怎樣培養(yǎng)教育孩子精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的怎樣培養(yǎng)教育孩子主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

講述人：北京某知名小學(xué)劉老師

我是四年級二班的班主任，小真是我班里的學(xué)生。這孩子善良、老實(shí)、本分，什么都不愛爭，和誰的關(guān)系都好，但有一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，考試最后一名他從來都不著急。當(dāng)別的同學(xué)都做作業(yè)的時候，他就坐在那里看著老師發(fā)呆，催促幾遍才動一下，所以總是做不完作業(yè)。其實(shí)這孩子并不笨，如果他想算，算術(shù)算得特別快。為了激勵他的上進(jìn)心，我可沒少下功夫?！拔逡弧惫?jié)的時候，我們組織了一次拓展活動。有一項(xiàng)活動需要攀一個20米高的懸崖，這是孩子們以前想也不敢想的，當(dāng)大家都既緊張又興奮地躍躍欲試時，他卻大煞風(fēng)景地問：“老師，什么時候吃飯？”這已經(jīng)不是第一次了，在每天的上午10點(diǎn)和下午4點(diǎn)以后，當(dāng)別的孩子正在忘我地投入活動時，小真總是不適時地問出這個問題，并且還不是一遍，似乎對吃飯的興趣蓋過了對所有活動的興趣。

每次活動后，我們請每一位同學(xué)談感想，這次攀巖也不例外。大家很興奮地踴躍發(fā)言，有的說：“以前從來不想的事，自己居然做到了，非常自豪?！庇械恼f：“在攀巖過程中，雖然手和腿被巖石劃破了，但是很有成就感，以后會終身難忘?！庇械恼f：“攀巖讓自己戰(zhàn)勝了恐懼，今后遇到困難再也不怕了?！钡?，小真卻不思考，也不發(fā)言，沒有情緒的變化，老師引導(dǎo)他：“如果不去，你會不會后悔？”別的同學(xué)都大聲地說：“會！”但小真滿不在乎地?fù)u搖頭說：“不后悔。”問他為什么？他說：“不去有不去的好處，可以在家睡覺、吃東西，就不會被劃破腿了?！币桓迸c世無爭的樣子。

總的來說，這孩子除了對吃還有興趣之外，其他什么都提不起興趣，任各科老師怎么引導(dǎo)，就是沒一點(diǎn)兒變化。沒有上進(jìn)心，他干什么都不怕是最后一個，并且還非常坦然。一次，我在班上讓大家寫下自己將來的理想，同學(xué)們都寫了，并且躊躇滿志地說了出來，但是小真什么都沒有寫。老師動員了半天，他也沒寫，只說像現(xiàn)在這樣很好，說話的語氣像一個退休多年、安于現(xiàn)狀的“小老頭”。

我與他的父母接觸過，了解到他們都有不錯的職業(yè)和收入，雖然父母比較忙，但是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺4個人在家里全天候照顧他。我曾經(jīng)和他的父母談過他的問題，他們也很著急，但對他一點(diǎn)兒辦法都沒有。當(dāng)然一個孩子太爭強(qiáng)好勝了不好，但是小真這樣像與事無爭的“小老頭”也對成長不利。我們都很犯愁該怎么教育他呢？

第二節(jié)課：實(shí)案分析

通過深入了解小真的成長環(huán)境發(fā)現(xiàn)，問題的根源出在他的家庭上。小真的表現(xiàn)是典型的“隔輩教育綜合征”――從小和祖輩在一起的孩子身上的特征。小真從小就生活在爺爺、奶奶、姥姥、姥爺4個大人的包圍中，但老人由于不懂兒童教育，只滿足于對孩子在生活方面照顧得無微不至，而無視孩子智力的開發(fā)、習(xí)慣和性格的養(yǎng)成以及情緒控制能力的培養(yǎng)。

他們不由自主地替小真做事、思考、做決定，小真只需要坐等享受，省略了思考及爭取的過程。小真的世界中，最重要的一件事就是“吃”，隔兩三個小時，估計(jì)小真快餓了，老人已經(jīng)準(zhǔn)備好了各種水果、零食。所以，他不僅不需要動手做什么，而且不需要動腦筋想。更讓他愜意的是，由于爺爺、奶奶、姥姥、姥爺熟知他的脾氣，不需要他說什么，就會馬上猜到他的需要，所以小真連說話都省了。因此，10歲的小真，雖然已上四年級，但是最懼怕寫字、課堂發(fā)言，他的語言都是簡短的幾個字。

過度的溺愛造成小真怕苦怕累的習(xí)性；包辦孩子一切的事情，又使小真養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣；代替孩子做主、缺少與孩子交流又使孩子的思維能力得不到鍛煉；老人退休后過于淡薄的心態(tài)更使小真對一切新鮮事物喪失了探究、追求的興趣，一味地滿足于現(xiàn)狀?？梢哉f，長期與4位老人共同生活，使小真成為一個身懶――懶得活動和鍛煉、手懶――懶得干活和寫字、腦懶――懶得思考和幻想、嘴懶――懶得說話和交流、心懶――懶得努力和競爭的“小老人”。就這樣，童年的小真人未長大，心已老了。

對未知世界和新鮮事物的探索心、好奇心是兒童非常重要的一項(xiàng)非智力因素，直接影響著孩子智力因素的發(fā)展，制約著孩子主動思索的能力、自信心、想象力、創(chuàng)造力，最終決定他學(xué)業(yè)、將來事業(yè)的成就和生活幸福的指數(shù)。通過對l15名市級競賽獲獎學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們中智力超群者不多，家庭物質(zhì)文化條件不是普遍優(yōu)越；但是大多數(shù)人興趣廣泛、知識面寬、意志堅(jiān)強(qiáng)，有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、強(qiáng)烈的求知欲和自信心。因此健全人格的培養(yǎng)對于孩子的成長至關(guān)重要。

而小真就是因?yàn)殚L期生活在老人的包圍中，這些積極的人格沒養(yǎng)成，卻養(yǎng)成了消極的人格。許多案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，由隔輩帶大的孩子絕大多數(shù)存在著心理、行為習(xí)慣問題，并且影響孩子的一生，一般表現(xiàn)為：

心理老化：對該感興趣的事物提不起興趣，遠(yuǎn)離社會、落后于時代，沒有進(jìn)取心和探索精神；

性格退縮：由于生活圈子狹小，缺乏與他人的交流，致使孩子出現(xiàn)交流障礙，不能融入集體，社會化進(jìn)程受到阻礙，很容易停留在幼稚階段；

心理脆弱：失去獨(dú)立思考與活動機(jī)會，缺乏自立、自信，性格傾向于自私、以自我為中心，不能經(jīng)受挫折；

智力降低：決定孩子智力的因素有遺傳、營養(yǎng)、早期教育（主要是0～3歲）、成長環(huán)境等，由于許多老人不懂得早期教育，致使孩子的智力潛能不能得到充分的開發(fā)，長大后的智力水平與應(yīng)達(dá)到的智力水平存在一定的差距，直接影響孩子的學(xué)業(yè)和事業(yè)。許多老人把孩子放在電視機(jī)前由“電視保姆”看管，孩子不可避免地患上了注意力分散、缺乏耐心、思維遲鈍、思維不連貫等毛病。

身體虛弱：老人本身活動量少，對孩子強(qiáng)調(diào)保護(hù)而忽視一定強(qiáng)度的體育鍛煉。許多和老人長大的孩子身體虛弱、肥胖、耐力差，動一動就氣喘吁吁、大汗淋漓，容易過早患上高血壓、高血脂、高血糖、脂肪肝等老年疾病。

第三節(jié)課：父母對策

家里有老人愿意幫助帶孩子是好事，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。但是，父母不能因此把教育孩子的責(zé)任全部推給老人。如果您家里有一個可以幫助你照看孩子的老人，應(yīng)該怎么辦呢？

策略一，衡量老人是否適合教育孩子。

并不是所有的老人都具備教育孩子的素質(zhì)，看看他老人家是否符合以下條件：

身心健康：情緒穩(wěn)定，無偏執(zhí)、固執(zhí)等人格偏差。

愿意承擔(dān)：愿意承擔(dān)才會有耐心，而不情愿、被迫承擔(dān)這份責(zé)任的老人會心生怨氣，缺乏耐心和愛心，影響孩子的身心健康。

習(xí)慣良好：衛(wèi)生習(xí)慣好，無煙、酒、、麻將、賭博、游戲等不良嗜好。

知識全面：了解營養(yǎng)、護(hù)理、早期教育、兒童生理和心理等常識。

心態(tài)年輕：性格開朗，樂于交往，跟上時代變化，常帶孩子到戶外活動認(rèn)識世界和社會，放手讓孩子與他人交往。

善于學(xué)習(xí)：有一定的文化水平，善于學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的新知識，掌握教育技巧。

寬嚴(yán)適度：對孩子既慈愛寬容，善于引導(dǎo)；又不縱容溺愛，能嚴(yán)格要求。

觀察溝通：善于細(xì)心觀察孩子的身心變化，主動與孩子父母溝通、改善教育方法。

策略二，動員老人改變教育方式

當(dāng)然，事實(shí)上能夠達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的老人并不多，年輕的父母就要動員老人做適當(dāng)?shù)母淖?，對老人進(jìn)行家庭教育的“再教育”。現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入了“烏鴉反哺”式的文化時代，即年輕一代擁有的知識比年長的一代更多，老人要不時地從年輕人那里學(xué)習(xí)新的知識，才有可能不落后于時代的飛速發(fā)展。為了不影響下一代的成長，在家庭教育方面更是如此。

策略三，父母自己帶孩子

如果老人既不符合上述標(biāo)準(zhǔn)，又不愿意或不能改變，奉勸年輕的父母就不要心存僥幸或懶惰，寧可自己辛苦一些，也要給孩子正常的啟蒙教育，以免錯失教育的關(guān)鍵期，留下難以彌補(bǔ)的遺憾。

家庭作業(yè)

像小真一樣已經(jīng)產(chǎn)生不良后果的孩子家長，需要花費(fèi)比正常教育多幾倍的工夫去對孩子進(jìn)行心理和行為矯正。

讓孩子學(xué)著自己的事情自己做。孩子自己該做和能做的事情一定不能由家長代勞，改變他“手懶”的習(xí)慣。

自己的事情自己做主。孩子自己的事情應(yīng)該由他做主，大人不應(yīng)代替孩子做決定，改變孩子“心懶”的習(xí)慣。

引導(dǎo)孩子動腦思考。大人不要時時代替孩子思考，而應(yīng)營造情境引導(dǎo)孩子的好奇心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、探索的愿望，改變遇到問題等待答案的“腦懶”習(xí)慣。

寬松的環(huán)境、熱情的鼓勵與嚴(yán)格的規(guī)則相結(jié)合。寬松的環(huán)境可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性、探索欲；熱情的鼓勵可以使孩子把正確的行為堅(jiān)持下去，知道什么應(yīng)該做；而嚴(yán)格的規(guī)則和界限則可使孩子知道什么不能做。

第2篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

今天，我們在這里舉行阿奎利亞首屆家長學(xué)校開學(xué)。首先讓我代表全校教職員工對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎！對各位家長給予學(xué)校工作的關(guān)心、理解、支持和信任表示衷心的感謝！

阿奎利亞學(xué)校是一所新建的具有一流設(shè)施的九年一貫制學(xué)校，學(xué)校占地23 畝，現(xiàn)有1—7七個年級。學(xué)校位于安徽省會合肥市“141”北部城市組團(tuán)建設(shè)區(qū)內(nèi)（雙鳳經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)），是長豐縣重點(diǎn)打造的一所現(xiàn)代化品牌特色學(xué)校。

學(xué)校教師都是通過層層選拔，招聘產(chǎn)生出來的，師資力量雄厚，教師隊(duì)伍可以說是強(qiáng)中選強(qiáng)，優(yōu)中選優(yōu)。學(xué)校有明確的辦學(xué)目標(biāo)：力爭做到全縣領(lǐng)跑,全市一流,全省有名的高起點(diǎn)、高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)教育名校，一所具有心理健康教育示范特色名校。讓學(xué)生開心、家長傾心、社會放心。

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“ 民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨。學(xué)校將成為先進(jìn)教育思想和教育理念的聚集地，教師成長的人才庫，學(xué)生素質(zhì)提升和多元發(fā)展的基地。

開學(xué)以來，我們首先對學(xué)生們進(jìn)行了為期一周的行為規(guī)范和強(qiáng)化安全教育，同時我們還落實(shí)了晨檢制度，早讀課制度，高年級下午第三節(jié)課輔導(dǎo)制度，老師到堂輔導(dǎo)學(xué)生們看書，做題，解答疑難問題，應(yīng)該說，我們?yōu)榱斯芾?、教育學(xué)生采取了許多措施，也積極的為他們創(chuàng)設(shè)了較為安定的學(xué)校環(huán)境。

下面我就家長學(xué)校開課活動的目的和下一步工作安排談幾點(diǎn)想法：

首先，成立家長學(xué)校和家長委員會是形成社會、家庭、學(xué)?！叭灰惑w”、協(xié)調(diào)育人的需要。學(xué)校教育需要家長的配合，我們要教育子女珍惜在阿奎利亞學(xué)習(xí)的機(jī)會，今天我們能有這么好的條件學(xué)習(xí)，如果我們不珍惜，我們就有可能失去機(jī)會，作為校長和老師，我們非常珍惜這份機(jī)會，會努力把阿奎利亞打造成名校，但這更需要家長的大力配合。我們今天成立家長學(xué)校就是以學(xué)校教育社會化為理論基礎(chǔ)，把家庭教育納入學(xué)校整體教育序列之中，最大限度地提高家長對孩子教育的潛能，征求家長對學(xué)校教育的意見要求，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的密切結(jié)合，優(yōu)化育人環(huán)境，共同合作育人。

其次，成立家長學(xué)校是進(jìn)一步提高家長教育孩子能力的需要。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為，在我校學(xué)生教育中在以下幾方面要多注意：

一：要重視智力上的投入，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣伴隨一生。例如按時到校，（上午7：30，下午2：10才允許進(jìn)校）不要來的過早，學(xué)生在校外非常容易出事。

二：要重視生活上的關(guān)心，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

三：要重視個性特長發(fā)展，強(qiáng)化道德行為養(yǎng)成。

第三，成立家長學(xué)校是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的需要。因?yàn)榕囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是教育的根本問題。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。從出生到走向社會，家長的一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。從血緣關(guān)系上是有天然親情的，在經(jīng)濟(jì)生活上是完全依賴的，在教誨指導(dǎo)上是絕對信任的，在父母行為上是自然模仿的。可見，家庭對子女的影響多么重要。

為了把家長學(xué)校真正辦好，發(fā)揮它的作用，下面我談一下工作設(shè)想：

讓家長真正參與學(xué)校管理，發(fā)揮家長委員會的作用。學(xué)校家長委員會每學(xué)期召開一次會議，學(xué)校將與家長一起研究學(xué)生中存在的問題，吸納家長對學(xué)校教育工作好的意見和建議，提升學(xué)校的管理水平。

各位家長：今天我們在這里舉行了家長學(xué)校的開課儀式，這項(xiàng)工作雖然才剛剛起步，但我們有決心把它做好，并在實(shí)踐中不斷的加以改進(jìn)和完善，我相信，通過家長學(xué)校扎實(shí)有效的工作，通過舉辦內(nèi)容豐富、有針對性的系列講座和培訓(xùn)，一定能夠使我們廣大家長在科學(xué)教育孩子方面有一個較大的提高，協(xié)助學(xué)校更好地承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我希望家長同志們要認(rèn)清形勢，高度重視孩子的教育工作，為培養(yǎng)教育好孩子，為祖國建設(shè)培育出更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)！

第3篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

關(guān)鍵詞 技術(shù)素養(yǎng) 勞技教育 家庭教育

中圖分類號：G636 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）17-0007-02

勞技教育是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。作為我國社會未來的勞動者，學(xué)生的素質(zhì)對未來的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)起著舉足輕重的作用。

一、現(xiàn)狀分析

進(jìn)入80年代以后，我國社會上陸續(xù)出現(xiàn)了越來越多的獨(dú)生子女家庭，獨(dú)生子女的絕對數(shù)量在兒童、青少年中的比例與日俱增。獨(dú)生子女家庭日益普遍，一方面大大減輕了父母生活方面的負(fù)擔(dān)，而相應(yīng)地在子女的培養(yǎng)教育上，可投入更多的精力，花費(fèi)更多的時間和功夫，提供更豐厚的物質(zhì)生活條件；另一方面，全家人的希望都寄托在孩子的身上，全家以孩子為中心，這使得當(dāng)前有些中學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一些毛病，如：嬌氣、驕傲、生活自理能力差、獨(dú)占欲強(qiáng)、不愛勞動等，上述這些缺點(diǎn)，不僅有社會的因素，也有家庭和學(xué)校的因素。

二、調(diào)查研究

本次研究以問卷調(diào)查為主，結(jié)合觀察、訪問和座談等方法進(jìn)行。問卷調(diào)查是對某校初一3個班的學(xué)生和家長進(jìn)行無記名方式的問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容為家庭中學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的實(shí)際情況、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系、勞技教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)中所起的作用。問卷調(diào)查分為自測和他測兩種，自測由被測者依據(jù)自身實(shí)際情況填寫，他測由被測者的家長填寫。

三、研究結(jié)果

本次研究結(jié)合勞技教學(xué)調(diào)查學(xué)生在家庭中的技術(shù)素養(yǎng)情況。自測表調(diào)查結(jié)果顯示：98.3%的學(xué)生認(rèn)為自己能在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立或與他人合作完成工藝小制作，1.7%的學(xué)生表示不能；在將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，22.6%的學(xué)生表示能自覺地運(yùn)用，57.4%的學(xué)生表示偶爾能運(yùn)用，20%的學(xué)生不能運(yùn)用；在課余搞小制作過程中遇到問題能否處理方面，53%的學(xué)生表示能，47%的學(xué)生偶爾能；在信息意識方面，98.3%的學(xué)生能獨(dú)立地搜集信息，只有1.7%的學(xué)生表示不能；信息的來源主要是報(bào)紙書本、教師、同學(xué)朋友、電視媒體等，大部分同學(xué)都能對搜集的信息進(jìn)行篩選、分類、歸納。

他測表調(diào)查顯示：有57.5%的家長曾與孩子合作做過小制作；在怎樣看待孩子制作的工藝品問題上，74.5%的家長鼓勵贊揚(yáng)，13.2%的家長無所謂，7.6%的家長覺得是浪費(fèi)時間；在幫助孩子搜集相關(guān)信息上， 77%的家長給予孩子幫助，33%的家長讓孩子自己搜集；在孩子運(yùn)用所學(xué)知識或感興趣地進(jìn)行日用品的小維修時，80.2%的家長很支持，9.4%的家長叫孩子不要修了，6.6%的家長覺得這樣浪費(fèi)時間，還有3.8%的家長無所謂。

學(xué)是為了用，如果學(xué)而不用或?qū)W而不會用則是教育的一大悲哀。從以上數(shù)據(jù)可以看出很多學(xué)生學(xué)到了知識，卻不能或沒有意識將之運(yùn)用到生活中，在遇到問題時，還有近一半的學(xué)生只是偶爾能處理，這說明學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力還有待提高，學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)有待加強(qiáng)。

四、反思與對策

1.在勞技教育中加強(qiáng)教育

《勞動與技術(shù)課程綱要》在課程目標(biāo)中對孩子的技術(shù)素養(yǎng)提出了具體的要求：初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)所必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術(shù)創(chuàng)新能力，以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力等。要達(dá)到課程目標(biāo)的要求，勞技教師必須精心組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，尋找那些對學(xué)生終身發(fā)展有益、現(xiàn)實(shí)生活有用、與現(xiàn)代科技有關(guān)的課程資源，并通過一定的加工與改造，使之成為勞動與技術(shù)課程的內(nèi)容。教師必須要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，建構(gòu)體現(xiàn)技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法體系，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動探究，從而通過勞動與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

不少老師認(rèn)為：教育孩子在家適當(dāng)從事家務(wù)勞動，是家長的責(zé)任，這話非常有道理。但學(xué)生的向師性、學(xué)校教育在學(xué)生心中的權(quán)威性，往往是家庭教育代替不了的。關(guān)于學(xué)生的家務(wù)勞動，學(xué)校應(yīng)主要負(fù)責(zé)思想教育，家長應(yīng)主要負(fù)責(zé)提供機(jī)會、指導(dǎo)操作，當(dāng)然也要寓教于做。隨著年齡的增長，初中生在家庭中的地位和角色意識不斷增強(qiáng)。家庭生活中的購物、整理、洗滌、資料查詢、簡單的小維修等都是富有勞動與技術(shù)教育意義的活動，教師要多要求孩子認(rèn)真參與，從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立從事簡單家務(wù)勞動及基本的技術(shù)實(shí)踐能力。

2.在家庭教育中加強(qiáng)教育

家庭教育是教育大廈的基石，是個體發(fā)展最自然、最重要的場所。目前，家長評判子女好壞的標(biāo)準(zhǔn)失衡的情況在部分家長中還十分突出，“孩子成績好”，一“好”遮百丑之類的想法還不少。故家長要更新觀念，在家庭教育中注重孩子技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在家庭中，家長要多鼓勵或有意識地引導(dǎo)孩子將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中。家中簡單的日用品，如孩子的玩具、家中的鐘、水籠頭、小型電器等小維修，鼓勵孩子多動手實(shí)踐，孩子在維修的過程中遇到了問題，家長要給予幫助，孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，家長應(yīng)盡可能地給予方法的指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師，讓父母首先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質(zhì)，是教育好孩子的關(guān)鍵。故引導(dǎo)和教育家長樹立正確的教育觀刻不容緩，正確的教育觀，就是使每個家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育，特別注意孩子品德和能力的培養(yǎng)。

學(xué)?？衫眉议L學(xué)校、教師家訪、家長會、家長到校交流等各種形式的指導(dǎo)，使家庭在教育孩子的思想方法和水平上有一定的提高。作為勞技教師，與家長多溝通，引導(dǎo)家長重視孩子技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)造機(jī)會多讓孩子把課堂上學(xué)到的技能應(yīng)用到生活中來。

目前，教育體制改革正在深入發(fā)展。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，為家庭教育、學(xué)校教育和社會教育提供了良好的契機(jī)。只有將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，才能更好地提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

對于孩子的培養(yǎng)教育，學(xué)校、老師和家長有著相同的出發(fā)點(diǎn)。家長望子成龍，或者能成為自食其力的人；而學(xué)校、老師希望學(xué)生成才，能為社會出力。雖然家庭教育與學(xué)校教育二者在教育環(huán)境、教育方式、教育內(nèi)容、教育形式有很大的差異，但對孩子的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個動態(tài)的管理過程，它不是任何一方可單獨(dú)完成的。為使每一位孩子、每一名學(xué)生都能健康發(fā)展，需要家長行動起來，積極與學(xué)校老師配合，共同完成教育的各項(xiàng)任務(wù)，才能使孩子全面健康地發(fā)展。所以，家庭教育與學(xué)校教育是教育工程的有機(jī)整體。家庭教育與學(xué)校教育缺一不可，相互聯(lián)系、相互影響、相互作用、相互制約。家長與老師需要相互溝通、相互交流，共同提高教育的質(zhì)量與效果。

家庭教育既是家長的有意識行為，也是家長無意識的影響過程，在教育范圍、教育時間、教育內(nèi)容、教育方式上都具有優(yōu)勢，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

一、家長要以身作則，不斷提高自身素質(zhì)

家長是孩子的第一任教師，是子女學(xué)習(xí)的榜樣，父母的言傳身教在無形之中給孩子留下了深刻的印象。家長要以身作則，樹立孩子心目中最親近的榜樣，潛移默化地影響孩子。比如，家長本人的事業(yè)心和奮斗進(jìn)取精神，可以對孩子的毅力、意志產(chǎn)生良好的影響；家長本人尊敬老人、樂于助人的品質(zhì)，也有助于孩子的情感熏陶。因此，父母應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，以科學(xué)的、健康的價值觀促進(jìn)孩子良好的人格品德、心理品質(zhì)及性格的形成。

二、要注意家庭教育的方法，了解、尊重孩子

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。只有全面了解孩子，才能找到適合教育自己孩子的方法。要了解孩子身心的規(guī)律，注意孩子的興趣和愛好，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的特長，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮其潛在能力。要注意用心觀察孩子在品德、性格和行為等方面的表現(xiàn)，及時地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，使孩子全面地發(fā)展。家長必須認(rèn)識到孩子也是人，應(yīng)該平等地對待，充分尊重孩子的“自尊心”。凡是與孩子有關(guān)的事情，都與孩子商量著來，尊重孩子，與孩子建立一種親密平等的朋友關(guān)系。要盡可能支持、關(guān)心孩子，當(dāng)他遇到挫折時應(yīng)給以鼓勵；成功了應(yīng)立即給予表揚(yáng)；錯了應(yīng)細(xì)語輕聲地進(jìn)行開導(dǎo)。做到以誠相待、以理服人，才能受到孩子的尊敬和信賴，孩子才能向你敞開心扉，你才能了解孩子，進(jìn)而教育好孩子。

三、要相信孩子能獨(dú)立處理某些事情，努力培養(yǎng)動手能力

能力不足的孩子，遇到困難無力應(yīng)付，常常被挫折感壓得垂頭喪氣，喪失信心；能力強(qiáng)的孩子則善于解決問題，即使受了挫折，也能積極地尋求解決問題的方法。孩子的許多能力和良好的心理，是在解決問題的過程中形成和發(fā)展的。因此，要注意在平時有意識地培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理事務(wù)的能力，既培養(yǎng)他自立的能力和精神，又增強(qiáng)他的自信心。在碰到困難時，也不以“決策者”的身份越俎代庖，應(yīng)當(dāng)做他的顧問，給他提建議，教他一些克服困難的方法，鼓勵他對自己行為負(fù)責(zé)。要幫助孩子正確認(rèn)識自己，了解自己的興趣、能力、特長、性格以及希望自己成為怎樣的人，幫助孩子認(rèn)識環(huán)境，了解社會，讓孩子懂得做人做事都要向高目標(biāo)看齊。

四、家長要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活

第5篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

例一：因?yàn)槠綍r學(xué)生在課間經(jīng)常和我拉家常，談一些日常中學(xué)生感興趣的事或者幫助學(xué)生剪指甲，給女生梳梳頭等。這樣我與學(xué)生距離拉近了，他們會感到老師是個和藹可親的老師，很會為別人著想。但是距離拉近了以后，有的同學(xué)就會給老師布置的作業(yè)討價還價，想撿個便宜少做一些不該省去的作業(yè)題。有一次，有一學(xué)生等老師布置完作業(yè)后馬上舉手，拖長著聲音問道：“老師，作業(yè)能不能不抄題目要求？抄了要求多浪費(fèi)時間呀？還有能不能選幾題做？”我知道那學(xué)生平時學(xué)習(xí)不是很用功，作業(yè)喜歡偷工減料，少寫一個字對他來說就是一種解放，我不假思索地回答他：“等一會兒吃飯，你能不能不用碗盛飯？那多浪費(fèi)碗筷呀？今天睡覺能不能挑個把鐘頭睡？睡10個小時那多浪費(fèi)時間呀？……”我一口氣用生活中不可偷工減料，不可做不到的一連串例子來回答那位學(xué)生，其他學(xué)生聽了異口同聲地回答道：“不可以。”那位學(xué)生聽了也無話可說，心悅誠服，老老實(shí)實(shí)地乖乖地從頭到尾完成作業(yè)，一字也沒少寫。

魏書生在《班主任工作漫談》一書中講道：教育學(xué)生的時候，力爭不站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生的心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué)生會感到你不是訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你真是他的助手。我舉的這個例子就像魏書生老師說的這樣，不是聲色俱厲地斥責(zé)那位學(xué)生，而是通過語言的魅力和舉出的例子實(shí)實(shí)在在地與學(xué)生講道理。更重要的是用陶行知先生的生活教育思想來教育，讓學(xué)生真正地知道我們生活中不該省去的東西絕不能省去，作業(yè)中不該省去的作業(yè)同樣也不該不做，用這樣的生活例子，比較好地幫助了學(xué)生，教育起到了一定的效果。

例二：每天早晨小組長到教室的任務(wù)就是把自己一組的同學(xué)的回家作業(yè)收起來，如果發(fā)現(xiàn)沒交的，就把同學(xué)名字寫下來交給老師。這樣，讓老師很清楚地了解學(xué)生作業(yè)情況，以便正確及時地糾正一些學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一天，有兩位學(xué)生沒上交語文回家作業(yè)，一個是成績好的，一個是成績差的。我在晨會課上查問他們沒交的原因，我先問成績好的學(xué)生，以下是我們倆的對話：

“你做回家作業(yè)了嗎？”（老師嚴(yán)肅地問）

“做了。”（生肯定地回答）

“真的嗎？百分之百沒說謊？你發(fā)誓?！保ɡ蠋熂訌?qiáng)了語氣，是在考驗(yàn)該生的誠實(shí)程度。）

“真的！我發(fā)誓，百分之百沒說謊。”（生很真誠，回答語速很快。）

“好，我相信你，就原諒你的遺忘，明天帶來，下不為例?！保◣熋鎺⑿Φ卣f，肯定了該生說的是事實(shí)。）

師再用同樣的話問另一學(xué)生，另一學(xué)生也同樣回答。頓時，教室里不約而同地響起同學(xué)們的笑聲。從學(xué)生的笑聲中可以看出對老師的寬容表示贊同，也被我們的對話逗樂了。

陶行知說：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。以上例子中一位是優(yōu)秀學(xué)生，這位學(xué)生天生聰明，你看他上課似乎心不在焉的樣子，其實(shí)老師講的他都記在心里，而且記性好，各門功課成績名列班級之首，老師用帶有激將法的語氣問他，從他的神態(tài)和話語中可以看出他確實(shí)做了，可記性好的學(xué)生難免也會忘記帶，老師原諒了他，即使他沒做，給他個臺階下，讓他補(bǔ)上，第二天帶來，對這樣的學(xué)生來說，教育起來會起到事半功倍的作用。而那位成績不是理想的學(xué)生，老師也用同樣的方法來教育，使他覺得老師沒有歧視他，對他的態(tài)度與優(yōu)秀生是一視同仁的，他同樣會知錯就改，下不為例。

例三：一個班級，其中總有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生和后進(jìn)生，對于做作業(yè)馬虎，速度很快，不求質(zhì)量的學(xué)生，一開學(xué)我就讓學(xué)生做選擇題：“中午你想玩呢？還是想訂正作業(yè)？”學(xué)生回答：“想玩?！蔽译S機(jī)問道：“那么現(xiàn)在你是認(rèn)真做呢？還是馬馬虎虎地做？做好了該怎么辦？”等學(xué)生回答后我又補(bǔ)充道：“做錯的，除了原位上改正，中午再從頭到尾寫三遍。你選擇怎樣檢查做好的作業(yè)？”學(xué)生回答：“認(rèn)真檢查。”又如檢查學(xué)生掌握所學(xué)詞語情況，預(yù)先和學(xué)生講清楚，先回家復(fù)習(xí)，第二天默寫，默寫錯誤一個，回家另默20個書上的詞語，以此類推。

陶行知說：生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。一開學(xué)就這樣培養(yǎng)，我班的大部分學(xué)生一開始就不敢作業(yè)太馬虎，到現(xiàn)在基本養(yǎng)成了把字寫好，做后認(rèn)真檢查，課后自覺復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，說明適當(dāng)?shù)膽土P能激勵學(xué)生主動去復(fù)習(xí)，如果默寫質(zhì)量提高了，詞語掌握得也比較牢固了，那么作業(yè)的正確率也就提高了?？梢娮詣恿Φ呐囵B(yǎng)是非常重要的。

第6篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

關(guān)鍵詞：幼兒；良好習(xí)慣；可塑性；獨(dú)生子女；同甘共苦；包辦代替；及時鼓勵；遵守時間；堅(jiān)持

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）04-292-01

孩子是祖國的未來，民族的希望，三歲看大，七歲看老。三歲以前的教育，一年頂十年；十三歲以前，孩子的潛能基本定型。家長往往忘記了這一點(diǎn)，其實(shí)，在教育孩子的事業(yè)中，我們一直在跟時間賽跑，跑慢了，十倍的補(bǔ)習(xí)班和百倍的金錢也于事無補(bǔ)。而孩子潛能的大小是和從小養(yǎng)成的習(xí)慣緊密聯(lián)系在一起的，所以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣是成就小孩一生的關(guān)鍵。

幼兒良好的習(xí)慣需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的培養(yǎng)教育才能形成，切不可斷斷續(xù)續(xù)，只有持之以恒才能有成效。

每年九月份一批新的幼兒從家庭走向幼兒園，孩子的不適應(yīng)感普遍較強(qiáng)。在開學(xué)初的家長會結(jié)束后，一位替孩子爸爸媽媽來參加的奶奶耐心等待著，等向我了解一些情況的家長散盡后，老奶奶滿懷憂慮地向我求助：孫子果果平時在家很任性，不肯自己吃飯，到現(xiàn)在還是奶奶喂他吃；孩子的自我控制能力很差，還常出現(xiàn)控制不住小便，尿濕褲子的情況。我在談話中了解到，孩子的父母只顧自己玩，幾乎不管孩子，是奶奶一手把孩子帶大的。事后，我找果果談了幾次心，鼓勵他做個“男子漢”，做到自己吃飯，關(guān)心家人，并和他拉了鉤。孩子的奶奶也在和我談心后采納了老師的建議：與果果的爸媽開了一次家庭會議，轉(zhuǎn)變了教育方式，形成“全家都要關(guān)心果果的習(xí)慣培養(yǎng)”的共識。在大家和我的關(guān)心指導(dǎo)下，值得高興的是，開學(xué)三個星期以來，果果每天都是自己吃飯（只是有許多飯粒灑出來），也沒有出現(xiàn)小便在褲子里或是上課要大小便的情況。從果果判若兩人的轉(zhuǎn)變可以看出，孩子具有相當(dāng)大的可塑性。家長一定要端正思想，正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，為孩子一生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是一家人的心肝寶貝兒。為此，家長常常包辦任何事，對孩子百依百順，溺愛有加。殊不知，孩子長期生活在這樣的環(huán)境中會養(yǎng)成任性、自私的性格，生活自理能力差，對他們一生的健康成長非常不利。因此父母就應(yīng)該配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以減輕他們不適應(yīng)?？梢詮囊韵聨追矫鎭碜觯?/p>

一、民主平等，同甘共苦

孩子是家庭中的一個小個體，但是我們不能忽略他們是家庭中重要的一員，大家應(yīng)該民主平等，同甘共苦，這樣，他們才能真正意義上成為家庭中的一員。逢雙休日，家長應(yīng)征求孩子“媽媽在整理大房間和客廳，你能否把自己的小房間整理一下？”家長不應(yīng)因?yàn)楹⒆舆€小不會做，或是因?yàn)閾?dān)心時間來不及而包辦代替，要讓孩子從小明白“自己的事情自己做”的道理。

二、及時鼓勵，耐心輔導(dǎo)

幼兒的心理特征具有不穩(wěn)定性，遇到一些困難，情緒轉(zhuǎn)變就會十分明顯，所以，家長應(yīng)該常常關(guān)注孩子的細(xì)小變化，及時鼓勵。如果孩子吃飯時，總是在桌上、地上灑許多飯粒，家長要告訴孩子吃飯時要認(rèn)真，人離桌子不要太遠(yuǎn)，嘴巴要張大，留心不要掉下米粒，吃飯時不要說話，細(xì)嚼慢咽才能消化得好。

三、調(diào)整作息時間

幼兒園有自己的作息時間和要求。按時進(jìn)餐、睡眠、盥洗、活動和娛樂，與幼兒在家中的作息時間有許多不同之處，所以家長在幼兒未入園時或入園后的休息日里也應(yīng)該按照幼兒園的作息時間要求幼兒，這樣幼兒會較快地適應(yīng)新生活，同時能培養(yǎng)孩子從小就有一個遵守時間的好習(xí)慣。7：30左右起床，8：00吃早飯，9：00-10：30左右學(xué)習(xí)，11：00左右吃中飯，12；30左右午休，21：00左右休息

四、自己解決大小便

孩子的大小便的問題一般過了十八個月就該訓(xùn)練了，如果孩子想要大小便還不能告訴大人，就要注意了，應(yīng)該多教幼兒說“我要大便，我要小便”這樣的話，大小便到廁所，避免孩子受不潔之苦，著涼感冒。培養(yǎng)孩子定時排便的習(xí)慣是個很好的方法。此外，還應(yīng)教男孩站著小便時看著小便器，女孩蹲下小便時要用手?jǐn)n住褲子，免得尿濕了褲子。教會幼兒這些基本方法，幼兒會受益終身。

五、學(xué)會自己喝水、吃飯

對于那些習(xí)慣用奶瓶當(dāng)水杯的孩子，使用小杯子喝水肯定有難度。可是幼兒園小朋友都用水杯喝水，這也是園所和家里不同的地方，也是應(yīng)該在入園前必須學(xué)會的本領(lǐng)。剛開始練習(xí)喝水時可用塑料杯子，水倒的少一點(diǎn)，父母要教會孩子怎樣控制杯子的傾斜度，家長可以采用“小汽車加油”的游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會喝水；另外關(guān)于吃飯的問題也該在家就學(xué)會的。我們要求的姿勢是：左手扶碗右手拿勺，一口飯一口菜，飯菜搭配，兩只小腳是好朋友，親一親；小肚皮靠桌子，碗接著嘴。在家要讓幼兒自己來！

六、學(xué)會自己穿衣服

午睡后能否自己穿衣服是孩子自立能力強(qiáng)弱的一個重要標(biāo)志。大多數(shù)孩子脫衣服睡覺沒問題，而穿衣服起床就麻煩了。還會常鬧出笑話：穿錯鞋、穿錯褲子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。所以父母最好為孩子選擇那些穿脫方便的衣服。還有鞋子的大小也要合適，鞋底要軟、跟腳、輕便，最好稍微大一點(diǎn)點(diǎn)。

習(xí)慣養(yǎng)成不是一日之功，只要堅(jiān)持會有意想不到的效果。最后送給家長一句話：習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。

第7篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

關(guān)鍵詞：成才；幼兒；教育機(jī)智

一、認(rèn)識教育機(jī)智

教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)活動中敏銳地洞察每一細(xì)節(jié)并對此作出反應(yīng)和處理的一種心理素質(zhì)，也是教師的教育技巧的體現(xiàn)。缺乏教育機(jī)智的活動不可能是一個成功的活動，而且它與教師的工作態(tài)度、知識能力、思維的敏捷等方面有著密不可分的聯(lián)系。

首先，教育機(jī)智是鏈接教育理論和實(shí)踐的媒介，是教育教學(xué)過程中的一種特殊的能力。教育機(jī)智是培養(yǎng)教師良好心理素質(zhì)的前提。如我們班的qq是個性格孤僻的孩子，想與同伴接近卻不知道怎么表達(dá)，常常會做出讓人無法預(yù)料的事情。所以，面對他我們總是學(xué)著克制自己的情感，冷靜分析和對待，讓他逐步意識到自己的行為給大家?guī)淼穆闊?。在一次戶外活動中，他看見rr在搶xx的塑料圈，便連忙跑去幫xx奪回塑料圈?？僧?dāng)xx看到他物歸原主這一舉動時，以為他又想跑來欺負(fù)自己，嚇得一步步后退。雖然平時他很喜歡跟xx、rr這幾個孩子一起游戲，但卻不知道怎樣做才能讓他們更歡迎他，使得原來的好意總不能被人理解，經(jīng)常是教師適時調(diào)解和幫助，才讓他們又玩在了一起。

其次，教育機(jī)智是提高教師熟練使用教育教學(xué)技巧的關(guān)鍵。成功的教學(xué)取決于多方面因素，這些因素是相互整合的，其中教育教學(xué)技巧尤顯得舉足輕重。而在這種技巧中本身就包含著教育的機(jī)智，在提高技巧的過程中必然也會流露出教育機(jī)智。

二、運(yùn)用教育機(jī)智

靈活運(yùn)用教育機(jī)智能有效促進(jìn)活動的開展。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，用好的教育思想和理論去指導(dǎo)實(shí)踐，巧妙運(yùn)用教育機(jī)智，從而真正實(shí)現(xiàn)機(jī)智教學(xué)。運(yùn)用教育機(jī)智可以表現(xiàn)在：

（1）善于隨機(jī)應(yīng)變。隨機(jī)應(yīng)變能力是教育藝術(shù)的表現(xiàn)，也是教育機(jī)智的重要特征。孩子們對萬物都是好奇的，都有著強(qiáng)烈的求知欲望和探索欲望，經(jīng)常會問一些千奇百怪的問題，這就要求教師要根據(jù)當(dāng)時的情況采取適當(dāng)?shù)氖侄?。如“吹泡泡”活動中，我請幼兒講述什么時候見過泡泡，xy卻回答我說用嘴巴就能吹出泡泡來，雖然他沒有回答出我所期盼的答案，但我沒責(zé)怪他，而是當(dāng)場表揚(yáng)了他本領(lǐng)大，并直接出示了我做的吹泡泡器，很自然地引出了吹泡泡這一話題。這樣，通過巧妙地轉(zhuǎn)移話題來吸引孩子們的注意，有效地開展了活動。

（2）善于對癥下藥。每個孩子都是不同的個體，有著不同的特征，我們要承認(rèn)和尊重個體差異并認(rèn)真分析和對待，從而因材施教，找到適合每個個體發(fā)展的教育方法。如zm小朋友平時比較頑皮，尤其在集體活動時，很少能遵守活動規(guī)則，但他比較注重自己在媽媽心目中的形象，很擔(dān)心媽媽向我們詢問他在園內(nèi)的表現(xiàn)。一次戶外活動時，我們正在組織孩子們玩一項(xiàng)新的體育游戲，他在旁邊故意阻止別人聽講，于是我走到跟前告訴他：“媽媽今天又打電話問你表現(xiàn)得怎樣？我告訴她你表現(xiàn)得可好啦，說不定還能得到五角星呢！”聽我這么一說，他連忙站好，還急著問我：“老師，你看我這樣能不能得到五角星??？”我朝他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，結(jié)果，一整天他都為怎樣得到老師獎勵的五角星而努力著。可見，有的放矢地對孩子進(jìn)行教育非常必要。

（3）善于掌握教育的時機(jī)和分寸。在教育孩子和處理問題時，教師要以孩子為主體，學(xué)會“蹲”下來和孩子說話，并善于運(yùn)用批評與表揚(yáng)，從而促進(jìn)教育機(jī)智的發(fā)揮。xy和zh是兩個內(nèi)向的女孩子，平時不太愿意在集體面前表現(xiàn)自己。在一次唱歌活動中，她倆唱的聲音特別響亮，我及時表揚(yáng)了她們，并用請求的口吻讓她們扮演小老師帶領(lǐng)大家一起唱，兩個孩子別提有多開心了。在這過程中，我學(xué)會了賞識孩子，她們也從中產(chǎn)生了榮譽(yù)感，增強(qiáng)了自信心。

三、培養(yǎng)教育機(jī)智

教育機(jī)智在一定程度上反映了教師思維的靈活性、意志的果斷性和教育技能嫻熟性。為了更好地展示教育機(jī)智，我覺得需要努力做到幾個方面：

（1）積累深厚的知識素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)。人們常說：“你要給孩子一碗水的知識，自己就得擁有一桶水的知識。”每個孩子的家庭背景不同，所接受的家庭教育也不同，這就要求我們平時要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，注意積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，時刻做好迎接孩子的挑戰(zhàn)，這樣才不至于在面對孩子的提問時會不知所措。如在開展“海底世界”活動課時，孩子問我：“老師，海底到底有哪些東西??？”一句簡單的問話觸動了我的內(nèi)心：是啊，在開展活動之前我又知道多少海底世界的知識，又比孩子了解多少呢……這些都應(yīng)值得我們深思的。可能在教師眼里孩子是沒有好壞之分的，但在孩子的心里，老師卻有著高下之分，相信誰都希望自己在孩子的眼中是富有智慧的高明之師。

（2）要有敏銳的觀察力。教育機(jī)智是建立在教師仔細(xì)地觀察、分析、了解孩子的心理活動的基礎(chǔ)之上的，缺乏敏銳的觀察力，則談不上靈活的教育機(jī)智。因此，我們要確保自己觀察到的結(jié)果有一個好的發(fā)展。如在小班戶外活動“郊游”時，天空中飄著好多白色絨毛，孩子們一下子興奮起來，七嘴八舌地說：“它很像棉花?！薄跋裎页赃^的棉花糖！”“這是什么？”“又是從哪里來的？”帶著疑問，大家一起隨風(fēng)向找去。找到后他們才知道，原來是柳樹種子上面像棉絮的白色絨毛，并知道了柳樹就是靠柳絮飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處的。

（3）要保持積極的工作態(tài)度。工作態(tài)度是一個人對工作所持有的評價和行為傾向。我們對工作的態(tài)度是能否表現(xiàn)教育機(jī)智的前提，它直接影響到教育機(jī)智的發(fā)揮。如果一個教師對工作缺乏責(zé)任感，很有可能會以厭煩或置之不理的態(tài)度對待眼前的現(xiàn)象。因此，教師只有抱著滿腔的熱情和積極的態(tài)度，才能勝任身上肩負(fù)的重?fù)?dān)。

（4）學(xué)會深刻的內(nèi)省和反思。對于自己和周圍發(fā)生的事，我們經(jīng)常要想一想、問一問：這件事我該不該這樣做？為什么會這樣做，有沒有更好的方法？還有什么地方可以改進(jìn)？……經(jīng)過這樣不斷地反思與內(nèi)省，能逐漸提高解決問題的能力。

第8篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

關(guān)鍵詞：自理能力；小班幼兒；一日生活

生活自理能力的培養(yǎng)和提高能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，并為其一生奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒教育作為人生教育的起始站，我們非常注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。

一、幼兒生活自理能力較弱原因分析

家長過度愛護(hù)，許多應(yīng)該孩子自己去做的事，家長習(xí)慣包辦代替，這就導(dǎo)致了這些孩子自理能力很差。有的認(rèn)為孩子小、能力差，以后學(xué)習(xí)也不晚。剝奪了他學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他形成了依賴心理。還有的家長怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟。家長嫌臟，認(rèn)為還不如自己喂得快；其實(shí)，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，從而阻礙了孩子自理能力的發(fā)展。

二、對幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)教育方法的探索

近年來，我們堅(jiān)持保教結(jié)合，循序漸進(jìn)，并結(jié)合幼兒的年齡特征，注重實(shí)效、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，我們的做法是：

1.在入廁、盥洗中培養(yǎng)孩子的自理能力

小班的孩子由于年齡比較小，適應(yīng)能力較弱，剛來幼兒園，盡管老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子們就是不知道怎樣拿毛巾、拿茶杯喝水。如：喻晨楓小朋友性格比較內(nèi)向，喝水不知道自己的茶杯到底是哪一只，說又不說，每天要老師幫他找，我們就為每個孩子設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，讓孩子記住自己的標(biāo)志。這樣一個星期下來，他就能準(zhǔn)確找到他的小茶杯和毛巾了。由于孩子的傾聽習(xí)慣比較差，每天老師強(qiáng)調(diào)從前門出去拿茶杯，排隊(duì)拿茶杯，倒好水往后門進(jìn)去，可是喝水就是經(jīng)常撞車，怎么辦呢？我們就用腳印的圖案來表示，讓孩子根據(jù)腳印來排隊(duì)倒水，進(jìn)出。這樣既讓孩子有了方位的認(rèn)識，又培養(yǎng)了孩子的自理能力。

2.在一日生活中培養(yǎng)幼兒自理能力的行為

好奇、好模仿、想說話是孩子的年齡特征，我們把生活自理技能設(shè)計(jì)成有趣的情景故事，形象的兒歌，讓孩子在看看、說說中理解內(nèi)容，懂得粗淺的道理，從而掌握動作技能。

例：穿衣服。我們小班有許多的孩子由于在家里都是大人包辦，根本不會穿衣服。我們就讓孩子利用兒歌邊念邊穿：一件衣服四個洞，寶寶套進(jìn)大洞洞，腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。穿褲子。小火車鉆山洞，兩個褲腿像山洞，兩個腳丫鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞。孩子在愉快的環(huán)境中邊說邊學(xué)，這樣穿衣服也不覺得難了，許多的孩子現(xiàn)在都學(xué)會了，不用老師再幫忙了。

可見，語言的參與，使學(xué)前兒童的認(rèn)識過程發(fā)生質(zhì)的變化，幼兒在說說學(xué)學(xué)做做中掌握了自理技巧。

3.把生活能力的培養(yǎng)寓于游戲之中

愛游戲是孩子的天性。對孩子說來，最高興事莫過于游戲了，游戲是孩子幸福的源泉，我國著名教育家陳鶴先生說“小孩子是生來好動的，以游戲?yàn)樯?。”孩子特別喜歡邊說邊玩，抓住這一特征，我們就讓孩子在游戲中，在自己動手操作中進(jìn)行能力培養(yǎng)，同時注重孩子的個體差異。

比如，在計(jì)算角，我和黃老師投放了一些圖形娃娃的盒子，把它做成了小動物的不同形狀的嘴巴，讓孩子進(jìn)行給動物喂餅干的游戲，還在娃娃家放置一些娃娃，讓孩子們給娃娃洗臉、洗手、穿衣、穿鞋，在游戲中培養(yǎng)孩子的自理能力，還得到生活的體驗(yàn)，得到生活能力的鍛煉。

在操作活動中發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉小肌肉，使幼兒的自理技能得以鞏固和強(qiáng)化。

游戲?qū)τ變河芯薮蟮奈?，因此比較容易激勵他們克服困難，努力達(dá)到一定的目的，從而鍛煉幼兒的意志。

4.在午睡時培養(yǎng)孩子的自理能力

培養(yǎng)好的生活自理能力，需要各方面的配合，教師要有正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，要提高教師的整體素質(zhì)，相信每個孩子，大膽地讓孩子自己動作操作，以積極的語言肯定每個孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，促進(jìn)每個孩子在原有水平上的提高。

如：我們班的董子淅小朋友，在家里都是奶奶一手包辦的。到幼兒園不會自己動手脫衣服、穿衣服、穿褲子、穿鞋子。都是老師幫忙的，怎么辦呢？我就和我們班的阿姨商量，從今天開始不再給他脫、穿了。讓他自己動手試一試，先從脫開始，那天中午，吃好中飯，我對孩子們說，“我們都長大了，自己的事情應(yīng)該自己做了，對嗎？”孩子都說對，那我又說了，今天我們來進(jìn)行比賽，看誰脫鞋子、脫褲子比較快，孩子們都說好。走到樓上，我在一旁看著，沒想到平時一動不動的子淅也迫不及待的脫了起來，那天中午，他的鞋子、褲子都是他自己脫的。從那以后他就自己動手脫了，不要老師幫助了。我想只要老師加以鼓勵，孩子的自理能力會慢慢提高的。

5.家園合作，共同促進(jìn)幼兒自理能力的提高

我們秉承陶行知先生的大教育觀――“生活即教育”、“社會即學(xué)校”。綱要也指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴?！币囵B(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，家長們必須端正教育觀念，這樣才能促進(jìn)幼兒的l展進(jìn)步。為此，我們主要采用家長會、家園聯(lián)系冊、日常交流、觀摩、親子活動等方法，加強(qiáng)家園配合。我們班很多孩子都是隔代教育，溺愛無比，我們不只教育幼兒的爸爸媽媽，對祖輩更是要提出嚴(yán)格的要求。做到在教育孩子的問題上達(dá)到一致，以免幼兒產(chǎn)生“依賴”祖父母的習(xí)慣。像我們的家長陶鈺琪奶奶、謝喻銘奶奶、喻城風(fēng)媽媽都說“自從進(jìn)入幼兒園我們的孩子進(jìn)步很大，獨(dú)立意識強(qiáng)多了，現(xiàn)在基本上許多事情都愿意自己動手做，老師讓孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了自理能力。”

6.一貫一致，持之以恒

由于有些父母、爺爺奶奶的溺愛，不少孩子在園能自己穿脫衣服，自己吃飯，可回到家里卻什么都不干，擺出“小皇帝”、“小公主”的姿態(tài)。像我們班的董張?jiān)_在幼兒園都是自己吃放，把飯菜全部吃完，從不挑食，并且每次是第一個先吃完的，但到了家里，就是要奶奶喂，不喂就是不吃。所以無論是家庭還是幼兒園對孩子的要求都要保持一致性，統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究方式方法，這樣才能取得事半功倍的效果。有了一致性還要有一貫性，良好的習(xí)慣需要長期保持，如果他不吃你馬上妥協(xié)，這樣做的后果只會使孩子為他以后不認(rèn)真做事留下借口。所以合理的要求一經(jīng)提出，就應(yīng)堅(jiān)持不懈，持之以恒。

總之，如果我們在家庭與幼兒園一日活動中，能給孩子一個鍛煉的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)一個鍛煉的環(huán)境，挖掘一個鍛煉的空間，那么孩子生活自理能力的提高就能不失所望。這對他們將來的學(xué)習(xí)，生活肯定是有益的，因此我認(rèn)為在幼兒園和家庭中培養(yǎng)孩子生活自理能力是不可忽視的。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：怎樣培養(yǎng)教育孩子范文

家長會能夠加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系,讓大家更了解孩子們在學(xué)校和在家里的狀態(tài)。通過家長會老師可以及時調(diào)整自己的工作狀態(tài)。下面是小編為大家整理的關(guān)于家長會教師精彩發(fā)言稿最新，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

家長會教師精彩發(fā)言稿最新1各位尊敬的家長

上午好!

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。下面我就說說其相關(guān)情況，這次期中試題，因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數(shù)學(xué)題目，對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

作為語文老師即班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高，同樣希望得到家長的支持。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美。

四、關(guān)于安全教育。

由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

家長會教師精彩發(fā)言稿最新2尊敬的各位家長：

大家好!

今天我們相聚一堂，感謝大家在百忙之中參加這次家長會，在此，我代表我們小學(xué)全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，對大家多年來對我校給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!

在今天的家長會上，我想和大家談一談以下幾方面的內(nèi)容：

一、本學(xué)期我校工作匯報(bào)

20--年我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在，寬敞明亮的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，學(xué)生在干凈漂亮的教室里安心上課。每個班級配備了價值兩萬多元的電子白板，學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到了先進(jìn)水平。所有的課桌凳煥然一新，餐廳建設(shè)也即將完工，新餐廳將于暑假后正式使用。我們的學(xué)校和城里學(xué)校一樣，干凈美麗整潔，為您的孩子提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

各位家長，我們學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有18個教學(xué)班，1000多名學(xué)生。我校共有在崗教師50多人，其中在市級以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎的教師達(dá)十幾人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中大專以上的占88%。

學(xué)校教師吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，我們的教師是最樸實(shí)、最敬業(yè)的。

本學(xué)期，我們開展了特色教育活動，讓每個孩子盡情地享受學(xué)習(xí)、享受運(yùn)動、享受快樂，讓每一個孩子的夢想飛揚(yáng)!

1、開展讀書活動，豐厚師生的文化底蘊(yùn)

“書香校園”是我校的辦學(xué)特色，為了構(gòu)建書香校園，提高學(xué)校文化品位，我校于4月17日開展了以“春天送你一首詩”為主題的詩文誦讀比賽活動，提升了學(xué)生的古典文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展!

在讀書節(jié)期間我校相繼舉行了中高年級“中華漢字聽寫大賽”、“讀書交流會”，低年級“故事大王比賽”、“班級文化建設(shè)”、“古詩文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動，取得了良好的效果!

2、開展以“責(zé)任教育”為核心的德育活動。

我校下發(fā)了《小學(xué)生一日常規(guī)讀本》，希望家長督促孩子學(xué)習(xí)并遵守規(guī)范，做一個有愛心有責(zé)任心的好孩子!

3、成立興趣小組，開展陽光體育活動，弘揚(yáng)學(xué)生的個性和特長。

為了培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，我校從三月份開始，成立了“書法、籃球、乒乓球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組，同學(xué)們踴躍參加，利用每周周三課外活動時間勤學(xué)苦練，培養(yǎng)自己的興趣與特長!

總之，汪溝小學(xué)的管理正在向科學(xué)化、精細(xì)化努力，汪溝小學(xué)正朝著“現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的這個方向奮勇前進(jìn)!

二、學(xué)生的安全工作

今年四月，我校聘請?zhí)m山區(qū)交警大隊(duì)張隊(duì)長給我校師生做了安全教育講座。同時，為了杜絕安全事故，希望各位家長能夠配合我們做到以下幾點(diǎn)：

1、遵守作息時間：學(xué)校按照蘭山區(qū)教體局的要求，嚴(yán)格遵守作息時間表，請各位家長嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時間，杜絕出現(xiàn)意外事故。

2、低年級學(xué)生和道路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長要全程接送。

家長未按時來接，囑咐孩子在校門口等候。接送孩子時家長的車輛、摩托車必須到規(guī)定的地點(diǎn)等候，不要擁堵到校門口。學(xué)校不允許學(xué)生騎自行車上學(xué)。不能乘坐“三無”車輛和報(bào)廢車輛。

3、教育孩子不買無安全保證的三無食品，注意飲食飲水衛(wèi)生，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4、學(xué)生放學(xué)排隊(duì)回家時，不在路上逗留，不私自到親戚或同學(xué)家去玩，到家后不單獨(dú)外出。

一個人在家要關(guān)好門窗，不與陌生人搭話。不晚歸，晚上不留宿在外。如遇到敲詐勒索或不法侵害要及時告知父母或老師。

5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍，尤其現(xiàn)在天氣逐漸炎熱，務(wù)必防止溺水事故的發(fā)生。

6、教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧、練歌房、舞廳等未成年人不宜進(jìn)入的場所。

慎重交友，不與社會閑雜人員結(jié)識，交往。

7、做好家庭防火的安全措施，教育孩子不玩火，不玩鞭炮等易燃易爆物品等。

注意開窗通風(fēng)換氣，睡覺前檢查是否關(guān)閉了煤氣，防止煤氣中毒。安全使用電器，不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救電話。

安全工作事關(guān)家庭的幸福、社會的和諧、孩子的命運(yùn)與前途，希望各位家長加強(qiáng)思想重視和對孩子的監(jiān)管力度，時刻保障孩子的安全，為孩子美好的未來盡我們最大的努力。

最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。

謝謝大家的光臨!

家長會教師精彩發(fā)言稿最新3尊敬的各位家長：

下午好!

首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師，對各位家長的到來表示忠心的感謝!

一、開家長會的目的

小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是至關(guān)重要的一個階段。

古詩說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請各位家長來校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”。

二、分析班級情況：

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)、生活。

1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。

有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。

但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

四、教師和家長如何應(yīng)對：

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會存在兩種錯誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了，有這種想法的'則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必須珍惜現(xiàn)在每時每刻時光?？炭鄬W(xué)習(xí)，

2、注重養(yǎng)成教育

現(xiàn)在的孩子都號稱為“小皇帝”，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，

除此外，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間、珍惜時間、利用時間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長要教育孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時不忘記讀書等等，第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長替他解答。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情!

3、了解、重視孩子的心理健康教育

學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個無法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對家長的八點(diǎn)建議：

(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要多了解孩子

(3)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

(5)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

(6)具有現(xiàn)代父母的要素：

·讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

五、請家長對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。

家長會教師精彩發(fā)言稿最新4尊敬的各位家長：

您好!

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心也是對我們學(xué)校工作特別是我的工作的支持。很多家長歲讓我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校舉辦了這次家長會。建立一個平臺努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

想必各位家長一進(jìn)到教室就已經(jīng)看到了我們的“評比屋”還有“學(xué)習(xí)園地”，上面還有不等的印章。這就是我的管理的其一途徑。從孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明衛(wèi)生三個方面來規(guī)范和養(yǎng)成小朋友的良好習(xí)慣。讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。這些都是我自己設(shè)計(jì)和制作，我希望能讓孩子感受到我對他們的關(guān)愛，從而能更自覺規(guī)范自我。同時，也可以讓家長對自己孩子的狀況了解程度為一覽無疑。此外，我還設(shè)想，每開家長會的時候，我都想請一些班里學(xué)習(xí)成績及其各方面都優(yōu)秀的家長，上來做一個小小的教育培養(yǎng)心得的報(bào)告。讓更多的家長有參照和對比。更好的來教育自己的子女。

孩子上了一年級變開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是他們成長的過程的起點(diǎn)。從而引起他們生活內(nèi)容、環(huán)境、習(xí)慣等等變化。這就要求我們家長做好一些準(zhǔn)備。家長應(yīng)該做些什么呢?

一、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、必要的文具：數(shù)學(xué)用具和美術(shù)用品等。

我就發(fā)現(xiàn)我上課的時候，有些小朋友就沒有畫筆和本子。說是爸爸媽媽不幫我買。初次之外，還有給孩子一個安靜和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、身體方面準(zhǔn)備

幼兒園老師和我們同樣是傳授知識，但不一樣的是，小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和形式有了不同。學(xué)習(xí)有了強(qiáng)制性的規(guī)定，孩子一上學(xué)就有了社會義務(wù)。按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、大綱、教科書學(xué)好所規(guī)定的課程接受各種訓(xùn)練，每天都需要消耗大量的體力，這就需要有健康的體魄和較強(qiáng)的精力。所以，我希望，各位家長要做到：(1)保證孩子的充足睡眠和營養(yǎng)。(2)要求孩子積極鍛煉身體。特別是午覺一定要讓孩子睡，我曾很多次的發(fā)現(xiàn)我們班某些同學(xué)上課可以睡著的。在這我就不點(diǎn)名了。(3)教育孩子注意安全。懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹。因?yàn)槲覀儗W(xué)?，F(xiàn)在建著大樓施工，學(xué)校旁車子又比較多。還是希望家長注意。

二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

孩子在家，什么都是父母操辦得好好的。獨(dú)立做的事情很少，所以獨(dú)立生活能力、自理能力、處理問題能力都比較差。所以，我希望家長從以下方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。

1、獨(dú)立意識

要讓他們知道自己長大了，是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依賴父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決，自己去完成。培養(yǎng)他們的時間觀念和責(zé)任感，養(yǎng)成一種自控能力。

2、生活自理能力

培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面自理能力。比如，讓他們學(xué)會自己起床睡覺，脫衣穿襪，鋪床疊被。學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會幫著父母掃地，擺放碗筷，洗一些簡單的衣物?；卣頃?，削好鉛筆等等。

三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)是孩子的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)良好習(xí)慣的主要途徑。他們是否愛學(xué)想學(xué)等等問題，又需要家長從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣

孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多;自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識與技能。

3、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長會教師精彩發(fā)言稿最新5各位家長：

大家好!

首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。

孩子們在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長們做個簡單的匯報(bào)。

一、向各位家長通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動中的突出事例：

1、在各科學(xué)習(xí)中

朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。

上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。

各科成績進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

2、在各項(xiàng)班級活動中

表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇;充滿愛心、樂于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。

看看我們班的校報(bào)欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時間完成的。

二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結(jié)：

從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。

分析問題的原因：學(xué)習(xí)不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

三、家校協(xié)同要求

六年級面臨著畢業(yè)考試相信家長都會十分關(guān)注孩子的成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學(xué)這個坎，走進(jìn)另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績，想請家長協(xié)同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時間來看看孩子的作業(yè)，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。

良好的家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無窮的。

2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。

多給孩子們一點(diǎn)時間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。

通過課外閱讀，可以使中小學(xué)生開拓視野，提高動手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。

4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果，就要鼓勵孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果，家長不應(yīng)替他承擔(dān)一切，以免淡漠孩子的責(zé)任感。

5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等，多給學(xué)生一些關(guān)愛，讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識

6、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這非常重要。

即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。