢驗。P<0.05說明差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組學(xué)生成績考核結(jié)果

路徑組的學(xué)生理論考核平均分為（53.6±2.8）分，操作技能平均分為（36.4±3.2）分。常規(guī)組的學(xué)生理論考核平均分為（42.5±4.1）分，操作技能平均分為（30.8±4.5）分。路徑組的學(xué)生理論考核分數(shù)、操作技能分數(shù)均比常規(guī)組高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

2．2兩組學(xué)生教學(xué)滿意調(diào)查

路徑組對教學(xué)十分滿意13名（48.2%），比較滿意11名（40.7%），一般2名（7.4%），不滿意1名（3.7%），總滿意度88.9%。常規(guī)組對教學(xué)十分滿意5名（18.5%），比較滿意12名（44.5%），一般8名（29.6%），不滿意2名（7.4%），總滿意度63.0%。路徑組的學(xué)生對教學(xué)總滿意度比常規(guī)組高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。3討論外科護理教學(xué)中，護生要掌握一個整體的護理流程，就需要學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)中的護理操作、要點。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師做什么，就教什么。在基層醫(yī)院的護理教學(xué)中，雖然有一個總體的教學(xué)目標，但具體的教學(xué)任務(wù)和計劃并沒有制定。因此，教師在帶教教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容的安排很多時候并不合理。帶教老師每天要面對各種患者，在接觸各種病例時學(xué)生有很多的學(xué)習(xí)機會，但因教學(xué)內(nèi)容零散，很多時候會重復(fù)學(xué)習(xí)，而有的知識操作會漏掉。而且學(xué)生多，每個學(xué)生學(xué)習(xí)到什么進度，也沒有一個量化的依據(jù)。學(xué)生在跟隨老師學(xué)習(xí)時，也缺乏規(guī)劃，一般是教師叫做什么，學(xué)什么，學(xué)生按部就班。因此，傳統(tǒng)護理的教學(xué)方法很難完成一個整體的、連貫、系統(tǒng)性的教學(xué)。學(xué)生在外科護理的實習(xí)中也比較被動，學(xué)習(xí)效果不甚理想。在外科護理教學(xué)中，教什么、怎么教時常困擾著帶教老師[2]。臨床路徑教學(xué)法主要是將教學(xué)任務(wù)制定成一個臨床路徑教學(xué)計劃。計劃中的教學(xué)內(nèi)容覆蓋外科中的每個具體教學(xué)要點。因此，臨床路徑教學(xué)計劃中，包含了總體的教學(xué)目標，并詳細到每個時間段的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。這樣可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中教什么、怎么教的問題。帶教的老師按照教學(xué)計劃來進行教學(xué)，可以防止出現(xiàn)知識點遺漏的情況。而且有帶教老師、護士長簽字確認這些環(huán)節(jié)，可以避免出現(xiàn)帶教老師教學(xué)隨意的情況。在帶教老師中，由于個人溝通、指導(dǎo)方面能力的差異，容易出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量參差不齊的情況[3]。而采用臨床路徑教學(xué)法進行教學(xué)，能夠減少教師能力對教學(xué)質(zhì)量的影響。加上學(xué)生可以在實習(xí)前，預(yù)先了解自己在外科護理實習(xí)中各個階段將會學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，能夠主動性地進行適當安排，增加實習(xí)主動性。對路徑組的學(xué)生使用臨床路徑教學(xué)法，按照表格中預(yù)定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)時間安排開展教學(xué)活動。而常規(guī)組的學(xué)生則接受傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由帶教老師自主安排教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容。在科室實習(xí)結(jié)束時的理論知識考核和操作技能考核中，路徑組的學(xué)生平均分數(shù)比常規(guī)組高。這說明了臨床路徑教學(xué)法在外科護理教學(xué)中應(yīng)用后，學(xué)生的能力比采用傳統(tǒng)教學(xué)法要高。兩組學(xué)生的教學(xué)評價中，路徑組的學(xué)生教學(xué)總滿意度比常規(guī)組高。由此可見，臨床路徑教學(xué)法更能得到學(xué)生的認可和歡迎。

綜上所述，外科護理教學(xué)中，臨床路徑教學(xué)法是一個有效的教學(xué)方式。該教學(xué)方法可以提高學(xué)生的護理實習(xí)能力，比傳統(tǒng)教學(xué)法更能得到學(xué)生的認可，值得推廣。

作者:王菁 單位:遂寧市富源社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

[參考文獻]

[1]樓曉玲.提高外科護理臨床教學(xué)質(zhì)量的思考[J].中醫(yī)藥管理雜志,2016,24(2):150-151.

第3篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】護理實習(xí)；帶教；腫瘤科；臨床帶教問題；管理對策

【中圖分類號】R7. 3【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2014）01-0163-01腫瘤護理是社會、心里及環(huán)境相關(guān)性的疾病需要的多角度護理[1]，如何讓護生在短時間內(nèi)較好地掌握腫瘤科的護理工作基本流程與實踐要求，是每一位臨床帶教老師的嚴峻而特殊的要求。結(jié)合腫瘤外科臨床帶教，在帶教的幾年總結(jié)以下帶教問題和管理對策：

1 臨床實習(xí)帶教中存在的問題與管理對策

1.1 護生在臨床實踐過程中缺乏工作主動性，責任心不強

一方面由于目前護理實習(xí)生大多是獨生子女，來自家庭的呵護，社會的影響及獨生子女自身的優(yōu)越感，造就了他們的被動生活，過分依賴別人的共性，缺乏勤勞、主動、耐勞、無私的精神。在進入醫(yī)院護理實習(xí)時，"一切以患者為中心"主動關(guān)心、理解、同情患者理念使他們內(nèi)心產(chǎn)生不平衡性矛盾。另一方面對剛進入臨床對周圍環(huán)境的不熟悉，對操作的不熟練，還有患者對實習(xí)生的不信任，大大挫敗了護生的積極性。

管理對策： 帶教老師幫助護生適應(yīng)新環(huán)境、新角色， 臨床帶教老師友好、善解人意、熱情的態(tài)度迎接實習(xí)生，從而提高學(xué)生的實習(xí)效果。帶教老師良好的醫(yī)德醫(yī)風和豐富的臨床實踐能力，以及一定程度上的人文知識和溝通能力，可幫助護生在最短時間里進入實習(xí)狀態(tài)。對護理操作做得好的護生要積極表揚，同時對做得不好的護生，注意及時糾正策略和方式，對這些護生尤其應(yīng)多鼓勵其大膽地進行各種護理實踐操作.

1.2 護生對理論知識掌握情況參差不齊

每年來的實習(xí)生有護理中專，大專，本科文憑的，各個護生對腫瘤外科?？浦R的掌握情況也有差異，在實踐過程當中各個護生對知識的接受情況也有不同。

管理對策：針對這些問題我們帶教老師也要因人施教育。根據(jù)不同的年齡不同的文化層次，根據(jù)實習(xí)生自身的接受能力，制定出腫瘤外科崗前培訓(xùn)計劃，并告知教學(xué)目標和任務(wù)，入科實習(xí)時，科室總帶教老師應(yīng)首先對所有護生進行實習(xí)階段的崗前培訓(xùn)，介紹必須遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度和醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范等；其次，介紹腫瘤外科特色、工作程序及相關(guān)腫瘤方面的?？浦R等；再者，介紹科室各位帶教老師的性格、工作和教學(xué)能力，并告知該科室教學(xué)目標和任務(wù)，做到人人心中有數(shù)。在腫瘤外科病房，患者的病情及情緒變化較大，帶教老師要注重理論知識在處理臨床實際問題的應(yīng)用，有意識地培養(yǎng)護生觀察病情的能力，讓護生針對性帶著問題觀察患者的病情，并協(xié)助帶教老師及時處理，為護生在以后的工作實踐處理能力的提升打下良好的基礎(chǔ)。帶教老師需要培養(yǎng)護生不斷學(xué)習(xí)的理念。

1.3 護生在臨床實踐當中缺乏人文關(guān)懷

腫瘤外科患者在長期的治療過程中，往往存在消沉、孤僻、自殺等心理障礙。護生大多為獨生子女，與這類患者接觸，受這種環(huán)境的影響，易使護生產(chǎn)生"患者治療的失敗"意味著"護理工作的無價值"的觀念。

管理對策：實習(xí)階段是護生職業(yè)道德初步形成時期，帶教教師的言行舉止、人格魅力對護生的人文素質(zhì)及未來的護士行為起著潛移默化且深遠的影響[2]。因此，腫瘤科的帶教老師要特別注意尊重護生，言語應(yīng)以"請"字開頭，"謝"字結(jié)尾，多傾聽護生的心聲，引導(dǎo)并幫助其克服困難，讓護生真實體會到帶教老師對她們的關(guān)懷和關(guān)愛。南丁格爾說："護士其實就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身"，因此，在倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理的今天，一批批優(yōu)秀的實習(xí)護生的培養(yǎng)是基礎(chǔ)。所以在腫瘤外科培養(yǎng)護生人文關(guān)懷品質(zhì)很重要。

1.4 護生在臨床實踐當中缺乏風險意識

隨著我國法律法規(guī)的健全，患者的維權(quán)意識也在不斷增強。新的醫(yī)學(xué)模式要求醫(yī)務(wù)人員既要學(xué)醫(yī)也要學(xué)法、知法、懂法、守法。護生剛?cè)肷鐣A段，對法律意識的淡薄，對患者言語上還有在行為上的不規(guī)范，很容易導(dǎo)致不必要的護理投訴。

管理對策：帶教老師要嚴格帶教，積極組織護生學(xué)習(xí)《護士條例》、《醫(yī)療事故處理條列》、《護理文件書寫制度》等針對性的法律法規(guī)。通過典型案例講解，讓護生明白法律法規(guī)立法目的是保護患者的合法權(quán)益，也是保護醫(yī)務(wù)人員的有力武器。培養(yǎng)護生法律法規(guī)的風險意識，加強護生嚴格按照操作規(guī)程進行臨床護理工作，防止醫(yī)療護理糾紛和事故的發(fā)生。

1.5 護生在臨床實踐當中缺乏自我防護意識

首先，我們腫瘤外科不僅僅有手術(shù)還包括了術(shù)后化療，研究顯示使用抗腫瘤藥物可誘發(fā)兩種癌，尤其是烷化劑的癌誘發(fā)作用和致癌作用最強[3]。這些藥品可通過皮膚接觸、吸入等途經(jīng)導(dǎo)致染色體畸變，從而致癌、致畸以致造成肝腎系統(tǒng)等臟器受損害。還有一些侵入性的操作，護生操作的不規(guī)范性，銳器傷也是腫瘤外科常見的一種職業(yè)性傷害。

管理對策：在護士入科室前給護生進行一堂職業(yè)安全和防護知識講座，帶教老師要向護生講解一些腫瘤化療的配藥、注藥、用藥注意事項和安全處理廢棄物的方法等；其次，一些侵入性操作前帶教老師要盡可能將發(fā)生的危險現(xiàn)象進行告知，講解正確處理的方法，防止被針頭、刀片等銳器刺傷或劃傷。培養(yǎng)護生自我防護意識，是腫瘤科帶教老師帶教的一項重要內(nèi)容。

1.6 帶教老師對護生實綱的不了解，對護生帶教不負責任

帶教老師本身工作繁忙，在完成自己的工作同時，也要完成帶教的計劃和任務(wù)，有些帶教老師對護生的實綱不熟悉，沒有一個系統(tǒng)的帶教計劃，自己想教什么就教什么，學(xué)習(xí)沒有計劃性，導(dǎo)致實習(xí)結(jié)束后護生對腫瘤外科專業(yè)知識沒有很好的掌握，還有的帶教老師完全把護生當成一個勞動力，分配護生的一些無關(guān)緊要，跑腿的活，有時候?qū)е伦o生對自我價值的缺失。

管理對策：帶教老師要進行一月一次的帶教總結(jié)，評價帶教質(zhì)量，總結(jié)不足，對新來的護生熟悉他的實綱的要求，結(jié)合科室的實習(xí)計劃，制定出切實可行的帶教的任務(wù)。帶教老師要以身作則繼續(xù)護理學(xué)的學(xué)習(xí)，在規(guī)范化專業(yè)培訓(xùn)之后，努力掌握新理論、新知識、新技術(shù)和新方法[4]。護生在腫瘤科實習(xí)結(jié)束前，帶教老師要以朋友的身份與之交流，幫助其找出不足；同時帶教老師要虛心接受護生反饋帶教中存在的問題。只有正確處理教與學(xué)的雙評關(guān)系，注意信息的反饋，才能提高教學(xué)質(zhì)量[5]。嚴格出科考試，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生嚴格出科考試，對照標準嚴格綜合考評，并將成績填入護生實習(xí)鑒定表。

2 總結(jié)

嚴格、規(guī)范的帶教管理及周密的帶教計劃安排對提高臨床帶教質(zhì)量有至關(guān)總要作用[5]，大多數(shù)的護生在腫瘤外科實習(xí)后，在出科時護理技術(shù)操作、床邊綜合能力、人文關(guān)懷素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度等均有了進一步提高。我相信，只要認真帶教，不斷的總結(jié)經(jīng)驗及教訓(xùn)，一定會為臨床護理事業(yè)培養(yǎng)出適用型的腫瘤科護士。

參考文獻

[1]胡雁，陸箴琦主編. 實用腫瘤護理，2007-10-1.

[2]李秋萍，陳佩珍，蔣玉宇，等.護理教師行為與護生行為相關(guān)性的調(diào)查與分享.護理研究，2006，20（11b）：2931-2933.

[3]王麗華.腫瘤科護士在應(yīng)用化學(xué)治療過程中的自我防護.職業(yè)與健康，2003，19（9）：33.

[4]孫錚，寧蕾，武江華.醫(yī)院在職護士繼續(xù)護理學(xué)教育狀況分析與對策.國實用護理雜志，2006，22（3b）：68-69.

第4篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

1 要注意培養(yǎng)護生熱愛本職工作及良好的護士素質(zhì)

護生從學(xué)校來到臨床第一線，參加了緊張繁重的腦力勞動和體力勞動，真正體驗了護士工作的特點，她們由于只注重一些護理技術(shù)操作訓(xùn)練，而忽視對患者的心理護理和整體護理，總覺得護理工作只是打針、送藥等，加之接觸臨床常常遭患者及陪護人的白眼，尤其是護理工作直接面對患者，責任重大，使一些實習(xí)學(xué)生產(chǎn)生了矛盾心理，甚至厭煩護理工作，情緒低落，很容易造成差錯事故，因此加強護生的職業(yè)道德教育。提高護生的專業(yè)素質(zhì)，增強全心全意為人民服務(wù)的自覺性，我們經(jīng)常把我們護理前輩為護理事業(yè)奮斗終身的事跡介紹給實習(xí)生，同時把我們身邊的優(yōu)秀護士的典型事跡傳授給她們，如在開展全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)、創(chuàng)十佳活動中的模范護士的事跡介紹給實習(xí)護生，使護生從中受到啟發(fā)和教育，進一步認識到護理工作對保障人類健康的重要意義、從而激發(fā)她們的工作熱情，堅定做一名合格護士的信心。

2 注意培養(yǎng)護生專業(yè)理論知識與臨床實踐的結(jié)合

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理學(xué)科的領(lǐng)域也在逐漸擴大、發(fā)展。新形勢的發(fā)展對護理工作的要求也日益提高，護生要以豐富的醫(yī)學(xué)理論知識和熟練的護理技術(shù)，更好地為人們健康服務(wù)，多數(shù)護士忽略了專科理論知識的進一步學(xué)習(xí)，針對這一問題對來外科實習(xí)護生，首先引導(dǎo)她們多注意看有關(guān)的外科方面專業(yè)理論知識，利用空閑時間抓緊學(xué)習(xí)，如在外科重點學(xué)習(xí)術(shù)前、術(shù)后的護理，搶救治療工作，使護生能在較短的時間內(nèi)掌握外科常見病的護理常規(guī)。在外科我們首先向她們介紹外科常用藥的臨床應(yīng)用及使用注意事項，如向護生講解什么是冬眠Ⅰ號、使知識和能力相通，同時要求護生勤于觀察，善于思考，及時掌握第一手資料，多問一些為什么，總結(jié)護理實習(xí)工作經(jīng)驗，為將來獨立工作打下良好基礎(chǔ)。安排有專科特點的護理查房。如在組織查房前護士長要求護生針對典型病例準備查房時回答的有關(guān)問題，查房時，要求護生不僅要掌握外科護理常規(guī)技術(shù)，而且要求護生要掌握如何控制預(yù)防感染及再出血發(fā)生的可能問題進行廣泛探討，使護生進入護理角色，加深對本?？萍膊〉牧私猓憻拰W(xué)員獨立思考能力和綜合判斷能力，以鞏固所學(xué)的知識。

3 護士長要認真安排帶教老師，提高帶教質(zhì)量

護士長要把培養(yǎng)護理事業(yè)的接班人當成義不容辭的責任。護士長應(yīng)選擇事業(yè)心強、護理心理素質(zhì)好、護理技術(shù)過硬的主管護師和護師擔任帶教，以她們牢固的專業(yè)思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L及護理人員職業(yè)道德情操來影響護生，要求帶教老師負責全面帶教工作，研究帶教方案及實綱，結(jié)合本科特點、實習(xí)目的、意義、時間要求制定學(xué)習(xí)計劃和組織實施，另外帶教老師要注意素質(zhì)培養(yǎng)、基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，急診急救技術(shù)方面。

4 嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，把好護理質(zhì)量關(guān)

護生在實習(xí)中要嚴格培養(yǎng)她們無菌觀念，在操作方面要嚴格要求，具體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，使她們認識到護理工作的科學(xué)性和技術(shù)性，要求她們努力學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識和技術(shù)操作水平。以各種形式引導(dǎo)她們養(yǎng)成眼勤、手勤、腿勤、口勤習(xí)慣，善于從正反兩方面總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，以提高護理質(zhì)量。

5 注意基礎(chǔ)護理工作

護生實習(xí)期間把輸液、肌內(nèi)注射等護理技術(shù)操作看成是主要實習(xí)任務(wù)，而忽略臨床病情觀察。如在書寫護理文件時不僅要及時準確、無誤，而且要與病情相符合，提出護理措施及依據(jù)，并且不能忽略臨床病情觀察、生活護理及飲食護理。護士長可隨時采取集體回答和帶教老師啟發(fā)方式進行學(xué)習(xí)和提高。

6 認真考核改進帶教工作

護士長在護生出科前要認真與帶教老師一起做好實習(xí)技術(shù)考核，了解護生在本科護理工作的能力，要嚴格按標準考核，及時提出護生的優(yōu)缺點，同時要配合護理部做好護生理論考試等，要深入病室了解護生的醫(yī)德醫(yī)風及服務(wù)態(tài)度，從而發(fā)現(xiàn)問題不斷修改、完善各項考核指標，改進帶教工作，提高帶教質(zhì)量，在實習(xí)期間為了檢驗學(xué)生的真正水平。我們采用病例分析，結(jié)合技術(shù)操作的考核方法，如給實習(xí)生指定術(shù)后出血，失血性休克為一個實際病例，讓學(xué)生對這種病的病因、診斷、及護理搶救要點提出自己的看法，并實施必要的護理操作，護士長根據(jù)學(xué)生的答卷和護理，評估其理論知識、操作技能；表達能力及各方面的護理水平，最后根據(jù)學(xué)生的考核成績評估其在業(yè)務(wù)、職業(yè)素質(zhì)上是否達到一個合格護士的要求。

第5篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 普外科 臨床帶教

臨床帶教是完成護生到護士角色轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是護生將理論理論知識運用于臨床臨床的重要階段[1]。普外科是每一個實習(xí)護生必經(jīng)的科室，基礎(chǔ)操作多，手術(shù)病人多，術(shù)前術(shù)后護理工作繁重，疾病特點較明顯，是鍛煉護生綜合素質(zhì)的重要實習(xí)基地。為了讓護生能在較短的時間內(nèi)盡快適應(yīng)普外科的工作環(huán)境和工作節(jié)奏，把握普外科的護理技術(shù)，我科根據(jù)護生的特征，采用一對一針對性帶教，取得了良好的效果。

1 一般資料

2008年1月至2009年12月，我科共帶教護生200人，其中大專生30人，中專生170人，年齡18～22歲，平均年齡20歲，實習(xí)時間為3～4周。

2 帶教方法

2.1制定帶教計劃

根據(jù)實習(xí)計劃要求以及本科的疾病?？铺攸c，合理的為護生制訂學(xué)習(xí)計劃。列出護生出科前要求達到的具體教學(xué)目標是：如基本掌握本?？颇男┏Ｓ玫淖o理技術(shù)操作，掌握本?？颇哪軒最惣膊〉挠^察及護理要點；為病人進行簡單的出院、術(shù)前術(shù)后的健康宣教和出院地指導(dǎo)等。

2.2具體實施帶教計劃

護生一般在科室實習(xí)輪轉(zhuǎn)時間為4周，可分階段進行。

第1周為準備階段：向護生們介紹科室環(huán)境及各項規(guī)章制度，介紹我們外科病種的特點。熟悉病區(qū)情況及物品放置。

第2周為臨床帶教階段：采取一對一帶教方式，由帶教老師講解并示范各項基礎(chǔ)技能操作，與患者的溝通技巧，為病人健康宣教的方法。

第3周為熟悉病種的階段：帶教老師應(yīng)選擇帶有我科特點的常見病種如甲瘤，闌尾炎，疝氣等，向護生加強?？萍膊∽o理的知識灌輸，臨床結(jié)合課本，做到深入淺出，生動形象。

第4周為實踐階段：著重提高護生的獨立工作能力，再次加強?？浦R學(xué)習(xí)和技能操作，讓護生有更多動手的機會，帶教老師要做到放手不放眼，同時對實習(xí)護生設(shè)立理論操作考核，及時講評，加強護生的印象，同時也能使帶教老師及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)護生的薄弱環(huán)節(jié)，指導(dǎo)護生在實踐中不斷總結(jié)出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，同時注意收集他人的經(jīng)驗教訓(xùn)，使基礎(chǔ)護理水平進一步提高。

2.3評價

護生實習(xí)結(jié)束前出科前，要進行?？评碚摷白o理操作技術(shù)考核。并召集護生召開一次總結(jié)會，征求意見，指出護生實習(xí)期間存在的問題，提醒護生注意，并虛心聽取護生提出的意見，總結(jié)帶教經(jīng)驗。

3 效果

理論考試滿分為100分，80分合格；護理技術(shù)操作考試滿分100分，90分及格。200名護生理論考試合格191人，一次達標率95.5%；護理技術(shù)操作考核合格184人，一次達標達標率92%，對不合格者再進行講解、培訓(xùn)，二次達標率均為100%。

4 體會

4.1帶教老師的選擇非常重要　 隨著護理學(xué)的不斷發(fā)展，實習(xí)護生的學(xué)歷也逐漸轉(zhuǎn)為大專，這對帶教師也提出了更高的要求。我科選擇大專以上學(xué)歷，護師以上職稱，有臨床帶教經(jīng)驗，業(yè)務(wù)熟練且有責任心，從事本?？谱o理工作2年以上的護理人員擔任帶教老師。老師要以身作則，工作認真嚴謹、求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)對護理專業(yè)的熱愛，以自己的行為潛移默化地影響護生。同時帶教老師也要不斷學(xué)習(xí)，接受新的護理理念，不斷提高業(yè)務(wù)水平和帶教水平。

4.2要合理制訂護生的帶教計劃，合理安排實習(xí)時間與內(nèi)容

制定的目標要具體化，否則護生就會無所適從。入科后，采取一對一帶教方式，如由帶教老師深入淺出地講解各項基礎(chǔ)技能操作，與患者的溝通技巧，健康教育的方法，詳細講解無菌持物鉗及無菌容器的使用，T、P、R、BP的測量及繪制，手術(shù)病人的術(shù)區(qū)備皮范圍，疾病觀察及護理要點。按照教學(xué)計劃，每周評估護生是否達到預(yù)期的教學(xué)目標，對未達標者查找原因，盡量創(chuàng)造條件讓護生動手操作或觀察護理相應(yīng)的病例。

4.3掌握護生特點，針對性帶教

我院接收的護生80%是中專學(xué)歷，年齡偏小，社會經(jīng)驗少，對待問題考慮不夠全面，部分理論知識及?？浦R薄弱，導(dǎo)致在臨床中理解問題、處理問題的能力較差，相對來說，動手能力較強。針對這些特點，在帶教中要有側(cè)重點的培養(yǎng)與引導(dǎo)。部分學(xué)生剛從學(xué)校到醫(yī)院，相當一部分學(xué)生無法適應(yīng)新的環(huán)境及自己新的角色轉(zhuǎn)變。而且學(xué)校的作息時間比較固定，每天面對的都是自己的同學(xué)以及老師，但是在醫(yī)院要跟隨老師輪班，作息時間被打亂，面對的是不同情況的病人，加上病人及家屬對實習(xí)生會有不信任的相法，以及陌生的生活環(huán)境，使她們產(chǎn)生恐懼的心理，有時甚至后悔自己的選擇。身為她們的帶教老師，既擔任師長的角色，又具有朋友的義務(wù)，要主動關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時與學(xué)生進行思想溝通，建立良好的師生關(guān)系。要多鼓勵她們，幫助她們，消除不良情緒，盡快適應(yīng)新的角色，輕松愉快地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)效果。

4.4要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種工作能力

在工作中，鼓勵學(xué)生做到大膽、細心，盡量讓護生多動手操作，但教師要做到放手不放眼。臨床遇到問題，不是直接幫護生處理或給她們答案，而是讓護生自己先進行思考，找出解決問題的方法，在這過程是老師再給予必要的指導(dǎo)與幫助。逐漸培養(yǎng)她們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，這樣對護生的獨立工作能力有很大的鍛煉和提高

臨床一對一的針對性帶教，帶教老師通過評估，能了解護生的心理特點、理論水平、動手能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及實習(xí)要求，實行因人施教[2]，激發(fā)護生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。在帶教中強調(diào)要人性化教學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系、護患關(guān)系，注重培養(yǎng)護生的職業(yè)道德和對護理專業(yè)的情感，啟發(fā)護生的主動思維和自學(xué)能力，使其獨立思考和解決實際問題的能力有所提高。臨床帶教是培養(yǎng)新一代護士的光榮任務(wù)，它不但能督促帶教老師對專業(yè)知識和技能的不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，使自身素質(zhì)和帶教水平也有所進步，患者滿意程度及臨床護理質(zhì)量也有所提高，更重要是在臨床帶教中給予學(xué)生進行素質(zhì)、技能、法律知識等全面的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)臨床還需要的優(yōu)秀護理人才。

參 考 文 獻

第6篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

  外科醫(yī)生實習(xí)工作總結(jié)1

  眾所周知，醫(yī)學(xué)生見習(xí)是由一名學(xué)生成長為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識與臨床工作相結(jié)合的過程。在醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動力！作為一名定向培養(yǎng)的臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次到醫(yī)院見習(xí)。在經(jīng)過深思熟慮之后，我選擇了與以后工作條件相似的廣安區(qū)第二人民醫(yī)院，在征得院方的同意后，進行了為期兩個星期的見習(xí)實踐工作。由于僅僅是大一的學(xué)生，沒有過硬的專業(yè)知識，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。

  首先，我先介紹一下我所見習(xí)的單位。廣安區(qū)第二人民醫(yī)院始建于1952年，是花橋片區(qū)內(nèi)的唯一一所綜合性二乙級醫(yī)院，占地面積約16000平方米，建筑面積約13000平方米。目前醫(yī)院開設(shè)床位120張，全院設(shè)科室24個，臨床科室1個，醫(yī)技科室6個，職能科室7個。我所見習(xí)的科室是住院外科。我所做的工作，就是觀察醫(yī)護人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房，做一些小傷口的消毒、包扎工作，這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏著學(xué)問。

  下面我將從制度、技術(shù)、思想和個人方面闡述我的心得體會。醫(yī)院所有的醫(yī)護人員都要嚴格遵守各項規(guī)章制度。早上8點正式上班前提前15分鐘上崗。進行交班：由當晚值班的醫(yī)生護士匯報當晚住院病人以及當晚入住的病人的情況，交班后各負責人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。

  在十多天的觀察中，對于醫(yī)護方面的常識我了解了不少。掌握了常見創(chuàng)傷的消毒、包扎、換藥，學(xué)會了外科手術(shù)常用的持針器、止血鉗等的使用，了解了病歷的書寫以及出院、住院、入院所需辦理的手續(xù)流程及參加農(nóng)村合作醫(yī)療所需辦理的手續(xù)與流程。近距離觀看了闌尾切除手術(shù)，結(jié)合書本上學(xué)習(xí)的關(guān)于闌尾的知識，更深刻的了解了闌尾手術(shù)的流程和注意事項。

  醫(yī)務(wù)工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

  雖然我不是真正意義上的醫(yī)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在十多天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習(xí)生，要做到：待人真誠，學(xué)會微笑；對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心；善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學(xué)好問；主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。再過三年我將真正走進醫(yī)院實習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗。

  以上就是我兩周的醫(yī)院實地學(xué)習(xí)實踐的體會。通過實踐，我更加堅定了學(xué)醫(yī)的信念。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將時刻以高標準要求自己，為圓我的醫(yī)學(xué)之夢而奮斗下去。

外科醫(yī)生實習(xí)工作總結(jié)2   

  在本科室實習(xí)期間，我能嚴格遵守科室的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退.對于各項操作能獨立的完成.在這個科室實習(xí)期間我上過夜班.我清楚的知道夜班的責任，也知道上夜班的辛苦 .上夜班雖然沒做什么，但是人還是會覺得累。外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準備有心理疏導(dǎo)和腸道準備、飲食指導(dǎo)。

  術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護理等等。

  在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。有時間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對于術(shù)后的病人要時刻觀察 他的生命體征.每天我們都要不停的在各個病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問題 ，早解決..

  在實習(xí)過程中'我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度'認真履行實習(xí)護士職責團結(jié)同學(xué)' 關(guān)心病人'不遲到'不早退'踏實工作'努力做到護理工作規(guī)范化'技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化'基礎(chǔ)護理靈活化'愛心活動經(jīng)常化'將理論與實踐相結(jié)合'并做到理論學(xué)習(xí)有計劃' 有重點'護理工作有措施'有記錄'實習(xí)期間'始終以愛心'細心'耐心為基本'努力做到眼勤'手勤'腳勤'嘴勤'想病人之所想'急病人之所急'全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)'樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.

  通過6周的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù). 我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實自己，成為一名合格的護理工作者。

  外科醫(yī)生實習(xí)工作總結(jié)3

  實習(xí)是每個醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段。作為一個在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

  在進入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監(jiān)護。此外，還進行基礎(chǔ)護理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。

  首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導(dǎo)補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:①零點的測定；②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋；③病人必須在安靜下測壓；④測壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房；⑤應(yīng)用呼吸機peep時，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

  在進入臨床實習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。

  通過一個月的實習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護有所了解，基本掌握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護技能。最后均能通過理論和操作技能考試。

第7篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：護生帶教 普外科 方法 體會

帶教老師評定護生的工作態(tài)度、理論知識及操作技能掌握情況，把評定結(jié)果及時反饋給護生，讓她們了解自己的進步與不足，繼續(xù)努力不斷提高。同時認真聽取護生對帶教老師的意見和建議，通過師生座談會再反饋給帶教老師，而不斷地改進帶教工作，提高帶教質(zhì)量。

1.制定科學(xué)合理的科內(nèi)實習(xí)計劃

1.1帶教老師的要求 嚴格選擇帶教老師，根據(jù)護生的特點有針對性地選擇有一定工作經(jīng)驗、護師職稱以上、業(yè)務(wù)水平高、責任心強、溝通能力強的護士進行具體帶教，在帶教中既教技術(shù)，又帶作風、率先垂范、以身作則，同時在生活上主動關(guān)心、幫助她們，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值實習(xí)觀、人生觀的熏陶；老師要有未來意識和創(chuàng)造意識，要有與時俱進的觀念，著眼護理未來發(fā)展需要，培養(yǎng)合格的人才。

1.2對實習(xí)生進行崗前培訓(xùn)

1.2.1培訓(xùn)護理規(guī)章制度與職業(yè)道德及技術(shù)操作規(guī)范。

1.2.2培訓(xùn)無菌操作觀念，培養(yǎng)無菌意識。

1.2.3培訓(xùn)相關(guān)醫(yī)院感染控制知識。

1.2.4培訓(xùn)法律意識與護理安全的相關(guān)知識。

1.2.5培訓(xùn)護生的溝通能力。

2.具體帶教實施方法

根據(jù)護生實習(xí)的時間做好安排，一般護生在普外科實習(xí)的時間為一個月，入科后帶教老師根據(jù)護生的特點，明確帶教目標，評估護生學(xué)習(xí)需求，制定相應(yīng)的實習(xí)計劃及要求。

2.1第1周 護生入科后帶教老師主動熱情接待，并介紹科室其他醫(yī)護人員認識，消除其陌生感；第一天帶護生主要熟悉病區(qū)環(huán)境，包括病房結(jié)構(gòu)、治療室、換藥室、搶救室、庫房、急救藥品、物品及設(shè)備的位置和相關(guān)要求；其次了解本科常見病、多發(fā)病的病名、病情及護理；再了解各班次工作流程。此后幾天護生主要以看為主，帶教老師要勤講、勤動手，每做一項治療、護理操作，都向護生講解其要點和注意事項，注重規(guī)范操作，注重與患者溝通的技巧，認真實施健康教育，讓護生看在眼里，記在心里，在腦海中形成一種印象，為以后自己操作打下基礎(chǔ)，鼓勵護生不懂就問[1]。

2.2第1-2周 對護生進行普外科常用技術(shù)操作演示講解和指導(dǎo)：包括氧氣吸入、心電監(jiān)護儀的使用、導(dǎo)尿術(shù)、備皮、灌腸法、胃腸減壓術(shù)、霧化吸入、引流袋的更換、血糖的監(jiān)測等。因為護理操作相對其他科室更繁多一些，所以帶教老師更要認真仔細地講解護理中的每一個問題，讓護生做到當場體會消化，所有操作都要一步一步規(guī)范操作，認真演示，特別強調(diào)無菌觀念；每項操作讓護生學(xué)習(xí)兩遍，然后采取提問式復(fù)習(xí)，讓護生了解其操作的目的、方法和注意事項；下次操作時由護生自己動手操作，帶教老師放手不放眼，對護生的操作給予肯定，不足之處指出來，多表揚護生的優(yōu)點，提高護生的自信心，加強練習(xí)，熟練掌握操作技巧，不斷提高技能操作水平[2]。

2.3第2-3周 理論聯(lián)系實際的臨床教學(xué)，一方面開展普外科疾病護理知識講座，由臨床經(jīng)驗豐富、講解能力強的老師對護生進行專題講座，內(nèi)容包括普外科常見病、急危重癥患者術(shù)前術(shù)后的護理，常見護理問題、護理措施、出院指導(dǎo)及健康教育等；另一方面由帶教老師在日常工作帶教中以臨床病例為引導(dǎo)，針對病例設(shè)置問題，啟發(fā)護生思考，讓護生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)知識，并學(xué)會正確的思維和推理方法，提高自學(xué)能力。老師運用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵護生認真思考，仔細觀察病情，提出護理措施，鼓勵其將理論聯(lián)系到實際，在帶教老師的指導(dǎo)下做好患者的相關(guān)護理工作[3]。還可采用兩種不同疾病作比較提問，以此加深護生的印象，并讓護生不僅知其然還要知其所以然。

2.4第4周 出科前的總結(jié)討論和考試，了解護生有哪些問題沒有得到解決，哪些操作不夠熟練，與患者的溝通方面有哪些欠缺等，對她們給予鼓勵，提出需要改進的地方，讓她們不斷進步；出科前抽考普外科常用護理操作技術(shù)1-2項，常用護理理論知識以試卷的形式考試，操作和理論考試合格方能簽實習(xí)手冊轉(zhuǎn)科。

3.帶教體會

采取上述分階段學(xué)習(xí)方法和措施，能使護生在較短時間內(nèi)熟悉普外科工作環(huán)境，掌握嚴格的操作技術(shù)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，學(xué)到更多知識和操作技能，而且提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，讓她們在實習(xí)生涯中體會競爭、體會挑戰(zhàn)，養(yǎng)成較強的適應(yīng)力和心理承受力，早日成為一名高素質(zhì)的護理人才，為在畢業(yè)后的競聘中立于不敗之地打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]范建新，王海燕，王海江.PBL：一種新型的教學(xué)模式.國外醫(yī)學(xué)教育分冊，2001，22（2）：37.

第8篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

在進入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監(jiān)護。此外，還進行基礎(chǔ)護理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導(dǎo)補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：

①零點的測定；

②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋；

③病人必須在安靜下測壓；

④測壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房；

⑤應(yīng)用呼吸機peep時，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

在進入臨床實習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。

通過一個月的實習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護有所了解，基本掌握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護技能。最后均能通過理論和操作技能考試。

第9篇：外科護理實習(xí)總結(jié)范文

在進入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監(jiān)護。此外，還進行基礎(chǔ)護理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導(dǎo)補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：①零點的測定；②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋；③病人必須在安靜下測壓；④測壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房；⑤應(yīng)用呼吸機peep時，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

在進入臨床實習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。

通過一個月的實習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護有所了解，基本掌握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護技能。最后均能通過理論和操作技能考試。