關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)條款社會(huì)傾銷(xiāo)

一、國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系概述

“國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)”是由國(guó)際勞工組織制定的，一般是指由國(guó)際勞工大會(huì)通過(guò)的公約和建議書(shū)等一系列國(guó)際法文件所體現(xiàn)的旨在保護(hù)全世界勞動(dòng)者合法權(quán)益的國(guó)際規(guī)范。國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生一定程度上源于國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易之間的聯(lián)系可追溯到19世紀(jì)，美國(guó)率先于1890年開(kāi)始禁止進(jìn)口囚犯生產(chǎn)的產(chǎn)品，并于1930年將禁止進(jìn)口的范圍擴(kuò)大到所有強(qiáng)制性勞工生產(chǎn)的產(chǎn)品。

二十世紀(jì)末以來(lái)，大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家都極力主張將勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題與國(guó)際貿(mào)易掛鉤主要有以下兩個(gè)原因:(1)在全球化進(jìn)程中發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，而廣大發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)，發(fā)達(dá)國(guó)家惴惴不安，因此發(fā)達(dá)國(guó)家將自身發(fā)展困境統(tǒng)統(tǒng)歸咎于發(fā)展中國(guó)家的低勞工標(biāo)準(zhǔn)。(2)WTO多邊貿(mào)易體制中新的貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)所特有的復(fù)雜性、隨意性、隱蔽性等特點(diǎn)迎合了發(fā)達(dá)國(guó)家設(shè)置新的貿(mào)易壁壘的需求。通過(guò)將勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤，不僅扼制發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，而且轉(zhuǎn)嫁了其國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展危機(jī)。

二、對(duì)國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤問(wèn)題兩種不同態(tài)度的理論基礎(chǔ)

2.1支持國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤的理論依據(jù)

在主要發(fā)達(dá)國(guó)家，認(rèn)為國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家貿(mào)易應(yīng)予掛鉤有“人道主義論”、“貧困進(jìn)化論”、“移民壓力論”、“社會(huì)傾銷(xiāo)論”等幾種觀點(diǎn)，但其主流觀點(diǎn)是“社會(huì)傾銷(xiāo)論”。

“社會(huì)傾銷(xiāo)論”認(rèn)為，一些發(fā)展中國(guó)家使用童丁以及囚犯來(lái)生產(chǎn)出口產(chǎn)品，導(dǎo)致產(chǎn)品的勞動(dòng)力成本很低。還有些發(fā)展中國(guó)家禁止勞工建立工會(huì)組織，導(dǎo)致工人工資被隨意壓低，工時(shí)被隨時(shí)延長(zhǎng)，這事實(shí)扭曲了產(chǎn)品的正常成本，致使生產(chǎn)成本降低。該情形使發(fā)達(dá)國(guó)家的出口產(chǎn)品在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力大為減弱。這種因低勞動(dòng)力成本形成的出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)使其在國(guó)際貿(mào)易中具有“比較優(yōu)勢(shì)”，這種優(yōu)勢(shì)，可以認(rèn)為是對(duì)出口產(chǎn)品的變相補(bǔ)貼，違反了國(guó)際貿(mào)易自由化的宗旨。這種由于種種原因致使勞動(dòng)工資低下及其他社會(huì)條件惡劣形成的出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是社會(huì)傾銷(xiāo)或日勞動(dòng)力傾銷(xiāo)、福利傾銷(xiāo)。這種社會(huì)傾銷(xiāo)現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行高勞工標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家將面臨一系列負(fù)面影響。所以該理論認(rèn)為應(yīng)將勞工標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際貿(mào)易掛鉤，對(duì)低勞工標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家予以貿(mào)易制裁，而不能僅僅是發(fā)展中國(guó)家獲得利益。同時(shí)將勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤，以貿(mào)易制裁促進(jìn)勞工標(biāo)準(zhǔn)的提高是防范不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、恢復(fù)和維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)局面所必需的。

2.2反對(duì)國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤的理論依據(jù)

對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的勞工標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤的主張，大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家均持否定態(tài)度。其否定的理論大致包括特“比較優(yōu)勢(shì)論”、“特定文化論”、“投資區(qū)位調(diào)整論”、“與貿(mào)易無(wú)關(guān)論”等幾種觀點(diǎn)，但其主流觀點(diǎn)是“比較優(yōu)勢(shì)論”。

“比較優(yōu)勢(shì)論”認(rèn)為，不同國(guó)家的勞工標(biāo)準(zhǔn)存在差異符合公平競(jìng)爭(zhēng)原則。發(fā)達(dá)國(guó)家的“社會(huì)傾銷(xiāo)論”完全抹煞了國(guó)際貿(mào)易的理論基石即比較優(yōu)勢(shì)理論，否認(rèn)從發(fā)展中國(guó)家獲得利益。有“優(yōu)勢(shì)”是進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)。目前的發(fā)展格局只能是發(fā)達(dá)國(guó)家的資本、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展中國(guó)家勞動(dòng)力資源優(yōu)勢(shì)的比較格局，國(guó)際貿(mào)易自由化也只能在此基礎(chǔ)上的逐步自由化。如果按照發(fā)達(dá)國(guó)家要求制定統(tǒng)一的勞工標(biāo)準(zhǔn)來(lái)限制發(fā)展中國(guó)家比較優(yōu)勢(shì)的邏輯思路，也就意味著發(fā)展中國(guó)家也同樣可以要求限制發(fā)達(dá)國(guó)家資本、技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。這樣有違開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易的宗旨。發(fā)展中國(guó)家認(rèn)為，勞動(dòng)力成本的國(guó)際差異是一個(gè)歷史的范疇，勞動(dòng)力成本如同各國(guó)的自然享賦一樣是一個(gè)外在變量，它所形成的比較優(yōu)勢(shì)是國(guó)際分工和貿(mào)易的基礎(chǔ)，這種比較優(yōu)勢(shì)，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都有好處，不會(huì)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)生不良影響。因此，國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易是兩個(gè)領(lǐng)域的范疇，要真正提高世界的整體福利水平是通過(guò)貿(mào)易自由化發(fā)展全球經(jīng)濟(jì)，而不是將勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤限制國(guó)際貿(mào)易的自由化發(fā)展。

三、當(dāng)前國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

3.1國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤的實(shí)踐

雖然到目前為止發(fā)達(dá)國(guó)家沒(méi)有將勞工標(biāo)準(zhǔn)納人WTO多邊規(guī)則中，但為了進(jìn)一步促進(jìn)貿(mào)易與勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題掛鉤，發(fā)達(dá)國(guó)家正以雙邊貿(mào)易協(xié)定為突破口，積極推行國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)。例如。2001年正式生效的《美國(guó)一約旦的自由貿(mào)易協(xié)定》，首次將勞工與環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)納人其協(xié)議內(nèi)容。此后，2003年，美國(guó)與新加坡、智利、越南、柬埔寨等國(guó)的雙邊貿(mào)易協(xié)議中也都納人了勞工標(biāo)準(zhǔn)。

3.2國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤的發(fā)展趨勢(shì)

作者認(rèn)為國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤是必然趨勢(shì)，其理由主要在于::

(1)它符合各國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。目前仍存在著生產(chǎn)商為獲得較高利潤(rùn)而壓榨勞動(dòng)者的情況。低成本策略不僅損害了人權(quán)，更破壞了國(guó)際貿(mào)易中的公平競(jìng)爭(zhēng)秩序。各國(guó)出于自身經(jīng)濟(jì)利益的考慮可能很難對(duì)某些不當(dāng)?shù)慕档蜆?biāo)準(zhǔn)行為做出公正的處理，但各國(guó)對(duì)自己的進(jìn)出口貿(mào)易都相當(dāng)敏感，因此將國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易掛鉤有利于促進(jìn)國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，最終更好地維護(hù)各國(guó)勞工的基本權(quán)利，它符合各國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

第2篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

【摘要】　為了解決以往傳統(tǒng)教學(xué)人才出口與單位人才進(jìn)口不相匹配的矛盾，從高職教育環(huán)節(jié)入手，建立完善的高職教育模式，提升強(qiáng)化實(shí)際操作教學(xué)。從原有的理論教學(xué)，課堂講解的形式轉(zhuǎn)化到理論與實(shí)際操作教學(xué)相結(jié)合的階段。因?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育培養(yǎng)的是一線的高級(jí)技能型、實(shí)用型人才，教學(xué)過(guò)程必須有生產(chǎn)崗位的技術(shù)情景來(lái)作保證，學(xué)生技能的獲得，只有在實(shí)際操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)才能更好的體現(xiàn)，已達(dá)到培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)進(jìn)出口業(yè)務(wù)進(jìn)行觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)已經(jīng)涉足或即將涉足國(guó)際貿(mào)易。以2001年12月11日加入世貿(mào)組織為標(biāo)志，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易進(jìn)入一個(gè)快速增長(zhǎng)期，2002～2007年，我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易總額分別增長(zhǎng)21.8%、37.1%、35.7%、23.2%、23.8%和23.5%，增幅連續(xù)6年超過(guò)了20%，這是改革開(kāi)放以來(lái)所沒(méi)有的。盡管由美國(guó)次貸危機(jī)而引起的自第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)的最強(qiáng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，2008年我國(guó)對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總值仍達(dá)25616.3億美元，增長(zhǎng)17.8%，2009年我國(guó)對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總值為22072.7億美元，同比下降13.9%。隨著世界經(jīng)濟(jì)的回暖，對(duì)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才的需求也將迅速擴(kuò)大。

一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生存在的問(wèn)題

一、.1缺乏應(yīng)用型知識(shí)，實(shí)際操作能力差

外貿(mào)企業(yè)招聘的人員主要傾向于那些操作能力強(qiáng)，對(duì)于進(jìn)出口業(yè)務(wù)應(yīng)用非常熟悉的畢業(yè)生，因?yàn)檫@樣的畢業(yè)生不需要外貿(mào)企業(yè)投入太多的精力去培訓(xùn)，就可以開(kāi)展工作，而且工作能力較強(qiáng)，很容易打開(kāi)局面。而現(xiàn)在相當(dāng)數(shù)量的應(yīng)屆畢業(yè)生，除了理論知識(shí)扎實(shí)之外，根本就不具備實(shí)際操作能力，甚至連制作一張匯票、發(fā)票也不會(huì)。

一、.2缺乏語(yǔ)言交流能力

做國(guó)際貿(mào)易的人員都清楚的知道，商品的交易從一開(kāi)始的詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)到接受直至簽合同，每一個(gè)步驟，都是靠雙方語(yǔ)言的交流來(lái)完成的。很難想象兩個(gè)完全不懂得對(duì)方語(yǔ)言的人，能很好地進(jìn)行商務(wù)談判。因此，外語(yǔ)就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題被擺在了外貿(mào)企業(yè)與應(yīng)聘者之間了。很多外貿(mào)企業(yè)都有反映，能真正用外語(yǔ)進(jìn)行流利交談的應(yīng)聘者為數(shù)不多。

一、.3對(duì)主要貿(mào)易伙伴國(guó)的商務(wù)與社交禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣不了解

商務(wù)與社交禮儀是人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)或其他社會(huì)交往活動(dòng)過(guò)程中形成的，應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。在當(dāng)今的社會(huì)里，禮儀已不僅體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)，也體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的外貿(mào)人員的業(yè)務(wù)能力，更成為一個(gè)外貿(mào)企業(yè)形象的延伸;而風(fēng)俗習(xí)慣，更體現(xiàn)了對(duì)本國(guó)和其他國(guó)家文化的尊重，這在國(guó)際貿(mào)易中商人之間打交道時(shí)就顯得尤為突出了，有些國(guó)際貿(mào)易的失敗其根源是對(duì)貿(mào)易伙伴國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣的不了解，因此，外貿(mào)企業(yè)對(duì)此尤為重視。但是在高職的教學(xué)中，很少有學(xué)校開(kāi)設(shè)有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生也不注重對(duì)主要貿(mào)易伙伴國(guó)的風(fēng)土人情和商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)。

一、.4總體感覺(jué)綜合能力偏低

對(duì)于畢業(yè)生的綜合能力，這是外貿(mào)企業(yè)招聘時(shí)所考慮的重點(diǎn)問(wèn)題，它包括自信心、誠(chéng)心、意志力、執(zhí)行力、對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、良好的心理素質(zhì)、溝通能力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、職業(yè)道德、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)今國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，僅僅具備某一方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是達(dá)不到要求的，因此，綜合能力也是外貿(mào)企業(yè)一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在的跨國(guó)貿(mào)易幾乎都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成整套流程的操作。這就需要國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要學(xué)會(huì)在電子商務(wù)方式下的進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作技能，如根據(jù)IJC制單，本身外貿(mào)公司都是在電腦系統(tǒng)上完成，這就要求不僅準(zhǔn)確無(wú)誤地制作好全套單據(jù)，而且還要在電腦上快速完成。但相當(dāng)部分的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不具備這項(xiàng)操作技能。

二、培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)用型人才的方法

既然高職教育的發(fā)展趨勢(shì)是以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)化的實(shí)用性人才，這就要求既讓學(xué)生掌握各種專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，也要具備高水平的職業(yè)技能。人才培養(yǎng)的核心在于實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)生與上崗的零過(guò)渡”，也就是學(xué)生畢業(yè)后即可上崗工作。減少甚至消除了企業(yè)崗位職業(yè)技能要求與畢業(yè)生實(shí)踐能力之間的差距。所以對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，建立一套優(yōu)質(zhì)合理的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式體系，才能更有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，才能使學(xué)生不斷地提高自身適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。這就是我們要以社會(huì)需求為目標(biāo)，針對(duì)企業(yè)實(shí)際需要，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)務(wù)操作與動(dòng)手能力。為企業(yè)培養(yǎng)好用的、頂用的高級(jí)技能型人才。為更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們采取以下方法。

二、.1聘請(qǐng)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講座

對(duì)剛進(jìn)校門(mén)的學(xué)生，為了讓他們對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，我們聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人員進(jìn)行講座。讓學(xué)生懂得，作為外貿(mào)業(yè)務(wù)員除要具有國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)外，還應(yīng)具備語(yǔ)言能力(外語(yǔ))、要有遠(yuǎn)大的理想和志向、有敬業(yè)精神、要腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、要有與人的溝通能力、具有團(tuán)隊(duì)的合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力和解決問(wèn)題的能力。

二、.2加強(qiáng)案例在教學(xué)中的應(yīng)用

案例教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式最大的不同，就是教師在教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，以激勵(lì)學(xué)生積極參與討論。案例教學(xué)一方面，可以幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的深刻理解;另一方面，還可以幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師在運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)，要精心做好準(zhǔn)備工作，案例的選擇不在于數(shù)量多，而在于內(nèi)容精，盡量突出所選案例的真實(shí)性、典型性，并能體現(xiàn)出課程所學(xué)的內(nèi)容。

例如我國(guó)某出口公司收到國(guó)外某公司開(kāi)來(lái)的信用證，貨物為40000只打火機(jī)，總價(jià)值為4萬(wàn)美元，允許分批裝運(yùn)，采用海運(yùn)方式。后客戶(hù)來(lái)傳真表示急需其中10000只(總數(shù)量的1/4)打火機(jī)，并要求改用空運(yùn)方式提前裝運(yùn)，并提出這部分貨款采用電匯方式(T/T)在發(fā)貨前匯至我方。遇到此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)該怎么做？

學(xué)生拿到此案例，不知如何處理，我們根據(jù)課上講的有關(guān)分批裝運(yùn)和信用證的內(nèi)容進(jìn)行分析，由于對(duì)方開(kāi)來(lái)的信用證允許分批裝運(yùn)，首先，收到T/T后立即空運(yùn)10000只打火機(jī);其次，在裝運(yùn)有效期內(nèi)海運(yùn)剩余30000只打火機(jī);然后向銀行遞交全套單據(jù)進(jìn)行議付。這時(shí)有的學(xué)生就會(huì)問(wèn)到，“信用證上的金額4萬(wàn)美元與數(shù)量40000只打火機(jī)不符，銀行可以拒付”。正是因?yàn)樾庞米C規(guī)定允許分批裝運(yùn)，銀行認(rèn)為貨物已經(jīng)被分批裝運(yùn)，只要出口商所交單據(jù)與信用證完全相符，根據(jù)《UCP600》規(guī)定，開(kāi)證行憑單證相符履行付款責(zé)任。這樣就可以圓滿(mǎn)解決這類(lèi)問(wèn)題。同時(shí)，還可以將問(wèn)題延伸，假如該客戶(hù)要取消其中10000只打火機(jī)，出口商也可采取類(lèi)似的方法進(jìn)行處理。通過(guò)案例分析的教學(xué)，可培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的多種能力。一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、情境分析能力;二是把分散的知識(shí)點(diǎn)綜合到一個(gè)案例中，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;三是通過(guò)分析、討論，使抽象的理論、概念與實(shí)踐結(jié)合在一起，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力;四是培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立工作、思考能力，以及書(shū)面和口頭表達(dá)能力等。

二、.3專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合必須以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主體，構(gòu)建科學(xué)完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。開(kāi)設(shè)綜合英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)、外貿(mào)函電等課程，以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用外語(yǔ)的需要。要求學(xué)生熟練掌握外貿(mào)英語(yǔ)和函電，書(shū)寫(xiě)要盡量口語(yǔ)化，源于現(xiàn)在許多外貿(mào)公司，通過(guò)建立自己網(wǎng)站，借助有關(guān)外貿(mào)函電的平臺(tái)，向全球范圍內(nèi)潛在的客戶(hù)，提供有關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)，吸引相關(guān)客戶(hù)開(kāi)展業(yè)務(wù)。

二、.4重視對(duì)外商務(wù)與社交禮儀的培養(yǎng)

從外貿(mào)公司的反饋來(lái)看，以往國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)過(guò)努力，好不容易要簽合同了，由于不懂得外國(guó)的禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣、文化差異等問(wèn)題，使到手的合同被取消了。為此，我們開(kāi)設(shè)商務(wù)與社交禮儀課程，讓學(xué)生熟悉主要貿(mào)易伙伴國(guó)的禮儀與風(fēng)俗習(xí)慣，經(jīng)常進(jìn)行演練，使學(xué)生熟練掌握。2.5引進(jìn)進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作模擬平臺(tái)

在學(xué)生學(xué)完所需的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)知識(shí)后，安排學(xué)生進(jìn)入一家模擬的外貿(mào)公司。而進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作模擬課程就是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)出口業(yè)務(wù)實(shí)際操作能力而開(kāi)設(shè)的仿真實(shí)習(xí)，依托精心設(shè)計(jì)的課程平臺(tái)，學(xué)生進(jìn)入一家模擬的外貿(mào)公司，以公司實(shí)習(xí)生身份親身體驗(yàn)一筆出口(或進(jìn)口)貿(mào)易的全過(guò)程，通過(guò)自己動(dòng)手完成每個(gè)操作文件并在線提交，將學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。通過(guò)“做中學(xué)”，來(lái)實(shí)現(xiàn)“熟悉進(jìn)出口貿(mào)易流程、掌握操作技能的課程目標(biāo)。

進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作模擬課程的教學(xué)有著其自身的突出特點(diǎn)，但也不是一成不變的，由于現(xiàn)實(shí)生活中的進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作就是在不斷變化的，教師也應(yīng)要求自己不斷實(shí)踐“做中學(xué)”，才能準(zhǔn)確把握既符合實(shí)際工作需要、又能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的教學(xué)應(yīng)具備的特點(diǎn)。

第3篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

[關(guān)鍵詞]國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn) 職前教育 “211”人才培養(yǎng)模式

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》是一門(mén)涉外性和實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用課程,是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能、熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例、能滿(mǎn)足社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。因此,改進(jìn)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)效果、及時(shí)跟進(jìn)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)動(dòng)態(tài)信息,對(duì)培養(yǎng)能獨(dú)立思考、具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易人才是必要也是必然的。

一、關(guān)于外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1. 外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)的價(jià)值

目前,國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)均引進(jìn)了外貿(mào)模擬軟件以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)整個(gè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程的仿真操作訓(xùn)練,學(xué)生不僅對(duì)前面學(xué)過(guò)的理論知識(shí)有了更深刻的理解,而且有了如何做一筆外貿(mào)業(yè)務(wù)的完整思路,基本掌握了如何與外商進(jìn)行業(yè)務(wù)往來(lái),尤其是對(duì)于對(duì)外報(bào)價(jià)、交易磋商、訂立合同、審核信用證、制單結(jié)匯等關(guān)鍵業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都能夠掌握,從而為未來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.增加外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和提高實(shí)驗(yàn)成績(jī)

絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)非常感興趣也認(rèn)為非常有價(jià)值,但同時(shí)反映實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不夠。故擬將外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)由原來(lái)的總學(xué)時(shí)的1/3調(diào)整為1/2,這也是其它很多高校(包括中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué))的做法。

同時(shí)提高實(shí)驗(yàn)成績(jī)(在后面學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中具體說(shuō)明)。

3.外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作非常重要

教師和學(xué)生都要對(duì)我們的外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)的操作方法非常熟悉,教師需要及時(shí)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告,否則會(huì)加重教師的負(fù)擔(dān)和影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和效果。

4. 關(guān)于實(shí)驗(yàn)時(shí)間的安排

實(shí)驗(yàn)時(shí)間的安排非常重要。以往都是安排在一個(gè)學(xué)期的中段(第十周)開(kāi)始,主要是考慮學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的基本知識(shí)還不了解;現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有這個(gè)必要。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)模擬操作,可以感受真實(shí)的貿(mào)易流程和需要注意的問(wèn)題,這樣在教學(xué)中他們就會(huì)有意識(shí)地去學(xué)習(xí),或者知道了自己哪些掌握了哪些還沒(méi)有掌握。所以,在介紹完緒論(2學(xué)時(shí))、貿(mào)易方式(2學(xué)時(shí))和貿(mào)易流程(4學(xué)時(shí))之后,就可以開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,即實(shí)驗(yàn)可提前到第五周開(kāi)始。

二、關(guān)于理論教學(xué)內(nèi)容

1. 按照業(yè)務(wù)流程順序調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的內(nèi)容主要包括三大方面,即合同條款、合同的商訂和履行、國(guó)際貿(mào)易方式,大多數(shù)教材的結(jié)構(gòu)安排也是按照這樣的順序來(lái)安排(有的教材因貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的重要性將之從合同條款中單列出來(lái),放在教材的第一個(gè)部分介紹)。實(shí)際上從事進(jìn)出口貿(mào)易活動(dòng)的程序應(yīng)該是:交易前的準(zhǔn)備 交易磋商 合同的簽訂 合同的履行,當(dāng)然,從事貿(mào)易活動(dòng)還需要經(jīng)過(guò)一定的方式才能實(shí)現(xiàn),因而會(huì)涉及對(duì)貿(mào)易方式的內(nèi)容,因此,應(yīng)該對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行調(diào)整,使得教學(xué)內(nèi)容的順序與實(shí)際貿(mào)易流程保持一致,即按照合同的商訂(主要包括交易前的準(zhǔn)備、交易磋商及合同簽訂) 合同條款(主要包括合同中的各項(xiàng)條款的詳細(xì)內(nèi)容及所涉及到的國(guó)際貿(mào)易慣例、國(guó)際貿(mào)易貿(mào)易術(shù)語(yǔ)及相關(guān)的業(yè)務(wù)理論與知識(shí)) 合同的履行(主要是進(jìn)口合同、出口合同履行的程序)。

對(duì)于國(guó)際貿(mào)易方式,本文認(rèn)為可以提前到緒論之后介紹。因?yàn)榻^大多數(shù)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材都是以介紹進(jìn)出口貿(mào)易為主體,實(shí)際上國(guó)際貿(mào)易方式非常多,比如經(jīng)銷(xiāo)、、直銷(xiāo)、租賃貿(mào)易、寄售、拍賣(mài)、加工貿(mào)易、期貨交易等。放在最后介紹給學(xué)生的印象不深,放在前面介紹效果更佳。

按照這樣的順序來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容,可以引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊做貿(mào)易,并能與我們的外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)流程同步,真正教會(huì)學(xué)生做國(guó)際貿(mào)易,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容也易于理解和掌握。

2.國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容與其它課程內(nèi)交叉重復(fù)問(wèn)題

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》是一門(mén)綜合性的學(xué)科,它與其它課程內(nèi)容緊密相聯(lián)。在一筆具體的進(jìn)出動(dòng)中,會(huì)涉及到商務(wù)談判、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貨物運(yùn)輸、國(guó)際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)、國(guó)際貨款的收付、進(jìn)出口商品的檢驗(yàn)、報(bào)關(guān)等諸多內(nèi)容,它會(huì)涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的基本原理與基本知識(shí)的運(yùn)用。因此,在具體內(nèi)容的安排上應(yīng)科學(xué)合理地設(shè)置本課程與《商務(wù)談判》、《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《外貿(mào)函電》、《國(guó)際金融》、《國(guó)際結(jié)算》、《國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)》、《國(guó)際商法》、《進(jìn)出口商品檢驗(yàn)檢疫》等課程的結(jié)構(gòu)與時(shí)間。

對(duì)于《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》與其它課程內(nèi)容中存在的交叉重復(fù)問(wèn)題,我們教研室是通過(guò)集體討論和分頭協(xié)商來(lái)解決的,比如《國(guó)際結(jié)算》放在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》和制單課之后進(jìn)行,《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》與《外貿(mào)函電》同時(shí)開(kāi)設(shè)等。這樣在教學(xué)的過(guò)程中,注意知識(shí)的相互參照、相互融通和靈活運(yùn)用。

三、關(guān)于學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)需要綜合統(tǒng)籌考察學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)和期末測(cè)試結(jié)果。總的評(píng)價(jià)原則是:降低期末考試成績(jī)比例,提高平時(shí)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)(主要體現(xiàn)為課堂問(wèn)題的回答和案例的分析討論)、出勤、作業(yè)三個(gè)方面。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量的保證,本人從日常的課堂教學(xué)組織出發(fā),對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)行不定期考勤制度。作業(yè)的設(shè)計(jì)和講解也非常重要。作業(yè)的設(shè)計(jì)要結(jié)合教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容,分階段布置,由學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。作業(yè)以鞏固所學(xué)為目的,內(nèi)容上更多地考慮現(xiàn)實(shí)性和拓展性,使學(xué)生有足夠的思考和創(chuàng)新空間。比如設(shè)計(jì)一些實(shí)訓(xùn)題,例如合同條款翻譯、修改信用證等,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)工作的演練,增強(qiáng)其實(shí)際運(yùn)用能力。作業(yè)的批閱需要指出錯(cuò)誤和優(yōu)異之處,講解習(xí)題時(shí)注意計(jì)算中的不同方法以及有些題目并沒(méi)有統(tǒng)一的正確答案,以激勵(lì)學(xué)生的發(fā)散思維、表?yè)P(yáng)學(xué)生的突出表現(xiàn)。

在外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)操作中,教師隨時(shí)對(duì)一些關(guān)鍵性環(huán)節(jié),如成本核算、合同條款、信用證審核等進(jìn)行指導(dǎo),并有的放矢地根據(jù)學(xué)生在模擬操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題進(jìn)行修正和講解。測(cè)試這一環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)教學(xué)效果修正課程教學(xué)的依據(jù)。貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的測(cè)試重點(diǎn)不是知識(shí)而是運(yùn)用知識(shí)的能力。因此,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)成績(jī)的評(píng)定可分三部分:平時(shí)成績(jī)占20%;模擬實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告占20%~30%;期末閉卷知識(shí)筆試占50%~60%。期末測(cè)試計(jì)劃嘗試開(kāi)卷考試形式,考察學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,考試內(nèi)容可分為(1)根據(jù)往來(lái)信函制作合同;(2)審核修改信用證;(3)根據(jù)合同制作各種外貿(mào)單證三大部分,涵蓋了國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作課程所要學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。開(kāi)卷考試不需要學(xué)生死記硬背,課本上也無(wú)現(xiàn)成答案,它注重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、歸納、比較、分析、綜合和應(yīng)用能力。如此綜合地考察學(xué)生的表現(xiàn)和能力。

四、關(guān)于教材

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材極可能成為學(xué)生以后工作中的助手,因此選擇教材也須慎重。目前,我們教研室主要采用地是上海人民出版社吳百福主編和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)徐景霖主編的教材,各本教材都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。下一步我們將采用對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等重點(diǎn)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校及高等教育出版社出版的教材,以開(kāi)闊眼界,拓展思路,集百家之長(zhǎng),優(yōu)中選優(yōu),為我所用。

五、關(guān)于我?！?11”人才培養(yǎng)模式的執(zhí)行

我?！?11”人才培養(yǎng)模式得到公眾的認(rèn)知和好評(píng),“211”人才培養(yǎng)模式簡(jiǎn)單地說(shuō)即兩年基礎(chǔ),一年專(zhuān)業(yè),一年實(shí)踐。其基本內(nèi)容是:一二年級(jí)打基礎(chǔ),進(jìn)行通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育,夯實(shí)人文素質(zhì)和科技素質(zhì)功底;三年級(jí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方向教育,夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力基礎(chǔ);四年級(jí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí),提升學(xué)生面向行業(yè)崗位的實(shí)際工作能力。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)近年來(lái)是按照這個(gè)模式來(lái)培養(yǎng)人才的。在第四年的培養(yǎng)計(jì)劃中,在畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))之前,安排有幾周的綜合實(shí)訓(xùn),內(nèi)容包括國(guó)際商務(wù)溝通場(chǎng)景模擬、外貿(mào)談單技巧、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)等;近年來(lái)教研室非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職前教育培訓(xùn),同時(shí)還開(kāi)設(shè)了職業(yè)化形象塑造、跨國(guó)公司求職技巧、跨國(guó)公司工作禮儀等培訓(xùn)內(nèi)容,由雙師型教師和有工作經(jīng)驗(yàn)的公司專(zhuān)家、經(jīng)理到課堂講學(xué),為學(xué)生進(jìn)行職前教育培訓(xùn)和傳授國(guó)際商務(wù)動(dòng)作的基本知識(shí)和技能,解答學(xué)生在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些理論和實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)實(shí)施“211”人才培養(yǎng)模式改革,學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力顯著提高,適應(yīng)工作的能力明顯增強(qiáng),一次性就業(yè)率顯著提高。

參考文獻(xiàn):

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第4篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

關(guān)鍵詞:氣候變化國(guó)際法;WTO規(guī)則;貿(mào)易及環(huán)境糾紛處理

在氣候變化的議題上，聯(lián)合國(guó)氣候變化條約及WTO規(guī)則是否能夠互相兼容這個(gè)問(wèn)題引起了廣泛的討論。比如排放權(quán)交易體制與WTO規(guī)則是否兼容，排放權(quán)交易單位是否覆蓋服務(wù)貿(mào)易協(xié)議，清潔發(fā)展機(jī)制與TRIMS之間的關(guān)系。在貿(mào)易國(guó)際化發(fā)展的今天，對(duì)氣候變化方面的實(shí)施措施在一定程度上限制了自由貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展，氣候變化與WTO也存在著一定的沖突。本文就研究?jī)烧哂兴浑H的部分，提出了兩者在貿(mào)易環(huán)境糾紛處理中的有效應(yīng)用。

一、氣候變化國(guó)際法與WTO規(guī)則的沖突

WTO是從1995年1月1日開(kāi)始運(yùn)行的，在成立WTO規(guī)則的時(shí)候就提出了保護(hù)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展，保障開(kāi)放國(guó)際市場(chǎng)不對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。WTO對(duì)貿(mào)易及環(huán)境做出了一系列的關(guān)系概括，參加國(guó)家為了能夠滿(mǎn)足保護(hù)環(huán)境的需求，應(yīng)該提高處于不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r水平的國(guó)家地位和其他相關(guān)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的。這個(gè)條約的主要目的就是達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。在WTO規(guī)則中，有許多關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的條約，受到其影響，就具備了環(huán)境保護(hù)因素。WTO規(guī)則中的《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》文件就有許多與氣候問(wèn)題有關(guān)的條約，比如相同的產(chǎn)品由于制造工藝不同，在生產(chǎn)的過(guò)程中排放的溫室氣體的量就會(huì)不同。如果某一個(gè)國(guó)家要求高溫室氣體排放征收關(guān)稅，這就違背了國(guó)民待遇原則。WTO規(guī)則中并沒(méi)有將貿(mào)易及環(huán)境單獨(dú)立法，但是實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境的措施在本質(zhì)上就存在限制貿(mào)易的因素，對(duì)于其他會(huì)員的權(quán)利造成一定的影響，也違背了WTO的反歧視原則及禁止數(shù)量原則。

二、氣候變化國(guó)際法與WTO規(guī)則在貿(mào)易及環(huán)境糾紛處理中的協(xié)調(diào)

與氣候問(wèn)題相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易討論至今沒(méi)有得到有效解決，主要是由于沒(méi)有與之相對(duì)解決討論的機(jī)構(gòu)，在此背景下的氣候問(wèn)題爭(zhēng)論就不得不由WTO規(guī)則進(jìn)行解決。由于WTO是國(guó)際貿(mào)易方面的組織，關(guān)于氣候問(wèn)題在WTO中很難進(jìn)行判斷，所以就要在京都議定書(shū)中創(chuàng)建一個(gè)氣候變化國(guó)際協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。各國(guó)應(yīng)該注重貿(mào)易及環(huán)境的關(guān)系，為了人類(lèi)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，就要做到具有法律性的減排目標(biāo)，這樣才能為解決貿(mào)易及環(huán)境糾紛提供解決途徑。各國(guó)也應(yīng)該了解到單單憑借WTO是很難快速、有效的解決與氣候相關(guān)聯(lián)的國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題的，尤其是在碳排放、交易及關(guān)稅方面的問(wèn)題。那么就可以以WTO規(guī)則為基礎(chǔ)，針對(duì)氣候變化的國(guó)際問(wèn)題提出相應(yīng)的國(guó)際協(xié)調(diào)措施。以此就可以對(duì)一些由于氣候變化受害的國(guó)家通過(guò)執(zhí)行京都議定書(shū)解決和維護(hù)自己國(guó)家的利益，對(duì)于一些不履行義務(wù)的國(guó)家可以給予相應(yīng)的制裁。這樣不僅保持京都議定書(shū)的權(quán)威性，還可以避免貿(mào)易及氣候環(huán)境之間發(fā)生問(wèn)題，緩解了氣候變化和WTO貿(mào)易之間的沖突。在這幾年的國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)論中，越來(lái)越多的貿(mào)易問(wèn)題中牽連環(huán)境因素，兩者有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。在溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重的今天，保護(hù)環(huán)境與貿(mào)易兩者之間的影響關(guān)系，既相互促進(jìn)，又相互沖突。所以就要使氣候變化措施預(yù)WTO規(guī)則緩解大氣環(huán)境與追求貿(mào)易間的沖突。

三、結(jié)語(yǔ)

雖然WTO規(guī)則中有了協(xié)調(diào)國(guó)際貿(mào)易與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，但是要想實(shí)現(xiàn)這一目的卻是非常困難的。所以就要中和氣候變化與WTO規(guī)則間的矛盾，基于氣候變化與京都協(xié)議訂書(shū)之間采取一系列的措施。各國(guó)應(yīng)該了解到不管是貿(mào)易問(wèn)題還是氣候問(wèn)題，都已經(jīng)跨國(guó)界成為了國(guó)際問(wèn)題。要想解決這些問(wèn)題就要各國(guó)之間共同面對(duì)，以大局為重，在今后的人類(lèi)發(fā)展中，討論并制定全新的制度，以來(lái)緩解氣候變化與WTO間的沖突，使兩者可以協(xié)調(diào)貿(mào)易及環(huán)境間的糾紛關(guān)系。

［參考文獻(xiàn)］

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第5篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

 

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法與國(guó)內(nèi)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)法律相比具有更強(qiáng)的宏觀性，是國(guó)際貿(mào)易的重要調(diào)整工具。規(guī)范的國(guó)際貿(mào)易法能讓全球貿(mào)易變得更加的可控，并為各個(gè)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的法律支持。對(duì)于我國(guó)而言，隨著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易數(shù)量和數(shù)額的日益增大，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的地位和作用變得愈加明顯，這是業(yè)界人士應(yīng)該都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題之一。

 

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主要概述

 

眾所周知，法律由國(guó)家制定的，其誕生之初就具有“天生”的強(qiáng)制性。通過(guò)法律。各種社會(huì)關(guān)系得以得到合理有效的調(diào)整。換句話說(shuō)，任何一個(gè)國(guó)家法律的產(chǎn)生、實(shí)施都必須依靠相應(yīng)的社會(huì)體系，并且符合這個(gè)社會(huì)的社會(huì)情況，否則，脫離了此，制定出來(lái)的法律就往往會(huì)變成“一紙空文”。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法也同樣不例外。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的產(chǎn)生有其相應(yīng)的社會(huì)時(shí)代背景，是各個(gè)國(guó)家國(guó)際貿(mào)易不斷增加的最終產(chǎn)物。而國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的雛形大致可以追溯到中世紀(jì)時(shí)期。那個(gè)時(shí)候，社會(huì)生產(chǎn)力大發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易逐漸變得頻繁，而頻繁的貿(mào)易也極其容易產(chǎn)生矛盾。此時(shí)，最初的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法應(yīng)運(yùn)而生。在以后漫長(zhǎng)的發(fā)展進(jìn)程中，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法得到了完善的繼承和發(fā)展，大量關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容得到了越來(lái)越多國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體的認(rèn)可。目前，業(yè)界廣泛承認(rèn)的現(xiàn)代意義上的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)前后。其經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越成為現(xiàn)如今國(guó)際貿(mào)易中不可或缺的重要法律依據(jù)了。

 

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中的重要地位和作用分析

 

(一)有利于處理我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題

 

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法在我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易中所占據(jù)的地位和所發(fā)揮的作用變得越來(lái)越巨大，其對(duì)于應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)危機(jī)尤為明顯。在國(guó)際貿(mào)易中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘廣泛的存在著，并成為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的一大“絆腳石”，因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘而產(chǎn)生的不必要開(kāi)支更是不計(jì)其數(shù)。這在客觀上使得我國(guó)的產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力受到了一定程度的削弱，嚴(yán)重的甚至?xí)屨麄€(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。近年來(lái)，我國(guó)的政府和企業(yè)也逐漸認(rèn)識(shí)到了這一問(wèn)題，并開(kāi)始采取一系列手段來(lái)盡量緩解其帶來(lái)的不利影響，其中有效的利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法作用重大。

 

首先，要想合理的利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，我國(guó)的企業(yè)必須具備強(qiáng)有力的品牌自主創(chuàng)新意識(shí)和能力。創(chuàng)新是任何一個(gè)國(guó)家或者是民族保持持續(xù)不斷發(fā)展的原動(dòng)力，離開(kāi)了創(chuàng)新，任何意義的發(fā)展都無(wú)從談起。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)新的保護(hù)更是明顯。因此，只有我國(guó)的企業(yè)保持持續(xù)不斷的創(chuàng)新勢(shì)頭，才能讓國(guó)際經(jīng)濟(jì)法對(duì)我國(guó)企業(yè)的保護(hù)效益盡量發(fā)揮到最大。

 

其次，我國(guó)的企業(yè)還必須形成自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。我國(guó)企業(yè)在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的時(shí)候應(yīng)該充分認(rèn)清這一事實(shí)，在不斷提升自己創(chuàng)新能力的時(shí)候，還必須運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)法律條文將自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)納入安全的保護(hù)范圍以?xún)?nèi)。同時(shí)，企業(yè)在不斷研發(fā)新技術(shù)、新科技的時(shí)候還必須對(duì)于一些商業(yè)或者是知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的行為給予嚴(yán)密的關(guān)注，一旦危害到自己的利益，必須毫不猶豫的拿起法律的武器來(lái)捍衛(wèi)自己的應(yīng)得的利益。

 

再次，我國(guó)很多的企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中，一旦遇到對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的訴訟就會(huì)變得一籌莫展，態(tài)度也十分消極。這其實(shí)是極其不利的表現(xiàn)。企業(yè)應(yīng)該充分利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，積極的面對(duì)這些訴訟，并轉(zhuǎn)變自身的觀念，對(duì)國(guó)際貿(mào)易中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題進(jìn)行積極的應(yīng)對(duì)。

 

(二)有利于處理我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中的傾銷(xiāo)與反傾銷(xiāo)問(wèn)題

 

傾銷(xiāo)和反傾銷(xiāo)也是現(xiàn)如今國(guó)際貿(mào)易中一種最為常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。國(guó)際貿(mào)易中所指的傾銷(xiāo)主要講的是出口國(guó)將自己的商品按照低于市場(chǎng)價(jià)格的方式輸入到進(jìn)口國(guó)中，這對(duì)于進(jìn)口國(guó)的市場(chǎng)秩序帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。換句話說(shuō)，傾銷(xiāo)就是一種不正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)競(jìng)爭(zhēng)行為。而反傾銷(xiāo)則是出口國(guó)為了應(yīng)對(duì)進(jìn)口國(guó)的傾銷(xiāo)行為而做出的應(yīng)對(duì)措施。但是縱觀目前的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)，很多國(guó)家或者是企業(yè)為了一己私利 ，濫用反傾銷(xiāo)，這對(duì)于一些發(fā)展國(guó)家的國(guó)際貿(mào)易的傷害是及其巨大的。特別是隨著我國(guó)近年來(lái)國(guó)際貿(mào)易趨勢(shì)的不良發(fā)展，很多的歐美國(guó)家長(zhǎng)期對(duì)我國(guó)實(shí)施反傾銷(xiāo)行為，讓我國(guó)很多的企業(yè)面臨著很?chē)?yán)峻了挑戰(zhàn)。而利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法則可以較好的解決這一問(wèn)題。

 

首先，我國(guó)已經(jīng)是世界貿(mào)易組織的成員國(guó)之一，我國(guó)企業(yè)應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的相關(guān)規(guī)定，充分維護(hù)自身企業(yè)的利益。因?yàn)樵谑澜缳Q(mào)易組織的反傾銷(xiāo)原則中有專(zhuān)門(mén)關(guān)于發(fā)展中國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，企業(yè)應(yīng)該熟知這些政策，以此應(yīng)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于我國(guó)企業(yè)不正當(dāng)?shù)姆磧A銷(xiāo)行為，維護(hù)自己的合法利益。

 

其次，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，其對(duì)國(guó)際貿(mào)易因此有了更多的發(fā)言權(quán)。其在對(duì)進(jìn)口商品的價(jià)格進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候，這些發(fā)達(dá)國(guó)家往往喜歡按照自己的利益驅(qū)使將出口國(guó)劃分為“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”和“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”兩種。而他們則往往喜歡將中國(guó)認(rèn)定成“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家”，而這種劃分的國(guó)家則會(huì)在國(guó)際貿(mào)易中受到歧視性的調(diào)查。 因此，在國(guó)際貿(mào)易中，我國(guó)的應(yīng)該充分利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，并充分利用世貿(mào)組織成員國(guó)的身份對(duì)這這些國(guó)家的錯(cuò)誤行為進(jìn)行有力的揭發(fā)，以保證我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)中的合法地位。

 

三、結(jié)束語(yǔ)

 

綜上所述，現(xiàn)如今，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)企業(yè)有了越來(lái)越多參與到國(guó)際貿(mào)易中的機(jī)會(huì)。但是我國(guó)很多的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)國(guó)際貿(mào)易認(rèn)識(shí)不足，很容易出現(xiàn)這樣或是那樣的問(wèn)題。因此，這就需要我國(guó)政府和企業(yè)重視國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，充分發(fā)揮其作用，以保護(hù)我國(guó)企業(yè)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。

第6篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

【關(guān)鍵詞】低碳經(jīng)濟(jì) 國(guó)際貿(mào)易規(guī)則 影響

氣候變暖問(wèn)題已經(jīng)成為世界各國(guó)普遍關(guān)注的一個(gè)重要議題，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，降低二氧化碳排放，對(duì)環(huán)境進(jìn)行有效保護(hù)，成為現(xiàn)階段世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須考慮的一個(gè)重要議題。一些國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中，將“低碳經(jīng)濟(jì)”作為保持國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)因素。在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，國(guó)際貿(mào)易規(guī)則對(duì)這一發(fā)展模式有著較大的影響，如何在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則下，促進(jìn)自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展，把握當(dāng)下國(guó)際發(fā)展形勢(shì)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必須關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)議題。

一、低碳經(jīng)濟(jì)概述

低碳經(jīng)濟(jì)主要是指在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，能夠有效降低碳排放量，實(shí)現(xiàn)低碳排放，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，能夠更好地降低碳排放，防止溫室氣體對(duì)大氣層產(chǎn)生破壞，從而給人們的正常生活環(huán)境帶來(lái)不利的影響[1]。低碳經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過(guò)程中，主要側(cè)重于兩個(gè)方面內(nèi)容，分別是環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)改革。環(huán)境保護(hù)主要是低碳經(jīng)濟(jì)自身的特點(diǎn)，降低資源消耗和廢氣排放，實(shí)現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的目的；經(jīng)濟(jì)改革主要是指發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，必須采取有效措施，對(duì)現(xiàn)階段發(fā)展模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

二、國(guó)際貿(mào)易規(guī)則概述

在研究低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于國(guó)家貿(mào)易規(guī)則影響問(wèn)題時(shí)，必須要明確國(guó)際貿(mào)易規(guī)則發(fā)展變化情況，對(duì)此進(jìn)行有效把握，才能夠弄清楚在低碳經(jīng)濟(jì)模式下，我國(guó)該如何進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易。

（一）霸權(quán)國(guó)家的直接提供模式

所謂霸權(quán)國(guó)家的直接提供，主要是指在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的制定，主要以霸權(quán)國(guó)家利益為出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有對(duì)其他國(guó)家利益進(jìn)行考慮。這一發(fā)展模式，降低了國(guó)家之間的交易成本，但是對(duì)發(fā)展中國(guó)家影響較大，損害了發(fā)展中國(guó)家的利益[2]。

（二）發(fā)達(dá)國(guó)家間的合作模式

在發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易過(guò)程中，一些發(fā)達(dá)國(guó)家制定的貿(mào)易規(guī)則通過(guò)實(shí)現(xiàn)國(guó)家間合作來(lái)完成，并對(duì)產(chǎn)生的貿(mào)易成本進(jìn)行分?jǐn)偅瑥亩鴮?shí)現(xiàn)雙方共同經(jīng)濟(jì)效益。

（三）國(guó)際組織提供模式

國(guó)際組織提供模式是現(xiàn)階段應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易規(guī)則中的一種主要形式，通過(guò)利用國(guó)際組織使各個(gè)國(guó)家之間進(jìn)行貿(mào)易協(xié)商，根據(jù)不同國(guó)家在使用經(jīng)濟(jì)資源中存在的差異，對(duì)資源進(jìn)行有效分配。但是這種模式下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于發(fā)達(dá)國(guó)家掌控當(dāng)中[3]。

三、低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的影響

低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，對(duì)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則產(chǎn)生了新的影響，在這一過(guò)程中，原有的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則發(fā)生了較大的變化。關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的影響情況，具體內(nèi)容如下所示：

（一）國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制定領(lǐng)域擴(kuò)大

隨著低碳經(jīng)濟(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的應(yīng)用，低碳與貿(mào)易之間的聯(lián)系日益密切，在這樣的背景環(huán)境下，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式勢(shì)必會(huì)影響到國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制定，使領(lǐng)域擴(kuò)大。就以美國(guó)來(lái)說(shuō)，美國(guó)在進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易過(guò)程中，將碳管制和貿(mào)易進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)貿(mào)易征收碳關(guān)稅。發(fā)達(dá)國(guó)家在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，由于自身科技發(fā)展水平較高，具有較強(qiáng)的技術(shù)，發(fā)展過(guò)程中，以碳關(guān)稅的收取，將會(huì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)較大的影響。在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，通過(guò)對(duì)帶碳的貨物和產(chǎn)品征收碳關(guān)稅，碳排放量較大的國(guó)家，勢(shì)必會(huì)處于劣勢(shì)地位。在這一過(guò)程中，由于發(fā)展中國(guó)家自身科技水平較低，導(dǎo)致碳含量要普遍高于發(fā)達(dá)國(guó)家，從而使發(fā)展中國(guó)家在低碳經(jīng)濟(jì)模式下，處于較為不利的地位。

（二）自由貿(mào)易供給受到較大影響

低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，發(fā)達(dá)國(guó)家以低碳經(jīng)濟(jì)為由，對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易限制，對(duì)自由貿(mào)易供給問(wèn)題產(chǎn)生十分不利的影響，導(dǎo)致碳排放量較高的國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中，處于較為不利的地位。這一過(guò)程中，一些霸權(quán)國(guó)家可以通過(guò)以下手段進(jìn)行自由貿(mào)易供給控制：第一，對(duì)增加成本進(jìn)行消除，利用政策平衡國(guó)際體系，使霸權(quán)國(guó)家獲得較大的利益；第二，減少自身的國(guó)際義務(wù)。關(guān)于這一方法，美國(guó)應(yīng)用較多，其中在貿(mào)易過(guò)程中，對(duì)2500多種產(chǎn)品設(shè)置了貿(mào)易壁壘；第三，將霸權(quán)體系中存留的資源作為自身資源進(jìn)行應(yīng)用，在遇到問(wèn)題時(shí)，可以利用這部分資源對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效解決[4]。

（三）實(shí)現(xiàn)低碳和貿(mào)易結(jié)合

低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流，越來(lái)越多的國(guó)家采取了節(jié)能降耗的發(fā)展模式。而在這樣的背景環(huán)境下，低碳和貿(mào)易的有機(jī)結(jié)合，步法日益加快。在這種發(fā)展模式下，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式逐漸成為環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。在現(xiàn)行的國(guó)家貿(mào)易規(guī)則下，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題將逐漸成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。一些發(fā)達(dá)國(guó)家在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中，利用低碳經(jīng)濟(jì)為由，對(duì)發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)品設(shè)置關(guān)稅壁壘，限制了雙方貿(mào)易，使自身處于有利競(jìng)爭(zhēng)地位，這種“綠色保護(hù)主義”的發(fā)展模式，在當(dāng)下國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中，越來(lái)越常見(jiàn)。除此之外，GATT也發(fā)生了較大的改變，并且在1994年，國(guó)際組織將“環(huán)境”定為國(guó)際貿(mào)易組織發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。這樣一來(lái)，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，注重從發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，以求滿(mǎn)足雙方利益。但從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度和科技發(fā)展水平來(lái)看，這一過(guò)程中，發(fā)達(dá)國(guó)家依舊占據(jù)著有利地位。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)可以看出，隨著低碳經(jīng)濟(jì)這一發(fā)展模式的提出，低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)際貿(mào)易規(guī)則產(chǎn)生了重要影響。在國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中，如何把握低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)涵，對(duì)自身發(fā)展模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以“環(huán)境”效益帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系到了未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中所處的地位。從低碳模式發(fā)展角度來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)家貿(mào)易中更具優(yōu)勢(shì)地位，發(fā)展中國(guó)家將面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此，在發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，將成為日后經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必須考慮的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]李麗.低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的影響及中國(guó)的對(duì)策[J].財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)，2014，09：114-123.

[2]黃河，趙仁康.低碳經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的重塑[J].外交評(píng)論（外交學(xué)院學(xué)報(bào)），2010，05：123-133.

第7篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

    1提高效率,簡(jiǎn)化貿(mào)易過(guò)程國(guó)際貿(mào)易的信息化,可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行人員、資金、材料、商品的調(diào)節(jié),能夠充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),可以采用標(biāo)準(zhǔn)化、電子化的格式合同、提單、保險(xiǎn)憑證、發(fā)票、匯票、信用證等,使得各種相關(guān)單證能夠在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)瞬間傳遞,節(jié)省了信息傳遞時(shí)間,減少了紙張錄入數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤率。據(jù)統(tǒng)計(jì),使用EDI處理單證的費(fèi)用是使用書(shū)面形式費(fèi)用的十分之一,使文件傳遞速度提高了81%,降低了文件處理成本為38%,減少40%因差錯(cuò)造成的損失。2降低貿(mào)易成本國(guó)際貿(mào)易往來(lái)中,花費(fèi)的成本往往主要是指買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中所需要的信息搜尋、合同訂立和執(zhí)行、售后服務(wù)等方面的內(nèi)容。國(guó)際貿(mào)易信息化使得貿(mào)易過(guò)程中的貿(mào)易信息搜尋極大地提高準(zhǔn)確率,降低信息搜尋成本,節(jié)省人力資本,降低人工勞作費(fèi)用成本。根據(jù)美國(guó)《福布斯》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,貿(mào)易信息化可以節(jié)省企業(yè)交易成本的5%~10%。在國(guó)際貿(mào)易信息化里的貿(mào)易流程步驟明顯比傳統(tǒng)的貿(mào)易流程減少約為15個(gè)步驟,使得貿(mào)易成本明顯減少平均約12%。3拓展貿(mào)易模式信息化形勢(shì)下的國(guó)際貿(mào)易采用網(wǎng)上洽談、網(wǎng)上訂貨、網(wǎng)上談判等的新特點(diǎn),出現(xiàn)了一個(gè)“虛擬市場(chǎng)”,貿(mào)易信息化通過(guò)“虛擬”的信息交換,開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的、開(kāi)放的、立體的市場(chǎng)空間,將全球信息資源進(jìn)行整合,突破了原有的地域限制,進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí),由于信息化的條件和方式,傳統(tǒng)商品貿(mào)易模式可以拓展到服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易、勞務(wù)貿(mào)易和信息貿(mào)易等多種貿(mào)易模式。

    二、國(guó)際貿(mào)易信息化方式目前存在的問(wèn)題

    1交易安全性不高國(guó)際貿(mào)易中信息化中,由于依賴(lài)并使用的是現(xiàn)代化的以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具,所以在交易中就會(huì)存在著一定的風(fēng)險(xiǎn),這種風(fēng)險(xiǎn)一是信息的泄露,商業(yè)貿(mào)易往來(lái)數(shù)據(jù)被篡改,失去其應(yīng)有的真實(shí)性;二是身份的識(shí)別,有時(shí)候可能無(wú)法判斷所進(jìn)行簽名或者談判的就是正需要的合作人,會(huì)存在被黑客襲擊的可能;三就是信息的破壞,有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)或惡性攻擊會(huì)將完整的信息省略掉部分內(nèi)容,或者存在漏洞,部分消息不能全部接收,被過(guò)濾掉等情況都有可能存在。2支付安全性不高隨著電子支付工具的廣泛使用,影響電子支付工具的作用因素繁多且錯(cuò)綜復(fù)雜,安全性問(wèn)題是不容小覷,技術(shù)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、法律問(wèn)題、信用問(wèn)題和觀念問(wèn)題等都對(duì)電子支付工具系統(tǒng)產(chǎn)生作用,由此引發(fā)的安全性問(wèn)題不容忽視,這種數(shù)字形式的電子簽名很容易被他人模仿或破譯,并且在網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)倪^(guò)程中極有可能被他人截獲或篡改。3稅制問(wèn)題國(guó)際貿(mào)易信息化完全不同于傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易,目前世界各國(guó)對(duì)貿(mào)易信息化的征稅標(biāo)準(zhǔn)不同,如美國(guó)對(duì)貿(mào)易信息化實(shí)行全面免稅制度,歐盟則采取“清晰與中性的稅收”制度,即意味著對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)上從事交易活動(dòng)的企業(yè)和個(gè)人征收增值稅,不征收額外稅。但是在發(fā)展中國(guó)家里,絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家對(duì)于這種網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易交易沒(méi)有明確清晰的政策。

第8篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；國(guó)際貿(mào)易課程；教學(xué)方式多元化

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.42.197

國(guó)際貿(mào)易課程是一門(mén)系統(tǒng)性、實(shí)踐性、技能性要求很高的課程，是國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的核心課程。近年來(lái)，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量顯著增加，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)方式進(jìn)行分析是提高該課程教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。

1 研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)方式多元化的必要性

1.1 課程性質(zhì)和特點(diǎn)的決定性

國(guó)際貿(mào)易課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)重要課程。學(xué)生需要掌握國(guó)際貿(mào)易的基本概念和基本理論，尤其是對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生尤為重要。但是國(guó)際貿(mào)易課程內(nèi)容煩瑣復(fù)雜且內(nèi)容抽象，學(xué)生想要很好地完成授課任務(wù)和基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并非輕而易舉。所以，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，使教學(xué)方式多元化，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易課程改革的有效途徑。[1]

1.2 國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展、人才需求增長(zhǎng)提出的必然要求

經(jīng)濟(jì)一體化和經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今社會(huì)不可扼轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。近年來(lái)，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易也顯著增加，對(duì)外貿(mào)易規(guī)模較大。2016年6月我國(guó)進(jìn)出口總值當(dāng)月累計(jì)高達(dá)17126.7億美元。逐年將我國(guó)從貿(mào)易大國(guó)向貿(mào)易強(qiáng)國(guó)推進(jìn)也是我國(guó)正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要目標(biāo)，所以需要通過(guò)國(guó)際貿(mào)易課程讓學(xué)生了解當(dāng)今國(guó)際分工、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題及相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

1.3 網(wǎng)格環(huán)境下，國(guó)際貿(mào)易課程教材仍沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)

國(guó)際貿(mào)易并不是保持靜止、一成不變的課程，它與國(guó)際經(jīng)濟(jì)前沿聯(lián)系最為緊密，是動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)科。所以編寫(xiě)國(guó)際貿(mào)易課本既要體現(xiàn)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易形式又要與時(shí)俱進(jìn)，增加新的內(nèi)容。雖然國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)家都意識(shí)到這一問(wèn)題，每?jī)赡曛寥昃蜁?huì)更新一次教材，但是在更改到出版所用的時(shí)間內(nèi)，國(guó)際貿(mào)易的政策形勢(shì)又發(fā)生了變化，而這些又不能及時(shí)地在改版的課程中得到顯現(xiàn)。[2]并且案例在課本版面上受到限制。所以，由于編寫(xiě)教材自身的局限，想要在國(guó)際貿(mào)易教材上看到完整的體現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易的最新的內(nèi)容是不可能的。最近英國(guó)脫歐問(wèn)題炒得火熱。歐洲大陸是英國(guó)最大的金融和貿(mào)易服務(wù)業(yè)海外市場(chǎng)，英國(guó)退出歐盟將影響英國(guó)金融貿(mào)易服務(wù)業(yè)，對(duì)全球貿(mào)易格局變化也將帶來(lái)巨大影響。而所有這些問(wèn)題都不能及時(shí)地在教材中得以顯現(xiàn)。

1.4 “慕課”的出現(xiàn)加快了課程改革的進(jìn)程

“慕課”是不受時(shí)空限制只要想學(xué)習(xí)都可以注冊(cè)加入其中學(xué)習(xí)。“慕課”的到來(lái)為老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。它極大地對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。在此情況下，一方面教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)，并有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授知識(shí)；另一方面，這樣可以改變教師全程占據(jù)課堂的局面。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生不應(yīng)該像過(guò)去那樣只是被動(dòng)地跟著教師的步子學(xué)習(xí)，而是學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求，有針對(duì)地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不是全部有弊，我們要學(xué)會(huì)很好地將“慕課”與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，各取所長(zhǎng)。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)方式多樣化分析的核心問(wèn)題和解決

2.1 國(guó)際貿(mào)易課程與時(shí)俱進(jìn)

一方面要以科研促進(jìn)教學(xué)，高校教師考核的重要一環(huán)是科研，通過(guò)撰寫(xiě)科研論文讓教師始終站在本學(xué)科的最前沿，提升教師的綜合素質(zhì)；另一方面教師要關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易的發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)國(guó)際形勢(shì)了解。[3]注重理論與實(shí)際的聯(lián)合有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。這種結(jié)合的方式就是專(zhuān)題講座，深入分析某個(gè)國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.2 利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段

可以通過(guò)以下三種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行授課：一是視頻教學(xué)法：在教課過(guò)程中，不能僅限于自己枯燥地一個(gè)人講，要學(xué)會(huì)適時(shí)地插入國(guó)際貿(mào)易相關(guān)問(wèn)題及事件的視頻以活躍課堂氣氛；二是利用網(wǎng)絡(luò)搜集最新的國(guó)際貿(mào)易案例。教材的資源很有限，而互聯(lián)網(wǎng)具有更新數(shù)據(jù)及時(shí)性的特點(diǎn)，所以在講到某理論時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索案例進(jìn)行講解，達(dá)到理論與實(shí)際結(jié)合的目的，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解；三是“慕課”的使用。“慕n”的使用是近年來(lái)的熱門(mén)話題，它是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，既包括國(guó)內(nèi)高校的“慕課”也包括國(guó)內(nèi)外知名高校與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的“慕課”。

2.3 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

讓學(xué)生參加課程的討論，尤其是盡量讓每一個(gè)學(xué)生參加討論，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有效方法。使用討論法必須注意以下三點(diǎn)問(wèn)題：第一，討論的內(nèi)容必須是大家所關(guān)注的，并且學(xué)生感興趣的。第二，討論不能無(wú)目的無(wú)次序，應(yīng)該有組織有領(lǐng)導(dǎo)，這樣才有利于討論順利進(jìn)行，不然會(huì)導(dǎo)致課堂混亂。第三，必須強(qiáng)調(diào)討論的成果。

關(guān)于課后思考題的布置，每個(gè)章節(jié)和內(nèi)容后面都會(huì)有思考題，所以教師要充分利用思考題的布置，促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和強(qiáng)化，并理解內(nèi)容的現(xiàn)狀。在第二次上課前，通過(guò)抽查方式來(lái)考察學(xué)生作業(yè)的完成情況，課后思考題的布置不能是簡(jiǎn)單易完成的內(nèi)容，而應(yīng)該選擇需要學(xué)生思考的綜合類(lèi)有實(shí)效性的題目。國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)方法體系構(gòu)建如下表所示。

3 構(gòu)建多樣的國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)方式

一是在正式講解內(nèi)容前，通過(guò)提問(wèn)和視頻教學(xué)法，用與本課堂有關(guān)系的視頻（專(zhuān)題報(bào)道、新聞報(bào)道等）來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣；二是上課過(guò)程中可以使用多種教學(xué)方式（如上面表格所列）；三是課后為鞏固學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的理解，教師可以布置課后思考題讓學(xué)生互相討論，在思考中解決問(wèn)題；四是不上課的這段時(shí)間最容易被忽視，在日常中，可以通過(guò)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)題講座來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)問(wèn)題的理解層面。“慕課”作為傳統(tǒng)教學(xué)方式的補(bǔ)充，推動(dòng)課程的完美進(jìn)行。

4 結(jié) 論

國(guó)際貿(mào)易課程包括了國(guó)際貿(mào)易的方方面面，雖然看上去比較枯燥乏味，但還是豐富多彩的。因而要讓教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合使用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易大有裨益的杰出人才。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的問(wèn)題范文

關(guān)鍵詞：中小企業(yè) 國(guó)際貿(mào)易融資 發(fā)展模式

我國(guó)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著較大比例的是中小型的企業(yè)，中小型企業(yè)數(shù)量眾多，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一個(gè)重要的不可或缺的組成部分，也是我國(guó)發(fā)展國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易融資的重要力量，為了能夠探索出一條更好的中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資的新發(fā)展模式，首先我們將對(duì)我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展的現(xiàn)狀做一個(gè)分析，明確我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展所處的一個(gè)大背景。

一、我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展現(xiàn)狀分析

首先我們先來(lái)對(duì)我國(guó)的中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展現(xiàn)狀做一個(gè)分析，分析現(xiàn)狀我們主要是從三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行，銀行、中小企業(yè)自身以及社會(huì)這三個(gè)方面，下面我們將具體地闡述下這三個(gè)方面對(duì)我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展現(xiàn)狀的影響以及各自存在的問(wèn)題。

1.銀行對(duì)于中小型企業(yè)設(shè)置的國(guó)際貿(mào)易融資門(mén)檻過(guò)高。

我國(guó)的中小企業(yè)與大中企業(yè)相比，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力方面比較弱，而且自身缺乏必要的信用擔(dān)保體系與評(píng)價(jià)體系，銀行將貸款借給中小企業(yè)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易融資活動(dòng)還存在著很多的風(fēng)險(xiǎn)，銀行為了確保自己的利益不受損傷，銀行在實(shí)際的融資過(guò)程中，會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的層層審批，審批程序過(guò)多，就會(huì)很容易延誤中小企業(yè)進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易融資的時(shí)機(jī)，國(guó)際貿(mào)易融資的標(biāo)準(zhǔn)也隨之提高，這更給中小企業(yè)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)置了障礙，不利于中小企業(yè)的發(fā)展。除此之外，我國(guó)的銀行的金融產(chǎn)品多數(shù)都比較單一，主要是傳統(tǒng)的融資方式，不能跟上國(guó)際金融貿(mào)易改革發(fā)展的步伐與需要，也不能滿(mǎn)足我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資的需求。

2.中小型企業(yè)缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)的國(guó)際貿(mào)易融資人才。

中小企業(yè)一般規(guī)模不大，專(zhuān)業(yè)的國(guó)際貿(mào)易融資人才也是比較稀缺的，必要的財(cái)務(wù)管理制度與信用管理制度也是缺少的，而這兩者是開(kāi)展綜合性金融服務(wù)的條件要求，中小企業(yè)要想發(fā)展好自己國(guó)際貿(mào)易融資事業(yè)，企業(yè)的相關(guān)從事人員就必須具備一定的理論知識(shí)與比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易融資事業(yè)處于初級(jí)階段，許多從事這方面工作的人員并不具備這些要求，另外他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練以及培訓(xùn)，不能夠充分掌握一些保理等國(guó)際慣例，因而在工作時(shí)會(huì)遇到困難，造成工作效率低下，面臨著國(guó)際貿(mào)易融資困難的局面，中小企業(yè)的規(guī)模比較小，企業(yè)自身沒(méi)有完善的財(cái)務(wù)支持與管理系統(tǒng)體系，基本的信用評(píng)價(jià)體系不夠完善。

3.我國(guó)關(guān)于中小企業(yè)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易融資的法律法規(guī)制定的不健全。

我國(guó)在關(guān)于中小企業(yè)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易融資方面的立法工作做得不夠好，相關(guān)的法律不健全，缺少審批的標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)。我國(guó)的中小企業(yè)在這方面發(fā)展起步較晚，發(fā)展比較緩慢，相關(guān)的法律法規(guī)沒(méi)有很好地建立起來(lái)，一些行政干預(yù)手段的使用，增加了審批制度的復(fù)雜性，中小企業(yè)的國(guó)際貿(mào)易融資的需求不能得到根本上的滿(mǎn)足。我國(guó)對(duì)于其他國(guó)家的法律法規(guī)不熟悉，從而導(dǎo)致我國(guó)的法律與國(guó)際相脫節(jié)，中小企業(yè)得不到很好的發(fā)展。

二、國(guó)際貿(mào)易融資的特點(diǎn)分析

國(guó)際貿(mào)易融資是一種跨國(guó)際的信貸行為，這項(xiàng)貸款資金主要是用來(lái)支持進(jìn)口貿(mào)易的開(kāi)展，貿(mào)易開(kāi)展的基礎(chǔ)準(zhǔn)則是信用。這種信貸行為的特點(diǎn)是：借貸雙方的當(dāng)事人不是同一國(guó)家的，地域上的差別距離更增加了信貸活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)與一般信貸活動(dòng)相比。通常情況下，國(guó)際貿(mào)易開(kāi)展時(shí)，借款的一方是進(jìn)出口商，這些進(jìn)出口商是企業(yè)或者是個(gè)人承擔(dān)信用貸款。也有屬于非個(gè)人的信貸機(jī)構(gòu)如銀行或者是政府。國(guó)際貿(mào)易中經(jīng)常使用的貨幣類(lèi)型是歐元、美元以及日元等等，貨幣種類(lèi)的選擇在融資時(shí)是一個(gè)非常重要有很關(guān)鍵的問(wèn)題，因?yàn)槭袌?chǎng)處在一個(gè)不斷變化動(dòng)蕩的狀況下，國(guó)際政治變化莫測(cè)，這些不確定的變化因素都有可能造成貨幣匯率的起伏變化，因此國(guó)際貿(mào)易融資時(shí)，應(yīng)該綜合地考慮這些問(wèn)題，最后做出正確的決策。國(guó)際貿(mào)易融資面臨的風(fēng)險(xiǎn)也是非常大的，這種融資方式是以跨國(guó)形式開(kāi)展的，借款人不僅承擔(dān)著信貸過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，還要承擔(dān)著一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)如公司虧損無(wú)力償還等。在結(jié)算過(guò)程中，也會(huì)很容易出現(xiàn)欺詐等信用方面的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，這些對(duì)國(guó)際貿(mào)易融資的開(kāi)展都是具有很大的挑戰(zhàn)性的，根據(jù)國(guó)際貿(mào)易融資的這些特點(diǎn)，我們要結(jié)合中小企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，積極提出我國(guó)中下企業(yè)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的新模式。

三、我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展新模式分析

上面我們已經(jīng)分析闡述過(guò)我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展?fàn)顩r與存在的問(wèn)題，我們需要結(jié)合國(guó)際貿(mào)易融資的特點(diǎn)，積極想出我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展的新模式，促進(jìn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易融資的發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，下面我們就來(lái)具體闡述下如何發(fā)展我國(guó)的中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資發(fā)展模式。

1.完善銀行的國(guó)際貿(mào)易融資體系，開(kāi)發(fā)金融新產(chǎn)品。

銀行在我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口方面發(fā)揮著重要的作用，我國(guó)的銀行要想扮演好其角色，就必須學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外的一些商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)模式，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，建立健全一整套針對(duì)中小企業(yè)融資的信貸評(píng)估與擔(dān)保體系，對(duì)于外國(guó)的一些擔(dān)保銀行服務(wù)業(yè)務(wù)展開(kāi)必要的調(diào)查，了解掌握其他國(guó)家的外貿(mào)政策、金融慣例等等，主動(dòng)積極地掌握中小企業(yè)相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易融資資料與情況，做到為中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資做出自己的貢獻(xiàn)。另外還要積極地對(duì)銀行的金融產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，傳統(tǒng)銀行金融產(chǎn)品主要是傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易融資，無(wú)法滿(mǎn)足中小企業(yè)在國(guó)際融資方面的新要求，因此銀行必須積極進(jìn)行結(jié)構(gòu)性貿(mào)易融資的創(chuàng)新，按照國(guó)際貿(mào)易的新要求進(jìn)行重新組合與創(chuàng)造，結(jié)合實(shí)際情況，將出口信貸。信用擔(dān)保等手段方法結(jié)合起來(lái)，做針對(duì)中小企業(yè)的金融產(chǎn)品，保障中小企業(yè)貿(mào)易融資的安全性與有效性。

2.提升企業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的知識(shí)與水平，建立完善的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。

中小企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于專(zhuān)業(yè)的國(guó)際貿(mào)易融資人才的培養(yǎng)，增加自主研發(fā)的資金投入，通過(guò)多種方式多個(gè)渠道吸引人才賢士為其提供優(yōu)厚的薪資待遇，為人才的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間，這些專(zhuān)業(yè)人才才能更有熱情發(fā)揮自己的能力，中小企業(yè)也吸收到了新鮮的血液。另外企業(yè)還要建立起一套比較完善的財(cái)務(wù)管理與信用評(píng)價(jià)體系，將企業(yè)的財(cái)務(wù)管理以及財(cái)務(wù)支持進(jìn)行規(guī)范化與制度化，建立完善的國(guó)際貿(mào)易融資評(píng)價(jià)體系，采用先進(jìn)的技術(shù)手段監(jiān)管整個(gè)融資的過(guò)程，降低減少出口貿(mào)易的風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的大小對(duì)融資類(lèi)型進(jìn)行科學(xué)合理地劃分，找出解決各自問(wèn)題的方法。

3.加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易融資立法體系建設(shè)。

完善的法律體系能夠?yàn)槲覈?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的法律保障，我國(guó)在這方面的法律制定與法律體系建設(shè)方面還是不足的，需要借鑒歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的比較成熟先進(jìn)的國(guó)際貿(mào)易融資的法律，結(jié)合我國(guó)自身的發(fā)展情況與民情，制定出符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中小企業(yè)融資的相關(guān)法律法規(guī)，制定時(shí)，需要將國(guó)際貿(mào)易中的一些國(guó)際慣例與國(guó)際法要求考慮進(jìn)去，與其他國(guó)家的法律不發(fā)生沖突。通過(guò)法律的制定與法律體系的完善，將企業(yè)的根本利益保護(hù)了，也有效地促進(jìn)了我國(guó)中小企業(yè)的穩(wěn)定繁榮發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展迅速，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要跟上這一發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，制定出我國(guó)中小企業(yè)的國(guó)際貿(mào)易金融發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，銀行完善國(guó)際貿(mào)易融資體系，企業(yè)積極完善各項(xiàng)制度，我國(guó)相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)有關(guān)的國(guó)際貿(mào)易立法工作，建立健全完善的法律體系。

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