我的人生規(guī)劃精選(九篇)

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第1篇：我的人生規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞： 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 自我認知 具體運用

一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀

2008年，教育部明確要求各大學都必須開設(shè)就業(yè)指導課，以引導大學生合理規(guī)劃大學生活，擁有更理想的職業(yè)人生。自此，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃在各個大學校園里悄然興起，大有“星星之火，可以燎原”之勢。究其原因，主要是來自于大學生就業(yè)壓力和謀求成功人生的需要。但現(xiàn)代的職業(yè)生涯概念發(fā)起于美國，在我國還是一個新生事物，興起不過十年左右，還不完善，投入也不夠，有很大的發(fā)展和上升空間。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。可見，職業(yè)生涯規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)就是了解自己、認識自己。戴爾?卡耐基指出：每一個人都應該努力根據(jù)自己的特長來設(shè)計自己，量力而行。只有先對自己的興趣、愛好、特長、缺點、追求等有了充分的了解后再進行的職業(yè)生涯規(guī)劃才是切實可行的、能取得實效的規(guī)劃，否則就只是空中樓閣，沒有根基，美好而虛無。

二、自我認知的概念和意義

（一）自我認知的概念。

在心理學上，自我是一個獨特的、持久的、同一身份的我，主要包括作為認知對象的我和行為主宰的我。自我認知屬于自我意識范疇，它包括自我覺察、自我認識、自我分析、自我評價等，也可以分為生理自我、社會自我、心理自我。與希臘德爾菲神廟的阿波羅神殿前的柱子上就刻了一句震撼人類靈魂的名言：人啊，認識你自己。可見，自我認知，并不是件容易的事。

（二）自我認知的內(nèi)容。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中對自我的認知首先要回答的是“Who am I?”“我是什么樣的人？”這是自我分析的過程，包括自己的興趣、愛好、身體狀況、教育背景、過往經(jīng)歷和思維能力。其次是“What I want?”“我想要什么？”這是目標展望過程，包括職業(yè)目標、收入目標、名望期望和成就感。再次是“What can I do?”“我能做什么？自己的專業(yè)技能何在？”最好能學以致用，發(fā)揮自己的專長，在學習過程中積累自己的專業(yè)特長，特別要注意個人社會實踐經(jīng)歷也是很重要的一方面。第四是“What can support me?”“什么是我的職業(yè)支撐點？我具有哪些職業(yè)競爭能力？”各種社會資源和人際關(guān)系，（個人、家庭、學校和社會種種關(guān)系）都可能影響你的職業(yè)選擇。最后是“What fit me most?”“職業(yè)和行業(yè)眾多，哪個最適合自己？”每個職業(yè)的待遇、名望和社會成就感、勞累度都不一樣，這就要根據(jù)上面四個問題來得出答案。

（三）自我認知的意義。

職業(yè)規(guī)劃的黃金法則：人職匹配理論認為：個體差異是普遍存在的，每一個個體都有自己的個性特征，而每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同，對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有不同的要求。在進行職業(yè)決策（如選拔、安置、職業(yè)指導）時，要根據(jù)一個人的個性特征來選擇與之相對應的職業(yè)種類，即進行人職匹配。如果匹配得好，則個人的特征與職業(yè)環(huán)境協(xié)調(diào)一致，工作效率和職業(yè)成功的可能性就大為提高。反之則工作效率和職業(yè)成功的可能性就很低。而進行人職匹配的前提之一是必須對人的個體的特性有充分的了解和掌握。

三、自我認知的途徑

目前，進行自我職業(yè)認知和測評主要有以下幾種方法。

（一）SWOT分析法。

SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，它是由舊金山大學的管理學教授于20世紀80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而準確地分析和研究一個單位現(xiàn)實情況的方法。SWOT四個英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）。大學生可以利用這種方法從中找出對自己有利的、值得發(fā)揚的因素，以及對自己不利的、要避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。

（二）360度評估方法。

360度評估方法又稱多渠道評估法，是績效管理的一種新工具，正被國際知名大企業(yè)越來越多地使用。據(jù)調(diào)查，在《財富》雜志排名前1000位的企業(yè)中，已有90％的企業(yè)在使用不同形式的360度考核，比如IBM、摩托羅拉、摩根士坦利、諾基亞、福特、迪斯尼、西屋、美國聯(lián)邦銀行等，都把360度考核用于人力資源管理和開發(fā)。

大學生可以通過自我評估、父母家人的評估、同學朋友的評估、老師領(lǐng)導的評估及其他社會關(guān)系的評估，搜集與自己有密切關(guān)系的，來自不同層面人員的評估信息，全方位地評估自己的方法。

（三）職業(yè)測評工具。

職業(yè)測評可以幫助我們清楚地認識自我，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向，幫助我們準確地進行職業(yè)定位，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點。如職業(yè)氣質(zhì)型量表、16PF、霍蘭德職業(yè)類型測試、MBTI測評，等等。

四、自我認知在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的具體運用

自我認知可以分為生理自我、社會自我、心理自我，這幾種自我相互聯(lián)系、相互影響，包含著不同的自我認知、自我體驗和自我控制，而個體差異的不同，使得每個人對自我、對他人對社會都具有獨特的看法和體驗。這些認知的不同，也使得每個人在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時都具有差異性和獨特性。

（一）認清自我決定擇已所長。

尺有所短，寸有所長，每個人都有自己獨特的氣質(zhì)和優(yōu)點。按照古希臘哲學家希波克拉底劃分的四種氣質(zhì)類型，多血質(zhì)的人敏捷好動，易于適應環(huán)境的變化，性格開朗，善于交際，適合外交、管理、記者、律師、運動員等工作。膽汁質(zhì)的人屬于興奮而熱烈的類型，他們精力旺盛，行動迅速，不愿意受人指揮而愿意指揮別人，適合導游、推銷員、節(jié)目主持人等工作。粘液質(zhì)的人緘默而安靜，遇事深思熟慮，具有很強的克制力，心境平和，適合從事政治家、商人、教育、研究等工作。抑郁質(zhì)的人羞澀敏感，喜歡獨處，遇事三思而行，適合學術(shù)、醫(yī)學等領(lǐng)域。

（二）了解自我與擇己所能。

自我認知，不僅要了解自己的優(yōu)點，而且要正視自己的缺點，選擇自己能力范圍之類的工作，避開那些由于自身生理或性格缺陷而不適合的工作。這樣更容易獲得職業(yè)生涯上的成功。如一個具有很高音樂能力的人也許很快就能學會彈奏一種樂器，但對于一個樂盲來說，彈奏樂器也許不如學會炒菜輕松。一個空間能力很差的學生也許花費很長時間也不能畫好一副工程設(shè)計圖，但對于該項能力好的學生來講卻可以輕松搞定。能力對于事情的結(jié)果具有相當?shù)挠绊懀虼耸谴髮W生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要考慮的重要因素。

（三）透視自我與擇自所求、擇己所樂

價值觀是潛伏于我們內(nèi)心最深處的東西，它對我們生活的影響是全方位的、非常深遠的。美國著名的職業(yè)指導專家埃德加?H.施恩將個人的職業(yè)價值觀形象地稱為職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當一個人不得不作出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。這其實就是人自身對于精神層面的探索和認知。

人的最高需求是自我價值的實現(xiàn)，但只有先明白自己內(nèi)心最求的究竟是什么，才能最終獲得精神上的滿足。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，出發(fā)點和最終達成的目標都應該以內(nèi)心最求價值實現(xiàn)為出發(fā)點。

綜上，只有建立在充分自我認知基礎(chǔ)上的職業(yè)生涯規(guī)劃才更適合自己的需求，并更科學，有章可循。

參考文獻：

［1］肖建中.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導［M］.北京：北京大學出版社，2006，（6）.

［2］吳永紅.淺析當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題與對策［J］.科教文匯（下旬刊），2008，（05）.

第2篇：我的人生規(guī)劃范文

年輕人問數(shù)學家：“您能取得這么大的成就，有什么秘密嗎？”數(shù)學家想了想說道：“有，但是不能算是秘密?！蹦贻p人迫切地問道：“是什么？”數(shù)學家并不急著回答而是問這個年輕人：“你今年多少歲了？”年輕人說道：“21歲了?！薄澳敲茨阆脒^沒有怎樣度過你的一生？”數(shù)學家問這個年輕人。

對于自己的人生年輕人有著詳細的規(guī)則，年輕人滔滔不絕地說道：我希望在30歲的時候能成為本地小有名氣的企業(yè)家，40歲的時候能夠成為全國知名的企業(yè)家，而在60歲的時候能夠進入福布斯排行榜…………

數(shù)學家靜靜地聽完了這個年輕人的人生規(guī)劃，微笑著說道：“你是這樣按數(shù)字順序來規(guī)劃自己的人生嗎？”年輕人點頭默認。數(shù)學家對年輕人說：“來看看我的人生規(guī)劃吧！”

數(shù)學家指著墻上的一張表說道：“看，這是20歲時做的的生命倒計時圖譜?！蹦贻p人向墻壁上的表看去，見墻壁上寫著80、79、78、77……1一行醒目的數(shù)字，從80到10的數(shù)字已經(jīng)被紅筆抹去了，只剩下短短的從9到1幾個數(shù)字了。數(shù)學家說道：“我預定我的生命可以活到80歲，現(xiàn)在我已經(jīng)71歲了，現(xiàn)在只剩下9年的生命了。所以每當我抬頭看到這些越來小的數(shù)字時我就會緊張，我告訴自己時光不多了，需要珍惜剩下的一分一秒，從我20歲的時候，我就是這樣一直倒計時?！?/p>

數(shù)學家又拿過來一張白紙，在上面按數(shù)字順序從20寫到了60說道：“你看這就是你的人生規(guī)劃，和我的人生規(guī)劃有什么不同嗎？”

“我明白了！”年輕人恍然大悟地說道，“我的人生規(guī)劃數(shù)字越來越大，從視覺上就麻痹了自己的心靈，從而不會有緊迫感了。沒有了緊迫感，就沒有了工作的動力，一生的時光就很容易荒廢了?？墒悄囊?guī)劃卻是感覺時間越來越少，越少就越讓人心痛，自然就懂得珍惜了?！?/p>

第3篇：我的人生規(guī)劃范文

結(jié)束語一：以上的職業(yè)生涯規(guī)劃固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。

當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，決不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。每個人都有自己的奮斗目標，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進，才能不負職場生涯。

結(jié)束語二：有計劃目標的職業(yè)生涯規(guī)劃制作并不容易，為了這份規(guī)劃，下載了許多資料，也查看了許多職業(yè)規(guī)劃范文，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵的語言，而非細致的自我分析。

以前不是沒機會來進行自我的剖析，而是一方面因為不知道方法，不知道怎么去做;二是因為懶惰形成的慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。很高興自己能一個人堅持下來并完成這份生涯規(guī)劃書，很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。

人是不能活在記憶和幻想里面的，應該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義。 看而今的大學校園，只為混畢業(yè)證書而荒廢學業(yè)的人，為電腦游戲而暈暈沉沉的人，為貪玩好耍而得過且過的人…比比皆是，人生成功的秘密在于機會來臨時，你已經(jīng)準備好了!

結(jié)束語三：每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。因而，規(guī)劃只是一艘船的指明燈，是一首大合唱的指揮棒，然而這艘船是否能到達海洋的彼岸，還需要船長的掌舵，還需要船員的辛苦搖槳，所以我的規(guī)劃需要我的付諸行動。

一個人到達成功常常伴隨著汗水和淚水，它們的交融才能組成一片成功的海洋;

一個人到達成功常常伴隨著荊棘和坎坷，它們的拼湊才能使成功之路充滿著好奇;

一個人到達成功常常伴隨著笑聲和哭聲，它們的交奏才能譜寫出悅耳的音樂;

烹調(diào)成功的秘方是：把“抱負”放到“努力”的鍋中，用“堅韌”的小火燉熬，再加上“判斷”做調(diào)味料。

未來是一束散發(fā)芬芳的紅玫瑰，吸引著我要抓住它，掌握它;

未來是一股暖流，寒冷的我要擁抱它，把握它;一切的一切，愛拼才會贏!

第4篇：我的人生規(guī)劃范文

有的人一輩子頗有成就，人生走入了巔峰；有的人到死終未成功，注定帶著心酸與激憤和泥土為伴。人生也不過是一場輪回。人從一出生開始就注定了死亡，這是無法改變的事實。在人生的這場生死戲中，我努力扮演好自己的角色。

此時，我正坐在教室里，閑來無事，便想到了人生?；叵脒@十五年來，我究竟學會了些什么，懂得了些什么？從我呱呱墜地的那個時刻起就注定我成為這世界的一份子。當我懂事時，我便為我的人生做規(guī)劃，可是規(guī)劃了十年，又獲得了些什么呢？時過境遷，已物是人非。滄桑代替了曾經(jīng)的天真。如今，已是深秋，萬物也走到了盡頭?？蔹S的樹葉早已被時光璀璨的失去了生機，變得死氣沉沉，河流仿佛也因此停住了前進的腳步。時間無情的滑過我的臉頰，留給我的是火辣辣的疼。人生太渺茫，看不到終點。時光和人生融為了一體，仿佛在譏笑著我們的愚蠢和懦弱就連命運也不肯放過我們，我們就如一個，而命運和人生就是的擁有者。有的人想玩轉(zhuǎn)人生，卻不料被人生玩轉(zhuǎn)，而他們，終究是一個失敗者，他們的人生，注定是一場敗局。

就如同西楚霸王項羽。誰會相信這樣一個頂天立地、響當當?shù)挠⑿劬乖跒踅Y(jié)束了自己的一生呢？可事實正是如此。世事難以預料，你無法想象明天將會是什么樣子。他不平凡的一生，造就了生當作人杰，死亦為鬼雄的豪邁氣概。他一生是如此的短暫，留給后世的精神財富確實如此之多。他是笑著死的，死得那么悲壯，那么驚天地，泣鬼神。這豪邁的人啊，把自己一生的豪情壯志隨同自己不滅的靈魂留在了烏江，我為這個英雄人物而惋惜?；蛟S他的人生就注定是一個失敗的故事，但卻有一個凄美震撼的結(jié)局。時至今日，我仍舊尊崇他，敬佩他。他最后雖然失敗了，但他的靈魂是成功的。他的人生因這場驚心動魄的失敗而美麗。

多少次夢回午夜，慨嘆著人生的荒涼與無奈。不知何時，淚水已沾濕衣襟。人生在世，又有幾人會稱心如意呢？一切美好的事物就像是過往云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，留給我們不只是苦楚，還有對人生世事無常的種種無奈。此時又聯(lián)想到另一個用自己的一生報效祖國的勇士，這個人便是荊軻。在強大的親王面前，他依舊鎮(zhèn)定自若，雖然他刺殺秦王同樣以失敗告終，但除了失敗，還有世人的感動和欽佩。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”的凄婉人生，終成為世人所矚目的里程碑。

“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”像李白一樣，飽含著對人生的哀怨與不滿。不過數(shù)十載的人生，卻帶給我滿眼的蕭條冷落。人生如此凄涼，在人生路上，我是如此渺小，我不甘心就這樣任由人生玩弄。直到現(xiàn)在才明白，唯有努力拼搏，才能戰(zhàn)勝人生。

真正的人生，從現(xiàn)在開始。今天過后，會是一個嶄新的自我，一個對人生充滿信心的自我。

曾經(jīng)悲嘆的人生以成為過去式，現(xiàn)在我所擁有的將會是一個積極向上的人生。

人生是一條漫長而又崎嶇的路，當你排除萬難走盡這崎嶇時，眼前的景色別有一番滋味，那兒裝載著你的夢想，見證著你的付出。人生路，須一步一個腳印，踏踏實實地走完。每一個腳印仿佛是靈魂的升華，時刻凈化著你的心靈，讓你的人生得到洗禮，散發(fā)出耀眼的光芒。

第5篇：我的人生規(guī)劃范文

“人生應有自己掌握，而不是父母為我鋪路。”這句話是我自己想出來的，可我一直當她是我的座右銘。我很喜歡楊紅櫻阿姨的一本書，是《神秘的女老師》。書中有一則故事講述了：一名六年級學生孟小喬在寄宿學校學習了一個星期，星期五要回家了，孟小喬本很想見到自己的父母，想在周末好好休息一下，可等待她的只是去補習班上課和在家讓家教老師上課。

我很能理解么孟小喬父母“望子成龍，望女成鳳”的心情。因為我的父母也是這樣，我和孟小喬一樣是六年級的學生，因而父母對我們都寄予了崇高的期望，希望我考入東山外國語學院。我是父母手中的掌上明珠，未來的人生已由他們規(guī)劃好了，未來的路已由他們幫我鋪好，因此路上不再坎坷，不會通往黑暗，只會擁有一片光明，在他們眼中，他們?yōu)槲野才诺倪@條“陽光大道”，是最完美的，我走在他們?yōu)槲野才诺倪@條道路上，我不會有人生的低谷和沼澤，只會有絢麗多彩的春天。

可爸爸媽媽你們知道嗎？你們的期望，不是讓我主動學習的動力，而是逼我學習的壓力！讓我在情非得已的情況下學習。在他人眼中，你們擁有一個乖女兒，學習成績優(yōu)異，生活可以自理，什么事都不用別人操心?？赡遣皇且粋€真實的我。爸爸媽媽，讓我做回一個真實的我吧！讓我自己安排我的人生，雖然你們給我安排的人生是完美無瑕的，但我想我的人生掌握在我的手中。

第6篇：我的人生規(guī)劃范文

一、職業(yè)規(guī)劃的目的。

職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一過程，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。人的一生中，職業(yè)生活占據(jù)了一大部分，而職業(yè)規(guī)劃能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進行有效的自我評估。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業(yè)目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響。

二、我的人生格言。

在前進的路上，只要我們敢走。路就在腳下。

在我們前進的路上，有許多的坎坷，但是，只我們敢邁出腳步，路就在我們的腳下。魯迅先生曾經(jīng)說過：世界上本沒有路走，走的人多了，也便成了路。也是在告訴我們，只要我們敢走，路就在我們腳下。所以我用它來做的人生格言。告訴自己：前面不會沒有路的。只要我們敢走，路就在腳下。

三、我的職業(yè)規(guī)劃。

1、我的夢想，

在我選擇護理專業(yè)的時候。我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護理事業(yè)應為我而變的輝煌，變的燦爛。讓自己的護理生涯變的更加多姿多彩。

2、我這一生要完成的幾件大事。

第一、在走出學校之后，我要找一個適合自己的科室，在前輩護士的指導下努力充實自己，不斷提高自己的專業(yè)知識。讓自己能很快適應科室的工作。

第二、在工作中不斷探索自己的職業(yè)深度，研究自己的職業(yè)前景和要點重點。努力在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文。

第三、不斷提升自己的職稱。從護士慢慢的向護師邁進，在工作中不斷努力，向主管護師、副主任護師、主任護師努力。

最后，努力在自己的職業(yè)生涯結(jié)束的時候捧回屬于自己的南丁格爾獎。

3、理想依據(jù)，

一、我所學的專業(yè)符合我理想的前提。

二、我有信心和能力為我的理想而努力。

三、現(xiàn)在的護理事業(yè)正逐漸被人們重視。這也是我相信自己理想能夠成功的依據(jù)。

4、我將在我有生之年，為我的理想不斷努力。

四、職業(yè)生涯的規(guī)劃

1.規(guī)劃

隨著以人為本的醫(yī)院管理模式的廣泛實施，我將用以下4個階段發(fā)展來講述我的職業(yè)規(guī)劃。①找到一個相對合適的科室，能夠符合自己所學的專業(yè)，能讓自己在工作中好好應用自己所學的專業(yè)，現(xiàn)在加強護士職業(yè)生涯規(guī)劃已成為醫(yī)院人力資源管理的重要考察項目。②熟悉所屬醫(yī)療機構(gòu)的運行組成部分，將職業(yè)生涯規(guī)劃應用到護士職業(yè)發(fā)展中，引導護士認識自我不斷修正自己的職業(yè)態(tài)度盒職業(yè)精神。③能獨立或協(xié)作完成護理任務(wù)。多與老護士溝通請教，建立起新的社會關(guān)系網(wǎng)；④認識自我，正視專業(yè)、計劃未來，讓自己能夠看到美好的職業(yè)未來。

2.我的志向

成為南丁格爾式的專業(yè)護理人才。

3.自我評價

將有利于護士的專業(yè)生涯發(fā)展與專業(yè)到護師的職業(yè)要求變成自己的追求。相信通過我的努力我一定能成功。

4.環(huán)境評估

目前就業(yè)環(huán)境比較適合護理事業(yè)的發(fā)展。

5.職業(yè)目標

在自己退出護理事業(yè)的時候能贏得南丁格爾獎。

第7篇：我的人生規(guī)劃范文

想象一：整個施工場地熱火朝天，工人們有的在搭鋼架、有的在砌磚、有的在攪拌混凝土、有的在粉墻……一切似乎進展順利！可是，不一會兒，施工場地的氣氛就不太對勁了：砌磚的在抱怨混凝土跟不上，粉墻的在責怪搭鋼架的礙事，搭鋼架的在相互責怪對方的架子搭錯了……施工場地變得混亂不堪，工程根本無法順利開展下去。

想象二：經(jīng)過長期的施工，工程終于竣工了，一幢漂亮的房子出現(xiàn)在我們眼前。進去參觀參觀吧！隨著參觀的深入，心情變得越來越沉重：墻面有裂紋、屋頂有漏水現(xiàn)象、沒有安全通道、承重墻太薄…….心里開始犯嘀咕了：這樣的房子質(zhì)量能過關(guān)嗎？

想象三：那一刻，地動山搖，原來是地震了。眼前這幢漂亮的新房子也開始劇烈晃動起來：玻璃掉了、柱子倒塌了、墻體撕裂了……短短的幾秒過去了，大地恢復了平靜，周圍的建筑安然無恙，而這幢漂亮的新房子卻變得千瘡百孔。

想象四：……

做個深呼吸，平靜一下自己有些焦慮、恐懼的心情。

當我們做以上這些想象的時候，我們會變得焦慮、恐懼。我們焦慮恐懼的是沒有設(shè)計規(guī)劃方案的項目將會不堪一擊，我們焦慮恐懼的是這樣的項目將會給我們帶來不可彌補的損失與傷痛。

其實人生，何嘗不是一次大型的施工呢？采用剛才的方法，你同樣可以做一個類似的想象練習：如果人生沒有規(guī)劃，自己每天會做什么呢？這樣的人生會是什么樣子呢？能經(jīng)受住困難與挫折的考驗嗎？

也許你沒有辦法完成這個想象，因為這樣的想象所帶來的沖擊會讓你無法承受。想象不下去也沒有關(guān)系，只要你能夠?qū)σ韵逻@個也許早就耳熟能詳甚至有些厭煩的道理有更深切的感性認識就足夠了：

人生需要規(guī)劃，規(guī)劃的人生更精彩！

也許，你會很憤怒的說：現(xiàn)在學校里競爭這么激烈，你沒見我們每天都在疲于奔命地掙扎在分數(shù)線、排名榜上嗎？好不容易有個半天不用補課就感天動地了，你還叫我談什么人生規(guī)劃??？這對于目前的我們來說實在是個奢侈品，我們消受不起。

必須承認，當我們面對殘酷現(xiàn)實的時候，我們的夢想、我們的規(guī)劃會受到前所未有的挑戰(zhàn)。

在這繁忙的生活中，機會很多，而迷惑同樣也很多。最初，我們還可以把控自己，知道自己有什么需求，我們以為自己可以執(zhí)著地為我們的需求而努力奮斗?？墒?，隨著我們的欲望不斷升級，我們的步伐不斷加快，最終，我們被其蒙蔽了雙眼，迷失了心靈。它讓我們在不知不覺中“飛”了起來，忘記了我們原來的方向。

很多同學，在對考試分數(shù)、考試排名不斷的追求中不斷地要求著自己，在不斷的要求中竟?jié)u漸遺忘了自己最初的夢想和愿望。整天加班、加點看書，不僅每天學得暈頭轉(zhuǎn)向，更是學得一塌糊涂，腦子仿佛都生銹了，做什么都不再有靈感！是的，當我們疲倦地走過無數(shù)個365天，驀然才發(fā)現(xiàn)，留在身后的除了那份疲憊和迷茫，什么也沒有。因為我們已經(jīng)忘記了我們所要追求的到底是什么了，而是跟著“分數(shù)”“題海戰(zhàn)術(shù)”走，完全成為了高考的奴隸。

是啊，很多回，當你一個人靜靜地躺在空蕩蕩的家中，身邊連個說話的人都沒有，坐擁一堆沒有生命的補習資料，分數(shù)卻絲毫沒有提高時，你的內(nèi)心深處是否會冷不丁地冒出這樣的疑問：我的夢想跑哪里去了呢？難道我的生命就要在這樣的忙碌和無為中消耗殆盡嗎？我每時每刻都在奔跑，可是目標在哪里？終點又在哪里呢？忽然間，你可能會奇怪這些早就被自己拋到九霄云外的奢侈品怎么又冒出來了呢。其實這樣的疑問是在提醒你：你迷失了前進的方向；你雖然在奮力前進，可是你卻不知前方在哪里；你不知道你所追求的是什么。這個時候你就應該暫時停下來，問一問自己關(guān)于夢想、關(guān)于人生規(guī)劃的問題。在解決了這一方向性問題前提下，當你再次背起行囊前進時，你的步伐將會更加穩(wěn)健。

雖然我們無法預測自己的人生會有多少艱難與險阻，但是我們一定要牢記：人生并不會一帆風順。因此在規(guī)劃人生的時候一定要留有空間，讓自己能夠在遭遇艱難險阻時有喘息和休整的機會。這樣的做法并非姑息自己，而是讓人生規(guī)劃更富有彈性。因為只有富有彈性的規(guī)劃才能在殘酷的現(xiàn)實面前更有生機和活力。

既然人生需要規(guī)劃，那我就規(guī)劃一下吧：我以后想要在世界500強企業(yè)里當個高級白領(lǐng)；我想要日后在社會學領(lǐng)域里有自己的建樹；我想要創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)；我想要成為知名的建筑設(shè)計師；我想要……

有了這樣的規(guī)劃是不是就OK了呢？答案是否定的。對于我們來說，僅有以上這些遠景規(guī)劃是遠遠不夠的，我們必須在遠景規(guī)劃之下制定出近期目標?，F(xiàn)在，我以“我想要在世界500強企業(yè)里當高級白領(lǐng)”為例，用下面的圖示來表達遠景規(guī)劃與近期目標的關(guān)系，相信你會更加容易明白。

此圖僅僅是個示范，我們可以根據(jù)需要將其不斷細化。

如果僅有遠景規(guī)劃，當我們面對這個炫目而富有誘惑力的規(guī)劃時，我們會感到它如浩瀚宇宙中的外星球一樣遙不可及，因此往往不知如何著手來實現(xiàn)它。在遠景規(guī)劃之下制定出近期目標之后，遠景規(guī)劃會在遠方指引著我們前進的方向，近期目標會告訴我們此時此地我們該做什么、怎么做。并且，有了近期目標之后，我們每一步的努力與付出都能讓我們清楚地看到我們與遠景規(guī)劃的距離又縮短了。這樣的成就感又會反過來激發(fā)我們前進的動力，讓我們前進的馬力更加十足。此外，我們的遠景規(guī)劃也許會隨著個人興趣愛好的變化、殘酷現(xiàn)實的壓力、人生一些不可預測的變故等等因素而發(fā)生變化，但是我們會發(fā)現(xiàn)，近期目標有很多共通之處。因此，只要我們不斷地努力和付出，近期目標就會一個個地轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，那么即使遠景規(guī)劃有所變化，我們也能夠及時調(diào)整方向而不致措手不及。

第8篇：我的人生規(guī)劃范文

［關(guān)鍵詞］智商 情商 人生意義 人生價值

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）07－0220－01

一、當代大學生生活和學習現(xiàn)狀及存在問題

當代大學生多為“90后”，他們絕大多數(shù)從小在比較優(yōu)越的家庭和社會環(huán)境中長大。相對于父輩和祖輩，他們幾乎沒有吃過什么苦，受過什么挫折。從小到大，自我的各種需要基本得到滿足，他們已經(jīng)習慣了衣食無憂的生活。同樣，十二年的初中等教育，他們也習慣了卷面考試，習慣了一切按照任課老師的安排進行。考入大學后，他們開始了自己獨立的生活和學習。對他們而言，出入大學的一切是自由的、新鮮的、興奮的，而生活過一段時間后，大學里的他們又是那么茫然、困惑、孤獨，甚至抑郁、彷徨、墮落。許多學生逃課、考試掛科、打游戲、談戀愛、沉迷于電腦和網(wǎng)絡(luò)。從事多年輔導員工作的我，曾問過我的多位學生：“你最喜歡什么？”“你將來想從事什么工作？”“你向往什么生活？”“你自己擅長什么？愛好什么？”“你的優(yōu)勢是什么？”“你覺得自己應該在大學里怎樣度過？” 他們的回答基本都是“我也不知道?！薄安磺宄??！薄罢f不好”?？梢?，我們當代大學生多數(shù)不了解自己，不認識自己，更不知道自己的未來和人生方向。

誠然，在大學，認真學好各門功課，提高專業(yè)知識和技能是毋庸置疑的。然而，如何認識自我，認識社會，如何充實地度過大學四年的學習生活，以及如何度過一個有意義、有價值的人生對當代大學生而言更是重要的、關(guān)鍵的、不容忽視的。

二、提高智商與情商是大學生思想政治教育的主要內(nèi)容

一個成功的人生必須以較高的智商和情商為基礎(chǔ)。在智商方面，我認為當代大學生最重要的要學會思考，學會創(chuàng)新，學會自主學習，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。學習某一門知識，通過考試拿到學分不是目的，真正的目的在于通過學習，了解社會的生產(chǎn)、生活，了解政治、經(jīng)濟、科學、藝術(shù)、文化，進而積累廣博知識，掌握精湛技能，畢業(yè)時找到自己能夠為社會服務(wù)的崗位和自己未來能夠從事一生的事業(yè)。

在情商方面，我認為當代大學生最重要的是要合理安排利用時間、認識自我、學會與老師同學進行良好的溝通合作。人生只有一次，青春年華也只有短短幾年。青春是寶貴而短暫的，所以好好珍惜青春時光尤為重要。“少壯不努力，老大徒傷悲”。如果采取各種方式，如讀書、講座、談心，能夠讓大學生認識到時間的價值，他們就不會虛度光陰，沉迷網(wǎng)絡(luò)，放縱自己，懶散生活。認識自我，就是要引導大學生客觀地評價自己，分析自己的長處和短處，認清自己的興趣和愛好?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，“興趣是最好的老師 ”。只有看清自己，才能培養(yǎng)自己，提高自己，確定自己努力的方向。筆者認為前面提到的問題應該引導大學生認真思考，作出回答。一旦學生對自己有了客觀的認識和評價，他就不會茫然，反而會樹立目標，為理想而努力。學會與師生、他人友好相處與合作更是大學生情商不可缺少的一部分。沒有一個人的成功會離開他人的幫助與協(xié)作；沒有一個人真正的快樂會建立在自私的基礎(chǔ)上。團結(jié)協(xié)作、真誠待人、助人為樂，才會讓更多的人靠近你，幫助你，助你成功。只有讓大學生明白了這個道理，他們就不會自我封閉，不會計較小得小失，因此能減少矛盾、增進友誼、團結(jié)互助，建立和諧融洽的人際關(guān)系。

三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃，引導學生自我教育與自我管理

當今，高等教育已由過去的“精英化教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娀逃?。“天子驕子”已?jīng)不再是當代大學生值得驕傲的稱謂。他們只是具備了高學歷高素質(zhì)、將來也要走向社會求職的普通勞動者。（我們的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人）所以在思想政治教育中，我們必須教育當代大學生不能自我感覺良好，不能還有優(yōu)越感，而必須培養(yǎng)憂患意識，危機意識。如今嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實就是最好的證明。因此，思考就業(yè)和職業(yè)發(fā)展不單單是大四即將畢業(yè)時才需要考慮的問題，而是從大一起就應該對自己未來的職業(yè)生涯發(fā)展做出很好的規(guī)劃。每一名大學生都要學會對自己的人生負責，對自己的未來負責，進行自我教育和自我管理。

第9篇：我的人生規(guī)劃范文

職業(yè)生涯是一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一過程，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的職業(yè)工作經(jīng)歷過程，所以我們要對自己職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。

人的這一生中，職業(yè)生活占據(jù)了一大部分，職業(yè)規(guī)劃能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探索職業(yè)理想?yún)f(xié)助其進行有效的自我評估。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理講對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業(yè)目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產(chǎn)生重要的印象。

二、我的人生格言

在我們前進的路上，有很多的坎坷，但是。只要我們敢邁出腳步，路就在我們腳下。所以我用它來做自己的人生格言。告訴自己：前面不會沒有路的。只要我們敢走，路就在腳下。

三、我的職業(yè)計劃

1、我的夢想

在我選擇護理專業(yè)的時候，我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護理事業(yè)因我而變得輝煌，變得燦爛。讓自己的護理生涯變得多姿多彩。

2、我這一生要完成的幾件大事

第一，在走出學校后，我要找一個適合自己的科室，在前輩護士的指導下努力充實自己，不斷提高自己的專業(yè)知識，讓自己能很快適應科室的工作。