表演的心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：表演的心得體會(huì)范文

1 注重雙基考查，堅(jiān)持能力立意

“知能并舉”一直是高考數(shù)學(xué)命題的重要指導(dǎo)思想。在新課程的旗幟下，它又被增添了新的內(nèi)涵。在新的時(shí)代背景下，為了適應(yīng)日新月異的高科技，尤其是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)，河北省所采用的人教A版數(shù)學(xué)教材中新增的算法初步、三視圖、定積分、幾何證明選講、不等式選講（理科選考）等知識(shí)以及對(duì)應(yīng)的基本技能，都是考生應(yīng)掌握的新“雙基”。鑒于數(shù)學(xué)教育是終身教育的重要方面，因此，“雙基”作為數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，必然成為高考考查的重要知識(shí)內(nèi)容之一?！澳芰α⒁狻痹诮鼛啄耆珖?guó)卷的高考數(shù)學(xué)命題中得到很好的踐行，新課程數(shù)學(xué)高考對(duì)能力的要求，無(wú)論從數(shù)量上或是質(zhì)量上均有增無(wú)減。其實(shí)，以“能力立意”為指導(dǎo)思想命制出的兼具良好難度、區(qū)分度、信度、效度的數(shù)學(xué)試卷，最能體現(xiàn)出高考選拔人才的作用。例如，新課程高考省份數(shù)學(xué)試題中諸多以三視圖為背景的立體幾何試題就是考查“空間想象能力”的優(yōu)秀作品?！半p基”是能力的藍(lán)本，能力是“雙基”的升華。二者的有機(jī)結(jié)合，將是新課程數(shù)學(xué)命題永恒的主線之一，這也是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)。

2 強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，彰顯思考深度

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)思維的核心，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本要義。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象與概括，是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓。因此，重點(diǎn)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，必將是新課程數(shù)學(xué)高考命題堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)光大的舉措。新課標(biāo)中重點(diǎn)指出：數(shù)學(xué)教育在形成人們認(rèn)識(shí)世界的思想方法方面起著重要作用，數(shù)學(xué)在形成人類理性思維的過(guò)程中發(fā)揮獨(dú)特的不可替代的作用；通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思考方式解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)世界。其實(shí)，反思現(xiàn)今我國(guó)的中等數(shù)學(xué)教育，一個(gè)讓人很揪心的現(xiàn)象就在于，很多學(xué)生厭惡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)走低自然不足為奇。筆者認(rèn)為，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有嚴(yán)重抵觸情緒，除了對(duì)數(shù)學(xué)重要性認(rèn)識(shí)不足外，一個(gè)重要的癥結(jié)在于：學(xué)生未能從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得愉悅與暢快，或者說(shuō)是未獲得足夠的成就感。如果教師能八面玲瓏地將數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想以及數(shù)學(xué)巨大的應(yīng)用價(jià)值與思維價(jià)值傳遞給學(xué)生的話，學(xué)生必將敞開(kāi)心扉，用心體會(huì)數(shù)學(xué)那些繽紛要素的瑰麗。這些同時(shí)也是數(shù)學(xué)課程改革秉承的基本理念。所以教師一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，提高自己的說(shuō)話藝術(shù)、教學(xué)水平。

3 關(guān)注知識(shí)交匯，適度彰顯創(chuàng)新

高考考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）在考查要求上開(kāi)門見(jiàn)山地強(qiáng)調(diào)“知識(shí)交匯”：注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合性，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，使對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查達(dá)到必要的深度。其實(shí)，在知識(shí)交匯處命題，也是一張容量有限的試卷盡可能全面考查規(guī)定知識(shí)點(diǎn)的必由之路。

“創(chuàng)新”，作為素質(zhì)教育的核心，一直是高考命題所堅(jiān)持的原則，命題說(shuō)明以及考試大綱等幾乎所有的官方文件都對(duì)“創(chuàng)新”給予濃重的筆墨。課標(biāo)在有關(guān)評(píng)價(jià)方式的具體建議中也明確指出，筆試要注重探索與創(chuàng)新的水平?！皠?chuàng)新”的試題需要“創(chuàng)新”的土壤，“知識(shí)交匯”則為“創(chuàng)新”提供了平臺(tái)。創(chuàng)新在命題中的應(yīng)用大致有兩個(gè)方面：一是命題內(nèi)容及背景上的創(chuàng)新；二是命題手法上的創(chuàng)新。而“知識(shí)交匯”則是兩種創(chuàng)新方式的有機(jī)結(jié)合。為適應(yīng)新課程發(fā)展，課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱的考試范圍所涉及的知識(shí)點(diǎn)，相對(duì)以前增加不少。與此同時(shí)，更重要的是，這些知識(shí)點(diǎn)的增加也使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)變得更加豐富多樣。新課程的高考命題也很好地利用了這一資源，并將“顯交匯”的特色突出地彰顯。

筆者認(rèn)為，“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”將是新課程高考數(shù)學(xué)必將堅(jiān)持、光大，并繼續(xù)創(chuàng)新的命題手法。如函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù)的交匯，三角函數(shù)與平面向量的交匯，解析幾何與平面幾何的交匯，概率統(tǒng)計(jì)與計(jì)數(shù)原理的交匯，均為重要的交匯類型。所以，無(wú)論在新課標(biāo)教學(xué)還是2012年的高考備考中，都應(yīng)引起做夠的重視。

4 重視概念理解，提高應(yīng)用意識(shí)

概念是數(shù)學(xué)學(xué)科體系的基本組成要素，是建立體系中各章節(jié)知識(shí)聯(lián)系的橋梁。沒(méi)有概念的深度理解與靈活理解，學(xué)科內(nèi)綜合將很難實(shí)現(xiàn)。而且，更為重要的是，概念同時(shí)也是整個(gè)數(shù)學(xué)邏輯系統(tǒng)的基礎(chǔ)，故幾乎所有檔次的試題均離不開(kāi)對(duì)概念理解的考查?？梢?jiàn)，“概念理解”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。

有關(guān)“提高應(yīng)用意識(shí)”，是數(shù)學(xué)新課程改革的一面鮮明旗幟。對(duì)“應(yīng)用意識(shí)”的理解，筆者認(rèn)為，它絕不僅僅只代表用數(shù)學(xué)知識(shí)解決所謂的“應(yīng)用題”。實(shí)際上，高考數(shù)學(xué)試卷中，遍布對(duì)應(yīng)用意識(shí)的考查。學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的在于應(yīng)用。高考數(shù)學(xué)中，幾乎任意一道試題的解題思路，都來(lái)源于基礎(chǔ)概念（含公式，定理）的應(yīng)用。換句話說(shuō)，數(shù)學(xué)試題的命制，也需依據(jù)概念的應(yīng)用及概念間應(yīng)用的交匯。

5 考點(diǎn)數(shù)量增加，難度穩(wěn)中有降

穩(wěn)定中降低高考難度，是踐行新課程理念的重要舉措。課改先行省份的新課程高考數(shù)學(xué)試卷，相對(duì)從前難度均有所下降，表現(xiàn)有二：首先，考試大綱規(guī)定的考試范圍所涉及的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)以前，增加的數(shù)量多于刪減的數(shù)量，因而在復(fù)習(xí)范圍加大的情況下應(yīng)降低難度來(lái)平衡整張?jiān)嚲?；其次，考試大綱中被刪除或降低要求的知識(shí)在高考中都未出現(xiàn)或大幅降低難度。根據(jù)河北省“平穩(wěn)過(guò)渡，難度適中，適當(dāng)體現(xiàn)新課程基本理念”的三條命題原則，高考的數(shù)學(xué)命題也會(huì)充分借鑒先行課改省份的做法。

基于以上的認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為在2012的備考中應(yīng)重視下面幾點(diǎn)。

1）數(shù)學(xué)學(xué)科是由概念、命題所組成的邏輯系統(tǒng)，具有很強(qiáng)的規(guī)律性，高考亦是如此。據(jù)此，教師應(yīng)特別注重專題總結(jié)，將其精煉性與前瞻性盡量提高。學(xué)生也應(yīng)在這樣的過(guò)程中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)規(guī)律、舉一反三的好習(xí)慣。

2）鑒于高考數(shù)學(xué)命題特色――關(guān)注知識(shí)交匯，在二、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)據(jù)此將備考內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)重組，提高備考效率及針對(duì)性。

第2篇：表演的心得體會(huì)范文

一、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是不可替代的學(xué)習(xí)方法，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。因此，作為新世紀(jì)的化學(xué)教師應(yīng)該克服一切困難，做好演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生做一些課外小實(shí)驗(yàn)，合理布置研究性課題。作為一名教師還要勇于創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校具體情況，大膽嘗試化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，為在化學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

長(zhǎng)期以來(lái)，初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)往往是理論知識(shí)的“副產(chǎn)品”，基本上處于“照方抓藥”、“驗(yàn)證前人已經(jīng)得到的結(jié)果”的狀況，操作也基本停留在“不敢越雷池半步”的規(guī)范上。這樣的實(shí)驗(yàn)僅僅為了達(dá)到學(xué)科教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師心中沒(méi)有課程意識(shí)，沒(méi)有把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展需要聯(lián)系起來(lái)。這樣的實(shí)驗(yàn)不利于學(xué)生思維的培養(yǎng)，不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決化學(xué)中的問(wèn)題，更不利于創(chuàng)新思維方式的形成，不利于學(xué)生智力發(fā)展，因而改革實(shí)驗(yàn)勢(shì)在必行。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

1.轉(zhuǎn)變教育思想，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育功能《新課標(biāo)》明確指出了化學(xué)課程改革的重點(diǎn)：“以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨”。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)講清原理，演示好實(shí)驗(yàn)，盡管也注意學(xué)生能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，但訓(xùn)練的重點(diǎn)也是放在學(xué)生能否看清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否明白實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)在何處等等。站在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)只是傳授基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能，更重要的是在教學(xué)中要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，既要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在訓(xùn)練學(xué)生觀察和動(dòng)手能力方面的功能和作用，更要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能等方面的功能和作用，這也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所要達(dá)到的更高目標(biāo)。

2.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力《新課標(biāo)》指出，自主性學(xué)習(xí)是科學(xué)探究的重要特征，教師要幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，自擬實(shí)驗(yàn)步驟，搞清實(shí)驗(yàn)原理；獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)儀器，完成實(shí)驗(yàn)觀察任務(wù)；獨(dú)立處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；獨(dú)立分析推證實(shí)驗(yàn)結(jié)果；獨(dú)立想辦法解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種問(wèn)題。這一過(guò)程，就是要讓學(xué)生不停地動(dòng)手、動(dòng)腦，以此激活他們的思維，充分發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)造性，全面培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)技能。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。每次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

（二）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

第3篇：表演的心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)；多媒體信息技術(shù)；詞匯教學(xué)；教學(xué)案例

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的新要求

學(xué)英語(yǔ)最難的是什么？無(wú)疑是背單詞，這是學(xué)英語(yǔ)的一大難關(guān)?！霸~匯是語(yǔ)言的三大要素之一，人類的思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，人類的思想交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的?！?/p>

詞匯教學(xué)是最基本的初中英語(yǔ)教學(xué)，記憶并熟練掌握運(yùn)用大量詞匯是檢驗(yàn)和衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的主要標(biāo)志。根據(jù)2000年開(kāi)始在全國(guó)各地中學(xué)實(shí)施的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，初中生畢業(yè)時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握3000個(gè)左右單詞和400～500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。這樣的要求與過(guò)去相比有較大提升。但相當(dāng)一部分學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求，這直接影響了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣和積極性，也牽制了英語(yǔ)各方面技能的提高。

這一情況既反映了英語(yǔ)詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不容忽視的重要地位，又對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是詞匯教學(xué)，提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的必要性

在新課改的帶動(dòng)下，多媒體信息技術(shù)已走進(jìn)了我們的英語(yǔ)課堂，以傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，為英語(yǔ)教學(xué)注入了新鮮的血液，特別為英語(yǔ)詞匯教學(xué)的改革提供了充分的物質(zhì)和技術(shù)條件?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教師要積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等豐富的教學(xué)資源，力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。”

運(yùn)用多媒體輔助詞匯教學(xué)，生動(dòng)、形象、直觀、信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)，很好地解決了傳統(tǒng)詞匯教學(xué)中存在的孤立、單調(diào)、缺乏互動(dòng)性的弊端，有利于優(yōu)化詞匯學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)傳統(tǒng)詞匯教學(xué)向全新、高效、多元化的方向發(fā)展。因此，要攻克英語(yǔ)詞匯教學(xué)這一難關(guān)，多媒體信息技術(shù)是最理想而有效的輔助工具。

三、利用多媒體輔助初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)踐案例

基于以上理論基礎(chǔ)和教學(xué)原則，我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，摸索出了以下一系列行之有效的多媒體輔助詞匯教學(xué)的方法，大幅度提升了詞匯教學(xué)效果。

1.利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像有機(jī)結(jié)合，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)習(xí)效率

認(rèn)知心理學(xué)對(duì)記憶率的研究發(fā)現(xiàn)：“學(xué)習(xí)同樣的材料，如果單靠聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，3小時(shí)后能記憶獲知的70%，3天后將為10%；單靠視覺(jué)，3小時(shí)后記憶中留存72%，3天后降為20%；而如果聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)同時(shí)使用，則3小時(shí)后保存記憶85%，3天后留存記憶65%?！庇纱丝梢?jiàn)，記憶詞匯要靠眼看、耳聽(tīng)、口讀、手寫等綜合運(yùn)用才能達(dá)到最高的記憶效率。光背不說(shuō)、光背不寫、光背而不用心看，這樣都達(dá)不到良好的效果。而多媒體卻為我們解決了這個(gè)難題。教師教授詞匯時(shí)可以利用多媒體，把詞匯加上聲音、圖像、動(dòng)畫等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等多種感官，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音、形、義三個(gè)方面的綜合，利用多種感官的協(xié)同來(lái)識(shí)記單詞，自然能達(dá)到快速高效記憶詞匯的效果。例如，在教授七年級(jí)下冊(cè)中有關(guān)各學(xué)科的詞匯時(shí)，我先在幻燈片中展現(xiàn)不同學(xué)科課堂的照片，并配上單詞標(biāo)準(zhǔn)讀音，使學(xué)生既聽(tīng)到單詞的讀音，又看到直觀的畫面，記憶起單詞自然就更快更準(zhǔn)，而且興致也更高了。

2.利用多媒體技術(shù)將不便帶入課堂的實(shí)物以圖像方式直觀地呈現(xiàn)出來(lái)介紹詞匯

通過(guò)展示實(shí)物來(lái)教單詞一向是英語(yǔ)詞匯教學(xué)中運(yùn)用得比較廣泛且有效的詞匯教學(xué)法之一。但很多實(shí)物是不方便帶入課堂的，而多媒體就以其便捷的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，輕而易舉地解決了這一難題。例如，在教授八年級(jí)上冊(cè)中各種動(dòng)物的詞匯時(shí)，我將要學(xué)的各種動(dòng)物的詞匯都以生動(dòng)形象的圖片在多媒體課件中呈現(xiàn)出來(lái)，并讓學(xué)生根據(jù)每幅圖回答“What is this？/What are these？”學(xué)生通過(guò)直觀地觀看圖片，既獲取了詞匯的知識(shí)信息，又深刻體會(huì)了詞匯的意義，從而達(dá)到快速高效識(shí)記單詞的目的。

3.利用多媒體技術(shù)營(yíng)造生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯教學(xué)的有效性

興趣是求知的先導(dǎo)，只有讓學(xué)生本身對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，才能使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松而容易。學(xué)生興趣的提高離不開(kāi)生動(dòng)形象的教學(xué)素材，多媒體以其圖、文、聲、像并茂的優(yōu)點(diǎn)，徹底改變了教師一支粉筆、一張嘴“滿堂灌”的教學(xué)模式，而是營(yíng)造一種能使學(xué)生主動(dòng)參與，興趣濃厚的課堂氛圍，使學(xué)生耳目一新?！爸灰獙W(xué)生對(duì)這些鮮活的圖畫、照片等發(fā)生興趣，就能極大地提高高效記憶外語(yǔ)單詞的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，就會(huì)在短期內(nèi)記憶大量的外語(yǔ)單詞?！币坏W(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)起詞匯也就輕而易舉了。例如，在教授七年級(jí)下冊(cè)中有關(guān)天氣的詞匯時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)詞匯的印象，我運(yùn)用多媒體動(dòng)畫演示了天氣變化的全過(guò)程。在課堂上我只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，風(fēng)聲四起、烏云密布、電閃雷鳴、傾盆大雨等一系列情景就都“聲像并茂”地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生的注意力和興奮點(diǎn)都立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)這些詞匯自然印象深刻。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，有利于對(duì)詞匯進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)與檢測(cè)

“學(xué)得快，忘得快”，這是所有外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中的通病，因此，和遺忘作斗爭(zhēng)是詞匯教學(xué)的一項(xiàng)重要工作。只有反復(fù)重現(xiàn)學(xué)過(guò)的詞匯才有利于鞏固，詞匯的記憶效率正取決于學(xué)生接觸詞匯的頻率。有了多媒體的輔助，教師可以科學(xué)合理地利用課件，有計(jì)劃地安排詞匯的重現(xiàn)再認(rèn)，及時(shí)鞏固，最大限度地提高記憶效果，預(yù)防“今天記明天忘”的現(xiàn)象。例如，我常常將平時(shí)積累的大量圖片逐一呈現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的詞匯，大大提高了復(fù)習(xí)效率。

5.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行游戲和競(jìng)賽，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的趣味性

游戲競(jìng)賽能使教學(xué)效果事半功倍。在詞匯教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，可以使機(jī)械枯燥的詞匯教學(xué)變成學(xué)生積極參與并樂(lè)在其中的學(xué)習(xí)過(guò)程，而傳統(tǒng)的黑板是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)這種效果的。例如，在學(xué)習(xí)了八年級(jí)下冊(cè)各種服裝的詞匯之后，我讓學(xué)生做了個(gè)記憶游戲，我利用多媒體的動(dòng)畫效果在幻燈片中快速呈現(xiàn)了十幾張服裝圖片并進(jìn)行計(jì)時(shí)，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記下所看到的服裝并說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞，同時(shí)回答跟圖片內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。結(jié)果學(xué)生們都表現(xiàn)得非常踴躍，在輕松有趣的游戲氛圍中，就連一些原本較難掌握的詞匯也變得容易多了，大家都很有成就感。

總之，在新課程下，初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的改革是適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，多媒體信息技術(shù)以傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的眾多優(yōu)勢(shì)在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中取得了事半功倍的效果，為這一改革提供了契機(jī)，注入了活力。作為教師，我們應(yīng)該恰當(dāng)、合理、有效地應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，最大限度地為教學(xué)服務(wù)。若能如此，必能徹底改變目前初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的學(xué)生怕、困難大、效果差的局面，大幅度提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]杭寶桐.中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法.華東師范大學(xué)出版社，1993.

[2]鄧志偉.新課程與教師專業(yè)發(fā)展.廣西教育出版社，2004.

第4篇：表演的心得體會(huì)范文

   過(guò)年春節(jié)的心得體會(huì)范文600字

  班級(jí)沒(méi)有用五顏六色的條紋裝飾，而是在每扇窗戶上放窗花。我覺(jué)得這些小裝飾比別的班好。班級(jí)里的座位被重新安排了，中間留了一個(gè)很大的空隙給學(xué)生表演。因?yàn)閬?lái)晚了，我坐在最后：

  元旦晚會(huì)開(kāi)始了，寧玲和周正陽(yáng)做了一個(gè)無(wú)聊的演講。終于，第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。節(jié)目很多，不能一一介紹。我來(lái)介紹幾個(gè)讓我印象深刻的節(jié)目。

  周正陽(yáng)走到教室中央笑著說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)余、胡一棟、王本本、唱一首大家都很熟悉的流行歌曲—— 《七里香》?！闭坡暲讋?dòng)，學(xué)生們激動(dòng)萬(wàn)分，有的甚至敲桌子當(dāng)鼓。他們四個(gè)人推我，我把你的拉上來(lái)。四個(gè)人排好隊(duì)，一個(gè)人開(kāi)始唱一句。天啊，他們太敢唱周杰倫的歌了。況且賈老板和王先生都在現(xiàn)場(chǎng)。他們?cè)趺锤页瑁亢粭濋_(kāi)了一炮。他唱得不好，但第一個(gè)吃“螃蟹”的人需要勇氣；第二個(gè)是王本本，把以前的彪悍變成了靦腆的男孩子。他唱歌的聲音太小，像蚊子，我聽(tīng)不見(jiàn)；接下來(lái)是董冰。雖然平時(shí)是個(gè)害羞的男生，但是唱《七里香》的時(shí)候就變了。他對(duì)唱歌非常投入，甚至使用肢體語(yǔ)言，引起大家的大笑；最后，余鄭融是最倒霉的一個(gè)。他唱的歌詞最好，所以他幾乎不會(huì)唱。無(wú)論如何，他們還是很有勇氣的。歌到最后，我忘記了之前的委屈，率先鼓掌。因?yàn)樗麄兊念^像，后面的吳京和贊輝明目張膽地唱著蔡依林的《愛(ài)情三十六計(jì)》。

  還有一個(gè)節(jié)目，是龔然表演的小品。她說(shuō)的話生動(dòng)有趣。她模仿一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聲音，真的是那樣的！她的表演贏得了陣陣掌聲和笑聲，她真的不愧為女性小品之王！

  過(guò)年春節(jié)的心得體會(huì)范文600字

  時(shí)間的步伐總是超出我們的能力范圍。恍惚間，這一年無(wú)聲無(wú)息地流在我們的指尖、頭發(fā)或腳下。喧鬧的氣氛帶給我的只是暫時(shí)的喜悅，但之后更多的是悲傷和思考。

  是因?yàn)槿嗽絹?lái)越老，步子越來(lái)越大，時(shí)間走得越來(lái)越快嗎？我記得小時(shí)候多么盼望過(guò)年，可是等待的日子好長(zhǎng)。現(xiàn)在，當(dāng)去年年夜飯的笑點(diǎn)和夏天同學(xué)之間的眼淚和離別還清晰的時(shí)候，新的一年就在眼前。就我而言，我真的感到不知所措，因?yàn)槲沂且粋€(gè)理想主義者，我總是害怕時(shí)間的步伐。

  雖然這輩子經(jīng)歷了很多，但我是個(gè)戀舊的人。我總是喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)回憶過(guò)去，美好又悲傷。這可能是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中有太多的悲傷和遺憾。過(guò)去的事就像陳年的酒，越喝越香。但有人說(shuō)，如果一個(gè)人開(kāi)始沉浸在懷舊中，那個(gè)人就完了。我沒(méi)救了嗎？

  "花年年相似，人年年不同."同樣的環(huán)境，同樣的花，同樣的聚會(huì)，不同人的心情。沒(méi)有寧?kù)o之外的寧?kù)o，沒(méi)有熱衷于喧囂的狂喜，只有迷茫與悲傷，只有三月煙雨的惆悵。

  學(xué)生們花了一個(gè)下午的時(shí)間裝飾學(xué)校的舞臺(tái)、氣球、絲帶、燈.充滿喜悅。這是學(xué)校提前舉辦的元旦晚會(huì)。響亮的聲音，歡快的歌聲，而我坐在角落里靜靜地敲著瓜子?！罢嬲耐纯嗖皇悄銢](méi)有享受過(guò)繁華，而是享受繁華之后的孤獨(dú)”。所以，我一直不喜歡熱鬧的場(chǎng)面。

  說(shuō)笑著吃著玩著游戲直到十點(diǎn)多才走遠(yuǎn)。出了學(xué)校，外面一片漆黑，一片寂靜。同學(xué)們依舊談笑風(fēng)生，笑聲在黑暗中久久回蕩，然后消失在刺骨的北風(fēng)中。

  當(dāng)我敲響“十月、九月、八月”的新年鐘聲時(shí)，我也徹底告別了這一年，默默為自己祈禱，希望擺脫這一年的不快和悲傷，迎來(lái)快樂(lè)的一年。20xx，確實(shí)是個(gè)好數(shù)字，但是夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

  過(guò)年春節(jié)的心得體會(huì)范文600字

  回首往昔，悲傷來(lái)的莫名其妙，逝去也會(huì)留下痕跡。時(shí)間仿佛也在追趕著什么，從我們身邊匆忙走過(guò)。新年即將來(lái)臨。往事或淡或濃，或沉重或簡(jiǎn)單，總會(huì)以的姿態(tài)展此刻每個(gè)人記憶的枝頭。

  時(shí)光匆匆流淌過(guò)每個(gè)人的心田，年少的我們銳氣依舊，縱世間紛亂繁忙，但往事卻留下了一抹不變的彷徨與憧憬。

  又一年了，一年里能夠改變很多事情。能夠讓我們更加成熟，不再像以前一樣做事不思考后果，能夠讓我們對(duì)未來(lái)更加堅(jiān)定、堅(jiān)信我們的信念，能夠讓我們?cè)诓粩嗟氖『痛煺壑袘?zhàn)勝自我，到達(dá)更高的境界。

第5篇：表演的心得體會(huì)范文

藝術(shù)活動(dòng)的順利完成需要非常明確、有序、可行的計(jì)劃。藝術(shù)管理者在組織藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中要制訂實(shí)施計(jì)劃，然后限度地利用身邊的一切資源做好組織人員、聯(lián)絡(luò)媒體、選擇場(chǎng)地等一系列工作，最終獲得良好的活動(dòng)效果。那么你們知道關(guān)于全省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)心得體會(huì)內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備全省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)心得體會(huì)五篇，歡迎參閱。

全省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)心得體會(huì)一學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我決定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。

我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。

演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞.語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。

我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。

開(kāi)口講的第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節(jié)目。

下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認(rèn)可了。

這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。

全省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)心得體會(huì)二我校歷時(shí)二十多天的第二十屆以“紀(jì)念華誕六十周年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)已圓滿結(jié)束。

本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、籃球、羽毛球、乒乓球，書法、手工、繪畫等十多個(gè)項(xiàng)目，參加學(xué)生人數(shù)之多，每班有百分之八十的學(xué)生參與。它不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，更是思想教育的一個(gè)重要部分。各項(xiàng)比賽使同學(xué)們充分展示了藝術(shù)才華和組織能力，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許許多多的“藝術(shù)之星”。

藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是藝術(shù)節(jié)的主人。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班集體的凝聚力、向心力。就拿我班宋瑩同學(xué)來(lái)說(shuō)，本屆藝術(shù)節(jié)中，她參加了器樂(lè)和紅歌會(huì)兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。從準(zhǔn)備到結(jié)束，宋瑩同學(xué)忙前忙后，不亦樂(lè)乎。在學(xué)校要和同學(xué)配合二重唱，回家還要練鋼琴。兩項(xiàng)比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。過(guò)后的學(xué)習(xí)中她也更加積極和主動(dòng)，就

連走路都是抬頭挺胸。

我從參加活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力。

全省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)心得體會(huì)三今天是 _鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子......每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。

說(shuō)是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日當(dāng)空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒(méi)有很用心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今天在藝術(shù)節(jié)的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目里，當(dāng)進(jìn)行到親子表演的《彩虹的約定》?？吹揭粚?duì)對(duì)親自跟隨著音樂(lè)表演得如此幸福如此開(kāi)心，我心里突然間好難過(guò)，好想好想兒子，特別想他......

如果兒子在身邊該多好，這是一件多么幸福的事......

在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我最大的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在最高點(diǎn)的。

全省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)心得體會(huì)四學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我決定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。

我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。

演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞.語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力

與緊張。

我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。

開(kāi)口講的第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節(jié)目。

下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認(rèn)可了。

這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。

全省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)心得體會(huì)五《指南》是幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平。《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！庇纱丝梢?jiàn)，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)?這是教師需要著重從自身方面來(lái)思考的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)美了嗎?是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)造的?這是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么原因?qū)е潞⒆觽儾幌矚g或者學(xué)不好。

幼兒天生喜歡游戲，在幼兒音樂(lè)教育中，如果單純的模仿學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探索創(chuàng)造也只能使幼兒無(wú)所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛(ài)玩的天性，使之潛能得到限度的開(kāi)發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有游戲。”通過(guò)唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)游戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能。利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律;引導(dǎo)幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且尋找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂(lè)活動(dòng)中老師除了音樂(lè)形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂(lè)。

達(dá)爾克洛有句名言：“對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。因此，將音樂(lè)教育的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂(lè)手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂(lè)活動(dòng)中呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂(lè)教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了?！辈ь^假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。

第6篇：表演的心得體會(huì)范文

長(zhǎng)隆旅游度假區(qū)(簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)隆”)是廣東居民無(wú)人不知的地方。我們來(lái)到了長(zhǎng)隆。我們的運(yùn)氣可真好：上午出發(fā)時(shí)，還沒(méi)有下雨——陰天?？蛇^(guò)了珠江，到了番禺，就下起傾盆大雨。那時(shí)我們真是著急的難以言表。下面由小編來(lái)給大家分享廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)1上個(gè)星期六和星期天我和爸爸媽媽還有育才三校一年級(jí)一班的老師和小朋友起去了長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界玩了。

我們先到了水上樂(lè)園，那天天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣的，把地面曬的燙燙的，像是著了火似的，我沒(méi)有穿鞋，小腳丫都燙紅了!只好讓我爸爸抱著走。走著走著，我和爸爸看見(jiàn)了一個(gè)雨簾，密密的水珠淋下來(lái)，看著就很涼爽，我和爸爸就沖了進(jìn)去，那里的水好涼啊!我和爸爸貪婪地淋著水，都忘了還有其他人，結(jié)果就掉了隊(duì)。媽媽記得他們說(shuō)過(guò)要去造浪池，于是我們就去造浪找他們。

我們一到造浪池，只見(jiàn)人山人海的`，造浪池都要變成人池了!我剛下池沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就聽(tīng)見(jiàn)一聲號(hào)響，水上就起了一點(diǎn)浪了，接著我又聽(tīng)見(jiàn)一聲號(hào)響，水面上的浪就越來(lái)越大了，當(dāng)我又聽(tīng)見(jiàn)一聲號(hào)響時(shí)，浪就要把我掩沒(méi)了!我想了2個(gè)辦法，一是當(dāng)浪來(lái)的時(shí)候我們就跳起來(lái)，還有一個(gè)就是，浪來(lái)的時(shí)候就憋著氣，沉到水底，我媽媽說(shuō)這兩個(gè)辦法都好!我們?cè)谀抢锿媪撕芫?，最后碰到了我們走失的同伴，他們告訴我，還有一個(gè)兒童池，很好玩，我們就迫不及待地向兒童池走去。

我一到那里就被色彩斑瀾的噴頭吸引住了，我坐到了鱷魚(yú)噴頭上，袋鼠噴頭的水澆到我身上，癢癢的，我直想笑，差點(diǎn)都要摔跤了，我趕緊跳下來(lái)，從水柱下穿過(guò)去，就看到了好幾個(gè)色彩鮮艷的滑梯。我沖上去，一個(gè)一個(gè)地滑，一共滑了不下十次，直到媽媽叫我才停了下來(lái)。因?yàn)橐s著去看馬戲表演，我們依依不舍地離開(kāi)了水上樂(lè)園。

雖然我們曬得黑黑的，人也很累，但是卻無(wú)比的開(kāi)心，我跟媽媽說(shuō)下次還想來(lái)。

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)2上周六，是我們到廣州番禺旅行的第一天。最讓我期待的節(jié)目就是到長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界那里去玩。聽(tīng)導(dǎo)游叔叔說(shuō)長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界那里最著名的兩個(gè)過(guò)山車就是垂直過(guò)山車和十環(huán)過(guò)山車。十環(huán)過(guò)山車被稱為“世界上環(huán)數(shù)最多的過(guò)山車”，一共有10環(huán)之多!垂直過(guò)山車擁有兩個(gè)稱號(hào)，一個(gè)稱號(hào)是“世界上落差最大的過(guò)山車”，而另外一個(gè)稱號(hào)就是“過(guò)山車之王”。聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)名字就覺(jué)得過(guò)癮!

在坐十環(huán)過(guò)山車的時(shí)候，雖然我被系上了安全帶，但還是感覺(jué)自己就像一件衣服被放在洗衣機(jī)里攪動(dòng)，一下沖上去上，一下甩下來(lái)，而且我的頭被撞來(lái)撞去，等坐完這個(gè)十環(huán)過(guò)山車，我覺(jué)得十分頭暈，差點(diǎn)把我吃的早餐給吐出來(lái)了。

我在哥哥的陪同下第一次坐上了垂直高度達(dá)80多米的過(guò)山車。前面的感覺(jué)倒還一般，到了最可怕的地方就是從大約三十層樓那么高的地方，突然直接掉下來(lái)!我的感覺(jué)就是失重了好久，沒(méi)了一點(diǎn)安全感，還以為自己肯定會(huì)死掉。你還沒(méi)有緩過(guò)神就從三十層樓那里掉下來(lái)了能不死掉嗎?似乎一切事情都發(fā)生在從三十層樓掉下來(lái)的那一瞬間，太刺激了!

在哥哥的慫恿下，我第二次玩了一把垂直過(guò)山車，這次心里有了一些準(zhǔn)備，比第一次坐稍稍好了一些，連媽媽都不得不佩服我的勇氣，只夸我是真正的男子漢，敢于向自己的恐懼發(fā)出挑戰(zhàn)。

長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界真是一個(gè)很好玩、很過(guò)癮的娛樂(lè)天地，更重要的是我在那里出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了!

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)3這暑假我和媽媽去廣州游玩，在那里我們?yōu)g覽了很多風(fēng)景，去當(dāng)?shù)匾灿忻臇|華寺參觀，那里住了兩天，我們打算去做義工種花生。

到了那塊種花生的田里，很多義工和師父都在那里幫忙，我們?nèi)チ四抢?，看到了種花生的經(jīng)過(guò)，先要刨土，再撒肥料，再把花生種子擺上去，最后蓋上土，澆水。我們先打算撒肥料，那里的義工告訴我們，要每次只能挖一勺肥料，而且要隔著一個(gè)腳印的長(zhǎng)度，而且不能撒太緊湊，義工們安排我們?nèi)龇N子，看看這些義工，他們干得熱火朝天，炎炎夏日帶著斗笠，多么的辛苦啊!農(nóng)民伯伯也是這樣頂著夏日在田里工作者，多么的辛苦，所以我們要珍惜每一粒大米，每一粒稻谷，在烈日炎炎下，他們有的刨土，有的撒肥料，有的撒花生，個(gè)個(gè)滿頭大汗，于是，我們也領(lǐng)到了種子，撒起來(lái)，那些義工們叮囑我們，要下到肥料的中間，不能撒在肥料上面，要每次只能撒兩到三個(gè)。我開(kāi)始興致勃勃地撒起來(lái)，在做的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)比我小四歲的小女孩，叫劉佳琪我跟她成為了好朋友。然后，我過(guò)了一會(huì)兒，受不了炎炎夏日，準(zhǔn)備回去了。正走著呢，一些人抬來(lái)一箱鷹嘴桃，分給了我們幾個(gè)，我一嘗，好甜呢!真不愧是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。

到了晚上，吃完飯，我和劉佳琪要幫大家洗碗，一共有四個(gè)盆，這盆里面裝水，是流水線活，先洗碗再過(guò)碗最后一個(gè)盆要把里面碗擦干，放在碗柜里。每一個(gè)盆前坐兩個(gè)人，我和劉佳琪是坐在第二個(gè)盆旁，一個(gè)人洗完了以后傳到另外一個(gè)人手里面再洗一遍依次傳下去，最后擦干。開(kāi)始了，要知道可有百多個(gè)人在吃飯呢，那我們肯定要洗一百多只玩嘍，NoNo，是每人兩只碗呢，兩百多只碗，洗吧，對(duì)了還有筷子呢!這時(shí)候洗碗工程開(kāi)始了，我一個(gè)你一個(gè)洗，洗得好激烈，不久，更多的`人開(kāi)始洗碗，因?yàn)槲液蛣⒓宴鞯膭?dòng)作特別的快，所以我們的盆里通常沒(méi)有碗，而媽媽那組的盆里是堆積如山的碗，好，我們開(kāi)始得意了，通常把洗好的四個(gè)碗疊在一起送到第三個(gè)盆里去，于是，我們經(jīng)常有很多的時(shí)間來(lái)聊聊天，劉佳琪的朋友要來(lái)挑戰(zhàn)劉佳琪，我也幫著劉佳琪做幫手，最后，我們贏了。這時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始腰酸背痛了，碗雖然洗得剩幾個(gè)了，但是筷子一大堆。這個(gè)時(shí)候，我才體會(huì)到媽媽每天洗碗是多么的不容易，洗碗工人洗碗有多么的辛苦，以后我要多幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活。

一天的勞動(dòng)結(jié)束了，雖然辛苦，但是非常的有意義，在這次勞動(dòng)中，讓我感到了義工的無(wú)私奉獻(xiàn)和為他人付出的精神，快樂(lè)無(wú)比。我們每個(gè)人都要為這個(gè)社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)4今天陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)如水，真是個(gè)游玩的好日子!學(xué)校組織我們?nèi)ラL(zhǎng)隆游玩一天，我們都十分興奮。在總指揮的指導(dǎo)下，我們排著整齊劃一的隊(duì)伍坐上大巴車出發(fā)了。

在大巴上，有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看，有的在呼呼大睡，還有的在狂吃零食……，我則是盯著一本破案書看得津津有味，一邊看還一邊吃著零食，偶爾看幾眼窗外的景色。

到了長(zhǎng)隆，一下車我就傻了眼了!那里人山人海，熱鬧非凡，還沒(méi)進(jìn)去就已經(jīng)感受到那濃濃的熱情了。

進(jìn)了長(zhǎng)隆的大門，我們便開(kāi)始分組活動(dòng)了。我和我們組的幾個(gè)同學(xué)一下子就看中了看起來(lái)很驚險(xiǎn)的垂直過(guò)山車?？墒桥抨?duì)等候的人很多，我們足足排了40分鐘才輪上?？墒?，我的朋友李蔚霖很不幸的在登車前被攔了下來(lái)，原來(lái)她的身高還差一厘米，無(wú)奈之下，她只得在一旁“欣賞”我們玩了。我們放好自己的背包就坐了上去，等工作人員檢查完畢，車就開(kāi)動(dòng)了。我的心情一半激動(dòng)，一半害怕。等到過(guò)山車來(lái)到最頂端，我就變得更害怕了!手緊張得把拉桿抓得緊緊的?！叭?、二、一”一連串的尖叫聲、歡呼聲發(fā)了出來(lái)，我的心也隨著過(guò)山車開(kāi)始掉下去了!車的速度越來(lái)越快，我們開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了!一圈一圈地轉(zhuǎn)著，心臟也感受著速度帶來(lái)的刺激。之后，我們就進(jìn)了地道里面。很快，車又帶著我們從地道里鉆了出來(lái)，然后到了水面。最后，我們回到了原點(diǎn)。垂直過(guò)山車真是太刺激了!

后來(lái)，我們來(lái)到了特技劇場(chǎng)看了一場(chǎng)叫做《分秒對(duì)決》的表演。演員們表演得十分逼真，臺(tái)下觀眾掌聲雷動(dòng)，我也被這表演深深吸引了。

午飯過(guò)后，我還去玩了U型滑板。U型滑板是跳樓機(jī)和過(guò)山車的完美結(jié)合，要玩的人也特別多，排了30分鐘才輪到我們玩?；迓赝匣?，再加速向下沖，來(lái)來(lái)回回的真好玩!

開(kāi)心的時(shí)光總是飛逝而去。光陰似箭，夕陽(yáng)西下，我們結(jié)束了一天的游玩要返回了。伴隨大巴車的啟動(dòng)，我們依依不舍地和長(zhǎng)隆道別了……

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)5今天天氣萬(wàn)里晴空，秋風(fēng)徐徐，真是一個(gè)旅游的好日子!學(xué)校就決定把我們一年一度的秋游放在今天。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都興奮的像中了一百萬(wàn)彩票似的。

早上7：30分我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，同學(xué)們?cè)谲嚿嫌械某?、有的看書、有的玩游戲、還有的睡覺(jué)，真是五花八門。

下車了，我們就按小組分的隊(duì)整整齊齊地走進(jìn)了長(zhǎng)隆大門，一看，真是人山人海，水泄不通。老師清點(diǎn)完人數(shù)，要求大家按小組游覽并且要求大家在中午12：30分到“分秒對(duì)決”表演場(chǎng)吃飯和下午4：10分到“碰碰車”集合，同學(xué)們就歡呼雀躍的解散了。

我們先去了“尖叫地帶”，卻看到了很多人扮鬼，我就疑惑不解：那些人為什么要扮鬼呢?原來(lái)今天是鬼節(jié)—10月31日萬(wàn)圣節(jié)。我們正走著，覺(jué)得有人跟著我們，我回頭一看尖叫一聲:“啊!女鬼在后面啊!”我的組員都回頭看，真的是女鬼!只見(jiàn)她長(zhǎng)了白白的頭發(fā)，血色的眼睛，嘴角還留著血，我們被嚇的一路狂奔，可是女鬼也緊追不舍，我急中生智說(shuō)：“分頭跑!”我們就朝不同的方向跑!女鬼見(jiàn)此只好垂頭喪氣的走了。我們又集合在一起，大家都說(shuō)邪不壓正!

我們最愛(ài)玩的“急流涌進(jìn)”是一項(xiàng)驚險(xiǎn)刺激的游戲，大家排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，但當(dāng)大家都在排隊(duì)的時(shí)候有幾個(gè)外國(guó)人插隊(duì)，于是我們小組六個(gè)人分成兩排，每排三人，阻止他們“得意忘形”的插隊(duì)!我嘀咕：這些外國(guó)人素質(zhì)真差，分明就是瞧不起中國(guó)人嘛!他們一看過(guò)不去，就想到令一個(gè)方法——翻欄桿!他們翻了三排!當(dāng)輪到他們時(shí)，工作人員早已看到他們插隊(duì)了，就不賣給他們雨衣，請(qǐng)他們重新去排隊(duì)，但是他們用不規(guī)范的中文說(shuō)：“我們不要雨衣!”他們急匆匆上了船，游戲的瞬間他們?nèi)兂闪恕奥錅u”!周圍人人都哈哈大笑，我心里也別提多高興了，這叫惡有惡報(bào)!

第7篇：表演的心得體會(huì)范文

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)1   小時(shí)候，我相信圣誕節(jié)這天一定會(huì)有圣誕老人給我送禮物，我天天盼著圣誕節(jié)，盼著圣誕老人的禮物?？墒牵瑤啄赀^(guò)去了，從來(lái)沒(méi)有收到禮物，而今年的圣誕節(jié)，我卻收到了一份特別的禮物，是不是圣誕老人來(lái)了呢?

  圣誕節(jié)的前一天晚上，躺在床上，想像著明天的圣誕節(jié)會(huì)出現(xiàn)什么有趣的事?明天會(huì)是怎樣一個(gè)美好的圣誕節(jié)……，帶著對(duì)圣誕節(jié)的種種想像，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天清晨，太陽(yáng)公公射出五顏六色的七彩光芒，透過(guò)窗簾照到呼呼大睡的我的身上，我睜開(kāi)澀澀的雙眼，抻了抻懶腰，就起了床，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)禮品盒，剎那間，我腦海里出現(xiàn)了許多奇思妙想，是它喜歡我，自己跑過(guò)來(lái)了，還是覺(jué)得我的屋子很暖和，飛過(guò)來(lái)了……，正想著，門發(fā)出了一些響聲，是不是圣誕老人呢?咯吱!門開(kāi)了，原來(lái)是爸爸媽媽啊，我跟他們說(shuō)了這件事，爸爸聽(tīng)了，急著催我：“快打開(kāi)禮品盒吧!”而媽媽卻不那么著急，好像早有準(zhǔn)備似的，我小心翼翼地打開(kāi)了禮品盒，怕碰壞里面的禮物，我揭下了一層，沒(méi)想到還有一層，媽媽笑了笑。禮物一共有三層包裝，圣誕老人對(duì)我的禮物可真費(fèi)心啊!哇!圣誕禮物竟然是我期盼已久的老虎爪子手套，我抱起手套，左看看，右瞧瞧，在欣賞手套的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面還有一張賀卡，我看了一遍，上面寫著“寶貝，看到你的禮物了嗎，喜歡嗎?永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽媽?！卑?圣誕老人竟然是我的媽媽，我轉(zhuǎn)身抱起了媽媽!媽媽為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，花費(fèi)了那么多心思，付出那么多辛勞，我要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的媽媽!

  現(xiàn)在我終于相信世上一定會(huì)有圣誕老人，也會(huì)有圣誕老人給我送禮物。你想知道圣誕老人是誰(shuí)嗎?就是那些生活在我們身邊，愛(ài)我們的人——我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，我的爸爸、媽媽、老師和同學(xué)!我喜歡圣誕節(jié)，更喜歡“圣誕老人”給我送來(lái)的這份禮物。

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)2

  又到了一年一度的圣誕節(jié)，這一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極其開(kāi)心的，因?yàn)槲覀儠?huì)準(zhǔn)備一些活動(dòng)，簡(jiǎn)單稱之為“圣誕party”，這已經(jīng)是我在學(xué)校過(guò)的第xx個(gè)圣誕節(jié)了，但是毫無(wú)疑問(wèn)，每年都會(huì)格外的期待。

  為了迎接這一天的到來(lái)，我們提前幾天就準(zhǔn)備了表演的節(jié)目，今年的我不想再當(dāng)觀眾了，所以就向老師主動(dòng)提出要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，老師聽(tīng)到后很高興的答應(yīng)了，并為我加油打氣。隨后我便開(kāi)始找小伙伴和我一起來(lái)完成一首圣誕之歌，原本計(jì)劃只是演唱一首歌曲，但是經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)人共同商量決定將其改成簡(jiǎn)短的舞臺(tái)劇，說(shuō)著便開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)，從準(zhǔn)備臺(tái)詞，到個(gè)人分工，在到最后的共同完成，在這個(gè)過(guò)程中我們逐漸改善表演效果，就連老師都夸贊了我們，這讓我們更加有信心了，就期待著活動(dòng)的正式開(kāi)始。

  經(jīng)過(guò)了幾天的準(zhǔn)備，終于在x月x日這一天正式將我們的節(jié)目搬上舞臺(tái)，不過(guò)在這之前，我們要共同布置我們的教室，讓它看起來(lái)充滿節(jié)日的氣氛，大家分工合作，不一會(huì)整個(gè)教室就換了一件“衣服”，看著我們共同努力的成果，大家都不由得露出了開(kāi)心的笑容。下午xx點(diǎn)鐘，我們的活動(dòng)正式開(kāi)始了，由我們的兩位主持人進(jìn)行節(jié)目的介紹，此時(shí)此刻我的內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，好像都快不能呼吸了，終于，幾個(gè)節(jié)目結(jié)束之后就到了我們的表演時(shí)間，隨著音樂(lè)的響起，我們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，最后在聽(tīng)到如雷鳴般的掌聲后，我們終于開(kāi)心地笑了起來(lái)，隨著節(jié)目的進(jìn)行，圣誕節(jié)活動(dòng)很快就接近了尾聲，最后誰(shuí)都沒(méi)有想到，我們的英語(yǔ)老師突然出現(xiàn)在班級(jí)之中，為我們演唱了《Merry Christmas》，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是意外之喜，就這樣，在老師優(yōu)美的歌聲中，我們結(jié)束了本次的活動(dòng)，最后大家一起拍了一張非常漂亮的照片。

  圣誕節(jié)的活動(dòng)不止讓我享受這一天的愉快，同時(shí)還使我了解到圣誕節(jié)相關(guān)內(nèi)容，這在一定程度上對(duì)于自己的認(rèn)知也有了一定的拓展，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，真是一種不一樣的感受。而且大家一起準(zhǔn)備節(jié)目的過(guò)程，也讓我們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的同學(xué)情誼，這也是非常值得高興的。夜幕降臨，圣誕節(jié)這一天也要過(guò)去了，都說(shuō)在這一天會(huì)收到“圣誕老人”的禮物，而我就收到了!不過(guò)呢，我知道這是我最愛(ài)的爸爸媽媽為我準(zhǔn)備的禮物，我真的很喜歡，圣誕節(jié)快樂(lè)呀!

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)3

  圣誕節(jié)已經(jīng)過(guò)去好幾天了，可是我的思緒卻總是飄回那天下午。

  12月25日下午，我們對(duì)老師提出過(guò)圣誕節(jié)的請(qǐng)求，一向不茍言笑當(dāng)班主任竟然答應(yīng)了。

  他，是我們班最不起眼的一個(gè)同學(xué)，他的腿有點(diǎn)瘸，走起路來(lái)一跛一跛的。正因?yàn)樗耐?，所以他與同學(xué)之間好像隔了一堵墻，他不想過(guò)來(lái)，我們也不像過(guò)去。就這樣，他與同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了。前幾天，他的甲流剛剛康復(fù)出院，使他與同學(xué)之間的那堵墻更厚了。

  老師在我們踴躍上臺(tái)表演時(shí)，竟然想到了他，還特意指定讓他上臺(tái)表演。他終于帶著羞愧，一跛一跛都走上講臺(tái)，他低頭看著自己的衣角，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一般。我們沒(méi)有人鼓勵(lì)他，反而嘲笑他，有的同學(xué)喊道：“唱歌個(gè)兒吧!

  唱兩只老虎也可以。”引起我們一陣哄笑。她把頭埋得更深了，結(jié)果又有一個(gè)同學(xué)喊道：“就跳個(gè)拉丁吧!

  ”這次的笑聲更大，而且持續(xù)不斷，他的淚順著面頰，無(wú)聲的滴落。班主任就站在一旁，但是他什么也沒(méi)說(shuō)，只是任事情發(fā)展下去。在我們的笑聲中，一個(gè)聲音響起：“A，B，C，D……”他唱起了我們熟知的字母歌;在一片嘲笑聲中，他又一跛一跛的走了下去。

  我們很快就把他給忘記了，投入到大歌星王-的麾下，他簡(jiǎn)直是歌的天才，藝術(shù)節(jié)的嬌子，我們都被他的歌聲所陶醉了。很快，兩節(jié)課過(guò)去了，在這次圣誕節(jié)的頒獎(jiǎng)大會(huì)上，老師用一截彩帶拴住一個(gè)氣球，當(dāng)作這次的“金牌”。我們都認(rèn)為王-是當(dāng)之無(wú)愧的冠軍，可是，誰(shuí)料，老師竟把他——那個(gè)瘸腿的同學(xué)叫上來(lái)，把那個(gè)“金牌”掛到了他的脖子上。一霎間，全班死一般的靜，在那一霎間，我們明白了老師要教給我們的全部道理：一個(gè)身殘志堅(jiān)的人的尊嚴(yán)，他在那樣的處境中能開(kāi)得了口，是需要多大的尊嚴(yán)和多么不屈的的靈魂才辦得到的啊!

第8篇：表演的心得體會(huì)范文

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文1

在漫長(zhǎng)的5天軍訓(xùn)中，我相信每一位小軍人都變得比以前嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)，克服困難的勇氣比以前更大更強(qiáng)。我一定回深深的記住我們的口號(hào):嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，克苦學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光!

第一天，我還在家不肯來(lái)，但最終還是來(lái)了!學(xué)習(xí)到了解放軍克服困難的精神，風(fēng)雨無(wú)阻地訓(xùn)練，文明禮貌，唱歌本領(lǐng)都學(xué)到手了!向左轉(zhuǎn)，向右看齊，站軍姿，齊步走，正步走，響亮的口號(hào)，整齊的跺腳聲，有條有序的步伐陪伴了我們5天。站軍姿，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)可以一動(dòng)不動(dòng)地站立40多分鐘。速度變快了，時(shí)間觀念強(qiáng)了，精神飽滿了，我覺(jué)得我們不再是一名小學(xué)生，而是一名小軍人!

齊步走走得整整齊齊，手抬得高高的，不慌不忙的走。正步走更是棒了，手握拳，有力地甩動(dòng)著，腳抬地高高的，砸在地下聲音紅亮無(wú)比，口號(hào)大聲有力，自豪極了!

啊!今天28號(hào)的閉營(yíng)儀式是多么的隆重，多么的精彩啊!表演得多么出色，就連平時(shí)較懶散的16班也精神起來(lái)，老師豎起了大拇指，雖然沒(méi)拿獎(jiǎng)，可是我感覺(jué)已經(jīng)很棒了，我們16班可能不再是以前的16班，而是全神投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的16班，我相信我16班將會(huì)優(yōu)秀班級(jí)!

5天的辛苦軍訓(xùn)過(guò)去了，但是依然在我們心中占有重要的地位，我不會(huì)忘記這次軍訓(xùn)，我會(huì)默默存在心中，默默地想，在今后的學(xué)習(xí)更加努力，把這5天當(dāng)作我們的終身伴侶吧!

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文2

轉(zhuǎn)眼間， 期待已久的五天軍訓(xùn)就在今天結(jié)束了. 在教官的指導(dǎo)下， 我們的努力下， 我們成功了。 可響亮的口號(hào)依然在心中回蕩， 教官的身影依然回映在我們的腦海中。 雖然軍訓(xùn)已成回憶， 但那至少是個(gè)美麗的回憶。 回想軍訓(xùn)的第一天， 教官們穿著樸實(shí)的軍裝， 喊著嘹亮的口號(hào)邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走進(jìn)時(shí)， 我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)， 我的心中充滿了羨慕， 那是希望自己是一名軍人。 每當(dāng)訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡(jiǎn)單， 僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。

在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格， 想做到完美是一種不容易的事， 每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié)， 才能成功完成。 我們之中大部分都是90后， 都是父母的心肝寶貝， 生活中很少吃過(guò)苦， 而且身上有很多不好的習(xí)慣. 教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己， 不怕困難， 要勇于挑戰(zhàn)自己。 教官很辛苦， 喊了一天下來(lái)， 嗓子都啞了， 由于我們動(dòng)作的不規(guī)范， 教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范， 他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。 在軍訓(xùn)的這幾天里， 首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字累。

也許這是許多同學(xué)的共同感受， 但現(xiàn)在回想 在累的背后， 又有多少有意義的事在等我去發(fā)掘， 軍訓(xùn)讓我體會(huì)了什么叫堅(jiān)持就是勝利。 在訓(xùn)練場(chǎng)上， 我們預(yù)著微微的烈日在苦練， 勤練步伐，同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動(dòng)作. 那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自己. 我們都說(shuō)態(tài)度決定一切， 軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。 我們從無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的毛孩突然間成長(zhǎng)為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的初中生。 軍訓(xùn)也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣， 每當(dāng)我們班對(duì)班唱軍歌的時(shí)候， 那種不甘示弱的精神， 無(wú)不激蕩在每個(gè)人的心中， 教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂(lè)。 軍訓(xùn)不僅僅是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練， 還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想， 這都是我們知識(shí)上的空白。 軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅， 不再只顧著自己。 軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié)， 什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級(jí)之間的感情， 累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞， 軍訓(xùn)雖然累， 但那是我們用汗水和歡笑譜寫的樂(lè)趣。 是我們初中生活的閃光點(diǎn)， 更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓， 融入我們的靈魂， 它己在我們的心中默默的生根了. 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹， 沒(méi)有苦寒怎能得梅香。 在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識(shí)，訓(xùn)練中受到教育， 磨練了我的意志， 鍛煉了我的身體， 提高了我軍事素質(zhì). 軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對(duì)社會(huì)， 承受壓力。 燃燒的永遠(yuǎn)是熱血， 不朽的永遠(yuǎn)是信念。

初中三年， 我會(huì)用軍事精神去度過(guò)各種困難， 用夢(mèng)想創(chuàng)造可能， 用理想澆灌希望， 用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)， 用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文3

在開(kāi)學(xué)前一周里我們進(jìn)行了國(guó)防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學(xué)里我從未接觸過(guò)。我懷著既興奮又緊張得心情，開(kāi)始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開(kāi)了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。在站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說(shuō)，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽(yáng)底下暴曬。站軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開(kāi)六十度，后跟要貼緊，初一新生軍訓(xùn)心得體會(huì)。就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場(chǎng)里躥來(lái)躥去的。

但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，功夫不負(fù)有心人我們初一(二)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。

在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文4

9月1日-9月5日。我們樹(shù)人學(xué)校的新生到行知基地軍訓(xùn)，在這短短5天的時(shí)間里，我們付出了許多，也收獲了許多。

在小學(xué)的時(shí)候，我們軍訓(xùn)了3次，還有一次是住在基地的，所以我自以為我能做的不錯(cuò)。但事實(shí)證明中學(xué)的軍訓(xùn)和我們小學(xué)的程度是完全不一樣的。

在我們到來(lái)第一天的開(kāi)營(yíng)式上，老師們就強(qiáng)調(diào)了很多軍訓(xùn)的精神，如：軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。最突出強(qiáng)調(diào)的就是流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)了，在后來(lái)的軍訓(xùn)里，也證明了要求的高。這五天下過(guò)雨，其余時(shí)候太陽(yáng)很毒，軍訓(xùn)真的很辛苦。

可是在我回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我收獲了很多，例如走路的時(shí)候都會(huì)挺直腰板，平常有精神了許多。我就突然想到軍訓(xùn)時(shí)足球門上掛的軍訓(xùn)一陣子，受益一輩子這句話，現(xiàn)在想來(lái)確實(shí)是這樣。和班上的同學(xué)同宿舍，讓我們更親近，大家現(xiàn)在想必很想念那段同宿的日子吧!

在這次軍訓(xùn)我的想法還有意想不到的改變。在又一次我在吃早餐的時(shí)候，教官很關(guān)心我們，還問(wèn)我能不能吃飽，要不要去加一點(diǎn)。在休息時(shí)間，教官就像我們的朋友一樣，叫大家來(lái)表演節(jié)目。我知道了教官不是一直特別嚴(yán)肅，其實(shí)也是很溫和的普通人。

這次軍訓(xùn)磨練了我們的意志，讓那個(gè)我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的精神，以后的生活會(huì)有什么變化呢，我期待著!

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文5

不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)。教官說(shuō)的這句話一直在我腦中徘徊。這句話是軍訓(xùn)以來(lái)我最大的收獲。它時(shí)刻告訴我沒(méi)有任何借口。

在一些軍規(guī)中，有關(guān)于借口的解釋：在軍隊(duì)里，失敗不容有借口。如果情有可原，可將情況說(shuō)明，但這種說(shuō)明即使被解釋了也不能作為借口。

于是，從進(jìn)入桂林中學(xué)，我就強(qiáng)迫養(yǎng)成對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)的習(xí)慣，有錯(cuò)誤也不找任何理由，作為宿舍之長(zhǎng)，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會(huì)堅(jiān)持。

正是對(duì)沒(méi)有任何借口的信念，讓我在軟弱時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)，在恐懼時(shí)勇敢面對(duì)。它告訴我保持自豪，不因?yàn)槭《悴磺?，在成功時(shí)則謙虛有禮;不用語(yǔ)言代替行動(dòng)。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰(zhàn)帶來(lái)的鞭策和壓力;它在我心中創(chuàng)造出新奇感，對(duì)未知的軍訓(xùn)生活充滿樂(lè)趣，懷有希望。

第9篇：表演的心得體會(huì)范文

雖然圣誕節(jié)是西方的節(jié)日。但是，現(xiàn)在流傳到中國(guó)，也是相當(dāng)隆重。圣誕節(jié)的前幾天，每個(gè)角落都充滿了熱鬧非凡和喜氣洋洋的氣氛，人們都紛紛奔走相告，歡呼雀躍。下面是小編整理的關(guān)于最新學(xué)生圣誕節(jié)心得體會(huì)，歡迎閱讀!

最新學(xué)生圣誕節(jié)心得體會(huì)1圣誕節(jié)。那是她的小店，也是她的家。小屋里冷冷清清，陣陣寒氣襲擊著這小屋，暗夜籠罩了小屋，小屋里只有一些天花板上的燈泡所發(fā)出的殘缺不全的微弱燈光，她打扮地很干凈，身上的衣服也很是單薄，面對(duì)風(fēng)的襲擊她好像并不感覺(jué)到冷，她站在沙發(fā)前，有些不知所措，望向沙發(fā)前的電視機(jī)，眼神有些迷茫。從口袋里取出一個(gè)約莫用了4年的破舊手機(jī)，手指撥弄著按鍵，發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。

大約是夜晚9點(diǎn)左右，她邀來(lái)了兩個(gè)朋友坐在破舊但干凈的淡色沙發(fā)上面對(duì)那臺(tái)老舊的電視機(jī)，兩個(gè)朋友打扮也并不華麗，普通平凡，來(lái)到她家便脫了外面的羽絨服，露出的是高領(lǐng)毛衣，把門關(guān)上，仿佛也不感到冷。女主人打開(kāi)了電視機(jī)，頻道里正好是一個(gè)漂亮而樸素的披肩長(zhǎng)發(fā)女子面對(duì)鏡頭坐著在微笑講些什么，也許是在介紹推出的新產(chǎn)品，也許是在為觀眾解說(shuō)近況。

這位在電視機(jī)里的女子是女主人的朋友，也不能說(shuō)是朋友，她們的關(guān)系比較微妙，在工作中，是對(duì)手也是朋友，不知道今天怎的無(wú)聊，她便突發(fā)奇想想要為對(duì)手助陣。女主人坐在右邊的沙發(fā)上，側(cè)著頭看電視，兩位客人則坐在正對(duì)著電視的沙發(fā)上。安靜地看了一會(huì)兒后，兩位客人有些耐不住了，一個(gè)朋友有些不滿地說(shuō)到，“我們連飯都沒(méi)吃呢，能不能快點(diǎn)燒飯，咱吃完再看啊?！迸魅艘徽齽倓倧碾娨暺聊焕锘剡^(guò)神來(lái)，“我不會(huì)啊?！?/p>

朋友是知道的，另一位便說(shuō)到，“難道這家里除了你爸，其他人都不會(huì)燒飯了?”女主人笑了笑，沒(méi)有回答，朋友皺起眉，“不會(huì)吧，你爸今天可不在家喲，你想餓死我們啊?！眱蓚€(gè)朋友一面配合著做出餓死的痛苦狀。女主人坐到了同朋友一起的沙發(fā)，她側(cè)坐著舉著手機(jī)和朋友說(shuō)到，“我還有個(gè)表姐也會(huì)哦?！?/p>

女主人家的廚房同鄉(xiāng)下的一般，需要先燒火，一處堆著大大小小長(zhǎng)長(zhǎng)短短的木頭，小小的爐子比不過(guò)鄉(xiāng)下的大爐，對(duì)她來(lái)說(shuō)也是滿足了。

女主人家不知何時(shí)點(diǎn)起了蠟燭，在這個(gè)小屋，也是小店的角角落落，蠟燭那橘黃色的溫暖光輝頓時(shí)灑滿了整個(gè)小屋，一剎那間仿佛變了個(gè)樣，不再是原來(lái)那個(gè)冷清的小屋了。老舊的大鐘前蠟燭熠熠生輝，抵御了寒冷，居然第一次感覺(jué)有了圣誕節(jié)那種該有的溫暖。

最新學(xué)生圣誕節(jié)心得體會(huì)2又是一年一度的圣誕節(jié)，孩子們喜歡的節(jié)日。他們迫不及待地討要禮物，分享自己平安夜的喜樂(lè)，興奮地迎接“圣誕老人”的到來(lái)。

那種溢于言表的興奮，像我小時(shí)候期待過(guò)年一樣，是那么熱切渴望，而我對(duì)于圣誕這樣的洋節(jié)，本來(lái)是無(wú)感的。

以前看著超市里花花綠綠的圣誕裝飾和閃閃發(fā)光的圣誕樹(shù)，我不會(huì)有丁點(diǎn)心動(dòng)?？墒墙衲辏涑袝r(shí)，居然想買一棵圣誕樹(shù)回來(lái)裝飾，這種觀念的轉(zhuǎn)變讓自己都嚇了一跳。仔細(xì)想想為什么呢?尋找消失的童心吧也許，也喜歡享受過(guò)節(jié)的儀式感和喜慶熱鬧的氛圍。想想大家其樂(lè)融融，帶著期待，帶著憧憬，帶著渴望，收到禮物時(shí)的激動(dòng)，對(duì)于美好的追尋和展望是多么有趣，生活本已沉重，如果圣誕老人可以在這一天給大家?guī)?lái)驚喜和快樂(lè)，那么，追究他是不是真的，以及這個(gè)節(jié)給中華文化是否帶來(lái)沖擊就沒(méi)有那么必要了。

如果說(shuō)孩子們喜歡過(guò)圣誕，不如說(shuō)是他們享受這個(gè)節(jié)日帶給他們的驚喜，每個(gè)人都喜歡收到禮物，大人也不例外。我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，小朋友也會(huì)收到大人的紅包，這種紅包里一樣包含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)和祝福，可是它沒(méi)有驚喜。孩子們想象的世界，像童話里一樣五彩斑斕，圣誕老人的出現(xiàn)，滿足了他們的幻想。

好多人擔(dān)心，傳統(tǒng)節(jié)日的地位拼不過(guò)洋節(jié)，嗯，如果將來(lái)傳統(tǒng)節(jié)日沒(méi)有發(fā)揚(yáng)繼承的話也許真有這種可能，可是，每一個(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)大，經(jīng)歷了年少的筑夢(mèng)后，走出童話王國(guó)，來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界，閱盡千帆后，可能又會(huì)回歸到追隨傳統(tǒng)文化的道路來(lái)。所以，從這點(diǎn)看來(lái)，這似乎沒(méi)什么好擔(dān)心的。

今年的圣誕節(jié)，有“圣誕老人”分發(fā)禮物，陪孩子們一起游戲一起樂(lè)呵，感受他們傳遞給我的激動(dòng)和興奮，想想，這一天過(guò)得很美。

最新學(xué)生圣誕節(jié)心得體會(huì)3每當(dāng)我收到別人送給我的禮物時(shí)，我會(huì)既高興又感激，那是我人生非常幸福的時(shí)刻……然而，一件意外的圣誕節(jié)禮物飽含了一種深刻的意義。

圣誕節(jié)又要到了，我興奮不已，這可是我最盼望的節(jié)日。因?yàn)閭髡f(shuō)圣誕節(jié)的晚上，你只要在窗戶上掛一只襪子，然后許下你的心愿，圣誕老人就會(huì)在你睡著后把你想要的禮物裝進(jìn)你的襪子里。我每年都掛了襪子也收到了不同的禮物。我以為圣誕老人每次都很眷顧我，所以我很期待這一天，卻沒(méi)想到我一直被深深的母愛(ài)蒙在鼓里。

今年的圣誕節(jié)又到了，那天晚上我又和往年一樣在窗戶上掛上了襪子，然后上床睡覺(jué)了。在夢(mèng)中，我沉浸在歡樂(lè)的海洋里，夢(mèng)見(jiàn)圣誕老人和我玩游戲，送我喜愛(ài)的悠悠球。我開(kāi)心的笑啊、跳啊……

早晨醒來(lái)，我第一件事就是去看看我掛的襪子。我一摸，哇塞!真有禮物。我從襪子里摸出一個(gè)紅包還有一張小卡片。小卡片上說(shuō)：你是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，除了偶爾撒撒小謊、吃飯有點(diǎn)慢、做作業(yè)有點(diǎn)開(kāi)小差，其它方面都很棒。要加油啊!送你一個(gè)紅包買你自己想要的悠悠球。

我看完后楞住了，我想圣誕老人咋這么神呢?我的缺點(diǎn)和我想要的禮物咋都知道。我再看看那字體好像媽媽的字，那口氣也很像媽媽。難道不是圣誕老人是媽媽?我去問(wèn)媽媽是不是她當(dāng)圣誕老人送的禮物，媽媽笑笑說(shuō)：你認(rèn)為是誰(shuí)就是誰(shuí)，開(kāi)心就好。我想想平時(shí)我的喜愛(ài)，我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)媽媽是最了解的。我就更加肯定了是媽媽送的'禮物。原來(lái)為了不讓我失望，每年的禮物都是媽媽扮演了圣誕老人的角色給我送的。

雖然我被蒙騙幾年，但轉(zhuǎn)念一想，媽媽做這些都是為了我。我哪是被騙而是被愛(ài)包圍著，那送給我的不是一般的禮物而是沉甸甸的愛(ài)。雖然被騙我卻對(duì)媽媽感激萬(wàn)分。

圣誕禮物，一份簡(jiǎn)樸的母愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中。

最新學(xué)生圣誕節(jié)心得體會(huì)4大家剛剛來(lái)到教室，就會(huì)嗅到那零食的酸甜苦辣咸，就會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們那快樂(lè)的歡呼聲，就會(huì)看到那五彩斑斕的童話小屋，“咦，這是哪兒?”這是我們正開(kāi)著狂歡派對(duì)的教室。

狂歡派對(duì)正式拉開(kāi)帷幕，老師先讓我們欣賞課件上的圖片，通過(guò)這一次圣誕節(jié)，我可學(xué)到了一些知識(shí)：原來(lái)12月25日是來(lái)紀(jì)念耶穌的，他為了救平民百姓們，被壞人釘死在了十字架上，于是這一天就被定為了圣誕節(jié)。前一天，24日是平字夜，那天，小孩子們應(yīng)該在床頭放一個(gè)紅襪子，早晨醒來(lái)，說(shuō)不定，你會(huì)收到圣誕老人贈(zèng)予你的神秘禮物。

老師來(lái)到講臺(tái)上，和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們送給老師很多平安果，老師很感動(dòng)，現(xiàn)在，老師要把這份幸福、平安與快樂(lè)與你們一起分享。”說(shuō)完，臺(tái)下便響起了一陣熱烈的掌聲。這時(shí)，我的同桌領(lǐng)來(lái)了5個(gè)蘋果，用水果刀將它們平均分成幾份，然后分給我們小組的成員。我小心翼翼地拿來(lái)一塊，將它放到嘴中細(xì)細(xì)品嘗，這一塊蘋果雖然微不足道，但讓我們品嘗到了幸福、快樂(lè)，讓我們懂得了分享。

然后老師給我們小組一些花花綠綠的裝飾紙，讓我們用來(lái)裝扮教室，我們組拿起一個(gè)便迅速包裝，都想把教室裝扮得漂漂亮亮。你瞧，那黃、白、綠合成的娃娃，是多么的可愛(ài)，討人喜歡，后面還有著一對(duì)小翅膀。那白上帶點(diǎn)小點(diǎn)兒的雙層蝴蝶結(jié)，多少純潔，這都是誰(shuí)那么心靈手巧做出來(lái)的飾品?我不知道，我只感受到了這“童話小屋”的甜蜜氣氛。

這時(shí)，老師給我們出其不意地說(shuō)了一句話：“圣誕老人要來(lái)了，大家掌聲歡迎!”雖然我有些丈二和尚---摸不著頭腦。但還是乖乖地跟著拍手。這時(shí)，有一個(gè)胡子白花花，身著一身紅袍的圣誕老人來(lái)到了講臺(tái)，他害羞地與我們打招呼，我欣喜若狂，他說(shuō)：“你們要表演節(jié)目的話，我便送你們一份大禮，如何?”我不敢上臺(tái)表演節(jié)目，這時(shí)“小歌手”孫翊恒毛遂自薦，演唱了一首《逆戰(zhàn)》，接著又有許多同學(xué)前去表演，他們都得到了神秘大禮。

這個(gè)象征著平安的圣誕節(jié)，我愛(ài)這個(gè)圣誕節(jié)，更愛(ài)那幸福的味道!

最新學(xué)生圣誕節(jié)心得體會(huì)5從小到大，我都十分憧憬圣誕節(jié)，因?yàn)?，我心里一直埋藏著一個(gè)美妙的圣誕節(jié)童話。每當(dāng)圣誕節(jié)來(lái)臨，我都會(huì)將準(zhǔn)備好的圣誕靴掛在床頭，然后早早上床。在我甜蜜入夢(mèng)的時(shí)候，白胡子的圣誕老人就會(huì)坐著馴鹿拉的雪橇，把我期盼已久的圣誕禮物裝進(jìn)靴子。第二天早上，我睜眼后第一件事就是拎起圣誕靴，那種沉甸甸的感覺(jué)，讓我心里盛滿了對(duì)圣誕老人的喜愛(ài)和感激。

靴子里要么是一盒巧克力，一顆小小的圣誕樹(shù)，要么是一只玩具熊，或者是各種文具,每一件禮物都讓我欣喜萬(wàn)分。

我每次收到禮物，既開(kāi)心，又疑惑。我好奇地問(wèn)媽媽：“你見(jiàn)到過(guò)圣誕老人嗎?他是從哪兒進(jìn)到我房間的呢?他怎么知道我喜歡什么呢?”媽媽總是笑著說(shuō)：“大人是見(jiàn)不到圣誕老人的，但我估計(jì)他就像電視里那樣，戴著紅帽子，穿著紅衣服，留著白胡子吧。平安夜里，他會(huì)從窗戶往房間里投遞禮物。他了解全世界的每個(gè)孩子，如果孩子表現(xiàn)好，就會(huì)得到他心中的禮物”。

“啊!圣誕老人多好啊。坐著雪橇，從天空飛過(guò)，車子里裝滿著五顏六色的禮物——”

“我一定要當(dāng)個(gè)乖娃娃，爭(zhēng)取得到更好的禮物!”

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的疑惑越來(lái)越多：“圣誕老人么知道我的家在哪兒呢?他怎么會(huì)在一夜之間跑遍全世界小朋友的家呢?他怎么了解我平時(shí)的表現(xiàn)呢?”

我和同學(xué)們交流這個(gè)疑惑時(shí)，有的同學(xué)講，其實(shí)世界上根本就沒(méi)有圣誕老人，圣誕禮物都是爸爸媽媽送的。我終于忍不住去問(wèn)媽媽，“世界上到底有沒(méi)有圣誕老人啊?”媽媽說(shuō)：“要是你心中有圣誕節(jié)的童話，就有圣誕老人!”在淡淡的疑惑中，時(shí)光飛逝，我繼續(xù)成長(zhǎng)。

今年是我過(guò)的第十個(gè)圣誕節(jié)，我仍然滿心歡喜地掛上了圣誕靴。這次得到的圣誕節(jié)禮物是一本漂亮的臺(tái)歷，臺(tái)歷的每一頁(yè)都是我的照片，記錄了我從出生到現(xiàn)在的精彩的成長(zhǎng)片段。而且每一頁(yè)都經(jīng)過(guò)精心編輯制作，滲透出對(duì)我濃濃的愛(ài)。誰(shuí)會(huì)有我從小到大的照片呢?我一下明白了：世界上本來(lái)就沒(méi)有圣誕老人的，我的圣誕老人就是養(yǎng)育了我十年的爸爸媽媽!