專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)精選(九篇)

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第1篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

[關(guān)鍵詞]光效率 光源 顯色指數(shù) 照度

中圖分類(lèi)號(hào)：TQ172.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）27-0079-01

一、 前言

照明設(shè)計(jì)是工程設(shè)計(jì)的重要組成部分，根據(jù)實(shí)際環(huán)境的差異以及場(chǎng)所不同的用途，照明設(shè)計(jì)有著較大的區(qū)別，本文分析不同場(chǎng)所照明設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，是不同場(chǎng)所有更加合理的照明設(shè)計(jì)方案。

工廠(chǎng)照明中主要設(shè)計(jì)場(chǎng)所為：

1、廠(chǎng)區(qū)及道路照明

2、車(chē)間照明

3、輔助用房（管理用房、小型配件室等）照明

二、 不同光源的比較

目前照明系統(tǒng)中常用光源有：白熾燈、熒光燈、高壓鈉燈，金鹵燈、無(wú)極燈、LED燈，它們各自的性能、壽命、使用情況對(duì)比參照下表。

三、不同場(chǎng)所光源的選擇

1. 廠(chǎng)區(qū)及道路照明

廠(chǎng)區(qū)及道路照明采用的主要燈具有路燈及高桿燈，主要為本工程場(chǎng)區(qū)及道路部分照明，對(duì)于所采用的光源，根據(jù)《城市道路照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》CJJ 45-2006 中的要求并結(jié)合實(shí)際使用環(huán)境，道路照明應(yīng)采用高光效氣體放電燈，不應(yīng)采用白熾燈。

具體光源的選擇應(yīng)符合下列規(guī)定：

a、快速路和對(duì)顏色識(shí)別要求不高的市郊道路宜采用低壓鈉燈或高壓鈉燈；

b、主干路和次干路宜采用高壓鈉燈；

c、支路和居住區(qū)道路，宜采用小功率高壓鈉燈或小功率高壓汞燈；

d、市中心、商業(yè)中心等個(gè)別對(duì)顏色識(shí)別要求較高的街道必要時(shí)可采用金屬鹵化物燈或中顯色型、高顯色型高壓鈉燈。

由于廠(chǎng)區(qū)及道路對(duì)顯色性沒(méi)有要求，因此可采用高壓鈉燈，相比于其它類(lèi)型光源，高壓鈉燈穿透性強(qiáng)，適合于室外沒(méi)有反光的區(qū)域，且高壓鈉燈具有技術(shù)成熟、價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)。

2 .車(chē)間照明

對(duì)于大面積的室內(nèi)廠(chǎng)房，這類(lèi)空間對(duì)照度及顯色性均有一定要求，因此，光源的選擇可考慮選用高壓鈉燈、金鹵燈或無(wú)極燈，下表為此三種光源的比較。

通過(guò)上表對(duì)不同燈具的性能對(duì)比，車(chē)間內(nèi)光源一般采用高壓鈉燈、金鹵燈，因?yàn)檩^慢的啟動(dòng)時(shí)間對(duì)車(chē)間照明不會(huì)有什么不良影響，而變電室、消防水泵房等對(duì)啟動(dòng)時(shí)間有要求的地方可采用無(wú)極燈。

3. 輔助用房（管理用房、小型配件室等）照明

對(duì)于面積較小高度較低的輔助用房，此類(lèi)房間光源可采用熒光燈，即符合節(jié)能、方便使用的原則，又能滿(mǎn)足照度等的相關(guān)要求。

三、 照度計(jì)算

根據(jù)照明標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行照度計(jì)算，是建筑照明設(shè)計(jì)的步驟之一。下面介紹照度計(jì)算中較常用的利用系數(shù)法。

從光源發(fā)出的總光通F0，除在燈罩內(nèi)損失了一部分之外，射入室內(nèi)空間的光通，一部分直達(dá)工作面，形成直射光通量Fd；另一部分射到室內(nèi)其他表面上，經(jīng)過(guò)一次或多次反射才達(dá)到工作面上，形成反射光通量Fρ。射到工作面上的有用光通Fu為：

四、結(jié)束語(yǔ)

伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，不同場(chǎng)所對(duì)照明的要求趨于個(gè)性化、多樣化；照明設(shè)備自身也向著節(jié)能、環(huán)保等發(fā)向發(fā)展。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中應(yīng)認(rèn)真分析不同場(chǎng)所對(duì)照明的具體要求，在滿(mǎn)足照度要求的基礎(chǔ)上，充分考慮節(jié)能、環(huán)保在照明設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)以及相關(guān)場(chǎng)所的特殊要求，順利完成設(shè)計(jì)工作。

參考文獻(xiàn)

[1] GB 50034-2004，建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn).

[2] CJJ 45-2006，城市道路照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn).

[3] 照明設(shè)計(jì)手冊(cè)（第二版）.

[4] 劉沁等.綠色照明設(shè)計(jì)中照度計(jì)算的解析方法.照明工程學(xué)報(bào).2010年12月.

第2篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：照明設(shè)計(jì)光污染眩光

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們?cè)趹?hù)外的活動(dòng)時(shí)間從白天向夜晚延續(xù)為此對(duì)戶(hù)外環(huán)境提出了更高的要求。當(dāng)夜幕降臨，首先要保證戶(hù)外活動(dòng)的安全，不論在大城市還是在小城鎮(zhèn)、街道、購(gòu)物區(qū)、步行街、休閑區(qū)等各個(gè)場(chǎng)所都需要照明；同時(shí)，在部分場(chǎng)合，為了裝飾的目的，突出某一個(gè)主題、促進(jìn)商業(yè)的需要、體現(xiàn)某種精神、取得公眾的認(rèn)可，也非常需要環(huán)境景觀照明。當(dāng)然，在這種戶(hù)外環(huán)境照明的設(shè)計(jì)、實(shí)施時(shí)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如：為了把建筑物立面照明，大量投光燈把城市的天空照得太亮，造成城市光的污染（SkyGlow),從圖1可以看到我國(guó)及周邊地區(qū)的夜間城市上空的亮度情況，我們?cè)僖矡o(wú)法如兒童時(shí)代那樣，遙望天空，數(shù)著星星。另外，大量的路燈燈光侵入居民家里，影響居民的休息入睡；過(guò)分的綠化環(huán)境燈光影響植物本身的生物時(shí)鐘；大量的照明消耗著寶貴的能源，等等。所以說(shuō)，環(huán)境是人類(lèi)生活著的環(huán)境，我們所做的照明，也應(yīng)該是為人類(lèi)活動(dòng)需要出發(fā)，以滿(mǎn)足人們的需要為前提，綜合考慮。從設(shè)計(jì)開(kāi)始，制造廠(chǎng)商、貿(mào)易伙伴、采購(gòu)部門(mén)、決策機(jī)關(guān)及相應(yīng)的部門(mén)統(tǒng)籌兼顧，營(yíng)造出一個(gè)符合人類(lèi)真正所需的照明環(huán)境。

為此，在實(shí)施戶(hù)外環(huán)境照明設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)遵循如下的基本原則：

1，首先應(yīng)從宏觀出發(fā)，了解城市規(guī)劃、商業(yè)街、住宅區(qū)、城市交通主干道規(guī)劃：將總體的夜景照明與整個(gè)城市和諧與統(tǒng)一地進(jìn)行規(guī)劃，反映城市的輪廓線(xiàn)。根據(jù)需要，把整個(gè)城市的夜景照明細(xì)分為：交通主干道、城市街道、商業(yè)區(qū)、廣場(chǎng)、建筑物立面等等，針對(duì)每一個(gè)場(chǎng)合在服從整體照明規(guī)劃的前提下，深入細(xì)化。

2，把道路、建筑物、街景等作為統(tǒng)一整體來(lái)考慮，把城市道路照明與道路旁照明一起加以設(shè)計(jì)，利用大型街燈的功能與形式，既為道路提供照明，又為周邊的環(huán)境提供照明。要注重垂直面照度。一般不單獨(dú)為路邊綠化再添加過(guò)多的燈具，把功能與形式進(jìn)一步統(tǒng)一起來(lái)。

道路照明，首先要滿(mǎn)通安全的需要，包括兩個(gè)方面，行人的安全及移動(dòng)車(chē)輛的安全。除了需要一定的水平面照度以外，要考慮垂直面空間的照度、亮度，以滿(mǎn)足安全的需要，避免產(chǎn)生移動(dòng)物體的輪廓效應(yīng)，看不清細(xì)節(jié)。應(yīng)嚴(yán)格遵循CIE(國(guó)際照明委員會(huì))、IES（北美照明學(xué)會(huì)）有關(guān)城市道路分類(lèi)及相應(yīng)的照明要求標(biāo)準(zhǔn)。在此前提下，考慮燈具形式與周?chē)h(huán)境的融合。結(jié)合環(huán)境的定位，恰當(dāng)選擇燈具的造型，使之和諧統(tǒng)一。

不當(dāng)?shù)拇怪泵嬲斩龋a(chǎn)生輪廓效應(yīng)。恰當(dāng)?shù)拇怪泵嬲斩?，可看清?xì)節(jié)。

道路、街境和諧的統(tǒng)一

有關(guān)建筑物的照明，應(yīng)該從城市輪廓線(xiàn)、區(qū)域定位、個(gè)體特征統(tǒng)籌考慮。在建筑物的中部不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)，主要利用街景余光或室內(nèi)透光及隱藏于建筑中的燈具來(lái)作照明。燈具上造型與功能的統(tǒng)一，在造型與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)的設(shè)計(jì)和計(jì)算。避免在建筑物表面安裝過(guò)多的燈具，破壞建筑物的立面。特別注意眩光的產(chǎn)生，包括天空光污染、用戶(hù)的光侵入等等。

3，大型廣場(chǎng)、主要交通樞紐地帶的的高桿照明系統(tǒng)：

高桿照明系統(tǒng)有效地解決了傳統(tǒng)照明的局限，提出了新的照明方案，減少了設(shè)備，降低了維護(hù)費(fèi)用，擴(kuò)大了視覺(jué)范圍，等等。但目前的高桿照明還應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)，用專(zhuān)業(yè)的高桿照明燈具代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投光燈具，在以下幾方面可獲得進(jìn)一步的改進(jìn)：

A，降低眩光。

B，獲得足夠的垂直面照度和水平面照度。

C，均勻度控制在一定的范圍之內(nèi)。

D，穩(wěn)定的運(yùn)行，有效延長(zhǎng)照明系統(tǒng)的壽命。

E，便于維護(hù)，延長(zhǎng)維護(hù)周期。

間接明了的廣場(chǎng)照明

4，經(jīng)典景觀道路照明：

具有一定歷史傳統(tǒng)的道路，照明燈具既要融合到周?chē)h(huán)境中去，同時(shí)，在不同的季節(jié)，提供足夠的道路照明和環(huán)境照明。當(dāng)夏天來(lái)臨，應(yīng)考慮道路兩旁的樹(shù)木及綠葉會(huì)遮擋住目前的燈具，影響照明。如能改變目前這種照明方式，降低燈桿高度及安裝位置：燈桿高度控制在4米－5米，位置位于兩顆樹(shù)中間，再安裝具有玻璃棱鏡照明系統(tǒng)的燈具，采用TYPE3（3類(lèi)配光曲線(xiàn)），既在道路上獲得一定的水平照度、垂直照度和均勻度；在道路的人行道上，也獲得相應(yīng)的照明條件。

傳統(tǒng)的截光型燈具受綠化的影響，而新一代燈具的照明效果。

5，商業(yè)街城市橫跨道路的廣告照明：

應(yīng)統(tǒng)一照明方式，從燈具的形式確定、安裝位置、色彩確定燈方面統(tǒng)籌考慮。燈具的形式盡量簡(jiǎn)單、以便融合到環(huán)境中去。同時(shí)，明確照明方面的指標(biāo)：如照度、均勻度、光色等。

6，動(dòng)態(tài)變化：

把舞臺(tái)照明中的變化概念運(yùn)用到城市環(huán)境照明之中。在部分地區(qū)，除了霓虹燈一類(lèi)照明系統(tǒng)所產(chǎn)生閃爍跳躍的變化以外，還要有整個(gè)建筑、環(huán)境的的照明顏色動(dòng)態(tài)的變化。它的寓意在于：把整個(gè)城市夜景比作一個(gè)舞臺(tái)，用照明來(lái)反映主體活動(dòng)的變化，等等。

在城市戶(hù)外環(huán)境照明的設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)，如何和諧統(tǒng)籌考慮，從人的功效學(xué)出發(fā)，避免天空光污染、光侵入，在全球范圍內(nèi)引起了重視。為此，在北美成立了IDA（InternationalDarkSkyAssociation)，即國(guó)際暗天空組織。在實(shí)施戶(hù)外環(huán)境照明設(shè)計(jì)時(shí)，在選擇照明的方式時(shí)，嚴(yán)格按照4種燈具的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，即完全截光、截光、半截光和非截光。了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用好。

完全截光：90º以上無(wú)光通量，80º—90º任何位置的光強(qiáng)在數(shù)值上不超過(guò)燈具內(nèi)光源光通量的10%。

截光：90º以上任何位置的光強(qiáng)在數(shù)值上不超過(guò)燈具內(nèi)光源光通量的2.5%。80º—90º任何位置的光強(qiáng)在數(shù)值上不超過(guò)燈具內(nèi)光源光通量的10%。

半截光：90º以上任何位置的光強(qiáng)在數(shù)值上不超過(guò)燈具內(nèi)光源光通量的5%。80º—90º任何位置的光強(qiáng)在數(shù)值上不超過(guò)燈具內(nèi)光源光通量的20%。

非截光：無(wú)限制。

所以說(shuō)，我們?cè)谶M(jìn)行戶(hù)外環(huán)境照明設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)從人的功效出發(fā)，避免走兩個(gè)極端，即：過(guò)分的功能主義：只講究照度、亮度，忽略照明的美觀；以及過(guò)分的形式主義：追求美觀，忽略照明的科學(xué)性。我們應(yīng)記住這樣一局話(huà)：”Lighttosee,lighttobeseen”。即把功能與形式做到完美的統(tǒng)一，以體現(xiàn)出人的需求。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：照明設(shè)計(jì)；光與空間論壇；設(shè)計(jì)教育

自2007年開(kāi)始，中國(guó)環(huán)藝設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)組委會(huì)通過(guò)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)教育專(zhuān)家、照明空間設(shè)計(jì)家舉行了一系列“光與空間”照明設(shè)計(jì)論壇，2011年11月26、27日，“光演繹的空間”南京論壇在南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院圓滿(mǎn)舉辦。兩天的論壇，亮點(diǎn)不斷，精彩紛呈。社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展同時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求和要求與日俱增，在催生一個(gè)又一個(gè)不同方向設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)誕生的同時(shí)，照明設(shè)計(jì)也逐漸被人們關(guān)注和重視。雖然目前照明設(shè)計(jì)在中國(guó)還是一個(gè)很年輕的行業(yè)，但隨著設(shè)計(jì)行業(yè)的整體發(fā)展，它已不再是事后補(bǔ)遺的工作，而是已經(jīng)同房間式樣、色彩、機(jī)理等因素一起，成為設(shè)計(jì)中要通盤(pán)考慮的基本要素。照明設(shè)計(jì)本身是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，在現(xiàn)階段的設(shè)計(jì)院校當(dāng)中，能夠獨(dú)立開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的很少，更別說(shuō)能夠在以空間設(shè)計(jì)為方向的院系中能夠開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的照明設(shè)計(jì)課程，專(zhuān)業(yè)的教師成為了稀缺資源。這樣其實(shí)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少了照明這一重要的功課，設(shè)計(jì)出來(lái)的作品也不能達(dá)到一個(gè)應(yīng)有的高度。

論壇首位講演設(shè)計(jì)師是來(lái)自意大利的Cinzia Ferrara女士，她的題目為《ILLUMINATIONE DISIGN AND RESEARCH》（照明的設(shè)計(jì)與研究）。她從藝術(shù)與生活的視野對(duì)照明的藝術(shù)與技術(shù)的表現(xiàn)做出詳盡的解析，其間列舉了她本人所設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)圖片中給予參加會(huì)議的師生及設(shè)計(jì)師們展示出照明在城市中的強(qiáng)大共用。演講結(jié)束，有設(shè)計(jì)師提問(wèn)：照明設(shè)計(jì)有沒(méi)有相關(guān)的軟件可以使用？ Cinzia Ferrara女士回答說(shuō)：有應(yīng)用于照明的非常專(zhuān)業(yè)性的軟件，但不是PHOTHSHOP之類(lèi)的軟件易學(xué)和普遍，隨之，說(shuō)了用輕快地語(yǔ)調(diào)說(shuō)了句：不要太相信電腦。一句話(huà)簡(jiǎn)短的話(huà)，卻讓我印象深刻，甚至覺(jué)得很耐人尋味。我們現(xiàn)在的從業(yè)者，無(wú)論是從事設(shè)計(jì)教育的高等院校，還是成熟的設(shè)計(jì)公司。是不是都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)？像高等院校內(nèi)的設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于本科學(xué)生的教育多而繁雜，學(xué)生也認(rèn)為只要最終拿出的效果圖光鮮亮麗，過(guò)程則盡量能簡(jiǎn)便減取其便捷之路。這樣的思路和方向，所培養(yǎng)出的未來(lái)設(shè)計(jì)師們，不可想象。中國(guó)是沒(méi)有創(chuàng)意的民族這樣的黑鍋，何時(shí)能拿下來(lái)？這樣的問(wèn)題，讓我們痛心疾首，作為設(shè)計(jì)教育工作者，也是我們必然要反思的問(wèn)題，畢竟我們是設(shè)計(jì)行業(yè)的第一道門(mén)檻，我們本身要認(rèn)清我們自己的出發(fā)點(diǎn)，無(wú)論是哪種類(lèi)型的院校，特別是本科類(lèi)院校，學(xué)校的修養(yǎng)和素質(zhì)教育雖然一直是大肆宣講的口號(hào)，但何時(shí)能落到實(shí)處呢。唯有認(rèn)清自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，把握自己的發(fā)展方向，國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)教育乃至設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生走入社會(huì)從事的設(shè)計(jì)崗位才能有未來(lái)。

只看到道路崎嶇，任重而道遠(yuǎn)，未免悲觀。27日，日本照明設(shè)計(jì)師東海林弘靖發(fā)表的演講《照明設(shè)計(jì)的步驟――從概念設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)》以及隨后的互動(dòng)作業(yè)練習(xí)，讓我們看到在輕松正確的引導(dǎo)下，每個(gè)人都可以加入到照明設(shè)計(jì)中，并且可以有良好的設(shè)計(jì)意識(shí)。在一個(gè)小時(shí)的介紹后，東海發(fā)給每一位觀眾一張藍(lán)色的紙張和一支白色鉛筆，那是夜幕的色彩，只有在夜幕下，光線(xiàn)才能顯現(xiàn)出它的魅力。白色鉛筆用來(lái)在藍(lán)色紙上涂畫(huà)出照明的效果。試驗(yàn)時(shí)這樣的，東海發(fā)給每個(gè)人的藍(lán)紙上都預(yù)先打印出了不同的室內(nèi)立體或平面空間。每個(gè)人可以根據(jù)自己手上拿到的空間，憑借著自己構(gòu)想出打上燈光的樣子，用白色的鉛筆進(jìn)行繪畫(huà)。這對(duì)于沒(méi)有做過(guò)照明設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)，是一種新鮮的嘗試。在嘗試之前，東海設(shè)計(jì)師將思考的過(guò)程，和繪制的方法用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括說(shuō)明出來(lái)。每個(gè)人開(kāi)始進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。最后，由設(shè)計(jì)師自己選擇出了少部分作品進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這雖然是一個(gè)小型講座中的互動(dòng)練習(xí)，但是本身作為設(shè)計(jì)教育工作者，從這樣的活動(dòng)中也學(xué)習(xí)到了一些照明的設(shè)計(jì)方法：

第4篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

筆者在多年的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，盡管很多學(xué)生照明設(shè)計(jì)作業(yè)的視覺(jué)效果較好，但在照明設(shè)計(jì)的理性思考方面一直存在一些問(wèn)題，與兄弟院校交流后得知，這些問(wèn)題在其它高校也普遍存在。主要是：1.學(xué)生在布置頂平面時(shí)，往往將重點(diǎn)放在燈具與頂平面的構(gòu)圖關(guān)系上，很少主動(dòng)地思考光在室內(nèi)空間可能產(chǎn)生的實(shí)際效果，僅憑視覺(jué)感受被動(dòng)地完成燈具布置；2.對(duì)照明器具的數(shù)量及可能產(chǎn)生的實(shí)際照度與亮度考慮得過(guò)少（更別提光源的功率、光色、燈具配光曲線(xiàn)等設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)了），設(shè)計(jì)作業(yè)中常常出現(xiàn)照明器具布置數(shù)量過(guò)多的情況，若予以實(shí)施極易導(dǎo)致空間照度過(guò)大、亮度過(guò)高，并產(chǎn)生能源浪費(fèi)的現(xiàn)象；3.3D效果圖中對(duì)燈光效果的模擬過(guò)于隨意，燈具數(shù)量與頂平面圖不吻合，即效果圖的燈具設(shè)置和頂平面的燈具布置是分離的，效果圖繪制過(guò)程中主要依據(jù)視覺(jué)效果增減燈具和調(diào)整亮度，并不與頂平面圖完全對(duì)應(yīng)。事實(shí)上，這種繪圖方式也無(wú)可厚非，畢竟3D軟件研發(fā)者的初衷，就是靠繪圖者視覺(jué)的感受調(diào)整燈光效果，而非高仿真性，但問(wèn)題在于，工程實(shí)施的主要依據(jù)是頂平面圖，并非效果圖，那么要保證效果圖中的燈光效果在實(shí)際工程中能夠?qū)崿F(xiàn)，這顯然不太可能。上述問(wèn)題的出現(xiàn)并持續(xù)存在，必定是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，究其原因，應(yīng)有以下幾點(diǎn)：第一，教師、學(xué)生對(duì)照明設(shè)計(jì)方案的可實(shí)施性不夠重視。就多數(shù)情況而言，學(xué)生的課程作業(yè)基本以虛擬設(shè)計(jì)為主，實(shí)施的可能性較小，從而導(dǎo)致教師與學(xué)生過(guò)度迷戀紙面上的感性虛擬效果，較少理性地計(jì)算對(duì)實(shí)際照明效果有重要影響的物理數(shù)據(jù)；第二，照明專(zhuān)業(yè)教師匱乏。近些年，照明技術(shù)的進(jìn)展日新月異，照明設(shè)計(jì)也逐步走向?qū)I(yè)化，然而，我國(guó)的照明設(shè)計(jì)教育依然比較落后，國(guó)內(nèi)比較成熟的涉及照明專(zhuān)業(yè)的院系較少，而僅有的這些院系在照明設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)上也存在各種問(wèn)題，如復(fù)旦大學(xué)的培養(yǎng)對(duì)象側(cè)重于光源與燈具的研發(fā)，相對(duì)國(guó)內(nèi)急缺的照明設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)還有一定差距。教育的落后也導(dǎo)致了從事照明設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)教師的不足，盡管?chē)?guó)內(nèi)高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)有照明設(shè)計(jì)課程，但任課教師多為非專(zhuān)業(yè)人員，他們更注重照明燈具的造型設(shè)計(jì)，照明的表現(xiàn)手法與視覺(jué)效果，缺少對(duì)照明技術(shù)知識(shí)的傳授，教學(xué)效果并不理想；第三，教學(xué)設(shè)施不健全。光線(xiàn)是無(wú)形的，并不以物質(zhì)形態(tài)存在，它的這種特性也決定了教學(xué)的特殊性，即不通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅靠理論授課和虛擬設(shè)計(jì)難以真正讓學(xué)生理解照明，只有在真實(shí)的場(chǎng)景中體驗(yàn)照明并對(duì)其進(jìn)行實(shí)測(cè)才能切實(shí)提高學(xué)生的照明設(shè)計(jì)水平。然而，我國(guó)多數(shù)院校的室內(nèi)照明設(shè)計(jì)教學(xué)一直處于一種尷尬的境地，由于受經(jīng)費(fèi)、師資能力等各種因素限制，絕大多數(shù)高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都缺少照明實(shí)驗(yàn)室，造成學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手操作并體驗(yàn)照明的機(jī)會(huì)，更沒(méi)有實(shí)測(cè)各種光環(huán)境的條件，使學(xué)生無(wú)法真正理解照明物理量的視覺(jué)意義，始終無(wú)法調(diào)動(dòng)起教師的積極性和學(xué)生的興趣。由此可知，室內(nèi)照明設(shè)計(jì)作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的，既有主觀原因也有客觀條件限制，短期內(nèi)難以解決，當(dāng)前迫切需要找到一種簡(jiǎn)單易行的應(yīng)對(duì)方法。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，照明模擬技術(shù)對(duì)輔助專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的作用日益突出，在國(guó)內(nèi)外得到了普遍認(rèn)可，因此，筆者認(rèn)為，將照明模擬技術(shù)引入室內(nèi)照明設(shè)計(jì)課或室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課能一定程度上緩解上述問(wèn)題的發(fā)生。

二、照明模擬軟件的選取

將照明模擬技術(shù)引入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，雖然難以解決光環(huán)境的真實(shí)體驗(yàn)問(wèn)題，但有助于學(xué)生理解、掌握照明技術(shù)的基本知識(shí)，對(duì)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)照明物理量的視覺(jué)意義也有一定幫助。本文所指的照明模擬軟件不同于3D效果圖制作軟件，雖然這些軟件也能輸出三維的照明場(chǎng)景效果圖，但場(chǎng)景圖的照明效果與模型中照明器具的位置及參數(shù)有直接關(guān)系，換言之，模型中的照明器具是決定照明效果的關(guān)鍵因素（3D效果圖的照明效果并非完全是照明器具決定的，照明器具也沒(méi)有具體的燈具型號(hào)、照明功率等各項(xiàng)參數(shù)），這種照明效果更接近方案實(shí)施后的真實(shí)場(chǎng)景，具有高仿真性，對(duì)于這一點(diǎn)，照明模擬軟件與3D效果圖制作軟件有本質(zhì)的不同。一言以蔽之，如果學(xué)生能夠熟練使用照明模擬軟件，那么，在設(shè)計(jì)照明方案時(shí)也能較準(zhǔn)確地控制照明的最終實(shí)施效果，因此，將軟件引入教學(xué)有其必要性。相關(guān)文獻(xiàn)表明，目前，市場(chǎng)上大約有50多款商業(yè)照明軟件，這些軟件有的側(cè)重于自然采光，有的側(cè)重于人工照明，至今并未發(fā)現(xiàn)能兼顧二者的照明模擬軟件。從輔助設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，自然采光軟件方面：Ecotect、Radiance和Daysim比較適于設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)；人工照明軟件方面：比較成熟的是Agi32和Dialux，但Agi32價(jià)格昂貴，學(xué)生難以接受，Dialux具有易用性好、計(jì)算精確度高、可免費(fèi)使用等優(yōu)點(diǎn)，適于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握。對(duì)照明設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，自然采光和人工照明兩個(gè)方面的軟件都有必要掌握，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，只掌握一款人工照明軟件也基本能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的要求。主要原因是：1.自然采光軟件主要為建筑設(shè)計(jì)服務(wù)，對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比較重要，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重要程度有所降低，相反，人工照明軟件對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比較重要；2.由于室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)制時(shí)間短（一般4年），學(xué)習(xí)課程門(mén)類(lèi)較多，在有限學(xué)制內(nèi)安排多門(mén)照明軟件課，難度較大。因此，筆者建議，將人工照明模擬軟件Dialux引入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)即可。

三、Dialux引入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的途徑與方法

照明模擬軟件Dialux是德國(guó)DIAL公司與多家國(guó)際知名燈具廠(chǎng)家聯(lián)合共同投資研發(fā)的一款人工光照明軟件（其自然光的計(jì)算能力較弱），1992年，該軟件正式推出，目前是歐洲最頂級(jí)的專(zhuān)業(yè)照明軟件之一。Dialux界面友好、使用簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)，得到了眾多著名燈具廠(chǎng)商的燈具插件支持，可廣泛用于建筑、景觀、道路、隧道等燈光場(chǎng)景計(jì)算、模擬。另外，該軟件版本更新較快，可免費(fèi)下載使用，盡管有建模能力弱、渲染效果不真實(shí)等缺陷，但并不妨礙這款軟件在亞太地區(qū)的推廣，目前，已成為我國(guó)使用最廣泛的照明模擬軟件。Dialux軟件的主要操作流程是：首先搭建仿真模型并賦予材質(zhì)；然后置入家具和燈具；最后進(jìn)行照明計(jì)算，自動(dòng)生成報(bào)表。報(bào)表內(nèi)容主要有燈具信息、測(cè)光結(jié)果、眩光值、3D效果圖、偽色圖、各室內(nèi)界面的照度值、亮度值等?？梢哉f(shuō)，計(jì)算結(jié)果不僅有照明的視覺(jué)場(chǎng)景文件也有量化數(shù)據(jù)信息，能夠全面衡量照明方案的質(zhì)量。這種操作模式適于空間及燈具排列比較復(fù)雜的照明場(chǎng)景計(jì)算（如專(zhuān)賣(mài)店、餐廳等空間），輸出報(bào)表的內(nèi)容也比較全面，但對(duì)于辦公室、教室等比較簡(jiǎn)單的照明場(chǎng)景，采用這種模式就過(guò)于麻煩。因此，Dialux從3.1版開(kāi)始，就提供了精靈操作模式，這種模式適于空間比較規(guī)則并采用均質(zhì)照明的設(shè)計(jì)方案，依據(jù)設(shè)計(jì)方案輸入空間尺寸、界面反射比、燈具款式、數(shù)量及位置等信息，軟件便可快速計(jì)算出工作面照度并渲染出燈光場(chǎng)景圖，盡管報(bào)表輸出內(nèi)容較少，但操作過(guò)程極其方便、快捷，非常適合輔助辦公、學(xué)校、醫(yī)療等空間的照明方案設(shè)計(jì)。精靈模式的另一特點(diǎn)是操作界面易懂，即便使用者沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)的軟件培訓(xùn)，也能很快了解、并掌握該模式的操作、使用方法。

（一）引入途徑

將Dialux引入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，首先要解決軟件的學(xué)習(xí)問(wèn)題，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置特點(diǎn)，軟件學(xué)習(xí)可從如下三個(gè)途徑解決。第一，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的Dialux軟件課。室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一般開(kāi)設(shè)Cad、3DMax、Photoshop等軟件課程，如果課時(shí)允許，可對(duì)教學(xué)計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整，將Dialux加入軟件課程，較早地解決該軟件的學(xué)習(xí)問(wèn)題，為后期的照明設(shè)計(jì)課和設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課打好基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，20個(gè)課時(shí)基本能完成該課程的講授和學(xué)習(xí)。第二，在照明設(shè)計(jì)課中增加軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果軟件課程中無(wú)法增加Dialux，也可以嘗試在照明設(shè)計(jì)課中學(xué)習(xí)。照明設(shè)計(jì)課主要解決照明基礎(chǔ)理論與照明設(shè)計(jì)問(wèn)題，但照明設(shè)計(jì)如果僅停留在概念和視覺(jué)層面，沒(méi)有光的量化信息，不能稱(chēng)之為完整的照明設(shè)計(jì)。盡管軟件學(xué)習(xí)會(huì)占用、擠壓本應(yīng)用于方案設(shè)計(jì)的時(shí)間，但與專(zhuān)門(mén)的軟件課不同，在此階段學(xué)習(xí)Dialux，能夠很快用于輔助照明方案的設(shè)計(jì)，對(duì)于此，也可以說(shuō)是該課程學(xué)習(xí)Dialux的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。第三，在設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課中學(xué)習(xí)Dialux?？梢哉f(shuō)，在設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課中學(xué)習(xí)該軟件，不是太好的途徑，畢竟設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課主要解決的是各類(lèi)空間的綜合設(shè)計(jì)問(wèn)題，涉及內(nèi)容多，課程時(shí)間緊，而照明設(shè)計(jì)僅是設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)中的一個(gè)要素而已。但各院校狀況不同，出于各種原因，有時(shí)也只能將Dialux設(shè)置在某個(gè)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課中。如果采用這種途徑，也只能要求學(xué)生掌握Dialux精靈模式的操作即可（4個(gè)課時(shí)基本可以熟練掌握），換言之，通過(guò)精靈模式輔助照明設(shè)計(jì)，至少能保證設(shè)計(jì)方案中燈具的款式及數(shù)量不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題，對(duì)于照明細(xì)節(jié)，則不能過(guò)于苛求。

（二）引入方法

將Dialux引入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)可達(dá)到兩個(gè)目的：其一，對(duì)于均質(zhì)照明設(shè)計(jì)，學(xué)生通過(guò)反復(fù)模擬訓(xùn)練，能夠掌握照明設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，以此為基礎(chǔ)，在不依靠軟件的情況下，憑借模擬階段積累的經(jīng)驗(yàn)，也可以順利完成照明方案而不會(huì)出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤；其二，對(duì)于非均質(zhì)復(fù)雜性照明設(shè)計(jì)，通過(guò)軟件的仿真模擬與計(jì)算，能發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案存在的問(wèn)題與不足，以模擬結(jié)果為參照依據(jù)，可將原照明方案修正得更為合理。為達(dá)到上述目的，通過(guò)合適的教學(xué)方法將模擬技術(shù)與設(shè)計(jì)課程緊密結(jié)合至關(guān)重要，而方法的選擇要基于軟件的特性及課程的需要，可從如下兩個(gè)方面入手：第一，規(guī)則空間、均質(zhì)照明的教學(xué)方法。前文已經(jīng)提到，對(duì)于辦公、教學(xué)、醫(yī)療等以工作、學(xué)習(xí)為主的場(chǎng)所，其空間一般比較規(guī)則，主要采用均質(zhì)的一般照明方式。對(duì)此類(lèi)空間，可采用Dialux的精靈操作模式，通過(guò)系列照明模擬訓(xùn)練掌握照明設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。方法是：設(shè)定空間原型和照度標(biāo)準(zhǔn)（照度標(biāo)準(zhǔn)參考建筑照明規(guī)范要求），選用一款常用的照明器具（格柵燈具或筒燈）作為一般性照明的光源，均質(zhì)排列燈具后進(jìn)行模擬計(jì)算，觀察燈光場(chǎng)景效果圖、等照度圖和測(cè)光結(jié)果，若工作面照度計(jì)算結(jié)果與設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)相差太大，可調(diào)整燈具數(shù)量然后再次計(jì)算，直至找到理想的照明方案。以此類(lèi)推，在保持空間三維尺寸和照度標(biāo)準(zhǔn)不變的情況下，依次改變常用照明器具，并對(duì)不同燈具照明方案的模擬結(jié)果進(jìn)行比較，經(jīng)反復(fù)對(duì)比，可初步掌握類(lèi)似空間照明器具的選用與排列規(guī)律。以此為基礎(chǔ)，還可以在不改變照明器具款式的情況下，改變空間的尺寸和燈具數(shù)量，觀察計(jì)算結(jié)果有什么變化規(guī)律。通過(guò)這種教學(xué)方法，第一個(gè)教學(xué)目的基本可以達(dá)到。第二，非規(guī)則空間、非均質(zhì)照明的教學(xué)方法。很多商業(yè)類(lèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，其空間形態(tài)往往變化較大，照明方式也強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、藝術(shù)化，對(duì)這類(lèi)空間的照明設(shè)計(jì)，不能說(shuō)沒(méi)有規(guī)律可循，但探尋個(gè)性化照明方案的設(shè)計(jì)規(guī)律本身沒(méi)有太大意義。因此，對(duì)商業(yè)類(lèi)空間的照明設(shè)計(jì)，采用Dialux對(duì)其仿真模擬，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行方案修正更為重要。顯然，Dialux的精靈操作模式無(wú)法滿(mǎn)足這類(lèi)空間照明模擬的要求，需要使用另一種更復(fù)雜的操作模式。與第一種教學(xué)方法不同，商業(yè)類(lèi)空間的教學(xué)應(yīng)盡量與課程實(shí)踐相結(jié)合，如可在照明設(shè)計(jì)課中安排小型商業(yè)空間照明的設(shè)計(jì)任務(wù)，或在商業(yè)空間的設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課中，要求學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)的照明方案進(jìn)行模擬、計(jì)算，根據(jù)模擬結(jié)果，進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)。采用這種教學(xué)方法，學(xué)生經(jīng)過(guò)多個(gè)設(shè)計(jì)案例的實(shí)踐，基本可以熟練掌握Dialux輔助商業(yè)空間照明設(shè)計(jì)的流程與方法。

四、結(jié)語(yǔ)

第5篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞:照明設(shè)計(jì) 空間光環(huán)境 實(shí)用性教學(xué)

自20世紀(jì)中期工業(yè)社會(huì)的成熟以及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,改變了人類(lèi)社會(huì)的基本生活面貌,豐富多彩的生活使光有了更為廣泛的用途和意義,光環(huán)境的營(yíng)造便成為環(huán)境空間設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)光的設(shè)計(jì)研究應(yīng)運(yùn)而生。照明設(shè)計(jì)是環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,如何上好照明設(shè)計(jì)課程是我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)面臨的問(wèn)題,如何使學(xué)生在實(shí)踐與探索中得到啟發(fā),進(jìn)而展開(kāi)設(shè)計(jì)思路是我們教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。關(guān)于照明設(shè)計(jì)的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面作了分析與思考。

一、教學(xué)現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)教學(xué)缺乏創(chuàng)新性。照明設(shè)計(jì)是們以實(shí)踐為主的課程,傳統(tǒng)教學(xué)在我們的教育中沿用多年,老套的燈具分析模式數(shù)據(jù)早已過(guò)時(shí),環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的照明教學(xué)還是以空間和形態(tài)等形式教學(xué),照本宣科、缺乏創(chuàng)新的陳舊知識(shí)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)信息化,我們對(duì)光環(huán)境也有全新的理念認(rèn)識(shí),教育內(nèi)容也要做出相應(yīng)的變革。全球信息的快捷性及互聯(lián)網(wǎng)的便利性使得課程學(xué)習(xí)方式快捷、實(shí)用、圖形化,老套的教學(xué)模式已經(jīng)處于尷尬的境地,為此我們要盡快更新教學(xué)內(nèi)容,符合新時(shí)代的教學(xué)發(fā)展。

2.光環(huán)境研究設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室缺乏。燈光環(huán)境設(shè)計(jì)的目的就是在充分利用自然光的基礎(chǔ)上,運(yùn)用人工照明為人們的工作、陳列、參觀、學(xué)習(xí)等創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的建筑空間。對(duì)光環(huán)境特性研究是現(xiàn)今教育的新課題,涉及到自然光和人工照明的課程。光在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中對(duì)空間設(shè)計(jì)一個(gè)不可缺少的方面,光的研究需要從它的亮度、照度、色溫等各方面進(jìn)行分析。建立“光”研究實(shí)驗(yàn)室,能建立詳實(shí)的理論依據(jù),實(shí)驗(yàn)時(shí)可從光的基礎(chǔ)照明、光源與燈具選型、射燈效果、投影效果、眩光效果等方面研究,使學(xué)生對(duì)光的物理量有更充分的理解,也真實(shí)感受到光線(xiàn)與空間、材質(zhì)、色彩的關(guān)系,有利于本專(zhuān)業(yè)對(duì)空間更深層次的設(shè)計(jì)分析。在現(xiàn)有院校開(kāi)設(shè)照明設(shè)計(jì)課程中,除少數(shù)院校建立有真正意義上的“光”實(shí)驗(yàn)室外,大部分院校只能通過(guò)環(huán)藝專(zhuān)業(yè)公用的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察講解,這就使對(duì)光的教學(xué)研究產(chǎn)生局限性。

3.環(huán)藝專(zhuān)業(yè)中對(duì)照明的設(shè)計(jì)分析重視不夠。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是以建筑的內(nèi)外空間來(lái)界定的,包括室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中,主要以空間、界面、材料、家具、陳設(shè)等方面來(lái)解析,在空間的光影照明設(shè)計(jì)上講解的不夠深入。我們?cè)谑覂?nèi)以及景觀設(shè)計(jì)課程中,特別是在畢業(yè)設(shè)計(jì)上,都缺乏對(duì)照明光環(huán)境的分析。

4.承擔(dān)照明設(shè)計(jì)課程的教師應(yīng)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。光環(huán)境的營(yíng)造,需要設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)和多工種的配合,是由建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)師、電器工程師、電氣工程師、燈具制造商等共同協(xié)作完成。所以,我認(rèn)為該課程的教師應(yīng)來(lái)源于照明公司的設(shè)計(jì)師或參與公司設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目的教師,他們?cè)谠擃I(lǐng)域中實(shí)踐摸索多年,在燈具、光效、電控等方面積累了豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)思考

照明設(shè)計(jì)的目標(biāo)是根據(jù)不同的室內(nèi)外環(huán)境所需要的照度,正確選擇光源和燈具,確定合理的照明形式和布置方案,創(chuàng)造一個(gè)合理的高質(zhì)量的光環(huán)境,來(lái)滿(mǎn)足工作、學(xué)習(xí)、生活的要求。從這個(gè)目標(biāo),我們?cè)诮虒W(xué)上對(duì)照明設(shè)計(jì)課程有以下思考:第一,對(duì)照明設(shè)計(jì)教育的認(rèn)識(shí)。作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的本科教育,照明對(duì)室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)起著支撐作用。室內(nèi)氣氛的塑造、材質(zhì)在光影下的表現(xiàn)、燈具數(shù)量影響室內(nèi)的光影效果、光線(xiàn)對(duì)色彩變化的影響等等都與光無(wú)不相連。中國(guó)的照明設(shè)計(jì)目前還處在起步階段,似乎人們并不清楚這種職業(yè)在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的角色和位置。我們?cè)谝?guī)劃院、設(shè)計(jì)院等職能部門(mén)可以看到,建筑工程的設(shè)計(jì)流程還處在水暖電以及結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)做法,我們的環(huán)境裝飾也是以材料、結(jié)構(gòu)、色彩等分析為主,很少在設(shè)計(jì)之初把照明作為設(shè)計(jì)構(gòu)思來(lái)考慮,光與照明在設(shè)計(jì)上被忽略,長(zhǎng)此以往導(dǎo)致空間設(shè)計(jì)失去靈性和激情。隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)當(dāng)前進(jìn)入了一個(gè)前所未有的建設(shè)時(shí)期,對(duì)照明設(shè)計(jì)無(wú)論是從技術(shù)、質(zhì)量方面,還是對(duì)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都提出了更高的要求。照明教育是個(gè)基本的教育形式,我們作為教育部門(mén),對(duì)照明教育應(yīng)有一定的責(zé)任感。第二,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、逐步改進(jìn)教學(xué)手段。我們環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生屬于文科藝術(shù)類(lèi),建筑及物理學(xué)科是他們的弱項(xiàng),照明設(shè)計(jì)中物理定律及物理計(jì)算公式對(duì)他們有一定的難度,我認(rèn)為要以視覺(jué)光環(huán)境的教育為主,前期通過(guò)多媒體以及燈光演示的實(shí)驗(yàn)性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生觀察光照?qǐng)鼍?使學(xué)生了解光與照明對(duì)建筑室內(nèi)外空間的作用。后期通過(guò)課題式教學(xué),以課題為中心帶動(dòng)學(xué)生全方位思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,以達(dá)到更充分的教學(xué)目的。

1.對(duì)現(xiàn)有教材的調(diào)整更新。照明設(shè)計(jì)在我國(guó)尚處在起步階段,人們習(xí)慣把照明規(guī)劃到電氣設(shè)計(jì)的范疇里,特別是環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的照明設(shè)計(jì),在教學(xué)中常是以空間、形態(tài)等傳統(tǒng)教學(xué)形式出現(xiàn),光在空間的藝術(shù)形態(tài)很難得到體現(xiàn)。傳統(tǒng)教材體現(xiàn)理論化、公式化的教學(xué)形式,課程授完以后學(xué)生還是一片茫然,與學(xué)生環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)背景脫節(jié),缺少實(shí)際指導(dǎo)意義。在環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的角度調(diào)整教材,我認(rèn)為要在原有基本理論的基礎(chǔ)上,增加室內(nèi)空間光環(huán)境以及照明在建筑、城市、景觀等方面的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,使學(xué)生掌握了解照明的方式與方法,通過(guò)實(shí)例的分析,逐步掌握室內(nèi)、室外藝術(shù)照明的要求和基本方法。

2.增加實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容。在照明設(shè)計(jì)的授課中,我們要抓住課程的重點(diǎn),使學(xué)生能夠接觸和了解更多的知識(shí)點(diǎn),建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。除了介紹光與視覺(jué)、光與色、光的度量以及光源與燈具這些基礎(chǔ)知識(shí)之外,我們還要增加有關(guān)光環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)際案例,如:現(xiàn)今具有成就的奧運(yùn)鳥(niǎo)巢、水立方等建筑的室內(nèi)及室外照明分析,通過(guò)介紹和分析,使學(xué)生更容易理解所學(xué)的內(nèi)容。

3.課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。照明設(shè)計(jì)的課程分為課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)感受教學(xué),課堂教學(xué)主要是利用課堂多媒體的教學(xué)形式,生動(dòng)直觀的圖片和音效使原本枯燥的光物理概念得以完美展示,自然光照和人工光照兩種基本照明形式在多媒體的演示下,使學(xué)生對(duì)其概念性有了清晰的認(rèn)識(shí)。多媒體的教學(xué),給分析建筑照明、景觀照明以及室內(nèi)照明都提供了直觀快捷的教學(xué)方法。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在實(shí)驗(yàn)室完成,也可以調(diào)研形式完成。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)可以使學(xué)生真正讀懂光的魅力,如:光照?qǐng)D式的表達(dá)、不同色溫的光照射在同一種物體上的直觀色彩變化、眩光的形式等。對(duì)于我們環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,還要實(shí)驗(yàn)光照在不同材料上的色彩變化和反光率,光在空間里的真實(shí)感受以及光所產(chǎn)生的分割空間的功能等等,實(shí)驗(yàn)教學(xué)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)踐教學(xué)

基于以上照明設(shè)計(jì)教學(xué)課程的思考,本人在教學(xué)中有一些新的認(rèn)識(shí),在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,嘗試以課題為中心帶動(dòng)全方位思考來(lái)改變單純的技術(shù)性知識(shí)傳播,使學(xué)生在了解空間功能的同時(shí)還要對(duì)光環(huán)境在空間中所起到的作用有足夠的認(rèn)識(shí)。

1.課題一,對(duì)室內(nèi)空間照明設(shè)計(jì)的課題分析研究。以1000平米左右的展示空間為課題,分析其空間的功能性,在此基礎(chǔ)上布置整體空間的環(huán)境照明。對(duì)此課題有如下過(guò)程:

⑴課題調(diào)研。帶領(lǐng)學(xué)生考察博物館、展覽館、商場(chǎng)等展示空間,了解其空間布局,重點(diǎn)調(diào)研空間照明的光環(huán)境特征。給學(xué)生必要的提示有:展品與光源的內(nèi)在聯(lián)系;光與陳列的相應(yīng)關(guān)系;展示空間光環(huán)境的特征。

要求:考察時(shí)仔細(xì)觀察對(duì)象,做出相應(yīng)記錄。

目的:以觀察實(shí)物為主,分析其空間特征與光環(huán)境之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。

⑵課題分析。此階段是針對(duì)調(diào)研對(duì)象進(jìn)行各層面信息的剖析認(rèn)識(shí)和本課題的信息分析。分析階段要充分考慮空間布局、人流動(dòng)線(xiàn)以及光的特性、光的分布、光的造型、光的藝術(shù)效果等多種因素的相互影響。

要求:在討論分析的基礎(chǔ)上畫(huà)出個(gè)層面的分析圖,并得出展品的照度標(biāo)準(zhǔn)和陳列光環(huán)境列表,進(jìn)行口頭表述。

目的:對(duì)課題分析的信息進(jìn)行重組,擴(kuò)大學(xué)生的思維視野。

⑶課題空間推敲和布光設(shè)計(jì)。本階段是抽象信息轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象的語(yǔ)言探索,是一次理論聯(lián)系實(shí)踐的課程總結(jié),重點(diǎn)放在平面布置、燈具布置、空間展示氛圍營(yíng)造、室內(nèi)透視圖制作等方面的圖紙繪制。指導(dǎo)提示有:①平面功能的合理性;②自然采光和人工照明的策略性;③燈具的布置及其型號(hào);④效果圖制作時(shí)對(duì)整體空間光環(huán)境的調(diào)控效果。

要求:提交平面圖、燈具分析圖、室內(nèi)照明效果圖等圖紙。

目的:使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)通過(guò)分析整合后,發(fā)揮創(chuàng)作思維,設(shè)計(jì)出空間理想的光環(huán)境效果。

室內(nèi)空間照明設(shè)計(jì)的課題實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生在調(diào)研中對(duì)展示空間的光環(huán)境有更深入的了解,通過(guò)深入分析和解答,積極發(fā)揮創(chuàng)作思維,創(chuàng)造出既符合空間功能要求又滿(mǎn)足人們生理、心里要求的室內(nèi)照明環(huán)境。

2.課題二,對(duì)室外環(huán)境照明設(shè)計(jì)的課題分析。

課題:分析城市公共空間夜晚的照明效果。

要求:對(duì)城市公共空間夜景光環(huán)境進(jìn)行考察拍攝,回來(lái)后分析整理,并口頭講述。

目的:城市公共空間夜景光環(huán)境涉及到道路、園林綠地、建構(gòu)物、廣場(chǎng)、景觀小品、戶(hù)外廣告等。在課題中,首先要分析整體照明和局部照明的基本狀況,查閱資料分析推薦照度,同時(shí)還要考慮環(huán)境及燈具造型等。通過(guò)課題的實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生對(duì)城市公共空間夜景照明的基本狀況有一定的熟知度。

城市景觀形象設(shè)計(jì)的終極目的是在人們對(duì)環(huán)境的感受和行為間建立起最大限度的認(rèn)同。城市照明不僅為城市居民提供了安全的保障、加強(qiáng)了可識(shí)別性,還根據(jù)地域性形成了自己獨(dú)特的夜景風(fēng)格。室外環(huán)境照明實(shí)踐教學(xué),加強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)用性,通過(guò)分析和解答,使學(xué)生把景觀環(huán)境和夜景照明有機(jī)地結(jié)合起來(lái), 對(duì)景觀教學(xué)起到很大的推動(dòng)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上照明設(shè)計(jì)課程的探索,使我們感受到教學(xué)不能是簡(jiǎn)單的技能傳授,我們?cè)趥魇谙嚓P(guān)的知識(shí)技能同時(shí),還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐步建立起科學(xué)的思維方式。思維的開(kāi)拓和張力,讓課堂變成發(fā)揮無(wú)限想象的舞臺(tái),設(shè)計(jì)過(guò)程中體驗(yàn)到的設(shè)計(jì)方法和思路的整理,以及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程,讓學(xué)生品嘗到了設(shè)計(jì)的快樂(lè)。在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),以課題教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生的積極性,鍛煉了觀察能力和思考能力,把得到的信息實(shí)現(xiàn)整合,并研究與確定表述語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生建立起一個(gè)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)方法,這樣我們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量上就會(huì)有質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn):

[1]郝洛西、林 怡:《建筑物理光環(huán)境試驗(yàn)性教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》,《建筑學(xué)報(bào)》,2007。

[2]陳同樂(lè):《光的藝術(shù)》,文物出版社,2006.11。

[3]郝洛西:《城市照明設(shè)計(jì)》,遼寧科學(xué)技術(shù)出版社,2005.10。

第6篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

【關(guān)鍵詞】住宅小區(qū)；電氣化；電氣設(shè)計(jì)

1、電氣化住宅小區(qū)

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷上升，人民生活水平不斷提高。電氣化小區(qū)由于在居住的舒適度、設(shè)計(jì)的合理度、以及使用的安全度等發(fā)面同傳統(tǒng)小區(qū)相比都有極大的改進(jìn)，人性化的設(shè)計(jì)使得消費(fèi)者在居住過(guò)程中可以更好的享受品質(zhì)生活。

1.1住宅小區(qū)電氣設(shè)計(jì)的研究背景

目前我國(guó)全國(guó)大多數(shù)地區(qū)空氣質(zhì)量都在不斷惡化，我們從當(dāng)下的PM值的不斷上升，我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題在不斷凸顯。尤其是北方的霧霾天氣、揚(yáng)沙天氣等都在不斷的出現(xiàn)，不僅給人們的生產(chǎn)生活以及出行帶來(lái)極大的不便，還直接影響到民眾的健康。因此，當(dāng)下環(huán)境問(wèn)題不斷被推到改革的重點(diǎn)當(dāng)中。為此，開(kāi)發(fā)利用新能源，節(jié)能減排、植樹(shù)造林等又被納入到政府、社會(huì)的重要工作當(dāng)中。而電氣化住宅小區(qū)在此刻的作用便顯現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)合理的電路設(shè)計(jì)以及電器使用可以降低能耗，同時(shí)大面積的小區(qū)綠地也可以更好的吸收噪音、汽車(chē)尾氣等。

同時(shí)，電氣化小區(qū)同傳統(tǒng)的供暖方式最大的不同就是其采用干凈、高效、節(jié)能的電氣化供暖來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的通過(guò)燃燒不可再生資源釋放熱能取暖。這樣的方式既不利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，有對(duì)于大氣污染的治理增加的負(fù)擔(dān)。我國(guó)北方由于煤炭資源比較豐富，大多數(shù)供暖、燒飯使用的都是蜂窩煤，這樣既不利于環(huán)境保護(hù)，而且由于使用方法欠缺，煤炭通常很難充分燃燒，這樣便極易引發(fā)煤氣中毒事件的發(fā)生，給人民的生活安全留下隱患。我們當(dāng)下的發(fā)展觀明確要求，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)決不走西方“先污染，后治理”的發(fā)展道路，因此我們的電氣化小區(qū)便應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)對(duì)于電力資源的使用，人們可以在更加安全、潔凈的環(huán)境之中居住。

1.2電氣化住宅小區(qū)的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展前景

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)于居住環(huán)境的要求也越來(lái)越高。當(dāng)下的住宅小區(qū)在高新技術(shù)的應(yīng)用下不斷的向消費(fèi)者推出更加合理的住宅校區(qū)來(lái)滿(mǎn)足其對(duì)高品質(zhì)生活的追求。越來(lái)越多的住宅小區(qū)建設(shè)將發(fā)展方向定位于“智能小區(qū)”、“電氣化小區(qū)等”。這些住宅小區(qū)由于設(shè)計(jì)合理，而且是高科技應(yīng)用的產(chǎn)物，是消費(fèi)者在使用過(guò)程之中擁有良好的體驗(yàn)過(guò)程，因此備受青睞。

近些年來(lái)，國(guó)家大力倡導(dǎo)“走綠色生態(tài)的發(fā)展道路”，將產(chǎn)業(yè)有粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從而保護(hù)環(huán)境等，而當(dāng)下的住宅小區(qū)在經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的電氣設(shè)計(jì)之后，投入使用只用，便可以很好的實(shí)現(xiàn)住宅小區(qū)的綠色環(huán)保發(fā)展。近幾年來(lái)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)業(yè)如火如荼的進(jìn)行，設(shè)計(jì)人員知識(shí)水平不斷提升，因此所設(shè)計(jì)制造的小區(qū)更加完善。當(dāng)下的住房者由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，對(duì)于房屋的要求已經(jīng)不再局限在“遮風(fēng)擋雨”的基礎(chǔ)服務(wù)功能之上，他們將更多的目光投放到這些新建的電氣化小區(qū)之中。在這樣的環(huán)境之中，可以生活的更加舒適，提升自己的生活品質(zhì)。

由此可見(jiàn)，電氣化小區(qū)的發(fā)展前景是十分理想的，而且經(jīng)過(guò)合理設(shè)計(jì)的電氣化小區(qū)在投入使用之后，無(wú)論從節(jié)能環(huán)保還是安全舒適方面綜合考慮，都較之前的傳統(tǒng)小區(qū)更加科學(xué)。電氣化由于自身的優(yōu)勢(shì)，目前在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)大面積的投入使用，而且隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，電氣化小區(qū)將會(huì)擁有更加完善的設(shè)備來(lái)服務(wù)消費(fèi)者。

2、電氣化住宅小區(qū)設(shè)計(jì)過(guò)程中的著重點(diǎn)

2.1電器設(shè)備的選擇

電器設(shè)備主要指電源配電箱、電表、控制開(kāi)關(guān)、漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)及電源插座等。電器設(shè)備的選擇合理與否直接影響工程的質(zhì)量。同時(shí)在選用設(shè)備時(shí)要根據(jù)住宅之中設(shè)計(jì)的電流承載大小及其其他的實(shí)際情況分析之后來(lái)選擇相應(yīng)的電器設(shè)備以及型號(hào)規(guī)格。選擇設(shè)備容量時(shí)，要遵循寧大勿小的規(guī)則，同時(shí)要注意避免選擇過(guò)大而造成的店里資源的浪費(fèi)，一般來(lái)說(shuō)在計(jì)算工作電流的基礎(chǔ)上選大一級(jí)即可。同時(shí)要注重所選擇電器設(shè)備的質(zhì)量，應(yīng)選用具有產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)可證書(shū)的電器產(chǎn)品。

2.2照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)

照明設(shè)計(jì)是建筑電氣設(shè)計(jì)最基本的設(shè)計(jì)內(nèi)容之一。照明設(shè)計(jì)質(zhì)量的好與壞，直接關(guān)系到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。照明設(shè)計(jì)的目的是根據(jù)具體場(chǎng)合的要求，正確地選擇光源與燈具，確定合理的照明型式和不燈方案，在節(jié)約能源和建筑資金的條件下，來(lái)獲得一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。照明設(shè)計(jì)可以烘托建筑造型，可以美化環(huán)境，發(fā)揮建筑的功能，體現(xiàn)建筑藝術(shù)美學(xué)，是建筑中不可缺少的一部分。

2.3照度計(jì)算

照度計(jì)算是照明設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一，是正確進(jìn)行照明設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)照明質(zhì)量作定量評(píng)價(jià)的技術(shù)指標(biāo)。照度計(jì)算的目的是根據(jù)照明需要及其他已知條件，來(lái)決定照明燈具的數(shù)量以及其中電光源的容量，并據(jù)此確定照明燈具的布置方案；或者在照明燈具型式、布置及光源的容量都已確定的情況下，通過(guò)進(jìn)行照度計(jì)算來(lái)定量評(píng)價(jià)實(shí)際使用場(chǎng)合的照明質(zhì)量。

3、結(jié)語(yǔ)

電氣化小區(qū)在注重科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，更加重視在設(shè)計(jì)之上的應(yīng)用，沒(méi)有一個(gè)好的設(shè)計(jì)，再多的高新技術(shù)都是擺設(shè)。因此必須要注重電氣化小區(qū)設(shè)計(jì)的合理性，在注重小區(qū)設(shè)計(jì)人性化的同時(shí)，也要不斷提高相關(guān)設(shè)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這樣才可以為小區(qū)電氣化設(shè)計(jì)構(gòu)建一個(gè)建造藍(lán)圖，同時(shí)在施工過(guò)程之中也要加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中設(shè)計(jì)人員以及施工人員的聯(lián)系，不斷提高他們的工作能力和職業(yè)道德，從而保證高品質(zhì)的電氣設(shè)計(jì)在小區(qū)投入使用之后可以更好的服務(wù)消費(fèi)者，提高他們的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王露露；劉曉霞；PC住宅設(shè)計(jì)過(guò)程中電氣設(shè)計(jì)分離的有效性——PC板電氣預(yù)埋部件排除后的設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)-工業(yè)建筑-2007，37（8）；

[2]方潔華；劉子強(qiáng)；彭玉霞；家庭住宅電氣設(shè)計(jì)和電氣防火的探討中國(guó)消防協(xié)會(huì)電氣防火專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第五屆一次會(huì)議暨第十三次電氣防火學(xué)術(shù)研討會(huì)-2006；

[3]張珊珊；齊嬌梅；住宅小區(qū)電氣設(shè)計(jì)中的節(jié)能途徑——以孝感學(xué)院園丁小區(qū)電氣設(shè)計(jì)為例-孝感學(xué)院學(xué)報(bào)-2008，28（3）；

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第7篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵字：園林景觀；照明設(shè)計(jì)；問(wèn)題；建議；原則

Abstract: our landscape lighting work just start, with the international level in the practical level still save the gap. For the landscape lighting the system and complex work, in addition to borrow beyond ore, more or want to rely on landscape lighting workers own efforts to exploration and practice, the problems in practice constantly sum up, the only way to create a suitable for China's national conditions, with our own characteristics of the landscape lighting culture. This paper mainly introduces the principles of landscape lighting design and the existing problems and Suggestions.

Key word: landscape; Lighting design; Problem; Suggestions; principle

前言

“園林景觀照明”有運(yùn)用燈光對(duì)園林景觀進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作的意味, 側(cè)重于社會(huì)、文化、心理的精神因素和審美情趣, 設(shè)計(jì)意義是為了讓游人更舒心地欣賞園林景觀。優(yōu)秀的園林景觀照明設(shè)計(jì)來(lái)源于對(duì)園林景觀的明確理解和對(duì)照明技術(shù)的熟練應(yīng)用, 來(lái)源于對(duì)視覺(jué)信息的綜合處理和對(duì)光環(huán)境掌控經(jīng)驗(yàn)的深厚積淀, 來(lái)源于雙向思維的互動(dòng), 是融藝術(shù)與科學(xué)為一體的綜合設(shè)計(jì)。現(xiàn)在,隨著我國(guó)城市園林化建設(shè)水平的逐步提高及電力產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展, 園林景觀照明事業(yè)有了較大的改觀。本文就景觀照明設(shè)計(jì)工作中遇到的一些基本問(wèn)題進(jìn)行初步探討, 以求使得景觀照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)更趨于合理, 從而最大限度地發(fā)揮其系統(tǒng)功效。

1 園林景觀照明設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

1.1 缺乏系統(tǒng)的園林照明技術(shù)規(guī)范

目前，國(guó)內(nèi)各大城市的園林照明技術(shù)規(guī)范一般都是參照 國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《城市夜景照明設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ/T163-2008）。這個(gè)文件雖然對(duì)園林景觀照明做了粗線(xiàn)條的技術(shù)規(guī)定，但是具體到實(shí)際的工程中，其可操作性就顯得不強(qiáng)。具體表現(xiàn)在，不同的園林照明對(duì)象需要不同的技術(shù)要求，如建筑物等主體照明、廣場(chǎng)照明、植物照明、水體照明、道路照明等；電氣設(shè)計(jì)需要明確的技術(shù)規(guī)范，如供電系統(tǒng)、電力負(fù)荷、電纜敷設(shè)、接地與安全、自動(dòng)控制、防雷控制、弱電控制等；園燈的選擇需要符合低碳、環(huán)保、耐用等要求，如目前一般使用的汞燈、金屬鹵化物燈、高壓鈉燈、熒光燈和白熾燈。至于時(shí)下最為流行的LED光源的使用，在技術(shù)層面仍然沒(méi)有統(tǒng)一的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。此外，園燈的燈光處理技術(shù)也需要加以規(guī)范?？傊?，園林景觀照明設(shè)計(jì)是一項(xiàng)藝術(shù)性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，園林植物及景點(diǎn)需要在燈光的形狀、紋理、色調(diào)、質(zhì)感等細(xì)節(jié)中加以精確地表達(dá)，從而塑造豐富、和諧、人性化的夜景意象和夜景文化。

1.2 缺乏復(fù)合型園林景觀照明設(shè)計(jì)人才

目前，我國(guó)的園林照明設(shè)計(jì)行業(yè)盡管發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，但仍處在初期發(fā)展階段。這不僅表現(xiàn)在園林照明設(shè)計(jì)行業(yè)仍然處于無(wú)序、混亂的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，更重要的是缺少?gòu)?fù)合型的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才。對(duì)人才的要求，既需要有過(guò)硬的園林設(shè)計(jì)技術(shù)，又需需具備正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和理論知識(shí)，還需要有精通景觀照明設(shè)計(jì)技術(shù)。北京林業(yè)大學(xué)朱建寧教授曾經(jīng)批評(píng)園林界存在一種建筑化傾向：園林設(shè)計(jì)師在照明設(shè)計(jì)中不顧照明效果，卻熱衷于有“檔次”的豪華燈具；另一方面，一些公共綠地使用的燈具簡(jiǎn)單粗糙，夜晚照明基本符合要求，但白天景觀效果卻較差。

1.3 缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一的照明與園林景觀設(shè)計(jì)理念

從理論上講，照明設(shè)計(jì)與園林景觀二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，方能相輔相成、相映成趣、相得益彰。但一些園林景觀燈光夜景既沒(méi)有主題，也不考慮當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)和周邊環(huán)境，使得燈光對(duì)園林景觀的表現(xiàn)力難以發(fā)揮，夜間景觀變得平淡無(wú)奇；還有一些園林景觀只注重照明功能性，但藝術(shù)性差，燈光環(huán)境缺少基本的韻律感、層次感?？傊?，照明設(shè)計(jì)與園林景觀設(shè)計(jì)理念沒(méi)有有機(jī)統(tǒng)一，園林元素、燈光元素之間不能形成有機(jī)的聯(lián)系，導(dǎo)致光色混亂，相互干涉，光照過(guò)度，造成視覺(jué)污染、資源（能源）浪費(fèi)。

2 園林景觀照明設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

2.1 以人為本原則

“天地之間，莫貴于人。”在城市園林景觀照明設(shè)計(jì)中突出人文思想就是要求每個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)必須從人的角度出發(fā)，滿(mǎn)足人的心理和生理的要求。按照馬斯洛的需求理論，園林景觀照明設(shè)計(jì)要考慮不同的要求，反映不同的觀念，突出人性化和個(gè)性化。比如，根據(jù)園林植物不同特性，選擇適宜的光源、光色、照度，滿(mǎn)足城市園林的夜間觀賞性。此外，燈光管線(xiàn)的安全性、光污染等問(wèn)題都要引起足夠的重視。

2.2 低碳節(jié)能原則

在低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代，園林設(shè)計(jì)師一方面是提高環(huán)境保護(hù)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)踐行國(guó)家節(jié)能降耗指標(biāo)的要求；另一方面是把低碳節(jié)能的理念貫穿于園林景觀照明設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。比如，合理布局燈光和適度的用光量，選擇高效、節(jié)能、低能耗的照明器具（如LED）以發(fā)揮光源的最大效益，避免資源浪費(fèi)。又比如，結(jié)合園林植物的生長(zhǎng)習(xí)性，最大限度減少照明工程對(duì)植物生態(tài)的破壞和損害，減少由于景觀照明造成的機(jī)械性或生理性傷害。從這個(gè)意義上講，可將南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研發(fā)的LED植物生長(zhǎng)燈（2009）加以適當(dāng)?shù)母脑?，?yīng)用在園林景觀照明中，既可以對(duì)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花結(jié)果、抗病抗蟲(chóng)、抗寒抗旱等加以選擇性的調(diào)適，又能在園林夜間造景中啟用低碳、節(jié)能、環(huán)保新光源產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)真正意義上的低碳節(jié)能。

2.3 文化特色原則

千城一面似乎成了國(guó)內(nèi)園林景觀照明的一大弊病。優(yōu)秀的園林景觀照明設(shè)計(jì)，將對(duì)挖掘和傳承歷史文化，打造城市特色文化品牌，提升城市品位的需要起到推波助瀾的作用。人們?cè)u(píng)價(jià)一座城市，并不是光看重高樓大廈和經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度，還看重其文化品位、文化內(nèi)涵和文化享受。因此，園林景觀照明設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持與歷史為經(jīng)、與傳承特色文化為緯，貫徹園林綠化和歷史文化相結(jié)合的原則，通過(guò)頗具匠心的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)城市文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)本土文化，改良城市自然景觀和人文景觀，突出體現(xiàn)夜間園林景觀的地域特色。

3 園林景觀照明設(shè)計(jì)的建議

3.1 制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

“三流企業(yè)做產(chǎn)品，二流企業(yè)抓管理，一流企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)”是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的普遍規(guī)律。標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)其實(shí)是市場(chǎng)之爭(zhēng)，誰(shuí)掌握了標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)就意味著先行拿到市場(chǎng)的入場(chǎng)券，甚至成為行業(yè)的定義者和主導(dǎo)者。眾所周知，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定最能體現(xiàn)一個(gè)行業(yè)的技術(shù)含量，而企業(yè)參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)盡量把企業(yè)的技術(shù)體現(xiàn)進(jìn)去，一旦企業(yè)牽頭制定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)國(guó)家組織的專(zhuān)家評(píng)審，那就等于是國(guó)家為這個(gè)企業(yè)推廣產(chǎn)品，效益不言而喻。國(guó)內(nèi)大型的園林企業(yè)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)不可錯(cuò)失的先機(jī)。就國(guó)內(nèi)制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的成功經(jīng)驗(yàn)而言，在國(guó)家職能部門(mén)或者是行業(yè)協(xié)會(huì)的組織引導(dǎo)下，由1 ～ 2家大型企業(yè)牽頭，多家企業(yè)共同參與來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)是比較客觀而現(xiàn)實(shí)的好方法。這樣的標(biāo)準(zhǔn)能滿(mǎn)足實(shí)際需要，也能反應(yīng)市場(chǎng)的聲音，避免過(guò)度的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)。

3.2 培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計(jì)人才

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。園林企業(yè)要想取得可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須依靠人才來(lái)維持和培育競(jìng)爭(zhēng)力?？v觀國(guó)內(nèi)大中專(zhuān)院校園林專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，“重理工輕人文、重專(zhuān)業(yè)輕基礎(chǔ)、重知識(shí)輕能力、重技術(shù)輕素質(zhì)”等問(wèn)題并不罕見(jiàn)。復(fù)合型設(shè)計(jì)人才就是要摒棄過(guò)時(shí)的、僵化的、保守的人才培養(yǎng)觀念和模式，緊緊抓住人才培養(yǎng)模式的“基礎(chǔ)性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性”等本質(zhì)屬性，通過(guò)課程體系的科學(xué)設(shè)置，著力培養(yǎng)擁有扎實(shí)的美學(xué)知識(shí)、過(guò)硬的園林設(shè)計(jì)技能以及諸如景觀照明設(shè)計(jì)等專(zhuān)門(mén)技術(shù)的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]劉 武.城市綠地建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2009（ 8）.

[2]孫福君.園林照明設(shè)計(jì)原則及對(duì)植物傷害的預(yù)防[J].設(shè)計(jì)時(shí)空，2009（ 6）.

第8篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：品牌專(zhuān)賣(mài)店；照明設(shè)計(jì)；櫥窗照明；流行元素；現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底

近年來(lái)隨著廣告媒體和電子商務(wù)的發(fā)展，人們真正意義上認(rèn)識(shí)了品牌效應(yīng)的魅力所在，在偌大的中國(guó)市場(chǎng)的浪潮之下，如此這般的品牌傳播力奠定了品牌效應(yīng)和品牌商品，品牌商品以其高質(zhì)量和高水準(zhǔn)的服務(wù)引起消費(fèi)者的青睞。

專(zhuān)賣(mài)店的發(fā)展在滿(mǎn)足購(gòu)物的同時(shí)，同樣也要適應(yīng)人們的消費(fèi)心理。在消費(fèi)觀念慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)程中得以更好地發(fā)展，如何改善和提升購(gòu)物環(huán)境、商品質(zhì)量、建立多元化商品層次等要符合更多消費(fèi)者的心理需要，使品牌生態(tài)形象更生動(dòng)有趣、扣人心弦。而裝飾環(huán)境的營(yíng)造除了家具展柜陳設(shè)設(shè)計(jì)，合理的色彩搭配運(yùn)用，空間格局的有效分割，都是改善專(zhuān)賣(mài)店環(huán)境的重要手段，但更多地考慮到利用燈光照明，可以直接并有效地改變空間效果，營(yíng)造特別氛圍，不僅能降低裝飾成本，同時(shí)又具有極強(qiáng)的互動(dòng)性，可以伴隨四季和時(shí)下流行風(fēng)格的衍變做出趨勢(shì)的調(diào)整。

1 專(zhuān)賣(mài)店照明的重要性和作用

1.1 專(zhuān)賣(mài)店照明設(shè)計(jì)的具體作用和功能

專(zhuān)賣(mài)店是顧客挑選購(gòu)買(mǎi)商品，進(jìn)行商品交易的購(gòu)物空間。使顧客心情愉悅地購(gòu)買(mǎi)所需要和理想的商品，很大程度上取決于視覺(jué)藝術(shù)環(huán)境的營(yíng)造。品牌專(zhuān)賣(mài)店的主要消費(fèi)群體是具有較高消費(fèi)能力和較高審美情趣的特殊顧客人群，如何滿(mǎn)足顧客的需求和心態(tài)，因此在購(gòu)物空間的照明設(shè)計(jì)中，在展示商品、創(chuàng)造環(huán)境氛圍中顯得尤為重要。

1.2照明設(shè)計(jì)能夠起到正確視覺(jué)引導(dǎo)的作用和烘托商品展示效果

專(zhuān)賣(mài)店照明設(shè)計(jì)對(duì)于功能區(qū)設(shè)計(jì)中選擇用色及表達(dá)主題色調(diào)有著重要的作用，照明顏色對(duì)于正確的視覺(jué)引導(dǎo)也至關(guān)重要。當(dāng)顧客通過(guò)柜臺(tái)、展架、展覽設(shè)施等空間劃分，照明設(shè)計(jì)利用燈光的對(duì)比引導(dǎo)顧客進(jìn)入店面作為視覺(jué)引導(dǎo)的手段，引導(dǎo)顧客正確的視覺(jué)動(dòng)線(xiàn)方向，從而吸引顧客的眼球。作為裝飾照明，從華麗的吊燈到發(fā)光燈帶，這些照明手法對(duì)視線(xiàn)的吸引遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它們本身的照明功能，從而成為吸引顧客的裝飾手法，也使得商品在空間環(huán)境中較其他產(chǎn)品更具競(jìng)爭(zhēng)力。

2 專(zhuān)賣(mài)店照明的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底

2.1 要注重整體照明效果

一個(gè)專(zhuān)賣(mài)店選擇照明， 必須和其經(jīng)營(yíng)種類(lèi)及專(zhuān)賣(mài)店品牌形象相吻合。針對(duì)不同商店性質(zhì)和規(guī)模， 合理運(yùn)用照明燈具及巧妙的分布光源， 獨(dú)具匠心， 塑造不同特色的環(huán)境氣氛， 從而幫助商店確立品牌形象。

在日本的許多專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)中，為了更好地注重空間的整體照明效果，不但將照明按功能分為一般照明、一般陳列照明、重點(diǎn)陳列照明和櫥窗照明 4 個(gè)部分，而且按專(zhuān)賣(mài)店性質(zhì)如雜貨店、超市分別提出不同的照明要求。有些商店還會(huì)因樓層的不同如大百貨公司、商店所處位置的不同在市中心或郊區(qū)的超級(jí)市場(chǎng)，而規(guī)定不同的照度值。見(jiàn)表 1。

2.2 增強(qiáng)光影的戲劇性表現(xiàn)和櫥窗的重點(diǎn)照明設(shè)計(jì)

專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)為了避免眩光的產(chǎn)生及避免太多的光影交錯(cuò)和對(duì)比。品牌專(zhuān)賣(mài)店對(duì)于商店貴重商品和其他陳列品，一定要避免被照明商品光亮度的平面化、平均化，在被照物品上應(yīng)該有局部的或點(diǎn)狀的照明、但是局部照明和重點(diǎn)照明都必須注意防止產(chǎn)生燈光造成的暈眩。

櫥窗作為商店的眼睛，特別是品牌專(zhuān)賣(mài)店的櫥窗。櫥窗設(shè)計(jì)的成功會(huì)吸引很多顧客駐足欣賞展示陳設(shè)的名牌商品，達(dá)到品牌宣傳的作用。而且能夠吸引顧客進(jìn)一步了解店內(nèi)其他的商品，櫥窗照明是非常重要的，要用最亮的照明。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，如果專(zhuān)賣(mài)店是臨街的，那么櫥窗應(yīng)該設(shè)計(jì)和安裝兩套照明。

2.3 設(shè)計(jì)師現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底的重要性

設(shè)計(jì)交底與圖紙會(huì)審的目的 為了使參與工程建設(shè)的各方了解工程設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想、建筑構(gòu)思和要求、對(duì)主要建筑材料、構(gòu)配件和設(shè)備的要求、所采用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的要求以及施工中應(yīng)特別注意的事項(xiàng)，掌握工程關(guān)鍵部分的技術(shù)要求，保證工程質(zhì)量，設(shè)計(jì)人員必須依據(jù)國(guó)家設(shè)計(jì)技術(shù)管理的有關(guān)規(guī)定，對(duì)提交的施工圖紙，進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)技術(shù)交底。施工圖紙是施工單位和監(jiān)理單位開(kāi)展工作最直接的依據(jù)。現(xiàn)階段大多對(duì)施工進(jìn)行監(jiān)理，設(shè)計(jì)監(jiān)理很少，圖紙中差錯(cuò)難免存在，故設(shè)計(jì)交底與圖紙會(huì)審更顯必要。設(shè)計(jì)交底與圖紙會(huì)審是保證工程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是保證工程質(zhì)量的前提，也是保證工程順利施工的主要步驟。監(jiān)理和各有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)充分重視。

2.4 設(shè)計(jì)交底與圖紙會(huì)審的重點(diǎn)

（1）設(shè)計(jì)單位資質(zhì)情況，是否無(wú)證設(shè)計(jì)或越級(jí)設(shè)計(jì)：施工圖紙是否經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)單位各級(jí)人員簽署，是否通過(guò)施工圖審查機(jī)構(gòu)審查。

（2）設(shè)計(jì)圖紙與說(shuō)明書(shū)是否齊全、明確，坐標(biāo)、標(biāo)高、尺寸、管線(xiàn)、道路等交叉連接是否相符：圖紙內(nèi)容、表達(dá)深度是否滿(mǎn)足施工需要：施工中所列各種標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)是否已經(jīng)具備。

（3）施工圖與設(shè)備、特殊材料的技術(shù)要求是否一致：主要材料來(lái)源有無(wú)保證，能否代換；新技術(shù)、新材料的應(yīng)用是否落實(shí)。

（4）設(shè)備說(shuō)明書(shū)是否詳細(xì)，與規(guī)范、規(guī)程是否一致。

（5）幾家設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)的圖紙之間有無(wú)相互矛盾：各專(zhuān)業(yè)之間、平立剖面之間、總圖與分圖之間有無(wú)矛盾：建筑圖與結(jié)構(gòu)圖的平面尺寸及標(biāo)高是否一致，表示方法是否清楚：預(yù)埋件、預(yù)留孔洞等設(shè)置是否正確：鋼筋明細(xì)表及鋼筋的構(gòu)造圖是否表示清楚：混凝土柱、梁接頭的鋼筋布置是否清楚，是否有節(jié)點(diǎn)圖：鋼構(gòu)件安裝的連接節(jié)點(diǎn)圖是否齊全：各類(lèi)管溝、支吊架（墩）等專(zhuān)業(yè)間是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一：是否有綜合管線(xiàn)圖，通風(fēng)管、消防管、電纜橋架是否相碰。

3 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)水平的提高，消費(fèi)者的消費(fèi)理念發(fā)生變化，國(guó)際的各大知名品牌逐漸進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。中國(guó)本土的品牌也漸漸發(fā)展起來(lái)。消費(fèi)不再是為了滿(mǎn)足生活的必需，更多的人把消費(fèi)看作是休閑方式和心理享受。專(zhuān)賣(mài)店為了吸引更多的消費(fèi)者和刺激消費(fèi)，必須改善購(gòu)物環(huán)境，燈光照明成為改善購(gòu)物環(huán)境的重要方式。注重照明設(shè)計(jì)的應(yīng)用細(xì)節(jié)和技巧，將照明設(shè)計(jì)的功能發(fā)揮到極致。利用燈光照明創(chuàng)造出讓人難以忘懷的完美專(zhuān)賣(mài)店室內(nèi)空間效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 孔鍵.現(xiàn)代室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)[M].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2010.

[2] 王燕來(lái).后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)大師[M].杭州：浙江人民美術(shù)出版社，1997.

第9篇：專(zhuān)業(yè)道路照明設(shè)計(jì)范文

Abstract: According to the dining room, this paper summarizes the design project experience in electrical design, and briefly introduces the route laying, leakage protection, measuring, equipment load.

關(guān)鍵詞:線(xiàn)路敷設(shè);漏電保護(hù);計(jì)量;設(shè)備容量

Key words: route laying;electricity leakage protection;measuring;equipment load

中圖分類(lèi)號(hào):TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)22-0080-01

0引言

飲食建筑屬于民用建筑的范疇。飲食建筑包括營(yíng)業(yè)性餐館(簡(jiǎn)稱(chēng)餐館);營(yíng)業(yè)性冷、熱飲食店(簡(jiǎn)稱(chēng)飲食店);非營(yíng)業(yè)性的食堂(簡(jiǎn)稱(chēng)食堂)。建筑設(shè)計(jì)應(yīng)保證飲食建筑的質(zhì)量,使飲食建筑符合適用、安全、衛(wèi)生等基本要求。建筑電氣設(shè)計(jì)應(yīng)符合國(guó)家、地方、行業(yè)相關(guān)規(guī)范,如《飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ 64-89,《城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ 50-2001,《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ 16-2008,《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50054-95,《全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施》電氣2003,《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB 50034―2004。

以某食堂為例,該工程地上三層,建筑面積3732.88m2,主要結(jié)構(gòu)類(lèi)型為鋼框架結(jié)構(gòu)。本工程用電負(fù)荷等級(jí)均為三級(jí)。從室外箱變引來(lái)兩路220/380V一般電源,分別供給本建筑物的動(dòng)力負(fù)荷及照明負(fù)荷。動(dòng)力負(fù)荷包括電梯、風(fēng)機(jī)、廚房用電設(shè)備等用電負(fù)荷;照明負(fù)荷包括廚房、餐廳、各功能用房及公共照明等用電負(fù)荷。公共照明設(shè)火災(zāi)應(yīng)急照明和疏散指示,采用自備蓄電池?zé)艟?供電時(shí)間不小于30分鐘。室內(nèi)的照明及動(dòng)力電源進(jìn)線(xiàn)電纜從室外埋地引至首層配電間,再穿線(xiàn)槽引至二、三層配電間。

1淺談在該工程建筑電氣設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)體會(huì)如下

1.1《飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》4.3.2條,廚房及飲食制作間的電源進(jìn)線(xiàn)應(yīng)留有一定余量。配電箱留有一定數(shù)量的備用回路及插座。電氣設(shè)備、燈具、管路應(yīng)有防潮措施。因食堂廚房中電氣設(shè)備較多,負(fù)荷容量較大,應(yīng)考慮擴(kuò)容及留有一定裕量。廚房、飲食制作間照明均采用密閉防水型節(jié)能熒光燈。

1.2《飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》4.3.4條,廚房、飲食制作間及其他環(huán)境潮濕的場(chǎng)地,應(yīng)采用漏電保護(hù)器。

食堂廚房、飲食制作間及其他環(huán)境潮濕的場(chǎng)地的照明設(shè)備、小型動(dòng)力設(shè)備、插座等,均裝設(shè)漏電保護(hù)器,漏電動(dòng)作電流為30mA。

1.3 《城市道路求和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》7.8.2條,專(zhuān)業(yè)廁所無(wú)障礙設(shè)施與設(shè)計(jì)要求規(guī)定:距地面高0.4～0.5米處應(yīng)設(shè)求助呼叫按鈕。本工程首層設(shè)有男女無(wú)障礙衛(wèi)生間,在無(wú)障礙坐便器扶手所在的側(cè)墻處設(shè)置求助呼叫按鈕,距地面高0.5米。并在走廊內(nèi)設(shè)置自帶蓄電池電鈴,距地面高2.5米,按鈕與電鈴之間通過(guò)控制線(xiàn)可靠連通。

1.4 《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》8.3.2條,明敷于潮濕場(chǎng)所或埋地敷設(shè)的金屬導(dǎo)管,應(yīng)采用管壁厚度不小于2.0mm的鋼導(dǎo)管。明敷或暗敷于干燥場(chǎng)所的金屬導(dǎo)管宜采用管壁厚度不小于1.5mm的電線(xiàn)管。《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》第5.2.8條,明敷或暗敷于干燥場(chǎng)所的金屬管布線(xiàn)應(yīng)采用管壁厚度不小于1.5mm的電線(xiàn)管。直接埋于素土內(nèi)的金屬管布線(xiàn),應(yīng)采用水煤氣鋼管。

因套接扣壓式薄壁鋼管(KBG)的壁厚為1～1.2mm,套接緊定式鋼管(JDG)的壁厚為1.6mm,焊接鋼管(SC)的壁厚為2.8～4.5mm。焊接鋼管(SC)的壁厚為2.8～4.5mm。食堂插座、照明配電線(xiàn)路均考慮穿焊接鋼管(SC)。

1.5《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》8.12.4條,豎井的井壁應(yīng)是耐火極限不低于1h的非燃燒體。豎井在每層樓應(yīng)設(shè)維護(hù)檢修門(mén)并應(yīng)開(kāi)向公共走廊,其耐火等級(jí)不應(yīng)低于丙級(jí)。樓層間鋼筋混凝土樓板或鋼結(jié)構(gòu)樓板應(yīng)做防火密封隔離,線(xiàn)纜穿過(guò)樓板應(yīng)進(jìn)行防火封堵?！度珖?guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施》電氣20035.9.2條,配電間在每層樓應(yīng)設(shè)維護(hù)檢修門(mén)并應(yīng)開(kāi)向公共走廊,其耐火等級(jí)不應(yīng)低于丙級(jí)。4.2.4條第6點(diǎn),配電間的門(mén)應(yīng)向外開(kāi),不宜低于乙級(jí)的防火門(mén)標(biāo)準(zhǔn)。配電間的墻壁應(yīng)是耐火極限不低于1h的非燃燒體。

由此,食堂各層配電間的門(mén)均開(kāi)向公共走廊,其耐火等級(jí)不低于丙級(jí);配電間的墻壁是耐火極限不低于1h的非燃燒體。hhhhh[[的非燃燒體。

1.6 計(jì)量問(wèn)題。根據(jù)《民用建筑節(jié)能條例》(國(guó)務(wù)院令第530號(hào))第十八條“公共建筑還應(yīng)當(dāng)安裝用電分項(xiàng)計(jì)量裝置”的要求,施工圖設(shè)計(jì)文件還應(yīng)滿(mǎn)足下列要求:①電梯用電應(yīng)設(shè)計(jì)量。②餐飲廚房的動(dòng)力設(shè)備用電應(yīng)設(shè)計(jì)量。③每棟建筑物應(yīng)設(shè)總計(jì)量。

食堂兩路總進(jìn)線(xiàn)處分別設(shè)置計(jì)量表。電梯以及一～三層廚房的動(dòng)力設(shè)備用電設(shè)置總計(jì)量表。

1.7 廚房備餐間、消毒間內(nèi)設(shè)置紫外線(xiàn)消毒燈,按不大于15m2一盞的原則設(shè)置。可考慮在適當(dāng)高度預(yù)留照明電源插座。

1.8 食堂各功能用房照度參照《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定。廚房操作間、加工區(qū)、餐廳照度均為200lx,主副食庫(kù)照度為100lx。餐廳照明燈具采用嵌入式直管型鋁格柵熒光燈(T5型);廚房照明燈具采用密閉防水型直管熒光燈(T5型);主副食庫(kù)照明燈具采用直管熒光燈(T5型)。各功能用房在滿(mǎn)足照度標(biāo)準(zhǔn)的前提下,照明功率密度值應(yīng)滿(mǎn)足《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定,滿(mǎn)足節(jié)能要求。

1.9 廚房?jī)?nèi)電氣設(shè)備較多,包括三相負(fù)荷、單相負(fù)荷。配電系統(tǒng)考慮三相負(fù)荷平衡。

廚房小型動(dòng)力設(shè)備如磨漿機(jī)、壓面機(jī)、切菜機(jī)、絞肉機(jī)等,其配電采用聚氯乙烯絕緣銅芯導(dǎo)線(xiàn),穿金屬管及金屬線(xiàn)槽沿墻及頂板敷設(shè)至設(shè)備接線(xiàn)盒,設(shè)備由廠(chǎng)家安裝到位。小型動(dòng)力設(shè)備如售飯臺(tái),因其接線(xiàn)部位位于設(shè)備下部,其配電采用聚氯乙烯絕緣銅芯導(dǎo)線(xiàn),穿金屬管埋地敷設(shè)至設(shè)備接線(xiàn)盒,各售飯臺(tái)由廠(chǎng)家安裝到位。如烤箱、煮漿機(jī)、洗碗柜等較大容量的用電設(shè)備,配電采用交聯(lián)聚乙烯絕緣、聚氯乙烯護(hù)套銅芯電力電纜穿金屬管及金屬線(xiàn)槽敷設(shè)到其配電箱的位置(配電箱隨產(chǎn)品配套,由廠(chǎng)家負(fù)責(zé)安裝)。小型冷庫(kù)及保鮮庫(kù)由專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家設(shè)計(jì)完成,電氣專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)僅根據(jù)用電容量大小預(yù)留電源開(kāi)關(guān)及管線(xiàn)。

各用電設(shè)備容量參考《建筑電氣常用數(shù)據(jù)》04DX101-1 P25～P27,《05D1》P167～P170,以及甲方提供的用電設(shè)備容量。