讀書(shū)報(bào)告會(huì)精選(九篇)

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第1篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

 

關(guān)于會(huì)計(jì)述職報(bào)告1

 

一年來(lái)，在州分行黨委特別是分管行長(zhǎng)的高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在省分行垂直業(yè)務(wù)部門(mén)的幫助下，在各位同事的配合下，我按照上級(jí)行及本行領(lǐng)導(dǎo)賦予會(huì)計(jì)結(jié)算部的工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)我部員工恪盡職守，努力工作，圓滿(mǎn)完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的主要工作情況匯報(bào)如下：

 

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作會(huì)議精神，狠抓會(huì)計(jì)內(nèi)控建設(shè)。

 

為從根本上解決困繞我行的基礎(chǔ)管理差，內(nèi)部控制力弱的問(wèn)題，我行于年初召開(kāi)了高規(guī)格的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作會(huì)議。會(huì)議認(rèn)真查找了我行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理方面問(wèn)題，深入分析了問(wèn)題存在的原因，提出了提高我行會(huì)計(jì)內(nèi)控管理水平的具體措施。

 

會(huì)后不久，會(huì)計(jì)結(jié)算部正式單設(shè)。作為會(huì)計(jì)結(jié)算部的負(fù)責(zé)人，我把貫徹落實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作會(huì)議精神作為首要任務(wù)和工作切入點(diǎn)，并從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：

 

1、以抓《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行云南省分行會(huì)計(jì)內(nèi)控管理盡職指引》和在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作會(huì)議上簽訂的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理及內(nèi)控建設(shè)責(zé)任書(shū)》的落實(shí)為契機(jī)，把各級(jí)行的行長(zhǎng)、分管行長(zhǎng)、會(huì)計(jì)部門(mén)(職能所在部門(mén))負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管、監(jiān)管員以及人事、監(jiān)察等相關(guān)職能納入會(huì)計(jì)內(nèi)控管理組織體系，大家各司其職、齊抓共管、相互制約、相互監(jiān)督、一體考核，讓會(huì)計(jì)內(nèi)控管理關(guān)系更清晰，會(huì)計(jì)內(nèi)控管理層次得到提升。

 

2、堅(jiān)持按季組織開(kāi)展監(jiān)管檢查工作，促進(jìn)會(huì)計(jì)內(nèi)控管理水平逐步提高。會(huì)計(jì)監(jiān)管是內(nèi)控管理的重要組成部分和操作風(fēng)險(xiǎn)的重要防線(xiàn)。對(duì)這一塊工作的重視我一刻也沒(méi)有放松過(guò)，盡管面臨這樣或那樣的困難，我還是堅(jiān)持按計(jì)劃、按程序每季度對(duì)各縣支行各經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展一次認(rèn)真細(xì)致的檢查。做到每次檢查都有方案、有通知、有記錄、有整改、對(duì)責(zé)任人有處理。監(jiān)管的內(nèi)容也嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)監(jiān)管制度的規(guī)定和案件專(zhuān)項(xiàng)治理的要求逐條細(xì)化，不敢有絲毫的馬虎。

 

從已經(jīng)結(jié)束的前三季度監(jiān)管來(lái)看，累計(jì)查出問(wèn)題273個(gè)次，絕大部分問(wèn)題已得到整改或改善，處理或建議處理責(zé)任人96人次，其中扣發(fā)考核性工資44人次，扣款金額7750元，向州分行員工違規(guī)行為積分管理辦法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提請(qǐng)積分建議52人次。我把實(shí)質(zhì)重于形式作為監(jiān)管的重要原則，通過(guò)持續(xù)、認(rèn)真細(xì)致的監(jiān)管，我們的會(huì)計(jì)內(nèi)控管理水平有了明顯的進(jìn)步。

 

3、堅(jiān)持值班制度，提高預(yù)警信息核銷(xiāo)的及時(shí)性和真實(shí)性，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)督作用。

 

州分行會(huì)計(jì)結(jié)算部分設(shè)后，我對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)管系統(tǒng)的在線(xiàn)值班非常重視，明確責(zé)任到人并嚴(yán)格執(zhí)行值班員每日在線(xiàn)值班監(jiān)控預(yù)警信息，督促網(wǎng)點(diǎn)機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)主管按時(shí)核銷(xiāo)預(yù)警信息。對(duì)督辦信息及時(shí)分配給包片監(jiān)管員進(jìn)行核實(shí)回復(fù)。節(jié)假日輪流值班，值班員輪班或休假交接時(shí)，通過(guò)“值班交接”功能進(jìn)行交接。值班工作的加強(qiáng)，直接促進(jìn)了我行預(yù)警信息核銷(xiāo)效率的提高，更重要的是對(duì)會(huì)計(jì)人員產(chǎn)生了一種持續(xù)的強(qiáng)大的監(jiān)督和震懾作用。

 

關(guān)于會(huì)計(jì)述職報(bào)告2

 

我于2xx0年自南昌大學(xué)決策系會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后，分配在樟樹(shù)分公司。六年的基層經(jīng)驗(yàn)，使得我從當(dāng)初一名剛剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，成為現(xiàn)在一名合格的財(cái)務(wù)人員。今年年初，我又被榮幸的從樟樹(shù)分公司調(diào)到宜春公司財(cái)務(wù)部。20xx年即將過(guò)去，回顧來(lái)宜春這近一年的，有很多感慨，有很多上的感悟，讓我一步步成長(zhǎng)。

 

我現(xiàn)在的崗位是：收入核算，其主要的職責(zé)是為及時(shí)準(zhǔn)確核算和反映公司運(yùn)營(yíng)收入，在上級(jí)的指導(dǎo)下，按照相關(guān)會(huì)計(jì)制度和公司內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)運(yùn)營(yíng)收入進(jìn)行核算、稽核和分析。近一年的中，深切感受到在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下、在同事們的支持下，自己所取得進(jìn)步的喜悅，感受到在中與各位同事共同努力取得成效的自信，感受到在中因面對(duì)眾多事務(wù)不能面面俱到而留下的遺憾，感受到因能力有限面對(duì)財(cái)務(wù)如何更好的創(chuàng)新思路而留下的思索。回顧，有成績(jī)，也有不足。下面我主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行述職報(bào)告，請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事給予指正。

 

一、準(zhǔn)確及時(shí)，誠(chéng)心實(shí)意做好自己的本職：

 

根據(jù)公司及整個(gè)財(cái)務(wù)部的整體安排，確定思路，確定方法，明確目標(biāo)，按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的本職。在不斷的過(guò)程中，我主要做好了自己的以下：

 

1、完整準(zhǔn)確及時(shí)的制訂年度收入計(jì)劃，確?？茖W(xué)性和合理性，稽核營(yíng)業(yè)收入和核算運(yùn)營(yíng)收入，及時(shí)反映企業(yè)各項(xiàng)收入情況。

 

2、及時(shí)準(zhǔn)確符合文章版權(quán)歸網(wǎng)作者所有！公司規(guī)定的計(jì)提各種稅金以及各項(xiàng)稅金，保證計(jì)提數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無(wú)誤。

 

3、準(zhǔn)確及時(shí)統(tǒng)計(jì)核算有關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表和相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料的分析，確保數(shù)據(jù)提供的完整性和有效性。

 

4、全力協(xié)助部門(mén)經(jīng)理做好公司財(cái)務(wù)報(bào)賬，提高報(bào)賬效率，編制、復(fù)核相關(guān)憑證，且MIS系統(tǒng)已列出本人部分的職責(zé)范圍。

 

5、配合內(nèi)外審計(jì)、檢查，以提高相關(guān)財(cái)務(wù)的規(guī)范性和公允性。

 

6、協(xié)助費(fèi)用會(huì)計(jì)對(duì)縣市費(fèi)用報(bào)賬進(jìn)行帳務(wù)處理。

 

7、做好欠費(fèi)帳務(wù)核算與稽核，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析和收欠提供可靠依據(jù)；

 

8、審核收入賬戶(hù)的未達(dá)帳項(xiàng)及銀行余額調(diào)節(jié)表。

 

9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它

 

10、每月整理相關(guān)收入、應(yīng)付及總賬憑證，并裝訂成冊(cè)。

 

11、每月與計(jì)費(fèi)核對(duì)會(huì)計(jì)差異（欠費(fèi)及預(yù)存款），分析差異原因，進(jìn)行差異調(diào)整。

 

二、發(fā)揮部門(mén)整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)。

 

財(cái)務(wù)部是一個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)的部門(mén)，我一直堅(jiān)定的認(rèn)為，個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人自己的做得再好，但是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把整個(gè)部門(mén)的優(yōu)勢(shì)淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，就可以把公司交給我們的任務(wù)勝利完成。只有大家心往一處想，勁往一處使，的效率就可以顯現(xiàn)。

 

三、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為學(xué)習(xí)型人員。

 

財(cái)務(wù)繁瑣、事務(wù)性較多，作為財(cái)務(wù)人員，有時(shí)容易陷入事務(wù)堆里而得不到提升，而部門(mén)整體水平的高低取決于部門(mén)每位員工的水平，提高個(gè)人能力尤為重要。本人在平時(shí)中，比較注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)，考取了初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)，被公司聘為助理會(huì)計(jì)師，同時(shí)也報(bào)名參加了中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)、中級(jí)經(jīng)濟(jì)職稱(chēng)的考試，以會(huì)計(jì)從業(yè)資格的繼續(xù)教育為契機(jī)，對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容在之余與大家共同討論，學(xué)習(xí)其他財(cái)務(wù)人員的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)一次次的提高，找到自己在中的差距和不足。

 

四、提高創(chuàng)新意識(shí)，提升熱情。

 

我個(gè)人認(rèn)為，創(chuàng)新并不是執(zhí)意的一種創(chuàng)造，更重要的是體現(xiàn)的一種激情，一種激發(fā)自我潛能、提高價(jià)值的熱情，在今年的中，我在此方面做了一些小小的努力，對(duì)自己的有一些幫助，也希望對(duì)以后的財(cái)務(wù)中能有一些新的突破。

 

五、自我評(píng)價(jià)：

 

優(yōu)點(diǎn)：

 

1、具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，爭(zhēng)做移動(dòng)的合格員工，爭(zhēng)做宜春移動(dòng)的優(yōu)秀員工；

 

2、心胸開(kāi)闊，待人真誠(chéng)，不在中患得患失，而在中不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷練習(xí)自己，成長(zhǎng)自己，提升自己；

 

3、在中有創(chuàng)新意識(shí)在中沒(méi)有畏難情緒，注重在中有所創(chuàng)新。我覺(jué)得，任何人不論干什么，必須要找到一個(gè)支點(diǎn)、找到一個(gè)你愿意為之付出、和奉獻(xiàn)的理由。這樣，你才會(huì)有更多的激情，才能更認(rèn)真的投入。

 

我一直喜歡這樣一句格言，在知識(shí)的山峰上攀登地越高，你領(lǐng)略的風(fēng)景也越壯觀，有時(shí)，我想，我可能還在半山腰或者更低，有時(shí)候感覺(jué)自己被上面拉著，被人在后面推著自己在努力的前行，我希望自己能更強(qiáng)壯一點(diǎn)，更穩(wěn)健些，能看清目標(biāo)，走的很遠(yuǎn)，做的更好。

 

以上是我近段時(shí)間的述職，我也特別想借助這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)施展自己才能的平臺(tái)和給我的每一個(gè)的機(jī)會(huì)，感謝同事們?cè)谥袑?duì)我的支持和幫助，也希望在以后的中，一如既往的得到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與厚愛(ài)，一如既往的得到同事們對(duì)我的支持和幫助。

 

關(guān)于會(huì)計(jì)述職報(bào)告3

 

一年來(lái)，我基本上完成了自己的本職工作，履行了會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來(lái)履行職責(zé)的情況作如下述職，請(qǐng)予以評(píng)議：

 

回顧既緊張而又充實(shí)的一年時(shí)間，感覺(jué)到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲最大的`一年，企業(yè)財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)相當(dāng)強(qiáng)的工作，作為財(cái)務(wù)人員，必須掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，借助先進(jìn)的信息處理技術(shù)，才能搞好企業(yè)財(cái)務(wù)核算工作，這也是一名財(cái)務(wù)人員必須具備的基本素質(zhì)和能力。至此，我遵照《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》學(xué)習(xí)了初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)、管理制度等，有壓力才有動(dòng)力，緊張而又充實(shí)的工作氛圍給予我積極向上的工作動(dòng)力。

 

每當(dāng)工作中遇到棘手的問(wèn)題，我都虛心向師傅和身邊的同事請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短，我深知財(cái)務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)角落，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、會(huì)計(jì)帳簿的登記，到最終生成準(zhǔn)確無(wú)誤的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成本和現(xiàn)金流量，并據(jù)以做出經(jīng)濟(jì)決策，進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理提供真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息，當(dāng)然，作為我來(lái)說(shuō)最重要的就是堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，每個(gè)月末及時(shí)收取各項(xiàng)目部工程量報(bào)表、材料明細(xì)帳、登記資金回收臺(tái)帳、按時(shí)發(fā)放職工生活費(fèi)、堅(jiān)持填報(bào)各項(xiàng)目部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、每個(gè)季度末統(tǒng)一裝訂記帳憑證、材料盤(pán)點(diǎn)表，做財(cái)務(wù)檔案資料的管理工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成自己份內(nèi)的事情，此外協(xié)助各個(gè)項(xiàng)目部盡我所能去做工作，不僅鍛煉了我的責(zé)任心，也鍛煉了我的耐性。我以熱情的工作態(tài)度來(lái)增強(qiáng)素質(zhì)，以?xún)?yōu)質(zhì)高效的工作成效來(lái)樹(shù)立形象。

 

第2篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

活動(dòng)目的：1匯報(bào)展示讀書(shū)的收獲，創(chuàng)新表達(dá)對(duì)作品的理解。

2渲染一種全民讀書(shū)的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1老師做發(fā)動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。

2招聘活動(dòng)主持人兩名，由主持人全權(quán)負(fù)責(zé)讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)的安排

3各學(xué)習(xí)小組選出一名選手代表本組匯報(bào)讀書(shū)心得，展示讀書(shū)成果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人致開(kāi)幕詞，讀書(shū)報(bào)告會(huì)開(kāi)始。

二、八位選手依次出場(chǎng)匯報(bào)讀書(shū)成果，每位選手匯報(bào)分三部分：第一部分：匯報(bào)讀某部名著的心得體會(huì)。第二部分：觀眾提問(wèn)。選手回答闡述自己的看法。雙邊互動(dòng)。第三部分：個(gè)性創(chuàng)新展示。表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

三、宣布選手名次，報(bào)告會(huì)結(jié)束。

這次讀書(shū)報(bào)告會(huì)舉辦的很成功，有如下幾個(gè)亮點(diǎn)：

一、學(xué)生自主?！拔业牡乇P(pán)我做主”這堂綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)課從籌備到進(jìn)行全部是由學(xué)生自主參與的。真正體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是“學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程和實(shí)踐探索過(guò)程”。整堂課程老師一言未發(fā)。而活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊，精彩紛呈。在準(zhǔn)備期間老師只做了一個(gè)活動(dòng)的倡導(dǎo)者，一個(gè)熱情的支持者，一個(gè)朋友般的督促者。在活動(dòng)課上，老師僅做一個(gè)積極的旁觀者。學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓老師感到驚喜：給孩子多大天，孩子就有多大的精彩來(lái)展示！

二、學(xué)生合作。每位選手的個(gè)性創(chuàng)新展示，幾乎都是小組合作的結(jié)晶。用個(gè)性新穎而又恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)全新表達(dá)自己對(duì)作品的理解。有孟穎同學(xué)“愛(ài)的教育”小品表演，有高杰同學(xué)的對(duì)聯(lián)，有郭洪志同學(xué)的“狼圖騰”雙簧表演。在這次活動(dòng)中，小組合作的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用的充分而又精彩，是小組合作讓讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)精彩紛呈！

三、學(xué)生質(zhì)疑。讀書(shū)報(bào)告會(huì)中雙邊互動(dòng)活動(dòng)幾乎普及到了每位學(xué)生。而學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題品味高，很有深度和價(jià)值，例如朱華清匯報(bào)完《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得后，學(xué)生提的問(wèn)題有十多個(gè)。例：“你怎樣看待保爾這個(gè)人的？”；“從中，你學(xué)到了什么？”；“看完這本書(shū)對(duì)你有什么啟發(fā)？”；“書(shū)中最讓你感動(dòng)的地方是什么？為什么？”等等問(wèn)題，劉堅(jiān)在匯報(bào)完《三國(guó)演義》讀書(shū)心得后，回答的問(wèn)題有20多個(gè)。學(xué)生的提問(wèn)好，讓人感動(dòng)于他們大膽的質(zhì)疑，積極動(dòng)腦積極參與的那份精神與熱情。

四、學(xué)生創(chuàng)新。這次讀書(shū)報(bào)告會(huì)的最大亮點(diǎn)莫過(guò)于學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)新展示，及展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)作品的獨(dú)特理解與創(chuàng)新詮釋?zhuān)煮w現(xiàn)了學(xué)生大方大膽，勇于創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)的優(yōu)秀素質(zhì)。讓讀書(shū)報(bào)告會(huì)迭起：有劉堅(jiān)的三國(guó)演義歇后語(yǔ)集錦。有劉珊自己譜曲自己填詞自己演唱的個(gè)性創(chuàng)作，大方之至頗有明星表演之風(fēng)范。有朱華清的詩(shī)歌創(chuàng)作，讓我們體會(huì)到鋼鐵般的一直之偉大；有孟穎的小品表演讓我們明白什么叫愛(ài)國(guó)；有劉琦的西游記現(xiàn)代版小品，讓我們?cè)谛β曋畜w會(huì)到唐僧的執(zhí)著；有郭洪志，劉玉廣的雙簧表演，詼諧搞笑而又耐人深思••••••我參與。我創(chuàng)新。我成功。我快樂(lè)。是創(chuàng)新讓這次讀書(shū)報(bào)告會(huì)讓人銘記一生，讓讀書(shū)報(bào)告會(huì)充滿(mǎn)生命力。是創(chuàng)新讓這堂活動(dòng)課“開(kāi)放而有活力”。

五、學(xué)生積累。這次讀書(shū)報(bào)告會(huì)讓學(xué)生獲益匪淺，收獲多多。豐富了學(xué)生的文學(xué)積累，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)注入了一針高效興奮劑。提供了一種強(qiáng)烈持久的動(dòng)力。達(dá)到了“渲染全民讀書(shū)的氛圍”這個(gè)預(yù)期的目標(biāo)。這堂活動(dòng)課讓學(xué)生們打開(kāi)眼界，接觸到這么多文學(xué)名著。而且又以那么活潑創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)唐人過(guò)目不忘，真好比是吃了一桌色香味俱全的文化大餐。在豐富學(xué)生文學(xué)積累，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的語(yǔ)文之路中。這次讀書(shū)報(bào)告會(huì)無(wú)疑是一道靚麗風(fēng)景，起到了它良好而又持久的激勵(lì)作用。

第3篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

這是我人生的第三次，意義特殊，所以本人向大家保證，這篇述職報(bào)告是本人領(lǐng)悟出來(lái)的，因?yàn)樵谶@一階段，是我從事主持工作兩年來(lái)最自然、最得心應(yīng)手的階段。

我討厭咬文嚼字，所以就直入主題：我曾記得兩位老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，首先是李xx老師，您說(shuō)：吃苦耐勞、默默工作成就了你，我記在了心上，合作的這半年來(lái)，具體的數(shù)字不重要，有沒(méi)有錦旗更不重要，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)認(rèn)可你，那才是重要的。說(shuō)實(shí)話(huà)，到后來(lái)，所上的課程一個(gè)比一個(gè)難度大，因?yàn)樯婕暗膯?wèn)題越來(lái)越多，涉及到的技術(shù)含量也越來(lái)越高，不怕，考驗(yàn)我們的時(shí)刻到來(lái)了。個(gè)人力量的大小與否，很大程度取決于團(tuán)隊(duì)的公信力和合作默契度。我個(gè)人認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)開(kāi)心、工作愉快才是最重要的。

作為一名有兩年經(jīng)歷的主持人，我不想只做主持人，能夠親處事件本身之中，不僅可以體味到出差冷暖，更重要的是可以深切感觸到全國(guó)家庭的家教現(xiàn)狀，談不上是救世主，但卻可以是傳播者，每一堂講座都要拿出這樣一種姿態(tài)，調(diào)整出這樣一種心態(tài)。家長(zhǎng)希望我們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，說(shuō)白了就是希望我們給他們方法，深處講座本身，此時(shí)此刻，你就是家長(zhǎng)的主心骨，主心骨加引號(hào)，這話(huà)說(shuō)的可能有點(diǎn)大，其實(shí)我們哪能作了主心骨啊，但是主持是無(wú)冕之王卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們站在莊嚴(yán)的講臺(tái)上我們就有底氣，我們的自信和底氣甚至可以是一種威嚴(yán)，這都來(lái)源于一點(diǎn)，把握住這一點(diǎn)就什么都不用怕：我來(lái)傳播優(yōu)秀的家庭教育理念和方法，我來(lái)辦點(diǎn)實(shí)事。如果連這一點(diǎn)都沒(méi)能認(rèn)清和堅(jiān)持，我們丟的不僅僅是飯碗，無(wú)冕之王的你，丟的是誠(chéng)信。說(shuō)到這我想說(shuō)一句題外話(huà)，其實(shí)我認(rèn)為教育工作者要有唯恐家長(zhǎng)學(xué)不到方法，改變不了傳統(tǒng)的教育理念的想法。其實(shí)，工作這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，想要作一名優(yōu)秀的會(huì)晤主持人，首先學(xué)習(xí)的不是拿拿話(huà)筒，背背稿，不是咬字發(fā)音，首先要學(xué)習(xí)的是家庭教育相關(guān)知識(shí)。所以借李xx老師吉言，希望未來(lái)道路上成就我們的合作機(jī)會(huì)能更多。

其次是易xx老師，您說(shuō)，運(yùn)子啊，不要只做花瓶，未來(lái)有的是機(jī)會(huì)施展你的才華，雖然您很少說(shuō)話(huà)，說(shuō)的也不知道真假，但我也記在了心上。跟你合作以來(lái)，作為主持人，總體來(lái)講本人在講座過(guò)程中還算順利，但是仍缺乏歷練，對(duì)合作過(guò)的課堂中犯過(guò)的錯(cuò)誤表示歉意。合作的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我知道所謂的經(jīng)驗(yàn)和熟練是來(lái)自于一種摒棄懈怠的好習(xí)慣，課堂上，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不是老生常談。在我們的團(tuán)隊(duì)里，我出一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：性格和個(gè)性是兩個(gè)不同的概念，我們的工作環(huán)境不允許我們放肆自己的性格，但是我們每個(gè)人要有個(gè)性，但是這種個(gè)性也不能肆意的表露在為人處事和工作狀態(tài)中，要把這種個(gè)性正確的展現(xiàn)到每一天的工作中，把你的能力展現(xiàn)在講座里，對(duì)于本人而言，我要時(shí)刻提醒自己，我不比別人強(qiáng)，這樣的心態(tài)，這樣的清醒，才能讓我與他人良性競(jìng)爭(zhēng)，才能良性的完善自我，未來(lái)的日子我會(huì)團(tuán)結(jié)同事，我們互相完善，完善別人的同時(shí)成就我們自己的天空，這是大實(shí)話(huà)！所以易老師，請(qǐng)您放100個(gè)心，我不會(huì)只做花瓶，因?yàn)槲揖筒皇莻€(gè)花瓶，來(lái)日方長(zhǎng)，我會(huì)和大家一起成長(zhǎng)。

在我心中比我大的都是長(zhǎng)輩，都值得我尊敬，不能說(shuō)我們離不開(kāi)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，但是我們不能缺少鼓勵(lì)，謝謝各位長(zhǎng)輩。

第4篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

大家好：

現(xiàn)將我在宣傳部長(zhǎng)崗位履職情況向各位匯報(bào)，并接受大家的評(píng)議。

作為宣傳部長(zhǎng)，總體工作思路是：建立大宣傳格局，設(shè)計(jì)載體、搭建平臺(tái)、外塑形象、內(nèi)聚力量;在部門(mén)內(nèi)部制定工作流程，形成有分工更要合作的團(tuán)隊(duì);在部門(mén)之間互相配合，團(tuán)結(jié)共事。本著這樣的工作理念，圍繞學(xué)院的中心工作，完成9項(xiàng)工作，取得3項(xiàng)成績(jī)、還有4點(diǎn)不足：

一、 開(kāi)展好中心組學(xué)習(xí)和教工政治理論學(xué)習(xí)

精心組織集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜米詫W(xué)資料，組織理論骨干參加省、市培訓(xùn)，做到不走形式，務(wù)求實(shí)效。

一、宣傳工作

1、 在中國(guó)青年報(bào)的網(wǎng)站上登載了學(xué)院的專(zhuān)題介紹。

2、 在市級(jí)媒體上刊登和播出新聞11條，在《星。友誼》雜志上做了專(zhuān)題報(bào)道。

3、 在學(xué)院的網(wǎng)站、制作網(wǎng)絡(luò)新聞100余篇。編輯院報(bào)現(xiàn)在已經(jīng)出到106期，今年16期，16萬(wàn)字，今年的合訂本即將出版。今年還為學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)了一個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站。

4、 一年來(lái)，制作條幅、宣傳制品大約在2000多件。

5、 攝影3000張。

二、招生宣傳工作：在遼寧招考通訊上做了學(xué)院的全面介紹;制作4種招生簡(jiǎn)章，4萬(wàn)份;制作電子招生簡(jiǎn)章一個(gè);制作了全套新生錄取資料。

三、參與示范校的建設(shè)工作，制作了10分鐘的視頻資料，并為示范校的答辯配制了圖片資料和說(shuō)明。

四、參與了撫順大學(xué)建校30周年的紀(jì)念活動(dòng)的舉辦;為學(xué)院30周年紀(jì)念活動(dòng)即將編輯一本紀(jì)念文集。

五、向上級(jí)機(jī)關(guān)遞交的各類(lèi)總結(jié)和匯報(bào)30多份。

六、重新修訂學(xué)院CIS設(shè)計(jì)。

七、組織了全院參加了全國(guó)的普法網(wǎng)上答題。

八、統(tǒng)戰(zhàn)工作中，對(duì)學(xué)院政協(xié)委員、派工作做了服務(wù)工作，對(duì)派后備干部進(jìn)行了推薦和培訓(xùn)，對(duì)無(wú)黨派人士進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。

工作中取得的榮譽(yù)

1、 獲得全國(guó)高職院校評(píng)選的“魅力校園”稱(chēng)號(hào);

2、 遼寧省文明學(xué)校;

3、 遼寧省教育廳評(píng)選的宣傳工作先進(jìn)集體。

一年來(lái)工作不足：

1、 報(bào)紙的上稿量不是很大。這不是我們一家單位遇到的問(wèn)題，是教育行業(yè)的集體困難，現(xiàn)在這種局面劉詩(shī)副市長(zhǎng)已經(jīng)給予破解了。

2、 現(xiàn)在的網(wǎng)站還是我們?cè)?-7年前制作的，網(wǎng)站所用語(yǔ)言均已落后，目前網(wǎng)站存在嚴(yán)重的安全問(wèn)題、修改問(wèn)題，網(wǎng)站作為學(xué)院的虛擬校園功用越來(lái)越大，這項(xiàng)工作亟待需要解決。

3、 宣傳部工作是參與了學(xué)院的許多工作，大部分是事前參與研究設(shè)計(jì)，事中參與，事后記錄總結(jié)，工作多而且雜，忙于事務(wù)多，整體策劃少。

4、 新校園的建設(shè)即將收尾，校園文化的建設(shè)如何做到整體文化建設(shè)有風(fēng)格，局部建設(shè)有特點(diǎn)，這項(xiàng)責(zé)任重大，還在醞釀之中，啟動(dòng)還比較慢。

5、 在自媒體和全媒體時(shí)代，我們還需要全力推進(jìn)新媒體在工作中的運(yùn)用。比如要推進(jìn)學(xué)院公共微信號(hào)的使用，使校園信息第一時(shí)間傳播到每個(gè)人的手里。

第5篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

20**年9月份我從農(nóng)業(yè)局調(diào)到人事勞動(dòng)社會(huì)保障局，具體分管就業(yè)、勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)監(jiān)察和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)等工作。幾年來(lái)，在局黨組的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持和幫助下，我和我的同事一道，緊密?chē)@局制定的工作目標(biāo)，既做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，又做到各負(fù)其責(zé)，各盡其職，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，應(yīng)該歸功于局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于同志們的通力合作，歸功于人民群眾的大力支持。下面，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己幾年來(lái)履行職責(zé)情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，凝心聚力作貢獻(xiàn)

科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的目的就是要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到我們工作中，真心實(shí)意為人民群眾服務(wù)。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。因?yàn)榘l(fā)展對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。所以，我們?cè)诠ぷ髦新鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀就要牢牢抓住“發(fā)展”兩個(gè)字，做到“聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展”。必須堅(jiān)持以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。我們堅(jiān)持以人為本，就是要做到把人民的利益放在首位，切實(shí)搞好勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障，為建設(shè)和諧社會(huì)服務(wù)。我們要“深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事”。聯(lián)系到具體工作實(shí)際，深懷愛(ài)民之心，就是要求我們情系人民群眾，把思想感情牢牢系在人民群眾的利益上，時(shí)刻為人民群眾著想；恪守為民之責(zé)，就是要求我們忠于職守，認(rèn)真履職，嚴(yán)格執(zhí)法，不怕得罪人，不計(jì)較個(gè)人得失，敢抓敢管向黨負(fù)責(zé)向人民群眾負(fù)責(zé)；善謀富民之策，就是要求我們權(quán)為民所用，做到無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔奉公，不，不，任何時(shí)候都不能用手中的權(quán)力為個(gè)人牟取私利；多為利民之事，就是要求我們利為民謀，圍繞人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的問(wèn)題，發(fā)奮搞好工作，為群眾謀取最大利益。所以，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就是為了凝心聚力作貢獻(xiàn)。

二、真抓實(shí)干，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

我的崗位職責(zé)是具體分管就業(yè)、勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)監(jiān)察和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)等工作，這些工作說(shuō)起來(lái)是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是為建設(shè)和諧社會(huì)服務(wù)。本著這種意識(shí)和精神，我把自己的全副精力與時(shí)間都投放到這些工作上，做到真抓實(shí)干，做出了一些實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。我分管的區(qū)就業(yè)管理服務(wù)處年年被評(píng)為市就業(yè)管理服務(wù)處先進(jìn)集體，**年被區(qū)紀(jì)委評(píng)為群眾滿(mǎn)意窗口單位，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作連續(xù)二年獲得省農(nóng)辦二等獎(jiǎng)，并有一萬(wàn)多農(nóng)村勞動(dòng)力通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。我區(qū)充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建工作，已有39個(gè)社區(qū)通過(guò)省、市勞動(dòng)部門(mén)驗(yàn)收為充分就業(yè)創(chuàng)建合格標(biāo)準(zhǔn)，合格率達(dá)90%以上，在全市9個(gè)縣、市、區(qū)中比例最高。在勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)監(jiān)察方面，我正確處理職工與企業(yè)的關(guān)系，在維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益的同時(shí)，也維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。通過(guò)勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)監(jiān)察，促進(jìn)企業(yè)和職工共同遵守《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等有關(guān)法律法規(guī)，做到依法用工，依法務(wù)工，既促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，也為構(gòu)建和諧社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。由此，我受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)表彰，20**年被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳評(píng)為就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人。

第6篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】課外閱讀；習(xí)慣

新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生閱讀教學(xué)提出要求：學(xué)生制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。可是對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就有些舉步維艱了，要完成閱讀任務(wù)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)就勢(shì)在必行?！暗嗡梢源┦保灰獙W(xué)生有了習(xí)慣，達(dá)到“課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字”的要求是指日可待。更何況，學(xué)生一但愛(ài)上課外閱讀，通過(guò)閱讀學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐、參與有關(guān)課外閱讀小課題的研究，積累了一些培養(yǎng)中學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的方法，歸納后供各位同行借鑒參考：

1. 開(kāi)設(shè)閱讀課，利用好《自讀課本》 “現(xiàn)在有許多學(xué)生，除了教本以外，不再接觸什么書(shū)，這是不對(duì)的。為養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，非多讀不可?！比~圣陶先生的話(huà)一針見(jiàn)血。學(xué)生僅有課內(nèi)閱讀遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的需要，因?yàn)樗膬?nèi)容、范圍都極為有限，學(xué)生得到的閱讀鍛煉也就帶有局限性；而課外閱讀卻可以把學(xué)生帶入無(wú)比廣闊的天地中。開(kāi)設(shè)閱讀課對(duì)七年級(jí)學(xué)生最合適有益。七年級(jí)科目開(kāi)設(shè)少，課程難度也小，在校的自習(xí)課時(shí)間充裕，每周一節(jié)閱讀課用于培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣?！蹲宰x課本》對(duì)應(yīng)教材的單元設(shè)置，每一主題都有兩、三個(gè)專(zhuān)題課外輔讀材料，教師可根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)題的閱讀。這種閱讀既與課內(nèi)教學(xué)緊密聯(lián)系，大量擴(kuò)充教學(xué)單元有關(guān)主題的素材積累，又不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。因這種閱讀指向性明確，學(xué)生很少有課外閱讀困惑，免去了部分學(xué)生的畏難情緒。對(duì)課上不能及時(shí)完成的閱讀任務(wù)，可以布置成周日的閱讀作業(yè)，且可以在每周閱讀課上利用少許時(shí)間對(duì)布置的閱讀任務(wù)進(jìn)行提問(wèn)（教師對(duì)《自讀課本》中的文章內(nèi)容要求較為熟悉），問(wèn)題設(shè)置成關(guān)于文章細(xì)節(jié)的內(nèi)容，課上的提問(wèn)是督促學(xué)生通讀文章，防止個(gè)別因看文后概要而敷衍閱讀。

2. 分解閱讀量，做好檢測(cè)促進(jìn)名著閱讀 對(duì)于七到九年級(jí)每?jī)?cè)推薦的名著，可以在每學(xué)期中利用節(jié)假日分時(shí)段閱讀。比如八年級(jí)上冊(cè)《駱駝祥子》和《朝花夕拾》的閱讀，可安排每?jī)稍伦x完一本；根據(jù)男女的特征，教師可以讓男生前兩月讀故事情節(jié)性強(qiáng)，篇幅短小，易于產(chǎn)生閱讀興趣的書(shū)籍，女生閱讀篇幅較長(zhǎng)，主題深刻，有一定閱讀困難的書(shū)籍。閱讀時(shí)限到期，根據(jù)閱讀內(nèi)容分卷進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生閱讀情況。測(cè)試成績(jī)公布后，男女生互換閱讀任務(wù)，再次以上述方式檢測(cè)。用分解閱讀任務(wù)的方式，既避免學(xué)生扎堆找書(shū)難，無(wú)書(shū)可讀而借口不讀書(shū)，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享、資源節(jié)約，書(shū)可以少買(mǎi)互借。還有閱讀測(cè)試也能幫助學(xué)生提升閱讀質(zhì)量，有利學(xué)生解決試卷中相關(guān)名著閱讀題目的解答。

3. 舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生精讀習(xí)慣 當(dāng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，教師還需指導(dǎo)學(xué)生精讀作品。針對(duì)作品主題，選擇精讀的內(nèi)容，教師為其設(shè)置閱讀問(wèn)題，讓學(xué)生在讀中思索，尋求結(jié)果，適時(shí)舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)。讀書(shū)報(bào)告會(huì)為部分學(xué)生的閱讀收獲提供了展示自我的平臺(tái)，有利激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，對(duì)未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的學(xué)生也是一個(gè)強(qiáng)大的沖擊，促使學(xué)生發(fā)生閱讀興趣，因?yàn)槌踔须A段的孩子正在形成自我意識(shí)，很有發(fā)表自主意見(jiàn)的愿望。在讀書(shū)報(bào)告會(huì)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，教師為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生從理性材料到感性材料的梳理，本質(zhì)上說(shuō)就是一個(gè)精讀的訓(xùn)練，這對(duì)已有閱讀體悟的學(xué)生是方法提升的過(guò)程，而對(duì)未始讀者是一次方法指導(dǎo)，所以舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)給全體學(xué)生提供了閱讀幫助。

4. 動(dòng)之以情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！苯處熢谏险n時(shí)，也應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)，比如，在學(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞名曲，并且在課外涉獵關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)；學(xué)習(xí)朱自清的《背影》時(shí)，欣賞羅中立名畫(huà)《父親》，教師可以做名畫(huà)欣賞的引導(dǎo)。這樣就可以幫助學(xué)生多層次、全方位的理解課外閱讀的功用，動(dòng)之以情，激發(fā)閱讀興趣。其次，教師還可以在給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，把書(shū)籍作為獎(jiǎng)品，既然書(shū)被譽(yù)為“人類(lèi)精神的食量”，那么贈(zèng)人書(shū)籍也應(yīng)該是值得提倡的高尚之舉，潛移默化影響學(xué)生做讀書(shū)人的文化氣質(zhì)。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“學(xué)校畢業(yè)后的教育主要是自我教育。只有當(dāng)一個(gè)人在上學(xué)年代里就愛(ài)上書(shū)籍，學(xué)會(huì)從書(shū)籍里認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾驼J(rèn)識(shí)自己的時(shí)候，他在畢業(yè)后的自我教育才有可能。如果在學(xué)校年代里沒(méi)有打下這個(gè)自我教育的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人在走出校門(mén)后不知閱讀為何物，或者只局限于看那些偵探小說(shuō)，那么他的精神世界就是粗魯?shù)模蜁?huì)到那種毫無(wú)人性的地方去尋找刺激性的享受。”這一具有劃時(shí)代意義的終生教育思想，應(yīng)該給我們自覺(jué)實(shí)施以閱讀為基礎(chǔ)的語(yǔ)文人文教育以有益的啟迪。良好的閱讀習(xí)慣可以幫助人實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后的“自我”教育。因此，為了辦好真正的學(xué)校，為了實(shí)施真正的語(yǔ)文人文教育，在任何時(shí)候，語(yǔ)文老師都應(yīng)該堅(jiān)信：課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的延伸，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是保證課外閱讀的關(guān)鍵。大量教學(xué)實(shí)踐證明,語(yǔ)文課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和發(fā)展,加強(qiáng)課外閱讀是提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的重要途徑。課外閱讀是語(yǔ)文素質(zhì)提高的延伸和發(fā)展，是最活躍、最有光彩、最富成效的教學(xué)效益的表現(xiàn)；是學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn),豐富文化內(nèi)存,體驗(yàn)思想情感的綜合表現(xiàn),以此促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維,逆向思維，創(chuàng)造思維等諸方面的發(fā)展。

第7篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

一、讓書(shū)卷香無(wú)處不飄散

一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，閱讀環(huán)境又影響著一個(gè)人的閱讀狀態(tài)。我們以校園文化為重點(diǎn)，將文化建設(shè)的觸角伸向每個(gè)角落，努力讓書(shū)香彌漫生活時(shí)空。

1.校園，一道百讀不厭的風(fēng)景。我校十分重視校園書(shū)香文化的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)精巧的閱讀長(zhǎng)廊、玲瓏雅致的三昧亭、莊嚴(yán)肅穆的沐風(fēng)園以及新建的開(kāi)放式閱讀廣場(chǎng)。圖書(shū)大樓――啟思樓全天候開(kāi)放，專(zhuān)門(mén)設(shè)置管理員負(fù)責(zé)購(gòu)書(shū)、薦書(shū)、開(kāi)展書(shū)評(píng)活動(dòng)，走廊、墻壁上張貼著師生的閱讀心語(yǔ)。每班精心設(shè)計(jì)了班級(jí)小書(shū)吧，并在每一期的墻報(bào)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟閱讀角，宣傳、介紹新書(shū)或閱讀體會(huì)。

2.家庭，一個(gè)溫馨的文化港灣。我們通過(guò)發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》、編印有關(guān)材料、家訪等形式，改變家長(zhǎng)觀念。每年的讀書(shū)節(jié)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參觀校園書(shū)香景點(diǎn)、觀摩讀書(shū)活動(dòng)。并開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香家庭”的活動(dòng)，“親子共同讀好書(shū)”“小，小藏書(shū)家”將書(shū)香氣息帶給每一個(gè)家庭。

3.社區(qū)，一方豐厚的精神土壤。北厙歷史上名人輩出，有曾為皇帝醫(yī)病的徐氏家族，愛(ài)國(guó)詩(shī)人柳亞子，革命烈士張應(yīng)春等。我們用他們的故事和詩(shī)文編印了校本教材《百花園》，此外，我們還利用社區(qū)內(nèi)藏書(shū)豐富的午夢(mèng)堂紀(jì)念館，作為我校的課外閱讀基地，學(xué)生在此學(xué)習(xí)前賢精神，傳承地方文化。

二、讓書(shū)卷味時(shí)時(shí)流轉(zhuǎn)

勤于讀書(shū)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。大閱讀教育需要“與書(shū)為伴”的教師，我們必須從最基礎(chǔ)的做起，樹(shù)立終身讀書(shū)的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些好書(shū)。

1.讀書(shū)，事業(yè)的需要。學(xué)校為教師讀書(shū)提出九字方針：讀專(zhuān)著，賞名著，誦經(jīng)典。教師們從教育專(zhuān)著中獲得了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的養(yǎng)料，從中外名著中得到了提升精神文化品位的動(dòng)力，從經(jīng)典回味中完善了人格，豐富了文學(xué)修養(yǎng)。

2.日記，成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，學(xué)校對(duì)教師提出“四勤”：勤讀、勤做、勤恩、勤寫(xiě)。有幾位教師還在全國(guó)最大的教育網(wǎng)站“教育在線(xiàn)”結(jié)合自身教育生活撰寫(xiě)了教育日記專(zhuān)欄。

3.沙龍，思想的舞臺(tái)。讀書(shū)沙龍是教師們普遍喜歡的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，不管教齡長(zhǎng)短，沙龍使教師們的教育青春永駐心頭。

三、讓好書(shū)籍日日相伴 學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，讓學(xué)生從小多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)使他們終身受益。讓學(xué)生天天與經(jīng)典為伴，日日與大師為友，等于每天都在閱讀中國(guó)，閱讀世界，閱讀人生。

1.自主式讀寫(xiě)揚(yáng)個(gè)性。為培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，教師自編配套的讀書(shū)筆記《小蜜蜂》， 由“日積月累”“每周一記”“一周閱讀盤(pán)點(diǎn)”等五部分組成，學(xué)生精心包裝，繪制插圖。在每年一屆的紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)中，師生以自己喜歡的方式進(jìn)行自主閱讀。學(xué)校還將《中華經(jīng)典誦讀本》作為學(xué)生的必背書(shū)目，內(nèi)容根據(jù)難易分成六個(gè)星級(jí)。

2.讀書(shū)報(bào)告會(huì)重交流。讀書(shū)報(bào)告會(huì)是學(xué)生展示讀書(shū)成果、交流讀書(shū)收獲的最好形式，同時(shí)也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我們要求各班每月組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，形式有新書(shū)介紹、表演再創(chuàng)作、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等，每次活動(dòng)盡量保證全員參與，學(xué)生們相互啟迪，共同提高。

第8篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

一、以“四大轉(zhuǎn)變”促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得新成果

我們領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，帶領(lǐng)全局干職工深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“四大轉(zhuǎn)變”。

1．由“要我學(xué)習(xí)”變“我要學(xué)習(xí)”，增強(qiáng)了主動(dòng)性。我們不僅把此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)做政治使命，更把它當(dāng)做一種責(zé)任和習(xí)慣，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，科學(xué)鋪排了的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，將開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作為促進(jìn)工作發(fā)展，提升個(gè)人素質(zhì)的自覺(jué)訴求，完成從被動(dòng)執(zhí)行上級(jí)任務(wù)到主動(dòng)謀劃活動(dòng)開(kāi)展的轉(zhuǎn)變，在保證上級(jí)規(guī)定動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，尊重干部各自學(xué)習(xí)意向，以評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)搞好自選動(dòng)作。

2．由“單一培訓(xùn)”變“結(jié)合培訓(xùn)”，增強(qiáng)了實(shí)效性。一是采取個(gè)人自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)干部利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，全局集中學(xué)習(xí)了6天，中心組集中學(xué)習(xí)了2天。二是采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。3月，組織部分干職工參觀雷鋒同志先進(jìn)事展覽會(huì)和寧鄉(xiāng)縣生態(tài)建設(shè)；4月21日至23日，在縣委黨校舉辦了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，特邀湖南省林業(yè)廳政策法規(guī)處莫小林副處長(zhǎng)、張運(yùn)明副處長(zhǎng)、陳彪副處長(zhǎng)，中南林業(yè)科技大學(xué)曾思齊教授、呂勇教授等領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家親自授課。三是采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。將本次活動(dòng)與日常工作、學(xué)習(xí)、生活等結(jié)合起來(lái)，將活動(dòng)要求貫穿于每一項(xiàng)工作中，開(kāi)展了一次為_(kāi)_發(fā)展“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動(dòng)、為林業(yè)發(fā)展“一人一建議”以及業(yè)務(wù)知識(shí)考試等活動(dòng)，各位班子成員都自選課題，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，完成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

3．由“閉門(mén)自省”變“開(kāi)門(mén)評(píng)議”，增強(qiáng)了針對(duì)性。我們堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)評(píng)議”，在全縣范圍內(nèi)發(fā)放征求意見(jiàn)表，真心實(shí)意地邀請(qǐng)各單位及群眾提出寶貴意見(jiàn)，并全程參與、監(jiān)督和評(píng)價(jià)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，確保提的問(wèn)題實(shí)、找的問(wèn)題準(zhǔn)，把評(píng)議討論的過(guò)程變成既是我們林業(yè)干部自我教育的過(guò)程，又是充分發(fā)揚(yáng)民主，不斷從群眾中來(lái)、到群眾中去的過(guò)程。

4．由“分散管理”變“統(tǒng)一管理”，增強(qiáng)互動(dòng)性。參照《__縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分制管理暫行規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，制定適合本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)時(shí)學(xué)分制，實(shí)行統(tǒng)一管理。全局干部針對(duì)大家在學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)及個(gè)人總結(jié)中反映出的問(wèn)題，每月舉辦一次互動(dòng)交流會(huì)，達(dá)到相互啟發(fā)，提升思路的效果。

二、以務(wù)實(shí)的態(tài)度謀發(fā)展，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)邁開(kāi)新步伐

我們以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為抓手，促進(jìn)現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)，上半年業(yè)務(wù)工作取得了可喜的成績(jī)。

1．造林綠化取得新突破。通過(guò)全縣上下的艱苦努力，優(yōu)質(zhì)高效完成造林7200畝。其中，油茶3000畝、國(guó)外松3000畝、楊樹(shù)1000畝、水杉200畝?，F(xiàn)已完成高喬大道南接線(xiàn)兩廂綠化工程和白箬鋪光明村77戶(hù)庭院綠化設(shè)計(jì)。植樹(shù)節(jié)期間，為迅速掀起春季造林，局黨組先后三次召開(kāi)全縣植樹(shù)造林動(dòng)員大會(huì)，全縣共完成義務(wù)植樹(shù)30多萬(wàn)株，并邀請(qǐng)縣五大家領(lǐng)導(dǎo)約80人，在高喬大道南接線(xiàn)斑馬湖路段兩旁義務(wù)植樹(shù)。

2．資源保護(hù)開(kāi)創(chuàng)新局面。一是嚴(yán)格保護(hù)管理林地林木。堅(jiān)持以生態(tài)保護(hù)為中心，嚴(yán)格控制采伐審批，細(xì)化并公示林木采伐指標(biāo)，商品材入村到戶(hù)率為100%；嚴(yán)把征占用林地初審關(guān)，完成京珠高速?gòu)?fù)線(xiàn)、華電掃尾工程等7個(gè)項(xiàng)目征占用林地的初審；嚴(yán)肅開(kāi)展了全縣范圍內(nèi)的活立木市場(chǎng)的清理整頓和木材經(jīng)營(yíng)加工許可證年檢年審工作，查處13家違規(guī)單位，補(bǔ)征相關(guān)稅費(fèi)10多萬(wàn)元；嚴(yán)厲打擊亂砍濫伐、無(wú)證運(yùn)輸、違法經(jīng)營(yíng)木材等行，目前，共查處各類(lèi)案件47起，其中刑事案件1起，收繳木材300多立方米，案件查處率為100%。二是加強(qiáng)濕地保護(hù)工程建設(shè)。去年，團(tuán)頭湖濕地保護(hù)與恢復(fù)工程獲國(guó)家林業(yè)局批準(zhǔn)，千龍湖濕地公園申報(bào)成功，目前正籌備資金，著手基礎(chǔ)設(shè)施等方面的建設(shè)。三是推進(jìn)野生動(dòng)植物保護(hù)工程建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)野生動(dòng)植物保護(hù)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和進(jìn)出口管理，實(shí)行每日測(cè)報(bào)，切實(shí)做好松材線(xiàn)蟲(chóng)和楊扇蛾等有害生物的預(yù)防預(yù)測(cè)。

3．森林防火搭建新平臺(tái)。上半年，全縣森林防火取得較好的成績(jī)，共發(fā)生山火17起，其中一般火災(zāi)1起，過(guò)火面積為5.83公頃，無(wú)人員傷亡。一是加強(qiáng)了宣傳教育。縣政府《禁火令》5萬(wàn)份送達(dá)農(nóng)戶(hù)，并在__電視臺(tái)信息頻道和新聞?lì)l道滾動(dòng)播出；通過(guò)張貼宣傳

標(biāo)語(yǔ)、出動(dòng)宣傳車(chē)、設(shè)置警示牌等群眾通俗易懂的方式開(kāi)展森林防火宣傳，將宣傳覆蓋面延伸到全縣的各個(gè)角落。二是加強(qiáng)了對(duì)野外火險(xiǎn)的排查。采取縣包鄉(xiāng)、鄉(xiāng)包村、村包戶(hù)、聯(lián)戶(hù)聯(lián)保、農(nóng)戶(hù)輪流防火值勤的方式，層層落實(shí)野外火源管控責(zé)任，健全了野外火源管理規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組組建了巡查隊(duì)伍，運(yùn)用地面巡護(hù)、野外稽查、設(shè)置關(guān)卡等多種措施，形成全方位、立體式的野外火源巡控網(wǎng)絡(luò)。三是實(shí)行森林防火“四級(jí)響應(yīng)機(jī)制”。實(shí)行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)、縣林業(yè)局局長(zhǎng)、縣級(jí)森林防火指揮長(zhǎng)、縣人民政府縣長(zhǎng)逐級(jí)負(fù)責(zé)的四級(jí)火災(zāi)響應(yīng)機(jī)制，確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。四是建立健全縣界森林防火聯(lián)防機(jī)制。與周邊兄弟市縣協(xié)商邊界森林防火，建立了分工明確、責(zé)任到位的聯(lián)防機(jī)制，在重點(diǎn)防火的縣界上，開(kāi)辟了高規(guī)格的防火隔離帶和防火綠色通道。五是添置了一大批森林防火器材?？h人民政府撥款10萬(wàn)元購(gòu)置了一批森林防火器材發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把防火器材武裝到村組，在白箬鋪鎮(zhèn)光明村、大塘村等全縣18個(gè)重點(diǎn)防火村開(kāi)展森林防火示范村建設(shè)。三、以清廉的作風(fēng)樹(shù)形象，班子建設(shè)得到新加強(qiáng)

我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，始終做到“五個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持理論武裝。積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，目前已參加中心組集中學(xué)習(xí)2次、黨員干部集中學(xué)習(xí)8次，政治、經(jīng)濟(jì)、法律等各方面知識(shí)不斷豐富。二是堅(jiān)持科學(xué)決策。在研究一些重大問(wèn)題時(shí)，如重大財(cái)務(wù)開(kāi)支、生態(tài)圈建設(shè)、植樹(shù)造林、森林防火等，廣泛征求各方面的意見(jiàn)，堅(jiān)持集體研究討論決定，確保了決策的合理性和民主性。遇到不同意見(jiàn)，大家能求大同，存小異，一旦黨組決定了的事情，全局上下都能不折不扣執(zhí)行。三是堅(jiān)持依法辦事。在辦理林業(yè)許可證和處理涉林案件中，嚴(yán)格依法依規(guī)，不賣(mài)“人情賬”，既充分保證廣大群眾的合法權(quán)益，又嚴(yán)厲打擊違法亂事的不法行為。四是堅(jiān)持身體力行。各班子成員在保證抓好分管工作的同時(shí)，切實(shí)做好所承辦的其他工作任務(wù)，做到了人人肩上有責(zé)任，個(gè)個(gè)身上有擔(dān)子。以開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)富民”、“兩幫兩促在農(nóng)村”等活動(dòng)為契機(jī)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，掌握一手資料，解決具體問(wèn)題。五是堅(jiān)持清廉從政。班子成員全面落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，制訂了林業(yè)工程項(xiàng)目招投標(biāo)、錯(cuò)案追究、專(zhuān)項(xiàng)資金使用監(jiān)管、重點(diǎn)工程監(jiān)督辦法等，不斷完善制度體系，規(guī)范辦事行為。堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)，將財(cái)務(wù)情況每季度公開(kāi)一次并上報(bào)縣廉政辦，對(duì)大型采購(gòu)，建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行跟蹤監(jiān)督檢查，如車(chē)輛保養(yǎng)維護(hù)、高喬大道綠化、征占用林地審批等都實(shí)行公開(kāi)，自覺(jué)接受相關(guān)部門(mén)的檢查和人民群眾的監(jiān)督。

第9篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)范文

[關(guān)鍵詞]閱讀興趣能力情感

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）330036

閱讀是從書(shū)面語(yǔ)言獲取科學(xué)文化知識(shí)的方法，是信息交流的橋梁和手段。閱讀就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是讀者與文本的交流，它不是對(duì)文本的簡(jiǎn)單破譯，而是對(duì)文本的一種再創(chuàng)造，是讀者通過(guò)閱讀建構(gòu)自己知識(shí)與精神的過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，閱讀是讀者將別人的“言”內(nèi)化為自己收獲的過(guò)程，與文本產(chǎn)生碰撞、整合、內(nèi)化，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累和滿(mǎn)足身心愉悅的建構(gòu)過(guò)程。

語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，傳授科學(xué)的閱讀方法，豐富學(xué)生的閱讀情感和提高學(xué)生的閱讀能力責(zé)無(wú)旁貸，讓語(yǔ)文教學(xué)“讀”樹(shù)一幟。

盡管我們要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，但是如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)的話(huà)，學(xué)生的其他能力以及綜合素養(yǎng)是很難得到提升的。學(xué)生在閱讀過(guò)程中通過(guò)欣賞、分享、誦讀、比較和模仿，通過(guò)涵泳、積累和感悟來(lái)提高綜合能力及語(yǔ)文成績(jī)。誠(chéng)然，閱讀是一件快樂(lè)的事，是一件幸福的事。每天徜徉在經(jīng)典作品和文學(xué)名著中，是一種精神享受。那么，如何讓語(yǔ)文教學(xué)“讀”樹(shù)一幟呢？

一、不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

面對(duì)浩如煙海的書(shū)籍，需要教師做出明智的選擇。有些名著有特定內(nèi)涵，不適合學(xué)生閱讀。不同年齡段的學(xué)生讓他理解不同的事物，一定要基于他的生活，從身邊的讀物開(kāi)始，像小學(xué)生的閱讀范圍應(yīng)該是大量的故事書(shū)、歷險(xiǎn)記、童話(huà)。在閱讀過(guò)程中，可以開(kāi)一些家庭讀書(shū)報(bào)告會(huì)、班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)或是小伙伴之間的讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，這都會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和帶來(lái)成就感?？梢栽诮淌依?、走廊上、一些活動(dòng)空間布置圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀;還可以給學(xué)生出一些專(zhuān)集、書(shū)函，放到圖書(shū)館作為學(xué)生的閱讀資源，這些都對(duì)學(xué)生起到非常好的激勵(lì)作用。

二、不斷提高學(xué)生的閱讀能力

提高閱讀能力可通過(guò)多種閱讀方法實(shí)現(xiàn)，如默讀、朗讀、品讀、研讀、講讀、誦讀等。默讀是一種無(wú)聲的閱讀，默讀時(shí)學(xué)生將通過(guò)視覺(jué)所獲得的文字信息轉(zhuǎn)化為大腦內(nèi)部的思維活動(dòng)，默讀有利于思考問(wèn)題，提高理解水平。朗讀應(yīng)充滿(mǎn)情感，抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓，要讀出語(yǔ)言的韻味和美感，日積月累，能提高語(yǔ)言表達(dá)能力。繪聲繪色地朗讀，能喚起學(xué)生心中的激情。品讀和研讀能加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高語(yǔ)言分析概括能力。教師可根據(jù)學(xué)生具體情況，邊點(diǎn)邊講，有所側(cè)重，最好是點(diǎn)點(diǎn)讀讀，以讀代講，切忌支離破碎地分解，讓學(xué)生自己去體會(huì)，去領(lǐng)悟，最終在讀中完成講的任務(wù)。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。誦讀可以激發(fā)學(xué)生豐富的想象，同樣，豐富的想象又可以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。聲情并茂的誦讀，可以直接把學(xué)生帶入文章的意境，產(chǎn)生生動(dòng)的聯(lián)想和情感的共鳴。教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“誦讀得法，不但了解作者說(shuō)些什么，而且與作者心靈通了，無(wú)論興味方面，還是受用方面都有莫大的收獲。”誦讀能調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶表象，激發(fā)其想象。雨果說(shuō)：“想象就是深度。”“文章不是無(wú)情物”，在誦讀文章時(shí)，若能發(fā)揮學(xué)生的審美主體作用，開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力，從不同角度、多層次地反復(fù)誦讀，讀出文章的聲韻美、意境美、情感美，把握語(yǔ)脈，進(jìn)而把握思想的脈搏，就能引起感情上的共鳴。這樣就能將作者的“言”內(nèi)化為自己收獲的過(guò)程，與文本產(chǎn)生碰撞、整合、內(nèi)化，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累和滿(mǎn)足身心愉悅的建構(gòu)過(guò)程。

三、不斷豐富學(xué)生的閱讀情感