工地實(shí)習(xí)建議精選(九篇)

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第1篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

關(guān)鍵詞： 高層建筑；地下室；防水施工

一、地下室滲漏的原因分析

1、側(cè)墻與底板漏水， 主要是結(jié)構(gòu)混凝土本身存在疏松、蜂窩等缺陷引起；

2、變形縫（ 包括沉降縫、溫度縫和抗震縫等） 滲漏現(xiàn)象， 主要原因有： 止水帶埋設(shè)不當(dāng)；設(shè)置了止水帶， 混凝土施工質(zhì)量不好， 土不密實(shí)，造成漏水；止水帶本身材質(zhì)不合格；

3、施工縫引起的漏水， 由于在地下室混凝土澆筑過(guò)程中留下施工縫和冷縫產(chǎn)生；

4、后澆帶引起的漏水， 在設(shè)計(jì)指定的位置預(yù)留一定寬度的后澆帶。由于新老混凝土收縮值的不匹配， 其界面出現(xiàn)裂縫成為滲水的通道；

5、底板及側(cè)墻裂縫漏水， 由于地基不穩(wěn)， 設(shè)計(jì)不當(dāng)及養(yǎng)護(hù)不利等原因， 底板及側(cè)墻會(huì)出現(xiàn)裂縫?，F(xiàn)有的柔性防水材料和剛性材料都很難抵抗這種裂縫引起的破壞。穿管管網(wǎng)上引起的漏水。有些管道在運(yùn)行過(guò)程中伴隨有震動(dòng)和高溫， 使管道周?chē)鷦傂苑浪牧鲜杷伤榱眩?柔性防水材料因熱老化失去彈性而出現(xiàn)漏水。建筑物的散水功能沒(méi)有做好， 致使雨水倒灌入地下室， 有時(shí)地下室的采光井防水、防雨措施不當(dāng)也造成雨水沿著窗而滲入室內(nèi)。

二、建筑工程地下室防水施工要點(diǎn)

1、防水混凝土施工

如選用水化熱較低的水泥――礦渣硅酸鹽水泥；應(yīng)嚴(yán)格控制砂石料的含泥量，堅(jiān)持對(duì)施工中每一批砂石料進(jìn)行含泥量、級(jí)配和水泥的細(xì)度模數(shù)取樣測(cè)定，即砂含泥量≯3%且不得呈塊狀；石料含泥量≯1%，石子最大顆粒粒徑≯40 mm，以保證混凝土配比原材料符合質(zhì)量要求。 為縮短混凝土澆灌時(shí)間，混凝土應(yīng)集中拌制，如配備多臺(tái)攪拌機(jī)，連續(xù)拌制作業(yè)，不停澆灌，快速施工，保證混凝土整體性。

為了減少混凝土收縮、增強(qiáng)混凝土本身抵抗收縮應(yīng)力的能力，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)混凝土的設(shè)計(jì)強(qiáng)度和抗?jié)B等級(jí)要求，結(jié)合材料的品種，進(jìn)行混凝土配合比優(yōu)化，混凝土的水灰比不得大于0.55。如M可能地降低水灰比，在混凝土中摻入適量的粉煤灰、高效減水劑及水泥用量8%的UHA復(fù)合膨脹防水劑等，并減少混凝土的拌和用水量，以提高混凝土的抗?jié)B和抗壓能力，使試驗(yàn)結(jié)果混凝土強(qiáng)度合格率達(dá)100%，抗?jié)B等級(jí)達(dá)到S12標(biāo)準(zhǔn)。采用混凝土泵運(yùn)輸時(shí)，混凝土坍落度宜控制在14 cm～18 cm，并合理選擇泵送劑或高效減水劑。

混凝土的澆筑一般有3個(gè)選擇，一是全面分層，二是分段分層，三是斜向分層。且由于采用的泵送混凝土，坍落度較大，流動(dòng)性較好，因此在施工時(shí)應(yīng)嚴(yán)格振搗，避免出現(xiàn)振搗不密實(shí)和漏振的現(xiàn)象。針對(duì)底板混凝土量大，厚度尺寸大，澆灌時(shí)易形成施工縫，因此應(yīng)從底板一端兩側(cè)同時(shí)澆筑；澆筑間隔時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格控制在水泥初凝時(shí)間內(nèi)；為減少面層混凝土的收縮量，應(yīng)采用二次振搗工藝；在混凝土振搗密實(shí)后，應(yīng)對(duì)底板表面進(jìn)行找平、抹實(shí)、壓光等 3次抹壓；初凝后鋪上塑料薄膜蓋上草袋，進(jìn)行不少與14 d的保溫養(yǎng)護(hù)，防水混凝土不宜過(guò)早拆模，拆模時(shí)混凝土表面溫度與周?chē)饨鐪囟炔坏贸^(guò)15 ℃左右，以防混凝土干縮和溫差引起裂縫。地下室墻體分層澆筑500 mm～600 mm為一步，各層間隔時(shí)間不超過(guò)水泥的初凝時(shí)間；所有的鋼筋均按設(shè)計(jì)要求設(shè)置高標(biāo)號(hào)砂漿墊塊，保證鋼筋的保護(hù)層；為了防止外墻混凝土干縮和溫差引起裂縫，在混凝土初凝后，墻頂蓋上草袋加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)14 d 后將外墻模板拆除。

2、SBS改性瀝青防水卷材的施工

在鋪貼卷材前，將混凝土墊層表面和永久保護(hù)墻表面的渣土浮漿、雜物清理干凈，特別是凹凸不平處要抹平，使其表面平整；測(cè)試墊層混凝土的干燥率，控制在小于10 %時(shí)再施工，確保墊層不得潮濕；含水率較大時(shí)采用液化氣噴槍吹火烘干。不得潮濕；一般現(xiàn)場(chǎng)檢查方法可用 1 m2的卷材平鋪基層上，2 h后檢查接觸面，無(wú)結(jié)露即可。涂刷膠粘劑時(shí)要均勻一致，不能反復(fù)涂刷，不能空白，其厚度2 mm左右。

卷材及基層涂膠基本干燥后（手觸不粘一般15～20min即可鋪貼，此為滿鋪粘法搭接寬度100L，接茬錯(cuò)開(kāi)250L。鋪貼前，必須彈線（拉線）控制，地下室底板各樁間要提前計(jì)算好卷材尺寸，保證鋪貼嚴(yán)實(shí)。并每隔1米對(duì)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)線將卷材粘接一下，每鋪完一張卷材立即用干凈而松軟的長(zhǎng)把涂刷用力滾壓一遍，以排除粘接層之間的空氣。排除空氣后，用壓輥沿粘接面用力滾壓。卷材搭接接縫及收頭必須以專用的接縫膠粘劑及密封膏進(jìn)行處理。卷材防水層經(jīng)檢查質(zhì)量合格后，即可做保護(hù)層，保護(hù)層采用C20細(xì)石砼，厚度50L，澆筑細(xì)石砼時(shí)不得損壞防水卷材層。

3、細(xì)部防水工程的施工

（1）施工縫處理

施工縫也稱冷接縫，是防水薄弱環(huán)節(jié)之一。如施工縫的處理不好，不僅會(huì)影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和耐久性，還會(huì)造成混凝土裂縫及漏水，嚴(yán)重影響工程的正常使用，因此，防水混凝土底板必須連續(xù)澆筑，不得留置施工縫，或人為造成施工縫；地下室外墻施工縫一般只允許留置水平施工縫，留置位置應(yīng)高于底板不小于200 mm的外墻上。施工縫澆筑時(shí)，應(yīng)鋼絲板刷將接縫刷毛，清除浮漿，掃刷干凈，沖洗濕潤(rùn)；然后在其表面鋪設(shè)30 mm～50 mm厚的1∶1水泥漿或涂刷混凝土界面處理劑，最后應(yīng)及時(shí)澆注混凝土，并振搗密實(shí)。若地下室施工中如果必須留置垂直施工縫時(shí)，垂直施工縫應(yīng)留置在變形縫或后澆帶處。

（2）底板與側(cè)墻大面積防水施工

將水泥膠在基層表面進(jìn)行涂抹，遍數(shù)為1次，確保其厚度在0.3毫米左右，待其干燥后進(jìn)行JS復(fù)核防水涂料的涂抹。確保涂抹過(guò)程中不能出現(xiàn)空白位置，并具有較高的均勻度及厚度一致，隨后進(jìn)行反向二次及多次涂抹，確保其厚度符合施工要求。必須縱橫交錯(cuò)進(jìn)行每次涂刷，結(jié)束后將一定量的粗砂撒在上面。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，地下室防水施工作為高層建筑住宅工程施工中的重要組成部分，為確保工程的質(zhì)量，施工企業(yè)必須對(duì)地下室的施工準(zhǔn)備、施工工藝加以重視，在提高施工技術(shù)水平的同時(shí)，規(guī)范施工工序，只有這樣才能提高工程的整體質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展?！?/p>

參考文獻(xiàn)

[1] 馬速春. 地下室防水混凝土施工質(zhì)量控制要點(diǎn)研究[J]. 中華民居（下旬刊）. 2014（09）

第2篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

關(guān)鍵詞:地下樁頭；防水方案；剛?cè)峤Y(jié)合；施工工藝

中圖分類(lèi)號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

近年來(lái),高層建筑工程逐漸增多,為了提高土地資源的利用率，地下室的建筑規(guī)模也在不斷加大，形式更加復(fù)雜，因此地下室防水也變得艱巨。當(dāng)然對(duì)地下室的防水技術(shù)要求也越來(lái)越高，但一直以來(lái)防水都是地下室工程的難點(diǎn)，而地下樁頭更是防水施工的重點(diǎn)所在，若稍不注意則特別容易造成地下室使用功能的下降。所以，在地下室施工過(guò)程中，做好地下樁頭防水的施工尤為重要。本文將結(jié)合某具體工程實(shí)例，就高層建筑地下樁頭防水施工工藝進(jìn)行全面的探討。

1 工程概況

某高層建筑工程設(shè)計(jì)基底標(biāo)高為-14.000m，場(chǎng)區(qū)地下水位高，±0.00標(biāo)高相當(dāng)于絕對(duì)標(biāo)高44.8m，抗浮設(shè)計(jì)水位為42.0m。工程設(shè)計(jì)抗拔樁進(jìn)行抗浮，樁徑400mm，樁數(shù)165根(含3根試樁)。地下室防水設(shè)計(jì)采用結(jié)構(gòu)自防水和卷材防水相結(jié)合的方式，即自防水混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C35，抗?jié)B等級(jí)為P8；防水卷材采用雨虹生產(chǎn)的3mm+4mm+3mm厚SBS改性瀝青防水卷材?？拱螛朵摻钌烊牖A(chǔ)底板600mm，樁身伸入基礎(chǔ)底板50mm，見(jiàn)圖1。

圖1 抗撥樁設(shè)計(jì)

2 樁頭防水施工方案確定

方案一：SBS防水卷材直接包裹樁身及樁頂。

此種方案的優(yōu)點(diǎn)是防水層僅一種材質(zhì)，可以很好地形成一個(gè)整體；缺點(diǎn)是樁頂鋼筋伸入底板，導(dǎo)致抗拔樁和基礎(chǔ)底板分離，并且樁身主筋穿透卷材防水，收頭較困難，形成漏水隱患，因此該方案被否定。

方案二：采用聚氨酯防水涂料。

此種方案可以較好地避免方案一中樁身鋼筋的防水收頭問(wèn)題，但是因?yàn)榛A(chǔ)底板采用SBS防水卷材熱熔施工，聚氨酯無(wú)法和SBS防水卷材進(jìn)行交圈，此方案也被否定。

方案三：采用水泥基滲透結(jié)晶防水涂料。

此種方案屬于剛性防水，可以避免方案二中的交圈問(wèn)題。因此選擇方案三進(jìn)行施工。

上述3種方案的比選見(jiàn)表1。

表1 地下底板樁頭防水方案比選

經(jīng)過(guò)對(duì)比和研究，決定采用剛?cè)峤Y(jié)合的防水方式，即樁頂和樁側(cè)采用水泥基滲透結(jié)晶型防水涂料，基礎(chǔ)底板SBS改性瀝青防水卷材在樁身上采用防水專用收頭柱箍固定的方式。在墊層和樁身接觸部位、底板防水收頭部位增設(shè)一道膩?zhàn)有团蛎浿顾畻l。該方案的最大好處，就是讓剛性和柔性防水盡可能多地相互重合。見(jiàn)圖2。

圖2 抗撥樁樁頭防水做法

3 底板防水施工工藝

3.1 工藝流程

樁身及基槽清理墊層澆筑樁身涂刷水泥基滲透結(jié)晶型防水涂料基礎(chǔ)底板SBS改性瀝青防水卷材施工防水保護(hù)層施工。

3.2 施工要點(diǎn)

1)樁身及基槽清理

先將樁頂軟弱層剔除干凈，露出石子；樁側(cè)清理干凈。并在樁身四周400mm范圍內(nèi)人工挖出斜坡，樁身最深處為300mm。

2)墊層澆筑

墊層采用100mm厚C15素混凝土，待能上人時(shí)，先用木抹子搓平，后用鐵抹子壓實(shí)、壓光。樁身四周做好斜坡處理，原漿壓光。

3)樁身涂刷水泥基滲透結(jié)晶型防水涂料

樁頂、樁身及斜坡400mm范圍內(nèi)滿涂1mm厚水泥基滲透結(jié)晶型防水涂料，涂刷均勻。施工時(shí)注意樁頂部位鋼筋部位的防水處理，需采用細(xì)毛刷進(jìn)行鋼筋根部細(xì)部處理。

4)基礎(chǔ)底板SBS改性瀝青防水卷材施工

清理干凈防水基層，在基層上滿刷冷底子油，然后在樁周陰角部位先纏上一道遇水膨脹止水條，再熱熔滿粘施工一層3mm厚SBS改性瀝青防水卷材附加層。待附加層施工完后，再進(jìn)行基礎(chǔ)底板防水施工。

基礎(chǔ)底板防水采用3mm+4mm+3mm厚SBS改性瀝青防水卷材，施工順序?yàn)橄仁┕た拱螛恫课坏腟BS卷材，然后進(jìn)行基礎(chǔ)底板大面積的SBS卷材施工，施工方法采用熱熔滿粘法與基礎(chǔ)底板和樁身粘結(jié)牢固、封口密實(shí)。

抗拔樁部位的防水在樁身上進(jìn)行收口，用防水專用柱箍箍緊，并用密封膠把柱箍封閉。

5)防水細(xì)部節(jié)點(diǎn)

基礎(chǔ)底板擋墻部位的水平施工縫采用止水鋼板及膨脹止水條進(jìn)行防水處理。同時(shí)，在基礎(chǔ)挑板外側(cè)轉(zhuǎn)角位置處，防水層施工由外防內(nèi)貼法施工改為外防外貼法施工，在此處進(jìn)行防水層轉(zhuǎn)換。見(jiàn)圖3。

圖3 底板外墻施工縫防水節(jié)點(diǎn)圖

外墻采用帶止水片的穿墻螺栓，穿墻螺栓不取出，做防水時(shí)，將端部的橡膠頭取出，螺栓熔斷后，用1∶2砂漿封堵，然后進(jìn)行外墻防水的施工。見(jiàn)圖4。

圖4 穿墻螺栓節(jié)點(diǎn)圖

工程設(shè)計(jì)有后澆帶，因?yàn)榈叵滤惠^高，所以后澆帶采用超前止水做法。外墻后澆帶寬度為1000mm，采用1500mm寬、5mm厚鋼板鋪貼固定在外墻后澆帶外側(cè)，然后進(jìn)行外墻外防水施工。見(jiàn)圖5。

圖5后澆帶外墻防水節(jié)點(diǎn)圖

6)防水保護(hù)層施工

防水保護(hù)層采用50mm厚C20細(xì)石混凝土。用儀器按間距2.0m作灰餅和沖筋，確保防水保護(hù)層的標(biāo)高準(zhǔn)確。保護(hù)層混凝土采用汽車(chē)泵送至澆筑地點(diǎn)，嚴(yán)禁泵管碰觸鋼筋及防水層。人工將混凝土攤開(kāi)，鋪設(shè)高度微高于灰餅高度，攤鋪細(xì)石混凝土后用長(zhǎng)刮杠按灰餅的高度刮平整，用鐵滾子滾壓密實(shí)，表面塌陷處應(yīng)用混凝土鋪平，再用長(zhǎng)刮杠刮一次，然后用木抹子抹平。混凝土保護(hù)層達(dá)到初凝后，用塑料布覆蓋。保護(hù)層施工時(shí)，防水施工人員必須跟班作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)防水被破壞，需要及時(shí)恢復(fù)防水，然后繼續(xù)進(jìn)行保護(hù)層的施工。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高層建筑地下樁頭防水是一項(xiàng)綜合技術(shù)，它涉及到設(shè)計(jì)、材料和施工等方面，應(yīng)用性廣、實(shí)用性強(qiáng)。要做好地下室防水工程，必須采用科學(xué)的防水方案，注意施工過(guò)程的控制，尤其是制定科學(xué)的施工程序及重視節(jié)點(diǎn)和細(xì)部結(jié)構(gòu)處理，提高薄弱環(huán)節(jié)的防水能力。實(shí)踐證明，本工程所采用的防水方案以及防水施工工藝是有效可靠的，可供參考。

參考文獻(xiàn)

第3篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

一追求教育公平與外來(lái)工子弟就學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境

教育公平是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重要話題。胡森認(rèn)為，教育公平包含了入學(xué)機(jī)會(huì)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。[1]教育公平存在起點(diǎn)公平、過(guò)程公平及結(jié)果公平三個(gè)方面。起點(diǎn)公平是平等享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而過(guò)程公平則是學(xué)生進(jìn)入到某一階段的教育系統(tǒng)受到公正的對(duì)待，享有同等的學(xué)習(xí)權(quán)利、同質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和同樣的教育關(guān)懷，教育者不以他們各自的家庭背景、智力水平、教養(yǎng)程度等的不同而有所不同。[2]當(dāng)前政府積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展，就是推進(jìn)教育資源的同質(zhì)化配置，回應(yīng)社會(huì)對(duì)教育公平更高一層次的訴求。然而，政府推進(jìn)教育均衡針對(duì)的是區(qū)域內(nèi)的均衡，與城鄉(xiāng)、校際公平問(wèn)題不同的是，外來(lái)工子弟的教育公平是由于我國(guó)戶籍政策“外地戶口”身份所產(chǎn)生的教育公平問(wèn)題，存在著一種特殊的教育資源，其舉辦主體及教育對(duì)象都與我們通常所關(guān)注和研究的學(xué)校存在差別，也容易為人所忽視，我們稱其為外來(lái)工子弟學(xué)校。外來(lái)工子弟學(xué)校的出現(xiàn)有著復(fù)雜的社會(huì)原因。我國(guó)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)不平衡，導(dǎo)致了勞動(dòng)力大規(guī)模的流動(dòng)，從而帶來(lái)了地區(qū)間適齡兒童數(shù)量的失衡。一些地區(qū)尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)適齡兒童總量超出了該地區(qū)的教育資源的承載能力，外來(lái)工子弟學(xué)校也就應(yīng)運(yùn)而生了。以經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的東部城市常熟市為例，有外來(lái)工人口約100萬(wàn)，適齡兒童5萬(wàn)名。如此龐大的外來(lái)工子女，地方公共教育資源很難接納，而且外來(lái)工的流動(dòng)性較大，教育資源的配置很難適應(yīng)這一變化。常熟市公辦教育資源只能吸納約3.5萬(wàn)名兒童，還有1.5萬(wàn)名兒童需要在外來(lái)工子弟學(xué)校就讀。因此，嚴(yán)格意義上講，外來(lái)工子弟學(xué)校分擔(dān)了地方公共教育資源的壓力，緩解了地方入學(xué)需求與教育資源不足的矛盾，但也帶來(lái)了教育公平的困境。由于外來(lái)工子弟學(xué)校的民營(yíng)性質(zhì)以及外來(lái)工子女的戶籍原因，地方政府在對(duì)待外來(lái)工子弟學(xué)校的政策安排上很難做到與地方公辦教育資源均衡，外來(lái)工子弟學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量還難以與公辦學(xué)校比肩。我國(guó)的教育實(shí)踐已經(jīng)從重視入學(xué)機(jī)會(huì)平等過(guò)度到關(guān)注教育過(guò)程的平等，即重視所有受教育者的教育過(guò)程質(zhì)量。民工子弟學(xué)校也需要關(guān)注其教育質(zhì)量，不僅實(shí)現(xiàn)民工子弟“有學(xué)上”，還要關(guān)注他們“上什么樣的學(xué)”，使民工子弟享有教育過(guò)程的公平。在資源的配置上，外來(lái)工子弟學(xué)校除了辦學(xué)設(shè)施上的差距外，更主要的是師資力量的不足。常熟市外來(lái)工子弟學(xué)校的教師與學(xué)生的比例為1：30，遠(yuǎn)低于蘇州市的1：23的要求，還有14.8%的教師無(wú)教師資格證。不管從教師的數(shù)量還是質(zhì)量來(lái)看，外來(lái)工子弟學(xué)校的教育質(zhì)量令人擔(dān)憂。外來(lái)工子弟學(xué)校的學(xué)生也是義務(wù)教育的對(duì)象，應(yīng)該是社會(huì)追求教育公平的受惠者，需要人們基于教育公平理論對(duì)民工子弟學(xué)校給予實(shí)際關(guān)切。

二實(shí)習(xí)支教：一舉多贏的實(shí)踐舉措

外來(lái)工子弟學(xué)校物質(zhì)資源的不足尚可以克 服，只要能夠滿足教學(xué)的基本要求，但師資的不足難以在短時(shí)期內(nèi)解決。由于各種環(huán)境及工資待遇等問(wèn)題，外來(lái)工子弟學(xué)校很難聘請(qǐng)到高水平的教師，而且教師的流動(dòng)性較大。地方高校安排教師教育專業(yè)學(xué)生到外來(lái)工子弟學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，在某種程度上緩解了外來(lái)工子弟學(xué)校師資問(wèn)題，是一個(gè)有益的嘗試，對(duì)于地方政府、高校、外來(lái)工子弟學(xué)校及大學(xué)生而言，都能夠從中受益。

第一，政府促進(jìn)區(qū)域教育公平的舉措。促進(jìn)教育公平，保障外來(lái)工子弟接受有質(zhì)量的教育，地方政府責(zé)無(wú)旁貸。教育不公平問(wèn)題就其實(shí)質(zhì)而言是政府在公共教育資源供給或配置過(guò)程中有意無(wú)意背離了“應(yīng)得”原則，損害了“相稱”關(guān)系，使得有限的公共教育資源特別是優(yōu)質(zhì)的公共教育資源沒(méi)有得到平等、均衡、合理安排與有效利用。[3]在面對(duì)外來(lái)工子弟學(xué)校問(wèn)題上，政府作為首要責(zé)任者應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，不要因?yàn)橥鈦?lái)工子弟學(xué)校的民辦性質(zhì)而放棄自己的責(zé)任，也不要因?yàn)橥鈦?lái)工不在自己管轄范圍而置之不理，外來(lái)工為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，外來(lái)工子女應(yīng)該平等享有受教育權(quán)。保障外來(lái)工子弟學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，使外來(lái)工子女享有“有質(zhì)量”的教育，地方政府除了把好外來(lái)工子弟學(xué)校的入口關(guān)，對(duì)于一些純粹以營(yíng)利為目的、完全不具備辦學(xué)條件的學(xué)校堅(jiān)決取締外；還要積極改善外來(lái)工子弟學(xué)校的師資狀況，從軟件上促進(jìn)外來(lái)工子弟學(xué)校的辦學(xué)水平。利用地方高校資源開(kāi)展實(shí)習(xí)支教是提高外來(lái)工子弟學(xué)校的師資水平的有效措施之一。

第二，地方高校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。服務(wù)社會(huì)是高校的職能之一，地方高校開(kāi)展實(shí)習(xí)支教既可以體現(xiàn)地方高校服務(wù)地方，促進(jìn)社會(huì)公平正義，展現(xiàn)大學(xué)精神，也可以使大學(xué)生在實(shí)習(xí)支教中感悟教育，培養(yǎng)大學(xué)生從事教育的專業(yè)情懷，關(guān)注社會(huì)公平正義。常熟理工學(xué)院將實(shí)習(xí)基地建在外來(lái)工子弟學(xué)校是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的嘗試，也是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)尋求教師教育人才培養(yǎng)模式突破的新領(lǐng)域。

第三，為外來(lái)工子弟學(xué)校質(zhì)量提升注入活力。外來(lái)工子弟學(xué)校由于師資數(shù)量不足，質(zhì)量也較差，而且流動(dòng)性大，實(shí)習(xí)支教為外來(lái)工子弟學(xué)校緩解了這一問(wèn)題。實(shí)習(xí)支教為外來(lái)工子弟學(xué)校注入新鮮血液，這些準(zhǔn)教師將在教師崗位上進(jìn)行全崗實(shí)習(xí)，既可以帶來(lái)新的教育教學(xué)理念與方法，也可以置換出部分教師進(jìn)行脫崗培訓(xùn)，地方高校為這些教師提供針對(duì)性的培訓(xùn)，切實(shí)提高外來(lái)工子弟學(xué)校師資隊(duì)伍的水平。

第四，為學(xué)生的發(fā)展能力提供舞臺(tái)。過(guò)去實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題之一就是實(shí)習(xí)生無(wú)法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，觀摩的多而實(shí)際教學(xué)的少，影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。實(shí)習(xí)支教是在高校師范生培養(yǎng)過(guò)程中將師范生的實(shí)習(xí)實(shí)踐與對(duì)基礎(chǔ)教育的支教培訓(xùn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。通過(guò)多方共贏的制度設(shè)計(jì),合理的時(shí)間安排和組織實(shí)施,能夠有效強(qiáng)化師范生培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié),切實(shí)提高師范生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),是創(chuàng)新師范生培養(yǎng)的有效途徑。[4]接觸外來(lái)工子弟也有助于提高師范生的責(zé)任感，培養(yǎng)師范生對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育的愛(ài)。“在培養(yǎng)未來(lái)教師對(duì)社會(huì)公正的信奉的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到不公平僅是其中的一步。如果這樣的認(rèn)識(shí)只能讓他們焦急傷心無(wú)望的話，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)生是沒(méi)有好處的。教師還必須把自身看成是處在促進(jìn)社會(huì)公正斗爭(zhēng)中的參與者，有能力和權(quán)利批評(píng)社會(huì)和教育實(shí)踐，并帶來(lái)社會(huì)和教育的變革。”[5]

三雙導(dǎo)師制：提升外來(lái)工子弟學(xué)校實(shí)習(xí)支教質(zhì)量的關(guān)鍵

外來(lái)工子弟學(xué)校實(shí)習(xí)支教雖然可以帶來(lái)多方面的好處，但也要注意到，實(shí)習(xí)是教師教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是師范生教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞關(guān)注到未來(lái)教師的職業(yè)發(fā)展水平。近期人們對(duì)教師職前培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)注，主要是關(guān)于職前培養(yǎng)的實(shí)踐性知識(shí)的缺失。因此，外來(lái)工子弟學(xué)校實(shí)習(xí)支教實(shí)踐，我們既要關(guān)注到促進(jìn)教育公平的社會(huì)意義，也要關(guān)注到教師教育質(zhì)量本身。否則，以犧牲未來(lái)教師的培養(yǎng)質(zhì)量緩解現(xiàn)在的教育公平問(wèn)題，將會(huì)帶來(lái)更深層次的教育不公平。如何兼顧實(shí)習(xí)支教的質(zhì)量，筆者認(rèn)為，主要是加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)生的指導(dǎo)。這也是在師范生實(shí)習(xí)支教活動(dòng)中存在的主要矛盾問(wèn)題。外來(lái)工子弟學(xué)校教師數(shù)量和質(zhì)量上存在問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)更是無(wú)從談起，所以解決實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)教師隊(duì)伍是問(wèn)題的關(guān)鍵。實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)教師隊(duì)伍構(gòu)建需要地方教育行政主管部門(mén)與地方高校合作，為實(shí)習(xí)支教學(xué)生提供雙導(dǎo)師制。

第一，地方教育行政主管部門(mén)提供基礎(chǔ)教育師資。地方政府是促進(jìn)地方教育公平的直接責(zé)任者，政府與外來(lái)工子弟學(xué)校的關(guān)系，不僅僅是管理的關(guān)系，還應(yīng)該承擔(dān)起扶持的義務(wù)。教育是一項(xiàng)公益事業(yè)，雖然投資主體的不同，但外來(lái)工子弟學(xué)校同樣也在承擔(dān)著義務(wù)教育的任務(wù)，為我國(guó)義務(wù)教育的普及做貢獻(xiàn)。政府對(duì)外來(lái)工子弟學(xué)校的扶持，不是單純指幫助其改善物質(zhì)環(huán)境，提高師資質(zhì)量才是幫助其發(fā)展的關(guān)鍵。外來(lái)工子弟學(xué)校，雖然就地理位置上講，有些也是身處現(xiàn)代化的城市，但卻缺乏學(xué)習(xí)先進(jìn)的、現(xiàn)代化教育理念。在實(shí)習(xí)支教中，地方高校解決了外來(lái)工子弟學(xué)校師資數(shù)量問(wèn)題，而質(zhì)量還需要地方教育行政主管部門(mén)抽調(diào)優(yōu)秀教師擔(dān)任實(shí)習(xí)支教生的指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)支教生的教學(xué)指導(dǎo)，地方教育行政主管部門(mén)需要為這些指導(dǎo)教師提供財(cái)政和制度保障。地方教育行政主管部門(mén)也可以定期組織名師到外來(lái)工子弟學(xué)校開(kāi)設(shè)示范課，供實(shí)習(xí)支教生學(xué)習(xí)觀摩。

第二，地方高校為實(shí)習(xí)支教生配置課程教學(xué)法指導(dǎo)老師。現(xiàn)在的實(shí)習(xí)支教隊(duì)伍往往是一種混編式的安排，即不同學(xué)科實(shí)習(xí)支教生組成一支支教隊(duì)伍，這樣支教生的管理及教學(xué)指導(dǎo)就需要高校組建多學(xué)科課程教學(xué)法老師擔(dān)任。雖然支教是地方高校借助實(shí)習(xí)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，具有一定的社會(huì)意義，但實(shí)習(xí)支教是師范生培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，高校不能因?yàn)橹Ы躺袚?dān)了社會(huì)義務(wù)而放棄了自己的培養(yǎng)責(zé)任，支教生日常的管理評(píng)價(jià)及教學(xué)指導(dǎo)還需要高校承擔(dān)。課程教學(xué)法教師已經(jīng)為師范生開(kāi)設(shè)了理論課程，對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解，能夠進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)，教育理論也需要在教學(xué)實(shí)踐中加以驗(yàn)證，也需要課程教學(xué)法的教學(xué)解答學(xué)生實(shí)踐中的疑難問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)教育理論知識(shí)的理解，也加強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)情意。因此，課程教學(xué)法教師可以承擔(dān)學(xué)生管理評(píng)價(jià)及教學(xué)指導(dǎo)的任務(wù)，組建多學(xué)科課程教學(xué)法教師隊(duì)伍也能夠加強(qiáng)校地聯(lián)系，更好地為地方教育事業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]石中英.教育哲學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社,2010：316.

[3]石中英.教育哲學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社,2010：312.

第4篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

[關(guān)鍵詞]實(shí)習(xí)基地 建設(shè) 作用 生物醫(yī)學(xué)工程

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [中圖分類(lèi)號(hào)]TP29

一、引言

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1]。校外實(shí)習(xí)基地是保證學(xué)生順利進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要保障。校外實(shí)習(xí)是強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力的重要綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。校外實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的紐帶。建立高質(zhì)量、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地為學(xué)生迅速將所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動(dòng)手能力提供了重要保障，同時(shí)可以幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的合理建議，提高生產(chǎn)效率[2]。校外基地的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，其好壞直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

二、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況

（一）校外實(shí)習(xí)基地的初步選擇

長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，使我們體會(huì)到頻繁更換實(shí)習(xí)地點(diǎn)和單位是很難深入進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)的。穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地是搞好實(shí)習(xí)的先決條件。沒(méi)有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地就沒(méi)有穩(wěn)定的教學(xué)秩序，教學(xué)計(jì)劃也不能順利進(jìn)行。因此建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地是提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵[3]。首先是校外實(shí)習(xí)基地選擇原則和要求。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地的初步選擇原則是要求二級(jí)甲等以上集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、急救、培訓(xùn)、病因與預(yù)防研究于一體的綜合性或?qū)？菩葬t(yī)院，適合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè) （生理信號(hào)檢測(cè)與處理及光電醫(yī)療儀器方向） 學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí);醫(yī)院醫(yī)療儀器、設(shè)備齊全、技術(shù)先進(jìn)，能滿足本科生產(chǎn)實(shí)綱的要求，醫(yī)院重視本科生實(shí)習(xí)，并有指導(dǎo)本科生實(shí)習(xí)的責(zé)任和能力;交通方便，并能節(jié)約實(shí)習(xí)開(kāi)支。其次是基地建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院要以指導(dǎo)本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)為核心，把培養(yǎng)本科生專業(yè)實(shí)踐能力作為高等教育的實(shí)踐教學(xué)重要任務(wù)之一，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高學(xué)生整體素質(zhì)與創(chuàng)新精神。把建設(shè)的重點(diǎn)放在生物醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)工程專業(yè)（光電醫(yī)療方向），充分利用生物醫(yī)學(xué)工程、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)等領(lǐng)域的一線工程技術(shù)崗位，利用所擁有的先進(jìn)醫(yī)學(xué)診斷與治療儀器設(shè)備，培育由一線臨床技師、工程技術(shù)專家組成的實(shí)習(xí)教學(xué)教師隊(duì)伍，形成以實(shí)習(xí)促實(shí)踐教學(xué)、以實(shí)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)模式。根據(jù)以上要求，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院和吉林省前衛(wèi)醫(yī)院共同制訂實(shí)習(xí)教學(xué)，確立生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

（二）校外實(shí)習(xí)時(shí)間的選擇

要正確地選擇生產(chǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)間，需要結(jié)合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的課程設(shè)置。因?yàn)槿绻a(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間安排較早，學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)有限，不可能較為全面的分析了解醫(yī)療儀器的生產(chǎn)和使用， 更談不上對(duì)某些問(wèn)題作一定研究。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生只能獲得局部的認(rèn)識(shí)，達(dá)不到實(shí)習(xí)目的。因此，我們把生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第三學(xué)年第二學(xué)期期末。這時(shí)學(xué)生已學(xué)完了數(shù)字圖像處理，內(nèi)容有圖像分類(lèi)、圖像編碼、圖像壓縮和增強(qiáng)復(fù)原;同時(shí)學(xué)習(xí)了數(shù)字信號(hào)處理，內(nèi)容有數(shù)字濾波器、傅里葉變換、拉普拉斯變換和頻譜分析等。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，即將進(jìn)入專業(yè)理論和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)階段。此時(shí)他們對(duì)儀器的總體構(gòu)成及各部分的原理有了整體認(rèn)識(shí)和具有對(duì)信號(hào)處理與分析的能力，并初步掌握了研究醫(yī)學(xué)信號(hào)的基本方法和設(shè)計(jì)醫(yī)療儀器應(yīng)遵循的原則。因此，他們具備了醫(yī)療儀器設(shè)計(jì)及生產(chǎn)過(guò)程所必要的基礎(chǔ)理論。實(shí)踐表明，在實(shí)習(xí)中學(xué)生能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，復(fù)習(xí)、鞏固和綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論，實(shí)習(xí)內(nèi)容全面、豐富并具有一定的深度，同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，為后繼課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)[4]。

（三）校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作需要一支經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊(duì)伍[5]。學(xué)院鼓勵(lì)教師去生產(chǎn)一線，了解實(shí)習(xí)基地的經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和管理情況，掌握學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。同時(shí)，實(shí)習(xí)基地也應(yīng)將指導(dǎo)教師定期送到高校進(jìn)行理論培訓(xùn)，鞏固專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，了解生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展前沿，這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)將更有針對(duì)性和指導(dǎo)性，也能解決實(shí)習(xí)基地的知識(shí)更新問(wèn)題。此外，還聘請(qǐng)吉林省前衛(wèi)醫(yī)院的優(yōu)秀員工為校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地教師，指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)基地的醫(yī)學(xué)工程或醫(yī)療技術(shù)人員對(duì)實(shí)習(xí)基地熟悉，基地安排有教學(xué)、科研與管理經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)人員作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)講解實(shí)際操作或維修管理醫(yī)療設(shè)備時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題，并且提出問(wèn)題，讓學(xué)生們自己分析解決。

三、校外實(shí)習(xí)基地的教學(xué)效果

（一）生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)工程本科教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。實(shí)習(xí)內(nèi)容根據(jù)醫(yī)療儀器的分類(lèi)：診斷類(lèi)醫(yī)療設(shè)備包括X 射線診斷設(shè)備、CT診斷設(shè)備、MRI診斷設(shè)備、超聲診斷設(shè)備、內(nèi)窺鏡檢查設(shè)備、生化分析設(shè)備等（占學(xué)時(shí)65%）;治療類(lèi)設(shè)備包括電療設(shè)備、光療設(shè)備、超聲治療設(shè)備等（占學(xué)時(shí)25%）。同時(shí)，對(duì)于設(shè)備管理要求了解、熟悉設(shè)備的生產(chǎn)許可、安裝、維護(hù)、報(bào)廢鑒定等流程，醫(yī)療設(shè)備檔案管理等（占學(xué)時(shí)10%）。聘請(qǐng)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地教師，充實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍，提高了實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)習(xí)講座環(huán)節(jié)由相關(guān)外聘實(shí)習(xí)教師主講、指導(dǎo)，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，豐富了學(xué)生專業(yè)知識(shí)面，實(shí)習(xí)效果顯著。如在電診設(shè)備專題講座中，電診室陳主任非常重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)工作，熱心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示超聲診斷設(shè)備的使用，并詳細(xì)介紹超聲的成像原理，讓大家討論超聲成像的不足及改進(jìn)的方面。通過(guò)專題講座及現(xiàn)場(chǎng)演示，使學(xué)生親身體會(huì)到醫(yī)療儀器所涉及的理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)后續(xù)的專業(yè)課程更感興趣，更能發(fā)現(xiàn)當(dāng)前設(shè)備的不足，提出自己的建議，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的模式

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式上，我們特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)筆記的重要性。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，我們要求學(xué)生將每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容、專題報(bào)告的內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)觀察分析的結(jié)論、收集的有關(guān)資料等記入實(shí)習(xí)筆記中[6]。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)將實(shí)習(xí)過(guò)程中的筆記整理成實(shí)習(xí)報(bào)告上交。同時(shí)還可以有效利用生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室條件為實(shí)習(xí)提供硬件支持，擴(kuò)展實(shí)習(xí)平臺(tái)，完善實(shí)踐體系。這樣不僅可以提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率，解決實(shí)習(xí)設(shè)備投入不足的而且也有利于強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)于實(shí)習(xí)中將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，對(duì)不理解的問(wèn)題，可以作為實(shí)習(xí)重點(diǎn)。這樣，提高了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)效果顯著。

（三）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果

實(shí)習(xí)基地不單是完成學(xué)業(yè)的場(chǎng)所，也應(yīng)成為就業(yè)能力培養(yǎng)的平臺(tái)。利用實(shí)習(xí)基地資源，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量與效果，為實(shí)習(xí)學(xué)生的就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。有的學(xué)生可通過(guò)實(shí)習(xí)基地單位的指導(dǎo)老師推薦到醫(yī)療器械企業(yè)或醫(yī)院設(shè)備管理科就業(yè); 有的學(xué)生可通過(guò)實(shí)習(xí)基地這個(gè)平臺(tái)尋求到周邊的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。

四、校外實(shí)習(xí)基地的功能

（一）生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地對(duì)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的作用

生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地是承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)的主要場(chǎng)所，是各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行的依托[7]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的教學(xué)可以突出教學(xué)科研和生產(chǎn)的結(jié)合。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地在完善實(shí)踐教學(xué)體系、發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)功能中也有重要的依托作用。

（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地對(duì)教學(xué)質(zhì)量的作用

生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地是與實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館同等重要的三大關(guān)鍵之一。教學(xué)質(zhì)量的提高與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)相輔相成，沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地作保障，教學(xué)質(zhì)量的提高將成為一紙空談。

（三）生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生能力的作用

生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地對(duì)提高學(xué)生能力、培養(yǎng)復(fù)合型人才有著深遠(yuǎn)的意義。學(xué)生可將在課堂所學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐中加以驗(yàn)證、綜合，鞏固專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)參與科研，增強(qiáng)科研能力和創(chuàng)新能力。

（四）生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地對(duì)素質(zhì)教育的作用

生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地具有理論教育所無(wú)法替代的功能，它具有四方面的作用。一是德育作用，學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)踐中接受勞動(dòng)觀念和國(guó)情的教育;二是教學(xué)作用，實(shí)習(xí)基地教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而轉(zhuǎn)化為綜合能力素質(zhì);三是科研作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力;四是服務(wù)作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)觀念和信息意識(shí)等。因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地對(duì)提高大學(xué)生素質(zhì)有著不可替代的作用，是開(kāi)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作，還需在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷改革、不斷探索，使實(shí)習(xí)基地對(duì)提升實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量切實(shí)發(fā)揮作用，并滿足新形勢(shì)下對(duì)人才培養(yǎng)的需求。

基金項(xiàng)目：吉林省基礎(chǔ)項(xiàng)目20121006

[參考文獻(xiàn)]

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第5篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

關(guān)鍵詞：地基基礎(chǔ)；施工；工藝；質(zhì)量

Abstract: This paper based on the construction practice of foundation, foundation construction found in these issues, combined with the actual case, draw some quality control means, I hope it will help to the later work.

Key words: foundation; construction technology; quality;

中圖分類(lèi)號(hào)：TU47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）05-0020-02

隨著現(xiàn)代高層建筑的不斷增加以及多層建筑的逐漸減少，房屋的工程量越來(lái)越大。因此，房屋的地基基礎(chǔ)工程的重要性越來(lái)越大，所涉及的各種因素也越來(lái)越多。在設(shè)計(jì)中，基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)應(yīng)該綜合考慮到其所承受的上部結(jié)構(gòu)的類(lèi)型、地基地質(zhì)、地下水位、地基承載力及可能沉降情況等因素，以及地震作用下可能造成滑坡等災(zāi)害。另外，還應(yīng)該綜合考慮施工條件、相鄰已有建筑對(duì)其有可能產(chǎn)生的影響，還應(yīng)注意了解臨近地下構(gòu)筑物及各類(lèi)地下設(shè)施情況。

1地基基礎(chǔ)施工工藝

首先是地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)。建筑物荷載作用下基底下方產(chǎn)生的變形不可忽略的地層部分即地基，基礎(chǔ)則是將建筑物荷載傳遞給地基的下部結(jié)構(gòu)。地基承受建筑物荷載，必須防止強(qiáng)度破壞和失穩(wěn)，能夠嚴(yán)格控制基礎(chǔ)的沉降在其變形允許值內(nèi)。滿足了上述要求，我們?cè)谶M(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量采用相對(duì)埋深不大，只須普通的施工程序就可建造起來(lái)的基礎(chǔ)類(lèi)型，即稱天然地基上的淺基礎(chǔ)，如果地基不能滿足上述條件，則應(yīng)進(jìn)行地基加固處理，在處理后的地基上建造的基礎(chǔ)，稱人土地基上的淺基礎(chǔ)。當(dāng)上述地基基礎(chǔ)形式均不能滿足要求時(shí)，則應(yīng)考慮借助特殊的施工手段相對(duì)埋深大的基礎(chǔ)形式，即深基礎(chǔ)(常用樁基)，以求把荷載更多地傳到深部的堅(jiān)實(shí)土層中去。

1.1施工流程

工程測(cè)量定位——樁位放樣——預(yù)應(yīng)力管樁施工——工程定位測(cè)量——放灰線——基槽開(kāi)挖——鋪塊石墊層——澆筑砼墊層——基礎(chǔ)彈線、放樣——綁扎鋼筋——安裝模板——澆筑基礎(chǔ)砼——砼養(yǎng)護(hù)——砌筑磚基——回填土±0.00以下柱、梁板施工。

1.2工程定位測(cè)量

根據(jù)施工總平面圖對(duì)本工程進(jìn)行定位測(cè)量，采用一臺(tái)J2型經(jīng)緯儀及一臺(tái)DS-6型水準(zhǔn)儀交錯(cuò)復(fù)核測(cè)量，嚴(yán)格控制軸線、標(biāo)高的累計(jì)誤差，經(jīng)甲方及監(jiān)理人員的復(fù)核，誤差均在施工規(guī)范允許偏差內(nèi)。

1.3基槽開(kāi)挖

本工程基槽開(kāi)挖采用機(jī)械開(kāi)挖，人工修整。因施工期間雨水較多，故在開(kāi)挖前，在建筑物的西端做臨時(shí)集水井，由專人值班進(jìn)行24小時(shí)不間斷排水，以確?；鄹稍?，局部較深部位用小型清水泵不定時(shí)排水,以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)基槽開(kāi)挖后無(wú)積水。對(duì)自然地坪定好標(biāo)高控制點(diǎn)以控制挖土深度及基底標(biāo)高。對(duì)挖土操作員進(jìn)行技術(shù)交底，使其熟悉基槽具體結(jié)構(gòu)。

1.4墊層施工

待設(shè)計(jì)、甲方、監(jiān)理等單位地基驗(yàn)槽后開(kāi)始?jí)|層施工。首先測(cè)定墊層水平標(biāo)高，插上小標(biāo)簽，以確保砼墊標(biāo)高正確性。墊層采用100厚C10砼墊層，在澆筑前己做好標(biāo)簽，來(lái)控制墊層標(biāo)高。

1.5彈線放樣

按施工圖在砼墊層上彈出各軸線，并測(cè)設(shè)標(biāo)高。經(jīng)自復(fù)后，由建設(shè)單位及監(jiān)理單位人員復(fù)驗(yàn)無(wú)誤后才進(jìn)行下道工序。

1.6鋼筋綁扎

對(duì)進(jìn)場(chǎng)鋼筋進(jìn)行力學(xué)試驗(yàn)，合格后才配料。綁扎時(shí)，嚴(yán)格控制地梁鋼筋的保護(hù)層，各鋼筋和箍筋的間距均符合設(shè)計(jì)及施工規(guī)范要求。安裝柱插筋時(shí)，軸線同柱的對(duì)應(yīng)位置正確，用方木對(duì)柱插筋進(jìn)行固定，以防在砼澆筑發(fā)生位移。綁扎完畢后，及時(shí)做好隱檢資料，經(jīng)質(zhì)監(jiān)、建設(shè)、監(jiān)理等單位人員驗(yàn)收合格后才進(jìn)行砼澆筑。

1.7模板安裝

基礎(chǔ)地梁及承臺(tái)模板均采用九夾板，模板安裝中拼縫嚴(yán)密，表面平整，節(jié)點(diǎn)做到精工細(xì)做，重點(diǎn)解決了因漏漿砼產(chǎn)生蜂窩、麻面的通病?；A(chǔ)模板工程經(jīng)復(fù)核，各標(biāo)高、軸線、斷面尺寸均符合設(shè)計(jì)及施工規(guī)范要求。

1.8基礎(chǔ)砼澆筑

為了保證砼質(zhì)量、縮短澆筑時(shí)間，本工程基礎(chǔ)砼均采用商品砼。砼采用分段分層澆筑，循序漸進(jìn)，一次完成的方法，簡(jiǎn)化砼的泌水處理。及時(shí)做好砼養(yǎng)護(hù)工作，砼澆筑后12小時(shí)，澆水養(yǎng)護(hù)14天。

1.9磚基施工

基礎(chǔ)模板拆除后，進(jìn)行磚基彈線放樣。本工程磚基采用MU10蒸壓灰砂磚，M7.5水泥砂漿砌筑。磚、水泥、砂己及時(shí)做好物理試驗(yàn)工作，合格后才用于工程上。砂漿采用機(jī)械拌制，攪拌時(shí)為120S以上,隨拌隨用。砌磚采用“三一”砌磚方法，做到上、下錯(cuò)縫，內(nèi)外搭接，灰漿飽滿。及時(shí)做好防潮層工作。

1.10回填土

在拆除承臺(tái)、地梁模板后，修補(bǔ)砼表面缺陷后，排盡積水，組織土方回填至設(shè)計(jì)室外地坪，用機(jī)械分層夯實(shí)?；靥钔敛捎迷粱靥?，無(wú)含石塊、碎磚、灰渣、有機(jī)物等。

2基礎(chǔ)施工中常見(jiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及控制措施

基礎(chǔ)施工中，較常出現(xiàn)的質(zhì)最問(wèn)題有：基礎(chǔ)軸線位移、基礎(chǔ)標(biāo)高誤差和基礎(chǔ)防潮層失效。這些質(zhì)量問(wèn)題直接影響上部結(jié)構(gòu)質(zhì)量和使用要求。

2.1基礎(chǔ)軸線位移的原因及控制措施

基礎(chǔ)軸線位移是指基礎(chǔ)由大放腳砌至室內(nèi)標(biāo)高(±0.00)處，其軸線與上部墻體軸線發(fā)生錯(cuò)位?；A(chǔ)的軸線位移多發(fā)生在建筑工程的內(nèi)橫墻，這將使上部墻體和基礎(chǔ)產(chǎn)生偏心壓，影響整體結(jié)構(gòu)的受力性能。

2.1.1軸線位移原因

由于大放腳收分寸掌握不準(zhǔn)確，砌至大放腳頂處時(shí)，已產(chǎn)生偏差，再砌基礎(chǔ)直墻部位就容易發(fā)生軸線位移。施工中，橫端基礎(chǔ)軸線，一般應(yīng)在槽邊打中心柱，部分施工員在實(shí)際放線時(shí)儀在山墻處有控制樁，橫端軸線由山端一端排尺控制。由于基礎(chǔ)一般是先砌外縱墻和山墻部位，待砌橫墻基礎(chǔ)時(shí)，基礎(chǔ)槽中線被封在縱墻基礎(chǔ)外側(cè)，無(wú)法吊線找中，軸線容易產(chǎn)生更大偏差，有的槽邊控制樁保護(hù)不好，被施工人員或車(chē)輛碰撞發(fā)生移位，產(chǎn)生軸線位移。

2.1.2控制措施

定位放線時(shí)，外墻角處必須設(shè)置龍門(mén)板，并有相應(yīng)的保護(hù)措施，防止槽邊堆土和進(jìn)行其他作業(yè)時(shí)碰撞而發(fā)生移動(dòng)。龍門(mén)板下設(shè)永久性中心桃(打入與地面齊平，四周用混凝土封固)，龍門(mén)板拉通線時(shí)，應(yīng)先與中心樁核對(duì)。橫墻軸線不宜采用基槽內(nèi)排尺法控制，應(yīng)設(shè)置中心樁。橫墻中心樁應(yīng)打到與地面齊平，為便于排尺和拉中心線，中心樁之間不宜堆土和放料。

2.2基礎(chǔ)標(biāo)高偏差的原因及控制措施

當(dāng)基礎(chǔ)砌至室內(nèi)地平(±0.00)處，常出現(xiàn)標(biāo)高不在同一水平面。基礎(chǔ)標(biāo)高相關(guān)較大時(shí)，會(huì)影響上層墻體標(biāo)高的控制。

2.2.1偏差原因

基礎(chǔ)下部的基層(沙土、混凝土)標(biāo)高相差較大，影響基礎(chǔ)砌筑時(shí)對(duì)標(biāo)高的控制。由于基礎(chǔ)大放腳寬大，基礎(chǔ)皮數(shù)桿不能貼近，難以觀察所砌每一基礎(chǔ)與皮數(shù)桿的標(biāo)高差。磚基礎(chǔ)大放腳填芯磚采用大面積鋪灰的砌筑方法，由于鋪灰厚度不均勻或鋪灰面太長(zhǎng)，砌筑速度跟不上，砂漿因歇停過(guò)久擠漿困難，灰縫不易壓薄而出現(xiàn)冒高現(xiàn)象。

2.2.2控制措施

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)層標(biāo)高的控制，盡早控制在允許偏差之內(nèi)。砌筑基礎(chǔ)前，應(yīng)對(duì)基層標(biāo)高普查一遍，局部低凹處可用細(xì)石混凝土墊平?；A(chǔ)皮數(shù)桿可采用小斷面(2×2)cm方術(shù)或鋼筋制作。使用時(shí)，將皮數(shù)桿直接夾砌在基礎(chǔ)中心位置。采用基礎(chǔ)外側(cè)在皮數(shù)桿檢查標(biāo)高時(shí)，應(yīng)配以水準(zhǔn)尺校對(duì)水平。寬大基礎(chǔ)放大腳的砌筑，應(yīng)采用雙面掛線，保持橫向水平。

2.3基礎(chǔ)防潮層失效原因及控制措施

防潮層開(kāi)裂或抹灰不密實(shí)，不能有效地阻止地下水分沿基礎(chǔ)向上滲透，造成墻體潮濕。外墻受潮后，經(jīng)鹽堿和凍融作用，磚墻表面逐層酥松剝落，影響居住環(huán)境美觀和結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。

2.3.1防潮層失效原因

施工中漿混用，將砌基礎(chǔ)剩余的砂漿作為防潮砂漿使用。在防潮層施工前，基面上不作清理，不澆水或澆水不夠，影響防潮層砂漿與基面的粘結(jié)，操作時(shí)表面摸灰不實(shí)，養(yǎng)護(hù)不好，使防潮層因早期脫水，強(qiáng)度和密實(shí)度達(dá)不到要求而出現(xiàn)裂縫。冬季施工防潮層因受凍而失效。

2.3.2控制措施

施工中，防潮層應(yīng)作為獨(dú)立的隱蔽工程項(xiàng)目，在整個(gè)建筑物基礎(chǔ)工程完工后進(jìn)行操作，24cm墻防潮層下的丁皮磚，應(yīng)采用滿丁砌法。防潮層施工宜安排在基礎(chǔ)房心回填后進(jìn)行，以防填土?xí)r對(duì)防潮層的破壞。

如圖紙?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)防潮層未作具體規(guī)定，宜采用2cm厚1:2.5的水泥砂漿摻適量防水劑的做法，防潮層砂漿和混凝土中禁止摻鹽，在無(wú)保溫條件下，不應(yīng)進(jìn)行冬季施工。

3結(jié)束語(yǔ)

地基和基礎(chǔ)是建筑物的重要組成部分。任何建筑都必須有可靠的地基和基礎(chǔ)?；A(chǔ)是與地基緊密聯(lián)系、互相依存的工程結(jié)構(gòu)。不合理的基礎(chǔ)和地基施工的質(zhì)量問(wèn)題，往往會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)工程質(zhì)最缺陷與事故。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)地基與基礎(chǔ)工程的施工質(zhì)量意義重大。

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[2]《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》 JGJ94-94

第6篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

1 防雷接地概述

1.1 防雷接地的概念

防雷接地系統(tǒng)的一個(gè)非常重要的功能就是使得雷電電流能夠快速的導(dǎo)到大地當(dāng)中，這樣就可以有效的避免雷電電擊現(xiàn)象而產(chǎn)生的電氣設(shè)備損壞甚至是嚴(yán)重的安全事故。我們將諸惡中接地體系就叫做防雷接地。通常。防雷和接地對(duì)建筑功能的展現(xiàn)和發(fā)揮有著十分重要的作用，這主要是因?yàn)槔讚舢a(chǎn)生的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生非常多的電流，在這樣的情況下會(huì)隨之產(chǎn)生一些機(jī)械能和熱能，這樣也就使得建筑的電氣設(shè)備遭到了較為嚴(yán)重的損壞，而防雷接地系統(tǒng)就能有效的防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，保證建筑電氣設(shè)備的正常使用。

1.2 防雷接地系統(tǒng)現(xiàn)狀

防雷接地系統(tǒng)在建筑工程施工中發(fā)揮著十分重要的作用，它在工程建設(shè)和施工的過(guò)程中會(huì)涉及到很多方面的內(nèi)容，但是因?yàn)槭┕さ倪^(guò)程中，很多人員對(duì)工程防雷接地認(rèn)識(shí)存在著一定的偏差，這樣也就使得施工的過(guò)程中所使用的技術(shù)不是非常的科學(xué)合理。有很多施工人員認(rèn)為防雷接地系統(tǒng)只是建筑工程中的一個(gè)輔助系統(tǒng)，其對(duì)技術(shù)沒(méi)有太高的要求，施工比較簡(jiǎn)單，所以在工程建設(shè)的過(guò)程中就出現(xiàn)了非常明顯的不足，甚至知道工程存在質(zhì)量問(wèn)題也不著手處理，所以我們必須要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行全面的總結(jié)，并采取有效的措施對(duì)其加以改進(jìn)和完善。

2 防雷接地系統(tǒng)的組成

2.1 避雷裝置

避雷裝置在當(dāng)今的建筑工程施工的過(guò)程中是應(yīng)用非常廣泛的一個(gè)內(nèi)容，在工程建設(shè)和施工的過(guò)程中，避雷裝置也有很多種，主要有避雷針、避雷器和避雷網(wǎng)等，這種裝置在應(yīng)用的過(guò)程中主要是能夠接受雷擊所產(chǎn)生的電流，這樣就能有效的防止雷電直接擊中電氣設(shè)備。在施工的過(guò)程中，最常使用的一種避雷裝置就是避雷網(wǎng)，其主要設(shè)置在女兒墻上，此外，在工程建設(shè)中，必須要嚴(yán)格的按照工程施工的規(guī)范和要求去操作。

2.2 引下線

引下線通常被人們稱作接地線，它也是一種連接接地裝置和避雷裝置的金屬導(dǎo)線，通常，在建筑結(jié)構(gòu)的建設(shè)和施工過(guò)程中，引下線施工以及設(shè)置是借助不同導(dǎo)電金屬而形成的一種連接形式，但是其在防雷接地系統(tǒng)當(dāng)中所具備的作用是不容忽視的。在整個(gè)防雷接地系統(tǒng)當(dāng)中，其也是最為重要的一個(gè)部分。當(dāng)前，防雷接地等級(jí)通常都是按照引下線施工的強(qiáng)度和抗腐蝕強(qiáng)度來(lái)衡量的。在引下線建設(shè)和施工的過(guò)程中，我們應(yīng)該選擇那些可以承受數(shù)值較大電流的金屬，同時(shí)，其數(shù)量應(yīng)該保持在2根以上，此外，在布置的時(shí)候還要注意均勻性，保證引下線布置的質(zhì)量。

2.3 接地裝置

接地裝置一般指的是接地線和地下裝置的總稱，一般都包含有降阻劑、離子接地極、扁鋼等多個(gè)環(huán)節(jié)。其中在施工建設(shè)中，接地裝置一般都是深埋在地下的一種技術(shù)接地體，其是針對(duì)雷電保護(hù)需要而設(shè)置的一種接地體系和方式。在目前的工程施工建設(shè)中，常見(jiàn)的接地裝置主要是有接地極、接地引線和接地母排三個(gè)不同的環(huán)節(jié)構(gòu)成的，它主要是用來(lái)實(shí)現(xiàn)電氣系統(tǒng)和大地系統(tǒng)連接為目的的。

3 施工注意事項(xiàng)

3.1 接地裝置最易發(fā)生的是腐蝕問(wèn)題、埋深問(wèn)題

由于腐蝕造成接地裝置不能滿足接地短路電流熱穩(wěn)定的要求。接地裝置容易發(fā)生腐蝕的部位主要有：設(shè)備接地引下線及其連接螺絲；焊接頭；電纜溝內(nèi)的均壓帶；水平接地體。設(shè)備接地引下線應(yīng)采用熱鍍鋅鋼材，要把好采購(gòu)關(guān)，不得將不合格的產(chǎn)品用于工程。連接螺絲應(yīng)購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量好的鍍鋅螺絲，并應(yīng)每年檢查一次，如發(fā)生銹蝕應(yīng)及時(shí)更換。接地體的連接應(yīng)采用焊接，焊接處焊縫應(yīng)飽滿并有足夠的機(jī)械強(qiáng)度，不得有夾渣、咬肉、裂紋、虛焊、氣孔等缺陷，焊接處的藥皮敲凈后，刷瀝青做防腐處理。如有明漏部位，還應(yīng)補(bǔ)刷兩道銀粉漆。電纜溝內(nèi)應(yīng)降低相對(duì)濕度，以消除電化學(xué)腐蝕的影響。均壓帶采用熱鍍鋅材料。水平接地體腐蝕常見(jiàn)于人工接地體，例如增加的接地極，建筑物外圈敷設(shè)的扁鐵均壓帶。因目前防腐涂料材質(zhì)原因（包括使用熱鍍鋅材料），其壽命均不太長(zhǎng)。通常作法主要考慮采用降阻防腐劑；改變接地體材質(zhì)（例如選用銅材）；采用無(wú)腐蝕性或腐蝕性小的土壤，并避免施工垃圾回填，以盡量減小導(dǎo)致腐蝕的因素。

3.2 等電位聯(lián)結(jié)

等電位聯(lián)結(jié)是指所有進(jìn)入建筑物的外來(lái)導(dǎo)電物均應(yīng)做等電位聯(lián)結(jié)。當(dāng)外來(lái)導(dǎo)電物、電力線、通信線在不同地點(diǎn)進(jìn)入建筑物時(shí)，宜設(shè)若干等電位聯(lián)結(jié)帶，并應(yīng)就近連到環(huán)形接地體、內(nèi)部環(huán)形導(dǎo)體或此類(lèi)鋼筋上。它們?cè)陔姎馍鲜秦炌ǖ牟⑦B通到接地體，含基礎(chǔ)接地體。GB50343-2004定義“設(shè)備和外漏可導(dǎo)電部分的電位基本相等的電氣聯(lián)結(jié)?！癎B50057-94對(duì)等電位聯(lián)結(jié)定義”將分開(kāi)的裝置、諸導(dǎo)電物體等用等電位連接導(dǎo)體或電涌保護(hù)器連接起來(lái)以減小雷電流在它們之間產(chǎn)生的電位差?！辈还苋绾味x，都是強(qiáng)調(diào)有可能帶電傷人或物的導(dǎo)電體被連接并和大地電位相等的連接就叫等電位聯(lián)結(jié)。

具體作法是：在衛(wèi)生間內(nèi)將各種金屬管道、結(jié)構(gòu)件（包括混凝土樓板中的鋼筋）以及進(jìn)入衛(wèi)生間內(nèi)的管線，用不小于4mm2的塑料軟銅線，通過(guò)等電位聯(lián)結(jié)端子箱互相連通。等電位聯(lián)結(jié)導(dǎo)線在地板或墻內(nèi)暗敷時(shí)要穿塑料管保護(hù)，其目的是更換導(dǎo)線方便，并可防止渦流的產(chǎn)生。衛(wèi)生間內(nèi)的金屬管道的連接處一般不需加跨接線，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)通不良時(shí)，應(yīng)作跨接。當(dāng)衛(wèi)生間內(nèi)的水管是塑料管或包塑金屬管時(shí)，等電位跨接線可接在自來(lái)水龍頭上；采用金屬水管時(shí)，跨接線直接接在水管上。衛(wèi)生間內(nèi)的污水管因與進(jìn)水管之間是不通的，因此污水管也要作等電位聯(lián)結(jié)，可接在地漏的管子上。在投入使用后應(yīng)定期作導(dǎo)通性測(cè)試。

第7篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

一、學(xué)習(xí)調(diào)研

于2009年9月17日開(kāi)始，10月17日結(jié)束。按照深化學(xué)習(xí)與深入調(diào)研結(jié)合、理論性與實(shí)踐性結(jié)合、政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)研討結(jié)合的原則，重點(diǎn)抓四項(xiàng)主要工作：一是準(zhǔn)備和動(dòng)員工作、二是理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、三是開(kāi)展調(diào)查研究、四是組織解放思想大討論。

二、體會(huì)和成效

從企業(yè)的行業(yè)分類(lèi)、產(chǎn)值、稅金等幾方面綜合分析，**的工業(yè)經(jīng)濟(jì)仍然是以高能耗、低產(chǎn)出、勞動(dòng)密集型的傳統(tǒng)工業(yè)為主，技術(shù)含量高、產(chǎn)品附加值高的企業(yè)相對(duì)較少。加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展，是我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要必須依靠投入、內(nèi)需、外需三駕馬車(chē)來(lái)帶動(dòng)，這也決定了**工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須在“量的擴(kuò)張、質(zhì)的提升和市場(chǎng)的拓展”上下功夫，從科學(xué)發(fā)展觀的角度出發(fā)，逐步提升產(chǎn)品檔次、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、拓展市場(chǎng)空間。

1、從量的擴(kuò)張上下功夫

重視通過(guò)招商引資來(lái)擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)總量，并使之成為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之重要舉措。從我鎮(zhèn)目前已落戶的18只工業(yè)項(xiàng)目來(lái)看，新引進(jìn)或投產(chǎn)的項(xiàng)目已有相當(dāng)?shù)目萍己?。如新落戶的生產(chǎn)整體塑機(jī)的嘉正機(jī)械有限公司；即將落戶的生產(chǎn)低壓電器銀觸電的寧波神樂(lè)電工合金有限公司；新投產(chǎn)的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)配件的凱鑫機(jī)械有限公司。隨著這些項(xiàng)目的開(kāi)工建設(shè)和繼續(xù)引進(jìn)，相信**的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將會(huì)得到有效改善。

2、從質(zhì)的提升上下功夫

根據(jù)**產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況，要對(duì)現(xiàn)有的企業(yè)實(shí)行轉(zhuǎn)型升級(jí)難度很大。為此，應(yīng)引導(dǎo)企業(yè)走內(nèi)涵發(fā)展的路子，通過(guò)企業(yè)家素質(zhì)培訓(xùn)，抓管理升級(jí)，通過(guò)技術(shù)改造，抓科技促升級(jí)，提高產(chǎn)品檔次，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如**華鑫水玻璃有限公司技改投入800萬(wàn)元，通過(guò)爐窯改造節(jié)能技改項(xiàng)目，計(jì)劃總投資800萬(wàn)元，目前已全部完成。項(xiàng)目實(shí)施后，可年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤1000噸，降低單位能耗30%，從而降低生產(chǎn)成本，增強(qiáng)了產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3、從市場(chǎng)拓展上下功夫

企業(yè)無(wú)論是量的擴(kuò)張還是質(zhì)的提升，都要在市場(chǎng)中體現(xiàn)出來(lái)。為此，在抓企業(yè)的規(guī)模和檔次的同時(shí)，更應(yīng)拓展我們的銷(xiāo)售市場(chǎng)，更大程度地占有國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)份額。這就要求我們?cè)诠膭?lì)企業(yè)積極轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式，促進(jìn)企業(yè)升級(jí)的同時(shí)，實(shí)行“兩條腿”走路，內(nèi)需與外需一起抓的辦法來(lái)拓展銷(xiāo)售市場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。如寧波**通達(dá)精密鑄造有限公司原來(lái)有相當(dāng)一部分產(chǎn)品供應(yīng)美國(guó)通用汽車(chē)，目前美國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)萎縮，業(yè)務(wù)減少，該公司及時(shí)調(diào)整思路，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，抓住國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資時(shí)機(jī)，憑著過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量，成功地獲得了鐵道部部分訂單。項(xiàng)目投產(chǎn)后，可年新增銷(xiāo)售5000萬(wàn)元，新增利潤(rùn)500萬(wàn)元，新增稅金500萬(wàn)元。

4、從完善設(shè)施上下功夫

5、從服務(wù)企業(yè)上下功夫

（1）以服務(wù)年為抓手，繼續(xù)推進(jìn)政府服務(wù)體系建設(shè)，以服務(wù)促效益，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事流程，縮短辦事時(shí)間。

（2）根據(jù)具體企業(yè)分析，制定出一些能扶植年產(chǎn)值均在1000萬(wàn)元以下，尚處于原始資本積累和勉力生存階段但對(duì)地方貢獻(xiàn)最大的企業(yè)的有效政策，引導(dǎo)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，使之盡快成為工業(yè)經(jīng)濟(jì)的支撐力量。

（3）對(duì)新引進(jìn)、新開(kāi)辦的企業(yè)在一定期限內(nèi)給予比較寬松的政策環(huán)境。

（4）我們應(yīng)從產(chǎn)值、稅收、環(huán)境保護(hù)、資源利用率、社會(huì)貢獻(xiàn)度等多方面來(lái)綜合審視企業(yè)、企業(yè)家，政府可根據(jù)具體情況，給予政治、經(jīng)濟(jì)上的相應(yīng)待遇，使之與其所作的貢獻(xiàn)相稱，從而進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)、企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)信心，形成更加良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)氛圍。

**鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)管理辦黨支部

一、主要成效

1、明確了開(kāi)展學(xué)習(xí) 針對(duì)以上存在問(wèn)題，我線將按照有關(guān)要求予以改進(jìn)，抓好整改落實(shí)，邊學(xué)邊改，以學(xué)習(xí)促進(jìn)問(wèn)題解決，以解決問(wèn)題推動(dòng)活動(dòng)落實(shí)，爭(zhēng)取將實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到實(shí)處。

**鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部

第8篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

摘要：目前，市級(jí)煙草公司的信息化建設(shè)已經(jīng)得到良好的普及，信息化的發(fā)展也在逐步完善，企業(yè)的各部門(mén)管理正朝著數(shù)字化的方向發(fā)展，切實(shí)將信息化這一企業(yè)發(fā)展的利器充分運(yùn)用到地市級(jí)煙草公司的運(yùn)營(yíng)與管理上，將成為企業(yè)諸多管理者深入思考的問(wèn)題。文章以分析信息化建設(shè)對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)的幫助為切入點(diǎn)結(jié)合地市級(jí)煙草公司在信息化建設(shè)和應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)狀分析，深入反思企業(yè)信息化建設(shè)與運(yùn)用水平，提出相應(yīng)的對(duì)策，并給予合理化的應(yīng)用建議。

關(guān)鍵詞：地市級(jí)煙草公司；企業(yè)信息化建設(shè)；應(yīng)用

隨著信息化逐步地滲入到我國(guó)的各個(gè)行業(yè)，煙草公司的信息化建設(shè)也得到了各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者的充分重視并加快了實(shí)現(xiàn)信息化運(yùn)用的步伐，緊跟時(shí)展的潮流，經(jīng)過(guò)近幾年對(duì)信息化的深入研究和探討，煙草企業(yè)信息化的建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，各地市級(jí)煙草公司對(duì)于信息化的運(yùn)用水平也更加深入。從煙草公司管理運(yùn)營(yíng)的信息化到煙草銷(xiāo)售的信息化，從財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)信息的信息化到煙草運(yùn)輸信息化，信息數(shù)據(jù)化已經(jīng)成為了煙草公司各個(gè)行業(yè)部門(mén)的重要工作途徑和工具，信息化給煙草企業(yè)所帶來(lái)的效應(yīng)正逐步顯現(xiàn)，為地市級(jí)煙草公司的可持續(xù)健康發(fā)展做了良好的鋪墊。

一. 地市級(jí)煙草公司企業(yè)信息化發(fā)展概論

在我國(guó)，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)通信傳播技術(shù)等熱詞正逐漸深入人心，這一場(chǎng)空前的信息革命也毫無(wú)保留地影響到了我國(guó)企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)工作領(lǐng)域信息化是各公司企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，信息化成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)自主快速發(fā)展的必備工具。煙草公司實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化是指科學(xué)合理地運(yùn)用數(shù)字信息技術(shù)，將這一時(shí)代產(chǎn)物進(jìn)行合理地開(kāi)發(fā)利用。地市級(jí)煙草公司信息化旨在增強(qiáng)工作效率、優(yōu)化公司運(yùn)營(yíng)管理體系，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，增強(qiáng)地市級(jí)煙草公司的行業(yè)影響力。

信息產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心和支柱，其價(jià)值主要體現(xiàn)在：（1）企業(yè)信息化增強(qiáng)了各部門(mén)的通信速度。通信技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基層工具，確保了各部門(mén)間的協(xié)調(diào)工作，保障了工作的高效性，增強(qiáng)了信息傳遞的可靠安全性。（2）煙草企業(yè)加強(qiáng)信息化，實(shí)現(xiàn)煙草生產(chǎn)自動(dòng)化。煙草生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于電子儀器、精密機(jī)械設(shè)備、智能操作的合理使用，都是信息化在煙草生產(chǎn)過(guò)程中的運(yùn)用。鞏固生產(chǎn)的信息化，進(jìn)一步節(jié)省企業(yè)人力開(kāi)支，減少生產(chǎn)失誤率，為煙草企業(yè)實(shí)現(xiàn)更大的利益創(chuàng)收。（3）地市級(jí)煙草公司實(shí)現(xiàn)信息化可以增強(qiáng)公司企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，合理地運(yùn)用信息產(chǎn)業(yè)成果將有效減少公司的資金成本損耗，使企業(yè)逐步面向國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，增強(qiáng)業(yè)內(nèi)企業(yè)影響力，開(kāi)拓更加廣闊的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，推動(dòng)企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化改革，積極發(fā)展創(chuàng)新項(xiàng)目，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而促進(jìn)地市級(jí)煙草公司更快發(fā)展。

二. 地市級(jí)煙草企業(yè)在信息化建設(shè)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題及現(xiàn)狀分析

（1） 數(shù)據(jù)系統(tǒng)孤立、龐大，難于管理

近幾年，隨著“信息化”這一概念引入中國(guó)企業(yè)市場(chǎng)，地市級(jí)煙草公司的信息化已經(jīng)初具規(guī)模，公司各部門(mén)都有自己的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。在長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程當(dāng)中存儲(chǔ)了數(shù)量相當(dāng)驚人的數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)庫(kù)隊(duì)伍龐大，種類(lèi)繁多，相互孤立，難于操作管理。各部門(mén)之間長(zhǎng)期缺乏數(shù)據(jù)信息交流，造成信息封閉，溝通堵塞，信息資源共享程度不夠，降低了公司的整體工作效率，從而失去了信息化建設(shè)的真正意義所在。

（2）對(duì)于信息化建設(shè)這一概念存在理解上的誤區(qū)

信息化建設(shè)不僅僅是有臺(tái)電腦、能上網(wǎng)這么簡(jiǎn)單的事情，很多地市級(jí)煙草公司的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于信息化建設(shè)這一概念的理解不夠全面，認(rèn)為能夠用電腦傳送文件，公司上下全面聯(lián)網(wǎng)，為交流節(jié)省時(shí)間就是信息化，致使信息化中的其他更加便捷、有效、智能的資源沒(méi)有被充分合理地運(yùn)用。

（3） 信息化建設(shè)過(guò)程當(dāng)中對(duì)員工隊(duì)伍的培訓(xùn)不夠到位

地級(jí)市煙草公司的發(fā)展忽略了以人為本的戰(zhàn)略宗旨，企業(yè)一切的利益競(jìng)爭(zhēng)都是源于人才的競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)階段，煙草企業(yè)員工信息技術(shù)應(yīng)用水平低下，阻礙了企業(yè)信息化發(fā)展的進(jìn)程，歸根結(jié)底還是企業(yè)對(duì)于員工的信息技術(shù)培訓(xùn)工作做得不夠到位，公司中組織的關(guān)于信息化建設(shè)的專題講座、培訓(xùn)等活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的次數(shù)太少甚至是沒(méi)有，造成主體員工不能很好地掌握信息技術(shù)知識(shí)，不能很好地運(yùn)用公司、企業(yè)現(xiàn)有的信息設(shè)備，從而造成了資源的不必要的浪費(fèi)。

（4） 信息化的建設(shè)高投入，低回報(bào)

地市級(jí)煙草公司響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，積極投入到企業(yè)信息化的建設(shè)當(dāng)中，不甘示弱，投重金采購(gòu)先進(jìn)的信息儀器設(shè)備，不斷完善信息系統(tǒng)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，但投資回報(bào)率甚小成為了困擾不少地市級(jí)煙草企業(yè)的問(wèn)題。深究起因主要是企業(yè)對(duì)于現(xiàn)有的先進(jìn)儀器、設(shè)備缺乏良好的管理、制度不夠完善或相關(guān)人員缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，造成現(xiàn)有的資源沒(méi)有被充分挖掘和發(fā)揮，投入的資金與取得的經(jīng)濟(jì)利益不成正比。因此，企業(yè)應(yīng)在設(shè)備的正確使用和管理的科學(xué)有效等方面給予足夠的重視。

三. 相關(guān)對(duì)策和建議

（1）充分合理運(yùn)用集成技術(shù)

數(shù)據(jù)集成技術(shù)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展及人類(lèi)文化文明進(jìn)步的產(chǎn)物，隨著信息時(shí)代的正式到來(lái)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)隊(duì)伍逐漸龐大，這些來(lái)自于不同工作領(lǐng)域的數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)的格式、類(lèi)別大不一樣，信息在數(shù)據(jù)的格式轉(zhuǎn)換上出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致人們不能進(jìn)行很好的信息交流和信息共享，集成技術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。集成技術(shù)能夠很好地進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換，解決了數(shù)據(jù)的離散狀態(tài)和數(shù)據(jù)異構(gòu)性的難題，實(shí)現(xiàn)資源的共享。

（2）強(qiáng)化技術(shù)人才隊(duì)伍，保證人才質(zhì)量

地市級(jí)煙草公司應(yīng)立即啟用新型技術(shù)人才，保證公司信息化建設(shè)的順利進(jìn)行。強(qiáng)化人才的引進(jìn)，保證人才隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量，多渠道、多方法大力招募人才，建設(shè)一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、工作期限穩(wěn)定的技術(shù)型隊(duì)伍。要通過(guò)各種手段留住人才，如提高員工的福利待遇，改善員工住宿條件或安排公司班車(chē)，保證員工的上下班便利性。提升員工的伙食標(biāo)準(zhǔn)，增加員工薪資水平，定期舉辦員工娛樂(lè)、慰問(wèn)等活動(dòng)。充分地保障技術(shù)人才作為勞動(dòng)者的各項(xiàng)權(quán)益。與此同時(shí)，還要重視現(xiàn)有人才的專業(yè)培訓(xùn)，這是煙草掛在信息化建設(shè)道路當(dāng)中的重要途徑。通過(guò)不同形式的員工技術(shù)測(cè)試，了解員工現(xiàn)有的技術(shù)水平，找出員工的技術(shù)盲點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。定期邀請(qǐng)煙草界信息化建設(shè)的知名人士做講座，搞專題活動(dòng)，為員工普及信息技術(shù)知識(shí)，全方位，多角度對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，保證地市級(jí)煙草公司信息化建設(shè)的質(zhì)量。

（3） 合理安排硬件設(shè)施的投入，保證管理的有效性

地市級(jí)煙草公司應(yīng)優(yōu)化硬件設(shè)施的配置水平，與時(shí)俱進(jìn)，減少不必要的財(cái)務(wù)浪費(fèi)，重視硬件的管理和應(yīng)用，使之高效、有序的服務(wù)于煙草企業(yè)。信息系統(tǒng)的安全運(yùn)行是信息化良好運(yùn)用的保障，隨著信息化程度的加深，系統(tǒng)安全維護(hù)日益重要，引進(jìn)先進(jìn)的管理思想，建立成熟安全的維護(hù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，確保信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行，確保數(shù)據(jù)安全完整，確保信息網(wǎng)絡(luò)暢通無(wú)阻。

四. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，以信息化應(yīng)用為核心，強(qiáng)化信息化建設(shè)，是地市級(jí)煙草企業(yè)的工作重點(diǎn)。通過(guò)信息化應(yīng)用水平的提升，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐與保障，最終促進(jìn)煙草企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。（作者單位：茌平縣煙草專賣(mài)局（營(yíng)銷(xiāo)部））

參考文獻(xiàn)：

[1]胡新建，顏建兵.煙草商業(yè)企業(yè)信息化建設(shè)初探[J].企業(yè)家天地.2011（10）

[2]劉希儉.企業(yè)信息化實(shí)務(wù)指南[M].北京：石油工業(yè)出版社，2011

第9篇：工地實(shí)習(xí)建議范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室體系；一體化；CDIO；機(jī)械工程

作者簡(jiǎn)介：葛友華（1956-），男，江蘇鹽城人，鹽城工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，教授；陳西府（1979-），男，山東臨沂人，鹽城工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，副教授。（江蘇 鹽城 224051）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）32-0168-02

周濟(jì)院士在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上指出：“我國(guó)本科教學(xué)質(zhì)量在世界上是先進(jìn)的，但也有嚴(yán)重不足，最為突出的就是實(shí)踐能力較差?！盵1]實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工程教育中的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義。當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在三點(diǎn)嚴(yán)重缺失：一是資金投入不足；二是資源利用率低，絕大多數(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的使用率都在30%以下；[2]三是實(shí)驗(yàn)類(lèi)型單調(diào)。這些不足導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、利用率低，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置落后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果差。

基于以上原因，誕生于20世紀(jì)90年代的以能深化學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)際能力的二元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為特色的CDIO教學(xué)模式在國(guó)內(nèi)外工程教育界受到廣泛關(guān)注，[3]并在我國(guó)多所高等院校得到應(yīng)用、創(chuàng)新。[4]CDIO工程教育模式由構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，CDIO教育理念主張學(xué)生以自主的、實(shí)踐的、課程之間具有有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)和獲取工程能力。[5]CDIO共有12項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，其中標(biāo)準(zhǔn)3“一體化的課程計(jì)劃”、標(biāo)準(zhǔn)7“一體化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”要求CDIO模式下的實(shí)驗(yàn)室體系應(yīng)具有“一體化”特征。

一、實(shí)驗(yàn)室體系模型

第一，按照一體化的實(shí)驗(yàn)課程體系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室系列建設(shè)，以項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室為點(diǎn)、單元實(shí)驗(yàn)室為線、實(shí)驗(yàn)室系列為面、實(shí)驗(yàn)室體系為體，構(gòu)建了點(diǎn)、線、面、體的實(shí)驗(yàn)室整體框架，凸顯實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)、層次的結(jié)構(gòu)一體化。

構(gòu)建一體化的機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)室體系要結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)特色。各實(shí)驗(yàn)室系列具有各自的專業(yè)性和學(xué)科性，彼此之間的聯(lián)系體現(xiàn)機(jī)械各專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)室體系中最基本的要素，各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室之間具有層次性和相關(guān)性，有特定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和明確的培養(yǎng)目標(biāo)，這些內(nèi)容和目標(biāo)具有明確的、關(guān)聯(lián)的互補(bǔ)性分工，共同形成了單元實(shí)驗(yàn)室。同樣，各單元實(shí)驗(yàn)室根據(jù)理論課程或理論課程群組建，能夠體現(xiàn)某一課程體系的實(shí)質(zhì)要求，因而單元實(shí)驗(yàn)室共同形成了一個(gè)有機(jī)的實(shí)驗(yàn)室系列，這樣的實(shí)驗(yàn)室系列體現(xiàn)了各專業(yè)內(nèi)涵。需要說(shuō)明的是機(jī)械各專業(yè)之間的課程交叉決定了各實(shí)驗(yàn)室系列的交叉融合，這些交叉的實(shí)驗(yàn)室系列構(gòu)成了機(jī)械實(shí)驗(yàn)室的有機(jī)整體。這一整體構(gòu)架結(jié)合了鹽城工學(xué)院的機(jī)械專業(yè)特色和江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

按照機(jī)械類(lèi)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和CDIO大綱的要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)外同類(lèi)高校的培養(yǎng)方案、調(diào)研國(guó)內(nèi)機(jī)械行業(yè)的需求和發(fā)展，建立和完善一體化的理論課程體系。以一體化的理論課程體系作為基礎(chǔ)參考，形成了機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室系列、機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)室系列、過(guò)程裝備與控制實(shí)驗(yàn)室系列、機(jī)械電子實(shí)驗(yàn)室系列、工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室系列和綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室系列。每一實(shí)驗(yàn)室系列由若干緊密相關(guān)的單元實(shí)驗(yàn)室組成，依托于相應(yīng)的理論課程群和實(shí)驗(yàn)課程群。各實(shí)驗(yàn)室系列之間有很強(qiáng)的交叉相關(guān)性，比如幾個(gè)單元實(shí)驗(yàn)室能夠組成一個(gè)功能豐富的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，從而進(jìn)一步整合、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源，可大大提高實(shí)驗(yàn)資源的利用效率。

第二，緊緊圍繞一體化的實(shí)驗(yàn)課程體系，強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代型機(jī)械工程師實(shí)踐能力、知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和一定的社會(huì)能力，搭建具有能力梯度的實(shí)驗(yàn)室立體平臺(tái)，推進(jìn)知識(shí)和能力一體化。

從實(shí)驗(yàn)室層次上形成了認(rèn)知型、應(yīng)用型、操作型、設(shè)計(jì)型、綜合型、創(chuàng)新型六個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)室，如圖1所示。其中認(rèn)知型實(shí)驗(yàn)室主要提供對(duì)機(jī)械行業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)機(jī)械行業(yè)和理論知識(shí)的理解。應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)調(diào)應(yīng)用理論知識(shí)的能力，要求學(xué)生能夠分析、解決簡(jiǎn)單的比較接近工程實(shí)踐的問(wèn)題。操作型注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；設(shè)計(jì)型和綜合型實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用能力、理論結(jié)合實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，突出體現(xiàn)知識(shí)能力一體化、理論實(shí)踐一體化；創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室力圖培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，比如機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室等。

CDIO倡導(dǎo)一體化的課程計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)定位為知識(shí)和能力的一體化。因此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基于一體化的實(shí)驗(yàn)課程體系，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室的一體化建設(shè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的一體化。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置是按照實(shí)驗(yàn)課程的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改進(jìn)、完善和更新，每個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室有明確的能力培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方法。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)確定項(xiàng)目明確其知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定要能夠完整地體現(xiàn)CDIO的思想。最終各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)總和能夠達(dá)到單元實(shí)驗(yàn)室的總體目標(biāo)，單元實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)目標(biāo)總和達(dá)到實(shí)驗(yàn)室系列的總體目標(biāo)。

第三，按照CDIO對(duì)知識(shí)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的總體要求，對(duì)每一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、能力培養(yǎng)措施、考核方法等幾個(gè)方面優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生“做”與“學(xué)”一體化。

為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“做”與“學(xué)”一體化，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)源盡量結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)踐應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容總體上包括三個(gè)方面，即實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、案例介紹、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備主要提供實(shí)驗(yàn)的知識(shí)應(yīng)用背景、拓寬學(xué)生知識(shí)視野、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)等。這一部分可包括適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)、考察、車(chē)間錄像以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐知識(shí)；介紹與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)書(shū)籍資料、生產(chǎn)背景等。案例介紹為學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)提供參照和幫助，能把復(fù)雜的原理、背景、操作等具體化和簡(jiǎn)化，以利于學(xué)生很快進(jìn)入角色。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能從方案選題、方案設(shè)計(jì)等方面引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并構(gòu)思實(shí)驗(yàn)的對(duì)象。詳細(xì)設(shè)計(jì)后的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具體、指導(dǎo)性強(qiáng)的特點(diǎn)，保證學(xué)生有能力實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)灌輸”向“自主實(shí)踐”的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)了“做”與“學(xué)”的有效結(jié)合。

二、一體化實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

其一，師資隊(duì)伍建設(shè)是CDIO模式下實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)的最重要方面。從教師培養(yǎng)、青年教師實(shí)習(xí)、學(xué)校企業(yè)合作等方面強(qiáng)化雙師型實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的建設(shè)，同時(shí)推動(dòng)教師自覺(jué)地進(jìn)行CDIO教學(xué)方法的改革和探索。

CDIO標(biāo)準(zhǔn)9和標(biāo)準(zhǔn)10要求提高教師的工程實(shí)踐能力和CDIO教學(xué)能力，雙師型教師培養(yǎng)是實(shí)踐CDIO教學(xué)模式的重要基礎(chǔ)。首先，通過(guò)鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦企業(yè)、支持橫向科研、強(qiáng)化服務(wù)企業(yè)意識(shí)等舉措推進(jìn)教師實(shí)踐能力的提高。其次，強(qiáng)化青年教師兼職企業(yè)鍛煉。與周邊地區(qū)企業(yè)合作建立了十幾家優(yōu)秀的實(shí)習(xí)基地，為80%的青年教師提供至少一年的企業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)。最后，加強(qiáng)和企業(yè)合作。一方面直接引進(jìn)企業(yè)高級(jí)工程師兼任實(shí)驗(yàn)教師，另一方面是請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)?？傊?，實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、執(zhí)行的主體，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)教師深入了解、學(xué)習(xí)CDIO的基本思想。促使教師在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中自覺(jué)地貫徹以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)、知識(shí)與能力并重的實(shí)踐教學(xué)原則，真正執(zhí)行CDIO的實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

其二，為確保CDIO理念的實(shí)施及效果，必須創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)管理模式。實(shí)驗(yàn)室管理體制改革是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們大力發(fā)展開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和自主實(shí)驗(yàn)室來(lái)拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高實(shí)驗(yàn)資源利用率，增加學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室能夠解決實(shí)驗(yàn)室人多、量大、資源利用率不高等問(wèn)題，進(jìn)一步滿足綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的高要求。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)的形式進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)新項(xiàng)目研究的高度自主實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，鹽城工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生近年來(lái)在全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、江蘇省創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等比賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、江蘇省一等獎(jiǎng)、江蘇省二等獎(jiǎng)多項(xiàng)。自主實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生自主組織、自發(fā)進(jìn)行的興趣小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)院為學(xué)生提供場(chǎng)地、歷屆學(xué)生的設(shè)計(jì)產(chǎn)品、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果等，學(xué)生們根據(jù)自己的想法進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和研究。在自主實(shí)驗(yàn)室初期，需要配備指導(dǎo)老師并組織興趣小組，在學(xué)院內(nèi)部展示、交流、競(jìng)賽、評(píng)比等，影響和帶動(dòng)更多的學(xué)生自主參與。

其三，CDIO模式下實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)需要考慮資金投入、資源整合、教學(xué)需要等因素，我們結(jié)合自身實(shí)際提出雙平臺(tái)、多途徑、優(yōu)化整合的建設(shè)思路。

鼓勵(lì)教研項(xiàng)目、科研項(xiàng)目、學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、自主實(shí)踐項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合，豐富實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的途徑。從政策上大力鼓勵(lì)教師在教學(xué)的同時(shí)從事教研和科研工作，為其提供專門(mén)的辦公室和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。發(fā)展校企合作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)學(xué)校共建實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于新建的應(yīng)用型本科，應(yīng)該結(jié)合自身的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，找到與地方企業(yè)結(jié)合的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校企合作，共贏互惠。另外在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源基礎(chǔ)上進(jìn)行更新、變革和重組，是滿足CDIO模式下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要途徑。

三、結(jié)論

構(gòu)建CDIO模式的一體化機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)室體系是鹽城工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方面貫徹“教育部關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的通知”中先進(jìn)理念的集中體現(xiàn)，是該校機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，鹽城工學(xué)院的機(jī)械實(shí)驗(yàn)室中心具備了基本能夠滿足CDIO教學(xué)模式的硬件設(shè)施和軟件條件。從近幾年的畢業(yè)生就業(yè)反饋信息和在校生實(shí)踐創(chuàng)新競(jìng)賽結(jié)果來(lái)看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和綜合教學(xué)效果有很大提高。

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