關(guān)于低碳生活的意義精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；低碳意識(shí)；策略

隨著全球氣候變暖、能源儲(chǔ)量日益減少和環(huán)境日益惡化，人們?cè)絹?lái)越覺(jué)得生存和發(fā)展受到嚴(yán)重威脅。保護(hù)環(huán)境的重要性越來(lái)越受到人們的重視，低能耗、低排放、低污染的低碳生活方式越來(lái)越被人們所推崇，低碳生活也逐漸走入到人們的實(shí)際生活和工作。但環(huán)境保護(hù)不是一部分的人的責(zé)任，應(yīng)該在學(xué)生時(shí)代就應(yīng)該養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，從小就應(yīng)當(dāng)開始培養(yǎng)學(xué)生的低碳理念。

1 培養(yǎng)中學(xué)生低碳意識(shí)的重要性

低碳生活旨可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費(fèi)，多運(yùn)動(dòng)”，它是一種自然而然節(jié)儉的生活習(xí)慣和生活態(tài)度，是一種心境和價(jià)值觀，能促進(jìn)人、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共處。但隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求比較低，孩子往往處于養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，以自我為中心的思想狀態(tài)，缺少對(duì)別人感受的關(guān)心，對(duì)環(huán)境的保護(hù)心態(tài)，往往在生活中存在一味貪圖舒適性而缺少低碳環(huán)保的理念。因此在學(xué)校中培養(yǎng)正處于思想品德和價(jià)值觀念迅速變化的關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生的低碳生活意識(shí)具有十分重要的意義，順應(yīng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型的需求，有利于我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施。

2 培養(yǎng)中學(xué)生低碳理念的措施

2.1 將低碳理念融入學(xué)校素質(zhì)教育

低碳生活理念的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，中學(xué)應(yīng)從思想認(rèn)識(shí)上重視中學(xué)生低碳生活理念的培養(yǎng)，開展低碳生活各種宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的低碳校園氛圍。

中學(xué)應(yīng)將低碳生活理念列于素質(zhì)教育教學(xué)課程，開設(shè)低碳理念教育相關(guān)的課程，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)知，將環(huán)境教育與低碳教育緊密聯(lián)系起來(lái)，讓中學(xué)生對(duì)低碳生活有深刻的理解。此外，將低碳生活理念教育融入校園文化建設(shè)中，讓中學(xué)生耳濡目染低碳生活的氣息，感受低碳生活的優(yōu)勢(shì)和好處，并充分利用校園廣播與宣傳欄作為宣傳陣地，以社團(tuán)、班會(huì)等為平臺(tái)，深入廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳低碳意識(shí)，傳播低碳生活理念，營(yíng)造良好的低碳文化氛圍。

2.2 以教師為著力點(diǎn)，推行低碳意識(shí)與思想品德相結(jié)合

教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生正確的生活觀和世界觀的引導(dǎo)者。在教書育人的過(guò)程中，教師還承擔(dān)著積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和生活習(xí)慣，因此教學(xué)具備將道理理論與知識(shí)結(jié)合的能力，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)適時(shí)的向?qū)W生傳授低碳生活理念。首先，教師要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)結(jié)合、創(chuàng)新的能力。在給中學(xué)生進(jìn)行思想品德培養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生低碳生活的引導(dǎo)，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中形成良好的低碳意識(shí)，并能在實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中并踐行低碳理念。

2.3 開展低碳生活理念的教育活動(dòng)

當(dāng)代中學(xué)生是將來(lái)社會(huì)建設(shè)的承擔(dān)者，他們的生活理念直接影響著工作理念和導(dǎo)向，因此要強(qiáng)化他們的環(huán)保意識(shí)和行為，讓他們形成人與自然的和諧共生的低碳生活理念終極目標(biāo)。首先聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威人事坐講，可以開設(shè)低碳生活理念專題講座，就能源、環(huán)護(hù)和低碳生活等熱點(diǎn)話題進(jìn)行講解，深化對(duì)低碳生活的理解，逐漸樹立低碳生活理念。其次，開展低碳生活主體的校園活動(dòng)，充分發(fā)揮中學(xué)生的創(chuàng)造性，以低碳為主題的活動(dòng)，例如發(fā)明創(chuàng)造、演講比賽以及作品展覽等形式，讓學(xué)生親身參與到低碳生活活動(dòng)中，體味低碳的身心樂(lè)趣和意義，逐漸引導(dǎo)學(xué)生做校園低碳生活的實(shí)踐者，倡導(dǎo)低碳生活。最后可以在全校師生中舉辦低碳生活的評(píng)比活動(dòng)，積極倡導(dǎo)師生節(jié)省水電、無(wú)紙化辦公等低碳行為，用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)減少資源索取，踐行低碳生活方式，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展的低碳生活理念，在具體的行動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，提升低碳實(shí)踐能力。

2.4 建立低碳生活踐行考評(píng)激勵(lì)機(jī)制

建立低碳生活踐行考評(píng)激勵(lì)機(jī)制是踐行低碳生活、低碳校園的保障機(jī)制，可以用約束力讓學(xué)生形成節(jié)約環(huán)保的習(xí)慣，讓低碳理念內(nèi)化的自身的素質(zhì)道德中去，逐步形成正確的低碳生活觀和價(jià)值觀，為以后的生活和工作打下低碳的基礎(chǔ)。首先，制定并完善中學(xué)生低碳生活準(zhǔn)則，以低碳為目，結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需求特點(diǎn)，以學(xué)生低碳操作便利化、易行化為原則，制定一套低碳生活準(zhǔn)則。其次，構(gòu)建合理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將低碳生活行為納入學(xué)生日常行為規(guī)范的考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生低碳生活行為的約束能力，養(yǎng)成自覺(jué)踐行低碳生活的良好習(xí)慣。

當(dāng)代中學(xué)生對(duì)低碳生活缺少必要的認(rèn)識(shí)，而中學(xué)時(shí)期是學(xué)生養(yǎng)成正確的生活觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此加強(qiáng)中學(xué)生的低碳意識(shí)具有巨大的意義。在中學(xué)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將低碳生活理念列入素質(zhì)教學(xué)和道德教學(xué)中，以多樣的教育方式逐步培養(yǎng)學(xué)生的低碳價(jià)值理念，以必要的低碳生活考評(píng)激勵(lì)機(jī)制為保障，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中踐行低碳理念，為建設(shè)社會(huì)與環(huán)境和諧的社會(huì)主義的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅志寰，牛田瑛.關(guān)于低碳發(fā)展的認(rèn)識(shí)和思考[J].中國(guó)工程科學(xué)，2010，12（6）.

第2篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

  關(guān)于熱門低碳生活倡議書范文

  低碳環(huán)保倡議書

  廣大市民們:

  地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴(yán)重問(wèn)題。頻繁發(fā)生的災(zāi)害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風(fēng)雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱……已經(jīng)給人類生存帶來(lái)了巨大的威脅。應(yīng)對(duì)同一片藍(lán)天、身處同一個(gè)地球，我們每個(gè)人都有職責(zé)去保護(hù)環(huán)境和拯救地球。為此，我們向市民們發(fā)出“關(guān)愛地球、還我綠色”的倡議，倡導(dǎo)大家樹立低碳理念，創(chuàng)造綠色家園。從此刻開始：

  1、購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi);

  2、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源;

  3、使用節(jié)能電器，電器使用后完全關(guān)掉電源，節(jié)儉用電;適度使用空調(diào);

  4、多騎自行車、多坐公交車，為節(jié)能減排出力;

  5、親近大自然，參加植樹造林活動(dòng)，認(rèn)養(yǎng)(捐植)一棵樹木，寄托自我的夢(mèng)想，埋下自我的愿望。

  6、關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”禮貌活動(dòng)，爭(zhēng)做綠色禮貌使者，讓我們家園的天更藍(lán)、水更清、地更綠。

  7、讓我們攜手營(yíng)造人人了解、重視、參與環(huán)保的良好氛圍。為每個(gè)人喝上干凈的水、呼吸到新鮮的空氣、吃上放心的食物、享受到健康和歡樂(lè)的生活盡一份職責(zé)!

  過(guò)低碳生活，做綠色公民!我們一齊行動(dòng)吧!

  ___

  2010年8月

  關(guān)于熱門低碳生活倡議書范文

  老師們，同學(xué)們：

  近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，__市四中向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動(dòng)起來(lái)”的倡議，號(hào)召全體師生要做到：

  1、在日常工作和生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)與環(huán)保意識(shí)，真正了解節(jié)能環(huán)保對(duì)國(guó)家及個(gè)人的意義；

  2、時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停；

  3、購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；

  4、少用一次性制品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源；

  5、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力；

  6、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護(hù)森林；

  7、參加植樹造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭(zhēng)做綠色文明使者；

  8、自備水壺，少喝瓶裝水； 洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭； 盡量節(jié)約自來(lái)水；

  9、做好計(jì)劃統(tǒng)計(jì)，盡量一物多用。學(xué)會(huì)舊物利用，讓有限的資源延長(zhǎng)壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強(qiáng)再生能源。

  應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問(wèn)題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力。”讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

  倡議人：xxx

  2021年x月x日

關(guān)于熱門低碳生活倡議書范文   全體少先隊(duì)員們:

  綠色是生命的基調(diào)，綠色是禮貌的組成部分。過(guò)低碳生活，創(chuàng)造綠色家園，我們要行動(dòng)起來(lái)。為此，__學(xué)校少先大隊(duì)向全體隊(duì)員發(fā)出如下倡議:

  1.購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

  2.少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)。

  3.使用節(jié)能電器，電器使用后完全關(guān)掉電源，節(jié)儉用電。

  4.多騎自行車、多坐公交車，為節(jié)能減排出力。

  5.重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子賀卡、電子郵件，保護(hù)森林。

  6.對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收資源。

第3篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

有關(guān)資料顯示:目前,中國(guó)單位GDP的二氧化碳排放量遠(yuǎn)高于世界平均水平。據(jù)《世界經(jīng)濟(jì)年鑒2008/2009》數(shù)據(jù),創(chuàng)造一個(gè)單位GDP,中國(guó)消費(fèi)能源量分別是日本、美國(guó)、世界、印度的7.9、3.8、2.8和1.5倍。對(duì)于我們這個(gè)有著13億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō),積極提倡“低碳”生產(chǎn)生活方式不僅有必要,而且刻不容緩,迫在眉睫。

――6月5日是世界環(huán)境日,今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“低碳減排,綠色生活”。

――上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的世博會(huì),“低碳世博”已經(jīng)成為辦好博覽會(huì)的主要目標(biāo)之一。

――2010年6月12日至6月18日確定為全國(guó)節(jié)能宣傳周。主題是“節(jié)能攻堅(jiān)、全民行動(dòng)”。

這些活動(dòng)的開展就是在發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)同時(shí),在公民中普及低碳常識(shí),培養(yǎng)低碳意識(shí)。把“低碳理念”納入政府規(guī)劃中、領(lǐng)導(dǎo)決策中、項(xiàng)目實(shí)施中和每個(gè)人的生活方式中。

“低碳”不僅是一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,更是一種全新的生活方式。改變?nèi)藗儸F(xiàn)有的不合理生活方式,節(jié)能減排潛力巨大。

當(dāng)前,中國(guó)正處于一個(gè)齊心協(xié)力奔小康的關(guān)鍵時(shí)期,在此情況下,轉(zhuǎn)變生活方式、踐行低碳生活應(yīng)該說(shuō)意義更為重大。這就要求人們從改變多年養(yǎng)成的不科學(xué)、不合理的生活習(xí)慣入手,從日常生活中的一些小事做起,為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

――培養(yǎng)低碳生活意識(shí)。我們每個(gè)人每天的生活方式都與推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)緊密關(guān)聯(lián),讓每個(gè)人都充分意識(shí)到低碳工作和生活是義不容辭的責(zé)任,把節(jié)約資源的意識(shí)時(shí)刻牢記在心中。

――大力宣傳低碳生活。人們之所以不自覺(jué)踐行低碳生活,有的是為了方便,有的是習(xí)慣成自然,也有的不知怎樣做……這就需要有識(shí)之士站出來(lái),廣泛宣傳低碳生活知識(shí)、理念,引導(dǎo)和培養(yǎng)人們低碳生活習(xí)慣,形成低碳生活共識(shí),增強(qiáng)踐行低碳生活的自覺(jué)性。

第4篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

摘要：隨著氣候變化和霧霾的凸顯，環(huán)境問(wèn)題已成為最緊迫也最受大眾關(guān)注的問(wèn)題之一。低碳社區(qū)建設(shè)可以在綠色家居、綠色建筑、居民生活方式的低碳方面做出一定的貢獻(xiàn)。我國(guó)在低碳社區(qū)建設(shè)中已取得了一些成績(jī)，但是在公眾認(rèn)知方面仍存在著居民對(duì)低碳社區(qū)認(rèn)知度低，居民的低碳能力低和低碳意識(shí)低等一系列問(wèn)題。文章將以當(dāng)代動(dòng)機(jī)理論為視角，探尋目前我國(guó)低碳社區(qū)建設(shè)中如何提高公眾認(rèn)知度和參與度的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞 ：低碳社區(qū)；動(dòng)機(jī)理論；激勵(lì)居民

近幾年人類的科學(xué)研究和生活實(shí)踐一再證明：氣候系統(tǒng)變暖是毋庸置疑的，人類對(duì)氣候的影響是明確的。如今我國(guó)城市發(fā)展面臨著巨大的環(huán)境壓力：“城市排放的CO2 占全國(guó)的90%，排放的SO2 占全國(guó)的98%。中國(guó)地級(jí)以上287 座城市排放的CO2約占全國(guó)排放總量的72%。城市發(fā)展與改善環(huán)境和向低碳發(fā)展轉(zhuǎn)型的矛盾日益突出，城市化進(jìn)程中面臨著如何避免高碳化發(fā)展模式的各種挑戰(zhàn)①?！币虼?，我們可以斷定，作為連接城市和個(gè)人平臺(tái)的社區(qū)，尤其是以節(jié)能減排為目的的低碳社區(qū)，必然會(huì)推動(dòng)城市發(fā)展模式向低碳模式轉(zhuǎn)型。

一、我國(guó)低碳社區(qū)建設(shè)的意義

低碳社區(qū)除具有節(jié)能減排的特點(diǎn)外，也具有“以人群聚居為主要特征的生活空間②”的社區(qū)共性。低碳社區(qū)的建設(shè)就是通過(guò)低碳理念的普及和相關(guān)激勵(lì)機(jī)制的建立來(lái)引導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的人們主動(dòng)選擇低碳生活方式，以及修建低碳建筑、低碳設(shè)施從而優(yōu)化社區(qū)的整體環(huán)境，最終達(dá)到節(jié)能減排這一目的的社區(qū)建設(shè)活動(dòng)。

在我國(guó)，建設(shè)低碳社區(qū)的重要性為：1.城市發(fā)展低碳化的要求

中國(guó)正處在快速城市化的時(shí)期,城市化水平從1978 年的17.9%快速增長(zhǎng)到2014 年的54.77%，快速的城市化同工業(yè)化的進(jìn)程對(duì)中國(guó)的發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):中國(guó)的發(fā)展必須摒棄發(fā)達(dá)國(guó)家在19世紀(jì)工業(yè)化初期采用的高能耗、高污染、低效率的發(fā)展模式,轉(zhuǎn)而遵循環(huán)境友好型的低碳模式③。顯然，以節(jié)能減排為目標(biāo)的低碳社區(qū)符合環(huán)境友好型的低碳發(fā)展模式的要求。

2.城市環(huán)境亟待改善的需要

近年來(lái)我國(guó)城市人口急劇膨脹，人口的大量聚集，使城市內(nèi)部自然生態(tài)系統(tǒng)承受著巨大壓力，生活垃圾污染和處理問(wèn)題，汽車尾氣排放等一系列問(wèn)題仍然困擾著我們。低碳社區(qū)使用綠色建筑材料和節(jié)能材料，要求居民把垃圾進(jìn)行分類，鼓勵(lì)居民綠色出行，所以建設(shè)低碳社區(qū)對(duì)改善城市環(huán)境大有裨益。

3.提升城市競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段

低碳社區(qū)是建設(shè)低碳城市的重要組成部分，而低碳城市的發(fā)展為多數(shù)城市提供了趕超其他城市的機(jī)會(huì)④。很多城市政府認(rèn)識(shí)到: 在綠色低碳發(fā)展的大背景下，不進(jìn)行低碳發(fā)展是沒(méi)有前途的,及早調(diào)整城市治理模式,通過(guò)城市居民低碳理念的提升實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,提升自身在全國(guó)各個(gè)城市,甚至是世界各個(gè)城市之間的競(jìng)爭(zhēng)力,凸現(xiàn)城市特點(diǎn),提升經(jīng)濟(jì)盈余⑤。因此，建設(shè)低碳社區(qū)是提升城市競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。

二、我國(guó)低碳社區(qū)建設(shè)的成就

2010年政府就社區(qū)的生活垃圾處理問(wèn)題專門出臺(tái)了《生活垃圾處理技術(shù)指南》（城建〔2010〕61號(hào)）指出：“生活垃圾處理應(yīng)以保障公共環(huán)境衛(wèi)生和人體健康、防止環(huán)境污染為宗旨，遵循‘減量化、資源化、無(wú)害化’原則?！?014年國(guó)家發(fā)展改革委《關(guān)于開展低碳社區(qū)試點(diǎn)工作的通知(發(fā)改氣候[2014]489號(hào))》強(qiáng)調(diào)開展低碳社區(qū)試點(diǎn)是我國(guó)走新型低碳城鎮(zhèn)化道路的重要探索，是倡導(dǎo)低碳生活方式的重要探索，是控制居民生活領(lǐng)域溫室氣體排放過(guò)快增長(zhǎng)的重要探索。

近年來(lái)我國(guó)在低碳社區(qū)試點(diǎn)探索中也取得了一些成就。下面列出少部分有代表性的低碳社區(qū)試點(diǎn)：

上海低碳社區(qū)的主要措施是“紅虹橋樞紐，臨港新城和崇明島建設(shè)若干低碳社區(qū)、低碳商業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)等低碳發(fā)展綜合實(shí)踐區(qū)；預(yù)計(jì)2040 年竣工的東灘生態(tài)城有望成為世界的一個(gè)碳中和（CO2 零排放）的區(qū)域。⑥

揚(yáng)州社區(qū)傳統(tǒng)建筑的現(xiàn)代節(jié)能改造項(xiàng)目由揚(yáng)州市政府與GTE（德國(guó)技術(shù)合作公司）合作將節(jié)能建筑的理念與技術(shù)運(yùn)用于揚(yáng)州老城區(qū)的改造，對(duì)位于揚(yáng)州市廣陵區(qū)的傳統(tǒng)建筑中地方修建的新辦公樓采取了節(jié)能措施，將傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代節(jié)能概念相結(jié)合。⑦

北京長(zhǎng)辛店低碳社區(qū)在可持續(xù)發(fā)展框架及績(jī)效指標(biāo)的指導(dǎo)下，制定多用途社區(qū)概念規(guī)劃，建立低碳、經(jīng)濟(jì)可行、社會(huì)包容、環(huán)境優(yōu)化、資源有效的社區(qū)。⑧

三、我國(guó)低碳社區(qū)建設(shè)居民認(rèn)知及參與調(diào)查

我國(guó)的低碳社區(qū)建設(shè)還處在初級(jí)階段，目前還存在大量的問(wèn)題。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查初步了解了居民參與低碳社區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀。

調(diào)查研究說(shuō)明：本調(diào)查的主體是社區(qū)居民，調(diào)查方法為自填式問(wèn)卷法。問(wèn)卷發(fā)放點(diǎn)主要包括：北京、重慶、南京，河南省開封市四地，問(wèn)卷共發(fā)放1000份，回收有效問(wèn)卷率為83.4%。在置信區(qū)間為95%的條件下，834 份有效問(wèn)卷，呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，符合一般社會(huì)科學(xué)研究的規(guī)則。

1.樣本的基本情況：

樣本說(shuō)明：

性別結(jié)構(gòu)：男性占49%，女性占51%，被調(diào)查者女性稍多，但符合研究要求。

年齡結(jié)構(gòu)：20 歲以下占16%，20~40歲占44%，40~60 歲占30%，60 歲以上占10%。

教育水平結(jié)構(gòu)：初中占14%，高中占40%，大學(xué)占39%，研究生占4%，其他占3%。

職業(yè)結(jié)構(gòu)：政府人員占6%，企事業(yè)單位人員占30%，自由職業(yè)者占30%，其他占34%。

2.調(diào)查結(jié)果與分析

表1說(shuō)明：60歲以上的人熟悉低碳生活的比例明顯低于60歲以下的人，20~40歲的人熟悉低碳生活的比例最大。

總體上來(lái)說(shuō)，各年齡段的人對(duì)綠色生活的熟悉度都明顯高于低碳生活，可見大眾對(duì)低碳生活的認(rèn)知還處在較低層次，對(duì)低碳生活的相關(guān)宣傳仍需加大力度。

表2說(shuō)明：在聽說(shuō)過(guò)低碳社區(qū)的人中男性略高于女性，總體來(lái)說(shuō)，聽說(shuō)過(guò)低碳社區(qū)的人比沒(méi)聽過(guò)的低六個(gè)百分點(diǎn)。

性別對(duì)低碳社區(qū)的認(rèn)知影響不存在較大差異，沒(méi)聽過(guò)低碳社區(qū)的人還在半數(shù)以上。

表3說(shuō)明：雖然有多數(shù)人沒(méi)聽過(guò)低碳社區(qū)，但是在調(diào)查者中有將近2/3的人表示有興趣參與低碳社區(qū)建設(shè)；存在著23.7%人對(duì)低碳社區(qū)建設(shè)沒(méi)有興趣。

表4說(shuō)明：學(xué)歷越高的人了解垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的人所占比例越高，學(xué)歷越低的人大概了解垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的人所占比例越高，在所調(diào)查的人中了解垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的人有1/3多一點(diǎn)。

當(dāng)然我們必須要看到，有相當(dāng)一部分人是大概明白甚至是不明白如何進(jìn)行垃圾分類，也就是低碳能力（低碳能力包括實(shí)際執(zhí)行力和支撐執(zhí)行力的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備兩方面)較低。

表5說(shuō)明：選擇會(huì)關(guān)閉暫時(shí)不用的電器的人大約占一半，有大概44%的人偶爾會(huì)關(guān)閉暫時(shí)不用的電器，還有一部分人不會(huì)關(guān)閉暫不使用的電器。

可以看出，多數(shù)人會(huì)讓家用電器時(shí)常處于待機(jī)狀態(tài)，而不是主動(dòng)切斷電源，這反映出，人們的低碳意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，日常行為往往會(huì)與低碳生活背道而馳。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以把我國(guó)居民參與低碳社區(qū)建設(shè)面臨的問(wèn)題總結(jié)如下：

（1）居民對(duì)于低碳社區(qū)的認(rèn)知度普遍低下。

（2）居民關(guān)于如何過(guò)低碳生活的知識(shí)儲(chǔ)備不足，因此真正選擇低碳生活模式的人也就不多。

（3）居民主動(dòng)選擇低碳生活方式的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。

（4）居民普遍忽視生活中節(jié)能減排的細(xì)節(jié)（如隨手關(guān)燈、垃圾分類）。

四、動(dòng)機(jī)理論視角下提高居民認(rèn)知和參與低碳社區(qū)建設(shè)的對(duì)策

低碳社區(qū)的建設(shè)問(wèn)題，也可看作是社區(qū)管理的問(wèn)題。社區(qū)的管理者可以將社區(qū)看作一個(gè)“公司”（這個(gè)公司不是以營(yíng)利為目的的），“有效的管理者能夠使員工盡最大的努力認(rèn)真工作，了解員工如何受到獎(jiǎng)勵(lì)以及為什么會(huì)被激勵(lì)，并且選擇最合適的激勵(lì)方式來(lái)滿足員工的需求”⑨。文章將運(yùn)用管理學(xué)當(dāng)中的動(dòng)機(jī)理論尋求解決居民對(duì)低碳社區(qū)認(rèn)知度低、低碳能力低、低碳意識(shí)低（“三低”）的問(wèn)題的對(duì)策。

在本文的討論范圍內(nèi)，管理的目的就是解決“三低”，而社區(qū)內(nèi)的居民可以看作是員工。從當(dāng)代動(dòng)機(jī)理論的整合圖（圖1）可以看出，在建設(shè)低碳社區(qū)過(guò)程當(dāng)中，管理者應(yīng)該注意到以下6個(gè)問(wèn)題：

①要認(rèn)清個(gè)體差異；②利用目標(biāo)；③確保目標(biāo)被“員工”認(rèn)為是可實(shí)現(xiàn)的；④個(gè)人化的獎(jiǎng)勵(lì)；⑤獎(jiǎng)勵(lì)與績(jī)效掛鉤；⑥檢查公平性。

因此，在動(dòng)機(jī)理論視角下，可以提出提高低碳社區(qū)居民參與度的對(duì)策：

1.加大對(duì)低碳社區(qū)的宣傳力度

因?yàn)榫用耖g因年齡、學(xué)歷等因素存在著對(duì)低碳社區(qū)的認(rèn)知差異，所以相關(guān)部門要依據(jù)居民年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同借助與之相應(yīng)的媒介（網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙、社區(qū)宣傳欄等）對(duì)低碳社區(qū)建設(shè)的基本概念——什么是低碳生活、垃圾分類的知識(shí)、節(jié)約用電的技巧、如何選擇綠色建筑材料等等進(jìn)行普及。

2.引導(dǎo)居民建立低碳生活目標(biāo)

社區(qū)管理者應(yīng)運(yùn)用多種方式對(duì)居民進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)，讓居民知道自身的行為（如節(jié)約用電、綠色出行、垃圾分類等）對(duì)優(yōu)化社區(qū)環(huán)境以及節(jié)能減排和改善大氣質(zhì)量具有不可小覷的作用，從而引導(dǎo)居民自覺(jué)地把低碳生活作為他們的目標(biāo)。

3.增加低碳社區(qū)建設(shè)的趣味性和互動(dòng)性

社區(qū)管理問(wèn)題說(shuō)到底還是人的問(wèn)題，要建設(shè)低碳社區(qū)就要讓居民參與其中，讓他們真正能感受到建設(shè)低碳社區(qū)的樂(lè)趣。為了達(dá)到這一目的，管理者可以在社區(qū)內(nèi)或社區(qū)間舉辦有關(guān)低碳知識(shí)的競(jìng)賽，要?jiǎng)?chuàng)新居民互動(dòng)方式，比如創(chuàng)立社區(qū)低碳日，組織居民參觀低碳示范社區(qū)等。

4.設(shè)立社區(qū)低碳生活評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、引入低碳生活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

社區(qū)管理者可以定下本社區(qū)的低碳生活衡量量表（衡量維度包括低碳出行、低碳建筑、低碳飲食等等）對(duì)個(gè)人和家庭的低碳情況予以記錄評(píng)估，并適時(shí)在社區(qū)內(nèi)予以公示（當(dāng)然這需要得到被公示者的同意，畢竟選擇低碳生活應(yīng)當(dāng)遵從自愿原則）以供社區(qū)居民交流討論，營(yíng)造個(gè)人之間，家庭之間競(jìng)相“低碳”的社區(qū)低碳氛圍。

5.建立低碳生活獎(jiǎng)勵(lì)制度

在低碳社區(qū)建設(shè)中，尤其是初期階段，管理者要注意到獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)居民選擇低碳生活方式的激勵(lì)作用。管理者應(yīng)建立一套完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)那些在低碳生活中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人或家庭給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，一方面肯定其努力和激勵(lì)其在低碳生活中做得更好；另一方面吸引更多的人或家庭參與到低碳社區(qū)建設(shè)中來(lái)。

6.建立有效的低碳糾錯(cuò)和監(jiān)督機(jī)制

一個(gè)好的制度和好的社區(qū)建設(shè)活動(dòng)在于它們是公開的，透明的，可以自我修正錯(cuò)誤的。毫無(wú)疑問(wèn)，有關(guān)低碳社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和制度是需要監(jiān)督和糾錯(cuò)機(jī)制的。這一點(diǎn)是管理者必須要注意的地方，因?yàn)橛行У谋O(jiān)督和糾錯(cuò)機(jī)制可以長(zhǎng)久維持居民低碳生活的模式，糾正居民生活不低碳的行為，確保上述諸條措施能夠公開、公正、透明地實(shí)施和低碳社區(qū)建設(shè)活動(dòng)本身的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

總之，社區(qū)居民是社區(qū)建設(shè)的主力軍，他們長(zhǎng)期生活在社區(qū)內(nèi)，隨手關(guān)燈，選擇爬樓梯上樓等一些小舉動(dòng)都會(huì)給社區(qū)整體環(huán)境帶來(lái)影響，一旦社區(qū)內(nèi)居民選擇低碳生活的積極性被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們國(guó)家的整體環(huán)境和低碳排放都有可能因之得到巨大改善。所以說(shuō)社區(qū)居民是低碳社區(qū)建設(shè)，或說(shuō)是節(jié)能減排的不可小覷的力量。

社區(qū)管理者只有通過(guò)加大對(duì)低碳社區(qū)的宣傳力度，建立低碳生活激勵(lì)機(jī)制和自查制度等方式，才能將居民在節(jié)能減排中的力量發(fā)揮到最大。

引文注釋

①氣候變化綠皮書：應(yīng)對(duì)氣候變化報(bào)告（2013）[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2013（11）：105.

②蔣慧琴,張麗麗.基于個(gè)體行為的低碳社區(qū)建設(shè)研究[J].科技管理研究,2013(5):045.

③付允，馬永歡，等.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式[J].中國(guó)人口?資源與環(huán)境，2008(3):23.

④李俊峰,馬玲娟.低碳經(jīng)濟(jì)是規(guī)制世界發(fā)生格局的新規(guī)則[J].世界環(huán)境,2008:2(2):17～20.

⑤蘇瑾.贏余:低碳經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)[J].世界環(huán)境,2007(4):32～34.

⑥佚名.上海、保定入選WWF低碳城市試點(diǎn)—低碳城市發(fā)展項(xiàng)目正式啟動(dòng)[J].節(jié)能與環(huán)保，2008(2):37.

⑦德國(guó)技術(shù)合作公司（GTZ).傳統(tǒng)建筑中的建筑節(jié)能——揚(yáng)州試點(diǎn)項(xiàng)目[z].2008.

⑧奧雅納工程顧問(wèn).北京長(zhǎng)辛店低碳社區(qū)概念規(guī)劃[J].城市建筑，2010(02): 44-46.

第5篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的巨增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。因此，環(huán)保低碳出現(xiàn)在人們的視野，并被越來(lái)越多的人所關(guān)注。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，低碳經(jīng)濟(jì)被提上平臺(tái)，對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，健康的生活方式——低碳生活被越來(lái)越多的人所呼吁。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能僅僅局限于課本知識(shí)和校園生活，還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，于是我利用這次寒假時(shí)間積極的參與進(jìn)去，通過(guò)環(huán)保低碳宣傳，農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民、企業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查，親身實(shí)踐等形式為低碳生活盡我們的一份綿薄之力。

為響應(yīng)“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”口號(hào)的號(hào)召，節(jié)約能源，營(yíng)造潔凈、優(yōu)美、低碳的生活環(huán)境，我們組成了名為“節(jié)能環(huán)保，低碳生活，從我做起”的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。 在這次環(huán)保行動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)的是撿垃圾和進(jìn)行環(huán)保宣傳。我們主要在讀書走廊、公園、廊橋周邊、道路，小區(qū)周邊進(jìn)行了撿垃圾和進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)。在這些地方，我們就收集了幾袋垃圾。

看到這些垃圾，我們不得不反思這些地方為什么會(huì)有這么多的垃圾，有什么辦法可以減少垃圾。我想如果從一開始我么每個(gè)人就嚴(yán)格要求自己，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，那么也就不會(huì)使我們生活得如此暗淡了，更不需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力整治環(huán)境。從另一方面講，當(dāng)初我們隨手扔掉垃圾是做了毫無(wú)

意義的，浪費(fèi)別人美好視野的無(wú)用功。

因此，我們此次活動(dòng)中最深的感受就是：治根要治本，確實(shí)從源頭上消滅污染環(huán)境。這又是一個(gè)極大的難題。因?yàn)槟壳拔覀兊拇蟊娙嗣駥?duì)環(huán)境污染的后果還不是太了解，認(rèn)為我個(gè)人扔一個(gè)塑料袋又有什么關(guān)系呢?可正是這種思想將我們美好的環(huán)境推向被污染，被破壞的邊沿。作為青年志愿者，我們有責(zé)任，也有義務(wù)深入到社會(huì)中，緊緊地和人民結(jié)合在一起，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴地宣傳，感化他們，等到?jīng)]有一個(gè)人隨手扔紙的那一天，環(huán)境重新變成正常狀況那一天也就不遠(yuǎn)了。另一方面是志愿者給我們的精神與力量。那天下午雖然是三四點(diǎn)種的時(shí)候才正式開始活動(dòng)，為了多拾幾塊垃圾，為了把路上的煙頭拾起，志愿者們沒(méi)有喊冷，更沒(méi)有放棄行程。你看他們一手提袋，一手撿垃圾，有時(shí)一個(gè)一個(gè)塑料杯子會(huì)讓幾個(gè)志愿者同時(shí)彎下腰去。身上的衣服早已緊緊地貼在了身上，他們揮汗如雨，但為了加大宣傳力度，沒(méi)有一個(gè)人撐桑

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們真正學(xué)到不少，對(duì)社會(huì)的理解也在活動(dòng)中加深了。實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷的從各方面武裝自己，能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己。作為新時(shí)期的一名大學(xué)生，我們必須堅(jiān)持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，除此之外，我們還必須參加各種社會(huì)實(shí)踐，到校園外的社會(huì)去鍛煉自己的意志，增加自己對(duì)復(fù)雜社會(huì)的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感，增加適應(yīng)社會(huì)的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進(jìn)入社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。

低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

前言 此次活動(dòng)的主要內(nèi)容是低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳,在低碳生活日益把被關(guān)注當(dāng)今社會(huì)，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢(shì)和必要，那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該作為這種趨勢(shì)與必要的先驅(qū)者和倡導(dǎo)者。在此次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，我們通過(guò)與地方環(huán)保部門的相互協(xié)作，在多個(gè)公共住宅區(qū)進(jìn)行了低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳，向住宅區(qū)居民宣傳及倡導(dǎo)低碳生活的必要性和具體行動(dòng)措施。 而在城鄉(xiāng)進(jìn)行低碳社會(huì)環(huán)保工作具有重要意義。所謂“低碳生活(low-carbon life)”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。 低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。

而對(duì)于占據(jù)中國(guó)人口近八成的城鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，低碳生活具有重要意義，每個(gè)人一個(gè)小小的舉動(dòng)放大幾億倍之后，將會(huì)產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡(jiǎn)單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會(huì)環(huán)保的意義‘必要性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動(dòng)能夠達(dá)到某些現(xiàn)實(shí)意義。我們?cè)诿看涡麄骱徒涣鬟^(guò)程中收集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)行再生產(chǎn)。

一、實(shí)踐主題：

深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活

二、實(shí)踐目的：

1.通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。

2.在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起;

3.建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

三、實(shí)踐形式：

1. 對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢問(wèn)。

2. 在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。

3. 去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)

4. 上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃

5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識(shí)宣傳展板，在會(huì)場(chǎng)展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)行宣傳，吸引人們注意;環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問(wèn)題，答對(duì)給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎(jiǎng)品;

7.問(wèn)卷調(diào)查：用問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念;

8.小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進(jìn)行返廠再生產(chǎn)。

四、實(shí)踐時(shí)間：

20xx年8月05日到20xx年8月11日

五、實(shí)踐地址：

**縣**花園 **小區(qū) **家園 **苑 **住宅區(qū)

六、實(shí)踐人：

**縣低碳社會(huì)環(huán)保宣傳小組

七、實(shí)踐過(guò)程:

前期活動(dòng)具體實(shí)施：

1.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動(dòng)策劃及方案;

2.整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板;

3.制作低碳環(huán)保展板，橫幅

4.編寫低碳環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查;

5.設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎(jiǎng)問(wèn)答試題;

6.策劃低碳環(huán)保游戲。

實(shí)踐小組共時(shí)間十人組成，活動(dòng)時(shí)間在20xx年8月5日至20xx年8月11日 ，共七天時(shí)間，主要時(shí)間內(nèi)容十向社區(qū)居民宣傳低碳社會(huì)環(huán)保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對(duì)居民提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。實(shí)踐流程是先于環(huán)保局協(xié)商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會(huì)環(huán)保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補(bǔ)充，小組成員又向社區(qū)居民介紹了更多的生活妙招。倡導(dǎo)居民在日常生活中主動(dòng)做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區(qū)，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區(qū)分別進(jìn)行宣傳活動(dòng)，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細(xì)的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實(shí)，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個(gè)煩惱。用棉花沾點(diǎn)啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會(huì)傷皮膚。

2、廚房洗潔濟(jì)滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過(guò)要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會(huì)付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實(shí)滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒(méi)的地方.由于洗潔精會(huì)堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時(shí)的方便，洗衣服時(shí)，我們都會(huì)把衣物翻成正面清洗，不過(guò)，衣服長(zhǎng)時(shí)間的清洗下，會(huì)因?yàn)橄嗷ツΣ炼斐赏噬男Ч?，甚至還會(huì)傷及表面纖維，往往新衣服沒(méi)洗幾次，便看起來(lái)黯淡無(wú)光。所以，使用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉的容器

像是面粉等食材，用空瓶子裝容易結(jié)塊、放到塑膠袋中又不方便取用;有時(shí)候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太粉放入里頭，在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調(diào)味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來(lái)收藏的話，很容易會(huì)在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢?只要多準(zhǔn)備幾條毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來(lái)，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會(huì)變形。

八、實(shí)踐體會(huì)與結(jié)論

經(jīng)過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以看出我們的低碳環(huán)保意識(shí)還有待提高。我們總是這樣形容地球?yàn)槲覀兊?ldquo;母親”，但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無(wú)限的，但是人們的過(guò)度的浪費(fèi)，已經(jīng)使這些’“無(wú)限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請(qǐng)愛護(hù)我們的環(huán)境，因?yàn)?ldquo;只有一個(gè)地球”!也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺(jué)得與己無(wú)關(guān)，但是有沒(méi)有想到幾百年以后我們的子孫后代應(yīng)該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠(yuǎn)的消亡嗎?針對(duì)低碳環(huán)保的問(wèn)題，暑期實(shí)踐。不僅僅是為了完成實(shí)踐報(bào)告，更希望可以借此來(lái)了解人類生存的環(huán)境到底如何，借以警示愚昧的人類!

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等，嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為了維護(hù)人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個(gè)公民必須努力增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)：一方面要清醒地認(rèn)識(shí)到人類在開發(fā)和利用自然資源的過(guò)程中，往往對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng)，以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，自覺(jué)培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng)尚。

這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到：

1、“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個(gè)人對(duì)每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開展也會(huì)越來(lái)越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準(zhǔn)備工作在整個(gè)過(guò)程中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了，只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他的真正含義。要是你在工作前不準(zhǔn)備充分，你就不能夠搞好你的活動(dòng)。因?yàn)槟愕幕顒?dòng)因?yàn)閰⑴c的人很少，你就肯定會(huì)手忙腳亂的。

3、我覺(jué)得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。

第6篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

Abstract: In China， the "low-carbon economy " gets more and more attention， and "low-carbon tourism" is gradually coming into view， which propose new challenges for the development of tourism as well as. The development of "low-carbon tourism" is the necessary requirement for sustainable development of tourism. This article analyzed the feasibility of developing low-carbon tourism from the following aspects.

關(guān)鍵詞：低碳旅游；發(fā)展；可行性

Key words: low carbon travel；development；feasibility

1 低碳旅游的涵義

1.1 概念 “低碳旅游”概念的正式提出，最早見于2009年5月世界經(jīng)濟(jì)論壇“走向低碳的旅行及旅游業(yè)”的報(bào)告。低碳旅游就是倡導(dǎo)以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的綠色旅游，倡導(dǎo)在旅行中盡量減少碳足跡與二氧化碳的排放，也是環(huán)保旅游的深層次表現(xiàn)。其中包含了政府與旅行機(jī)構(gòu)推出的相關(guān)環(huán)保低碳政策與低碳旅游線路、個(gè)人出行中攜帶環(huán)保行李、住環(huán)保旅館、選擇二氧化碳排放較低的交通工具甚至是自行車與徒步等方面。

1.2 特點(diǎn) 低碳旅游，是一種低碳生活方式，應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略之一。①是轉(zhuǎn)變現(xiàn)有旅游模式，倡導(dǎo)公共交通和混合動(dòng)力汽車、電動(dòng)車、自行車等低碳或無(wú)碳方式，同時(shí)也豐富旅游生活，增加旅游項(xiàng)目。②是扭轉(zhuǎn)奢華浪費(fèi)之風(fēng)，強(qiáng)化清潔、方便、舒適的功能性，提升文化的品牌性。③是加強(qiáng)旅游智能化發(fā)展，提高運(yùn)行效率，同時(shí)及時(shí)全面引進(jìn)節(jié)能減排技術(shù)，降低碳消耗，最終形成全產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

2 低碳旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及意義

2.1 低碳旅游發(fā)展現(xiàn)狀 日前國(guó)務(wù)院通過(guò)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》，就是在減排的大背景下，國(guó)家為配合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一個(gè)信號(hào)，而旅游業(yè)將成為最大的受益行業(yè)。

和其他行業(yè)相比，旅游業(yè)很早就有了“無(wú)煙工業(yè)”的美稱，本身屬于服務(wù)行業(yè)，占用資源少，賣的又是環(huán)境和文化，而這恰恰與節(jié)能減排的目標(biāo)相吻合。事實(shí)上，在實(shí)踐層面，民間的低碳旅游早已進(jìn)行。多年前，在九寨溝等旅游景區(qū)，禁止機(jī)動(dòng)車進(jìn)入，改以電瓶車代替，以減少二氧化碳排放量。九寨溝能夠多年一直保持清澈見底的水，與其采用統(tǒng)一的環(huán)保大巴不無(wú)關(guān)系。而作為旅游主體的廣大旅游者，要為低碳旅游出把力，則相對(duì)容易得多。例如，假日去郊外的旅游者，騎單車或是徒步，是每個(gè)人都能采取的最簡(jiǎn)約的低碳旅游方式。越來(lái)越多的城市居民開始不自覺(jué)地把低碳作為旅游的新內(nèi)涵，出行時(shí)多采用公共交通工具等低碳旅游方式。

2.2 發(fā)展低碳旅游的意義 從理念上講，低碳旅游與傳統(tǒng)意義上的旅游有一定差異，傳統(tǒng)意義上的旅游是一種純消費(fèi)活動(dòng)，因而，很多人理所當(dāng)然地認(rèn)為是應(yīng)該享受豪華、奢侈，必然是高排放。而“低碳化”，必須借助新技術(shù)，從而要求新的投入，增加成本。中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，目前正處在工業(yè)化、城市化和市場(chǎng)化的發(fā)展過(guò)程中，資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾十分突出，并處在兩難選擇之中。“低碳”已經(jīng)形成國(guó)際共識(shí)，它成為全球關(guān)注的話題，對(duì)低碳旅游的探討、研究，可以加強(qiáng)與國(guó)際間的對(duì)話?？梢圆粩喔倪M(jìn)管理、提高技術(shù)、優(yōu)化行業(yè)結(jié)構(gòu)、降低旅游產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)成本，使“旅游”有自己需要深入研究的領(lǐng)域，提升低碳旅游方面的技術(shù)水平。低碳旅游對(duì)目前的國(guó)際旅游市場(chǎng)不會(huì)有太大的影響。人類大量出游是不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)，不會(huì)因?yàn)橐恍┬〉母母铮洼p易放棄出游的機(jī)會(huì)；飛機(jī)目前仍然是長(zhǎng)途旅行最佳的、不可替代的交通工具；新的交通方式的開發(fā)和應(yīng)用尚需時(shí)日。排除巨大的變革情況，低碳旅游對(duì)人們生活的影響是漸進(jìn)的，它會(huì)涉及旅游的方方面面，其影響目前可以說(shuō)是正負(fù)參半，在給旅游企業(yè)、旅游者、旅游管理部門增加環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，也會(huì)增加一定的負(fù)擔(dān)，對(duì)一些缺乏良好習(xí)慣的人還是一種約束。

3 低碳旅游發(fā)展的可行性研究

3.1 樹立低碳理念，倡導(dǎo)低碳行為 發(fā)展低碳旅游是創(chuàng)建循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。在旅游業(yè)中推行低碳消費(fèi)、綠色發(fā)展帶動(dòng)示范作用突出，可率先成為實(shí)踐者，能起到“以點(diǎn)帶面”的作用。特別要在旅游者、旅游飯店、旅行社及旅游景區(qū)、旅游商場(chǎng)和導(dǎo)游中，積極倡導(dǎo)低碳消費(fèi)，節(jié)能、減排環(huán)保意識(shí)。加強(qiáng)宣傳力度，改變旅游模式，拋棄奢華之風(fēng)，強(qiáng)化方便、舒適的功能性，提升文化的品牌性；智能化旅游發(fā)展，提高運(yùn)行效率，同時(shí)及時(shí)全面引進(jìn)節(jié)能減排技術(shù)，降低碳消耗，最終形成全產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

3.2 制定政策措施，強(qiáng)化規(guī)劃引導(dǎo) 低碳旅游發(fā)展勢(shì)必需要相關(guān)部門、相關(guān)主體的支持和配合，共建合作機(jī)制聯(lián)合推進(jìn)。各級(jí)政府和旅游業(yè)主管部門創(chuàng)造有利的宏觀環(huán)境和內(nèi)在機(jī)制，健全發(fā)展低碳旅游的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮企業(yè)發(fā)展低碳旅游的主體作用，并引導(dǎo)公眾參與。同時(shí)必須要有一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃來(lái)指導(dǎo)，增進(jìn)環(huán)境優(yōu)化與人文關(guān)懷的互動(dòng)，做到人與自然的和諧。將是否“低碳”納入行業(yè)發(fā)展的考核和評(píng)價(jià)因素，促使現(xiàn)有旅游模式轉(zhuǎn)變，激勵(lì)引導(dǎo)旅游主體爭(zhēng)創(chuàng)低碳企業(yè)、綠色企業(yè)，使廣大游客爭(zhēng)做“文明游人、低碳游客”。

3.3 加快設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造良好旅游環(huán)境 按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益”的原則，建立“多渠道籌資、多方式合作、多元化經(jīng)營(yíng)”的旅游投入體制，吸引外投資參與低碳旅游開發(fā)，加強(qiáng)交通、環(huán)保、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。進(jìn)一步建立健全關(guān)于促進(jìn)低碳旅游發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法規(guī)和制度，保護(hù)并優(yōu)化旅游生態(tài)環(huán)境。在策劃上要突出“天人相通、動(dòng)靜結(jié)合、雅俗共賞”的理念；在布局上要突出“特色突出、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源節(jié)約、生態(tài)優(yōu)先”的理念；在性能上要突出“建筑為形、文化為魂，生態(tài)為本”的理念。要充分利用科技手段，科學(xué)界定旅游環(huán)境質(zhì)量、容量或承載力狀況的發(fā)展趨勢(shì)，控制旅游人數(shù)，避免環(huán)境污染，防止盲目開發(fā)，保證資源及環(huán)境的高效利用和有效保護(hù)。逐步構(gòu)建“景內(nèi)游、景外住”的旅游發(fā)展空間布局，形成生態(tài)旅游新格局。

3.4 培養(yǎng)高素質(zhì)旅游人才 低碳經(jīng)濟(jì)是人類的未來(lái)，低碳旅游是旅游的未來(lái)，低碳旅游是一種新興的特殊旅游方式，需要高素質(zhì)的專業(yè)管理人才和服務(wù)人才。應(yīng)利用旅游院校、培訓(xùn)班、專題講座等各種形式及引進(jìn)人才、派出學(xué)習(xí)等辦法培養(yǎng)一大批旅游方面的專業(yè)人才，加強(qiáng)對(duì)低碳旅游理論和規(guī)劃方面的研究，為實(shí)現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展提供人才保障?？傊?，發(fā)展低碳旅游是旅游業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的必然要求，但是最根本的還是落實(shí)，要有操層面的工作，可開展工作的領(lǐng)域非常廣闊。全面實(shí)施低碳旅游還有待時(shí)日，需要從理論研究、技術(shù)更新、市場(chǎng)需求等方面做大量準(zhǔn)備工作。

參考文獻(xiàn)

[1]劉嘯.論低碳經(jīng)濟(jì)與低碳旅游[J].集體經(jīng)濟(jì)，2009，（13）.

第7篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

Abstract： Taking Handan as an example， this article mainly discusses the matters needing attention in the development of low-carbon economy of resource-based city. Countermeasures are provided from different aspects.

關(guān)鍵詞： 資源型城市；低碳經(jīng)濟(jì)；思考

Key words： resource-based city；low-carbon economy；thought

中圖分類號(hào)：F291.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）35-0301-02

0 引言

邯鄲礦產(chǎn)資源豐富，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，被譽(yù)為“鋼城”、“煤都”。目前，已探明煤炭?jī)?chǔ)量40億噸、鐵礦石儲(chǔ)量4.8億噸，鋼鐵年產(chǎn)能4500萬(wàn)噸、煤炭產(chǎn)能2500萬(wàn)噸，是我國(guó)著名的焦動(dòng)力煤和鐵礦石產(chǎn)區(qū)之一。邯鄲是典型的資源型重工業(yè)城市，工業(yè)增加值占全市GDP的比重在50%以上，鋼鐵、煤炭、建材等重工業(yè)增加值占工業(yè)增加值的比重在70%以上，“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏重”由來(lái)已久，高能耗、高污染問(wèn)題較為突出?！笆濉币詠?lái)，邯鄲市委、市政府緊緊圍繞“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的目標(biāo)，出臺(tái)配套政策，采取綜合性推進(jìn)措施，在探索綠色可持續(xù)發(fā)展的道路上邁出了可喜步伐。在全市經(jīng)濟(jì)保持高速增長(zhǎng)的同時(shí)，邯鄲環(huán)境質(zhì)量基本穩(wěn)定，污染排放強(qiáng)度有所下降，生態(tài)保護(hù)得到加強(qiáng)，居民低碳意識(shí)不斷提高，新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展，城市環(huán)境面貌明顯改善，初步建立起了以資源消耗低、環(huán)境污染少、經(jīng)濟(jì)效益好為基本特征的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和資源節(jié)約型社會(huì)。

對(duì)邯鄲市發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)所做的不懈努力和取得的顯著成效不再贅述，下面重點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題和該怎么辦談點(diǎn)想法。

1 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

重工業(yè)城市發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)從硬環(huán)境和軟環(huán)境上都存在一定的制約，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 重工業(yè)城市發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)任重道遠(yuǎn) 重工業(yè)城市對(duì)資源的依賴性較強(qiáng)，從而導(dǎo)致整體結(jié)構(gòu)偏重，這也是重工業(yè)城市發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的先天性不足，特別是在思想認(rèn)識(shí)上必須有一個(gè)質(zhì)的飛躍。首先，有些地方和企業(yè)對(duì)嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有把發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)工作看重、看大、看急。其次，沒(méi)有擺正經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展、堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路的力度不夠。第三，對(duì)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略意義領(lǐng)悟不深，以傳統(tǒng)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀，行使著片面追求物質(zhì)財(cái)富增長(zhǎng)的行為。在這種發(fā)展觀的影響下，雖然創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)奇跡，積累了豐富的物質(zhì)財(cái)富，但也為此付出了資源環(huán)境的巨大代價(jià)。

1.2 當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的現(xiàn)實(shí)矛盾較為突出 對(duì)地方政府來(lái)講，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可能暫時(shí)導(dǎo)致放緩經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、GDP下滑，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和社會(huì)效益容易出現(xiàn)看的重而做的虛的現(xiàn)象；對(duì)于企業(yè)來(lái)講，改造升級(jí)需要加大投入，淘汰落后就會(huì)失去既得利益，感覺(jué)資源和環(huán)境離自己太遙遠(yuǎn)。在處理這對(duì)矛盾過(guò)程中，一些企業(yè)思想上存在顧慮，行動(dòng)上遲緩乏力，特別是節(jié)能減排和淘汰落后工作阻力很大。

1.3 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)機(jī)制有待完善 企業(yè)是節(jié)能減排與發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的主體，而企業(yè)自身缺乏加大投入、創(chuàng)造社會(huì)效益的內(nèi)在動(dòng)力。因此，政府主導(dǎo)，加大成本，完善推進(jìn)機(jī)制尤為重要。一是加大對(duì)《節(jié)約能源法》的貫徹落實(shí)力度；二是研究制定政策，包括制定長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，出臺(tái)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、可再生能源使用的政策，通過(guò)減免稅收、財(cái)政補(bǔ)貼、融資擔(dān)保等措施，調(diào)動(dòng)企業(yè)自覺(jué)跟進(jìn)的積極性；三是建立工作推進(jìn)機(jī)制，各級(jí)各單位齊抓共管，運(yùn)用法律的、經(jīng)濟(jì)的、行政的手段，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

1.4 大眾消費(fèi)方式仍處于高能耗模式 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾更多地享受電氣化、自動(dòng)化提供的便利，日常生活中越來(lái)越依靠于高能耗的動(dòng)力技術(shù)系統(tǒng)。“便利”是現(xiàn)代商業(yè)營(yíng)銷和消費(fèi)生活中流行的價(jià)值觀，不少便利消費(fèi)方式在人們不經(jīng)意中浪費(fèi)著巨大的能源。改變高耗能的大眾消費(fèi)模式，倡導(dǎo)低碳的生活消費(fèi)方式勢(shì)在必行。

2 關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的幾點(diǎn)思考

2.1 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是對(duì)地方政府執(zhí)政能力的重大考驗(yàn) 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)涉及方方面面，關(guān)鍵在于“政府主導(dǎo)”的力度和效果，這是對(duì)地方政府執(zhí)政能力的體現(xiàn)和考驗(yàn)。一是認(rèn)識(shí)決定執(zhí)政方略。資源短缺和環(huán)境惡化的問(wèn)題日趨突出，科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要問(wèn)題。而一些地方政府存在“認(rèn)識(shí)與實(shí)際工作的落差”，擺不正地方利益與全局利益、社會(huì)利益的關(guān)系，固守“GDP是硬道理”的觀念，有待真正用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，修正完善執(zhí)政方略，堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行黨的方針政策。二是戰(zhàn)略性思維是提高科學(xué)決策能力的關(guān)鍵。目前我國(guó)已步入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化和國(guó)際化快速發(fā)展的新時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究至關(guān)重要。應(yīng)當(dāng)從大處著眼，總攬全局，對(duì)方向性、全局性、前瞻性等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思考和研究，科學(xué)判斷經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)和走向，提高科學(xué)決策能力，擯棄拼資源、拼環(huán)境、竭澤而漁的思維定式，把調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為資源型重工業(yè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程來(lái)抓。三是創(chuàng)新執(zhí)政方式是應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、提高執(zhí)政能力的重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部要積極適應(yīng)新形勢(shì)，積極創(chuàng)新和變革領(lǐng)導(dǎo)方法和執(zhí)政方式，尋找解決問(wèn)題的新辦法。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)工作中，會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重”，積極應(yīng)對(duì)，大膽決策，特別是節(jié)能減排和淘汰落后產(chǎn)能，要化解矛盾，排除阻力，執(zhí)行到位。

2.2 把發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃 研究制訂低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持調(diào)整現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與低碳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局并重，加快工業(yè)、建筑、交通三大領(lǐng)域的節(jié)能改造和技術(shù)推廣，培育壯大低碳產(chǎn)業(yè)，發(fā)展可再生能源、新能源產(chǎn)業(yè)。建立完善低碳發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系，研究制訂相關(guān)扶持政策和工作推進(jìn)機(jī)制，列入各級(jí)政府議事日程，叫響抓實(shí)。

2.3 制訂發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的扶持政策 在國(guó)家和省現(xiàn)有扶持政策的基礎(chǔ)上，重工業(yè)城市應(yīng)當(dāng)制訂更為優(yōu)惠的扶持政策。對(duì)節(jié)能和技改項(xiàng)目，特別是高新技術(shù)和低碳產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排用地指標(biāo)，優(yōu)先列入國(guó)家和省重點(diǎn)項(xiàng)目；設(shè)立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)資金，以補(bǔ)助、貼息等方式，支持技改和低碳項(xiàng)目建設(shè)；建立融資平臺(tái)，優(yōu)先為低碳項(xiàng)目授信；減緩免地方稅收；引進(jìn)高級(jí)人才優(yōu)惠政策等。

2.4 強(qiáng)力推進(jìn)節(jié)能減排和淘汰落后產(chǎn)能工作 將節(jié)能減排和淘汰落后產(chǎn)能完成情況納入政府績(jī)效考核，建立完善責(zé)任制和責(zé)任追究制，每年向社會(huì)公告淘汰落后產(chǎn)能的企業(yè)名單、落后工藝設(shè)備和淘汰時(shí)限，同時(shí)，堅(jiān)持政策引導(dǎo)和資金支持相結(jié)合，堅(jiān)決控制高耗能、高污染、高排放。

2.5 營(yíng)造全民低碳生活的良好氛圍 加強(qiáng)宣傳，提高公眾的低碳意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和節(jié)能節(jié)約，發(fā)展大公交，開展“無(wú)車日活動(dòng)”和“低碳機(jī)關(guān)、低碳家庭、低碳企業(yè)、低碳社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造全民低碳生活的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]王書偉.煤炭生產(chǎn)與低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)學(xué)考量[J].商業(yè)時(shí)代，2011（21）.

第8篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

【關(guān)鍵詞】低碳城市;智能建筑電氣;綠色建筑;物聯(lián)網(wǎng)

1.引言

自從上海舉辦世博會(huì)以來(lái)，“城市，讓生活更美好”主題已經(jīng)開始深入人心。所以說(shuō)智能建筑電氣是作為現(xiàn)代化城市建設(shè)中的重中之重，也是重要的技術(shù)支撐。人們將會(huì)面臨怎樣的未來(lái)，取決于現(xiàn)在的建筑事業(yè)怎樣發(fā)展，二者是相互制約，相互衡量的關(guān)系。

2.低碳生活的意義

2009年12月，舉辦于哥本哈根的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)就已經(jīng)將低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展列為重要內(nèi)容。

所謂低碳環(huán)境就是指以低碳能源的低能耗，低排放，低污染作為基礎(chǔ)的相關(guān)經(jīng)濟(jì)模式，其中，主要是以能源的高效利用，追求綠色，開發(fā)清潔能源等作為主要內(nèi)容，而且將能源和相關(guān)節(jié)能減排的新技術(shù)作為核心內(nèi)容。

3.低碳城市建設(shè)中重要的組成部分是綠色建筑

綠色城市建筑作為一個(gè)整體的有機(jī)概念，貫穿在整個(gè)建筑物設(shè)計(jì)，建設(shè)，規(guī)劃，維護(hù)以及使用的相關(guān)過(guò)程中，會(huì)覆蓋到整個(gè)建筑物的全部生命周期。綠色城市建筑所注重的就是使用空間，目的是最終達(dá)到人類和自然和平共處的原則。

直至21世紀(jì)以來(lái)人類所創(chuàng)造的建筑經(jīng)歷了許多不為人知的變遷，經(jīng)歷了歷史的掩埋，也經(jīng)歷了舒適建筑，掩蔽建筑和健康建筑這三個(gè)階段。第一階段是掩蔽建筑，也是迄今為止最低能耗，也可以說(shuō)無(wú)能耗的階段，而作為第二和第三階段就已經(jīng)應(yīng)用到大型的機(jī)械，能源都已經(jīng)達(dá)到了高消耗?，F(xiàn)在隨著人類對(duì)于生態(tài)環(huán)境的關(guān)注度逐漸升高，以及可持續(xù)發(fā)展理論深入人心，在建筑方面人們也逐漸意識(shí)到低碳城市的重要性，現(xiàn)代建筑物也開始逐漸走向了第四階段――“綠色建筑”階段。

人類社會(huì)步入工業(yè)化以來(lái)，相關(guān)科學(xué)技術(shù)都發(fā)生了翻天覆地的變化，其中機(jī)械化和電氣化的大力發(fā)展，也提高了生產(chǎn)效率，因此新技術(shù)和新發(fā)明，如雨后春筍一般，層出不窮。而且這些技術(shù)的出現(xiàn)也在慢慢改變著人民的生活方式。為了能夠改善人們的生活工作方式以及環(huán)境，那些先進(jìn)技術(shù)都在不斷地被試著應(yīng)用在環(huán)境智能建筑中。而且隨著人類生活條件所發(fā)生的變化，全世界的人口總數(shù)也在以近50年內(nèi)最高的增長(zhǎng)速度增加，這樣如果要維持人們的正常生活，那么就需要比平時(shí)更多的能源和資源，如果任其這樣發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)對(duì)地球資源造成巨大的破壞。那么從能源消耗的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，以地球所現(xiàn)有的能源，不足以支撐全人類的生活消耗，能源枯竭只是時(shí)間問(wèn)題，而且可再生資源也是及其有限的。21世紀(jì)以來(lái)，人口的增加和環(huán)境的污染更加加劇了資源的危機(jī)。而且環(huán)境污染近幾年也成為人們不可忽視的又一問(wèn)題，人們生活中所制造的垃圾，工作生產(chǎn)中所制造的污染物等，都將會(huì)成為限制我們發(fā)展的重要因素。低碳城市就是指用低碳發(fā)展作為發(fā)展方向和模式，人們用低碳生活做航標(biāo)和行為指南，國(guó)家用低碳城市作為社會(huì)城市建筑的目標(biāo)。現(xiàn)如今低碳城市已經(jīng)成為全世界國(guó)家的共同追求，人們的關(guān)注度和重視度都有所提高，大自然和人類和平相處是我們不懈努力和奮斗的目標(biāo)。

所謂綠色的建筑階段主要表現(xiàn)特征是可以大量的利用可再生資源以及開發(fā)還沒(méi)有利用或的資源，必須強(qiáng)調(diào)節(jié)約能源和相關(guān)材料資源的循環(huán)利用，以達(dá)到盡可能減少在城市建筑過(guò)程中對(duì)大自然生態(tài)系統(tǒng)的損傷。綠色城市建筑的概念是生態(tài)學(xué)與建筑學(xué)的結(jié)合體，首先提出這一理論的是美籍意大利的建筑師保羅，首次提出時(shí)間是20世紀(jì)60年代，距今已經(jīng)100多年歷史了。

保羅的綠色城市建筑可以理解為是在建筑周期內(nèi)，能夠最大限量地節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，節(jié)能，節(jié)水，節(jié)材，節(jié)地，以及減少污染，能夠?yàn)槿祟愄峁└舆m合，健康和高效的利用空間，以實(shí)現(xiàn)和大自然共同和平存在的綠色建筑物。綠色城市建筑注重和周邊能源的和諧相處，包括對(duì)空氣流通，日光利用，以及景觀環(huán)境等相關(guān)條件的綜合考慮，為了能夠使人類居住的舒適，健康，而且對(duì)周邊環(huán)境不贊成損壞，綠色城市建筑是必不可選的首選。綠色城市建筑也很關(guān)注相關(guān)建筑材料和資源的合理利用以及節(jié)約。綠色城市建筑將節(jié)能技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，環(huán)保技術(shù)，信息技術(shù)都滲透到了人類生活的各方各面，這就是說(shuō)綠色城市建筑用最先進(jìn)的技術(shù)，最新的概念解決了居住舒適和生態(tài)節(jié)能的問(wèn)題?？傊?，綠色城市建筑是環(huán)境保護(hù)的重要部分，是構(gòu)成和諧有機(jī)系統(tǒng)的重要構(gòu)造。

4.智能建筑電氣的發(fā)展特征

當(dāng)今綠色低碳城市的生活方式以及綠色建筑的營(yíng)造模式，都已經(jīng)呈現(xiàn)在人類面前，而且智能電氣建筑的發(fā)展也日益強(qiáng)大，建筑設(shè)備大多是以節(jié)能作為核心，對(duì)于建筑電氣工程來(lái)說(shuō)，雖然節(jié)能型和高效型的設(shè)備都已經(jīng)被選用，而且已經(jīng)形成規(guī)模，但是，實(shí)際的效果還需要通過(guò)運(yùn)行數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

因此，無(wú)論是既有建筑還是新建建筑，通過(guò)歷史數(shù)據(jù)和能耗監(jiān)控實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，都可以達(dá)到對(duì)建筑物運(yùn)行設(shè)備的狀態(tài)進(jìn)行判斷，從而達(dá)到對(duì)能耗水平的評(píng)估，進(jìn)而調(diào)整設(shè)備相關(guān)的運(yùn)行參數(shù)，更換用能方式等等。從而杜絕資源浪費(fèi)。

將風(fēng)力發(fā)電，太陽(yáng)能發(fā)電，發(fā)熱，燃料電池，太陽(yáng)能光伏發(fā)電等可再生資源與建筑物當(dāng)中的供電系統(tǒng)電網(wǎng)融為一體，這將是國(guó)內(nèi)外工作人士共同努力的方向。盡管大規(guī)?；哪茉窗l(fā)電系統(tǒng)是綠色城市建筑中最有效的方法，方式智能化微電網(wǎng)是很好的候補(bǔ)方法，是逐步地提高電網(wǎng)安全和可再生資源的使用比例的最好方法。

5.結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)今中國(guó)政府對(duì)于節(jié)能減排已經(jīng)有了很大的重視，這樣也為低碳綠色城市和綠色建筑智能電氣化的發(fā)展創(chuàng)造了很好的社會(huì)大環(huán)境，但是，節(jié)能減排，能源再利用的工作是需要一步一步慢慢的具體的來(lái)完成的，是一項(xiàng)即艱巨又偉大的工作。這樣的工作也需要技術(shù)人員的幫助才能夠完成。

那么作為智能化建筑電氣的相關(guān)專業(yè)人士，就應(yīng)該時(shí)刻明確著自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，用自己的技術(shù)通過(guò)認(rèn)真研究綠色城市建筑的基礎(chǔ)理論，達(dá)到不斷創(chuàng)新和改革。用智能化應(yīng)用技術(shù)，積極的為人類和自然和平共處做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]我們共同發(fā)展的未來(lái)，世界發(fā)展委員會(huì)會(huì)議[M].王志佳，2009.

第9篇：關(guān)于低碳生活的意義范文

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)；選題；問(wèn)題；課題

一、教師做“引導(dǎo)”者的理念根源

當(dāng)今世界上最受推崇的管理者、通用公司具有傳奇色彩的前任CEO杰克?韋爾奇在20世紀(jì)80年代，自覺(jué)放棄使用具有操控和官僚意味的“管理者”一詞，提出“領(lǐng)導(dǎo)者”理念，強(qiáng)調(diào)企業(yè)管理者的設(shè)計(jì)引領(lǐng)能力，這與研究性學(xué)習(xí)中教師的角色定位有一致的地方，研究性學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)相比，內(nèi)容注重體現(xiàn)專題性、綜合性、實(shí)踐性和開放性；形式注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性、探索性、合作性。因此在研究性學(xué)習(xí)中無(wú)論是序言課、選題課、開題課、中期交流課、結(jié)題課，還是活動(dòng)展示課，所有課型都重在交流與實(shí)踐，教師也由原來(lái)的傳道、授業(yè)、解惑者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)、組織、引導(dǎo)者。

二、研究性學(xué)習(xí)中教師功能定位不科學(xué)的表現(xiàn)

在研究性學(xué)習(xí)中，有些教師越俎代庖，將本應(yīng)由學(xué)生進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)工作自己做了，教師的指導(dǎo)作用越位了，學(xué)生作為研究性學(xué)習(xí)的主體地位蕩然無(wú)存，還有些教師指導(dǎo)缺失，放任自流，學(xué)生的學(xué)習(xí)因缺乏指導(dǎo)而未能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，最后多數(shù)學(xué)生反映“研究性學(xué)習(xí)真沒(méi)勁”、“沒(méi)意思”，這都是因?yàn)榻處熤笇?dǎo)“過(guò)度”或“缺失”惹的禍，因此教師的指導(dǎo)要適度，而適度的指導(dǎo)用引導(dǎo)來(lái)代替再合適不過(guò)了，指導(dǎo)與引導(dǎo)只一字之差，意思是不完全相同的，指導(dǎo)即指示教導(dǎo)，仍然強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，而引導(dǎo)指帶領(lǐng)學(xué)生，使之跟隨，更強(qiáng)調(diào)在教師的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、教師如何有效引導(dǎo)學(xué)生選題

在研究性學(xué)習(xí)中，選題是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極為重要的步驟，有著舉足輕重的作用，在當(dāng)前一些學(xué)校中，課題多數(shù)是由學(xué)?；蚪處熤付ǎ茈y調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所崔允教授主持的一項(xiàng)關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)的學(xué)生都希望由自己（或小組討論）來(lái)確定課題（約占56.1％）。還有部分同學(xué)希望由教師和學(xué)生共同確定研究課題（約占42.3％）。幾乎沒(méi)有學(xué)生希望課題由教師來(lái)確定（僅占1.5％）。這應(yīng)引起我們教師的足夠重視。

研究性課程內(nèi)容應(yīng)面向?qū)W生的生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)際，立足于研究解決學(xué)生關(guān)注的某些生活、社會(huì)、自然等問(wèn)題，因此其具體內(nèi)容往往不應(yīng)預(yù)設(shè)，而是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中生成。教師要做的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們周圍世界存在的大量問(wèn)題加以觀察和思考，尋找興趣點(diǎn)并形成一定的問(wèn)題意識(shí)，迸發(fā)研究的熱情，而非包辦代替。

由此可見，在研究性學(xué)習(xí)選題階段，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察思考周圍世界，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣且有現(xiàn)實(shí)意義的研究性學(xué)習(xí)課題。

1.精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，促使研究主題的形成

激發(fā)學(xué)生濃厚的參與欲是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的首要步驟，精心創(chuàng)設(shè)情境，則能大大提高學(xué)生的參與興趣與研究欲望。比如我以總理在哥本哈根氣侯大會(huì)上所做的承諾“2020年我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%至45%”為切入點(diǎn)，問(wèn)：在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，為什么少吃肉也能發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)呢？你還有哪些好辦法為低碳經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)呢？肉怎么能和低碳經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起呢？這些問(wèn)題一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，在學(xué)生發(fā)表了各自的意見后，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、完善，學(xué)生明白了這一道理。接著老師再進(jìn)行引導(dǎo)，大家從吃、穿、住、行四個(gè)方面倡導(dǎo)低碳生活，我們能不能從這幾個(gè)方面提出研究性課題呢？我們根據(jù)大家的興趣，以吃、穿、住、行進(jìn)行歸類，6~8個(gè)人為一個(gè)小組（小組研究的課題可相同），分好小組，再由小組討論制定什么樣的課題。以吃為例，教師進(jìn)行點(diǎn)撥：吃與低碳生活有哪些問(wèn)題可以提出來(lái)研究？吃與低碳生活的關(guān)系如何？吃對(duì)低碳生活有什么影響？如何吃才能倡導(dǎo)低碳生活？……老師不忙下結(jié)論，繼續(xù)問(wèn)：誰(shuí)吃？是所有人還是老年人、中年人、青少年？吃指的是什么？是一日三餐？是在家里吃？還是在飯店吃？吃，這個(gè)字不太專業(yè)，能不能用別的詞來(lái)代替？學(xué)生再思考，小組討論后，有的小組確定“高中生飲食對(duì)低碳生活的影響”，有的小組確定“學(xué)校商店小吃與低碳生活的關(guān)系”……這樣，老師通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，使學(xué)生把模糊問(wèn)題清晰化，把課題一步步具體化。

2.引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，從多方面尋找活動(dòng)主題

有時(shí)由于學(xué)生的視野、知識(shí)構(gòu)成、思維方式等客觀因素的影響，導(dǎo)致課題提不出或不恰當(dāng)。這時(shí)教師就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，從日常生活、社會(huì)生活中尋找活動(dòng)主題，使之成為學(xué)生選題的來(lái)源。

我們的學(xué)生絕大多數(shù)都是生在威海，長(zhǎng)在威海的，威海的很多現(xiàn)象都曾引起過(guò)學(xué)生的關(guān)注與議論，所以在選題的時(shí)候，我們的一位老師首先利用多媒體播放了幾期《直播威?！返募糨嬩浵?，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注其中的現(xiàn)象，并進(jìn)行思考，有的學(xué)生注意到了威海的某條主要街道，兩旁有許多小攤販，造成了街道擁擠，馬上就說(shuō)：“老師我們就以此為研究主題了?！薄澳敲矗銈兿胍_(dá)到什么樣的研究目的呢？你們的研究課題是什么呢？全班同學(xué)都研究這一個(gè)主題嗎？”同學(xué)們有的在冥思苦想，有的在小聲議論，更多的是一臉的茫然。看到此種情形，老師要求學(xué)生不要立刻就做出回答，應(yīng)該多注意觀察威海市甚至是日常生活中存在的問(wèn)題、不滿意的現(xiàn)象，把它們羅列出來(lái)，并多想想、多看看、多調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，再分析、歸納、提煉成研究性學(xué)習(xí)課題。通過(guò)老師的引導(dǎo)學(xué)生一下子就活躍起來(lái)，開始把自己所積累的不平事與身邊的同學(xué)進(jìn)行交流，達(dá)成了初步的研究范疇，并約好了去實(shí)地調(diào)查研究其深層原因，再確定具體的課題。經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，學(xué)生提出了一些有質(zhì)量的課題。例如有一個(gè)小組從自己周圍發(fā)現(xiàn)同齡人犯罪的越來(lái)越多，是什么原因造成的呢？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他們進(jìn)行了調(diào)查，匯總了學(xué)校教育，家庭因素，社會(huì)上的不良影響等多方面的原因，在討論研究課題的時(shí)候，幾位同學(xué)決定組成“身邊青少年犯罪的調(diào)查研究”課題小組，還致力于研究預(yù)防青少年犯罪的因素。這一切都是源于生活，都是從生活中捕捉研究的靈感。

3.聚焦學(xué)生興趣，引導(dǎo)選題深入化、專業(yè)化

研究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生去研究自己感興趣的問(wèn)題，所以在分組的時(shí)候務(wù)必要遵循自主性原則，即讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的課題的方向去選擇自己的研究伙伴。這就需要教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)類似興趣點(diǎn)的相同點(diǎn)，以此把學(xué)生的興趣聚焦在一起，才更有利于選題的深入及專業(yè)化。

班里有幾個(gè)生物學(xué)得很好的學(xué)生，他們的興趣雖各有不同，但是通過(guò)觀察，生物老師發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是對(duì)小生物比較感興趣。于是就把他們分成一組，沒(méi)想到果然有了收獲。他們?cè)诩w討論選題無(wú)果的情況下，在校園休息時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)校一塊記錄十一中重建的石碑，其中記載了重建原因――白蟻侵害，于是他們就確定選題為“白蟻的習(xí)性及危害”，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的課題，教師給予了學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)，提示他們可以通過(guò)進(jìn)一步觀察和查找資料，從研究“是什么”到研究“怎么樣”。學(xué)生在此基礎(chǔ)上接著又提出“白蟻的防治研究”這一課題。教師又及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行“可行性”論證，給予學(xué)生反思提問(wèn)、修改課題的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)師生之間的交流論證，他們感覺(jué)到這個(gè)課題制定的研究目標(biāo)過(guò)大了，在有限的時(shí)間內(nèi)，在學(xué)?，F(xiàn)有的條件下還不能很好的開展，對(duì)這個(gè)課題還必須進(jìn)一步完善。最后他們決定把課題范圍縮小改為“校園白蟻防治方法的調(diào)查”，結(jié)果研究報(bào)告寫得內(nèi)容充實(shí)并有自己的見解。

可見，教師如果能夠聚焦學(xué)生興趣，進(jìn)行合理分組，再加以適度的引導(dǎo)，就能更好地發(fā)揮學(xué)生探究的潛能，有利于選題的深入化、專業(yè)化。