文章的孩子精選(九篇)

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第1篇：文章的孩子范文

定好線路和日程，準(zhǔn)備好送給親戚們的禮物、隨身穿用的衣服、洗漱、防蚊蟲(chóng)用品以外，我還特意買了幾箱純凈水和一箱方便面。說(shuō)心里話，雖然從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，但多年的城市生活，已經(jīng)讓我覺(jué)得那明顯帶有堿味的井水，以及用此熬煮出來(lái)的飯菜難以下咽了。

5歲的兒子一下車，就被眼前開(kāi)滿各色野花的草地和開(kāi)闊平整的田野迷住了。旋即像匹脫韁的小馬一樣各處飛奔，還不時(shí)喊我們?nèi)タ茨切┲爸辉跁?shū)上看到過(guò)的小昆蟲(chóng)，直玩得饑腸轆轆才戀戀不舍地回來(lái)。而此時(shí)，熱情的主人已備好了豐盛的午餐。本已端起飯碗準(zhǔn)備大快朵頤的兒子，看我掏出了方便面也嚷著要吃，任憑大家如何哄勸都不肯再拿碗筷，鬧到最后甚至大哭不止。為了不影響其他人就餐，我只好把他單獨(dú)帶出去。

待他平靜下來(lái)，我問(wèn)他：“牛牛，為什么不吃飯還要哭鬧？媽媽不是告訴過(guò)你，方便面最沒(méi)營(yíng)養(yǎng)嗎？”“那媽媽為什么自己還吃？”毫無(wú)心理準(zhǔn)備的我，頓時(shí)被孩子的話問(wèn)得啞口無(wú)言。

那一刻，我知道自己的任何解釋，都不如實(shí)際行動(dòng)更具說(shuō)服力。于是我二話不說(shuō)轉(zhuǎn)身回屋，率先盛了滿滿一碗飯并很快吃光。他見(jiàn)我如此，也就不再說(shuō)什么，乖乖地吃完了自己碗里的飯。

難怪人常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。兒子的舉動(dòng)，不禁讓我聯(lián)想到了班里的兩個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)，最近因?yàn)閷覍疫t到，被學(xué)校教務(wù)處扣分。趁著早自習(xí)的空當(dāng)，我問(wèn)她：“你每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？”“十一點(diǎn)左右，爸爸媽媽開(kāi)店，早晨不需要去那么早。他們通常都是12點(diǎn)以后才睡的，我也跟著睡得很晚?！彼÷晫?duì)我說(shuō)?！澳阏L(zhǎng)身體，而且白天還要上課，這樣不行的，以后自己調(diào)整好作息時(shí)間?！蔽以俣榷谒?/p>

第2篇：文章的孩子范文

女孩長(zhǎng)大了，有了自己的小秘密。她喜歡一個(gè)人靜靜地，想著許多許多的人，許多許多的事她喜歡，將自己的心事，訴說(shuō)給自己最信任的好朋友，與自己的朋友一起互換心情她也喜歡，依偎在媽媽身邊，告訴媽媽，自己又將心多分了一份……

女孩長(zhǎng)大了，她學(xué)會(huì)了和爸爸坐在一起，在茶幾邊，靜靜的，交談，靜靜的看著對(duì)方的眼睛，知道彼此是自己最親的人，身體里流著相同的血。她知道了，對(duì)于爸爸也要給予想媽媽一樣，細(xì)膩的，女兒的愛(ài)她學(xué)會(huì)了關(guān)心，多一分心，去關(guān)心自己最親的，永遠(yuǎn)愛(ài)自己的人。

女孩長(zhǎng)大了，她學(xué)會(huì)了理解，用心去理解自己身邊的每一個(gè)人。她將理解給了每一個(gè)犯錯(cuò)的人，每一個(gè)傷害過(guò)自己的人，可是女孩又有了一絲悲傷，她不知道，會(huì)有誰(shuí)，能閑下來(lái)理解自己。她漸漸，理解了，什么是理解。

女孩長(zhǎng)大了，她突然感覺(jué)到了，自己已不再是個(gè)幼稚的，每天只會(huì)什么都聽(tīng)媽媽的那個(gè)小女孩。她開(kāi)始有了一些叛逆，一些小脾氣，一些在別人看來(lái)的壞毛病。她常常會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣，連自己都不知道是為什么，這又是什么？后來(lái)知道，這叫郁悶。

女孩常常郁悶了，因?yàn)樗辛嗽S多復(fù)雜的心情。自己的學(xué)業(yè)，工作，感情（親情，友情，愛(ài)情），這些，都是她郁悶的原因。她又一次明白了，自己是長(zhǎng)大了。原來(lái)長(zhǎng)大也不是一件好事，它會(huì)給自己帶來(lái)很多麻煩，都要靠自己去解決，它告訴了女孩，長(zhǎng)大，什么事要自己去面對(duì)，自己去解決。

女孩長(zhǎng)大了，她逐漸分清了什么是友情，什么是愛(ài)情，誰(shuí)是朋友，誰(shuí)是自己最愛(ài)的人。其實(shí)，女孩又認(rèn)識(shí)到，所謂的愛(ài)情，并不是正的愛(ài)情，只不過(guò)是所謂友情的升華，還是友情，只不過(guò)彼此更加關(guān)心所謂友情，也很難找到，因?yàn)?，隨著年齡的增長(zhǎng)，心計(jì)也會(huì)增長(zhǎng)，每一個(gè)人擇友，都有了一定的目的。女孩感到了絲絲凄涼，悲傷。

第3篇：文章的孩子范文

上集說(shuō)道，諸葛亮和海盜在對(duì)戰(zhàn)當(dāng)中，雙方的血已經(jīng)所剩無(wú)幾了，所以雙方可以一擊把對(duì)方秒殺，但是諸葛亮的巴魯斯的速度不夠海盜的尼斯克快，所以諸葛亮不得不想辦法打敗海盜，諸葛亮能想到辦法嗎？請(qǐng)看。

諸葛亮想：怎么才能打敗海盜呢？如果有一招無(wú)視對(duì)方速度那就贏定了。這時(shí)，巴魯斯說(shuō)：“主人，我記得我有一招水流噴射是無(wú)視對(duì)方速度的。”諸葛亮驚訝的說(shuō)：“真的？那就好辦了。”巴魯斯又說(shuō)：“但威力只有40，能行嗎？”諸葛亮說(shuō)：“這樣呀，只能拼一拼了。巴魯斯用盡全力使用水流噴射。”巴魯斯用盡全身力氣??出一股水，這一股水朝向尼斯克，射中尼斯克。但是巴魯斯的水流噴射竟然射出一個(gè)MISS，對(duì)方毫無(wú)傷害。海盜說(shuō)：“哈哈，你今天的運(yùn)氣真差。讓你嘗嘗我的厲害，尼斯克使用水流沖撞。”然而，尼斯克用盡全力撞巴魯斯。一下子巴魯斯的血沒(méi)了，海盜贏了。

海盜一邊捉走尼布，一邊說(shuō)：“小賽爾，我先走了。”海盜捉住尼布悄悄的離開(kāi)。忽然，海盜面前出現(xiàn)了一大群衛(wèi)兵，博士派特也來(lái)了。博士說(shuō)：“海盜，我早就知道你來(lái)了，把他拿下。”4個(gè)衛(wèi)兵捉住了海盜，放開(kāi)了尼布，把海盜押走。博士對(duì)著諸葛亮說(shuō)：“干得不錯(cuò)，我送2000賽爾豆和5000經(jīng)驗(yàn)值作為獎(jiǎng)勵(lì)，還有這只尼布也送給你啦。”諸葛亮說(shuō)：“謝謝，博士。”然后把尼布放到膠囊離去。朝著實(shí)驗(yàn)室前進(jìn)，忽然諸葛亮想起了一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)博士，忘記了。

諸葛亮究竟忘記了什么問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)博士呢？請(qǐng)看下集。

（若想快速下一集，可以用QQ加我為好友，因?yàn)槲視?huì)將文章發(fā)上QQ空間，我的QQ號(hào)是1105033204，不過(guò)請(qǐng)?jiān)隍?yàn)證信息里加上“讀”這個(gè)字哦。謝謝你的收看。）

第4篇：文章的孩子范文

隨著國(guó)民收入增長(zhǎng)以及少子化的因素的影響，家庭對(duì)子女教育和日常生活投入的費(fèi)用比重日益增長(zhǎng)，隨之而來(lái)的問(wèn)題也愈發(fā)突出，“啃老族”、“月光族”、“卡奴”等理財(cái)技能缺失的年輕群體規(guī)模逐年擴(kuò)大。為此，信誠(chéng)人壽聯(lián)合青少年研究會(huì)在全國(guó)13個(gè)省市自治區(qū)展開(kāi)財(cái)商調(diào)研活動(dòng)，并經(jīng)過(guò)專業(yè)分析匯編形成《2012中國(guó)少兒財(cái)商調(diào)研》白皮書(shū)。

對(duì)于兒童在調(diào)研中反映的財(cái)商意識(shí)問(wèn)題，可以說(shuō)與天生第一任老師的父母有著緊密關(guān)系。報(bào)告稱，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的財(cái)商教育中普遍存在五大問(wèn)題：

1、家長(zhǎng)對(duì)子女財(cái)富管理能力普遍較差。部分家長(zhǎng)控制孩子零花錢(qián)，限制或替代孩子的必要消費(fèi)行為，使孩子失去理財(cái)教育的基礎(chǔ)。

調(diào)查顯示，近四分之一（24.1%）的兒童表示自己沒(méi)有零花錢(qián)，26.8%的家長(zhǎng)表示自己不給孩子零花錢(qián)。零花錢(qián)的缺失，意味著兒童沒(méi)有或基本沒(méi)有參與到實(shí)際消費(fèi)活動(dòng)中，這種家長(zhǎng)包辦的做法對(duì)于提升兒童認(rèn)知金錢(qián)、運(yùn)用金錢(qián)的能力較為不利。

同時(shí)，給孩子零花錢(qián)的原則與動(dòng)機(jī)復(fù)雜，孩子獲得零花錢(qián)難易程度不一，導(dǎo)致少年兒童“貧富不均”現(xiàn)象突出。調(diào)查顯示，多數(shù)家長(zhǎng)（65.1%）會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際需求判斷給予孩子零花錢(qián)數(shù)量，這是一種理性的行為。21.4%的家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)家庭收入情況給零花錢(qián)，有6.6%的家長(zhǎng)則是要多少給多少，很容易助長(zhǎng)部分孩子零花錢(qián)失控。

家長(zhǎng)基于不同目的考慮給錢(qián)，容易導(dǎo)致子女對(duì)金錢(qián)出現(xiàn)錯(cuò)誤的理解。白給型、與節(jié)日或生日掛鉤、與勞動(dòng)掛鉤，與學(xué)業(yè)掛鉤等等，這些五花八門(mén)的給錢(qián)原則如果不賦予合理的解釋，會(huì)讓孩子對(duì)金錢(qián)意義產(chǎn)生混亂，不利于樹(shù)立正確的金錢(qián)觀；同時(shí)也會(huì)造成對(duì)學(xué)習(xí)、情感、勞動(dòng)的異化。

此外，父母對(duì)兒童日常消費(fèi)情況監(jiān)管力度不一。調(diào)查顯示，對(duì)于“是否過(guò)問(wèn)子女用錢(qián)”問(wèn)題，“偶爾過(guò)問(wèn)”的達(dá)到36.6%，“經(jīng)常會(huì)過(guò)問(wèn)”的達(dá)到30.7%，“從來(lái)不過(guò)問(wèn)子女用錢(qián)”的父母達(dá)到13.8%，“一直都會(huì)過(guò)問(wèn)”的占18.9%，前者疏于管理，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致監(jiān)管問(wèn)題出現(xiàn)；后者看似負(fù)責(zé)，其實(shí)監(jiān)管過(guò)嚴(yán)，對(duì)于培養(yǎng)子女獨(dú)立處理財(cái)富的能力不利。

2、教養(yǎng)方式影響理財(cái)教育，其中放任型、專制型家長(zhǎng)不利于子女形成合理的理財(cái)觀念。

調(diào)查顯示，當(dāng)子女消費(fèi)愿望與父母發(fā)生沖突時(shí)，一成以上（11.6%）的家長(zhǎng)表現(xiàn)出專制型取向；兩成以上（24.7%）的家長(zhǎng)表現(xiàn)出權(quán)威型取向，四成以上（44.9%）的家長(zhǎng)會(huì)和子女商量，聽(tīng)從更有道理一方，表現(xiàn)出民主取向。但仍然有18.8%的家長(zhǎng)會(huì)放任孩子的行為，表現(xiàn)出放任型取向。權(quán)威型父母子女學(xué)業(yè)成就較大，但自主性不高；民主型父母孩子學(xué)業(yè)成就其次，但自主性較高；專制型親子關(guān)系對(duì)立，子女成就不高；放任型父母親子關(guān)系良好，但子女成就不高。很明顯，后兩者對(duì)子女財(cái)商形成極為不利。

3、家長(zhǎng)理財(cái)教育普遍存在著高認(rèn)同、低認(rèn)知、弱執(zhí)行、效果差等現(xiàn)象。

調(diào)查顯示，超過(guò)八成（81.3%）父母肯定理財(cái)教育的價(jià)值，其中37.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為理財(cái)教育極其重要，44%的家長(zhǎng)認(rèn)為理財(cái)教育非常重要。只有7.5%的父母持反對(duì)意見(jiàn)，11.3%的父母難以判斷。表現(xiàn)為對(duì)兒童理財(cái)教育的高認(rèn)同。

但是家長(zhǎng)對(duì)什么是理財(cái)、什么是理財(cái)教育、如何開(kāi)展家庭理財(cái)教育缺乏正確的認(rèn)知，低認(rèn)知和弱執(zhí)行息息相關(guān)，表現(xiàn)為他們雖然認(rèn)識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾?，但基本上沒(méi)有開(kāi)展理財(cái)教育。調(diào)查顯示，雖然一半（50.1%）的家長(zhǎng)愿意對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，但是苦于找不到什么好方法；只有25.4%的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始或正在對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育。

4、家長(zhǎng)理財(cái)教育觀相對(duì)傳統(tǒng)，缺乏利用保險(xiǎn)保障和投資等方式進(jìn)行理財(cái)?shù)慕逃?/p>

調(diào)查顯示，35.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為理財(cái)教育最重要目標(biāo)是“懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)”，24.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為理財(cái)教育是為了樹(shù)立孩子正確的金錢(qián)觀，23.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為要培養(yǎng)孩子理性的消費(fèi)觀。認(rèn)為是讓孩子養(yǎng)成長(zhǎng)期投資的觀念的僅有6.9%，而注重保險(xiǎn)理念的只有0.9%。

關(guān)于理財(cái)教育內(nèi)容的調(diào)查顯示，超過(guò)四成（43.4%）的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)兒童進(jìn)行理財(cái)教育的最重要的目標(biāo)是讓孩子懂得通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，而知道合理用錢(qián)的占28.2%，知道存錢(qián)道理的占19.2%，嘗試投資的僅占6.5%。

5、輕視專業(yè)理財(cái)機(jī)構(gòu)和專門(mén)的理財(cái)教育課程，過(guò)于倚重自身經(jīng)驗(yàn)。

在理財(cái)教育的主體上，位列前三位的分別是：孩子自己在實(shí)踐中領(lǐng)悟（53.0%），家長(zhǎng)教導(dǎo)（47.9%），通過(guò)學(xué)校教育（37.6%），而銀行、保險(xiǎn)等專業(yè)金融機(jī)構(gòu)（17.1%）和專門(mén)理財(cái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（16.6%）的培訓(xùn)和課程，位居最后兩位。

在教育途徑上，65.6%的家長(zhǎng)選擇了讓孩子嘗試一些能通過(guò)實(shí)際勞動(dòng)而讓孩子獲得報(bào)酬的方式；41.9%的家長(zhǎng)選擇了把壓歲錢(qián)或者他掙到的錢(qián)交給孩子讓孩子制定計(jì)劃自行支配；34.3%的家長(zhǎng)選擇了引導(dǎo)孩子進(jìn)行一項(xiàng)投資；32.1%的家長(zhǎng)選擇了引導(dǎo)孩子參與一些公益捐助活動(dòng)。只有19.8%的家長(zhǎng)選擇了參與一些財(cái)商教育相關(guān)的講座活動(dòng)等。

家長(zhǎng)怎么辦？

針對(duì)調(diào)研結(jié)果，《2012中國(guó)少兒財(cái)商調(diào)研》報(bào)告也給家長(zhǎng)提出了專業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)。

比如首先家長(zhǎng)應(yīng)高度重視對(duì)兒童財(cái)富管理能力的培養(yǎng)，保證兒童擁有適度的零花錢(qián)和個(gè)人積蓄，在日常生活中不應(yīng)過(guò)度替代兒童必要的經(jīng)濟(jì)行為。

家長(zhǎng)給予孩子零花錢(qián)時(shí)，可以采取多種方式，但要慎重處理零花錢(qián)與情感、學(xué)業(yè)或家庭勞動(dòng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系，不能僅僅簡(jiǎn)單關(guān)注金錢(qián)的一維價(jià)值。保持對(duì)兒童消費(fèi)行為的適度關(guān)注，在民主的前提下，逐步培養(yǎng)孩子的理性消費(fèi)意識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理規(guī)劃、量入為出，適度消費(fèi)。

第5篇：文章的孩子范文

浩然坐在蒸籠一樣的教室里，頭頂著的“吱喲”轉(zhuǎn)著的電風(fēng)扇，只吹下了一陣陣微不足道的涼風(fēng)，而這涼風(fēng)不一會(huì)兒也變成了熱氣中的一員了，于是教室里平添了些許令人窒息的悶熱。舊的木桌上一道道的皺紋，仿佛在訴說(shuō)他們的年齡——或者是它們成為木桌后的年齡。放在桌上的胳膊不一會(huì)兒就變得汗淋淋的了，木桌上便出現(xiàn)了“局部的洪水”。浩然不耐煩的扭動(dòng)著身子，可這樣仿佛更耗費(fèi)能量，導(dǎo)致全身的汗水都從每一個(gè)微小的毛孔中噴涌而出。浩然終于不敢動(dòng)了，他便無(wú)奈的呆坐在那里。

今天是九月一日，是開(kāi)學(xué)的日子。浩然十分不情愿的跨入了初中，戀戀不舍地離開(kāi)了小學(xué)，離開(kāi)了童年，或者說(shuō)，離開(kāi)了暑假。進(jìn)入初中意味著要換同學(xué)了，浩然可不喜歡換同學(xué)，于是他便愛(ài)屋及烏的討厭起了初中。他想逃，但逃不掉，就只好乖乖聽(tīng)從時(shí)間的安排。

教室里的人陸陸續(xù)續(xù)的到了。一個(gè)黝黑的少年來(lái)帶了浩然的桌旁。那少年沖浩然一笑，露出潔白的健康的牙齒。浩然連忙將自己攤在少年桌上的課本收拾起來(lái)，然后抽出一本書(shū)，假裝津津有味的閱讀著，眼睛卻不住的瞟著他的新同桌——那少年也在看他。浩然知道自己躲不過(guò)了，便放下書(shū)，對(duì)他說(shuō)：“你好，我叫齊浩然。”

少年答：“我叫王智若。”

雙方小心翼翼的保存著的矜持瞬間蕩然無(wú)存，浩然和智若愉快的交流著。他們從非典說(shuō)到倫敦奧運(yùn)。浩然突然覺(jué)得，換一下同學(xué)也并不是什么壞事。他又問(wèn)道：“智若，你的名字一定有什么深刻含義吧！”智若沉思良久，說(shuō)：“我想，應(yīng)該是從智若孔明中斷章取義，截出來(lái)的吧。”智若孔明？只聽(tīng)說(shuō)有個(gè)美如天仙，哪兒又冒出個(gè)智若孔明？浩然拼命在腦海中探索著，然后猛然醒悟：這個(gè)詞是他造的。

浩然在那猛然大悟中還發(fā)現(xiàn)，王智若，其實(shí)就是“弱智王”?。∷唤麊∪皇?。

智若忽閃著深邃的大眼睛，湊過(guò)來(lái)問(wèn)浩然笑什么。浩然看著同桌純真的笑臉，強(qiáng)忍住笑容：“沒(méi)什么。”

正在雙方唇槍舌戰(zhàn)之時(shí)，一個(gè)魁梧的身影閃上了講臺(tái)。他盯著臺(tái)下瞬間鴉雀無(wú)聲的同學(xué)們，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。浩然心里“咯噔”一聲，這位身材高大而又體格健壯的若是他們的班主任，那后果……不堪設(shè)想哪。

“”從懷中變出一張紙，開(kāi)始大肆宣讀：“江小花！嗯？江小花呢？”“”用鋒芒畢露的眼神，從墻角掃視到天花板，再回到自己手中的學(xué)生名單……

“??！”突然爆出一記怒吼。此吼威力非同小可，浩然的桌上猛然落上幾顆灰塵，估計(jì)是從天花板上落下的。他盯了一會(huì)兒天花板，卻發(fā)現(xiàn)天花板上聚滿了學(xué)生的目光。手忙腳亂地收拾好那張名單，嘴里喃喃的念叨著：“錯(cuò)了，錯(cuò)了……”然后狼狽地逃出教室。

浩然松了一口氣，心里有些慶幸。正與張嘴和王智若訴說(shuō)自己的想法時(shí)，再一次進(jìn)入了教室。

“對(duì)不起，剛才匆忙中拿成了上一屆學(xué)生名單。”說(shuō)，“好，現(xiàn)在我自我介紹一下自己，我姓衛(wèi)，是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。”

教室里鴉雀無(wú)聲。

第6篇：文章的孩子范文

他學(xué)會(huì)了吹毛求 譴責(zé)他人

一個(gè)孩子在充滿敵意的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了爭(zhēng)論反抗

一個(gè)孩子在充滿恐懼的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了憂慮害怕

一個(gè)孩子在充滿被憐憫的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了自哀自怨

一個(gè)孩子在充滿嫉妒的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了貪得無(wú)厭

一個(gè)孩子在充滿恥辱的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了自覺(jué)有罪

一個(gè)孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了有耐心

一個(gè)孩子在充滿認(rèn)同的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了愛(ài)惜自己

一個(gè)孩子在充滿被接受的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了愛(ài)惜這個(gè)世界

一個(gè)孩子在充滿被肯定的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了立定志向

一個(gè)孩子在充滿分享的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了慷慨

一個(gè)孩子在充滿公正誠(chéng)實(shí)的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了正義真理

一個(gè)孩子在充滿安全感的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了信任他人

一個(gè)孩子在充滿友善的環(huán)境下成長(zhǎng)

他學(xué)會(huì)了熱愛(ài)人生

第7篇：文章的孩子范文

首先說(shuō)一下，在看這首詩(shī)之前呢，要先做一件事哈，要先安撫好自己的心理，因?yàn)橛⒂⑥D(zhuǎn)載的這篇文章有點(diǎn)看不懂，所以一些姐姐們，就不要怪英英哈，因?yàn)檫@是英英在圣誕的時(shí)候，突然想起了什么關(guān)于小孩的什么什么……反正就是說(shuō)不清楚哈，反正就是看不懂就打退搞哈。。。另外就是，這是首組詩(shī)，有兩個(gè)小標(biāo)題哦。。。然后就是，大家Happy New　 Year!

——前言　 小標(biāo)題：靈魂因素　 與想像有關(guān)　 與傾聽(tīng)有關(guān)　 與承諾有關(guān)　 與行動(dòng)有關(guān)　 與沉默有關(guān)　 與呼吸有關(guān)　 與頂天立地有關(guān)

與過(guò)河有關(guān)　 與掘土有關(guān)　 與放風(fēng)箏有關(guān)　 與被打屁股有關(guān)　 迎面而來(lái)的一切　 　 都與你有關(guān)

小標(biāo)題：兩匹馬拉著一只螞蟻　 拐過(guò)街角就沒(méi)有路了　 兩匹馬拉著一只螞蟻　 啄墻的鵝準(zhǔn)備了從墻縫穿越的聲音　 西北風(fēng)扯著四個(gè)被追捕的影子　 ... ...

午睡，住在一句話的中間　 貓?jiān)诮锹湫〈采系耐?，閉著一只眼另一只拐過(guò)街角　 睬在紫藤架上的桉樹(shù)葉上　 沒(méi)有拘束　 沒(méi)有來(lái)路和退路　 兩匹馬拉著一只螞蟻　 呼嘯遠(yuǎn)去

第8篇：文章的孩子范文

那你將被打入凡間的?！辟毁幻靼琢?，立刻好了起來(lái)。

幾天之后，天使們開(kāi)始分配任務(wù)，上帝在紙箱里抽著紙條，結(jié)果倩倩和姐姐當(dāng)上了快樂(lè)女神和天氣女神，快樂(lè)女神主要去安慰一個(gè)個(gè)遭到打擊，處在生死關(guān)頭的人，讓他們重新知道生命的可貴，帶著大家快樂(lè)起來(lái)。天氣女神是負(fù)責(zé)掌管人間的天氣。值班的第一天到了，他們來(lái)到了一戶農(nóng)民的家里，因?yàn)樗麄儚娜f(wàn)能鏡里看到，這個(gè)農(nóng)夫已經(jīng)絕望，因?yàn)樗N的莊稼永遠(yuǎn)賣不出去，沒(méi)有妻子，沒(méi)有女兒。

姐姐在農(nóng)夫床前對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“我知道你有苦衷，但你想一想為什么你的莊稼賣不出去呢？”農(nóng)夫說(shuō)了：“我就是命苦呀，天上已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了，我的禾苗已經(jīng)快枯死了！”姐姐在倩倩耳邊低語(yǔ)了幾句，然后倩倩立刻跑了出去。之后姐姐一臉春風(fēng)的對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“你現(xiàn)在去地里看看你的禾苗，他們是不是低著腦袋呢？”農(nóng)夫立刻從床上跳了下來(lái)，只見(jiàn)禾苗們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，綠油油的，而且比哪家長(zhǎng)的都高，農(nóng)夫了的胡子都翹了起來(lái)，感謝了姐姐，之后高高興興的種田去了。

第一天的工作很順利，倩倩也因在禾苗里澆水受到了上帝的稱贊，但有一次差點(diǎn)把自己的命搭上去，想知道是哪一次嗎？請(qǐng)看下集。

第9篇：文章的孩子范文

倩倩對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，咱們還是回去吧，我實(shí)在干不了?！苯憬愕皖^思考了一下對(duì)倩倩說(shuō)：“妹妹呀，你想想有的東西心是比自己的力量還有力量的多，我們可以用團(tuán)結(jié)，要想著別人，這樣成功會(huì)自然降臨到你的身上。”倩倩若有所思的聽(tīng)著，仿佛明白了姐姐的用意。對(duì)姐姐說(shuō)：“我明白了姐姐，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，用信念打敗不可能成功的事情?！薄皩?duì)！今天變聰明了嗎！”姐姐笑著對(duì)妹妹說(shuō)。

倩倩把世界上最美麗的地方的樣子用心理描繪出來(lái)，之后用最短的時(shí)間把一棵難看到差點(diǎn)暈過(guò)去樹(shù)改變成了非常美麗的樹(shù)。姐姐也很好，不到10天已經(jīng)把這里變成金光閃閃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，你一定不相信吧。如果叫來(lái)3000個(gè)人不使用信念方法來(lái)改變這里的話，500天也改變不了現(xiàn)在的局面！

30天過(guò)去了，天使按時(shí)來(lái)了，他對(duì)姐妹倆做的現(xiàn)場(chǎng)很滿意，立刻賜給了她們翅膀，倩倩可高興了，想知道倩倩當(dāng)天使以后的情況嗎？請(qǐng)繼續(xù)收看下集吧！